總結(jié)是一種很有意義的工作，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并做出改進(jìn)。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談。這是一份關(guān)于創(chuàng)意思維的資料匯總，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
讀大學(xué)的心得篇一
王陽明是中國(guó)明代著名的哲學(xué)家、軍事家和教育家，他被譽(yù)為“朱子之外又一偉大哲學(xué)家”，他倡導(dǎo)“知行合一”的思想成為中國(guó)文化的重要組成部分。在王陽明的一生中，他的思想與行為不斷受到各種因素的影響，其中之一就是他在讀大學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。本文將探討王陽明讀大學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)王陽明大學(xué)時(shí)期的背景介紹
王陽明在大學(xué)時(shí)期受到程頤、陸九淵、李贄等著名學(xué)者的影響，這些學(xué)者對(duì)王陽明的思想與行為信仰產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，王陽明也因讀大學(xué)時(shí)期的經(jīng)歷，進(jìn)一步加深了自己的對(duì)人生、命運(yùn)、愛情、友情、知識(shí)等道理的深刻理解。這些理解不僅對(duì)他個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響，也對(duì)后世中國(guó)文化產(chǎn)生了重要的影響。
第三段：探討王陽明大學(xué)經(jīng)歷中的重要影響
首先，王陽明的大學(xué)經(jīng)歷加強(qiáng)了他的人文關(guān)懷意識(shí)。在學(xué)校，王陽明與同學(xué)們多次討論人類命運(yùn)、個(gè)體自由等哲學(xué)問題，他逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的自由、尊嚴(yán)、平等是人類社會(huì)存在的根本。其次，大學(xué)經(jīng)歷讓王陽明更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、行動(dòng)和實(shí)證，他認(rèn)為只有知行合一，才能對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生真正意義上的影響。此外，王陽明的大學(xué)生活也讓他認(rèn)識(shí)到了真正的友誼和愛情，他體會(huì)到了親人、朋友、愛人之間的真正情感和相互支持。
第四段：總結(jié)王陽明大學(xué)經(jīng)歷帶給他的內(nèi)心成長(zhǎng)
王陽明通過大學(xué)生活的經(jīng)歷，引導(dǎo)他意識(shí)到個(gè)人、社會(huì)和人生的重要價(jià)值，并加強(qiáng)了他的知行合一理念。他的實(shí)踐和行動(dòng)精神帶給了他自信和力量。他通過真正的友誼和愛情，體驗(yàn)到了人生真正的價(jià)值?？傊?，王陽明的大學(xué)經(jīng)歷為他的思想和行為的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為中國(guó)文化產(chǎn)生了重要的影響。
第五段：結(jié)論
王陽明的大學(xué)經(jīng)歷對(duì)他的思想和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在后來的人生中任何時(shí)候他都不能忘記大學(xué)時(shí)代的經(jīng)歷。他的思想和行為信仰不僅為他個(gè)人的發(fā)展帶來了積極的影響，也深深影響了后世的中國(guó)文化和思想。回顧王陽明的大學(xué)生活，我們要學(xué)習(xí)他的勇氣、自信和實(shí)踐行動(dòng)精神，堅(jiān)定地以“知行合一”為基本理念。這樣我們才能在自己的人生路上領(lǐng)悟到人生真正的價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
讀大學(xué)的心得篇二
我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，回首自己大學(xué)四年的經(jīng)歷，無盡的回憶涌上心頭。在這四年里，我經(jīng)歷了許多心動(dòng)起念的瞬間，這些瞬間改變了我對(duì)大學(xué)生活和未來的理解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，以及這些瞬間對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
第二段：教育的意義
讀大學(xué)的意義對(duì)我而言是一個(gè)重要的起點(diǎn)。大學(xué)是一個(gè)承載知識(shí)和啟示的地方，它提供了廣泛的學(xué)術(shù)課程和專業(yè)選擇。在大學(xué)里，我可以追求我的激情和興趣，學(xué)習(xí)我喜歡的學(xué)科，并與志同道合的人一起交流思想。大學(xué)教育培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)能力、獨(dú)立思考的能力和解決問題的能力。這個(gè)過程讓我意識(shí)到，教育不僅是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，更是整個(gè)人生的指南和道德準(zhǔn)則。我通過努力學(xué)習(xí)，建立了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，為我的未來奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三段：社交與成長(zhǎng)
大學(xué)生活是一個(gè)社交化的過程，而學(xué)習(xí)也不再僅僅局限于課堂。在大學(xué)里，我結(jié)識(shí)了來自不同背景的志同道合的朋友，在他們的影響下，我變得更加自信和開放。通過參加社團(tuán)和學(xué)生組織，我學(xué)會(huì)了合作、溝通和領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也學(xué)到了自律和堅(jiān)韌的重要性。這些社交經(jīng)歷拓寬了我的視野，讓我了解到世界上不同的文化和觀念。我深深明白社交在成長(zhǎng)中的重要性，每一次與他人的交流都成為了我在人際關(guān)系中收獲的寶貴財(cái)富。
第四段：實(shí)踐機(jī)會(huì)與職業(yè)規(guī)劃
大學(xué)提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己能力和發(fā)展職業(yè)規(guī)劃的平臺(tái)。我在大學(xué)期間積極參與實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我的簡(jiǎn)歷和個(gè)人經(jīng)歷。這些實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我發(fā)現(xiàn)我對(duì)某些領(lǐng)域的喜愛，還幫助我建立了更廣泛的人際關(guān)系。通過實(shí)踐，我更加清晰地了解了未來想要從事的職業(yè)方向，我也越來越相信，只有通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)才能真正意識(shí)到自己所渴望的職業(yè)是什么。
