生活中總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便以后更好地應(yīng)對(duì)。的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述，對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉。接下來(lái)是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們共同學(xué)習(xí)。
幼兒園試講心得篇一
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過(guò)程，這是磨煉自己的機(jī)會(huì)，也是展示自己才華的時(shí)刻。試講培訓(xùn)可以幫助老師不斷進(jìn)步，不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多，今天我想和大家分享一下我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
首先，準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備充分，自信便來(lái)源于此。做試講講稿前，先了解學(xué)生、上課環(huán)境、課程目標(biāo)、時(shí)間等因素，以便更好的設(shè)計(jì)教案。其次，試講講稿要包括重要的教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生注意力的元素，例如幽默、童話、詩(shī)歌和圖片等。最后，要預(yù)估教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決方案，以應(yīng)對(duì)不期而至的困境。
第三段：表達(dá)
試講的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)十分關(guān)鍵。要做到清晰明了、簡(jiǎn)單易懂，使用幼兒常用的語(yǔ)匯和表達(dá)方式，以方便學(xué)生理解和接受。此外，通過(guò)生動(dòng)形象的手勢(shì)、面部表情和語(yǔ)調(diào)變化來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，讓學(xué)生更加專(zhuān)注和參與。
第四段：互動(dòng)
學(xué)生與老師之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)互動(dòng)，可以利用問(wèn)答、討論、小組合作等方式鼓勵(lì)參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。另外，要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，針對(duì)學(xué)生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段：總結(jié)
試講過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能，加深自己的教學(xué)理解和對(duì)學(xué)生的了解，樹(shù)立自信自信，提升自己的教學(xué)水平。我們可以通過(guò)總結(jié)反思，不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，探索更加適合幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式。我相信，在不斷的嘗試和實(shí)踐中，我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇二
第一段：引入幼兒園試講活動(dòng)的背景（約200字）
試講活動(dòng)是幼兒園中常見(jiàn)的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在提供給教師們展示自己教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我參加了幼兒園試講活動(dòng)，雖然緊張，但也收獲頗豐。
第二段：準(zhǔn)備過(guò)程中的困難和收獲（約300字）
在準(zhǔn)備試講活動(dòng)過(guò)程中，我遇到了一些困難。首先，我需要選擇適合幼兒園學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。這要求我對(duì)幼兒園教育有深入的了解。其次，我需要準(zhǔn)備教學(xué)用具和教材，確保教學(xué)過(guò)程中有足夠的支持和幫助。最后，我還需要思考如何在短暫的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的注意力，并提供有效的教學(xué)。
雖然遇到了一些困難，但我也獲得了許多收獲。首先，我對(duì)幼兒園教育的理論和實(shí)踐有了更加深入的了解。通過(guò)閱讀大量的教材和參觀其他老師的課堂，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧。其次，我提高了自己的教學(xué)能力。試講活動(dòng)不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)練習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地試講和反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，并努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。最后，我增強(qiáng)了自信心。盡管試講活動(dòng)很緊張，但通過(guò)充分的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我在教學(xué)過(guò)程中逐漸放松下來(lái)，自信心也得到了很大的提升。
第三段：試講過(guò)程中的亮點(diǎn)和反思（約300字）
在試講過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些亮點(diǎn)。首先，我能夠與幼兒建立起良好的師生關(guān)系。通過(guò)耐心傾聽(tīng)和細(xì)心觀察，我學(xué)會(huì)了理解幼兒的需求和情感，并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予合適的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次，我能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。我設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)，并通過(guò)互動(dòng)與合作發(fā)展他們的能力。最后，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在試講活動(dòng)中，我意識(shí)到有時(shí)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和步驟，以確保教學(xué)效果。
然而，在反思試講活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮到幼兒的興趣和需求。其次，我在教學(xué)組織和管理方面還有待提高。有時(shí)我沒(méi)有有效地掌控課堂節(jié)奏和幼兒的注意力，這導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。最后，我在反饋和評(píng)價(jià)方面還有所欠缺。雖然我努力給予幼兒及時(shí)和積極的反饋，但我發(fā)現(xiàn)我在鼓勵(lì)幼兒時(shí)有時(shí)不夠具體和明確。
第四段：試講活動(dòng)的啟示和體會(huì)（約200字）
通過(guò)參加幼兒園試講活動(dòng)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅需要有豐富的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還需要具備良好的心理素質(zhì)和教育觀念。試講活動(dòng)讓我更加深入地了解自己的教學(xué)能力和潛力，并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。
第五段：幼兒園試講活動(dòng)的意義和建議（約200字）
幼兒園試講活動(dòng)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。它能夠檢驗(yàn)教師們的教學(xué)水平和能力，同時(shí)也是教師自我提高和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在以后的教育工作中，我將充分利用試講活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)效果和影響力。我建議其他教師也積極參與試講活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和反思，不斷提高自己的教育水平和教育能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇三
幼兒園教師試講是我們成為幼兒教育工作者上不可缺少的一個(gè)過(guò)程。近期，我參加了一次幼兒園試講講座，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和技巧，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到以后如何在幼兒教育教學(xué)中提升自己。在這次講座中，我學(xué)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技能，讓我打下了在幼兒教育領(lǐng)域成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。本文將分享我在這次講座中的心得體會(huì)。
第二段：收獲一——教學(xué)設(shè)計(jì)
