總結(jié)能夠加深我們對(duì)某一領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)。寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠輕松理解所陳述的內(nèi)容。在看這些總結(jié)范文時(shí)，可以借鑒其中的寫作方式、表達(dá)方式和思考角度。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇一
幼兒園自20xx年2月接受了縣教育局關(guān)于市級(jí)示范幼兒園的評(píng)估任務(wù)以來，全園教職員工上上下下都擰成一股繩，以飽滿的情緒，滿腔的熱情積極準(zhǔn)備著上級(jí)的驗(yàn)收。我園在幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)以及保育、教育等各個(gè)方面取得了很大的進(jìn)步。廣大教職員工以此作為一個(gè)新起點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，乘勢(shì)而上，深化改革，提高質(zhì)量。為了能早日成為寧德市級(jí)示范幼兒園，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作準(zhǔn)繩，明確了“創(chuàng)建良好的環(huán)境、可靠的師資，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”辦園條件，努力提高教師整體素質(zhì)。
本學(xué)期，在教育局、中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我園不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園不僅在社區(qū)和廣大的家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)。具體總結(jié)如下：
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，幼兒園在上級(jí)主管部門的幫助下，先后投入了四萬用于創(chuàng)建工作，使園容園貌、硬件設(shè)施在原有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。
1、完善設(shè)施。
良好的園舍設(shè)施是實(shí)施素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園本著安全第一的原則，利用暑期、節(jié)假日，先后對(duì)場(chǎng)地、廚房、圍墻、幼兒廚房等進(jìn)行了改擴(kuò)建和更新。根據(jù)縣技術(shù)監(jiān)督所的要求，我園對(duì)原有的廚房進(jìn)行初步的改建，如添置了冰箱、排風(fēng)扇、消毒碗柜、爐灶、安裝了防蠅、防鼠、通風(fēng)設(shè)備，廚房面貌煥然一新；添置了幼兒床鋪、棉被、毛毯等；新建了幼兒廁所、幼兒流動(dòng)水盥洗槽。現(xiàn)在的幼兒園有食堂、有寢室、有盥洗槽、有幼兒廁所?；旧习言械男W(xué)教室設(shè)備逐步建設(shè)成為具有與幼兒生活化特點(diǎn)相吻合的幼兒活動(dòng)樂園。我們還在食堂、寢室、飯廳、更衣室安裝了紫外線消毒燈消毒系統(tǒng)，從而保證了各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生安全。
另一個(gè)令人振奮的改觀是北面養(yǎng)雞場(chǎng)的搬遷：十年來，散發(fā)出臭氣和滋生的蚊蠅的北面養(yǎng)雞場(chǎng)直接影響幼兒園的空氣安全。為此，我園多方奔走，經(jīng)過縣委、縣政府、縣教育局和縣文體局的努力，終于將園所北面的養(yǎng)雞場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了搬遷。全體師生和家長(zhǎng)齊聲叫好！
幼兒園周邊環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善，我們更有信心把幼兒園內(nèi)部布置得更加美觀整潔。我園資金雖然薄弱，但為了孩子，我們有計(jì)劃地逐年更新現(xiàn)有的教育生活設(shè)備。在寢室、廚房、更衣室我們安裝了消毒系統(tǒng)，給孩子一個(gè)健康舒適的生活環(huán)境。每班添置了電視機(jī)、vcd、三用機(jī)等現(xiàn)代化的設(shè)備。幼兒園還添置了一臺(tái)電腦，教室里又添置了圖書、各種各樣的操作玩具，豐富了孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，盡最大可能來滿足他們探索和求知的欲望。
2、優(yōu)化環(huán)境。
環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。”為此，我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了精心的布置和綠化。幼兒園整潔美觀，童趣盎然；四周更是綠樹成蔭，鮮花盛開，生機(jī)盎然。幼兒園的門面和圍墻栩栩如生，充滿童趣，給人以美感。我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并布置的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。活動(dòng)室設(shè)置的閱讀角、氣象角、音樂角、巧手吧、科學(xué)角、小舞臺(tái)、娃娃家等，讓幼兒的日常活動(dòng)變得豐富多彩。游戲區(qū)內(nèi)，許多廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、實(shí)施才華、模仿生活的機(jī)會(huì)，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分注意建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一年來，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營(yíng)養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作；做好傳染病的預(yù)防工作；加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查；戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對(duì)同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
這一年里，我們通過做家長(zhǎng)訪談、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日等工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長(zhǎng)工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
以上是我園一年來各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在著許多不足，我們將會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心，孩子開心，社會(huì)信賴的兒童樂園。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇二
在本學(xué)期，經(jīng)過幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)幼兒園的各項(xiàng)工作良性循環(huán)發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。
3、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到縣直幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次。加強(qiáng)園內(nèi)各教師之間的學(xué)習(xí)交流，共同提高教育教學(xué)水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了做好幼兒安全、衛(wèi)生等方面的管理。在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，講解安全知識(shí)，課下注意幼兒的危險(xiǎn)行為，做到幼兒的安全第一。飲水方面做到一人一瓶，防止疾病的傳播。
通過一個(gè)學(xué)期緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
時(shí)間飛逝，2019年即將過去。在這一年里，作為電子信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)，我協(xié)助電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)和組織本學(xué)院教工，保證電子信息工程學(xué)院教學(xué)、教科研活動(dòng)的正常開展，配合評(píng)建辦，完成學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)估相關(guān)任務(wù)，我感受到了忙碌和疲憊。在這一年里，作為一名黨員，我出席了學(xué)校第一次黨代會(huì)，在建黨90周年之際榮獲了“湖北工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱號(hào)，我感受到了崇高和光榮?，F(xiàn)對(duì)這一年來的工作總結(jié)如下：
作為電信學(xué)院的副院長(zhǎng)，我的工作首要職責(zé)是做好電信學(xué)院日常的教學(xué)組織和管理。安排教學(xué)任務(wù)、進(jìn)行教學(xué)檢查、修訂培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱、組織部門教學(xué)例會(huì)、請(qǐng)示與報(bào)告、公文往來等這樣一些工作構(gòu)成了我日常工作主要部分，占用了我大量的時(shí)間和精力。在完成這些工作的同時(shí)，我還有針對(duì)性的開展和完成了以下的教學(xué)管理組織方面的工作：
(1)按照3.2+0.8的教學(xué)模式，組織電信學(xué)院教師完成了相關(guān)專業(yè)2019人才培養(yǎng)方案的修訂工作。在修訂過程中，通過與院領(lǐng)導(dǎo)溝通，我逐步解放思想，轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)，我意識(shí)到：我們的人才培養(yǎng)要有新思路，不能照搬照套一本、二本的人才培養(yǎng)模式，在保證基本理論教學(xué)的前提下，大膽革新，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的力度，促進(jìn)教師特別是青年教師提高自身素質(zhì)，逐步形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使我們教學(xué)內(nèi)容貼近應(yīng)用、能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)和提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。按照這樣一種認(rèn)識(shí)，我們對(duì)人才培養(yǎng)方案中做了大刀闊斧的修訂，并擬定了在2019年落實(shí)3.2+0.8教學(xué)模式的具體可行的舉措，將其寫入了《電子信息學(xué)院2019年
工作計(jì)劃
》中。(2)組織和負(fù)責(zé)了多項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。2019年3月到5月，作為負(fù)責(zé)人我組織了電信學(xué)院的相關(guān)專業(yè)的本?？粕鷧⒓拥诙脟?guó)信藍(lán)點(diǎn)杯全國(guó)軟件專業(yè)設(shè)計(jì)大賽，2019年9月到12月，我又組織全校187名學(xué)生參加了第六屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽。在這些比賽中，我們有多名學(xué)生和教師獲得省級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，2019年我們將再接再厲，加強(qiáng)對(duì)參賽學(xué)生的組織和輔導(dǎo)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量的提高。
(3)引進(jìn)了北京郵電大學(xué)出版社免費(fèi)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了機(jī)考分離和畢業(yè)設(shè)計(jì)管理網(wǎng)上管理。2019年11月份，我和張秋生老師一起與北京郵電大學(xué)出版社聯(lián)系，經(jīng)由實(shí)驗(yàn)中心張主任邀請(qǐng)了武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院信息工程系的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校進(jìn)行機(jī)考的交流和指導(dǎo)，最終引進(jìn)了北京郵電大學(xué)出版社免費(fèi)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)平臺(tái)。該平臺(tái)已經(jīng)被武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院、北京化工大學(xué)等多所學(xué)校使用了多年，在該平臺(tái)下能夠?qū)嵤┯?jì)算機(jī)類課程的網(wǎng)上考試和
畢業(yè)論文
的控制和管理。該平臺(tái)把畢業(yè)論文要求的格式和規(guī)范做成了模板，學(xué)生只能嚴(yán)格按照模板要求，才能生成論文的電子文檔，確保了論文格式的規(guī)范，提高了論文的質(zhì)量。目前，電信學(xué)院正在2019級(jí)新生中試點(diǎn)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的機(jī)考，電信學(xué)院2019屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)也在該平臺(tái)下進(jìn)行。2019年，我們將會(huì)在全校范圍開展《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《c語言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》的機(jī)考，并將該平臺(tái)推廣應(yīng)用到學(xué)校其他學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理中。電信學(xué)院共有四個(gè)本科專業(yè)需要準(zhǔn)備學(xué)士學(xué)位評(píng)估材料，工作量較大。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本科教學(xué)水平合格評(píng)估的相關(guān)文件，對(duì)照評(píng)估的指標(biāo)體系，與評(píng)建辦老師和電信學(xué)院的評(píng)建專業(yè)積極交流，結(jié)合電子信息工程專業(yè)的專業(yè)評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)評(píng)估工作進(jìn)行了具體分工，撰寫了《電信學(xué)院學(xué)位評(píng)建工作指標(biāo)體系分工》。我將評(píng)估指標(biāo)劃分為專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)教學(xué)、教學(xué)過程與管理、教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計(jì)六大塊，對(duì)電信學(xué)院全體教職工進(jìn)行分工，指定每一塊的負(fù)責(zé)人。要求每位老師熟悉自己的報(bào)表，準(zhǔn)備和提供相應(yīng)材料，由責(zé)任人收集撰寫各自負(fù)責(zé)模塊的材料，由專業(yè)負(fù)責(zé)人匯總，并形成自評(píng)報(bào)告及相關(guān)材料。2019年11月12日，我組織電信學(xué)院全體教職工在科技樓計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室集體加班準(zhǔn)備評(píng)估材料，大家坐到一起，討論和分析遇到的問題，提出解決方案，形成了各個(gè)專業(yè)的簡(jiǎn)況表和自評(píng)報(bào)告的初稿。除此以外，我還按照評(píng)建辦吳主任要求，配合評(píng)建辦，填寫了學(xué)校自評(píng)報(bào)告中的1.3.1嵌入式實(shí)驗(yàn)特色的相關(guān)內(nèi)容。
