心得體會(huì)一般以個(gè)人的親身經(jīng)歷為主，因此更能夠體現(xiàn)出我們的真實(shí)感受和實(shí)際效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，力求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使讀者能夠快速理解。在閱讀這些心得體會(huì)范文的同時(shí)，大家也可以從中獲得一些啟發(fā)和收獲。
江南之行心得體會(huì)教師篇一
近日，我作為一名教師有幸參加了學(xué)校組織的延安之行活動(dòng)。這次行程讓我深刻地感受到了延安的紅色文化和革命精神，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以下是我對(duì)這次延安之行的心得體會(huì)。
第一段：整體感受
延安是中國(guó)革命的搖籃，走在延安的大街小巷，到處都可以看到紅色文化的影子。盡管時(shí)光已經(jīng)過(guò)去數(shù)十年，但延安的歷史留下了濃厚的痕跡，使我感受到了紅色中國(guó)的深厚底蘊(yùn)。延安人民對(duì)革命的熱愛(ài)和付出令人敬佩，他們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義的事業(yè)放棄了個(gè)人利益，為了黨和人民的勝利而努力奮斗。這次延安之行讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)紅色精神的使命。
第二段：延安精神的力量
延安是中國(guó)共產(chǎn)黨完成從小黨到大黨的歷史起點(diǎn)，延安精神作為中國(guó)革命的重要組成部分，有著不可磨滅的價(jià)值和意義。延安時(shí)期，共產(chǎn)黨人在極端困難的條件下憑借毛主席的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)一方面軍，培養(yǎng)了一支忠誠(chéng)可靠的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。作為教師，我們要從延安精神中汲取力量，牢記“黨的事業(yè)是全人民的事業(yè)，全人民是黨的事業(yè)的動(dòng)力”的真理，時(shí)刻把黨和人民的利益放在第一位，為了教育事業(yè)的發(fā)展而不懈努力。
第三段：紅軍長(zhǎng)征的艱辛與堅(jiān)持
延安的紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館，記載了紅軍長(zhǎng)征這段驚心動(dòng)魄的歷史。在極其惡劣的環(huán)境中，紅軍不畏艱辛，勇往直前。他們翻山越嶺，過(guò)草地渡河，為了追求自由而不言放棄。我們作為教師應(yīng)該牢記紅軍長(zhǎng)征的艱辛與堅(jiān)持，在遇到困難和挫折時(shí)保持勇往直前的精神，堅(jiān)定地繼續(xù)前行。
第四段：教育的重大責(zé)任
延安是中國(guó)教育事業(yè)的搖籃，中國(guó)革命時(shí)期，延安成立了多所教育機(jī)構(gòu)，為中國(guó)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的教育家和知識(shí)分子。在延安之行中，我們參觀了毛澤東的舊居和學(xué)院，深刻感受到了毛主席對(duì)教育事業(yè)的重視和推動(dòng)力量。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，我們要時(shí)刻銘記自己的職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生成才和國(guó)家的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
第五段：延安之行的啟示
延安之行讓我深刻體會(huì)到了紅色文化和革命精神的力量，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不忘初心，堅(jiān)守教育事業(yè)的使命，為培養(yǎng)出更多有用的人才而不懈努力。延安之行的每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我受益匪淺，這次經(jīng)歷將成為我個(gè)人成長(zhǎng)的重要里程碑，也將使我在今后的工作中更加努力和奉獻(xiàn)。
以上是我對(duì)教師延安之行心得體會(huì)的總結(jié)。延安之行讓我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)而努力奮斗的信心和決心。我會(huì)時(shí)刻銘記延安的紅色精神，不忘初心，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
江南之行心得體會(huì)教師篇二
第一段：介紹教師延安之行的目的和背景（200字）
教師延安之行是為了紀(jì)念中國(guó)革命歷史中重要的一段時(shí)期，也是為了讓教師們更好地了解和傳承紅色文化。在這次延安之行中，我們帶著一顆虔誠(chéng)的心來(lái)到了這座革命圣地，期待能夠深入了解毛主席、周總理等偉大領(lǐng)袖在延安時(shí)期的光輝事跡。延安作為中國(guó)革命的重要基地，給予了我們深刻的歷史啟示，也讓我們深感教育工作的偉大和責(zé)任重大。
第二段：對(duì)延安文化的認(rèn)識(shí)和感受（300字）
延安是一座具有濃厚文化底蘊(yùn)的城市。在參觀紅色景點(diǎn)時(shí)，我們感受到了延安人民對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)。參觀了延安革命紀(jì)念館，我們看到了毛主席親自指揮戰(zhàn)斗的景象，也聽(tīng)到了當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨員壯烈犧牲的故事。這些都讓我們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加懂得珍惜來(lái)之不易的幸福生活。
第三段：對(duì)延安教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受（300字）
參觀了延安大學(xué)和中央黨校，我們深入了解了延安時(shí)期的革命教育。延安大學(xué)以其艱苦奮斗的傳統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)和卓越的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我們樹(shù)立了榜樣。中央黨校則為培養(yǎng)黨員的干部提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境和機(jī)會(huì)。通過(guò)參觀這些場(chǎng)所，我們深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任，將更加努力地投身于教育工作中，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
第四段：對(duì)延安精神的理解和體會(huì)（300字）
延安時(shí)期的共產(chǎn)黨人在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持斗爭(zhēng)，具備了堅(jiān)強(qiáng)意志力和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。他們以革命為己任，無(wú)論是在政治斗爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)還是軍事行動(dòng)中，都體現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力和奉獻(xiàn)精神。在延安之行中，我們從這些精神中汲取了力量，明白了只有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的拼搏才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第五段：延安之行對(duì)個(gè)人的影響和總結(jié)（300字）
延安之行對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我對(duì)中國(guó)革命歷史有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)共產(chǎn)黨和中國(guó)新時(shí)代的未來(lái)充滿信心。其次，我對(duì)教師的職責(zé)和使命有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)悟到了教育工作者的重要性。最后，延安之行讓我明白了只有堅(jiān)定追求真理的信念和勇于奉獻(xiàn)的精神，才能取得成功。
綜上所述，教師延安之行給予我們深刻的歷史教育和生活的啟示，讓我們更加熱愛(ài)祖國(guó)，更加懂得教育的輝煌和重要。延安的精神將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中，激勵(lì)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
江南之行心得體會(huì)教師篇三
