通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己，了解哪些方面需要改進和加強?？偨Y(jié)是對某一時間段、某一問題或某一主題進行概括和總結(jié)的一種思維和表達方式。以下是小編為大家整理的古詩詞佳句，可以讓您領(lǐng)略中國古代文化的魅力。
體育科學(xué)研究的論文篇一
今天，我和小伙伴們在院子里玩耍。忽然，我看見兩只螞蟻找到了食物，它們的觸角碰了碰，好像在竊竊私語，只見一只螞蟻留在食物旁，另一只螞蟻爬回洞穴，帶領(lǐng)著一條長長的黃色的隊伍來搬食物。
螞蟻為什么能靠觸角傳遞信息？我?guī)е@個疑問翻閱了《十萬個為什么》，原來，螞蟻的頭上的觸角不但是感覺器官，而且還是十分靈敏的嗅覺器官。觸角上面有許多微小的小孔，小孔里有非常靈敏的嗅覺細胞；螞蟻們碰到一起時，總要用這兩根觸角碰一碰，氣味傳遞過去了，消息也傳遞過去了。
雖然我知道了原因，但沒有實驗過，我想讓自己嘗試一下做實驗的滋味。我在螞蟻回家的路上的中間，擦去一段距離，然后觀察它是怎樣回家的。螞蟻帶著食物走到擦去的地方停了下來，一邊來回地走動著，一邊用觸角尋找著什么；過了一會兒，螞蟻就順利地找到了回家的路。
我輕輕地捉了一只螞蟻，用鑷子把它的觸角去掉，再把它放回原處，只見螞蟻在原處打轉(zhuǎn)，不知所措，找不到回家的路。
通過實驗，我明白了螞蟻觸角的作用。我長大了一定要做個探索家，去探索人類未知的秘密。
體育科學(xué)研究的論文篇二
我來到廚房問媽媽，說“媽媽你知道螞蟻為什么不會迷路嗎？”媽媽聽后一臉迷惑，我就想，算了，媽媽肯定不知道。求人不如求己，還是自己去找答案吧。我掃興地走出了廚房。
我?guī)е@個問題，翻閱大量書籍，果然功夫不負有心人，我終于找到了答案，書上說：如果一只螞蟻從洞穴到外面尋找食物，它就會在路途上留下氣味，然后返回巢穴用觸角告訴其他螞蟻?？茖W(xué)家證明：如果把一只螞蟻在路途上留下的氣味擦掉，那只螞蟻就會在被叉掉氣味的那個地方停留下來，從而證明了螞蟻是靠氣味來辨別方向的。
我為了證明螞蟻是靠氣味來辨別方向，特此做了個實驗。用一根小樹枝，在它的一頭放上誘餌——小糖果。然后我把這跟樹枝放在洞穴外，果然有只螞蟻出來探路了，我把螞蟻引到了樹枝上。趁此機會我把樹枝中間據(jù)了一小段下來，這是，螞蟻就在這個地方嗅一嗅，好像在尋找什么東西似的，在這一個地方一直停留了下來，最終還是沒有回到家。我再一次重復(fù)上面的實驗，發(fā)現(xiàn)螞蟻都是這樣，在那個地方一直停留了下來，由此證明——螞蟻是靠氣味來辨別方向的，所以不會迷路。我想：可不可以做一個螞蟻警報器，只要螞蟻在它附近，就會鳴叫，這樣就知道螞蟻在什么地方了。
經(jīng)過這一次實驗，我終于知道了螞蟻為什么不會迷路的奧秘了，只要細心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)生活中其實處處充滿著科學(xué)！
體育科學(xué)研究的論文篇三
人為什么會導(dǎo)電
終于到周末了，可以看電視了，我開心極了，只聽“嗖”的一聲，我就躺在床上看電視了。
電視的頻道忽閃忽現(xiàn)的，這時媽媽正好進來打掃房間，我把這種情況告訴了媽媽，媽媽無能為力地說：“我也不知道該怎么辦，讓開讓開，我要擦電視了?！薄昂昧?，好了。”我欣喜若狂的說?！笆裁春昧?？”媽媽用疑問的眼神看著我。“還能什么好了，當(dāng)然是電視好了。”媽媽說：“哪呢？”“恩，剛才還好好的，怎么？”“又好了?！睂τ谶@個問題，我總結(jié)了一下：媽媽一碰天線，電視就好了；一松手，電視又壞了。
我的小腦袋里冒出了一個問提：人體為什么會導(dǎo)電？我上網(wǎng)查了許多資料，才知道人體里有電流，因此有電解質(zhì)像鈉、鉀、鈣等在，電解質(zhì)便在人的體液中。人體里含有的大量血液、淋巴液與腦脊液主要是用水組成的，人體中的每個細胞全充滿著水，之中溶解著各類電解質(zhì)，所有這些，構(gòu)成了人的體液。體液存在人體中,占的分量十分大，是體重的70%。電解質(zhì)溶解于人的體液中，便形成了帶電的離子，這些離子在外電場的作用下，于體液內(nèi)作定向移動，便形成了電流，人體同樣就有了導(dǎo)電性，成了導(dǎo)體。
鐵片的秘密
我們學(xué)習(xí)了《鐵罐和陶罐》，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個小問號：那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復(fù)思考研究做了一個小實驗。
我事先準備了三個小鐵片。一個放在溫度低的地方――冰箱；一個埋進泥土里；最后一個放在鹽水中。看看哪一種會更快使鐵片生銹。一天下來。我來到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細觀察起來，可鐵片卻一點兒變化都沒有。我接著來到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結(jié)果仍是如此。最后我來到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點都沒變。這可讓我納了悶：“難道得時間長一點才能出效果？”我將信將疑地離開了實驗地。幾天之后，我又來到那兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點點生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個疑問，我打開了電腦，才知道原來是原電池反應(yīng)，離子導(dǎo)電。因為兩種金屬通常是活動性不同的兩種。以鐵和銅為例。因為空氣中有水分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過金屬移動到銅，再還原成氫氣，形成一個原電子。這種反應(yīng)成為析氫氣反應(yīng)。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。
從實驗和資料中證明，鹽水會讓鐵片更快生銹！
為什么米飯可以粘東西
這個星期六的上午，我把冰箱里所剩無幾的白米飯拿了出來，又去將放在儲存柜多年的破紙?zhí)土似饋?，實驗便開始了。先將米飯磨碎，磨成很細很細的米碎后，在一點一點的放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線條就復(fù)原了，只不過還剩下一點痕跡。滴答滴答時間過得真快，終于在十五分鐘的努力下我將一張破的沒法入眼的白紙邊的嶄新嶄新的，這其中的奧妙我也不知道多少！
據(jù)我了解：因為米飯中含有淀粉，煮成米飯后淀粉遇水糊化，有了粘性。小提示：不過淀粉中含糖份，時間過長，會失去粘性。
怎么樣，這個小知識會讓你受益匪淺么？
皮鞋為什么越擦越亮
星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強。
通過實驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了
毛球修剪器
我正疑惑時，爸爸發(fā)話了，讓我自己去尋找答案。
我拿出說明書，仔細的研究了一下，便開始拆修剪器。我先把修理器的'開關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開，拔出來，然后再把最主要的圓刀拿出來，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來的板，打開開關(guān)就會飛快的轉(zhuǎn)動，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進儲物倉，保存在里面。
原來，這個修剪器，由一個馬達轉(zhuǎn)動風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動，圓刀也高速轉(zhuǎn)動。外面的外刀網(wǎng)隔開了衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時讓毛球伸進外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進儲物倉。在實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：我一把外刀網(wǎng)旋下來，這個修理器就不再轉(zhuǎn)動。難道是沒電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過我多次試驗，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會把這個按鈕往下壓，壓到最底部時，保護功能就會關(guān)閉，修剪器就會正常工作。
原來一個毛球修剪器還有這么大的學(xué)問啊！
體育科學(xué)研究的論文篇四
增強科技興林意識
國家和當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)高度重視，林業(yè)對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)的重要性。同時對廣大群眾，進行宣傳教育。具體措施如下：國家從政策上大力扶持林業(yè)，調(diào)動群眾的積極性。建立林業(yè)實用技術(shù)的教育和培訓(xùn)基地，加大資金投入。建立一批先進的林業(yè)科技示范區(qū)和示范戶，帶動大家的積極性。林業(yè)建設(shè)起步于造林綠化、科技興林，興起于基地建設(shè)，開拓于林產(chǎn)加工和綜合開發(fā)，為逐步建立起地區(qū)比較完備的林業(yè)生態(tài)體系和比較發(fā)達的林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系打下一個堅實的基礎(chǔ)。
耐旱樹種的選育
通過對比選擇適合不同干旱半干旱地區(qū)的生態(tài)穩(wěn)定的造林種草模式，選擇抗旱性強，優(yōu)選適應(yīng)本地區(qū)的環(huán)境以及具有相對比較高的有經(jīng)濟價值的樹種。是通過雜交、基因工程等措施來培育新的樹種；大力引進有發(fā)展空間的優(yōu)良外來樹種。通過高新森林生物藥劑及化學(xué)品的研制，在林業(yè)病蟲害防御方面能起到積極的作用。
防止干旱半干旱地區(qū)人工林植被土壤干化
人工植被自身生長環(huán)境中水分條件的不斷惡化及林木自身生長條件中水分不斷的缺失，導(dǎo)致自身生長不良，也造成了土壤理化性質(zhì)的進度加快，有的還出現(xiàn)土壤鹽堿化，同時也致使植被的生長環(huán)境遭到破壞。所以要施加適合的措施，使林木植被形成良好、穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)。比如使用生長調(diào)節(jié)劑、保水劑以及進行菌根的接種的方法，再加上改善土壤水分條件和改善樹木的抗旱性等方法來完成抗旱的目的。具體方法是：在植被坡面上需要把所匯集的'地表徑流較長時間的貯存在根系分布的土壤中，才能充分發(fā)揮集水的水分使用效率。要利用秋天雨水比較大，降水比較多的特點，最大限度地儲存水分到第2年春節(jié)干旱時使用。
低產(chǎn)、低效林改造與更新技術(shù)研究
在我國甘肅地區(qū)低產(chǎn)、低效林面積還比較大，同時也有很大部分的半熟或過熟林，林木更新和改造的任務(wù)相當(dāng)艱巨，科研工作勢在必行。在確保不會造成新的荒漠化前提下，遵循自然規(guī)律，通過合理的疏伐、撫育、補植、改造與管護等措施，提高林分質(zhì)量，定向培育成用材林、防護林或經(jīng)濟林，實現(xiàn)生態(tài)效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一。
防治結(jié)合，突出效益
切實保護好現(xiàn)有林草植被，防止產(chǎn)生新的荒漠化；采取人工造林、封山育林育草等措施加快荒漠化土地的林草植被恢復(fù)，遏制石漠化擴展，構(gòu)建穩(wěn)定的巖溶生態(tài)系統(tǒng)；同時，林業(yè)生態(tài)治理應(yīng)與農(nóng)民脫貧致富、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合，注重短期效益與長遠利益相結(jié)合，充分發(fā)揮林業(yè)生態(tài)治理的綜合效能。
人工造林
對于生態(tài)區(qū)位重要，坡度較大，土層較瘠薄的土地，選擇適應(yīng)性強，適宜在中性偏堿性土壤、喜鈣、生長旺盛、萌蘗性強、根系發(fā)達、固土力強、具有穿入深層土壤能力的鄉(xiāng)土樹種進行植樹造林。依據(jù)當(dāng)?shù)刈匀弧⑸鐣?jīng)濟實際和市場需求狀況在土層較深厚、水資源穩(wěn)定、坡度平緩、交通方便的宜林地，選擇優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效的經(jīng)濟林樹種，重點發(fā)展名、特、優(yōu)、新品種，培育以蘋果樹、桃、梨、李等為主的果樹林，促進群眾脫貧致富。根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c，發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)。主要通過招商引資。生態(tài)旅游過程中應(yīng)以生態(tài)優(yōu)先為原則。杜絕大面積破壞林草植被進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。重點發(fā)展以森林公園、自然保護區(qū)、生態(tài)旅游小區(qū)等為主體的生態(tài)旅游項目。
