總結(jié)是一種重要的思維訓(xùn)練方式，有助于我們提升自己的思維能力和分析能力?？偨Y(jié)時(shí)不應(yīng)過分苛求完美，要勇于吸取教訓(xùn)和改進(jìn)，保持積極的心態(tài)和樂觀的信念。喜歡寫總結(jié)的朋友們可以閱讀以下范文，或許會有所收獲。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇一
備好課是上好課的有力保證。結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對這課做出反思。
主人。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進(jìn)入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。
本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
1。對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。
教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。
2。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體
新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇二
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法；明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認(rèn)識長度單位厘米和米；初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度等等?？墒且灿袀€別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
對所學(xué)知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，然后改課件，變成適合自我的，有時(shí)也要找很多素材，親自做課件，這些都能夠輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。
加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
為使學(xué)生能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每一天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，并且每一天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計(jì)算速度和本事。
完成一小節(jié)的資料就及時(shí)做書中練習(xí)，本學(xué)期練習(xí)基本是在學(xué)校，在教師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)題即時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。
每次布置作業(yè)都十分用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家長不配合，造成了學(xué)習(xí)差；還有一部分是，理解新知識慢，不及時(shí)鞏固，沒有到達(dá)優(yōu)秀。
1、結(jié)合教材的資料，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其提高。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。
6、及時(shí)家訪，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情景，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)當(dāng)說任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生提高。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在教師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時(shí)應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的本事。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地理解他們，所以促進(jìn)了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最終，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解本事較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇四
我二年級數(shù)學(xué)教研組由6位教師組成，形成了一個團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期來，我組全體教師以教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，教學(xué)中充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”， 樹立“發(fā)展為本”的教育理念，并在實(shí)踐中不斷地探討、反思和交流，充分發(fā)揮集體智慧、互幫互助，積極開展教研活動，以教研促課改，讓老師們共同成長，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平和教研能力。在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，很好地完成了既定的各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
我組全體教師按照學(xué)校的工作安排，借著教研組這個舞臺，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，提高自己的理論水平，并用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教后反思，使自己的業(yè)務(wù)能力得到加強(qiáng)，從而不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)工作精神，老師們堅(jiān)持書寫工作日記，堅(jiān)持總結(jié)反思，以保證后面的教學(xué)能順利進(jìn)行。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
2、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂效率
課堂上，我們重基礎(chǔ)、抓落實(shí)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，實(shí)實(shí)在在向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、抓好常規(guī)工作，規(guī)范教師教學(xué)
常規(guī)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)校的教學(xué)工作處于有序的良性運(yùn)行狀態(tài)，教學(xué)常規(guī)管理必須放在第一位。我們組在按計(jì)劃做好本組工作以外，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處，做了以下工作：
（1）狠抓備課。備好課是上好課的前提，老師們都明白：有備而來，才能真正上好每一節(jié)課。在備課中,我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
