精選ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 13:40:03
精選ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽范文(18篇)
時(shí)間:2023-10-30 13:40:03     小編:文軒

總結(jié)讓我們看到了自己的進(jìn)步和成就,也提醒了我們?nèi)孕枧?。寫總結(jié)時(shí)要避免主觀性過強(qiáng),要客觀中肯地評價(jià)自己的表現(xiàn)和成績。這里給大家分享一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供借鑒參考。

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇一

吹雞毛游戲開始了,只見老師手拿雞毛站在中心線上,同學(xué)們面對面分成兩隊(duì),個(gè)個(gè)緊盯著雞毛,好像怕雞毛飛走了一樣。

接著老師鼓起腮幫,使勁一吹,雞毛慢悠悠地飛向高空,像一位老爺爺曬著太陽,吹著暖風(fēng)。這時(shí),兩隊(duì)的同學(xué)一起張大嘴巴,鼓著氣,使勁把雞毛往對方那里吹。我們隊(duì)的只見小剛縱身一躍,把雞毛吹過中線,對方的凌莉連蹦帶跳把雞毛又吹回了我們隊(duì)上空。雞毛仿佛在說:“這兒怎么會有那么大的自然風(fēng)??!真是舒服!”那雞毛忽上忽下,忽左忽右,一路飄到了我們頭頂,仿佛又在說:“快吹,快吹,我要落下來啦!我一落下來,你們就輸了?!闭f時(shí)遲,那時(shí)快,費(fèi)洛側(cè)著頭把雞毛往上一吹,小月一個(gè)弓箭步把雞毛往前一吹,大家又把雞毛吹到了對面一隊(duì)那里。對方的同學(xué)也不甘示弱,追著雞毛不放松,但雞毛好像愛上了他們隊(duì)一樣,一直盤旋在他們的頭頂。李強(qiáng)急中生智,先把雞毛往上一吹,再縱身一躍,鼓足腮幫,猛吹一口氣,雞毛又飛回到了我們隊(duì)來了。

轉(zhuǎn)眼間,雞毛已經(jīng)到我們的腰間了,它哭喪著臉,仿佛在說:“我要落地了,你們快救救我?!?,不知道搗蛋鬼張明什么時(shí)候來了,他不管三七二十一,把雞毛使勁往下一吹,哎!雞毛落地了。雞毛仿佛在說:“你這個(gè)調(diào)皮鬼,我在天上玩得正開心呢?就被你給吹下來了。”

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇二

能用堅(jiān)定自豪的情感唱準(zhǔn)歌曲旋律,并理解歌詞內(nèi)容。

歌曲中附點(diǎn)及音音的跨度掌握。

以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的跨度,另反復(fù)哼唱重點(diǎn)小節(jié)。

1.理解歌詞內(nèi)容,感受長大的自豪,增強(qiáng)自信心。

2.能用堅(jiān)定、自豪的情感唱歌。

掛圖、歌曲磁帶

一、發(fā)聲練習(xí):歌曲主旋律

(一)示圖片,理解歌詞內(nèi)容

1.春天到了,小朋友們種下小樹苗,小樹在成長,小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比,看看誰長得高、長得快。

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容

(二)掌握歌詞

1.教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

2.帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟念歌詞。

(三)學(xué)唱歌曲

1.哼唱歌曲旋律,隨音樂拍手。

2.帶唱的方式,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

3.幼兒自由結(jié)伴歌表演。

二、環(huán)節(jié)改革:

在開展過程中,我改變了以往的教學(xué)方法,以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏,由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏,有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后,用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。最后一步就是填歌詞,一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會了。

三、觀察所得:

孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式,氛圍好,學(xué)習(xí)熱情高。

一貫的教學(xué)模式匡住了,孩子的思維,同樣也匡住了教師的思維,使教學(xué)單一化、機(jī)械化、老套化,在教學(xué)中我們該思考的是:以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學(xué),不斷地提高自己的見識,不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式,更好地開展每一個(gè)活動(dòng)。

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇三

老師先介紹游戲規(guī)則:同學(xué)們分成“勇士隊(duì)”和“凱旋隊(duì)”,講臺用一根繩子分為左右兩半,兩隊(duì)同學(xué)分別站在繩子的兩側(cè),用嘴巴盡力將雞毛向?qū)Ψ綀龅卮?,雞毛最后落在哪方,哪方輸。同學(xué)們聽得津津有味。

第一組的比賽情況開始了!同學(xué)們齊聲吶喊,焦急萬分,為自己隊(duì)加油助威,拼命地喊“加油、加油”都希望自己的隊(duì)能贏。

最精彩的一場還是決賽,“凱旋隊(duì)”的王明把雞毛扔在空中,撅起小嘴,猛地用力一吹,雞毛就像一架“飛機(jī)”飛過橫線一頭落在“勇士隊(duì)”,讓“勇士隊(duì)”沒有任何挽回的余地。老師說:“第一場‘凱旋隊(duì)’勝。”凱旋隊(duì)的拉拉隊(duì)歡呼雀躍。第二場比賽開始了,張震用力一吹,王明來了個(gè)“老虎撲食”又把雞毛吹了回來,張震也不簡單,鼓著嘴巴又把雞毛吹了回來。雞毛就像蝴蝶一樣來回飛舞,教室里響起一陣陣掌聲。突然,“凱旋隊(duì)”來了一個(gè)“速殺”,雞毛終于在“勇士隊(duì)”安家,“凱旋隊(duì)”的隊(duì)員歡呼起來。

吹雞毛比賽真有意思,它既豐富了我的課余生活,又增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇四

組織比賽教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

東大街一小

陳平

教學(xué)內(nèi)容:

北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第八單元"統(tǒng)計(jì)"第一課時(shí)"組織比賽"

教學(xué)目標(biāo):

1、收集和整理數(shù)據(jù)的過程,認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。

2、通過活動(dòng),培養(yǎng)合作、交流意識,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。 教學(xué)重點(diǎn):

初步了解數(shù)據(jù)的整理過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,會把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示出來,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。教學(xué)具準(zhǔn)備:

課件、統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。教學(xué)過程:

一、從生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)

1、還記得上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會嗎?回想一下都有哪些比賽項(xiàng)目?(學(xué)生口答,師板書)

你們喜歡這些活動(dòng)嗎?那我們也來組織一次比賽,好嗎?

板書課題:"組織比賽"

2、(指黑板)可是這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們只能選其中一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行比賽,我們該組織什么比賽呢?(生自由發(fā)表意見)

3、小朋友們意見不一致,這該怎么辦呢?(生自由發(fā)表意見,師適時(shí)導(dǎo)入)

4、小朋友們的辦法可真不少啊!這節(jié)課我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。

二、小組合作,全班交流,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程

1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見呢?(生自由答)現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查,以小組為單位,每人只能選擇一項(xiàng)自己最喜歡的活動(dòng),由小組長做好記錄。(用師發(fā)的空白紙)看哪組最快?準(zhǔn)備好了嗎?開始!

2、小組為單位進(jìn)行討論,師巡視指導(dǎo)。

4、小朋友們覺得哪種方法更好一些呢?(小組討論交流)匯報(bào)。

師總結(jié):其實(shí)剛才小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作-統(tǒng)計(jì)(師板書:統(tǒng)計(jì))我們用來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的這個(gè)圖就是統(tǒng)計(jì)圖。

5、剛才小朋友們的統(tǒng)計(jì)圖做得非常漂亮了,從這幾張統(tǒng)計(jì)圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動(dòng)嗎?(不能)那該怎么辦?(制一張大的統(tǒng)計(jì)圖)師出示統(tǒng)計(jì)表,讓我們一起動(dòng)手把這張統(tǒng)計(jì)圖填完整,好嗎?(師生一起動(dòng)手填涂)

6、我們的大統(tǒng)計(jì)圖制成了,漂亮嗎?看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,你能提出什么問題?