2019年，我把主要的精力放在了教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)和人員素質(zhì)的提高上。2019年，累計(jì)安排和組織電信學(xué)院教師和實(shí)驗(yàn)人員參觀、訪問兄弟院校、參加短期研討會(huì)、技術(shù)培訓(xùn)達(dá)到14人次。2019年1月份，電信學(xué)院將有6名專業(yè)教師赴我們的校企合作單位武漢軟帝科技有限公司進(jìn)行為期一周的教師培訓(xùn)，同時(shí)電信學(xué)院將有2名教師在今年寒假在武漢參加紅帽公司和思科公司組織的免費(fèi)教師培訓(xùn)。與此同時(shí)，經(jīng)過近四年的努力，初步在電信學(xué)院建立了一支嵌入式系統(tǒng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有主講教師5人，實(shí)驗(yàn)教輔人員2名，承擔(dān)了電信學(xué)院7個(gè)專業(yè)的6門嵌入式系統(tǒng)相關(guān)的課程的理論、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等方面的教學(xué)任務(wù)。
在日常的實(shí)驗(yàn)室管理工作中，我主要督促電信學(xué)院實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，做好儀器設(shè)備保養(yǎng)、管理和使用，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的崗位責(zé)任制，確保各個(gè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的正常開出。這學(xué)期，在電信學(xué)院的相關(guān)實(shí)驗(yàn)員到校外進(jìn)行短期技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，我自己頂替他們監(jiān)考、管理實(shí)驗(yàn)室、開關(guān)實(shí)驗(yàn)室的門鎖。
除了日常工作，2019年電信學(xué)院在實(shí)驗(yàn)室方面的重點(diǎn)是更新現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備。2019年6月，我組織相關(guān)專業(yè)教師撰寫并向?qū)W校遞交了以下實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)立項(xiàng)申報(bào)書：dsp實(shí)驗(yàn)設(shè)備的添置、eda實(shí)驗(yàn)室升級(jí)為sopc實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備、高頻實(shí)驗(yàn)箱更換。2019年9月以上實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)入論證階段， 10月-11月，我參與了這些實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的考察與論證，撰寫并提交了考察論證報(bào)告。目前這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目已進(jìn)入最后的技術(shù)指標(biāo)確定階段，這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目也列入了學(xué)校2019年工作計(jì)劃中，將于2019年上半年完成建設(shè)工作。
在教學(xué)方面，2019年我承擔(dān)了《嵌入式程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》等4門課程、6個(gè)教學(xué)班的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)了2個(gè)教學(xué)班的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)了11名2019屆電信、通信、電科專業(yè)本科生的畢業(yè)論文。
在教研和教研方面，我今年發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，參編出版高等教育出版社教材1部，與華中科技大學(xué)出版社簽訂了教材編寫出版
合同
，擔(dān)任《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)教程》的主編，該教材為規(guī)劃教材，由出版社組織了全國(guó)6所獨(dú)立學(xué)院的教師進(jìn)行編寫，將于2019年上半年出版。2019年11月，我所負(fù)責(zé)的院級(jí)重點(diǎn)課程《嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用》順利結(jié)題，該課程的教學(xué)網(wǎng)站已建設(shè)完成，將于近期上傳到網(wǎng)上。 2019年12月，在《嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用》重點(diǎn)課程的基礎(chǔ)上，我又申報(bào)了院級(jí)精品課程的建設(shè)項(xiàng)目。2019年4月至2019年11月，我承接完成深圳某公司委托的橫向課題一項(xiàng)，成功研發(fā)出“車載360度全景影像系統(tǒng)”，目前該產(chǎn)品已定型生產(chǎn)，擬于2019年上半年以此為基礎(chǔ)申請(qǐng)專利。擔(dān)任電信學(xué)院副院長(zhǎng)，需要我具備更高的政治理論素養(yǎng)和個(gè)人工作能力。一年來，我始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。
首先，作為一名黨員，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)和兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)中，我訪談電信學(xué)院教師，我以誠(chéng)待人，真情溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，積極開展政策宣傳，化解矛盾，促進(jìn)和諧，并及時(shí)將訪談信息反饋給黨組織。通過出席學(xué)校第一次黨代會(huì)和慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年暨表彰大會(huì)，我了解了學(xué)校黨建工作的豐碩成果和艱巨任務(wù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，感受到了黨組織對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。
其次，作為電信學(xué)院副院長(zhǎng)，我擺正位置，當(dāng)好角色，做好服務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。在實(shí)際工作中，我注意及時(shí)向電信學(xué)院院長(zhǎng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，不自作主張，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，全力支持、配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，以大局為重，履行自己的職責(zé)，不圖虛名，講求實(shí)效。在工作過程中，我尊重每一位教職員工，要求別人的，自己一定先做到，關(guān)心每一位教職工特別是青年教職工的發(fā)展和提高。
總之，這一年來，我認(rèn)真履行了電信學(xué)院副院長(zhǎng)的
崗位職責(zé)
，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的幫助下，從思想認(rèn)識(shí)到工作能力都有了提高。展望新的一年，我將緊跟學(xué)校發(fā)展壯大的腳步，更加努力的工作，爭(zhēng)取在學(xué)校的學(xué)士學(xué)位評(píng)估和合格評(píng)估中，貢獻(xiàn)自己的力量!鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我們始終以教育局幼教工作要求和學(xué)校工作要點(diǎn)為依據(jù)，以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《幼兒教育管理規(guī)程》為理論指導(dǎo)，明確了“以人為本，快樂學(xué)習(xí)”的辦園特色。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長(zhǎng)工作放心”的理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高，并在上級(jí)部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)愛幼，健康自信”的園風(fēng)，幼兒園不僅在社區(qū)和廣大的家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)，而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
今年暑假，在上級(jí)教育主管部門的大力支持下，我們多方協(xié)調(diào)對(duì)的原來李橋小學(xué)進(jìn)行了改造，投資50萬元建成了北屯中心幼兒園，解決了北屯街道辦500多名幼兒的入園問題，為他們的健康成長(zhǎng)提供了良好的條件。為了提高我園的保教質(zhì)量，我們面向社會(huì)招聘了一批熱愛幼教事業(yè)的教師，確保了幼兒園順利開園。
幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理，提高教師的自覺性、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，實(shí)行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實(shí)施，是將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項(xiàng)保質(zhì)保量完成。首先在開學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致。
最后圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。、實(shí)施“以人為本、快樂學(xué)習(xí)”的人性管理模式。合理的分工，團(tuán)結(jié)互助，讓管理細(xì)致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細(xì)，從而使工作效率得到一定的提高，努力向我們的目標(biāo)邁進(jìn)。規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、校車管理、家長(zhǎng)反映制度等等，并設(shè)立獎(jiǎng)金。來推動(dòng)教職工的積極性。
認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù)，并按原計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等。在實(shí)施過程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處。在保教的實(shí)施過程還會(huì)出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識(shí)到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。
容安排。每月會(huì)將教學(xué)目標(biāo)作為測(cè)查小朋友的依據(jù)。進(jìn)行抽測(cè)，檢驗(yàn)各位老師的教學(xué)效果，并作為考核的`一項(xiàng)內(nèi)容。
2、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，保證幼兒有2小時(shí)戶處活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開展各類游戲活動(dòng)，提高幼兒整體素質(zhì)。
1、科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。
3、制定了嚴(yán)格的消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。
4、做好健康教育及宣傳教育工作，做好傳染病預(yù)防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，以防傳染病發(fā)生，開學(xué)初測(cè)量身高體重，做好評(píng)價(jià)工作。
5、加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。
首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查責(zé)任，將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度。其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
另外，結(jié)合幼兒的生活常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
幼兒教育不僅是幼兒園的教育。幼兒園、家長(zhǎng)的一體化教育能促進(jìn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒園的信任度會(huì)大大提高所以我們必須把家長(zhǎng)作為一個(gè)重要來開展。
1、堅(jiān)持開展了家長(zhǎng)開放活動(dòng)，以不同的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與，讓家長(zhǎng)了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本年度，我園舉辦了元旦親子互動(dòng)及文藝演出，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長(zhǎng)的目光。
3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》，家訪工作堅(jiān)持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持與理解，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合，達(dá)到了家園共育的目的。
以上是我們所作的一些工作，雖然取得一定的成績(jī)，但還有一些需要盡快完善的地方。如：
1、要提高員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的的意識(shí)。
2、提高教職工的主人翁意識(shí)，做到勤儉節(jié)約。
3、提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲!
