感悟是對(duì)生活中碰到的問題和困惑進(jìn)行理性分析和思考的過程。如何將感悟融入我們的日常生活？在以下感悟文章中，或許有些觸動(dòng)會(huì)激發(fā)你內(nèi)心的共鳴，帶來新的思考和啟示。
道法課的感悟篇一
在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)心理健康的人通常表現(xiàn)為認(rèn)知功能正常，情緒反應(yīng)適當(dāng)，意志品質(zhì)健全，自我意識(shí)正確，個(gè)性結(jié)構(gòu)完整，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，人生態(tài)度積極，社會(huì)適應(yīng)良好，行為表現(xiàn)規(guī)范和行為與年齡相符等等。心理健康是一個(gè)終生相隨的人生課題， 并且表現(xiàn)出很強(qiáng)的階段性。 也就是說， 同一個(gè)人， 在人生發(fā)展不同的時(shí)期或階段， 由于對(duì)該階段發(fā)展任務(wù)的適應(yīng)情況不同， 其心理發(fā)展可能是健康的，也可能會(huì)變得不健康，我們作為老師要善于觀察學(xué)生的一言一行，并且學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)內(nèi)容，教師更要無條件的尊重學(xué)生的人格。作為教師要努力使教育適合學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)，教師要懂得他的學(xué)生來自不同的.家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價(jià)值觀，因此在教育中要靈活運(yùn)用各種教育策略這樣才能取得良好的效果。
我們知道《綱要》中提倡：既要重視幼兒的心理健康教育又要重視幼兒的身體健康教育?？墒?，在我們的了解中，現(xiàn)在孩子們的家長(zhǎng)都很重視幼兒的身體健康，大大忽視了孩子們的心理健康的培養(yǎng)。這段時(shí)間通過學(xué)習(xí)《幼兒心理健康和心理咨詢》，使我深深的體會(huì)到：我們必須重視幼兒心理健康的教育，只有這樣才能增強(qiáng)其對(duì)心理疾病的 “免疫能力”。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我還知道了：幼兒心理發(fā)展存在關(guān)鍵期。而這個(gè)時(shí)期也是幼兒的 “敏感期”。這就告訴我們。必須抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康的教育，也就是必須要重視幼兒的心理健康的教育。
可是如何對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育呢？
首先，要營(yíng)造良好的家庭氛圍。
其次，要保護(hù)好孩子的自尊心、尊重孩子。
最后。對(duì)幼兒進(jìn)行活潑開朗性格的培養(yǎng)
以上就是我對(duì)《幼兒心理健康和心理咨詢》這一學(xué)科學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)理解，通過學(xué)習(xí)，也給我敲了一個(gè)警鐘，我們必須要認(rèn)真對(duì)待孩子的心理健康教育了，既然學(xué)習(xí)了，我就從現(xiàn)在做起，認(rèn)真面對(duì)我的孩子們，加強(qiáng)心理健康活動(dòng)的教育。
道法課的感悟篇二
我的實(shí)習(xí)小伙伴在當(dāng)上見習(xí)班主任之后，就受到所在班的班主任邀請(qǐng)為他們班的學(xué)生開一次主題班會(huì)，內(nèi)容就是她們的大學(xué)生活，以激勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。而今天，我終于有機(jī)會(huì)為我們班的學(xué)生開一次主題班會(huì)了，我激動(dòng)不已，向他們班主任保證會(huì)開好這次主題班會(huì)。
這次是根據(jù)最近發(fā)生的森林火災(zāi)做一次森林防火的主題班會(huì)，為了開好這次班會(huì)，我做了充足的準(zhǔn)備。首先，我跟我們班學(xué)生開了一個(gè)小小的會(huì)議，敲定了主題班會(huì)的內(nèi)容和形式，然后劃分了小組并派發(fā)了任務(wù)。我覺得最幸運(yùn)的就是我所教的班級(jí)是美術(shù)班，所以黑板報(bào)自然不在話下，是最不用發(fā)愁的部分。一共四個(gè)小組，他們的任務(wù)分別是查找資料并記錄會(huì)議流程、完成班會(huì)后的心得以及做一個(gè)小小的總結(jié)、完成黑板報(bào)和流程制定以及按照主題組織三種活動(dòng)。學(xué)生忙著，我也不甘落后，我攬了前面黑板寫字的任務(wù)、制作ppt、寫教案和主持人的工作。準(zhǔn)備了小半天(都是下課和小自習(xí)準(zhǔn)備的)之后，班會(huì)正式開始。
首先，我向?qū)W生們展示了森林美麗的景色，學(xué)生們不禁感嘆森林郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。我轉(zhuǎn)而向他們展示了發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)的場(chǎng)景和火災(zāi)后的場(chǎng)景，一時(shí)間學(xué)生們的表情開始變得嚴(yán)肅而認(rèn)真，更加仔細(xì)地聽我講述森林火災(zāi)的有關(guān)知識(shí)。期間，在我的引導(dǎo)之下，各組學(xué)生紛紛回答了有關(guān)森林火災(zāi)的問題：
1、森林火災(zāi)產(chǎn)生的原因。
2、森林火災(zāi)的后果和危害。
3、森林火災(zāi)的防范。
4、森林火災(zāi)的解決方案。
同學(xué)們踴躍發(fā)言，熱烈討論，課堂氣氛很是活躍。
緊接著，學(xué)生們準(zhǔn)備了森林防火標(biāo)語誦讀、森林防火小品展示以及森林防火小組辯論三個(gè)活動(dòng)，氣氛熱烈，再次將主題班會(huì)推至高潮。其后，我對(duì)今天的森林防火主題班會(huì)進(jìn)行了簡(jiǎn)練的總結(jié)，并向?qū)W生們提出了希望和要求。學(xué)生們也向我表示從這場(chǎng)主題班會(huì)之中學(xué)到了很多知識(shí)，也懂得了很多道理，這令我很欣慰。班會(huì)結(jié)束之后，我讓記錄會(huì)議流程和寫班會(huì)心得的同學(xué)將本子交上來，并進(jìn)行了表揚(yáng)和積極的反饋。
總之這場(chǎng)班會(huì)完成得很順利，不僅學(xué)生從中學(xué)會(huì)了知識(shí)和道理，我也獲得了他們班主任的贊賞和認(rèn)同，令我很開心。這次班會(huì)是我參與班級(jí)管理的其中一個(gè)環(huán)節(jié)，未來我將通過更多的`方式參與班級(jí)管理，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，也為我的實(shí)習(xí)過程增光添彩!
