心理總結(jié)是對(duì)個(gè)人心理狀態(tài)和行為進(jìn)行總結(jié)和分析，有助于改善心理健康狀況。發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，成為具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。以下是小編為大家整理的一些名人名言，希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇一
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀(guān)看。我們及時(shí)調(diào)整策略，讓孩子們觀(guān)看直播回放，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線(xiàn)輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí)，我們也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線(xiàn)上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇二
突如其來(lái)的疫情讓老師們又多了一重新身份——主播。面對(duì)新事物、新身份，大家都有些茫然。怎樣網(wǎng)絡(luò)授課、選擇什么平臺(tái)、如何達(dá)到最佳效果、怎樣保證學(xué)生的課堂參與度……是我們亟待解決的問(wèn)題。然而，著急不能解決問(wèn)題、牢騷不會(huì)改變現(xiàn)實(shí)，靜下心來(lái)思考和謀劃顯得尤為重要。組內(nèi)老師多媒體操作并不熟練，可是學(xué)習(xí)新技術(shù)的決心卻極其堅(jiān)定，大家一致認(rèn)為要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生每一課皆有所得。線(xiàn)上教學(xué)是一次挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇，它促使我們不斷提高自己。從找不到直播按鈕到熟練運(yùn)用各種上課工具、有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級(jí)，組內(nèi)教師們互相幫助、共同探索，從網(wǎng)絡(luò)上尋找操作教程，分享使用中的經(jīng)驗(yàn)，很快線(xiàn)上教學(xué)成了我們得心應(yīng)手的方式。
教學(xué)準(zhǔn)備除了教師心理上、技術(shù)上的準(zhǔn)備，還包括上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、上課內(nèi)容的規(guī)劃等。釘釘是我們目前采用的主要方式，然而網(wǎng)絡(luò)擁堵經(jīng)常會(huì)影響我們的正常教學(xué)，延時(shí)嚴(yán)重、互動(dòng)卡頓也是讓人頭疼的事情。我們會(huì)在課前把騰訊會(huì)議、微信直播也準(zhǔn)備好，如果突然出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓，可以馬上用新的平臺(tái)繼續(xù)課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容也是一大重點(diǎn)，多從學(xué)生角度思考問(wèn)題，哪些內(nèi)容適合線(xiàn)上教學(xué)方式、適合我們的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣穿插讓學(xué)生感興趣不疲勞；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，要精簡(jiǎn)教學(xué)重點(diǎn)，刪減次要內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，充分考慮學(xué)生的接受情況。我們進(jìn)行了多次探討精選了每一周的教學(xué)內(nèi)容，并且隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題：課件怎樣設(shè)計(jì)、沒(méi)有教材的同學(xué)怎么辦，都要提前進(jìn)行預(yù)設(shè)并安排相應(yīng)措施。
線(xiàn)上教學(xué)少則幾天，多則數(shù)月。簡(jiǎn)單的直播、單一的講解必然無(wú)法滿(mǎn)足目前的教學(xué)需求，除了教師講解，我們可以選擇開(kāi)發(fā)多種授課模式，強(qiáng)大的平臺(tái)功能支持音視頻、各類(lèi)課件、圖文等素材，支持屏幕共享、軟件直播等模式，增強(qiáng)了線(xiàn)上教學(xué)的多樣性。例如教授戲劇單元時(shí)，可以分享視頻片段讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)《六國(guó)論》形象的動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生快速了解了秦滅六國(guó)的過(guò)程，不僅豐富了課堂內(nèi)容、加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，也拓展了知識(shí)面和審美能力。此外，我們注重與學(xué)生的互動(dòng)，利用直播的互動(dòng)面板、連麥功能、群聊功能等。同時(shí)運(yùn)用電腦釘釘和手機(jī)釘釘，由于互動(dòng)面板會(huì)占用屏幕，老師用電腦上課，展示課件，手機(jī)釘釘用于關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)回復(fù)。不僅聽(tīng)到學(xué)生、看到學(xué)生，也督促學(xué)生專(zhuān)注課堂。課上設(shè)置問(wèn)題盡量簡(jiǎn)潔，盡量多采用選擇和判斷題，讓學(xué)生能快速作出反應(yīng)，提高課堂效率。
線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)一樣，首要抓學(xué)生知識(shí)的落實(shí)。我們提前跟學(xué)生有明確的君子約定：比如按時(shí)上課不遲到早退，課上認(rèn)真思考、積極回答問(wèn)題，關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容不閑聊刷屏，語(yǔ)言文明注重網(wǎng)絡(luò)禮儀，當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)完成、按要求提交等，并且制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。在上課過(guò)程中要控制節(jié)奏，留下學(xué)生讀書(shū)、思考和筆記的時(shí)間。作業(yè)形式多樣并做到全批全改，有寫(xiě)的作業(yè)，有背的作業(yè)，有讀的作業(yè)。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)用評(píng)語(yǔ)進(jìn)行反饋，注重正確率的同時(shí)也關(guān)注書(shū)寫(xiě)、讀音，多給予鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，還可以對(duì)孩子們作業(yè)中使用的特效、問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)予以恰當(dāng)回應(yīng)。多展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識(shí)點(diǎn)，可以很好地吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)的積極性。同時(shí)每天上課和作業(yè)的數(shù)據(jù)要盡快進(jìn)行總結(jié)，在釘釘群、微信群里提醒學(xué)生改進(jìn)，并反饋給班主任和家長(zhǎng)，杜絕掛機(jī)和懶散現(xiàn)象。
盡管老師們竭盡所能想要提高線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)效果，但是也存在一些明顯不足。一是現(xiàn)代化技術(shù)手段的運(yùn)用還不夠嫻熟；二是隔著屏幕對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解；三是由于網(wǎng)絡(luò)卡頓經(jīng)常出現(xiàn)，影響了課堂的整體性和連貫性。
線(xiàn)上教學(xué)是疫情背景下的無(wú)奈選擇，是對(duì)我們教學(xué)的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，同時(shí)也是我們不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷完善和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。它教會(huì)了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、如何在新形勢(shì)下不斷成長(zhǎng)，不斷奮斗。我們會(huì)力爭(zhēng)把線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更好的效果。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
今天，我們邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)和孩子們，一起來(lái)參加“國(guó)家關(guān)工委支教助學(xué)工程感恩勵(lì)志中國(guó)行”感恩勵(lì)志教育公益講座活動(dòng)。感恩勵(lì)志教育公益講座主要針對(duì)中學(xué)生及家長(zhǎng)，通過(guò)詮釋愛(ài)與責(zé)任;用感恩收獲愛(ài);用自信收獲成功、收獲快樂(lè)，讓孩子們擁有感恩心，建立自信心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，并學(xué)會(huì)用愛(ài)收獲精彩，收獲快樂(lè)。今天到會(huì)的嘉賓有xxx......讓我們以熱烈的掌聲向他們的到來(lái)表示歡迎和衷心的感謝!
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們，今天中國(guó)行感恩勵(lì)志報(bào)告團(tuán)的xx老師要給我們帶來(lái)一場(chǎng)報(bào)告，下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎xxx老師!
各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：
一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間伴隨著我們心靈的一次次震撼就這樣悄悄過(guò)去了，此時(shí)此刻，我想，任何語(yǔ)言都已經(jīng)蒼白無(wú)力。我相信，今天我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都受到了心靈的.觸動(dòng)，我們每一個(gè)人的心靈都得到了一次淋漓的洗滌。
同學(xué)們，你們的路還很長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)感恩，要感恩父母，因?yàn)樗B(yǎng)了你;要感恩老師，因?yàn)樗逃四?要感恩你身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樗麕椭四?”通過(guò)這次感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)，孩子們懂得了生命的意義，懂得了愛(ài)的真諦，懂得了感恩與勵(lì)志，懂得了應(yīng)該擁有充實(shí)而快樂(lè)的人生。同時(shí)，加深了父母與孩子、老師與學(xué)生之間心靈溝通，為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師構(gòu)筑了愛(ài)的橋梁，打造了愛(ài)的平臺(tái)，必將為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)起到奠基和引領(lǐng)作用。
最后，我就說(shuō)一句話(huà)：“同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，做我們應(yīng)該做的吧!
今天的報(bào)告會(huì)到此結(jié)束，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曋x謝xxx老師!
線(xiàn)上微課堂主持詞篇四
“停課不停學(xué)”，學(xué)生居家體育運(yùn)動(dòng)成為了一種新形式。開(kāi)展線(xiàn)上體育教學(xué)，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)能夠指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè)的進(jìn)行居家體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
通過(guò)前一階段的實(shí)施，我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“三環(huán)”是指課前：集備研討、課中：教學(xué)三式、課后：練習(xí)展示三個(gè)環(huán)節(jié)?！叭健笔侵阁w育課堂教學(xué)采用的三種教學(xué)形式，即在線(xiàn)點(diǎn)播、視頻錄播、現(xiàn)場(chǎng)直播。
一、未雨綢繆，提前布局
早在2月1日前，體育組就已經(jīng)謀劃好了學(xué)生居家體育鍛煉的準(zhǔn)備工作，做好了每天微信公眾號(hào)一期的布局。2月1日，率先利用學(xué)校微信公眾號(hào)推出了第一期：“同學(xué)們，跟著體育老師宅家運(yùn)動(dòng)”，當(dāng)天閱讀量達(dá)到了5348人次。2月11號(hào)全校開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開(kāi)始了線(xiàn)上體育教學(xué)活動(dòng)。
二、集思廣益，博采眾長(zhǎng)
疫情期間，學(xué)生居家進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。但是，居家體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容如何選擇，教學(xué)形式如何選擇，教學(xué)效果如何檢驗(yàn)？針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題體育組7位老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探討出了疫情期間居家“1+n”體育鍛煉模式，即明確一個(gè)鍛煉主題，基于該主題下的多種形式的練習(xí)方法。然后每一個(gè)老師明確自己的任務(wù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，充分發(fā)揮每一個(gè)老師的特長(zhǎng)，錄制相關(guān)的教學(xué)視頻。
學(xué)生居家學(xué)習(xí)限制了老師教學(xué)形式的選擇。體育組創(chuàng)新線(xiàn)上教學(xué)形式，確定了以在線(xiàn)點(diǎn)播、視頻錄播、現(xiàn)場(chǎng)直播三種在線(xiàn)體育課堂教學(xué)形式，即體育教學(xué)“三式”。
一、在線(xiàn)點(diǎn)播，自主選擇
所謂在線(xiàn)點(diǎn)播，就是把老師錄制的體育教學(xué)視頻利用微信公眾號(hào)推送出去，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行在線(xiàn)點(diǎn)播，根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
1、在線(xiàn)點(diǎn)播，學(xué)習(xí)資源豐富
受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)合理的設(shè)計(jì)居家體育鍛煉內(nèi)容。有多種形式的體能練習(xí)方法、多種形式的協(xié)調(diào)性練習(xí)、多種形式的羽毛球練習(xí)方法、多種形式的基礎(chǔ)力量練習(xí)方法、多種形式的身體素質(zhì)練習(xí)方法、多種形式的親子體育活動(dòng)練習(xí)方法等等，學(xué)生學(xué)習(xí)資源豐富。利用學(xué)校微信定期推送體育教學(xué)視頻，班主任將學(xué)習(xí)資源鏈接轉(zhuǎn)發(fā)班級(jí)群，學(xué)生進(jìn)去只要點(diǎn)擊播放就可以觀(guān)看，操作方法簡(jiǎn)單便捷。
2、自主選擇，鍛煉更加有效
二、視頻錄播，互動(dòng)交流
所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻，利用釘釘進(jìn)行視頻直播，并與學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)交流。
1、錄播+互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂靈活性
視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，提前錄制好視頻。另一位教師在上課當(dāng)天，利用釘釘進(jìn)行視頻直播，并在線(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)交流，探討技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量。利用釘釘來(lái)實(shí)現(xiàn)授課過(guò)程中進(jìn)行本地與遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)同步的授課的過(guò)程，并且可以實(shí)現(xiàn)讓音視頻進(jìn)行交流，這樣可以在錄制的過(guò)程中，對(duì)于講課過(guò)程中所遇到的疑問(wèn)或者是提問(wèn)來(lái)進(jìn)行同步操作，通過(guò)這種方式讓錄播拉近了學(xué)員之間的距離，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的靈活性。
三、現(xiàn)場(chǎng)直播，實(shí)時(shí)調(diào)控
所謂現(xiàn)場(chǎng)直播，就是體育教師利用多媒體設(shè)備，老師現(xiàn)場(chǎng)授課對(duì)學(xué)生進(jìn)行直播。這樣的課堂是真實(shí)的，老師親身示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，老師在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中能夠及時(shí)有效的掌握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)量，實(shí)時(shí)調(diào)控運(yùn)動(dòng)安排。真正讓學(xué)生居家體育鍛煉能夠達(dá)到健身，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
（一）作業(yè)布置，個(gè)性輔導(dǎo)
每節(jié)體育課后，老師都會(huì)布置課后體育作業(yè)，學(xué)生完成練習(xí)之后，利用手機(jī)和ipad進(jìn)行拍照或者錄制視頻上傳，老師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習(xí)動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助。
（二）練習(xí)展示，評(píng)選達(dá)人
我們會(huì)在學(xué)生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學(xué)校微信公眾號(hào)上進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，同時(shí)，評(píng)選最美居家體育運(yùn)動(dòng)達(dá)人，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行表彰。用這些方式激勵(lì)學(xué)生居家體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇五
