運動是一種通過身體活動來提升健康和增強(qiáng)體能的活動??偨Y(jié)是我們在成長過程中不可或缺的一部分。下面我為大家準(zhǔn)備了一些范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
親子閱讀的體會篇一
親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣,因此越早越好,沒有孩子不愛聽故事的。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會:
一、怎樣選擇適合自己孩子的書
書的選擇很重要。要針對孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的書。
二、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
1.盡早給孩子閱讀。
2.每天至少要有個固定的讀書時間。
3.從幾個字、幾行字開始逐步成長,慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,從而喜歡它。
當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會自己保護(hù)起來、封閉起來,不學(xué)了、不想要了,會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會無可奈何啊!
三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式
1.首先,給孩子幾分鐘的時間靜下來,再作故事的講述。
2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書本拿在手里,感受一頁一頁輕輕翻書的享受,養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3.讀書時家長都要先讀:書的名稱、書的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4.讀書要有始有終,安靜地讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚頓挫感,要充滿愛心。讓孩子感受書里故事的氛圍,快樂并開心的閱讀。
要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長!
親子閱讀的體會篇二
閱讀是一種美妙的享受,也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨特的風(fēng)景線。通過親子閱讀,孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度,還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中,獲得了許多寶貴的體會和心得。
首先,親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中,家長往往忙于工作,很難在日常生活中與孩子交流。然而,親子閱讀提供了一個難得的機(jī)會,讓家長與孩子坐在一起,共同享受閱讀的快樂。閱讀讓孩子感受到了來自父母的關(guān)愛和陪伴,也讓家長更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。閱讀時,我們可以互相分享感受和觀點,并在對話中建立起更緊密的親子關(guān)系。
其次,親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對閱讀的興趣和熱愛往往是在幼兒時期培養(yǎng)出來的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中,父母與孩子可以一起探索圖書館、書店,尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂,還能培養(yǎng)出對閱讀的渴望,從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。
此外,親子閱讀也是拓展孩子知識和視野的重要途徑。通過親子閱讀,孩子能夠了解到不同的文化和歷史,拓寬自己的視野。同時,閱讀也是獲取知識的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力,培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中,父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容,討論其中的問題,激發(fā)孩子思考和探索的潛力。
最后,親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價值觀念。通過讀書,孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié),從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中,父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書中的道德問題,引導(dǎo)孩子正確的價值觀念。通過親子閱讀,孩子們能夠?qū)W會欣賞美好的品質(zhì)和行為,形成自己的良好道德觀念,并在日常生活中踐行。
總之,親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過親子閱讀,父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密,孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時,親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識和視野,培養(yǎng)孩子良好的道德和價值觀念。我相信,隨著親子閱讀的推廣和普及,越來越多的家庭將會從中受益,孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長。
親子閱讀的體會篇三
“讀萬卷書,行萬里路”,可見書對我們是多么重要。這學(xué)期學(xué)校致力打造書香校園、書香家庭,搞了一系列活動。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通,讓我明白孩子心里的真實想法,讓孩子知道家長也需要不斷學(xué)習(xí),面對疑問可以各抒己見,他也可以給家長當(dāng)小老師,讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步。
首先要找到孩子的興趣點,找一些相關(guān)、適合孩子年齡段、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提出的問題并啟發(fā)他主動思考,引導(dǎo)他說出自己的想法。
親子共讀我的體會是:和孩子一起讀書,一起感受書中故事的精彩,詞語的優(yōu)美,一起回顧歷史,體驗自然地美妙,有時書中主人公的悲慘命運會讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理,知道中華五千年的美德,學(xué)會了真、善、美,從書中體會到了博愛;是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風(fēng)順,困難和挫折時時存在,物盡天擇,強(qiáng)者生存,弱者淘汰,人要學(xué)會在挫折中成長。
親子閱讀已成為家中的一個良好習(xí)慣,孩子每晚寫完作業(yè)都會自覺地拿書讀,有時還希望那本書能有續(xù)集,這時我會激發(fā)孩子展開想象預(yù)測故事的未來發(fā)展及結(jié)局,讓孩子與書為友,與書為伴,在書中健康快樂成長。
學(xué)海無涯,孩子未來的路還很長,要讀的書無數(shù),作為家長我們應(yīng)該為他帶好頭,引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂。
讀書對一個人一生的發(fā)展非常重要,從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣更為重要。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!庇H自閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對孩子而言,是認(rèn)識世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書籍。自從微笑進(jìn)入中班以來,我發(fā)現(xiàn)她比以前更熱愛看書了。很多時候都是拿起書就大聲朗讀起來,讀到不認(rèn)識的字時,會拿著書來問我,我告訴她讀音后,她會繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識的一些難字或有趣的情節(jié)時,會哈哈笑起來。
有時晚上臨睡時讓我講故事給他聽,她每次都聽得津津有味。有時也突發(fā)奇想說:“媽媽,我也給你講故事?!敝v完后,我就會問他這個故事主要講的什么內(nèi)容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問題,這樣便于他理解故事的意義,并對文字產(chǎn)生興趣,是他理解能力逐漸加深。在家中,我給孩子買了數(shù)百本適合孩子閱讀的書籍,厚厚薄薄一大堆,培養(yǎng)他的閱讀興趣,幫他提高閱讀能力,拓寬他的知識面。
如今的社會很多人都要上班養(yǎng)家,孩子要上學(xué),孩子和父母的相互交流機(jī)會和相處時間有限,但我覺得我們應(yīng)該盡我們的所能,每天花30分鐘的時間和孩子在一起讀書,切切實實地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起,共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情,共同體會故事中的喜怒哀樂,引導(dǎo)孩子讀好書,好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁,它可以加深父母與孩子的親情,使孩子深切的體驗到父母的愛的溫暖,促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書吧!閱讀為我們提供了一個和孩子交流的平臺。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!