道法課的感悟篇三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“道法聽課”的培訓(xùn)課程，通過這次課程的學(xué)習(xí)和感悟，讓我對(duì)于如何有效地聆聽講課內(nèi)容、領(lǐng)悟到內(nèi)涵真諦有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我想分享一些我的心得和體會(huì)。
首先，聽課主動(dòng)性是關(guān)鍵。作為學(xué)生或者職場(chǎng)人士，我們經(jīng)常參加各種大大小小的培訓(xùn)課程。然而，很多時(shí)候我們只是被動(dòng)地上課，對(duì)于一些講師所講述的內(nèi)容只是表面理解，對(duì)其內(nèi)涵和真諦缺乏深入的思考。而在這次課程中，我們被強(qiáng)調(diào)了要有聽課主動(dòng)性。主動(dòng)性并不是去搶奪課堂的話語權(quán)，而是積極地參與思考，提出問題，與講師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，這樣才能更好地理解講師的意圖，深刻領(lǐng)悟到課程內(nèi)容的核心。
其次，合理的聽課筆記能夠加深理解。在課程中，我們被教導(dǎo)了如何有效地做好聽課筆記。好的聽課筆記不僅僅是簡(jiǎn)單地記錄下講師所說的話，更重要的是用自己的語言將其轉(zhuǎn)述出來，并加上自己的理解。通過這樣的方式，我們可以更深入地理解所學(xué)的內(nèi)容，并且在將來進(jìn)行回顧時(shí)能夠更加輕松地找出重要知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，合理的聽課筆記也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而引發(fā)自己進(jìn)一步的思考。
第三，集中注意力是必不可少的。在課堂上，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思維常常會(huì)跑偏，無法專注在講師的話語上。這樣的情況，很可能會(huì)導(dǎo)致我們無法真正理解到課堂的核心內(nèi)容。因此，集中注意力是成功聽課的關(guān)鍵一步。我們需要克服自己的懶散情緒，全神貫注地聆聽講師的講述，將自己的精力集中在課程內(nèi)容上，這樣才能確保我們真正領(lǐng)會(huì)到道法講座的真諦。
第四，善于傾聽他人的想法。在課堂中，我們不僅僅是一個(gè)人在聽課，還有其他的學(xué)員也在同樣的聆聽講師的講座。因此，我們應(yīng)該善于傾聽他人的想法。有時(shí)候，他人的聽課筆記中可能會(huì)記錄有我們不曾想到的觀點(diǎn)。通過與他人的交流，我們可以更好地加深自己對(duì)于課程內(nèi)容的理解。同時(shí)，也可以從他人的聽課筆記中吸取經(jīng)驗(yàn)，使自己的聽課筆記更加全面和豐富。
最后，及時(shí)總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我們都知道，“聽課如練字，善筆尖長(zhǎng)工夫?！敝挥形覀?cè)谡n后及時(shí)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并且應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，才能真正做到心得體會(huì)的深化。因此，我們需要及時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)于道法講座的領(lǐng)悟，并且將這些內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際中去。只有這樣，我們才能真正做到從道法講座中獲取到知識(shí)的收獲。
總之，在這次關(guān)于“道法聽課”的培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效聽課的技巧和方法。通過主動(dòng)參與，合理的聽課筆記，集中注意力，傾聽他人想法，及時(shí)總結(jié)應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容等等，我相信我在未來的學(xué)習(xí)和職場(chǎng)生涯中，一定能夠更好地應(yīng)用這些技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力。聽課不僅僅是單純地坐在座位上，而是一種積極主動(dòng)的思考過程。只有這樣，我們才能更好地領(lǐng)悟到課程的內(nèi)涵和真諦，從而取得更大的成果。
道法課的感悟篇四
作為一位大學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。我在大學(xué)四年以來，不斷在不同的課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，并從中獲得了很多收獲和感悟。其中，道法課程給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。在參加道法課堂的學(xué)習(xí)過程中，我漸漸了解到知識(shí)的獲取并不僅僅限于書本，更要通過聆聽與互動(dòng)，通過與老師和同學(xué)的交流，才能得到全面的理解和應(yīng)用。以下是我在道法課堂上的感悟和體會(huì)。
二、調(diào)整思維方式
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，在道法課上，老師鼓勵(lì)我們積極思考和參與討論。這讓我意識(shí)到，課堂不僅僅是老師的表演，而是一個(gè)共同探討問題和學(xué)習(xí)知識(shí)的平臺(tái)。我開始主動(dòng)提出問題并積極參與討論，不再滿足于簡(jiǎn)單地記憶和復(fù)制知識(shí)點(diǎn)。通過與同學(xué)們的思想碰撞和觀點(diǎn)交流，我的思維方式得到了積極調(diào)整，意識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)互動(dòng)和共同成長(zhǎng)的過程。
三、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合
道法課程并不只是關(guān)于理論知識(shí)的傳遞，它著重于將理論與實(shí)踐相結(jié)合。老師在課堂上會(huì)給我們提供案例和真實(shí)生活中的問題，讓我們思考和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過分析和解決這些實(shí)際問題，我們能更好地理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。這使我養(yǎng)成了善于思考和解決問題的能力，并且在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
四、培養(yǎng)批判性思維能力
道法課堂上，老師不僅僅會(huì)傳授相關(guān)知識(shí)，還會(huì)引導(dǎo)我們思考和分析問題。我學(xué)會(huì)了在接受信息時(shí)保持批判和質(zhì)疑的態(tài)度，不盲從，不輕易接受表面的表述，而是通過深入思考和獨(dú)立分析，形成自己的觀點(diǎn)和判斷。這一課堂經(jīng)歷不僅幫助我提高了學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和判斷問題的能力，這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活有著重大的意義。
五、提高學(xué)習(xí)動(dòng)力