為什么要安排本次活動(dòng)：疫情當(dāng)前，我們的工作場(chǎng)地雖有轉(zhuǎn)換但使命不變，作為一線(xiàn)教師要守住教育這塊陣地，謹(jǐn)記“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，要做到線(xiàn)上輔導(dǎo)高質(zhì)量，幫助學(xué)生提高居家學(xué)習(xí)效率，首先要做好教材分析，熟知教材內(nèi)容，研讀課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)情合理運(yùn)用教學(xué)手段。這就是安排這次教材分析的目的。作為一名教師，研究、分析、整合、使用教材都是我們應(yīng)該具備的能力，有了這些能力，我們才能做到課堂上的游刃有余、駕輕就熟。
為確保教材分析的實(shí)效性，教務(wù)處前期做了大量的準(zhǔn)備工在這特殊的時(shí)期，中衛(wèi)二小全體教師本著“停課不停研”的理念，于2020年3月13日至3月15日，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，通過(guò)釘釘視頻會(huì)議和直播分學(xué)科進(jìn)行線(xiàn)上道德與法治、語(yǔ)文、科學(xué)教材分析研修活動(dòng)。擔(dān)任本次講座的16位教師，認(rèn)真準(zhǔn)備，態(tài)度積極，特別是講座前提前上線(xiàn)試講，學(xué)校的老師領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)應(yīng)答，解決直播的一些問(wèn)題，所有任課教師接到教務(wù)處通知后都能上線(xiàn)等待，如約而至，聽(tīng)講座的老師都有所獲，開(kāi)得還是比較成功的。
3月13日我們進(jìn)行的是三—六年級(jí)科學(xué)的講座，雖然她們不是科學(xué)的專(zhuān)職教師，但是她們憑著肯吃苦肯鉆研的精神，從拿到教材后就開(kāi)始認(rèn)真鉆研教材，研讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，這種不怕吃苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。如劉淑芳老師，剪輯專(zhuān)家對(duì)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材的分析，簡(jiǎn)單明了的呈現(xiàn)出本教材致力于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀(guān)察，并探究其變化的規(guī)律。注重培養(yǎng)小學(xué)生觀(guān)察探索、認(rèn)識(shí)事物的能力。
唐學(xué)東老師指出教學(xué)重點(diǎn)是拓展學(xué)生觀(guān)察的范圍，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣。解決了課堂教學(xué)中的許多困惑和實(shí)際操作問(wèn)題，并給予針對(duì)性的建議，有助于教師們的教學(xué)成長(zhǎng)。實(shí)用性強(qiáng)，值得我們借鑒。
王銀芳、張志茹老師從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)重難點(diǎn)、各單元內(nèi)容分析、教學(xué)措施幾方面對(duì)四年級(jí)、五年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)分析。鮮明的指出新時(shí)代下，科學(xué)的精神是以理解求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新為核心，重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以此培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。兩位老師的分析全面透徹，站在學(xué)生的角度進(jìn)行分析，并為今后的科學(xué)學(xué)科指明了方向。
3月14日早上我們安排了六位語(yǔ)文老師對(duì)一至六年級(jí)語(yǔ)文部編教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解析，聽(tīng)者受益匪淺。
六位教師都能從教材的整體結(jié)構(gòu)、教材的總體特點(diǎn)、具體編排的意圖，以及具體的教學(xué)措施入手，對(duì)整個(gè)8個(gè)單元的內(nèi)容選編的內(nèi)涵、梯度、彈性等進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。有的老師采用的是板塊講解、有的老師采用的是知識(shí)樹(shù)的形式對(duì)內(nèi)容進(jìn)行梳理，直觀(guān)明了。統(tǒng)編教材對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。這幾位年輕教師基于課標(biāo)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面制定了切實(shí)可行的教學(xué)策略，分析全面，思路清晰，給我們留下了深刻的印象。大家不停的稱(chēng)贊叫好，鮮花和掌聲淹沒(méi)了我們的屏幕。
3月15日早上我們進(jìn)行的是一至六年級(jí)的道德與法治的講座。六位老師都不是我們專(zhuān)職的道法教師，但任務(wù)安排以后這些老師毫不推辭，積極踴躍的承擔(dān)本次講座，給這些老師點(diǎn)贊。
幾位老師先整體介紹了這一冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)和框架，然后結(jié)合每節(jié)課重難點(diǎn)做了詳細(xì)分析并提出相關(guān)教學(xué)建議，為老師的教學(xué)工作指明了方向。講座教師告訴我們，要讀懂、弄通、靈活使用教材，注重以學(xué)生為主體、家校合一、貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)意識(shí)從這些老師的講座中，我們明白了，道德與法治課是一門(mén)有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課，只有把握好這門(mén)課的靈魂和實(shí)質(zhì)，才能真正讓這門(mén)課走進(jìn)學(xué)生的心靈世界！同時(shí)，對(duì)任教老師提出要求，要提升自己的法制觀(guān)念，做好學(xué)生的引路人。
通過(guò)本次線(xiàn)上教材分析，讓我們深刻的體會(huì)到，教師要提高教學(xué)教研能力，必須踏踏實(shí)實(shí)研教材，扎扎實(shí)實(shí)教教材。教材分析首先要求老師要走進(jìn)文本、走進(jìn)作者，全方位讀懂教材寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的，作者想要表達(dá)什么。其次是要結(jié)合課標(biāo)要求再讀教材，理解編者的意圖，將教材內(nèi)容和課標(biāo)要求融為一體，理清自己要教什么，怎樣教，教到什么程度。最后還要根據(jù)學(xué)情提出教學(xué)策略。
研修終有時(shí)，學(xué)習(xí)無(wú)止境。通過(guò)此次的線(xiàn)上研修活動(dòng)，感悟的不僅僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識(shí)與能力的提升，更是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行”，正因?yàn)橛辛诉@么一群優(yōu)秀的伙伴，在前行的路上才會(huì)大放光彩。
如果說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，那么常規(guī)工作就是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。2020年春季的開(kāi)學(xué)季是個(gè)特別的時(shí)期，教師們把辦公室設(shè)在了家里，教學(xué)工作從校園搬到了線(xiàn)上。雖說(shuō)開(kāi)始有點(diǎn)手足無(wú)措，但漸漸地一切工作都已步入正軌。
不知不覺(jué)空中課堂已進(jìn)入第五周，到底“空中課堂”、“在線(xiàn)輔導(dǎo)”工作有沒(méi)有落到實(shí)處？教師們的課后輔導(dǎo)、作業(yè)檢查批閱是否及時(shí)有效？小組輔導(dǎo)、學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)等工作有沒(méi)有跟上？孩子們究竟學(xué)得怎么樣？目前還存在哪些問(wèn)題？有哪些經(jīng)驗(yàn)可以推廣？這些都是各個(gè)學(xué)校教學(xué)管理者每天思考的問(wèn)題和急需掌握的情況。
為及時(shí)發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)教研工作中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，并積極改進(jìn)下一步工作計(jì)劃，3月5日，中衛(wèi)二小教務(wù)處通過(guò)各個(gè)教研組線(xiàn)上研討匯報(bào)，上交空中課堂的各種資料，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)常規(guī)工作也算是階段性檢查。
1、各個(gè)班級(jí)在各位任課老師協(xié)調(diào)之后，保證每天有任務(wù)，有老師監(jiān)管。通過(guò)教師們上傳的照片，我們看到每天的清晨孩子們?cè)谧约杭抑卸俗狼?，或預(yù)習(xí)課文，或背誦英語(yǔ)單詞，或做數(shù)學(xué)口算練習(xí)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍在線(xiàn)上彌漫，書(shū)聲瑯瑯中，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不亞于在學(xué)校。
2、同步聽(tīng)課、課后研討及時(shí)有效。所有教師在空中課堂及在線(xiàn)輔導(dǎo)播出期間，同步聽(tīng)課，這既是一種學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)聽(tīng)課，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)遺漏和問(wèn)題。課后各個(gè)教研組在微信群視頻研討，討論每天的課后輔導(dǎo)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計(jì)。這種組內(nèi)研討有效促進(jìn)了班級(jí)之間的互相學(xué)習(xí)，教師之間的共同提高。
3、釘釘輔導(dǎo)、微信輔導(dǎo)、云校家作業(yè)指導(dǎo)相輔相成。為將每天所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，云校家作業(yè)批閱指導(dǎo)、微信群發(fā)圖片評(píng)講、釘釘直播集中輔導(dǎo)，各種輔助教學(xué)平臺(tái)哪種功能最適合于哪種輔導(dǎo)形式，哪種輔導(dǎo)最有效最實(shí)用就選用哪種。老師們逐個(gè)研究，靈活運(yùn)用，各顯神通。不用多說(shuō)，看這優(yōu)秀的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效果如何一目了然。
4、教學(xué)基本功練習(xí)不曾荒廢。教師們閑暇之余，不忘修煉內(nèi)功，提升自我，從三八活動(dòng)上交的一份份作品中，不得不讓人感嘆，優(yōu)秀的人一直都在默默努力。
5、好經(jīng)驗(yàn)齊分享。上次各年級(jí)教研活動(dòng)，教師們紛紛分享自己的好經(jīng)驗(yàn)好做法，教師群里大家互相交流，共同學(xué)習(xí)提高，這種百家爭(zhēng)鳴，桃李爭(zhēng)春的濃濃氣氛讓人欣喜。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。
通過(guò)研討、交流，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中需要改進(jìn)之處，如部分班級(jí)的作業(yè)提交率沒(méi)有達(dá)到百分之百，教師作業(yè)批閱不及時(shí)，學(xué)生評(píng)價(jià)比較簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，學(xué)生每天的上網(wǎng)聽(tīng)課老師沒(méi)有做到心中有數(shù)、學(xué)困生沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)、對(duì)于一些沒(méi)有人監(jiān)管的孩子放任自流、二類(lèi)課教師沒(méi)有和班主任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)推送微課，還有的老師根本沒(méi)有上網(wǎng)聽(tīng)過(guò)課，也從來(lái)不過(guò)問(wèn)學(xué)生等等，問(wèn)題是比較多的。今后我們將針對(duì)以上問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，積極改進(jìn)工作，爭(zhēng)取將線(xiàn)上教學(xué)工作做得更扎實(shí)，確保孩子們空中課堂云端學(xué)習(xí)能落地走實(shí)，為復(fù)學(xué)之后教學(xué)工作減輕負(fù)擔(dān)。
1、從下周開(kāi)始，各教研組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行線(xiàn)上集體備課，第六周要在線(xiàn)上展示各個(gè)教研組的集體備課。希望教研組長(zhǎng)提前準(zhǔn)備，分工要明確，扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課，對(duì)本次線(xiàn)上集體備課要進(jìn)行評(píng)比打分。
2、每個(gè)教研組以組為單位，就空中課堂開(kāi)展情況做一份簡(jiǎn)報(bào)，3月20日之前上交教務(wù)處田主任處。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
金風(fēng)送爽，群賢畢至。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)好縣教工委、縣教委“關(guān)于認(rèn)真做好城區(qū)學(xué)校課堂開(kāi)放工作的通知”精神，有效提升我校課堂教學(xué)改革水平，有力推動(dòng)兄弟友好學(xué)校課程改革進(jìn)程，遵循城鄉(xiāng)學(xué)?！皟?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、協(xié)同共進(jìn)”的原則，學(xué)校于今日面向鎮(zhèn)安小學(xué)全面開(kāi)放課堂，同時(shí)也邀請(qǐng)了關(guān)面小學(xué)、陳家小學(xué)全程參與這次開(kāi)放活動(dòng)。
今天，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了縣教委、縣進(jìn)修校、漢豐教管中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專(zhuān)家，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家以及各位同行的蒞臨指導(dǎo)。
老師們，課堂是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革的主陣地。近年來(lái)，我校扎實(shí)開(kāi)展校本研修，快速促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。全校教師都在積極探索“新課程理念下，課堂教學(xué)到底教什么？我們究竟需要怎樣的課堂？”并努力尋求師生課堂行為變化的途徑和方法。我們看到，課堂正悄然發(fā)生著變化。
（在即將開(kāi)始今天的活動(dòng)前，我們首先有請(qǐng)?zhí)浦魅螢槲覀冎v話(huà)。）
今天，即將呈現(xiàn)給大家兩堂課，是我校校本研修中對(duì)識(shí)字教學(xué)和數(shù)學(xué)廣角研討活動(dòng)的一個(gè)常態(tài)縮影。我們的探索可能還不成熟，我們的研究還需更加深入。但是，我們希望透過(guò)課堂能感受到我校青年教師參與課改的熱情和他們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上奮進(jìn)的足印。同時(shí)，也期許這些課能帶給大家關(guān)于課堂教學(xué)更多的思考。
1、正所謂“一人栽花，香飄萬(wàn)家”，接下來(lái)我們將走進(jìn)識(shí)字教學(xué)的課堂，有請(qǐng)老師執(zhí)教《小鹿的玫瑰花》。
2、老師們！“數(shù)學(xué)廣角”是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中特有的單元，它以接近總內(nèi)容1/5的篇幅，較為集中的安排了訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的教學(xué)內(nèi)容，從1到6年級(jí)，形成了一個(gè)比較系統(tǒng)和完整的體系。我校數(shù)學(xué)組著力于數(shù)學(xué)廣角的小課題研究。接下來(lái)，我們將走進(jìn)《排隊(duì)問(wèn)題》的數(shù)學(xué)課堂，一起去追尋老師是如何把重要的數(shù)學(xué)思想通過(guò)學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例呈現(xiàn)出來(lái)的。
接下來(lái)我們分語(yǔ)數(shù)學(xué)科各自展開(kāi)專(zhuān)題研討，語(yǔ)文研討會(huì)就在這個(gè)會(huì)場(chǎng)，數(shù)學(xué)研討會(huì)場(chǎng)在多功能教室進(jìn)行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同行稍事休息，去大操場(chǎng)觀(guān)看我們學(xué)校每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)的班級(jí)特色展示。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！歡迎大家來(lái)到我們語(yǔ)文專(zhuān)題研討的會(huì)場(chǎng)。
每一個(gè)教育人都知道：真正意義上的教育，是從識(shí)字開(kāi)始的。今天，我們靜下心來(lái)研討識(shí)字教學(xué)，并從我們的識(shí)字教學(xué)說(shuō)到我們的語(yǔ)文課堂，將我們老師辛勤的教學(xué)成果來(lái)進(jìn)行研討、總結(jié)，它的必要性和實(shí)際意義也是顯而易見(jiàn)的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論的研究，更好地進(jìn)行我們的語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
今天的專(zhuān)題研討會(huì)有以下三個(gè)議程：一是請(qǐng)今天執(zhí)教識(shí)字教學(xué)課的彭冬平老師進(jìn)行說(shuō)課及經(jīng)驗(yàn)分享；二是聽(tīng)課老師思維碰撞，就這堂識(shí)字教學(xué)課展開(kāi)交流、討論；三是請(qǐng)老師們就我們的從我們的識(shí)字教學(xué)談開(kāi)去，就語(yǔ)文課堂我們教什么進(jìn)行交流發(fā)言）
1、下面我們進(jìn)行研討會(huì)的第一項(xiàng)：掌聲有請(qǐng)剛剛獲得城區(qū)小學(xué)青年教師識(shí)字課一等獎(jiǎng)的彭老師就執(zhí)教的識(shí)字課進(jìn)行說(shuō)課及經(jīng)驗(yàn)分享。
彭老師就自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了介紹，讓我們用掌聲謝謝彭老師。
2、我們都知道，課堂是我們實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，那么上課就顯得尤為重要。然而，在我們重視上課的同時(shí)，可也不能小覷評(píng)課。因?yàn)樵u(píng)課是研究課堂教學(xué)最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。下面我們進(jìn)行研討會(huì)的第二項(xiàng)議程：評(píng)課議課。請(qǐng)老師們就我們今天所聽(tīng)的這堂識(shí)字教學(xué)課展開(kāi)交流與討論。
