通過寫心得體會，我們可以對自己的成長、進(jìn)步以及不足之處有更清晰的認(rèn)識。寫心得體會時要注意避免主觀偏差，多方面、客觀地分析問題。以下是小編為大家搜集的心得體會范文，供大家參考，希望可以為大家提供一些思路。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇一
培訓(xùn)幼兒是對孩子們?nèi)轿话l(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，可以提高幼兒的技能，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能以及發(fā)展?jié)撃?。在我參與培訓(xùn)幼兒的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我的心得體會。
首先，培訓(xùn)幼兒需要耐心和愛心。幼兒的注意力很短暫，他們很容易分心或失去興趣。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過耐心和愛心對待幼兒，可以讓他們更專注地參與活動，并保持良好的心情。當(dāng)我遇到幼兒出現(xiàn)焦躁、不耐煩的情況時，我會盡量和他們進(jìn)行親切的交流，用一些有趣的方式吸引他們的注意力。例如，我會與他們玩一些有趣的游戲，或者給他們講一些有趣的故事，以此讓他們更樂意參與培訓(xùn)。
其次，培訓(xùn)幼兒需要根據(jù)他們的個體差異給予不同的關(guān)懷。每個幼兒都有其獨(dú)特的個性和發(fā)展水平。在培訓(xùn)幼兒的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。一些幼兒可能更喜歡有聲有色的活動，而另一些更偏愛安靜的閱讀和繪畫。我會根據(jù)每個幼兒的興趣和需求，為他們量身定制培訓(xùn)課程。例如，我會為特別喜歡音樂的幼兒加入一些音樂元素，為喜歡繪畫的幼兒提供更多的繪畫機(jī)會。通過關(guān)注和了解每個幼兒的個體差異，我能更好地滿足他們的需求，提高培訓(xùn)效果。
再次，培訓(xùn)幼兒需要運(yùn)用多樣化的教育方法。年幼的孩子對學(xué)習(xí)的方式有著不同的需求和偏好。為了更好地培訓(xùn)幼兒，我會運(yùn)用多樣化的教育方法。在教授新知識時，我會使用幻燈片、圖片或視頻，以視聽結(jié)合的方式吸引幼兒的注意力。在實踐操作中，我會組織各種有趣的小組活動，讓幼兒通過團(tuán)隊合作來學(xué)習(xí)。這樣不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情，還可以提高他們的動手能力和社交能力。
此外，定期反饋對幼兒的培訓(xùn)效果起著重要的作用。及時的反饋可以幫助幼兒認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)一步提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。在培訓(xùn)過程中，我會定期評估幼兒的學(xué)習(xí)成果，并與他們互動，向他們傳達(dá)我的觀察和反饋。無論是表揚(yáng)還是指出問題，我都會用積極的方式來鼓勵幼兒繼續(xù)努力。在我的觀察中，幼兒在得到積極的鼓勵和認(rèn)可后會更愿意積極參與培訓(xùn)活動，并且表現(xiàn)得更加出色。
最后，培訓(xùn)幼兒需要不斷改進(jìn)自身的能力。在培訓(xùn)幼兒的過程中，我也不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以尋找和改進(jìn)可能存在的問題。我會參加一些教育培訓(xùn)課程，向他人請教和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。通過這些努力，我能夠更好地適應(yīng)和滿足幼兒的需求，提高自己的教學(xué)水平。
總的來說，通過培訓(xùn)幼兒，我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，也更深刻地認(rèn)識到幼兒培訓(xùn)的重要性。耐心和愛心，個體關(guān)懷，多樣化教育方法，定期反饋以及不斷改進(jìn)自身的能力，這些都是培訓(xùn)幼兒的關(guān)鍵要素。希望我能繼續(xù)在培訓(xùn)幼兒中不斷成長和進(jìn)步，為每個幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇二
第一段：介紹幼兒培訓(xùn)的背景和意義（200字）
現(xiàn)在的社會競爭日益激烈，為了讓孩子有更好的未來，許多家長開始重視幼兒培訓(xùn)。幼兒培訓(xùn)不僅可以提前讓孩子接觸并掌握各種基礎(chǔ)知識和技能，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的學(xué)習(xí)和思考能力。我參與了一次幼兒培訓(xùn)課程，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：描述幼兒培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（200字）