第五段：感恩和未來展望
在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我一直倍感幸運(yùn)和感激。我感恩那些支持和鼓勵(lì)我的家人、朋友和教師；我感恩大學(xué)為我提供的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也展望著未來。大學(xué)只是我人生中的一個(gè)階段，我相信這四年的心得體會(huì)將成為我未來人生的支持和發(fā)展的基礎(chǔ)。我期待著繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我意識(shí)到大學(xué)是知識(shí)和啟示的源泉，是人生的關(guān)鍵起點(diǎn)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和社交中，我獲得了知識(shí)和人際關(guān)系的雙重成長(zhǎng)。實(shí)踐機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的激情和職業(yè)方向。感恩過去，展望未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，追求自己的夢(mèng)想。
讀大學(xué)的心得篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，越來越多的人走進(jìn)大學(xué)校園，接受高等教育。讀大學(xué)是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一個(gè)重要過程。對(duì)我而言，讀大學(xué)的意義不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提高自身素質(zhì)和發(fā)展個(gè)人能力。以下是我對(duì)讀大學(xué)的心得體會(huì)。
首先，讀大學(xué)能夠獲得系統(tǒng)的知識(shí)體系。大學(xué)教育的最大特點(diǎn)之一是系統(tǒng)性和專業(yè)性。在大學(xué)期間，我們不再像高中時(shí)只讀各種零散的課文，而是通過學(xué)習(xí)各類專業(yè)課程，建立起一套完整的知識(shí)框架。例如，在學(xué)習(xí)語言文字方面，我們會(huì)讀到各個(gè)國(guó)家的文學(xué)作品，了解不同文化背景下的藝術(shù)思想；在學(xué)習(xí)科學(xué)方面，我們會(huì)學(xué)習(xí)到更深入的科學(xué)原理，理解科學(xué)發(fā)展的歷史軌跡。通過這些系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解事物的本質(zhì)，掌握各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。
其次，讀大學(xué)能夠培養(yǎng)全面的思維能力。大學(xué)是一個(gè)充分展示個(gè)人才華和思想的平臺(tái)。大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。通過閱讀各類學(xué)術(shù)文章、參與學(xué)術(shù)討論和寫作論文等活動(dòng)，我們能夠逐漸提高自己的思考水平和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題不再是非黑即白的選擇，而是需要綜合各種因素進(jìn)行思考和權(quán)衡。這種培養(yǎng)全面思維能力的過程對(duì)于我們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
再次，讀大學(xué)能夠加強(qiáng)社交能力和人際關(guān)系的建立。大學(xué)是一個(gè)交友的好時(shí)機(jī)。在大學(xué)中，我們會(huì)遇到來自不同地方、不同背景的同學(xué)，相互之間能夠互相學(xué)習(xí)和交流。在課堂上，我們可以與同學(xué)一起思考問題，相互幫助；在課外活動(dòng)中，我們可以加入社團(tuán)組織，參與各種活動(dòng)。通過這些交流和合作，我們能夠了解不同人的觀點(diǎn)和思想，學(xué)會(huì)與人合作和溝通。這些社交的經(jīng)歷對(duì)于我們未來的職場(chǎng)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都有著非常重要的作用。
此外，讀大學(xué)還能夠提高自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。相比于高中時(shí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)更多地依靠自主學(xué)習(xí)。教授們?cè)谡n堂上只是給我們灌輸知識(shí)的種子，而我們需要親自去發(fā)掘和研究。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要時(shí)刻保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這就要求我們有很強(qiáng)的自我管理能力，具備良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有通過自主學(xué)習(xí)，我們才能真正掌握知識(shí)，發(fā)展自己的能力。
綜上所述，讀大學(xué)的意義是多方面的。不僅能夠獲得系統(tǒng)的知識(shí)，培養(yǎng)全面的思維能力，還能夠加強(qiáng)社交能力、提高自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。這個(gè)階段不僅是一個(gè)獲取知識(shí)的過程，更是一個(gè)發(fā)展個(gè)人能力和提高綜合素質(zhì)的階段。因此，每個(gè)人在讀大學(xué)時(shí)都應(yīng)該全力以赴，更好地利用好大學(xué)這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀大學(xué)的心得篇四
從9月8號(hào)開始，我在____中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。
讀大學(xué)的心得篇五
從高中畢業(yè)，無論是繼續(xù)深造還是就業(yè)都是一個(gè)人生最重要的選擇。而讀大學(xué)這個(gè)選項(xiàng)，對(duì)于很多人來說都是一個(gè)激動(dòng)人心的決定。在進(jìn)入大學(xué)的道路上，每個(gè)人的心得體會(huì)千差萬別。有人對(duì)于大學(xué)毫不猶豫地表示期待和興奮，而有人則猶豫不決、忐忑不安。對(duì)于我個(gè)人而言，進(jìn)入大學(xué)的過程中起心動(dòng)念，帶來了許多難忘的經(jīng)歷和深刻的體會(huì)。
毫無疑問，大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的殿堂。我曾經(jīng)聽過無數(shù)關(guān)于大學(xué)課堂的傳聞，深知學(xué)業(yè)上的壓力是必不可少的。然而，進(jìn)入大學(xué)的第一天，當(dāng)我站在那莊嚴(yán)肅穆、眾多學(xué)子夾道歡迎的大門前，內(nèi)心卻涌動(dòng)著一股莫名的激動(dòng)和自豪。大學(xué)，對(duì)我來說是一個(gè)廣闊的新世界，其中充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在我邁進(jìn)校園的那一刻起，我發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)，追求卓越。上了大學(xué)，我才真正體會(huì)到自己的不足，因此我更加珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不停地鉆研各種知識(shí)。