江南之行，是我一直以來(lái)期待已久的旅行之一。江南地區(qū)以其秀麗的自然風(fēng)光、獨(dú)特的水鄉(xiāng)文化和豐富的歷史遺跡而聞名。此次行程中，我不僅親眼目睹了江南的美景，還深刻感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲愫蜔崆椤Ｏ旅嫖覍⒁晕宥问降姆绞?，分享我?duì)江南之行的心得與體會(huì)。
第一段：江南之旅的策劃和準(zhǔn)備
在江南之行開(kāi)始之前，我使用了大量的時(shí)間來(lái)策劃和準(zhǔn)備。首先，我進(jìn)行了一系列的調(diào)查和研究，以了解江南的特點(diǎn)和景點(diǎn)。然后，我根據(jù)個(gè)人的興趣和時(shí)間安排，制定了詳細(xì)的行程計(jì)劃。最后，我開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的旅行用品，并查閱天氣預(yù)報(bào)，以便根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂蜃鱿鄳?yīng)調(diào)整。
第二段：江南的自然風(fēng)光
江南地區(qū)以其獨(dú)特的自然風(fēng)光而吸引了眾多游客。我在此次旅行中親眼目睹了湖光山色、潺潺流水和綠樹(shù)成蔭的美景。無(wú)論是蘇州的拙政園、西湖的斷橋還是周莊的古鎮(zhèn)風(fēng)貌，每個(gè)地方都讓我流連忘返。我可以放松心情，遠(yuǎn)離喧囂的城市生活，盡情地享受自然的饋贈(zèng)。在這片美麗的土地上，我不僅豐富了自己的視覺(jué)感受，更重新審視了人與自然的和諧共處。
第三段：江南的水鄉(xiāng)文化
江南地區(qū)的獨(dú)特文化給我留下了深刻的印象。水鄉(xiāng)地區(qū)的居民以江南的傳統(tǒng)美德和養(yǎng)生方式為重。在這里，我看到了傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)，例如京劇表演、傳統(tǒng)手工藝品制作和古老的園林設(shè)計(jì)。與當(dāng)?shù)厝嗣窠涣鲿r(shí)，我更是體會(huì)到了他們溫文爾雅、思想開(kāi)放的品質(zhì)。我從中領(lǐng)悟到了人與文化的連結(jié)，進(jìn)而增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)。
第四段：江南的歷史遺跡
江南地區(qū)擁有豐富而悠久的歷史遺跡，給我?guī)?lái)了深刻的震撼。我參觀了杭州的靈隱寺、蘇州的虎丘和無(wú)錫的黿頭渚，每個(gè)地方都散發(fā)著濃厚的歷史氛圍。在這些古老的建筑和文化遺跡中，我感受到了中華文明的博大精深，同時(shí)也思考了自己身為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該怎樣珍愛(ài)和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)。
第五段：江南之行的啟示
江南之行讓我受益匪淺，讓我更加熱愛(ài)和珍視生活。在這片優(yōu)美的土地上，我看到了古人們對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。我深信一切美好的東西都值得我們?nèi)プ非蠛驼洳亍o(wú)論是自然風(fēng)光、水鄉(xiāng)文化還是歷史遺跡，都給我?guī)?lái)了啟示，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)世界，更加熱愛(ài)自己的生活。
總結(jié)：
江南之行是我一次難忘的旅行經(jīng)歷。通過(guò)這次旅行，我深刻感受到了江南地區(qū)的自然風(fēng)光、水鄉(xiāng)文化和歷史遺跡。這些美景和獨(dú)特文化給我?guī)?lái)了深刻的啟示，讓我更加熱愛(ài)和珍視生活。我非常感激這次旅行，它不僅讓我放松和身心愉悅，更讓我得到了一次重要的人生啟迪。相信我，江南之行將會(huì)成為我人生中美好的回憶之一，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活與成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
江南之行心得體會(huì)教師篇四
江南之行，我仿佛走進(jìn)了一幅古典的水墨畫(huà)卷。在這片風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)的土地上，我感受到了深厚的歷史積淀和濃厚的人文氛圍。此次旅行，讓我對(duì)江南之美有了更深的理解和體會(huì)，也讓我對(duì)生活有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，江南的自然景觀讓我嘆為觀止。在蘇州的園林中，曲徑通幽、花木扶疏，仿佛走進(jìn)了一個(gè)仙境。湖泊如鏡，倒映著古橋與樓閣，讓人陶醉其中。走進(jìn)拙政園，我被那些精美的建筑和精心布置的園林所吸引，仿佛穿越時(shí)空，感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。而在周莊，窄窄的巷道穿梭其中，小橋流水，青石板上打著水泥印子，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了古鎮(zhèn)的獨(dú)特魅力。
其次，江南的傳統(tǒng)文化讓我深感驕傲。在烏鎮(zhèn)，我欣賞到了民國(guó)時(shí)期的建筑風(fēng)貌和烏鎮(zhèn)人民智慧的結(jié)晶。漫步在烏鎮(zhèn)古街上，可以感受到濃厚的歷史氛圍，各種古老的建筑和傳統(tǒng)的手工藝品，讓我仿佛回到了那個(gè)繁榮的年代。而在杭州的西湖畔，我參觀了中國(guó)茶文化博物館，了解到了中國(guó)茶文化的博大精深。品味著清香四溢的龍井茶，我明白了喝茶的藝術(shù)和品味，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更為深入的了解。
然后，江南的美食讓我流連忘返。美食也是江南的一大特色，每一頓飯都讓我大飽口福。在蘇州，我品嘗了傳統(tǒng)的本幫菜，各種鮮美的小吃溢滿了我的味蕾，讓我忍不住多吃幾口。而在杭州，我嘗試了傳統(tǒng)的杭幫菜，特色的西湖醋魚(yú)、叫化雞等菜品讓我回味無(wú)窮。還有一杯杭州的龍井茶，清香撲鼻，回味無(wú)窮。
最后，江南的人情味讓我感受到了真誠(chéng)和溫暖。江南人民熱情好客，對(duì)待游客十分友善。在周莊，我遇到了一個(gè)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他熱情地給我講解了周莊的歷史以及周莊人民傳統(tǒng)的生活方式。在杭州，我和一位陌生老人偶然相遇，他主動(dòng)和我聊天，分享了他對(duì)杭州的熱愛(ài)和故事。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了江南人民的真誠(chéng)和善良。
江南之行，讓我收獲了許多珍貴的體會(huì)和感悟。在這片美麗的土地上，我深入體驗(yàn)了江南自然景觀的美麗、傳統(tǒng)文化的魅力、特色美食的誘人以及江南人民的真誠(chéng)與熱情。這次旅行不僅讓我眼界大開(kāi)，也讓我更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)這片美麗的江南。
江南之行心得體會(huì)教師篇五
備課千里之行，聽(tīng)起來(lái)是一件極其辛苦的事情。然而，作為一名專(zhuān)業(yè)的教師，備課是我們的職責(zé)所在。在過(guò)去的幾年里，我經(jīng)歷了許多教師備課千里之行的體驗(yàn)。每次準(zhǔn)備課程，我都充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)精神。今天，我打算分享我的一些體驗(yàn)和觀點(diǎn)，為所有教育行業(yè)從業(yè)者獻(xiàn)上實(shí)用的意見(jiàn)和建議。
第二段：靈感來(lái)源
在備課千里之行中，靈感來(lái)源可以來(lái)自教科書(shū)、同事、互聯(lián)網(wǎng)，更重要的是可以來(lái)自日常生活中。在備課過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的事物和人，以課堂教學(xué)為主題，解讀一些具體的、真實(shí)的生活情境，讓它們和教科書(shū)的知識(shí)連起來(lái)，創(chuàng)造更有趣、更具吸引力的教學(xué)方式。這不僅能使教學(xué)更加活躍，而且能讓學(xué)生真正地理解知識(shí)，從而更好地運(yùn)用這些知識(shí)。
第三段：策略與技巧
備課千里之行中，需要有策略和技巧。首先，建議老師們事先做好清晰的課堂教學(xué)藍(lán)圖，包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等，從而更好地組織備課內(nèi)容。其次，可以利用相關(guān)教材或者互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)研究，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出一些實(shí)用的案例和示范教學(xué)視頻，以達(dá)到事半功倍的效果。最后，備課時(shí)我們要堅(jiān)持“不斷修改，不斷完善”，不斷檢查和審視自己的備課內(nèi)容，確保每一堂課的教學(xué)計(jì)劃都是最優(yōu)質(zhì)、最符合教學(xué)要求的。
第四段：實(shí)踐與分享