在幼兒培訓(xùn)課程中，我們主要學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)和藝術(shù)等方面的知識。通過教師的生動講解和豐富多樣的教學(xué)活動，我們更容易理解和掌握這些知識。同時，老師還教給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，例如如何記憶單詞、如何解決數(shù)學(xué)問題等。這些方法對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助，可以提高學(xué)習(xí)效率和記憶能力。
第三段：分享在幼兒培訓(xùn)中的收獲和成長（300字）
在參與幼兒培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了更加主動地學(xué)習(xí)和思考。在課程中，老師鼓勵我們積極參與討論和提出問題，這讓我變得更加有勇氣和自信。其次，我也培養(yǎng)了一些實踐能力。課程中的實驗課和手工課，讓我學(xué)會了動手操作和解決問題的能力。最重要的是，我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，明白了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。
第四段：談?wù)動變号嘤?xùn)對個人發(fā)展的影響（300字）
幼兒培訓(xùn)對個人發(fā)展有著積極的影響。首先，它幫助我們建立了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為日后的學(xué)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，幼兒培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的自信心和合作精神。在課程中，我們需要不斷表達(dá)自己的意見和想法，同時與他人進(jìn)行合作和溝通。這鍛煉了我們的自信心和團(tuán)隊合作能力。最后，幼兒培訓(xùn)也激發(fā)了我們的興趣愛好和創(chuàng)造力。通過藝術(shù)和手工活動，我們培養(yǎng)了審美能力和動手實踐的能力，這對個人的創(chuàng)造力和想象力有著積極的影響。
第五段：總結(jié)幼兒培訓(xùn)的體會和感受（200字）
通過幼兒培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力和積極的心態(tài)。在將來的學(xué)習(xí)和生活中，這些都是非常寶貴的財富。因此，我相信幼兒培訓(xùn)是對孩子們未來發(fā)展的重要投資。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想做好準(zhǔn)備。同時，我也希望更多的家長能夠意識到幼兒培訓(xùn)的重要性，并給予孩子們更多的支持和鼓勵。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇三
8月24日上午，我們圍坐在一起，觀看了全國著名教育專家、優(yōu)秀班主任xxx老師所作的《如何推進(jìn)德育創(chuàng)新，做新時期班主任》的視頻講座。高老師是個“故事大大王”。她把講座的內(nèi)容，連成了一個個好聽的故事。聽高老師的講座簡直就是一種享受，高老師是那么的健談，我們跟著她講述的情景，時而歡笑，時而流淚。
高老師認(rèn)為，老師要有本領(lǐng)將德育的大道理融入在一個個生動的教育故事中，一個老師最起碼肚子里要有300個教育故事。為了讓孩子們懂得自制自律的重要性，她就與學(xué)生們探討歷史故事，讓學(xué)生們明白了一個個道理。當(dāng)然，我們幼兒園的孩子還小，通過有趣的`兒歌、歌曲、游戲、溝通、交流、聽故事、涂涂畫畫、玩玩具等形式培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，讓孩子們在不知不覺中接受這些好習(xí)慣的教育。
從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育工作上的，也有對做人的品質(zhì)上的……從她的身上我看到了：微笑是強(qiáng)者對人生最完美的詮釋。作為幼兒園的教師，微笑有著更無窮的教育魅力。我們微笑著面對幼兒，能給幼兒一種寬松的師幼互動的良好環(huán)境，使幼兒感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。我們的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起幼兒的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵幼兒不斷努力和進(jìn)取。
回首高老師的講座真是精彩多多，高老師將一句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印般深深地印在我心底：我們在幼教工作中，這種陽光般的微笑是不可缺少的。讓我們一起努力做陽光般的幼兒教師吧!一起用微笑來迎接幼兒、家長、同事們!