一位法國作家曾說過:“一個家庭中沒有書籍,等于一間房子沒有窗戶?!币槐緯褪且凰掖?,能帶人到遠(yuǎn)方,我們家長和老師帶孩子達(dá)到不了的地方,書可以帶孩子到達(dá)。讀書能夠啟迪智慧,豐富思維,陶冶情操,塑造品格。古今往來有識之士,大都識通古博今的人,他們從歷史中找到成功的借鑒,汲取了豐富的人生智慧,學(xué)會了正確處理復(fù)雜的事情的方法,從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段,渴望吮吸知識的甘露,除了靠老師課堂上的.有限傳授,更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時候讀得很粗略、很快,也沒及時地記錄,積累好詞好句,但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時,或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時,我們深感到閱讀的魅力,希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書,和孩子一起成長,不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂,同時在親子閱讀中交流情感,加深了對孩子的了解,閱讀需興趣,而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識。豐富的的觀念是充實人生內(nèi)涵的不可或缺的條件,由興趣形成的習(xí)慣,將改變自己一生的風(fēng)格,那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開始吧!有些家長可能比較愛干凈,總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書,我不是這樣的,我們家到處是書,無論是到那個房間,隨手都能拿到書,這樣能為孩子讀書提供方便,也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。
一個有書的學(xué)校不失為一個充滿理性和希望的學(xué)校,一個喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。
讀書,應(yīng)該是我們終身的愛好。
陪孩子閱讀一直是我覺得應(yīng)該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要,喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題,閱讀也能培養(yǎng)孩子的語言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨立思考的能力,拓寬孩子知識面。父母作為孩子的第一位老師,找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗。
一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ),同時還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學(xué)回家后,我會和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍,孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。
二、與孩子一起閱讀。
孩子畢竟年齡還小,自己閱讀會注意力不集中,遇到問題有時候也不能及時問家長。我會選一些新繪本,有圖畫有文字,與孩子一起閱讀。鼓勵孩子有不明白的地方及時提出,我也會故意提問,讓孩子幫助我解答困惑,這能提高孩子的語言表達(dá)能力,鍛煉孩子的思考能力。
三、陪孩子讀書,自己也要讀書,營造讀書的家庭氛圍。
孩子自制力差,需要家長督促。家長也要主動地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時候,我會放下手機(jī),關(guān)掉電視,陪孩子一起玩耍,一起看書或者是各自看書,孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面,而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。
以上是我的一些個人心得和總結(jié)。在陪孩子一起閱讀這件事上面,我會一直堅持下去,讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣。也謝謝老師們對孩子的教導(dǎo)和付出!
閱讀,是人一生中的財富。古人云“讀萬卷書,行萬里路”,足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動以來,我們陪伴孩子閱讀有一段時間了,我們驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的變化,從不愛讀書到拿起書來愛不釋手,一?!皭圩x書”的種子,已經(jīng)播種在孩子的心里。
1、提高了孩子的自主意識
每周五,幼兒園定期讓孩子們借閱圖書,在眾多圖書中,挑選一本回家閱讀,在挑選圖書的同時,鍛煉了孩子的自主意識,從小養(yǎng)成自主選擇的能力,周五放學(xué)前,老師會叮囑孩子們“要愛護(hù)圖書,周一按時歸還”,孩子回家后,在閱讀圖書的時候,都會特別小心,不讀的時候,會將書放到指定位置,每次周一上學(xué)前,都會提醒我歸還圖書。
2、創(chuàng)造一個良好的閱讀空間
在家中,給孩子布置一個學(xué)習(xí)園地,讓孩子可以在該片區(qū)域,自由選擇圖書進(jìn)行閱讀,在閱讀過程中,我會問孩子“這一段文字你認(rèn)識哪個字?”“你喜歡故事中的哪個人物?”“哪個詞語你不理解?”“這個故事告訴我們什么道理?”等問題,或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來,搭配繪本閱讀機(jī)器人、點讀筆等,通過互動的方式,增加孩子的讀書樂趣。
3、與孩子一起享受閱讀的時光
閱讀,可以讓家長與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理,增加了孩子與家長之間的感情、話題,讓我們在每天工作之余,擁有一個好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂,孩子也在這個過程中,理解了一些詞語,一些道理,點滴融入到生活當(dāng)中。
親子閱讀的體會篇四
親子閱讀是一種可以增進(jìn)親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀,孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系,開啟心靈共鳴。在我們家庭中,親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。
首先,親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn),孩子們在讀書的過程中,能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識,比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事,讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事,這些故事中的主人公,總能從困境中找到解決問題的智慧,讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。
其次,親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動,通過親子閱讀,家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如,我會教孩子如何掃讀和略讀,幫助他們快速獲取信息;我會和孩子們一起做一些閱讀筆記,幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系;我還會與孩子們進(jìn)行閱讀問答,讓他們不斷思考和總結(jié)。通過這些方式,我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時,親子閱讀促進(jìn)了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動,家長們可以和孩子們一起選擇書籍,一起坐下來,一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式,我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間,在親子閱讀的過程中,我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象,分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進(jìn)了雙方的情感紐帶,也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。
最后,親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀,孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣,主動去閱讀,喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書館挑選書籍,一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍,孩子們會在閑暇時間主動進(jìn)行閱讀,享受閱讀的樂趣。
總結(jié)起來,親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面,提高了閱讀能力,還促進(jìn)了家長與孩子之間的情感交流,培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長,我相信通過親子閱讀,孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展,成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來,與孩子們一起享受閱讀的樂趣,共同成長。
親子閱讀的體會篇五
style="color:#125b86">親子閱讀心得體會3讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來,二實小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,開展的假期親子共讀活動,使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長?!睆膶W(xué)校開展讀書活動以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先,我們盡量找到孩子的興趣點,并以此為出發(fā)點,找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,思路會變得活躍起來,當(dāng)碰到問題,會提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書,就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,在這個過程中,會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂趣,拓寬了他的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,以形成良好的讀書習(xí)慣,這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點時間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!書,使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?,使我們自己的事業(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上,樂于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂,健康、自立、博學(xué)的。
或者沒有興趣的知識,達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書,沒有持之與恒。后來,在學(xué)校開展“親子共讀”活動后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,在假期里,每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,與孩子一起共同同閱讀一小時左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進(jìn)行教育。
與孩子一起讀書有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。對于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們能做的是,給孩子一個“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個完整的成長,包括身體的,感覺的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
作為家長的我,能有這些收獲,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
書是人類進(jìn)步的階梯,讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯,和孩子一起享受成長的快樂!
