總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級班主任具體工作總結篇一
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我用心深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛力，學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，群眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增強學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習用心性得到提高。
三、做好家長工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
小學五年級班主任具體工作總結篇二
又忙碌了一學期，即將送走畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成本學期工作。
從一年級到六年級我一直擔任這個班的班主任，所以對孩子們的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進孩子們的天地。
于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、對學生進行思想品德教育，關注學生的心理健康。
學生已經進入了六年級，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現問題及時與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關心他人、關心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。
二、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
三、自主管理宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報分別交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
四、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽等等。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六x班的班風。
五、有效利用集體活動，增強班級的凝聚力
我經常跟學生說我們六(x)班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。在學校組織的各項比賽中我都帶領他們積極參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，讓學生對各科的學習都有真人的態(tài)度。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
即將送走學生，可以松一口氣，但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠!
小學五年級班主任具體工作總結篇三
本學期我負責一年一班的語文教學及班主任工作，因為上學期我教的是畢業(yè)班，而這學期面對的卻是連話都聽不太懂的“小不點”，學段上跨度有些大，所以學期伊始有些擔心以往的經驗不能應用到現在的教學中。我深知一年級的責任之重，因而對教學工作絲毫不敢怠慢，平日里認真鉆研教材，遇到問題虛心向有經驗的教師請教，提高自己的業(yè)務能力。時光飛逝，轉眼間和這些可愛的孩子們已經相處了一個學期，現將本學期的工作總結如下：
一、抓好學生的基礎知識教學
1、抓好漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識是學生學好語文的基礎，十分關鍵。為了讓學生能帶著興趣學習并掌握好這看似枯燥的知識，我經常與有經驗的老師交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得更加扎實。在教學時我針對學生因材施教，引導學生對已學拼音知識活學活用，并通過游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范，講解生字時，我都會講清楚字怎樣起筆、運筆、收筆及在虛宮格內的位置，讓學生和我同步去寫，并通過投影將學生寫得好的字進行展示。
3、抓好朗讀訓練。
小學低年級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。在課堂上，我采用教讀、小組讀、指名讀等多種形式激發(fā)學生對朗讀的興趣。在朗讀時，我盡量引導學生展開想象的翅膀，讀出自己的感受。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調等方面，為學生作出很好的示范。
二、抓好學生的習慣養(yǎng)成教育
1、一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，比如上課時坐不住板凳，經常想上廁所等，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我采用編口令等方式，讓學生慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。
2、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》，讓學生在學習的過程中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
3、培養(yǎng)學生自己的事情自己做的習慣。在開學第一天吃營養(yǎng)餐的時候我就讓學生自己的事情自己做，自己倒餐盤里的剩飯、把凳子放回原位、站好排后一起回班，一直堅持到現在。我在旁指導看護，眼看著他們的表現越來越好，心里充滿成就感。
4、合理利用班隊會等活動，加強學生的德育教育。本學期我開展了“勞動最光榮”、“感恩教師節(jié)”等主題班隊會，以及多次即時班會，針對學生身上易出現的問題對學生進行教育，讓學生逐漸成長。
5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。班級排好了值日表，學生在勞動委員及組長的安排下勞動，每節(jié)課下課后都有學生清掃教室，班級的胡淞赫、焦想等同學每天都打掃衛(wèi)生，包歌和王博文同學每天都倒垃圾，從不間斷。
三、注重班干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。而一年級學生年齡小，能力也不是很強，所以我著重培養(yǎng)了班長、副班長、體育委員、學習委員及勞動委員等班干部。讓學生逐步鍛煉自己的能力，加入到班級管理中來。
四、做好安全教育工作
一年級學生太小，因此，我格外重視安全教育工作，經常利用晨會和班隊會時間對學生進行安全教育。不準學生在走廊、廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。教育孩子不要將火柴、摔炮等危險物品帶在身上，并時常進行危險品排查。教育學生注意飲食衛(wèi)生，不買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不吃陌生人給的東西。
五、關愛每一名學生
學期伊始，學生表現各異，有的因為舍不得家長而嚎啕大哭，有的因為剛住到寢室而不適應，還有的因為想家而撒謊……我知道學生剛到一個新的環(huán)境很不適應，因此經常在學習上對他們進行鼓勵，激發(fā)他們對學習的興趣。針對學生舍不得家長而大哭及撒謊想回家等情況，召開即時班隊會和班級的同學進行交流，讓學生進行評價，讓有這種情況的同學知道這種行為是不對的，是很幼稚的表現，是會讓其他同學笑話的，從而改正缺點。每餐和本班的學生同桌吃飯，消除他們的不適應感，幫助他們養(yǎng)成良好的用餐習慣，學校有了配餐教師后，我不再和學生一起用餐，但是時常會去寢室看一下，關心他們課外的生活……漸漸地，學生適應了小學的生活，開心地學習成長。
以上是我在本學期所做的很主要的工作，這一學期學生從對小學生活的一無所知，到現在會認字，會表達，能自覺地遵守學校的各種常規(guī)，變化非常大。但是，我的工作中也存在很多不足：
1、班級管理工作還需更加嚴格，因為一年級學生太小，所以我在教育學生時容易心軟，缺乏一種嚴厲的態(tài)度，在以后的工作中要注意。
2、要加強和家長間的有效溝通。本班的學生家長對學生學習的重視程度不夠，一年級學生太小，缺乏自主學習的能力，需要家長對學生進行指導。雖然我每天通過家校平臺把作業(yè)發(fā)給家長，但檢查作業(yè)的時候還是有學生把作業(yè)寫錯了，還有的學生對講過的知識點記得不扎實，完成作業(yè)時出現的錯誤很多。和家長溝通后，部分家長還是沒有引起重視，因此有些學生的學習習慣不算太好，這給我的教學也增添了難度。以后的時間，我還要針對學生的問題和家長進行溝通，讓學生家長意識到家庭教育對學生成長的重要性，幫助學生成長。
以上是我對這學期工作的總結，有很多收獲，同時也認識到了自己的不足?？偠灾?，班主任工作是一門藝術，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，讓這個班級越來越進步!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/532183.html】