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇四
我感恩身邊的每一個人，感恩我的.父母，是他們給了我生命，是他們養(yǎng)育了我，但是我知道這份恩情，我沒辦法完全報答，唯一能做的就是好好孝敬他們，好好照顧他們，也要好好照顧自己，不讓他們太過操心，感恩我們的園長，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時，我還是一個不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了這個大家庭，正是有了園長的正確領(lǐng)導(dǎo)和這么多老師對我的幫助，才使我對這份工作投入了百分之百的熱情和信心。
而我唯一能做的就是好好工作，爭取做到讓園長放心、家長安心、孩子開心。希望通過我的勞動，用心、責(zé)任心來回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長，感謝我的姐妹們，是你們對我的幫助，才讓我慢慢的成長起來，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓勵過我的人，是你們讓我看到了新的希望，感恩對我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進(jìn)，我感恩曾經(jīng)嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動力，讓我的越來越堅定，從而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇五
根據(jù)哈爾濱市教育局對教師培訓(xùn)工作的規(guī)劃，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，在市、區(qū)教育局的支持指導(dǎo)下，我校區(qū)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期，我們組織師范附小松北校區(qū)全體一線教師參加培訓(xùn)，以學(xué)科論壇、交流研討、崗位實踐等活動為載體，通過專業(yè)理念與師德的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識與能力提升、主題活與崗位實踐三個維度的同時培訓(xùn)，強(qiáng)化了教師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌握了新的教學(xué)技能，從整體上促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。
.全員培訓(xùn)，切實使教師樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)。
為有的放矢地進(jìn)行培訓(xùn)工作，我們結(jié)合教師的不同崗位，分學(xué)科進(jìn)行了培訓(xùn)活動。如：針對班主任教師的培訓(xùn)——“良好的教學(xué)秩序與良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng);針對英語教師的培訓(xùn)——“故事教學(xué)在課堂中的作用”;針對音體美教師的培訓(xùn)——“藝體2+1的展現(xiàn)”等等，使教師學(xué)有專長，使培訓(xùn)工作再上一個臺階。
學(xué)校開展每周一次的培訓(xùn)例會。例會內(nèi)容豐富多彩，如：總結(jié)完成培訓(xùn)任務(wù)情況;布置下一階段培訓(xùn)重點(diǎn);優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗;電教老師做網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo);培訓(xùn)教師交流會，等等，不斷地引導(dǎo)、督促教師參加遠(yuǎn)程通識培訓(xùn)，高質(zhì)量地完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
在培訓(xùn)活動中，為提高教師的參與度和積極性，保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)校商議建立了有效的研培機(jī)制。如：評選網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓(xùn)成績記入學(xué)期末教師考核、教師作業(yè)校領(lǐng)導(dǎo)初審方案、建立“校園網(wǎng)”、“qq群”、“微信群”等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專用平臺，及時發(fā)布、反饋信息。
可以說，一個學(xué)期的培訓(xùn)工作取得了較好的效果。通過本次學(xué)習(xí)活動，我們認(rèn)識到：遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，教師們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，老師們感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研能力。在今后的工作中，我們將堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，集.在《幼兒園一日生活保教結(jié)合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實教育教學(xué)活動中保教分離的原因以及保教結(jié)合的基本原則應(yīng)該是：科學(xué)的保育和教育應(yīng)該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個普通環(huán)節(jié)之中。
在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門，再也不用為創(chuàng)設(shè)環(huán)境無材料而發(fā)愁了。
各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計劃改革實施的決心。
陳洪和黃先梅老師帶我們走進(jìn)“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊(yùn)含的教育價值。
通過學(xué)習(xí)，我明白了要實現(xiàn)真正的家園共育，與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當(dāng)?shù)闹匾?。家長是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見面會，給家長培訓(xùn)講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實現(xiàn)家園溝通的技巧。