聽(tīng)了各位教師的發(fā)言，真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。有句話(huà)說(shuō)得好“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，相信趁著今天研討的東風(fēng)，我們的識(shí)字改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開(kāi)花，一天更比一天好。
3、在我們的教學(xué)中，時(shí)常會(huì)有這樣的窘態(tài)：拿到課本時(shí)，不知道教什么，很迷茫；解讀了文本后，知道要教什么了，對(duì)于怎么教，又很困惑。所以，我們時(shí)常會(huì)感到混沌，很困擾，又很無(wú)奈地選擇了依賴(lài)。依賴(lài)教學(xué)用書(shū)，依賴(lài)典型的教案，從中實(shí)行一些遷移、復(fù)制。于是，我們總是學(xué)不會(huì)解讀文本，課堂教學(xué)中總是演繹不出自己的思想。所以，在一些要緊的場(chǎng)合我們怵了，蒙了。我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學(xué)狀態(tài)。接下來(lái)我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐，就我們的研討專(zhuān)題進(jìn)行發(fā)言。
（1）教師代表發(fā)言
（2）最后，讓我們借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)有請(qǐng)我們尊敬的來(lái)賓——縣進(jìn)修校教研室主任為老師們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。讓我們掌聲歡迎。
老師們，今天的研討會(huì)不僅是一個(gè)交流的平臺(tái)，更是我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。我們相信雖然活動(dòng)即將結(jié)束，但是我們關(guān)于教學(xué)的研討還會(huì)繼續(xù)。再次感謝為今天的活動(dòng)獻(xiàn)課以及參與交流發(fā)言的老師們，再次感謝廖主任以及所有參會(huì)的老師。即使我們?cè)诓煌膶W(xué)校、班級(jí)，但我們?cè)谧鱿嗤氖隆Z(yǔ)文教學(xué)。即使我們腳下的土壤不同，但我們頭上是同一片天空。讓我們攜起手來(lái)，一起努力，做一位幸福的教育人。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇七
和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開(kāi)始的各種慌亂，對(duì)直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我告誡自己，這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會(huì)。
發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家里解決不了的，就咨詢(xún)同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致我“倉(cāng)皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。在這里主要給大家分享的是如何處理板書(shū)的問(wèn)題，從教十余年，習(xí)慣了在黑板上展翅飛翔，但是鼠標(biāo)在輸血的時(shí)候產(chǎn)生了困難，于是努力讓自己靜下心來(lái)練習(xí)用鼠標(biāo)寫(xiě)字，但效果依然不佳，為此開(kāi)始在網(wǎng)上查資料，看看別人是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫手寫(xiě)板的東西，于是99元網(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)手高曼m5寫(xiě)板，現(xiàn)在用他上課真是得心應(yīng)手，板書(shū)再也不愁了。
“停課不停學(xué)，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個(gè)很好的資源，學(xué)生們能近距離的聽(tīng)到名師的課。
我們也能很好的向名師學(xué)習(xí)，當(dāng)決定借助名師課堂的時(shí)候，又孩子，而且這次錄播課是無(wú)生授課，我們的孩子要怎么跟得上?于是這些同步課堂成了我的備課的陣地。有一個(gè)問(wèn)題困擾我，名師平時(shí)面對(duì)的是基礎(chǔ)較好的，一次偶然的機(jī)會(huì)從我正定上高中的小外甥女兒那知道了洋蔥學(xué)院，發(fā)現(xiàn)洋蔥學(xué)院真是個(gè)好東西，于是又一輪的注冊(cè)驗(yàn)證，還有審核開(kāi)始了，根據(jù)洋蔥學(xué)院的疫情期間推出的各項(xiàng)政策，我們可以使用絕大部分洋蔥學(xué)院上的微課，這樣一來(lái)，我會(huì)在上課之前給孩子們放一段洋蔥學(xué)院的微課視頻發(fā)現(xiàn)效果非常好，課后還可以給孩子們?cè)谘笫[學(xué)院布置相關(guān)的趣味性作業(yè)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。
在很早的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一款能夠手寫(xiě)的手機(jī)筆記軟件叫隨手寫(xiě)。
在一次上課過(guò)程當(dāng)中，把他推薦了給了學(xué)生，讓學(xué)生隨手寫(xiě)作業(yè)記筆記，既節(jié)省了資源，又美觀(guān)大方。有關(guān)作業(yè)批改我用上了給女兒買(mǎi)的玩具小米的液晶手寫(xiě)板，把答案寫(xiě)在手寫(xiě)板上，對(duì)著手機(jī)就可以很方便的給孩子們批改作業(yè)了，自從釘釘更新了能夠圈兒改作業(yè)之后，每次都配合著手寫(xiě)板給孩子們進(jìn)行全批全改。
新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。高二數(shù)學(xué)組線(xiàn)上教研每天集中一次，然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問(wèn)題?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。由于特殊情況上晚自習(xí)集中輔導(dǎo)不是特別方便，我們選擇把作業(yè)當(dāng)中較難的題目先錄制下來(lái)然后分享給學(xué)生，開(kāi)始我用的是課桌app，但是3月9號(hào)課桌app開(kāi)始收費(fèi)，就轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了cc talk，先進(jìn)行無(wú)人直播，直播完了之后把視頻轉(zhuǎn)換成mp4分享給學(xué)生。此外，cc talk還可以在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行答疑。
作為班主任，除了上好課，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生，在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了一次線(xiàn)上學(xué)雷鋒為主題的班會(huì)課，主題都是圍繞這次疫情展開(kāi)，目的在于讓孩子們靜下心來(lái)思考，從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情，在給我們帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。
這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識(shí)到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺(tái)”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。
從開(kāi)展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽(tīng)其他老師的課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;每天再累也要讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍;每周三、周六聽(tīng)名班主任講座，記筆記，寫(xiě)感悟。并參加高中數(shù)學(xué)微專(zhuān)題666每日一題活動(dòng)，繼續(xù)豐富個(gè)人微媒體李凡數(shù)學(xué)空間，我們經(jīng)常說(shuō)“言傳不如身教”，我的自律或多或少的對(duì)學(xué)生是有一定影響的。天使在前線(xiàn)，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，讀書(shū)又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動(dòng)，我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更要面對(duì)未來(lái)，盡我們所能做我們想做的事情。
祝福石塔中學(xué)，祝福美麗的古城趙縣，祝福我們偉大的祖國(guó)！
線(xiàn)上微課堂主持詞篇八
女：和諧奮進(jìn)鑄輝煌
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
女：各位老師
男女：大家上午好，歡迎蒞臨我們南寨中心小學(xué)檢查指導(dǎo)。
男：今天的南寨教育者，秉承先賢遺風(fēng)，弘揚(yáng)名人美德，正在全力推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
女：千陽(yáng)縣南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)自20xx年年底，被確定為市級(jí)教改實(shí)驗(yàn)校以來(lái)，在市、縣教育局和教研室的支持和指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)師生積極探索，逐步完善，在推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
男：高效課堂實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施，為把課堂變?yōu)閷W(xué)堂、把教學(xué)變?yōu)閷?dǎo)學(xué)，修了渠，引來(lái)水，潤(rùn)澤了課堂教學(xué)之根，使教師的教學(xué)思想得到了很大的解放：
女：將課堂最大限度還給了學(xué)生，使學(xué)生的主體地位得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生自主，合作、探究的學(xué)習(xí)能力，說(shuō)、演、寫(xiě)等技能得以展現(xiàn)培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
男女：“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”，他是全面實(shí)施素質(zhì)教育的平臺(tái)。
女：近年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的探索實(shí)踐，課堂教學(xué)改革初見(jiàn)成效，教師xxx教學(xué)新秀嶄露頭角，能手骨干享譽(yù)教壇;學(xué)生xxx說(shuō)寫(xiě)探究游刃有余，演跳技能大方自如。
男女：展現(xiàn)在大家面前的是一個(gè)教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)盛、隊(duì)伍強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高的嶄新的南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)。
男：高效課堂，教改先鋒
女：制度完善、規(guī)范過(guò)程
男：管理精細(xì)、踐行創(chuàng)新
女：精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、探索完善
男女：課改實(shí)踐、持之以恒
男女：這就是我們南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)不變的追求
女：為了全面落實(shí)新課標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，我校將師生的基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)長(zhǎng)效工作，堅(jiān)持不懈強(qiáng)練兵，課改推進(jìn)有基礎(chǔ)，下面請(qǐng)欣賞師生“兩字一畫(huà)”現(xiàn)場(chǎng)表演。
男：高效課堂吹響教學(xué)改革的號(hào)角，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的南寨追趕那潮流競(jìng)風(fēng)流
女：吹響號(hào)角、放歌西部;下面請(qǐng)欣賞教師大型舞蹈《西部放歌》
總結(jié)語(yǔ)
女：一代園丁樂(lè)，四時(shí)桃李榮。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們將以全新的理念、超凡的思路、務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓創(chuàng)新，譜寫(xiě)更加華美的教育新篇章。
男：南寨中心小學(xué)師生素質(zhì)展演到此結(jié)束，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！
線(xiàn)上微課堂主持詞篇九
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，主要是布置古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)，學(xué)生將默寫(xiě)發(fā)送到微信群。這一階段持續(xù)一個(gè)星期，共默寫(xiě)了十幾篇古詩(shī)文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時(shí)已經(jīng)正式開(kāi)學(xué)，名師同步課堂開(kāi)始直播，主要是安排學(xué)生看直播，布置作業(yè)并要求學(xué)生完成打卡。這一階段，九年級(jí)每天安排一門(mén)學(xué)科布置作業(yè)，兩周，語(yǔ)文共布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)都是發(fā)到微信群，老師進(jìn)行檢查。因?yàn)榭颇勘容^少，檢查起來(lái)也算方便。同時(shí)，每天向?qū)W生推送一課由孟紅梅名師工作室錄制的微課，以看微課的形式完成九年級(jí)下冊(cè)新課的學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)后直接進(jìn)入復(fù)習(xí)，不再進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。
第三階段(2月24-3月1號(hào))
因遲遲不能開(kāi)學(xué)，感到之前的作業(yè)內(nèi)容較少，不能滿(mǎn)足九年級(jí)的復(fù)習(xí)需要，于是做出改變。每天兩門(mén)學(xué)科作業(yè)，依然在微信群打卡，學(xué)科教師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。這一階段，深感作業(yè)檢查的不易，于是探索新的形式，發(fā)現(xiàn)了微信小程序“每日交作業(yè)”，先在九三、九四班實(shí)驗(yàn)，效果良好，遂在全年級(jí)進(jìn)行推廣。使用“每日交作業(yè)”有很多好處，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章發(fā)在自己的微信公眾號(hào)上，見(jiàn)附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調(diào)整教學(xué)計(jì)劃以適應(yīng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的需要。語(yǔ)文作業(yè)增加為每周三次，此外，每周一篇微寫(xiě)作訓(xùn)練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開(kāi)始，晚自習(xí)增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法的專(zhuān)題講解，我做了中考古詩(shī)詞鑒賞的專(zhuān)題講解。
作業(yè)檢查方面，在使用“每日交作業(yè)”小程序之后，作業(yè)檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目，要求學(xué)生將背誦視頻發(fā)送到小程序里，我聽(tīng)過(guò)后為他們?cè)u(píng)分。
閱讀理解作業(yè)，要求留下做題痕跡，根據(jù)參考答案自改自評(píng)，我看過(guò)之后就共性問(wèn)題做出點(diǎn)評(píng)，既發(fā)在小程序里，也發(fā)在班級(jí)群里。每次作業(yè)，既表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，又督促落后，效果還不錯(cuò)。
作文，允許學(xué)生發(fā)送電子版，既是方便學(xué)生，也是方便我自己批改。有些同學(xué)有抄襲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后督促更正。
在整個(gè)線(xiàn)上授課期間，作為九年級(jí)新手語(yǔ)文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)布置，虛心聽(tīng)取龐主任的意見(jiàn)，共同配合，保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，盡最大努力保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇十
1、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，小朋友們：大家上午好!很高興，今天我們陽(yáng)光家族的所有成員都相聚在一起，開(kāi)展我們的“圖書(shū)分享會(huì)”和’新年慶祝會(huì)“。
2、一學(xué)期又即將結(jié)束了，家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步?孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的辛勤付出，首先，孩子們將一首《感謝你》送給自己最?lèi)?ài)的家人。(感謝你)
4、接下來(lái)我們陽(yáng)光班全體小朋友將為大家展示傳統(tǒng)的“孝順之禮”，我們陽(yáng)光圖書(shū)館的向長(zhǎng)輩們表達(dá)感恩之情。為我們親愛(ài)的長(zhǎng)輩深深鞠一躬。一鞠躬，感謝長(zhǎng)輩辛勤的哺育。二鞠躬，感謝長(zhǎng)輩的教導(dǎo)!三鞠躬，感謝長(zhǎng)輩無(wú)私的愛(ài)。接下來(lái)，禮儀隊(duì)的小朋友將為在座的家長(zhǎng)朋友送茶獻(xiàn)禮，一杯茶傳遞心意，表達(dá)感恩之情。(感恩的心音樂(lè)背景)
5、近期發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)看書(shū)很感興趣，總喜歡帶書(shū)來(lái)看，但是由于不太會(huì)與同伴分享或不懂如何愛(ài)護(hù)書(shū)籍，所以偶爾會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶書(shū)和撕壞書(shū)的現(xiàn)象。本月我班將開(kāi)展“好書(shū)分享”主題活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，懂得如何愛(ài)護(hù)圖書(shū)，樂(lè)于和同伴分享。
書(shū)由哪幾部分組成?