4、提升教師主動(dòng)開展教科研的能力。
5、營(yíng)造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇四
20xx年即將過去，回顧一年來，我園在教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圍繞教育局的工作要點(diǎn)和我園的工作計(jì)劃，在幼兒園常規(guī)管理等一些方面，認(rèn)真做到了依法治園、依法治教，全體教職工能全心全意為幼兒發(fā)展服務(wù)、為家長(zhǎng)解除后顧之憂，幼兒園及幼兒都得到了應(yīng)有的'發(fā)展?，F(xiàn)將我園一年來的工作做如下總結(jié)：
安全教育是我們每個(gè)教育工作者都牢記在心的使命，對(duì)于安全這方面的工作我園先后組織了多次安全會(huì)議，著重對(duì)本園的各班主任老師，食堂主要負(fù)責(zé)人、校車司機(jī)及隨車?yán)蠋煛⒈０策M(jìn)行校園安全、食品安全、校車安全等安全工作的全面部署。我園也多次對(duì)本園進(jìn)行全面的安全隱患大排查，做到實(shí)時(shí)記錄，建立好了臺(tái)賬。“明廚亮灶”工程的建立，讓食品加工過程更透明化。各班也扎實(shí)開展“安全知識(shí)進(jìn)校園”、“小手牽大手，共走文明路”等活動(dòng)。
我們通過主題教育對(duì)教職工進(jìn)行師德教育，如進(jìn)行了“發(fā)展與奉獻(xiàn)”、“退一步，海闊天空——懲罰與愛的教育”、“增強(qiáng)責(zé)任感”等主題的師德教育學(xué)習(xí)，使教職工們以良好的師德和良好的精神面貌積極投入到工作中去。有針對(duì)性地組織教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、一日工作程序規(guī)范等，使教職工明確工作任務(wù)與要求，保證了幼兒園各項(xiàng)工作的良好常規(guī)和秩序。我們還有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地組織教職工的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使教職工的專業(yè)、業(yè)務(wù)能力都得到了進(jìn)一步的提高。
幼兒園始終注重保教結(jié)合。例如：每天的晨檢，每天的體溫記錄，都能讓我們第一時(shí)間感受到孩子的身體變化；在老師的引導(dǎo)下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，通過參加早操和戶外活動(dòng)，幼兒的身體素質(zhì)有了普遍提高。
我園教師能夠獨(dú)立組織一場(chǎng)精彩的教研活動(dòng)：教師們通過前期磨課、討論，再磨課、再討論，最后形成一套自己的教研形式，教研活動(dòng)也邀請(qǐng)了本鎮(zhèn)其他民辦幼兒園進(jìn)行集中教研，一起交流、探討。教研活動(dòng)也促進(jìn)了園所與園所之間的日常交流與學(xué)習(xí)，將區(qū)域活動(dòng)中某一典型進(jìn)行優(yōu)化與整合，加強(qiáng)我園對(duì)本鎮(zhèn)其他幼兒園的輻射引領(lǐng)作用，讓園所與園所之間共同進(jìn)步。
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合《綱要》將我園的主題教學(xué)內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料。家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
今年是湘龍幼兒園對(duì)我園進(jìn)行對(duì)口支援的第二年，在這一年里我園各個(gè)方面發(fā)生了可喜的變化，通過湘龍幼兒園的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓我們幼兒園一部分青年教師迅速成長(zhǎng)起來，成為我園的骨干教師，各班區(qū)域環(huán)境的布置符合農(nóng)村的特色，區(qū)域活動(dòng)有條不紊的組織進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了從無到有的過程，接下來的目標(biāo)是從有到優(yōu)的成績(jī)努力。不僅如此，湘龍幼兒園還對(duì)我園膳食、營(yíng)養(yǎng)搭配、衛(wèi)生保健等等方面進(jìn)行指導(dǎo)，我們也相應(yīng)地做出了努力與改變。到了年末局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園對(duì)口支援工作復(fù)查時(shí)高度肯定了我園所作出的努力與進(jìn)步。
在幼兒園“有愛相伴，幸福永遠(yuǎn)”的理念下，我們的孩子可以自信、大方地表演節(jié)目、可以文明禮貌地當(dāng)禮儀小標(biāo)兵，可以主動(dòng)擔(dān)當(dāng)小班長(zhǎng)、小老師。知道感恩父母長(zhǎng)輩的辛苦付出，在家也能幫助家人做一些自己力所能及的事。真正體現(xiàn)了生“命因蛻變而美麗，人生因品格而美好！”
20xx在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，幼兒園每項(xiàng)工作的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇五
教研工作是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容。它的成效直接關(guān)系到幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。因此，必須切實(shí)地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)年我園在園長(zhǎng)的具體組織和管理下進(jìn)行了如下工作：
一．??首先明確幼兒園教研工作的任務(wù)。
教研工作，應(yīng)該是研究幼兒園教養(yǎng)工作的，既研究教養(yǎng)，也研究保育，這與幼兒園保教結(jié)合的工作原則是一致的。且教研工作應(yīng)盡可能地吸引、鼓勵(lì)和要求保育員參與。幼兒園教研工作是幼兒園科研工作的一種廣泛而普及的形式。它有其特殊的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)總的'說來就是加強(qiáng)對(duì)幼兒園教養(yǎng)工作的研究。具體說，包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1．組織保教人員學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教養(yǎng)方面的政策、法規(guī)、理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并組織討論，以加深認(rèn)識(shí)。如分組學(xué)習(xí)和各種形式的觀摩等。
2．針對(duì)幼兒園的實(shí)際，尤其是針對(duì)存在的問題，選擇確定研究課題，邊實(shí)踐邊研究，使教研工作為提高教養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)。這是教研工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。如：我園過去一直是輕游戲，重視課堂教學(xué)，于是我們本學(xué)期就定了《在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)》這一課題。教師們就根據(jù)自己所教學(xué)科，在各自的學(xué)科中設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，大大提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，真正起到了自己的教學(xué)活動(dòng)能為教科研服務(wù)這一宗旨。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇六
一年來，我園以《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地地抓好了幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好課程實(shí)施，抓好安全教育工作，并進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項(xiàng)教育任務(wù)?？偨Y(jié)如下：
1、加強(qiáng)了師德和教育理論的學(xué)習(xí)。全面提高了教職工的素質(zhì)，并使全體教職工清楚的認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)，加強(qiáng)緊迫感，學(xué)會(huì)在日常工作中不斷完善自我，逐步樹立起了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的教育思想，扎實(shí)開展好幼教工作。
2、抓好了幼兒園制度建設(shè)，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的教育，逐步建立和完善本園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到職責(zé)分明，獎(jiǎng)懲合理，以理育人，以法治國(guó)。
3、提高安全防范意識(shí)。認(rèn)真做好了安全管理工作，制定好各項(xiàng)安全防范應(yīng)急預(yù)案，從常規(guī)入手，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。一月一重點(diǎn)，開展安全防范教育活動(dòng)。定期對(duì)園舍設(shè)備，水電、午睡室、大型玩具等設(shè)施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生。
4、切實(shí)抓好教育管理。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，實(shí)施各年齡段的教育目標(biāo)，鉆研新教材，確保教育計(jì)劃高效完成。
5、有計(jì)劃的'組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和教育方法。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，每位教師聽課都在30節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的好風(fēng)氣，并以此提高教師的教育水平和專業(yè)技能，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓。
6、積極組織開展各項(xiàng)形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。