三天的新課程改革培訓(xùn)，在炎熱的天氣里快要結(jié)束了，心情和這天氣一樣是炙熱的心，熱血的情，澎湃的愛。一個學(xué)期結(jié)束了，伴隨來的是一串串教育方面的疑惑和反思。在教育教學(xué)中，課程改革中都有很多的不解一直找不到答案，直到這三天的'講座和示范課讓我的身心都有了一種洗滌和頓悟。其中有以下幾點(diǎn)體會。
首先，對于學(xué)生，我們老師應(yīng)該更多的還是愛，愛是一切問題解決的根本，也是課堂教學(xué)中不可或缺的一種手段和目標(biāo)。我們教孩子就是在愛孩子，希望孩子學(xué)的更好，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。一味的以教書為教書的目的是不能感化學(xué)生，也不會讓學(xué)生學(xué)到可以一生受用的本領(lǐng)。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，真的做到這些不外乎真正發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，一切粗暴都是不能真正解決問題的。
其次，對于老師，對于新老師來說做的還很不夠，我們要成長要進(jìn)步就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，在學(xué)習(xí)和反思中以最快的速度成長起來。增長專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，作為一個好老師要做的還很多，而唯一成為好老師的途徑就是不斷的學(xué)習(xí)和反思。
最后就是課堂教學(xué)，新課程不是流于表面的一種形式，而是真的要讓學(xué)生成為課堂的主人，聽的幾堂課都可以感受到老師的用心，都是在讓學(xué)生不斷自己的一步步學(xué)，老師一步步的指引，讓學(xué)生深刻掌握知識，而一味的講，只會讓自己辛苦，學(xué)生痛苦。要有效就必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不斷開動腦筋設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生自己學(xué)，老師做一個真正的引路人。
總之，三天的學(xué)習(xí)受益匪淺，有學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗，有展示，有理論，有實踐，有反思。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇六
教育培訓(xùn)是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，為了提高培訓(xùn)效果，培訓(xùn)教具變得越來越重要。在參加過多次培訓(xùn)后我深深體會到培訓(xùn)教具對培訓(xùn)的重要性，以下是我的心得體會。
第一段：培訓(xùn)教具提升培訓(xùn)質(zhì)量
培訓(xùn)教具是提升培訓(xùn)質(zhì)量的一個重要手段。在我參加的一次人力資源管理培訓(xùn)中，授課者通過引導(dǎo)我們學(xué)員參與角色扮演，并提供相關(guān)的培訓(xùn)教具，如職場場景道具和可穿戴的工作服裝等等。這些教具使得培訓(xùn)過程更加真實、直觀，提高了我們對于人力資源管理知識的理解和運(yùn)用能力。通過實踐，我感受到培訓(xùn)教具能夠激發(fā)學(xué)員的興趣和積極性，增加互動交流，進(jìn)而提升培訓(xùn)的質(zhì)量。
第二段：培訓(xùn)教具提升培訓(xùn)的效果
培訓(xùn)教具還能夠提升培訓(xùn)的效果。在另一次銷售技巧培訓(xùn)中，我們使用了虛擬現(xiàn)實（VR）眼鏡來模擬銷售場景。通過這種教具，我們能夠身臨其境地感受到真實的銷售情景，學(xué)習(xí)并應(yīng)用各種銷售技巧。實際的體驗比傳統(tǒng)的聽講和閱讀更能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。我認(rèn)為，培訓(xùn)教具的使用能夠讓學(xué)員更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技巧。
第三段：培訓(xùn)教具使培訓(xùn)過程更加有趣
培訓(xùn)教具能夠使培訓(xùn)過程更加有趣，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。在一次團(tuán)隊合作培訓(xùn)中，我們使用了拼圖游戲來模擬團(tuán)隊解決問題的過程。每個人拿到一塊拼圖，只有通過團(tuán)隊合作才能將拼圖成功組合起來。這種互動游戲加強(qiáng)了團(tuán)隊成員之間的合作與溝通，增加了培訓(xùn)的趣味性，使學(xué)員更加積極主動地參與其中。我認(rèn)為，引入適當(dāng)?shù)挠螒蚧啬軌蚓徑鈱W(xué)員的壓力，增加學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培訓(xùn)教具促進(jìn)學(xué)員的思維開拓
培訓(xùn)教具能夠促進(jìn)學(xué)員的思維開拓，提高學(xué)員的創(chuàng)新能力。在一次創(chuàng)業(yè)思維培訓(xùn)中，我們使用了奇思妙想卡片來引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。每個學(xué)員在提取一張卡片后都需要以此為題展開思考并提出創(chuàng)新想法。這種培訓(xùn)教具通過提供不同的刺激源，激發(fā)了學(xué)員的創(chuàng)新思維，使他們能夠更好地發(fā)揮想象力，培養(yǎng)出獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)能力。我認(rèn)為，培訓(xùn)教具在創(chuàng)新思維培養(yǎng)中起到了積極的促進(jìn)作用，提高了學(xué)員的思維能力和創(chuàng)業(yè)潛力。
第五段：合理選用培訓(xùn)教具、豐富培訓(xùn)方式
綜上所述，培訓(xùn)教具在提升培訓(xùn)質(zhì)量、提高培訓(xùn)效果、增加趣味性和促進(jìn)創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要的作用。在未來的教育培訓(xùn)中，我們可以通過合理選用適宜的培訓(xùn)教具來豐富培訓(xùn)方式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時，教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師也應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注培訓(xùn)教具的研發(fā)和應(yīng)用，不斷探索更有效的教學(xué)方法，提升培訓(xùn)的整體水平。
