讀后感可以啟發(fā)我們的思維，幫助我們發(fā)現(xiàn)書中的深層次意義。在寫讀后感時，要注意準確表達自己的思考和感受，避免模糊不清或過于膚淺。"以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望能夠幫助大家寫出一篇精彩的讀后感，一起來看看吧！"
校園風云人物讀后感篇一
什么是陽光校園建設(shè)？就是建設(shè)利用各種資源培養(yǎng)同學們充滿自信、會發(fā)現(xiàn)眼前美麗、學會感恩、團結(jié)、友善的校園。
陽光校園就在我身邊，江蘇大學附屬小學的老師和同學們不斷幫我成長，讓我身邊時時刻刻都伴有陽光。
1.自信。是啊，在我們那漫長而又富有歡樂的學習生涯中，難免會遇到這樣一個疑問：“我行嗎？”這個問題十分常見。有一次我在做奧數(shù)，遇到條件少的題目，便開始質(zhì)疑自己的能力：“我能行嗎？”這個問題每每蹦出來時，我的信心就會減少一分。但結(jié)果是，只要靜下心來，仔細閱讀，沒有什么問題會難倒我。從那以后，每次做奧數(shù)，我都變得信心滿滿。你瞧，自信多重要！
2.學會欣賞。在我們豐富多彩的生活中，發(fā)現(xiàn)美好，給予欣賞，都會給人溫暖與動力。平等待人也是給予欣賞的一種。相信大家都看過《瘋狂動物城》吧？主角兔子朱迪因為長得瘦小，而被認定不配做警察，可最后她不僅當上了警察，還真正使城市運轉(zhuǎn)起來了。這是為什么呢？這可不只是因為朱迪的.堅持不懈，更多的是因為大家不再歧視弱小，開始欣賞朱迪的長處，十分平等的對待她了。
3.團結(jié)友愛。陽光校園的建設(shè)離不開團結(jié)友愛的小伙伴們。團結(jié)友愛能夠讓我們擁有一個無堅不摧、無所不能的集體，也能讓集體中的每一個人充滿無限的力量。讀后感就像拔河比賽中，每位同學均勻使力遠比一個人的蠻力效果要好很多，所以我們贏了。而且，當贏了比賽后的那會心一笑和快樂擊掌，頓時讓我那疲憊的身體充滿了能量。因為友愛和團結(jié)的集體讓每個人都能感受到快樂。
4.助人為樂。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的校園里和生活充滿了助人為樂的精神。盲人過馬路時攙一把；老奶奶買菜，手上拎的東西多了，幫忙拎一把；同學摔倒了，上前扶一把……這些事，雖然微不足道，但卻能讓他人感到舒適，自己感到快樂。
5.學會感恩。感恩的心，感謝有你……這首歌，相信人人都會唱。回想一下，曾有那些人幫助過你，你是否對他說過“謝謝”？我們那園丁一般的老師，撫育我們的爸爸媽媽……他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵皇菃?？好好感謝他們吧！
這本書，給予了我豐富的知識和做人的道理。讓我的成長不再毫無方向。唯有我堅持，陽光就能灑滿生活的每一處。感謝這本書！
校園風云人物讀后感篇二
在假期里，我讀了一本書，它的名字叫《陽光少年》。這本書的每一篇文章都讓我深有感觸。
《少年中國說》中，有一段是這樣寫的得：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這段話告訴我們：少年如果不進步，國家就會不進步。國家的未來是靠少年的雙手來支撐的。
這本書中，《7歲女孩感動世界》這個故事主要講述了美國小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經(jīng)過藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買不起。小女孩就到小區(qū)、學校、教堂演講，號召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫信，許多人都買蚊帳捐助非洲兒童。比爾·蓋茨還出資請小女孩來拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀錄片。
一批又一批的防瘧疾的蚊帳來到非洲，讓越來越多非洲小孩免受瘧疾之害。
nbn網(wǎng)站公布美國四位最杰出的致力于消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個故事告訴我們：只要自己有愛心，有行動，每個都能成為拯救生命的英雄。
