面對日益繁忙的生活，總結(jié)可以幫助我們理清思緒，找到進(jìn)步的方向。寫總結(jié)時要注意適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗和做法，但要保持獨(dú)立思考，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀書心得大班篇一
第一段：引言（150字）
大班觀看讀書活動作為當(dāng)今教育領(lǐng)域一種新興的教學(xué)方式，逐漸受到人們的關(guān)注。近期我們班級也舉辦了一次大班觀看讀書活動，參與度和反響都非常不錯。這次活動給同學(xué)們帶來了不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會，更重要的是培養(yǎng)了他們的合作精神和創(chuàng)造力。以下是我對大班觀看讀書活動的體會和感受。
第二段：活動內(nèi)容（250字）
在活動中，我們觀看了一本經(jīng)典兒童文學(xué)作品的改編動畫片。這本書以幽默詼諧的方式，深入淺出地介紹了一位小男孩在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的困惑和成長故事。動畫片中的繪畫和配樂都非常精彩，給同學(xué)們帶來了愉悅的觀影體驗。在觀看的過程中，同學(xué)們積極討論和分享自己對故事情節(jié)和人物命運(yùn)的理解，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作能力。此外，動畫片中的故事情節(jié)也引發(fā)了同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
第三段：啟發(fā)與思考（250字）
通過觀看讀書活動，同學(xué)們獲得了很多啟發(fā)與思考。首先，他們體會到了閱讀的樂趣和價值。在這個數(shù)字化時代，很多孩子很少閱讀紙質(zhì)書籍，他們更喜歡通過觀看電子屏幕來獲取信息和娛樂。然而，觀看讀書活動讓同學(xué)們重新感受到了紙質(zhì)書籍的魅力，讓他們明白到閱讀可以給人帶來的快樂和心靈的滿足。其次，同學(xué)們也知道了合作學(xué)習(xí)的重要性。在觀看讀書的過程中，同學(xué)們學(xué)會了一起討論和分享對故事的理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊精神，還加深了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：帶來的收獲（250字）
通過觀看讀書活動，同學(xué)們獲得了很多收獲。首先，他們的閱讀能力得到了提高。觀看讀書活動鼓勵了同學(xué)們積極閱讀，增加了他們的閱讀時間和廣度。其次，他們的合作精神得到了培養(yǎng)。通過與同學(xué)們的互動和討論，同學(xué)們學(xué)會了傾聽別人的觀點(diǎn)和表達(dá)自己的見解，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。此外，同學(xué)們的創(chuàng)造力也得到了發(fā)揮。觀看讀書活動激發(fā)了同學(xué)們對故事的想象力和創(chuàng)造力，并激發(fā)了他們對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。
第五段：結(jié)語（200字）
大班觀看讀書活動是一種在教育實(shí)踐中更加注重學(xué)生參與和互動的教學(xué)方式，它為同學(xué)們提供了更好的學(xué)習(xí)體驗和機(jī)會。在活動中，同學(xué)們不僅獲得了知識，更加增強(qiáng)了自己的閱讀能力、合作精神和創(chuàng)造力。因此，我相信大班觀看讀書活動在未來的教育中將會被更廣泛地應(yīng)用。
讀書心得大班篇二
無意中在《早期教育》上看到一篇對《兒童行為管理》一書的介紹也或許是因為我園正在做的一個課題與孩子的行為有關(guān)，于是我就迫不及待的到網(wǎng)上買了這本書來看，本書是由英國學(xué)前教育研究家希拉。里德爾—利奇著，由劉晶波翻譯。我對譯者序篇中的一小段話印象特深：“你知道，為什么上帝要把小孩子們造得那么可愛嗎？因為上帝知道，小孩子們會把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力盡，如果不把小孩子們造得可愛一些，他擔(dān)心大人會忍耐不住把他們殺掉的”這讓我想起與孩子共同生活的這么多年中，有氣惱，有傷心但也有驚喜，有欣慰，有快樂還有希望。我深刻體會到作者在書中提到對教育工作性質(zhì)的闡釋“快樂并痛苦著”。
“盡管每個人都可以列出一長串中生活變化著的觀點(diǎn)，目標(biāo)和行為，但是這其中必定有某些會終生保持的穩(wěn)定的核心特征。這些特征是由兒童的童年經(jīng)驗和家庭影響塑造的”讀完這段話后，我不竟心理抖了一下，原來我們的一言一行在孩子其一生的發(fā)展過程中都起著至關(guān)重要的影響，但我們怎樣才能將一個已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的如一盤散沙的班級培養(yǎng)成一個有良好常規(guī)和正氣的班級呢？怎樣才能讓那幾個重點(diǎn)難管理的孩子聽我們的話，管好自己呢？作為老師我們都明白講道理有時甚至在幼兒做錯后去批評教育他，孩子們很顯然都會屢錯屢犯，屢犯屢錯。有些孩子雖然不會再出現(xiàn)這樣那樣的不適當(dāng)?shù)男袨椴⒉淮硭嬲呀?jīng)懂得了如何做才是正確的，而他是害怕老師的批評他。即使他在我們面前是個乖乖的好孩子，也未必就這么信服你。
“在開始了解兒童某種行為的原因之前，我們有必要審視自己關(guān)于行為的立場和價值觀”。那作為一名幼兒老師，我的行為立場和價值觀是什么呢？“一切為了孩子好”這就是我的立場和觀點(diǎn)。那怎么做才是為孩子好呢？那些上學(xué)學(xué)過的理論大部分被拋在腦后了，整天拿著工作忙，孩子多，班級遺留問題搪塞著自己，從來沒有好好審視，自己與這些科學(xué)的教育理論觀點(diǎn)偏離了多少。
因此，我每天依舊那樣忙，處理完這一堆事情，還有另外一堆事情，我只想著每天怎么去管理孩子，怎樣作為一個好的管理者，孰不知一個好的“管理者”而應(yīng)是讓他的學(xué)生學(xué)會如何管理自己。我們應(yīng)該給予他們自我管理的技巧和能力，鼓勵他們自愿的在自我愿望和規(guī)范要求之間折中。我現(xiàn)在是一位管理者，管理著一個班的將近五十名孩子和他們的家長。如何讓我班的孩子學(xué)會自我管理呢？如何學(xué)會調(diào)節(jié)自己和別人的需要，不能因為孩子才上小班，年齡小，很多道理不懂，而放棄這個想法，孩子每天都在不斷地長大，心智在不斷地成熟，這正是一個很好的時機(jī)也是一個很難很艱巨的任務(wù)，既不能放任孩子也不能壓制孩子，孩子需要愛和贊同。他們需要知道，如果自己很自私就不會贏得別人贊同。我們要給他們愛要適當(dāng)寬容他們行為，也要有理由地贊賞他們。正如這句話“增強(qiáng)能力更多著眼于發(fā)展自信和積極地自尊，這些個性品質(zhì)對于兒童積極地行為養(yǎng)成是有利的”。
