寫心得體會可以幫助我們沉淀思考,形成對學(xué)習(xí)和工作的深入理解。寫心得體會時,可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解來拓展自己的思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考借鑒。
音樂生的心得體會篇一
音樂是一門極具藝術(shù)性和感染力的學(xué)科,它不僅能夠豐富人類的文化和精神生活,還能對人的身心健康產(chǎn)生積極的影響。同時,音樂教育也在教育領(lǐng)域扮演著重要的角色。從幼兒園至大學(xué),音樂教育都是必修課程之一。在我接受音樂教育的過程中,我深刻地感受到了它對我的成長和發(fā)展所帶來的重要影響。
第二段:音樂教育對學(xué)生的情感培養(yǎng)作用
音樂教育有著極其重要的情感培養(yǎng)作用。我曾在音樂課上跟著老師的指導(dǎo)彈奏鋼琴,感受到了音樂所傳達(dá)的情感和氛圍。在音樂中,我得以釋放內(nèi)心的感情,讓心靈放松和愉悅。從音樂中,我掌握了自我調(diào)節(jié)情緒的方法,也學(xué)會了用音樂來表達(dá)自己的情感。這些情感上的成長,也讓我在與人交往中更加開放、自信。
第三段:音樂教育對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助
音樂教育還有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在音樂學(xué)習(xí)中,我們需要細(xì)心地傾聽和分析,不斷地反復(fù)練習(xí)。這些使我養(yǎng)成了耐心和堅韌的品質(zhì)。尤其對于一些缺乏自制力和耐性的學(xué)生來說,音樂學(xué)習(xí)可以是一種有效的鍛煉。此外,音樂和其他學(xué)科也有著很好的互動。比如說,通過學(xué)習(xí)音樂可以提高數(shù)學(xué)水平和語言表達(dá)能力等。
第四段:音樂教育對學(xué)生社交能力的提升
音樂還可以幫助學(xué)生提升社交能力。我曾在音樂課上與他人合作演奏,需要互相配合,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。藝術(shù)活動也可以成為溝通的平臺,為參與者創(chuàng)造社交機(jī)會。在音樂教育中,可以結(jié)識到一些志同道合的朋友,也能獲取到不同年齡、背景和文化背景的人的見解和觀點(diǎn)。這種多元交流有助于培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的尊重和理解。
第五段:總結(jié)
總而言之,音樂教育無疑對學(xué)生的心靈成長、學(xué)習(xí)和社交能力的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。隨著時代的變遷,音樂教育在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的地位變得更加重要。我希望,在未來,更多的家長、教育工作者能夠給予音樂教育更多的關(guān)注與支持,因?yàn)樗鼘⒆觽兊某砷L和發(fā)展有著非常積極的影響。
音樂生的心得體會篇二
作為一名音樂教育愛好者,我深信音樂教育對學(xué)生成長影響深遠(yuǎn),不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,而且還能夠提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在我的成長過程中,音樂教育也起到了至關(guān)重要的作用,幫助我成為一個心靈充實(shí)、感性和有活力的人。因此,在這篇文章中,我想講述一下音樂教育對我的心得體會。
第一段:音樂教育能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
顯然,音樂教育不只是為了鍛煉學(xué)生的音樂能力,還可以在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生活中起到一個積極的作用。對于我個人來說,音樂教育不僅僅是我在學(xué)校的課程,還是我在平時生活中的一部分。一個學(xué)生只要在音樂方面有所涉獵,就可以得到更多的靈感,讓學(xué)習(xí)生活變得更加有趣和豐富。
第二段:音樂教育能夠提高學(xué)生的音樂鑒賞能力
我們生活在一個充滿音樂的世界,良好的音樂鑒賞能力能幫助人們更好地欣賞音樂,從而提高生活質(zhì)量。在音樂教育中,我學(xué)會了如何聽懂不同類型的音樂,并且從中感受到不同的情緒。這種音樂鑒賞的能力不僅能夠讓我更好地欣賞音樂,同時也能幫助我更好地欣賞其他藝術(shù)作品,從而培養(yǎng)我對藝術(shù)的熱愛。
第三段:音樂教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
除了提高音樂鑒賞能力外,音樂教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在這個世界變化多端的年代,學(xué)生應(yīng)該了解文化和藝術(shù)的重要性,因?yàn)樗麄冇兄谌藗兞私夂托蕾p他們生活中的美好。音樂教育的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生對不同類型音樂的欣賞,這也能夠幫助學(xué)生發(fā)展出獨(dú)特的審美感和品味。
第四段:音樂教育能夠提高學(xué)生的自尊心和自信心
音樂教育除了提高學(xué)生的音樂能力外,還可以在學(xué)生的心理上起到積極的作用。當(dāng)一個學(xué)生成功演奏一首歌曲時,他們會感到自己的能力得到了很好的體現(xiàn),從而提高自尊心和自信心。同時,音樂教育還可以幫助學(xué)生了解音樂與人類文化之間的關(guān)系,從而得到一種文化認(rèn)同感,增加他們的自尊感和自信感。
第五段:結(jié)論
總之,音樂教育是一種非常重要的教育形式,它能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提高他們的音樂鑒賞能力、培養(yǎng)他們的審美情趣、提高他們的自尊心和自信心。音樂教育可以幫助學(xué)生更好地成長,從而為他們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
音樂生的心得體會篇三
20xx年x月18日至21日,“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行,此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動,29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中,收獲不少,感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,而是從多個方面進(jìn)行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn),有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思:
如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實(shí)現(xiàn)目標(biāo),形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下,學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進(jìn)音樂,師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信,從這樣課堂走出來的孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨(dú)特、各具匠心,很多時候自己也融入了音樂課堂中,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如:小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實(shí),對課堂很有掌控能力,教學(xué)設(shè)計新穎,其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力,整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行,學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語言組織能力強(qiáng),學(xué)會歌曲后,通過爵士樂讓學(xué)生體會:相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺。
顯而易見的是,如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學(xué)習(xí)效果會更好,學(xué)生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實(shí)踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂中,才會得到評委老師的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為:作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生,讓學(xué)生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作為一名音樂教師,平時要不斷地豐富自己,充實(shí)自己,使自己的基本功進(jìn)一步提高,并加強(qiáng)各方面的知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中,突出音樂課的特點(diǎn),相信有了我們各位同行的共同努力,共同學(xué)習(xí),共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們的收獲。
音樂生的心得體會篇四
音樂是一種美妙的藝術(shù)形式,它可以抒發(fā)情感、傳遞信息,還能提升人們的審美能力。作為一個對音樂充滿興趣的人,我非常幸運(yùn)地加入了音樂班。在這個班級里,我收獲了很多,不僅學(xué)習(xí)到了音樂的知識和技巧,還發(fā)現(xiàn)了自我的潛力。下面我將通過五個不同的方面,來分享我的音樂班心得體會。
首先,音樂班讓我對音樂有了更深的理解。在這個班級里,我們學(xué)習(xí)了音樂的基本知識,包括音階、音符、節(jié)奏等。我們還學(xué)習(xí)了如何演奏樂器,如鋼琴、小提琴等。每次課堂上,老師會詳細(xì)講解音樂的原理和技巧,通過練習(xí)和演奏,我們可以加深對音樂的認(rèn)識和理解。同時,學(xué)習(xí)音樂還培養(yǎng)了我對音樂的欣賞能力,當(dāng)我聽到美妙的音樂時,會更加敏感地感受到其中的情感和內(nèi)涵。
其次,音樂班給了我機(jī)會展示自己的才華。在音樂班里,每個人都有機(jī)會參與演奏和表演。老師給我們安排了各種各樣的音樂會和演出,讓我們有機(jī)會展示自己的才藝,不僅讓我們在舞臺上收獲了掌聲和贊美,更重要的是培養(yǎng)了我們的自信心。在音樂班里,我學(xué)會了如何面對觀眾,如何克服緊張和不安。這些經(jīng)驗(yàn)對我在其他領(lǐng)域也非常有幫助,讓我變得更加勇敢和自信。
第三,音樂班是一個團(tuán)隊(duì)協(xié)作的平臺。在音樂班里,我們經(jīng)常進(jìn)行合奏和合唱的練習(xí),這需要每個人的默契和配合。在排練過程中,我們互相幫助,相互鼓勵,共同努力提高。團(tuán)隊(duì)合作的過程不僅培養(yǎng)了我們的合作精神,也讓我們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)奮斗帶來的喜悅和成就感。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對我來說非常寶貴,讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性,并且學(xué)會了如何與他人合作,達(dá)到共同的目標(biāo)。
第四,音樂班培養(yǎng)了我的耐心和毅力。學(xué)習(xí)音樂需要不斷的練習(xí)和堅持,有時可能會遇到困難和挫折。在音樂班里,我們經(jīng)常會遇到一些困難的音樂作品,不論是演奏的難度還是理解音樂的復(fù)雜性,都需要我們花費(fèi)很多的時間和精力去攻克。但正是這種堅持不懈的努力,讓我不斷地提高和進(jìn)步。在每一次克服困難之后,成功的喜悅和成就感讓我更加堅定地相信,只要有毅力,就一定能夠達(dá)到目標(biāo)。
最后,音樂班讓我結(jié)交了很多志同道合的朋友。在班級的互動和交流中,我認(rèn)識了很多對音樂充滿熱愛的同學(xué),我們一起分享著音樂的快樂,一起努力著進(jìn)步。這些朋友成為了我人生中最寶貴的財富,我們一起度過了很多美好的時光,相互支持和鼓勵。這種友誼不僅讓我在音樂上得到了提升,更讓我在生活中感到充實(shí)和快樂。
總的來說,音樂班是一個非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和參與音樂活動,我不僅對音樂有了更深的理解,還發(fā)現(xiàn)了自我潛力,并且通過團(tuán)隊(duì)合作、耐心和毅力的培養(yǎng),提高了自己的綜合素質(zhì)。同時,結(jié)交了很多志同道合的朋友,讓我在音樂和生活中都感到充實(shí)和快樂。我相信,音樂將成為我一生中最重要的一部分,讓我在人生道路上不斷磨練和成長。
音樂生的心得體會篇五