正確的看書(shū)姿勢(shì)是怎樣的?
6、今天我們的“圖書(shū)分享會(huì)”圍繞著兩個(gè)字。那就是“分享”，接下來(lái)我們?yōu)榇蠹姨峁┝朔?來(lái)自:校園生活:幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日主持詞)享交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)之間可以分享好書(shū)，小朋友之間也可以分享好書(shū)。通過(guò)這樣的讀書(shū)交流活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍。
7、我們陽(yáng)光圖書(shū)館深受小朋友的喜愛(ài)，我們將書(shū)按內(nèi)容分為故事書(shū)、益智書(shū)、科學(xué)書(shū)，但好像還差一種書(shū)，那就是小朋友的自制圖書(shū)。今天小朋友就和爸爸媽媽爺爺奶奶一同來(lái)制作一本有關(guān)孝順故事的書(shū)，老師為你們準(zhǔn)備了彩色卡紙、打孔機(jī)、毛線(xiàn)、載書(shū)機(jī)、雙面膠，大家可以自選，每一組還準(zhǔn)備了一個(gè)垃圾筐，請(qǐng)大家記得把廢紙放到垃圾筐里，保持環(huán)境的衛(wèi)生。(分組進(jìn)行)
8、時(shí)間到了，請(qǐng)大家先整理好周?chē)沫h(huán)境，然后讓我們一起來(lái)欣賞一下每一組小朋友的作品。
9、請(qǐng)小朋友解便洗手喝水，休息會(huì)，吃點(diǎn)水果。
10、(新年好音樂(lè)引入)新年新氣象，--年的腳步越來(lái)越近了，在這辭舊迎新的日子里，我班特舉辦了這場(chǎng)新年慶祝會(huì)。小朋友們要用自己的歌聲，舞姿來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情。一首《新年好》拉開(kāi)今天聯(lián)歡會(huì)的序幕。首先，由我們的班的家長(zhǎng)代表王崢瑾媽媽為大家致新年祝詞!感謝王崢瑾媽媽的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家人，祝他們新年快樂(lè)，身體健康!孩子們也有很多祝福要送給大家，有請(qǐng)小朋友代表為大家送新年祝福。同時(shí)，也把祝福送給在座的每一位同學(xué)，祝大家在新的一年里：“健康成長(zhǎng)，在陽(yáng)光班快樂(lè)的度過(guò)每一天!”
11、冬天已快到盡頭，等待春天的消息，接下來(lái)我們中組的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)歌舞表演《春曉》，請(qǐng)大家欣賞。
12、謝謝中組小朋友為大家?guī)?lái)這么充滿(mǎn)春意的表演。接下來(lái)小組的寶寶們會(huì)給大家?guī)?lái)什么樣的驚喜呢?讓我們一起來(lái)期待!
13、別看孩子們年齡小，走起模特步還真是像模像樣的，非?？蓯?ài)。
14、猜謎語(yǔ)
15、接下來(lái)幼小組的大哥哥姐姐們將為大家?guī)?lái)一段輕松活潑的舞蹈《過(guò)新年》，請(qǐng)大家欣賞。
16、“好書(shū)分享“主題榜上有名頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
17、本期全勤寶寶頒獎(jiǎng)。
18、--年是小朋友們收獲的一年，你們收獲了知識(shí)、收獲了快樂(lè)、收獲了幸福。讓我們大家一起唱一首《恭喜你》結(jié)束我們今天的活動(dòng)。
19、新的一年即將來(lái)臨，來(lái)為我們播撒新的希望!新的生活!最后祝大家新年快樂(lè)!心想事成!
過(guò)去的一年里，我們有淚水也有歡樂(lè)
過(guò)去的一年里，我們有汗水更有掌聲
在過(guò)去的一年里，我們與孩子以行動(dòng)，真誠(chéng)，愛(ài)心共同度過(guò)美好的一年
恭祝我的家人和老師新年身體健康，天天開(kāi)心，工作順利!
祝同學(xué)們新年天天向上，寫(xiě)好字，讀好書(shū)，學(xué)到更多的本領(lǐng)!
新的一年里，我希望和每個(gè)同學(xué)成為好朋友。
祝大家在新的一年里胃口好，睡覺(jué)香，既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)個(gè)子，成為讓爸媽放心、老師開(kāi)心的好娃娃。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇十一
各位校長(zhǎng)、老師們：
大家好！
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)市”，辦人民滿(mǎn)意教育的根本保證。構(gòu)建高效課堂是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。實(shí)施高效課堂是教學(xué)永恒的主題,是教師永遠(yuǎn)的追求。
從20xx年開(kāi)始，我市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市一中、小渡船中學(xué)相繼深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，成為我市“高效課堂建設(shè)試點(diǎn)學(xué)?！?，經(jīng)過(guò)近五年的探索、總結(jié)、提煉，形成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“361快樂(lè)課堂”，市一中的“自主快樂(lè)課堂”，小渡船中學(xué)的“學(xué)·教·練課堂”等成果，三所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年遞進(jìn)增長(zhǎng)，引起了州內(nèi)外強(qiáng)烈的反響。
今天我們舉行“全市高效課堂建設(shè)推進(jìn)會(huì)”，再次深入總結(jié)高效課堂建設(shè)工作取得的成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，加快推進(jìn)我市中小學(xué)高效課堂建設(shè)步伐，全面提高我市學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)議程：請(qǐng)某某宣讀教育局文件：《恩施市教育局關(guān)于推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，加快推進(jìn)高效課堂建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》。
大會(huì)第二項(xiàng)議程：典型發(fā)言。
今天的發(fā)言，既有試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，又有投身高效課堂建設(shè)教師代表匯報(bào)工作的付出與收獲，還有執(zhí)行決定和學(xué)習(xí)先進(jìn)的表態(tài)性發(fā)言。希望參會(huì)人員認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，深刻思考。下面請(qǐng)發(fā)言人員按順序上臺(tái)交流。
大會(huì)第三項(xiàng)議程：市教育局局長(zhǎng)楊昌福同志講話(huà)。
楊局長(zhǎng)的發(fā)言回顧了我市高效課堂建設(shè)的歷程，總結(jié)了高效課堂建設(shè)取得的成績(jī)，對(duì)下步工作提出了要求和期望。希望各位校長(zhǎng)認(rèn)真執(zhí)行教育局關(guān)于推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作的文件和楊局長(zhǎng)的講話(huà)精神。落實(shí)就是行動(dòng)，推進(jìn)就是工作，效果就是質(zhì)量。
各位校長(zhǎng)、老師們。在全市推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作，是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。自我們啟動(dòng)“構(gòu)建高效課堂”試點(diǎn)工作以來(lái)，也不是一帆風(fēng)順，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)“墻內(nèi)開(kāi)花，墻外香”的尷尬局面，曾經(jīng)也差點(diǎn)“曇花一現(xiàn)”。經(jīng)過(guò)教育局的強(qiáng)力推進(jìn)，試點(diǎn)學(xué)校的不懈努力，我市初步完成了中小學(xué)高效課堂的學(xué)科建模、課堂建模工作。目前，在全市高中學(xué)校、初中學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心小學(xué)及部分村級(jí)小學(xué)推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)機(jī)成熟，條件具備。今天的會(huì)議，對(duì)我市高效課堂的定位、如何推進(jìn)、如何操作都闡述得很清楚。接下來(lái)，關(guān)鍵就看各校是否在真抓實(shí)干，是否在用科學(xué)、綠色和高效的辦法全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面的工作：
一、各校要立即行動(dòng)起來(lái)，深入貫徹會(huì)議精神，全面落實(shí)文件要求。積極調(diào)研，弄清學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬好推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作的實(shí)施方案，排好推進(jìn)工作的日程表。同時(shí)，整合區(qū)域內(nèi)以及本校的師資力量、教學(xué)資源，全力保障高效課堂建設(shè)有力的推進(jìn)。
二、試點(diǎn)學(xué)校仍然要先試先行，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，深入課堂，盡早掌握基本模式，為推廣、指導(dǎo)全市高效課堂建設(shè)做好充分準(zhǔn)備。
三、校長(zhǎng)要堅(jiān)定不移地積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作，其工作實(shí)績(jī)將作為校長(zhǎng)任免的重要依據(jù)。
四、教育局有關(guān)科室和研培中心要盡職盡責(zé)為全市中小學(xué)推進(jìn)高效課堂建設(shè)做好培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù)工作。
“一年之計(jì)在于春”，希望我市高校課堂建設(shè)推進(jìn)工作在美好的季節(jié)里邁步，在秋天收獲累累碩果。
今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家！
線(xiàn)上微課堂主持詞篇十二
同學(xué)們，老師們：
為了進(jìn)一步普及統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)知識(shí)，活躍校園文化生活，強(qiáng)化中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和辨證唯物史觀(guān)教育，提高同學(xué)們的思想政治水平，縣委*部、縣教育局決定在全縣各中學(xué)開(kāi)展*知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。
今天，我們?cè)谶@里舉辦“*知識(shí)大課堂”，非常榮幸地邀請(qǐng)到了*市委*部蘇參副部長(zhǎng)為大家講授*知識(shí)。參加對(duì)象有河海中學(xué)全體學(xué)生、全縣各中學(xué)的政治老師以及縣委*部、縣教育局、河海中學(xué)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員。
根據(jù)安排，今天共有三項(xiàng)議程，第一項(xiàng)議程是河海中學(xué)朱暖校長(zhǎng)致歡迎辭，第二項(xiàng)議程是縣教育局李陽(yáng)副局長(zhǎng)部署*知識(shí)進(jìn)校園工作，第三項(xiàng)議程是請(qǐng)市委*部蘇參副部長(zhǎng)講授*知識(shí)。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)，由河海中學(xué)朱暖校長(zhǎng)致歡迎辭，大家歡迎。
（……）
下面進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)縣教育局李陽(yáng)副局長(zhǎng)部署*知識(shí)進(jìn)校園工作，大家歡迎。
（……）
下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程，大家以熱烈的掌聲歡迎市委*部蘇參副部長(zhǎng)講課。請(qǐng)大家保持良好的聽(tīng)課紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。
（……）
同學(xué)們、老師們，剛才市委*部的蘇部長(zhǎng)為大家上了一堂精彩生動(dòng)的*知識(shí)課，為我們系統(tǒng)闡述了民族、宗教、對(duì)臺(tái)、僑務(wù)等*知識(shí)。蘇部長(zhǎng)的講課理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出、生動(dòng)幽默，使我們對(duì)黨的*理論和政策有了更為直接、更加深入的了解。我提議，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)葉主任的精彩講課表示感謝。
剛才縣教育局的李局長(zhǎng)已經(jīng)布置了*知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)的主要任務(wù)，希望各學(xué)校認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。下面，我再對(duì)如何開(kāi)展好*知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：一是突出一條主線(xiàn)。也就是把*知識(shí)進(jìn)校園滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程。*知識(shí)與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)，與中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育息息相關(guān)，要把*知識(shí)作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，限度地滲透和融入到教育教學(xué)中去。二是堅(jiān)持三個(gè)原則。*知識(shí)進(jìn)校園是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，必須堅(jiān)持正面引導(dǎo)、循序漸進(jìn)和整體協(xié)調(diào)的原則，把握正確導(dǎo)向，逐步遞進(jìn)，潛移默化，依靠社會(huì)、學(xué)校、家庭的多方合力，推動(dòng)*知識(shí)教育有序展開(kāi)。三是抓好三層學(xué)習(xí)。要在學(xué)生層面、教師層面、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，全體師生要共同努力，切實(shí)將*知識(shí)進(jìn)校園這項(xiàng)長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性的工作抓緊抓實(shí)抓好，抓出成效。