(1)生自由提問,集體對每個(gè)問題進(jìn)行系統(tǒng)解答。

(2)師補(bǔ)充生未提出的問題,供學(xué)生解答(出示課件)。

三、

總結(jié)延伸

同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高,不知不覺下課的時(shí)間到了,這節(jié)課你都有哪些收獲?

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇五

1、借助故事,了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式

2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞的含義

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、活動(dòng)前幼兒和家長一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料

2、課件、故事磁帶

3、掛圖、動(dòng)物圖片

[活動(dòng)過程]

1、導(dǎo)入

(出示圖片)今天有三個(gè)小動(dòng)物來我們班做客小朋友想不想知道它們是誰?(出示小馬、小青蛙、小牛圖片)

這三個(gè)小動(dòng)物要去參加跑步比賽那誰會贏?為什么?

這三個(gè)小動(dòng)物去參加游泳比賽誰會贏?為什么?

2、初步理解故事 (欣賞掛圖)

你都看到了什么?

它們在比什么本領(lǐng)?

誰贏了?為什么?

那到底誰會贏?請聽故事:比賽

3、完整欣賞故事

結(jié)合課件一邊聽故事磁帶,一邊做小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

為什么小青蛙有的時(shí)候比不過小牛、小馬,有時(shí)又能贏小牛、小馬?

你聽到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作?(讓小朋友示范一下)

教師小結(jié):原來它們?nèi)齻€(gè)有時(shí)游,有時(shí)跑,有時(shí)跳,有時(shí)劃,有時(shí)蹬,有時(shí)蹦。

4、討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式

(幼兒介紹自己收集的動(dòng)物資料,談?wù)剟?dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,每種運(yùn)動(dòng)方式中誰是冠軍)

游的冠軍是:旗魚

跑的冠軍是:獵豹

跳的冠軍是:跳蚤

飛的冠軍是:尖尾雨燕

5、比賽

剛才我們的小牛、小馬還有小青蛙一起比過賽了,現(xiàn)在我們也來比一次賽,名字叫做《螞蟻搬豆》我們要學(xué)一學(xué)螞蟻是怎么搬豆的。

附故事:比賽

很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。

小牛和小馬甩開四只蹄子,“蹬蹬蹬”地跑起來。小青蛙個(gè)兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。

小馬跑得比風(fēng)還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河邊,小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。

小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話它,小青蛙氣得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都凸了出來。

小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個(gè)主意。它說:“我們到小河里再去比一比,看誰更快?!毙●R和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個(gè)小青蛙,在哪里比都快不了?!?/p>

“一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小?!皳渫〒渫ā币蔡铝怂?。

小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。

小青蛙很快游到了對岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“古呱古呱”地唱起歌來笑話他們。

小牛和小馬輸給了小青蛙很不服氣,每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰也不想輸給別人。

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇六

主體性和主動(dòng)性是語文課的核心。在語文活動(dòng)課中,學(xué)生始終是知識、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。學(xué)生是否主動(dòng)參與活動(dòng),這是衡量語文活動(dòng)課效果的重要標(biāo)志。設(shè)計(jì)語文活動(dòng)課要在學(xué)生主動(dòng)參與上下功夫。

1.發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標(biāo)。

2.“自我實(shí)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.以“學(xué)生為中心”的教育原則。

4.感情型的師生關(guān)系。

二、

1.使學(xué)生會按活動(dòng)的順序?qū)懽?/p>

2.鍛煉學(xué)生的合作能力,及語言表達(dá)能力

3.使學(xué)生通過本次活動(dòng),加強(qiáng)對生活的熱愛,以及能夠說出自己的心情

三、

會按活動(dòng)的順序?qū)懽?/p>

四、

會按活動(dòng)的順序?qū)懽?/p>

五、:

若干個(gè)圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形

六、

(一)

同學(xué)們喜歡拼圖嗎?今天,老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好?

[以情境導(dǎo)入,讓學(xué)生對此產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望]

(二)

1.學(xué)生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。

2.宣布比賽規(guī)則:各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個(gè)組合圖形,組合圖形中的每個(gè)圖形不能重合,比賽時(shí)間是3分鐘,看哪一個(gè)小組拼得最多。

3.比賽開始。

各小組進(jìn)行活動(dòng),老師計(jì)時(shí)。

4.比賽結(jié)束,宣布比賽成績。

5.同學(xué)們你們喜歡今天的活動(dòng)嗎?說說你們的心情。

(三)

1.活動(dòng)開始

2.活動(dòng)過程

3.活動(dòng)后的心情

[讓學(xué)生形成有序的思維]

(四)

1.提出要求

2.先自己說給同桌聽,再在全班說。

[鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力的同時(shí),也讓學(xué)生有我寫作的思路,以及學(xué)生的思維能力]

(五)動(dòng)筆練寫。

(六)。

自評、生生互評、師生共評

[鍛煉學(xué)生的點(diǎn)評能力,是非能力,以及語言的運(yùn)用能力]

七、

今天的這節(jié)作文活動(dòng)課,同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智,積極動(dòng)腦思考,積極動(dòng)手操作,并且把自己激動(dòng)心情寫得淋漓盡致,老師為你們驕傲。希望同學(xué)們在今后的日子學(xué)習(xí)生活中,善于積累抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn),讓它載入我們七色的童年。

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇七

我們看到過許多photoshop教程教大家如何創(chuàng)建鉻文字效果。在本教程中,我們將更進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建一個(gè)彩色鍍鉻的文字效果。首先,我們需要一個(gè)粗的圓形字體。然后創(chuàng)建一個(gè)新文件,尺寸為500pxx500px。深灰色的背景就不錯(cuò)。不要選擇黑色的因?yàn)槲覀兩院笠{(diào)整這部分。用大約190pt大小的字體在新圖層上寫出big。如下圖所示:

雙擊字體圖層打開圖層樣式窗口。單擊漸變疊加,創(chuàng)建漸變,設(shè)置如下圖:

現(xiàn)在我們就能得到下圖的效果:

回到圖層面板,點(diǎn)擊光澤,使用如下設(shè)置:

現(xiàn)在我們得到的效果應(yīng)該像這樣:

現(xiàn)在我們將應(yīng)用以下風(fēng)格:內(nèi)發(fā)光,外發(fā)光,內(nèi)陰影和投影,

讓我們看看它們的設(shè)置:

內(nèi)發(fā)光:

外發(fā)光:

內(nèi)陰影使用自定義設(shè)置的等高線,如下圖:

投影:

這是設(shè)置完之后的效果:

看起來不錯(cuò),但我們還可以改進(jìn)它。實(shí)際上它還并不像鉻。我們必須去應(yīng)用下圖的斜面和浮雕風(fēng)格。讓我們看看這些設(shè)置。自定義的等高線也可以在下圖找到:

我們會得到這樣的效果:

這樣看效果就更好了。顏色深一些會更好不是嗎?去圖層新建調(diào)整圖層曝光度,并輸入以下設(shè)置:

這就是我們的最終結(jié)果:

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇八

根據(jù)往年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在今年的信息技術(shù)校本培訓(xùn)教學(xué)過程中,我進(jìn)行了一些調(diào)整,從學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)習(xí)興趣及積極性相比以往有了一定的提高,并能在作品中表現(xiàn)自己的想法。下面就這段時(shí)間來的photoshop課堂創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行小結(jié)、反思。

一、熟練掌握photoshop軟件的各種工具使用技巧是創(chuàng)新的前提。

1.趣味教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),讓學(xué)生自發(fā)地去思考和學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。

課堂上教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,如提問、引導(dǎo)、討論、鼓勵(lì)、總結(jié)等。在課堂教學(xué)時(shí)可以通過引導(dǎo)深入拓展課堂內(nèi)容,也可以打破常規(guī)鼓勵(lì)創(chuàng)新,在意想不到時(shí)通過設(shè)疑激活發(fā)散思維,啟發(fā)學(xué)生自己領(lǐng)悟、思考和實(shí)踐。在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),可以選取一些趣味性實(shí)例,如路徑描邊這一知識點(diǎn),可以通過設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)鞋讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋的同時(shí)掌握課堂難點(diǎn);圖層混合模式可以通過制作素描、個(gè)性水彩效果,高漲學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,從而在創(chuàng)作中掌握這一知識點(diǎn)。