在這次講座中，最大的一個(gè)收獲就是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂上，別人只看到了我們的教學(xué)，但實(shí)際上，教學(xué)設(shè)計(jì)才是決定成功率的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)這次講座，我學(xué)到了如何有針對(duì)性的做教學(xué)設(shè)計(jì)，如何針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)安排，如何在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。這些都是我之前沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，所以我會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中注意加以運(yùn)用。
第三段：收獲二——教學(xué)方法
除了教學(xué)設(shè)計(jì)，我在這次講座中還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法。在幼兒園教育中，學(xué)生的情況各不相同，一個(gè)好的教學(xué)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加立竿見(jiàn)影。通過(guò)這次講座，我學(xué)習(xí)了一些不同的教學(xué)方法，例如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等等。我發(fā)現(xiàn)，把這些教學(xué)方法很好地結(jié)合起來(lái)，可以大大提高幼兒的參與度、學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)的效果更加理想。
第四段：收獲三——語(yǔ)言表達(dá)
除此之外，在這次的講座中，我還學(xué)到了如何優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)，使自己的演講更具說(shuō)服力，讓幼兒更愿意聽(tīng)從自己的引導(dǎo)。我深刻意識(shí)到：“語(yǔ)言的力量”是無(wú)限的。換句話說(shuō)，語(yǔ)言的表達(dá)能力是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。這種能力不僅在教育領(lǐng)域可以發(fā)揮作用，更是在職場(chǎng)上也很重要，可以幫助我們建立良好的形象、塑造優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、還是語(yǔ)言表達(dá)角度上，我在這次講座中都獲得了很大的收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我今后的幼兒教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響，讓我成為一個(gè)更好的教育工作者。我會(huì)在今后的教育教學(xué)中，倍加運(yùn)用這些方法和技巧，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教學(xué)效果，讓我們幼兒的成長(zhǎng)之路變得更加充實(shí)、更加美好！
幼兒園試講心得篇四
幼兒園試講是考核幼師教學(xué)能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場(chǎng)的大學(xué)生，我參加了這次幼兒園試講講座，不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是為了更好地將來(lái)從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求
講座開(kāi)始，工作人員詳細(xì)介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、幼教教學(xué)材料和教學(xué)道具等。此外，還要注意自我介紹和思路清晰，深入淺出的講解方法。聽(tīng)完講座，我深感自己的教育素養(yǎng)、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。于是我開(kāi)始了積極準(zhǔn)備，并盤(pán)算如何能夠在試講中得到更高的評(píng)價(jià)和建議。
三、感受教學(xué)實(shí)踐
試講當(dāng)天，我和另外三位同學(xué)一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友?？粗@些膽怯的小鬼，一下子心里就開(kāi)始犯嘀咕：自己的教學(xué)能力到底行不行，怕給孩子們留下壞印象。但是，我還是按照自己的教案，深入淺出地講解課程，時(shí)不時(shí)加入幽默的段子，以此吸引孩子們的注意力。不出意外，在實(shí)踐過(guò)程中我遇到了一些意外情況，幸虧我早有準(zhǔn)備，做出了正確的應(yīng)對(duì)。整個(gè)試講我保持了活力的狀態(tài)，保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思
試講結(jié)束后，我對(duì)過(guò)程做了全面地回顧和分析。首先，我感到自己的表達(dá)能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小，我有時(shí)表達(dá)能力還有待提高，講解的順暢度和清晰性還有待加強(qiáng)。而對(duì)于細(xì)節(jié)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如教具過(guò)多童年語(yǔ)言不易理解的問(wèn)題。這些反思中的問(wèn)題，便是我下一次試講要及時(shí)校正的地方。
五、結(jié)語(yǔ)
正如試講結(jié)束后的解說(shuō)員所說(shuō)，“您遇到的觀眾們，也恰巧是您未來(lái)的職場(chǎng)伙伴”。幼教工作不僅關(guān)乎孩子們的幸福，更關(guān)鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責(zé)任牽引。這次試講，讓我在實(shí)踐中有了更深入的領(lǐng)悟和感受，也具備了更強(qiáng)的執(zhí)行力。無(wú)論是幼教這個(gè)行業(yè)，還是每一個(gè)人在不同階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐，這次試講都為我們打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，讓我們?cè)谶@里成長(zhǎng)和收獲。
幼兒園試講心得篇五
幼兒教育是重要的一環(huán)，幼兒園的老師們是陪伴孩子們成長(zhǎng)的伙伴。考慮到這個(gè)偉大的職責(zé)，幼兒園組織無(wú)生試講，旨在篩選合格的候選人。無(wú)生試講關(guān)乎幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)，因此，該試講的質(zhì)量將直接影響到后續(xù)的教育質(zhì)量。
第二段：體驗(yàn)幼兒園無(wú)生試講的過(guò)程
我參加了幼兒園的無(wú)生試講，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，孩子們就像小天使一樣笑著對(duì)我揮手。當(dāng)我開(kāi)始講述故事的時(shí)候，他們專(zhuān)注地聽(tīng)著，偶爾會(huì)躍躍欲試地表達(dá)自己的看法。在教學(xué)過(guò)程中，我更是與孩子們互動(dòng)，讓他們更好地理解故事。我的試講雖然結(jié)束了，但內(nèi)心還是充滿(mǎn)著無(wú)盡的感激和驚喜。
第三段：幼兒園無(wú)生試講的關(guān)鍵因素
想要成功通過(guò)幼兒園無(wú)生試講并成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，需要具備很多關(guān)鍵因素。例如，需要具備足夠親和力，用語(yǔ)言和表情吸引孩子們的注意力；必須能夠構(gòu)建關(guān)系，讓孩子們更好地參與學(xué)習(xí)；也需要掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧，讓孩子們輕松地接受知識(shí)。
第四段：幼兒園無(wú)生試講的啟示
無(wú)生試講是一個(gè)非常有啟示性的過(guò)程。我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)到了很多東西，例如如何主動(dòng)與孩子互動(dòng)，如何引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎灰餐ㄟ^(guò)在實(shí)踐中不斷嘗試來(lái)獲得進(jìn)步。無(wú)生試講還讓我們了解了什么是優(yōu)秀的幼兒教育老師需要掌握的關(guān)鍵因素。
第五段：結(jié)論
幼兒園無(wú)生試講不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠更好地了解自己的潛力和學(xué)習(xí)需要。如果我們能夠得到通過(guò)無(wú)生試講的契機(jī)，那么，我們就可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，陪伴孩子們成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇六
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，無(wú)論是對(duì)于初入職場(chǎng)的老師還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都必不可少。本文作者是一名幼兒園老師，最近剛剛經(jīng)歷了一次試講培訓(xùn)，通過(guò)這次體驗(yàn)，深刻理解了試講的重要性，在實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：準(zhǔn)備工作