合理利用降水資源的人工林培育新技術(shù)的研究及其在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用是防護林穩(wěn)定生長的關(guān)鍵技術(shù)保證，也是干旱半干旱地區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)成功的關(guān)鍵。西北半干旱地區(qū)，通過培育和發(fā)展森林資源，保護和建設(shè)好森林生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建生物多樣、結(jié)構(gòu)合理、功能協(xié)調(diào)、效益顯著、健康穩(wěn)定的森林生態(tài)體系，改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境，是擺在我們面前的重要課題。（本文作者：金林單位：榆中縣林業(yè)技術(shù)推廣中心）
體育科學(xué)研究的論文篇五
我家陽臺上有兩只烏龜，一只烏龜殼是黑色的，一只烏龜殼是綠色的，殼是黑色的烏龜叫小迪，因為它每天都很快樂；殼是綠色的烏龜叫欣欣，因為它非常會欣賞，很好玩吧！它們兩個生活在魚缸里，這個魚缸里可美麗了。它們兩個整天都可以游山玩水，那是為什么呢？因為魚缸里全是假山、花、樹，貝殼、石頭……它倆在里面可真幸福呀！讓我們一起去觀察它們吧！
8月13日晚上7點45分，我看見魚缸里的一只小貝殼浮起來，小迪看見了，好像以為這個小貝殼要死了，連忙游過去，用自己的頭去抵，抵了三四分鐘，它就飛快地游到欣欣的旁邊，用自己的頭碰了一下小迪的頭，欣欣好像聽懂了，和小迪一起把貝殼弄回了原樣，這一點證明了“團結(jié)力量大”。
通過觀察，讓我明白人類有人類的交流方式和表達方式，動物也有動物的交流方式和表達方式。這也告訴了我們一句話“團結(jié)力量大”，如果你不團結(jié)，你將一無所有。我們要多觀察，多重視，才能有所發(fā)現(xiàn)。
體育科學(xué)研究的論文篇六
今天是5月12日，現(xiàn)在距20河海大學(xué)研究生復(fù)試結(jié)束已經(jīng)快一個月了，想著上這個月的時候，這會應(yīng)該在南京忐忑不安的準備著復(fù)試前最后的復(fù)習(xí)。說到這兒，還有一個小插曲，也就是4月17號那天吧，我和同學(xué)正在武漢東湖玩，然后有同學(xué)告訴我學(xué)校的建議錄取名單出來了，然后我看表格里自己的名字在后面，一開始嚇了一跳，想著自己初試的成績很高，不可能復(fù)試就一下子把我拉在了最后面，要知道河海是研究生錄取是獎學(xué)金制的，排名靠后很可能要交一部分費用，后來才發(fā)現(xiàn)它這個名單應(yīng)該不是按名次排的，而是按姓氏的字母，心情這才平靜下來。之所以說到這個小插曲，我也是想告訴大家，任何時候遇到事情時要冷靜，不輕易聽信傳言，也不感情用事，當(dāng)然，我到現(xiàn)在也沒能做到這一點，和大家一起努力吧。
然后說說復(fù)習(xí)，以前在準備研究生復(fù)習(xí)時，估計和大家一樣，對于復(fù)習(xí)心里會有很多疑惑和焦慮，我也會沒事時經(jīng)常在考研論壇和河海大學(xué)研究生網(wǎng)站上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解一下最新的動態(tài)和信息，在這兒，我就談?wù)勎覀€人對于河海行政管理專業(yè)的一些看法，希望能給大家一些幫助。
1、關(guān)于專業(yè)課教材。我希望大家要按照招生簡章上的指定教材進行復(fù)習(xí)，教材是重中之重，我想大家都知道。四本書，以周三多的管理學(xué)和張成福的公共管理學(xué)為主，另外兩本，有時間的話可進行一定程度的.復(fù)習(xí)，沒有時間的話了解一下即可，因為每年的考試形式都會有變化，所以時間充裕還是多準備的好。但是，大家也可以發(fā)現(xiàn)，兩門專業(yè)課的教材內(nèi)容是相通重復(fù)的，比如管理學(xué)，不管是周的還是羅的，內(nèi)容差不多，而且大家還會發(fā)現(xiàn)，兩本書對于同一個概念也許定義的就不同，如管理的定義兩本書就不一樣，所以，所以兩本教材的復(fù)習(xí)選擇更應(yīng)該有個主次才行。這是我根據(jù)往年專業(yè)課真題總結(jié)出來的經(jīng)驗，讓大家參考。本人今年兩門專業(yè)課平均分也都在130以上，順便想強調(diào)一下，考上的同仁們專業(yè)課平均分估計也不會低于115吧，所以想告訴大家，只要復(fù)習(xí)到位，專業(yè)課很容易考高分。
2、關(guān)于學(xué)校和復(fù)試問題。以我個人感覺和我從往屆學(xué)長處了解的信息來說，我覺得河海相對來說是一個比較公平的學(xué)校。只要你的初試成績高，歧視性沒有理由的把你刷掉的概率也是很小的。在這里還是想強調(diào)一下，成績才是關(guān)鍵的，或許對于一些沒有進入復(fù)試或是復(fù)試不幸被唰的同學(xué)來說這有些殘酷，但事實是那些被錄取的同學(xué)分數(shù)確實更高一些。對于考研，大家在選擇學(xué)校時就應(yīng)該清楚的知道，北京上海江蘇這些地方由于地理位置好，好學(xué)校多，競爭也是最殘酷的，所以選擇這些地方的學(xué)校，你就必須比別人付出更多的努力。然后大家都應(yīng)該聽說了2012考研出現(xiàn)的一些意外，所以今年研究生國家線下調(diào)，同時為保證公平，今年各學(xué)校都是進入復(fù)試比例的人數(shù)增加，因此河海才會出現(xiàn)30人復(fù)試只有21人建議錄取的情況。
3、關(guān)于考研復(fù)習(xí)。現(xiàn)在就看這個帖子的同學(xué)，說明復(fù)習(xí)已經(jīng)很早了，我建議大家確定好學(xué)校后，認真復(fù)習(xí)才是關(guān)鍵的。四門考試，英語才是最難的，今年國家線50，這個分數(shù)是很松的，如果不是出現(xiàn)一些意外，我認為今年的國家線肯定能達到55分。然后四門復(fù)習(xí)，在保證政治和英語過線的基礎(chǔ)上，好好復(fù)習(xí)專業(yè)課拿高分。各科復(fù)習(xí)，大家可以與身邊的同學(xué)研友多交流交流，怎么復(fù)習(xí)的有效率，就怎么去復(fù)習(xí)。政治英語我不多說了，專業(yè)課的話，我建議以教材為主，然后找找往年的真題看看題型，然后在網(wǎng)上下載一些案例分析，看看答題方法，其他資料的話，我個人覺得沒有太大必要。教材復(fù)習(xí)到最后，你在腦海里應(yīng)該形成整個教材的知識框架，這樣看到題你才能知道從何入手。
4、關(guān)于其他。一是可以嘗試著去認識一些考上的研一學(xué)長學(xué)姐或是同考河海行管的戰(zhàn)友，有什么疑問和心得可以交流一下。二是研究生考試的報名等，與你身邊考研的同學(xué)保持一致，不要掉隊。三是關(guān)于政治英語復(fù)習(xí)資料的選擇，問問往屆的學(xué)長學(xué)姐，選擇最適合自己復(fù)習(xí)的資料。四是初試通過后的復(fù)試和復(fù)習(xí)，這個大家先不用太著急，努力在初試中考個高分，然后再去準備。
確定好學(xué)校和專業(yè)后就勇敢的努力的堅持，最后，祝2013考河海的學(xué)弟學(xué)妹們，努力都能轉(zhuǎn)化為碩果，加油。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道.體育科學(xué)研究的論文篇七
摘要：我國基礎(chǔ)教育長期的應(yīng)試訓(xùn)練對高等教育的影響正逐步顯現(xiàn)。許多學(xué)生平時不學(xué)、考前才學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣給當(dāng)前的高等教育帶來了問題:如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力?如何培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和勇于質(zhì)疑的科學(xué)精神?本文通過一次大學(xué)物理探究課的實踐經(jīng)歷,嘗試為解決這些問題提供可行的方案。該探究課以磁鐵作為研究對象,從生活情境——磁鐵斷裂現(xiàn)象引出問題,組織學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組實驗、報告猜想、討論分析、推理總結(jié)等環(huán)節(jié),使學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的過程,在課堂探究過程中自然構(gòu)建物質(zhì)的磁性、磁疇、居里點、磁化等重要物理概念,最終用物理理論解釋了“磁鐵斷裂后,它們以斷裂面靠近時可能出現(xiàn)的現(xiàn)象”及其產(chǎn)生原因。
關(guān)鍵詞：探究;大學(xué)物理;創(chuàng)新能力;教學(xué)實踐;科學(xué)精神;科學(xué)態(tài)度;
恢復(fù)高考40年來,從不足5%到超過70%的錄取率顯示了我國高等教育“從精英教育到大眾教育”的轉(zhuǎn)變。我國高等教育實現(xiàn)了“高等教育覆蓋更多人群”的目標(biāo),但也出現(xiàn)了諸多引發(fā)關(guān)注的問題。如,在當(dāng)前社會環(huán)境下,由于家長、學(xué)校多以高校錄取率來衡量中學(xué)教師的執(zhí)教水平,因此使最容易顯效的應(yīng)試教育模式成為眾多中學(xué)教師的無奈選擇。這最終導(dǎo)致以題海戰(zhàn)術(shù)為主的教學(xué)方法在我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域不僅沒有逐步消亡,在某些地區(qū)甚至有愈演愈烈之勢。這一趨勢不但使各高等院校難以獨善其身,而且還因為其所接收的大多是接受了長期應(yīng)試訓(xùn)練的學(xué)生,而不得不深陷應(yīng)試教育的泥潭。
科學(xué)研究一般要經(jīng)歷觀察、提出假設(shè)、推理演繹、實驗論證、修正假設(shè)等過程,因此經(jīng)歷科學(xué)研究的全過程是培養(yǎng)研究者科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的重要途徑。然而在目前高等院校的大學(xué)物理理論課上,教師往往通過講解或演示實驗向?qū)W生展示科學(xué)研究的過程,極少有機會讓學(xué)生親身體驗。缺乏體驗使不少學(xué)生覺得大學(xué)物理枯燥乏味,理論艱深難懂。那么教師改變教學(xué)方法,讓學(xué)生獲得應(yīng)有的體驗,應(yīng)該是改善大學(xué)物理課堂教學(xué)效果的有效策略。
實驗探究法[1]作為強調(diào)學(xué)習(xí)過程的一種教學(xué)方法,它充分體現(xiàn)了建構(gòu)主義理論中“由學(xué)習(xí)者建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗”來激發(fā)推理、分析、鑒別等高級思維活動的核心思想。實驗探究可以使學(xué)生擺脫對知識不加理解、機械記憶的學(xué)習(xí)方法,使他們將符號所代表的新知識與已有的概念和知識進行實質(zhì)的聯(lián)系,從而實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)[2]。為此,我們以磁鐵為對象進行了大學(xué)物理課堂的探究式教學(xué)實踐。
1精選教學(xué)內(nèi)容確定研究對象
在大學(xué)物理的教學(xué)內(nèi)容中,電磁學(xué)部分占比最高[3]。有關(guān)鐵磁質(zhì)的知識在其中屬于b類內(nèi)容,但其涵蓋了物質(zhì)的磁性、磁疇、居里點、磁化等重要物理概念。另外,鐵磁質(zhì)在工程等方面有廣泛的應(yīng)用,具有很高的實用價值,它在生產(chǎn)生活中容易被學(xué)生接觸到,所以很適合作為研究的對象。
2巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)還原科研過程
1)以自主學(xué)習(xí)奠定研究基礎(chǔ)
