分析是通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致而系統(tǒng)的觀察，以求更好地了解其本質(zhì)和特征。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意評(píng)價(jià)的公正性，避免過(guò)多地使用主觀情感詞匯，以免影響讀者的判斷?？偨Y(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫(xiě)總結(jié)之前，先梳理一下過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇一
作為兒科醫(yī)生，我們需要不時(shí)地總結(jié)我們的工作經(jīng)驗(yàn)。在我們的職業(yè)生涯中，我們必須與各種類(lèi)型的兒童和不同種類(lèi)的疾病打交道。本文旨在總結(jié)我們?cè)趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及我們從那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中學(xué)到的東西。
第二段：經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
在我們的兒科工作中收獲的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)非常之多。對(duì)孩子的體格檢查、顧慮到他們的生理和心理發(fā)展、針對(duì)不同的疾病采取不同的治療方式都是我們要提高的技能。除了這些，我們還需要與家長(zhǎng)們、老師們和其他醫(yī)生們進(jìn)行積極的溝通，確保我們的治療方案與其它治療方式相輔相成，還需遵循我們的職業(yè)道德與職業(yè)守則。通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們能夠不斷提高我們的治療技能。
第三段：兒科醫(yī)生應(yīng)該具備的技能和素質(zhì)
兒科醫(yī)生必須具備很多關(guān)鍵技能和素質(zhì)，以幫助他們有效地治療患兒。他們需要能夠與孩子自然地交流，不斷關(guān)心、傾聽(tīng)及發(fā)現(xiàn)他們的需求。此外，他們還應(yīng)該對(duì)疾病有全面且深入的理解，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)制定恰當(dāng)?shù)闹委煼桨?。最后，他們?yīng)該是樂(lè)觀而努力的，以幫助患者們度過(guò)治療期間的痛苦。
第四段：如何優(yōu)化兒科醫(yī)生的技能
雖然兒科醫(yī)生有各種各樣的技能和素質(zhì)，但是我們可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)提高他們的能力。與同行聚在一起，分享經(jīng)驗(yàn)，向他們尋求建議，這是一個(gè)非常有效和有用的方法。此外，參加與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的會(huì)議，從最新研究的結(jié)果中受益也是一個(gè)好的方法。最重要的是，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)并不斷適應(yīng)新的治療方式，盡可能地為患者尋找最佳解決方案。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在兒科領(lǐng)域進(jìn)行工作非常有趣和有意義，但也應(yīng)該不斷優(yōu)化我們的方法和技能，以便更好地治療患者。通過(guò)總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地了解我們的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并從過(guò)去學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)來(lái)提高我們未來(lái)的治療方案。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二
在醫(yī)學(xué)界中，兒科醫(yī)生的承擔(dān)著非常重要的工作，他們不僅能夠提供醫(yī)療服務(wù)，而且還能關(guān)注到孩子的身心發(fā)展。為了更好的了解兒科醫(yī)生的工作，我們可以從日常的工作實(shí)踐入手。通過(guò)對(duì)醫(yī)生的工作實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與回顧，我們可以更好的了解兒科醫(yī)生帶給孩子們的幫助與關(guān)愛(ài)。
第二段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在兒科工作的實(shí)踐中，醫(yī)生最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于孩子們的恐懼與不合作?？朔@些挑戰(zhàn)的最佳方式是與孩子建立起互信關(guān)系。這樣建立的互信關(guān)系可以讓醫(yī)生更快地了解孩子們的身體狀況，并與孩子們更有效地溝通。通過(guò)建立和孩子的信任關(guān)系，醫(yī)生能夠更好地為他們提供醫(yī)療保健服務(wù)。
第三段：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)
在兒科工作中，最重要的是與其他醫(yī)生和護(hù)士建立良好的合作關(guān)系。不管是在處理急診病人或協(xié)調(diào)日常醫(yī)患關(guān)系，相互之間的合作與協(xié)調(diào)至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)合作中要注意保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，同時(shí)要表現(xiàn)出高度的工作責(zé)任感和職業(yè)精神。
第四段：推動(dòng)發(fā)展
兒科醫(yī)生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展非常重要。由于孩子們的發(fā)展非?？欤虼酸t(yī)生在總結(jié)和探索孩子的疾病處理方法時(shí)需要保持敏銳的洞察力。在面對(duì)新技術(shù)和新療法時(shí)，創(chuàng)新思維和對(duì)患者的細(xì)心觀察將是醫(yī)生繼續(xù)保持技術(shù)和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總而言之，兒科醫(yī)生的工作并不僅僅是提供醫(yī)療保健服務(wù)。在這個(gè)工作中，關(guān)心和照顧好孩子的身心發(fā)展是同樣重要的。通過(guò)建立好的工作基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)新思維和感性洞察力，兒科醫(yī)生可以為孩子們提供更高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)服務(wù)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇三