試講培訓(xùn)前，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解試講的內(nèi)容和題目，目標(biāo)群體是什么年齡層的孩子，需要聯(lián)系幼兒園進(jìn)行了解。其次，要充分準(zhǔn)備教具和課件，恰當(dāng)?shù)倪x用教具和課件，能夠讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。最后，在試講培訓(xùn)前要做好精神上的準(zhǔn)備，保證自己的心態(tài)穩(wěn)定，放松心情，發(fā)揮自己的潛力。
第三段：課堂管理
在試講時(shí)，好的課堂管理也是至關(guān)重要的。首先，要塑造一個(gè)和諧的課堂氛圍，讓孩子們覺(jué)得這是一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們興趣盎然、專(zhuān)心聽(tīng)講。此外，在管理課堂時(shí)需要充分考慮到孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理安排課堂時(shí)間，避免讓孩子們疲勞和過(guò)于焦慮。
第四段：靈活應(yīng)變
試講過(guò)程中，還可能遇到各種意外情況，此時(shí)需要教師們能夠靈活應(yīng)對(duì)。在面對(duì)孩子們提出的問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)回答并作出解釋?zhuān)荒茏尯⒆痈械綗o(wú)助和懊惱。另外，在孩子興奮的情況下，教師應(yīng)該控制好課堂的節(jié)奏，讓孩子們既能保持熱情，又能夠保持安靜和專(zhuān)注。在整個(gè)試講過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持調(diào)整自己的狀態(tài)，并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整。
第五段：總結(jié)
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，不僅可以測(cè)試人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，完善自己的教學(xué)方式。通過(guò)本次試講，作者深刻體會(huì)到，成功的試講是需要教師有一定的技能和經(jīng)驗(yàn)，更需要在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié)，才能讓自己更加完善。只有加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、不斷努力與積累，才能讓自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇七
6月28日上午，我來(lái)到某幼兒園進(jìn)行試講。雖然只是無(wú)生試講，但對(duì)于我這個(gè)還未正式走進(jìn)幼兒園的年輕教師來(lái)說(shuō)，這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，這次試講讓我收獲頗豐，接下來(lái)將分享我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
前往幼兒園的路上，我不斷回想自己的教案，反復(fù)提醒自己一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。到達(dá)幼兒園后，我首先清洗干凈了我用來(lái)講課的道具，然后細(xì)心觀察了一下教室的情況。最后，我還找了一份本次課程班級(jí)名單，仔細(xì)過(guò)了一遍名字，以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會(huì)
在試講課程中，我采用了多種教學(xué)方式，例如懸掛幻燈片展示圖片等，給幼兒們留下了深刻印象。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我還與他們互動(dòng)交流。通過(guò)提問(wèn)，我引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，讓他們?cè)诮虒W(xué)中獲得更多的良好體驗(yàn)。
此外，我還特別注重對(duì)孩子們的情感教育。在課堂上，我告訴孩子們要多發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，坦誠(chéng)自信，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在這一過(guò)程中，我希望給孩子留下一個(gè)正面陽(yáng)光、積極進(jìn)取的形象。
四、心得總結(jié)
這次無(wú)生試講，讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方，并逐漸找到自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
在教學(xué)工作中，我們不僅要關(guān)注教材本身的內(nèi)容，更要注重幼兒教育中的情感教育。通過(guò)多種方式與幼兒展開(kāi)互動(dòng)溝通，培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認(rèn)知能力。這是無(wú)論是在試講還是正式教學(xué)中，我都不會(huì)放棄的教育目標(biāo)。
五、未來(lái)展望
回到這次無(wú)生試講，我首先要感謝幼兒園給予我此次機(jī)會(huì)，并對(duì)我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會(huì)在未來(lái)的工作中，更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無(wú)生試講的心得體會(huì)，希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，從此刻起，建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來(lái)奮斗，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。
幼兒園試講心得篇八
上周，我參加了一場(chǎng)幼兒園無(wú)生試講活動(dòng)，雖然有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們的互動(dòng)中我也獲得了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在試講前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)資料，整理課堂布置、設(shè)計(jì)課件、準(zhǔn)備音樂(lè)等，充分考慮孩子們的好奇心和興趣，營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的氛圍，使其能夠積極參與和思考。
第三段：互動(dòng)與反饋
在課堂上，我通過(guò)與孩子們互動(dòng)，引導(dǎo)他們用自己的方式去思考和理解新的知識(shí)和技能，讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩袑?shí)踐和探索。在整個(gè)課程中，我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式，適時(shí)給孩子們反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考深度。
第四段：收獲與反思
試講過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強(qiáng)的地方，比如語(yǔ)言表達(dá)需要更加清晰明了，課堂管理需要更加細(xì)致，與孩子們的互動(dòng)需要更加靈活和自然。但是，我也因此獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲，比如更懂得如何合理運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源，更明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，更熟悉幼兒園教育的核心理念和實(shí)際需求。
第五段：展望與總結(jié)
通過(guò)這次試講，我認(rèn)真總結(jié)和反思了自己的教學(xué)能力和水平，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。我相信，在今后的幼兒園教育中，我會(huì)更加積極、更加適應(yīng)和更加優(yōu)秀。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，努力不斷提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)和健康做出更多更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇九
試講培訓(xùn)是幼兒園教師職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵部分。在課堂上，老師需要展示良好的教學(xué)能力和適應(yīng)能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。今天，我將分享我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：策劃
在試講培訓(xùn)之前，我需要制定一個(gè)有條理的教學(xué)計(jì)劃。我首先考慮課程主題，然后確定教學(xué)目標(biāo)并列出課程大綱。接下來(lái)，我會(huì)準(zhǔn)備具體的教案以及教學(xué)活動(dòng)，例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段：執(zhí)行
在試講培訓(xùn)中，我嘗試了不同的教學(xué)方法來(lái)吸引孩子們的注意力。例如，我使用了音樂(lè)和游戲，讓他們對(duì)課堂充滿(mǎn)興趣。同時(shí)，我為每個(gè)孩子設(shè)置了小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以確保每個(gè)孩子獲得足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
第四段：反思