我們應(yīng)該通過哪些方式方法來增強(qiáng)孩子的自尊和自信呢？而且還要注意不能讓孩子最后成為一個受不了挫折的孩子。有理由，有根據(jù)的表揚(yáng)，鼓勵，贊賞......但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班里的孩子畢竟不是一個，班里的事情并不是只有幾件，作為教師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個孩子，并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會出現(xiàn)。當(dāng)下，我認(rèn)為讓孩子懂得道理，知道做對了不僅有老師會贊美，小朋友會喜歡，自己也要夸獎自己，也要大聲對自己說：“真棒！加油！”。
讀書心得大班篇三
這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠(yuǎn)沒有退休的可能；而且不準(zhǔn)請假，不得偷懶，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。
教育好自己的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始，有人說，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢，隨時都可以取出來用。有了一個好習(xí)慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習(xí)慣，就存了兩筆錢……好的習(xí)慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都可以取之不盡?！妒郎献顒澦愕慕逃芬粫瑥摹巴晷枰囵B(yǎng)的38種好習(xí)慣”種，每一種好習(xí)慣都從故事引入，再讓我們思考學(xué)到了什么讓人可以從中學(xué)到知識，再運(yùn)用到實(shí)踐中。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一個下午，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應(yīng)該遵守自己的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興??！從這個故事里，我們學(xué)到了什么呢？小慶齡是自己決定留下來的，這一點(diǎn)很重要。她一定也是想去那個伯伯家做客的，但是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴(yán)、也讓小珍有了安全感和信賴。
我們可以怎么做呢？
1）、凡向孩子許諾言，就要盡量兌現(xiàn)；
2）事前提醒孩子諾前三思，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言；
3）發(fā)現(xiàn)孩子守信用，要及時表揚(yáng)；
讀書心得大班篇四
通過這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：
一、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。
經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛心和耐心，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
讀書心得大班篇五
時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。
在家園共建方面，要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
一、政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級的團(tuán)結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
二、保育工作方面：
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
在日常教學(xué)活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識教育?；顒訒r我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，是自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
讀書心得大班篇六
第一段：引言（150字）
讀書是人們獲取知識、提升自我能力的重要途徑之一，而在大班讀書心得體會中，我們可以結(jié)合集體力量，相互交流和分享，使讀書的收獲更加豐富多彩。在這篇文章中，我將從書籍選擇、時間管理、思考深度、情感共鳴和成長收獲等五個方面，分享我在大班讀書心得體會中所得到的一些收獲。
第二段：書籍選擇（250字）
大班讀書心得體會的第一個關(guān)鍵因素是書籍選擇。在大班中，由于各個成員的興趣愛好和閱讀水平的不同，我們需要學(xué)會在集體選擇中融入多樣化的需求。通過團(tuán)隊中各類成員推薦書籍，從文學(xué)經(jīng)典到科普讀物、小說、歷史等多個領(lǐng)域進(jìn)行選擇。這就使得大班讀書心得體會中不同成員的視角、經(jīng)驗和知識面得到了豐富的展示，進(jìn)一步拓寬了我們的思維和視野。
第三段：時間管理（250字）
大班讀書心得體會需要我們善于管理時間，以充分利用我們有限的閱讀時間。我們可以建立閱讀計劃表，合理安排每天的讀書時間，避免拖延和分心。通過在大班中相互督促和鼓勵，分享自己的閱讀心得和方法，我們能夠不斷提高自己的閱讀效率。此外，還可以緊密結(jié)合學(xué)校的作息時間，充分利用課余時間進(jìn)行讀書，使我們的大班讀書心得體會更加系統(tǒng)和完善。
第四段：思考深度（250字）
大班讀書心得體會的另一個關(guān)鍵要素是思考深度。在讀書中，我們應(yīng)該不斷思考書籍中的主題與觀點(diǎn)，梳理出作者的思路和概念，并與自己的經(jīng)歷和知識進(jìn)行對比。在大班中，通過集體討論和交流，我們可以借鑒他人的思考和解讀，拓寬我們自己的思維邊界。同時，我們也要善于提出問題和解答問題，以加深對書籍內(nèi)容的理解和把握。