讀了這本書，我懂得了我們可以做一個很平凡的人，但如果心中有愛，不管你奉獻多少，同樣能溫暖整個世界。
讀了《陽光校園》這本書之后對我的感觸很大，書中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西，還讓我了解到了親情、友情、同學情的珍貴，更讓我明白了夢想努力的方向！而我印象最深的就是主題一：我能行。
我能行，看似多么簡單的一句話，可就是這三個字代表著一種信念，一種力量，一種自信?！蛾柟庑@》書中講述的兩彈元勛鄧稼先《我能行嗎》的故事給了我深深的感動，鄧稼先的一句“我能行嗎”，擔負起了國家和民族的重任，讓中國的核武器從無到有，從落后到先進，鄧稼先用幾十年的奮斗和努力告訴了全世界：我能行！我們能行！中國能行！而我們作為新時代的小學生，更要樹立起“我能行”的態(tài)度，用自己的行動讓“我能行”變?yōu)楝F(xiàn)實。
小時候的我特別不自信，上幼兒園時不敢舉手發(fā)言總是躲在后面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛煉我，為我報了一個開放式的英語班，讓我多跟其他小朋友接觸，大膽的發(fā)言！他們一直鼓勵我說：你能行的！剛開始上課時我還是不自信，不發(fā)言，不和其他小朋友接觸。可隨著時間的推移，爸爸媽媽和老師一直在鼓勵著我，我心中也默默的為自己打氣“我能行的”，上課我認真聽講，課后我花比別人更多的時間去復習，于是有了第一次勇敢的舉手發(fā)言，交到了第一個朋友，第一次參加了英語演講比賽……我用自己的行動告知了自己“我能行”?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是一名四年級的小學生了，每當我踏進美麗的校園，坐在書聲瑯瑯的教室時，總是會在心底對自己說一句“我能行”，這樣就會讓我充滿了信心去迎接每一天的挑戰(zhàn)！
今年寒假，老師讓我們每個同學制定寒假計劃，我選擇了我最缺少鍛煉的做家務(wù)作為我的寒假計劃，因為這對很少做家務(wù)的我來說是個很大的挑戰(zhàn)！第一天的家務(wù)疊被子、打掃衛(wèi)生、整理物品做的一團糟，可是我一點兒也不氣餒，今天的失敗為我今后的成功積累經(jīng)驗，我告訴自己今天不行，明天一定行。三天后我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣，物品也被我分門別類整理的僅僅有條，看著自己的勞動“成果”，心中充滿了成功的喜悅。
在成長的過程中充滿了各種挑戰(zhàn)，而通往夢想的道路更是崎嶇坎坷，這時我們要大聲的喊出“我能行”，去迎難而上，去勇敢面對，這樣我們才能到達成功的彼岸！
校園風云人物讀后感篇三
漢代、三國一個烽火連天的年代，多少位叱咤風云的人物給后人留下深刻印象。但我們這些時代人在看有關(guān)于歷史的書或電視的時候往往會感覺枯燥乏味，這令人厭煩的故事卻在一個人的話語中、筆下，讓人百看不厭，百聽不煩，饒有興趣。他，就是做客《百家講壇》的廈門大學教授——易中天。
易中天從武漢畢業(yè)到廈門當了教授，后要回武漢時，校長舍不得，用五個碩士生向武漢大學換得他。后來，他出版了許多書，有《帝國的惆悵》等。2006年，他又相繼出版了《易中天漢代風云人物》和《易中天品三國》。還做客《百家講壇》親自講述，這讓他風靡一時，很多人崇拜他，仰慕他。
暑假里生病在家的我偶爾在《百家講壇》中看到他，也為之動容，每天準時收看。媽媽見我如此喜愛，買了碟片和書。易中天成了我的偶像。
他的節(jié)目收視率極高。他的話語妙語連珠，滔滔不絕，還會加進一些時尚搞笑的詞語，這讓當時渾身不適的我突然精神充沛。最重要的是易中天博覽群書，講的每一段都引經(jīng)據(jù)典，完全消除了枯燥的感覺，在快樂中聽完了講座。讀了他的書，我懂得了許多以前百思不得其解的問題。
閱讀的第一條件是快樂，易中天為我們做到了。我以后也要勤奮刻苦地學習，也像他一樣，成為一個滿腹經(jīng)綸的人。
校園風云人物讀后感篇四
暑假里，我讀了一本有趣的書《陽光姐姐校園派》，書中的“好朋友測試實驗室”一欄目給我留下了深刻的印象。