大學(xué)生活不僅僅只有課堂，社交活動(dòng)也是大學(xué)經(jīng)歷中不可或缺的一部分。在大學(xué)里，我遇到了許多志同道合的朋友。我們互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。而且，大學(xué)是一個(gè)自由的舞臺(tái)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才華與個(gè)性。我曾經(jīng)參加了學(xué)院的辯論隊(duì)，第一次在比賽中公開演講，那種喜悅和成就感難以言喻。通過社交活動(dòng)，我提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也結(jié)交了很多重要的朋友。大學(xué)生活是一種全新的體驗(yàn)，這里充滿了無限的可能性，讓我能夠更好地發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另一個(gè)我在大學(xué)中得到的體驗(yàn)是獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。就讀大學(xué)，我選擇了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。剛開始的時(shí)候，我曾經(jīng)因?yàn)楣陋?dú)感、生活的瑣碎和困難而迷茫。但是，逐漸地，我學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間和財(cái)務(wù)，學(xué)會(huì)了如何做飯、洗衣，學(xué)會(huì)了和各種人相處。可能這對(duì)于一些人來說是小事，但對(duì)于我來說，卻是我人生中的第一次體驗(yàn)。我通過這樣的生活方式，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，還鍛煉了自己的適應(yīng)能力和生存能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
然而，讀大學(xué)并不只是學(xué)習(xí)和生活的總和，也是一個(gè)思想觸動(dòng)的過程。大學(xué)里教授的啟發(fā)和同學(xué)的交流，讓我不斷地思考自己所學(xué)的知識(shí)和人生的意義。我在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我開始重新審視世界，對(duì)于一些以前視而不見的問題開始有了新的見解。大學(xué)是一個(gè)知識(shí)匯集的地方，讓我站在知識(shí)的巔峰，看到了那些曾經(jīng)在我眼中迷離的未知之地，拓寬了我的視野。大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力，使我學(xué)會(huì)了發(fā)問和思考。這種思考的過程讓我逐漸懂得了如何正確對(duì)待問題，更加深刻地理解到知識(shí)和思考的重要性。
綜上所述，我的大學(xué)生活是充實(shí)而意義深遠(yuǎn)的。在這段寶貴的時(shí)光里，我通過充實(shí)的學(xué)業(yè)、積極參與社交活動(dòng)、獨(dú)立的生活和不斷的思考，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。大學(xué)生活讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己，也將成為我一生中無法磨滅的記憶。我堅(jiān)信，讀大學(xué)這個(gè)決定是我人生中最正確的選擇之一。要珍惜這段寶貴的大學(xué)時(shí)光，用一顆熱愛學(xué)習(xí)的心去探索未知，不斷努力追求真理，成就自己的人生。
讀大學(xué)的心得篇六
段落一：開篇引入
無論是大家作為學(xué)生還是老師，讀《大學(xué)的》這本書都能夠給我們帶來很多的啟示和感悟。這是一本以大學(xué)為背景的小說，通過生動(dòng)的故事情節(jié)和深刻的人物形象，揭示出了大學(xué)生活中的許多真切的困惑和矛盾。讀完這本書，我不禁思考起了人類社會(huì)對(duì)于大學(xué)教育的深度思考和反思，同時(shí)也對(duì)于大學(xué)生活中的重要價(jià)值提出了一些新的見解和認(rèn)識(shí)。
段落二：對(duì)于大學(xué)教育的思考
在小說中，我們可以看到很多大學(xué)生的煩惱和困惑。例如，人們對(duì)于大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化要求，使得許多大學(xué)生為了應(yīng)付考試而苦苦掙扎；還有一些學(xué)生因?yàn)橐庖姴缓隙婚_除，導(dǎo)致了非常不公平的結(jié)果。這些情節(jié)讓我反思：現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)教育是否也存在類似的問題呢？是不是一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)的輸入而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力呢？讀完這本書后，我更加意識(shí)到大學(xué)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)。
段落三：大學(xué)生活的感悟
《大學(xué)的》這本書通過生動(dòng)的校園故事告訴我們，大學(xué)生活是多姿多彩的，但同時(shí)也存在著許多矛盾和困惑。比如，在書中，主人公面臨著嚴(yán)格的學(xué)業(yè)壓力、和教授之間的聯(lián)系問題以及和同學(xué)之間的人際關(guān)系問題。這些情節(jié)引起了我對(duì)大學(xué)生活的思考：大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)全面素質(zhì)的地方，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)這些困擾呢？我通過這本書認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生活中我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，善于利用資源和機(jī)會(huì)，積極參與各種社團(tuán)組織和社會(huì)活動(dòng)，這樣才能真正拓寬我們的視野、增長(zhǎng)我們的見識(shí)。
段落四：對(duì)于大學(xué)生的教育方法的思考
在《大學(xué)的》這本書中，作者著重描繪了大學(xué)生們相互之間的關(guān)系。書中有一個(gè)角色是一位非常負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至的教授。通過這位教授的言行，我對(duì)于大學(xué)教育的方法有了新的思考。在現(xiàn)實(shí)中，一些教師可能過于關(guān)注自身的學(xué)術(shù)研究和成果，而忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)心和引導(dǎo)?！洞髮W(xué)的》這本書讓我明白，教師應(yīng)該更多地投入到學(xué)生的教育和成長(zhǎng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，并且更多地給予學(xué)生指導(dǎo)和支持。