7、積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓每垛墻會(huì)講話。各班辦好班級(jí)幼兒展示角，園內(nèi)辦好幼兒作品展覽。
8、嚴(yán)格幼兒園考勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫管理制度。建立固定資產(chǎn)貼，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，做到物盡其用，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇七
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，幼兒園教研工作總結(jié)。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：
一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課、說課的能力
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí)，我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師，來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng)，她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標(biāo)，如何選擇最佳的教育方法，問題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學(xué)活動(dòng)為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng)，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇八
為進(jìn)一步落實(shí)縣教育局安全會(huì)議和周教發(fā)《2013》133號(hào)文件精神，加強(qiáng)我鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園的安全工作，認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制和各項(xiàng)安全措施，防止各類事故的發(fā)生，11月9--11日，中心學(xué)校組織人員分兩組對(duì)全鎮(zhèn)8所小學(xué)、13幼兒園的食品衛(wèi)生安全、校舍安全、消防安全、設(shè)施設(shè)備、周邊環(huán)境及接送車輛安全及交通安全等方面進(jìn)行了全面檢查.檢查采取聽匯報(bào)、看現(xiàn)場(chǎng)、查資料等方式進(jìn)行。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
（一）制定了安全工作制度。都建立健全了組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度，分工明確、責(zé)任到人、制度上墻，落實(shí)了園長(zhǎng)為安全工作第一責(zé)任人的工作制度，安全管理工作比較規(guī)范。
（二）門衛(wèi)制度落實(shí)到位。各幼兒園在上課時(shí)間大都能夠關(guān)門落鎖，進(jìn)行封閉式管理，防止外來人員隨便進(jìn)入園，確保了學(xué)生、幼兒在園期間的安全；來客登記、家長(zhǎng)接送記錄比較詳實(shí)。
（四）營(yíng)養(yǎng)餐食物采購、入庫、留樣、加工等管理比較規(guī)范。大部分幼兒園按要求堅(jiān)持了食物留樣制度，并有留樣記錄。在采買中索證索票制度比較完善，票據(jù)規(guī)范。
（五）大部分幼兒園都能層層簽訂責(zé)任書。園與班主任、班主任與學(xué)生、幼兒家長(zhǎng)，園長(zhǎng)與接送司機(jī)及跟車?yán)蠋煻己炗喠恕栋踩?zé)任書》，在責(zé)任書中明確了雙方的責(zé)任，注明了雙方要注意的問題。
（六）安全工作制度化。大部分幼兒園不僅把安全工作寫在紙上，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。非常注重管理細(xì)節(jié)，檢查、記錄、處理的環(huán)節(jié)，都有詳細(xì)的記錄。
（一）部分幼兒園安全制度，預(yù)案還不夠健全，有的學(xué)校安全責(zé)任未得到充分落實(shí)，安全檔案資料不夠完善，安全意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
（二）部分幼兒園安全通道不暢，消防設(shè)施配備不齊全，滅火器數(shù)量不足，壓力不夠，有過期現(xiàn)象。
（三）部分園食堂管理監(jiān)管力度不夠，操作流程不規(guī)范。殺菌、滅蠅、消毒等衛(wèi)生設(shè)施配備不全，個(gè)別幼兒園食堂工作人員無健康證，大部分食堂未辦理衛(wèi)生許可證，未實(shí)行定點(diǎn)采購和索證制度，儲(chǔ)藏室物品存放不夠規(guī)范。無食品入庫、出庫臺(tái)賬。（四）大部分幼兒園校車管理不夠規(guī)范，普遍存在超載現(xiàn)象。行車路線不明確，跟車記錄不詳實(shí)。無行駛記錄、接送記錄、沒有校車安全臺(tái)賬。
（一）提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。各幼兒園要認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，克服麻痹松懈思想，強(qiáng)化居安思危意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“生命不保，何談教育”要對(duì)安全工作常抓不懈。各園長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起“第一責(zé)任人”的職責(zé)，加大安全工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)力度，把工作措施落實(shí)到人，重點(diǎn)部位落實(shí)到人，督促檢查落實(shí)到人，真正把安全工作落到實(shí)處。
（二）健全制度，落實(shí)措施。認(rèn)真落實(shí)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等，建立食堂物資定點(diǎn)采購和索證索票登記制度、飯菜留驗(yàn)記錄制度。按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置食堂內(nèi)的殺菌、滅蠅等衛(wèi)生設(shè)施。要加大對(duì)食品加工過程中和工作規(guī)程的監(jiān)管力度，杜絕“三無食品”進(jìn)入幼兒園。食堂要申請(qǐng)辦理衛(wèi)生許可證，工作人員要持健康證上崗。
（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，建立健全幼兒健康檔案，組織師生定期體檢。
（四）進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范措施，制定和完善各種安全應(yīng)急措施，建立各種安全事故預(yù)案，加強(qiáng)安全保衛(wèi)隊(duì)伍和安全設(shè)施建設(shè)。
(五)為消除安全隱患，確保幼兒園及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。中心學(xué)校針對(duì)以上所發(fā)現(xiàn)的安全隱患，采取切實(shí)可行的整治措施并下發(fā)了整改通知書。要求11月底前將整改情況上報(bào)中心學(xué)校。
時(shí)提出整改意見。要求個(gè)幼兒園定期利用對(duì)教職工及幼兒進(jìn)行各方面的校園安全教育，做到安全教育“常抓不懈，警鐘常鳴”。
總之,安全工作沒有終點(diǎn)，我中心學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)安全隱患排查治理工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使安全隱患排查整改過程形成制度，建立正常的安全管理秩序，實(shí)行隱患排查治理制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇九
陳劍蘭本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：一、 創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如：“做個(gè)懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人，主動(dòng)參與設(shè)計(jì)“奇妙的海底世界”，從中既了解多種海底生長(zhǎng)動(dòng)植物，也通過自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。
其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還結(jié)合環(huán)保主題，張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí);結(jié)合主題活動(dòng)“會(huì)說話的符號(hào)”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的符號(hào)，從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
幼兒園德育年度工作總結(jié) | 幼兒園德育年終工作總結(jié) | 幼兒園德育個(gè)人工作總結(jié)
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鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇十
小班幼兒正處于自我意識(shí)萌發(fā)時(shí)期，往往會(huì)以自我為中心。有的幼兒霸占心理很重，認(rèn)為什么都是我的，不會(huì)謙讓;有的幼兒較膽怯，羞于交往，害怕對(duì)方拒絕自我，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴說笑游戲的;有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識(shí)，在活動(dòng)中撞倒了對(duì)方或踩痛了對(duì)方連一句"對(duì)不起"部不說。所以，幫忙小班幼兒在生活小事中構(gòu)成良好的自我意識(shí)，對(duì)其自我人格的建構(gòu)和社會(huì)性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的好處。
片斷一：小朋友上廁所
一次活動(dòng)后休息時(shí)，孩子們有的喝水，有的上廁所。這時(shí)，廁所里傳來了爭(zhēng)執(zhí)的聲音："這是我第一個(gè)搶到的!教師，他推我!"
"不行，我就要第一個(gè)!"