各位老師、各位同學(xué)，今天的*知識(shí)大課堂是
我們縣“*知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)幕戲。接下來(lái)，除參加今天集中授課的班級(jí)外，全縣各中學(xué)的每個(gè)班級(jí)都要開(kāi)設(shè)2-3節(jié)“*知識(shí)課”。授課教材可以由各中學(xué)的政治老師自行編制，也可以參考今天蘇部長(zhǎng)的授課內(nèi)容。課后，我們會(huì)把蘇部長(zhǎng)的授課講義掛在“河海*網(wǎng)”、“河海教育網(wǎng)”的公告欄。再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，各校按要求上完“*知識(shí)課”后，要將授課的次數(shù)、聽(tīng)課學(xué)生人數(shù)、授課效果以及授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和困難反饋到學(xué)校辦公室，以學(xué)校為單位向縣教育局進(jìn)行反饋。
今天的“*知識(shí)大課堂”的各項(xiàng)議程已圓滿(mǎn)結(jié)束，謝謝大家！請(qǐng)大家按順序退場(chǎng)。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇十三
疫情期間線(xiàn)上教學(xué)對(duì)體育課是一次極大的挑戰(zhàn)，為此體育教研室的老師先在群里交流了自己的想法，然后在家查找資料，制作好教學(xué)視頻，再拿到群里讓大家分享和討論，為正式上課做好了充足的'準(zhǔn)備。
一周的體育線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束了，為了更好地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)了一點(diǎn)心得體會(huì)。
對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，老師選了學(xué)習(xí)通、慕課和微信這幾種方式。我們從體育課教與學(xué)、組織與練習(xí)考慮，采取了非常直觀(guān)的示范講解動(dòng)作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生能夠做到直觀(guān)看到動(dòng)作、模仿動(dòng)、體到動(dòng)作，起到了體育教學(xué)的視聽(tīng)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)效果還不錯(cuò)，但這些手段不利于教授復(fù)雜的動(dòng)作，畢竟視頻是平面圖像，達(dá)不到三維立體效果，加上不能手把手糾正動(dòng)作，學(xué)生要精準(zhǔn)掌握難度較大，這都是我們老師需要面對(duì)的難題。
由于老師教學(xué)方法有限，再加上師生是遠(yuǎn)程距離控制有限，學(xué)生線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)積極性要低，學(xué)習(xí)過(guò)程中有開(kāi)小差，甚至沒(méi)有在學(xué)習(xí)現(xiàn)象，這些都是對(duì)我們體育老師今后教學(xué)中要想辦法解決的問(wèn)題。
盡管體育課線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)勢(shì)不大，但我們?nèi)w老師還是會(huì)盡職盡責(zé)地完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇十四
“我們可以做點(diǎn)什么，讓學(xué)生能夠有一些調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)?”周翔每天關(guān)注著新聞，關(guān)注學(xué)校各個(gè)群的信息，關(guān)注學(xué)生和家長(zhǎng)反饋的'信息，他在思考著……從2月1日起，周翔每天使用“學(xué)習(xí)通”給同學(xué)們錄制數(shù)學(xué)教學(xué)的短視頻，主要復(fù)習(xí)上一學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)，一天講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在半個(gè)月的時(shí)間里，周翔熟練掌握了qq、微信、學(xué)習(xí)通的使用方法，同學(xué)們也把娛樂(lè)軟件變成了學(xué)習(xí)工具，和老師一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。
一個(gè)班35個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)一天的視頻至少為3分鐘，平均每天累計(jì)3個(gè)小時(shí)的視頻，周翔都堅(jiān)持每天逐一認(rèn)真看完，并且及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)：“我只有認(rèn)真地對(duì)待同學(xué)們提交的每一份答案，他們心中才有前進(jìn)的動(dòng)力。”
線(xiàn)上微課堂主持詞篇十五
“我們可以做點(diǎn)什么，讓學(xué)生能夠有一些調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)?”周翔每天關(guān)注著新聞，關(guān)注學(xué)校各個(gè)群的信息，關(guān)注學(xué)生和家長(zhǎng)反饋的.信息，他在思考著……從2月1日起，周翔每天使用“學(xué)習(xí)通”給同學(xué)們錄制數(shù)學(xué)教學(xué)的短視頻，主要復(fù)習(xí)上一學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)，一天講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在半個(gè)月的時(shí)間里，周翔熟練掌握了qq、微信、學(xué)習(xí)通的使用方法，同學(xué)們也把娛樂(lè)軟件變成了學(xué)習(xí)工具，和老師一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。
一個(gè)班35個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)一天的視頻至少為3分鐘，平均每天累計(jì)3個(gè)小時(shí)的視頻，周翔都堅(jiān)持每天逐一認(rèn)真看完，并且及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)：“我只有認(rèn)真地對(duì)待同學(xué)們提交的每一份答案，他們心中才有前進(jìn)的動(dòng)力?！?/p>
線(xiàn)上微課堂主持詞篇十六
堅(jiān)持細(xì)致板書(shū)，將復(fù)雜的理論形象化講授。楊飛是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)首位在湖北省青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的老師，在14年的教學(xué)生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學(xué)理念。
他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于掌握知識(shí)而不是學(xué)會(huì)解題。因此，楊飛在高等數(shù)學(xué)課程講授中將時(shí)間和精力傾斜到學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)上。無(wú)論是課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，他都堅(jiān)持細(xì)致板書(shū)，用一遍遍的推導(dǎo)讓同學(xué)們更加直觀(guān)地領(lǐng)略數(shù)學(xué)體系中的邏輯、聯(lián)系、自然、層次……他化繁為簡(jiǎn)，將復(fù)雜的理論形象化講授，使大家能夠快速掌握，既減少了對(duì)數(shù)學(xué)的“畏懼感”，也培養(yǎng)了理解數(shù)學(xué)的邏輯思維。
在上學(xué)期建立起的扎實(shí)基礎(chǔ)上，他采用自學(xué)課本、學(xué)習(xí)mooc、直播授課“三步走”的'網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大家在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中實(shí)踐學(xué)習(xí)方法，他則一邊指導(dǎo)大家踐行學(xué)習(xí)方法，一邊采用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)大家掌握不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)容的全面掌握和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇十七
疫情期間，南陽(yáng)市方城縣教育系統(tǒng)積極落實(shí)“停課不停學(xué)”要求，組織全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展網(wǎng)上教育教學(xué)。但仍有少數(shù)條件有限家庭的學(xué)生面臨著手機(jī)少、手機(jī)破舊、網(wǎng)速不暢等問(wèn)題。
為打通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全覆蓋的“最后一米”，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)，南陽(yáng)市方城縣教體局發(fā)出手機(jī)捐贈(zèng)倡議，社會(huì)愛(ài)心人士紛紛響應(yīng)。3月13日，方城縣教體局將第一批募捐到的手機(jī)分發(fā)給15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，交到有需要的'學(xué)生手里。
受捐贈(zèng)的方城縣獨(dú)樹(shù)一中曹同學(xué)說(shuō)：“由于家庭條件原因，家里缺少一部流暢的手機(jī)，我的網(wǎng)課在直播課中常會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面卡頓現(xiàn)象，等手機(jī)反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)老師的講授內(nèi)容，為此心里一直擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。在接到愛(ài)心人士捐贈(zèng)的手機(jī)這一刻，我心里感到一陣輕松和高興，接下來(lái)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)我也能像其他同學(xué)那樣不會(huì)錯(cuò)過(guò)精彩課堂的任何一秒啦！”
線(xiàn)上微課堂主持詞篇十八
20xx學(xué)年第二學(xué)期注定是個(gè)不平凡的學(xué)期，所有的教師都經(jīng)歷一場(chǎng)戰(zhàn)役，經(jīng)受了考驗(yàn)。教導(dǎo)處組織全校教師掌握教學(xué)平臺(tái)的使用，有效對(duì)接空中課堂，保質(zhì)保量地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。返校復(fù)學(xué)后，組織教師進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下銜接方案的制定，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)“生動(dòng)課堂”，進(jìn)一步探索學(xué)校的跨學(xué)科課程。
制定在線(xiàn)方案，科學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)
在線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展前，教導(dǎo)處就組建了教學(xué)籌備組，研究、制定學(xué)校在線(xiàn)教育方案，布局在線(xiàn)教育管理體系，為在線(xiàn)教學(xué)順利開(kāi)展提供有效保障。組織各學(xué)科教研組認(rèn)真研讀了《上海市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好疫情防控期間本市中小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》以及市教委制定下發(fā)的《上海市教育委員會(huì)關(guān)于做好在線(xiàn)教育期間中小學(xué)作業(yè)管理工作的通知》等文件后，結(jié)合在線(xiàn)教育特點(diǎn)，制定了各學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)方案。方案內(nèi)容分為在線(xiàn)教學(xué)前、在線(xiàn)教學(xué)中、在線(xiàn)教學(xué)后三個(gè)板塊，聚焦如何做好線(xiàn)上互動(dòng)和空中課堂的有效銜接，如何有效地利用在線(xiàn)教學(xué)的平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)以及線(xiàn)上教學(xué)策略的運(yùn)用等。學(xué)校教師以“適合提升平臺(tái)使用”作為教研的載體，科學(xué)有效地進(jìn)行“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的安排。
依托“云教研”，構(gòu)建生動(dòng)“云課堂”
“戰(zhàn)役”的特殊時(shí)期，“云教研”成為了老師們的工作常態(tài)。為了保障線(xiàn)上教學(xué)的效果，讓學(xué)生能夠高地學(xué)習(xí)，學(xué)校各教研組每周在線(xiàn)上開(kāi)展“空中教研活動(dòng)”。在每周一次的“云教研”中，每位老師積極探討在線(xiàn)學(xué)習(xí)的新方式、新路徑，聯(lián)系自身教學(xué)體驗(yàn)，就前期在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行案例交流，就如何利用好平臺(tái)，創(chuàng)新線(xiàn)上課形式、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、高效答疑等問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)和分享，思維的火花在云端迸發(fā)。