親子閱讀的體會篇六
我們得到了一些心得體會以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的親子閱讀心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
女兒很小的時候,我就每天陪她一起閱讀,當(dāng)然大多數(shù)是我讀給她聽。女兒剛剛會說話,就會用成語。記得她還不到三歲時,我?guī)ヒ坏缐瓮妫瑒倓傁峦暧?,一道壩的水比較大。女兒對我說:“媽媽,你看河水波濤洶涌?!蹦鞘撬玫牡谝粋€成語,我非常驚喜,看來我平時給她讀的書沒有白讀,更堅定了我給女兒讀書,陪女兒閱讀的決心。
女兒長大后,我一有時間,就帶她到各個書店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還給她在縣圖書館辦了借書證。幾天前,路過縣新華書店,正趕上書店在搞活動,女兒挑了兩本書,《寶葫蘆的秘密》和《楊紅纓童話故事-寄來寄去的螞蟻》,都是注音版的?;丶液螅覀兿茸x了《寶葫蘆的秘密》這本書,有時間我和女兒一起讀,沒時間的時候,女兒就自己讀。故事讀完了,我和女兒收益匪淺,懂得了許多道理。
《寶葫蘆的秘密》是著名作家張?zhí)煲淼?作品,書中說的是一個叫王葆的孩子,他本身并不是壞孩子,他想學(xué)習(xí)好,肯做好事,關(guān)心集體,熱愛同學(xué)。但就是有點懶惰,不愛動腦筋,什么都想要現(xiàn)成的。遇到麻煩的事,就幻想有那么一種寶貝,可以幫他辦好多事情,使他不費什么勁,想要什么就有什么。但世界上沒有一項事情是從天上掉下來的,都是人們用勞動換來的。自從王葆有了寶葫蘆,想要什么就有什么,來得很容易。但這一切并沒有給他帶來幸福和快樂,反而使他感到無聊和苦惱。因為這樣一來,什么事都用不著他去做,也不用他去費腦筋去想,整天沒有任何事可干。不但如此,因為有寶葫蘆替他偷東西,這事他不敢告訴別人,弄得他失去了好朋友,不能和集體在一起,只有一個寶葫蘆,還有一個搞小偷小摸、手腳不干凈的壞朋友楊拴兒,甚至對他最親愛的爸爸也得撒謊。但當(dāng)他知道寶葫蘆給他的東西是怎么來的,他就氣得拼命要把寶葫蘆砸碎、燒掉,再也不要它了。王葆最后靠自己的努力,奮發(fā)圖強(qiáng),得到了好成績,得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可。
故事里的主人公王葆明白了不能不勞而獲的道理,女兒更是明白了做人要誠實,凡事要靠勞動獲得的道理。我也認(rèn)識到寶葫蘆是溺愛的象征,替孩子包辦太多,會妨礙孩子的成長。這本書由簡單的故事深入淺出的引出了大道理:小朋友要從小培養(yǎng)自己不怕困難,什么事情主要要靠自己,自己動腦,自己動手,這樣才有幸福感和快樂感。
以后我會和女兒一起讀更多的書,教會她懂更多的道理,讓書籍成為孩子的另一個伙伴,讓讀書成為她的一種生活方式。也希望女兒像書中所說的那樣,誠實做人,勇于克服困難,做一個積極向上的人。
親子閱讀的體會篇七
從孩子上一年級開始,胡老師便組織開展家長和孩子共讀一本書的活動。第一本共讀的故事書是《木偶奇遇記》。那時孩子才剛剛接觸拼音,識字量也少得可憐。老師規(guī)定每天至少15分鐘的閱讀時間。于是,我跑到書店挑了一本注音版的彩繪《木偶奇遇記》。在每天孩子睡覺前,我讀15分鐘的故事給她聽。一本《木偶奇遇記》前后花了大半個月的時間才讀完。雖然故事精彩有趣,但并不能引起孩子的共鳴,她只記住了撒謊的孩子鼻子是要變長的。當(dāng)我和孩子把《木偶奇遇記》一遍讀完之后,她再也不愿意聽這本故事了。每天15分鐘的親子閱讀,似乎并沒有想象的那么順利。后來回想起來,我當(dāng)時挑選的書其實是有很大問題的,這本書雖然印刷精美,可因為翻譯的緣故,書中有不少長句并沒有很好地進(jìn)行漢化處理,讓剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子聽懂故事是有一定困難的。
在接下來的一段時間里,我?guī)秃⒆犹魰鴷r有意識地回避外國經(jīng)典著作,陸陸續(xù)續(xù)買回了《小巴掌童話》、《小豬唏哩呼?!?、《下次開船港》、《胡子伯伯》、《沒頭腦和不高興》等一系列國內(nèi)兒童文學(xué)作家的作品,有的故事她很喜歡聽,讓我反反復(fù)復(fù)地讀,而有的故事,她聽過一次就不再聽了。讓孩子能自己捧著書閱讀更是天方夜譚了。
薄薄的繪本只有那么幾頁,書中反復(fù)出現(xiàn)的'那只小豬深深地吸引住了孩子。她第一次自己捧著書反反復(fù)復(fù)地看,邊看還邊哈哈地笑出聲來,她說自己有些地方很像奧利薇。我意識到,當(dāng)初選擇的那些童書并不是不好,只是還不適合我的孩子來閱讀。接上來我選購的書都盯住了繪本,宮西達(dá)也的《霸王龍》系列,《很餓很餓的毛毛蟲》、《逃家小兔》、《誰要一只便宜的犀》……色彩斑斕的畫面,充滿童趣的語言,意料之外的結(jié)局,把孩子的目光緊緊地鎖住。買回來的繪本,孩子愿意看了再看,讀了再讀,甚至還主動提出:媽媽,我們該買書了!
當(dāng)孩子進(jìn)入三年級之后,她主動放棄了繪本閱讀,主動捧起了早些年給她買的那些童書,如《小巴掌童話》、《沒頭腦和不高興》等。有了兩年繪本閱讀的鋪墊,她能靜靜地捧著書閱讀。因為一年級時,這些故事我都曾經(jīng)讀給她聽過,還有些印象在,她讀起來并不費力。
接下來的幾年時間中,我陪著孩子先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》、《笨狼的學(xué)校生活》、《沈石溪系列動物小說》等幾十本書。在共同閱讀的時光中,我重新拾起了童年的點滴往事,也讓孩子愛上閱讀,樂于閱讀,迷戀閱讀。
親子共讀,讓我和孩子有了一份淡然的心態(tài)。閱讀的目的不是為了作文的高分,也不是為了試卷的高分。閱讀是一種積淀,閱讀量的增長會使寫作能力自然而然地提高,閱讀能力的提高同樣會使數(shù)學(xué)等科目成績的提高。親子閱讀促進(jìn)親子之間的情感交流,對孩子的心理、情緒、社會交往等健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,甚至能影響孩子的人生。
親子共讀的時光,從最初我追著孩子要讀故事給她聽,到孩子催著我朗讀故事給她聽,再到她愿意讀故事給我聽,到現(xiàn)在我倆一起在書房,各讀一本書,偶爾停下來交流閱讀的心得感悟。這樣的時間,雖然無聲,卻溫暖而美好。這樣的時間,雖然無聲,卻只聽見花兒開放的聲音。
親子閱讀的體會篇八
現(xiàn)在越來越多的家庭開始重視“親子閱讀”。
在我小的時候,是沒有親子閱讀的。我們學(xué)校大院兒里有一個會講故事的爺爺。我們這些 小孩子每天最喜歡的就是要求爺爺給我們講故事。爺爺?shù)墓适乱浴段饔斡洝窞橹?,而且爺爺講的非常繪聲繪色。在他的故事里,我們放佛看到了聰穎的齊天大圣、貪吃怕死的八戒、老實本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個個活靈活現(xiàn)的人物影響下,我們都那么喜歡《西游記》,乃至于可以自己閱讀的時候,買的第一本書就是《西游記》。這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧!
而在我的童年生活中,與閱讀無關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽去上班,我們一群小伙伴無憂無慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽光里我們采摘過嬌嫩的花朵、夏天的暴雨后我們捉還在樹根下的蟬、秋天的路燈下我們一起抓蹦蹦跳跳的蛐蛐、冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。我們天天開開心心、快快樂樂的瘋玩,只有在偶爾的時間,也會看看小人書,但內(nèi)容早已消失在記憶的迷宮。
但是媽媽曾經(jīng)在給我喂飯時候的一次親子閱讀,卻讓我記憶深刻。
我還清晰的記得是講三個小朋友吃飯的故事。故事很簡單,簡單到情節(jié)就是這三個小朋友,在吃飯的時候一個只吃菜、一個只吃饅頭、一個既吃菜也吃饅頭,最后還喝了一碗粥。
只是正好在我吃飯的時候講,應(yīng)時應(yīng)景。然后媽媽把我的小伙伴們分了組,當(dāng)然我是屬于那個最好的小朋友組里面,不挑食、好好吃飯。當(dāng)時我應(yīng)該在這樣的故事情境下,吃的讓媽媽非常滿意吧!