第五段：情感共鳴與成長收獲（300字）
在大班讀書心得體會中，我們可以通過讀書與他人建立情感共鳴，進(jìn)一步促進(jìn)自己的人際關(guān)系和社交交流。在集體中，我們可以相互分享自己的感受和體驗，通過傾聽他人的講述和回應(yīng)，培養(yǎng)出更強(qiáng)的情感認(rèn)同和溝通能力。同時，大班讀書心得體會也是我們個人成長的重要途徑。通過反思和總結(jié)自己的讀書心得，我們能夠更好地整理和理解知識，提升自己的閱讀能力和思維水平。不同成員在不同書籍中的啟發(fā)與成長，也構(gòu)成了大班讀書心得體會中的有機(jī)組成部分。
總結(jié)（200字）
大班讀書心得體會是一項有益的活動，能夠促進(jìn)我們個人和集體的成長。通過合理選擇書籍、有效管理時間、深入思考問題、與他人建立情感共鳴，我們在讀書中不僅能夠拓寬自己的視野和知識面，還能夠提高自身的閱讀和表達(dá)能力。希望通過我的分享，能夠激發(fā)更多人參與大班讀書心得體會，感受這一活動的魅力和樂趣。
讀書心得大班篇七
引言：
近年來，隨著閱讀教育的普及與深入，大班觀看讀書也成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。這種方式不僅可以幫助學(xué)生快速閱讀和理解書中的內(nèi)容，而且能夠促進(jìn)思維的碰撞和交流。我有幸參與了一次大班觀看讀書的活動，深感其獨(dú)特的魅力和教育意義。以下將我的觀看讀書心得體會作如下總結(jié)。
第一段：傳遞的知識點(diǎn)
在觀看讀書過程中，我不僅深受書中知識點(diǎn)的啟發(fā)，更受到了觀看讀書形式的刺激。當(dāng)大班學(xué)生齊聚一堂，共同觀看讀書，大家的眼睛都聚集在屏幕上，思緒互相交織。這種集體觀看讀書的形式讓我感到非常新鮮和有趣。每當(dāng)觀看讀書中出現(xiàn)一些有趣的書籍內(nèi)容和觀點(diǎn)，我都會加深理解和記憶。這是因為，在大班觀看讀書中，同學(xué)們的熱情和互動會極大地激發(fā)自身的思考和表達(dá)能力。
第二段：互動的熱度
除了書中的知識點(diǎn)，大班觀看讀書的互動也給人留下了深刻的印象。在觀看讀書過程中，我們不僅可以主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，還可以從其他人的發(fā)言中汲取思維的火花。有時，有些同學(xué)會舉手發(fā)言，分享自己對書中內(nèi)容的理解和感悟，這種互動讓大家更好地理解和接受書中的知識。同時，在這樣的互動中，我們也能夠?qū)W到更多的知識和技能，提高自己的思考和表達(dá)能力。
第三段：激發(fā)思考力
大班觀看讀書可以激發(fā)思考力。在觀看讀書的過程中，我們常常會遇到一些新穎的觀點(diǎn)和深刻的思考問題。這些問題往往能夠引起我們對某一問題的思考和探索。比如，在一次觀看讀書中，我們討論了“勇氣”的概念，大家通過觀察書中的情節(jié)和人物塑造，紛紛發(fā)表自己獨(dú)特的見解和想法。這樣的互動促使我們對“勇氣”的定義和重要性有了更深的理解，也拓寬了我們的思考和思維廣度。
第四段：展示個人價值
大班觀看讀書也是展示個人價值的一個舞臺。每個同學(xué)都有機(jī)會在觀看讀書的過程中展示自己的知識和理解。通過分享自己的觀點(diǎn)，我們不僅可以獲得他人的認(rèn)可和評價，還能夠激勵自己不斷提高。在觀看讀書中，有些同學(xué)憑借自己的獨(dú)到見解和深刻分析，給大家?guī)砹怂季S的沖擊和啟發(fā)。這樣的展示不僅可以提高自己的自信心，還能夠促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：對未來的啟迪
大班觀看讀書對我們的未來也有著深刻的啟發(fā)。在觀看讀書中，我們不僅可以接觸到各種各樣的書籍和知識，還可以學(xué)習(xí)到應(yīng)對和解決問題的方法。這樣的觀看讀書經(jīng)驗使我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。同時，觀看讀書也提醒我們應(yīng)該保持對知識的渴望，并且不斷學(xué)習(xí)和積累。只有通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，我們才能夠在未來的道路上更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
結(jié)尾：
大班觀看讀書的心得體會使我受益匪淺。通過觀看讀書的形式，我不僅學(xué)到了書中的知識點(diǎn)，還鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。同時，在大班觀看讀書中，我還有機(jī)會了解到其他同學(xué)的觀點(diǎn)和見解，提高了自己的思維廣度和思考深度。這樣的觀看讀書形式讓我們互相激勵和學(xué)習(xí)，共同追求知識的探索和成長的提升?？偠灾蟀嘤^看讀書給我們提供了一個更好的學(xué)習(xí)和成長的平臺，幫助我們在未來的道路上更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
讀書心得大班篇八
第一段：讀書是人類進(jìn)步的階梯
自從誕生以來，讀書就成為人類進(jìn)步的重要手段。正如培根所說：“閱讀使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作使人準(zhǔn)確?！弊x書不僅可以拓寬我們的視野，還能豐富我們的知識，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。因此，讀書已經(jīng)成為現(xiàn)代社會人們不可或缺的一部分。
第二段：讀書給我?guī)淼氖斋@與啟發(fā)
在讀書的過程中，我獲得了很多寶貴的收獲與啟發(fā)。首先，通過讀書，我對世界有了更加深入的了解。在各種各樣的書籍中，我認(rèn)識到了自然界的奇妙、人類的智慧以及歷史的滄桑。其次，讀書也激發(fā)了我對知識的渴望，使我有了不斷學(xué)習(xí)的動力。每一本書都是一個知識的寶庫，當(dāng)我打開書的那一刻，便迫不及待地想要探索其中的奧秘。最重要的是，讀書還讓我懂得了如何思考問題，如何獨(dú)立地思考和判斷，拓展了我的思維能力。
第三段：如何正確地讀書
然而，讀書并不是簡單地瀏覽文字，而是要正確地讀書才能真正收獲。首先，要有正確的閱讀目的。我們應(yīng)該明確自己讀書的目的是什么，是為了樂趣還是為了獲取知識。其次，要有自己的思考與判斷。讀書不僅要把握書中的文字，更要理解其中的道理和思想，形成自己獨(dú)立的見解。最后，要做好讀書筆記。讀書筆記可以幫助我們總結(jié)書中的重點(diǎn)內(nèi)容，更好地理解和吸收知識。
