熱門(mén)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 13:01:05
熱門(mén)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期范文(20篇)
時(shí)間:2023-10-30 13:01:05     小編:JQ文豪

計(jì)劃可以幫助我們避免拖延癥,提高時(shí)間利用效率,讓我們更加高效地完成任務(wù)。計(jì)劃的制訂過(guò)程需要多方面的參與和意見(jiàn)的交流,避免主觀偏差和盲目行動(dòng)。以下是一些經(jīng)典的計(jì)劃案例,供你參考和學(xué)習(xí)他們?cè)谟?jì)劃制定和執(zhí)行過(guò)程中的優(yōu)秀做法。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

以“以人為本,文化關(guān)懷”為理念,遵循數(shù)學(xué)著力進(jìn)行“自主合作、靜思能群”,構(gòu)建適合學(xué)生思維能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力,使學(xué)生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。

二、學(xué)情分析

三班有以xx、xx、xxx為首的數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物,他們不但思維能力比較強(qiáng),而且學(xué)習(xí)塌實(shí)努力、習(xí)慣良好,可以說(shuō)三班不乏數(shù)學(xué)榜樣極人物。但三班數(shù)學(xué)潛能生隊(duì)伍比較龐大,六個(gè)小組中每個(gè)小組至少有三人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在問(wèn)題,有以杜鑫、尚宇馨為代表的還屬認(rèn)真但思維能力薄弱型,有以茍宏明、劉樂(lè)愉為代表的上以張旭文、龐宇茹為代表的基礎(chǔ)薄弱型,更有以更有以韓中慧、王佳明為代表雙差型,上學(xué)期期末考試就有17人沒(méi)有及格,是名副其實(shí)的潛能生隊(duì)伍臃腫型班級(jí)。相比較而言,四班的數(shù)學(xué)精英人物就暗淡了許多,只有關(guān)湘爍一人比較穩(wěn)定,但數(shù)學(xué)思維還有待提升,以李九衡、劉宇澤為代表的優(yōu)生隊(duì)伍成績(jī)還不是十分穩(wěn)定,還需要進(jìn)一步提高。四班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一大批不夠認(rèn)真、不夠穩(wěn)定的學(xué)生,這些學(xué)生思維能力都可以,只是平時(shí)比較淘氣,有些貪玩,學(xué)習(xí)習(xí)慣有些邋遢,學(xué)習(xí)狀態(tài)總有起伏,但這部分學(xué)生只要端正態(tài)度、學(xué)習(xí)認(rèn)真,提高成績(jī)也是必然的事情。綜合兩個(gè)班級(jí)學(xué)生情況,尖子生隊(duì)伍還需要進(jìn)一步穩(wěn)定并提高,要花大力氣加強(qiáng)潛能生的轉(zhuǎn)化,要緊緊抓住不放手,在方法上指導(dǎo),在心氣上鼓勵(lì)。

每個(gè)小組的組長(zhǎng)都成績(jī)優(yōu)異,都有很強(qiáng)的責(zé)任心,都能積極組織、帶領(lǐng)小組同學(xué)進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)和展示,[其是三班的幾個(gè)大組模范帶頭作用更加顯著。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生自主合作能力有一定增強(qiáng),都能比較順暢的進(jìn)行獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)和展示,只是有時(shí)學(xué)習(xí)方法還需要指導(dǎo),學(xué)習(xí)質(zhì)量還需要加強(qiáng)。

教材分析

1、本冊(cè)教材共分成兩大部分:

第一部分:新元

負(fù)數(shù):負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解

空間與圖形:圓柱

與代數(shù):比例的意義和基本性質(zhì)

正比例和反比例的意義

比例的應(yīng)用

統(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)表

與綜合運(yùn)用:節(jié)約用水

第二部分:整理和復(fù)習(xí)——四個(gè)部分

數(shù)與代數(shù)

統(tǒng)計(jì)與可能性

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式目標(biāo)

