總結(jié)是一種很有意義的工作,它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足,并做出改進(jìn)。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn),有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié),避免泛泛而談。這是一份關(guān)于創(chuàng)意思維的資料匯總,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
讀大學(xué)的心得篇一
王陽明是中國(guó)明代著名的哲學(xué)家、軍事家和教育家,他被譽(yù)為“朱子之外又一偉大哲學(xué)家”,他倡導(dǎo)“知行合一”的思想成為中國(guó)文化的重要組成部分。在王陽明的一生中,他的思想與行為不斷受到各種因素的影響,其中之一就是他在讀大學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。本文將探討王陽明讀大學(xué)的心得體會(huì)。
第二段:對(duì)王陽明大學(xué)時(shí)期的背景介紹
王陽明在大學(xué)時(shí)期受到程頤、陸九淵、李贄等著名學(xué)者的影響,這些學(xué)者對(duì)王陽明的思想與行為信仰產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),王陽明也因讀大學(xué)時(shí)期的經(jīng)歷,進(jìn)一步加深了自己的對(duì)人生、命運(yùn)、愛情、友情、知識(shí)等道理的深刻理解。這些理解不僅對(duì)他個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響,也對(duì)后世中國(guó)文化產(chǎn)生了重要的影響。
第三段:探討王陽明大學(xué)經(jīng)歷中的重要影響
首先,王陽明的大學(xué)經(jīng)歷加強(qiáng)了他的人文關(guān)懷意識(shí)。在學(xué)校,王陽明與同學(xué)們多次討論人類命運(yùn)、個(gè)體自由等哲學(xué)問題,他逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的自由、尊嚴(yán)、平等是人類社會(huì)存在的根本。其次,大學(xué)經(jīng)歷讓王陽明更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、行動(dòng)和實(shí)證,他認(rèn)為只有知行合一,才能對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生真正意義上的影響。此外,王陽明的大學(xué)生活也讓他認(rèn)識(shí)到了真正的友誼和愛情,他體會(huì)到了親人、朋友、愛人之間的真正情感和相互支持。
第四段:總結(jié)王陽明大學(xué)經(jīng)歷帶給他的內(nèi)心成長(zhǎng)
王陽明通過大學(xué)生活的經(jīng)歷,引導(dǎo)他意識(shí)到個(gè)人、社會(huì)和人生的重要價(jià)值,并加強(qiáng)了他的知行合一理念。他的實(shí)踐和行動(dòng)精神帶給了他自信和力量。他通過真正的友誼和愛情,體驗(yàn)到了人生真正的價(jià)值??傊?,王陽明的大學(xué)經(jīng)歷為他的思想和行為的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并為中國(guó)文化產(chǎn)生了重要的影響。
第五段:結(jié)論
王陽明的大學(xué)經(jīng)歷對(duì)他的思想和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,在后來的人生中任何時(shí)候他都不能忘記大學(xué)時(shí)代的經(jīng)歷。他的思想和行為信仰不僅為他個(gè)人的發(fā)展帶來了積極的影響,也深深影響了后世的中國(guó)文化和思想。回顧王陽明的大學(xué)生活,我們要學(xué)習(xí)他的勇氣、自信和實(shí)踐行動(dòng)精神,堅(jiān)定地以“知行合一”為基本理念。這樣我們才能在自己的人生路上領(lǐng)悟到人生真正的價(jià)值,成為對(duì)社會(huì)有用的人。
讀大學(xué)的心得篇二
我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,回首自己大學(xué)四年的經(jīng)歷,無盡的回憶涌上心頭。在這四年里,我經(jīng)歷了許多心動(dòng)起念的瞬間,這些瞬間改變了我對(duì)大學(xué)生活和未來的理解。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),以及這些瞬間對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
第二段:教育的意義
讀大學(xué)的意義對(duì)我而言是一個(gè)重要的起點(diǎn)。大學(xué)是一個(gè)承載知識(shí)和啟示的地方,它提供了廣泛的學(xué)術(shù)課程和專業(yè)選擇。在大學(xué)里,我可以追求我的激情和興趣,學(xué)習(xí)我喜歡的學(xué)科,并與志同道合的人一起交流思想。大學(xué)教育培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)能力、獨(dú)立思考的能力和解決問題的能力。這個(gè)過程讓我意識(shí)到,教育不僅是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí),更是整個(gè)人生的指南和道德準(zhǔn)則。我通過努力學(xué)習(xí),建立了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),為我的未來奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三段:社交與成長(zhǎng)
大學(xué)生活是一個(gè)社交化的過程,而學(xué)習(xí)也不再僅僅局限于課堂。在大學(xué)里,我結(jié)識(shí)了來自不同背景的志同道合的朋友,在他們的影響下,我變得更加自信和開放。通過參加社團(tuán)和學(xué)生組織,我學(xué)會(huì)了合作、溝通和領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)也學(xué)到了自律和堅(jiān)韌的重要性。這些社交經(jīng)歷拓寬了我的視野,讓我了解到世界上不同的文化和觀念。我深深明白社交在成長(zhǎng)中的重要性,每一次與他人的交流都成為了我在人際關(guān)系中收獲的寶貴財(cái)富。
第四段:實(shí)踐機(jī)會(huì)與職業(yè)規(guī)劃
大學(xué)提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì),這些機(jī)會(huì)為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己能力和發(fā)展職業(yè)規(guī)劃的平臺(tái)。我在大學(xué)期間積極參與實(shí)踐活動(dòng),豐富了我的簡(jiǎn)歷和個(gè)人經(jīng)歷。這些實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我發(fā)現(xiàn)我對(duì)某些領(lǐng)域的喜愛,還幫助我建立了更廣泛的人際關(guān)系。通過實(shí)踐,我更加清晰地了解了未來想要從事的職業(yè)方向,我也越來越相信,只有通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)才能真正意識(shí)到自己所渴望的職業(yè)是什么。
第五段:感恩和未來展望