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學(xué)習(xí)興趣班。學(xué)音樂就是其中的一項(xiàng),但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中,卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下,自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學(xué)什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的,而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學(xué)小提琴,自己就跟父母表示學(xué)小提琴,其實(shí)際上他并不是真的喜歡,而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對如此孩子的時候,一定要讓他多接觸一些樂器,從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學(xué)習(xí)。很多家長認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上,因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中,雖然是學(xué)習(xí)的敏感期,但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的,因而學(xué)習(xí)音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)迫感,從而造成厭學(xué)的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學(xué)習(xí)樂器。
第三個教育心得體會就是學(xué)習(xí)音樂要從基礎(chǔ)學(xué)起。很多家長在孩子一報名到學(xué)習(xí)班之后,恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實(shí)這也是一個誤區(qū),孩子真正的學(xué)習(xí)音樂都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂開始才是最適宜的。因?yàn)橐魳芬彩且环N特殊的語言,這種語言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段,孩子才能夠掌握精髓。否則強(qiáng)加式樣的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長。
這些業(yè)內(nèi)認(rèn)識的教育心得體會,不知道哪些家長中招了。如果您剛好是,那么就趕緊離開,為了孩子也為了您自己。
音樂生的心得體會篇六
音樂心得體會要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【音樂心得體會精品5篇】,供你選擇借鑒。
本學(xué)期,我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具,培養(yǎng)興趣
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。
(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生通常是活潑好動的,在教學(xué)教育活動中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,有了學(xué)生展示自我的舞臺,課堂教學(xué)會張弛有度,教學(xué)效果也會事半功倍。
2.趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
赴哈爾濱學(xué)習(xí),對我來說是一次非常難得的機(jī)會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過了令人激動的五天!東三省的音樂課,各有各的特色,各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽,教學(xué)路子不拘一格,盡管有很多爭議,但在爭議中又拌著一定的吸引力,有很多地方值得我們思考!吉林的課,具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課,思路清晰、課堂活躍、在這次活動中,整體來看是獨(dú)占鰲頭了。
音樂學(xué)習(xí)心得體會
從一名普通的音樂教師的'角度來講,我主要思考了以下幾個問題:
一、音樂的完整性
在歌曲教學(xué)時,少兜圈子,直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說,教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為,在給學(xué)生完整的音樂形象之后,以后每一次的重復(fù)聽,都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然,不同的課,要有不同的方法,以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo):“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,他所說的困擾音樂教師八大問題中,就有這樣一個問題:在具體教學(xué)中,如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是:人文知識要有,但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹,也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂,那么圍繞它的紅曲線,就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn),造成兩大塊的感覺,那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽,在此基礎(chǔ)之上,他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課,他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間,場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題,我本人不反對。我認(rèn)為在一節(jié)課上,該站就站、該坐就坐,完全看教學(xué)情境需要,只要不耽誤教學(xué),學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然,我極力反對一直坐著上課,那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會,我會努力尋找自身的不足,和自己的前進(jìn)方向。爭取讓自己在教學(xué)中,更進(jìn)一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會!謝謝!
