寫(xiě)一份總結(jié)可以幫助我們掌握自己學(xué)習(xí)的規(guī)律，邁向更高的層次?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)有哪些？希望以下總結(jié)范文能夠給你帶來(lái)一些思考和啟示，幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)工作。
海濱小城心得篇一
１、 了解課文內(nèi)容，體會(huì)海濱小城景色的'特點(diǎn)。
２、 有感情地朗讀課文，體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
３、 積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。
１、 和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書(shū)課題： 海濱小城
２、 指名按自然段讀課文，思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了海濱？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了小城？（１——３寫(xiě)了海濱；４——６寫(xiě)了小城）
３、 提問(wèn)：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）
４、 你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的？請(qǐng)你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái)，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。
５、 學(xué)習(xí)“海濱”這部分：
（１）學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
（３）理解：鍍 換詞理解例如：涂 染 圖片幫助理解 有感情地朗讀。
（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會(huì)人們高興的心情。
板書(shū)：貝殼多彩 沙灘 船隊(duì)歸來(lái) 喧鬧
６、 教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫(xiě)這些景物的？（顏色）
８、 能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。
９、 學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫(xiě)了小城哪幾個(gè)地方？（庭院 花園 街道）學(xué)生匯報(bào)感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
１１、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們?cè)诟墒裁茨?？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談）文字投影：每逢休息的時(shí)候，石凳上總是坐滿了人，有的（ ），有的（ ），還有的（ ）……教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）
１２、朗讀（４——６）自然段，感受小城景美人更美
海濱小城心得篇二
第一段：介紹我的旅行經(jīng)歷和我選擇這個(gè)海濱小城的原因（200字）
我最近有幸去了一個(gè)美麗的海濱小城，度過(guò)了一個(gè)令人難以忘懷的假期。之前我選擇這個(gè)地方主要是因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)這里有美麗的海灘和清新的海風(fēng)，而且這個(gè)小城還有獨(dú)特的歷史文化，我對(duì)此非常感興趣。
第二段：對(duì)海濱小城美麗景色的描述（200字）
來(lái)到這個(gè)海濱小城的第一天，我就被這里的美麗景色深深吸引住了。金色的沙灘延伸到地平線，與湛藍(lán)的大海融為一體。陽(yáng)光透過(guò)云層灑在大海上，形成一條金色的光帶，簡(jiǎn)直美不勝收。海浪拍打著沙灘，發(fā)出悅耳的聲音，給人一種寧?kù)o和舒適的感覺(jué)。站在沙灘上，吹著清新的海風(fēng)，我仿佛忘卻了一切煩惱和困擾，心情也變得無(wú)比的愉快和輕松。
第三段：對(duì)海濱小城歷史文化的探索和感受（200字）
除了美麗的自然景色，這個(gè)海濱小城還有獨(dú)特的歷史文化，我也花了一些時(shí)間去探索和感受。這個(gè)小城有著悠久的歷史，街道兩旁的建筑風(fēng)格保持了傳統(tǒng)的特色，散發(fā)著古老而又莊重的氣息。在小城中心的古老街區(qū)，我看到了許多傳統(tǒng)的手工藝品和文化藝術(shù)品，讓我對(duì)這個(gè)地方的文化有了更深刻的了解。同時(shí)，小城還有一些歷史建筑和博物館，里面陳列著古代的物品和文物，讓人仿佛穿越時(shí)光，感受到過(guò)去的風(fēng)貌。
第四段：海濱小城人民友善與活力（200字）
在這個(gè)小城的旅行過(guò)程中，我最深刻的感受就是這里的人民非常友善與熱情。無(wú)論是在街頭遇到的陌生人還是在店鋪里的店主，都會(huì)主動(dòng)和你打招呼，問(wèn)候你是否需要幫助。他們微笑著對(duì)你說(shuō)“早上好”或“晚上好”，讓人感到賓至如歸。而且這里的人民熱愛(ài)生活，我在夜晚的海濱大道上看到了很多人們?cè)谏⒉?、健身、聊天，盡情享受生活的活力和快樂(lè)。他們的積極向上的態(tài)度也感染了我，讓我更加熱愛(ài)生活和樂(lè)觀面對(duì)每一天。
第五段：感悟和心得結(jié)論（200字）
這次旅行讓我深刻地體會(huì)到了海濱小城的獨(dú)特魅力。美麗的自然景色、豐富的歷史文化、友善的人民以及充滿活力的生活氛圍，讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而愉快的假期。我相信這個(gè)海濱小城將會(huì)留在我的記憶中，并且對(duì)我的未來(lái)生活產(chǎn)生積極的影響。我學(xué)會(huì)了享受生活，熱愛(ài)自然，尊重歷史，關(guān)心他人。這次旅行不僅是一個(gè)身心放松的機(jī)會(huì)，更是我在心靈上得到了充實(shí)和成長(zhǎng)的一段經(jīng)歷。
總結(jié)：通過(guò)這次旅行，我在海濱小城中收獲了美麗的自然景色、豐富的歷史文化、友善的人民和充滿活力的生活。這個(gè)小城給了我無(wú)盡的歡樂(lè)和美好的回憶，也讓我對(duì)生活有了更深刻的體驗(yàn)和感悟。我向往更多的人可以來(lái)到這樣的海濱小城，體會(huì)它的獨(dú)特魅力和美好。
海濱小城心得篇三
當(dāng)你踏上海濱小城的土地時(shí)，仿佛整個(gè)人都輕盈了許多，慢慢的，你的心也被洗滌干凈，蘊(yùn)藏許多的感動(dòng)和思考。在這座小城中，美景、美食、文化等多個(gè)元素交織在一起，細(xì)細(xì)品味，便能夠發(fā)現(xiàn)小城中蘊(yùn)藏的無(wú)窮青春活力以及久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，這里為多少人留下了無(wú)窮的美好，本文就試圖用自己的視角來(lái)講述一下關(guān)于海濱小城的感受和思考。
第一段：美景，美麗的自然風(fēng)光
美景如畫(huà)，這是海濱小城帶給我最深的感受之一。這座小城形態(tài)各異的山水地理為其賦予了一種天然半島的特色，這里處處都是美麗的海濱風(fēng)景，讓人沉醉。我最喜歡的是小城中的沙灘，柔軟的沙子，潮起潮落的海浪以及天藍(lán)的天空都令人心曠神怡。每天早上，我都會(huì)到海邊沐浴陽(yáng)光、充電、靜心，這也成為我在海濱小城最美好的回憶之一，即使回到了城市，卻還能難以忘卻。
第二段：美食，多姿多彩的小城美味
小城中的美食令人胃口大開(kāi)，好吃的食物居無(wú)虛位。在這里，我品嘗了許多當(dāng)?shù)靥厣拿朗?，它們匠心?dú)具且別具一格。尤其是小吃，從當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的小籠包到酥皮烤腸，讓人品味味蕾的同時(shí)也領(lǐng)略著文化之美。此外，這座小城中不僅有傳統(tǒng)美食，還有現(xiàn)在流行的異國(guó)美食。我一邊品嘗美食，一邊感受小城中的地方文化，這就是我在海濱小城中所遇見(jiàn)的人文。
第三段：文化，充滿魅力的小城