總結(jié)：培訓(xùn)教具在教育培訓(xùn)中具有不可忽視的重要性，它們能夠提升培訓(xùn)質(zhì)量和效果，增加趣味性，促進(jìn)學(xué)員的思維開拓。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識和利用培訓(xùn)教具的優(yōu)勢，將其融入到培訓(xùn)中，以達(dá)到更好的培訓(xùn)效果和學(xué)員滿意度。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇七
xx年10月11——13日，我有幸參加了為期3天的陜西省青少年校外活動中心鋼琴骨干教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)給我們校外鋼琴教師提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，作為鋼琴培訓(xùn)班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸,在與來自各活動中心的同行們共同度過的這些愉快的日子里，感慨頗多，本次培訓(xùn)雖時間不長，但內(nèi)容豐富，安排合理，使我不光開闊了視野，更是解決了長久以來在鋼琴教學(xué)中遇到的難題，真的是受益匪淺。
本次培訓(xùn)為我們安排了三場鋼琴音樂會，并且邀請了西安音樂學(xué)院任抒真教授為我們上了一堂生動的示范課，任教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動等多種新式，將自己多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了我們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的難題，更好的幫助我們開展教學(xué)，進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿足了廣大校外鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求， 下面我淺淡幾點(diǎn)從中學(xué)習(xí)的感受和體會：
從小學(xué)會用科學(xué)的彈奏姿勢彈琴，這樣才能逐步體會到正確地運(yùn)用身體的重量和力量來觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準(zhǔn)確性。
在練習(xí)方法上，我認(rèn)為在剛開始學(xué)習(xí)一首新曲時需先慢練，逐漸在熟練的程度上加速，最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂譜上的信息，教準(zhǔn)確地彈奏，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯音，逐步培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力，鞏固手型和基本技術(shù)。
學(xué)生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心，同時也帶有一定的緊張情緒，擔(dān)心自己彈不好，擔(dān)心家長指責(zé)。因此，作為把孩子引進(jìn)音樂大門的啟蒙教師，就要幫助孩子消除緊張情緒，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導(dǎo)，培養(yǎng)他對彈鋼琴的興趣。 對于孩子，特別是膽小怕事的女孩，我主動地親近她，鼓勵她，在彈好一課后，予以表揚(yáng)，使其對鋼琴沒有緊張的情緒，同時在彈琴的過程中也學(xué)會了放松。
每次上課，在回課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題，使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問題，到下一課中也同時能得到解決，遇到問題就解決掉。
同時，我適當(dāng)?shù)厥痉稄椬?，增加學(xué)生對樂曲的感性認(rèn)識，更明確地體會到彈奏要點(diǎn)。每次示范，速度要適當(dāng)，力求準(zhǔn)確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強(qiáng)，對示范的印象十分深，常常會出現(xiàn)教師無意之中讓孩子把自己的習(xí)慣動作學(xué)了去，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地彈奏，勇于表現(xiàn)自己的個性特點(diǎn)。下課之前，用三言兩語給學(xué)生小結(jié)一下，肯定他這節(jié)課的進(jìn)步，指出努力方向。
貫徹因材施教的基本原則，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。采取有效措施使每一位的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。一般說，不同興趣愛好的學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的起點(diǎn)是不一樣的，加上他們天生的音樂素質(zhì)、生理條件、反應(yīng)能力以及對音樂的悟性等方面的差異，用統(tǒng)一的教學(xué)模式肯定是行不通的，教師必須在兼顧普遍性的基礎(chǔ)上更加注重特殊性，對每個學(xué)生具備什么樣的條件，綜合素質(zhì)怎樣，做到心中有數(shù)，才能迅速找到適合不同學(xué)生的教學(xué)之路。
以上是我對鋼琴教學(xué)方面的一些淺談，其實，在鋼琴教學(xué)過程中，由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的，從而構(gòu)成了一個復(fù)雜的教學(xué)情感回路的動態(tài)網(wǎng)絡(luò)。如何認(rèn)識和利用這一網(wǎng)絡(luò)，充分把握情感的教學(xué)功能，從而優(yōu)化鋼琴教學(xué)效果，切實提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，是一個融科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性于一體的綜合問題，從某種意義上說，代表了現(xiàn)代鋼琴教學(xué)改革的一個重要方向，它需要我們不斷地從理論上加以研究，從實踐上加以探索。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇八