于是兒科，液體量少而組數(shù)多，許多藥計(jì)量難算;嬰幼兒好動(dòng)，液體滲漏多，工作量大而繁瑣，往往是這邊剛加藥，那邊又腫了，不滴了，到處都在喊你，且又是一樣的著急……往往從上班忙到下班，一刻鐘也沒(méi)停過(guò)，甚至到下班時(shí)所有護(hù)理記錄都沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)。久而久之，容易使護(hù)士產(chǎn)生厭倦、不滿(mǎn)情緒，覺(jué)得兒科護(hù)士太累了，跑斷了腿，有時(shí)還要受家屬的氣。如果把情緒帶到工作中，就會(huì)產(chǎn)生消極應(yīng)付的想法，覺(jué)得工作永遠(yuǎn)也沒(méi)可能干完、干好，只要當(dāng)班時(shí)沒(méi)出問(wèn)題就算了。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為護(hù)士首先必須要有熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)的思想，要有堅(jiān)定的敬業(yè)和獻(xiàn)身精神，堅(jiān)信自己所做的事業(yè)是人類(lèi)最崇高的事業(yè)，因?yàn)閮和亲鎳?guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，而熱愛(ài)，關(guān)心兒童是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)，要一切都以患兒為中心，處處為患兒著想。只要從內(nèi)心熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)，才不會(huì)因工作繁瑣而厭倦;才能全心全意為患兒服務(wù);才能有利于患兒的治療和護(hù)理;才能促進(jìn)患兒早日康復(fù)。
前面已講了由于是兒科，許多患兒是有口難言，一切的病情都有待于護(hù)士在工作的過(guò)程中要勤于、善于觀察，才能及時(shí)地掌握患兒的病情變化，作出準(zhǔn)確判斷，并及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，使病兒能轉(zhuǎn)危為安，從而有利于治療和護(hù)理。而要做到善于觀察，就要求護(hù)士必須有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基本知識(shí)和技能，根據(jù)患兒的疾病有的放矢地進(jìn)行觀察，減少不必要的疏忽。因此護(hù)士在工作的同時(shí)必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地工作，更好地為患兒服務(wù)。綜上所述，要把兒科的護(hù)理工作做好，護(hù)士必須要有熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)的思想，能正確處理好護(hù)患關(guān)系，有過(guò)硬的穿刺技術(shù)和善于觀察病情變化的本領(lǐng)。只有這樣，才能做好本職工作，才能成為一名合格的兒科護(hù)士。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇四
作為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在實(shí)習(xí)階段走進(jìn)了兒科門(mén)診，這期間讓我有了許多感悟和體會(huì)。在本文中，我將分享一些我在兒科實(shí)習(xí)期間的所見(jiàn)所聞和心得體會(huì)，希望能夠?qū)Ω魑粚W(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的同仁們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體
孩子們不同于成年人，他們的身體和心理處于發(fā)育階段，每個(gè)孩子的身體都是獨(dú)特的，需要有個(gè)性化的治療方案。在實(shí)習(xí)期間，我得到了很多機(jī)會(huì)與小病人接觸，深深感受到了這一點(diǎn)。同樣的疾病，在不同年齡、體重和意志力的孩子身上，癥狀表現(xiàn)和治療效果全不相同。因此，我們需要在治療上耐心細(xì)致，更加注重與家長(zhǎng)和孩子的溝通，制定符合孩子個(gè)性需要的種種方案。
第三段：家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持至關(guān)重要
在兒科門(mén)診，大部分孩子都是由家長(zhǎng)帶來(lái)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子及時(shí)進(jìn)行預(yù)防保護(hù)，觀察到孩子的癥狀和行為舉止的細(xì)微變化。實(shí)習(xí)期間，我遇到過(guò)一些關(guān)注孩子健康的家長(zhǎng)，他們?cè)谥委熯^(guò)程中非常配合，充分利用兒童醫(yī)院提供的家庭教育資源，每一次回診都十分認(rèn)真。這樣的家長(zhǎng)不僅能幫助孩子更好地康復(fù)，而且能夠培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣。讓家長(zhǎng)和孩子共同參與治療，能夠起到相當(dāng)不錯(cuò)的效果。
第四段：診斷和治療同時(shí)進(jìn)行
診斷和治療一直是醫(yī)生執(zhí)行的同步操作。在兒科實(shí)習(xí)期間，我們經(jīng)常遇到需要邊治療邊診斷的情況。對(duì)于一些孩子，由于身體狀況和精神狀態(tài)的原因，他們不容易輕松地接受醫(yī)學(xué)檢查和治療。因此，醫(yī)生在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行快速的初步診斷后，需要根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整診療方案。
第五段：教育是預(yù)防最好的方法
在兒科門(mén)診，我們會(huì)看到各種各樣的疾病，從普通的感冒、咳嗽到糖尿病、哮喘等等不一而足。我們既要注重治療，也要注重預(yù)防。俗話(huà)說(shuō)得好，“病從口入，福從口出”。規(guī)律的飲食、充足的睡眠、適量的運(yùn)動(dòng)、健康的心理狀態(tài)都是保持健康的重要因素。作為醫(yī)生，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的飲食習(xí)慣，規(guī)范孩子們的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，并為有需要的家庭提供咨詢(xún)和幫助，讓健康經(jīng)驗(yàn)走入家庭生活。
結(jié)尾：
總之，在兒科門(mén)診實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到了醫(yī)學(xué)與患者之間的關(guān)系是多么的緊密和重要。每一次改善孩子的病情和生活環(huán)境,都會(huì)讓我感到不可思議的幸福。我相信，作為醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，只要我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，全情投入，一定能夠成為一個(gè)有溫度、有影響力的醫(yī)生。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇五