在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我一直倍感幸運(yùn)和感激。我感恩那些支持和鼓勵(lì)我的家人、朋友和教師;我感恩大學(xué)為我提供的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我也展望著未來。大學(xué)只是我人生中的一個(gè)階段,我相信這四年的心得體會(huì)將成為我未來人生的支持和發(fā)展的基礎(chǔ)。我期待著繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,我意識(shí)到大學(xué)是知識(shí)和啟示的源泉,是人生的關(guān)鍵起點(diǎn)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和社交中,我獲得了知識(shí)和人際關(guān)系的雙重成長(zhǎng)。實(shí)踐機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的激情和職業(yè)方向。感恩過去,展望未來,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),追求自己的夢(mèng)想。
讀大學(xué)的心得篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視,越來越多的人走進(jìn)大學(xué)校園,接受高等教育。讀大學(xué)是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一個(gè)重要過程。對(duì)我而言,讀大學(xué)的意義不僅僅是為了獲取知識(shí),更是為了提高自身素質(zhì)和發(fā)展個(gè)人能力。以下是我對(duì)讀大學(xué)的心得體會(huì)。
首先,讀大學(xué)能夠獲得系統(tǒng)的知識(shí)體系。大學(xué)教育的最大特點(diǎn)之一是系統(tǒng)性和專業(yè)性。在大學(xué)期間,我們不再像高中時(shí)只讀各種零散的課文,而是通過學(xué)習(xí)各類專業(yè)課程,建立起一套完整的知識(shí)框架。例如,在學(xué)習(xí)語言文字方面,我們會(huì)讀到各個(gè)國(guó)家的文學(xué)作品,了解不同文化背景下的藝術(shù)思想;在學(xué)習(xí)科學(xué)方面,我們會(huì)學(xué)習(xí)到更深入的科學(xué)原理,理解科學(xué)發(fā)展的歷史軌跡。通過這些系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我們能夠更好地理解事物的本質(zhì),掌握各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。
其次,讀大學(xué)能夠培養(yǎng)全面的思維能力。大學(xué)是一個(gè)充分展示個(gè)人才華和思想的平臺(tái)。大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。通過閱讀各類學(xué)術(shù)文章、參與學(xué)術(shù)討論和寫作論文等活動(dòng),我們能夠逐漸提高自己的思考水平和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題不再是非黑即白的選擇,而是需要綜合各種因素進(jìn)行思考和權(quán)衡。這種培養(yǎng)全面思維能力的過程對(duì)于我們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
再次,讀大學(xué)能夠加強(qiáng)社交能力和人際關(guān)系的建立。大學(xué)是一個(gè)交友的好時(shí)機(jī)。在大學(xué)中,我們會(huì)遇到來自不同地方、不同背景的同學(xué),相互之間能夠互相學(xué)習(xí)和交流。在課堂上,我們可以與同學(xué)一起思考問題,相互幫助;在課外活動(dòng)中,我們可以加入社團(tuán)組織,參與各種活動(dòng)。通過這些交流和合作,我們能夠了解不同人的觀點(diǎn)和思想,學(xué)會(huì)與人合作和溝通。這些社交的經(jīng)歷對(duì)于我們未來的職場(chǎng)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都有著非常重要的作用。
此外,讀大學(xué)還能夠提高自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。相比于高中時(shí),大學(xué)的學(xué)習(xí)更多地依靠自主學(xué)習(xí)。教授們?cè)谡n堂上只是給我們灌輸知識(shí)的種子,而我們需要親自去發(fā)掘和研究。在大學(xué)學(xué)習(xí)中,我們需要時(shí)刻保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這就要求我們有很強(qiáng)的自我管理能力,具備良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有通過自主學(xué)習(xí),我們才能真正掌握知識(shí),發(fā)展自己的能力。
綜上所述,讀大學(xué)的意義是多方面的。不僅能夠獲得系統(tǒng)的知識(shí),培養(yǎng)全面的思維能力,還能夠加強(qiáng)社交能力、提高自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。這個(gè)階段不僅是一個(gè)獲取知識(shí)的過程,更是一個(gè)發(fā)展個(gè)人能力和提高綜合素質(zhì)的階段。因此,每個(gè)人在讀大學(xué)時(shí)都應(yīng)該全力以赴,更好地利用好大學(xué)這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀大學(xué)的心得篇四
從9月8號(hào)開始,我在____中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時(shí),興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話也講不出,而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,除了本身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,也都非常配合,給我鼓勵(lì),感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。
讀大學(xué)的心得篇五
從高中畢業(yè),無論是繼續(xù)深造還是就業(yè)都是一個(gè)人生最重要的選擇。而讀大學(xué)這個(gè)選項(xiàng),對(duì)于很多人來說都是一個(gè)激動(dòng)人心的決定。在進(jìn)入大學(xué)的道路上,每個(gè)人的心得體會(huì)千差萬別。有人對(duì)于大學(xué)毫不猶豫地表示期待和興奮,而有人則猶豫不決、忐忑不安。對(duì)于我個(gè)人而言,進(jìn)入大學(xué)的過程中起心動(dòng)念,帶來了許多難忘的經(jīng)歷和深刻的體會(huì)。
毫無疑問,大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的殿堂。我曾經(jīng)聽過無數(shù)關(guān)于大學(xué)課堂的傳聞,深知學(xué)業(yè)上的壓力是必不可少的。然而,進(jìn)入大學(xué)的第一天,當(dāng)我站在那莊嚴(yán)肅穆、眾多學(xué)子夾道歡迎的大門前,內(nèi)心卻涌動(dòng)著一股莫名的激動(dòng)和自豪。大學(xué),對(duì)我來說是一個(gè)廣闊的新世界,其中充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在我邁進(jìn)校園的那一刻起,我發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí),追求卓越。上了大學(xué),我才真正體會(huì)到自己的不足,因此我更加珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不停地鉆研各種知識(shí)。