現(xiàn)在的書籍真是數(shù)不勝數(shù)。而現(xiàn)在的資訊也非常發(fā)達(dá),我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到差不多同齡的媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆舆x購無數(shù)的繪本,并推薦很好的繪本,和孩子進(jìn)行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下,也為寶仔購置了一套套的書籍,望子成龍的父母心?。?/p>
相信所有進(jìn)行親子閱讀的媽媽都知道,孩子對于繪本的重復(fù)率要求還是蠻高的。通常一套適合的書,他們會要求讀到2—3遍乃至更多。而現(xiàn)在的書籍分類很好,比如故事、人文、自然、地理、科學(xué)、手工……那么在最開始進(jìn)行親子閱讀的時候,沒有必要把書的數(shù)量放在首位,而是要把書的質(zhì)量放在重中之重。最適合孩子年齡段的,最適合孩子翻閱的,最適合孩子生活化的,才是最需要的!
每個孩子都有自己的強(qiáng)勢也有自己的短板。我們作為家長,心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的,是樣樣都行的。那么,我們心態(tài)平靜了,也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些,結(jié)實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿,這樣就足矣了。也許,是我自己本身的要求就不高吧。因為我一直覺得,健康快樂的人生,比什么都重要。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說,自己為孩子選購的繪本,都會先閱讀一遍。我特別贊成這種做法,而且自己也一直都是這樣堅持的。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上,洗簌完畢后,我們半坐在床上。我拿書讀書,力爭做到繪聲繪色,抑揚頓挫:用聲音來區(qū)別故事人物,用節(jié)奏來判斷故事情節(jié),用感情來表達(dá)故事喜惡。而寶仔,則半靠在我的身邊,津津有味的沉浸在不同的故事中,安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考;我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時光。
現(xiàn)在,我和寶仔正在進(jìn)行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》,讓寶仔格外感興趣,一共閱讀了6遍。
這是講一個叫做威威龍的小朋友參加了一個挑戰(zhàn)夏令營的比賽,但在比賽的過程中,威威龍不斷的失敗,但是卻在失敗中并不氣餒,總結(jié)到了不同的教訓(xùn),并學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗;最后在小朋友們都落了難的關(guān)鍵時刻,威威龍用自己的知識救了大家的故事。
就是這樣一個故事,寶仔非常喜歡。其中講的最后兩遍,是關(guān)燈之后他還強(qiáng)烈要求再講的。而在我復(fù)述故事的過程中,他居然可以按照讀本上的原話對我進(jìn)行糾正。于是讓我靈機(jī)一動,陸續(xù)在這幾天和他針對這個故事,進(jìn)行了幾個不同的游戲。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點,并運用情感表達(dá)出來;面對失敗,正確的方法是認(rèn)識到自己的不足,并快速的改變自己的不足;面對困境,只要冷靜判斷,靈活運用知識,不畏不懼,一定可以成功!
倒敘法講故事——讓孩子從結(jié)局開始講故事。既練習(xí)了他的語言表達(dá)能力,也幫助他領(lǐng)會到中文語言的魅力。一個故事,可以正講,也可以回憶的講,同樣一個故事,原來可以這么多姿多彩!
問答間的探索——采取我們兩個人一問一答的方式,來增強(qiáng)孩子對細(xì)節(jié)的理解和記憶。比如:威威龍為什么在森林里要喝小鳥喝過的水,吃猴子吃過的果子?讓孩子自己來判斷,更加深入的理解故事、拓展知識!
也正是因為這本《令人沮喪的事兒》,我知道了寶仔對于自然、探索類的知識充滿了好奇與興趣,那么好吧,就讓我的荷包繼續(xù)哭泣吧。我要給他再尋找一些關(guān)于自然、天文、地理、探索之類的書籍,滿足他的好奇心,拓展他的知識面,豐富他的小書庫!
有了興趣,就有了前進(jìn)的動力,不管是學(xué)習(xí),還是其他,都會事半功倍。
最開始帶寶仔去書店看書、購書,對于他要求要買的書,我從來不打折扣,哪怕看一眼就知道小不點兒挑選的書并不適合他看,只要不是家里已經(jīng)有的,我們就可以買回去。
我一直告訴他,有些投資是值得的,就像書籍,開卷有益。所以想買就買,不想買也要保證過一段時間就有新書要閱讀。
但是買回家后,現(xiàn)在我就堅持會給他讀。他覺得沒有意思或者聽不懂,就不想再聽。這時候,我才會告訴他,這是你自己的選擇??!所以書雖然是很好的東西,但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的!
慢慢的,寶仔再選擇好的書,我就開始參與自己的意見,并且告訴他,這類書是屬于家里的哪個類別的書,也許你目前會不喜歡哦!吃過虧,寶仔也就很聽話了。
這是一個細(xì)節(jié)。做下來,既不影響到孩子買書看書的熱情,也讓他自己感受到了選擇與決定的代價。作為家長,是不可以總用自己的經(jīng)驗企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的,但是孩子們總要經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見到真正的彩虹,哪怕沒有彩虹,最少他們走過,也會無怨無悔。
已所不欲,勿施于人。我們想讓孩子喜歡閱讀,那么在前期培養(yǎng)孩子自主閱讀的時候,我們就不要總是在要求孩子看書的時候,自己在旁邊看電視、上網(wǎng)。共同看書吧,收獲的不僅僅是知識,更多的是孩子對我們的愛!
另外,我們的閱讀也不要局限于成人的書籍。作為家長,我們要時刻了解孩子市場最熱的書,孩子最喜歡的書,從而從另一個側(cè)面來了解我們的孩子,做到可以與之溝通。而不要我們說的孩子不愿聽,而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書,和孩子聊一聊讀后感,說一說自己的觀點,營造一個很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛,這樣也就自然減少了因為年齡所帶來的代溝了吧!
俗話說,羅馬不是一日建成的。那么代溝也不會是一天就形成的。在孩子充滿個性、張揚的年輕時代,我們也要做到與時俱進(jìn),才不會被社會淘汰,才不會讓孩子急于脫離我們自認(rèn)為的愛。
現(xiàn)在寶仔還不能夠自主閱讀,但是在他可以自己玩玩具的時候,我就開始了自己閱讀的第一步,書不離手??偸亲谒纳磉叄劬珪竦耐?,我悄無聲息的看。偶爾和他有眼神的交流,四目相望,相對而笑后,繼續(xù)各自的事情;偶爾他會走過來要求抱抱,那就抱抱吧!我怎么會拒絕這樣的要求。雖然閱讀會屢次被打斷,但是溫馨的感覺一直都在。
正如今晚,一燈如豆,我坐在電腦旁邊,翻翻書、打打字;寶仔坐在我身邊,彈彈琴、擺擺積木,偶爾裝模作樣朗誦一下繪本;小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊,看看我,看看他,百無聊賴的瞇著眼!