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師xx老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在xx老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
在xx老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。
在xx老師講的小講座使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。
在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信賴(lài)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇六
春節(jié)回來(lái)的第一天去的就是兒科，兒科也是我實(shí)習(xí)生涯最后一個(gè)科室，在這里充滿(mǎn)了感慨和迷茫。當(dāng)其他科室因?yàn)榇汗?jié)冷冷清清就差打蒼蠅打發(fā)無(wú)聊的時(shí)候，兒科病房因?yàn)槎昙竟?jié)爆滿(mǎn)，各種肺炎、哮喘。還有長(zhǎng)廊堆滿(mǎn)了求醫(yī)心切的門(mén)診病人。
在兒科我最有體會(huì)的是如果你覺(jué)得做兒科只要會(huì)兒科的常見(jiàn)病就大錯(cuò)特錯(cuò)了，現(xiàn)在才知道一個(gè)兒科醫(yī)生相當(dāng)于一個(gè)全科醫(yī)生，因?yàn)閮嚎频募膊≌媸乔姘俟?，無(wú)所不有。
比如高處掉落時(shí)所致肝脾破裂；誤吞雜物引起氣道異物；輕微感冒引起的重癥肺炎；高熱不退引起的抽出驚厥、及各種原因不明的抽搐；小兒糖尿病的治療；小兒癲癇的治療；各種先天性的疾??；后天因?yàn)榇笕苏疹櫴韬鰧?dǎo)致的`各種外傷；不正確照顧及喂養(yǎng)導(dǎo)致的疾病。而且在治療孩子需要極大的耐心和愛(ài)心，剛開(kāi)始被他們吵得頭都昏了，但是后來(lái)看到他們健康可愛(ài)的笑臉，覺(jué)得再辛苦也是值得的。
但兒科的壓力真的很大，因?yàn)閮嚎剖菃≌Z(yǔ)科目，所有的癥狀都由監(jiān)護(hù)人描述，醫(yī)生為了確診需要借助輔助檢查，這樣一來(lái)就增加了家庭負(fù)擔(dān)及家人的不理解。而且孩子是遇到動(dòng)靜就哭鬧的，給醫(yī)療各方面的操作帶了各種不便，別看他們個(gè)子小不點(diǎn)，掙扎起來(lái)的力道不容小覷。
按著孩子的四肢父母都在心痛，何況是有創(chuàng)操作時(shí)，特別是有創(chuàng)操作失敗時(shí)有個(gè)別家長(zhǎng)的責(zé)備。那個(gè)時(shí)候真的需要很大的耐心去解釋及安撫患者家屬。
經(jīng)過(guò)近xx個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了兒科常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及各類(lèi)危、重、急患兒的初步處理。也算小小入門(mén)。
最后一個(gè)科室了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，用白駒過(guò)隙形容不為過(guò)。而以后的路也還長(zhǎng)著，但我會(huì)努力成為一個(gè)好醫(yī)生，實(shí)習(xí)初的時(shí)候我說(shuō)過(guò)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程。我愿努力，風(fēng)雨兼程。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇七
20xx年我們開(kāi)始了為期兩周兒科的實(shí)習(xí)!
那里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特殊的人群。因?yàn)閼?yīng)對(duì)的是小兒，所以無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟成年人有很大的區(qū)別!在護(hù)患關(guān)系上也有變化，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，每一個(gè)治療都要跟家長(zhǎng)們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!
那里特殊的有三點(diǎn)：
第一，特殊的護(hù)理人群;
第二，特殊的治療護(hù)理原則;
第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。
首先，小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有必須的規(guī)律，如連續(xù)性、階段性、順序性還有各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性。
再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其注意事項(xiàng)。在本科的教師精心指導(dǎo)下，我能夠初步掌握了兒科常見(jiàn)疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也了解了小兒與大人不一樣的一些操作技術(shù)要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。
最終令人印象深刻的是在那里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系?？偸悄軌驈膭e人口中聽(tīng)到形容詞“小兒科”，語(yǔ)意中總有藐視兒科的意味。
可是在那里工作不只應(yīng)對(duì)著小皇帝們，還要跟把他們當(dāng)心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是十分重要的，可是同時(shí)我也明白要不斷地提高自我的綜合素質(zhì)，
異常是
心理的疏導(dǎo)及承受等本事。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)要再接再勵(lì)，以取得更好的成績(jī)，過(guò)一個(gè)好年!同時(shí)，祝愿兒科的全體工作人員新年歡樂(lè)，萬(wàn)事順利!
兒科小結(jié)及體會(huì)篇八
兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，因?yàn)闀r(shí)間的緊急，一直沒(méi)有抽空回顧這段難忘的時(shí)光，7月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒(méi)有用華麗的辭藻，我只想將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)，畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。
說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿?，但也不要過(guò)于包攬萬(wàn)事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度!