道法課堂給了我很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。在這個(gè)課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，而且積極參與其中，得到了老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可。這種積極參與的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心和學(xué)習(xí)激情，讓我對(duì)課程更感興趣，提高了學(xué)習(xí)的效果。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)參與課堂，積極思考和表達(dá)時(shí)，我會(huì)更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)也變得更加有趣和有意義。
在道法課堂上的學(xué)習(xí)中，我不僅深刻體驗(yàn)到了知識(shí)的重要性，更懂得了知識(shí)在互動(dòng)和實(shí)踐中的價(jià)值。我意識(shí)到，知識(shí)不能只停留在書本中，而應(yīng)該通過與他人的交流和互動(dòng)來獲得更加全面的理解和應(yīng)用。課堂并不是一個(gè)被動(dòng)的接收?qǐng)鏊?，而是一個(gè)共同創(chuàng)造和分享知識(shí)的舞臺(tái)。通過道法課堂的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)也得到了深化。因此，我將繼續(xù)在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持這種積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
道法課的感悟篇五
那天親友聚會(huì)，正當(dāng)幾個(gè)孩子興致勃勃的展示自己的才藝時(shí)，大家卻發(fā)現(xiàn)表哥家的孩子坐在一旁，不與其他小朋友玩耍，也不說話，看到別人津津有味的分享，他也只是投來怯懦的眼神，這時(shí)，大家也就注意到，這孩子過于內(nèi)向了，不會(huì)社交，那么父母該如何幫助孩子社交呢，掌握以下三點(diǎn)，可以事半功倍。
孩子性格過于內(nèi)向的原因往往是孩子不自信的表現(xiàn)，不自信的原因大多來自于父母以及身邊人的否定，以至于造成孩子的自我否定，從而讓他更加不敢社交，這種孩子的`成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他有著至關(guān)重要的影響，多被夸贊的孩子性格會(huì)更加陽光開了，樂于分享，而自信心是孩子租出內(nèi)心世界的第一步，孩子建立起自信心了，他就會(huì)更加想要表現(xiàn)自己，性格也就活潑了。因此建立孩子的自信心是件任重道遠(yuǎn)的事情。
孩子內(nèi)向的原因離不開膽怯，他們害怕做錯(cuò)，害怕“丟人”，這就需要家長(zhǎng)多給孩子表現(xiàn)的舞臺(tái)，孩子的展示機(jī)會(huì)多了，也就不容易怯場(chǎng)，如果表現(xiàn)的好，孩子更加自信，愿意向大家展示自己，就算偶爾表現(xiàn)失誤，也會(huì)鍛煉孩子強(qiáng)大的心理承受能力。展示自己的舞臺(tái)對(duì)孩子來說就像是成年人的社會(huì)，只有經(jīng)歷的越多，孩子明白的、學(xué)習(xí)到的東西才越多，孩子內(nèi)向的性格才會(huì)逐漸完善。另一方面，“舞臺(tái)”也是孩子的社交場(chǎng)，通過自己的展現(xiàn)，孩子之間有了交流的話題，分享了經(jīng)驗(yàn)成果，也就逐漸打開了社交圈。
最后要和大家說的這一點(diǎn)可是很重要噢~當(dāng)孩子不愿意表現(xiàn)自己或者是同大家交往時(shí)，千萬不要強(qiáng)迫孩子去做，這樣孩子不但會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，還會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，這樣下次孩子就更不愿意去主動(dòng)社交了。父母應(yīng)該做的就是引導(dǎo)孩子，打開孩子的心扉，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，學(xué)著把有趣的事和別人分享，這樣孩子自然而然就發(fā)現(xiàn)了社交的快樂，也就會(huì)主動(dòng)社交了。
內(nèi)向的孩子并非無藥可救，也許他們的內(nèi)心世界更加豐富多彩，更加渴望和大家交流，我們要用適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，給孩子信心，相信我們的孩子會(huì)越來越陽光向上。
道法課的感悟篇六
又一個(gè)新的學(xué)期開始了，因?yàn)楣跔畈《镜母蓴_，我們不能如期地去學(xué)校上學(xué)，整個(gè)城市乃至整個(gè)國家的人們都陷入了一片恐慌之中，我的心也惴惴不安。正是因?yàn)檫@次嚴(yán)重的疫情，學(xué)校怕我們落下功課，于是我們?cè)诩疑祥_了網(wǎng)課，當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，心中不由竊喜。
終于迎來了第一節(jié)網(wǎng)課，我坐在電腦前，東看看西瞧瞧，看看這玩玩那，我似乎感覺同學(xué)們也像我一樣，在電腦前歡呼雀躍，點(diǎn)點(diǎn)贊，發(fā)發(fā)表情，興奮極了?；?dòng)白板上不停的跳動(dòng)著字符和圖片，就像游樂場(chǎng)一樣。在老師的幾次強(qiáng)調(diào)中，我們收回心來，認(rèn)真地聽起課。第一節(jié)網(wǎng)課就在我們手忙腳亂、興奮中結(jié)束了。在陸續(xù)的幾次網(wǎng)課中，我們不再像第一節(jié)課一樣興奮，不知所措了。通過這幾節(jié)網(wǎng)課，我覺得網(wǎng)課有好處也有壞處：好處是一個(gè)人安靜地聽老師講課，不受外界干擾，壞處是老師看不到我們，我們會(huì)做許多小動(dòng)作。
不知道疫情什么時(shí)候過去，我想聽到上學(xué)路上汽車的隆隆聲，想聽到小鳥嘰嘰喳喳聲，想聽到校園里響起熟悉的音樂，想聽到朗朗的讀書聲，想看到老師和同學(xué)們的笑臉，想和同學(xué)們嬉鬧，想和老師同學(xué)們問好……比起上網(wǎng)課，我還是更喜歡在教室和同學(xué)們上課。
道法課的感悟篇七
今天是周一返校時(shí)間，第一節(jié)班會(huì)課照例檢查作業(yè)，結(jié)果有六個(gè)學(xué)生未完成作業(yè)。頓時(shí)我火冒三丈，從周日的安排說到家長(zhǎng)的期望、老師的心血、學(xué)校的紀(jì)律，半個(gè)小時(shí)才消了氣，中間不乏對(duì)他們不認(rèn)真聽講的斥責(zé)以及做其他事情的制止。
接下來是張××老師的發(fā)言。作為包班老師，他提出了幾個(gè)問題：
1。班主任說的時(shí)候你認(rèn)真聽了嗎？如果沒有，那么你在干什么？
2。對(duì)班主任所說的法（學(xué)校的紀(jì)律）與情（師長(zhǎng)的期望）你怎樣理解？
3。老師為什么生氣？怎樣不讓老師生氣？
然后給五分鐘讓學(xué)生分組討論，討論后每小組發(fā)言，最后還要選出哪個(gè)小組的發(fā)言最精彩。
學(xué)生的發(fā)言我不再敘述了，總之他們說得都非常精彩，認(rèn)識(shí)也非常到位。最后張老師作了精彩的總結(jié)。
這一節(jié)班會(huì)課我向張老師學(xué)到的是：從學(xué)生的感受出發(fā)去談問題，從學(xué)生的感受出發(fā)去批評(píng)教育，還要注意語言的得體與幽默。
道法課的感悟篇八