段落五：對(duì)大學(xué)生處世態(tài)度的思考
讀完《大學(xué)的》這本書，我最深刻的體會(huì)就是對(duì)大學(xué)生處世態(tài)度的思考。在小說中，主人公面臨著許多選擇和抉擇的時(shí)刻，他們常常陷入困惑和猶豫。學(xué)園小說中的故事有時(shí)顯得離我們很遠(yuǎn)，但卻能在我們心中激起共鳴。大學(xué)生活中，我們也會(huì)面臨很多抉擇和挑戰(zhàn)，但是我們不能因?yàn)槔щy而退縮，要勇敢面對(duì)并堅(jiān)持到底。只有通過積極的態(tài)度和不懈的努力，我們才能夠挖掘出屬于自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。
總結(jié)：
讀完《大學(xué)的》這本書，我不僅對(duì)大學(xué)教育的目標(biāo)和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)大學(xué)生活和大學(xué)生的處世態(tài)度有了更為清晰的理解。通過這本書的啟示，我打算更加積極地投入到大學(xué)生活中，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思考能力，同時(shí)通過與教師和同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。相信只有這樣，我才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己在大學(xué)時(shí)期的人生價(jià)值。
讀大學(xué)的心得篇七
“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩?！睙o規(guī)矩不成方圓。
自古以來，規(guī)矩就是一種約束，一種準(zhǔn)則，就是一種標(biāo)準(zhǔn)，一種尺度，更是一種責(zé)任，一種境界。
作為青年大學(xué)生，要先學(xué)會(huì)懂規(guī)矩，做到知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩。將規(guī)章制度入腦入心，嚴(yán)格按原則辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”。
作為大學(xué)生，要用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一件事情，以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神追求社會(huì)效益的化；要樹立良好的形象。
樹立“規(guī)矩意識(shí)”，嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，按紀(jì)律辦事。爭(zhēng)做講規(guī)矩守紀(jì)律的`好學(xué)生。
讀大學(xué)的心得篇八
《大學(xué)》是國(guó)學(xué)四書五經(jīng)之首。相傳《大學(xué)》最早是由孔子收集、整理編入《禮記》的文章之一。后人把它和其中的另一篇——《中庸》，從《禮記》中抽出來單獨(dú)成書，并和《論語》、《孟子》合稱四書。四書是我國(guó)古代教育理論重要著作，其內(nèi)容和著述目的不僅在告訴人民怎樣做人？怎樣齊家？而且還告訴有邦有國(guó)者怎樣安邦治國(guó)？同時(shí)還提示天子怎樣做才能國(guó)泰民安，明德于天下的基本原則和根本方法。此書從修身、齊家、治國(guó)、平天下的角度看，可謂一部全方位的理論教科書。因?yàn)樗慕逃龑?duì)象下從庶民起，中到諸侯、士大夫、上到天子，都包括了。而且他的理論對(duì)誰都適用。
通過讀《大學(xué)》我了解到儒家追求三綱八目，這是什么意思呢？三綱就是：”君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，是我國(guó)封建社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)，用來約束人們的行為和信仰準(zhǔn)則，就是做臣子的必須絕對(duì)遵從君王，做子女的必須絕對(duì)遵從父親的意思，做妻子的必須完全服從自己丈夫。至于”八目”，應(yīng)該是指?！洞髮W(xué)章句》里的，”格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下等“八條目”，是理學(xué)之倫理、政治、哲學(xué)的基本綱領(lǐng)。在這里我想說說“父為子綱”這個(gè)認(rèn)識(shí)，古代的文學(xué)中講到身體上的毛發(fā)受之于父母，不可隨意的傷害它。從這一點(diǎn)說明了古代的人是多么的重視父母，這里有儒家的孝悌之意，而“父為子綱”也有這么一點(diǎn)味道吧。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說，不必絕對(duì)的遵從父母的意思，但是，做子女的必須尊重父母，理解父母，而且我認(rèn)為應(yīng)該盡量聽取父母的意見或建議，有一句俗語叫：不聽老人言，吃虧在眼前。大家千萬不要因不聽父母言而吃虧，不要因曾經(jīng)對(duì)父母不孝而后悔。湯王曾在自己的洗臉盆上刻著：“茍日新，日日新，又日新”：如果能每天更新，就天天更新，每天不間斷地更新。據(jù)稱“創(chuàng)新”一詞即濫觴于此。
創(chuàng)新是需要勇氣的。所謂不破不立，沒有打破舊的框架、舊的體系的勇氣，就難有理論上和實(shí)踐中的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中運(yùn)用這個(gè)道理再好不過了?，F(xiàn)在所有的學(xué)習(xí)都是硬式教育，所以在市場(chǎng)上買的所有參考書幾乎都是一樣的，有的甚至是照搬，很少有幾道創(chuàng)新題。這就是沒有打破舊的框架、舊的體系的勇氣。在做題中，不要僅限于用一種方法做，再想想，再想想？？？？這樣你才會(huì)有很大的收獲，并且遇到類似問題能舉一反三，迎刃而解啦！在生活中，要讓自己試著不斷去觸碰新的事物，刺激自己的大腦，讓你的腦子變得越來越靈活，知識(shí)面越來越廣；反之，一味的墨守成規(guī)，因循守舊，反而使自己越來越落后，頭腦越來越簡(jiǎn)單。甚至，你會(huì)像栔訶夫中《裝在套子里的人》一樣，就會(huì)被人冷落。
讀大學(xué)的心得篇九
大學(xué)之道，在明明德，在于親民，在止于至善。知止而后定……”兩千年前，偉大的教育家、思想家孔子所說的話?！按髮W(xué)”、“大學(xué)”非我們所上的大學(xué)，而是博大的學(xué)問?！洞髮W(xué)》是部?jī)艋撵`的寶典！
孔子、曾子、朱子等一代代的偉人，寫著這部彌揚(yáng)我們中華民族的文的人明史書。
我最喜歡是的其中的這一段：“知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币馑际牵褐酪_(dá)到至善的境界，意志才有定向；意志有了定向，才能心不妄動(dòng)；心不妄動(dòng)，才能所處而安；能夠所處而安，才能處事精詳；能夠處事精詳，然后才能達(dá)到至善的境界。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，也要這樣?！靶牟煌齽?dòng)，才能所處而安”這句話非常好。是啊，如果做任何事都不靜下心來，是做不成的。只要心靜，有專一的目標(biāo)，這件事才能做好。這樣，至善就離我們不遠(yuǎn)了。不要以為至善只有偉大的人才能做到。其實(shí)，我們每個(gè)人只要做到以上的事，至善就離我們不遠(yuǎn)了。