在這一欄目中，每個人都有自己的想法：有的以誠相待，有的互相尊重……其中有位網(wǎng)友和朋友吵了架，通過文字向“陽光姐姐”表達，“陽光姐姐”的回答是：不管是誰的錯，你去和她道歉，求得她的`原諒，這事不就過去了嗎？嗯，我也這么想，可什么樣的朋友才是最好的朋友呢？我一直不明白，但自從那件事后，我也有了自己的想法。
媽媽生弟弟時，爸爸辭掉了工作從外面回來了，在家待了一段時間，后來又出去了，卻一直找不到工作。有一天，爸爸打電話來說，他的朋友幫他找到了一份不錯的工作。我便問媽媽：“為什么爸爸有那么多朋友都愿意在他困難時幫助他呢？”媽媽聽了，語重心長地說：“那是因為你爸爸平時為人大方，有好東西都會和朋友們互相分享，在工作上，也總是愿意幫助別人?！眿寢屨f有一次，爸爸的同事拿到了一批很難做的貨物，去找爸爸幫忙，爸爸二話沒說就同意了，爸爸的同事因此也順利交了貨。讀后感·從此，那位叔叔就和爸爸成了好朋友，這次的工作，就是那位叔叔幫忙找的，爸爸可感動了。
聽了這么一席話，我還有些迷惑不解，媽媽又繼續(xù)說：“你知道‘舍得’二字為什么放在一起嗎？因為有舍才有得，你只有在春天付出努力和汗水，才能在秋天收獲豐碩的果實，交朋友也是如此?！?/p>
“哦！我明白了，‘舍’是付出和給予，而‘得’就是困難時，朋友伸出的援助之手??！”
從那以后，我明白了“舍得”的真正含義，也明白了與好朋友的相處之道——好朋友，背靠背，互尊重，誠相待。
校園風云人物讀后感篇五
感覺《漢代風云人物》好像是《品人錄》的漢代版，里面更多地揭示了對人的認識、成功人物與失敗人物的性格差異，對在當今的人際交往中和事業(yè)成功上有啟迪作用。
劉邦崛起的原因：
1、出身差，運氣好。
2、實力雖弱膽子大。
3、毛病雖多改得快。
4、水平雖差悟性高。
劉邦最終奪取政權(quán)的原因：
1、頭腦清醒，肯虛心納諫。
2、鎮(zhèn)定機智，轉(zhuǎn)危為安。
3、在逆境面前保持堅定的信念，又有出奇制勝的策略。
4、在強敵面前保持昂揚的斗志，又有隨機應(yīng)變的方法。
劉邦和項羽的不同點：
1、劉邦志向遠大，項羽鼠目寸光。
2、在失敗面前，劉邦冷靜沉著，項羽狂暴浮躁。
3、劉邦豁達大度，項羽氣量狹窄。
4、劉邦心狠手辣，項羽兒女情長。
其實失敗的人物，剖析他們的性格缺陷，對我們更有意義：
關(guān)于晁錯：不能為自己考慮的人，他往往也不能為別人考慮；一個不把自己生命放在眼里的人，往往也不把別人的生命放在眼里；一個人不能夠聽取別人不同的意見，他就不能做出正確的決策。
政治家必須是既有原則性，又有靈活性--------該堅持的時候堅持，該妥協(xié)的時候妥協(xié)，該讓步的時候讓步，該迂回的時候迂回。而且政治家要考慮的問題不僅僅是一件事情該不該做，而且還要考慮能不能做，現(xiàn)在做還是將來再做。
事情的緊要關(guān)頭，要有足夠的智慧和辦法慢慢地、不動聲色地來處理問題。
關(guān)于韓信：世界上沒有什么永恒的友誼。勇略震主者身危，而功蓋天下者不賞。
韓信的不足是缺乏自知之明，他總認為自己奇貨可居，功不可沒，沒想到一旦天下平定，可居的奇貨就會變成燙手的山芋，過高的功勞則只會引起君主的猜忌。
韓信的可悲在于不徹底，吃虧就吃虧在投機心理上。
韓信的錯誤在于狐疑，當斷不斷，反受其亂。
校園風云人物讀后感篇六
近段時間，我一直在讀《陽光校園》這本書，我被書中精美的圖畫，感人的事跡深深地吸引著，讓我愛不釋手。
這本書分五個主題，分別是：一，我能行；二，你真棒；三，一起做；四，我?guī)湍?；五，謝謝你。每個主題都有兩個活動。主題后面的材料卡片講述的內(nèi)容豐富多彩。還有唱一唱的歌曲，我都能用長笛吹奏出來呢！
我最欣賞第二個主題：你真棒，主題二有兩個活動，活動一是我欣賞你。講的是有關(guān)馬云的故事，馬云最大的愛好是打架。父母發(fā)現(xiàn)他的英語天賦每次英語都是全年級第一，數(shù)學是倒數(shù)第一。高考考了三次終于考上了本科，短短十幾年，馬云發(fā)生了翻天覆地的變化，正是父母的支持，發(fā)掘了馬云的特長，讓特長發(fā)揮最大的潛能，父母的鼓勵與欣賞。成就了今天的馬云，欣賞與贊美就是來自心靈深處的愛呀！