通過上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理康健課，我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理康健教育的主要性。增強(qiáng)大學(xué)生心理康健教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生康健發(fā)展、培育周全生長(zhǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者與接棒人的主要途徑，也是增強(qiáng)和改善大學(xué)生頭腦政治教育的主要義務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要領(lǐng)會(huì)心理康健的寄義與尺度，研究大學(xué)生的心理生長(zhǎng)的特點(diǎn)與影響因素，明確大學(xué)生心理康健的理論與原則，掌握大學(xué)生心理康健教育的內(nèi)容與方式。而心理康健的人應(yīng)該具備對(duì)照準(zhǔn)確的認(rèn)知、優(yōu)越的情緒情緒、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)與康健的個(gè)性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
我們都是從高中升到大學(xué)，面臨新的情況都市有林林總總的情緒，例如焦躁、壓制、苦悶等，當(dāng)面臨自己無法解決的問題時(shí)萬萬不要獨(dú)自一人蒙受，更不要鉆牛角尖，要起勁自動(dòng)調(diào)試自己的心理，知道順應(yīng)情況；要準(zhǔn)確對(duì)待生涯中的挫折、困苦；要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎現(xiàn)實(shí)的目的；要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，既來之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的順應(yīng)能力。
優(yōu)越的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和知足，促進(jìn)身心康健；不良的人際關(guān)系使人感應(yīng)壓制和重要，蒙受伶仃與寥寂，身心康健受到危險(xiǎn)。因此，我們大學(xué)生更要培育優(yōu)越的社交能力。要保持協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，樂于與他人來往，在來往中能用明白、寬容、友誼、信托和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際來往，熟悉到大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培育遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理順應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、互助共事，與團(tuán)體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的康健生長(zhǎng)。
在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生一定要樹立準(zhǔn)確的戀愛觀。在戀愛中應(yīng)遵照：以愛為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛生長(zhǎng)的動(dòng)力，在戀愛中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)力以及人格，同時(shí)信守責(zé)任，忠貞專一，以誠相待。要以明白為條件，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛為效果。大學(xué)生要制止戀愛的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛的技巧要學(xué)會(huì)澄清戀愛價(jià)值觀，做出愛的決議，注重愛的交流，并推行愛的責(zé)任。
心理康健是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的主要保證，有了優(yōu)越的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的生長(zhǎng)。大學(xué)生要做到心理康健，爭(zhēng)取身心康健，可以閱讀相關(guān)的心理指點(diǎn)書籍，有需要的可以舉行心理咨詢，定期舉行體育磨煉，設(shè)計(jì)好自己的時(shí)間，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以優(yōu)越的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
道法課的感悟篇九
9月1日晚，我觀看了開學(xué)第一課:先輩的旗幟，看完后，我最想大聲疾呼:“為了民族的偉大復(fù)興，讓我們一起努力吧!”
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！泵看温牭竭@首豪邁激昂的《七律·長(zhǎng)征》時(shí)，我的眼前都會(huì)浮現(xiàn)出這樣的一組場(chǎng)景:瀘定橋邊、大渡河畔那英勇無畏的身影;雪山草地、高山峻嶺那堅(jiān)毅執(zhí)著的腳步;四出奇兵，赤水河上那勝利后的笑容。八十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長(zhǎng)征之歌。
今天，我們重溫悲慘壯烈、史無前例的長(zhǎng)征歷史，并不是號(hào)召大家再次用腳步去丈量那漫長(zhǎng)的征途，而是要我們用心靈去感受去領(lǐng)悟面對(duì)屠刀與誘惑，沒有絲毫奴顏和媚骨的大無畏精神!去傳承去發(fā)揚(yáng)槍林彈雨，雪山草地之間打不爛，拖不垮的硬骨頭精神，進(jìn)而培育我們?yōu)檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí)的新時(shí)代長(zhǎng)征精神。
堅(jiān)定的信念和必勝的信心是戰(zhàn)勝困苦的精神動(dòng)力。長(zhǎng)征途中，先輩們腳下踏著華夏堅(jiān)實(shí)的土地，手中高擎著民族振興的大旗，心中升騰著祖國飛翔的夢(mèng)想。正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長(zhǎng)城。正是這樣的信念支撐著他們走過艱難，走過兇險(xiǎn)，走出希望，走出了一片藍(lán)天。
艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的革命精神是取得勝利的根本保障。長(zhǎng)征途中，在強(qiáng)大的敵人和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境面前，紅軍正是憑著這種精神，征服千難萬險(xiǎn)，戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人，取得了最終的偉大勝利，為中國革命闖出了一條嶄新的道路。今天，步入新世紀(jì)的我們，同樣需要堅(jiān)定的信念;同樣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志;同樣需要艱苦奮斗的精神;同樣需要甘于奉獻(xiàn)的精神。有了這樣的信念、精神，我們才能從容地藐視困難、頑強(qiáng)地面對(duì)困難、樂觀地克服困難，有了這樣的信念、精神，我們才能以蓬勃向上的風(fēng)貌，激發(fā)創(chuàng)新能力，燃燒創(chuàng)業(yè)的激情，煥發(fā)無堅(jiān)不摧的力量。這樣的信念、精神是我們?nèi)松呦蜉x煌的基石。
作為有著鴻鵠之志的新少年，你可曾想過，在新的長(zhǎng)征中，我們肩上負(fù)載著怎樣全新的責(zé)任?少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要接過長(zhǎng)征精神的光輝旗幟，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌的未來貢獻(xiàn)自己的力量!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蓖瑢W(xué)們，為了民族的偉大復(fù)興，讓我們一起努力吧!