自主學(xué)習(xí)一直是高等教育倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。同伴教學(xué)法(peerinstruction,簡稱pi)被認為是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),通過師生互動、生生互動解決物理概念教學(xué)難點的有效方法[4]。筆者在4年多的pi實踐教學(xué)中,針對廣西師范大學(xué)400多名不同專業(yè)的理工科本科生進行了問卷調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn):超過65%的學(xué)生都是按部就班地上課,課后沒有進行必要的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),只有不到25%的學(xué)生能堅持課外自學(xué)[5,6]。基于此,為了保證探究教學(xué)的有效進行,我們將學(xué)生的部分自學(xué)任務(wù)調(diào)到了課堂上。這保證了學(xué)生在探究前有一定的知識儲備,有利于后續(xù)高質(zhì)量的探究。
2)以情境教學(xué)引出科研問題
以生活中的真實情境構(gòu)建物理圖像一直是物理教師常用的教學(xué)手段之一。情境教學(xué)將來源于生活的真實場景展現(xiàn)給學(xué)生,通過教師的引導(dǎo),使學(xué)生實現(xiàn)從真實情境到物理圖像的遷移,有助于學(xué)生思維從形象到抽象的轉(zhuǎn)化。為此,在本案例中,教師首先通過一張“冰箱吸鐵石斷裂成兩段”的圖片幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建真實的情境。以問題:“一塊磁鐵斷裂成兩塊后,當(dāng)這兩塊磁鐵以斷裂面相互靠近時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?”直接給出研究的問題。
3)以測試題揭示錯誤思維
學(xué)習(xí)的過程是學(xué)習(xí)者不斷拋棄或修正錯誤的舊知識、建構(gòu)新知識的過程。而錯誤的思維方式和固有經(jīng)驗會妨礙學(xué)生構(gòu)建新知識。因此了解學(xué)生錯誤的固有經(jīng)驗和思維方式,并就此進行針對性的`教學(xué)是幫助教師突破教學(xué)難點的有效途徑?；诠P者多年的pi教學(xué)經(jīng)驗,我們將2)中的研究問題設(shè)計為以下測試題,以便了解學(xué)生頭腦中的前概念或錯誤思維:
題目:一塊磁鐵斷裂成兩塊后,當(dāng)這兩塊磁鐵以斷裂面相互靠近時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
a.吸引;b.排斥;
c.既不吸引也不排斥;d.以上答案都不對。
學(xué)生通過回憶以往的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識并稍加思考后,可以就此給出自己的答案。由于他們往往只考慮磁鐵斷裂的一種情況,因此實踐中發(fā)現(xiàn)選擇a和b的人數(shù)相當(dāng),比例較高。答案的不統(tǒng)一將引發(fā)學(xué)生的思維沖突,激起他們的求知欲。此時,教師在不公布答案的前提下,組織學(xué)生進行分組實驗將有助于他們帶著問題進行有目的的探究。
4)以分組實驗進行實證探究
合作學(xué)習(xí)習(xí)近平年來備受關(guān)注,來自不同研究小組的實踐研究證實:3~4人的合作小組是提高小組成員學(xué)習(xí)質(zhì)量最適合的人數(shù)配額。因此,我們將學(xué)生分為了多個3~4人的學(xué)習(xí)小組,并通過發(fā)放白板吸鐵石、小磁針、小刀、剪刀、磁性門簾吸條等常見物品組織學(xué)生在課堂上進行分組探究。學(xué)生可以利用小刀、剪刀對白板吸鐵石和門簾吸條實施撬取、剪斷等操作;利用小磁針可以探測磁鐵的磁極方向。
5)以實驗報告呈現(xiàn)科學(xué)猜想
在實驗探究的過程中,我們要求學(xué)生以統(tǒng)一格式記錄每個實驗操作以及相應(yīng)觀察到的實驗現(xiàn)象,并通過小組討論給出相關(guān)原理的猜想。在本次實踐教學(xué)中,不少學(xué)生是將白板吸鐵石摔斷的。這些學(xué)生發(fā)現(xiàn):由于磁鐵斷裂的方向不可控制,因此會觀察到不同的實驗現(xiàn)象———測試題a、b、c選項的對應(yīng)現(xiàn)象都可能出現(xiàn)。此時學(xué)生結(jié)合之前自學(xué)的知識并經(jīng)過小組討論,給出了自己的科學(xué)猜想。
6)以討論+視頻驗證科學(xué)假設(shè)
學(xué)生分組實驗后,教師就回收的實驗報告邀請具有代表性的小組走上講堂分享看法。這可以使學(xué)生了解不同小組的探究過程以及科學(xué)猜想。此外,考慮到現(xiàn)場實驗的有限性以及科學(xué)研究的嚴謹性和邏輯性要求,教師在學(xué)生講述后,展示了事先拍攝的實驗視頻———利用切割機切割不同形狀強磁鐵的視頻。這些視頻既補充了部分不宜在課堂中操作的實驗過程,同時也使前面的探究活動自然上升到科學(xué)研究的水平。
7)以分析總結(jié)修正科學(xué)推理
通過以上環(huán)節(jié),學(xué)生自然得出了本次探究實驗較完整的步驟:
(1)利用小磁針測量磁鐵的磁極方向;
(2)沿磁鐵原磁感線方向截斷磁鐵,并觀察斷裂面靠近時的現(xiàn)象;
(3)沿垂直于磁鐵原磁感線方向截斷磁鐵,并觀察斷裂面靠近時的現(xiàn)象;
(4)對不同形狀的磁鐵重復(fù)以上步驟;
(5)觀察磁鐵長時間被切割機切割后的現(xiàn)象;
(6)總結(jié)實驗現(xiàn)象并提出猜想。
這時,教師和學(xué)生對所有實驗現(xiàn)象進行分析總結(jié),可以歸納出以下結(jié)論:
(4)嚴重的摔打可能導(dǎo)致磁鐵因磁疇被破壞而失去磁性;
(5)磁鐵斷裂后,以斷裂面靠近時出現(xiàn)的現(xiàn)象與磁鐵原來的形狀無關(guān)。
8)以始問終答實現(xiàn)完整教學(xué)
本案例的實踐探究以一個問題開始,此后的多個環(huán)節(jié)基本呈現(xiàn)了科學(xué)研究的必經(jīng)流程。學(xué)生在課堂中體驗了“建立圖像、獨立思考、動手探究、提出猜想、討論推理、分析總結(jié)”的過程,并最終發(fā)現(xiàn)前文題目的正確答案是d。也就是說,本次教學(xué)實踐始于問,終于答,實現(xiàn)了課堂教學(xué)的首尾呼應(yīng)。
3通過課后反思促進教學(xué)相長
教學(xué)的基本要素中除了教學(xué)目的、教學(xué)方法和教學(xué)過程外,教學(xué)反思也極其重要。本案例的實踐教學(xué)時間約為80分鐘,其中學(xué)生實驗探究的時間約占一半。在實驗探究的過程中,我們注意到一些在教師主講的傳統(tǒng)課堂中往往不會被發(fā)現(xiàn)的問題:不少學(xué)生,尤其是女生,雖然知道小磁針可以測量磁極,但卻不敢確定在沒有其他磁鐵存在的情況下,磁針?biāo)傅哪膫€是地球磁場的北極或南極;又如,當(dāng)教師提到小磁針可能由于課前保存不當(dāng)被磁化時,一些學(xué)生對“如何校正可能被磁化的小磁針?”的問題束手無策,而另一些學(xué)生則想到可以利用手機的指南針,或者用已知的地理南北方向進行校正。這些發(fā)現(xiàn)令筆者感嘆:雖然學(xué)生都知道“同性磁極相互排斥,異性磁極相互吸引”的簡單原理,但他們實際運用原理的能力卻差異甚大。
本次教學(xué)實踐達到了讓學(xué)生經(jīng)歷科研過程的目的,實現(xiàn)了“以學(xué)生為主體,以教師為引導(dǎo)”的“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)理念。在學(xué)生方面,很多學(xué)生認為這樣的課堂氣氛活躍,動手探究和分組討論能夠讓他們知道自己是否真正掌握了知識,希望以后能多上這樣的課。但是,也有部分學(xué)生認為知識點不多,用80分鐘來學(xué)習(xí)太浪費,應(yīng)該多講習(xí)題提高解題能力。在教師方面,教學(xué)過程仍有不少值得改進的地方———因為白板吸鐵石不容易撬取、分割,未來可以選用更容易在課堂上切割的磁鐵;教師應(yīng)提前規(guī)定實驗報告的格式,否則很可能無法在學(xué)生的實驗報告中獲取有用的信息;不少實驗報告體現(xiàn)出學(xué)生的文字表達水平不高,未來可以鼓勵學(xué)生結(jié)合圖形圖表提高書面表達能力。對于部分學(xué)生因應(yīng)試教育導(dǎo)致的過度重視做題的習(xí)慣,筆者以為利用當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù),將例題講解以微課的形式呈現(xiàn),讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)不失為一個很好的補償方案。
雖然本次實踐教學(xué)有助于糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和勇于質(zhì)疑的科學(xué)精神,但“極少學(xué)生能提出有價值的問題?！钡默F(xiàn)實仍讓筆者深感遺憾。創(chuàng)新首先源于問題的發(fā)現(xiàn),要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就要提供更多機會讓學(xué)生提出有價值的問題。因此,如何提升大學(xué)生提出高質(zhì)量問題的能力,值得我們思考。
參考文獻
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體育科學(xué)研究的論文篇八
在大千世界里，隱藏著許多問題和玄機，有一些很平常，有一些卻非常奇特。我也曾遇到過一些奇特的東西。
于是我上網(wǎng)查了一下關(guān)于含羞草的資料。原來，在它的葉柄基部有一個膨大的器官叫“葉枕”，葉枕內(nèi)生有許多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動，刺激就立即傳到葉枕，這時薄壁細胞內(nèi)的細胞液開始向細胞間隙流動而減少了細胞的膨脹能力，葉枕下部細胞間的壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合、葉柄下垂的現(xiàn)象。經(jīng)過1-2分鐘細胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復(fù)了原來的樣子。含羞草的葉子之因此會出現(xiàn)上述現(xiàn)象，是一種生理現(xiàn)象，也是含羞草在系統(tǒng)發(fā)育過程中對外界環(huán)境長期適應(yīng)的結(jié)果。由于，含羞草原產(chǎn)于熱帶地區(qū)，那里多狂風(fēng)暴雨，當(dāng)暴風(fēng)吹動小葉時，它立即把葉片閉合起來，保護葉片免受暴風(fēng)雨的摧殘，因而逐漸形成了這一生理現(xiàn)象。
查找了含羞草的資料后，我也增長了不少知識，小小的一株草竟會有那么多神奇的地方，不知道世界上還有多少東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，想必這就是大自然的奧秘吧！
體育科學(xué)研究的論文篇九
前言
文物具有重要的研究價值，對歷史的研究具有極大的幫助作用。文物的保護工作并不是新型的行業(yè)，但在現(xiàn)階段的文物保護中，仍存在許多不合理的地方，例如對文物的保護范圍不明確、文物保護的方法不科學(xué)、文物運輸及儲存方式不合理等等。對文物保護科學(xué)研究的內(nèi)容及原則進行討論和研究，旨在明確文物保護科學(xué)研究的含義，對文物保護科學(xué)研究的具體內(nèi)容進行梳理，對文物保護工作中的原則進行明確，促進文物保護工作能夠更好地進行發(fā)展。
一、文物保護科學(xué)研究概述
（一）文物保護科學(xué)研究的具體含義
文物是具有一定的研究價值的歷史遺留物，由于文物的數(shù)量有限且年代久遠，現(xiàn)代技術(shù)無法給予復(fù)制，因而文物是具有唯一性的歷史文化遺產(chǎn)。對文物進行科學(xué)保護研究，是一項具有十分現(xiàn)實意義的工作。文物保護科學(xué)研究是對文物保護的技術(shù)方法進行研究的專門學(xué)科，涉及的科學(xué)范圍廣泛，在進行文物保護科學(xué)研究時，需要明確研究的幾個條件。明確什么是文物，文物的研究對象是什么，文物的研究對象是古代社會所遺留下來的文化遺產(chǎn)以及自然界的珍稀遺留。文物的范圍應(yīng)當(dāng)給予明確的界定，這樣在進行文物保護時能夠明確文物保護工作的對象是什么，防止范圍不明確而造成部分文物無法得到良好的保護而損壞或者在非文物上浪費人力財力物力。對文物保護學(xué)也要進行研究，文物保護學(xué)涉及歷史、材料、化學(xué)、力學(xué)等多個領(lǐng)域的技術(shù)手段，同時也是多領(lǐng)域融合的專門學(xué)科，文物保護需要根據(jù)文物種類、年限、材質(zhì)等情況的不同來采取不同的保護方法，對珍稀文物的保護應(yīng)當(dāng)制定專門的保護方案，提高文物的保護力度。對文物保護學(xué)進行研究是提高文物保護技術(shù)手段的重要措施，也是文物保護科學(xué)研究的重要方面。在對文物保護學(xué)進行探索和研究的同時，也要明確文物保護學(xué)的實際研究目的，文物經(jīng)歷了長時間的保留而傳承至今，文物保護的目的也是為了其能夠長久的保存下去，保護文物的完整性和原始狀態(tài)，同時盡可能滿足讓文物得到更好的研究的需求，在保障文物安全的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮文物的價值。