在試講培訓(xùn)后，我仔細(xì)地反思并總結(jié)教學(xué)效果。我評(píng)估了我的教學(xué)計(jì)劃以及每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，了解了哪些活動(dòng)引起了孩子的興趣并使學(xué)習(xí)效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進(jìn)，例如更好地管理課堂和更好地與家長(zhǎng)溝通。
第五段：總結(jié)
試講培訓(xùn)使我成為更好的教師。我學(xué)會(huì)了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學(xué)方法，以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關(guān)系。通過(guò)試講培訓(xùn)，我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我將繼續(xù)努力，成為一名更好的教師。
幼兒園試講心得篇十
近日，我參與了一場(chǎng)幼兒園試講活動(dòng)，這是我作為新教師參與的第一個(gè)試講機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我有了很多收獲，深刻感受到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，試講活動(dòng)讓我體會(huì)到了溝通與互動(dòng)的重要性。在試講中，我需要和幼兒建立良好的關(guān)系，與他們溝通、交流。初來(lái)乍到的我對(duì)孩子們還不太熟悉，他們也對(duì)我抱有一些陌生感。為了打破這種障礙，我采取了互動(dòng)游戲的方式，主動(dòng)與孩子們交流和互動(dòng)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們真實(shí)的表情和需求，并及時(shí)作出回應(yīng)，使他們更加放松和安心。這個(gè)過(guò)程讓我明白到，積極主動(dòng)地與幼兒互動(dòng)，不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系，還能更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，在試講活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)方式和能力也不盡相同。在試講過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于我所講的主題非常感興趣，積極參與，而另一些孩子則表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這讓我明白到，不同的孩子需要不同的教學(xué)方法和策略來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，在今后的幼教工作中，我將更加注重了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，針對(duì)不同的孩子采取個(gè)性化的教學(xué)方法，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
再次，試講活動(dòng)讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。在試講過(guò)程中，孩子們難免會(huì)有一些表現(xiàn)出的過(guò)活力或讓人頭疼的行為。而作為幼教老師，我們需要及時(shí)引導(dǎo)和管理他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這次試講中，我通過(guò)建立規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，及時(shí)糾正孩子們的不良行為，并給予他們積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加守紀(jì)律，注意規(guī)則，并且更加專(zhuān)注地參與課堂活動(dòng)。這使我明白到，在幼教工作中，課堂管理是非常重要的一環(huán)，只有通過(guò)有效的管理才能夠讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，在試講過(guò)程中，我意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通和合作也是非常重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育有著非常重要的影響力。試講活動(dòng)讓我更加重視與家長(zhǎng)的互動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)談、家庭作業(yè)等方式，與家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系。我了解到，只有與家長(zhǎng)緊密合作，共同關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，才能夠更好地解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問(wèn)題。因此，今后我會(huì)在家訪和家校合作等方面更加注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
通過(guò)這次幼兒園試講活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。溝通與互動(dòng)、個(gè)性化教育、課堂管理和與家長(zhǎng)的合作，這些方面都需要不斷地努力和提升。這次試講活動(dòng)是我幼教工作的一個(gè)起點(diǎn)，我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇十一
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，我們來(lái)到了湖南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校附屬幼兒園。時(shí)間飛逝，五天的見(jiàn)習(xí)生活結(jié)束了。此次入園，我收益頗豐、受益匪淺，并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)性格各異的孩子們，我感覺(jué)毫無(wú)頭緒，不知該從哪里開(kāi)始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)有趣的游戲，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍變得其樂(lè)融融。我也努力去向師姐們學(xué)習(xí)，嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過(guò)幾次嘗試之后，我緊張心理逐漸消散，慢慢地融入到這個(gè)小集體當(dāng)中去。
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我懂得了對(duì)待幼兒要因材施教。每個(gè)孩子都具有個(gè)體差異性，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師，想真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有不足之處，想要幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要與幼兒的家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通。在見(jiàn)習(xí)期間，我也嘗試著與家長(zhǎng)去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，以便更好地了解幼兒。
教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
剛?cè)雸@時(shí)，我虛心請(qǐng)教各位專(zhuān)業(yè)教師和師姐們，積極配合他們的工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，出汗要減衣服；喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)安靜進(jìn)餐，不挑食；洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌；睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個(gè)幼兒，細(xì)心、耐心地幫助每一個(gè)幼兒，并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正地喜歡上幼兒園！
成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還需較好的隨機(jī)應(yīng)變能力，才能很好地應(yīng)對(duì)幼兒各種奇怪的問(wèn)題。因此，我要學(xué)會(huì)去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗(yàn)，將其應(yīng)用到自己以后的工作中，不斷地提高自己的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正地了解到當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么不容易呀！曾經(jīng)，我還無(wú)知的認(rèn)為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔(dān)任?，F(xiàn)在我明白，幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情，需要幼兒老師耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可?？傊處熓且粋€(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名幼師不容易啊！