（2）規(guī)范作業(yè)布置和批改，作業(yè)布置力求讓練習(xí)更具有操作性和實(shí)用性；認(rèn)真及時(shí)批好每一本作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，保證數(shù)學(xué)知識的“關(guān)聯(lián)性”。
（3）按計(jì)劃有序地進(jìn)行各單元考查，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析、針對性地查漏補(bǔ)缺，有效、有步驟地落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
4、開展教研活動，促進(jìn)素質(zhì)提高
（1）加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)
開學(xué)初，我組教師利用教研活動時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教材和大綱，全面把握本冊教材的重難點(diǎn)，并制定出年級教研工作計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合各班實(shí)際情況，制定出各班級教學(xué)工作計(jì)劃，為后續(xù)的教學(xué)作好充分的準(zhǔn)備。
（2）開展教學(xué)研究
我們利用一切教研活動的機(jī)會，多次組織教師集體備課，研討教學(xué)疑難，并且，每次研討都有一個中心發(fā)言人。在活動中，組內(nèi)教師認(rèn)真分析教材、討論教法、取長補(bǔ)短，為大家提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
（3）隨機(jī)教研為老師解惑、為教學(xué)添彩
除集體備課的專題研討外，平時(shí)對課堂中出現(xiàn)的問題，我們在組里還進(jìn)行隨機(jī)、及時(shí)的討論。貼近教師教學(xué)實(shí)際的隨機(jī)研討，積極思考找尋的解決方法與對策，既為自己解惑又為教學(xué)添彩。
在教學(xué)之余，我們還積極為我組青年教師姚小娟的賽課試講《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》作多次深入交流和探討。老師們深刻體會到集體的智慧是無窮的，團(tuán)結(jié)的力量是偉大的。在這個團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的小家庭中，大家齊心協(xié)力，不斷進(jìn)取，共同進(jìn)步。
1、教師們工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做得不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。
2、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，課堂上新的課程理念體現(xiàn)仍顯較薄弱，導(dǎo)致學(xué)生知識學(xué)得死、學(xué)不透、學(xué)不牢。
4、部分有經(jīng)驗(yàn)的教師較為保守，不大愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，這難免又讓教研活動有時(shí)流于形式。
1、解放思想，放下包袱，站穩(wěn)立足點(diǎn)，大膽、細(xì)致地開展教研工作。
2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合，較好提高教學(xué)效果。
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3、在聽課和評課中，采用每次評課由一位老師做為主評、其他老師做輔評的形式，以提高評課的能力。
4、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，組織教師刻苦研究、精通教學(xué)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)。
5、請有經(jīng)驗(yàn)的教師作專題交流，讓大家能經(jīng)驗(yàn)共享，共同成長。
一份耕耘，一份收獲，我組教師將一如既往，再接再勵，力爭工作再上一個新臺階。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇五
學(xué)習(xí)《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》，研究課程改革的前進(jìn)方向，準(zhǔn)確把握課程理念的豐富內(nèi)涵，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依托，繼續(xù)推進(jìn)我市初中數(shù)學(xué)課程改革。以人為本，積極促進(jìn)教師的專業(yè)成長;開展有效活動，實(shí)施有效教研，提高課堂教學(xué)的有效性。探索研究教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與中考備考健康發(fā)展。
1、隨著教育局的辦學(xué)布局調(diào)整進(jìn)一步推進(jìn)，鎮(zhèn)辦學(xué)校教學(xué)人員相對集中，教學(xué)研究有了更大的活動空間。
2、部分優(yōu)秀青年教師逐漸成為我市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的主力軍，以學(xué)科指導(dǎo)小組成員為代表的一批中老年教師始終是中流砥柱，為我市初中數(shù)學(xué)教育的發(fā)展及青年教師的成長做出了巨大貢獻(xiàn)。
3、從各級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都認(rèn)識到課堂教學(xué)模式改革的必要性以及迫切性，為課堂教學(xué)改革提供了契機(jī)。
4、仍然存在教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師偏少的狀況;部分教師職業(yè)倦怠帶來的教學(xué)研究動力不足;以及對教學(xué)研究方面的激勵機(jī)制不夠等不利因素。
1、開展“杜郎口教學(xué)模式”學(xué)習(xí)與借鑒試驗(yàn)。
按照教科院統(tǒng)一規(guī)劃，將以六所學(xué)校為第一期實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開展“杜郎口教學(xué)模式”試驗(yàn)，探索總結(jié)適合本地實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
2、促進(jìn)教師的專業(yè)成長
以梯級名師評選為平臺，通過選拔促進(jìn)骨干教師的成長，借助評比活動與展示活動的觀摩，推進(jìn)全體數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力提高。培養(yǎng)優(yōu)秀骨干，發(fā)揮他們的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)全市數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、革新方式促進(jìn)教研常態(tài)化
在管理好仙桃市初中數(shù)學(xué)教師群的基礎(chǔ)上，以教學(xué)博客為載體，及時(shí)發(fā)布教研信息，拓寬網(wǎng)研渠道，保證教研員與全市數(shù)學(xué)教師之間的交流、老師與老師之間的交流隨時(shí)暢通無阻，讓教學(xué)研究打破學(xué)校界限，促進(jìn)研究之風(fēng)盛行。
4、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性
加強(qiáng)與學(xué)科基地的聯(lián)系，充分發(fā)揮基地學(xué)校業(yè)務(wù)輻射功能，讓學(xué)科基地學(xué)校充當(dāng)更重要的角色，為提高課堂教學(xué)有效性推波助瀾。
九月份：
1、中考質(zhì)量分析
2、“杜郎口課堂教學(xué)模式”學(xué)習(xí)活動
3、梯級名師評選相關(guān)活動
十月份：
1、“教科研月”相關(guān)活動
2、三市一企中考總結(jié)會