好了，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了，王金堂主任，嚴(yán)厲的背后暗含著慈祥，第一次見(jiàn)他時(shí)，他正在吼一個(gè)患兒的家長(zhǎng)“你們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)的，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來(lái)看，拖到現(xiàn)在，來(lái)了又不想好好治”是呀，如果你是家長(zhǎng)，心里好受嗎?不會(huì)的。在我們十堰市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里，流傳著一句話(huà)“十堰兒科疾病哪里治，請(qǐng)到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”具體我記不清楚了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會(huì)停止哭泣，被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房，我都會(huì)跟著他，真的能學(xué)到很多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說(shuō)說(shuō)王小菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧，因?yàn)椴皇呛芰私?，接觸的比較少，所以不會(huì)很好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很仔細(xì)，足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過(guò)門(mén)診，收獲不少，她也很耐心的教我們，很感謝!白淑霞主任，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，一針見(jiàn)血，沒(méi)有說(shuō)明轉(zhuǎn)彎，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說(shuō)到這里，每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢(qián)，患兒家長(zhǎng)都很喜歡。孫主任，曾經(jīng)接觸過(guò)一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最后一切ok，最后聽(tīng)部分人說(shuō)，孫主任喜歡使人幫她做事，我倒覺(jué)得，如果她不在忙著，干嘛去找你呢?還是彼此諒解吧!
接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧，第一個(gè)談下李智慧老師，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到很多東西，可惜我沒(méi)有跟他一起，這就沒(méi)什么好說(shuō)了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長(zhǎng)小孩都喜歡，辦公室里常常能見(jiàn)到他們熱鬧的場(chǎng)景，很不錯(cuò)!張曼老師，年輕漂亮的女老師，性格特別好，喜歡笑，讓人覺(jué)得一點(diǎn)壓力感都沒(méi)有，像沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王金堂主任帶領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)，從來(lái)不埋怨什么，真是耐得住醫(yī)院的悶氣。付宇老師算是我實(shí)習(xí)的第二位老師，我初到科室，她正忙著結(jié)婚，所以一周后來(lái)科室上班就沒(méi)有學(xué)生跟她，起初她問(wèn)丁老師要我，丁老師沒(méi)放，結(jié)果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊，我最后寫(xiě)大病歷寫(xiě)到想吐，實(shí)在是應(yīng)付不過(guò)來(lái)，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，雖然最后付老師沒(méi)教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠(yuǎn)見(jiàn)到就叫我，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我還是有價(jià)值的，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生，還期望得到什么?最后講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來(lái)科室我挺失望的，因?yàn)樗粣?ài)教學(xué)生，我想幫忙，一句“你寫(xiě)的我還得改，還沒(méi)有我自己寫(xiě)的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)一番努力，最總他終于放手了，讓我自己寫(xiě)病歷，自己?jiǎn)柺壮?，?xiě)醫(yī)囑，收獲還是蠻大的，越來(lái)越覺(jué)得他對(duì)學(xué)生的好是隱藏的，看你自己怎么去發(fā)掘，你想學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)遠(yuǎn)離你的，你記得的!現(xiàn)在出科了，我突然發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒(méi)有了隔閡，完全像朋友一樣，好樣的，我喜歡，覺(jué)得自己真幸，個(gè)老師都對(duì)我好，這不，7.13三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都參加了，我得去祝賀啊!哈哈!師生關(guān)系真的達(dá)到這種程度，你就不覺(jué)得很無(wú)聊了!
好了，寫(xiě)的手就疼了，得歇會(huì)了，每次出科就是萬(wàn)分的不舍，感情這東西，如果你珍惜，就是一個(gè)小時(shí)，你永遠(yuǎn)也忘不了，好好珍藏吧，我的朋友們!!