大學(xué)生活不僅僅只有課堂,社交活動(dòng)也是大學(xué)經(jīng)歷中不可或缺的一部分。在大學(xué)里,我遇到了許多志同道合的朋友。我們互相鼓勵(lì),共同成長(zhǎng)。而且,大學(xué)是一個(gè)自由的舞臺(tái),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才華與個(gè)性。我曾經(jīng)參加了學(xué)院的辯論隊(duì),第一次在比賽中公開演講,那種喜悅和成就感難以言喻。通過社交活動(dòng),我提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,也結(jié)交了很多重要的朋友。大學(xué)生活是一種全新的體驗(yàn),這里充滿了無限的可能性,讓我能夠更好地發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另一個(gè)我在大學(xué)中得到的體驗(yàn)是獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。就讀大學(xué),我選擇了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。剛開始的時(shí)候,我曾經(jīng)因?yàn)楣陋?dú)感、生活的瑣碎和困難而迷茫。但是,逐漸地,我學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間和財(cái)務(wù),學(xué)會(huì)了如何做飯、洗衣,學(xué)會(huì)了和各種人相處。可能這對(duì)于一些人來說是小事,但對(duì)于我來說,卻是我人生中的第一次體驗(yàn)。我通過這樣的生活方式,不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力,還鍛煉了自己的適應(yīng)能力和生存能力。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多,變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
然而,讀大學(xué)并不只是學(xué)習(xí)和生活的總和,也是一個(gè)思想觸動(dòng)的過程。大學(xué)里教授的啟發(fā)和同學(xué)的交流,讓我不斷地思考自己所學(xué)的知識(shí)和人生的意義。我在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我開始重新審視世界,對(duì)于一些以前視而不見的問題開始有了新的見解。大學(xué)是一個(gè)知識(shí)匯集的地方,讓我站在知識(shí)的巔峰,看到了那些曾經(jīng)在我眼中迷離的未知之地,拓寬了我的視野。大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力,使我學(xué)會(huì)了發(fā)問和思考。這種思考的過程讓我逐漸懂得了如何正確對(duì)待問題,更加深刻地理解到知識(shí)和思考的重要性。
綜上所述,我的大學(xué)生活是充實(shí)而意義深遠(yuǎn)的。在這段寶貴的時(shí)光里,我通過充實(shí)的學(xué)業(yè)、積極參與社交活動(dòng)、獨(dú)立的生活和不斷的思考,收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。大學(xué)生活讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己,也將成為我一生中無法磨滅的記憶。我堅(jiān)信,讀大學(xué)這個(gè)決定是我人生中最正確的選擇之一。要珍惜這段寶貴的大學(xué)時(shí)光,用一顆熱愛學(xué)習(xí)的心去探索未知,不斷努力追求真理,成就自己的人生。
讀大學(xué)的心得篇六
段落一:開篇引入
無論是大家作為學(xué)生還是老師,讀《大學(xué)的》這本書都能夠給我們帶來很多的啟示和感悟。這是一本以大學(xué)為背景的小說,通過生動(dòng)的故事情節(jié)和深刻的人物形象,揭示出了大學(xué)生活中的許多真切的困惑和矛盾。讀完這本書,我不禁思考起了人類社會(huì)對(duì)于大學(xué)教育的深度思考和反思,同時(shí)也對(duì)于大學(xué)生活中的重要價(jià)值提出了一些新的見解和認(rèn)識(shí)。
段落二:對(duì)于大學(xué)教育的思考
在小說中,我們可以看到很多大學(xué)生的煩惱和困惑。例如,人們對(duì)于大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化要求,使得許多大學(xué)生為了應(yīng)付考試而苦苦掙扎;還有一些學(xué)生因?yàn)橐庖姴缓隙婚_除,導(dǎo)致了非常不公平的結(jié)果。這些情節(jié)讓我反思:現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)教育是否也存在類似的問題呢?是不是一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)的輸入而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力呢?讀完這本書后,我更加意識(shí)到大學(xué)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)。
段落三:大學(xué)生活的感悟
《大學(xué)的》這本書通過生動(dòng)的校園故事告訴我們,大學(xué)生活是多姿多彩的,但同時(shí)也存在著許多矛盾和困惑。比如,在書中,主人公面臨著嚴(yán)格的學(xué)業(yè)壓力、和教授之間的聯(lián)系問題以及和同學(xué)之間的人際關(guān)系問題。這些情節(jié)引起了我對(duì)大學(xué)生活的思考:大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)全面素質(zhì)的地方,我們應(yīng)該怎樣面對(duì)這些困擾呢?我通過這本書認(rèn)識(shí)到,大學(xué)生活中我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),善于利用資源和機(jī)會(huì),積極參與各種社團(tuán)組織和社會(huì)活動(dòng),這樣才能真正拓寬我們的視野、增長(zhǎng)我們的見識(shí)。
段落四:對(duì)于大學(xué)生的教育方法的思考
在《大學(xué)的》這本書中,作者著重描繪了大學(xué)生們相互之間的關(guān)系。書中有一個(gè)角色是一位非常負(fù)責(zé)任,對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至的教授。通過這位教授的言行,我對(duì)于大學(xué)教育的方法有了新的思考。在現(xiàn)實(shí)中,一些教師可能過于關(guān)注自身的學(xué)術(shù)研究和成果,而忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)心和引導(dǎo)?!洞髮W(xué)的》這本書讓我明白,教師應(yīng)該更多地投入到學(xué)生的教育和成長(zhǎng)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,并且更多地給予學(xué)生指導(dǎo)和支持。
段落五:對(duì)大學(xué)生處世態(tài)度的思考
讀完《大學(xué)的》這本書,我最深刻的體會(huì)就是對(duì)大學(xué)生處世態(tài)度的思考。在小說中,主人公面臨著許多選擇和抉擇的時(shí)刻,他們常常陷入困惑和猶豫。學(xué)園小說中的故事有時(shí)顯得離我們很遠(yuǎn),但卻能在我們心中激起共鳴。大學(xué)生活中,我們也會(huì)面臨很多抉擇和挑戰(zhàn),但是我們不能因?yàn)槔щy而退縮,要勇敢面對(duì)并堅(jiān)持到底。只有通過積極的態(tài)度和不懈的努力,我們才能夠挖掘出屬于自己的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。
總結(jié):