3、“江漢平原初中數(shù)學(xué)課改協(xié)作體”第三屆年會
十一月份：
1、下校視導(dǎo)
2、課堂教學(xué)改革試驗(yàn)座談會
3、中考協(xié)作體工作會
4、第六屆學(xué)科帶頭人評選
十二月份：
1、制訂20xx年中考考試說明
2、期末命題工作
元月份： 1、參加期末考試組織工作
2、課堂教學(xué)模式試驗(yàn)座談會
3、學(xué)年小結(jié)
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇六
我的數(shù)學(xué)教學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期我在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后對評價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，每天下午學(xué)生把作業(yè)帶回家，在家長的配合下一起和完成作業(yè)。
我這個學(xué)期從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx年1月6日
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任八(1)、八(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：
本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，努務(wù)推進(jìn)“六環(huán)六自”課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。容易錯的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓(xùn)練。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好學(xué)生運(yùn)算能力訓(xùn)練。
多與學(xué)生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，利用小組學(xué)習(xí)的方式讓他們幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，必須嚴(yán)格要求他們，才能保證課教學(xué)的有效開展。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)難題，學(xué)生都不知如何入手，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學(xué)期多進(jìn)行了方法的引導(dǎo)和指點(diǎn)。教學(xué)時(shí)多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”!
1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)老是跟不上去。有時(shí)感覺學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病。
2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高，自我接手以來，一直有小部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高，這是學(xué)生的問題，還是老師的教學(xué)方法不當(dāng)，值得反思。
3、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實(shí)“使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”。
一年的工作是結(jié)束了，但還是要繼續(xù)，我明白不能老在意那些過去的成績，只有給自己不斷的充電，在實(shí)踐中多總結(jié)、多反思，相信我會有更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇八
“生本高效”課堂研究階段性小結(jié)忙農(nóng)總校課題組于海峰學(xué)校實(shí)施生本教育課堂一學(xué)期了，我作為實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)老師也積極參與到“生本高效”教育的實(shí)施當(dāng)中，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識到很多不足之處?，F(xiàn)總結(jié)如下：
在備課和平時(shí)的教學(xué)中，體現(xiàn)了自學(xué)案，但是有時(shí)設(shè)計(jì)不是很合理，有的與新授內(nèi)容有一定的聯(lián)系，但是不能很好的為新授內(nèi)容做鋪墊，因此，導(dǎo)致學(xué)生在課前的學(xué)習(xí)不夠透徹，從而不能夠很好的為新授內(nèi)容服務(wù)，課堂效率不是很高。
集體的力量比個人的力量大，應(yīng)及時(shí)的與同級的老師進(jìn)行集體備課。在觀看生本教育的教學(xué)案例時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)方法非常多，對教材的每一個小的細(xì)節(jié)都能觀察到，通過研讀透徹教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握好教材，才能選擇好教學(xué)方法，提高課堂效率。在今后的教學(xué)中，要在研究教材和教參上多下功夫，在備課中和教學(xué)中遇到不懂的地方及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，使自己傳授給學(xué)生準(zhǔn)確的知識。
現(xiàn)在實(shí)行生本教育，對我們老師的要求更高了，感覺有時(shí)候自己的能力不夠，對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應(yīng)對，這也是制約我們數(shù)學(xué)課堂效率不高的因素之一。在教學(xué)案例中，老師對課堂的調(diào)空能力很強(qiáng)，包括對發(fā)言同學(xué)語言的指導(dǎo)等等，在我們的數(shù)學(xué)課堂上，有時(shí)候?qū)W生會想出很多連老師都想不到的解題方法，這時(shí)候我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，及時(shí)對學(xué)生的想法給予指導(dǎo)和評價(jià)。
在班級的教學(xué)中，小組合作起著非常重要的作用，有的小組學(xué)習(xí)很積極，上課發(fā)言也很積極，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)得比較好的學(xué)生可以帶動不太好的學(xué)生，但有的小組相對做的不是很好，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，合作意識也不是很強(qiáng)，對小組的評價(jià)只是發(fā)言積極有獎勵，而忽視了合作學(xué)習(xí)，評價(jià)機(jī)制不夠全面，應(yīng)多其他老師合作，討論合理可行的評價(jià)機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在課堂教學(xué)中，我比較重視練習(xí)量，相對于其它的班級，練習(xí)量還是比較大的，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的知識，掌握的也比較扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用。但是練習(xí)題的方式有很多種，要多研究既讓學(xué)生感覺有心意又能達(dá)到練習(xí)目的的練習(xí)題。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。
3、細(xì)致批閱每一次作業(yè).。
針對不同的練習(xí)錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo).