"哇!"哭聲……
原先，小朋友一齊擁到廁所里，由于人多廁盆少，有些小朋友就要等待入廁?？商焯炀褪遣辉傅?，一進(jìn)去就要搶第一。其他小朋友可不樂意了，他就動(dòng)起了武力…··像這樣的事情幾乎每一天都上演好幾次。
小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的獨(dú)占心理比較明顯。在他們的意識(shí)中，"我搶到的就是我的。""我搶不到就打你、咬你。"所以在與同伴的交往中常常發(fā)生沖突。
環(huán)境是重要的教育資源。我們想透過廁所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，幫忙幼兒獲得用心的自我意識(shí)。
片斷二：小腳印讓我們變勇敢
小班幼兒初人園時(shí)，由于從家庭來到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依靠成人的照顧，不安全感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回;有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便干燥;有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉在褲子里。
如何讓孩子們不害怕上廁所呢我們認(rèn)為，營(yíng)造適合幼兒的廁所環(huán)境勢(shì)在必行。既然孩子們害怕蹲坑，我們就在每個(gè)廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭(zhēng)著去踩自我喜歡的小腳印。這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動(dòng)上廁所的欲望，并且當(dāng)孩子們把自我的小腳和廁坑邊的小腳印對(duì)準(zhǔn)后蹲下來大小便時(shí)，不會(huì)弄到外面來，真的是一舉多得。
之后，我們還試著用幼兒喜愛的小動(dòng)物形象來營(yíng)造"廁所文化";課后，我們還為他們播放一些簡(jiǎn)單的音樂，以緩解緊張情緒。孩子們?cè)谌霂鷷r(shí)有了愉快的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了。
這天的幼兒園教育是個(gè)內(nèi)涵豐富的大概念，生活環(huán)境對(duì)幼兒生活潛力的作用已受到越來越多的重視。在營(yíng)造"廁所文化"的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息，在告訴我們他們的需求、困惑和感受。誠(chéng)然，生活小事中還蘊(yùn)含著更多的教育價(jià)值，正等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ネ诰颉?/p>
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期在學(xué)校和園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下、在家長(zhǎng)的積極配合下，安全順利完成了本學(xué)期的每一項(xiàng)任務(wù)。我班共有幼兒29名，他們大多數(shù)聰明、可愛、懂禮貌，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并且動(dòng)手能力和操作能力較強(qiáng)，初步具有了感受美和表現(xiàn)美的能力，但是幼兒之間存在著相對(duì)的差異。部分幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)膽怯、甚至畏縮，缺乏自信心，有的幼兒協(xié)調(diào)同伴之間關(guān)系的能力差;有的幼兒解決問題的能力較差。根據(jù)以上的情況，我在工作中為了讓每一位幼兒都能健康、和諧、正常的發(fā)展，做了大量的工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、了解幼兒，尊重幼兒，熱愛幼兒
在幼兒的'各種活動(dòng)中，我細(xì)心地觀察幼兒的種種表現(xiàn)，并隨著幼兒的發(fā)展變化，持續(xù)不懈的了解、熟悉他們不斷產(chǎn)生的問題。通過深入的了解幼兒，做到了有的放矢，因材施教，取得了教育的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，做他們的知心朋友，經(jīng)常和他們進(jìn)行交流，尊重他們的合理要求和愿望，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性發(fā)展。
二、為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)
會(huì)創(chuàng)造。班內(nèi)設(shè)制了活動(dòng)角、種植角，豐富了幼兒的生活內(nèi)容，并且在活動(dòng)中也增長(zhǎng)了知識(shí)。班內(nèi)也開展了各種活動(dòng)：“八個(gè)一”和區(qū)角活動(dòng)，不但豐富了幼兒的知識(shí)，而且幼兒的思維、動(dòng)手、創(chuàng)造能力都得到了不同程度的提高。同時(shí)，我們把創(chuàng)造教育滲透在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，為幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，鼓舞他們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。我們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒很有耐心，對(duì)待所有幼兒一視同仁，能認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，教具準(zhǔn)備充分，從不拖堂、拖課，上課多以游戲的方法進(jìn)行，動(dòng)靜交替，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握各種技能。在工作中能認(rèn)真鉆研教材，按照新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在健康的方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、逐步養(yǎng)成了保持儀表整潔的好習(xí)慣;
2、養(yǎng)成了把紙屑放到垃圾桶里，不隨地吐痰的好習(xí)慣;
3、保持了坐、立、走的正確姿勢(shì)。
在品德方面做到了：
1、和相識(shí)的人能主動(dòng)打招呼;
2、能用普通話和別人交談
3、做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤;
4、能夠和同伴之間友好相處;
5、不拿別人的東西，拾到東西要交給老師和失主;
6、愛護(hù)幼兒園的一草一木;7、能夠遵守集體規(guī)則，樂意為班集體服務(wù)。
安全方面做到了：
1、上學(xué)不攜帶不安全物品;
2、上學(xué)、放學(xué)靠右行;
3、排隊(duì)入廁;
4、不亂跑、不打鬧。
總之，教師在一日的活動(dòng)中處處為幼兒的發(fā)展著想，幼兒的各種能力都得到不同程度的提高。為了今后的班級(jí)工作做得更好，教師努力學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作在新的學(xué)期中更加突出。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇十二
2010年11月份中心校對(duì)8所村小學(xué)進(jìn)行了工作檢查,這次檢查主要目的在于了解各村小學(xué)對(duì)中心校下發(fā)的工作計(jì)劃的執(zhí)行情況,特別是對(duì)重點(diǎn)工作的執(zhí)行情況。從檢查的整體情況看，除公正小學(xué)因上、下午倒班上課，使得有些工作、活動(dòng)不能正常開展外，其它7所學(xué)校都能把握住工作的重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中心校下發(fā)的工作計(jì)劃，都能根據(jù)中心校的計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際制定本校的工作計(jì)劃，并能將重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中，使每項(xiàng)工作都能有計(jì)劃地去做。檢查中可以看出：弄虛作假的少了，真抓實(shí)干的多了，應(yīng)付檢查的少了，講究實(shí)效的多了。具體情況如下：
各校都制定了具體的《有效教學(xué)行動(dòng)策略研究子課題實(shí)施方案》，成立了課題研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確。有7所學(xué)校舉行了子課題的開題報(bào)告會(huì)，但有的學(xué)校開題報(bào)告材料簡(jiǎn)單、不具體，有的材料不全面。
能按年度科研計(jì)劃及時(shí)開展科研活動(dòng)的學(xué)校有6所，活動(dòng)開展得好，記錄詳實(shí)的有：朝陽小學(xué)、馬場(chǎng)小學(xué)、萬興小學(xué)、。有的學(xué)校雖然開展了活動(dòng)，但活動(dòng)次數(shù)少，活動(dòng)記錄不詳實(shí)。希望以后要按計(jì)劃及時(shí)地開展活動(dòng)，及時(shí)地做好記錄，其中有兩所學(xué)校沒有活動(dòng)記錄，并非沒開展活動(dòng)，凡屬于科研方面會(huì)議、研討、校本研培、實(shí)踐活動(dòng)、講座、報(bào)告、總結(jié)等活動(dòng)都要記錄清楚：時(shí)間、內(nèi)容、活動(dòng)目的、參加人、活動(dòng)收效等。
本次檢查的重點(diǎn)是查看學(xué)校統(tǒng)一組織的教師集中學(xué)習(xí)的情況，各校都能做到間周一次的集中集中地政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師有筆記、學(xué)校有記錄、完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
從教師互相學(xué)習(xí)、聽課情況看，多數(shù)學(xué)校的多數(shù)教師能完成聽課任務(wù)，聽課記錄詳細(xì)，有評(píng)析。較好的學(xué)校是：許林小學(xué)、福興小學(xué)、朝陽小學(xué)、馬場(chǎng)小學(xué)。個(gè)別教師聽課節(jié)數(shù)少，尤其是主任，還沒有普通教師聽課節(jié)數(shù)多，如何能協(xié)助校長(zhǎng)工作，如何能起到帶頭作、示范作用。有的聽課只記錄教學(xué)過程，無評(píng)析，這樣的聽課只是把它作為一種任務(wù)來完成，根本起不到互相學(xué)習(xí)、相互研究、共同提高的目的。
多數(shù)學(xué)校能根據(jù)中心校下發(fā)的教研工作計(jì)劃制定本校的教研工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施工作，少數(shù)學(xué)校的計(jì)劃內(nèi)容不全面，只有匯報(bào)課和研討課，沒有示范課，內(nèi)容不具體，有的學(xué)校無計(jì)劃。截止到檢查，多數(shù)學(xué)校已經(jīng)完成匯報(bào)課和研討課的兩項(xiàng)教研活動(dòng)，過程性材料較齊全，有兩項(xiàng)活動(dòng)的記錄?！皟烧n”的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的說課、評(píng)課、教學(xué)反思和活動(dòng)總結(jié)。這方面較好的學(xué)校有：朝陽、方家、馬場(chǎng)。存在的問題是：個(gè)別學(xué)校雖然活動(dòng)開展了但是資料不全，有的裝訂不規(guī)范，教師書寫的不認(rèn)真，個(gè)別教師不會(huì)寫教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，不會(huì)寫教學(xué)反思，這個(gè)問題在教材研究時(shí)中心校領(lǐng)導(dǎo)作過專題目講座，不應(yīng)該不會(huì)，究其原因是：學(xué)校在開展“兩課”活動(dòng)時(shí)沒有把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，沒有組織教師進(jìn)行說課、評(píng)課、研討、反思。故而，教師把這些過程性材料當(dāng)成了一種“多余”的負(fù)擔(dān)，不加思考地、簡(jiǎn)單地草草幾筆就上交了。校長(zhǎng)也沒有過目，上、下都算完成了任務(wù)。有這種現(xiàn)象的學(xué)校請(qǐng)馬上扭轉(zhuǎn)，不能再做這種費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、無味、無效的工作了。如果這樣下去，我們的教學(xué)質(zhì)量是無法得到保證的，我們的學(xué)校將成為社會(huì)鄙視的學(xué)校，我們的學(xué)生成為低能的學(xué)生。