2021年10月22日—10月26日,山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在濟(jì)寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下,對此次評比進(jìn)行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。此次優(yōu)質(zhì)課評比分共51節(jié)課,但由于在三個學(xué)校的賽場同事進(jìn)行,我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級優(yōu)質(zhì)課,受益匪淺,感觸頗多。在這次評選活動中,參賽教師各具特點(diǎn),形式多樣,設(shè)計精巧,語言精練,充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上,都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài),同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足,對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中,有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中,也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié),我認(rèn)為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn):
一、扎實(shí)的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí)。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上,如:濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師,整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏,讓學(xué)生興致盎然。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時,王老師如果沒有扎實(shí)的即興伴奏和鋼琴功底,怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學(xué)生,也吸引了臺下聽課的老師??吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球,讓人感覺賞心悅目,作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊,不單調(diào)的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師,她要上的課時《過新年》,在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》,熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問好時說了一句:“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道,大家唱歌一定不錯。”立刻使氣氛活躍了起來,學(xué)生也信心十足。而滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問好時,先是正常的語氣進(jìn)行問好,接著把每個音拉長:同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好:同學(xué)們好哇—,不禁活躍了氣氛,也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中,也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式,既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個“反口令”的游戲,使笑聲充滿了學(xué)生中間,接著她為大家的笑聲配上了旋律,再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”,很好的解決了歌曲《白鴿》的難點(diǎn);聊城市陽谷縣僑潤明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒,岳老師既是“媽媽”,又是“女兒”,從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強(qiáng)了,更加注重實(shí)效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題,教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié),并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn),有自己的理解,有自己獨(dú)特的教學(xué)手段,師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準(zhǔn),本次聽課的一個突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié),因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生不是自己的學(xué)生,所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
五、本次講課的教師,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用,更注重了課件的實(shí)效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計,使用有效,不花哨,恰到好處,能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。如:青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》,無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上,都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中,在學(xué)生聆聽音樂的同時,教師利用圖譜展示了音樂,使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容,在活潑、跳動的旋律中,不僅吸引了學(xué)生的注意力,也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力,充分調(diào)動了學(xué)生的興趣,同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面,讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色,精彩紛呈。