海濱小城也是一座充滿人文魅力的城市，這座小城中具有深厚的文化底蘊(yùn)，讓人驕傲自豪。小城中充滿著古老的氣息，每一條街道都是流淌的歷史，反映這小城的獨(dú)特歷程。我特別喜歡小城中的博物館，里面收藏著許多文物、字畫(huà)以及民俗文化等，讓人領(lǐng)略到了小城的文化底蘊(yùn)和歷史魅力。無(wú)論是走路還是慢慢和當(dāng)?shù)氐娜肆奶?，都讓我深刻地感受到了這座小城的文化。
第四段：活力，充滿活力的小城
海濱小城里充滿著活力與精力充沛的氣息。在這里，我看到了小城的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于快速增長(zhǎng)的階段，這座小城有著令人驚異的發(fā)展速度。與此同時(shí)，小城中也有著許多新興的企業(yè)，增加了小城的潛在機(jī)會(huì)和發(fā)展，這讓我每一天走在城市中都充滿了新鮮感和活力。我的想法也在小城中慢慢被挖掘和改變，這也是我喜歡這座小城的原因之一。
第五段：總結(jié)，留下心靈的感受
最后，在這座小城中扎根的時(shí)光，既享受了自然與文化之美，也領(lǐng)略了城市的充滿活力?？吹侥切╆?yáng)光明媚的沙灘，品嘗美食，參觀博物館，聆聽(tīng)城市中的人文魅力，即使回到現(xiàn)實(shí)生活的喧鬧，仍然會(huì)讓我不時(shí)回想起海濱小城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這座城市不僅僅是我暫時(shí)的居所，更是一段記憶，一段難以忘懷的感情歷程。正是因?yàn)槿绱耍覠釔?ài)這座海濱小城，讓它留下了我心靈深處的感受。
海濱小城心得篇四
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度，提高觀察能力
3、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)1、2三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)〈一〉、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
1、以廈門為例，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的'海濱小城，談?wù)勊木吧馈?/p>
2、導(dǎo)入新課。
〈二〉、讀通課文，了解大意
1、輕聲讀課文，遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音
2、思考：課文按什么順序?qū)懀慨?huà)出有關(guān)的詞句。
3、交流
〈三〉、學(xué)習(xí)、討論
1、理解海濱
2、讀1、2段，說(shuō)說(shuō)這2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來(lái)寫(xiě)的。畫(huà)出自己喜愛(ài)的句子，仔細(xì)讀一讀。
3、交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句
4、作者又是如何來(lái)介紹小城的？介紹了什么，怎樣介紹的？
5、小結(jié)：海濱、小城各有什么特點(diǎn)？小組討論。
6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用？
〈四〉、鞏固練習(xí)
〈五〉、課堂小結(jié)
〈六〉、布置作業(yè)
海濱小城心得篇五
作為一個(gè)愛(ài)好旅游的人，我一直對(duì)海濱小城充滿了好奇。在過(guò)去幾年里，我考察了多個(gè)海濱城市，但一直沒(méi)有找到真正讓我欣賞的城市。然而，最近我去了一座海濱小城，它深深地打動(dòng)了我，帶給了我難以忘懷的回憶。
第二段：對(duì)海濱小城的第一印象
我第一次到這個(gè)小城時(shí)，被它清新的空氣和美麗的海濱所吸引。這里的海風(fēng)很清爽，讓我感到清涼。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)小城有著無(wú)數(shù)美麗的景點(diǎn)，如清河公園、夢(mèng)幻海灣和藍(lán)色星海。這些景點(diǎn)都有著自己獨(dú)特的美麗，每一個(gè)都值得一游。
第三段：了解海濱小城的文化和人民
在度過(guò)了幾個(gè)日子后，我開(kāi)始了解這座小城的文化和人民。我發(fā)現(xiàn)這里的人民善良且友好，他們會(huì)為游客提供友好的服務(wù)和熱情的歡迎。此外，這座城市還有著深厚的文化底蘊(yùn)，如古老的祭祖活動(dòng)、豐富多彩的民俗文化和傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)。認(rèn)真去了解這些文化和人民，讓我更加愛(ài)上了這個(gè)小城。
第四段：享受美食和購(gòu)物
海濱小城也為我?guī)?lái)了很多美味的美食，如當(dāng)?shù)氐暮ｕr、特色小吃和各種美味的糕點(diǎn)。此外，這個(gè)小城也有著多樣化的購(gòu)物體驗(yàn)，如傳統(tǒng)的市場(chǎng)，現(xiàn)代的購(gòu)物中心和精致的小店。在享受美食和購(gòu)物的過(guò)程中，我也參與了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?，感受到了他們的文化魅力?/p>
第五段：結(jié)論
總之，這座海濱小城帶給了我難以忘懷的回憶。它的文化、人民、美食和購(gòu)物讓我感到深深的欣賞和愛(ài)上了這個(gè)小城。此外，這個(gè)小城還有著其他的景點(diǎn)和體驗(yàn)，如夜景、音樂(lè)節(jié)和水上運(yùn)動(dòng)等。我一定會(huì)回歸這個(gè)小城，重新感受它的美好。
海濱小城心得篇六
隨著旅游業(yè)的繁榮和人口遷移，城市和小鎮(zhèn)迅速向海濱發(fā)展。在這些地方，您可以享受到寬闊的海灘，美麗的夕陽(yáng)和一系列水上和水下娛樂(lè)活動(dòng)。海濱小城成為許多人今夏旅游的首選，但如何獲得完美的海濱體驗(yàn)?zāi)?？以下是一篇關(guān)于“海濱小城心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，幫助您了解該如何體驗(yàn)完美的海濱小城之旅。
第一段：關(guān)于海濱小城的介紹
海濱小城是指那些位于海岸線上的，小規(guī)模但獨(dú)具特色的城鎮(zhèn)。這些城鎮(zhèn)通常有著風(fēng)景如畫(huà)的海灘、歷史遺跡、文化場(chǎng)所和各種活動(dòng)，為游客提供了一系列有趣的體驗(yàn)。您可以在海濱小城內(nèi)漫步，品嘗當(dāng)?shù)孛牢?，深入?dāng)?shù)匚幕?，并且享受到寧?kù)o與自由的感覺(jué)。因此，探索海濱小城是一個(gè)非常令人愉悅的旅程，其豐富多彩的活動(dòng)和風(fēng)情令人心曠神怡。
第二段：規(guī)劃旅行行程
要規(guī)劃好您的海濱之旅，首先，您需要確定要去哪個(gè)海濱小城旅游。選擇一個(gè)名聲好、旅游設(shè)施完善的城鎮(zhèn)，比如邁阿密海灘或者圣地亞哥。接下來(lái)，您需要規(guī)劃您的旅行時(shí)間，了解當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r和旅游旺季。預(yù)定好機(jī)票、酒店和租車等事項(xiàng)，以確保您的旅行愉快順暢。
第三段：海濱活動(dòng)和景點(diǎn)
每個(gè)海濱小城都有自己獨(dú)特的活動(dòng)和景點(diǎn)，因此，在抵達(dá)之前最好提前做好功課。乘坐乘船出海、沙灘運(yùn)動(dòng)、水上樂(lè)園等活動(dòng)是很受歡迎的選擇，同時(shí)，您還可以前往當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、購(gòu)物中心或歷史遺跡等地點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化。當(dāng)然，在海濱，您也可以放松身心，盡情享受海水和沙灘的美好，或者睡個(gè)午覺(jué)，享受陽(yáng)光的沐浴。
第四段：美食和當(dāng)?shù)匚幕?/p>
當(dāng)您探索海濱小城的時(shí)候，一定要嘗試當(dāng)?shù)氐拿朗?。很多小城擁有傳統(tǒng)的海鮮餐廳，可以品嘗到最新鮮美味的海鮮菜肴。在吃飯的同時(shí)，您可以了解當(dāng)?shù)氐奈幕?，體驗(yàn)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣和活動(dòng)，對(duì)于旅行的體驗(yàn)起到至關(guān)重要的作用。
第五段：安全和健康
最后，您需要確保安全和健康。在海濱小城夏季旅游中，氣溫較高，太陽(yáng)較為強(qiáng)烈。因此，您需要注意身體的保護(hù)，尤其是皮膚，防曬霜和太陽(yáng)鏡是必不可少的。在沙灘上玩耍時(shí)，更注意水上安全，特別是兒童。在海水中浮潛或游泳前，需要了解當(dāng)?shù)氐乃蚝秃＠司o急情況，提升安全意識(shí)。