（二）對文物保護科學(xué)研究的內(nèi)容及原則探討的意義
文物保護科學(xué)研究是一項長期并且艱巨的任務(wù)，文物是承載著國家厚重歷史的文化遺留物，對于歷史學(xué)家對國家歷史進行研究發(fā)揮著重要的作用，同時由于文物屬于不可再生的物品，無法通過現(xiàn)有技術(shù)手段進行完全的復(fù)制，因此，對文物進行科學(xué)的保護是文物管理工作的重中之重。對文物保護科學(xué)研究的內(nèi)容及原則進行討論和研究，是對現(xiàn)階段文物保護科學(xué)研究的一次梳理，并且重新對文物保護工作進行思考，從文物保護的目的出發(fā)，對文物保護科學(xué)研究的內(nèi)容進行更為明確的界定，明確文物保護科學(xué)研究的具體內(nèi)容，對現(xiàn)有工作的不足進行反思，加強對文物保護工作的薄弱環(huán)節(jié)的研究力度，對全面提高文物保護科學(xué)研究工作的具體內(nèi)容起到促進和推動作用。對文物保護科學(xué)研究的原則進行探討，是針對我國對文物保護的相關(guān)法律——《中華人民共和國文物保護法》的相關(guān)規(guī)定，對文物保護科學(xué)研究的原則進行申明，根據(jù)相關(guān)的文物保護原則對相應(yīng)范圍內(nèi)的文物采取科學(xué)的文物保護方法進行保護，提高文物保護工作的規(guī)范性和合理性。
二、文物保護科學(xué)研究的內(nèi)容
（一）對文物保護科學(xué)方法的研究
對文物保護科學(xué)方法的研究，是對文物完整性及其原始狀態(tài)的保護。文物保護的科學(xué)方法涉及文物的出土、運輸、建檔研究、儲存等多個方面。文物的出土是文物保護的最初環(huán)節(jié)，文物的出土應(yīng)當(dāng)嚴格按照相關(guān)的技術(shù)措施來執(zhí)行，工具的使用以及操作流程應(yīng)當(dāng)嚴格規(guī)范，在特殊情況下應(yīng)當(dāng)以保護文物為原則進行相關(guān)的處理，防止對文物造成較大的損害。文物的運輸需要對文物進行必要的安全保護措施，盡力減小因人為因素而對文物造成的不必要的破壞，破壞文物價值。在對文物進行建檔研究時，應(yīng)當(dāng)以保障文物安全為前提，文物在出土階段就需要對其做好相關(guān)的圖片及文字記錄，在建檔研究階段，在保障文物安全的前提下，做好文物的建檔工作，并且按照相關(guān)的規(guī)定對文物進行研究。文物的保存環(huán)境對文物具有深遠影響，應(yīng)當(dāng)根據(jù)文物的材質(zhì)、年代等自身情況來對文物的保存環(huán)境進行選擇，深入分析可能對文物造成影響的環(huán)境因素，盡可能的選擇最適宜的環(huán)境來保存文物，將環(huán)境對文物影響降低到最小，提高文物的存儲質(zhì)量和壽命。文物保護科學(xué)方法的研究是提高文物保存質(zhì)量和壽命的關(guān)鍵，在相關(guān)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，應(yīng)當(dāng)加強對文物保護科學(xué)方法的現(xiàn)代化技術(shù)研究，提高文物保護科學(xué)方法的實際效果。
（二）對文物修復(fù)技術(shù)科學(xué)的研究
在我國文物歷史發(fā)展至今，尤其是年代久遠的文物中，能夠完好保存的文物在文物總量中占有的比例是極少數(shù)，文物修復(fù)技術(shù)科學(xué)是對出現(xiàn)不同程度損壞的文物的修整和復(fù)原，在一定程度上提高了文物的保存時間，防止文物因破敗不堪而面臨被毀滅的風(fēng)險。文物的修復(fù)主要包括對文物的材料以及對文物工藝技術(shù)的修復(fù)，其中需要對文物進行清洗、除銹、殺蟲、干燥等多種操作。文物的材料修復(fù)需要根據(jù)文物的原始材料情況來進行修復(fù)材料的選擇，在進行材料修復(fù)時，要在最大程度上保護文物的天然性，不破壞文物的原有價值，同時提高文物的抗老化能力，延緩老化速度，提高文物對保存環(huán)境的適應(yīng)能力以及保存壽命。文物修復(fù)技術(shù)的研究需要對文物修復(fù)材料進行深入的.研究，可研究新型的文物修復(fù)材料，提高文物原貌的修復(fù)呈現(xiàn)效果。文物的修復(fù)工藝具有較強實際操作性，關(guān)系著文物修復(fù)的成敗，嚴重情況下甚至?xí)斐晌奈锏臍?，因此，在對文物進行修復(fù)工作之前，要仔細分析文物的原始狀況以及預(yù)期修復(fù)成果，從而制定出較為完善的文物修復(fù)方案，真正達到文物修復(fù)的目的，避免對文物造成不必要的損壞。
（三）對文物材料的科學(xué)研究
對文物材料的科學(xué)研究是文物保護科學(xué)研究內(nèi)容的重要方面。文物的各項保護措施的研究是對文物造成影響的外因進行的研究，而對文物材料的研究則是對影響文物保護的內(nèi)因的研究，因此文物的材料狀況是在文物的保護工作中起到?jīng)Q定性作用的影響因素。常見的金屬類文物是金、銀、銅、鐵四類金屬材料，由于材料本身的金屬活動性具有較大的差異，因此在儲存中金對于環(huán)境的適應(yīng)能力較強，經(jīng)歷較長的歷史仍能夠保持原始的狀態(tài)而不被環(huán)境改變，而鐵器則由于其易氧化，加之古代的制鐵工藝有限，因而保存至今的鐵器大多銹跡斑斑，甚至難以見到歷史久遠的鐵器能夠保存至今。在對文物的材料進行科學(xué)研究時，要分別對文物組成材料的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及生物性質(zhì)進行研究，并且對組成材料在不同環(huán)境因素下的老化過程以及老化機制進行研究，提高文物保護的科學(xué)研究水平。
三、文物保護科學(xué)研究的原則
（一）文物保護科學(xué)研究的基本原則
文物保護活動是指為了保護歷史遺留物及其歷史環(huán)境而進行的全部活動，而保護的目的是為了保護文物原貌不受改變，保護文物所蘊含的歷史信息以及歷史價值能夠完整地保存并延續(xù)。因此，文物保護科學(xué)研究的基本原則是不能改變文物的原始狀態(tài)。在文物保護領(lǐng)域普遍認同的原則是對文物所有的保護和修復(fù)措施，都應(yīng)當(dāng)有足夠的研究資料作為證明，并且避免對文物的結(jié)構(gòu)上和裝飾上進行任何改變，確保文物在此類人為活動中能夠保持原貌，尊重歷史的賦予。即便是相關(guān)的研究人員無法揭示的文物信息，也不能對其進行任何改動及有破壞性的研究，應(yīng)當(dāng)將其完整的保存下去，以便后人對其繼續(xù)研究。
（二）關(guān)于文物及其現(xiàn)場保護的科學(xué)研究原則
出土文物經(jīng)過長時間的埋葬，在土地中與周圍物質(zhì)存在一定的作用而形成相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)狀態(tài)，因此在對文物進行出土作業(yè)時，需要嚴格按照相關(guān)的操作方法來進行操作，遵守保護考古現(xiàn)場的原則，防止文物由于考古技術(shù)等方面的原因在文物出土?xí)r造成文物的損壞甚至毀滅。在文物出土后，需要對文物進行現(xiàn)場的臨時保護，保護材料需要根據(jù)文物狀況進行選擇，臨時保護的目的是在文物出土后到文物運送到實驗室之前，防止文物因光照、運輸顛簸等原因造成文物的損壞，在文物到達實驗室進行專業(yè)研究后，需對文物更換更為專業(yè)的保護。
（三）文物保護中對材料的選擇原則
在文物的保護和修復(fù)技術(shù)中，需要用到許多保護材料，隨著我國材料學(xué)研究的發(fā)展，各種新型材料逐漸在我國文物保護領(lǐng)域推廣并應(yīng)用，在文物保護中需要使用的材料有金屬材料、木質(zhì)材料以及使用頻率日益提高的高分子材料等等，在材料中應(yīng)當(dāng)選擇文物保護屬性的材料，提高保護的安全系數(shù)。在文物修復(fù)工作中，常用到清洗劑、黏合劑、除銹劑等修復(fù)材料，應(yīng)當(dāng)避免多次修復(fù)，重復(fù)使用修復(fù)材料對文物造成損傷。在選擇文物保護中所用到的材料時，要根據(jù)文物的特點選擇具有相應(yīng)功能的材料來對文物進行保護。
四、結(jié)語
我國的發(fā)展歷史較為悠久，因而新舊出土的文物數(shù)量及其種類繁多，在文物的收集、運輸、儲存等各個環(huán)節(jié)，人為的行動均會對文物構(gòu)成潛在的危害，因此，對文物進行必要的保護方法研究是十分必要的，文物的修復(fù)技術(shù)也是挽回文物破壞損失的重要舉措。在文物研究過程中，如何充分發(fā)揮文物材料的作用同樣是文物保護研究的重要措施。以文物保護科學(xué)研究的原則為指導(dǎo)，明確文物保護研究的內(nèi)容及范圍，盡力在保護文物的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮文物價值。
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體育科學(xué)研究的論文篇十
在動物世界里有許多奇怪的現(xiàn)象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚睡覺為什么睜著眼？許多許多，但是我覺得變色龍會變色很神奇，所以我對它進行了研究。
變色龍一般身長25—30厘米，舌頭比身子還長，它有一個特殊的本領(lǐng)那就是會變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來，就好像穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。
這是為什么呢？我上網(wǎng)查了一下，原來它的皮膚內(nèi)有許多不同的色素細胞，有黑色素細胞。紅色素細胞。金色素細胞。這些色素細胞受神經(jīng)與激素控制。當(dāng)環(huán)境中的光線。溫度。濕度等發(fā)生變化的時候，或是受到驚嚇時，神經(jīng)系統(tǒng)立即會做出反應(yīng)，引起各種色素細胞的收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，像我們繪畫時用“三原色”可以調(diào)出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現(xiàn)出不同的顏色變化。
變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長期對自然環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。有不少動物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區(qū)別。動物的這種對環(huán)境的適應(yīng)性成為“擬態(tài)”。
知道了這個道理，我一點也不足為奇了。
體育科學(xué)研究的論文篇十一
摘要：
目前計算機科學(xué)技術(shù)正在隨著半導(dǎo)體和集成電路的快速發(fā)展而不斷地進步，從根本上改變了人們的生活和思維方式。如今，人們也越來越重視對計算機科學(xué)技術(shù)的研究，希望可以在這一領(lǐng)域中取得更進一步的突破，改善人們的生活水平和生活方式。計算機科學(xué)技術(shù)具有空前的優(yōu)勢和特色，被稱為是人類社會史上最卓越、最有代表性的發(fā)明之一，但當(dāng)前卻同樣存在著困境與不足。本文通過分析其影響與不足，來闡述其前景與展望，立足當(dāng)前，面向未來。
關(guān)鍵詞：
計算機科學(xué)技術(shù)；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展前景
目前城市園林綠化、建設(shè)工程造價管理、教育教學(xué)、動漫制作以及企業(yè)管理等各行各業(yè)都廣泛應(yīng)用著計算機科學(xué)技術(shù)，計算機科學(xué)技術(shù)幾乎涉獵了每個領(lǐng)域，包括教育、科研、軍事、農(nóng)業(yè)、文化等。計算機科學(xué)技術(shù)和其他科學(xué)技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、集成電路技術(shù)、材料科學(xué)、軟件工程、光導(dǎo)纖維技術(shù)和超導(dǎo)技術(shù)等）之間是相互作用的，計算機科學(xué)技術(shù)推進著這些科學(xué)技術(shù)的每一次發(fā)展，同時這些技術(shù)也促進計算機科學(xué)的進步，這樣能夠更加完善和壯大計算機科學(xué)技術(shù)，從而使人們的生活質(zhì)量得到提高，同時也使國家的綜合競爭力越來越強。