教學(xué)是一門藝術(shù)，而教具則是一種輔助教育的工具。近期，我參加了一場教具培訓(xùn)課程，并從中獲益良多。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教具的知識。教具可以是各種實物，如模型、圖表、樂器等，也可以是電子產(chǎn)品，如智能平板、電子白板等。在課程中，我們了解了不同種類的教具，并學(xué)會了如何在課堂上應(yīng)用它們。比如，通過使用模型，孩子們可以更直觀地了解物體的形狀和結(jié)構(gòu)，通過使用電子白板，學(xué)生們可以在視覺上更加直觀、生動地理解抽象的概念。通過這些教具，我們可以讓學(xué)生更好地參與到課堂中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，我意識到教具的設(shè)計和使用需要考慮到學(xué)生的不同需求。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，因此教具的設(shè)計應(yīng)該充分考慮到這些因素。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些適用于不同年齡段和程度的教具，并學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行選擇和使用。比如，在教授初學(xué)者音樂課程時，我們可以使用簡單的樂器和音符圖表，以幫助他們更好地理解音樂的基本概念。而在教授高年級學(xué)生時，我們可以使用更復(fù)雜的教具，如電子樂器，來培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和表演能力。只有考慮到學(xué)生的需求，我們才能更好地利用教具提高教學(xué)質(zhì)量。
第三，通過這次培訓(xùn)，我意識到教具可以有效地促進(jìn)課堂的互動和合作。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往是被動接受知識的，而教具的引入可以改變這種現(xiàn)狀。在課程中，我們學(xué)會了如何運(yùn)用教具來組織學(xué)生之間的互動和合作。比如，通過使用智能平板上的互動軟件，我們可以設(shè)置小組活動，讓學(xué)生們一起解決問題和展示成果。這樣，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高團(tuán)隊合作和溝通的能力。通過教具的應(yīng)用，課堂變得更加活躍，學(xué)生們也更加積極地參與其中。
第四，這次培訓(xùn)還教會了我如何評估教具的有效性和質(zhì)量。教具的選用和使用不僅需要方法，還需要科學(xué)的評估。在課程中，我們學(xué)習(xí)了通過實地觀察和測試來評估教具的使用效果，并了解了一些評估教具質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。這些評估標(biāo)準(zhǔn)包括教具的安全性、耐用性和教育性等。通過對教具的評估，我們可以選擇最合適的教具，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
最后，這次培訓(xùn)讓我意識到，教具不僅僅是為了教學(xué)，更是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在課堂上，我們可以鼓勵學(xué)生使用教具進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和實踐。比如，在教授科學(xué)課程時，我們可以通過使用科學(xué)實驗器材和模型，讓學(xué)生親自體驗和觀察科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。通過使用教具，我們可以打開學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
通過這次培訓(xùn)，我對教具的認(rèn)識和應(yīng)用能力得到了很大的提高。我明白了教具在教學(xué)中的重要性，并學(xué)會了如何選擇和使用教具來提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過合理地運(yùn)用教具，我們可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和有效，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。教具，是教師的得力助手，也是學(xué)生的忠實伙伴。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇九
幼兒園是孩子們?nèi)松牡谝徽?，也是他們學(xué)習(xí)成長的重要階段。而幼兒園培訓(xùn)不僅僅是教給孩子們知識和技能，更是為他們培養(yǎng)正確的價值觀和品質(zhì)。在參加幼兒園培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，培訓(xùn)心得也是在實踐中逐漸體悟出來的。以下是我對幼兒園培訓(xùn)的體會與感悟。
首先，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重發(fā)展孩子們的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認(rèn)知、語言和數(shù)學(xué)等知識，還注重培養(yǎng)孩子們的動手能力、情感協(xié)調(diào)能力和社交交往能力等。他們通過各種形式的游戲和活動，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方式使得孩子們在培訓(xùn)中能夠全面發(fā)展，綜合能力得到全面提升。
其次，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力。在課堂上，老師們往往會給孩子們提出一些有意思的問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己突卮?。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們在培養(yǎng)對知識的探索欲望和好奇心的同時，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力，還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性，為他們今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中，老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。他們通過示范、引導(dǎo)和獎懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀(jì)律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對孩子們的成長起到了積極的引導(dǎo)作用，使得他們在學(xué)習(xí)和生活中能夠自覺遵守規(guī)則，與同伴和睦相處。