道法課的感悟篇十
今天晚上，我觀看了《開心第一課》這個(gè)電視節(jié)目，看完后，我感覺思緒萬千。其中，我感悟最深的是一個(gè)“愛”字。
有位叫秦勇的著名歌手，他原是黑豹樂隊(duì)的主唱。當(dāng)他正在人生事業(yè)高峰的時(shí)候，傳來一個(gè)不幸的消息：他的兒子得了重度感統(tǒng)失調(diào)癥，而且已經(jīng)錯(cuò)過了最佳治療時(shí)機(jī)。聽到這個(gè)消息，秦勇深深地震驚了。但他很快地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他不再擔(dān)當(dāng)自己深愛的主唱，而是選擇做一個(gè)普普通通的爸爸，陪伴兒子的治療。由于這種病的緣故，他的孩子學(xué)什么都比同齡人要慢，光光是系鞋帶就用了整整三個(gè)月。但是，秦勇絕不氣餒，他一點(diǎn)一點(diǎn)來，一點(diǎn)一點(diǎn)教，終于，他教會(huì)了兒子騎自行車！在秦勇看著他騎出一段距離之后，望著兒子的喜悅，他激動(dòng)地留下了淚水。
記得兒時(shí)我背過《游子吟》，里面包含著多少父母的愛，多少父母對(duì)兒女們的期盼，多少對(duì)兒女日日夜夜的思念??！
愛，既平凡有偉大，它是中華的傳統(tǒng)美德。今天，讓我們一起延續(xù)美德，做一個(gè)好少年！
道法課的感悟篇十一
以前，每個(gè)學(xué)期開學(xué)第一課，總是有班主任作始業(yè)教育的，可今天，讓我們看電視，全班人都很高興。不知道內(nèi)容好不好看，我也在高興中期待著！
第一課開始了，班長(zhǎng)豆豆抱著海寶登上了舞臺(tái)，班主任問：“你的夢(mèng)想是什么？”豆豆回答：“我的夢(mèng)想就是在月球上唱一首歌。”緊接著，老師也登場(chǎng)了，他是——李連杰！我們頓時(shí)歡呼雀躍，但立即受到老師的制止。于是，我們又鴉雀無聲地認(rèn)真看起來！
李連杰說起了他自己從小的夢(mèng)想和長(zhǎng)大后的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
我很驚訝！他是一個(gè)全世界響當(dāng)當(dāng)?shù)拇竺?，小時(shí)候的夢(mèng)想怎么會(huì)和我差不多呢？夢(mèng)想拿一個(gè)武術(shù)冠軍只是為了他母親會(huì)開心，我上個(gè)學(xué)期也只是夢(mèng)想考試拿個(gè)00分讓我爸媽開心。
但是，隨著他的長(zhǎng)大和名聲越來越大，他的夢(mèng)想也跟著變大了——在一次去美國表演時(shí)，美國總統(tǒng)要求李連杰做他的保鏢。這可是全世界練武之人都?jí)裘乱郧笠搽y以得到的職位?。±钸B杰卻堅(jiān)定的回答：“我不會(huì)去保護(hù)一個(gè)人，我要保護(hù)3億中國人！”。多么令中華炎黃子孫驕傲的夢(mèng)想啊！
后來，他又實(shí)現(xiàn)了冠軍和拍片的夢(mèng)想。于是，他開始用一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)，不只是中國，而是整個(gè)人類社會(huì)。這種夢(mèng)想的升華，是一種無私的、偉大的大愛?。∈欠浅Ｖ档梦覀兙囱龅?。
最喜歡，也最令我驚嘆的是第二節(jié)課，里面有兩個(gè)沒有胳膊的大哥哥：劉偉和楊孟衡。劉偉哥哥雖然沒有靈活的雙手，卻能用雙腳彈奏出如此美妙的音樂，如果不是親眼所見、所聞，誰會(huì)相信這優(yōu)美的琴聲會(huì)是用“笨拙”的雙腳彈奏出來的呢！真是不可思議啊！可想而知，劉偉哥哥成功背后要付出多少的血汗??！這讓我懂得了一個(gè)道理——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須要付出無數(shù)的汗水、淚水，甚至是血水；用汗水和血淚澆灌的成功之花肯定是最美麗、最?yuàn)Z目的！
楊孟衡大哥同樣令我敬佩不已。沒有雙手的他竟然夢(mèng)想要獲得殘奧會(huì)的冠軍，并為這個(gè)目標(biāo)苦苦地奮斗、努力。但是，他卻在全國比賽中就落了選。這非但沒有打擊他對(duì)夢(mèng)想的追求和跌倒后對(duì)美好人生追求的放棄，反而更加堅(jiān)定了他新夢(mèng)想的選擇和去努力——他落下了許多課，又是一個(gè)雙臂高位截肢的人，正常人都困難的學(xué)習(xí)任務(wù)，他“硬”是把它“拿”了下來，考上了中山大學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)了美好夢(mèng)想——成為一名同聲翻譯家。這就是努力奮斗的結(jié)果，夢(mèng)想和努力可以把不可能變成可能的結(jié)果！
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也有。我現(xiàn)在的夢(mèng)想有兩個(gè)：一個(gè)是父母想要的，我的身體能健健康康，沒有煩惱和憂愁；一個(gè)是自己要好好學(xué)習(xí)，以后能有出息，能為祖國多做些貢獻(xiàn)！我想，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢(mèng)想應(yīng)該都不難！《開學(xué)第一課》中的名人就是我的榜樣，只要我努力，只要我堅(jiān)持，只要我不怕任何困難，一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
《開學(xué)第一課》
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道法課的感悟篇十二
因?yàn)橐咔?，學(xué)校開學(xué)延期，全國各地的中小學(xué)都在為“停課不停學(xué)”做充分準(zhǔn)備，大部分從未上過線上網(wǎng)課的老師們開始嘗試做起線上直播課，但是對(duì)于新手老師們來說也不免有些難以下手，都要從頭學(xué)起。
目前我們小學(xué)主要用的線上直播app是“釘釘”，對(duì)于連電腦不太會(huì)使用的我們這些老教師來說，還是有些難度的，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)摸索后，總結(jié)了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，僅供參考：
第一、要做好課前備課準(zhǔn)備，參考相關(guān)資料，做好ppt課件。想要上好一節(jié)在線直播課，可不是簡(jiǎn)單露露臉，講講ppt就可以的，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要好好打磨：課前準(zhǔn)備、課件內(nèi)容、課堂互動(dòng)、教學(xué)小技巧、課后服務(wù)等。
第二、直播內(nèi)容以預(yù)習(xí)為主，學(xué)習(xí)生僻字詞，學(xué)會(huì)朗讀課文，理解中心等。
第三、我們可以利用線上的資源，結(jié)合時(shí)事，為孩子們安排一些疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生們多多思考、多關(guān)心國家大事，愉快而又有意義。
第四、我們要選在安靜的環(huán)境下直播上課，聲音要大且清晰，減少噪音干擾，最好在沒有過多物件擺放的背景下進(jìn)行，以免線上直播時(shí)分散學(xué)生們的注意力。
最后，希望在疫情結(jié)束后，大家都能學(xué)到一些線上的直播的知識(shí)，學(xué)以致用！
道法課的感悟篇十三
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動(dòng)和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來。