一、講述計算機科學(xué)技術(shù)的來歷
1946年，美國的尼法尼亞大學(xué)誕生了世界上第一臺計算機，標(biāo)志著全世界正式進入了計算機的時代。剛開始的時候，計算機被稱為eniac，當(dāng)時的計算機科學(xué)技術(shù)只是初期的發(fā)展階段，很多技術(shù)都不完善，當(dāng)時的計算機成本非常的高，整個計算機的體積和重量都是很大的，但就在那種情況下，軍事方面也運用到了計算機。第二代計算機———晶體管電子計算機是誕生于1956年的時候，很快就出現(xiàn)了第三代電子計算機，也就是集成電路計算機也在三年之后誕生了。由于出現(xiàn)了第三代計算機，使得整個計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有了飛一般的速度，同時也大大降低了計算機的成本，慢慢也出現(xiàn)了很多種類，讓計算機科學(xué)技術(shù)漸漸成熟起來了。直到1976年，電子計算機才正式發(fā)展到第四代，計算機也慢慢發(fā)展到小型化和智能化方面。集成電路技術(shù)的廣泛應(yīng)用和技術(shù)成熟是在進入到21世紀之后才發(fā)生的，這時計算技術(shù)科學(xué)技術(shù)完善的更好了，大大提升了各個方面的性能，同時計算機也更加趨于智能化和微型化，在各個領(lǐng)域中都廣泛應(yīng)用到了計算機科學(xué)技術(shù)。
二、研究計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
20世紀九十年代以來，計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展體現(xiàn)在兩種趨勢上：其一是傳統(tǒng)領(lǐng)域（如軍事、國防、科研等）中仍然不斷加深利用著計算機科學(xué)技術(shù)；還有一個就是指，現(xiàn)在千家萬戶的人們?nèi)粘Ｉ钪性絹碓诫x不開計算機科學(xué)技術(shù)了。關(guān)于計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀分析如下：（一）計算機科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用到人們的生活當(dāng)中對于目前信息化的生活時代來講，當(dāng)今社會中必不可少的一項技術(shù)就是計算機科學(xué)技術(shù)。通過計算機的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，千家萬戶中的人們就算不出門也可以了解外面世界的各種信息了。更加方便的.是只需要在家通過計算機的互聯(lián)網(wǎng)就可以買到自己喜歡的各種商品，還可以在計算機通信上面聊天，在線授課等等，就這樣通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來完成各種信息的交流。行政機關(guān)單位收集各種信息也可以通過建立網(wǎng)站來完成，各行業(yè)之間的數(shù)據(jù)交流也可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來完成的，人們還可以通過計算機來處理大量的數(shù)據(jù)和資料，提高工作效率，通過計算機科學(xué)技術(shù)，人們的生活與工作已經(jīng)逐漸改變了。（二）計算機科學(xué)技術(shù)取得了突破性進展由于科技的不斷進步，促使了計算機科學(xué)技術(shù)取得了突破性的進展，這些主要表現(xiàn)在兩個方面：第一體現(xiàn)在微處理器方面的進展。微處理器可以通過縮小處理器芯片內(nèi)晶體管的尺寸和線寬來極大地提高計算機的性能。實際就是使用更先進的光刻技術(shù)在硅片上更加精巧地制作其上面刻飾的晶體管，而且晶體管上面連接的導(dǎo)線也被制作得更加細小了，這樣就自然縮小了處理器內(nèi)晶體管的尺寸和線寬。第二是指在納米電子技術(shù)方面的發(fā)展。納米技術(shù)的誕生是由于計算機技術(shù)的發(fā)展讓計算機更加趨于微型化、智能化、高速化了。這是一種全新看待問題的方式，不僅是單單地變小尺寸，可以說納米技術(shù)是革命性的技術(shù)，有效地幫助到處理計算機技術(shù)的集成度和處理速度的雙重制約問題。
三、計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景
（一）立足當(dāng)下，面對未來
計算機科學(xué)技術(shù)與工業(yè)的結(jié)合，結(jié)果就誕生了智能一體化生產(chǎn)；計算機科學(xué)技術(shù)和農(nóng)業(yè)的結(jié)合，就產(chǎn)生了數(shù)字化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技；計算機科學(xué)技術(shù)和金融業(yè)的結(jié)合，使得網(wǎng)上銀行等新興金融機構(gòu)誕生了，隨之“喬布斯之問”也將因為計算機科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展而得到解答。計算機科學(xué)技術(shù)會通過更加多元碎片的形式融入到我們的生活中，比如：計算機科學(xué)技術(shù)憑借自己得天獨厚的優(yōu)勢影響及改革著教育方面的發(fā)展。
（二）在智能化方面上計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是計算機技術(shù)發(fā)展的重心，直接影響著計算機的功能普及，這是因為計算機目前最主要的功能就是上網(wǎng)，那么在以后網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必定會在計算機技術(shù)中體現(xiàn)得更好。現(xiàn)在人們?yōu)榱送晟谱陨?，拓展視野，從而不斷通過網(wǎng)絡(luò)從各個渠道獲取對自己有用的信息?？茖W(xué)技術(shù)進步體現(xiàn)在：人們在生活中遇到的很多問題都可以利用計算機的智能化來解決，這也是文明進步的代表，這促使著計算機科學(xué)技術(shù)必須要發(fā)展到更高和更深入的層面上。
（三）計算機科學(xué)技術(shù)的專業(yè)化和自身運算處理能力引領(lǐng)科技跨越式進步
其他科學(xué)技術(shù)和計算機科學(xué)技術(shù)之間都是相互作用著的。其他科學(xué)技術(shù)（半導(dǎo)體技術(shù)、光電接口技術(shù)、微型集成電路技術(shù)、生物電子科技、軟件工程等）推進著計算機科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，同時計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶動著其他科學(xué)技術(shù)邁向更長遠的未來。在大數(shù)據(jù)時代背景下，人們通過利用計算機分析處理能力和儲備能力來更好地拓展人類的分析能力和處理自己所面臨的問題。概括下來，在現(xiàn)代中，大眾生活很明顯已經(jīng)離不開計算機科學(xué)技術(shù)了，而計算機科學(xué)技術(shù)的歷史使命就是可以不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求。相信在未來廣大人民的利益和國家的綜合實力都會隨著計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷提升的。
體育科學(xué)研究的論文篇十二
3)科學(xué)是對狂熱和狂言最好的解毒劑。——亞當(dāng)斯密
4)進行科學(xué)研究時，我一向比較重視對最終結(jié)果的預(yù)測?！R嘉錫
6)前進是生活的法則，不然人就不能稱作為人?！蓪?/p>
8)科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎。——愛因斯坦
12)科學(xué)上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的?！?/p>
13)科學(xué)如同大海，要求奮不顧身的拼搏。——蘭道
14)科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有祖國。——巴斯德
15)科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻有國界?！透β宸?/p>
18)科學(xué)家的成果是全人類的財產(chǎn)，而科學(xué)是最無私的領(lǐng)域。——高爾基
19)科學(xué)發(fā)展的終點是哲學(xué)，哲學(xué)發(fā)展的終點是宗教?！獥钫駥?/p>
20)科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設(shè)。——莫洛亞
體育科學(xué)研究的論文篇十三
2)只有順從自然，才能駕馭自然?！喔?/p>
3)一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。——法拉第
4)科學(xué)尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力?！谥?/p>
5)科學(xué)研究的進展及其日益擴充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ！Z貝爾
6)科學(xué)需要人的全部生命?！透β宸?/p>
8)科學(xué)所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林
9)科學(xué)雖沒有國界，但是學(xué)者卻有他自己的國家?！退沟?/p>
10)科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，已是綜合的大規(guī)模的集體的事業(yè)?！醴蕉?/p>
11)獨立思考，實事求是，鍥而不舍，以勤補拙?！芘嘣?/p>
13)科學(xué)是我們時代的神經(jīng)系統(tǒng)?！郀柣?/p>
15)科學(xué)是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場?！獮跫{穆諾
17)任何科學(xué)的結(jié)論都不該看成是永恒不變的?！囃?/p>
18)科學(xué)是“無知”的局部解剖學(xué)?！裟匪?/p>
19)書本要服從科學(xué)，而不是相反?！喔?/p>
20)數(shù)理科學(xué)是大自然的語言?！だ?/p>
體育科學(xué)研究的論文篇十四
1)在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。
2)在科學(xué)工作中，不愿意越過事實前進一步的人，很少能理解事實。
3)科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎。
4)一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。
5)對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。
6)研究真理可以有三個目的：當(dāng)我們探索時，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時，就要證明真理;當(dāng)我們審查時，就要把它同謬誤區(qū)別開來。
7)驚奇就是科學(xué)的種子。
8)在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。
9)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。——愛因斯坦(美國)
10)真理可能在少數(shù)人一邊。——柏拉圖(希臘)
11)最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。——亞里士多德(希臘)
12)沒有一個人能全面把握真理。——亞里士多德(希臘)
13)科學(xué)是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國的?！退沟?法國)
14)在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。
15)智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。
16)追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標(biāo).