兒科小結(jié)及體會(huì)篇九
8月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種‘痛’，我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開(kāi)心，非常感謝見(jiàn)習(xí)的她們?cè)诠ぷ髦薪o予我們很多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我開(kāi)始并不是喜歡小孩，聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫(yī)院沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛(ài)心，我常想著我有這么多的小朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開(kāi)心！
短短一個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但我們快樂(lè)著，不僅因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，還有就是我覺(jué)得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和
教學(xué)
查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
兒科實(shí)習(xí)是我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，以科室的優(yōu)秀護(hù)士為榜樣，我們不僅提高自我的技能，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有優(yōu)秀素質(zhì)的護(hù)士。
2011年7月30日
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十
短短的xx個(gè)星期即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗五味瓶里的味道，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)，無(wú)論是什么滋味都是值得回味的。
新生兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是特殊的人群，是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，醫(yī)護(hù)人員還要有一顆博愛(ài)的心，要懂得如何與他們“溝通”，是否餓了？是否肚子脹得難受？還是要換尿布了……每天面對(duì)這么多的患兒，我明白了人生的財(cái)富不是金錢(qián)，而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在兒科開(kāi)展整體護(hù)理，就是以滿(mǎn)足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn)；為滿(mǎn)足這些需要，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。
忙碌的外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，就去了兒科。兒科分為兒內(nèi)，兒外，一共xx周時(shí)間。首先去的是兒內(nèi)。第一次進(jìn)入病房，覺(jué)得很干凈，病床突然小了一號(hào)，看到的都是些小朋友。整個(gè)病區(qū)分為2個(gè)部分，前面的是常見(jiàn)疾病，比如支氣管肺炎，腹瀉，內(nèi)分泌疾病等，還有個(gè)搶救室，里面則收治了早產(chǎn)兒。
其實(shí)我并不喜歡孩子，但當(dāng)看到這些孩子，還是會(huì)從心底的可憐他們?，F(xiàn)在想想，人活著就是一種幸福，因?yàn)樵僖矝](méi)有比生命的存在更具有意義的事情了！
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十一
兒科ICU是一個(gè)特別的地方，因?yàn)檫@里需要護(hù)理和治療的是年齡較小、容易受傷和感染的患者。根據(jù)數(shù)據(jù)，兒科ICU患兒中有20%至30%的死亡率，這種情況對(duì)于家屬、醫(yī)生、護(hù)士來(lái)說(shuō)都是極度的痛苦和困難。今天，我想分享一下在兒科ICU工作過(guò)程中的體驗(yàn)、心得和感受。
第二段：文化沖擊
第一次進(jìn)入ICU，超過(guò)50%的時(shí)間都是在哭泣和無(wú)從適從，我完全不知道該怎么做，不知道要做什么。我覺(jué)得自己被文化沖擊了。幸運(yùn)的是，我的同事非常熱心和友好，他們幫助我適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。如果你那天也有類(lèi)似的情況，不要放棄，慢慢來(lái)，總會(huì)適應(yīng)的。
第三段：充分了解病情和病史
在ICU，解決問(wèn)題和救治病人必須盡可能了解病情和病史。你必須非常熟悉病人的極度情況和小細(xì)節(jié)。知道他們的背景、家族和歷史，可以更好地預(yù)測(cè)和診斷病情。在這里，每個(gè)人都有責(zé)任閱讀并熟悉病人的檔案，每個(gè)人都有責(zé)任關(guān)注和調(diào)查病情。
第四段：情感回應(yīng)和溝通重要性
不同于其他科室，ICU護(hù)士需要更具體和快速的做出決策，尤其是在危急情況下。我們也應(yīng)該可以經(jīng)常設(shè)法將職業(yè)和工作和溫情和關(guān)心以適當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)合起來(lái)。交流也是非常重要的，家屬每天都需要相信醫(yī)生的質(zhì)疑。我發(fā)現(xiàn)，在我的工作中，尊重和關(guān)心家屬跟對(duì)病人關(guān)切同等重要。保持溝通和手勢(shì)也是非常的關(guān)鍵，如嘗試用普通話(huà)來(lái)了解病人和家屬的問(wèn)題。
第五段：平衡工作與個(gè)人生活
最后，我想分享一點(diǎn)費(fèi)爾登（Feeling）和科學(xué)（Science）之間的平衡。有時(shí)，我們會(huì)在工作上困擾和擾動(dòng)，但我們必須記住，我們都是人，我們都需要休息和喜悅。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以保持身心健康的良好習(xí)慣，例如鍛煉、閱讀、和親友的相處時(shí)間。總的來(lái)說(shuō)，ICU是一個(gè)挑戰(zhàn)但充滿(mǎn)幫助和成就感的行業(yè)。
結(jié)論
在這篇文章中，我分享了一些在兒科ICU工作的心得、體驗(yàn)和感受。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，有許多學(xué)習(xí)和申請(qǐng)。我希望我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以為那些正在尋找出路和指導(dǎo)的人提供一些inspiration。當(dāng)然，您可能會(huì)遇到更困難的情況，但請(qǐng)不要放棄，相信自己和您的同事。通過(guò)堅(jiān)持勤奮和付出，你將可以得到成功。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十二
第一段：介紹背景和重要性（200字）
兒科CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）是一項(xiàng)關(guān)鍵的急救技能，它在救治兒童突發(fā)心搏驟停時(shí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在兒童的急救中，能夠熟練掌握CPR，能夠有效地給予患兒急救，并提高他們存活的機(jī)會(huì)。我個(gè)人經(jīng)歷過(guò)一次緊急情況，并參加了兒科CPR培訓(xùn)，這讓我意識(shí)到這一技能的重要性和應(yīng)該如何有效應(yīng)對(duì)。
第二段：親身體驗(yàn)及所得（200字）