第二，小小智慧樹運(yùn)用到課堂?；谥钦虾⒆佣鄤?dòng)愛說的的特點(diǎn)，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評(píng)價(jià)獨(dú)特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評(píng)價(jià)。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長(zhǎng)句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識(shí)教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識(shí)積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的`朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識(shí)了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對(duì)比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識(shí)豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對(duì)photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評(píng)價(jià)。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評(píng)比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起交流，共同提高。
聽公開課心得體會(huì)
有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計(jì)精美，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。
李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。
道法課的感悟篇十四
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。上課的鈴聲響了，來借班上課的邱老師走到講臺(tái)前站著，一些別的學(xué)校的老師都來到我們教室后面坐下。
上課后，我們與邱老師都相互問好，然后，她告訴我們今天這一堂課要學(xué)的內(nèi)容是通分。我聽了心里在想：為什么要通分?怎么樣通分?……一連串問題在我的頭腦中噴涌而出。邱老師看到了我一臉愁容的樣子，便自己又說了起來：“通分就是把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)?！编?，我明白了，聽了邱老師的解釋，我明白了剛才在我心中的一些問題。
現(xiàn)在，我心中的一切問題都解決了。我真是打心眼里佩服她。她的眼睛只向我這一邊看了一次，就準(zhǔn)確地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我這邊掃來，這時(shí)，我看到她的眼睛里面好象在鼓勵(lì)我：“加油，繼續(xù)努力!”我一接到她發(fā)過來的信息，眼睛也向那邊看了一次，好象在回答：“知道了，你就放一百二十個(gè)心吧!”接著，邱老師向后一轉(zhuǎn)，在黑板上寫了一道題：判斷四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想到了一個(gè)好辦法：只要把它們的分母都化成二十四，再看它們的分子是多少，就可以很快說出它們的大小了。分母四得乘六才能變成二十四，那么分子三乘六得十八;而分母六只要乘四就是二十四，那么分子五乘四得二十，同分母分?jǐn)?shù)就能夠比大小了。分母相同當(dāng)然分子大的大，小的小。所以四分之三小于六分之五。
想到這兒，我立刻舉手說出了自己的想法和辦法。邱老師聽了樂嗬嗬地笑了：“講得好，你用到了我們剛才所學(xué)的.通分的方法。這也是根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來做的?！?/p>
道法課的感悟篇十五
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。”教材是主要的課程資源，但不是唯一的課程資源。教材所提供的僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本線索，如果一味的固守“教材決定論”，認(rèn)為教材就是唯一的教學(xué)資源，生搬硬套地使用教材，利用現(xiàn)有的有限的教材對(duì)學(xué)生實(shí)施著以教材為本的數(shù)學(xué)教學(xué)，完全忽略了教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，也放棄了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的主體地位，把教學(xué)進(jìn)程限制于數(shù)學(xué)課本的教學(xué)之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)只是為了會(huì)解幾道書上的習(xí)題而已，教材怎樣說教師就怎樣教。必然難以實(shí)現(xiàn)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我們作為教師應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學(xué)材料以及數(shù)學(xué)課程可以利用的各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，使我們的教學(xué)內(nèi)容源于教材而高于教材。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，采用靈活的方式，從多種角度、多個(gè)途徑為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更具現(xiàn)實(shí)性與挑戰(zhàn)性、探索性與人文性的豐富素材，賦予數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料以生命的活力，讓學(xué)生自主建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，且擁有高品位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，發(fā)展情感，生成智慧，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)更具生命的價(jià)值。
在本節(jié)課中景老師選擇了學(xué)校要建兩個(gè)花壇為切入點(diǎn)，即是學(xué)生非常熟悉的，也很好的過渡到了知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上，在學(xué)生充滿興趣的氛圍中開始了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。變枯燥的圖形教學(xué)為學(xué)生感興趣的解決實(shí)際問題的親身的實(shí)踐過程，在動(dòng)畫演示和自己“動(dòng)手操作中，學(xué)生都得到了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、通過自己的思考動(dòng)腦解決一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的實(shí)際問題的成功感，獲得了滿足感。在闖關(guān)的過程中、在畫面揭曉的過程中，不僅激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的闖關(guān)的欲望，同時(shí)還進(jìn)行了熱愛學(xué)校的教育。在這節(jié)課的最后我對(duì)學(xué)生提出了倡議：愛護(hù)花草樹木、積極參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)“爭(zhēng)做小小東道主”。
道法課的感悟篇十六
2021年開學(xué)第一課在九月一日這一天與我們見面了，開學(xué)第一課給我們帶來很多驚喜。通過觀看開學(xué)第一課，我們不僅收獲很多知識(shí)，也讓我們對(duì)于這個(gè)世界與祖國的認(rèn)知都得到了很大的拓展，從而更加清晰自己未來的道路。
今年的開學(xué)第一課主題是：“理想照亮未來”，請(qǐng)來了“七一勛章”獲得者、脫貧攻堅(jiān)模范、抗疫先進(jìn)人物、時(shí)代楷模、英雄航天員、空中梯隊(duì)代表、“00后”奧運(yùn)健兒、中青年藝術(shù)工作者和青少年代表走上講臺(tái)。