總結(jié)：在您的海濱小城之旅中，您可以體驗(yàn)到最美麗的海灘風(fēng)景和地方文化，有了以上的攻略指導(dǎo)，您也可以放心和愉快地享受這次旅行。記住，好的規(guī)劃和安全措施，是確保美好旅行體驗(yàn)的關(guān)鍵。
海濱小城心得篇七
第一段：引言 (120字)
海濱小城，總讓人想起寧?kù)o、悠然的畫(huà)面。我曾有幸在一次旅行中造訪了一座美麗的海濱小城。這次旅程讓我對(duì)海濱小城留下了深刻的印象，它的寧?kù)o與美麗讓我心曠神怡，也讓我更加珍惜生活中的美好。
第二段：人文魅力 (240字)
這座海濱小城并不以繁華和喧囂著稱，卻因其獨(dú)特的人文魅力而吸引了我。在這座小城的街道上，我看到了許多小店鋪和咖啡館，并有幸嘗到了當(dāng)?shù)氐奶厣朗?。與此同時(shí)，迎面而來(lái)的人們總是微笑著和您打招呼，他們的友好與熱情讓我感到溫暖。在這座小城，每個(gè)人都寵辱不驚，保持著自己獨(dú)特的風(fēng)格，這種自然與自由的氣息讓我深深著迷。
第三段：與大自然的親密接觸 (240字)
這座海濱小城坐落在一片廣袤的海灘上，海風(fēng)輕拂著我的面龐，陽(yáng)光穿過(guò)云層撒在海面上，我仿佛感受到了大自然的呼吸。每天早晨，我都會(huì)來(lái)到海邊去跑步感受大自然的力量。遠(yuǎn)離喧囂的城市，我與大自然的親密接觸讓我重新找回內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。沿著海灘散步，我欣賞著遠(yuǎn)處的海鷗翱翔，沉浸在海水的擁抱中。在這片寧?kù)o而神奇的土地上，我找到了內(nèi)心的平靜與自由。
第四段：文化底蘊(yùn) (240字)
盡管這是一座小城，但它卻有著豐富的文化底蘊(yùn)。我參觀了當(dāng)?shù)氐囊蛔鶜v史博物館，了解了這座小城的發(fā)展歷程和人們的生活方式。博物館內(nèi)陳列著各種歷史文物和藝術(shù)品，讓我對(duì)這座小城的歷史和文化有了更深入的了解。此外，小城還有一些文化節(jié)慶活動(dòng)，如舞蹈表演和音樂(lè)會(huì)，讓我在欣賞文化的同時(shí)，也更加熱愛(ài)這座小城。
第五段：感悟與展望 (360字)
在這座海濱小城的旅行中，我學(xué)到了許多人生的道理。寧?kù)o、美麗的環(huán)境讓我遠(yuǎn)離了城市的嘈雜與喧囂，重新審視自己的內(nèi)心和生活。在大自然中的接觸，讓我更加明白了平靜與寧?kù)o的重要性。文化底蘊(yùn)的浸潤(rùn)，讓我深感傳承和發(fā)展文化的重要性?；氐椒泵Φ纳钪?，我?guī)е鴮?duì)這座海濱小城的深刻體會(huì)和感激之情，更加珍惜和關(guān)愛(ài)身邊的一切。
總結(jié)：
這次旅行讓我對(duì)海濱小城有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。它的人文魅力、與大自然的親密接觸、豐富的文化底蘊(yùn)，都讓我為之傾倒。我相信，這座海濱小城會(huì)繼續(xù)吸引著更多的人們前來(lái)探訪，分享著它寧?kù)o和美麗的魅力。同時(shí)，我也希望，在我未來(lái)的生活中能夠?qū)⑦@些寧?kù)o和美麗的感受融入到自己的生活中，共同創(chuàng)造一個(gè)更加寧?kù)o美麗的世界。
海濱小城心得篇八
我曾有幸乘坐朋友的車輛游覽了一座美麗的海濱小城。這座小城位于海岸線上，擁有綿長(zhǎng)的海灘、清澈的海水以及古老的建筑。在這次旅行中，我不僅感受到了大自然的美妙，也領(lǐng)悟到了海濱小城的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)此次旅行的心得體會(huì)。
第二段：大自然的魅力
在小城的海灘上，我沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，隨著海浪的拍打聲，感受到了大自然的魅力。這里的海水清澈透明，波瀾不驚，每一次呼吸都充滿了鹽分的香氣。海灘上細(xì)膩的沙子與透明的海水相映成趣，給人一種寧?kù)o而舒適的感覺(jué)。在這里，我也見(jiàn)證了海天一線的美景，夕陽(yáng)的余暉灑在海面上，泛起一層金黃色的光暈，美不勝收。大自然的魅力令人陶醉，我深深感受到了大自然的偉大和包容。
第三段：古老建筑的韻味
這座海濱小城還保留著許多古老的建筑，它們散發(fā)著滄桑的韻味。走在小巷中，我仿佛回到了古時(shí)的文明時(shí)代，那些石板路、磚瓦構(gòu)筑的房屋，在歲月的沉淀下散發(fā)出獨(dú)特的韻味。這些古老的建筑物見(jiàn)證了小城的歷史，也見(jiàn)證了人們的生活和傳承。在這些古老的建筑中，我體會(huì)到了人類文明的進(jìn)步和傳承，感受到了歷史文化的底蘊(yùn)。
第四段：小城的寧?kù)o與和諧
相對(duì)于喧囂繁忙的都市生活，海濱小城給人一種寧?kù)o與和諧的感覺(jué)。小城的居民生活節(jié)奏緩慢，他們是勤勞、務(wù)實(shí)而又心靈手巧的人們。白天，小城靜謐宜人，居民們?cè)诮诸^巷尾忙碌著，傳遞著小城的溫暖。夜晚，星空之下，小城便幻化成了一座宛如童話世界的城堡，美麗而安寧。在小城的寧?kù)o與和諧中，我感受到了生活的真諦，懂得了安身立命的重要性。
第五段：小城的人文魅力
海濱小城不僅擁有大自然的魅力、古老建筑的韻味，還充滿了人文的魅力。小城的居民熱情好客，他們經(jīng)營(yíng)著各種小吃攤、民宿等，為游客提供了舒適的服務(wù)。我在小巷中嘗試了當(dāng)?shù)氐奶厣朗常肺兜搅诵〕堑莫?dú)特風(fēng)味。小城還舉辦了各種文化交流活動(dòng)，比如藝術(shù)展覽、音樂(lè)會(huì)等，讓文化藝術(shù)得到了充分的發(fā)展。小城的人文魅力讓我感受到了人與人之間的親近與交流，也讓我享受到了藝術(shù)的力量。
總結(jié)：
海濱小城以其自然美景、古老建筑、寧?kù)o和諧以及人文魅力贏得了我深深的喜愛(ài)。在這座小城中，我領(lǐng)悟到了大自然的魅力，感受到了古老建筑的韻味，享受到了寧?kù)o和諧的生活節(jié)奏，也領(lǐng)略到了人文的魅力。這次旅行讓我更加珍惜生活，更加熱愛(ài)大自然和人文藝術(shù)，也使我對(duì)小城充滿了向往與留戀。
海濱小城心得篇九
在我心中，海濱小城是一個(gè)充滿了詩(shī)意和浪漫的地方。這個(gè)小城位于海岸線邊緣，風(fēng)景如畫(huà)，擁有醉人的海灘和迷人的日落。每當(dāng)我來(lái)到這里，我總能感受到一種寧?kù)o和放松的氛圍。這里的人民淳樸友好，他們的笑容總是那么燦爛。無(wú)論是在海灘上漫步，還是在小城里閑逛，海濱小城總能帶給我無(wú)盡的愉悅和感動(dòng)。
第二段：海灘上的歡樂(lè)
海灘是海濱小城最吸引人的地方之一。在這片金色沙灘上，人們可以盡情享受陽(yáng)光的洗禮，感受大自然的力量。清澈的海水中，一群群孩子們歡快地嬉戲打鬧，成年人則在沙灘上放松身心，遠(yuǎn)離都市的喧囂。我喜歡坐在沙灘上，享受海風(fēng)的輕撫，聽(tīng)著浪濤的聲音，看著太陽(yáng)逐漸下落。這一切讓我感到寧?kù)o和滿足，仿佛時(shí)間也停留在這一刻。
第三段：小城的魅力
海濱小城不僅有美麗的自然景觀，還充滿了濃厚的文化氛圍。這里有許多歷史建筑和街道，散發(fā)著濃郁的懷舊風(fēng)情。小城的人民也非常重視文化傳承，充滿了藝術(shù)氣息。在小鎮(zhèn)的角落，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┱故臼止に嚻泛退囆g(shù)品的小店。我喜歡逛這些小店，選購(gòu)一些獨(dú)特的紀(jì)念品，帶回家和朋友分享。在小城的夜晚，還有各種文化活動(dòng)和音樂(lè)會(huì)，讓人陶醉其中。海濱小城的獨(dú)特魅力，正是源自于它絕妙的自然景觀和濃郁的文化內(nèi)涵。
第四段：與當(dāng)?shù)厝说慕涣?/p>
每次來(lái)到海濱小城，我都會(huì)嘗試與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交流。他們熱情友好，總是愿意與人分享這個(gè)小城的故事?！拔覀儦g迎你！”他們總是這樣對(duì)我說(shuō)。他們給我講述了小城的歷史，介紹了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗和文化。我也向他們?cè)儐?wèn)了一些問(wèn)題，了解他們對(duì)小城的熱愛(ài)和憧憬。這些交流讓我更加親近這個(gè)小城，也更加愛(ài)上了它。我時(shí)常想起這些與當(dāng)?shù)厝说慕涣鳎麄兊纳屏己驼嬲\(chéng)一直在我的心中留下了深深的印記。
第五段：離別時(shí)的不舍
每次離開(kāi)海濱小城，我總是有些不舍。這里給我留下了太多的回憶和感動(dòng)，我不舍得離去。當(dāng)我站在海灘上，回顧著美麗的小城，波濤輕輕拍打著我的腳步，我能感受到它傳遞給我的力量和溫暖。這個(gè)小城就像一個(gè)溫暖的家，安撫著我心中的孤獨(dú)和困惑。離別的時(shí)候，我向這個(gè)小城告別，希望有機(jī)會(huì)再次回來(lái)，再次感受它的魅力和溫情。