贊美給人以奮進的勇氣和動力。我最喜歡跳舞了，剛開始，動作跟不上音樂，尤其是練功，老師讓壓腿、劈叉時，不是比別人快半拍，就是比別人慢半拍，劈叉不管怎么練就是下不去，像支了一個小山丘一樣，我已經(jīng)快沒有信心了。老師說：孩子，你的基本功特別好，只要勤練習，你一定能學會在老師的`贊美下，我充滿信心，勤學苦練，在比賽中獲得二等獎，老師的贊美給我增添了信心，在我退縮時指引前行！
贊美是給人以溫暖和力量的能力，讓我們揚起知識的風帆，放飛美好的心情，爭做陽光的少年吧！
校園風云人物讀后感篇七
伊索寓言真可謂家喻戶曉，它通過簡短的小，來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。
讓我來講講驢子渡河的故事吧。主人要求驢把鹽馱到河對岸，驢不小心滑到了水里，爬到岸上時，鹽變輕了。第二天，驢想上次我掉進水里身子變輕了，這次也會吧。于是，驢就跳下河去，果然鹽變輕了許多，主人發(fā)現(xiàn)了驢的陰謀，想治治它。這一次主人要求驢馱海綿到河對岸。驢以為跳下河會使馱的東西變輕，于是就跳下河去，結(jié)果差點淹死了。鹽放進水里，被溶解了，所以變輕了。海綿放到水里，吸進水結(jié)果變重了，就沉下水里，這個故事告訴我們，不能自以為是。只憑經(jīng)驗辦事，會犯經(jīng)驗主義錯誤的。
小時候，語文老師講的吳牛喘月這則故事，至今記憶猶新。生活在江淮間的牛被稱為吳牛。吳牛特怕酷暑，見了太陽就喘粗氣。久而久之，它看到懸在夜空的月亮也誤認為是太陽，于是，就條件反射地喘氣粗氣來，故有“吳牛喘月”之說。這就是一個典型的經(jīng)驗主義錯誤。
在生活中也有許多這樣的例子。有一次我也犯了經(jīng)驗主義錯誤。我是一個特愛玩模型的人。在我的桌上總會有一個工具箱，每次我都會把箱子里的`刀具放得整整齊齊的。
這天，我正想從箱子里拿出一把工具刀，因印象中箱子里中的刀具總是放得井井有條的，故眼睛看著模型手便伸進了工具箱，只是覺得一陣劇痛?？蓱z我手上全是鮮血。原來我的手被放得凌亂的刀子割開了。哇怪自己憑經(jīng)驗辦事造成了血光之災，犯了經(jīng)驗主義的錯誤。
這件事給了我血的教訓，也讓我懂得了經(jīng)驗主義要不得的道理。
校園風云人物讀后感篇八
這兩天抽空重讀了一遍廈門大學易中天教授所著《易中天品讀漢代風云人物》一書，又一次被秦末漢初一位位叱咤風云的創(chuàng)業(yè)人物所吸引。當劉邦在秦都咸陽看到秦始皇的儀仗經(jīng)過時，發(fā)出了“嗟乎，當丈夫當如是也”慨嘆的時候，他心中已經(jīng)有了自己的人生奮斗目標，希望自己能夠成為像秦始皇一樣的成功人士。
秦朝末年，因為秦始皇的殘暴統(tǒng)治，逐漸失去民心，秦失其鹿，天下人共逐之。一個個英雄人物粉墨登場，如劉邦集團的劉邦、蕭何、韓信、張良、陳平、樊噲、英布、彭越等，項羽集團的項伯、項羽、范增、鐘離昧、龍且、季布等。楚漢相爭，最終劉邦集團取得勝利，建立大漢王朝，集團ipo終獲成功。
項羽集團倒閉失敗了，雖然也有很多可歌可泣之處，項羽本人也是一位頂天立地的大英雄。但歷史是屬于成功者的，屬于劉邦集團的蕭何、韓信、張良、陳平、樊噲等雖然起初都被封侯裂地，最后也是不同的人有不同的命運，有的得以善終，福澤蔭及后代，如蕭何者流；有的'則因為不擇手段追求成功，竭澤而漁，后代已無余蔭，如陳平者流；更有甚者如韓信，自己不僅慘死于刀劍之下，而且株連三族。所謂的成功者，命運也未必就是一路坦途、花團錦繡。
成功，人之所欲也。人生的成功是很多世俗的人所追求、所期盼的。名譽上的成功、地位上的成功，經(jīng)濟上成功，吸引各色人等殫精竭慮，一生苦苦追求，或者靠自己的能力和智力取勝，或者來陰謀詭計、爾虞我詐取勝。而真正能夠把這些世俗意義上的成功拋諸腦后的人，或者是大智慧者，如古代的真隱士；或者是胸無大志者，如大街上的乞丐。
一個人成功包含三個階段，或者說三個方面：個人成功，家庭成功，所屬組織的成功。我認為三者是由低到到高、由此及彼的關(guān)系，后者以前者為基礎(chǔ)。
個人成功，指個人保持身心健康，做自己喜歡的事情，對社會和他人有價值和貢獻，并從自己所從事的事業(yè)中獲得與之匹配的經(jīng)濟回報，讓家人過上體面的生活。