在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、客觀評價(jià)每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。
教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。
在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價(jià)標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇十
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組按著學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 我組本著求真務(wù)實(shí)的原則，積極開展教研活動，全組教師參加活動積極主動沒有缺勤現(xiàn)象?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做以下總結(jié)：
本組共16為教師，全部本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)組教師積極肯干，以老帶新，互幫互學(xué)，教學(xué)成績突出。雖然班主任較多，工作任務(wù)繁重，但是教研活動都能積極參與。本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研的重點(diǎn)按著學(xué)校部署，積極進(jìn)行校本課的編寫，高考試題分析，組內(nèi)課例研討。
2、 高三學(xué)生參加河北省數(shù)學(xué)聯(lián)賽，兩名同學(xué)（馮晶晶等）獲市一等獎，一名同學(xué)獲二等獎，兩名同學(xué)參加了全國復(fù)試，陳朋菊老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
3、 王世永老師代表八中參加雙橋區(qū)初中數(shù)學(xué)評優(yōu)課，取得優(yōu)異成績。
4、 胡欣陽老師獲“希望杯”優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
5、 胡欣陽老師在全市中小學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)整合研討會上做了示范研討課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。
6、 16位老師其中12位老師講了17節(jié)校內(nèi)公開課。
7、 為迎接全市高中教師考試，進(jìn)行了三套高考試題的研討。
根據(jù)藝術(shù)生高考對數(shù)學(xué)的要求和我校學(xué)生的具體情況，按著“拿全3、拿足5、不刻意強(qiáng)求2”的指導(dǎo)思想，進(jìn)行了校本課程的編寫工作。高一年級完成了高一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整放方案和課時(shí)安排，高二年級完成了高二數(shù)學(xué)上冊教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整放方案和課時(shí)安排，為了準(zhǔn)備出配套練習(xí)題，寫出了高一和高二上冊所有的知識點(diǎn)。
本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問題。備課組活動每周進(jìn)行3次，主要是針對校本課進(jìn)行教材分析以及習(xí)題互動。很多老師都在活動中有不同程度的提高。
總之，本學(xué)期數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)，教研計(jì)劃。但是，無論是教研活動還是備課組活動還存在著很多問題。我們將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為八中教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，一個學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(3)、(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神進(jìn)行教學(xué)工作，取得了一定的成績，也存在很多不足。為了今后更好的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。
我所任教班級的實(shí)際情況是三班、四班相差5分，兩班我在四班的功夫大，反而收獲小，竟相差8分，四班學(xué)生學(xué)習(xí)整體水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暑假里我認(rèn)真思考，覺得態(tài)度固然重要，可方法也是不可缺的。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪還要我們教育什么?因而對占相對多數(shù)的中差生，我變抱怨為勤勞，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變責(zé)罵為激勵。任何一個學(xué)生都有他的發(fā)光點(diǎn)，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生常見其缺點(diǎn)，而很少看到優(yōu)點(diǎn)。
開學(xué)前我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念——關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們都有所發(fā)展，讓每一個孩子體驗(yàn)成功的樂趣。教師要珍惜每一位學(xué)生心靈深處的渴望。對于不同的學(xué)生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們獲得“我能行”、“我要學(xué)”、“我會學(xué)”的成功體驗(yàn)。
其次，努力為自己充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)知識水平。
本學(xué)期我積極參加學(xué)校的教研活動，積極參加聽課，評課活動，在活動中我積極和同事交流，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從中獲得不少經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到不少知識。
另外，積極上網(wǎng)，從中也學(xué)到了很多，及時(shí)了解現(xiàn)代教育理念。我們在網(wǎng)站，都建立了自己的博客，發(fā)表一些教學(xué)隨筆，案例等，和同行交流，取長補(bǔ)短，是自己在不斷學(xué)習(xí)中成長。今年論文僅獲二等獎，我要繼續(xù)寫作，爭取一等獎。
再次，從反饋中改進(jìn)
這學(xué)期要繼續(xù)每日一反饋，把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到日日清。從期末成績來看，兩班差距太大，雖然有一班考得不錯，但整體不理想，有幾方面的原因：
一、學(xué)生不認(rèn)真，不重視基礎(chǔ)知識的練習(xí)。
俗話說：“萬丈高樓平地起?！辈还芨墒裁炊急仨毚蚝脠?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能把事情干好。因此要對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、學(xué)生的審題能力較低，如果現(xiàn)在不注意糾正，綜合題也會因?yàn)椴焕斫忸}意，不知所措。
或不經(jīng)意掉進(jìn)題中陷阱，必錯無疑。那就跟談不上做拓展題了。因此基礎(chǔ)題必做，而且要抓住粗心的地方，分析原因，想對策。以我的經(jīng)驗(yàn)，所謂的優(yōu)等生，雖少數(shù)的拓展題做得很好，可多數(shù)的基礎(chǔ)題失分率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中下等生。