在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己的不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。在今后的工作中，我要不斷的`充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)中，用熱情與愛(ài)心換取孩子們的開(kāi)心和家長(zhǎng)們的放心。想要成為一名好教師不容易，我們還得繼續(xù)努力，加油！
幼兒園試講心得篇十二
根據(jù)學(xué)校安排我任學(xué)校幼兒園大大班教學(xué)工作。在開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開(kāi)心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的`教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于知識(shí)的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，根據(jù)這些課題特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考，對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)正視這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。
幼兒園試講心得篇十三
我是大四班孫x小朋友的家長(zhǎng)，非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì)，和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題。首先，仔細(xì)反省自己的內(nèi)心感受后寫(xiě)了幾點(diǎn)自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
孩子大班了，明顯感覺(jué)她更注意家長(zhǎng)的日常言行舉止了，要求她少看電視時(shí)，她會(huì)直接說(shuō)你們大人怎么總在看手機(jī)呢。學(xué)舞蹈回來(lái)，要求她在家要多多練習(xí)動(dòng)作時(shí)，她說(shuō)她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒(méi)運(yùn)動(dòng)！所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣，日常起居習(xí)慣，禮貌問(wèn)題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請(qǐng)她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對(duì)做父母的自己也是個(gè)好的促進(jìn)，陪伴孩子的同時(shí)也糾正了一些自己的壞習(xí)慣。
孩子的成長(zhǎng)中，每個(gè)階段總有新的問(wèn)題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周?chē)藢?duì)她的看法和評(píng)價(jià)，同時(shí)自尊心好勝心變強(qiáng)。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)，又對(duì)不完美的結(jié)果充滿(mǎn)恐懼，碰到她因?yàn)闆](méi)做好發(fā)脾氣哭的時(shí)候試過(guò)談心，試過(guò)鼓勵(lì)，試過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，試過(guò)比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來(lái)當(dāng)她做不好的時(shí)候，我就參與進(jìn)去，鼓勵(lì)她再做一次，告訴她，做不好沒(méi)關(guān)系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進(jìn)步了，以后一定會(huì)越做越好！
這世界上沒(méi)有兩個(gè)孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒(méi)有找到自己的時(shí)間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊(duì)，同時(shí)保護(hù)好孩子珍貴無(wú)比的童心和信心，讓他們?cè)摻佑|的接觸，該見(jiàn)識(shí)的見(jiàn)識(shí)，對(duì)他們?cè)摱酱俚亩酱?，該要求的要求，只是不要?qiáng)求結(jié)果和成績(jī)！更重要的是堅(jiān)持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一滴的變化，同時(shí)順勢(shì)而為。說(shuō)白了，孩子真正需要的，不是在他撥開(kāi)云霧見(jiàn)日光時(shí)，你對(duì)他無(wú)盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對(duì)他最堅(jiān)定的支持和信心！
作為80后的媽媽?zhuān)鋵?shí)并沒(méi)有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長(zhǎng)。以上幾點(diǎn)心得，歡迎大家一起探討指教！
幼兒園試講心得篇十四
首先,考生一定要知道的教師資格證面試，試講考官主要會(huì)在哪幾方面進(jìn)行考核：
第一，對(duì)課堂的掌握能力，應(yīng)變能力。它表現(xiàn)在你是否能掌控課堂，講課是否成熟穩(wěn)重，對(duì)一些意外的處理是否得當(dāng)，如電腦突然死機(jī)，學(xué)生吵鬧等等。
第二，講課的邏輯、歸納性、分析性。當(dāng)我們拿到試講題目后，我們應(yīng)在頭腦里列出大綱，設(shè)計(jì)好講課的思路，并把知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)講解，把握內(nèi)在的邏輯，對(duì)于學(xué)生的回答，我們需適當(dāng)?shù)匕褑?wèn)題提高到一個(gè)高度，引發(fā)學(xué)生更多的思考;在課堂小結(jié)里，我們要將整節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行升華、提高。
第三，課堂活動(dòng)的開(kāi)展及學(xué)生的反應(yīng)。我們選擇的活動(dòng)要貼合學(xué)生的興趣及教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的思維和情緒都“動(dòng)”起來(lái)，使整個(gè)課堂融洽、生動(dòng)。
其次,講課技巧必不可少：
在課堂教學(xué)中，合理運(yùn)用書(shū)、言、技、意，對(duì)提高課堂教學(xué)效果是非常有益的。
一、以書(shū)悅?cè)?/p>
即通過(guò)課堂板書(shū)的整潔、書(shū)寫(xiě)的美觀、字體的規(guī)范、布局合理的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生愉悅的情感。板書(shū)的整潔是指不隨便在黑板上勾涂，減少寫(xiě)了擦、擦了寫(xiě);書(shū)寫(xiě)美觀是指字跡清楚、勻稱(chēng)、好看;字體規(guī)范是指不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、草字;布局合理是指課題、段落、公式位置適宜，字符、序號(hào)都要符合要求。目前，寫(xiě)字跡潦草、讓人難以辨認(rèn)的板書(shū)，是大有人在的。
造成這種現(xiàn)象的原因，主要有兩點(diǎn)：
二是課沒(méi)備熟，未備精，課堂授課緊張，恐不盡意而匆匆涂改，這就很難引起學(xué)生的審美欲望。
因此，要使自己的板書(shū)以外部的魅力引起學(xué)生的愉悅感，獲得學(xué)生的賞識(shí)，考生除了在課堂上做到袖手于前、疾書(shū)于后、落筆無(wú)誤、行隨心至外，還要平時(shí)重視練好基本功。考生平時(shí)在備課和設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，就要做到“筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大小勻稱(chēng)，布局合理”。
二、以言醉人
即用優(yōu)美的課堂語(yǔ)言去陶冶學(xué)生。在課堂教學(xué)中，如果沒(méi)有語(yǔ)言的支持：科學(xué)的內(nèi)容，難以講清;深厚的情感，難以寄托;嚴(yán)密的推理，難以傳授。在課堂教學(xué)中，語(yǔ)言應(yīng)做到詞匯豐富、規(guī)范、連貫、得體。規(guī)范，就是要符合語(yǔ)言習(xí)慣，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，符合普通話的語(yǔ)言要求;連貫，是指句與句之間聯(lián)系緊密，語(yǔ)氣貫通;得體，就是合乎語(yǔ)言交際的環(huán)境。同時(shí)，要增加語(yǔ)言的文采魅力。
三、以技迷人
就是在課堂教學(xué)中，采用一些必要的技巧，揚(yáng)長(zhǎng)避短。課堂教學(xué)，是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，光靠照本宣科是講不好課的。要講究講課技巧，如果不掌握一定技巧，不僅不能給人以美感，還會(huì)破綻百出，而要彌補(bǔ)這些破綻，沒(méi)有一定的技巧是不行的。以技迷人除在理論課堂教學(xué)中大有用武之地以外，在實(shí)踐性教學(xué)中更能一展風(fēng)采。
四、以意喜人