在備課千里之行中，實(shí)踐是至關(guān)重要的。我們要及時(shí)地地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試，了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。當(dāng)然，如果我們能把成功的案例分享給其他教師，共同分享經(jīng)驗(yàn)，那就更棒了。在大家共同分享經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每位教師都可以在自己的備課路上前進(jìn)，不停探索新的教學(xué)模式和資源，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
備課千里之行雖然是一件極其艱辛的事情，但是它是充滿挑戰(zhàn)性的。教師們必須全面提高自己的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和教學(xué)思維，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能為學(xué)生提供全面、專(zhuān)業(yè)、有創(chuàng)意的教學(xué)體驗(yàn)。 在備課千里之行中，教師們應(yīng)該以學(xué)生為中心，提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)全員智慧增值，帶來(lái)更美好的未來(lái)。
江南之行心得體會(huì)教師篇六
江南是我國(guó)的一個(gè)歷史悠久且充滿魅力的地方，一直以來(lái)都吸引了無(wú)數(shù)游客前往探索。最近我也有幸踏上了江南之行的旅程，這趟旅行讓我領(lǐng)略到了江南的獨(dú)特風(fēng)景和濃厚的人文氣息。在這次旅行中，我深深體會(huì)到了江南的獨(dú)特之處和它給我?guī)?lái)的啟示。以下將從江南的自然美景、深厚文化和人文魅力、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)建筑和美食等幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，江南的自然美景令人嘆為觀止。在這片神奇而美麗的土地上，資源豐富，自然景觀以水鄉(xiāng)為主，這給江南的自然環(huán)境增添了獨(dú)特的魅力。比如烏鎮(zhèn)的東柵、西柵、南潯的古鎮(zhèn)、西塘的古街等地，處處可見(jiàn)水，河流穿街而過(guò)，古橋橫跨其間，景色優(yōu)美。尤其是在夜晚，路燈的映襯下，反射到水面上的光影交錯(cuò)，給人一種宛如仙境般的感覺(jué)。此外，綺麗的花海、宜人的湖山等都讓人流連忘返。這片世界如詩(shī)如畫(huà)，讓人陶醉其中。
其次，江南的深厚文化和人文魅力也讓我留下了深刻的印象。無(wú)論是古老的建筑、傳統(tǒng)的手工藝、古老的文化遺址還是悠久的歷史人文，都讓我感受到江南文化的豐厚與獨(dú)特。漫步在江南的古鎮(zhèn)、園林中，你可以感受到幾百年來(lái)人們對(duì)美的追求，對(duì)自然的融合。在這里，每一座園林都有著自己的特色，每一座古鎮(zhèn)都有著自己的歷史。這些古老的文化與歷史，充滿了智慧和情感，讓人沉醉其中。同時(shí)，江南還孕育了眾多文人墨客，他們的詩(shī)詞歌賦讓江南更加魅力四溢，流傳至今。
第三，江南的風(fēng)土人情讓我感受到這里的熱情和善良。在這里，人們熱情好客，樂(lè)于助人。無(wú)論是在街頭巷尾，還是在老板小吃店或者是小巷子的居民，人們都顯得那么友好。他們用最樸實(shí)的笑容迎接我們的到來(lái)，用最溫暖的話語(yǔ)帶我們前行。與他們相處，我學(xué)會(huì)了更加真誠(chéng)地與人交流、與人互動(dòng)。這種溫暖的人情味是珍貴的，讓人忘卻了城市里的冷漠。
第四，江南的傳統(tǒng)建筑給我留下了深刻的印象。無(wú)論是古老的園林還是古色古香的民居，都展示了江南建筑的獨(dú)特風(fēng)格。比如蘇州的拙政園，它是中國(guó)園林藝術(shù)的代表之一，以其精湛的園林設(shè)計(jì)和獨(dú)特的建筑風(fēng)格吸引著眾多游客。再比如周莊的古鎮(zhèn)，它保存了大量的明清時(shí)期的古建筑，被譽(yù)為“東方威尼斯”，給人們一種穿越時(shí)空的感覺(jué)。這些傳統(tǒng)建筑凝聚著豐富的歷史文化，展示了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力。
最后，江南的美食也是這次旅行中的一大亮點(diǎn)。無(wú)論是南京的鴨血粉絲湯、蘇州的松鼠桂魚(yú)，還是嘉興的南糕、紹興的黃酒，都讓我流連忘返。這里的美食以其獨(dú)特的烹飪技巧和精選的食材，味道鮮美、色香俱佳，讓人回味無(wú)窮。吃著當(dāng)?shù)氐男〕?，品味著融入了江南風(fēng)情的美食，讓我在味蕾上也沉浸在江南的魅力之中。
總之，江南之行讓我體會(huì)到了自然美景、深厚文化和人文魅力、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)建筑和美食等方方面面的獨(dú)特魅力。這次旅行不僅充實(shí)了我的心靈，更讓我對(duì)江南有了更深入的了解與思考。我相信江南的美景和人文魅力會(huì)一直吸引著我后續(xù)的探索和回味。
江南之行心得體會(huì)教師篇七
一段時(shí)間以來(lái)，我一直在研究教學(xué)方法和備課技巧。然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處。最近，我決定走出教室，逛一逛其他學(xué)校，以便了解其他老師的備課方式。這次千里之行，讓我受益匪淺。以下是我在教師備課千里之行中的心得體會(huì)。
第一段：了解不同的備課方式
我首先參觀了一所名為“學(xué)踐”的學(xué)校。在那里，我遇到了一位備課體驗(yàn)豐富的老師。他向我展示了他多年來(lái)積累的備課技巧，這包括如何為學(xué)生準(zhǔn)備全面的教材和如何增加學(xué)生的參與度。這位老師還介紹了他借助互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)資源，使得課堂更加生動(dòng)有趣的方式。同時(shí)，他還與其他教師分享了他的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這使得整個(gè)學(xué)校的備課工作變得更加高效。
第二段：認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)備課的影響
在我參觀的第二所學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)老師備課技巧的發(fā)揮有著很大的影響。這所學(xué)校的老師們都非常注重環(huán)境的營(yíng)造，是學(xué)生能夠在一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還為老師們提供了舒適的工作環(huán)境和設(shè)備，這包括寬敞的辦公室、舒適的座椅、高效的電腦和快速的互聯(lián)網(wǎng)連接。這些設(shè)備使老師們更加專(zhuān)注于備課工作，讓他們有更多的時(shí)間和精力研究如何更好地教授給學(xué)生知識(shí)。
第三段：認(rèn)識(shí)到學(xué)生參與度對(duì)備課工作的重要性
在第三所學(xué)校中，我注意到老師們都非常注重學(xué)生的參與度。他們采取了多種方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，如小組討論、任務(wù)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)等。這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)也讓老師能夠更好地識(shí)別和解決學(xué)生存在的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的參與，老師們能夠更好地了解學(xué)生的需求和步調(diào)，這也為后續(xù)的備課工作提供了更好的基礎(chǔ)。
第四段：認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)對(duì)備課的幫助
最后，在第四所參觀的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)對(duì)備課工作的幫助非常大。這所學(xué)校的教師們組成了一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，他們共享自己的備課經(jīng)驗(yàn)和資源，互相幫助、互相鼓勵(lì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的備課能力。老師們?cè)谙嗷ジ?jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也彼此關(guān)注并支持，這樣的互動(dòng)讓整個(gè)備課團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這次千里之行，我結(jié)識(shí)了許多有經(jīng)驗(yàn)的教師，認(rèn)識(shí)到了環(huán)境、學(xué)生參與度和團(tuán)隊(duì)的重要性。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿他們的技巧和方法，我能夠成為一個(gè)更好的教師，更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，我也希望在與其他老師的交流中，分享我自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以幫助更多的人更好地備課。