親子閱讀的體會篇九
親子閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,能培養(yǎng)他們對書的興趣,并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
第一、讓孩子享受閱讀的快樂 ,家長陪同幼兒一起進(jìn)行親子閱讀,可以讓幼兒體驗到親情的溫暖、家庭的溫馨與父母的關(guān)愛,氣氛輕松愉悅,不必?fù)?dān)心犯錯誤,還可以獲得父母的鼓勵、表揚,在聽故事中獲得快樂的體驗,享受閱讀的喜悅。
第二、親子閱讀貴在堅持。每天都要堅持半個小時的親子閱讀活動,要制定一個合理的目標(biāo)和計劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。
第三、是要家長要與小孩共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
第四、要了解孩子的閱讀心理,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了,這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望家長們相互交流,孩子們也相互交流,希望幼兒園舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
親子閱讀的體會篇十
我意識到與孩子用心共度時光的重要性始于20xx年,之前因忙于自己的工作對孩子只有外在的形式照顧,而很少有內(nèi)在的精神溝通,這讓我錯失了很多教育的關(guān)鍵期。好在我于20xx年5月參加了家庭幸福研修班后,意識到家庭教育對孩子的一生起著深遠(yuǎn)的影響,是不容忽視的,我重新調(diào)整自己的心態(tài)和工作安排,努力學(xué)習(xí)好的家庭教育理念,把學(xué)來的東西應(yīng)用到實際生活中實踐,這讓我收獲了許多家庭教育的智慧,面對問題也能想出更好的方法作妥善處理。家庭教育是一個系統(tǒng)性的工程,因為家庭的氛圍、家庭人員之間的相處及的自己做事方式等等都會影響到孩子,如果我們就教育孩子而只談孩子的問題那只是局部,是不完善的。如果真的想讓孩子全面良好的發(fā)展,家庭人員自身的行為、態(tài)度非常重要,尤其是做爸爸媽媽的,要與時俱進(jìn)跟上孩子成長的腳步,做好孩子的守護(hù)者和引領(lǐng)者。
與孩子共成長的方式很多,跟孩子共讀書是其中的一種,那么我就“與孩子共讀書”這個陪伴成長的方式來談?wù)勎业捏w會:
一、共讀可以增進(jìn)親子間的情感,對書的內(nèi)容進(jìn)行交流其實也是彼此間情感的交流,這在共讀中起碼要做到的事,之所以稱“共讀”除了共同讀一本書之外,其中還意味著需要有共鳴存在,共鳴是在交流中產(chǎn)生的。如果父母只管自己讀,孩子也只管自己理解,彼此間不進(jìn)行任何的交流,那么孩子與父母的情感是無法交融在一起的,更稱不上情感的遞增了。假設(shè)你的生活沒有交流,那么你的世界就會缺少愛和歡樂?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)缺少熱情和動力,這跟他們從小缺少交流是有關(guān)系的,沒有愛的源泉何以有持續(xù)的動力!
二、“共讀”讓父母與孩子之間有了交流的機(jī)會,在交流中可以及時了解孩子的內(nèi)在想法或思考方式,從而做到有效的引導(dǎo)。記得有一次我和兒子共讀一則故事,大概的意思是幾位學(xué)生競選學(xué)生會主席,其中有一位學(xué)生突破以往的競選演講方式,適時的增加幽默,最后以遙遙領(lǐng)先的票數(shù)當(dāng)選了學(xué)生會主席。兒子聽完這個故事說:“媽媽,假如學(xué)校校長或老師有規(guī)定必須按照他們的要求來講,那這個學(xué)生還能當(dāng)選成功嗎?”聽到兒子的問話我感到他可能被某些規(guī)定束縛住了思維,我微笑著對兒子說:“很多時候人都會關(guān)注結(jié)果且忘記了過程,其實過程才是決定結(jié)果的因素,而過程是可以多樣化的,只要這個過程帶給別人的是快樂、積極、陽光、自信和愛,他最終定會成功!”兒子若有所思地點點頭。后來在他競選校大隊委的演講稿中我看到了跟以往略有不同的地方,特別是在氣勢上增加了不少的自信。小學(xué)階段的孩子是創(chuàng)造力、想象力培養(yǎng)的好時機(jī),盡量創(chuàng)造機(jī)會讓孩子多體驗,唯有體驗,生命才會走向成熟。乖乖的孩子容易循規(guī)蹈矩,長此以往容易失去創(chuàng)造力和想象力;調(diào)皮的孩子容易觸犯原則底線,沒有邊界。這就需要父母在平常生活中用心觀察和引導(dǎo),借著一本書或一個故事結(jié)合孩子的特質(zhì)給以啟發(fā)和引導(dǎo),既可以保留孩子的面子維護(hù)他的自尊,也可以讓他明白如何才能走向正確的方位。
三、共讀的過程是激發(fā)孩子智慧、提升其深入思考能力的過程,共讀時看似孩子有些不經(jīng)心的語言表達(dá)且是父母教育引導(dǎo)孩子的最佳機(jī)會,我和兒子一起看完《寬容的力量》后,兒子對其中的一段話作了添加,書中的原話是:當(dāng)一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上,我們的鞋底卻留有花的香味,這是花瓣對我們的寬容。兒子說:“媽媽,有些花,你踩它,它的臭味就會粘到你的腳上。”本來只是一句無心的實在話,這個世界本來就有香的花和臭的花,而我感到這當(dāng)中還可以有另一番的含義去激發(fā)孩子的生活智慧,我先就兒子的話向他請教花的種類,在夸他的同時又用很驚喜的口氣跟兒子說:“媽媽發(fā)現(xiàn)你這句話添加得太好了,你無意中說出了與人相處中的一個現(xiàn)象?!眱鹤诱V劬粗?,很明顯他想聽聽這是個什么現(xiàn)象?我說:“社會上有些人也跟花一樣,別人冒犯了他,有些采取的是寬容,就像紫羅蘭把香味留給的別人,別人對他會產(chǎn)生歡喜心,從而親近他。而有些采取的恰是報復(fù),如同花把臭味給了別人,別人因此對他產(chǎn)生厭惡心,從而避開他,這種現(xiàn)象確實客觀存在。站在他們的立場不能說絕對的好與壞,也不能絕對的分誰對誰錯,兒子假如你遇到了不知會怎么處理?”兒子笑瞇瞇地說:“我當(dāng)然想把香味留給別人?!睂捜輨e人,善待自己是幸福一生的好途徑,我希望我的兒子一生幸??鞓?,所以我會在一點一滴中去播下幸福快樂的種子。
生活中像這樣的小插曲有很多,今天我列舉這幾點感受與大家共享,希望能帶給大家歡喜心,還附帶一個小建議給父母們,平常生活中定要抽時間多傾聽孩子談話,孩子閱讀了書是很希望有人來聽他講的,父母的傾聽可以提升孩子閱讀的興趣。
親子閱讀的體會篇十一
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。俗話說:讀書破萬卷,下筆如有神。多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長的一點心得體會,拋磚引玉,希望與大家共同分享。
親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事,大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,指引孩子過去,從而在很小就在他們心中種下一個印象,書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉,書中自有黃金屋有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候,我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?,游樂場,而是新華書店。在新華書店里,面對這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀,再者就是家長們的堅持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長久。這時,細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛦l(fā),讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,閱讀這個好習(xí)慣,就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀,最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣,加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,智力游戲,左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書籍。記住,一定要找適合孩子的書籍,否則會適得其反的,現(xiàn)在的書良莠混雜,家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然,如果孩子非常喜歡這本書,那就買下來,家長們少抽幾盒煙,少用點化妝品,多給孩子買幾本好書,買的書多了,可以考慮給孩子買一個兒童書櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之,親子閱讀給了我們不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,寫作上也有了很大的提高,上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?,F(xiàn)在,他又喜歡上了歷史書籍,尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷,歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