17)最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。
19)感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的?！骶S(英國)
體育科學(xué)研究的論文篇十五
采取走出去請進來相結(jié)合的方式，組織科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年2月，科研所3名同志參加了由山東省體育局科宣處主辦山東省體育科研中心承辦的山東省體育局地市科研人員培訓(xùn)班，通過為期一個月的學(xué)習(xí)，豐富了科研理論知識，強化了實操能力。同時積極聯(lián)系聘請專家蒞臨指導(dǎo)，進行科研器材操作、營養(yǎng)、訓(xùn)練等方面的專題講座，1月份邀請專家對科研人員進行科研及康復(fù)器材的操作使用集中培訓(xùn)，11月22日，體科所聯(lián)合備戰(zhàn)辦邀請國家公共營養(yǎng)師、運動營養(yǎng)師、臨床營養(yǎng)碩士李思凡講師、北京康比特體能訓(xùn)練研究所運動講師齊光濤進行了題為《大強度訓(xùn)練的運動營養(yǎng)策略》、《當(dāng)前運動表現(xiàn)訓(xùn)練的理論與實踐》的講座。組織科研人員及教練員一同學(xué)習(xí)，齊老師下到訓(xùn)練場地，和運動員一起進行實操。從最初的準備活動的動態(tài)拉伸到核心力量的訓(xùn)練到訓(xùn)練后的靜態(tài)拉伸，以一堂訓(xùn)練課的方式完整的呈現(xiàn)，提升認識水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的為訓(xùn)練隊伍提供科技服務(wù)。
一年來，通過體科所全體工作人員的努力，圓滿完成了各項工作任務(wù)，新的一年馬上來臨，我們將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時俱進，開創(chuàng)科研工作的新局面。
體育科學(xué)研究的論文篇十六
4)科學(xué)的未來只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代!——巴甫洛夫
5)科學(xué)成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。——華羅庚
6)科學(xué)不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福。——錢三強
8)科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。——普朗克
9)科學(xué)尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力?！谥?/p>
10)科學(xué)研究的進展及其日益擴充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ！Z貝爾
11)科學(xué)需要人的全部生命?！透β宸?/p>
13)科學(xué)所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林
14)科學(xué)雖沒有國界，但是學(xué)者卻有他自己的國家?！退沟?/p>
16)科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎?！獝垡蛩固?/p>
20)科學(xué)上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的。——佚名
體育科學(xué)研究的論文篇十七
國家富強靠發(fā)展，發(fā)展之力在人才，人才培養(yǎng)在高校。胡錦濤3月10日在中央人口資源環(huán)境工作座談會上，首次全面系統(tǒng)地闡述了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。高等學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀，總體上要實現(xiàn)教學(xué)教研、管理工作、對外交流等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)效益的有機統(tǒng)一。高等學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容豐富，涉及到學(xué)校辦學(xué)的各個領(lǐng)域，為了更好地了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和未來發(fā)展?fàn)顩r，于年8月完成關(guān)于魏縣第一中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的研究。以訪談的方式了解到縣一中在新的領(lǐng)導(dǎo)班子和新的辦學(xué)方針下發(fā)生的重大改變。
一、社會調(diào)研過程
近年來，魏縣第一中學(xué)在縣委、縣政府和市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化改革，銳意進取不斷探索先進的的辦學(xué)理念把德育、素質(zhì)教育放在第一位，要求廣大學(xué)生“先學(xué)做人，后學(xué)知識”。通過一系列行之有效的措施，使校風(fēng)校紀，教學(xué)教風(fēng)都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，該校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。
1.先進的辦學(xué)理念
好理念成就好學(xué)校。8月1號我就這個問題走進了張瑞榮校長的辦公室?？h一中在近幾年的辦學(xué)實踐中，結(jié)合校情和發(fā)展實際，探索出了先進的辦學(xué)理念。針對國家的要求和當(dāng)前中學(xué)生個性發(fā)展的特點，提出了“培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，夯實個人發(fā)展基礎(chǔ)”的理念。在學(xué)生管理中，魏縣一中堅持“嚴愛相濟，疏堵結(jié)合，知行合一?！睆埿ｉL說，04級前，由于新校剛落成，管理不佳，校園風(fēng)氣很糟。我們在次年底就規(guī)定了校園“五不準”，即不準抽煙、喝酒，不準打架，不準上網(wǎng)，不準談戀愛，不準偷盜及破壞公物。針對帶手機進校園影響學(xué)生學(xué)習(xí)，弊大于利的情況，一中一方面組織相關(guān)科室嚴查，另一方面為方便學(xué)生與家里的聯(lián)系，除校園話吧外，學(xué)校教務(wù)處、政教處等開通8部電話，免費讓學(xué)生使用。讓學(xué)生參與學(xué)校管理也是一中辦學(xué)理念，張校長補充道，我們每學(xué)期至少召開兩次學(xué)生座談會征求學(xué)生對學(xué)校的意見和建議。我們設(shè)立了校長信箱，收集學(xué)生來信。學(xué)生的很多建議，如調(diào)整作息時間、三個年級的學(xué)生錯時就餐、提高飯菜質(zhì)量等都被學(xué)校采納，提高了學(xué)校管理水平。
2.科學(xué)的教學(xué)管理
作為縣級高級學(xué)府，為改變多年教育成績較落后的狀況，魏縣一中在教學(xué)管理中，實行領(lǐng)導(dǎo)包班制，每周同任課教師座談，給學(xué)生開班會，進班聽課，共同提高教學(xué)效率。8月2號課間時間，高三年級主任張曉耕老師接受訪談時說：“引入競爭機制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，極大地調(diào)動了廣大師生的教學(xué)積極性。學(xué)校每學(xué)期組織期中、期末兩次考試，按考試成績教師排位，成績優(yōu)秀的上光榮榜，名次落后的要進行談話?！痹诮虒W(xué)管理中，一中充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和模范作用，著力打造好“兩個核心團隊”。
一是班主任團隊，二是備課組長團隊。教學(xué)活動中，堅持逢課必說，先說后講，不說不講。據(jù)副校長韓金說，高考，縣一中在市教育局高考成績排位中，理工類理綜第三名，英語第六名，語文第八名，文史類語文、數(shù)學(xué)、文綜、英語均為第五名。堅持開放式辦學(xué)是一中教育教學(xué)管理的一大特色，學(xué)校高度重視同名校的溝通和交流，見賢思齊。成為邯鄲一中的聯(lián)辦學(xué)校，兩校之間不斷交流，互相召開座談會，教研會，互聽互評、共同提高。韓校長還說，近年來，學(xué)校每年都組織老師外出學(xué)習(xí)，先后到省內(nèi)、山東、河南等知名學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)歸來，就組織專題研究會和報告會，將學(xué)到的東西結(jié)合學(xué)校實際迅速運用到教育教學(xué)中去，促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的跨越式提高。
3.敬業(yè)奉獻的教師隊伍
魏縣一中發(fā)展的背后，是一大批敬業(yè)奉獻的老師，他們不僅做學(xué)生良師，還做學(xué)生的益友。一中的老師們深刻理解“校興我榮，校衰我恥”的道理，堅持舍小家顧大家，著力為學(xué)校的發(fā)展做貢獻。8月3號至6號我先后走訪了幾位任職教師，早晨6點到校，晚上10點回家，已成為魏縣一中老師的常態(tài)。物理高級教師顧長喜老師(我原來班主任)，化學(xué)高級教師翟銀海老師，他們都已辦理退休手續(xù)，但退而不休，都擔(dān)任三個班的課程。還有離崗不休息的姜鳳芹老師、任海繡老師，他們都在教學(xué)管理的一線默默工作。歷史教師馬志紅老師，家有喪事，也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。原高三6班班主任華艷峰老師結(jié)婚，就結(jié)婚當(dāng)天請了一天假，第二天就返校給學(xué)生上課。一份耕耘一份收獲。今年高考，他所帶班的成績在同類班級中排第一名。
4.突出的教育教學(xué)成績
高考成績是體現(xiàn)辦學(xué)水平的一個重要方面。從開始魏縣一中在生源基礎(chǔ)較差的情況下，高考成績一年一大步，連年上臺階，每年都有新跨越。20高考，一中本科上線633人，上線率32.5%。今年高考本科上線1673人，上線率82%，上線人數(shù)凈增1040人，在全市縣級中學(xué)排名第一。年高考魏縣一中本二的上線120人，上線率僅為6.2%，今年高考本二上線638人，上線率31%。上線人數(shù)是06年的5.3倍。06年本一上線21人，今年本一上線235人，上線人數(shù)是06年的11.2倍。
二、當(dāng)前存在的主要問題和困難
先進的辦學(xué)可以外塑形象、內(nèi)聚人心，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供源源動力?？墒?，卓越成績的背后，問題也出現(xiàn)了。
1.學(xué)生仍觸“高壓線”
據(jù)保衛(wèi)科科長郭連潑老師說，雖然學(xué)校對學(xué)生有嚴格的管理制度，但仍有很多學(xué)生不顧警告，去觸碰學(xué)校的“高壓線”，影響學(xué)習(xí)。為此學(xué)校不得不對他們進行處分，對有極其惡劣行為的學(xué)生甚至作開除學(xué)籍處分。
2.部分教師素質(zhì)不高，教學(xué)質(zhì)量低
由于學(xué)校成績和辦學(xué)規(guī)模的擴大，近年來引進的新教師總體素質(zhì)較好，但有的教師缺乏責(zé)任心，缺乏敬業(yè)精神，備課不認真。
3.當(dāng)前學(xué)校經(jīng)濟還很困難
由于新校區(qū)的建設(shè)，學(xué)校目前仍負債，還有些工程項目沒有落實。教職工辦公設(shè)備還不是太完善。
三、解決問題的對策與建議
1.進一步規(guī)范辦事管理程序
用制度管人管事，做到有法可依，有章可循，使學(xué)校的各項管理制度化、規(guī)范化。積極開展學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
2.著力提高干部與教師隊伍的素質(zhì)
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴謹、精干高效的教師隊伍，一是加強學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，進一步把思想統(tǒng)一到“三個代表”重要思想和十六大精神上來。二是大力開展師德教育，規(guī)范教師行為，切實做到為人師表，在學(xué)生中樹立榜樣。
3.加快學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)
從現(xiàn)在起將這項工作提到議事日程，要落實專入，開展檢查，制定計劃。要針對學(xué)校目前工作中存在的軟肋、短腿問題，加快學(xué)校的軟硬件建設(shè)，進一步美化綠化校園，豐富圖書館藏，充實實驗設(shè)備。要保持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計籌措資金，加快學(xué)校的建設(shè)發(fā)展。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍!正確的辦學(xué)方向，先進的辦學(xué)理念，科學(xué)的管理方法，輝煌的高考成績，使一中迅速崛起。在成績面前，魏縣一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師沒有因成績而陶醉，他們保持著清醒的頭腦，反思工作中的不足，總結(jié)和發(fā)揚成功的經(jīng)驗。他們堅信，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，有校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體師生的戮力同心，魏縣一中一定會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，創(chuàng)造出令社會矚目的輝煌，魏縣一中的明天會更好。