2021年作為中國共產(chǎn)黨的一百歲生日，注定了今年是一個(gè)不平凡的一年。今年不僅是我們?nèi)婷撠毠?jiān)勝利的偉大節(jié)點(diǎn)，也是我們偉大祖國邁向歷史新征程的`歷史節(jié)點(diǎn)。我們一定要全身心的投入于學(xué)習(xí)之中，肩負(fù)起屬于我們的歷史使命。
道法課的感悟篇十七
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
無論是難以自拔的沼澤，還是茫茫無際的草地;無論是皚皚白雪，還是飛機(jī)大炮;無論酷暑嚴(yán)寒，還是饑餓干渴……紅軍將士們?以堅(jiān)忍不拔的毅力，克服重重困難，經(jīng)歷了史無前例的考驗(yàn)，用雙腳跨越了兩萬五千里，丈量了大半個(gè)中國，譜寫了無數(shù)感人故事。
一位位老兵被邀請(qǐng)上臺(tái)，親自講述自己十幾歲時(shí)跟隨紅軍長(zhǎng)征路上的故事;一位位開國上將的`兒女被邀請(qǐng)上臺(tái)，和我們分享先輩們的事跡;讓我們了解了最真實(shí)的長(zhǎng)征路上的片段，我被將士們?的信念、英勇和執(zhí)著深深地震撼著，被他們不怕苦、不怕死的精神震撼著。
沒有鞋穿就編草鞋替代，連草鞋也沒了，就光腳繼續(xù)長(zhǎng)征，磨破了腳，扎滿了刺，也要堅(jiān)持。
沒有糧食，啃樹皮、吃草根，也要堅(jiān)持。
獨(dú)臂將軍賀炳炎失去右胳膊的時(shí)候只有22歲，沒有麻藥，沒有醫(yī)療工具，他就用牙咬住一把毛巾，讓衛(wèi)生員用農(nóng)家干活的普通木鋸硬生生鋸了2小時(shí)15分鐘才把右胳膊鋸下來，保住了性命。
我不由得驚嘆：天哪!這太可怕了!無法想像的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，簡(jiǎn)直就是超人!
今年是紅軍長(zhǎng)征勝利?80周年，紅軍精神值得代代相傳。
因?yàn)闊o數(shù)先輩們的付出，才有了今天我們的幸福生活。
我要像他們一樣，學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難。
我要努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好生活，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
道法課的感悟篇十八
在這個(gè)鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)的年代，創(chuàng)業(yè)，在我們學(xué)習(xí)，生活中已不陌生。作為新一代的弄潮兒，我們肩負(fù)著屬于我們這一代人的責(zé)任，應(yīng)該不乏勇氣，以一個(gè)勇敢的心面對(duì)未來，珍惜每一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，把每一次機(jī)會(huì)當(dāng)作最后一根救命稻草，我們應(yīng)該抓住參加這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英班的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新工場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師李開復(fù)先生也說過，世界上最聰明的人是借別人撞得頭破血流的經(jīng)驗(yàn)作為自己的經(jīng)驗(yàn)，聽君一席話，勝讀十年書，所以我來了，我來參加學(xué)習(xí)精英班各位導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)。
兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，收獲了很多，知識(shí)，友誼，勇氣和思維的改變，要謝謝艾克卓越教育的支持，謝謝導(dǎo)師們的傾情付出，謝謝各位志愿者的熱心服務(wù)，謝謝團(tuán)隊(duì)成員彼此之間的相濡以沫，同行的人比要去的地方更重要，這也是艾克卓越教育的文化理念。
導(dǎo)師們的課程內(nèi)容如此精彩，貼近現(xiàn)實(shí)，極其實(shí)用。于金鵬老師講授的關(guān)于《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力之有效溝通》，告訴我們平時(shí)要懂得盤點(diǎn)和梳理平時(shí)所積累的知識(shí)，才能有效地吸收和利用，以及空杯為零的思維模式和學(xué)習(xí)態(tài)度，與別人交流時(shí)要目標(biāo)明確，尋求思維共識(shí)，最終達(dá)到情感認(rèn)同，到達(dá)交流的目的。
創(chuàng)業(yè)沒有標(biāo)準(zhǔn)，有的之是我們的勇氣和永不磨滅的激情。劉建導(dǎo)師的《創(chuàng)業(yè)非標(biāo)準(zhǔn)流程》給了我們更多的事他多年創(chuàng)業(yè)路上的切身感悟，告訴我們創(chuàng)業(yè)前要找到自己的天賦，要追求小、精、專，不求高大上，在一個(gè)圈子里找到關(guān)鍵一點(diǎn)，為之努力。同時(shí)要培養(yǎng)自己的商業(yè)認(rèn)知，要不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)無早晚，人的一生是不斷學(xué)習(xí)的過程。這些都給了我很大的啟示。
改變固有思維模式，化非緊迫為緊迫性需求，整合資源，獲得屬于自己的成功。林志高導(dǎo)師講授的《創(chuàng)新商業(yè)思維模式與資源整合》其中蘊(yùn)含哲學(xué)理論，以不變應(yīng)萬變，時(shí)代怎么變化，創(chuàng)新性思維總是能幫我們找到解決辦法。老師教授的信息交合法，換位思維，迂回思維，發(fā)散思維，輻集思維，全息思維，增值思維，整合思維，有很多都是以前所不知道，經(jīng)過老師的講授獲得了很大的啟發(fā)。的確，要想取得別人所不能具有的成功，除了努力之外，我們還要有別人不一樣的思維，面對(duì)困難換位思考，變換思維，問題或許就迎刃而解。
另外，在授課過程中于金鵬導(dǎo)師分享了鷹重生的故事，真的很感動(dòng)，很震撼，被鷹的勇氣所折服，鳳凰涅盤，原是傳說中的故事。而老鷹為求再生，甘受漫長(zhǎng)“磨煉”，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。在這150天里，對(duì)于老鷹來說，過的可謂是“非鳥”的生活。它這種勇于向生命挑戰(zhàn)的精神，深深地折服了我。正因?yàn)樗苋檀笸磽糸L(zhǎng)喙、拔指甲、棄舊羽，才使它的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，步入如此境界：利爪重生展新翅，萬里長(zhǎng)空任馳騁;新喙遍嘗天地餐，高壽七十群鳥妒!這個(gè)老鷹的故事，也給我這樣的啟示：其實(shí)生命中，沒有什么過不去的山，過不去的坎。問題是在艱難險(xiǎn)阻面前，你是被困難嚇倒，還是振奮精神，挑戰(zhàn)困難。有時(shí)，我們會(huì)遇到一些生命的極限，消極的人接受極限，積極的人挑戰(zhàn)極限。在這個(gè)故事里，老鷹在活過40歲以后，能再活30歲，關(guān)鍵是因?yàn)樗髁朔e極的選擇。如果它采取消極的態(tài)度，那么在40歲時(shí)它的生命就告結(jié)束。有時(shí)候，在挑戰(zhàn)命運(yùn)、挑戰(zhàn)生命的過程中，反而會(huì)激發(fā)你的潛能，使你干出不平凡的事業(yè)來。沒有什么是生命不能承受的。當(dāng)你感覺不能承受生命之重時(shí)，請(qǐng)你學(xué)習(xí)老鷹的精神吧。
最后再次感謝艾克教育，兩天真的收獲很多，同行的人比要去的地方更重要，激情只能點(diǎn)燃?jí)粝?，?xí)慣才能成就理想，珍惜每一次鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，把每一次機(jī)會(huì)當(dāng)作最后一根救命稻草等等這些文化理念真的很好，激勵(lì)著前行的你我，所以我們像鷹一樣，發(fā)揮我們的潛能，挑戰(zhàn)人生，展翅上騰，重新飛翔，活出另一個(gè)自己!朋友，堅(jiān)定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命。彼此共勉。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課心得體會(huì)