總結(jié)：
海濱小城給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)和感動(dòng)。這里的自然景觀和濃厚的文化內(nèi)涵讓我流連忘返。與當(dāng)?shù)厝说慕涣饕沧屛腋佑H近這個(gè)小城。每次離別時(shí)的不舍，讓我更加珍惜與這個(gè)小城的緣分。我將永遠(yuǎn)記得海濱小城給予我的美好時(shí)光，它將一直在我心中閃耀。
海濱小城心得篇十
教學(xué)目標(biāo)：
１、了解課文內(nèi)容，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。
２、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
３、積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)步驟：
１、和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。
板書(shū)課題：海濱小城
２、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了海濱？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了小城？
（１――３寫(xiě)了海濱；４――６寫(xiě)了小城）
３、提問(wèn)：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）
４、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的？請(qǐng)你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái)，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。
５、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：
（１）學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
（２）理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。
板書(shū)：大海浩瀚天蔚藍(lán)
（３）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。
（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會(huì)人們高興的心情。板書(shū)：貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來(lái)喧鬧
６、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫(xiě)這些景物的？（顏色）
７、小練習(xí)：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語(yǔ)。
（）的大海（）的天空（）的云朵
（）的帆船（）的軍艦（）的朝陽(yáng)
（）的魚(yú)（）的'蝦和蟹（）的海螺
８、能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。
９、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫(xiě)了小城哪幾個(gè)地方？（庭院花園街道）
學(xué)生匯報(bào)感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
１０、出示圖片，認(rèn)識(shí)榕樹(shù)、椰子樹(shù)、芭蕉樹(shù)、鳳凰樹(shù)，想象小城被紅云籠罩的景象。體會(huì)“熱鬧”（花朵爭(zhēng)相開(kāi)放，你不讓我，我不讓你）
有感情地朗讀這一段，板書(shū)：庭院樹(shù)木
１１、想象填充句子：
每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們?cè)诟墒裁茨?？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談）
文字投影：
每逢休息的時(shí)候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）……
教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）
１２、朗讀（４――６）自然段，感受小城景美人更美
海濱小城心得篇十一
小城如母綠的海濱小城，紡一捧浪漫，面朝無(wú)盡的大海，背靠青山。每天清晨，海鷗展翅飛翔在湛藍(lán)的海岸線上，潔白的沙灘上彌漫著波光粼粼的陽(yáng)光。這里的居民樸實(shí)而熱情，生活簡(jiǎn)單而幸福。在這片寧?kù)o的土地上，我體驗(yàn)到了真正的放松和寧?kù)o。以下是我在海濱小城的心得體會(huì)。
首先，海濱小城的自然風(fēng)光讓人陶醉。每天早晨，我都會(huì)來(lái)到海灘上，感受那細(xì)膩的沙灘和溫暖的海水。海灘上悠哉的小魚(yú)兒和靈巧的螃蟹成為了我的忠實(shí)伙伴。夜晚，星光在海面上閃爍，我佇立在海邊，聽(tīng)著海浪的濤聲，仿佛置身于童話世界中。這里的風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，讓人心曠神怡，身心舒暢。
其次，海濱小城的居民待人親切友善。無(wú)論是在街頭巷尾還是在海灘上，我都能感受到居民們的熱心與友好。他們笑容滿面地迎接著每一位游客，幫助他們解決問(wèn)題，推薦當(dāng)?shù)靥厣朗澈途包c(diǎn)。我曾在一家小店里品嘗到了海濱小城獨(dú)特的海鮮料理，美味使我的味蕾得到了極大的滿足。此外，居民們還向我介紹了小城的歷史文化和民俗風(fēng)情，讓我對(duì)這座小城有了更深的認(rèn)識(shí)。
再次，海濱小城的寧?kù)o和放松讓人忘卻煩惱。相比于繁忙的城市，這里的生活節(jié)奏更為悠閑。我可以在海灘上漫步，欣賞迷人的風(fēng)景，也可以找一家咖啡館坐下來(lái)，靜靜地品味生活的美好。在這里，我遠(yuǎn)離塵囂，擺脫了工作的壓力，靜心思考自己的內(nèi)心世界。這種寧?kù)o和放松讓我重新找到了內(nèi)心的平靜和安寧。
此外，海濱小城的文化底蘊(yùn)令人矚目。盡管小城規(guī)模不大，但在這里可以感受到豐富的人文景觀。古老的建筑、廟宇和紀(jì)念碑無(wú)不見(jiàn)證著小城的歷史淵源。我參觀了一座博物館，了解了小城的發(fā)展歷程和文化傳統(tǒng)。海濱小城的居民通過(guò)舉辦各種文化藝術(shù)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、畫(huà)展和民間藝術(shù)節(jié)，讓游客們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到小城的獨(dú)特魅力。
最后，海濱小城的發(fā)展?jié)摿o(wú)限。雖然小城規(guī)模不大，但它面朝大海，背靠青山，自然資源豐富。我相信，在居民們的努力下，小城會(huì)越來(lái)越多地吸引游客和投資者，進(jìn)一步提升小城的知名度和發(fā)展水平。在這個(gè)過(guò)程中，小城將會(huì)發(fā)展成為一個(gè)宜居、宜游的中小旅游城市。
總的來(lái)說(shuō)，在海濱小城的體驗(yàn)中，我體驗(yàn)到了自然的美好、人與人之間的友善、內(nèi)心的寧?kù)o和文化的獨(dú)特，這些使我對(duì)這座小城印象深刻。我相信，這片美麗而寧?kù)o的土地將會(huì)吸引越來(lái)越多的人們慕名而來(lái)，一同享受這份真正的放松和寧?kù)o。同時(shí)，我也相信，在居民們的努力下，海濱小城的未來(lái)將更加美好。
海濱小城心得篇十二
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的.方法，提高觀察能力。
3、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。
體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。
一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。
2、聽(tīng)寫(xiě)前課詞語(yǔ)。
二、導(dǎo)入
新課。
板書(shū)課題。
“濱”是什么意思？（水邊）海濱小城是什么意思？
三、自學(xué)課文。
1、提出自學(xué)要求：