2.舉一反三法,可以讓學(xué)生學(xué)會歸納和比較所學(xué)的相似知識點(diǎn)。

photoshop教學(xué)過程中要達(dá)到某一效果,可以有許多不同的操作方法,例如摳圖,既可以使用套索工具、魔棒工具,又可以利用圖層蒙版、通道選取。所以,學(xué)習(xí)這一類知識點(diǎn)時(shí),就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,對不同的圖片采用不同的方法來摳圖,并分析各種方法適合的圖片有什么不同。讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)要求,舉一反三。

二、模仿和美感的培養(yǎng)是photoshop創(chuàng)新的重點(diǎn)訓(xùn)練過程。

1.模仿學(xué)習(xí)

模仿學(xué)習(xí)的初級階段可以穿插在課堂教學(xué)中進(jìn)行,多搜集一些經(jīng)典的案例并輔以詳細(xì)的步驟和參數(shù)設(shè)置說明讓學(xué)生練習(xí),讓學(xué)生對各個(gè)工具和命令能達(dá)到的效果心領(lǐng)神會;模仿學(xué)習(xí)的高級階段仍是讓學(xué)生進(jìn)行案例模仿,但只給出最終的效果圖,而不再有任何步驟和參數(shù)說明。

當(dāng)模仿學(xué)習(xí)達(dá)到一定的量以后,看到廣告、logo等,不需要提示,腦海中會自然地想到完成這個(gè)作品需要使用哪些工具、命令,應(yīng)當(dāng)先做什么后做什么。這樣做的好處在于:

能夠讓學(xué)生更好地掌握各種工具的使用,為以后創(chuàng)造打下良好的基礎(chǔ);

讓學(xué)生有一種成就感,能更好地樹立自信心,這對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望是大有好處的。同時(shí),也是學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的必經(jīng)之路。

2.美感培養(yǎng)

photoshop教學(xué)一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是作品欣賞,在欣賞的過程中,點(diǎn)評好的效果圖在設(shè)計(jì)中需要注意色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計(jì)。例如制作某一商品的廣告畫時(shí),色彩的搭配要合理,不能過分單調(diào),也不能雜亂無章;主題要鮮明,一幅廣告畫,展現(xiàn)在人們面前,第一眼就能明白你想要突出的是什么。這樣一而再,再而三,既能及時(shí)反饋教學(xué)效果,又能逐步培養(yǎng)學(xué)生的美感。

三、亟待解決的問題是學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)普遍不足。

具體表現(xiàn)為:

(2)學(xué)生缺乏對美術(shù)知識的主動(dòng)運(yùn)用意識。與學(xué)生交流中,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然在美術(shù)課中已學(xué)過一些畫面表達(dá)的知識,但在圖片處理時(shí)卻將他們拋在腦后,完全沒有想到去運(yùn)用這些知識。因此,如何將美術(shù)知識融合在photoshop教學(xué)中仍需思考。

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇九

如果你是windowsvista系統(tǒng)的用戶,你可能很熟悉這個(gè)圖像,也能在他們的一些墻紙或屏保中看到它。在本ps教程中,我將會向大家展示如何自己創(chuàng)建這個(gè)效果。vista的燈光效果,有時(shí)被稱為極光效果,能真正把一個(gè)普通的墻紙變得特別一些。如何使這更容易實(shí)現(xiàn)呢。只需按照以下簡單的步驟完成?。ù私坛淌莗s光線效果基礎(chǔ),需要好好學(xué)習(xí)與領(lǐng)會)

步驟1

在我們開始做光線效果之前,我們需要建立一個(gè)光線的背景。我們不能簡單的使用任何我們選擇的背景,而是要建立一個(gè)合適的畫布。找到照片作為背景(使用基本調(diào)色板,不加修飾)。它可以是任何圖像…只要確定圖片里有很多的光線和陰影就行。另外,你也可以去downloadtheattachedphotosample,和我使用同一張照片。

步驟2

在這里,我們需要在ps中應(yīng)用一個(gè)非常強(qiáng)的高斯模糊。進(jìn)入濾鏡模糊高斯模糊,移動(dòng)滑塊到很高的值。你就能除去照片中所有的細(xì)節(jié),并擁有所有色彩的網(wǎng)狀模糊影像。我應(yīng)用了75的高斯模糊。

步驟3

現(xiàn)在,我們將徹底的改變我們的背景,添加色彩平衡調(diào)整層。創(chuàng)建這層,去圖層新建調(diào)整圖層色彩平衡。這個(gè)“新圖層”對話框就會彈出,只要單擊確定即可。接下來,你會看到3個(gè)不同的滑塊,代表3個(gè)不同范圍的選擇(陰影,中間調(diào),高光)。在這一點(diǎn)上,你要嘗試在每一個(gè)范圍上移動(dòng)滑塊,直到找到一個(gè)合適的結(jié)果。如果你使用的是我提供的圖片,這些就是我設(shè)置的值:陰影:-37,-40,7;中間調(diào):15,62,0;高光:-34,0,69。

步驟4

首先,從你的工具欄里選擇橢圓選框工具。做一個(gè)大的選區(qū),要遍及畫布的兩端。你可能需要移動(dòng)選區(qū)才能做到這一點(diǎn)。然后按住spacbar同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)(不要放開鼠標(biāo)左鍵)。最終你應(yīng)該能得到一個(gè)略微彎曲的選區(qū),覆蓋了大半部分的畫布。(簡單來說就是要你畫個(gè)超超超大的橢圓形選框。)

步驟5

創(chuàng)建一個(gè)新圖層(在調(diào)整層之上),使用工具欄的筆刷工具。選擇默認(rèn)畫筆,然后修改尺寸,差不多200-300之間,并設(shè)置硬度為0。選擇白色作為你的前景色。這步可能需要一些反復(fù)試驗(yàn)。但基本上,你只要刷你剛才所作的選區(qū)的內(nèi)側(cè)就夠了。嘗試把整個(gè)選區(qū)涂抹的均勻些。

步驟6

設(shè)置本圖層的混合模式為疊加。取消所有選擇(按ctrl+d或選擇取消)?,F(xiàn)在,變換圖層,使它的位置接近垂直并沿著畫布的右側(cè)(見圖)。去編輯自由變換,或按ctrl+t來實(shí)現(xiàn)。

步驟7

重復(fù)步驟5和6一次或兩次,并使用小一點(diǎn)的畫筆尺寸,務(wù)必把每一段新的光線放到一個(gè)新層上!

步驟8

現(xiàn)在我們已經(jīng)有2段或3段不同的光線了,我們不會再繼續(xù)制作它們。而是要復(fù)制你所做的圖層,用自由變換把它們變?yōu)樾碌男螤?。要記住按ctrl+t來變換。在拖動(dòng)轉(zhuǎn)換點(diǎn)的時(shí)候按住alt、ctrl和shift鍵你會得到一些有趣的效果。

步驟9

為了再添加一些效果,你可以使用色彩平衡層添加一些額外的顏色到圖像上。為了做到這一點(diǎn),選擇幾個(gè)你的光線圖層(ctrl+shift+單擊在圖層面板上的圖層),然后添加一個(gè)新的色彩平衡調(diào)整層(一如我們在第3步做的那樣)。色彩平衡調(diào)整層將自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)圖層蒙版,而且它只應(yīng)用到你所做的選區(qū)中。為了確保萬無一失,這些新的調(diào)整層要放在光線層的上方。

ok,完成了~

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇十

教學(xué)目的:

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。

3、初步了解課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:

生字卡片、教學(xué)掛圖

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、板書課題。

2、齊讀課題。

3、讀了課題,你有什么問題?