江南之行心得體會(huì)教師篇八
延安，是中國(guó)革命的搖籃，是中華民族偉大復(fù)興的精神家園。作為一名教師，能有機(jī)會(huì)到延安這樣的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，是一種難得的機(jī)遇和福祉。近日，我參加了學(xué)校組織的教師延安之行活動(dòng)，通過(guò)此次旅行，我對(duì)延安的歷史文化有了更深的理解，同時(shí)也深感到教育工作的使命和責(zé)任。下面我將就此次活動(dòng)的體會(huì)和思考，總結(jié)成以下幾個(gè)方面：
首先，延安給我留下了深刻的歷史印象。延安是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命歷史上的重要基地，是中國(guó)革命精神的象征。在參觀中共中央舊址時(shí)，當(dāng)我踏入那狹小的會(huì)議室，瞧見(jiàn)當(dāng)年毛主席、周總理等革命先輩們思考問(wèn)題的地方時(shí)，我不禁為他們的英勇與智慧而敬佩。延安的革命歷史和革命精神，讓我更加堅(jiān)定了為建設(shè)美好社會(huì)而奮斗的信念。
其次，延安的教育環(huán)境給我留下了深刻的印象。延安是中國(guó)教育事業(yè)的搖籃，這里有眾多的學(xué)校和師生，他們以積極向上的精神和求知若饑的態(tài)度，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了希望和動(dòng)力。我們參觀了一所以農(nóng)村貧困地區(qū)為主要招生對(duì)象的中學(xué)，看到學(xué)校為學(xué)生提供的免費(fèi)午餐和寄宿條件，感受到了教育公平的重要性。我們還參觀了革命傳統(tǒng)教育基地，看到了延安精神對(duì)教育的積極影響。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，除了傳授知識(shí)外，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。
再次，延安的紅色文化讓我受益匪淺。我們?cè)谘影矃⒂^了許多紅色文化景點(diǎn)，如革命紀(jì)念碑、革命博物館等。通過(guò)接觸延安的紅色文化，我更加深入體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持先進(jìn)性和純潔性的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在革命博物館里，我看到了共產(chǎn)黨人為了心中的信仰、對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)而付出巨大犧牲的歷程，這讓我深思：作為一名教師，我們要有堅(jiān)定的信仰和追求，不忘初心，牢記使命。
最后，延安之行讓我感受到了一種責(zé)任和使命的擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任，延安之行讓我更加深入理解了作為一名教育工作者的重大使命。延安的歷史和紅色文化，讓我認(rèn)識(shí)到我們要以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的囑托為指引，不忘初心，砥礪前行。我們要用延安的精神激勵(lì)我們的學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總之，此次教師延安之行對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，讓我更加深刻地了解了延安的歷史文化，對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。延安的革命歷史和紅色文化給了我非常重要的啟示，也讓我對(duì)自己的工作有了更深的思考。我相信，只有不忘初心、砥礪前行，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，為社會(huì)的進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
江南之行心得體會(huì)教師篇九
備課作為教師工作的重要部分，對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)必需的工作。隨著學(xué)校課程的發(fā)展和不斷變化，備課的重要性也逐漸凸顯。在教師備課的道路上，學(xué)習(xí)可以是一種形式，而更為重要的是體驗(yàn)和感受。在多年的備課工作中，我深刻地體會(huì)到了教師備課千里之行的心得和體會(huì)。
第二段：備課的重要性
備課是教學(xué)工作中最重要的任務(wù)之一。教師要在備課中不斷深入學(xué)科的本質(zhì)特征，以準(zhǔn)確地估計(jì)學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)和評(píng)估自己的教學(xué)活動(dòng)，建立學(xué)科教育的內(nèi)在邏輯體系，使學(xué)生能夠持續(xù)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、感知問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師的備課不僅直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，而且還關(guān)系到學(xué)生的教育和未來(lái)發(fā)展。一名優(yōu)秀的教師不僅要教會(huì)學(xué)生一些知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，這需要教師精心的備課。
第三段：備課的方式方法
備課并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，需要教師在工作中采取一些科學(xué)而有效的方法和策略，才能更好地完成備課工作。首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解自己所教學(xué)科的各項(xiàng)指導(dǎo)。其次，教師要建立良好的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，確保課堂教學(xué)達(dá)到良好的效果。此外，教師應(yīng)該采用多種方式開(kāi)展備課工作，例如經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同事交流自己的備課體會(huì)和方法，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高自己的教育水平。
第四段：教師在備課過(guò)程中的體會(huì)
在多年的教育教學(xué)工作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，要想做好備課工作，最重要的是要熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)。此外，教師既要有智慧，也要有毅力和耐心，要承擔(dān)起教育教學(xué)的重任，不斷完善自己的教育教學(xué)技能，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在備課過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷地思考，尋找新的教學(xué)方法和途徑，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷提高自己的教育水平。
第五段：結(jié)論
備課千里之行，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法。教師的備課工作不僅關(guān)系到課堂教學(xué)效果，也關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展。教師需要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而為學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
江南之行心得體會(huì)教師篇十
作為一名教師，我很幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)參加杭州之行，這次的旅程對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)之旅。在杭州的幾天，我不僅見(jiàn)識(shí)了美麗的風(fēng)景，還感受到了濃厚的人文氣息和先進(jìn)的教育理念。下面，我將以五段式的形式，分享我的心得體會(huì)。
第一段：自然之美
杭州作為中國(guó)的一座江南古城，被譽(yù)為“人間天堂”，一切的美都在這里得到了充分的體現(xiàn)。我感受到了湖光山色的美麗和寧?kù)o，大自然的原始力量讓我心曠神怡。西湖、靈隱寺等名勝古跡都是如此的壯麗和美麗，我仿佛置身于一個(gè)世外桃源般的境地。在這樣的自然環(huán)境中，我感受到了心靈的寧?kù)o和深度思考的力量。