即以創(chuàng)新的意旨、巧妙的構(gòu)思去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。意是課堂教學(xué)的靈魂，好的課堂教學(xué)，必須有好的意旨、巧妙的構(gòu)思。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生有新異刺激出現(xiàn)，才能在大腦皮層中產(chǎn)生出強(qiáng)烈的興奮，吸引學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)，要留意開(kāi)頭，如果這個(gè)地方石破天驚，突出主題，那么整堂課就像高崖瀉水。正因?yàn)槿绱?，有?jīng)驗(yàn)的考生，導(dǎo)人新課就能做到言簡(jiǎn)意明，設(shè)置懸念，催人思索，激發(fā)興趣，它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，逼出學(xué)生強(qiáng)烈的聽(tīng)課欲望。在課堂教學(xué)中，只要我們重視書(shū)、情、言、意的鍛煉、運(yùn)用，我們的授課藝術(shù)和教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。
最后還有注意十個(gè)問(wèn)題：
1.試講時(shí)的著裝要端莊大方，符合教師形象，給人成熟穩(wěn)重的感覺(jué)，切忌過(guò)分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
2.試講之前一定要多演練幾次?？忌趥淇紩r(shí)，可以自己在家里試講，并找?guī)讉€(gè)朋友或者同學(xué)試聽(tīng)并提出建議，這樣做的好處是可以糾正自己的教態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，迅速進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)。
3.進(jìn)場(chǎng)面對(duì)考官時(shí)，要向考官問(wèn)好，待考官允許后再走向講臺(tái)，走路要筆挺，給人精神抖擻的印象。在此過(guò)程中要注意兩點(diǎn)：一是不要緊張，要面帶笑容，體現(xiàn)出自信;二是要與考官有目光的交流，拉近與考官的距離，切忌低頭或看向別處。
4.試講過(guò)程中，注意把握好一些動(dòng)作、手勢(shì)、表情等體態(tài)語(yǔ)的使用。要舉止大方，教態(tài)自然，體現(xiàn)出為人師表的莊重與親和。
5.試講聲音要洪亮，語(yǔ)速要適中，表達(dá)要清晰流利。切忌語(yǔ)速過(guò)快或者有長(zhǎng)時(shí)間的停頓。語(yǔ)速過(guò)快會(huì)表現(xiàn)出緊張情緒，也不利于考官聽(tīng)清楚;語(yǔ)速太慢或者停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)讓考官覺(jué)得試講者備課不充分。另外要注意的是試講語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫、富有感染力，這樣可以調(diào)動(dòng)聽(tīng)課者的情緒，創(chuàng)造出積極的課堂氛圍。
6.試講內(nèi)容要豐富，更要突出重點(diǎn)，不重要的一句帶過(guò)，重要的講深講細(xì)。切忌“眉毛胡子一把抓”。同時(shí)，不能照本宣科或者偏離教材內(nèi)容隨意發(fā)揮。另外要注意時(shí)間的合理分配，避免出現(xiàn)時(shí)間不夠或剩余時(shí)間過(guò)多的現(xiàn)象。
7.要注意試講的機(jī)動(dòng)措施，通常在預(yù)設(shè)的最后都要設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性、拓展性問(wèn)題，以備不時(shí)之需。
8.在試講過(guò)程中要注意與考官的互動(dòng)。要設(shè)想下面坐滿(mǎn)了學(xué)生，適時(shí)提一些問(wèn)題，并做出評(píng)價(jià)，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)。注意與考官眼神的交流。
9.試講時(shí)的板書(shū)設(shè)計(jì)要合理，切忌雜亂無(wú)章，文字應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。思路清晰，邏輯嚴(yán)密，字跡工整。良好的板書(shū)設(shè)計(jì)會(huì)給考官留下好的印象，為試講者加分。
10.試講結(jié)束時(shí)不要急于離場(chǎng)，要向考官示意“我的試講完畢”，等待考官提問(wèn)。如果考官?zèng)]有問(wèn)題，則可以離場(chǎng)。在整個(gè)試講過(guò)程中，一定要注意謙虛有禮，做到不卑不亢，切忌目中無(wú)人、過(guò)分張揚(yáng)或者過(guò)于謙卑。
幼兒園試講心得篇十五
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來(lái)由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學(xué)歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身?xiàng)l件比較優(yōu)越而在面試試講過(guò)程中容易出不謙虛的態(tài)度。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對(duì)面試考官輕視的態(tài)度，這類(lèi)應(yīng)聘者多半會(huì)被淘汰。人無(wú)完人，課無(wú)完課。無(wú)論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗(yàn)有多豐富，沒(méi)有一個(gè)講課者可以達(dá)到完美無(wú)缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對(duì)不可能的，應(yīng)聘者在面試過(guò)程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求，態(tài)度決定一切。
二、重點(diǎn)突出
講課內(nèi)容要有重點(diǎn)，這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時(shí)候出現(xiàn)面面俱到的問(wèn)題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問(wèn)題只會(huì)影響面試成績(jī)。應(yīng)聘人員如果講課文時(shí)方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的應(yīng)聘人員在試講時(shí)，對(duì)作者介紹、文章層次各個(gè)步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，然而這樣做只能是白費(fèi)力氣。面面俱到既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，而面試試講是有嚴(yán)格時(shí)間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過(guò)30分鐘，那么試講者如何在短時(shí)間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點(diǎn)是，應(yīng)聘者在試講過(guò)程中盡量做到突出課文重點(diǎn)，達(dá)到新課標(biāo)的要求。
文章不要講得太多，在于精而不是多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫(xiě)作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫(xiě)分類(lèi)、表達(dá)手法分類(lèi)及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。試講者要注意試講過(guò)程中出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題。
三、內(nèi)容務(wù)實(shí)
試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士，因?yàn)槠綍r(shí)聽(tīng)?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在試講之前沒(méi)有接受授課指導(dǎo)，及容易在試講過(guò)程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽(tīng)課對(duì)象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重?cái)U(kuò)大知識(shí)面或是就一個(gè)問(wèn)題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的，試講是很難通過(guò)的。
無(wú)論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷，試講者在講課過(guò)程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個(gè)問(wèn)題。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時(shí)需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學(xué)生的實(shí)際需要。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時(shí)，最好對(duì)課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見(jiàn)解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動(dòng)
試講與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)是必不可少的。教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動(dòng)環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過(guò)互動(dòng)最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。
五、重視儀表