讀完《大學(xué)的》這本書,我不僅對(duì)大學(xué)教育的目標(biāo)和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我對(duì)大學(xué)生活和大學(xué)生的處世態(tài)度有了更為清晰的理解。通過這本書的啟示,我打算更加積極地投入到大學(xué)生活中,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思考能力,同時(shí)通過與教師和同學(xué)的交流和學(xué)習(xí),不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。相信只有這樣,我才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己在大學(xué)時(shí)期的人生價(jià)值。
讀大學(xué)的心得篇七
“欲知平直,則必準(zhǔn)繩;欲知方圓,則必規(guī)矩?!睙o規(guī)矩不成方圓。
自古以來,規(guī)矩就是一種約束,一種準(zhǔn)則,就是一種標(biāo)準(zhǔn),一種尺度,更是一種責(zé)任,一種境界。
作為青年大學(xué)生,要先學(xué)會(huì)懂規(guī)矩,做到知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩。將規(guī)章制度入腦入心,嚴(yán)格按原則辦事,明白哪些事該做,哪些事不該做,做到不越“雷池”。
作為大學(xué)生,要用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一件事情,以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神追求社會(huì)效益的化;要樹立良好的形象。
樹立“規(guī)矩意識(shí)”,嚴(yán)格按規(guī)矩辦事,按紀(jì)律辦事。爭(zhēng)做講規(guī)矩守紀(jì)律的`好學(xué)生。
讀大學(xué)的心得篇八
《大學(xué)》是國(guó)學(xué)四書五經(jīng)之首。相傳《大學(xué)》最早是由孔子收集、整理編入《禮記》的文章之一。后人把它和其中的另一篇——《中庸》,從《禮記》中抽出來單獨(dú)成書,并和《論語》、《孟子》合稱四書。四書是我國(guó)古代教育理論重要著作,其內(nèi)容和著述目的不僅在告訴人民怎樣做人?怎樣齊家?而且還告訴有邦有國(guó)者怎樣安邦治國(guó)?同時(shí)還提示天子怎樣做才能國(guó)泰民安,明德于天下的基本原則和根本方法。此書從修身、齊家、治國(guó)、平天下的角度看,可謂一部全方位的理論教科書。因?yàn)樗慕逃龑?duì)象下從庶民起,中到諸侯、士大夫、上到天子,都包括了。而且他的理論對(duì)誰都適用。
通過讀《大學(xué)》我了解到儒家追求三綱八目,這是什么意思呢?三綱就是:”君為臣綱,父為子綱,夫?yàn)槠蘧V”,是我國(guó)封建社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn),用來約束人們的行為和信仰準(zhǔn)則,就是做臣子的必須絕對(duì)遵從君王,做子女的必須絕對(duì)遵從父親的意思,做妻子的必須完全服從自己丈夫。至于”八目”,應(yīng)該是指?!洞髮W(xué)章句》里的,”格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下等“八條目”,是理學(xué)之倫理、政治、哲學(xué)的基本綱領(lǐng)。在這里我想說說“父為子綱”這個(gè)認(rèn)識(shí),古代的文學(xué)中講到身體上的毛發(fā)受之于父母,不可隨意的傷害它。從這一點(diǎn)說明了古代的人是多么的重視父母,這里有儒家的孝悌之意,而“父為子綱”也有這么一點(diǎn)味道吧。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說,不必絕對(duì)的遵從父母的意思,但是,做子女的必須尊重父母,理解父母,而且我認(rèn)為應(yīng)該盡量聽取父母的意見或建議,有一句俗語叫:不聽老人言,吃虧在眼前。大家千萬不要因不聽父母言而吃虧,不要因曾經(jīng)對(duì)父母不孝而后悔。湯王曾在自己的洗臉盆上刻著:“茍日新,日日新,又日新”:如果能每天更新,就天天更新,每天不間斷地更新。據(jù)稱“創(chuàng)新”一詞即濫觴于此。
創(chuàng)新是需要勇氣的。所謂不破不立,沒有打破舊的框架、舊的體系的勇氣,就難有理論上和實(shí)踐中的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中運(yùn)用這個(gè)道理再好不過了?,F(xiàn)在所有的學(xué)習(xí)都是硬式教育,所以在市場(chǎng)上買的所有參考書幾乎都是一樣的,有的甚至是照搬,很少有幾道創(chuàng)新題。這就是沒有打破舊的框架、舊的體系的勇氣。在做題中,不要僅限于用一種方法做,再想想,再想想????這樣你才會(huì)有很大的收獲,并且遇到類似問題能舉一反三,迎刃而解啦!在生活中,要讓自己試著不斷去觸碰新的事物,刺激自己的大腦,讓你的腦子變得越來越靈活,知識(shí)面越來越廣;反之,一味的墨守成規(guī),因循守舊,反而使自己越來越落后,頭腦越來越簡(jiǎn)單。甚至,你會(huì)像栔訶夫中《裝在套子里的人》一樣,就會(huì)被人冷落。
讀大學(xué)的心得篇九
大學(xué)之道,在明明德,在于親民,在止于至善。知止而后定……”兩千年前,偉大的教育家、思想家孔子所說的話?!按髮W(xué)”、“大學(xué)”非我們所上的大學(xué),而是博大的學(xué)問?!洞髮W(xué)》是部?jī)艋撵`的寶典!
孔子、曾子、朱子等一代代的偉人,寫著這部彌揚(yáng)我們中華民族的文的人明史書。
我最喜歡是的其中的這一段:“知止而后定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?!币馑际牵褐酪_(dá)到至善的境界,意志才有定向;意志有了定向,才能心不妄動(dòng);心不妄動(dòng),才能所處而安;能夠所處而安,才能處事精詳;能夠處事精詳,然后才能達(dá)到至善的境界。在我們?nèi)粘I钪?,也要這樣?!靶牟煌齽?dòng),才能所處而安”這句話非常好。是啊,如果做任何事都不靜下心來,是做不成的。只要心靜,有專一的目標(biāo),這件事才能做好。這樣,至善就離我們不遠(yuǎn)了。不要以為至善只有偉大的人才能做到。其實(shí),我們每個(gè)人只要做到以上的事,至善就離我們不遠(yuǎn)了。
我還喜歡下面的這句話:“物有本末,事有終始,知所先后,則近道矣?!边@句話的意思是:凡物都有本有末,凡事都有終結(jié)和開始,能夠明白這本末終始的先后次序,就接近大學(xué)所講的道理了。日常生活中,我們做事要講究次序。最重要、最緊急的事先做;次重要、次緊急的事后做。如果次序亂了,事也做不成了。所以我們做事一定要講究次序。
讀大學(xué)的心得篇十
《大學(xué)》原屬《禮記》中的一篇,在唐宋時(shí)期開始受到重視。朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋,稱為《四書》,從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。
《大學(xué)》指出:“自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本”。這句話告訴我們,從天子到平民百姓,一切都以修養(yǎng)身心為根本。修身這個(gè)根本抓好了,長(zhǎng)大以后就可以做到齊家治國(guó)平天下;如果不修身,齊家治國(guó)平天下,則是辦不到的。
古代圣賢非常重視修身,為我們做出了榜樣。許衡是元代杰出的政治家、思想家。有一次,許衡在天氣非常炎熱的時(shí)候路過河南沁陽,當(dāng)時(shí)非??诳?,路邊正好有一棵梨樹,路人紛紛去摘梨吃,惟獨(dú)許衡靜坐樹下不動(dòng)。有人不解地問:“何不摘梨解渴?”許衡答道:“不是自己的梨,豈能亂摘?!蹦侨诵ζ溆馗骸笆赖肋@么亂,梨樹哪有主人!”許衡正色道:“梨雖無主,難道我們的心也無主了嗎?”許衡這種“我心有主”的精神是多么難能可貴呀!這種“我心有主”的精神,就是《大學(xué)》提出的修身之道。
修身的“身”,指言行而言,“修身”就是修養(yǎng)自己的言行。人有身體,從具體的灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退,到動(dòng)靜、周旋,所言所行都要合乎禮儀、禮節(jié)、與禮貌。當(dāng)今,社會(huì)上有一些干部以權(quán)謀私、貪污受賄,就沒有做到“修身”,他們與《大學(xué)》的要求相比,與古代圣賢相比,是多么可恥,多么渺小??!