4、師簡介南美洲的騎牛比賽。

二、初讀課文

1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、再讀課文,畫出本課的生字詞,重點(diǎn)讀一讀。

3、檢查自學(xué)效果。

(1)自讀生字詞。

(2)正音。

翹舌音:術(shù)、束、洲、致、超、掌。

平舌音:曾

后鼻音:掌、曾

邊音:烈

只:能用它的兩個(gè)讀音分別組詞嗎?

(3)指名讀,開火車讀,齊讀。

(4)把生字詞帶入課文中再讀一讀,碰到長句子多讀幾遍,要求把課文讀正確、流利。

(5)檢查讀書情況。

4、出示長句子,指導(dǎo)朗讀。

好幾個(gè)騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上,只兩三秒鐘/就摔了下來。

5、指導(dǎo)停頓,領(lǐng)讀、練讀,指名讀。

6、指名分段朗讀課文,師生共同評議。

7、再讀課文

(1)再指名分段朗讀課文。

(2)其它同學(xué)邊聽邊想:每一段告訴我們什么?

(3)生互相交流。

(4)齊讀課文。

三、教學(xué)生字

1、讀生字卡片,鞏固字音。

2、引導(dǎo)用筆順表,自學(xué)生字的筆順。

3、反饋檢查。

4、你用什么辦法記住了這些生字?

5、指導(dǎo)書寫。

“術(shù)”、“末”:中間的豎要寫直,而且都要寫在豎中線上。

“熱”、“烈”:下面的四點(diǎn)底要寫得寬一點(diǎn),能托住上面的部分。

“特”、“觀”、“技”、“位”:要寫得左窄右寬。

生描紅、臨寫,師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)后記:“熱”、“烈”兩個(gè)字很難掌握,讀長句停頓不夠。

第二課時(shí)

教學(xué)目的:

1、有感情地朗讀課文,練習(xí)講述故事。

2、懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦練習(xí)來的,只有不怕吃苦,經(jīng)得起摔打,才能學(xué)到真本領(lǐng)。

教具準(zhǔn)備:

生字卡片、教學(xué)掛圖

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀生字卡片,口頭擴(kuò)詞。

2、齊讀課文。

二、精讀課文

1、指名讀第1自然段。

(1)“特別”可以換成什么詞?

(2)把這喜愛之情讀出來。

2、自讀第2自然段。

(1)讀完后,你有什么感受?

(2)從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽?

(3)擠滿了人興致勃勃指導(dǎo)讀詞

(4)誰能讀出人們愛看騎牛比賽的那種感情?

練讀,指名讀,評議。

(5)從哪里看出這個(gè)騎手“技術(shù)高超”?

a、看圖理解:瘋狂、上下蹦跳、牢牢。

b、再讀兩、三遍,體會“技術(shù)高超”?

c、不管是看他自己騎車的情況,還是拿他跟別人比,我們都會發(fā)現(xiàn)他的技術(shù)很不一般,這就是技術(shù)高超。這個(gè)人的技術(shù)為什么會這么高超呢?師范讀第3自然段。

3、自讀第3自然段。

(1)這個(gè)騎手是怎么回答小姑娘的問話的?

(2)誰知道這句話的意思?

只有……盡管……他還是……

小姑娘……我曾經(jīng)……上千次……

(3)男女生分讀句子,說說“上千次”說明什么?

(4)你從騎手的話中知道了什么道理?

學(xué)生自由討論,自由說。

4、指導(dǎo)朗讀

(1)小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情;

(2)騎士的話要讀得沉穩(wěn)、有力、親切。

5、范讀

6、生賽讀,評議

7、講述故事

8、齊讀課文。

(1)這么好的課文,應(yīng)該牢記在我們腦中。

(2)愿意把這個(gè)故事講給同學(xué)聽嗎?

(3)同座位互講。

9、指名講。

三、總結(jié)課文

1、學(xué)完了課文,你知道了什么?

2、討論后,出示,練習(xí)填空。

高超的本領(lǐng)是經(jīng)過得來的。只有(),才會有()。

板書設(shè)計(jì)

7、騎牛比賽

教學(xué)后記:

1、學(xué)生能夠分角色朗讀課文,讀出不同的語氣。

2、通過學(xué)習(xí)課文學(xué)生懂得了高超的的技術(shù)是經(jīng)過艱苦訓(xùn)練努力的來的。

3、“熱烈”學(xué)生較難讀準(zhǔn)字音?!爸蕖薄安薄矮I(xiàn)”“管”這些字學(xué)生交難認(rèn)讀。

教學(xué)要求:

正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)講述課文故事。

學(xué)會本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫,認(rèn)識1個(gè)多音字,理解由生字組成的詞語。

懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦努力得來的,只有不怕吃苦,經(jīng)得起摔打,才能學(xué)到真本領(lǐng)。

重、難點(diǎn):

正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解重點(diǎn)是第3自然段騎手所說的話。

[《騎牛比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)]

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇十一

想成為一個(gè)超級巨星嗎?首先,創(chuàng)建你自己的涼爽的標(biāo)志!你不知道如何做到這一點(diǎn)?

本photoshop教程專門來幫助你實(shí)現(xiàn),

首先在photoshop中一個(gè)新的文檔,像500×300像素,填充漸變(使用#c0cfcc和#e2e5de的顏色)。

之后,風(fēng)格化你的背景。

使用鋼筆工具(選擇的路徑,而不是形狀圖層),像我得出這樣的曲線:

選擇畫筆-調(diào)節(jié)成1個(gè)像素的白色圓形硬刷畫筆。然后激活“直接選擇工具”,

然后右鍵單擊曲線,選擇描邊路徑,如下面的圖片:

會出現(xiàn)一個(gè)小對話框的截圖。選擇畫筆,然后按“確定”。

在我下面的圖片查看結(jié)果。

好了,現(xiàn)在為當(dāng)前圖層創(chuàng)建的陰影樣式。

現(xiàn)在看起來比之前好多了。

好了,下一個(gè)步驟。開始建立的標(biāo)志。使用橫排文字工具寫下類似“superstara?與白色。

當(dāng)然,你想使用什么字體顏色就使用什么顏色。

你可以打開你現(xiàn)有的樣式,或者到網(wǎng)上去找紋理素材,并使用編輯定義紋理圖案保存此圖片的格局。

回到我們的主要文件和應(yīng)用漸變疊加和描邊圖層樣式的文本層。

現(xiàn)在的效果應(yīng)該如下圖所示的圖像:

我覺得這是非常好的標(biāo)志。但它是未完成的。缺了點(diǎn)什么呢?什么是什么呢?當(dāng)然的明星!

選擇自定義形狀工具,選擇下一個(gè)預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的photoshop形狀:

然后填充大小不一的白色星星。當(dāng)然你也可以填充你喜歡的圖案

好了,然后合并文字和星星圖案圖層后添加新陰影圖層樣式:

現(xiàn)在,效果有點(diǎn)像我下面的圖片:

使用圖層圖層樣式創(chuàng)建圖層樣式到新圖層,將其轉(zhuǎn)換與編輯變換扭曲一點(diǎn)點(diǎn)。

最后的圖片應(yīng)該是下一個(gè):

我喜歡它,你喜歡?希望你喜歡它!現(xiàn)在,時(shí)間的口號,我們的標(biāo)志。選擇橫排文字工具,并繪制出底部的文本行。我喜歡,使用bickham腳本pro的字體,但如果你沒有?噸下跌自由使用另外一個(gè)。對于這個(gè)文本行,我用的顏色#4f5e70:

為了完成本教程中,我認(rèn)為,我們應(yīng)該添加一些的小星星背景。選擇自定義形狀工具和繪制的星星。

合并所有圖層在一個(gè)有星星的形狀,然后去下的層,畫一點(diǎn)點(diǎn)黑星的形狀。

合并所有層,一層黑星的形狀和改變這層不透明度為10%。

好吧,我們就大功告成了!我們的標(biāo)志看起來像真正的超級巨星的標(biāo)志!