小聲朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，想一想，每個(gè)自然段講的是什么。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
四、檢查自學(xué)情況。
1、指名讀課文，每人讀一個(gè)自然段。
2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么。
五、討論交流。
1、課文講了哪些方面的內(nèi)容？
2、哪些自然段講海濱景色的？
3、哪些自然段講小城景色的？
4、課文先寫(xiě)海濱，后寫(xiě)小城，是按什么順序?qū)懙模?/p>
5、這篇課文如何分段？一（1-3）；二（4-6）；三（7）
六、總結(jié)：用自己的話說(shuō)說(shuō)這座海濱小城美麗整潔。
七、布置作業(yè)：
朗讀課文。
12海濱小城
海濱小城心得篇十三
1．學(xué)習(xí)文中寫(xiě)小城的部分。
2．能從文中找出第四至六自然段的關(guān)鍵句，借助關(guān)鍵句理解段落的意思。
3．積累句子，并和同學(xué)交流。
能從文中找出第四至六自然段的關(guān)鍵句，借助關(guān)鍵句理解段落的意思。
積累句子，并和同學(xué)交流。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．出示生字詞，學(xué)生“開(kāi)火車”讀。
2．同學(xué)們回憶一下，作者寫(xiě)“海濱”的部分，想一想，寫(xiě)了哪兩個(gè)地方？分別寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？(指名回答)
二、學(xué)習(xí)“小城”部分
1．默讀課文第4～6自然段，思考：作者寫(xiě)了小城的哪些地方？從文中找出一句能概括小城的特點(diǎn)的句子來(lái)。
(作者寫(xiě)了小城的庭院、公園、街道三個(gè)地方。“這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這句話概括了小城的特點(diǎn)。)
2．小城的庭院有什么特點(diǎn)？請(qǐng)從第4自然段中找出一句能概括庭院特點(diǎn)的句子來(lái)。
?(小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。)
3．作者是怎樣圍繞總述句來(lái)寫(xiě)庭院的？
(作者圍繞總述句先寫(xiě)樹(shù)的種類多，然后列舉了一些南方特有的樹(shù)名，接著寫(xiě)桉樹(shù)的香味滿街，最后寫(xiě)鳳凰樹(shù)開(kāi)的花像一片片紅云。)
4．總結(jié)學(xué)法：先找這個(gè)自然段的總述句，再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫(xiě)的，最后再有感情地朗讀這個(gè)自然段。
5．用同樣的方法學(xué)習(xí)“小城公園”和“小城街道”的內(nèi)容。
(“小城的公園更美”和“小城的街道也美”這兩句話分別寫(xiě)出了這兩處地方的特點(diǎn)。其中，寫(xiě)小城的公園美，具體寫(xiě)了“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨”。寫(xiě)小城的街道，具體寫(xiě)了街道除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，人們把街道打掃得十分干凈。)
三、總結(jié)全文
1．齊讀課文最后一個(gè)自然段，思考：這段話在全文中起什么作用？(總結(jié)全文)
2．學(xué)完這篇課文后，你留下的印象是什么？
3．課文寫(xiě)的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者是按怎樣的順序觀察的，是抓住了每個(gè)地方的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。(由遠(yuǎn)及近。先寫(xiě)海濱的美，再寫(xiě)小城的美麗和整潔。)
4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。
四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)
在課文中畫(huà)出自己認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，抄在積累本上和同學(xué)交流。
海濱小城
在本課的教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生真正學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們理清課文思路，分兩部分學(xué)習(xí)課文，意在給他們提示，為后面總結(jié)寫(xiě)法奠定基礎(chǔ)。而在總結(jié)寫(xiě)法這一環(huán)節(jié)，我直接總結(jié)，教給學(xué)生方法，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)課文、習(xí)作指明道路。
海濱小城心得篇十四
1、學(xué)習(xí)第二部分小城的內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行分步學(xué)習(xí)并進(jìn)行學(xué)法遷移。
2、欣賞小城的美麗景色，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察和抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。
學(xué)習(xí)第二部分小城的內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行分步學(xué)習(xí)并進(jìn)行學(xué)法遷移。
學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察和抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《海濱小城》(板書(shū)課題)的第一部分，(微機(jī)顯示大海和沙灘景色)看大海、沙灘(板書(shū)：大海、沙灘)這兩個(gè)地方的景色是多么的迷人。在美麗的大海邊有一座小城。小城的景色又是怎樣的呢?現(xiàn)在我們跟隨課文去領(lǐng)略小城的美麗風(fēng)光。翻開(kāi)書(shū)看課文第四、五、六、自然段，作者寫(xiě)了小城的那幾個(gè)地方?你來(lái)說(shuō)。
生：作者寫(xiě)了小城里的庭院、公園、街道。
二、講讀第四自然段
師：對(duì)，請(qǐng)坐。課文的第二部分小城分別寫(xiě)了庭院、公園、街道(板書(shū)：小城：庭院、公園、街道)這三個(gè)地方。三處地方都有各自的特點(diǎn)。請(qǐng)看第四自然段，找出中心句。(版貼字片：找中心句)
生：小城里每個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。
生：栽了很多樹(shù)。
師：庭院的特點(diǎn)是(板書(shū)：樹(shù)多)。你們從那句話知道?
生：從中心句知道。
師：(板貼字片：抓住特點(diǎn))，齊讀。
生：找中心句，抓住特點(diǎn)。
師：其實(shí)寫(xiě)庭院樹(shù)多的句子，不光這個(gè)句子，還有哪幾個(gè)句子?
生：第四自然段的第二句。
生：“有……還有”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞看出樹(shù)多。
生：還從“許多”這個(gè)詞看出。
師：非常好，這句話通過(guò)寫(xiě)樹(shù)的種類多，寫(xiě)出了庭院樹(shù)多的特點(diǎn)。這是作者用眼睛……
生：看到的。
師：(板貼：看)句子簡(jiǎn)潔，朗讀時(shí)要注意頓號(hào)的停頓。
生：(按老師要求朗讀)
師：很好，請(qǐng)座。全班齊讀。
生：(齊讀第二個(gè)句子)。
師：課文寫(xiě)的小城就在我們廣東，這兒栽種的樹(shù)木就叫亞熱帶樹(shù)木。在這么多的樹(shù)木中，作者具體寫(xiě)了哪一種，請(qǐng)同學(xué)們把這句話讀一讀。(幻燈出示：初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。)指名學(xué)生讀。
生：(讀第三個(gè)句子)
師：這句話寫(xiě)了什么?
生：這句話寫(xiě)桉樹(shù)葉子發(fā)出來(lái)的香味。
師：你來(lái)說(shuō)。
生：這句話寫(xiě)桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味很濃。
師：從哪里可以看出來(lái)?