對(duì)于我們小學(xué)生來說,也要把“修身”放在第一位,按照圣賢經(jīng)典的要求,規(guī)范自己的言行。比如:當(dāng)有客人到家里來做客,我會(huì)先給客人倒水。放學(xué)時(shí),有同學(xué)摔倒了,我會(huì)主動(dòng)去把她扶起來。到別人家里串門,或者到學(xué)堂上課,沒有經(jīng)過允許,不能動(dòng)他人的東西。
讀大學(xué)的心得篇十一
對(duì)于每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生來說,難免會(huì)感覺到一些的迷惘。因?yàn)槲覀円恢币詠硭非蟮哪繕?biāo)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)了,所以,一時(shí)失去航標(biāo)的`我們顯得有點(diǎn)手足無措。于是,在我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我的助理班主任就向我推薦了一本書——讀大學(xué),究竟讀什么〉。他說,看完這本書以后我們的目標(biāo)會(huì)變得明確一些,也可以開始知道自己應(yīng)該在大學(xué)干點(diǎn)什么了。于是,我毫不猶豫地把書買了回來,并且細(xì)細(xì)地把它品嘗了一遍。
書的封面顯得比較樸素,而且如果不是我的助理班主任的強(qiáng)力推薦,我想,我看到它的書名就不會(huì)去買它,可能因?yàn)檫@樣我就會(huì)與一本好書失之交臂。這本書還有一個(gè)小標(biāo)題叫“一名25歲的董事長(zhǎng)給大學(xué)生的18條忠告”,這個(gè)標(biāo)題給了我這樣一個(gè)感覺:25歲就做了董事長(zhǎng)肯定很了不起了,既然他有意出一本書來特地地給大學(xué)生忠告,而且還讓我們的助理班主任覺得有必要推薦給我們,那么這些忠告應(yīng)該句句都是金玉良言了。這就是我對(duì)著本書的最初感覺,后來也發(fā)現(xiàn),的卻如此。
這本書比較簡(jiǎn)要地概括了在大學(xué)可能遇到的問題和可能產(chǎn)生的想法,而且作者以一個(gè)第三者、過來人的角度比較客觀地給了大學(xué)生一些忠告,對(duì)于其中的一切問題我是有比較深的感觸的。綜觀全書,他讓我明白了:在大學(xué)要盡早地給自己做好定位和規(guī)劃,為自己將來的就業(yè)作好鋪墊工作。下面我來談?wù)勗谧x完著本書后幾個(gè)我比較有感觸的問題。
在書的開始,作者開門見山,向讀者們概括的說明“讀大學(xué)究竟讀什么”。首先要學(xué)會(huì)思考。其實(shí)又何止在大學(xué)里要學(xué)會(huì)思考,依我看來,一個(gè)不會(huì)思考或者一個(gè)自以為會(huì)思考的人是絕對(duì)不會(huì)獲得成功的。我很贊同作者的一句話“一個(gè)經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定,因?yàn)榍罢叩娜烁癫攀仟?dú)立的,獨(dú)立的人格理應(yīng)比一切都更重要”。我們已經(jīng)被迫接受了十二年的填鴨式教育,已經(jīng)不知道被剝奪了多少獨(dú)立思考的空間,現(xiàn)在我們來到了大學(xué),雖然還不能說我們完全脫離了那種教育模式,但最少在大學(xué)里,我們多了獨(dú)立思考的空間和時(shí)間。如果我們沒有抓住這樣的機(jī)會(huì)讓自己成為一個(gè)思想深刻的人,那么我覺得,我們就沒有資格稱得上是一個(gè)真正的大學(xué)生。那么怎樣才能成為一個(gè)思想深刻的人呢?我覺得第一,我們要多看有思想深度的書;第二,將自己的思想植根與現(xiàn)實(shí)的土壤。按作者的話來說,就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的同時(shí),還應(yīng)該與社會(huì)現(xiàn)實(shí)為友。我們要博覽群書,充分利用好大學(xué)圖書館這個(gè)優(yōu)良的資源。而且我們看書的時(shí)候不要只局限與本身自己的專業(yè),要多看一些其它方面的書,盡量地去拓寬自己的知識(shí)面,這樣對(duì)于我們將來就業(yè)也是有好處的。另外,我們要見微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走,可是,只要你善于思考身邊的這些看上去毫無意義的小事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活就是一本最好的教科書。
在書中,作者還提到了人生規(guī)劃的問題。作者認(rèn)為,每個(gè)人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走:仕途,商界,學(xué)術(shù)。作者讓我明白了,一個(gè)成功的人生應(yīng)該有及時(shí)的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先,我們要充分地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的性格和長(zhǎng)短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后,我們就應(yīng)該利用大學(xué)四年的時(shí)間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時(shí)度勢(shì)的能力,要能察言觀色、見微知著,否則在官場(chǎng)恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛?。做學(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅(jiān)持不懈。在商場(chǎng)打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機(jī)會(huì)的能力,而且要有足夠的勤奮,努力就會(huì)有結(jié)果,但不一定是好結(jié)果。
最后,我還想在提一個(gè)問題,那就是作者提到的“做事不如做人,人脈決定成敗”。我也深深地體會(huì)到,在當(dāng)今社會(huì),特別是我們處身的這個(gè)具有中國(guó)特色的社會(huì),人際關(guān)系真的可以關(guān)系到我們的成敗。馬克思都說了“人是社會(huì)關(guān)系的總和”,也就是說,任何人都是生活在社會(huì)關(guān)系之中的,正式錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系才讓人成其為人。那么我們?cè)鯓硬拍芨愫米约旱娜穗H關(guān)系呢?首先,我們當(dāng)然要提高自己本身的素質(zhì),沒有人愿意與一個(gè)素質(zhì)低下的人交往。其次,我們要主動(dòng)跟別人去交往,搞人際關(guān)系我們不能長(zhǎng)期處于被動(dòng)的狀態(tài),這樣是不可能有很好的人際關(guān)系的。再次,我們要懂得維護(hù)好自己的人際關(guān)系,朋友交上了以后,如果日后缺乏聯(lián)系是很難維持下去的,一旦失去,也許我們當(dāng)時(shí)只是覺得少了個(gè)朋友,但可能到了以后,我們可能會(huì)因?yàn)檫@樣而少了依次成功的機(jī)會(huì)。我們?cè)谄綍r(shí)建立起來的人際關(guān)系,到了我們工作上或者我們需要用到它們的時(shí)候,它們就會(huì)變成一種資源,而且是一種難得的資源——人脈資源。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。
能夠在讀大學(xué)之初就讀到這本書我覺得是一種幸運(yùn),它可以讓我少走許多彎路,讓我在有限的時(shí)間里多做一些“有效”的事情。真的,這本書讓我受益匪淺!