希望你喜歡這個(gè)photoshop教程!

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇十二

1.新建文件,1000*600像素,300像素,執(zhí)行確定。

2.新建一個(gè)圖層,將前景色設(shè)置為黑色。執(zhí)行alt+delete填充顏色。

3.新建一個(gè)圖層,使用【矩形選框工具】,畫出一個(gè)矩形,點(diǎn)擊右鍵選擇描邊,設(shè)置顏色為紅色,寬度為3像素。

然后用魔棒工具選擇,使用漸變工具,填充漸變色,用ctrl+t變形,調(diào)到適合大小與位置。效果如下:

4.新建一個(gè)文件,在文件中新建一個(gè)圖層,使用【文字工具】輸入“元”,并移到合適的位置,點(diǎn)擊右鍵,選擇柵格化圖層,執(zhí)行【選擇】|【修改】|【擴(kuò)展】的命令。參數(shù)如圖:

5.新建一個(gè)空白圖層(注意圖層順序),使用漸變工具,填充漸變顏色。效果如下:

對“元”進(jìn)行圖層樣式設(shè)置:參數(shù)如圖:

效果如圖:

6.新建一個(gè)圖層,使用【文字工具】輸入“宵”,使用同做“元”的方法,效果如下:

7.打開素材1用魔棒工具,選擇白色部分,然后點(diǎn)擊右鍵選擇“選擇反向”,執(zhí)行ctrl+c,到文件中,執(zhí)行ctrl+v,ctrl+t變換,按住alt移動(dòng)可復(fù)制圖層,將復(fù)本移動(dòng)到下面鏈接,選擇兩個(gè)圖層,點(diǎn) “鏈接圖層” ,效果如下:

8.打開素材2,用【魔棒工具】選擇黑色部分,執(zhí)行ctrl+c,到文件中,執(zhí)行ctrl+v,ctrl+t變換大小及旋轉(zhuǎn)角度,用橡皮差工具吧多余的部分差掉。效果如圖:

9.新建一個(gè)圖層,使用【橢圓工具】選擇【填充像素】畫出一個(gè)橢圓,使用【魔棒工具】選擇橢圓,點(diǎn)擊右鍵選擇變換選區(qū),上下左右個(gè)向內(nèi)移動(dòng)3個(gè)像素。按delete刪除選區(qū)內(nèi)的顏色,使用【油漆桶】填充紅色,執(zhí)行【編輯】|【填充】|【使用圖案】:

設(shè)置【圖層樣式】,參數(shù)如圖:

用【魔棒工具】選擇內(nèi)橢圓,在設(shè)置前景色為黃色,執(zhí)行【油漆桶】,填充黃色。效果如下:

10.打開素材3,用【魔棒工具】選擇紅色部分,執(zhí)行ctrl+c,到文件中,執(zhí)行ctrl+v,ctrl+t變換大小,執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】。效果如下:

11.新建一個(gè)文件夾,命名為長形框,新建圖層,使用【鋼筆工具】選擇【路徑】

立工作路徑,使用【轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具】將轉(zhuǎn)角處弄平滑,移到路徑中點(diǎn)擊【填充路徑】,建,刪除路徑,按住ctrl點(diǎn)下圖層可選擇剛才填充的路徑,ctrl+v將其變形,用【油漆桶】填充淺藍(lán)色,按住alt輕移圖層已復(fù)制圖層,執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】,再次執(zhí)行【編輯】|【變換】|【垂直翻轉(zhuǎn)】,將兩圖層的兩頭重合。效果如下:

12.打開素材4,用【魔棒工具】選擇紅色部分,執(zhí)行ctrl+c,到文件中,執(zhí)行ctrl+v,ctrl+t變換大小,按住alt輕移圖層已復(fù)制圖層,執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】ctrl+t變換大小。效果如下:

【畫布】|【旋轉(zhuǎn)畫布】|【逆時(shí)針90度】,執(zhí)行【濾鏡】|【液化】,將文字上端的拉的更像火苗。復(fù)制圖層,在復(fù)本上,使用ctrl+u,勾上著色,色相:34,飽和度:100;在副本2上使用ctrl+u,勾上著色,色相:0,飽和度:60。將燈移到最上層,按住ctrl點(diǎn)擊燈圖層,使用【漸變工具】漸變顏色;使用【圖層樣式】“投影”、“斜面和浮雕”、“圖案疊加”、“描邊”效果如下:

14.制作“會”圖層與制作“燈”圖層相視。效果如下:

15.使用【文字工具】輸入“元宵”,并移到合適的位置,使用圖層樣式“投影”、“內(nèi)陰影”、“外發(fā)光”、“內(nèi)發(fā)光”、“斜面和浮雕”、“漸變疊加”、“圖案疊加”、“光澤”、“描邊”。效果如下:

16.輸入文字

“正月十五”

“ 農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),新春期間的節(jié)日活動(dòng)在這一天達(dá)到一個(gè)高潮。元宵之夜,大街小巷張燈結(jié)彩,人們點(diǎn)起萬盞花燈,攜親伴友出門賞月亮、逛花市、放焰火,載歌載舞歡度元宵佳節(jié)?!安聼糁i”又叫“打燈謎”,是從古代就開始流傳的元宵節(jié)特色活動(dòng)。每逢農(nóng)歷正月十五,各家各戶都要掛起彩燈,燃放焰火,后來有好事者把謎語寫在紙條上,貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛,所以響應(yīng)的人眾多,而后猜謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目?!罢率宄栽保鳛楣?jié)日特色食品,在我國也由來已久,最初稱為“湯圓”,后因多在元宵佳節(jié)食用,所以也稱“元宵”,生意人還美其名曰“元寶”。常見的元宵用糯米粉包成圓形,餡料豐富多樣,如白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等等,可葷可素,風(fēng)味各異??蓽?、油炸、蒸食,象征紅紅火火,團(tuán)團(tuán)圓圓。”

“元宵風(fēng)俗”

“ 送孩兒燈

簡稱“送燈”,也稱“送花燈”等,即在元宵節(jié)前,娘家送花燈給新嫁女兒家,或一般親友送給新婚不育之家,以求添丁吉兆,因?yàn)椤盁簟迸c“丁”諧音。。

迎紫姑

紫姑也叫戚姑,北方多稱廁姑、坑三姑。古代民間習(xí)俗正月十五要迎廁神紫姑而祭,占卜蠶桑,并占眾事。

走百病

也叫游百病、散百病、走橋等,是一種消災(zāi)祈健康的活動(dòng)。元宵節(jié)夜婦女相約出游,結(jié)伴而行,見橋必過,認(rèn)為這樣能祛病延年。

摸門釘

襄陽 城墻門上有大鐵圓釘,古人每逢元宵夜,出來觀燈外,走到城門順手摸一下門釘,以求吉祥避邪,門丁旺盛。

偷菜節(jié)

流行于貴州省黃平一帶苗族的偷菜節(jié)也是在每年農(nóng)歷正月十五日舉行。。

巴烏節(jié)

彝族的傳統(tǒng)節(jié)日巴烏節(jié)在農(nóng)歷正月十五。

元宵訂情

元宵節(jié)也是一個(gè)浪漫的節(jié)日,元宵燈會在封建的傳統(tǒng)社會中,也給未婚男女相識提供了一個(gè)機(jī)會元宵燈節(jié)期間,又是男女青年與情人相會的時(shí)機(jī)?!?/p>

“四川元宵的習(xí)俗”

“四川元宵有“四偷”的習(xí)俗:“一偷湯圓二偷青,三偷檐燈四偷紅?!背送登嗍菫榱藦?qiáng)身外,其余皆為求子的習(xí)俗。開縣有“對罵”的習(xí)俗。元宵節(jié)時(shí)人們搬板凳到戶外去,將平日之怨氣,盡皆罵出,被罵之人不得回罵?!?/p>