第四段：讀書帶給我的改變
讀書不僅僅是對知識的獲取，更是對我們的人格和品格的培養(yǎng)。通過讀書，我改變了自己的思想與行為。首先，讀書讓我更加充實(shí)。在忙碌的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠抽出時間來讀書，充實(shí)自己的內(nèi)心。其次，讀書增強(qiáng)了我的判斷力。在面對問題和困難時，我能夠根據(jù)所讀過的書籍中的知識和經(jīng)驗來做出正確的判斷。最后，讀書提高了我的寫作能力。通過閱讀大量的優(yōu)秀文學(xué)作品，我受到了很多文學(xué)上的啟發(fā)，提高了自己的寫作水平。
第五段：讀書的意義與未來展望
讀書對每一個人都是非常重要的。無論是學(xué)生還是職場人士，讀書都是我們不斷進(jìn)取的頭等大事。通過讀書，我們可以不斷積累知識，提高自己的思維和判斷能力，拓寬自己的視野。同時，讀書還能夠豐富我們的人生，提高我們的人格和文化素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)堅持讀書，不斷充實(shí)自己，為自己的人生添上濃墨重彩的一筆。
總結(jié)：
通過對讀書心得體會的探討，我深深意識到讀書對于一個人的重要性。正如培根所說，讀書使人充實(shí)。讀書不僅是對知識的獲取，更是對我們自身的培養(yǎng)。它能夠開闊我們的視野，提高我們的思維能力和判斷力，豐富我們的人生。因此，無論在學(xué)生時代還是在成年之后，我們都應(yīng)該堅持讀書，不斷地追求知識與智慧。
讀書心得大班篇九
對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡便游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震教師的《做溫暖的教育者》一書做到了。
陳震教師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。
書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震教師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一名教育工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài)。
書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多提議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！
對于教育者的工作姿態(tài)陳震教師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”第二境，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌?，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，知識，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。
作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。
有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自我。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。
讓每一點(diǎn)感動在心中融化，讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震教師作為一名普通的教育工作者，為我們供給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。
讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者！
讀書心得大班篇十
“老師”不僅僅是職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，更是一份充滿樂趣與藝術(shù)的事業(yè)。作為一名老師，要有培育祖國未來棟梁的責(zé)任感，要有傳承文化與文明的使命感。
“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！边@句話很簡單，也很實(shí)在。一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)該在完成自己的教學(xué)工作之外，傾注更多的愛心、熱情、信心、勤奮和責(zé)任感，以幫助學(xué)生全面、健康成長。這樣的老師，必然會得到幼兒的喜愛、社會的認(rèn)可，同時也會實(shí)在自我內(nèi)心的升華。
教師的教育對象是正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體，他們的世界觀、人生觀、價值觀都在逐步形成，這無疑要求從教者要像對待綠葉上的露珠一樣認(rèn)真精細(xì)地善待每一個學(xué)生，并身體力行地為學(xué)生樹立良好的榜樣，使他們在潛移默化中得到啟發(fā)和教育。
在與學(xué)生的交往中，老師要對學(xué)生身上出現(xiàn)的問題做到見微知著、明察秋毫，及時給予指點(diǎn)和幫助；對于學(xué)生成長中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，要善于捕捉，及時給予鼓勵，促其光大。
蘇霍姆林斯基說過：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心?！毖杆僖苍f過：“小的時候，不把他當(dāng)人；大了以后，他也做不了人?！崩蠋熢谝龑?dǎo)和教育學(xué)生的時候，一定要注意方式方法，要通過言傳身教引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到什么是真善美，什么事人間真情，讓學(xué)生感受到來自老師的`溫暖和真誠，并以此為自己的參照，在人生旅途中不斷向前。
讀書心得大班篇十一
我利用假期的時間細(xì)細(xì)品讀了《兒童發(fā)展心理學(xué)》這本書，從中受益非淺，或多或少給我一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，它讓我對兒童心理發(fā)展的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識，對我的小課題研究提供了很大的幫助，在今后的教育教學(xué)中建構(gòu)了理論基礎(chǔ)。