我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了一個(gè)小孩突發(fā)心搏驟停的緊急情況，幸運(yùn)的是有人立即施行了CPR，最終小孩恢復(fù)了生命體征。這一經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，每一秒鐘都至關(guān)重要。于是我決定自己學(xué)習(xí)CPR，為他人的生命做出貢獻(xiàn)。在CPR培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一系列的急救技能，如胸外按壓和人工呼吸等。這些技能不僅僅可以用于嬰兒，也可以在其他類(lèi)似的緊急情況中發(fā)揮作用。
第三段：反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（300字）
在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的模擬操作。這些經(jīng)驗(yàn)讓我清晰地認(rèn)識(shí)到，CPR需要我們保持冷靜和專(zhuān)注。在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，時(shí)間非常緊迫，每一秒輸送給患者的氧氣都可能會(huì)挽救他們的生命。因此，正確的操作和有效的反應(yīng)時(shí)間是至關(guān)重要的。另外，與成人相比，兒童的CPR有其獨(dú)特之處。在執(zhí)行CPR時(shí)，我們需要用更小的力度進(jìn)行按壓和呼吸，以避免過(guò)度施力而受傷。雖然這需要一些技巧和練習(xí)，但在培訓(xùn)中我學(xué)到了如何正確地適應(yīng)兒童的生理特點(diǎn)。
第四段：掌握技能的重要性（300字）
掌握兒科CPR技能的重要性不僅體現(xiàn)在緊急情況中，還可以為自己的家庭帶來(lái)安全感。想象一下，如果我的孩子遇到緊急情況，我能夠迅速行動(dòng)并提供有效的急救，這無(wú)疑是令人放心的。而且，通過(guò)具備這項(xiàng)技能，我能為我的家庭和社區(qū)提供更多的幫助。在緊急情況下，人們常常會(huì)感到手足無(wú)措，因此，能夠提供關(guān)鍵的急救手段將有助于穩(wěn)定局勢(shì)并減少不必要的傷亡。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)參加兒科CPR培訓(xùn)，我不僅僅掌握了如何正確地救治兒童突發(fā)心搏驟停的技能，更意識(shí)到了急救的重要性。人們無(wú)法預(yù)測(cè)何時(shí)何地會(huì)遇到緊急情況，但是通過(guò)學(xué)習(xí)CPR，我們可以為自己和他人提供幫助。我計(jì)劃在將來(lái)繼續(xù)實(shí)踐這項(xiàng)技能，并鼓勵(lì)更多的人參與CPR培訓(xùn)，從而為我們的社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)，保護(hù)更多的生命。兒科CPR是一項(xiàng)必不可少的技能，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐，我們可以使自己變得更有價(jià)值和有影響力，讓健康和安全更多地成為我們社會(huì)的常態(tài)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十三
8月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種‘痛’，我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開(kāi)心，非常感謝見(jiàn)習(xí)的她們?cè)诠ぷ髦薪o予我們很多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我開(kāi)始并不是喜歡小孩，聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫(yī)院沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛(ài)心，我常想著我有這么多的小朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開(kāi)心！
短短一個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但我們快樂(lè)著，不僅因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，還有就是我覺(jué)得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生：陳潘金民
兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到了兒科臨床工作的復(fù)雜性，同時(shí)也鞏固了自己的內(nèi)科知識(shí)。
進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋
了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急、來(lái)勢(shì) 兇、變化快。因此，我們兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配 合，所以?xún)嚎圃\斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大 量的健康教育及生活常識(shí)教導(dǎo)，所以我每天在查房過(guò)程中都會(huì)細(xì)微敏銳地觀察患 兒病情，如若發(fā)現(xiàn)病情有所變化，及時(shí)地報(bào)告老師，調(diào)整治療方案或者更改用藥。在了解了兒科四大常見(jiàn)病癥“肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血”的基本臨床表現(xiàn) 及治療方法后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導(dǎo) 下，我不斷汲取和加強(qiáng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也在老師 們的指導(dǎo)下開(kāi)始獨(dú)立的接管病人，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)也是一種鍛煉，同時(shí)也 是一種信任，我倍感幸運(yùn)，雖然在這個(gè)過(guò)程中我出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤，但是我收獲了經(jīng)驗(yàn) 和教訓(xùn)，并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了，在她出院的那一刻，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn)，人總是會(huì)在不同的失敗 中尋找到成功通道的。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了最初來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)的那 份稚氣與懵懂，漸漸地走向成熟。在“實(shí)習(xí)陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一些兒科 常見(jiàn)病的基本處理方法以及疾病的治療知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通，以及及時(shí)的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母親 來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了。家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念，因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家 屬交代日常生活方面的知識(shí),。比如：飲食教育、環(huán)境衛(wèi)生、衣著、心理輔導(dǎo)等，每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己 心里也覺(jué)得特別地欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的 感覺(jué)——真爽！