每次線(xiàn)上教學(xué)前，各備課組都要進(jìn)行“兩輪備課”?！懊咳昭姓n”已經(jīng)成為學(xué)科備課組的“新常態(tài)”。學(xué)校各年級(jí)備課組團(tuán)結(jié)合作、明確分工、成果共享，備課組長(zhǎng)做好規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，備課組全體教師群策群力。每次第一輪備課，備課組成員集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，立足單元視角解讀教材，在深入研讀教材后合理制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，精選教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)，力求每節(jié)課扎實(shí)有效。在教師提前一天看到“空中課堂”的教學(xué)視頻后，備課組所有教師再次齊聚云端，根據(jù)空中課堂教學(xué)視頻進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)的第二輪備課，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，根據(jù)“教研活動(dòng)”中的“重復(fù)、詢(xún)問(wèn)、講解、評(píng)點(diǎn)、梳理、答疑、補(bǔ)充、延伸”等關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)互動(dòng)方案，精心制作媒體課件，聚焦“學(xué)習(xí)資源如何選??？學(xué)習(xí)支架如何搭建？教學(xué)板塊是否合理？任務(wù)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際？”等問(wèn)題再次細(xì)化互動(dòng)流程，有效銜接名師的空中課堂，提高“在線(xiàn)教學(xué)”的實(shí)效。
線(xiàn)上教學(xué)中，教師著眼于課堂教學(xué)的“三個(gè)關(guān)注”，關(guān)注學(xué)生信息獲取的途徑，關(guān)注學(xué)生互動(dòng)質(zhì)量提高，關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的提高。老師們通過(guò)示范，點(diǎn)撥，鼓勵(lì)，力爭(zhēng)做到線(xiàn)上教學(xué)有序、有料、有趣、有效，用心為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)的“云課堂”，讓學(xué)生們樂(lè)享云端學(xué)習(xí)，學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
精心設(shè)計(jì)批改作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)
作業(yè)要"精"，輔導(dǎo)要"細(xì)"。由于是線(xiàn)上教學(xué)，我們的作業(yè)跟以往不一樣，原來(lái)作業(yè)有一部分都是課上完成的，老師們有很大一部分通過(guò)面批的方式進(jìn)行批改。線(xiàn)上教學(xué)，我們要求老師精選題目，內(nèi)容少而精，有練習(xí)冊(cè)上的，也有補(bǔ)充的練習(xí)。我們的作業(yè)批改由原來(lái)的面批也變成了線(xiàn)上批改。我們利用曉黑板等軟件進(jìn)行上傳作業(yè)和批改。批完如果有哪道題目做得不好的，可以在第二天的線(xiàn)上進(jìn)行重點(diǎn)講解，這樣學(xué)生就能學(xué)得更扎實(shí)。
兩個(gè)多月的“線(xiàn)上教學(xué)”，讓每一位老師對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。老師們?cè)诿恳淮蔚恼n后反思過(guò)程中，學(xué)會(huì)依據(jù)數(shù)據(jù)的反饋，掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整，更好地利用“線(xiàn)上教學(xué)”的方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓課堂線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。
線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束后，學(xué)校教師結(jié)合班級(jí)學(xué)情分析、開(kāi)展分層分類(lèi)教學(xué)，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)在線(xiàn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，探索在線(xiàn)學(xué)習(xí)背景下基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的多元評(píng)價(jià)。教師為有困難的學(xué)生開(kāi)設(shè)“小型直播室”，及時(shí)進(jìn)行答疑解惑，確保每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。課后，學(xué)校教師能夠根據(jù)自己的在線(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)感悟、案例反思，教師在反思中積蓄成長(zhǎng)的能量，在時(shí)光中沉淀，努力打造精彩的“云端課堂”，為學(xué)校后續(xù)線(xiàn)上教學(xué)組織、教學(xué)質(zhì)量的提升都注入了動(dòng)力。
1.挖掘線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，厘清線(xiàn)下教學(xué)銜接起點(diǎn)
教而不研而淺，研而不教則空。整理“線(xiàn)上教學(xué)”的相關(guān)教學(xué)案例、資料和挖掘“線(xiàn)上教學(xué)”出現(xiàn)的種種問(wèn)題，是做好“線(xiàn)下教學(xué)”對(duì)的前提。在返校復(fù)學(xué)的籌備階段，教導(dǎo)處要求各大組對(duì)兩個(gè)多月以來(lái)的“線(xiàn)上教學(xué)”進(jìn)行總結(jié)和梳理，引導(dǎo)老師們結(jié)合“線(xiàn)上教學(xué)”資源和問(wèn)題，抓住教學(xué)本質(zhì)，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)策略和方法，反思自己的教學(xué)，對(duì)比思考，找出自己需要提升的空間，作為今后“線(xiàn)下教學(xué)”努力的方向。
與此同時(shí)，厘清“線(xiàn)下教學(xué)”銜接起點(diǎn)，也是順利銜接“線(xiàn)上教學(xué)”的關(guān)鍵。老師們針對(duì)學(xué)生提交的線(xiàn)上打卡作業(yè)中存在的問(wèn)題，找出“線(xiàn)上教學(xué)”疏漏的地方以及理解不深入，掌握不透徹的問(wèn)題，由此作為線(xiàn)下復(fù)習(xí)鞏固的重點(diǎn)，系統(tǒng)全面地進(jìn)行進(jìn)行“線(xiàn)上教學(xué)”內(nèi)容的梳理與回顧，科學(xué)評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，逐步完善教學(xué)計(jì)劃。
2.精準(zhǔn)分析學(xué)情，制定有針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃
在復(fù)學(xué)前，學(xué)校對(duì)各年級(jí)的在校教學(xué)的情況，進(jìn)行了云檢測(cè)。通過(guò)云檢測(cè)，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上的不足，哪些知識(shí)點(diǎn)可以在今后的教學(xué)中出現(xiàn)，可以進(jìn)行彌補(bǔ)，哪些要盡快進(jìn)行彌補(bǔ)。因此在5月18日小學(xué)高年級(jí)學(xué)段學(xué)生復(fù)學(xué)的兩周內(nèi)，四五年級(jí)備課組結(jié)合學(xué)校安排的教學(xué)內(nèi)容，制定了“雙線(xiàn)”授課模式。首先是帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)“線(xiàn)上教學(xué)”期間所缺漏學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，其次結(jié)合“空中課堂”中的內(nèi)容，傳授新的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)“線(xiàn)上教學(xué)”完成到“線(xiàn)下教學(xué)”的良好過(guò)渡。6月2日其余年級(jí)也是先制定教學(xué)計(jì)劃。接著進(jìn)行教學(xué)。
3.關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)成效，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作
為了對(duì)學(xué)生“線(xiàn)上教學(xué)”的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。因此在復(fù)學(xué)之前，通過(guò)分析“云檢測(cè)”的情況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。此次的檢測(cè)，幫助老師們聚焦了班級(jí)中間層次的學(xué)生和后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)深入探討，老師們決定采用“重知識(shí)、多練習(xí)，常鼓勵(lì)”的教學(xué)原則。而對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)良好、成績(jī)相對(duì)突出的學(xué)生，采用“小綜合、大容量、促能力”的教學(xué)方式，讓優(yōu)秀的孩子能夠平穩(wěn)過(guò)渡，逐步提升。
考慮到學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)差異問(wèn)題，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱知識(shí)掌握不夠好的學(xué)生一方面可以讓學(xué)生通過(guò)回看線(xiàn)上教新版反饋學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，根據(jù)自身要求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。另一方面可以根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立幫扶學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同提高?？傊?，老師們認(rèn)為，在這個(gè)特殊的節(jié)點(diǎn)，不宜急著惡補(bǔ)知先要進(jìn)行必要常規(guī)訓(xùn)練，特別是習(xí)慣的培養(yǎng)。在關(guān)注疫情的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)情，只有讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)該有的狀態(tài)和儀式感，才能更好地實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)的無(wú)縫對(duì)接和高度銜接。
返校復(fù)學(xué)以后，我們深入進(jìn)行跨學(xué)科課程的探索。項(xiàng)目組嚴(yán)格遵守疫情防控的要求，并結(jié)合學(xué)校的課程時(shí)間安排，利用學(xué)校拓展課時(shí)間，在四年級(jí)開(kāi)展《濱江dreams》跨學(xué)科課程部分單元的試運(yùn)行。具體做法如下：
綜合考慮四年級(jí)學(xué)生的年齡特征和跨學(xué)科課程教師的學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)，項(xiàng)目組從三大模塊15個(gè)學(xué)習(xí)主題中選取了5個(gè)單元，即“認(rèn)識(shí)江中生態(tài)”、“歡迎您來(lái)瞧一橋”、“走進(jìn)楊樹(shù)浦發(fā)電廠(chǎng)”、“走進(jìn)楊樹(shù)浦水廠(chǎng)”、“流光溢彩的濱江燈光”?？紤]到學(xué)校“一班一品”的德育特色，每班確定其中一個(gè)單元，五個(gè)班級(jí)進(jìn)行五個(gè)不同單元內(nèi)容的跨學(xué)科課程學(xué)習(xí)?？紤]到跨學(xué)科課程學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)教師跨學(xué)科素養(yǎng)的要求，每個(gè)單元配備“1+2”教師團(tuán)隊(duì)，“1”為核心教師，“2”為協(xié)同教學(xué)教師。考慮到本次跨學(xué)科課程實(shí)施采用“短周期”形式，五個(gè)單元均采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，先確定驅(qū)動(dòng)性任務(wù)，再將任務(wù)分解到各課時(shí)中，形成階段性任務(wù)，最終再以不同形式的匯報(bào)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的成果。
基于以上的考慮，教師團(tuán)隊(duì)以課程理念為指引，板塊目標(biāo)為基礎(chǔ)，圍繞“課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)”四個(gè)課程要素，制定出主題式跨學(xué)科課程實(shí)施方案。以“歡迎您來(lái)瞧一橋”為例，該課程是《濱江dreams》課程中“人文濱江”板塊“濱江的橋”學(xué)習(xí)主題下的一個(gè)單元，以楊浦大橋?yàn)榍腥肟?，結(jié)合語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法治、美術(shù)等相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程等因素，以跨學(xué)科統(tǒng)整的思想確立課程內(nèi)容。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇十九
time：18：05
主持人a：新的一年，新的征程
主持人b：新的祝福，新的期待
主持人a：尊敬的各位來(lái)賓，
主持人b：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
主持人a：親愛(ài)的家人們，
主持人b：親愛(ài)的伙伴們
合：大家——晚上好?。ㄖ鞒秩说桥_(tái)）
主持人a：回首20xx，我們滿(mǎn)懷豪情！
主持人b：展望20xx，我們重任在肩！
主持人a：剛剛過(guò)去的20xx年，是公司上下承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的一年！
主持人b：成功伴著艱辛，收獲伴著汗水。在充實(shí)忙碌的每一天中，我們迎來(lái)了嶄新的20xx年！
主持人b：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹蒞臨本次盛典的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，
主持人a：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光；
主持人b：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受家的溫暖，用愛(ài)來(lái)回報(bào)家的期盼；
主持人a：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)彼此的心扉，釋放共同的激情；
主持人b：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄！
合：正式開(kāi)始??！
主持人b：感謝梁信湧和張新龍先生，感謝他們對(duì)家樂(lè)緣的祝福，也祝福家樂(lè)緣在他們的期許下，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向成功的彼岸！
主持人a：接下來(lái)，我們有請(qǐng)最敬愛(ài)的廣州家樂(lè)緣的掌門(mén)人林逸然先生登臺(tái)！