各校能依據(jù)中心校的工作計(jì)劃制定本校的工作計(jì)劃，多數(shù)學(xué)校能把重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中，制定了月份重點(diǎn)工作運(yùn)行表。
作為一名村小學(xué)校長(zhǎng)就該名副其實(shí)，應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)工作的組織者、指導(dǎo)者、檢查者。否則，就不稱職、失職。我們規(guī)定每周村小校長(zhǎng)聽課不少于3節(jié)，截止到檢查，能超額完成聽課節(jié)數(shù)的有：陳校長(zhǎng)、班校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)。大多數(shù)校長(zhǎng)能做到聽課后及時(shí)評(píng)課，有的體現(xiàn)在教師的教案上，這一點(diǎn)做得好的是：朝陽、福興。
都能根據(jù)匯報(bào)課、研討課和平時(shí)檢查課情況作聽課報(bào)告，能在肯定成績(jī)的同時(shí)，指出不足，提出建議，有實(shí)例分析、有典型、有真對(duì)性都能結(jié)合有效教學(xué)研究的主題進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，有指導(dǎo)價(jià)值。
都能按月份進(jìn)行教師教案和學(xué)生作業(yè)的檢查，有記錄，有痕跡、有總結(jié)，但有個(gè)別總結(jié)簡(jiǎn)單，不全面，有個(gè)別的還缺少次數(shù)。
1、集體備課。
各校能按學(xué)期初的安排，將本校的集中備課落實(shí)到實(shí)處，具體表現(xiàn)在：有適合本校友實(shí)際和學(xué)科齊全。有詳實(shí)的集體備課記錄。中心發(fā)言人材料內(nèi)容完整，有借鑒價(jià)值。當(dāng)然在檢查中也發(fā)了不足。有的學(xué)校雖然有記錄，但記錄內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，基本上每一欄都是四個(gè)字概括。
2、教案檢查情況。
（1）優(yōu)點(diǎn)。
任修權(quán)、李詳榮；方家小學(xué)劉廣樹、王玉玲；公正小學(xué)徐玉杰、許永波；萬興小學(xué)徐洪娟；許林小學(xué)張柏清、韓鳳賢老師。
b、部分學(xué)校教師的教案制作精細(xì)，內(nèi)容充實(shí)?？刹僮餍詮?qiáng)。如：福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師的數(shù)學(xué)教案，幾乎每一課內(nèi)容都接近教案紙2頁，并且有單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)內(nèi)容。語文教案每單元都有習(xí)作指導(dǎo)和下水文。公正小學(xué)徐玉杰、萬興小學(xué)石桂芝、許林小學(xué)李術(shù)艷、韓鳳賢老師的數(shù)學(xué)教案尤為突出。
c、部分學(xué)校教師能按中心校學(xué)期初的安排每周每學(xué)科寫一次教學(xué)反思。教學(xué)反思能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，反思教學(xué)中的成與敗，能分析原因并寫出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。如：福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師不但反思次數(shù)足，而且反思內(nèi)容具體，有針對(duì)性和實(shí)效性。朝陽小學(xué)李柏琴、班德武、馬場(chǎng)小學(xué)榮加?xùn)|、徐春福、公正小學(xué)楊曉利、臨江小學(xué)王景章、班德忠老師的教學(xué)反思次數(shù)足。
（2）不足。
a、部分學(xué)校的教師教案制作跟不上教學(xué)進(jìn)度，甚至有些教師的教案還有丟課（單元）現(xiàn)象。
b、有些教師的教案書寫過于潦草。有的一篇教案用兩三色的筆進(jìn)行書寫。
c、大部分學(xué)校的教師教學(xué)反思次數(shù)不足，有的學(xué)校只有一兩名教師寫了幾次教學(xué)反思，且內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒有實(shí)效性。
3、作業(yè)批改情況。
（1）優(yōu)點(diǎn)。
a、從作業(yè)本簿來看，臨江小學(xué)和方家小學(xué)做得好。每科作業(yè)都用統(tǒng)一的本夾子，而且本子保存整潔。
b、多數(shù)教師能按規(guī)定的次數(shù)進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。如：王德存、班德武、鄭國(guó)宏、劉合、李柏琴、劉玉榮、張柏清、李太雙、孟凡仁等。
c、有些班級(jí)所有學(xué)生作業(yè)的書寫都非常工整、認(rèn)真。如：徐洪娟、吳文超、崔來等老師。
d、多數(shù)教師能認(rèn)真執(zhí)行等級(jí)加評(píng)語的批改方式，特別是一部分教師的評(píng)語很有激勵(lì)性，形式多樣，起到了激勵(lì)作用。他們是：馬德江、班德武、鄭國(guó)宏、榮加?xùn)|、劉合、趙經(jīng)剛、王清國(guó)、李柏琴、李祥榮、閆林生、王永琴、許艷娟、張柏清、韓鳳賢等老師。
e、值得一提的是所有的英語作業(yè)，內(nèi)容多樣，書寫認(rèn)真、批改及時(shí)。
f、在中心校沒有統(tǒng)一要求的情況下，有3名老師本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，能增加獨(dú)立的寫話作業(yè)。他們是：徐春福、班德忠、高士超。
（2）不足
a、一部分教師作業(yè)封面填寫不全，只有姓名。
b、不數(shù)教師沒有跟上進(jìn)度，最多的落了10次。
c、個(gè)別教師有漏批的現(xiàn)象。
d、個(gè)別學(xué)校作業(yè)本簿的使用不合理，數(shù)學(xué)作業(yè)用筆記本。
e、相當(dāng)一部分教師的作業(yè)批改缺少或者沒有激勵(lì)評(píng)語，僅僅采用了等級(jí)制。
4、課堂教學(xué)。
檢查共聽了16節(jié)課，其中語文、數(shù)學(xué)各8節(jié)。
（1）優(yōu)點(diǎn)
a、都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，充分利用身邊的教學(xué)資源，如：自制教學(xué)掛圖、圖片、生字卡片、實(shí)物、自制教學(xué)具，學(xué)生自備學(xué)具，學(xué)生課前搜集的資料等。為提高課堂教學(xué)的有效性起到了輔助的作用。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如：李衛(wèi)國(guó)老師講《切錯(cuò)的蘋果》一課時(shí)，當(dāng)教師把蘋果橫著切開時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)蘋果核出現(xiàn)了一個(gè)清晰的五角星圖案時(shí)，學(xué)生興奮不已，同時(shí)發(fā)出一種驚嘆，一種實(shí)物的演示要比教師的講解好過多少倍。施連和教師栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫，給學(xué)生帶入詩的意境之中，收到了事半功倍的效果。
b、教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。在數(shù)學(xué)課上，教師能扶能放，扶放結(jié)合，充公體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生在自主、探究中研學(xué)新知。如，馬場(chǎng)小學(xué)[的劉合老師，朝陽小學(xué)的王興濤老師、臨江小學(xué)的王景章老師、方家小學(xué)的王德臣老師等。
c、大多數(shù)教師能所握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如：萬興小學(xué)的叢顯榮老師在閱讀教學(xué)中抓準(zhǔn)重點(diǎn)詞、句、段進(jìn)行反復(fù)讀，以讀代講，寓讀于教、讀中感悟。再如，公正小學(xué)的徐玉杰老師的識(shí)字教學(xué)，能根據(jù)生字的特點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并非每個(gè)字在音、形、義上平均使用力量。
d、數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)題，鞏固題的設(shè)計(jì)有目的性和針對(duì)性。為新知的學(xué)習(xí)和深化起到了促進(jìn)作用。
（2）不足。
a、部分教師對(duì)教材的編寫意圖理解不透，不能準(zhǔn)確地把握教材。對(duì)于教材中的主題圖或習(xí)題，不能領(lǐng)悟其中的意義，至使教師對(duì)教材隨意刪改。
教師能換成“你有沒有發(fā)現(xiàn)什么新方法”或“老師很想聽聽你的高見”，這樣的提問也上一種提問是截然不同的思維方式。
c、教師對(duì)知識(shí)體系的整體把握不夠，往往是就一節(jié)知識(shí)講一節(jié)，不能縱橫聯(lián)系，致使知識(shí)間聯(lián)系不緊，挖掘不深。目標(biāo)、重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)。例如，不能科學(xué)地、合理地分配課時(shí)內(nèi)容，課堂內(nèi)容定量不均。語文閱讀教學(xué)不能把握整組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，不能將課后閱讀重點(diǎn)提示有機(jī)地融入到課文的講讀之中。
d、對(duì)課堂上生成的問題教師不能靈活調(diào)控，導(dǎo)致課堂上無效的地方過多，時(shí)控不當(dāng)，甚至完成不了教學(xué)任務(wù)。
（3）建議。
a、要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，特別是低年級(jí)，要養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
b、教師要注意從整體把握教材，研究每一類型的知識(shí)的體系。做到教學(xué)中游刃有余。
c、教師要潛心鉆研課堂提問，講究藝術(shù)性，要通過不同層次、不同方式的提問，使不同的學(xué)生的思維得到不同的發(fā)展。
d、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮“三維目標(biāo)”落實(shí)與整合。要考慮學(xué)生的興趣以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，要將枯燥的知識(shí)在藝術(shù)與興趣中獲得。
通過對(duì)8個(gè)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的抽測(cè)，超過90分的學(xué)生比例不大，不及格人數(shù)比較多，成績(jī)很不樂觀，從卷面分析看，主要存在以下因素：
數(shù)學(xué)方面：
1、學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)，例如，解比例這是基本的知識(shí)，可是有的學(xué)生竟然4道題全錯(cuò)。
2、有的學(xué)生缺乏審題能力，不會(huì)審題。
3、學(xué)生做題不認(rèn)真。如：求圓錐體積不乘。
4、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，需加嚴(yán)格訓(xùn)練。
語文方面：
1、學(xué)生不根據(jù)拼音正確寫出詞語。
2、多音字掌握不好，完全正確的不多，特別是“和面”一詞，錯(cuò)誤太多。