我還喜歡下面的這句話：“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！边@句話的意思是：凡物都有本有末，凡事都有終結(jié)和開始，能夠明白這本末終始的先后次序，就接近大學(xué)所講的道理了。日常生活中，我們做事要講究次序。最重要、最緊急的事先做；次重要、次緊急的事后做。如果次序亂了，事也做不成了。所以我們做事一定要講究次序。
讀大學(xué)的心得篇十
《大學(xué)》原屬《禮記》中的一篇，在唐宋時(shí)期開始受到重視。朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋，稱為《四書》，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。
《大學(xué)》指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。這句話告訴我們，從天子到平民百姓，一切都以修養(yǎng)身心為根本。修身這個(gè)根本抓好了，長(zhǎng)大以后就可以做到齊家治國(guó)平天下；如果不修身，齊家治國(guó)平天下，則是辦不到的。
古代圣賢非常重視修身，為我們做出了榜樣。許衡是元代杰出的政治家、思想家。有一次，許衡在天氣非常炎熱的時(shí)候路過河南沁陽，當(dāng)時(shí)非?？诳?，路邊正好有一棵梨樹，路人紛紛去摘梨吃，惟獨(dú)許衡靜坐樹下不動(dòng)。有人不解地問：“何不摘梨解渴？”許衡答道：“不是自己的梨，豈能亂摘?！蹦侨诵ζ溆馗骸笆赖肋@么亂，梨樹哪有主人！”許衡正色道：“梨雖無主，難道我們的心也無主了嗎？”許衡這種“我心有主”的精神是多么難能可貴呀！這種“我心有主”的精神，就是《大學(xué)》提出的修身之道。
修身的“身”，指言行而言，“修身”就是修養(yǎng)自己的言行。人有身體，從具體的灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退，到動(dòng)靜、周旋，所言所行都要合乎禮儀、禮節(jié)、與禮貌。當(dāng)今，社會(huì)上有一些干部以權(quán)謀私、貪污受賄，就沒有做到“修身”，他們與《大學(xué)》的要求相比，與古代圣賢相比，是多么可恥，多么渺小??！
對(duì)于我們小學(xué)生來說，也要把“修身”放在第一位，按照圣賢經(jīng)典的要求，規(guī)范自己的言行。比如：當(dāng)有客人到家里來做客，我會(huì)先給客人倒水。放學(xué)時(shí)，有同學(xué)摔倒了，我會(huì)主動(dòng)去把她扶起來。到別人家里串門，或者到學(xué)堂上課，沒有經(jīng)過允許，不能動(dòng)他人的東西。
讀大學(xué)的心得篇十一
對(duì)于每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生來說，難免會(huì)感覺到一些的迷惘。因?yàn)槲覀円恢币詠硭非蟮哪繕?biāo)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)了，所以，一時(shí)失去航標(biāo)的`我們顯得有點(diǎn)手足無措。于是，在我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的助理班主任就向我推薦了一本書——讀大學(xué)，究竟讀什么〉。他說，看完這本書以后我們的目標(biāo)會(huì)變得明確一些，也可以開始知道自己應(yīng)該在大學(xué)干點(diǎn)什么了。于是，我毫不猶豫地把書買了回來，并且細(xì)細(xì)地把它品嘗了一遍。
書的封面顯得比較樸素，而且如果不是我的助理班主任的強(qiáng)力推薦，我想，我看到它的書名就不會(huì)去買它，可能因?yàn)檫@樣我就會(huì)與一本好書失之交臂。這本書還有一個(gè)小標(biāo)題叫“一名25歲的董事長(zhǎng)給大學(xué)生的18條忠告”，這個(gè)標(biāo)題給了我這樣一個(gè)感覺：25歲就做了董事長(zhǎng)肯定很了不起了，既然他有意出一本書來特地地給大學(xué)生忠告，而且還讓我們的助理班主任覺得有必要推薦給我們，那么這些忠告應(yīng)該句句都是金玉良言了。這就是我對(duì)著本書的最初感覺，后來也發(fā)現(xiàn)，的卻如此。
這本書比較簡(jiǎn)要地概括了在大學(xué)可能遇到的問題和可能產(chǎn)生的想法，而且作者以一個(gè)第三者、過來人的角度比較客觀地給了大學(xué)生一些忠告，對(duì)于其中的一切問題我是有比較深的感觸的。綜觀全書，他讓我明白了：在大學(xué)要盡早地給自己做好定位和規(guī)劃，為自己將來的就業(yè)作好鋪墊工作。下面我來談?wù)勗谧x完著本書后幾個(gè)我比較有感觸的問題。
在書的開始，作者開門見山，向讀者們概括的說明“讀大學(xué)究竟讀什么”。首先要學(xué)會(huì)思考。其實(shí)又何止在大學(xué)里要學(xué)會(huì)思考，依我看來，一個(gè)不會(huì)思考或者一個(gè)自以為會(huì)思考的人是絕對(duì)不會(huì)獲得成功的。我很贊同作者的一句話“一個(gè)經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定，因?yàn)榍罢叩娜烁癫攀仟?dú)立的，獨(dú)立的人格理應(yīng)比一切都更重要”。我們已經(jīng)被迫接受了十二年的填鴨式教育，已經(jīng)不知道被剝奪了多少獨(dú)立思考的空間，現(xiàn)在我們來到了大學(xué)，雖然還不能說我們完全脫離了那種教育模式，但最少在大學(xué)里，我們多了獨(dú)立思考的空間和時(shí)間。如果我們沒有抓住這樣的機(jī)會(huì)讓自己成為一個(gè)思想深刻的人，那么我覺得，我們就沒有資格稱得上是一個(gè)真正的大學(xué)生。那么怎樣才能成為一個(gè)思想深刻的人呢？我覺得第一，我們要多看有思想深度的書；第二，將自己的思想植根與現(xiàn)實(shí)的土壤。按作者的話來說，就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的同時(shí)，還應(yīng)該與社會(huì)現(xiàn)實(shí)為友。我們要博覽群書，充分利用好大學(xué)圖書館這個(gè)優(yōu)良的資源。而且我們看書的時(shí)候不要只局限與本身自己的專業(yè)，要多看一些其它方面的書，盡量地去拓寬自己的知識(shí)面，這樣對(duì)于我們將來就業(yè)也是有好處的。另外，我們要見微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走，可是，只要你善于思考身邊的這些看上去毫無意義的小事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書。
在書中，作者還提到了人生規(guī)劃的問題。作者認(rèn)為，每個(gè)人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學(xué)術(shù)。作者讓我明白了，一個(gè)成功的人生應(yīng)該有及時(shí)的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先，我們要充分地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的性格和長(zhǎng)短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應(yīng)該利用大學(xué)四年的時(shí)間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時(shí)度勢(shì)的能力，要能察言觀色、見微知著，否則在官場(chǎng)恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛?。做學(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅(jiān)持不懈。在商場(chǎng)打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機(jī)會(huì)的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會(huì)有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果。