生：從“飄得滿街滿院都是”看出來(lái)。
師：非常好，請(qǐng)坐。請(qǐng)大家讀一讀這個(gè)句子。
師：“滿街滿院”是什么意思?(板貼指片：理解詞句)你來(lái)說(shuō)。
生：“滿街滿院”是說(shuō)街道和院子充滿了香味。
師：你再來(lái)說(shuō)。
生：“滿街滿院”是寫(xiě)桉樹(shù)葉子的香味飄得到處都是。
師：對(duì)，這說(shuō)明桉樹(shù)葉子散發(fā)的香味飄得到處都是，無(wú)論走到哪個(gè)地方都聞得到桉葉的清香。(板貼紙片：聞)這句子說(shuō)明了……?(教師指板書(shū)“樹(shù)多”)。
生：樹(shù)多。
生：喜歡。
師：請(qǐng)用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這句話?！步處煼蹲x，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀。〕
生：〔按老師要求讀〉
師：誰(shuí)讀得更好，你來(lái)讀。
生：〔一個(gè)接一個(gè)地讀，一個(gè)比一個(gè)讀得好?！吵跸?，桉樹(shù)葉子散發(fā)出的香味飄得滿街滿院都是。
師：讀得不錯(cuò)，鳳凰樹(shù)在廣東栽得很多，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)?
生：沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
師：沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，沒(méi)關(guān)系。請(qǐng)看(微機(jī)出示：鳳凰樹(shù)開(kāi)花的情景)?？赐赇浵窈?，問(wèn)：美嗎?
生：很美。
師：你能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
生：(學(xué)生用自己的話來(lái)形容鳳凰樹(shù)開(kāi)花的情景)“鳳凰花紅得像一團(tuán)火?！?/p>
師：(出示幻燈句：鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中)看，作者是怎樣介紹鳳凰樹(shù)的，這句話寫(xiě)了什么?你來(lái)說(shuō)。
生：寫(xiě)鳳凰樹(shù)的花開(kāi)得很熱鬧。
師：這句話當(dāng)中你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞是什么?
生：我覺(jué)得“熱鬧”這個(gè)詞用得好。
師：這個(gè)詞寫(xiě)出了什么?
生：“熱鬧”這個(gè)詞寫(xiě)出了鳳凰樹(shù)多，開(kāi)的花很多。
師：“熱鬧”寫(xiě)出了鳳凰樹(shù)花什么樣的特點(diǎn)?
生：寫(xiě)出鳳凰花艷麗。
師：(播放鳳凰樹(shù)開(kāi)花的錄像，指導(dǎo)學(xué)生觀察。)再看一看，還說(shuō)明了什么?你說(shuō)。
生：還說(shuō)明了花開(kāi)得很旺盛。
師：對(duì)，“熱鬧”這個(gè)詞用得特別好，大家一起來(lái)讀一讀。
生：熱鬧。
師：“熱鬧”可以換成那個(gè)詞?
生：燦爛。
師：(教師繼續(xù)追問(wèn))還有嗎?
生：爛漫。
生：籠罩。
師：糾正“籠”的讀音，問(wèn)：“籠罩”是什么意思?
生：象籠子似地罩在上面。
師：你來(lái)說(shuō)。
生：“籠罩”是像有一層薄薄的東西把它蓋住。
師：這也說(shuō)明了……
生：樹(shù)多。
師：(出示幻燈句：鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧。小城好像籠罩在片片紅云中。)(學(xué)生一個(gè)接一個(gè)站起來(lái)讀，讀得有感情。)問(wèn)：你認(rèn)為那個(gè)詞寫(xiě)得好?大膽說(shuō)。你說(shuō)。
生：我覺(jué)得“紅云”一詞寫(xiě)得好。
師：為什么?這里的“紅云”指什么?
生：因?yàn)檫@里運(yùn)用打比方的方法。這句話的“紅云”指鳳凰樹(shù)開(kāi)的花。
師：非常好。
出示幻燈片
小城好像籠罩在片片紅云。
“紅云”比喻( )。
“籠罩”表明鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花( )。
生：“紅云”比喻鳳凰樹(shù)開(kāi)的花?！盎\罩”表明鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花的多。
師：說(shuō)清楚些。
生：“紅云”比喻鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花。“籠罩”表明鳳凰樹(shù)開(kāi)的紅花
多而密。
師：你們認(rèn)為這個(gè)句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。你說(shuō)。
生：贊美
生：欣賞。
生：很美麗。
師：(板書(shū)：很美。)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)，把小城寫(xiě)得那么美，通過(guò)自己的看、聞、想。(板書(shū)：想)想就是聯(lián)想，把花想象成了紅云?？?、聞、想就是……(板貼紙片：留心觀察)?，F(xiàn)在老師檢測(cè)一下你們剛才是否留心聽(tīng)課。
出示填空題
作者通過(guò)仔細(xì)觀察，先總寫(xiě)了庭院的( )，再分別具體寫(xiě)了樹(shù)的( )、桉樹(shù)的( )和鳳凰樹(shù)的( )，表現(xiàn)小城的( )。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是()關(guān)系。
生：作者通過(guò)仔細(xì)觀察，先總寫(xiě)了庭院的樹(shù)木，再分別具體寫(xiě)了樹(shù)的種類、桉樹(shù)的香味和鳳凰樹(shù)的花，表現(xiàn)小城的美麗。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是總分關(guān)系。
師：有其它意見(jiàn)嗎?
生：作者通過(guò)仔細(xì)觀察，先總寫(xiě)了庭院的樹(shù)木多，再分別具體寫(xiě)了樹(shù)的種類多、桉樹(shù)的香味和鳳凰樹(shù)的花的紅，表現(xiàn)小城的美麗。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是總分關(guān)系。
師：(出示幻燈片答案)齊讀。
生：作者通過(guò)仔細(xì)觀察，先總寫(xiě)了庭院的樹(shù)木多，再分別具體寫(xiě)了樹(shù)的種類多、桉樹(shù)的香味濃和鳳凰樹(shù)的花的紅，表現(xiàn)小城的美麗。第一個(gè)句子和后三個(gè)句子的關(guān)系是總分關(guān)系。
過(guò)度第五、六自然段
師：我們分兩步學(xué)習(xí)了庭院部分，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下剛才是按怎樣的步驟來(lái)學(xué)習(xí)的。(指板書(shū)：1。找中心句，抓住特點(diǎn)。2。理解詞句，體會(huì)感情。)
生：(齊讀：1。找中心句，抓住特點(diǎn)。2。理解詞句，體會(huì)感情。)
師：我們按這個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)第五、六自然段。
三、學(xué)習(xí)第五、六自然段
因?yàn)榈谒淖匀欢尾捎谩胺觥钡姆椒ㄟ\(yùn)用學(xué)法進(jìn)行分步學(xué)習(xí)，所以第五、六自然段采用“放”的方法進(jìn)行學(xué)法遷移。(過(guò)程略)
生：這座海濱小城真是又美麗又整潔。
師：把作者喜愛(ài)的心情讀出來(lái)。
生：這座海濱小城真是又美麗又整潔。
師：板書(shū)：美麗、整潔。
總結(jié)全文
師：(看錄像總結(jié)全文)：是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，才使小城這樣美麗。作者先寫(xiě)出了小城很美，然后留心觀察景物的特點(diǎn)，這是先總后分的方法，我們還掌握了幾種留心觀察的方法：看、聞、聽(tīng)、想。平時(shí)我們養(yǎng)成了這種習(xí)慣就能把生活中的美好事物，作為寫(xiě)作材料，寫(xiě)作文的時(shí)候要用上好詞、好句，這樣就寫(xiě)得生動(dòng)、具體，把景物描寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)。
小城真是一幅畫(huà)，下面我們聽(tīng)一首歌曲《小城故事》。
四、作業(yè)
寫(xiě)一段描寫(xiě)美麗的校園的話。
我們學(xué)校的校園真美啊! (提示：以“我們的校園真美麗啊!”為總起句，抓住校園“樹(shù)多、花香、教學(xué)大樓的嶄新和干凈”的特點(diǎn)分別寫(xiě)具體) 。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
留心觀察
1、找中心句 海 大海
抓住特點(diǎn) 濱 沙灘 美 看
麗
2、理解詞句 小 庭院(很美)
樹(shù)多 整 聞
體會(huì)感情 公園(更美)樹(shù)大 潔 聽(tīng)
城 街道(也美)干凈 想
海濱小城心得篇十五
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的.方法與角度，提高觀察能力
3、有感情地朗讀課文。
目標(biāo)1、2
1課時(shí)
1、以廈門為例，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的海濱小城，談?wù)勊木吧馈?/p>
2、導(dǎo)入新課。
1、輕聲讀課文，遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音
2、思考：課文按什么順序?qū)?？?huà)出有關(guān)的詞句。
3、交流
1、理解海濱
2、讀1、2段，說(shuō)說(shuō)這2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來(lái)寫(xiě)的。畫(huà)出自己喜愛(ài)的句子，仔細(xì)讀一讀。
3、交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句
4、作者又是如何來(lái)介紹小城的？介紹了什么，怎樣介紹的？
5、小結(jié)：海濱、小城各有什么特點(diǎn)？小組討論。
6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用？
海濱小城心得篇十六