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇十三

一個(gè)學(xué)期很快就過去,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,感到很辛苦,同時(shí)感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在結(jié)束本學(xué)期的學(xué)習(xí),基本達(dá)到教學(xué)大綱的要求。部分優(yōu)秀的學(xué)生可以做優(yōu)秀的作品,有的學(xué)生組成小組在網(wǎng)上開如給人修圖。現(xiàn)把教學(xué)工作從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

一.教學(xué)模式總結(jié)―――學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)

在教學(xué)的過程中要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),上課積極發(fā)言,參與度高,在師生關(guān)系上做到融洽,和學(xué)生一起聊天增進(jìn)感情認(rèn)可老師。在這過程中的努力,感到和年輕人在一起的累,同時(shí)感到很欣慰。收獲了學(xué)生對老師的認(rèn)可,對我教學(xué)的認(rèn)可。學(xué)生們嘗到學(xué)習(xí)的快樂,26、27兩班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛非常的好。也得到學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二.要學(xué)生了解學(xué)習(xí)課程作用

本學(xué)期講的是后期數(shù)碼師,學(xué)習(xí)后可以從事設(shè)計(jì)師工作。

三.教學(xué)出現(xiàn)問題

在教學(xué)的過程電腦出現(xiàn)問題時(shí)有發(fā)生,也有小數(shù)幾個(gè)學(xué)生不學(xué)習(xí)影響其他學(xué)生的情況。教學(xué)的課后練習(xí)相對簡單。在教學(xué)的過程加入了很多例子。

盡管有了一定的進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個(gè)別工作做得還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。提高工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為公司的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇十四

一學(xué)期很快就要過去,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,感到很辛苦,同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在結(jié)束本學(xué)期課程后,基本都達(dá)到了教學(xué)大綱的要求,部分優(yōu)秀的學(xué)生甚至能開始獨(dú)立完成優(yōu)秀的作品?,F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié):

一、教學(xué)模式的總結(jié)與探究——學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)

ps課程是從一年級第一學(xué)期開始學(xué)習(xí),所以這個(gè)學(xué)期主要學(xué)的都是基礎(chǔ)內(nèi)容。由于學(xué)生層次參差不齊,我主要采取的教學(xué)模式是“教師展示效果”——“教師操作示范”——“學(xué)生練習(xí)”——“教師輔導(dǎo)”——“小結(jié)”。這種模式的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠較快學(xué)會操作,而且基本都能根據(jù)老師及書本的提示完成操作,并基本掌握知識。但它的弊端也非常致命,學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),只是跟著老師及書本的步驟走,他們沒有機(jī)會表達(dá)自己的感想,也得不到很強(qiáng)的成就感,更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維,并且較容易忘記已學(xué)內(nèi)容。

我們教學(xué)的目標(biāo)就是要讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),上課積極發(fā)言、課堂參與度高,師生關(guān)系要融洽,課堂氣氛要好。上面所述模式基本也能達(dá)成這種目標(biāo),但偶爾效果也會非常不好。如何才能更好的達(dá)成我們所要的目標(biāo)呢?在跟眾多前輩的交談學(xué)習(xí)中,我覺得有一種模式非常值得一試:“給素材和設(shè)計(jì)要求”——“學(xué)生先設(shè)計(jì)”——“相互看”——“解說自己的作品”——“評出好的作品”(學(xué)生相互評/教練指導(dǎo))——“與優(yōu)秀作品比較”(哪個(gè)好?好在哪?為什么?)——“教師給予解讀分析”——“學(xué)生修改”——“與修改前對比”——“理解、領(lǐng)悟、提高、運(yùn)用”,整體能夠做到“知、悟、做、得”,這種模式讓學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)向完全主動(dòng),教學(xué)效果會非常好,而且能持久。

新模式是一種非常好的經(jīng)驗(yàn),但任何真理都需要結(jié)合實(shí)際需要才能發(fā)揮到最好。認(rèn)真分析我們學(xué)校教學(xué)安排及學(xué)生特點(diǎn)后,我個(gè)人認(rèn)為,在大部分學(xué)生毫無基礎(chǔ)的情況下,剛開始應(yīng)主要以第一種模式進(jìn)行教學(xué),待學(xué)生有一定基礎(chǔ)時(shí),要適時(shí)盡快進(jìn)入第二種教學(xué)模式,縮短學(xué)生被動(dòng)型基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐,延長學(xué)生主動(dòng)型創(chuàng)意教學(xué)模式。當(dāng)然肯定還有更好的模式可以取代第一種基礎(chǔ)教學(xué)模式,這還需要在工作中繼續(xù)探索和總結(jié)。

二、學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)與方向——以企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn),緊抓基本功

結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的課程后,我開始明白明確學(xué)生的培養(yǎng)方向?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)是非常重要的。學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?ps課程要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?不管是哪個(gè)問題,教學(xué)最終就是要培養(yǎng)某種類型的學(xué)生,如果沒有這個(gè)作為引導(dǎo),那何為教學(xué)?所以要讓課程有意思、有意義,就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。

我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才。脫離市場的教學(xué)最終只會讓學(xué)生厭學(xué),因?yàn)閷W(xué)生不知道自己學(xué)的課程有什么作用。職校課程最大的特點(diǎn)就是實(shí)用性和實(shí)踐性,很多都是為出來就業(yè)直接服務(wù)的課程,所以為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,就要與時(shí)俱進(jìn),了解當(dāng)今企業(yè)需要的是什么樣的人才。關(guān)于ps,企業(yè)給中職學(xué)生的定位是比較基礎(chǔ)的,工作內(nèi)容更多的是輔助性工作,這就意味著我們的學(xué)生需要有很扎實(shí)的基本功以及很強(qiáng)的服務(wù)意識,當(dāng)然如果發(fā)展好的話可以努力成為設(shè)計(jì)師。所以在上ps課程時(shí),要注重打好學(xué)生的基礎(chǔ),要在潛移默化中讓學(xué)生有較好的服務(wù)意識和態(tài)度,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、“以賽促學(xué)”模式探究

競賽不僅僅是一種存在,我們不僅僅為競賽而競賽,而是要充分重視競賽的導(dǎo)向性。競賽要緊扣職校的辦學(xué)目標(biāo),要做到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”,將競賽融入到日常教學(xué)中,以競賽帶動(dòng)教學(xué)氣氛。相信這樣的教學(xué)模式一定可以促進(jìn)ps以及其他課程的良性教學(xué)。

究竟要如何將競賽融入到日常教學(xué)中呢?這是個(gè)值得探討的。課題,不僅需要學(xué)校的`支持,還要有老師及學(xué)生的配合。現(xiàn)階段我們還處在初步探索中,我暫時(shí)能感受到的是,面對競賽,學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚,這主要是我們學(xué)校的圖形圖像處理課程開設(shè)較晚及學(xué)生自信心不夠的原因。但這些都是主觀原因,我們的優(yōu)秀學(xué)生悟性都較好,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),只要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整,加上師生的通力合作,一定可以有質(zhì)的飛躍。

四、教學(xué)課程設(shè)置方面的建議

當(dāng)今社會,技術(shù)更新速度很快,photoshop也無非是一種應(yīng)用軟件,它也在隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷地在升級、改革。所以在接下來的教學(xué)中,會開始著重學(xué)習(xí)新版本。其次,關(guān)于ps的課程設(shè)置,大部分老師普遍認(rèn)為,為適應(yīng)社會,將其開設(shè)在新生入學(xué)第一學(xué)期效果會更佳。

本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,取得了良好的教學(xué)效果。

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇十五

如果你是windowsvista系統(tǒng)的用戶,你可能很熟悉這個(gè)圖像,也能在他們的一些墻紙或屏保中看到它。在本ps教程中,我將會向大家展示如何自己創(chuàng)建這個(gè)效果。vista的燈光效果,有時(shí)被稱為極光效果,能真正把一個(gè)普通的墻紙變得特別一些。如何使這更容易實(shí)現(xiàn)呢。只需按照以下簡單的步驟完成?。ù私坛淌莗s光線效果基礎(chǔ),需要好好學(xué)習(xí)與領(lǐng)會)