第二段：人文之美
除了自然之美外，杭州還有豐富的人文景觀和歷史底蘊(yùn)。宋城是我印象最為深刻的地方之一，這里匯集了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和藝術(shù)表演。我參觀了“大宋徽州”、“千人宴”等景點(diǎn)，深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。另外，杭州還有許多歷史建筑和文化街區(qū)，如宋慶齡故居和石頭城等，使我對(duì)中國(guó)的歷史有了更深入的了解和認(rèn)知。
第三段：教育之美
作為一名教師，參觀杭州的學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要。我參觀了杭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)和杭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，深入了解了他們的教育理念和教學(xué)模式。這些學(xué)校注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)展了一系列有特色的課程和活動(dòng)。他們重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。我深受啟發(fā)，對(duì)自己的教育教學(xué)也有了新的思考和改進(jìn)。
第四段：心靈之美
除了美景和教育，杭州之行還讓我體會(huì)到了人與人之間的溫暖和友善。我和當(dāng)?shù)氐木用窠涣?，感受到了他們的熱情和善良。在杭州的街頭巷尾，我看到了人們親切的笑容和彼此之間的幫助。這種友善和和諧的氛圍讓我深受感動(dòng)，也讓我對(duì)人類(lèi)社會(huì)充滿信心和希望。
第五段：?jiǎn)l(fā)與思考
通過(guò)這次杭州之行，我不僅僅是欣賞了美景，更是收獲了深刻的體驗(yàn)和教育啟示。作為一名教師，我深深認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育的核心不僅僅是傳承知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。教師需要與時(shí)俱進(jìn)，提升自己的教學(xué)能力和教育理念，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，我也被杭州的人文氛圍和溫暖所感動(dòng)，我相信只有在和諧友善的環(huán)境中，我們才能灑滿陽(yáng)光，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
通過(guò)這次杭州之行，我不僅僅是欣賞了美景，更是收獲了深刻的體驗(yàn)和教育啟示。杭州以其自然之美、人文之美和教育之美吸引著我，讓我對(duì)自己的教育教學(xué)有了新的認(rèn)知和思考。這次旅程讓我深刻感受到了心靈的寧?kù)o和深度思考的力量。我相信，通過(guò)這次的經(jīng)歷和體驗(yàn)，我將能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
江南之行心得體會(huì)教師篇十一
4月19日在市安防協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，我們帶著對(duì)革命圣地的向往，懷著朝圣般的渴望，參觀了毛澤東同志故里――韶山。我們不僅僅是去那里參觀，更主要的是學(xué)習(xí)，深入的學(xué)習(xí)我黨建黨，建國(guó)的艱辛，學(xué)習(xí)那些革命烈士的英勇頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的思想精髓。
韶山是毛主席學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，也是他點(diǎn)燃革命的圣火，領(lǐng)導(dǎo)我們黨和人民，找到新民主主義革命正確道路，完成反帝反封建的任務(wù)，建立中華人民共和國(guó)，確立社會(huì)主義制度的起點(diǎn)。在毛主席的故鄉(xiāng)韶山，深深地感受到了韶山人民對(duì)毛主席的敬仰、愛(ài)戴和懷念。毛主席那高達(dá)10.1米、兩手卷握文稿、兩眼炯炯有神地注視遠(yuǎn)方的銅像矗立于青松環(huán)繞的廣場(chǎng)上。帶著崇仰的心情看他的風(fēng)貌，承受了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，看他的歷史，經(jīng)歷了多少槍林彈雨，在他的眼中，時(shí)刻散出堅(jiān)貞不渝的品格。久久瞻仰，心系偉人，欽佩之情溢于言表。站在銅像前，仿佛能聽(tīng)到“中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”那激蕩人心的巨人之聲。站在銅像前，會(huì)使你增添一種無(wú)窮的力量。有一種“我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到!”的革命豪情。
在毛主席故居、在毛澤東銅像廣場(chǎng)、在長(zhǎng)沙市的大街小巷，我們都能深刻的了解到，當(dāng)年革命的火種，星星燎原，在人們心中留下了不能磨滅的烙印，這革命的火種，歷經(jīng)了80年風(fēng)雨滄桑，依然經(jīng)久不息，見(jiàn)證著往昔崢嶸歲月，也照亮了后輩前行的路程。如今硝煙散去，只留下靜靜的故居、蔥郁的山林，讓生活在和平年代的我們?nèi)セ叵肫D苦年代的生死考驗(yàn)、血淚洗禮。一座座歷史遺址不僅有其獨(dú)特的思想教育作用，而且它所代表的人文精神，它的文化色彩、歷史風(fēng)貌，以及自然風(fēng)光，都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生永久的魅力，給我們留下了一筆可貴的精神財(cái)富。
通過(guò)此次“紅色之旅”，使我受到了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育;使我對(duì)中國(guó)革命的艱難歷程有了更全面的了解，對(duì)新時(shí)期繼續(xù)學(xué)習(xí)革命精神的重要性和必要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是正確的人生價(jià)值觀、幸福觀、苦樂(lè)觀有了新的認(rèn)識(shí);從而也更加明確自己的責(zé)任和今后的努力方向。今天，我將把優(yōu)良的革命傳統(tǒng)帶到自己的本職工作中去，與時(shí)俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓創(chuàng)新、帶好隊(duì)伍，牢固。
江南之行心得體會(huì)教師篇十二
冬雨綿長(zhǎng)，落葉金黃。11月9日，大寨鄉(xiāng)中心校一行34人在業(yè)務(wù)主任張紅森帶領(lǐng)下來(lái)到新鄉(xiāng)市河師大附中探經(jīng)取寶，兩天的學(xué)習(xí)使我大開(kāi)眼界，收獲頗豐。
淅淅歷歷的冬雨為研討會(huì)增添了濃厚的詩(shī)情畫(huà)意，10位名片校長(zhǎng)的報(bào)告拉開(kāi)了研討會(huì)的帷幕。
清豐縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)周彥杰說(shuō)：“不否認(rèn)分?jǐn)?shù)是一種教學(xué)質(zhì)量，但我們更認(rèn)為：孩子的健康也是教學(xué)質(zhì)量，孩子的發(fā)展也是教學(xué)質(zhì)量，孩子的幸福和快樂(lè)是最高的教學(xué)質(zhì)量”。洛陽(yáng)華陽(yáng)國(guó)際學(xué)校的“外語(yǔ)特色”，駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“紅色教育”，杞縣大同中學(xué)的“紅色教育”，孟津縣平樂(lè)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的“牡丹特色”，蘇州市景范學(xué)校的“景范文化”。諸多教育專(zhuān)家的精彩論述，深深吸引了與會(huì)的教育尋夢(mèng)人。鴉雀無(wú)聲，掌聲雷動(dòng)，兩個(gè)截然不同的場(chǎng)面更進(jìn)一步說(shuō)明報(bào)告會(huì)的精彩紛呈。
特別是河師大附中校長(zhǎng)劉黎的報(bào)告，我感觸頗深，他介紹河師大附中逐步形成了自己深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、鮮明的辦學(xué)特色。特別是近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“人本立校、樹(shù)人啟智”為辦學(xué)理念，以“誠(chéng)、敏、和、雅”四字箴言為核心文化理念和師生共同價(jià)值追求，以深化“一主兩翼“全攻略教育教學(xué)整體改革為主線，積極實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我為他們站在峰頂仍能繼續(xù)俯下身子搞教學(xué)研究，為他們功成名就仍不懈追求卓越，而感動(dòng)佩服!那么，我們還有什么理由不干好自己的本職工作呢?我們還有什么理由懈怠不前呢?前輩已為我們鋪好了路，指明了方向，我們只需要風(fēng)雨兼程、義無(wú)返顧趕路前行!