讀大學(xué)的心得篇十二
首先,這本書讓我改變了我之前的許多觀點(diǎn)。譬如以前,我在上大學(xué)之前,心中就有了一個(gè)根深蒂固的觀念,逃課的學(xué)生不是個(gè)好學(xué)生。而此時(shí),我卻得到了完全相反的答案。作者用幽默詼諧的語言方式,列舉了三大理由,寓諧于理,大膽地批判了中國(guó)的“填鴨”式教學(xué),并侃稱“君子有所逃,有所不逃”,切中肯綮地道明大學(xué)生是愿意與柏拉圖為友,與亞里士多德為友,與真理為友,并指出雖然沒有權(quán)利選擇優(yōu)秀的老師,但我們有權(quán)利拒絕學(xué)術(shù)投機(jī)分子。
還有很多一反傳統(tǒng)觀念的“謬論”比如:眾所周知兼職、勤工儉學(xué)往往有利而幾乎無弊,在上大學(xué)以前,早有李開復(fù)寫的《怎樣在大學(xué)里掙回你的學(xué)費(fèi)》等等諸如此類大肆弘揚(yáng)“兼職無害論”的文章,而進(jìn)大學(xué)不到一周,也有很多位好友約我去做兼職,而且現(xiàn)在我身邊的同學(xué)確實(shí)很多已經(jīng)“公務(wù)纏身”了,統(tǒng)觀看來,他們大多是想鍛煉自己的能力,但值得思考的是,確有覃總指出的“不管蚊子還是蒼蠅、逮著就抓”,“不管啥形式,只要是兼職”的觀念,浪費(fèi)一天就是站在烈日之下往行人手里遞張傳單到底能收獲多少?值得親愛的朋友深深反思??!
最引起我情感共鳴的當(dāng)屬考研。魯迅老先生曾打了個(gè)比方:某人在路口吐了一口痰,然后找兩個(gè)人盯著看,過一會(huì)兒就會(huì)有很多人圍著看,再過一會(huì)還會(huì)有更多的站在外面的削尖腦袋擠進(jìn)去看?,F(xiàn)在,考研熱似乎也有這點(diǎn)味道,越來越多的學(xué)生加入到考研的隊(duì)伍中,然而覃總卻將考研比作“痛苦的安樂死”。對(duì)此,作者援引了北大論壇里的故事,主人公李均大學(xué)畢業(yè)后回貴州家鄉(xiāng)的縣城法院做了書記員,可是為了留京,為了得到女友父母的支持進(jìn)而和女友在一起,他毅然放棄工作,回到北京專心考北大研究生。然而在連考五年未能考上的殘酷現(xiàn)實(shí)面前,他由希望到堅(jiān)持到冰冷粗暴再到為了填補(bǔ)絕望而報(bào)復(fù)女友的沉淪,如同巨石擊入平靜的海面一般,給人心靈以久久的撼動(dòng)。同那些考研專業(yè)戶類似,考入重點(diǎn)高中以后,我依然沉浸在過去的輝煌里,高一高二幾乎在荒廢中度過,高三為了彌補(bǔ)而專門在校外租了一間房子,家里忙,我便自己住在那里,由于學(xué)習(xí)壓力大,晚上常熬夜,為了省時(shí)間學(xué)習(xí),也很少和同學(xué)來往,漸漸地,我的性情很暴躁,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,家里也很困難,我的心里更是充滿了壓力,常想:考不上怎么辦?一定要考上一類…高考成績(jī)出來后,果真不如人意,差一點(diǎn)就上一類了。想想當(dāng)時(shí)真是自己把自己逼出毛病了,正如書中的考研學(xué)生一樣,唉,逝者如斯,不復(fù)返矣…后來準(zhǔn)備復(fù)讀的,但家里沒同意,最終我是抱著一定要考研的信念來上大學(xué)的,現(xiàn)在這本書又讓我對(duì)考研有了重新而深刻的認(rèn)識(shí):雖說不是所有考研的都是李均,但有時(shí)真的不必在一棵樹上吊死,放棄也是一種智慧,又何苦“為伊消得人憔悴”。
第二,覃總的書生動(dòng)具體解析了很多問題,我明白了人生規(guī)劃關(guān)于三大方向的選擇;我懂得了“天道未必酬勤”,要學(xué)適合自己的;我了解了記筆記切不可不分青紅皂白,一律工整記下,英語和計(jì)算機(jī)只是工具,不應(yīng)太過投入;我領(lǐng)悟到了大學(xué)是學(xué)知識(shí)的地方,不是擺闊氣的地方,要剔除自己的虛榮心;我深刻體悟到了要想擴(kuò)展自己的人脈,必須先讓自己具有成為別人朋友的資本及怎樣去更好的與人相處;我知曉了愛情的不期而至,“花開堪折直須折,莫讓鮮花敗殘折”。
第三,作者的寫作思路和技巧值得學(xué)習(xí),首先是作者文筆流暢,妙用比喻,文學(xué)性較強(qiáng)。如用“買一送一”的套餐效應(yīng)來比喻自己除了專長(zhǎng)之外不要一無所有,把自己的特長(zhǎng)作為非賣品贈(zèng)送;又如把互聯(lián)網(wǎng)喻作倚天劍和達(dá)摩克利斯之劍,生動(dòng)解析了網(wǎng)絡(luò)的利弊;又如用希緒弗斯推巨石這徒勞的苦役比喻了考研專業(yè)戶的艱辛歷程和無賴,說明了每個(gè)人都是自己的宙斯,命運(yùn)掌握在自己的手里…其次,作者嚴(yán)密的辯證思維能力??蓮摹疤斓莱昵?,但天道未必酬一切勤”理解勤奮的內(nèi)涵;可從“不可一業(yè)不專,不可只專一業(yè)”中明曉專業(yè)與特長(zhǎng)的關(guān)系及怎樣增加自己的籌碼;可從“互聯(lián)網(wǎng)有著倚天不出,誰與爭(zhēng)鋒”的威力,但也有達(dá)摩克里斯之劍的可以隨時(shí)引來殺身之禍的破壞力。洞悉互聯(lián)網(wǎng)的利弊,把握好尺寸。最后,作者引用大量事例,文學(xué)作品,文人名言,詩歌等予以佐證,敘議結(jié)合,生動(dòng)而不乏味,此不贅述。
讀智者之言,性品香茗。而此書正是如此,掩卷長(zhǎng)思,只覺心中更生一絲澄亮,眼前送過一縷陽光,耳旁飄過聲聲回響,鼻前頓嗅陣陣芳香……在此,謝謝覃彪喜。
讀大學(xué)的心得篇十三