完稿時間：2010年8月15日
體育科學(xué)研究的論文篇十八
現(xiàn)代的社會上，只要有電腦，就會配有音響，除手提電腦外。我家有臺液晶電視，電視旁邊立著兩臺音響，比一比，直達我小腹。它是用來干什么的呢？絞盡腦汁也想不出來的我，只好問問老爸。爸爸回答道：“大音響要比電視機本身的音響的效果好得多。你不覺得每次你放碟子的時候，聲音都會比平常大幾倍嗎？”是哦，原來是這樣子哦。
周末，終于把作業(yè)完成了。松松筋骨，一屁股坐在了沙發(fā)上，播放我最愛的《怪俠歐陽*》。我隨著情節(jié)的快慢而不禁地下位，走到音響邊，激動的看著。就在歐陽*打敗壞人的那一刻，我激動得很，跳了起來，但是電視里轟的一聲，把站在音響邊的我嚇得突然跌坐在地上。那聲音啊，簡直就快把本人的小心肝震出來了?。∵€帶著像手機里的震動聲一樣，哎，不對，音響怎么會有震動??？很好奇的。我，把手放在那突起的地方，用耳朵去感受那震動。唉，正所謂‘好奇心害死貓’啊，正當(dāng)我把耳朵放上去的那一瞬，又一轟的一聲，把我嚇得啊，直接跳到沙發(fā)上。拍拍胸口，定定神，回想剛才那一幕，果然是有震動聲啊，為什么平常都不見得有呢？百思不得其解，又只好去問問我那爸爸。爸爸聽完我的問題和遭遇后，忍俊不禁，答道：“因為聲音是要靠聲音的震動來傳播。”哦，原來如此，“那為什么平常我們就感覺不到那震動呢？”“因為耳朵是聽不到的。聲音是以媒介來傳播的，真空是不能傳播聲音的?！?/p>
音響產(chǎn)生的雜音
經(jīng)過上次的音響震動事件，我的生活又平靜了一段時間。又到了一個周末，我在周五就完成了作業(yè)，周六周日終于可以‘大開玩戒’啦！周六晚上，我爸手機放在一旁，等待朋友的短信。玩得正開心，突然音響里傳出一陣雜音，像是什么東西干擾了它似的，緊接著，手機的短信提示音響起。隨著提示音的結(jié)束，音響里的雜音也就沒有了。
我一向膽小，心想：不會是有什么鬼怪吧？甩掉這種幻想，心里不斷地對自己說，別自己嚇自己啦！過了一會兒，我又沉浸在游戲中，把剛才的恐懼直接跑到后腦去。突然，音響里又有雜音響起，接著，剛剛的景象重復(fù)。又來了！心里直冒疙瘩。
重復(fù)了幾次后，我似乎也已經(jīng)習(xí)慣了。這次，音響里的雜音又響起，我平靜地等待著短信響起。不料這次卻是電話！開得老大的鈴聲實在是把我嚇了一跳。把電話接完，我奔向爸爸媽媽的臥室，因為再不去問下老爸的話，我就要瘋了！
爸爸聽完我斷斷續(xù)續(xù)的描述，和我一起來到了我的臥室里，剛好音響里又響起了雜音，我就忙向爸爸說明就是這個聲音。爸爸聽到這聲音，看看我驚慌失措的神態(tài)，不由得笑出了聲?！鞍郑猩逗眯Φ陌?！”老爸忍住笑，耐心地給我講原因：“出現(xiàn)這樣的情況是因為手機信號對音響的信號有干擾。音響出現(xiàn)雜音是因為信號正在向手機傳輸信息，而手機的無線信號就會對音響產(chǎn)生干擾，收到干擾的音響自然而然就會發(fā)出怪音，就是你所說的雜音。所以啊，就不要那么大驚小怪的啦?！闭f完，爸爸邊笑邊走回自己的房間里，不一會兒就聽見媽媽的笑聲……唉，有啥好笑的嘛！不就是我的知識還不夠嗎！
篇四：神奇的大米
今天下午，陽光明媚，我獨自一人在家里的陽臺上做作業(yè)。突然，門“哐當(dāng)”一聲被打開了，原來是爸爸買了一袋大米回來了，等他把大米背上四樓早已累得氣喘吁吁了，進門之后，他就急匆匆地將米袋擱到了廚房里的小方桌上。但見他又突然彎下腰，好像又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。我知道老爸是個科學(xué)迷，我想他一定是被什么科學(xué)現(xiàn)象迷住了而在仔細研究呢。
果然，過了一會兒，爸爸興奮地喊我：“敏敏，快來！我給你看一個有趣的現(xiàn)象?！蔽覙O不情愿地走了過去，心想：真是的，我還有家庭作業(yè)沒完成呢！只見爸爸指指桌上的米袋對我說：“你看，在那上面的米袋角并沒有被米盛住，但在這個米袋角的石棉袋上卻為什么粘著許多大米粒呢？”我不以為然地說：“那是因為大米有粘性吧?！薄按竺资怯姓承?，但必須是在受潮了以后。而這大米是由曬干的稻谷加工而成的，不可能有這樣大的粘性的呀。如果這樣潮濕的話，我背大米的肩膀上的衣服為什么沒有濕呢？”我被爸爸這話問住了，只得啞口無言了，但又不甘心，還是追問說：“那又是為什么呢？”只見爸爸神秘地一笑，舉起一根手指慢慢靠近那粘有大米粒的袋角，還沒等爸爸的手指接觸袋子，粘在袋角上的大米粒像受到魔力似的，紛紛快速逃離了袋子而掉到了下部的米堆里。這時，我被看得驚呆了。
為了探個究竟，我央求老爸再給我看一次。爸爸笑著答應(yīng)了，只見他把米袋一個角的外面用一只手使勁搓了兩三分鐘，然后把那只角快速地拎了起來，展現(xiàn)在我面前的情形讓我大為疑惑不解——有許多米粒都像被米袋牢牢吸在了上面了，等爸爸的手指接近米袋，但還沒有接觸的時候，那些粘在米袋內(nèi)面的大米竟像著魔似的紛紛逃離了米袋，爸爸的手指移到哪里，哪里的大米就接連不斷地往下“逃跑”。我連忙問：“爸爸，這是為什么呀？是不是經(jīng)過你的摩擦之后產(chǎn)生了什么東西？”爸爸笑笑說：“這是靜電?！薄办o電！”我好奇地睜大了眼睛。接著老爸娓娓動聽地給我介紹了有關(guān)靜電的知識，使我大開了眼界。原來，只要物體與物體之間進行摩擦就會產(chǎn)生電，駐留在物體表面的電我們就叫它“靜電”。靜電有正電和負電之分，并且當(dāng)同種電荷相互接近時會產(chǎn)生排斥現(xiàn)象，當(dāng)異種電荷相互接近時會產(chǎn)生吸引現(xiàn)象。而人體有時也往往會帶有一定的靜電。當(dāng)老爸將大米從樓下背到四樓上的過程中，袋中的大米在不斷地與袋子進行摩擦，大米和米袋就產(chǎn)生了不同的靜電，所以將米粒牢牢地吸引在袋子上。當(dāng)人體所帶的靜電與大米所帶的靜電屬于同種電荷時就發(fā)生了排斥現(xiàn)象。在明白了道理之后，我們一大一小兩只手輪番在米袋上摩擦，比拼在米袋上“驅(qū)趕”大米粒的本領(lǐng)，玩得不亦樂乎。煞是有趣。我睜大了眼睛，簡直不敢相信這些都是真的。
今天我真開心，真正讓我感受到了科學(xué)真奇妙！
體育科學(xué)研究的論文篇十九
《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”等四部分進行設(shè)定。其中，關(guān)于“數(shù)與代數(shù)”，其教學(xué)指向是：“它們都是研究數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準確、清晰地認識、描述和把握現(xiàn)實世界?！边@樣的定位準確、科學(xué)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，僅僅依靠教教材、用教材是不夠的，還需要教師補充提供大量的、豐富的、符合教師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)需求的、具有現(xiàn)實性的問題情境，有效的問題情境是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的關(guān)健。
一、從學(xué)生周圍的生活世界中提煉有效的問題情境
以教材與現(xiàn)實性的問題情境為依托，把數(shù)的認識、數(shù)的運算教學(xué)融入具體的、有效的問題情境中，讓學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗，在生動、主動、活潑的問題情境中，經(jīng)歷數(shù)的概念的形成全過程；讓學(xué)生在解決問題過程中經(jīng)歷計算、學(xué)習(xí)計算和運用計算。
例如，《生活中的數(shù)》第一課時“數(shù)鉛筆”。教材是這樣呈現(xiàn)的，先是主題圖，上面是一張桌上有一大批鉛筆，四個小朋友，問題：“一共有多少枝筆？你是怎樣數(shù)的？”接著，呈現(xiàn)四位學(xué)生的不同數(shù)法：一枝一枝數(shù)，兩枝兩枝數(shù)，五枝五枝數(shù)，十枝十枝數(shù)?！澳姆N數(shù)法可以更清楚地看出結(jié)果？”進而讓學(xué)生明白，“十個十是一百?！痹俳又?，讓學(xué)生“圈一圈，數(shù)一數(shù)”，最后是“練一練”。
仔細分析與解讀可以發(fā)現(xiàn)，對于“一大批”的鉛筆，學(xué)生雖然是比較熟悉，可熟悉的地方往往沒有動人風(fēng)景。而且，一次性有這么大數(shù)量的鉛筆，在現(xiàn)實生活中是很少見的。如果僅使用這樣的學(xué)習(xí)素材進行教學(xué)，可以達到基本的教學(xué)目的，但不能讓學(xué)生印象深刻，并從中得到快樂體驗與成長。結(jié)合實際情況這樣展開教學(xué)，用大屏幕動態(tài)、有序地展示大路，小路，農(nóng)家院子，池塘———山霞××養(yǎng)鴨場，一只只可愛的鴨子，由一只、兩只到三只，由10只、20只到100只。活潑可愛的小鴨子吸引了學(xué)生的注意，激發(fā)了他們觀察的興趣。先讓學(xué)生估計“一共有幾只小鴨子？”學(xué)生的估計從20只到50只，從70只到90只，個別學(xué)生估計有100只?！暗降子卸嗌僦恍▲喿?？”這一問題引發(fā)學(xué)生“數(shù)一數(shù)”的學(xué)習(xí)興趣。此時，將池塘中小鴨子的圖片發(fā)給學(xué)生，讓他們同桌同學(xué)合作，認真數(shù)一數(shù)。學(xué)生們興奮不已，積極主動地投入數(shù)鴨子過程中。教師開始巡視，從中選出不同的`數(shù)法，最后讓學(xué)生匯報、展示。有趣的是，大部分學(xué)生都是用一只一只去數(shù)的，這和提供的小鴨子圖有一定的關(guān)系———上面的小鴨子分布不均勻，身體露出的部分也不一致，無法一下子數(shù)出更多只。結(jié)果，比較少的同學(xué)數(shù)對是100只，大多數(shù)同學(xué)數(shù)出是90多只。教師告訴學(xué)生：“這里面其實正好是100只小鴨子。剛才我們數(shù)了很久，很多同學(xué)都數(shù)錯了，沒關(guān)系的，我們還有機會，我們再來試一下，看哪些同學(xué)數(shù)得最快？行嗎？”遇挫后的學(xué)生再次興奮起來。這時，教師提供給學(xué)生的是100根的小棒，學(xué)生快樂、主動地投入再一次的“數(shù)數(shù)”中……教師讓數(shù)得最快的幾個同學(xué)說說數(shù)數(shù)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考：“數(shù)的物體比較多，如大約為100個的物體時，是一個個地數(shù)方便呢，還是十個十個地數(shù)方便？”由于學(xué)生有了前兩次的數(shù)數(shù)體驗，學(xué)生能在交流、分析、對比中尋找、發(fā)現(xiàn)數(shù)大數(shù)的方法，并從中體會了計數(shù)單位“一”、“十”和“百”。在這一教學(xué)過程中，教師用鮮活的真實情境展開學(xué)習(xí)活動，學(xué)生不僅會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會知道100以內(nèi)數(shù)的順序，會認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，更重要的是，使學(xué)生加深對100以內(nèi)的數(shù)的實際含義的理解，感受數(shù)與生活的非常密切的聯(lián)系，感悟?qū)W習(xí)生活中的比20更大的數(shù)的必要性，促進學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的好奇心，提升學(xué)生“把握現(xiàn)實世界”的能力。
二、從多種媒介的相關(guān)信息資源中提煉有效的問題情境
有效的問題情境不僅來源于學(xué)生周圍的生活世界，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報紙等其它媒介的相關(guān)信息、資源，同樣也是有效問題情境的源頭活水。例如，在講授《分數(shù)的初步認識》一課時，教學(xué)已接近尾聲，教師用大屏幕展示奶粉廣告———一個蛋糕，一個孩子已平均切好4份，這時，卻有了8個孩子，于是他在分成4份的蛋糕中間橫著再切一刀，得到了平均8份；小孩子們興高采烈，正準備要吃時，又來了一個孩子；這時，他一思考，把自己的一份掰成兩半，一人一小半。廣告放完，教師設(shè)問：“你聯(lián)想到了什么分數(shù)？”學(xué)生們興趣盎然地說開了。由于廣告內(nèi)容形象、生動、有趣，學(xué)生們結(jié)合所學(xué)知識很快都明白了其中的1/4、1/8，而對于最后一個同學(xué)分出的1/16，最初學(xué)生有一定的難度，在結(jié)合分析了前面兩個分數(shù)后，也都能理解、解決問題。在這一教學(xué)過程中，教師將學(xué)生常見的電視廣告這一獨特的問題情境引進課堂，讓學(xué)習(xí)難點得以突破，讓繁雜變簡單，讓枯燥變生動，取得很好的教學(xué)效果。
生活是一個數(shù)學(xué)大世界。生活中的問題情境資源取之不盡。如何合情采擷之，使之能有效提升我們教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)，有待于大家共同的努力。
體育科學(xué)研究的論文篇二十
前言