江南之行心得體會(huì)教師篇十三
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，按照學(xué)校20__年干部培訓(xùn)方案安排，11月11日，我校全體黨委委員、副科級(jí)以上干部赴愛(ài)國(guó)主義教育示范基地韶山，領(lǐng)略偉人風(fēng)采，重溫入黨誓詞，接受黨性教育，激勵(lì)廣大干部不忘初心跟黨走，牢記使命譜新篇。
當(dāng)天上午，全體干部來(lái)到毛澤東廣場(chǎng)，懷著敬仰之情向主席銅像敬獻(xiàn)花籃。在銅像前，面對(duì)鮮艷的黨旗，黨員們高舉右手莊嚴(yán)宣誓，重溫自己對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。隨后在毛澤東同志紀(jì)念館報(bào)告廳，大家聆聽(tīng)了校黨委書(shū)記劉建強(qiáng)所作的專(zhuān)題黨課《韶山出了個(gè)毛澤東》。劉書(shū)記結(jié)合自己多年黨史研究的成果及在毛澤東同志紀(jì)念館工作的直接感受，帶領(lǐng)大家從祖居淵源、故土情深、偉人人格三個(gè)方面再次重溫了主席神奇、奮斗的一生。隨著劉書(shū)記的細(xì)細(xì)講述，大家對(duì)毛澤東同志的人生歷程和思想理念有了更全面的了解，對(duì)革命先輩舍生忘死為民謀幸福的崇高精神有了更深入的體會(huì)。大家均表態(tài)要繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)政治可靠、胸懷大局、盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?，在學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展新征程中再立新功。
江南之行心得體會(huì)教師篇十四
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！?9秋，17歲的毛澤東走出韶山?jīng)_，外出求學(xué)。臨行前，他把這首詩(shī)夾在父親每天必看的賬簿里，表達(dá)了一心向?qū)W和志在四方的堅(jiān)強(qiáng)決心。
五月的韶山，山花爛漫，細(xì)雨蒙蒙。有幸參加了集團(tuán)黨委組織的黨性教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。懷著對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的無(wú)比敬仰之情，住在韶山?jīng)_，放下手中的工作，靜下心來(lái)專(zhuān)門(mén)聽(tīng)講毛澤東的革命斗爭(zhēng)故事、參觀他老人家的故居等，近距離感受這位偉人成長(zhǎng)、求學(xué)、樹(shù)立革命遠(yuǎn)大理想的心路歷程，追尋青年毛澤東的成長(zhǎng)足跡。深感機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。一周的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，使我經(jīng)歷了一次思想的洗禮、精神的升華。
古今中外，凡是對(duì)人類(lèi)進(jìn)步作出卓越貢獻(xiàn)的人，無(wú)不具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念。少年時(shí)代的毛澤東身在小山村，心系大世界，從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念。他在給黎錦熙的信中說(shuō)：“天下之心皆動(dòng)，天下之事有不能為者乎？天下之事可為，國(guó)家有不富強(qiáng)幸福者乎？”這是他走上革命道路的一個(gè)內(nèi)在的精神動(dòng)力。19，毛澤東與蔡和森等發(fā)起組織新民學(xué)會(huì)，確定“以革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗為宗旨”。體現(xiàn)了毛澤東救世濟(jì)民的偉大報(bào)負(fù)，號(hào)召青年學(xué)子以天下與國(guó)家為己任。
毛澤東立志要為大多數(shù)中國(guó)窮苦人民謀得幸福。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他決定改造中國(guó)和世界，打倒剝削和壓迫人民的帝國(guó)主義和封建主義。在對(duì)各種主義思想的追求中，他選擇了馬克思主義，信仰共產(chǎn)主義，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。組織了秋收起義、建立井岡山革命根據(jù)地。第五次反圍剿失敗后，率領(lǐng)中央主力紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征，爬雪山、過(guò)草地，行程約二萬(wàn)五千里，與陜北紅軍勝利會(huì)師?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)8年的抗戰(zhàn)。新中國(guó)成立后，又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。
毛澤東為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的艱難困苦，做出了巨大的犧牲。為了共產(chǎn)主義理想，為了革命事業(yè)，毛澤東一家前前后后犧牲了六位親人。包括他的妻子楊開(kāi)慧、弟弟毛澤民和毛澤覃、兒子毛岸英、堂妹毛澤建、侄子毛楚雄，還丟了幾個(gè)兒子和女兒。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他的長(zhǎng)子毛岸英是第一個(gè)報(bào)名的志愿軍戰(zhàn)士。別人說(shuō)毛澤東不能讓岸英去，毛主席則說(shuō)，誰(shuí)讓他是毛澤東的兒子，他不去誰(shuí)去！毛岸英入朝不到一個(gè)月就犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。晚年毛澤東回首革命歲月，瞻望建設(shè)前程。寫(xiě)下“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”、“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”的詩(shī)句，展現(xiàn)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。
毛澤東同志的革命事跡，激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人，為了民族解放和新中國(guó)的成立，為了建設(shè)社會(huì)主義前赴后繼，發(fā)憤圖強(qiáng)！今天，作為新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，我們要在習(xí)近平主席的重要思想的指導(dǎo)下，不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗！
江南之行心得體會(huì)教師篇十五
我在毛澤東的母校一師求學(xué)，感受著一代偉人留給我們的寶貴精神財(cái)富，心中感到無(wú)限敬畏。大一結(jié)束那個(gè)暑假我決定去毛澤東學(xué)長(zhǎng)的家鄉(xiāng)看一看，看一看他以前生活的地方，韶山。
坐火車(chē)上午到了韶山，韶山的火車(chē)站就給我留下了深刻的印象，雖然不大，但是卻有一種怡人清新的感覺(jué)，遠(yuǎn)離大城市的喧囂，格外寧?kù)o。我坐了車(chē)站的大巴到了韶山。韶山的景色真的只有親自到了才能體會(huì)到，“一路景色，彌望青碧，池水清漣，田苗秀蔚，日隱煙斜之際，清露下灑，暖氣上蒸，嵐采舒發(fā)，云霞掩映，極目遐邇，有如圖畫(huà)?！边@是正是一代文豪毛主席筆下的韶山。在雄偉氣派的故居廣場(chǎng)，較以前擴(kuò)大了很多倍。一代偉人的銅像，高高聳立在韶山廣場(chǎng)，栩栩生輝。許多學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來(lái)瞻仰毛澤東的銅像，給他獻(xiàn)花與他合影，毛主席高大的身腔、偉岸的身材，一身整潔的中山裝，更令人肅然起敬。
我還參觀了毛主席故居，這是一套非常普通的兩家合居的湖南民居，面臨池塘，依托青山，荷葉連連，人杰地靈。普通而陳舊的家具，顯示著那個(gè)時(shí)代的樸實(shí)。我們還看到了毛主席那留有73個(gè)補(bǔ)丁的睡衣和書(shū)籍、黨費(fèi)證等遺物時(shí)，在毛澤東同志的臥室里，桌上擺著一盞油燈，少年時(shí)代的毛澤東經(jīng)常在這盞桐油燈下學(xué)習(xí)，他自小熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心別人、關(guān)心天下。是韶山這個(gè)簡(jiǎn)樸的小山村，哺育了一代偉人，從而解救了全中國(guó)。
通過(guò)這次韶山之行，我的內(nèi)心受到很大的觸動(dòng)，在那個(gè)艱苦的年代毛主席克服重重困難成就大業(yè)，為后世創(chuàng)造不朽。那當(dāng)今，生活條件越來(lái)越好，卻又很多人吃不了一點(diǎn)苦，在自己的舒適區(qū)，沒(méi)有作為。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)先輩們艱苦卓絕的精神，不怕困難，努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。
江南之行心得體會(huì)教師篇十六
6月24日至6月26日，我有幸參加了市委組織部組織的韶山黨性教育培訓(xùn)。三天的時(shí)間雖然很短暫，但實(shí)地感受和學(xué)習(xí)所帶來(lái)的震撼，還是令我受益頗深。在堅(jiān)定理想信念的同時(shí)，我的黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，干事創(chuàng)業(yè)的斗志也更加昂揚(yáng)了?，F(xiàn)將主要情況和體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下。
一、學(xué)習(xí)情況