應(yīng)聘者在面試過(guò)程中，對(duì)儀表的測(cè)定并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的規(guī)定，而是由考官在整個(gè)面試過(guò)程中通過(guò)觀察給應(yīng)聘者的評(píng)定，所以應(yīng)聘者在整個(gè)面試過(guò)程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場(chǎng)后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，先敬羅衣后敬人，考官對(duì)應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
#拓展知識(shí)#
面試要求：
1.考生必須按照準(zhǔn)考證上標(biāo)明的時(shí)間、考點(diǎn)參加面試?？忌雸?chǎng)時(shí)必須主動(dòng)出示《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件，接受考試工作人員的核驗(yàn)。未攜帶《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件者取消面試資格，面試成績(jī)按缺考處置。
2.考生在候考和備課時(shí)，除必要的文具(簽字筆等)和證件外，禁止攜帶任何與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備。嚴(yán)禁開(kāi)啟、使用具有通話和收發(fā)信息功能的設(shè)備。考生在備課時(shí)，將本人《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件放在課桌上，以便監(jiān)考人員核驗(yàn)。
3.考生在考點(diǎn)內(nèi)必須嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，保持安靜，不得吸煙、交頭接耳、左顧右盼、自由走動(dòng)、互借文具，不抄襲或幫助他人抄襲，不夾帶資料，不冒名頂替。對(duì)違反考場(chǎng)規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，按違反考場(chǎng)規(guī)定處理，取消本次面試成績(jī);情節(jié)嚴(yán)重的，同時(shí)追加?？既甑奶幜P。
4.面試結(jié)束后，考生立即離開(kāi)考場(chǎng)，不得逗留或返回，不得在考場(chǎng)附近大聲喧嘩，不得向考官及其他工作人員詢(xún)問(wèn)面試分?jǐn)?shù)。
5.考生應(yīng)自覺(jué)服從監(jiān)考人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員的正常工作。對(duì)擾亂考場(chǎng)和考點(diǎn)秩序，恐嚇、威脅考官和監(jiān)考人員的考生，將交公安機(jī)關(guān)追究其責(zé)任，并通知其所在單位或?qū)W校。
幼兒園試講心得篇十六
假期的時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼即將要恢復(fù)正常的生活和工作了?？墒菍?duì)于假期有些玩瘋的孩子來(lái)說(shuō)假期結(jié)束后,多數(shù)會(huì)出現(xiàn)抵觸幼兒園的情況。寶爸寶媽們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，提前做些準(zhǔn)備工作來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)吧。
1、假期生活總是會(huì)打破規(guī)律，飲食、作息、活動(dòng)內(nèi)容都和平時(shí)生活不同，孩子也體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，很多孩子到了假期尾聲一時(shí)難以從過(guò)節(jié)的氛圍中緩過(guò)來(lái)，比較懶散。
2、一般節(jié)假日過(guò)后送孩子再次入園，很多孩子會(huì)出現(xiàn)哭鬧、拒絕上幼兒園的現(xiàn)象。
3、開(kāi)始重新幼兒園生活，有的孩子可能在最初幾天會(huì)有身體不適，不睡午覺(jué)等現(xiàn)象。
4、假期中除了有好吃、好玩的，最重要的是爸爸媽媽陪伴孩子的時(shí)間比較集中，對(duì)于有些粘人的寶寶來(lái)說(shuō)可不想馬上去有約束的幼兒園，抵觸情緒較大。
1、如果一家人在外旅行，假期的最后2天不要安排激烈的游玩活動(dòng)。最好是休閑、安靜的活動(dòng)，為接下來(lái)各項(xiàng)調(diào)整措施做個(gè)基礎(chǔ)。
2、恢復(fù)正常作息時(shí)間很關(guān)鍵。假期的打亂了孩子在家里、幼兒園，建立起來(lái)的有規(guī)律的生活習(xí)慣。所以，現(xiàn)在就從從調(diào)整入睡、起床時(shí)間開(kāi)始，當(dāng)然也包括午睡這一項(xiàng)，這樣可以幫助孩子較快地適應(yīng)幼兒園生活。
3、恢復(fù)飲食習(xí)慣。很多父母平時(shí)很忙碌，在假期的時(shí)候要么是親自下廚給孩子做很多好吃的飯菜，要么就是外出游玩時(shí)吃很多好的，沒(méi)有規(guī)律性。現(xiàn)在也要開(kāi)始恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣了，否則很容易造成正餐時(shí)間吃不下飯或者身體不適，難以正常入園。
4、很多孩子在假期過(guò)程中嘗到了“電子寶寶”的樂(lè)趣，手機(jī)、ipad中的小游戲、動(dòng)畫(huà)片，接觸過(guò)于頻繁，產(chǎn)生依賴(lài)。寶爸寶媽要注意了需要控制時(shí)間，同時(shí)介入其它玩具游戲來(lái)轉(zhuǎn)移對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)。
5、給孩子積極的心理暗示。假期的尾聲，寶爸寶媽要嘗試調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如和孩子一起談?wù)撽P(guān)于幼兒園里好玩的事情、孩子之前在幼兒園的優(yōu)秀表現(xiàn)、里面有什么好玩的玩具、和認(rèn)識(shí)的幼兒園小朋友電話聯(lián)系一下等等，多說(shuō)一些欣賞和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，減少孩子排斥幼兒園的情緒。
幼兒園試講心得篇十七
7.評(píng)分。考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)提交評(píng)分。
延伸閱讀：教師資格證試講丟分細(xì)節(jié)
1、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：穿太暴露的衣服，或可愛(ài)萌萌噠的衣服。
穿著方面，要注意自己在考場(chǎng)的兩重身份：即考生和未來(lái)的教師，因此穿著就要符合這兩身份――不要太低齡或太性感。
2、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)速過(guò)快，急著表現(xiàn)自己，或準(zhǔn)備了太多的話，怕時(shí)間不夠噼里啪啦的進(jìn)行描述，完全不顧考官是否聽(tīng)得懂聽(tīng)得清。
開(kāi)場(chǎng)非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學(xué)中所講的首因效應(yīng)。如果首因效應(yīng)的效果好，會(huì)引起暈輪效應(yīng)。所以，大家不容忽視這一亮相。
3、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：縮在黑板的一角，不敢直視考官。
在試講的過(guò)程中，也要注意走位。特別是提問(wèn)的時(shí)候，可以位移大點(diǎn)，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時(shí)也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會(huì)忽略一部分學(xué)生，而照顧到全班學(xué)生。
4、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：沒(méi)有互動(dòng)，考官感受不到課堂氛圍。
模擬試講沒(méi)有學(xué)生，但要當(dāng)做有學(xué)生，即“此時(shí)無(wú)生勝有生”。教師需要有很強(qiáng)的表演性，即一個(gè)人的講課，卻要讓評(píng)委感覺(jué)你就是在給學(xué)生上課，課堂的熱烈氣氛、學(xué)生的反應(yīng)等都要表現(xiàn)出來(lái)。
5、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：對(duì)學(xué)生的反饋都是“回答的很好，請(qǐng)坐”。
這種評(píng)價(jià)不僅單調(diào)，而且不太符合實(shí)際提問(wèn)。建議提問(wèn)和評(píng)價(jià)要提前設(shè)計(jì)。要把學(xué)生的回答先預(yù)設(shè)好，再轉(zhuǎn)述出來(lái)。同時(shí)，學(xué)生能否回答出來(lái)，回答的完整與否，都要先預(yù)設(shè)好，還要多樣化，不能讓人覺(jué)得所有學(xué)生都是那么配合你，而且每個(gè)學(xué)生都回答的那么完美。
幼兒園試講心得篇十八
幼兒園老師面試技巧