最后，我還想在提一個(gè)問題，那就是作者提到的“做事不如做人，人脈決定成敗”。我也深深地體會(huì)到，在當(dāng)今社會(huì)，特別是我們處身的這個(gè)具有中國(guó)特色的社會(huì)，人際關(guān)系真的可以關(guān)系到我們的成敗。馬克思都說了“人是社會(huì)關(guān)系的總和”，也就是說，任何人都是生活在社會(huì)關(guān)系之中的，正式錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系才讓人成其為人。那么我們?cè)鯓硬拍芨愫米约旱娜穗H關(guān)系呢？首先，我們當(dāng)然要提高自己本身的素質(zhì)，沒有人愿意與一個(gè)素質(zhì)低下的人交往。其次，我們要主動(dòng)跟別人去交往，搞人際關(guān)系我們不能長(zhǎng)期處于被動(dòng)的狀態(tài)，這樣是不可能有很好的人際關(guān)系的。再次，我們要懂得維護(hù)好自己的人際關(guān)系，朋友交上了以后，如果日后缺乏聯(lián)系是很難維持下去的，一旦失去，也許我們當(dāng)時(shí)只是覺得少了個(gè)朋友，但可能到了以后，我們可能會(huì)因?yàn)檫@樣而少了依次成功的機(jī)會(huì)。我們?cè)谄綍r(shí)建立起來的人際關(guān)系，到了我們工作上或者我們需要用到它們的時(shí)候，它們就會(huì)變成一種資源，而且是一種難得的資源——人脈資源。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。
能夠在讀大學(xué)之初就讀到這本書我覺得是一種幸運(yùn)，它可以讓我少走許多彎路，讓我在有限的時(shí)間里多做一些“有效”的事情。真的，這本書讓我受益匪淺！
讀大學(xué)的心得篇十二
首先，這本書讓我改變了我之前的許多觀點(diǎn)。譬如以前，我在上大學(xué)之前，心中就有了一個(gè)根深蒂固的觀念，逃課的學(xué)生不是個(gè)好學(xué)生。而此時(shí)，我卻得到了完全相反的答案。作者用幽默詼諧的語言方式，列舉了三大理由，寓諧于理，大膽地批判了中國(guó)的“填鴨”式教學(xué)，并侃稱“君子有所逃，有所不逃”，切中肯綮地道明大學(xué)生是愿意與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，與真理為友，并指出雖然沒有權(quán)利選擇優(yōu)秀的老師，但我們有權(quán)利拒絕學(xué)術(shù)投機(jī)分子。
還有很多一反傳統(tǒng)觀念的“謬論”比如：眾所周知兼職、勤工儉學(xué)往往有利而幾乎無弊，在上大學(xué)以前，早有李開復(fù)寫的《怎樣在大學(xué)里掙回你的學(xué)費(fèi)》等等諸如此類大肆弘揚(yáng)“兼職無害論”的文章，而進(jìn)大學(xué)不到一周，也有很多位好友約我去做兼職，而且現(xiàn)在我身邊的同學(xué)確實(shí)很多已經(jīng)“公務(wù)纏身”了，統(tǒng)觀看來，他們大多是想鍛煉自己的能力，但值得思考的是，確有覃總指出的“不管蚊子還是蒼蠅、逮著就抓”，“不管啥形式，只要是兼職”的觀念，浪費(fèi)一天就是站在烈日之下往行人手里遞張傳單到底能收獲多少？值得親愛的朋友深深反思??！
最引起我情感共鳴的當(dāng)屬考研。魯迅老先生曾打了個(gè)比方：某人在路口吐了一口痰，然后找兩個(gè)人盯著看，過一會(huì)兒就會(huì)有很多人圍著看，再過一會(huì)還會(huì)有更多的站在外面的削尖腦袋擠進(jìn)去看?，F(xiàn)在，考研熱似乎也有這點(diǎn)味道，越來越多的學(xué)生加入到考研的隊(duì)伍中，然而覃總卻將考研比作“痛苦的安樂死”。對(duì)此，作者援引了北大論壇里的故事，主人公李均大學(xué)畢業(yè)后回貴州家鄉(xiāng)的縣城法院做了書記員，可是為了留京，為了得到女友父母的支持進(jìn)而和女友在一起，他毅然放棄工作，回到北京專心考北大研究生。然而在連考五年未能考上的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，他由希望到堅(jiān)持到冰冷粗暴再到為了填補(bǔ)絕望而報(bào)復(fù)女友的沉淪，如同巨石擊入平靜的海面一般，給人心靈以久久的撼動(dòng)。同那些考研專業(yè)戶類似，考入重點(diǎn)高中以后，我依然沉浸在過去的輝煌里，高一高二幾乎在荒廢中度過，高三為了彌補(bǔ)而專門在校外租了一間房子，家里忙，我便自己住在那里，由于學(xué)習(xí)壓力大，晚上常熬夜，為了省時(shí)間學(xué)習(xí)，也很少和同學(xué)來往，漸漸地，我的性情很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，家里也很困難，我的心里更是充滿了壓力，常想：考不上怎么辦？一定要考上一類…高考成績(jī)出來后，果真不如人意，差一點(diǎn)就上一類了。想想當(dāng)時(shí)真是自己把自己逼出毛病了，正如書中的考研學(xué)生一樣，唉，逝者如斯，不復(fù)返矣…后來準(zhǔn)備復(fù)讀的，但家里沒同意，最終我是抱著一定要考研的信念來上大學(xué)的，現(xiàn)在這本書又讓我對(duì)考研有了重新而深刻的認(rèn)識(shí)：雖說不是所有考研的都是李均，但有時(shí)真的不必在一棵樹上吊死，放棄也是一種智慧，又何苦“為伊消得人憔悴”。
第二，覃總的書生動(dòng)具體解析了很多問題，我明白了人生規(guī)劃關(guān)于三大方向的選擇；我懂得了“天道未必酬勤”，要學(xué)適合自己的；我了解了記筆記切不可不分青紅皂白，一律工整記下，英語和計(jì)算機(jī)只是工具，不應(yīng)太過投入；我領(lǐng)悟到了大學(xué)是學(xué)知識(shí)的地方，不是擺闊氣的地方，要剔除自己的虛榮心；我深刻體悟到了要想擴(kuò)展自己的人脈，必須先讓自己具有成為別人朋友的資本及怎樣去更好的與人相處；我知曉了愛情的不期而至，“花開堪折直須折，莫讓鮮花敗殘折”。
第三，作者的寫作思路和技巧值得學(xué)習(xí)，首先是作者文筆流暢，妙用比喻，文學(xué)性較強(qiáng)。如用“買一送一”的套餐效應(yīng)來比喻自己除了專長(zhǎng)之外不要一無所有，把自己的特長(zhǎng)作為非賣品贈(zèng)送；又如把互聯(lián)網(wǎng)喻作倚天劍和達(dá)摩克利斯之劍，生動(dòng)解析了網(wǎng)絡(luò)的利弊；又如用希緒弗斯推巨石這徒勞的苦役比喻了考研專業(yè)戶的艱辛歷程和無賴，說明了每個(gè)人都是自己的宙斯，命運(yùn)掌握在自己的手里…其次，作者嚴(yán)密的辯證思維能力?？蓮摹疤斓莱昵?，但天道未必酬一切勤”理解勤奮的內(nèi)涵；可從“不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)”中明曉專業(yè)與特長(zhǎng)的關(guān)系及怎樣增加自己的籌碼；可從“互聯(lián)網(wǎng)有著倚天不出，誰與爭(zhēng)鋒”的威力，但也有達(dá)摩克里斯之劍的可以隨時(shí)引來殺身之禍的破壞力。洞悉互聯(lián)網(wǎng)的利弊，把握好尺寸。最后，作者引用大量事例，文學(xué)作品，文人名言，詩歌等予以佐證，敘議結(jié)合，生動(dòng)而不乏味，此不贅述。