親子閱讀的體會篇十二
星期六,我和媽媽去書店借書。我的眼睛一直在書店里看。我突然發(fā)現(xiàn)了一本書《愛樹》。我津津有味地看著它,在書店里和媽媽進(jìn)行了不同的親子閱讀。
首先,我會閱讀書中的資料。我說:過去,一棵大樹愛上了一個小男孩。小男孩幾乎每天都跑到樹下收集樹葉,為自己做樹葉王冠。想象一下,他是森林里的國王,經(jīng)常爬上樹,在樹上蕩秋千;有時他會吃樹上的`蘋果;和樹玩捉迷藏;當(dāng)他累了,他會在樹陰下小睡一會兒……。男孩很開心,大樹也很開心,小男孩很愛這棵樹。媽媽問:小男孩為什么喜歡這棵大樹?因為小男孩在樹上玩得很開心,我回答。媽媽問:大樹為什么開心?因為大樹周圍有一個快樂的小男孩,我繼續(xù)大聲朗讀:然而,時間過得很快,男孩漸漸長大,不再和大樹一起玩耍,大樹常常感到有點孤獨。一天,小男孩來到樹下,大樹對他說:來吧,孩子。然后在我的樹上蕩秋千,或者在樹陰下睡一會兒。我已經(jīng)長大了,不再玩了。我現(xiàn)在需要一些錢,你能幫我嗎?”男孩說。大樹給他蘋果換錢,大樹很開心。又有一天,男孩來了,大樹說:來吧,在我的樹上蕩秋千,你會很開心的。我有很多事情要做,沒有時間。我需要建家庭和房子。于是大樹把樹枝給他蓋房子,大樹還是很開心的。之后,男孩子期待著遠(yuǎn)航,樹干為他造船,讓他遠(yuǎn)足。
最后,男孩變成了老人,回到樹前,樹對他說:對不起,我什么都沒有,我只有一個老樹墩,對不起。我現(xiàn)在不需要太多,只想找個地方坐下來休息。男孩說。于是大樹讓男孩坐在老樹墩上休息,男孩坐了下來。大樹很快樂。媽媽問:為什么每次大樹給小男孩東西,大樹都會很開心?因為大樹有一顆善良的心。媽媽說:大樹就像媽媽一樣,你小時候媽媽什么都給你,只等到長大了,讓你報答媽媽,明白嗎?媽媽,你放心吧,長大后我一定會報答你的!”
我們母子相互擁抱,結(jié)束了親子閱讀。
親子閱讀的體會篇十三
親子閱讀是指家長和孩子共同閱讀的一種活動。親子閱讀不僅可以增進(jìn)親子間的感情,還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高他們的閱讀能力和情商。近年來,越來越多的家長開始重視親子閱讀,并給孩子們營造了一個良好的閱讀氛圍。下面,我將分享我對親子閱讀的心得體會。
第二段:親子閱讀的重要性
親子閱讀對孩子的成長有著重要的影響。首先,親子閱讀可以促進(jìn)親子間的溝通和交流,讓孩子們更好地了解父母的想法和意愿,增強(qiáng)父母對孩子的關(guān)愛和支持。其次,親子閱讀能夠幫助孩子們學(xué)習(xí)閱讀技能,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力,提高語言表達(dá)和思維能力。最后,親子閱讀還可以給孩子們帶來樂趣和享受閱讀的美好,讓閱讀成為孩子們生活中的一部分。
第三段:親子閱讀的方法和技巧
在進(jìn)行親子閱讀時,應(yīng)該注意使用適合孩子年齡的書籍,一般分為啟蒙讀物和兒童文學(xué)。啟蒙讀物可以幫助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)閱讀技能,而兒童文學(xué)則能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力。在閱讀過程中,家長需要與孩子共同探討書中內(nèi)容,鼓勵孩子發(fā)表自己的看法和想法,并幫助孩子加深對故事情節(jié)和人物角色的理解。此外,在閱讀中可以利用聲音、手勢等方式來增強(qiáng)故事的生動性,讓孩子更好地沉浸在故事情節(jié)中。
第四段:親子閱讀的效果
經(jīng)過一段時間的親子閱讀,孩子們能夠有明顯的進(jìn)步。在閱讀能力方面,孩子們的閱讀速度和理解能力會得到提高;在語言表達(dá)和思維能力方面,孩子們會更有自信地表達(dá)自己的思想和觀點,更容易理解和解決問題;在情感和人際關(guān)系方面,親子閱讀可以讓孩子們更好地理解家庭成員和朋友的內(nèi)心想法,增加彼此的互信和情感紐帶。
第五段:結(jié)語
親子閱讀是一項良好的親子活動,不僅能夠加強(qiáng)親子間的感情,還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,提高他們的情商和語言表達(dá)能力。通過親子閱讀,家長和孩子們能夠在閱讀的過程中享受親密、輕松、愉快的時光,增進(jìn)彼此的了解和信任,相信在未來的人生路上,孩子們能夠更加自信和勇敢地邁向美好的未來。
親子閱讀的體會篇十四
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,可以使家長與孩子很好地溝通與交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣與熱情,同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視與孩子一起閱讀,下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點,選一些她趕興趣的,如印刷美觀,篇幅短小、通俗,內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價值,情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象與思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富,畫面間一般有過度與銜接,不要錯過細(xì)節(jié),要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問,讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),加深對內(nèi)容了解與語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說)。答對就給予一定的表揚與鼓勵,激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能與興趣,從而提高閱讀水平,但也不能讓讀書成為死任務(wù),只要她愿意看,我們就很高興陪她一起,不能刻意地要求她學(xué)里面的字,記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響,所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持,最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦,坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書,感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處,不僅節(jié)約了開支,更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間,尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的,想怎么處理就怎么處理,買回來的書,沒幾天就都“分家”了,讓我操碎了心??涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí),真的很欣慰。
親子閱讀,不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子點亮了一盞智慧之燈,讓我們與孩子一起堅持,一起加油!