要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，光有臨床知識(shí)是不夠的，除了一些常規(guī)的治療 外，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法。比如：正確得 拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉(zhuǎn)述 給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并且能夠?qū)⒅R(shí)融會(huì)貫通，這樣做 對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。四周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)兒科醫(yī)生這一 角色有了更深一層的理解。我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力，我們用真心給病人送 去溫暖，每一句話(huà)語(yǔ)都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們 只是給予他們微不足道的關(guān)懷，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是信心與力量，就是能夠幫助 病人度過(guò)難關(guān)的那種堅(jiān)定不移的信念。
作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每天的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我不擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕失敗，因?yàn)檫@是我們走向成功的必經(jīng) 之路。我正確認(rèn)識(shí)到在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運(yùn)用自己所學(xué) 在之后的實(shí)習(xí)工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致，希望自己錯(cuò)誤越來(lái)越少，認(rèn)識(shí)越來(lái) 越深，收獲越來(lái)越多，那么離成功也就越來(lái)越近。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣波浪襲來(lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的，“冰凍三尺,非一日之寒。”
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，我知道等待著我的是重重坎坷和艱辛，所以我早有心理準(zhǔn)備，我也知道有時(shí)候自己很勉強(qiáng)得去面對(duì)這些繁瑣，但我不會(huì)退縮，并且我會(huì)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處還有“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！蓖χ毖鼦U，努力向前，我堅(jiān)信翻過(guò)大山就是迷人的風(fēng)景！
短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)著急萬(wàn)分的，說(shuō)一些傷人的話(huà)我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢(qián)而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。
在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。今后，我會(huì)繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：熟悉疾病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見(jiàn)急癥的處理方法。個(gè)人自我鑒定：本人在兒科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測(cè)量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。
帶教老師評(píng)語(yǔ)：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。無(wú)菌觀念強(qiáng)，基本掌握兒科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十四
產(chǎn)兒科是醫(yī)學(xué)中非常重要的一個(gè)領(lǐng)域，它不僅關(guān)系到新生兒的健康，也關(guān)系到孕婦的安全。在我成為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生之前，我對(duì)產(chǎn)兒科只是了解的表面，但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)兒科醫(yī)生要具備多方面的技能，以及處理各種意外情況的才能。在這篇文章中，我將分享我在產(chǎn)兒科的心得和體會(huì)。
第二段：故事感受
我第一次當(dāng)產(chǎn)兒科醫(yī)生的時(shí)候，遇到一個(gè)難產(chǎn)的案例。當(dāng)時(shí)孕婦疼痛難忍，我的心也跟著緊張起來(lái)。但是，當(dāng)我轉(zhuǎn)念一想，我想到了我在醫(yī)學(xué)訓(xùn)練中的實(shí)踐，安撫了自己的情緒，并專(zhuān)注于應(yīng)對(duì)當(dāng)前的情況。最終，孩子成功降生，而我也從這次經(jīng)歷中明白到，有時(shí)艱難的情況往往能夠帶來(lái)更多經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第三段：技能要求
產(chǎn)兒科醫(yī)生的工作并不僅僅是接生，還有許多技能需要掌握。例如，產(chǎn)婦因某些原因需要剖腹產(chǎn)時(shí)，醫(yī)生需要對(duì)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和評(píng)估，以確保手術(shù)成功。此外，產(chǎn)兒科醫(yī)生需要了解和研究嬰兒的生理特征及相關(guān)缺陷，如新生兒窒息、先天性肺動(dòng)脈瓣狹窄等。掌握這些技能不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還需要醫(yī)生具有高度的責(zé)任心和協(xié)作精神。
第四段：人際交往
人際交往在產(chǎn)兒科醫(yī)生的工作中扮演著重要角色。與孕婦和新生兒打交道時(shí)，產(chǎn)兒科醫(yī)生需要具備良好的溝通能力和同理心。很多時(shí)候，孕婦和家屬會(huì)因?yàn)閾?dān)心和不安而對(duì)醫(yī)生提出各種問(wèn)題。這時(shí)醫(yī)生需要給予慷慨的回答，并激發(fā)他們信任醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。良好的人際交往與協(xié)作關(guān)系可使醫(yī)生的工作變得更加順暢，并可提高整個(gè)醫(yī)療流程的效率。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這些經(jīng)歷和體會(huì)，我意識(shí)到產(chǎn)兒科是一個(gè)重要的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，也是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和各種可能性的工作范疇。一位合格的嬰兒科醫(yī)生需要在醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能上具備高度的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)還要具備良好的人際交往能力，以便與孕婦和家屬保持良好的互動(dòng)和高效合作。盡管工作往往充滿(mǎn)顛簸和意外，但我相信，作為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生，我們每天都在改善和拯救小生命，這就是我的職業(yè)理想和最大的幸福源泉。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十五