讀智者之言，性品香茗。而此書正是如此，掩卷長(zhǎng)思，只覺心中更生一絲澄亮，眼前送過一縷陽光，耳旁飄過聲聲回響，鼻前頓嗅陣陣芳香……在此，謝謝覃彪喜。
讀大學(xué)的心得篇十三
鋼鐵是信念、意志、毅力的象征.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的它經(jīng)過了千錘萬擊,一次又一次的磨難中成形的所以,它是那么堅(jiān)不可摧!我們的人生是困難打磨出來的,只有經(jīng)歷挫折,才會(huì)煉就百折不撓的韌勁.鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打,才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心!掩卷而思,標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》.主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭(zhēng)!他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕:眼睛、脊椎、腿......但他絕不輕言放棄,一次次從跌倒的地方重新爬起.他的一番話令我感慨萬千——“人,最寶貴的是生命.生命對(duì)于每個(gè)人只有一次.這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回首往事的時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔恨,也不為碌碌無為而羞愧.”
我作為一名小學(xué)生不也應(yīng)該珍惜時(shí)間,多為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)嗎?就像保爾柯察金那樣,在回首往事的時(shí)候,能做到問心無愧!我并不善于抓緊時(shí)間,也做不到迎難而上,就像做題也一樣.有一次,我碰到了一只“攔路虎”,我看著題目,卻始終找不到思緒,百思不得其解.正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑,他高舉著劍,在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn).面對(duì)呼嘯而來的`子彈,他依然臨危不懼,生與死,都是變幻莫測(cè)的,他一次次與死神擦肩而過.我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“熱血沸騰”地拿起筆,在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著.我的心中總有一個(gè)聲音在呼喚:不要放棄!我靈光一現(xiàn),在圖上添了一條輔助線,一道難題迎刃而解.我面對(duì)來之不易的答案,激動(dòng)萬分.這不僅僅是一個(gè)數(shù)字,更包含了我堅(jiān)持不懈的努力.
莫等閑,白了少年頭,空悲切.不要為了時(shí)光流逝而哭泣,因?yàn)橹挥心愀冻隽伺?才不會(huì)覺得失落.不要為了一事無成而悔恨,因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折,才不會(huì)空虛.
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”高爾基這么說過.其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè),在生活中,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!如果你不想成為一個(gè)一事無成的人,那就多多直面困難和挫折吧,這樣你就能具有鋼鐵般的意志,成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”.
讀大學(xué)的心得篇十四
同學(xué)們，你們知道家喻戶曉的“四書五經(jīng)”指的是哪四書嗎？對(duì)了，那就是《論語》《大學(xué)》《孟子》和《中庸》。在這個(gè)寒假中，我就閱讀了“四書五經(jīng)”中四書之一—《大學(xué)》。
《大學(xué)》這本書為世人所傳誦，是儒家學(xué)派的經(jīng)典。那么，何為“大學(xué)”呢？可能很多人都不知道，其實(shí)大學(xué)就是一片政治哲學(xué)論文，探討了各國(guó)平天下的原則道理。它以“明明德”、“新民”、“止于至善”為三大綱領(lǐng)，以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”為八個(gè)條目，闡明了治國(guó)平天下必須從“修身”、“齊家”做起，而“修身”、“齊家”又以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”作為途徑。其中還特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人修身對(duì)政治的影響。
《大學(xué)》可真是儒家德治注意原則的表現(xiàn)。從古至今有多少文人雅士把《大學(xué)》看得很重，還將《大學(xué)》中的話用于生活當(dāng)中做到。
古代漢武帝推行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。在漢武帝在位時(shí)，可見多么重視儒家學(xué)派呀！漢武帝也是一個(gè)勤政愛民的好皇帝，他打敗了匈奴的屢次進(jìn)攻，最終統(tǒng)一天下。
《大學(xué)》這本儒家學(xué)派的經(jīng)典，告訴了我們太多太多。勤政愛民、自立修身，讓我們永遠(yuǎn)記住“四書五經(jīng)”中《大學(xué)》這本書吧！
讀大學(xué)的心得篇十五
從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表此刻：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的資料、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選取適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求我們掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種潛力的培養(yǎng)。我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的潛力。因此，我們要個(gè)性注意自學(xué)潛力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，還要注意思維潛力、創(chuàng)造潛力、組織管理潛力、表達(dá)潛力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)四年的時(shí)間其實(shí)是很短暫的，所以我們就應(yīng)好好珍惜這段時(shí)間，充分利用時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使自己的大學(xué)生活過得充實(shí)。在大學(xué)里，雖然各種各樣的活動(dòng)很多，但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，所以在時(shí)間安排上我們必需處理好。那么我們就應(yīng)怎樣學(xué)才能學(xué)得既好又簡(jiǎn)單呢。