親子閱讀的體會篇十五
書是行將就木的先人對剛開始的年輕人的忠告,它告訴我們生命中有看一些非凡的意義。它可以是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的醫(yī)書。所謂增智廣才,勵志修德、怡情養(yǎng)性,這些應(yīng)該就是書給我們最基本、也是最深層次的精神財富。歲月有詩篇,代代有傳人,親子閱讀無疑是一種帶有教育性、傳承性、指引性的一種閱讀方式,更讓我們?nèi)臅屑橙〉礁嗟摹皽厍椤薄?/p>
“能到竹林下,自有春水中?!庇H子閱讀讓我們“細(xì)品平凡”,但卻感受到“實乃非凡”,親子閱讀帶給我們“禪境”-般的心境。那是從書本中得到-種靜默的觀照,我們也可以認(rèn)為這是種生命的飛躍。因為“陪伴”、”踏實”,所以我們可以享受這片刻的溫情,可以讓靈魂感受到一股安穩(wěn)的力量。這一些些的點滴進(jìn)程,這種陪伴的溫情,會讓我們的心近于佛門的透達(dá),明白一些境界的蘊意,讓我們穿越漫長的歷史,共同陪伴著去聆聽人類明積淀在心底的清音,去感受著彌漫于世界上最為真摯、最為深厚的情感。
親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡,去找到那個清如許的源頭。正所謂先人對后人的教導(dǎo),后人對先人的支持,不管何種方式,親子閱讀都能讓我們?nèi)ンw會這斑斕人生的另一種境界----和最親愛的你共同體會多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導(dǎo)向的教誨。人生如畫,潑墨揮灑,談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態(tài)!人生如歌,高低迷離,嘈雜與清脆皆成曲調(diào),這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸?shù)牧硪环N方式。
讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。但你可以想象是不是親子閱讀會讓這份氣質(zhì)來的更理所當(dāng)然一些。答案是肯定的,潛移默化也是需要條件的,但恰巧親子閱讀讓我們有一個好的習(xí)慣,在最平常的生活中去反復(fù)不斷的練習(xí),你會發(fā)現(xiàn)不在浪尖處舞蹈去保持內(nèi)心的平靜,會讓我們走的更遠(yuǎn)。
親子閱讀傳授無字之書,即生活經(jīng)歷。以一字概之則為“行”。是人生歷程中的一種經(jīng)歷與思想道德傳輸?;蚴巧谟趭^斗,或是真善美對于人生的意義;亦或是“人即心,心即道,道即天,天人合一。”我們應(yīng)該學(xué)著去“悟”,才能體會的更深刻、更透徹。帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對生活的信心,去理解一點一滴中的豐富內(nèi)涵。我們也可以嘗試著三杯兩盞交談,來一曲頷首低眉的淺淺吟唱,你會發(fā)現(xiàn),這種方式或許會來得更直接一些。不管是何種方式,親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。
文化之精華,乃中華之大美。文明圣火,千古未絕者,唯我無雙去傳承!溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀,去領(lǐng)悟。讓書去增添我們生話的維度,給我們的生活增添非凡的意義。
親子閱讀的體會篇十六
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。
我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長的一點心得體會,希望與大家共同分享:首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的目標(biāo)和計劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過程管得太死,適時地對孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,可以逛逛書店,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,讓孩子有間接或直接的體驗機(jī)會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀的體會篇十七
與孩子一起閱讀就如同和孩子手牽手到故事王國去旅行,共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光,而親子之間交換豐富的語言,是一個家庭的財富。
每一個繪本故事,在孩子的世界里都是一段心靈的旅程,有跌宕起伏的`冒險,堅實可靠的友情,溫馨甜蜜的親情,當(dāng)然也有不斷探索的不解!因為孩子的想象是無限的,認(rèn)識卻是有限的,只有在家長陪伴閱讀的實時指導(dǎo)下,才能夠使孩子在有限的認(rèn)知里啟發(fā)無限的想象力。
其實對于看書,我也沒有要求他學(xué)到很多,只是讓他在玩中親近書,愛上書的那種感覺?,F(xiàn)在看見兒子在那都喜歡看讀,認(rèn)識很多字,我感覺幸福滿滿。
爸爸媽媽們請陪伴孩子親子閱讀,為孩子開啟知識的航帆!
親子閱讀的體會篇十八
有一個星期我和孩子一直在讀《一園青菜成了精》這本繪本,這本書是我一位朋友借給我看的。當(dāng)朋友和我說這繪本的名字時就很吸引我。拿到書的時候,打開一看,書的顏色,繪畫就很吸引我。它是一本生動充滿想象力的童謠繪本。大膽的夸張,恰當(dāng)?shù)谋扔?,巧妙的擬人。童謠的語言富有押韻和節(jié)奏,像兒歌又像詩歌??梢哉f這本書充滿智慧的幽默。我和孩子初次閱讀的時候我們的整個房子里都是沸騰的。
整本書內(nèi)容就不完全復(fù)述了,有一段是這樣的:
“小蔥端起銀桿槍,一個勁兒向前沖。茄子一挺大肚腩,小蔥撞個倒栽蔥。韭菜使出兩刃鋒,呼啦呼啦上了陣。黃瓜甩起掃堂腿,踢得韭菜往回奔。”
我們第一次讀的時候,除了我的聲音有了趣味變化,我和孩子都會跟著做各種動作。像銀桿槍的時候,我和孩子就會把手比喻一把槍;像向前沖的時候,我就和他一起從客廳沖到臥室;像茄子挺大肚腩的時候,我們會挺著肚子互相撞著;像倒栽蔥的時候,我們還會一起故意摔跤;像掃堂腿的時候,我和孩子都開始各種踢腿。只見孩子滿頭大汗開心極了。那一刻我感覺我們是朋友和伙伴。
我們一邊讀,一邊模仿,一邊模擬場景,一邊做動作。孩子喜歡這一切。這樣的結(jié)果都是通過自己的語言和動作就能影響到孩子的開心和熱愛。孩子讀完以后還有很多問題問我:“媽媽,為什么青菜成了精,為什么黃瓜會掃堂腿,為什么歪嘴葫蘆會放大炮?!庇谑俏乙粋€個用擬人的手法給他解釋。
情感的表達(dá)很重要,它決定了一園青菜生命的精彩程度。也讓孩子在過程中感受媽媽的情感。潛移默化來學(xué)會表達(dá)情感。我個人覺得想象力和趣味性是孩子最寶貴的財富。這類充滿想象力,擬人的繪本可以在較長的時間里反復(fù)閱讀,孩子的記憶力特別強(qiáng)。孩子很容易在2到3次重復(fù)的時候就記熟了。而且能把整本書的內(nèi)容記的很清楚,有些孩子甚至可以背讀下來。
我們的親子閱讀的互動體現(xiàn)在情感、語言、動作、重復(fù)和復(fù)讀,最后的成果可以說是一個事半功倍的效果。另外我對兒童繪本的要求大部分來自孩子的興趣度。當(dāng)然同時也要去找一些其他類型的繪本讓孩子去觸過。你會發(fā)現(xiàn)自己的孩子還有其他的優(yōu)點和特長。最后一點貴在堅持。還有不建議用手機(jī)去看繪本和學(xué)習(xí)。最遺憾的一點也就是我們家的親子閱讀都是媽媽陪伴著。也希望孩子的父親一起來參加。
親子閱讀的體會篇十九
近年來,越來越多的家長在意識到閱讀在孩子成長中的重要性。但閱讀,不只是讓孩子去讀一本書,而是在閱讀中尋找樂趣與啟發(fā)。作為一名語文老師與父母,我深深認(rèn)識到閱讀對于孩子成長的重要性。在過去的閱讀親子活動中,我也收獲了許多體會與感悟,分享一些和家長們的心得體會。
第二段: 營造閱讀氛圍
想讓孩子熱愛閱讀,首先要做到的是營造閱讀氛圍。從孩子很小的時候就開始營造,這時候可以向孩子讀一些繪本故事,欣賞圖畫書,這既能培養(yǎng)孩子奇妙的想象力,也可以通過聲音、視覺與圖像刺激孩子的敏感度和接受性。在家中可以打造閱讀角落,將書籍實現(xiàn)分類,擺放整齊,讓孩子容易找到自己喜歡的書(例如常見的圖畫書、動漫書、百科全書、童話故事等),營造出極為神秘和溫馨的氛圍,以此激起孩子的閱讀欲望。
第三段:共同讀書,分享閱讀體驗
在閱讀親子活動中,家長們可以和孩子們一起讀書,共同分享閱讀體驗??梢酝ㄟ^提出一些問題,如“主人公的經(jīng)歷與你有何相似?你的愛好與他相同嗎?”等讓孩子們理解故事情節(jié)、認(rèn)識人物,發(fā)揮自己的想象力,激發(fā)對故事的興趣。同時,在閱讀時,也讓孩子們看到大人讀書的積極態(tài)度,家長不僅帶領(lǐng)孩子體驗閱讀,更是做孩子最好的榜樣,讓他們從各自的角度去體會書中的信息,激發(fā)創(chuàng)新思維與好奇心。
第四段:關(guān)注閱讀細(xì)節(jié)
在家長的閱讀孩子的過程中,我們還要關(guān)注孩子細(xì)節(jié)的閱讀情況。例如,質(zhì)詢關(guān)于故事的細(xì)節(jié),和孩子一起發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)格、語言、細(xì)節(jié)描寫、角色的性格特點等,給孩子提供足夠的時間進(jìn)行思考,直到他們能夠?qū)λx書籍中的情節(jié)、人物、內(nèi)容、細(xì)節(jié)等作出詳細(xì)的闡述。這不僅是孩子發(fā)展解決問題的能力,同時也能提高孩子的閱讀理解和審美思維。
第五段:總結(jié)
綜上所述,閱讀不僅是一種能力,更是一種態(tài)度,這種態(tài)度不只是家長的示范、引領(lǐng),還應(yīng)該得到孩子們的認(rèn)同和愿意去接受。通過共同的閱讀主題,創(chuàng)設(shè)親子讀書活動,我們的孩子可以學(xué)習(xí)到如何跟隨故事情節(jié),傾聽別人的想法,并認(rèn)識到自己的態(tài)度會影響到他人。讓我們鼓勵孩子主動去探索,多讀一些有趣的書籍,開闊他們的視野,豐富成長的閱歷。閱讀,不僅是孩子成長路上的良師益友,同時也是幫助孩子成長的重要的方法。
親子閱讀的體會篇二十