因此我建議每個學(xué)生都要從基礎(chǔ)到綜合最后到拓展練習(xí)，讓他們一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)的走下去。只要學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維才會靈活，解題能力才會高，終將會提高學(xué)習(xí)成績的。以后根據(jù)兩個班學(xué)情不同，要從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果來考慮，因材施教。
另外，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)：每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：課件、光盤、錄音等多樣形式。本學(xué)期我自制課件3個。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時(shí)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。
最后，本學(xué)期的不足：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、努力是每一位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的樂趣。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇十二
特別注意調(diào)動學(xué)生上課的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；注意說話簡潔。上課時(shí)，老師盡量少說話，學(xué)生盡量用嘴用腦；同時(shí)，每節(jié)課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和各層次的學(xué)習(xí)能力，使各層次的學(xué)生都能得到提高。現(xiàn)在的學(xué)生普遍報(bào)喜歡數(shù)學(xué)課，甚至以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生也樂于上課。
這一學(xué)期的教學(xué)和聽力活動使我們的數(shù)學(xué)教師有了更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會，在課堂上拓寬了思維。
不僅對學(xué)生，對教材和教學(xué)方法也是如此。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)的班級類型，擬定擬采用的教學(xué)方法，精心編制教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“準(zhǔn)備好”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備，還要制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，寫好教學(xué)后記。
同時(shí)，及時(shí)認(rèn)真地糾正學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的作業(yè)情況，對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的點(diǎn)評，根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。
針對這個問題，我們應(yīng)該做好學(xué)生的思想教育工作，在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中開展這項(xiàng)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外，注意分層教學(xué)。課后輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生，可以避免一刀切的弊端，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。不限于學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思路的引導(dǎo)。提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美開始，所有人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與差生交談時(shí)，他們對自己的處境和想法表達(dá)了深深的理解和尊重，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，體會到成功的喜悅。在此基礎(chǔ)上，可以教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。
不及物動詞工作中的缺點(diǎn)。
1。有些學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常寫不完作業(yè)。
2。一些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在學(xué)生家庭的不合作導(dǎo)致學(xué)習(xí)不良。
3。另一部分是問題的緩慢反映不及格現(xiàn)象。
4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個別學(xué)生上課小動作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些，使個層面學(xué)生都能感興趣。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期已在大家的努力中成了過去。本學(xué)年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，因?yàn)檫@一年里，本人基本做到了政治上堅(jiān)定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，業(yè)績得到了一定的提高。同時(shí)，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。具體回顧如下。
一、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。本年度里，本人堅(jiān)持通過各種途徑對自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過認(rèn)真的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約3000字，講、聽公開課、示范課共10余節(jié)，寫論文2篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。
二、教學(xué)上力創(chuàng)新高。教學(xué)中立足實(shí)際，以心為本，對每一個學(xué)生盡職，對每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法，讓每個學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。
三、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期，本人很少請假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時(shí)工作積極做。
四、努力創(chuàng)新，銳意改革。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(2)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、主要工作：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。面對新的學(xué)生，我每天花很長時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)這兩班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。