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨(dú)奏,,贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲,也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》,在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》,之后又換上戲服,那優(yōu)美的身段,行云流水般的旦角架勢,不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗(yàn)了當(dāng)票友的滋味,過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗(yàn)之中。而淄博市桓臺縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時,向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲,并且同學(xué)生合作演唱,使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點(diǎn)。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時,自己制作了精美的音樂鐘,按下后可發(fā)出聲響,按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時進(jìn)行主旋律伴奏,在二聲部演唱時也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn),還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作,真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分,向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的興趣,更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜,也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了,我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn),并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽,同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把:“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中,都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致,因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距,同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好,精心備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生,這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華,并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué),不斷總結(jié),不斷反思,立足于羅莊這片教育的熱土,為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會,我將以此為契機(jī),讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵,綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析:
1、一年級孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時間較短,演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊教材內(nèi)容有:共分為八個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主,欣賞為輔。
唱歌的要求:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。
器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,學(xué)期教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
音樂生的心得體會篇七
這學(xué)期,學(xué)校很多老師都報名參加了xxx市遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn),通過此次學(xué)習(xí),不僅使我們開闊了視野,同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認(rèn)識和理解。總的說來通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點(diǎn):
音樂學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特征,他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學(xué)習(xí)方式——體驗(yàn)方式。音樂學(xué)習(xí)原則上是不能依靠講授的,因?yàn)橹v授這種方式完全與自身的體驗(yàn)相餑,是以他人的感受取代自己的感受,新課標(biāo)的出臺,新教材的使用,期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強(qiáng)對本學(xué)科先進(jìn)教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織,在新課程背景下,為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動力,其效益是教師其他任何形式的進(jìn)修所無法比擬的。為此,我校注重加強(qiáng)教研組建設(shè),努力構(gòu)建學(xué)研型教研組,使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間,教研組各成員集體學(xué)習(xí)、集體研討,集思廣益,開展了新課程理論學(xué)習(xí)、說課、評課等活動。有時,則以備課組為單位,進(jìn)行集體備課,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教法、學(xué)法。
所有能有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),都一定是自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)是主動的,積極的,容易入心如腦,感染力強(qiáng),被動的學(xué)習(xí)往往是膚淺的、表層的,感染力很薄弱,弄不好還會使人產(chǎn)生逆反心理,采取抵觸,抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學(xué)生之中,試著扮演學(xué)生"學(xué)習(xí)伙伴"的角色,將教育的重點(diǎn)放在喚醒學(xué)生的主題意識,倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性上,因此,創(chuàng)造愉快的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是促成學(xué)生主動的學(xué)習(xí)的必要前提,也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件,我通過設(shè)計豐富、具體的音樂來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求,教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者,與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理,并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與,意味著平等對話,教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"。