兒科醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)中非常重要的一個(gè)學(xué)科，而對(duì)于從事兒科工作的醫(yī)生來(lái)說(shuō)，更是有著重要的意義。我曾在兒科工作多年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)總結(jié)和分享，我將在本次ppt中向大家介紹我的兒科心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)可以為從事兒科醫(yī)學(xué)的人士帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
二、兒科醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
從兒科醫(yī)學(xué)的角度來(lái)看，與成人醫(yī)學(xué)相比，兒科醫(yī)學(xué)更具有挑戰(zhàn)性。兒童的生理和心理特點(diǎn)與成人不同，兒童的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，抵抗力較差，容易感染。加之他們對(duì)疾病的認(rèn)知能力較低，病情變化也較快，這給醫(yī)生的診斷和治療增加了難度。然而，兒科醫(yī)學(xué)也面臨著巨大的機(jī)遇。隨著科技的不斷進(jìn)步，兒科醫(yī)學(xué)技術(shù)和設(shè)備不斷革新，為兒童的健康提供更好的保障。
三、與兒童建立信任與溝通
在兒科工作中，與兒童進(jìn)行有效的溝通與建立信任至關(guān)重要。由于兒童的認(rèn)知能力有限，他們對(duì)醫(yī)生的信任度非常重要。因此，我們要用耐心、細(xì)致、溫暖的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言解釋病情，回答他們的問(wèn)題。同時(shí)，我們還可以利用一些兒童喜歡的玩具或游戲，轉(zhuǎn)移他們的注意力，緩解他們的緊張情緒，幫助他們接受治療。
四、兒科醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)與能力
作為一名兒科醫(yī)生，除了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)外，還需要具備一些特殊的素質(zhì)與能力。首先，兒科醫(yī)生需要有強(qiáng)大的耐心和細(xì)心。兒童的身體較小，治療時(shí)需要更加細(xì)心和耐心；其次，兒科醫(yī)生需要具有較強(qiáng)的溝通能力和表達(dá)能力。他們要能夠與父母和兒童充分溝通，使他們能夠理解病情和治療措施；最后，兒科醫(yī)生需要與團(tuán)隊(duì)合作，共同推進(jìn)兒童的健康事業(yè)。
五、兒科醫(yī)學(xué)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于兒童健康的關(guān)注度也越來(lái)越高。因此，兒科醫(yī)學(xué)的發(fā)展也面臨著更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。未來(lái)的兒科醫(yī)學(xué)將更加注重預(yù)防和康復(fù)，建立科學(xué)、完善的兒童健康體系，強(qiáng)化兒科醫(yī)師的培訓(xùn)和教育，提升兒童健康管理水平，為廣大兒童的成長(zhǎng)健康提供更好的保障。
六、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次ppt的分享，我希望能夠啟發(fā)和幫助更多的從事兒科醫(yī)學(xué)工作的人士。兒科醫(yī)學(xué)是一門(mén)有挑戰(zhàn)性又有意義的學(xué)科，只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地服務(wù)于兒童的健康事業(yè)。希望大家能夠共同努力，為兒童的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十六
第一段：介紹兒科PICU的背景和重要性（詞數(shù)：150）
兒科重癥監(jiān)護(hù)病房（PICU）是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為重癥和危重病兒童提供護(hù)理的部門(mén)。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，醫(yī)護(hù)人員需要面對(duì)各種嚴(yán)重疾病、創(chuàng)傷和手術(shù)后并發(fā)癥的挑戰(zhàn)。兒科PICU的工作是非常繁忙且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，但同時(shí)也是非常值得的。在我從事這個(gè)領(lǐng)域的多年經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：提到在兒科PICU工作的重要技能和責(zé)任（詞數(shù)：250）
兒科PICU工作要求具備一定的專(zhuān)業(yè)技能和責(zé)任感。首先，護(hù)士和醫(yī)生需要具備熟練的實(shí)際操作技能，比如插管、鎮(zhèn)靜等。我們需要能夠處理急危重病兒的各種情況。與此同時(shí)，我們還需要具備出色的溝通和人際關(guān)系技巧。家長(zhǎng)們通常非常緊張和焦慮，我們需要以溫暖、耐心和尊重的態(tài)度與他們進(jìn)行有效的溝通。此外，兒科PICU的護(hù)士和醫(yī)生需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神?；ハ嘀g的協(xié)助和支持，對(duì)于成功治療和病患的康復(fù)至關(guān)重要。
第三段：談?wù)撁鎸?duì)困難和壓力的重要性（詞數(shù)：250）
兒科PICU是一個(gè)高壓環(huán)境。我們面臨著生死攸關(guān)的情況，每一秒鐘都對(duì)患兒的生命產(chǎn)生影響。在這樣的壓力下，我們需要保持冷靜和專(zhuān)注。學(xué)會(huì)控制自己的情緒、思考清晰并做出正確的決策是至關(guān)重要的。此外，兒科PICU工作還經(jīng)常伴隨著不可避免的悲傷和喪失。我們必須要學(xué)會(huì)面對(duì)這些困境并尋求支持和慰藉。與同事之間的支持和理解，以及提供關(guān)懷和安慰給家屬，都是非常重要的。
第四段：闡述從兒科PICU工作中學(xué)到的重要教訓(xùn)（詞數(shù)：300）
在兒科PICU工作中，我學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識(shí)到生命的可貴和脆弱。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每一次成功的治療都是一次奇跡。我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)生命，并盡我所能去保護(hù)它們。其次，我了解到人的內(nèi)心的力量是無(wú)窮的。有些孩子面臨極高的痛苦和困難，但他們卻能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，甚至戰(zhàn)勝病魔。這讓我明白了堅(jiān)持和希望的力量。最后，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在兒科PICU，每個(gè)人都各司其職，緊密合作。團(tuán)隊(duì)的成功依賴(lài)于每個(gè)成員的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（詞數(shù)：150）
在兒科PICU工作的日子里，我的責(zé)任感和成長(zhǎng)是與日俱增的。我已經(jīng)見(jiàn)證了無(wú)數(shù)個(gè)患兒從生命的邊緣重返人世，并且我希望能夠通過(guò)自己的努力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，再拯救更多的生命。兒科PICU是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，但也是非常有意義的。我為能夠?yàn)榛純汉退麄兊募胰颂峁╆P(guān)懷和治療感到無(wú)比自豪。接下來(lái)，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為更多需要幫助的孩子提供最好的護(hù)理。
（總詞數(shù)：1200）
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