主持人a：林總?cè)ツ膬豪玻浚?07音樂(lè)直接起，3d屏投007紅藍(lán)色條后直接播放視頻）（穿越視頻，音響效果，林總?cè)雸?chǎng)）
（林總講話(huà)）
主持人b：多么溫情的話(huà)語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都融入進(jìn)家人們的心靈。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是振奮人心的，這一刻就是屬于我們每個(gè)人的家的味道。
主持人a：有請(qǐng)林總推開(kāi)家樂(lè)緣的大門(mén)，帶我們走進(jìn)家樂(lè)緣的大家庭。
（林總推門(mén)入，《百老匯》啟動(dòng)）
主持人b：命如繁花，寂寥卻更像青苔。在這喧囂都市，當(dāng)繁華散盡之時(shí)，你是否也會(huì)突然感到手足無(wú)措，是否會(huì)因?yàn)橐惶幘?，一句?huà)，一種味道，而萌生出那份濃濃的思念，那份久久不能揮去的對(duì)家的思念。
（視頻：家的味道；顧客篇）
（節(jié)目：歌曲：家的味道）
主持人a：一道美食就是一縷鄉(xiāng)愁，感謝廣州家樂(lè)緣的分店的兄弟姐妹，讓顧客感受到那份久違的思念，讓顧客在家樂(lè)緣重溫家鄉(xiāng)的味道，重溫媽媽煎制的秋刀魚(yú)，重溫小時(shí)候那些歷久彌新的回憶下面讓我們進(jìn)入頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。
1、time：18：41—18：43最佳清潔獎(jiǎng)—人民店
主持人b：頒獎(jiǎng)詞：潔凈是餐飲行業(yè)之根本，是家樂(lè)緣之根基。我們的潔凈，顧客看在眼里；我們的潔凈，顧客會(huì)記在心中。潔凈寫(xiě)在了公司理念中，落實(shí)在每一個(gè)家樂(lè)緣人的行動(dòng)中。有請(qǐng)xxx為我們揭曉這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、time：18：43—18：46qsc標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行—科貿(mào)店
主持人a：頒獎(jiǎng)詞：qsc是公司管理理念中“品質(zhì)、服務(wù)、潔凈”的英文縮寫(xiě)，即家樂(lè)緣為顧客提供品質(zhì)一流的產(chǎn)品，溫馨周到的服務(wù)以及整潔干凈的就餐環(huán)境。qsc檢查實(shí)則是對(duì)分店整體運(yùn)作狀態(tài)進(jìn)行一次系統(tǒng)性、全面性的考核。在過(guò)去的一年，所有分店整體運(yùn)營(yíng)運(yùn)有了質(zhì)的飛躍，但冠軍總是只有一個(gè)，有請(qǐng)xxx為我們揭曉這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、time：18：46—18：49qc標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行—龍旺店
主持人b：頒獎(jiǎng)詞：如果說(shuō)qsc是對(duì)分店整體運(yùn)作狀態(tài)系統(tǒng)性、全面性的考核，那么qc就是對(duì)分店核心工作———出品，提出的標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化的要求。他不僅包括了出品的色、香、味、形外，還對(duì)食品的保鮮、保存提出了頗為嚴(yán)苛的規(guī)定。有請(qǐng)xxx為我們揭曉這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、time：18：49—18：52最佳業(yè)績(jī)成長(zhǎng)獎(jiǎng)—天安店
主持人b：沒(méi)有艱辛，收獲不會(huì)如此美麗，如果沒(méi)有跌倒，成功就不會(huì)如此精彩，多少次跌倒，就有多少次的爬起，多少次失敗，就有多少次的努力。我們一路走來(lái)，滿(mǎn)懷奮斗者的堅(jiān)持與豪情；今天，我們手牽手，肩并肩，讓我們光芒四射。
（視頻：家的味道；員工成長(zhǎng)篇）
（節(jié)目：舞蹈：歲月輕狂）
1、time：19：03—19：08分店親善大使—24人
2、time：19：08—19：16分店優(yōu)秀員工—25人
主持人b：頒獎(jiǎng)詞：在家樂(lè)緣的大家庭中，有無(wú)私奉獻(xiàn)的職能同仁，有默默耕耘的生產(chǎn)能手，有敢于創(chuàng)新的技術(shù)人才，有兢兢兢業(yè)業(yè)的工程尖兵。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，他們沒(méi)有豐功偉績(jī)，他們用行動(dòng)告訴我們什么是主人翁精神，他們用表率，閃耀著做為平凡職崗的耀眼的光輝，他們是優(yōu)秀中的佼佼者者，卓越中的領(lǐng)軍者。
3、time：19：16—19：20分店優(yōu)秀主管—5人
主持人a：頒獎(jiǎng)詞：一個(gè)優(yōu)秀高效的團(tuán)隊(duì)中必定會(huì)有一只出色的領(lǐng)頭羊，一支出類(lèi)拔萃的軍隊(duì)中必定會(huì)有一位杰出的將領(lǐng)。而一個(gè)優(yōu)秀的部門(mén)必定會(huì)有一位能帶領(lǐng)伙伴們朝著更高、更快、更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)去努力、去奮斗的主管?；厥?0xx年，他們與公司風(fēng)雨同舟一路走來(lái)，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。讓我們用熱烈的掌聲歡迎獲得“家樂(lè)緣2013優(yōu)秀部門(mén)主管”的英雄們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他們分別是：
4、time：19：50—19：56員工成長(zhǎng)獎(jiǎng)—27人
主持人b：頒獎(jiǎng)詞：成長(zhǎng)是時(shí)間的積累，是經(jīng)驗(yàn)的沉淀，更是一種不斷探索、不斷完善、百煉成鋼的學(xué)習(xí)過(guò)種。正所謂“百舸爭(zhēng)流勤者勝”。也正是有這么一群人，他們堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍！在挫則與失敗中不斷完善自我，挑戰(zhàn)自我！
主持人a：美國(guó)總統(tǒng)林肯曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。
（視頻：家的味道；員工責(zé)任篇）
（節(jié)目：舞蹈：當(dāng)自強(qiáng)）
1、time：19：36—19：40公司部門(mén)優(yōu)秀員工—?jiǎng)⑦h(yuǎn)純中廚優(yōu)秀員工—溫建尉馬：
2、time：19：45—19：48無(wú)私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)—5人
3、time：19：53—19：58最佳忠誠(chéng)獎(jiǎng)—39人
主持人b：忠誠(chéng)是一種認(rèn)可，是一種信任，更是一種依賴(lài)。在家樂(lè)緣的大家庭中，一直有這么一群“家人”，他們用五年的時(shí)間日月守望，五年的時(shí)間堅(jiān)定跟隨，五年的辛勤付出，一步一步的見(jiàn)證著家樂(lè)緣的成長(zhǎng)與輝煌，他們用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)著對(duì)家樂(lè)緣的眷戀與付出，他們是家樂(lè)緣最寶貴的財(cái)富：
4、time：20：02—20：15分店優(yōu)秀經(jīng)理—3人（視頻：張文亮；vdr：陳家榮；家鄉(xiāng)訪(fǎng)問(wèn)，邀請(qǐng)親屬登臺(tái)）
5、time：20：15—20：20公司優(yōu)秀區(qū)經(jīng)理—?jiǎng)⑻m
主持人b：俗話(huà)說(shuō)：一代皇朝，四方將相。在家樂(lè)緣的經(jīng)營(yíng)王國(guó)中，他們是家樂(lè)緣的將相，是家樂(lè)緣對(duì)外經(jīng)營(yíng)的將軍與謀士，他們分管著家樂(lè)緣3—4家門(mén)店，他們始親萬(wàn)機(jī)，勵(lì)精為治，用自己的汗水、智慧與謀略為公司的宏圖偉業(yè)盡心盡力。他就是我們的區(qū)經(jīng)理們，下面將要頒發(fā)的是優(yōu)秀區(qū)經(jīng)理獎(jiǎng)，有請(qǐng)廣州市樂(lè)緣餐飲顧問(wèn)有限公司董事長(zhǎng)張晴雄先生為我們揭曉這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，風(fēng)雨兼程見(jiàn)肝膽、乘風(fēng)破浪現(xiàn)真情。你們并肩如兄弟、你們協(xié)作似手足，失落時(shí)的安慰、挫折時(shí)的鼓勵(lì)、拼搏時(shí)的默契，讓你們?cè)诠ぷ髦袠s辱與共、合璧為一。
6、time：20：01—20：06公司部門(mén)優(yōu)秀經(jīng)理—吳少鵬
公司優(yōu)秀經(jīng)理”獲獎(jiǎng)?wù)郀I(yíng)運(yùn)部敖道宗經(jīng)理上臺(tái)領(lǐng)取這個(gè)代表著智慧的獎(jiǎng)項(xiàng)。
主持人a：有一種愛(ài)，它是無(wú)言的，是嚴(yán)肅的，有一種愛(ài)，他是無(wú)私的，靜謐的，在當(dāng)時(shí)往往無(wú)法細(xì)訴，然而，它讓你在過(guò)后的日子里越體會(huì)越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無(wú)邊的父母的關(guān)愛(ài)。就是這種愛(ài)，相伴我們成長(zhǎng)。
（視頻：家的味道；關(guān)懷家人篇）
邀請(qǐng)父母登臺(tái)，互動(dòng)（主持人a導(dǎo)負(fù)責(zé)）
（給父母穿衣服；向父母說(shuō)一句話(huà)）
a、我想對(duì)您說(shuō)：邀請(qǐng)員工對(duì)父母說(shuō)一句感謝的話(huà)語(yǔ)，給父母一個(gè)久違的擁抱
b、給父母穿唐裝，穿好唐裝后，給父母拜年。
（視頻：家的味道；食品安全篇）
主持人a：家樂(lè)緣是一家重視食品安全的企業(yè)，從食材采購(gòu)加工等各個(gè)環(huán)節(jié)，都嚴(yán)把食品安全關(guān)，履行餐飲企業(yè)的基本責(zé)任，確保每一個(gè)顧客都能品嘗到放心，營(yíng)養(yǎng)，健康，豐富的餐品。除了關(guān)注廣州市居民的膳食健康，家樂(lè)緣還身體力行參與慈善事業(yè)，積極輔助社會(huì)中需要關(guān)愛(ài)的人士，把我們家的理念，家的文化弘揚(yáng)出去，讓更多人，更多階層感受到這種家的溫暖。（視頻：家的味道；壽星大廈慈善行篇）
主持人b：下面請(qǐng)欣賞壽星大廈表演舞蹈的原班人馬帶來(lái)的表演，打氣舞。
主持人a：欣賞完精彩的節(jié)目，接下來(lái)我們要迎來(lái)新年的實(shí)物頭彩，馬上進(jìn)入我們的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，這次的幸運(yùn)兒是誰(shuí)呢，讓我們拭目以待。（此時(shí)三名禮儀小姐上臺(tái)站好，其中兩人手托獎(jiǎng)品〈每人拿3個(gè)獎(jiǎng)品〉，一人負(fù)責(zé)上臺(tái)引領(lǐng)和安排臺(tái)上的站位）（led屏幕出獎(jiǎng)品的圖）
主持人a：下面有請(qǐng)xxxxx上臺(tái)為我們抽取實(shí)物五四三二等獎(jiǎng)，請(qǐng)抽中的幸運(yùn)兒到臺(tái)上來(lái)。（嘉賓進(jìn)行抽獎(jiǎng)，由主持人高聲念出名字，四等獎(jiǎng)，五等獎(jiǎng)不上臺(tái)，一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，然后禮儀小姐將獲獎(jiǎng)?wù)甙才耪境梢慌?，由xxxxx頒發(fā)獎(jiǎng)品）
主持人a：下面又到了我們激動(dòng)的時(shí)刻，讓我們期待“樂(lè)緣幸運(yùn)兒”的產(chǎn)生，他將獲得水果6土豪金手機(jī)一步，不知道這個(gè)大獎(jiǎng)花落誰(shuí)家呢？有請(qǐng)xxxxxx為我們抽取幸運(yùn)大獎(jiǎng)得主。
主持人b：家樂(lè)緣人并肩如兄弟、家樂(lè)緣人協(xié)作似手足，勝利時(shí)的歡呼，失落時(shí)的安慰、挫折時(shí)的鼓勵(lì)、拼搏時(shí)的默契，讓家樂(lè)緣人在工作中榮辱與共、合璧為一，在20xx年新的征途所向披靡！下面請(qǐng)欣賞家樂(lè)緣總經(jīng)辦的領(lǐng)導(dǎo)攜員工代表為大家錄制了一段拜年視頻。
（視頻：播放拜年視頻）
主持人a：接下來(lái)我們一同進(jìn)入到一個(gè)莊重的時(shí)刻，有請(qǐng)各位董事登臺(tái)、，所有在場(chǎng)的觀(guān)眾，全體起立、請(qǐng)xxxx和xxx佩戴紅圍脖，傳遞我們屬于家樂(lè)緣的愛(ài)，讓這份濃濃的愛(ài)，在我們的員工間傳遞，在我們的分店間傳遞，傳遞給每一位顧客，傳遞給每一個(gè)需要幫助的人、到這里我們的盛典已接近尾聲，但我們前進(jìn)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停駐，我們的激情永遠(yuǎn)不會(huì)褪卻，我們永恒的主題不會(huì)改變，家樂(lè)緣人人要做相親相愛(ài)的一家人，現(xiàn)在讓我們唱出我們的心聲。
（紅圍脖佩戴主持人a導(dǎo)發(fā)揮）
（歌曲：相親相愛(ài)）
（音樂(lè)不停）
主持人a：伴隨著溫馨的歌聲重慶天天餐飲文化有限公司20xx年度總結(jié)表彰盛典到此結(jié)束，明年，我們?cè)傧鄷?huì)、現(xiàn)在讓我們?cè)俅螕u動(dòng)手中的logo棒，歡送家樂(lè)緣的大家長(zhǎng)們離場(chǎng)。
主持人b：感謝出席的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，感謝各位同事的密切配合，也感謝所有參與表演的家人們，感謝大家的積極參與！
合：祝大家新年愉快！羊年大吉！身體健康！合家歡樂(lè)！萬(wàn)事如意！
主持人a：我們，
合：明年再見(jiàn)！
旁白主持起（維持秩序，保持禮儀）：
（播放花絮）。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇二十
我國(guó)基礎(chǔ)教育以素質(zhì)教育為鮮明旗幟，二十一世紀(jì)的中國(guó)，國(guó)富民強(qiáng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，重視教育發(fā)展。)學(xué)校新的一屆領(lǐng)導(dǎo)正以前所未有的開(kāi)拓精神帶領(lǐng)全校教職員工向新的、更高的目標(biāo)邁進(jìn)。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在這短短的幾個(gè)月時(shí)間，也做了許許多多的同學(xué)校配合的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
本學(xué)期擔(dān)任一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級(jí)多，學(xué)生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，提倡師生平等關(guān)系。
一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，講評(píng)作業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以便能在教學(xué)中得到更多的應(yīng)用，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。平時(shí)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成。