合作學(xué)習(xí)是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起,互相協(xié)作的一種學(xué)習(xí)方式。他是教師組織下學(xué)生間的合作,對于改善課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高課堂教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生個體的全面發(fā)展,有著積極的作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式有很多,除了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作三大學(xué)習(xí)方式以外,還有體驗(yàn),模仿等適合音樂學(xué)科的特殊學(xué)習(xí)方式,在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上,教師做為策劃者,引導(dǎo)者多鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、大膽探究、互相合作,把學(xué)生培養(yǎng)成為真正會"學(xué)習(xí)音樂"的人。
音樂生的心得體會篇八
事實(shí)上,在音樂作品的制作過程中,不只是單純的技術(shù)方面,要做出好的成品,關(guān)鍵還是人本身,即你的構(gòu)思和創(chuàng)意。第二就是音樂本身,試想,一首無論是旋律,還是編曲、配器,都很低劣、難聽的歌曲,即使做的再好,也一樣不會引起別人的關(guān)注和喜愛。精致、用心、專業(yè)的錄制合成,只是給一首優(yōu)秀的音樂作品錦上添花而已。而且,在搞制作時,你自身的專業(yè)素養(yǎng)、對音樂的理解、把握能力、各種處理技巧、經(jīng)驗(yàn)等也將發(fā)揮很重要的作用,甚至?xí)绊懩愕闹谱骼砟睢?/p>
當(dāng)然,技術(shù)方面的因素也不容忽視,如果你對某款音樂制作軟件一點(diǎn)都不了解,操作不熟練,很多功能都不知如何實(shí)現(xiàn),那無論如何,利用電腦和軟件,你是做不出任何音樂的。我一向不贊成把軟件操作放在音樂制作的第一位,更不主張瘋狂的下載和使用更多、更新、更五花八門的軟件。我覺得,現(xiàn)在很多音樂軟件功能都很強(qiáng)大,把其中一款摸熟、玩好就行了,而且,這類軟件的操作使用,大多都能舉一反三、觸類旁通。如果相同的設(shè)備和條件下,你做出來的音樂和別人比有明顯的差距,那一定是你在理論常識、操作觀念和使用技巧方面尚有欠缺。
說到底,在用電腦制作音樂的過程中,軟件只是工具,插件錦上添花,熟練的操作將使你事半功倍,而不斷總結(jié)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論知識、質(zhì)量上乘的設(shè)備、器材和有取舍的借鑒摹仿則會讓你的制作成品更趨專業(yè)。這里,我再次強(qiáng)調(diào)摹仿和借鑒的重要性,對于剛踏入音樂制作大門的初學(xué)者,這是絕對不能忽視的一種最直接、最有效的學(xué)習(xí)方法。國內(nèi)外有很多資深的音樂制作人、錄音師,出版發(fā)行了一大批制作精良的唱片、cd,這些現(xiàn)成的音樂就是我們學(xué)習(xí)錄音、制作的最佳教材。
必須要提及的是,在制作音樂的過程中,一定要首先保證原始音頻的錄制質(zhì)量,這是關(guān)鍵和基礎(chǔ),后期的各種效果添加和處理只能起到修飾和美化的作用,改變不了根本。一段有缺憾的音頻與其在各種處理上花費(fèi)很多時間與精力,還不如重新錄制。很多時候,我們必需要熟練掌握和使用手中的硬件設(shè)備,如調(diào)音臺、樂器效果器等,對話筒的擺放、指向、距離等也要進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)和摸索,這能使你的作品質(zhì)量更上一層樓。
目前,在音樂制作領(lǐng)域里有兩種觀點(diǎn),一種贊成音樂創(chuàng)作與錄音制作分開,即把音樂交給音樂人,把制作交給錄音師,另一種堅持音樂和制作兩種能力都必須具備才能稱為真正的音樂人。這兩種觀點(diǎn)都有道理,我傾向于第二種觀點(diǎn)。我認(rèn)為錄制合成也是音樂創(chuàng)作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。事實(shí)上,很多出版發(fā)行的唱片、cd都是音樂人自己一手全程包辦的(創(chuàng)作、演奏、演唱、錄音、合成、母帶制作),錄制水平和成品質(zhì)量都非常一流。
音樂生的心得體會篇九
音樂,可以說是人類的共同語言。它能夠喚起人們深層次的情感共鳴,傳遞獨(dú)特的思想和意境,讓人們從中感受到美。多年以來,我一直對音樂充滿了熱愛和追逐,并獲得了一些心得體會。下面就讓我和大家分享一下我的想法。
首先,音樂是一種情感表達(dá)的藝術(shù)。無論是流行音樂、古典音樂還是民族音樂,音樂都有其獨(dú)特的情感寄托。例如,當(dāng)我心情低落時,我會選擇聽一些慢節(jié)奏、柔和的音樂,從中找尋到內(nèi)心的安慰和安寧。而當(dāng)我充滿活力和激情時,我會選擇一些動感的音樂,讓自己的情緒得到釋放和宣泄。無論何時,音樂都能夠像魔法一樣觸動我內(nèi)心深處的情感,帶給我愉悅和滿足。
其次,音樂是一種交流的方式。無論國籍、膚色和語言,當(dāng)我們面對音樂時,這些界限都會消失。音樂無需言語,它能夠在不同的文化背景下傳遞共同的情感,并讓人們建立起聯(lián)系。在音樂的世界里,我曾經(jīng)結(jié)識了來自世界各地的朋友,我們用音樂來交流、分享彼此的喜悅和憂傷。這種交流不僅豐富了我的音樂視野,也開闊了我的人生觀。
再次,音樂是一種啟發(fā)思考的藝術(shù)。當(dāng)我聆聽音樂的同時,也在思考其中的意義和內(nèi)涵。音樂有時會給人們帶來一種啟示,讓我們思考人生的真諦和追求。我曾經(jīng)在一首小提琴協(xié)奏曲中感受到無盡的悲傷和溫暖,這讓我反思人類情感的復(fù)雜性和對愛的渴望。音樂的力量不僅在于它美妙的旋律,更在于它能夠讓人們思考生活的意義和價值。
最后,音樂是一種藝術(shù)的享受。音樂能夠帶給我無與倫比的快樂和滿足感。當(dāng)我沉浸在音樂的世界里,我會完全忘記自己的煩惱和憂愁,只專注于音樂所帶來的愉悅。它能夠給予我深刻的感動和美的享受,讓我感到自己的存在有意義。每當(dāng)我對音樂中的一個音符或一個和弦有了更深的理解,我都會感受到一種獨(dú)特的滿足感,這種滿足感是其他事物無法取代的。
綜上所述,音樂對我的影響是多方面的。它不僅是一種情感表達(dá)的工具,也是一種交流的方式、一種啟發(fā)思考的藝術(shù)以及一種享受。音樂滲透在我的生活中,成為我不可或缺的一部分。每當(dāng)我感到疲憊、迷?;驊n傷時,我總是可以通過音樂找到支持和慰藉。音樂是我的心靈的依靠,是我生活的動力。無論我身處何地,無論是喜悅還是悲傷,音樂始終與我同在。我相信,在未來的歲月里,音樂將繼續(xù)引領(lǐng)我探索未知世界,照亮我的人生旅程。