家庭成功，指的是夫妻和睦和彼此信賴，形成一個互相依靠、可以共富貴也可以共患難的家庭命運共同體。能夠有時間陪伴孩子成長并成為他們的表率，讓孩子健康成長，學有所成，并能夠獨立開啟他們自己的人生。
所謂所屬組織的成功，指的是不論是作為雇員、管理層、合伙人或者企業(yè)主，在所在的組織中，在其所負責的領(lǐng)域內(nèi)成為有價值和獨擋一面的一員，為機構(gòu)長期穩(wěn)定地存在和發(fā)展發(fā)揮積極的作用，而且能夠不斷學習和進步，跟隨組織的發(fā)展而不斷進步。
成功讓人驕傲和滿足，但成功者要學會善于功成身退，確保可以“善終”，可以安全著陸、安度晚年。以西漢初年輔佐高祖劉邦開國的“漢初三杰”中的兩位功臣韓信和張良為例，淮陰侯韓信就是一個雖然事業(yè)成功但結(jié)局悲慘的悲劇性人物，而留侯張良則是一位功成身退、見好就收的大神一樣的人物。
韓信作為劉邦集團的首席戰(zhàn)神，在大漢的創(chuàng)業(yè)之戰(zhàn)中，連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必克，立下赫赫戰(zhàn)功，功高無二，略不世出。但因為不知道明哲保勝、急流勇退，再加上能力超群、功高蓋主，成為集團主人的心腹之患，最終慘死于蕭何和呂雉之手。在劉邦拘禁他的囚車上發(fā)出“狡兔死、良狗烹；高鳥盡、良弓藏；敵國破、謀臣亡。天下已定，我固當烹”的哀嘆，這是一位曾經(jīng)功成名就者發(fā)出的感傷，聞之讓人頗覺悲涼，但足以發(fā)人深思，讓后人引以為戒。
張良作為劉邦集團的首席謀士，貴為帝王之師，雖然在反抗暴秦及其后的楚漢戰(zhàn)爭中，運籌于帷幄之中，決勝于千里之外，立下不世之功，但他不恃功自傲，也不貪戀權(quán)位，論功行賞之時，謙虛低調(diào)，婉拒漢高祖食邑三萬戶的封賞，只愿意接受食邑一萬戶，只愿意被封留侯。留縣是漢高祖和張良君臣首次相遇之地，表明他感念高祖的知遇之恩。據(jù)說晚年張良跟隨得道高人赤松子云游四方，不知所終。為自保，也可能真的是為求道，玩起失蹤，但終得善終，可以讓我輩頂禮膜拜之。
所以，就個人而言，成功也罷，不成功也罷，其結(jié)局最終如何真的很難預料，關(guān)鍵的一點是要審時度勢，該進取的時候當仁不讓，成功之時保持低調(diào)行事，不居功自傲，小心駛得萬年船，該收場的時候絕不留戀。否則，可能一失足成千古恨，步入前功盡棄甚至萬劫不復的境地，一世英名毀于一旦，空留遺憾在人間。
古人言以史為鑒，歷史真的是一面鏡子，值得我們借鑒和學習。
校園風云人物讀后感篇九
我們的校園，是自信，是堅強，是團結(jié)，是寬容，是有一顆感恩的心的校園。
早晨，我們書聲瑯瑯，豪邁的'聲音飛到天空回蕩，上課，我們安安靜靜，就連掉一根針都聽得見，下課，我們歡聲笑語，花朵綻放美麗的笑臉，小草隨風搖曳，仿佛能聽懂我們談話，像在同我們招手一樣。這就是我們學習的天堂——美麗的校園。
三年級時，學校舉行了心理健康手抄報比賽，劉老師把我叫到面前來，一本正經(jīng)地說：“學校舉行了心理健康手抄報比賽，你辦一份手抄報，參加比賽吧。”我揮揮著手，推責說：“不，我不想辦手抄報，您選其他人吧！”老師堅持地說：“不！就你辦，你學過繪畫，排版，配色的能力應(yīng)該比其他人強，我相信你的繪畫能力。你也要相信你自己，你一定能成功的！”我聽了老師的話，我對自己說：“哎——，還是試一試吧！
第二天，老師滿面笑容地問我：“做的怎么樣？”“老師，我不想辦心理健康手抄報，太難了?！蔽业拖骂^說。老師拍著我肩膀，說：“你不逼一逼自己，你怎么能知道自己有多棒呢？”聽了這話，我勉強鼓起信心，說：“那好吧，我再試試?！?/p>
校園風云人物讀后感篇十
社區(qū)黨委是政府和群眾溝通的橋梁，是社區(qū)文明和諧的有力組織保障。為進一步調(diào)動廣大黨員、群眾的參與熱情，完善黨員、群眾參與管理、參與服務(wù)、參與議事的共建機制，實現(xiàn)居民群眾自我管理老舊散小區(qū)的目標，提升廣大社區(qū)居民參與自治、志愿參與社區(qū)環(huán)境整治的熱情，號召更多的居民參與到愛護社區(qū)環(huán)境的行列中，珍惜空巢老人及廣大志愿者的勞動成果，大力弘揚“人人為我、我為人人”的良好社會風尚。
二、活動日程