今年能有機(jī)會(huì)來(lái)到這里面試，我感到非常的榮幸，對(duì)這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫xx，我來(lái)自美麗的xx。性格開(kāi)朗，形象可愛(ài)有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專(zhuān)業(yè)技能良好，思想積極向上，通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信心，我熱愛(ài)孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過(guò)在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，工作過(guò)，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教希望您能給我一次機(jī)會(huì)，您將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。我曾經(jīng)在xxx幼兒園工作，在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過(guò)，開(kāi)始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到幼兒園的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛(ài)幼兒的精神；而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)：航船不能沒(méi)有方向，人生不能沒(méi)有理想，而我愿成為一名無(wú)私的幼師。假如我通過(guò)了面試，成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作，把更多的歡樂(lè)和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
1、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
面試要涉及方方面面的問(wèn)題，雖然都是小朋友平時(shí)應(yīng)該掌握的`、也是這個(gè)年齡段的孩子能夠掌握的，但如果沒(méi)有系統(tǒng)地為孩子預(yù)習(xí)一番，仍可能讓“初出茅廬”的孩子措手不及，從而帶來(lái)嚴(yán)重的心理壓力和入學(xué)恐懼。但是，孩子幼小，不能用傾盆大雨的方式一下子把所有內(nèi)容灌輸給他，這樣效果會(huì)適得其反。所以，要用相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，讓孩子在做游戲般的學(xué)習(xí)中，循序漸進(jìn)地進(jìn)行面試預(yù)習(xí)。
2、重視能力
不要把面試僅僅認(rèn)定是智力測(cè)試，顯示孩子的適應(yīng)性、應(yīng)變力、自理能力、自信心、基本的自我控制能力、與人交往應(yīng)答的能力等，更容易贏得老師的“印象分”。
3、模擬面試
在家里進(jìn)行模擬練習(xí)，可讓孩子獲得經(jīng)驗(yàn)并做好心理準(zhǔn)備。
4、儀容整潔
面試當(dāng)日的儀容服飾要保持整潔，保持孩子開(kāi)朗活潑的面貌，注意不要過(guò)分打扮，不要讓孩子穿著他自己感到別扭的衣服。
5、良好狀態(tài)
面試前兩三天應(yīng)注意孩子的飲食和健康，保持他充足的睡眠、平和的心境。不要讓孩子覺(jué)得緊張，有壓力。
幼兒園試講心得篇十九
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄實(shí)物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺(jué)？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來(lái)的？（水靈靈的）
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
（在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、教師：一串葡萄怎么畫(huà)？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)？（用遮擋的方法）
2、教師示范講解
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿(mǎn)，稍稍一些即可，這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
你在畫(huà)一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？
幼兒園試講心得篇二十
1、著裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語(yǔ)言。
1、明確試講和說(shuō)課的區(qū)別：
（1）目的不同：試講是幼兒會(huì)學(xué)；說(shuō)課是聽(tīng)者能懂。
（2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說(shuō)課為什么這樣教？。
（3）對(duì)象不同：試講的對(duì)象是幼兒；說(shuō)課的對(duì)象是同行或者領(lǐng)導(dǎo)。
（4）形式不同：試講展示的是師幼互動(dòng)；說(shuō)課是解說(shuō)、獨(dú)白。
2、試講的含義：
試講是對(duì)面試者的口語(yǔ)、形體語(yǔ)言、活動(dòng)的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。
3、試講形式：
（1）真實(shí)課堂（有生試講）：有幼兒和評(píng)委的場(chǎng)所，面試者要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變；過(guò)程全、邏輯情；一課時(shí)、控節(jié)奏。
（2）模擬課堂（沒(méi)有幼兒）：無(wú)幼兒有評(píng)委，面試者要做到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控；知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)；要把幼兒活動(dòng)演示出來(lái)，注意眼神和語(yǔ)氣的運(yùn)用，有現(xiàn)場(chǎng)感；注意環(huán)境是理想的，如果沒(méi)有教具，假設(shè)它是存在的，把它演示出來(lái)。
4、特征：
（1）實(shí)踐性。
（2）完整性（開(kāi)始部分，基本部分、結(jié)束部分）。
（3）虛擬性（演出來(lái)）。
（4）預(yù)設(shè)性（目標(biāo)、過(guò)程的準(zhǔn)備）。提示：沒(méi)有相關(guān)實(shí)踐的人，要多看一些實(shí)踐性的視頻。
5、誤區(qū)：
（1）目標(biāo)泛化（吧目標(biāo)說(shuō)清楚，要有操作性）；
（2）無(wú)可操作的設(shè)計(jì)（和說(shuō)課一樣描述性）；
（3）忽視師生雙邊活動(dòng)；把握不好教學(xué)時(shí)間。
6、注意事項(xiàng)：
（1）講課要有激情；
（2）多媒體（簡(jiǎn)筆畫(huà)）（黑板）等材料的使用；
（3）試講中有提問(wèn)，有停頓，有回答，有反饋；
（4）能體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)（游戲、討論、操作），要作出指導(dǎo)和觀察的樣子；
（5）盡快切入重點(diǎn)（開(kāi)始部分不宜過(guò)長(zhǎng)）；表情動(dòng)作要自然。
7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，具備教學(xué)技能和備課方法。
1、教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）熟知教案，通過(guò)對(duì)教案的理解、對(duì)教案進(jìn)行完善和調(diào)整。
（2）教具設(shè)計(jì)要新穎，對(duì)教學(xué)有一定的幫助。
（3）教師要切身融入到教學(xué)活動(dòng)中。
（4）為幼兒提供了與教育目標(biāo)相一致的教學(xué)環(huán)境
2、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（1）目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理新穎。
（2）突出重點(diǎn)難點(diǎn)，大膽探索敢于創(chuàng)新。
3、教學(xué)組織
（1）情緒要飽滿(mǎn)，積極向上。
（2）教師教態(tài)具有親和力，語(yǔ)言的表達(dá)要兒童化，肢體語(yǔ)言形象生動(dòng)。
（3）要有對(duì)課堂的組織能力和對(duì)幼兒的駕馭能力。
4、教學(xué)指導(dǎo)
（1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。
（2）示范科學(xué)規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。
5、活動(dòng)效果
（1）能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（2）教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
（3）有適合的活動(dòng)延伸。
（4）教師能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。
幼兒園試講心得篇二十一
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶(hù)外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶(hù)外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩色布條平整的場(chǎng)地音樂(lè)光盤(pán)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲開(kāi)始：
1、幼兒想想怎樣玩布條。
幼兒自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。
3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。
三、自由玩布條
1、幼兒探索布條的新玩法
2、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
【延伸活動(dòng)】
將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
在學(xué)習(xí)和了解了幼兒園教師面試試講教案的信息之后，相信同學(xué)們對(duì)考試的信息更加的了解了，那么大家一定做好準(zhǔn)備去提高自己的能力。
[幼師面試試講教案]
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