文物具有重要的研究價值，對歷史的研究具有極大的幫助作用。文物的保護工作并不是新型的行業(yè)，但在現(xiàn)階段的文物保護中，仍存在許多不合理的地方，例如對文物的保護范圍不明確、文物保護的方法不科學(xué)、文物運輸及儲存方式不合理等等。對文物保護科學(xué)研究的內(nèi)容及原則進行討論和研究，旨在明確文物保護科學(xué)研究的含義，對文物保護科學(xué)研究的具體內(nèi)容進行梳理，對文物保護工作中的原則進行明確，促進文物保護工作能夠更好地進行發(fā)展。
一、文物保護科學(xué)研究概述
（一）文物保護科學(xué)研究的具體含義
文物是具有一定的研究價值的歷史遺留物，由于文物的數(shù)量有限且年代久遠，現(xiàn)代技術(shù)無法給予復(fù)制，因而文物是具有唯一性的歷史文化遺產(chǎn)。對文物進行科學(xué)保護研究，是一項具有十分現(xiàn)實意義的工作。文物保護科學(xué)研究是對文物保護的技術(shù)方法進行研究的專門學(xué)科，涉及的科學(xué)范圍廣泛，在進行文物保護科學(xué)研究時，需要明確研究的幾個條件。明確什么是文物，文物的研究對象是什么，文物的研究對象是古代社會所遺留下來的文化遺產(chǎn)以及自然界的珍稀遺留。文物的范圍應(yīng)當(dāng)給予明確的界定，這樣在進行文物保護時能夠明確文物保護工作的對象是什么，防止范圍不明確而造成部分文物無法得到良好的保護而損壞或者在非文物上浪費人力財力物力。對文物保護學(xué)也要進行研究，文物保護學(xué)涉及歷史、材料、化學(xué)、力學(xué)等多個領(lǐng)域的技術(shù)手段，同時也是多領(lǐng)域融合的專門學(xué)科，文物保護需要根據(jù)文物種類、年限、材質(zhì)等情況的不同來采取不同的保護方法，對珍稀文物的保護應(yīng)當(dāng)制定專門的保護方案，提高文物的保護力度。對文物保護學(xué)進行研究是提高文物保護技術(shù)手段的重要措施，也是文物保護科學(xué)研究的重要方面。在對文物保護學(xué)進行探索和研究的同時，也要明確文物保護學(xué)的實際研究目的，文物經(jīng)歷了長時間的保留而傳承至今，文物保護的目的也是為了其能夠長久的保存下去，保護文物的完整性和原始狀態(tài)，同時盡可能滿足讓文物得到更好的研究的需求，在保障文物安全的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮文物的價值。
（二）對文物保護科學(xué)研究的內(nèi)容及原則探討的意義
文物保護科學(xué)研究是一項長期并且艱巨的任務(wù)，文物是承載著國家厚重歷史的文化遺留物，對于歷史學(xué)家對國家歷史進行研究發(fā)揮著重要的作用，同時由于文物屬于不可再生的物品，無法通過現(xiàn)有技術(shù)手段進行完全的復(fù)制，因此，對文物進行科學(xué)的保護是文物管理工作的重中之重。對文物保護科學(xué)研究的內(nèi)容及原則進行討論和研究，是對現(xiàn)階段文物保護科學(xué)研究的一次梳理，并且重新對文物保護工作進行思考，從文物保護的目的出發(fā)，對文物保護科學(xué)研究的內(nèi)容進行更為明確的界定，明確文物保護科學(xué)研究的具體內(nèi)容，對現(xiàn)有工作的不足進行反思，加強對文物保護工作的薄弱環(huán)節(jié)的研究力度，對全面提高文物保護科學(xué)研究工作的具體內(nèi)容起到促進和推動作用。對文物保護科學(xué)研究的原則進行探討，是針對我國對文物保護的相關(guān)法律——《中華人民共和國文物保護法》的相關(guān)規(guī)定，對文物保護科學(xué)研究的原則進行申明，根據(jù)相關(guān)的文物保護原則對相應(yīng)范圍內(nèi)的文物采取科學(xué)的文物保護方法進行保護，提高文物保護工作的規(guī)范性和合理性。
二、文物保護科學(xué)研究的內(nèi)容
（一）對文物保護科學(xué)方法的研究
對文物保護科學(xué)方法的研究，是對文物完整性及其原始狀態(tài)的保護。文物保護的科學(xué)方法涉及文物的出土、運輸、建檔研究、儲存等多個方面。文物的出土是文物保護的最初環(huán)節(jié)，文物的出土應(yīng)當(dāng)嚴格按照相關(guān)的技術(shù)措施來執(zhí)行，工具的使用以及操作流程應(yīng)當(dāng)嚴格規(guī)范，在特殊情況下應(yīng)當(dāng)以保護文物為原則進行相關(guān)的處理，防止對文物造成較大的損害。文物的運輸需要對文物進行必要的安全保護措施，盡力減小因人為因素而對文物造成的不必要的破壞，破壞文物價值。在對文物進行建檔研究時，應(yīng)當(dāng)以保障文物安全為前提，文物在出土階段就需要對其做好相關(guān)的圖片及文字記錄，在建檔研究階段，在保障文物安全的前提下，做好文物的建檔工作，并且按照相關(guān)的規(guī)定對文物進行研究。文物的保存環(huán)境對文物具有深遠影響，應(yīng)當(dāng)根據(jù)文物的材質(zhì)、年代等自身情況來對文物的保存環(huán)境進行選擇，深入分析可能對文物造成影響的環(huán)境因素，盡可能的選擇最適宜的環(huán)境來保存文物，將環(huán)境對文物影響降低到最小，提高文物的存儲質(zhì)量和壽命。文物保護科學(xué)方法的研究是提高文物保存質(zhì)量和壽命的關(guān)鍵，在相關(guān)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，應(yīng)當(dāng)加強對文物保護科學(xué)方法的現(xiàn)代化技術(shù)研究，提高文物保護科學(xué)方法的實際效果。
（二）對文物修復(fù)技術(shù)科學(xué)的研究
在我國文物歷史發(fā)展至今，尤其是年代久遠的文物中，能夠完好保存的文物在文物總量中占有的比例是極少數(shù)，文物修復(fù)技術(shù)科學(xué)是對出現(xiàn)不同程度損壞的文物的修整和復(fù)原，在一定程度上提高了文物的保存時間，防止文物因破敗不堪而面臨被毀滅的風(fēng)險。文物的修復(fù)主要包括對文物的材料以及對文物工藝技術(shù)的修復(fù)，其中需要對文物進行清洗、除銹、殺蟲、干燥等多種操作。文物的材料修復(fù)需要根據(jù)文物的原始材料情況來進行修復(fù)材料的選擇，在進行材料修復(fù)時，要在最大程度上保護文物的天然性，不破壞文物的原有價值，同時提高文物的抗老化能力，延緩老化速度，提高文物對保存環(huán)境的適應(yīng)能力以及保存壽命。文物修復(fù)技術(shù)的研究需要對文物修復(fù)材料進行深入的.研究，可研究新型的文物修復(fù)材料，提高文物原貌的修復(fù)呈現(xiàn)效果。文物的修復(fù)工藝具有較強實際操作性，關(guān)系著文物修復(fù)的成敗，嚴重情況下甚至?xí)斐晌奈锏臍?，因此，在對文物進行修復(fù)工作之前，要仔細分析文物的原始狀況以及預(yù)期修復(fù)成果，從而制定出較為完善的文物修復(fù)方案，真正達到文物修復(fù)的目的，避免對文物造成不必要的損壞。
（三）對文物材料的科學(xué)研究
對文物材料的科學(xué)研究是文物保護科學(xué)研究內(nèi)容的重要方面。文物的各項保護措施的研究是對文物造成影響的外因進行的研究，而對文物材料的研究則是對影響文物保護的內(nèi)因的研究，因此文物的材料狀況是在文物的保護工作中起到?jīng)Q定性作用的影響因素。常見的金屬類文物是金、銀、銅、鐵四類金屬材料，由于材料本身的金屬活動性具有較大的差異，因此在儲存中金對于環(huán)境的適應(yīng)能力較強，經(jīng)歷較長的歷史仍能夠保持原始的狀態(tài)而不被環(huán)境改變，而鐵器則由于其易氧化，加之古代的制鐵工藝有限，因而保存至今的鐵器大多銹跡斑斑，甚至難以見到歷史久遠的鐵器能夠保存至今。在對文物的材料進行科學(xué)研究時，要分別對文物組成材料的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及生物性質(zhì)進行研究，并且對組成材料在不同環(huán)境因素下的老化過程以及老化機制進行研究，提高文物保護的科學(xué)研究水平。
三、文物保護科學(xué)研究的原則
（一）文物保護科學(xué)研究的基本原則
文物保護活動是指為了保護歷史遺留物及其歷史環(huán)境而進行的全部活動，而保護的目的是為了保護文物原貌不受改變，保護文物所蘊含的歷史信息以及歷史價值能夠完整地保存并延續(xù)。因此，文物保護科學(xué)研究的基本原則是不能改變文物的原始狀態(tài)。在文物保護領(lǐng)域普遍認同的原則是對文物所有的保護和修復(fù)措施，都應(yīng)當(dāng)有足夠的研究資料作為證明，并且避免對文物的結(jié)構(gòu)上和裝飾上進行任何改變，確保文物在此類人為活動中能夠保持原貌，尊重歷史的賦予。即便是相關(guān)的研究人員無法揭示的文物信息，也不能對其進行任何改動及有破壞性的研究，應(yīng)當(dāng)將其完整的保存下去，以便后人對其繼續(xù)研究。
（二）關(guān)于文物及其現(xiàn)場保護的科學(xué)研究原則
出土文物經(jīng)過長時間的埋葬，在土地中與周圍物質(zhì)存在一定的作用而形成相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)狀態(tài)，因此在對文物進行出土作業(yè)時，需要嚴格按照相關(guān)的操作方法來進行操作，遵守保護考古現(xiàn)場的原則，防止文物由于考古技術(shù)等方面的原因在文物出土?xí)r造成文物的損壞甚至毀滅。在文物出土后，需要對文物進行現(xiàn)場的臨時保護，保護材料需要根據(jù)文物狀況進行選擇，臨時保護的目的是在文物出土后到文物運送到實驗室之前，防止文物因光照、運輸顛簸等原因造成文物的損壞，在文物到達實驗室進行專業(yè)研究后，需對文物更換更為專業(yè)的保護。
（三）文物保護中對材料的選擇原則
在文物的保護和修復(fù)技術(shù)中，需要用到許多保護材料，隨著我國材料學(xué)研究的發(fā)展，各種新型材料逐漸在我國文物保護領(lǐng)域推廣并應(yīng)用，在文物保護中需要使用的材料有金屬材料、木質(zhì)材料以及使用頻率日益提高的高分子材料等等，在材料中應(yīng)當(dāng)選擇文物保護屬性的材料，提高保護的安全系數(shù)。在文物修復(fù)工作中，常用到清洗劑、黏合劑、除銹劑等修復(fù)材料，應(yīng)當(dāng)避免多次修復(fù)，重復(fù)使用修復(fù)材料對文物造成損傷。在選擇文物保護中所用到的材料時，要根據(jù)文物的特點選擇具有相應(yīng)功能的材料來對文物進行保護。
四、結(jié)語
我國的發(fā)展歷史較為悠久，因而新舊出土的文物數(shù)量及其種類繁多，在文物的收集、運輸、儲存等各個環(huán)節(jié)，人為的行動均會對文物構(gòu)成潛在的危害，因此，對文物進行必要的保護方法研究是十分必要的，文物的修復(fù)技術(shù)也是挽回文物破壞損失的重要舉措。在文物研究過程中，如何充分發(fā)揮文物材料的作用同樣是文物保護研究的重要措施。以文物保護科學(xué)研究的原則為指導(dǎo)，明確文物保護研究的內(nèi)容及范圍，盡力在保護文物的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮文物價值。
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體育科學(xué)研究的論文篇二十一
根據(jù)各訓(xùn)練管理單位備戰(zhàn)年度錦標(biāo)賽的要求，對216名重點運動員進行生理生化指標(biāo)跟蹤測試。
1、4月27日前往水上基地對我市23名賽艇、皮劃艇重點運動員進行連續(xù)兩天三次的賽前跟蹤監(jiān)測，將運動員訓(xùn)練前、中、后的身體機能狀況進行測試，并在28日下午匯總?cè)繙y試結(jié)果，針對每個重點運動員的測試情況給出建議，便于教練員及時調(diào)整賽前訓(xùn)練方案。
2、5月25日對我市8名女子拳擊重點運動員進行為期兩天六次的外訓(xùn)前跟蹤測試，通過測試及現(xiàn)場觀看運動員訓(xùn)練表現(xiàn)給每位運動員制作一份訓(xùn)練監(jiān)測分析報告，幫助教練員全面掌握運動員身體機能狀態(tài)、對訓(xùn)練負荷承受及疲勞恢復(fù)狀況以科學(xué)合理的安排外訓(xùn)計劃。
3、6月7日前往體育中心對我市43名手球、橄欖球運動員進行為期兩天三次的賽前(手球)、賽后(橄欖球)跟蹤測試。手球是賽前測試，馬上就要外出比賽，科研人員根據(jù)測試結(jié)果，現(xiàn)場和運動員、教練員進行交流溝通，分析運動員身體機能情況，以更好的調(diào)整備戰(zhàn)狀態(tài)。橄欖球是賽后測試，經(jīng)過高強度的比賽，一部分運動員處于疲勞未恢復(fù)期，科研人員根據(jù)每個運動員的測試數(shù)據(jù)給出不同的如何補給如何訓(xùn)練的調(diào)整建議。
4、6月17日對我市5名乒乓球重點運動員進行測試，因運動員年齡較小，安排了兩次的監(jiān)測，將數(shù)據(jù)匯總后給出建議反饋教練員、負責(zé)人以便及時調(diào)整訓(xùn)練。
5、6月27日前往水上基地對我市60名賽艇、皮劃艇運動員進行連續(xù)三天六次的跟蹤監(jiān)測，匯總?cè)繙y試結(jié)果給出建議，便于教練員及時調(diào)整訓(xùn)練方案。
6、7月20日對我市63名田徑運動員進行測試。因多名運動員出現(xiàn)訓(xùn)練疲態(tài)，田徑中心申請科研測試，針對此情況，安排了對運動員的血紅蛋白值的測試，并將測試結(jié)果及調(diào)整建議第一時間反饋教練員。
7、10月26日前往日照對我市14名重點自行車運動員進行科研監(jiān)測，將測試數(shù)據(jù)反饋教練員，幫助教練員細致了解和掌握運動員冬訓(xùn)前身體機能狀況，因人而異的制定冬訓(xùn)計劃和方案。
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