1、社區(qū)藝術(shù)團慰問演出。
2、健康胡同社區(qū)紅十字博愛互助站為空巢老人發(fā)放慰問品(毛衫)。
3、為社區(qū)紅十字志愿服務(wù)隊佩戴紅十字志愿者胸章。
4、為鄰里守望衛(wèi)士聯(lián)盟三支小分隊佩戴志愿服務(wù)袖標。
5、表彰為社區(qū)老舊散小區(qū)居民自治工作做出貢獻的“社區(qū)好人”，為他們頒發(fā)證書。
6、鄰里守望衛(wèi)士和紅十字志愿者代表再次發(fā)起倡議，與空巢老人一起愛護、清潔、守衛(wèi)我們的家園。
三、活動經(jīng)費
1、制作活動宣傳條幅300元。
2、制作宣傳展示板853.8元。
3、舞臺布置100元。
4、制作袖標、購買證書558元。
5、購買礦泉水200元。
共計20.8元
校園風云人物讀后感篇十一
一、活動主題：信息院新聞中心logo設(shè)計評選活動
二、活動目的：充實學生的生活，增強新聞中心學生的創(chuàng)新能力，
活躍學生文化氣氛，以設(shè)計新聞中心logo方式構(gòu)建組織文化，提升學生認同感及設(shè)計感榮譽感。
三、主辦單位：信息院新聞中心組織部
四、活動時間地點：待定
五、活動對象：新聞中心全體成員
六、活動形式：由各部門的學生為新聞中心設(shè)計logo，然后評選出
最佳的設(shè)計
七、評選制度及要求：
1.要求作品必須是原創(chuàng)，不得抄襲他人，否則取消參賽資格。
logo電子版或手繪版皆可。
2.要求作品簡潔明了，富有寓意，有一定深度，創(chuàng)意性，具有
較強的.視覺沖擊力，易于識別和傳播
3.交稿時在設(shè)計稿上附加自己的姓名和部門，副注簡要的設(shè)計
說明
八、人員安排：
1.組織部成員：負責寫策劃，申請教室，活動監(jiān)督和管理，確
?；顒拥恼＿M行。
2.記者團：負責對活動進行攝影和拍照，事后對設(shè)計優(yōu)秀者進
行簡單的采訪
3.由新聞中心兩位主任和各部門正部長作為評委
九、前期準備：
1.第一階段：前期準備與宣傳
2.利用微博，博客，q群等媒介進行宣傳工作
3.活動開始前開中心大會，說明設(shè)計要求和準則
十、活動流程：
1.組織部組織大家簽到，并安排就位
2.由美編部把手繪版裝訂成冊，由擅長電腦繪圖的網(wǎng)絡(luò)部把所有電子版logo做成ppt，由評委們投票選出10個最好最符合的logo。
3.待投票結(jié)束后，舉辦一個最終評比活動。由創(chuàng)作者介紹他所創(chuàng)作的logo（寓意之類），最后由評委們選出最具創(chuàng)意logo，并頒獎。十一、后期宣傳：
1.采編部人員把新聞稿和照片及時反饋到校團委、院系學生工作處
2.活動結(jié)束后3天內(nèi)出宣傳海報，展示活動當天的情況（包括光榮榜）
十二：活動要求
1.各工作人員緊守崗位，積極配合工作，體現(xiàn)團結(jié)合作精神。
2.工作人員必須要對活動有一定的了解（大概流程）。
3.工作期間相關(guān)工作人員必須佩戴工作證，態(tài)度積極友善。
十三：活動總結(jié)
1.做好此次活動總結(jié)工作，從中發(fā)現(xiàn)不足，讓以后的工作更好地開展。
2.負責人認真聽取老師和同學們對此次活動的評價。
校園風云人物讀后感篇十二
告訴大家一個秘密，我經(jīng)常無聊的時候會看一本書，名字叫《爆笑校園》。這是一本非常好笑的漫畫書，每頁都是很好笑的笑話。這本書是一個非常有名的漫畫家畫的，這本書的主角是一個叫呆頭的小男孩，里面還有好笑的照片，現(xiàn)在就讓我?guī)銈冏哌M這本書的故事。
有一頁我的印象最深刻，是呆頭和一個叫麗麗的'女孩一起去飯店吃飯，因為呆頭很喜歡這個女孩，所以他準備拿五百塊錢去買一條領(lǐng)帶。他告訴他的好朋友皮蛋，他說：“我要邀請我最喜歡的女孩去吃飯了，幫我出出主意，五百塊錢的哪一條領(lǐng)帶最好看。”皮蛋驚訝看著他，他說：“你是不是傻？五百塊錢都可以去買一雙皮鞋。”呆頭聽完后，想了一下，我還是去買一雙皮鞋。在麗麗的印象中呆頭特別的呆頭呆腦，她想：呆頭定了一個這么高級的飯店，今天應(yīng)該會靠譜一點。
結(jié)果不出所料，他聽朋友的話去買了一雙皮鞋，把它當作領(lǐng)帶戴在身上。