本書主要介紹了20世紀(jì)20年代以來兒童心理學(xué)研究的地位不斷的強(qiáng)化用心理機(jī)能形成的過程來說明心理機(jī)能的涵義，使心理學(xué)的發(fā)展從描述性階段向說明性階段過渡，兒童發(fā)展心理學(xué)能夠為此提供說明性的控制論模型。兒童是人生起點(diǎn)時期，是一個生機(jī)勃勃，充滿生命力的時期，也是人類個體心理發(fā)生發(fā)展、撒播智慧種子的播種季節(jié)。本書不僅讓讀者對兒童發(fā)展心理學(xué)有了比較直觀的基本認(rèn)識，同時也為下兩篇有關(guān)兒童發(fā)展心理學(xué)的具體內(nèi)容作了鋪墊。例如：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，社會角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始承擔(dān)“學(xué)生”的責(zé)任，核心活動由“游戲”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)環(huán)境和作息習(xí)慣的改變，導(dǎo)致了一部分學(xué)生生活上的不習(xí)慣，兒童發(fā)展年齡階段任務(wù)的不同，導(dǎo)致了一部分學(xué)生心理上的不適應(yīng)。一年級學(xué)生雖然對學(xué)習(xí)充滿好奇，但持久性不強(qiáng)，自控能力較差。學(xué)前教育的差異，會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果的差異。學(xué)生對師長的依賴性特別強(qiáng)?；锇殚g交往以“玩”為主題，在接觸群體規(guī)范，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)“違規(guī)”和“告狀”現(xiàn)象。三年級開始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期，自我意識和獨(dú)立性要求明顯增強(qiáng)，各方面能力發(fā)展較快。學(xué)科學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度的增大，造成了一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)，作業(yè)拖拉，成績退步。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化，學(xué)科偏愛的形成，也促進(jìn)了其個性和愛好的逐步顯現(xiàn)。三年級學(xué)生的集體主義觀念增強(qiáng)，隨著生活范圍的擴(kuò)大，學(xué)生的好奇心進(jìn)一步增強(qiáng)。
心理健康干預(yù)指在確診的基礎(chǔ)上，采用一系列適合學(xué)生的心理治療方法對學(xué)生心理問題及行為進(jìn)行矯正的過程。對于不同層面的心理問題，可以采取不同的干預(yù)方法。。如果能細(xì)心觀察，并提前發(fā)現(xiàn)一些普遍性、可能導(dǎo)致學(xué)生們心理問題發(fā)生的事，我們完全可以對此進(jìn)行集體的預(yù)防性干預(yù)。心理健康教育越早越好，別等問題嚴(yán)重了才想辦法。
例如：我校設(shè)立了“心理廣播站”，每周三對全校進(jìn)行各方面的心理輔導(dǎo)，開展了主題教育“我是最棒的”，挖掘?qū)W生“分?jǐn)?shù)”以外的能力，使其重拾信心。學(xué)校又開展主題教育“調(diào)整心態(tài)迎接考試”對學(xué)生考前心態(tài)調(diào)整進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生正確對待e時代可能造成的一些不良的心理健康隱患，開展了集體指導(dǎo)講座“沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害”，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流等，而不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲虛度年華，指導(dǎo)家長改變錯誤的教育觀念與教養(yǎng)方式。這些不同的主題教育都是根據(jù)學(xué)生不同時段可能發(fā)生的不同問題進(jìn)行有意識的集體預(yù)防性干預(yù)途徑，這些特定的集體干預(yù)內(nèi)容，可以在不同時段疏導(dǎo)學(xué)生的心理，防范于未然，則能大大減少問題行為的發(fā)生。
教育部對中小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的是：面向“全體”學(xué)生、使學(xué)生“全面”發(fā)展。這對教師提出了很高的'要求。為了達(dá)成目標(biāo)，我們教師除了要從態(tài)度上重視心理健康教育工作以外，還要加強(qiáng)心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。
讀書心得大班篇十二
那些天真燦爛的笑容是我當(dāng)幼兒園教師以來感到十分幸福的東西，我每天上班堅持的動力就是看見每一個孩子在幼兒園中的成長。我覺得這樣一份幼兒園老師的工作帶給了我生活全部的快樂，縱使我每天工作回到家都是相當(dāng)?shù)睦?，但是我仍舊在這份工作上非常的快樂，我想就現(xiàn)在的生活是可以稱之為我這么多年來最為幸福的一件事吧。
當(dāng)教師的工作真是相當(dāng)?shù)牟蝗菀?，上班時間我都需要忙于與小朋友的活動之中，小朋友的活躍是讓我完全沒有意料到的，每時每刻都需要將眼神放于他們身上，時刻留意著他們的行動，是必定不能夠出現(xiàn)一些危及到他們身體的事情。就連吃飯時間也是需要陪伴小朋友，完全不敢對孩子們有任何的忽視。其實(shí)這樣的生活還是挺緊張的，但是我還是在生活里過得很是安逸。在下班之后往往都是要去學(xué)習(xí)一些可以讓學(xué)生們感覺到新奇，又能夠讓他們開心的事情。有時候為他們學(xué)首歌，有時學(xué)著做娃娃，有時也會學(xué)個舞蹈……這一切都讓我在幼兒園的生活十分的快樂，更是對生活有極大的興趣，這一切我都是我十分愿意承受的，更是讓我的生活更加多姿多彩的原因。