鋼鐵是信念、意志、毅力的象征.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的它經(jīng)過了千錘萬擊,一次又一次的磨難中成形的所以,它是那么堅(jiān)不可摧!我們的人生是困難打磨出來的,只有經(jīng)歷挫折,才會(huì)煉就百折不撓的韌勁.鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打,才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心!掩卷而思,標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》.主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭(zhēng)!他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕:眼睛、脊椎、腿......但他絕不輕言放棄,一次次從跌倒的地方重新爬起.他的一番話令我感慨萬千——“人,最寶貴的是生命.生命對(duì)于每個(gè)人只有一次.這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回首往事的時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔恨,也不為碌碌無為而羞愧.”
我作為一名小學(xué)生不也應(yīng)該珍惜時(shí)間,多為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)嗎?就像保爾柯察金那樣,在回首往事的時(shí)候,能做到問心無愧!我并不善于抓緊時(shí)間,也做不到迎難而上,就像做題也一樣.有一次,我碰到了一只“攔路虎”,我看著題目,卻始終找不到思緒,百思不得其解.正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑,他高舉著劍,在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn).面對(duì)呼嘯而來的`子彈,他依然臨危不懼,生與死,都是變幻莫測(cè)的,他一次次與死神擦肩而過.我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“熱血沸騰”地拿起筆,在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著.我的心中總有一個(gè)聲音在呼喚:不要放棄!我靈光一現(xiàn),在圖上添了一條輔助線,一道難題迎刃而解.我面對(duì)來之不易的答案,激動(dòng)萬分.這不僅僅是一個(gè)數(shù)字,更包含了我堅(jiān)持不懈的努力.
莫等閑,白了少年頭,空悲切.不要為了時(shí)光流逝而哭泣,因?yàn)橹挥心愀冻隽伺?才不會(huì)覺得失落.不要為了一事無成而悔恨,因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折,才不會(huì)空虛.
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”高爾基這么說過.其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè),在生活中,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!如果你不想成為一個(gè)一事無成的人,那就多多直面困難和挫折吧,這樣你就能具有鋼鐵般的意志,成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”.
讀大學(xué)的心得篇十四
同學(xué)們,你們知道家喻戶曉的“四書五經(jīng)”指的是哪四書嗎?對(duì)了,那就是《論語》《大學(xué)》《孟子》和《中庸》。在這個(gè)寒假中,我就閱讀了“四書五經(jīng)”中四書之一—《大學(xué)》。
《大學(xué)》這本書為世人所傳誦,是儒家學(xué)派的經(jīng)典。那么,何為“大學(xué)”呢?可能很多人都不知道,其實(shí)大學(xué)就是一片政治哲學(xué)論文,探討了各國(guó)平天下的原則道理。它以“明明德”、“新民”、“止于至善”為三大綱領(lǐng),以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”為八個(gè)條目,闡明了治國(guó)平天下必須從“修身”、“齊家”做起,而“修身”、“齊家”又以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”作為途徑。其中還特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人修身對(duì)政治的影響。
《大學(xué)》可真是儒家德治注意原則的表現(xiàn)。從古至今有多少文人雅士把《大學(xué)》看得很重,還將《大學(xué)》中的話用于生活當(dāng)中做到。
古代漢武帝推行了“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。在漢武帝在位時(shí),可見多么重視儒家學(xué)派呀!漢武帝也是一個(gè)勤政愛民的好皇帝,他打敗了匈奴的屢次進(jìn)攻,最終統(tǒng)一天下。
《大學(xué)》這本儒家學(xué)派的經(jīng)典,告訴了我們太多太多。勤政愛民、自立修身,讓我們永遠(yuǎn)記住“四書五經(jīng)”中《大學(xué)》這本書吧!