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度，提高觀察能力
3、有感情地朗讀課文。
目標(biāo)1、2
1課時(shí)
〈一〉、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
1、以廈門為例，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的海濱小城，談?wù)勊木吧馈?/p>
2、導(dǎo)入新課。
〈二〉、讀通課文，了解大意
1、輕聲讀課文，遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音
2、思考：課文按什么順序?qū)?？?huà)出有關(guān)的詞句。
3、交流
〈三〉、學(xué)習(xí)、討論
1、理解海濱
2、讀1、2段，說(shuō)說(shuō)這2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來(lái)寫(xiě)的。畫(huà)出自己喜愛(ài)的句子，仔細(xì)讀一讀。
3、交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句
4、作者又是如何來(lái)介紹小城的？介紹了什么，怎樣介紹的？
5、小結(jié)：海濱、小城各有什么特點(diǎn)？小組討論。
6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用？
〈四〉、鞏固練習(xí)
〈五〉、課堂小結(jié)
〈六〉、布置作業(yè)
海濱小城心得篇十七
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育；
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力；
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“每逢”、“甚至”造句；
4、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)作者按照由遠(yuǎn)及近的順序，抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。
課時(shí)安排：2課時(shí)
板書(shū)課題：15海濱小城
查字典“濱”，說(shuō)說(shuō)“海濱”的意思。
（濱，水邊；海濱，靠近海邊的地方。）
思考：看了這個(gè)課題，你想課文可能會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容？
1、輕聲讀課文。要求：
自讀生字表中的生字，把字音讀準(zhǔn)。如還有不認(rèn)識(shí)的字查字典解決；
劃出新詞，聯(lián)系上下文理解或查字典弄懂意思；
2、讀后檢查
了解生字的掌握情況，注意給下列字正音：
胳臂（）散發(fā)（）
絨（）
說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的.意思
海濱：指靠近大海的地方。
浩瀚：指海水廣大無(wú)邊的樣子。
寂寞：孤單、冷清。
喧鬧：喧嘩、熱鬧。本課指人們因?yàn)楦吲d而大聲喊叫，聲面非?；钴S。
熱鬧：本指繁盛活躍的景象。本音標(biāo)指鮮花競(jìng)相開(kāi)放的景象。
每逢：每次遇到。
課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)海濱的景色？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)小城的景色？怎樣給課文分段？
學(xué)生練習(xí)在書(shū)本上分段。
師生交流：
第一段（1-3）：寫(xiě)海濱的景色。
第二段（4-7）：寫(xiě)小城的美麗景色。
說(shuō)說(shuō)本課寫(xiě)了幾方面內(nèi)容？
教師板書(shū)：海濱小城
（一）劃一劃，理清層次
用筆劃出有關(guān)的句子或詞語(yǔ)，“海濱”主要寫(xiě)了哪幾個(gè)地方？
“人們走到街的盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大?！?----寫(xiě)大海
“海邊是一片沙灘，沙灘上是……貝殼”------寫(xiě)沙灘
（二）讀一讀，抓住特點(diǎn)
1、找出第2自然段中表示顏色的詞，出示訓(xùn)練題：
天是的，海也是。海天交界的水平線上，有的機(jī)帆船和軍艦來(lái)來(lái)往往。天空飛翔著的、的海鷗，還飄著的云朵。
指導(dǎo)朗讀上面一段話。
2、讀第2自然段，理解“鍍”字。
3、讀第3自然段，找出表示顏色的詞語(yǔ)。填空：
（）的魚(yú)
（）的蝦和蟹
（）的海螺
找出本自然段中一對(duì)反義詞：寂寞——喧鬧
說(shuō)說(shuō)上面詞語(yǔ)的意思。
想象一下，喧鬧——會(huì)有哪些聲音出現(xiàn)呢？
4、小結(jié)：作者寫(xiě)海濱時(shí)抓住了顏色多而美麗——色彩絢麗的特點(diǎn)。
（三）夸一夸，體會(huì)感情
作者的家鄉(xiāng)這么美麗，你能替作者來(lái)夸夸嗎？
（用自己的話或書(shū)上的語(yǔ)言均可）
1、小組練習(xí)；
2、指名出來(lái)展示。
（四）小結(jié)學(xué)習(xí)方法
劃一劃，理清層次
讀一讀，抓住特點(diǎn)
夸一夸，體會(huì)感情
劃一劃：“小城”寫(xiě)了哪幾個(gè)地方？
讀一讀：“小城”有什么特點(diǎn)？
夸一夸：體會(huì)作者的思想感情
1庭院——樹(shù)多；
公園——舒適；小城——美麗而整潔
街道——干凈。
2理解詞語(yǔ)“熱鬧”
“鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么（熱鬧）”，這里還可以填什么詞？
（美麗、鮮艷等）哪一個(gè)詞好？為什么？
3夸一夸小城的美麗或整潔。（展示）
1、順序：由遠(yuǎn)及近；
2、抓住特點(diǎn)。
海濱小城心得篇十八
教學(xué)要求：
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的'方法，提高觀察能力。
3、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。
2、聽(tīng)寫(xiě)前課詞語(yǔ)。
板書(shū)課題。
“濱”是什么意思？（水邊）海濱小城是什么意思？
1、提出自學(xué)要求：
小聲朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，想一想，每個(gè)自然段講的是什么。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
1、指名讀課文，每人讀一個(gè)自然段。
2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么。
1、課文講了哪些方面的內(nèi)容？
2、哪些自然段講海濱景色的？
3、哪些自然段講小城景色的？
4、課文先寫(xiě)海濱，后寫(xiě)小城，是按什么順序?qū)懙模?/p>
朗讀課文。
海濱小城心得篇十九
我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上，有棕色的機(jī)帆船和銀白色的軍艦來(lái)來(lái)往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。
早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。
海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚(yú)的船隊(duì)回來(lái)了。船上滿載著銀光閃閃的魚(yú)，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。
小城里每一個(gè)庭院都載了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
小城的公園更美。這里載著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。
這座海濱小城真是又美麗又整潔。
1.掌握本課生字新詞。
2.學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法，從不同方面把一個(gè)地方的景色寫(xiě)具體。
3.學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。
4.了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。
1.抓住不同景物的特點(diǎn)，了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者的思想感情。
2.學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。
仿照某一段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
1.我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，無(wú)論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們又要到美麗南國(guó)來(lái)欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書(shū)課題：20海濱小城)
2.分析審題：海濱指的是哪里?課文寫(xiě)的是什么地方?課文的寫(xiě)作順序是什么，同學(xué)們，思考一下。
2.討論分析：
第一部分(1-3)海濱的景色。
第二部分(4-6)小城的景色。
1.指名讀課文，思考：課文寫(xiě)了海濱的哪些景物?用“橫線”標(biāo)出來(lái)。(板書(shū)：大海沙灘)
2.自由讀1-2節(jié)，用“()”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語(yǔ)，加以理解。
3.學(xué)生找句子——抓詞語(yǔ)——談體會(huì)(板書(shū)：藍(lán)棕銀白白灰金黃)
小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色非常美麗。
4.自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人)
5.默讀3節(jié)，思考：這段主要寫(xiě)了什么景物?(板書(shū)：貝殼船隊(duì))
6.投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思，并思考：為什么會(huì)這樣?