步驟1

在我們開始做光線效果之前,我們需要建立一個(gè)光線的背景。我們不能簡單的使用任何我們選擇的背景,而是要建立一個(gè)合適的畫布。找到照片作為背景(使用基本調(diào)色板,不加修飾)。它可以是任何圖像…只要確定圖片里有很多的光線和陰影就行。另外,你也可以去downloadtheattachedphotosample,和我使用同一張照片。

步驟2

在這里,我們需要在ps中應(yīng)用一個(gè)非常強(qiáng)的高斯模糊。進(jìn)入濾鏡模糊高斯模糊,移動(dòng)滑塊到很高的值。你就能除去照片中所有的細(xì)節(jié),并擁有所有色彩的網(wǎng)狀模糊影像。我應(yīng)用了75的高斯模糊。

步驟3

現(xiàn)在,我們將徹底的改變我們的背景,添加色彩平衡調(diào)整層。創(chuàng)建這層,去圖層新建調(diào)整圖層色彩平衡。這個(gè)“新圖層”對話框就會彈出,只要單擊確定即可。接下來,你會看到3個(gè)不同的滑塊,代表3個(gè)不同范圍的選擇(陰影,中間調(diào),高光)。在這一點(diǎn)上,你要嘗試在每一個(gè)范圍上移動(dòng)滑塊,直到找到一個(gè)合適的結(jié)果。如果你使用的是我提供的圖片,這些就是我設(shè)置的值:陰影:-37,-40,7;中間調(diào):15,62,0;高光:-34,0,69。

步驟4

首先,從你的工具欄里選擇橢圓選框工具。做一個(gè)大的選區(qū),要遍及畫布的兩端。你可能需要移動(dòng)選區(qū)才能做到這一點(diǎn)。然后按住spacbar同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)(不要放開鼠標(biāo)左鍵)。最終你應(yīng)該能得到一個(gè)略微彎曲的選區(qū),覆蓋了大半部分的畫布。(簡單來說就是要你畫個(gè)超超超大的橢圓形選框。)

步驟5

創(chuàng)建一個(gè)新圖層(在調(diào)整層之上),使用工具欄的筆刷工具。選擇默認(rèn)畫筆,然后修改尺寸,差不多200-300之間,并設(shè)置硬度為0。選擇白色作為你的前景色。這步可能需要一些反復(fù)試驗(yàn)。但基本上,你只要刷你剛才所作的選區(qū)的內(nèi)側(cè)就夠了。嘗試把整個(gè)選區(qū)涂抹的均勻些。

步驟6

設(shè)置本圖層的混合模式為疊加。取消所有選擇(按ctrl+d或選擇取消)?,F(xiàn)在,變換圖層,使它的位置接近垂直并沿著畫布的右側(cè)(見圖)。去編輯自由變換,或按ctrl+t來實(shí)現(xiàn)。

步驟7

重復(fù)步驟5和6一次或兩次,并使用小一點(diǎn)的畫筆尺寸,務(wù)必把每一段新的光線放到一個(gè)新層上!

步驟8

現(xiàn)在我們已經(jīng)有2段或3段不同的光線了,我們不會再繼續(xù)制作它們。而是要復(fù)制你所做的圖層,用自由變換把它們變?yōu)樾碌男螤睢R涀“碿trl+t來變換。在拖動(dòng)轉(zhuǎn)換點(diǎn)的時(shí)候按住alt、ctrl和shift鍵你會得到一些有趣的效果。

步驟9

為了再添加一些效果,你可以使用色彩平衡層添加一些額外的顏色到圖像上。為了做到這一點(diǎn),選擇幾個(gè)你的光線圖層(ctrl+shift+單擊在圖層面板上的圖層),然后添加一個(gè)新的色彩平衡調(diào)整層(一如我們在第3步做的那樣)。色彩平衡調(diào)整層將自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)圖層蒙版,而且它只應(yīng)用到你所做的選區(qū)中。為了確保萬無一失,這些新的調(diào)整層要放在光線層的上方。

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ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇十六

合作交流體驗(yàn)成功

北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材第二冊第八單元統(tǒng)計(jì)《組織比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖:統(tǒng)計(jì)知識在第一冊教材中學(xué)生已經(jīng)接觸并認(rèn)識,本課是與第一冊統(tǒng)計(jì)知識的鏈接。通過創(chuàng)設(shè)具體的情境讓學(xué)生體會到統(tǒng)計(jì)的必要性。從生活情境中,讓學(xué)生自己去收集、整理數(shù)據(jù),體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程。之后在合作整理制作統(tǒng)計(jì)圖的過程中,體驗(yàn)獲得統(tǒng)計(jì)結(jié)果的成功。

教學(xué)過程:

一、從生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)。

1、小朋友們喜愛運(yùn)動(dòng)嗎?你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?(生:跳繩、踢毽子……師貼出相應(yīng)的文字卡片)

[從情境導(dǎo)入,同時(shí)明確統(tǒng)計(jì)的類別]

(生自由發(fā)表意見,意見不一致)

3、同學(xué)們意見不一致,這該怎么辦呢?

(生自由發(fā)表意見,師適時(shí)導(dǎo)入)

4、統(tǒng)計(jì)一下,統(tǒng)計(jì)什么呢?(生:最喜歡的運(yùn)動(dòng))

二、小組合作,全班交流,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程。

1、同學(xué)們最喜歡小組學(xué)習(xí)了,我們來進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)比賽好嗎?比賽要求:以小組為單位,由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行討論統(tǒng)計(jì),填圖。準(zhǔn)備好了嗎?開始!

2、小組為單位進(jìn)行討論,填圖,師巡視指導(dǎo)。

3、(各組均統(tǒng)計(jì)完畢,并排出先后次序)同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了,我們先請冠軍來匯報(bào)一下你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果?。▽W(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,將小組統(tǒng)計(jì)圖展示在黑板上)你覺得他們統(tǒng)計(jì)得怎樣?(學(xué)生討論評價(jià)。師適時(shí)總結(jié)統(tǒng)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的'問題。)

4、能又快又準(zhǔn)地統(tǒng)計(jì)出結(jié)果來,你們一定有統(tǒng)計(jì)的好辦法,能告訴大家你們是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的嗎?(交流方法)

其他幾組和他們統(tǒng)計(jì)的方法一樣嗎?把你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果也來向大家展示一下?(師展示其統(tǒng)計(jì)圖,生指圖匯報(bào),說明統(tǒng)計(jì)方法)

5、(1)同學(xué)們覺得哪種統(tǒng)計(jì)方法更好一些呢?(小組討論交流)匯報(bào)。師總結(jié),同學(xué)們選得方法都比較好,希望在以后的統(tǒng)計(jì)中,你能用自己喜歡的方法,又快又準(zhǔn)地制出一張統(tǒng)計(jì)圖來。(2)那么在統(tǒng)計(jì)中,我們應(yīng)注意哪些問題?(生自由發(fā)表意見)。師總結(jié),只要你在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候仔細(xì)、認(rèn)真,不重復(fù),你一定能作出一張漂亮的統(tǒng)計(jì)圖來。

6、同學(xué)們的統(tǒng)計(jì)圖做得太漂亮了,從這幾張統(tǒng)計(jì)圖里你能知道全班同學(xué)的情況嗎?(不能)那該怎么辦?(制一張大的統(tǒng)計(jì)圖)讓我們一起動(dòng)手把這張統(tǒng)計(jì)圖填完整,好嗎?(師生一起動(dòng)手填涂)

7、我們的大統(tǒng)計(jì)圖制成了,漂亮嗎?看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,你能提出什么問題?