再者，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實踐能力。在培訓(xùn)過程中，老師們鼓勵孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實踐和實現(xiàn)。他們希望通過這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。當(dāng)孩子們在實踐中遇到問題和困難時，老師們會引導(dǎo)他們分析和解決，培養(yǎng)他們的問題解決能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，為他們將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作能力和社交能力。在培訓(xùn)中，老師們往往會組織孩子們進(jìn)行各種團(tuán)隊活動和游戲，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，通過與他人的互動和溝通培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識和社交能力。這種團(tuán)隊合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學(xué)會了傾聽、合作、分享與理解，培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團(tuán)隊意識，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活提供了堅實支持。
總之，幼兒園培訓(xùn)通過注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、獨(dú)立思考能力培養(yǎng)、良好習(xí)慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)以及團(tuán)隊合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面，為孩子們的全面成長和學(xué)習(xí)發(fā)展提供了很好的培訓(xùn)平臺。通過參與幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)給孩子們帶來的巨大變化和成長，也為他們的未來學(xué)習(xí)和生活感到樂觀和期待。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇十
作為一名幼兒教師，我深知教具在幼兒教育中的重要性。合適的教具不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助他們更好地理解和掌握知識。在日常的教學(xué)實踐中，我不斷探索和嘗試不同的教具，以期找到最適合幼兒學(xué)習(xí)的教具。在這個過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
首先，幼兒教具應(yīng)該符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好。幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對于新事物的好奇心和渴望探索的欲望非常強(qiáng)烈。因此，幼兒教具應(yīng)該能夠引起幼兒的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。同時，幼兒的認(rèn)知能力還比較有限，所以教具的內(nèi)容應(yīng)該簡單明了，符合幼兒的認(rèn)知水平。比如，我經(jīng)常使用拼圖、積木等教具來幫助幼兒學(xué)習(xí)。這些教具既能培養(yǎng)幼兒的動手能力，又能鍛煉他們的思維能力。
其次，幼兒教具應(yīng)該注重互動性。幼兒喜歡與教具進(jìn)行互動，并通過自己的操作來探索和學(xué)習(xí)。因此，我選擇教具時，盡量選取那些可以激發(fā)幼兒主動參與的教具。比如，我曾經(jīng)嘗試使用電子教具，并發(fā)現(xiàn)幼兒們對它們非常感興趣。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，電子教具缺乏互動性，無法激發(fā)幼兒的主動性，甚至?xí)屗麄冏兊眠^分依賴。因此，我更傾向于使用實物教具，比如模型、畫板等，讓幼兒們可以觸摸、操作和親身體驗。
第三，幼兒教具應(yīng)該能夠培養(yǎng)幼兒的不同能力。幼兒的發(fā)展是全面的，他們需要綜合發(fā)展各個方面的能力。因此，教具的選擇應(yīng)該多樣化，以滿足幼兒的不同需求。在我的教學(xué)實踐中，我曾使用過奧爾夫音樂教具、身體感統(tǒng)教具、創(chuàng)意美術(shù)教具等多種類型的教具，以促進(jìn)幼兒的感知能力、動手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。通過這些教具，我發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)展非常全面，不僅在認(rèn)知上有所提升，還在情感、社交和身體方面有了更好的發(fā)展。
第四，幼兒教具應(yīng)該有一定的挑戰(zhàn)性。如果教具過于簡單，幼兒可能會覺得無聊；如果教具過于復(fù)雜，幼兒可能會失去興趣。因此，教具的難度應(yīng)該適中，既能夠引起幼兒的興趣，又能夠給他們帶來一定的挑戰(zhàn)。在我使用教具的過程中，我經(jīng)常根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行調(diào)整。比如，在使用拼圖教具時，我會先從簡單難度開始，隨著幼兒的進(jìn)步逐漸增加難度，讓他們在完成任務(wù)的同時感受到成就感。
最后，幼兒教具的使用應(yīng)該注重引導(dǎo)和監(jiān)督。雖然教具能夠幫助幼兒學(xué)習(xí)，但過度依賴教具也是不可取的。因為教具畢竟是外在的工具，幼兒還需要學(xué)會通過自己的努力來獲取知識和技能。因此，我們在使用教具的過程中，應(yīng)該始終保持引導(dǎo)和監(jiān)督的意識，鼓勵幼兒主動思考和探索，而不是僅僅依賴教具。只有這樣，幼兒才能在教具的幫助下，真正地獨(dú)立學(xué)習(xí)和成長。
總之，幼兒教具在幼兒教育中扮演著重要的角色。合適的教具能夠引起幼兒的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，并通過互動、培養(yǎng)多方面能力來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。然而，教具的選擇和使用也需要教師的智慧和經(jīng)驗，只有在引導(dǎo)和監(jiān)督的前提下，教具才能發(fā)揮最大的作用，幫助幼兒們更好地學(xué)習(xí)和成長。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇十一