這個故事是不是很好笑？如果你開心的話，看完這本書心情會愉悅；如果你不開心的話，看了這本書會把煩惱拋掉；如果你生氣的話，火一下子就會沒有了。所以我推薦大家看這本書，我以后會找到更好的書推薦給大家。
校園風云人物讀后感篇十三
我今天看爆笑校園，里面的主人公呆頭發(fā)生了好多件非常搞笑的事情。比如說：呆頭的村子白癡村就發(fā)生了好多事情，有一天呆頭的一個朋友，叫班花，她是女的。她去白癡村坐公交車，那個保安卻攔住了她。你猜怎么樣？保安說：“女的'不準坐公車?！鞍嗷ㄕf：“為什么不能坐公車？那女的坐什么車？”保安說：“當然是坐母車?！蹦杠嚲褪枪囂咨弦粋€裙子，還有幾個最搞笑的笑話你們聽一聽。
呆頭的朋友旺財家有一個女的天天打開窗戶大叫，而且還住在一樓。呆頭想了個辦法，夜晚去畫了畫。第二天旺財哈哈大笑，因為呆頭夜晚畫的畫就是那個女的兩腳踩著鱷魚嘴巴的一邊亂叫。第二個故事是呆頭在廁所尿尿，呆頭先看覺得好笑。后來又哈哈大笑，尿就尿到了自己朋友旺財?shù)念^上。旺財說這是汗嗎？全身冒著殺氣。第三個故事是呆頭的朋友班花跟別人聊天，班花隔壁班的人就叫班花紅杏出墻，班花說：“應(yīng)該叫?！贝纛^說：“家丑外揚。”呆頭就被打了一頓。
這本書雖然非常好看，但是我提一個建議。要少看，因為這本書這是解悶的，里面有很多不良的行為。所以我勸你們要少看。
校園風云人物讀后感篇十四
1、我有一個夢想：一張試卷只有5個填空題，學校____科目____班級____姓名____學號____，每空20分~我要求不高，及格就行了。
2、沒課的日子像霍金，全身癱瘓在床上，有課的日子像張海迪，半身癱瘓在座位上。
3、學校腫么弄的跟殯儀館似的，又是要求整理遺容遺表!還得穿什么孝衣孝褲啊!!!
4、一天，小明在上課睡覺，老師幽默的問：“周公對你說什么了?”
小明說：“周公對我說，現(xiàn)在的科技真發(fā)達，連早上都能遇見你們!”
5、有人問：高中的課間為什么上廁所的人那么多，大學就少了......
答：因為上廁所是那時為數(shù)不多的娛樂活動...
6、“喂?”
“干啥?”
“我的數(shù)學作業(yè)本你沒忘帶吧?”
“帶著吶，在我這兒?！?/p>
“那你趕緊寫吧，明天要交。寫完早點睡，晚安。”
“晚安?！?/p>
校園風云人物讀后感篇十五
讀書，是要邊讀邊想，不是只讀故事情節(jié)。這個寒假，我讀完了《陽光校園——我們是好伙伴》一書，得到了許多啟發(fā)。
看到書名，你會想什么是陽光校園，其實，陽光校園就是關(guān)愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏的結(jié)晶。翻開書，你會看到一些如雷貫耳的名字：鄧稼先、馬云、何炅、高新海、海倫·凱勒等等。鄧稼先研究原子彈遇到困難時，他說了什么?“我能行!”馬云為什么能有今天的成就?因為他的父親對他說“你真棒!”何炅為什么不一個人做事?因為“一起做”才能獲得更大的成功。高新海為什么能熬過1976年的噩夢?因為他身后有一群人對他說“我?guī)湍?”海倫·凱勒為什么獲得了新生?因為她有一顆“謝謝你”之心。
生活中，在你覺得最困難的時候，對自己說一句“我能行”，就能改變局面。在他人覺得最灰心的時候，你的一句“你真棒”，就能讓他重燃希望。在他人失敗的時候，你的一句“一起做”，就能獲得更大的成功。在他人最無助的.時候，你的一句“我?guī)湍恪?，就能讓他熱淚盈眶。在他人幫助你的時候，你的一句“謝謝你”，就是對他最大的鼓勵。
“我能行!”“你真棒!”“一起做!”“我?guī)湍?”“謝謝你!”這五句話將伴我一生而行。
校園風云人物讀后感篇十六
寒假里我讀了一本學校發(fā)的書——《陽光校園》，書里主要說了五個主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍恪⒅x謝你”。里面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。
在主題一“我能行”里讓我知道自己的事情要自己做，我現(xiàn)在長大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經(jīng)常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務(wù)，比如端飯、掃地、擦窗戶、晾衣服等。