閱讀的好處是不言而喻的,對于成年人是這樣,對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶。可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,將會使孩子一生受益。所以,作為家長,在孩子還不能獨立閱讀的時候,很有必要同孩子一起閱讀,在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時也融洽了親子關(guān)系。
女兒現(xiàn)在四周歲零八個月,她很喜歡看書,每天放學(xué)回家都會吵著讓我念書給她聽,就連她上廁所時自己也會抱著一本書翻來翻去,活脫脫的一個“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整,下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會:
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌,那時她大概七、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的,但都配有精美的插畫,她很喜歡。雖然那時她不會說話,但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時,她都能準(zhǔn)確找到對應(yīng)的畫面。再大一點兒,她能說單個字的時候,就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個字了。
唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍,其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品,孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時,更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》,作者是日本畫家佐佐木洋子,是在女兒不到一周歲時買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面:吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等,符合女兒當(dāng)時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過這一套繪本,她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等,當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長,《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助,同時也增長了知識。她知道,跌倒了要自己爬起來,玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關(guān)系,上超市買東西一次只要一個,有時候做事情要勇敢一些,西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒?,F(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本,她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見啥要啥》,當(dāng)她挑食、吵著要買東西的時候,總可以用書中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然,不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子,書對孩子來說只是起到一個引導(dǎo)的作用。
伴隨時代的發(fā)展,電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及,玩游戲、看動畫片,這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動畫片,但我會限制她看動畫片的時間,當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時,我會對她說“媽媽可以陪你看書”,她大多時候都會欣然接受??梢姇谒哪恐械牡匚灰哌^動畫片,因為她現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習(xí)慣,而這種習(xí)慣正是通過最開始對書有興趣,通過每天的堅持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑,但對于不到五歲的孩子來說,我還是認(rèn)為看書要好一些,最起碼這對視力也是一種保護(hù)。
時我一味的要求女兒看著我指的字,她對書很有可能不會有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之,親子閱讀帶給我們很多驚喜,女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達(dá)能力和理解能力,對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪,親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離。我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時光,與女兒共同成長!
親子閱讀的體會篇二十一
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來,二實小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,開展的`假期親子共讀活動,使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長?!睆膶W(xué)校開展讀書活動以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先,我們盡量找到孩子的興趣點,并以此為出發(fā)點,找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,思路會變得活躍起來,當(dāng)碰到問題,會提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書,就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,在這個過程中,會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂趣,拓寬了他的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書欲,以形成良好的讀書習(xí)慣,這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點時間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!書,使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?,使我們自己的事業(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上,樂于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂,健康、自立、博學(xué)的。
其次,我們在閱讀的過程中,耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要他回答,啟發(fā)他主動思考,引導(dǎo)他說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕他的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對的答案??梢阅托牡慕忉?,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點去說服對方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求答案,這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時,家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識,達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書,沒有持之與恒。后來,在學(xué)校開展“親子共讀”活動后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,在假期里,每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,與孩子一起共同同閱讀一小時左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進(jìn)行教育。
與孩子一起讀書有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。對于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們能做的是,給孩子一個“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個完整的成長,包括身體的,感覺的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
作為家長的我,能有這些收獲,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
書是人類進(jìn)步的階梯,讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯,和孩子一起享受成長的快樂!
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