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。
展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個世紀(jì)的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識、幼兒發(fā)展評價的知識；教育實踐知識、教學(xué)實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識社會；向孩子道歉----說聲對不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。
特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長的共同目標(biāo)就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇十二
20xx年6月13日，我有幸到?？趨⑴c海南省幼兒園園長任職資格培訓(xùn)，在這幾天的培訓(xùn)中，我傾聽了幾位老師精彩的專題報告，案分析，老師們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我留下了深刻的印象。
首先，作為一名學(xué)校老師的我請楚的熟悉到了幼兒訓(xùn)練不同于學(xué)校訓(xùn)練，它訓(xùn)練的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步，孩子小自我愛護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最佳時期，幼兒老師個人的范例，對于幼兒當(dāng)心靈的健康和成長是任何的.東西都無法代替的。老師身教重于言教，幼兒訓(xùn)練要求幼兒老師要有更高尚的人格魅力和自身修養(yǎng)，要正直、和善、溫順、可愛、既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的訓(xùn)練，從思想上，品質(zhì)上感染幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣。其次，課上陳虹老師、黃少霞后勤園長展現(xiàn)的圖片，鮮活的案例分板，警醒了我，讓我糊涂地熟悉到幼兒的平安健康訓(xùn)練更為重要，他關(guān)系到孩子的一生的進(jìn)展，所以在幼兒的教學(xué)管理中，只有保證孩子的幼兒身心健康，才能為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
這幾天雖然學(xué)習(xí)很累，但過得很實，后面剩下的十天，我會更加珍惜，全力以赴，把學(xué)問學(xué)扎實，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒教具培訓(xùn)心得體會版篇十三
第一段：介紹教具培訓(xùn)的背景和意義（200字）
教具在教學(xué)中扮演著重要的角色。它們可以幫助教師更好地傳遞知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官刺激幫助學(xué)生加深對知識的理解。鑒于教具的重要性，我決定參加一次關(guān)于教具的培訓(xùn)，以提升我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教具選擇、設(shè)計和使用的知識和技巧，給我留下了深刻的印象。
第二段：教具的選擇和設(shè)計（250字）
培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何選擇和設(shè)計適合我們教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求的教具。首先，我們需要了解學(xué)生的年齡、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，然后選擇適當(dāng)?shù)慕叹摺１热?，對于小學(xué)生來說，色彩鮮艷、形狀獨(dú)特的教具更容易引起他們的興趣。其次，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)計相應(yīng)的教具。例如，通過制作卡片、模型、實物等，可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)內(nèi)容的要求，靈活運(yùn)用不同類型的教具，提高教學(xué)效果。
第三段：教具的使用技巧（250字）
教具的使用技巧也是培訓(xùn)中的重要內(nèi)容。我們需要掌握一些基本的技巧，如正確操作教具、合理布置教具和鼓勵學(xué)生積極參與等。比如，在使用教具之前，教師要先進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。然后，教師可以把學(xué)生分成小組，讓他們互相交流和合作使用教具，不僅加深了學(xué)生對知識的理解，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊意識。通過這次培訓(xùn)，我掌握了一些教具使用的技巧，我相信它們會在我的教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。
第四段：教具的價值和作用（250字）
教具在教學(xué)中具有重要的價值和作用。首先，它們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。其次，教具能夠通過直觀的展示和實物的操作幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。比如，通過模型的制作和展示，我們可以向?qū)W生生動地演示一個化學(xué)實驗的過程，使他們更好地理解和記憶化學(xué)原理。此外，教具還可以幫助教師更好地組織教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這次培訓(xùn)，我對教具的價值和作用有了更深刻的認(rèn)識，我會在教學(xué)中更加積極地運(yùn)用它們。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)心得和對未來的期望（250字）
通過這次教具培訓(xùn)，我不僅了解了教具的選擇、設(shè)計和使用技巧，還深刻認(rèn)識到教具在教學(xué)中的價值和作用。我相信在今后的教學(xué)實踐中，我會更加積極地運(yùn)用教具，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。我也希望能夠有更多的機(jī)會參加類似的培訓(xùn)，拓寬自己的教學(xué)思路和方法，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
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