資金是決定創(chuàng)業(yè)能否進(jìn)行的基本保障，如果我們光有團(tuán)隊(duì)光有技術(shù)而沒有資金的投入的話可能就會(huì)喪失良好的商機(jī)。
在課上老師給我們看了紀(jì)錄片《造夢(mèng)者》讓我印象很深，這是一部關(guān)于馬云創(chuàng)業(yè)的紀(jì)錄片，這部紀(jì)錄片就很好的解釋了創(chuàng)業(yè)的三要素：團(tuán)隊(duì)、商機(jī)、資金。馬云1942年畢業(yè)于杭州師范學(xué)院英語專業(yè)，在1994年的時(shí)候，馬云去美國出差首次接觸互聯(lián)網(wǎng)，回國后就創(chuàng)辦了黃頁并在創(chuàng)建了阿里巴巴。互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展讓阿里巴巴網(wǎng)站成為一種商業(yè)機(jī)會(huì)，馬云及其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)就立即把握住這一商機(jī)。在1910月低馬云就獲取了兩輪融資。此時(shí)馬云創(chuàng)業(yè)的三要素都基本已經(jīng)具備。而后馬云就在推出了全球最大的個(gè)人交易網(wǎng)站-----淘寶網(wǎng)。在雙十一的時(shí)候阿里巴巴的總交易額就達(dá)到了912億，而在最近的雙十一阿里巴巴的總交易額甚至達(dá)到了1682億，我們可以看到馬云的創(chuàng)業(yè)是非常成功的。
盡管我們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)，更沒有經(jīng)過市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn)，但是我們有知識(shí)，有夢(mèng)想。我知道創(chuàng)業(yè)的道路是艱辛的，所以我要去努力提高自我的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，與此同時(shí)更要去注重想法上的創(chuàng)新。我相信只有不斷去完善自己，才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上走的更遠(yuǎn)。
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課后心得體會(huì)
通過大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個(gè)例子，包括市場(chǎng)，發(fā)展趨勢(shì)，營(yíng)銷策略，這讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場(chǎng)，隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
二、明確目標(biāo)
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。首先非常重要的一點(diǎn)就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則：
2、所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個(gè)性，只與一部分人群做生意即可;可以復(fù)制并可以做大
3、能發(fā)揮自己的天賦和特長(zhǎng)
4.、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長(zhǎng)性高，能長(zhǎng)期發(fā)展
5.有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競(jìng)爭(zhēng)
6.苦點(diǎn)累點(diǎn)沒關(guān)系，但投資不能太大，滾動(dòng)發(fā)展
好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
三、必備條件
創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做實(shí)際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)摸索自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。
一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識(shí)和智慧、經(jīng)驗(yàn)和技能、品格和氣質(zhì)、風(fēng)度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。
第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。
第二，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有激勵(lì)他人的能力。一個(gè)可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)軍人物，才可以煥發(fā)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才有生命力和活力。
第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個(gè)沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說，應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的藍(lán)圖，同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。
第四，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要有較好的決策能力。因?yàn)?，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機(jī)會(huì)也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。
第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物，還包括知識(shí)、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。
第六，必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)成為未來的佼佼者。
大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí)，來積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn);另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
所以盡管我們有知識(shí)、有激情、有夢(mèng)想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐，沒有經(jīng)過市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn)，缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會(huì)比起職場(chǎng)過來人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會(huì)帶來更多的財(cái)富。
;在前進(jìn)的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責(zé)任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱。生命因?yàn)橛邢匏詫氋F;因?yàn)橛邢蓿圆乓恍概?。努力過后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會(huì)屬于我們。
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