音樂生的心得體會篇十
20xx年4月10日,我有幸參加了為期三天的“海南省第九屆中小學(xué)音樂課堂教學(xué)評比觀摩活動”, 此次教學(xué)評比給了我交流與借鑒的學(xué)習(xí)的平臺,促進(jìn)了自身教學(xué)理論與教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)評比包括:小學(xué)優(yōu)秀課十一節(jié),初中優(yōu)質(zhì)課十一節(jié),高中優(yōu)質(zhì)課六節(jié)。有歌唱、器樂、鑒賞、舞蹈等課型,共28堂課呈現(xiàn)了28種教學(xué)風(fēng)格,各位老師可謂八仙過海各顯神通,每節(jié)課都經(jīng)過了特別精心的準(zhǔn)備,精彩紛呈,可謂繁花似錦。
執(zhí)教的教師普遍具有很強(qiáng)的音樂基本功和全面的人文素養(yǎng),不但彈琴、歌唱、舞蹈等音樂能力強(qiáng),組織、引導(dǎo)、調(diào)控等教學(xué)水平高,而且相關(guān)文化知識豐厚,多媒體輔助教學(xué)手段適當(dāng),不但使課堂增色,也給觀摩教師們帶來美好的享受和深深的啟發(fā)。最值得高興的是,我校馮曉靜老師所教授的《苗家兒童慶豐收》更是以全場最高分的優(yōu)異成績,榮獲此次教學(xué)評比的第一名。
每次聽到經(jīng)典的好課,都會有三種感受接踵而至。開始是激動,從心底而來;而后是自卑,同樣是老師為什么我想不到這樣的教學(xué)方法、手段;最后是一點(diǎn)思緒,能從她們的課里借鑒些什么。有一點(diǎn)是共同的值得我深思的:教師的感染與評價。要想學(xué)生融入所學(xué)的教學(xué)情境,教師必須自己先投入到這個情境中。不管是在學(xué)唱熱情洋溢的歌曲,還是在聆聽童趣可愛的樂曲,執(zhí)教的老師無時無刻的沉靜其中并感染著學(xué)生,讓他們也置身其中,不知不覺不僅學(xué)會了音樂知識,也體驗(yàn)了音樂帶來的無窮快樂。在讓學(xué)生積極參與時,教師的細(xì)致、貼切的評價也起了很大的鼓勵作用。
就拿我們學(xué)校馮曉靜老師的這節(jié)課《苗家兒童慶豐收》來說,從整個的教學(xué)環(huán)節(jié)上,非常的嚴(yán)謹(jǐn),重難點(diǎn)突出,教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確落實(shí)在的課堂中,更是一步扣一步的,銜接的很好,這就更離不開老師的引導(dǎo)。使學(xué)生興趣很高,在快樂中已經(jīng)掌握的所要的內(nèi)容!感受到了音樂的美。學(xué)生通過視頻欣賞了解苗族,它記錄了苗族各地區(qū)的生產(chǎn)活動和民俗風(fēng)情,使學(xué)生能有新鮮感!同時體驗(yàn)苗族舞蹈律動尤為恰到好處,這節(jié)精彩的音樂課吸引了在場所有老師;《理發(fā)師》一課中,教師從音樂入手,引導(dǎo)學(xué)生靜聽教師演奏中的獨(dú)特語氣,關(guān)注旋律的起伏,節(jié)奏的張馳,力度的增減等,繼而幫助學(xué)生理解音樂的內(nèi)在表現(xiàn)力。
在這些課中讓我受益頗多的是聆聽教學(xué),特別是對低段的孩子,我的欣賞課總覺得無法入手,分析得不夠深入,時常覺得這個教學(xué)比語文老師上閱讀理解難多了,同樣是讓學(xué)生感受、理解一個作品,閱讀有文字材料,只要多讀多看就可以慢慢理解。但是音樂欣賞那聆聽的樂曲,看不到,摸不著,如何吸引學(xué)生的注意力,用學(xué)生易懂的語言進(jìn)行引導(dǎo),用有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解音樂的作品都成了最大的問題。但在這些老師的教學(xué)中問題煙消云散了,像《小袋鼠》的教學(xué)中教師把整個音樂同故事進(jìn)行貫穿,用兩種對比明顯的小動物來栓釋聲音的強(qiáng)弱,辨別曲子中不同的旋律、聲音來想象各種動作。這些都讓孩子們在歡樂中探索了音響與形象的內(nèi)在關(guān)系,在實(shí)踐中理解了音樂的節(jié)奏、音色。思路清晰的《非洲靈感》也同樣值得我學(xué)習(xí),執(zhí)教老師把整個曲子分段之后形象的用圖像來表示,加深了學(xué)生對歌曲的印象。
這些老師能把教學(xué)活動開展的如此出色,我想除了在自己的教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),還需要較好的專業(yè)素質(zhì)。在這些音樂課中,無論是教師的彈,還是教師的唱;無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了他們扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功,學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài),扮演好自己的角色,出色地完成好每節(jié)音樂課。
人生是不斷學(xué)習(xí)的過程,我想在以后的工作中,我將更多地學(xué)習(xí),更多地反思,讓自己的課堂也能像向我們展示的同行們那樣,帶給孩子們更精彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
音樂生的心得體會篇十一
時間:20xx年6月3日
地點(diǎn):華中師范大學(xué)音樂廳
今天,來聽暢媛學(xué)姐的音樂會,是因?yàn)槲疫€沒有認(rèn)真的,仔細(xì)地親身聽過一首鋼琴曲。在高中,上音樂課的時候,親眼見過一次鋼琴,也是那時候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲,至今沒有了。
說實(shí)話,我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對鋼琴曲還不太熟悉,或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個原因,我沒有及時的進(jìn)入聽音樂的狀態(tài),從側(cè)面說,也襯托出了鋼琴曲的深奧與高冷了吧。但我沒有因此轉(zhuǎn)身離開,甚至是有部分學(xué)生轉(zhuǎn)身離開的`時候,我還是堅持坐著、聽著。老師說,這是對演奏者的尊重,它不僅僅是指在場的時候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的,因此,覺得還是很開心的。也正是因?yàn)檫@樣,我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時候,我還在揣測她到底是表達(dá)什么,現(xiàn)在回想,也有點(diǎn)笨,音樂就是不知不覺的催化你的心靈,美化你的思想,何必去揣度太多,正是因?yàn)槟愕乃伎迹艣]有真正地得到清潤。
想想,人生也是如此,有時候順其自然便是了,何必糾結(jié)太多?該明白時自然顯現(xiàn),該擁有的自然跑不掉。
音樂生的心得體會篇十二
音樂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑,是啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使用學(xué)生身心健康,提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合在我們學(xué)校一個學(xué)期來的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。