我隨本次學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員一道，聆聽(tīng)了韶山市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)王君堯講授的《毛澤東的人格魅力》，王校長(zhǎng)結(jié)合毛主席生前的故事，講述了毛澤東為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，舍小家為大家，執(zhí)著追求的一生。課堂上，深深被毛主席堅(jiān)定的理想信念，獨(dú)立自主的人格品質(zhì)所感動(dòng)。在毛澤東銅像廣場(chǎng)向毛主席銅像敬獻(xiàn)花籃，重溫入黨誓詞，追憶毛主席的革命歷程，緬懷毛主席的豐功偉績(jī);毛澤東故居、毛澤東紀(jì)念館、毛澤東遺物館、毛澤東南岸私塾舊址、滴水洞，細(xì)心觀看了一件件珍貴圖片、文物、模型，仔細(xì)傾聽(tīng)了毛主席一個(gè)個(gè)感人的故事，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了毛主席的人生歷程和思想理念;觀看了《中國(guó)出了個(gè)毛澤東》大型實(shí)景演出，感受了毛主席為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，舍小家為大家，帶領(lǐng)革命志士謀求民族獨(dú)立、人民解放，改造舊世界、成立新中國(guó)的輝煌歷程，重溫了毛主席勤儉節(jié)約、嚴(yán)于律己、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的清苦生活。
二、收獲體會(huì)
(一)堅(jiān)定了信念。此次參加韶山黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，我對(duì)毛主席艱辛而偉大的一生有了更全面的了解，并深切感受到了黨的光榮歷史和艱苦奮斗歷程。毛主席一家為革命犧牲了六位親人，無(wú)數(shù)的革命先烈拋頭顱、灑熱血，以堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，英勇奮戰(zhàn)，不畏犧牲，用鮮血和生命才換來(lái)了今天幸福美好的生活。三天的韶山黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓我深深感受到，加快建設(shè)“四個(gè)開(kāi)封”，決勝全面小康，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與每個(gè)人的前途命運(yùn)緊密相連，只有每個(gè)黨員堅(jiān)定了理想信念，才能擔(dān)負(fù)起偉大的使命。
(二)增強(qiáng)了黨性。韶山精神，其內(nèi)涵就是“犧牲、奮斗和奉獻(xiàn)”的胸襟，這是偉人留給我們的寶貴財(cái)富，讓我再次感受到了毛主席在中國(guó)所有人心中的位置。作為聽(tīng)著主席生平故事成長(zhǎng)的基層干部，而今走進(jìn)韶山，走進(jìn)主席的故鄉(xiāng)，通過(guò)專(zhuān)題黨課堂、現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，近距離緬懷毛澤東的豐功偉績(jī)，親身感受了主席一生的艱辛，一生的榮耀，以及革命先輩的優(yōu)良作風(fēng)和中國(guó)革命的艱苦卓絕，我個(gè)人的心靈受到了震撼、思想得到了升華。我深深為自己是一名共產(chǎn)黨員而感到驕傲和自豪，也對(duì)黨的偉大事業(yè)充滿了信心，三天的學(xué)習(xí)，讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮。
(三)鼓舞了斗志。此次參加韶山黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，每一張陳列圖片，每一件珍貴文物，每一個(gè)動(dòng)人故事，都讓我永遠(yuǎn)難忘，尤其是毛主席所作的“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”和“欲與天公試比高”、“唯有犧牲多壯志,敢叫日月?lián)Q新天”等一系列名言，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人心懷天下的“霸氣”和豪情壯志，更是深深激發(fā)了我干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的斗志?，F(xiàn)在，我們的發(fā)展面臨著重大機(jī)遇和日益凸顯的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，脫貧攻堅(jiān)工作再掀高潮，作為一名共產(chǎn)黨員，我更要以高昂的斗志，全身心地投入到我們偉大的事業(yè)當(dāng)中去。
三、幾點(diǎn)啟示
(一)必須堅(jiān)持絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格。要始終同黨中央在政治、思想和行動(dòng)上保持高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和省委、市委、縣委的決策決定，堅(jiān)持做到有令必行、有禁必止。
(二)必須堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。要以極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，扎實(shí)做好基層黨建工作，以黨建工作促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，工作中堅(jiān)持腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不投機(jī)取巧，不弄虛作假，不欺上瞞下，對(duì)黨委的決策部署及領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情一抓到底，抓出成效。努力做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓基層群眾滿意。
(三)必須堅(jiān)持無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。要淡泊名利，正確處理好苦與樂(lè)、得與失、小家與大家的關(guān)系，勤勤懇懇、任勞任怨，甘于清苦，甘于寂寞，樹(shù)標(biāo)桿、做表率，把工作當(dāng)追求。團(tuán)結(jié)好每一名同志，關(guān)心他們的工作和生活，凝聚好每一名組工干部的力量。
(四)必須堅(jiān)持廉潔自律的道德操守。積極參加廉政教育，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律觀念和廉潔從政的意識(shí)。嚴(yán)格遵守中央《八項(xiàng)規(guī)定》和省、市、縣各項(xiàng)禁令及機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度，潔身端行，不以權(quán)謀私，抵得住誘惑，守得住底線，堂堂正正做人，干干凈凈做事，樹(shù)好一名組工干部的形象。
黨員教師韶山之行心得體會(huì)
江南之行心得體會(huì)教師篇十七
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！?9秋，17歲的毛澤東走出韶山?jīng)_，外出求學(xué)。臨行前，他把這首詩(shī)夾在父親每天必看的賬簿里，表達(dá)了一心向?qū)W和志在四方的堅(jiān)強(qiáng)決心。
五月的韶山，山花爛漫，細(xì)雨蒙蒙。有幸參加了集團(tuán)黨委組織的黨性教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。懷著對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的無(wú)比敬仰之情，住在韶山?jīng)_，放下手中的工作，靜下心來(lái)專(zhuān)門(mén)聽(tīng)講毛澤東的革命斗爭(zhēng)故事、參觀他老人家的故居等，近距離感受這位偉人成長(zhǎng)、求學(xué)、樹(shù)立革命遠(yuǎn)大理想的心路歷程，追尋青年毛澤東的成長(zhǎng)足跡。深感機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。一周的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，使我經(jīng)歷了一次思想的洗禮、精神的升華。
古今中外，凡是對(duì)人類(lèi)進(jìn)步作出卓越貢獻(xiàn)的人，無(wú)不具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念。少年時(shí)代的毛澤東身在小山村，心系大世界，從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念。他在給黎錦熙的信中說(shuō)：“天下之心皆動(dòng)，天下之事有不能為者乎？天下之事可為，國(guó)家有不富強(qiáng)幸福者乎？”這是他走上革命道路的一個(gè)內(nèi)在的精神動(dòng)力。19，毛澤東與蔡和森等發(fā)起組織新民學(xué)會(huì)，確定“以革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗為宗旨”。體現(xiàn)了毛澤東救世濟(jì)民的偉大報(bào)負(fù)，號(hào)召青年學(xué)子以天下與國(guó)家為己任。
毛澤東立志要為大多數(shù)中國(guó)窮苦人民謀得幸福。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他決定改造中國(guó)和世界，打倒剝削和壓迫人民的帝國(guó)主義和封建主義。在對(duì)各種主義思想的追求中，他選擇了馬克思主義，信仰共產(chǎn)主義，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。組織了秋收起義、建立井岡山革命根據(jù)地。第五次反圍剿失敗后，率領(lǐng)中央主力紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征，爬雪山、過(guò)草地，行程約二萬(wàn)五千里，與陜北紅軍勝利會(huì)師?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)8年的抗戰(zhàn)。新中國(guó)成立后，又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。