首先，我們就應(yīng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了提高我們自身的價(jià)值，而不是為了他人而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但是我們不能灰心，就應(yīng)持續(xù)一種用心向上的樂觀的態(tài)度。我們不能一味地只看中分?jǐn)?shù)，只注重結(jié)果而不去管過程，這樣到頭來是欺騙了我們自己，所以我們要以一顆平常心來看待一切。
其次，我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，到達(dá)學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說過：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
（1）預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問題記下來，聽課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中十分重要的環(huán)節(jié)。
（2）聽課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講資料，經(jīng)過認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的`東西。
（3）課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把剩余的部分刪掉。每過一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，構(gòu)成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整、系統(tǒng)。
（4）要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，要做到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
（5）對(duì)考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題潛力的演練，起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。
在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識(shí)和潛力才是扎實(shí)的。
以上是我個(gè)人的一些見解，期望大家都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
讀大學(xué)的心得篇十六
這一年我?guī)缀蹙褪窃诎牍ぷ靼胄菹⒌臓顟B(tài)里度過的，放了一個(gè)長(zhǎng)假，盡情地享受懶人的生活，挺不錯(cuò)的，一個(gè)人自娛自樂，自導(dǎo)自演，好不快哉。
真不錯(cuò)奧，我發(fā)現(xiàn)自己的這份自嘲精神還是很大程度地達(dá)到了撫慰我心靈的效果，看吧，我多能裝開心，明明是患了階段性憂慮癥加失眠癥，還要靠遮遐膏來遮我的一雙熊貓眼。
最近，因?yàn)橐槐緯木壒?，給了我很大的觸動(dòng)，讓我一度很糾結(jié)于我自己，陷在自我的思緒里，苦苦不能走出來，它就像在我身上施咒了一樣，勾起了我所有高興的不高興的學(xué)校里工作上生活中發(fā)生的事情，往事一幕幕出現(xiàn)在我的腦海里，仿佛要窒息了。我在那些大學(xué)生身上看到了一種對(duì)號(hào)入座的真實(shí)感，我好象一下子能解讀我自己了，恐怖、痛苦、掙扎，這就是以前的我，我都不知道什么叫喜怒哀樂，我有一個(gè)很大的心結(jié)，我一直很難放過自己，只因始終找不到我要的，就很難跨過心里那道坎兒，對(duì)于很多事情的懵懂無知，利害關(guān)系我毫無概念，也不知道如何為人處世，還有性格的一些因素和自我心態(tài)調(diào)整方面給我致命的一擊，所以在走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大群體中，我不能很好的適應(yīng)游戲規(guī)則，讓我一度很崩潰。
很幸運(yùn)，我的一雙慧眼鎖定了這本書，它適時(shí)地給我敲響了警鐘，給了我榜樣的力量，為我指明方向，告訴我，要把身上的包袱卸掉，不要再把以前那種消極的工作狀態(tài)、空虛的心理狀態(tài)、無聊的生活狀態(tài)延續(xù)到以后的人生中，還告訴我，過去這兩個(gè)字是不能死而復(fù)生的，只有從過去的失敗教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反省自我，認(rèn)識(shí)自我，才能創(chuàng)造自我，活出自我！
讀大學(xué)的心得篇十七
《大學(xué)》是古代人民的智慧結(jié)晶。它就像老前輩一樣，講述著人生的道理，讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)。
在《大學(xué)》中有這樣的一句話：“所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正；有所恐懼，則不得其正；所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正。”這句話的意思是：修身在于使自己的內(nèi)心純正，如果心中有怨恨，有恐懼，有喜好玩樂，有憂患，都不能使內(nèi)心純正。
讀到這時(shí)，我想起了一件事。有一次，我去叔叔家燒烤。在燒烤前，叔叔把我們幾個(gè)小孩叫到客廳上，我們一時(shí)莫名其妙，但還是來到了客廳。我們坐下后，叔叔就開始說了：“你們現(xiàn)在可要好好學(xué)習(xí)??！不然長(zhǎng)大會(huì)后悔的?！边@時(shí)，叔叔停了停，望著天花板，勾起了回憶：“我以前就是不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做生意也要和別人合伙。幾年后便合不來了。然后，我們便拆伙了。記得剛開始時(shí)，沒有那么多資金周轉(zhuǎn)。既要入貨，家里又遇上裝修，差點(diǎn)連出工資的錢也沒了。幸好堅(jiān)持下來了，要不然現(xiàn)在我可要流落街頭羅！”叔叔說完后，我百感交集，我想：如果換作是我的話，可能一天也熬不過來，更別說是熬到今時(shí)今日。這時(shí)，我仿佛瞬間體會(huì)到了人世間的酸甜苦辣。在每一次失敗中，我們都給予自己一個(gè)微笑，給予自己繼續(xù)前進(jìn)的自信心，把失敗看作是成功的墊腳石，這樣我們便會(huì)走向成功。
當(dāng)我們內(nèi)心去掉一切的浮躁，去掉一切的喧鬧，我們就會(huì)心如止水。每個(gè)人都是希望自己能從煩惱中走出來，但覺得煩惱總是會(huì)來，所以會(huì)抱怨命運(yùn)的`不公平。這時(shí)我們只是心里太過執(zhí)著而已，只要我們放開自己，享受生活帶給我們的快樂，珍惜自己所擁有的，人生才會(huì)活得更有價(jià)值。就像《光明的心曲》中的盲女孩，雖然她眼前的世界是黑暗的，但因?yàn)樗遣槐г沟木瘢鼓菬o憂無慮的歌聲成為了照亮她心中的明燈。有一句話是這樣說的：“人生的道路都是由心來描繪的。所以，無論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞?！?/p>
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