縱使有時候已經(jīng)感覺自己很累了，但是只要我面對這這些小朋友，他們一聲萌萌的“老師”就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最好的狀態(tài)來面對他們。是他們將我曾經(jīng)的火爆脾氣變得這般的溫柔，曾經(jīng)的朋友都說一點(diǎn)都不想曾經(jīng)的我，但是我覺得最好的相處就是有一定的改變。是小朋友們讓我對于生活的態(tài)度做出了極大的轉(zhuǎn)變，而我也教會這小朋友們成長，這樣的相互轉(zhuǎn)變便是一次極好的互惠。我想未來的生活我也還是會繼續(xù)讓自己在這份工作上更加努力，我堅信我在教師崗位上的堅守，定是可以換來無比多的幸福，更是可以讓我在這份工作上產(chǎn)生更多的收獲。
以前的我完全沒有想過自己會在這份崗位上有這么大的感受，以前的我總還是沒有什么耐心，脾氣也比較火爆的人，我的朋友都想著我這這份工作上可能會無法照顧好那些頑皮的小朋友，但是事實(shí)就是這份工作改變了我，讓我變得更加適合于這份工作，我想著就是幼兒教師的磨礪，更是每天面對小朋友的磨礪?，F(xiàn)在的我是那樣的活潑開朗，更是可以以十分快樂的心態(tài)來對待每天的生活，我覺得每天的生活都是那樣的開心愉悅。
我想我定是還可以在這份崗位上再堅持個很多很多年，未來的那些生活，我都會盡力去做到最好，還要進(jìn)步成一個更加優(yōu)秀的我來面對生活。
讀書心得大班篇十三
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的動作來表達(dá)樂意做個小學(xué)生的情感。
多媒體、每人帶一個小書包。
師：我們馬上就要上小學(xué)了，今天蔡老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
幼兒欣賞歌曲一遍。
1、你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：背起我的小書包呀，蹦蹦跳跳上呀上學(xué)校，并通過動作表現(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3、通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4、通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1、我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。
幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2、提出唱清歌詞的.要求。
3、提出要求唱第三遍。
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點(diǎn)、跳音）
4、幼兒唱教師做動作。
5、教師唱幼兒學(xué)做動作，想唱的一起唱。
起立，我們邊唱邊學(xué)小二郎上學(xué)。
1、我們一起背起小書包上學(xué)去。
師：書包背好了嗎？你的書包里有什么？（提問三到四個幼兒）
幼兒背起書包邊唱邊表演。
2、我看見xx小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的？
個別幼兒示范。
集體學(xué)做蹦蹦跳跳。
3、幼兒背上小書包邊唱邊表演。
你進(jìn)的是什么學(xué)校？我們一起去看一看。
讀書心得大班篇十四
1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
多媒體課件，黑板，打擊樂器等。
一、組織教學(xué)。
1、學(xué)生聽音樂，律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入。
生：為了考大學(xué)。
生：為了孝敬爸爸媽媽。……
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了?！?/p>
4、師：他們讀書是為了什么呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負(fù)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎"，"進(jìn)學(xué)堂"。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
四、跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
五、展示與拓展。
1、師：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學(xué)生按小組展示。
（1）小組邊唱邊動作表演。
（2）小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?！?/p>
3、師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
多媒體出示，學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》，跟唱。
學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。
看到《讀書郎》，大家知道都是耳熟能詳?shù)那?，但這首的教學(xué)并不簡單，這節(jié)課下來，感覺上得很倉促。為什么呢？因為我將這一課擠成一個課時，沒辦法讓學(xué)生真正吸收進(jìn)去，可以說，學(xué)生學(xué)的吃力，老師上得也吃力。首先，上課之前，我導(dǎo)入了節(jié)奏練習(xí)，隨之便直入主題，讓學(xué)生沒有足夠的時間消化我講的節(jié)奏型，然后歌曲方面聽得次數(shù)過少，小學(xué)生注重在聽的方面，多聽幾遍，學(xué)生吸收會更快一點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也有問題，在設(shè)計環(huán)節(jié)，過快導(dǎo)入主題，過了幾遍便讓同學(xué)加入動作進(jìn)行演唱，同學(xué)們對歌曲中的部分較難地方?jīng)]有細(xì)細(xì)地唱準(zhǔn)，對附點(diǎn)的教學(xué)也沒有側(cè)重點(diǎn)。在ppt方面的圖片過于花哨，沒辦法讓學(xué)生集中注意在ppt的內(nèi)容，突不出重點(diǎn)，字體也應(yīng)加粗，加大地讓學(xué)生看到，而不是關(guān)注于ppt的圖片。
讀書心得大班篇十五
大班讀書是一種難得的機(jī)會，可以讓人學(xué)到知識，培養(yǎng)閱讀能力和思維能力。我在參與大班讀書的過程中，收獲了很多，不僅增長了知識，還收獲了思考問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎以诖蟀嘧x書中的心得體會。