在主題二“你真棒”里讓我知道，人和人之間是不同的，每個人身上都有自己的優(yōu)點和缺點，別人身上的優(yōu)點都值得我們?yōu)樗c贊，向他學習！
在主題三“一起做”里讓我知道，團結(jié)就是力量，我們四班是一個集體，是一個充滿朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭，我們每個人都是班級的主人，每個人的進步和成長都離不開集體的幫助，我愛我的“大家”！
在主題四“我?guī)湍恪崩?，讓我知道我們?yīng)該團結(jié)友愛、互相幫助，我和我的同學們將要朝夕相處六年，同學的友情將伴隨我的一生，我們更應(yīng)該團結(jié)在一起快樂健康成長！
最后在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導之恩，別人對我的好，我都要記在心里，用自己的力量、知恩圖報，比如幫爸媽干活，幫老師擦黑板做事，在同學遇到困難時伸出援手，在公交車上主動讓座，把愛心傳遞下去！
讀完這本書對我真是受益匪淺，我更要好好學習，報效祖國，以后做一個對社會有用的人。
校園風云人物讀后感篇十七
我知道，許多同學一定喜歡看漫畫，我也不列外！但我最喜歡看《爆笑校園》了。這本書的`確非常搞笑呢！
六年以后的一天，呆頭去劉老師家拜訪。劉老師很開心，說，呆頭呀，初三之后就沒見面了，一晃就六年了?。ㄟ@時候的呆頭，頭發(fā)已經(jīng)向毛線團形發(fā)展了）劉老師請呆頭坐下，嚴肅的說，你應(yīng)該高中畢業(yè)了，不知你現(xiàn)在。沒等劉老師說完，呆頭開始脫衣服，脫到一點時，里面的襯衫寫著北大兩字，劉老師欣喜若狂。可當呆頭把馬夾脫完時，襯衣上寫著東北大米搬運工。劉老師當場暈倒......
是不是很搞笑？我笑得肚子都痛了。提醒大家，千萬不要在吃飯喝水時閱讀此書，以防產(chǎn)生不良后果哦！
校園風云人物讀后感篇十八
今天我看了一本名字叫《爆笑校園》的書,很搞笑的,《爆笑校園》這本書的.主人公是呆頭,他很搞笑。比如,考試中,呆頭問他的同學旺仔:“第四題答案是什么?”旺仔小聲說道:“尼加拉瓜大瀑布是世界上最大的瀑布”,旺仔說著呆頭慌忙寫著,考試完了交卷,老師一看呆頭的試卷,第四題答案竟然是“你家那大破布是世界上最大的破布”,老師都看暈了,莫名其妙,很搞笑吧。
呆頭之所以寫錯,一是他根本就不會,二是他聽成諧音啦,哈哈。我們可不能向他學習。上課必須認真聽講,考試時才能輕輕松松正確答題。
書里面還有好多搞笑的故事,等到開學到校時我再講給大家聽,好吧!
校園風云人物讀后感篇十九
在《陽光校園》中的一篇文章中，描述了一場8。0級的地震，一場多么巨大的災難，由于它的降臨，數(shù)萬人失去了生命，十幾萬人被深深地埋在廢墟中，數(shù)萬人無家可歸。山崩地裂，房倒屋塌通訊中止，道路因山體滑坡完全終止，還有和頻發(fā)的強烈余震。這個悲劇發(fā)生在2008年5月12日14時28分的四川省汶川縣。
這個災難讓中國無數(shù)的同胞們震撼了！短短幾個小時無數(shù)的地區(qū)派出了地震專家去支援，成千上萬的解放軍戰(zhàn)士以及志愿者們不顧安危，舍身忘我的奔向災區(qū)。他們不怕受傷，不怕犧牲，努力的解救著埋在廢墟中的每一個人。即使刮風下雨，即使面臨著強大的余震，即使有時吃不飽，睡不了，他們也毫不畏懼，絕不退縮。這一切讓世界看到了中華民族和衷共濟，眾志成城的偉大精神力量。
我不僅想到，地震可以摧毀房屋，但不可以震垮團結(jié)一心，眾志成城的堅強人民；災難可以多走親人的生命，但割不斷血濃于水的同胞深情。它在給我們帶來巨大的悲痛時，也使我們偉大的民族精神在重創(chuàng)中迸發(fā)，在苦難中升華，鑄造了一座中華民族新的歷史豐碑。什么是抗震救災精神？是團結(jié)！團結(jié)是中華民族的精神！
讀了這篇文章，我為我是一名中國人而感到驕傲，我為我的民族而感到驕傲，我生活在這個國度里是幸福的。
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