3、將陳述句改為反問句。很多學(xué)生不會(huì)改寫，有的改成了疑問句。學(xué)生不掌握句型特點(diǎn)。
4、閱讀題是第一課后原題，很多學(xué)生回答不完整，失多很多，可見平時(shí)教學(xué)效果是如何？
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇十三
重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。2018幼兒園德育工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
2018幼兒園德育工作總結(jié)
陳劍蘭本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：一、 創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的.環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如：“做個(gè)懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人，主動(dòng)參與設(shè)計(jì)“奇妙的海底世界”，從中既了解多種海底生長(zhǎng)動(dòng)植物，也通過自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。
其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還結(jié)合環(huán)保主題，張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí);結(jié)合主題活動(dòng)“會(huì)說話的符號(hào)”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的符號(hào)，從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇十四
20__年,我們圍繞“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和市中教育發(fā)展思路”這一中心，謀發(fā)展，促提升。尊重教育規(guī)律和幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，基于園所實(shí)際，堅(jiān)持師德為先、幼兒為本、終身學(xué)習(xí)三大原則。在扎實(shí)有效的教育實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)和生活化園本課程的深入實(shí)施, 最終達(dá)到了幼兒健康和諧成長(zhǎng)與保教質(zhì)量的全面提升。
一、20__年的主要亮點(diǎn)和特色工作
(一)做好核心引領(lǐng)，優(yōu)化內(nèi)部管理
發(fā)揮黨支部委員的核心引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)廣大黨員加強(qiáng)黨性、人格、思維和行動(dòng)修煉。圍繞“黨旗引領(lǐng)育花人”的黨建品牌，緊跟時(shí)代步伐，做好“三會(huì)一課”系列黨建工作與幼兒園實(shí)際保教工作的創(chuàng)新融合。充分發(fā)揮辦公會(huì)、園務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)的決策、管理職能。一屆四次教代會(huì)通過了二次修訂的《幼兒園章程》;收到教職工提案6份，均在一個(gè)月內(nèi)予以答復(fù)，解決了大家關(guān)心的福利待遇和子女教育問題，教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力明顯提升,后勤保障及時(shí)、周到,財(cái)務(wù)、檔案日益規(guī)范。月工作匯報(bào)和月工作評(píng)價(jià)不斷優(yōu)化保教行為和日常管理。
(二)豐富師資培訓(xùn)，提升專業(yè)修養(yǎng)
學(xué)期初簽訂師德《承諾書》和《責(zé)任書》，教師節(jié)進(jìn)行集體宣誓和個(gè)性宣言，通過喚醒與激發(fā)，幫助教師樹立了良好的職業(yè)理想。每月的師德培訓(xùn)形式多樣，師德評(píng)價(jià)納入各項(xiàng)工作考核，并作為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要條件，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。本年度外出培訓(xùn)分層進(jìn)展，家長(zhǎng)學(xué)校課程教師全員參與指導(dǎo)和管理，教師自主成長(zhǎng)意識(shí)日漸增強(qiáng)。園本教研平均每周一次，在研討中著力解決課程實(shí)施與保教工作中的實(shí)際問題。
(三)重視安全衛(wèi)生，關(guān)注生命質(zhì)量
1.安全工作五步走：一是學(xué)期初簽訂各崗和家長(zhǎng)安全責(zé)任書，明確安全職責(zé);二是定期隱患排查，安全標(biāo)識(shí)上墻，提供安全保障;三切實(shí)做好1530安全教育、安全平臺(tái)學(xué)習(xí)和安全演練，提高安全技能;四是定時(shí)組織各類人員的安全培訓(xùn)，樹立安全生產(chǎn)意識(shí);五是每日查看監(jiān)控，優(yōu)化師幼安全行為。本年度還增設(shè)了教職工安全充電車棚，擴(kuò)大了幼兒安全運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
2.優(yōu)化衛(wèi)生保?。河變簣@衛(wèi)生保健管理和健康教育扎實(shí)有效。在嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上,結(jié)合本園地域特點(diǎn)，形成《師幼個(gè)人衛(wèi)生指導(dǎo)意見》。幼兒廁所改造后不僅安全衛(wèi)生，更加優(yōu)雅潔凈。食堂認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，不斷優(yōu)化膳食管理，幼兒、家長(zhǎng)和上級(jí)主管部門對(duì)幼兒園飲食滿意度高。
(四)圍繞辦園理念，完善課程建設(shè)
圍繞“好習(xí)慣成就好人生”的辦園理念，優(yōu)化班級(jí)、走廊和戶外的育人環(huán)境;充分挖掘一日生活中的教育價(jià)值，優(yōu)化幼兒一日生活環(huán)節(jié)，形成《幼兒園生活活動(dòng)指導(dǎo)意見》，幫助幼兒在一日生活中養(yǎng)成良好的生活、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本年度進(jìn)一步優(yōu)化了戶外課程和主題教學(xué)課程，加大了生活課程和游戲課程的研究力度，具有園本特色的生活化游戲化課程體系不斷完善。
(五)貫徹“兩全”思想，關(guān)注生命成長(zhǎng)
積極貫徹面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，開展豐富、優(yōu)質(zhì)的保教活動(dòng)。豐富立體的健康課程促進(jìn)了幼兒的身心健康。在優(yōu)雅的書香氛圍中，幼兒善于傾聽、樂于閱讀、文明交流;童謠吟唱、詩歌誦讀、故事分享系列活動(dòng)，不斷提高了語言表達(dá)能力。深入開展全園室內(nèi)外混齡自主游戲，幼兒在自主選擇和創(chuàng)造性游戲中得到了社會(huì)性發(fā)展和自我管理的鍛煉。充分挖掘園內(nèi)豐富的自然資源，幼兒在觀察和探索中萌發(fā)了熱愛自然，樂于探究的意識(shí)。幼兒在多彩的藝術(shù)活動(dòng)中大膽創(chuàng)作，提升了對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;師幼創(chuàng)作的作品有效美化了幼兒園環(huán)境，激發(fā)了表現(xiàn)欲望和成就感。
幼兒園從事業(yè)收入中提取21050元用于困難家庭補(bǔ)助和全勤幼兒獎(jiǎng)勵(lì)，冬季為每位幼兒配備棉坎肩。家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持每周開課，家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念逐日得到提升。幼兒園作為集團(tuán)辦園的領(lǐng)銜園，全方位帶動(dòng)周邊15所幼兒園提升。幼兒園與社區(qū)各單位建立友好合作關(guān)系，各項(xiàng)工作得到社區(qū)一致好評(píng)。
二、幼兒園發(fā)展中存在的主要問題
(一)師資建設(shè)的局限
一是受年齡和教育資歷所限，教師的教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)明顯不足，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐，教師專業(yè)化水平需要提升。
二是教師孕產(chǎn)期集中，不僅造成缺崗嚴(yán)重，還因子女原因請(qǐng)假較多，影響保教質(zhì)量。
(二)家庭教育的缺失：受地域文化所限，家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念和家庭教育策略跟不上幼兒園發(fā)展的步伐和幼兒成長(zhǎng)的速度，影響教育合力形成。
三、20__年的新規(guī)劃
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
一是引領(lǐng)教師在實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)建個(gè)人成長(zhǎng)檔案中積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)所限，引領(lǐng)教師在發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上帶動(dòng)劣勢(shì)發(fā)展。
二是在豐富園本教研、開發(fā)園本課程的基礎(chǔ)上組織教師讀專業(yè)的書，做專業(yè)的事，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐的有機(jī)融合。
三是開展廣泛談話,積極征求教師意見，發(fā)揮教代會(huì)的作用，多項(xiàng)舉措保障教師權(quán)益，不斷提高福利待遇，提升教師生活品質(zhì)。
(二)加大家庭教育指導(dǎo)
密切家園聯(lián)系的基礎(chǔ)上，挖掘三寬家長(zhǎng)學(xué)校課程資源，開展豐富立體的線上聽課討論和線下研討實(shí)踐的活動(dòng)，帶動(dòng)教師與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)前教育理論，研討科學(xué)有效的育兒方法，達(dá)到教師和家長(zhǎng)共同進(jìn)步，形成教育合力。
(三)全面提升保教質(zhì)量
對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，以飽滿的熱情迎接省級(jí)示范園復(fù)評(píng)，積極參評(píng)濟(jì)南市十佳幼兒園，以評(píng)促發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。
20__年，讓我們攜手同行，做努力奔跑的追夢(mèng)人!創(chuàng)造更加美好與精彩的教育生活。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇十五
緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格為發(fā)展方向，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念，這一年來在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)相關(guān)單位的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)幼兒園新的綱要精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以發(fā)展幼兒個(gè)體差異，培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個(gè)性為主題教育，注重開拓幼兒思維，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)：