讀大學(xué)的心得篇十五
從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表此刻:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的資料、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選取適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求我們掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種潛力的培養(yǎng)。我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的潛力。因此,我們要個(gè)性注意自學(xué)潛力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),還要注意思維潛力、創(chuàng)造潛力、組織管理潛力、表達(dá)潛力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)四年的時(shí)間其實(shí)是很短暫的,所以我們就應(yīng)好好珍惜這段時(shí)間,充分利用時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力使自己的大學(xué)生活過得充實(shí)。在大學(xué)里,雖然各種各樣的活動(dòng)很多,但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),所以在時(shí)間安排上我們必需處理好。那么我們就應(yīng)怎樣學(xué)才能學(xué)得既好又簡(jiǎn)單呢。
首先,我們就應(yīng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了提高我們自身的價(jià)值,而不是為了他人而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難,但是我們不能灰心,就應(yīng)持續(xù)一種用心向上的樂觀的態(tài)度。我們不能一味地只看中分?jǐn)?shù),只注重結(jié)果而不去管過程,這樣到頭來是欺騙了我們自己,所以我們要以一顆平常心來看待一切。
其次,我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率,到達(dá)學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說過:一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí),而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,多想問題,不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭,往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等,這些環(huán)節(jié)把握好了,就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
(1)預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問題記下來,聽課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性,既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,又能提高聽課效率,是學(xué)習(xí)中十分重要的環(huán)節(jié)。
(2)聽課時(shí)要集中精力,全神貫注,對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解,要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講資料,經(jīng)過認(rèn)真思考,消化吸收,變成自己的`東西。
(3)課后及時(shí)復(fù)習(xí),是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,對(duì)照課本和參考書,進(jìn)行歸納和補(bǔ)充,并把剩余的部分刪掉。每過一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié),以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),溫故而知新,構(gòu)成自己的思路,把握所學(xué)知識(shí)的來龍去脈,使所學(xué)知識(shí)更加完整、系統(tǒng)。
(4)要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí),要做到舉一反三、觸類旁通,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(5)對(duì)考試要有正確態(tài)度,不作弊,不單純追求高分,要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題潛力的演練,起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié),加以彌補(bǔ)的作用。
在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),進(jìn)行思考,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考,不斷消化,不斷加深理解,這樣得到的知識(shí)和潛力才是扎實(shí)的。
以上是我個(gè)人的一些見解,期望大家都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
讀大學(xué)的心得篇十六
這一年我?guī)缀蹙褪窃诎牍ぷ靼胄菹⒌臓顟B(tài)里度過的,放了一個(gè)長(zhǎng)假,盡情地享受懶人的生活,挺不錯(cuò)的,一個(gè)人自娛自樂,自導(dǎo)自演,好不快哉。
真不錯(cuò)奧,我發(fā)現(xiàn)自己的這份自嘲精神還是很大程度地達(dá)到了撫慰我心靈的效果,看吧,我多能裝開心,明明是患了階段性憂慮癥加失眠癥,還要靠遮遐膏來遮我的一雙熊貓眼。
最近,因?yàn)橐槐緯木壒?,給了我很大的觸動(dòng),讓我一度很糾結(jié)于我自己,陷在自我的思緒里,苦苦不能走出來,它就像在我身上施咒了一樣,勾起了我所有高興的不高興的學(xué)校里工作上生活中發(fā)生的事情,往事一幕幕出現(xiàn)在我的腦海里,仿佛要窒息了。我在那些大學(xué)生身上看到了一種對(duì)號(hào)入座的真實(shí)感,我好象一下子能解讀我自己了,恐怖、痛苦、掙扎,這就是以前的我,我都不知道什么叫喜怒哀樂,我有一個(gè)很大的心結(jié),我一直很難放過自己,只因始終找不到我要的,就很難跨過心里那道坎兒,對(duì)于很多事情的懵懂無知,利害關(guān)系我毫無概念,也不知道如何為人處世,還有性格的一些因素和自我心態(tài)調(diào)整方面給我致命的一擊,所以在走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大群體中,我不能很好的適應(yīng)游戲規(guī)則,讓我一度很崩潰。
很幸運(yùn),我的一雙慧眼鎖定了這本書,它適時(shí)地給我敲響了警鐘,給了我榜樣的力量,為我指明方向,告訴我,要把身上的包袱卸掉,不要再把以前那種消極的工作狀態(tài)、空虛的心理狀態(tài)、無聊的生活狀態(tài)延續(xù)到以后的人生中,還告訴我,過去這兩個(gè)字是不能死而復(fù)生的,只有從過去的失敗教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷反省自我,認(rèn)識(shí)自我,才能創(chuàng)造自我,活出自我!
讀大學(xué)的心得篇十七
《大學(xué)》是古代人民的智慧結(jié)晶。它就像老前輩一樣,講述著人生的道理,讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)。
在《大學(xué)》中有這樣的一句話:“所謂修身在正其心者,身有所忿懥,則不得其正;有所恐懼,則不得其正;所好樂,則不得其正;有所憂患,則不得其正。”這句話的意思是:修身在于使自己的內(nèi)心純正,如果心中有怨恨,有恐懼,有喜好玩樂,有憂患,都不能使內(nèi)心純正。
讀到這時(shí),我想起了一件事。有一次,我去叔叔家燒烤。在燒烤前,叔叔把我們幾個(gè)小孩叫到客廳上,我們一時(shí)莫名其妙,但還是來到了客廳。我們坐下后,叔叔就開始說了:“你們現(xiàn)在可要好好學(xué)習(xí)??!不然長(zhǎng)大會(huì)后悔的?!边@時(shí),叔叔停了停,望著天花板,勾起了回憶:“我以前就是不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后做生意也要和別人合伙。幾年后便合不來了。然后,我們便拆伙了。記得剛開始時(shí),沒有那么多資金周轉(zhuǎn)。既要入貨,家里又遇上裝修,差點(diǎn)連出工資的錢也沒了。幸好堅(jiān)持下來了,要不然現(xiàn)在我可要流落街頭羅!”叔叔說完后,我百感交集,我想:如果換作是我的話,可能一天也熬不過來,更別說是熬到今時(shí)今日。這時(shí),我仿佛瞬間體會(huì)到了人世間的酸甜苦辣。在每一次失敗中,我們都給予自己一個(gè)微笑,給予自己繼續(xù)前進(jìn)的自信心,把失敗看作是成功的墊腳石,這樣我們便會(huì)走向成功。
當(dāng)我們內(nèi)心去掉一切的浮躁,去掉一切的喧鬧,我們就會(huì)心如止水。每個(gè)人都是希望自己能從煩惱中走出來,但覺得煩惱總是會(huì)來,所以會(huì)抱怨命運(yùn)的`不公平。這時(shí)我們只是心里太過執(zhí)著而已,只要我們放開自己,享受生活帶給我們的快樂,珍惜自己所擁有的,人生才會(huì)活得更有價(jià)值。就像《光明的心曲》中的盲女孩,雖然她眼前的世界是黑暗的,但因?yàn)樗遣槐г沟木瘢鼓菬o憂無慮的歌聲成為了照亮她心中的明燈。有一句話是這樣說的:“人生的道路都是由心來描繪的。所以,無論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中,心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞?!?/p>
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