我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
我覺(jué)得上課就像上舞臺(tái)，“導(dǎo)演”就是教師，但學(xué)生決不是“觀(guān)眾”而是“演員”!教師要做一個(gè)好導(dǎo)演，要引導(dǎo)學(xué)生去演，去學(xué)。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師滔滔不絕地講授知識(shí)，引出課題必須抓住學(xué)生的思維，就如一個(gè)好的故事開(kāi)頭往往會(huì)吸引一大堆聽(tīng)眾，需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住機(jī)會(huì)吸引學(xué)生的思維，把學(xué)生吸引住了，學(xué)生的思維跟上來(lái)，積極性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話(huà)：如果沒(méi)有了形和色，生活會(huì)變得怎樣?我覺(jué)得這樣不能引起全部學(xué)生的注意，所以我換了一種問(wèn)法：你們知不知道這些畫(huà)只是畫(huà)家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺(jué)?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話(huà)音剛落，所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機(jī)會(huì)讓給他們，學(xué)生三四個(gè)活了，肯定會(huì)帶動(dòng)著七八個(gè)人，七八人又慢慢牽動(dòng)著全班人，如果學(xué)生不能或不會(huì)回答或參與時(shí)，可適當(dāng)調(diào)低難度，例如提示，激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維，最后涉及知識(shí)面。比如可讓學(xué)生先去參與知識(shí)點(diǎn)的研究，讓他們悟出錯(cuò)在哪，老師再進(jìn)一步總結(jié)，同時(shí)還可以結(jié)合生活中的實(shí)例對(duì)比著講。
教師對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì)“迷”呢?因?yàn)檫@里有競(jìng)爭(zhēng)，如果直接參與競(jìng)爭(zhēng)更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”，有了這種興趣，自然就會(huì)在愉快中學(xué)習(xí)了。例如《汽車(chē)的造型》一課中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一輛概念車(chē)。細(xì)致觀(guān)察，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中是非常活躍的，連后進(jìn)生都不甘示弱。教師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來(lái)似乎有點(diǎn)亂，但就是在這種亂的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，生動(dòng)活潑地學(xué)到了知識(shí)。我不要輕易地否定學(xué)生，而是相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能與學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個(gè)性的評(píng)講方法，否定用“像不像”等來(lái)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫(huà)張像》和《想象的汽車(chē)》。我覺(jué)得美術(shù)教師首先應(yīng)該做一個(gè)積極、善意的旁觀(guān)者，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，總站在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)，或真誠(chéng)鼓勵(lì)使學(xué)生充滿(mǎn)自信。在其他方面，我積極參與聽(tīng)課、教學(xué)研究課、研討活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積極協(xié)助學(xué)校、班級(jí)做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我也會(huì)在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)機(jī)制。符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種模式，使學(xué)生的能力提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇二十一
各位來(lái)賓
女士們
先生們
大家晚上好
女：今晚我們很榮幸的邀請(qǐng)到：（x總）在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們創(chuàng)富港廣州的年會(huì)。
男：同時(shí)也會(huì)由（x總）x總、x總當(dāng)任今晚的評(píng)委，為我們各中心的表演進(jìn)行評(píng)分。
男：伏虎歸山，把xxx的美麗，化作大中華的交響！
金兔賀春，讓新春的艷陽(yáng)，擁抱創(chuàng)富港員工的渴望！
相聚今宵，我們高舉金杯，分享甜美的收獲！
展望明朝，我們攜手并肩，共創(chuàng)振宏的輝煌！
女：我們用忠誠(chéng)和勤奮，開(kāi)辟創(chuàng)富港繁華似錦、寬廣無(wú)垠的大道。
我們把青春，融入創(chuàng)富港的沃土。
我們把信念，刻在創(chuàng)富港的征途。
讓我們的愛(ài)，在這里凝聚。讓我們的理想，在這里放飛。
男：朋友們，xx年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
女：現(xiàn)在有請(qǐng)我們尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：x總，上臺(tái)致詞。掌聲有請(qǐng)。
男：感謝x總的慷慨致詞，我心情很激動(dòng)，感覺(jué)很受鼓舞。
女：是的我也是。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞我們第一組的表演了。掌聲有請(qǐng)。
第一隊(duì)出場(chǎng)
女：看完第一隊(duì)的表演之后，有請(qǐng)我們的評(píng)委打分。接下來(lái)有請(qǐng)我們第二隊(duì)的表演隊(duì)伍：
第二隊(duì)出場(chǎng)
男：看完第二隊(duì)的表演之后，有請(qǐng)我們的評(píng)委打分。
大家覺(jué)得如何？還想看表演是吧~~現(xiàn)在我們先休息一下，接下來(lái)是我們進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié)。
女：游戲名稱(chēng)風(fēng)生水起，我們選兩名同事上臺(tái)進(jìn)行游戲，這游戲考驗(yàn)選手的眼力，腦力
男：介紹一下游戲規(guī)則，用口吹瓶子上的撲克，直到吹剩下一只鬼，最快完成則勝。
女：現(xiàn)在有請(qǐng)我們第三隊(duì)的表演隊(duì)伍出場(chǎng)，為我們帶來(lái)：掌聲有請(qǐng)。
第三隊(duì)出場(chǎng)
男：看完第三隊(duì)的表演之后，有請(qǐng)我們的評(píng)委打分。接下來(lái)有請(qǐng)我們第四隊(duì)的表演隊(duì)伍：
第四隊(duì)出場(chǎng)
女：感謝第四隊(duì)的表演，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的評(píng)委打分。
現(xiàn)在，我們?cè)俜潘尚那橥嬗螒虻臅r(shí)間。
男：游戲名稱(chēng)：?jiǎn)柎鹩螒?。每組有兩名同事，進(jìn)行不同問(wèn)題搶答。答得越準(zhǔn)越多越快的為勝
女：臺(tái)下不能給提示喔！現(xiàn)在有請(qǐng)同事們積極參加。
女：接下來(lái)有請(qǐng)我們第五隊(duì)的表演隊(duì)伍出場(chǎng)，為我們帶來(lái)： 第五隊(duì)出場(chǎng)
男：看完第五隊(duì)的表演之后，有請(qǐng)我們的評(píng)委打分。接下來(lái)請(qǐng)出我們今晚最后的一隊(duì)表演隊(duì)伍，為我們帶來(lái)：
第六隊(duì)出場(chǎng)：
男：接下來(lái)就是我們今晚游戲的最高潮部分：快樂(lè)踩氣球。讓我們快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧！
女：游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：請(qǐng)三名同事上場(chǎng)參加，三人為一組。每人腳上有4個(gè)氣球，在限定范圍內(nèi)，限定時(shí)間將對(duì)方隊(duì)的氣球踩暴。游戲過(guò)程中會(huì)有音樂(lè)響起，音樂(lè)響起要在原地跳舞（隨便什么都可以），當(dāng)音樂(lè)停止才能踩對(duì)方的氣球。剩最多氣球的隊(duì)伍為勝。（如超出限定范圍的隊(duì)員會(huì)取消比賽資格）
頒獎(jiǎng)：
男：同事們不辭勞苦的努力成就今晚的精彩。到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候，現(xiàn)在我們給所有的表演隊(duì)伍進(jìn)行拉票感言，看看能否感動(dòng)我們的評(píng)委，給你們帶來(lái)更多的分?jǐn)?shù)。
女：現(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)u委公布表演大獎(jiǎng)。
抽獎(jiǎng)：
男：拿不到表演獎(jiǎng)別灰心，還有更大的獎(jiǎng)項(xiàng)等待著你們。
女：我們今晚的壓軸大抽獎(jiǎng)，在一首歌曲之后馬上開(kāi)始！
結(jié)束語(yǔ)：
男：新年的鐘聲，即將敲響，
創(chuàng)富港的巨輪，已經(jīng)啟航，
讓我們，書(shū)寫(xiě)歷史，
讓我們，創(chuàng)造未來(lái)，
女：讓我們?cè)僖淮巫Ｔ?，xxxx的所有領(lǐng)導(dǎo)及員工，快樂(lè)，健康！
讓我們?cè)僖淮巫Ｔ?，xxx，昌盛，輝煌！
攜手并進(jìn)，走向陽(yáng)光！
一路相伴，創(chuàng)造輝煌，共創(chuàng)未來(lái)！
合：xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束！感謝各位的蒞臨。
我們明年見(jiàn)！再見(jiàn)！
線(xiàn)上微課堂主持詞篇二十二
20xx年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各部門(mén)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和部門(mén)員工的努力下，我們客服部認(rèn)真學(xué)習(xí)物業(yè)管理基本知識(shí)和崗位職責(zé)，熱情接待業(yè)主，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)辦理手續(xù)，提供周到服務(wù)，全力推進(jìn)維修、投訴、回訪(fǎng)等業(yè)務(wù)服務(wù)工作，圓滿(mǎn)完成了年初的各項(xiàng)目標(biāo)和計(jì)劃。
最多，，，，，，，，，，，，，，，。xx戶(hù)已辦理二次裝修手續(xù)，xx戶(hù)已驗(yàn)房二次裝修，xx戶(hù)已退還二次裝修押金，xx戶(hù)已辦理車(chē)位登記。以下是重要任務(wù)的完成和分析:
填寫(xiě)客服部日常接待記錄，記錄業(yè)主來(lái)電投訴和服務(wù)事項(xiàng)，協(xié)調(diào)處理結(jié)果，及時(shí)反饋和回訪(fǎng)業(yè)主。它已經(jīng)積累成千上萬(wàn)個(gè)項(xiàng)目。
今年我部向客戶(hù)發(fā)出各類(lèi)書(shū)面通知約xx次。累計(jì)發(fā)送通知數(shù)量為，做到通知發(fā)送及時(shí)、詳細(xì)、表述清晰、措辭準(zhǔn)確。同時(shí)，要積極配合通知內(nèi)容做好解釋工作。
20xx年xx月xx日之前，共開(kāi)具工程維修工作遺漏聯(lián)系單份，開(kāi)發(fā)公司工程部收到維修完工回執(zhí)份，完工率%。在提交了份、份、份客戶(hù)投訴信息日?qǐng)?bào)表和份投訴處理單后。公司開(kāi)發(fā)工程部收到張修理收據(jù)，業(yè)主投訴修理率為%。我回訪(fǎng)了xx個(gè)部門(mén)，回訪(fǎng)率%，工程維修滿(mǎn)意率%。
20xx年xx月xx日地下室進(jìn)水事故造成業(yè)主財(cái)產(chǎn)損失。在公司領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們客服部第一時(shí)間聯(lián)系了失主，并為失主清點(diǎn)了受損物品。之后，我們積極參與了與業(yè)主的談判，并分發(fā)了更換物品和抵消賠償。
線(xiàn)上微課堂主持詞篇二十三
主持人甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓!
主持人乙：親愛(ài)的同事們、朋友們!
主持人甲、乙：大家晚上好!(鞠躬)
主持人乙：我是今晚主持人乙
主持人甲：我們很榮幸能擔(dān)任xx迎新文藝晚會(huì)主持人與大家共渡這歡樂(lè)時(shí)光。
主持人乙：首先對(duì)各位的到來(lái)表示最最熱烈的歡迎和衷心的感謝!(鞠躬)
主持人甲：我們都是xx人，相親相愛(ài)的一家人。
主持人乙：有福就該同享，有難必然同當(dāng)。
主持人甲：是的，在剛剛過(guò)去的20xx年，我們經(jīng)歷了辛酸苦辣。
主持人乙：也迎來(lái)了的大喜事。
主持人甲：20xx年我們xx人相繼完成了第二十屆上海國(guó)際茶文化節(jié)、英業(yè)達(dá)文藝晚會(huì)、中國(guó)建筑等多家企事業(yè)單位，盡展公司實(shí)力。
主持人乙：20xx年我們完成六十鋪圣誕集市活動(dòng)、成立xx傳媒高端婚慶策劃彰顯我們上海xx專(zhuān)業(yè)上海桌椅租賃、上海舞臺(tái)搭建、上海年會(huì)舞臺(tái)搭建、上海燈光音響租賃、年會(huì)場(chǎng)地布置、燈光音響租賃、開(kāi)業(yè)慶典、周年慶典等人的干勁。
主持人乙：20xx年，我們的年?duì)I業(yè)額達(dá)到6千萬(wàn)。
主持人甲：相約20xx。
主持人乙：展望20xx。
主持人甲：我們相信xx會(huì)展的明天會(huì)更好!
主持人乙：我們走在希望的大路上。
主持人甲：今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂。
主持人乙：今天，我們?cè)谶@里辭舊迎新。
主持人甲、乙：讓我們共同祝愿：
主持人甲：我們的企業(yè)好，越卓強(qiáng)。
主持人乙：大家的身體好，財(cái)運(yùn)旺。
主持人甲、乙：日子一天更比一天好!
結(jié)束詞：
主持人甲：快樂(lè)的時(shí)光總是如此短暫，
主持人乙：衷心的祝福卻是永遠(yuǎn)陪伴，
主持人甲：讓我們共同記住這美好時(shí)光，
主持人乙：讓我們相約明年，再次歡聚。
主持人甲：最后祝大家身體健康，萬(wàn)事如意
主持人乙：闔家幸福，馬到成功
主持人甲、乙：謝謝大家，再見(jiàn)!明年見(jiàn)!(禮炮打響，主持人向大家揮手)
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