以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面向全體學(xué)生,沒有以學(xué)生為本。那么音樂教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想,以學(xué)生的發(fā)展為本,并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時代要求,著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù),重視音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生全方面得到發(fā)展。
由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異,各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,又要考濾到各級各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力,既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上,縮小差距,甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,更要給予幫助和指導(dǎo),使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動,盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力,應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目,甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動。以擴(kuò)大音樂教學(xué)的影響面,藝術(shù)源于生活,也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。
總之,音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,實(shí)施新課標(biāo),這要求我們更善于總結(jié),經(jīng)?;仡?,以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù),我們將會在新課標(biāo)的指引下,結(jié)合實(shí)際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。
音樂生的心得體會篇十三
第一次進(jìn)肅寧四中的門口,正好趕上他們下午上學(xué),在門口推著車子等待著開門。我的當(dāng)時心里一直在想:這些孩子們看起來和我一樣高,會不會特別調(diào)皮?他們會不會接受我這樣的老師?我該怎樣上課才能讓他們接受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的,即達(dá)到了放松的目的,又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了,我一定要好好的教他們,讓他們愛上我的課,我可愛的學(xué)生們,我一定要真心的'對待你們!進(jìn)了校長的門口,有2個校長迎接了我們,說了說學(xué)校的概況,又說了說實(shí)習(xí)的一切事情,馬上就來了一句,音樂老師比較缺,明天就要正式上課了,別的人下個星期再上,看看是聽聽課,還是直接就上課了。我的心立刻就緊張了起來,怎么能這樣呢?我還沒有培訓(xùn),都還沒有調(diào)整心態(tài),孩子們都還沒有見過,就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作,終于能接受了這個現(xiàn)實(shí),教吧,音樂課,簡單第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實(shí)習(xí)的最終目的,自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學(xué)生們的踴躍報名,有的孩子唱的好,就是不敢唱。可是有的孩子唱歌跑調(diào),但是就是非要上,積極性很大,我不知道該怎樣去說,有的孩子還哭了,說老師,你再給我一次機(jī)會,再給我一次機(jī)會(已經(jīng)給了很多次機(jī)會了。我很難過,可是為了整體,不得不把她刷下去。)作為音樂老師,是無能為力的。很多孩子的積極性很大,特別善于表現(xiàn)自己,只是這么小,就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排,一次一次的磨煉自己的內(nèi)心,一次一次的被我們老師們所打擊才換來最后的演出,演出的前一天,我真的吃不下,睡不著。很擔(dān)心他們,更多的還是舍不得。演出完后,就要和他們說再見了,為期一個半月的緊張排練,已經(jīng)有了深厚的感情,酸甜苦辣全都有。我很愛我的學(xué)生們。我不舍得說再見。演出那天,所有的孩子們都很開心!為自己準(zhǔn)備的節(jié)目做好充分的準(zhǔn)備!我覺得發(fā)揮的都很棒!最后的時候,我和孩子們合影,孩子們蹦著和我照,開心極了,不過沒有控制好自己,哭的好難過。孩子們也都哭了,不愿意讓我走,還說老師,非要走嗎?我好難過,再難過,再不舍得,最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席,只不過我早早的撤離。孩子們,好好的度過初中三年吧!我們?nèi)绻芯夁€會再見的!老師祝愿你們,為你們加油!我不會忘記你們的!
音樂生的心得體會篇十四
七月五日上午x時,我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真,可愛,努力,認(rèn)真,讓我感動。鄰居,朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家,進(jìn)行現(xiàn)場演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了,五點(diǎn)鐘搭舞臺的工人進(jìn)場,老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場時,我看見鄰居老王哥和女兒,4樓的小王,朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著,老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的,我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出,攝影師徐磊更是墨鏡,太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后,還要給我們再來點(diǎn)拍攝花絮。老劉,榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解,回答,不但讓我很佩服,就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花,老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少,孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的,朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,有了孩子們精彩的表演,我們的音樂會充滿了生氣,充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔,演奏出更加華麗的樂章!
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