為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長(zhǎng)和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時(shí)也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
二、工作方面：
結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，我園教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中，長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力換得了家長(zhǎng)的滿意和放心。
三、教學(xué)方面：
四、加強(qiáng)管理，改善辦學(xué)環(huán)境：
2、幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。
五、安全方面：
2、我園在注重孩子的人身安全方面，還對(duì)食堂管理牢牢把關(guān)，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進(jìn)渠道，防止病從口入。
六、存在的不足和改進(jìn)措施：
2、辦園條件有待更新完善；
3、多開展一些幼兒活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和開發(fā)幼兒智慧。
辭舊迎新，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績(jī)，瞻望下一學(xué)年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長(zhǎng)能安心。一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，并針對(duì)這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅(jiān)持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀幼兒園！
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，舉行了小班“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的哪項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。
一、學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。班里90%的家長(zhǎng)都參加了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。
二、班級(jí)開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
鄉(xiāng)中心幼兒園工作總結(jié)篇十六
,我們圍繞“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和市中教育發(fā)展思路”這一中心，謀發(fā)展，促提升。尊重教育規(guī)律和幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，基于園所實(shí)際，堅(jiān)持師德為先、幼兒為本、終身學(xué)習(xí)三大原則。在扎實(shí)有效的教育實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)和生活化園本課程的深入實(shí)施,最終達(dá)到了幼兒健康和諧成長(zhǎng)與保教質(zhì)量的全面提升。
一、20的主要亮點(diǎn)和特色工作
(一)做好核心引領(lǐng)，優(yōu)化內(nèi)部管理
發(fā)揮黨支部委員的核心引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)廣大黨員加強(qiáng)黨性、人格、思維和行動(dòng)修煉。圍繞“黨旗引領(lǐng)育花人”的黨建品牌，緊跟時(shí)代步伐，做好“三會(huì)一課”系列黨建工作與幼兒園實(shí)際保教工作的創(chuàng)新融合。充分發(fā)揮辦公會(huì)、園務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)的決策、管理職能。一屆四次教代會(huì)通過了二次修訂的《幼兒園章程》;收到教職工提案6份，均在一個(gè)月內(nèi)予以答復(fù)，解決了大家關(guān)心的福利待遇和子女教育問題，教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力明顯提升,后勤保障及時(shí)、周到,財(cái)務(wù)、檔案日益規(guī)范。月工作匯報(bào)和月工作評(píng)價(jià)不斷優(yōu)化保教行為和日常管理。
(二)豐富師資培訓(xùn)，提升專業(yè)修養(yǎng)
學(xué)期初簽訂師德《承諾書》和《責(zé)任書》，教師節(jié)進(jìn)行集體宣誓和個(gè)性宣言，通過喚醒與激發(fā)，幫助教師樹立了良好的職業(yè)理想。每月的師德培訓(xùn)形式多樣，師德評(píng)價(jià)納入各項(xiàng)工作考核，并作為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要條件，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。本年度外出培訓(xùn)分層進(jìn)展，家長(zhǎng)學(xué)校課程教師全員參與指導(dǎo)和管理，教師自主成長(zhǎng)意識(shí)日漸增強(qiáng)。園本教研平均每周一次，在研討中著力解決課程實(shí)施與保教工作中的實(shí)際問題。
(三)重視安全衛(wèi)生，關(guān)注生命質(zhì)量
1.安全工作五步走：一是學(xué)期初簽訂各崗和家長(zhǎng)安全責(zé)任書，明確安全職責(zé);二是定期隱患排查，安全標(biāo)識(shí)上墻，提供安全保障;三切實(shí)做好1530安全教育、安全平臺(tái)學(xué)習(xí)和安全演練，提高安全技能;四是定時(shí)組織各類人員的安全培訓(xùn)，樹立安全生產(chǎn)意識(shí);五是每日查看監(jiān)控，優(yōu)化師幼安全行為。本年度還增設(shè)了教職工安全充電車棚，擴(kuò)大了幼兒安全運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
2.優(yōu)化衛(wèi)生保?。河變簣@衛(wèi)生保健管理和健康教育扎實(shí)有效。在嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上,結(jié)合本園地域特點(diǎn)，形成《師幼個(gè)人衛(wèi)生指導(dǎo)意見》。幼兒廁所改造后不僅安全衛(wèi)生，更加優(yōu)雅潔凈。食堂認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，不斷優(yōu)化膳食管理，幼兒、家長(zhǎng)和上級(jí)主管部門對(duì)幼兒園飲食滿意度高。
(四)圍繞辦園理念，完善課程建設(shè)
圍繞“好習(xí)慣成就好人生”的辦園理念，優(yōu)化班級(jí)、走廊和戶外的育人環(huán)境;充分挖掘一日生活中的教育價(jià)值，優(yōu)化幼兒一日生活環(huán)節(jié)，形成《幼兒園生活活動(dòng)指導(dǎo)意見》，幫助幼兒在一日生活中養(yǎng)成良好的生活、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本年度進(jìn)一步優(yōu)化了戶外課程和主題教學(xué)課程，加大了生活課程和游戲課程的研究力度，具有園本特色的生活化游戲化課程體系不斷完善。
(五)貫徹“兩全”思想，關(guān)注生命成長(zhǎng)
積極貫徹面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，開展豐富、優(yōu)質(zhì)的保教活動(dòng)。豐富立體的健康課程促進(jìn)了幼兒的身心健康。在優(yōu)雅的書香氛圍中，幼兒善于傾聽、樂于閱讀、文明交流;童謠吟唱、詩歌誦讀、故事分享系列活動(dòng)，不斷提高了語言表達(dá)能力。深入開展全園室內(nèi)外混齡自主游戲，幼兒在自主選擇和創(chuàng)造性游戲中得到了社會(huì)性發(fā)展和自我管理的鍛煉。充分挖掘園內(nèi)豐富的自然資源，幼兒在觀察和探索中萌發(fā)了熱愛自然，樂于探究的意識(shí)。幼兒在多彩的藝術(shù)活動(dòng)中大膽創(chuàng)作，提升了對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;師幼創(chuàng)作的作品有效美化了幼兒園環(huán)境，激發(fā)了表現(xiàn)欲望和成就感。
幼兒園從事業(yè)收入中提取21050元用于困難家庭補(bǔ)助和全勤幼兒獎(jiǎng)勵(lì)，冬季為每位幼兒配備棉坎肩。家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持每周開課，家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念逐日得到提升。幼兒園作為集團(tuán)辦園的領(lǐng)銜園，全方位帶動(dòng)周邊15所幼兒園提升。幼兒園與社區(qū)各單位建立友好合作關(guān)系，各項(xiàng)工作得到社區(qū)一致好評(píng)。
二、幼兒園發(fā)展中存在的主要問題
(一)師資建設(shè)的局限
一是受年齡和教育資歷所限，教師的教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)明顯不足，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐，教師專業(yè)化水平需要提升。
二是教師孕產(chǎn)期集中，不僅造成缺崗嚴(yán)重，還因子女原因請(qǐng)假較多，影響保教質(zhì)量。
(二)家庭教育的缺失：受地域文化所限，家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念和家庭教育策略跟不上幼兒園發(fā)展的步伐和幼兒成長(zhǎng)的速度，影響教育合力形成。
三、的新規(guī)劃
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
一是引領(lǐng)教師在實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)建個(gè)人成長(zhǎng)檔案中積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)所限，引領(lǐng)教師在發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上帶動(dòng)劣勢(shì)發(fā)展。
二是在豐富園本教研、開發(fā)園本課程的基礎(chǔ)上組織教師讀專業(yè)的書，做專業(yè)的事，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐的有機(jī)融合。
三是開展廣泛談話,積極征求教師意見，發(fā)揮教代會(huì)的作用，多項(xiàng)舉措保障教師權(quán)益，不斷提高福利待遇，提升教師生活品質(zhì)。
(二)加大家庭教育指導(dǎo)
密切家園聯(lián)系的基礎(chǔ)上，挖掘三寬家長(zhǎng)學(xué)校課程資源，開展豐富立體的線上聽課討論和線下研討實(shí)踐的活動(dòng)，帶動(dòng)教師與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)前教育理論，研討科學(xué)有效的育兒方法，達(dá)到教師和家長(zhǎng)共同進(jìn)步，形成教育合力。
(三)全面提升保教質(zhì)量
對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，以飽滿的熱情迎接省級(jí)示范園復(fù)評(píng)，積極參評(píng)濟(jì)南市十佳幼兒園，以評(píng)促發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。
20，讓我們攜手同行，做努力奔跑的追夢(mèng)人!創(chuàng)造更加美好與精彩的教育生活。
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