第一段：開放思維，拓寬視野
大班讀書讓我有機(jī)會接觸到各種類型的書籍和不同領(lǐng)域的知識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開放，不再局限于某個特定領(lǐng)域的觀點(diǎn)。通過讀各種書籍，我了解到了不同領(lǐng)域的專業(yè)知識，并且能夠?qū)⒉煌I(lǐng)域的知識進(jìn)行融合，形成自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。這樣的開放思維和廣泛知識的視野，在我日常生活中也起到了積極的作用，讓我更加全面地看待問題，更加深入地思考和分析。
第二段：增強(qiáng)批判性思維，發(fā)現(xiàn)問題
大班讀書中，我們經(jīng)常會讀到一些有爭議的話題和觀點(diǎn)。這時，我就會嘗試用批判性思維去審查其中的問題和矛盾之處。通過對書中觀點(diǎn)的審查和對問題的發(fā)現(xiàn)，我可以更加深入地理解和思考所讀書籍的意義和價值。這樣的批判性思維也使我在日常生活中更加敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并尋找問題的解決辦法。
第三段：培養(yǎng)分析能力，探索細(xì)節(jié)
在大班讀書中，我們不僅要讀懂整篇文章的主題和大意，還需要仔細(xì)分析細(xì)節(jié)。通過對書中細(xì)節(jié)的分析，我能夠更加深入地理解其中的意義和內(nèi)涵。在日常生活中，我也會運(yùn)用這種分析能力，在遇到問題時不僅關(guān)注表面問題，還會從各個細(xì)節(jié)入手，找到問題的根源，并采取相應(yīng)的措施解決問題。
第四段：培養(yǎng)文化素養(yǎng)，豐富內(nèi)涵
在大班讀書中，我讀到了很多經(jīng)典的作品和重要的文化名著。通過閱讀這些作品，我了解到了不同文化背景下的思想和文化內(nèi)涵。這樣的文化素養(yǎng)不僅能夠讓我更加了解世界，還能夠讓我更好地理解生活中的各種現(xiàn)象。通過閱讀，我能夠更加深入地思考人類的發(fā)展和社會的變革，豐富自己的思想內(nèi)涵和人文素養(yǎng)。
第五段：提高表達(dá)能力，交流觀點(diǎn)
大班讀書不僅要求我們閱讀，還要求我們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過參與討論和寫作，我能夠更好地表達(dá)自己的意見，并且嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言去表達(dá)。這樣的訓(xùn)練不僅提高了我的表達(dá)能力，還讓我更加自信地面對別人的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。同時，通過與他人的交流和觀點(diǎn)的碰撞，我也能夠認(rèn)識到自己的不足，并不斷改進(jìn)自己的表達(dá)能力。
總結(jié)：
通過大班讀書的體驗，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了閱讀能力和思維能力。通過開放思維，拓寬了視野；通過批判性思維，發(fā)現(xiàn)問題；通過分析能力，探索細(xì)節(jié)；通過文化素養(yǎng)，豐富內(nèi)涵；通過表達(dá)能力，交流觀點(diǎn)。這些能力和素養(yǎng)在日常生活中發(fā)揮了積極的作用，使我成為一個更加全面發(fā)展的人。
（注：以上文章為人工智能生成，僅供參考。）
讀書心得大班篇十六
在大班讀書的這一段時間里，我深深地感受到了讀書的魅力和無窮的力量。通過大班讀書，不僅拓寬了我的視野，增加了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力。下面我將從自己的讀書體會、書籍影響、人際交往、語言表達(dá)和情感上的體驗五個方面來談一下我對大班讀書的心得體會。
首先，大班讀書讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣和自主閱讀的能力。以前，我讀書往往難以集中注意力，無法堅持看完一本書。但是通過大班讀書活動，我明白了讀書需要時間和耐心。我學(xué)會了每天都堅持閱讀，每天都有一定的時間專注于讀書，并做好讀書筆記。這樣不僅使我對書中的內(nèi)容有了更深入的理解和領(lǐng)悟，還提高了我的寫作和表達(dá)能力。
其次，大班讀書給了我更廣泛的知識面和思維方式。在這一段時間里，我讀了許多各種各樣的書籍，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個領(lǐng)域。這些書籍不僅擴(kuò)展了我的知識面，還拓寬了我的思維方式。通過不同作者的不同觀點(diǎn)和思考方式，我學(xué)會了用更多元化和維度化的角度來看待問題。這讓我更加開闊了眼界，使我能夠接觸到更多的思想和見解，提高了我的思維深度和廣度。
再次，大班讀書活動促進(jìn)了我的人際交往和合作能力的提升。在讀書小組的交流和討論中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會了與人合作解決問題。我們每周一次的讀書小組活動，每次都有不同的主題和任務(wù)。在小組中，我與同學(xué)們一起分享自己的思考和感受。通過與他人的互動和交流，我不僅能夠聽到不同的聲音和見解，還能夠從他人的觀點(diǎn)中得到啟發(fā)和思考。這樣的交流和合作不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作精神，還培養(yǎng)了我的溝通和表達(dá)能力。
同時，通過大班讀書活動，我不僅在語言表達(dá)方面有了很大的提升，還培養(yǎng)了我批判性思維和邏輯思維的能力。通過對書籍的閱讀和思考，我學(xué)會了如何用清晰、準(zhǔn)確和有邏輯的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我也學(xué)會了在遇到問題時進(jìn)行批判性思考，從多個角度和層面來思考問題，不僅能夠更好地理解和解決問題，還能夠培養(yǎng)我的邏輯思維和推理能力。
最后，大班讀書活動給了我?guī)砹撕芏嗲楦猩系捏w驗和成長。通過對優(yōu)秀書籍的閱讀，我進(jìn)入了一個完全不同的世界，與書中的人物建立了情感聯(lián)系。這些書籍中的故事和角色激發(fā)了我對生活和人性的思考。我也體會到了心靈的震撼和共鳴，感受到了文字帶來的溫暖和力量。這些情感上的體驗和成長，讓我更加熱愛閱讀，愿意去探索更多的書籍和知識。