毛澤東為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的艱難困苦，做出了巨大的犧牲。為了共產(chǎn)主義理想，為了革命事業(yè)，毛澤東一家前前后后犧牲了六位親人。包括他的妻子楊開(kāi)慧、弟弟毛澤民和毛澤覃、兒子毛岸英、堂妹毛澤建、侄子毛楚雄，還丟了幾個(gè)兒子和女兒?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他的長(zhǎng)子毛岸英是第一個(gè)報(bào)名的志愿軍戰(zhàn)士。別人說(shuō)毛澤東不能讓岸英去，毛主席則說(shuō)，誰(shuí)讓他是毛澤東的兒子，他不去誰(shuí)去！毛岸英入朝不到一個(gè)月就犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。晚年毛澤東回首革命歲月，瞻望建設(shè)前程。寫(xiě)下“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”、“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”的詩(shī)句，展現(xiàn)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。
毛澤東同志的革命事跡，激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人，為了民族解放和新中國(guó)的成立，為了建設(shè)社會(huì)主義前赴后繼，發(fā)憤圖強(qiáng)！今天，作為新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，我們要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗！
江南之行心得體會(huì)教師篇十八
作為一名黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。
(一)正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢(qián)至上、拜金主義思想所迷惑。
(二)講務(wù)實(shí)，守信用。從某種意義上講，班主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在開(kāi)展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。
(三)多寬容，求穩(wěn)定。作為班主任，要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。
(四)敢決斷、常自省。班級(jí)是一個(gè)集體，矛盾糾紛是少不了的，作為班主任，在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。班主任工作繁瑣，面對(duì)的學(xué)生個(gè)體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。
此外，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。
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江南之行心得體會(huì)教師篇十九
我將把個(gè)人的所思所感所悟帶回到石甫村，學(xué)以致用，學(xué)以促用，把考察學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)石甫村發(fā)展的動(dòng)力，結(jié)合我村實(shí)際，合理謀劃好本村發(fā)展規(guī)劃，不斷增強(qiáng)村“兩委”班子成員的服務(wù)意識(shí)和水平。
章貢區(qū)水西鎮(zhèn)石甫村第一書(shū)記唐偉
梁家河之行給我最大的感受是，習(xí)在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個(gè)“實(shí)”字?？梢哉f(shuō)，40多年前，年輕的就用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)做干部的重要遵循。我理解習(xí)的“實(shí)”體現(xiàn)在三個(gè)方面。
首先，我認(rèn)為凡事必須實(shí)事求是，只有結(jié)合實(shí)際，才能真正做到好心辦好事?？吹疆?dāng)年習(xí)打壩淤地的地方，感覺(jué)陜北跟我們贛南比，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。習(xí)當(dāng)年在解決這個(gè)困難的時(shí)候，就給我們樹(shù)立了榜樣，他通過(guò)因地制宜，從梁家河實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過(guò)打壩淤地，來(lái)增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。
其次，工作必須真心實(shí)干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。想當(dāng)初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問(wèn)題，習(xí)就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問(wèn)題。他也以“能吃苦，干實(shí)事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽(yù)和真誠(chéng)擁戴?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說(shuō)漂亮話，做表面文章。俗話說(shuō)：村看村、戶看戶，群眾看干部;說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如干部帶頭干。作為一名基層的黨員干部，今后，我們更應(yīng)該在服務(wù)群眾的工作實(shí)踐中，以群眾滿不滿意、實(shí)不實(shí)惠、幸不幸福來(lái)衡量和檢驗(yàn)。
第三，我覺(jué)得做人做事必須實(shí)實(shí)在在，只有求真務(wù)實(shí)，才能真正樹(shù)立干部的良好形象。據(jù)了解，梁家河村在建大壩時(shí)，在水溝旁鏟土是個(gè)苦差，總書(shū)記是會(huì)主動(dòng)去水溝旁鏟土。這雖然是個(gè)微小的細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出習(xí)做人做事實(shí)實(shí)在在的樸實(shí)品質(zhì)。我時(shí)常在思考，我們干部的形象怎么樹(shù)?威信從哪里來(lái)?去了梁家河，聽(tīng)了事跡后，我覺(jué)得就是靠廣大黨員干部通過(guò)實(shí)實(shí)在在、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作累積起來(lái)。我相信自己多一點(diǎn)苦、多一點(diǎn)累，群眾就會(huì)少一點(diǎn)愁、少一點(diǎn)難。
通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)當(dāng)年在梁家河的動(dòng)人事跡，更加堅(jiān)定了我扎根基層，真心服務(wù)群眾這一理想信念。
體會(huì)二
能夠借大學(xué)生村官的平臺(tái)深入基層、深入群眾，又適逢《若干意見(jiàn)》出臺(tái)實(shí)施為贛南蘇區(qū)振興發(fā)展提供政策支持，我更要充分利用好這個(gè)機(jī)遇，在艱難困苦中磨礪，不僅僅是在基層獲得成長(zhǎng)，更在不斷成長(zhǎng)中服務(wù)群眾。
興國(guó)縣埠頭鄉(xiāng)楓林村第一書(shū)記王姝
在梁家河學(xué)習(xí)考察的短短一天時(shí)間里，我們無(wú)不為習(xí)在任大隊(duì)支書(shū)時(shí)帶領(lǐng)群眾創(chuàng)下的那些“一等工作”所觸動(dòng)，被他的為民的情懷、奮斗精神、扎實(shí)作風(fēng)和廉潔情操而經(jīng)受洗禮。
艱難困苦是我成長(zhǎng)最好的環(huán)境。初到梁家河，這里的自然條件可以用惡劣來(lái)形容，土地貧瘠，自然資源匱乏，水土流失嚴(yán)重，尤其缺水，想想當(dāng)年插隊(duì)時(shí)的條件應(yīng)該比現(xiàn)在還要艱苦得多。但是，習(xí)“自覺(jué)地接受艱苦生活的磨練”，在這里一呆就是7年。經(jīng)過(guò)這7年的磨練，他從一個(gè)迷惘、彷徨的少年，成長(zhǎng)為有著堅(jiān)定人生目標(biāo)、充滿自信的有志青年，在艱苦的環(huán)境中獲得了脫胎換骨的成長(zhǎng)。
聯(lián)想到自己，作為外鄉(xiāng)人來(lái)到楓林村任大學(xué)生村官，我也過(guò)了“四關(guān)”。語(yǔ)言關(guān)、認(rèn)路關(guān)、距離關(guān)、思想關(guān)。通過(guò)這“四關(guān)”的磨礪鍛煉，我慢慢地在村里承擔(dān)起更多的工作，最后擔(dān)起了全村的擔(dān)子。
基層群眾是我成長(zhǎng)最好的老師。在梁家河插隊(duì)的7年，習(xí)和群眾同吃同住同勞動(dòng)，真誠(chéng)與群眾交朋友，和群眾打成一片，真心實(shí)意為群眾干實(shí)事，最終成就了在梁家河的一番事業(yè)。服務(wù)群眾，我認(rèn)為這是基層干部的根本職責(zé)，我也嚴(yán)格要求自己在工作中要做到全心全意為村民服務(wù)。兩年多來(lái)，從分戶口、新立電表的證明手續(xù)，到辦理新農(nóng)保、新農(nóng)合，從幫助群眾辦理醫(yī)療救助申請(qǐng)，到農(nóng)村危舊土坯房改造工作，共走訪農(nóng)戶800余次，接待群眾咨詢及辦理業(yè)務(wù)近千人次，從群眾不認(rèn)識(shí)、不信任的大學(xué)生，變成了群眾有事就找的“小王書(shū)記”。和群眾距離一次次拉近，讓我工作起來(lái)越來(lái)越有底氣，和群眾的一次次交心，也獲得了群眾的信任和肯定。
實(shí)干創(chuàng)業(yè)是我們成長(zhǎng)最好的實(shí)踐。當(dāng)年在梁家河時(shí)一個(gè)最大的特點(diǎn)就是實(shí)干，說(shuō)到辦到。在習(xí)擔(dān)任大隊(duì)村支書(shū)兩年多的時(shí)間里，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕姶蛩?、打壩淤地、建沼氣池、建鐵業(yè)社、代銷(xiāo)店、縫衣社、磨房等，辦了許多好事實(shí)事，40多年過(guò)去了，鄉(xiāng)親們對(duì)的“能吃苦、干實(shí)事”依然由衷的稱贊和擁護(hù)。我所在的村，自《若干意見(jiàn)》出臺(tái)實(shí)施以來(lái)，村莊面貌得到極大改善，這是黨中央《若干意見(jiàn)》政策扶持的結(jié)果，也是我們村“兩委”班子實(shí)干的結(jié)果。
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