((1)生自由提問,集體對每個(gè)問題進(jìn)行系統(tǒng)解答。(2)師補(bǔ)充生未提出的問題,供學(xué)生解答)

[剛剛學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)知識,在這里就用上了。體會統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的實(shí)際運(yùn)用。]

[回顧統(tǒng)計(jì)方法,加深認(rèn)識]

三、應(yīng)用實(shí)踐。

1、喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師想知道同學(xué)們都喜歡看哪些動(dòng)畫片,該怎么辦?(生:統(tǒng)計(jì))

2、下面請同學(xué)們以小組為單位開始調(diào)查,用你喜歡的方法調(diào)查每一個(gè)同學(xué)的意見,然后每人制成一張統(tǒng)計(jì)圖(學(xué)生統(tǒng)計(jì)、制作)

3、小組內(nèi)評一評誰的統(tǒng)計(jì)圖作得又快又好。選一名最棒的同學(xué)來幫老師完成這張大統(tǒng)計(jì)圖。

四、總結(jié)延伸。

同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高,不知不覺下課的時(shí)間到了,這節(jié)課你都有哪些收獲?

[對所學(xué)知識有一個(gè)系統(tǒng)的回顧]

[課外延伸,在生活中運(yùn)用統(tǒng)計(jì),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)查能力]

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇十七

一、教學(xué)要求:

1、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、懂得要有高超本領(lǐng),必須經(jīng)過長期刻苦的努力。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

理解騎手說的話。懂得只有不怕吃苦,經(jīng)得起摔打,才能學(xué)到真本領(lǐng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片

四、教學(xué)時(shí)間:三教時(shí)

第一教時(shí)

一、教學(xué)要求:

1、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

2、初讀課文,了解課文的大意。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

初讀課文,學(xué)習(xí)本課生字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片

四、教學(xué)過程:

(一)揭示課題

1、板書課題:7、騎牛比賽

指名讀,領(lǐng)讀。

2、簡介南美洲:地球七大洲之一,位于西半球南部。

(二)初讀課文

1、提出要求:

輕輕讀全文,讀后仔細(xì)看兩幅圖,說出它們的意思。

2、自由讀課文,

要求:

(1)畫出帶有生字的詞語,圈出生字,借助拼音讀準(zhǔn)生字。

(2)讀通課文,著重讀好長句子。

(3)標(biāo)出自然段序號,想一想各自然段的內(nèi)容。

3、檢查自讀情況。

(1)出示生字詞,自主認(rèn)讀,指名認(rèn)讀。(帶上拼音)

特別觀看技藝熱烈一束這位南美洲

興致勃勃只有高超盡管掌聲獻(xiàn)上曾經(jīng)

(2)自主學(xué)習(xí),交流記住生字的辦法。

(3)自主學(xué)習(xí)詞義。哪些詞語的意思已經(jīng)懂了,互相交流。

(4)指名朗讀課文。

重點(diǎn)檢查生字詞的讀音。

指導(dǎo)讀好長句子。

好幾個(gè)騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上,只兩三秒鐘/就摔了下來。

只有一個(gè)騎手/技藝高超,盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳,他還是牢牢地/騎在牛背上。

說說各自然段的內(nèi)容。

第一自然段寫南美洲人特別愛看騎牛比賽。

第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。

第三自然段寫一位姑娘和一位技術(shù)高超的騎手的對話。

(三)布置作業(yè)

1、練寫生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

第二教時(shí)

一、教學(xué)要求:

流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,懂得要有高超本領(lǐng),必須經(jīng)過長期刻苦的努力。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

使學(xué)生懂得要有高超本領(lǐng),必須經(jīng)過長期刻苦的努力。

三、教學(xué)過程:

(一)復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、讀第二自然段中的句子。

(二)講讀課文

1、出示練習(xí)題,學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(1)口頭填空。

南美洲人()愛看騎牛比賽。一天,賽場周圍()了人,大家在()地觀看比賽。

2、自由讀課文,讀后互相介紹“讀懂了什么”。

3、檢查自讀情況。

(1)指名口頭填空。

我們從什么地方可以看出南美洲的人特別愛看騎牛比賽?

(2)第二自然段一共幾句話?各寫什么?

(3)問:哪些句子寫一位騎手技藝高超?請朗讀有關(guān)的句子。

(5)騎手的話告訴我們一個(gè)什么道理?

4、朗讀課文。

(三)布置作業(yè)

1、小姑娘給一位騎手獻(xiàn)上一束鮮花。

小姑娘給一個(gè)騎手獻(xiàn)上一枝鮮花。

全場響起了掌聲。

全場響起了熱烈的掌聲。

大家觀看比賽。

大家在興致勃勃地觀看比賽。

2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

第三教時(shí)

一、教學(xué)要求:

(一)復(fù)習(xí)檢查

1、讀生字詞。

2、比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來?

3、“曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次”是什么意思?

(二)朗讀指導(dǎo)

1、各自練習(xí)朗讀課文,重點(diǎn)注意讀好輕聲?;ハ鄼z查,糾正。

2、討論:在一般情況下,哪些地方應(yīng)該讀輕聲?

3、自主朗讀,繼續(xù)體會輕聲。

4、指名朗讀課文。

(三)寫字指導(dǎo)

束:獨(dú)體字,豎寫在豎中線上。

觀:左高右低。

技、位:左窄右寬。

熱烈:上寬下扁。

特:右邊注意由“土”“寸”組成。

(四)布置作業(yè)

1、照樣子按筆順描紅。

2、回答問題:比賽時(shí)這位騎手為什么沒有摔下來?

[騎牛比賽教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來稿)]

ps教學(xué)設(shè)計(jì)比賽篇十八

效果圖:

效果圖圖1

2、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕,并設(shè)置前景色的rgb為紅色,按鍵中快捷鍵alt+delete填充前景色,如圖2所示。

圖2

3、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕,新建一個(gè)圖層,選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g),在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為對稱漸變,然后點(diǎn)按可編輯漸變,彈出漸變編輯器。雙擊如圖3中的a處,設(shè)置色彩rgb分別為250、89、18,再雙擊圖3中所示的b處,設(shè)置色彩rgb分別為255、207、0,再雙擊圖3中所示的c處,設(shè)置色彩rgb分別為252、113、11,單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下,給漸變效果,如圖3所示。效果圖如圖4所示。

圖3圖44、創(chuàng)建新圖層按鈕,在工具箱中選擇自定形狀工具,選擇五彩紙屑,在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置路徑,接著在工作區(qū)拖出一個(gè)五彩紙屑形狀,并按鍵盤ctrl+enter把心形形狀轉(zhuǎn)換為選區(qū),并按鍵盤ctrl+d取消,接著設(shè)置圖層混合模式為柔光,如圖5所示,圖5

5、選圖層16,在工具箱中選擇移動(dòng)工具,按住鍵盤的alt鍵不放,按鼠標(biāo)左鍵拖出一個(gè)“心形副本”,并按快捷鍵ctrl+t調(diào)整大小與位置,如圖6所示。

圖6

6、在工具箱中選擇橢圓工具,在工作區(qū)拖出橢圓的形狀,接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕,新建一個(gè)圖層,選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g),在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為徑向漸變,然后點(diǎn)按可編輯漸變,彈出漸變編輯器。雙擊如圖7中的a處,設(shè)置色彩rgb分別為253、194、2,再雙擊圖7中所示的b處,設(shè)置色彩rgb分別為247、33、43,單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下,給漸變效果,如圖7所示。效果圖如圖8所示。

圖7圖8

7、在工具箱中選擇矩形工具,在工作區(qū)拖出矩形的形狀,接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕,新建一個(gè)圖層,選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g),在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為徑向漸變,然后點(diǎn)按可編輯漸變,彈出漸變編輯器。雙擊如圖9中的a處,設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,再雙擊圖9中所示的b處,設(shè)置色彩rgb分別為255、255、255,雙擊如圖9中的c處,設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下,給漸變效果,如圖7所示。效果圖如圖8所示。

圖9

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