作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。參與我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程)。
4、做好“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”工作。根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人左右，中層生23人左右，待進(jìn)生13人左右。利用每天午休輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
4、“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”的方法方式還有待完善。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇十五
眨眼間一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里，我獲益良多。本學(xué)期,我擔(dān)任一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接一年級的數(shù)學(xué)教師，感受到自己肩上的擔(dān)子很重。由于低年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，加之學(xué)生剛剛由幼兒園升入,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心：
1．備課。學(xué)期初,我鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重備好每一節(jié)課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用.思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。多與同年級老師溝通交流，向她們請教上課的方法，怎樣講授知識的方法能讓孩子們接受。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2．上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦.針對教學(xué)重難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法.現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢.因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間.這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐提供了可能.
3．批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4．注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)
1．改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的閱讀教育期刊《數(shù)學(xué)教學(xué)》,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實(shí)踐能力的方法和途徑。摸索教育教學(xué)特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇十六
2、 提高技能和質(zhì)量
3、 作業(yè)批改，及時(shí)認(rèn)真
4、 理解學(xué)生并分層次教學(xué)
5、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育
努力工作，收獲。良好的成績將為我今后的工作帶來更大的動力。但是，我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識到我們工作中的缺點(diǎn)。教學(xué)工作伴隨著痛苦和幸福。我將一如既往地勤奮務(wù)實(shí)地工作。我將本著“勤奮、思考、務(wù)實(shí)”的原則，不懈努力，把工作做得更好。
數(shù)學(xué)集備工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我任教的是二年級兩個班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：
“只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n：
本學(xué)期教育部有了新的措施，1-3年級不進(jìn)行單純的期末筆試考核，同時(shí)也減少了平時(shí)的單元測試卷，因此教師需要將課堂的教學(xué)效率達(dá)到最佳。每一節(jié)課都做到“有備而來”，備好課堂教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，以及學(xué)生，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精益求精。
為了讓學(xué)生減負(fù)，本學(xué)期學(xué)生們的數(shù)學(xué)練習(xí)冊沒有，這就要求我們教師需要有針對性，有層次性布置好每天的家庭作業(yè)。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時(shí)更正，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，本學(xué)期我特別注重他們以下習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣。
2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。
3、每天有鞏固當(dāng)天所學(xué)知識和預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)新知識的習(xí)慣。
4、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并解決問題的習(xí)慣。
美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機(jī)，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”；興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣，也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。
1、組織多種形式的競爭，讓學(xué)生在競爭中獲得學(xué)習(xí)的動力。班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。我教了雙班數(shù)學(xué)，因此讓班級與班級之間競爭不僅可以促進(jìn)學(xué)生個體進(jìn)步，還能增強(qiáng)集體意識。班級內(nèi)小組進(jìn)行評比，并貼星。上課發(fā)言積極和好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和貼星。每月會對星進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和獎品兌換。
2、聽口算題時(shí)，我們搞競賽看誰做得又對又快，每次聽算10題，說“開始”才能開始，大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。
在當(dāng)前教育大方向，多方面考核機(jī)制下，我校也開展了多方面考核機(jī)制，在期末考核中我們從過程性評價(jià)，動手操作，表述解題思路，解決問題，等方面考核，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是從點(diǎn)滴做起，從平時(shí)中做起，而不是期末一張?jiān)嚲砭湍軟Q定自己成績的好與壞。
在有所收獲的同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進(jìn)步！
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