(1)這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。
(2)船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。
7.二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧?kù)o與喧鬧氛圍)
四、學(xué)習(xí)第二部分。
1.過(guò)渡：剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。
3.投影顯示思考題：
(1)課文寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方?用“”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)?用“()”標(biāo)出。
(2)抓住關(guān)鍵句體會(huì)：它們美麗在哪里?
3.討論板書(shū)：
庭院——樹(shù)多花園——樹(shù)茂街道——干凈
4.投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思。
鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
5.指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫(xiě)得這么美、整潔，字里行間流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊美之情，要通過(guò)你的朗讀，讓別人也體會(huì)到這種情感。
6.自由練讀——齊讀。
7.根據(jù)提示練背5節(jié)，投影顯示：
小城的公園()。這里栽著()。一棵棵榕樹(shù)就像()撐開(kāi)的()，樹(shù)葉()，可以()，()。樹(shù)下()，每逢()，()總是()。
1.齊讀全文，體會(huì)作者的熱愛(ài)、贊美之情。
2.結(jié)合板書(shū)，思考：課文是怎樣連段成篇的?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
海濱
小城海濱(1-3)大海
沙灘
小城(4-6)庭院
花園
街道美麗
整潔
教學(xué)目標(biāo)
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度，提高觀察能力
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)1、2
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
1、以廈門為例，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的海濱小城，談?wù)勊木吧馈?/p>
2、導(dǎo)入新課。
1、輕聲讀課文，遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音
2、思考：課文按什么順序?qū)?畫(huà)出有關(guān)的詞句。
3、交流
1、理解“海濱”
2、讀1、2段，說(shuō)說(shuō)這2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來(lái)寫(xiě)的。畫(huà)出自己喜愛(ài)的句子，仔細(xì)讀一讀。
3、交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句
4、作者又是如何來(lái)介紹小城的?介紹了什么，怎樣介紹的?
5、小結(jié)：海濱、小城各有什么特點(diǎn)?小組討論。
6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?
海濱小城心得篇二十
2030年的一天，我終于來(lái)到了我最向往的海濱小城，那里是世界上最美的地方。
早上，天色蒙蒙亮，我就聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方有氣笛聲，我就來(lái)到了，海邊看見(jiàn)了有船在海上行駛，不一會(huì)兒，海面的一邊出現(xiàn)了紅色，然后就出現(xiàn)了一小部分太陽(yáng)，它的顏色是金黃色的。它像背著什么沉重的東西一步一步的向上走。后來(lái)，它終于出來(lái)了。到了中午這個(gè)海灘上有許多的人，他們有的劃船，有的玩球。我就在大海旁邊的樹(shù)林里敬步。這些樹(shù)都非常高，在這些樹(shù)里仿佛像走進(jìn)了迷宮一樣。我們?cè)谶@里的草地上，這里的空氣非常好。天氣也很涼快，不知不覺(jué)的到了黃昏，我又一次的來(lái)到了沙灘上，看到了太陽(yáng)落下去了，它到一球的另一面，為那里的人們照亮了一切，帶來(lái)了光明。
這就是我心中的一幅畫(huà)。
海濱小城心得篇二十一
1.能正確、流利朗讀課文4-6自然段，能說(shuō)出課文描寫(xiě)的主要景物及其樣子。
2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。
3.能嘗試圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。
能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。
能圍繞一個(gè)意思說(shuō)一段話，并嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)。
幻燈片
1.談話導(dǎo)入，播放海濱小城的視頻。
2.找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。
過(guò)渡：這節(jié)課，我們就走進(jìn)4-6自然段去欣賞小城的美！
學(xué)習(xí)提示：默讀第4自然段，圈一圈作者描寫(xiě)的事物，思考：作者寫(xiě)的哪些事物讓我們感受到了美？（同桌合作交流）
（1）交流圈畫(huà)了哪些事物？抓住特點(diǎn)：樹(shù)多
（2）作者寫(xiě)的哪些事物讓你感受到了美？抓住特點(diǎn)：葉香，指導(dǎo)讀。
（3）你還從哪感受到了美，”鳳凰樹(shù)開(kāi)了花……”抓住特點(diǎn)：花美，指導(dǎo)讀。
（4）指名接讀，理清句與句之間關(guān)系，找出本段關(guān)鍵句。
（5）我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是關(guān)鍵句？
（6）看看小海鷗怎么說(shuō)的吧？出示微課。
（7）小結(jié)：看，作者用第二句寫(xiě)庭院樹(shù)的種類多（樹(shù)多）！第三句寫(xiě)庭院樹(shù)的葉香，第四句寫(xiě)庭院樹(shù)的色美，都是圍繞第一句小城庭院樹(shù)多這個(gè)關(guān)鍵句來(lái)寫(xiě)的。
（8）寫(xiě)法總結(jié)：我們平時(shí)就可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。平時(shí)練筆時(shí)，也可以試著通過(guò)不同方面去圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。
2.小組合作：圍繞關(guān)鍵句，作者寫(xiě)了哪些事物讓我們感受到了美？
交流匯報(bào)：第五自然段公園的美
（1）哪些事物讓我們感受到了公園的美？榕樹(shù)。
（2）作者用什么方法讓我們感受到了榕樹(shù)的美？比喻，把...比作...
（3）你感受到了什么？
（4）讀出榕樹(shù)的茂盛
（5）坐在這樣的榕樹(shù)下休息，感覺(jué)怎么樣？
交流匯報(bào)：第六自然段街道的美。
（1）小城街道怎么樣？細(xì)沙鋪成
（3）小城街道還有什么特點(diǎn)？干凈。干凈到?jīng)]有一片樹(shù)葉。
寫(xiě)法總結(jié)：圍繞關(guān)鍵句展開(kāi)寫(xiě)的時(shí)候，我們還要選取有代表性的景物進(jìn)行描寫(xiě)。
（4）感情朗讀：（配樂(lè)讀4-6）作者圍繞關(guān)鍵句子展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，讓我們感受到了小城的美，一起走進(jìn)作者的文字，去感受小城的美！
總結(jié)：作者通過(guò)圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點(diǎn)展開(kāi)來(lái)寫(xiě)讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。從中我們也學(xué)到了不少寫(xiě)作小竅門呢！
1.描寫(xiě)景物要圍繞一句話寫(xiě)。
2.要將景物寫(xiě)具體。3.選取的景物要有代表性。
過(guò)渡：大家是否能夠借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思了呢？現(xiàn)在是到你一顯身手的時(shí)候了。
秋天的田野里一片迷人的景象，稻谷、高粱、玉米、葡萄、
蘋果、柿子、梨子、石榴、桔子。
總結(jié)：同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈笠材茏鲆粋€(gè)有心人，用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句，抓事物特點(diǎn)”，去讀更多的美文！用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美！
1.在文中畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，抄下來(lái)。
2.有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
19海濱小城
庭院——樹(shù)多葉香色美
公園——榕樹(shù)石凳美
街道——細(xì)沙鋪成、干凈
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