總的來說，大班讀書活動給了我很多寶貴的體會和收獲。通過這個過程，我不僅拓寬了自己的視野和知識儲備，增加了自己的學(xué)識面，同時也鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。大班讀書活動還讓我與他人交流和合作，提高了人際交往和合作能力。同時，我也在情感上得到了很多的滿足和成長。因此，我深深感受到了大班讀書的重要性和作用，也會繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
讀書心得大班篇十七
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當(dāng)我打開一本書的時候，就像是進(jìn)入了一個全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進(jìn)步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
讀書心得大班篇十八
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并嘗試用歡快的動作來表達(dá)表現(xiàn)。
2.進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望。
多媒體課件
復(fù)習(xí)《快上一年級》
1、引導(dǎo)語：：我們馬上就要上小學(xué)了，今天老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
2、幼兒欣賞歌曲一遍
1、教師彈奏歌曲。
提問：你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：“小么小兒郎呀背著那書包上學(xué)?！北憩F(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3.通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4.通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1.引導(dǎo)語：我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2.提出唱清歌詞的要求
3.提出要求唱第三遍
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點(diǎn)、跳音）
1、教師示范動作。
2、引導(dǎo)語：我看見※※小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的。個別幼兒示范。
3、我們一起背起小書包上學(xué)去吧！幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。
讀書心得大班篇十九
第一段：引言（200字）
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動。”讀書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價值（200字）
閱讀有著深遠(yuǎn)的價值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價值觀。通過閱讀，我認(rèn)識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經(jīng)典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書心得大班篇二十
1. 在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并嘗試用歡快的動作來表達(dá)表現(xiàn)。
2. 進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望。
多媒體課件
復(fù)習(xí)《快上一年級》
1、引導(dǎo)語：：我們馬上就要上小學(xué)了，今天老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
2、幼兒欣賞歌曲一遍
1、教師彈奏歌曲。
提問：你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：“小么小兒郎呀背著那書包上學(xué)?！北憩F(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3. 通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4. 通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1. 引導(dǎo)語：我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2. 提出唱清歌詞的要求
3. 提出要求唱第三遍
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點(diǎn)、跳音）
1、教師示范動作。
2、引導(dǎo)語：我看見※※小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的。個別幼兒示范。
3、我們一起背起小書包上學(xué)去吧！幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。
讀書心得大班篇二十一
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。
2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。
2、教師著重講解動物類的《小百科》
a、介紹書名、封底、封頁
b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。
二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照圖書的標(biāo)志將圖書“送回自己的家”，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。
四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)“我愛閱讀”小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
讀書心得大班篇二十二
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
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