充分利用學(xué)習(xí)指要,指導(dǎo)學(xué)生利用在家時(shí)間和自習(xí)做到獨(dú)立學(xué)習(xí)、靜心思考,把學(xué)生自學(xué)與組長(zhǎng)和教師的檢查、評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,不斷提高學(xué)生自學(xué)能力。在”“練兵”方式,達(dá)到一對(duì)一、一對(duì)紅。群學(xué)要做到有的放矢,要內(nèi)容明確,組織到位,全員參與,增強(qiáng)群學(xué)的實(shí)效性。在展示上,做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板,做到重點(diǎn)展示,全員參與,師生互動(dòng)。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

(1)培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)的良好習(xí)慣,于聽(tīng)中思考,對(duì)于傾聽(tīng)投入的小組要酌情加分。

(2)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)有效的生生互動(dòng)。

(3)無(wú)論適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力,使學(xué)生在合作交流中共同提高。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),使知識(shí)愈辯愈清,使在伙伴評(píng)價(jià)中不斷提高。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,認(rèn)識(shí)它們的展開(kāi)圖;能準(zhǔn)確的計(jì)算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計(jì)算方法。

(2)使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)看比例尺,通過(guò)具體問(wèn)題認(rèn)識(shí)成正比例、反比例的量,能找出生活中成正比例、反比例的實(shí)例。

(3)使學(xué)生會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

(4)使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

(5)通過(guò)觀察、操作、分析和推理,感受圓柱和圓錐的特征,探索并掌握?qǐng)A柱表面積和體積以及圓錐體積的計(jì)算方法。

(6)感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識(shí),走進(jìn)生活學(xué)比例。

(7)根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

(8)能夠?qū)πW(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,逐步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的分析、類(lèi)比、和概括能力。

四、方法措施:

1、我的樹(shù)立學(xué)生是無(wú)論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)比組織學(xué)生充分參與,[師的職責(zé)只是組織、引領(lǐng)與合作。逐步構(gòu)建有六年級(jí)特色的“自主合作、靜思能群”的設(shè)高效福的學(xué),教師幸福的教。

2、進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)指要的編制、使用和管理,使學(xué)習(xí)指要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。采用積分評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果,把個(gè)人學(xué)習(xí)與小組成績(jī)結(jié)合起來(lái)。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生定期獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)取星并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。并采用周考形式檢測(cè)學(xué)生成績(jī),使學(xué)生時(shí)時(shí)明確自己的學(xué)習(xí)狀況,并樹(shù)立自身近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、指導(dǎo)并鼓勵(lì)小組長(zhǎng)開(kāi)展好組內(nèi)學(xué)習(xí)工作,要充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的榜樣示范作用和組織引領(lǐng)作用,使組內(nèi)工作有條不紊,并雙周召開(kāi)一次小組學(xué)習(xí)提高會(huì)議。在組內(nèi)實(shí)施“一幫一、一對(duì)紅”工程,建立幫扶對(duì)子,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名潛能生,在合作中共同提升。

4、本學(xué)期加強(qiáng)“預(yù)習(xí)、鞏固、提升”三種展示三種實(shí)現(xiàn)高效轉(zhuǎn)變。

5、潛能生提高是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,首先要對(duì)潛能生加大關(guān)注力度,做到注,不但老師要關(guān)注,組長(zhǎng)也要關(guān)注,組長(zhǎng)要幫扶組內(nèi)最薄弱的學(xué)生,老師要幫扶全班最薄弱學(xué)生,一名優(yōu)秀學(xué)生要幫扶一名普通薄弱學(xué)生,實(shí)現(xiàn)這樣的“三個(gè)一”工程。定期召開(kāi)潛能生家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)的支持和理解,家校形成合力,促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)化。搞好潛能生數(shù)學(xué)拉力賽,找出不足,培養(yǎng)自信。

6、加強(qiáng)糾錯(cuò)本的使用和管理,不但隨時(shí)收集、整理錯(cuò)題,而且要定期借助糾錯(cuò)本復(fù)習(xí)和鞏固,使學(xué)生真正利用好錯(cuò)誤資源,加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

五、進(jìn)度

第一周:1——9頁(yè)

第二周:10——18頁(yè)

第三周:19——27頁(yè)

第四周:28——36頁(yè)

第五周:37——45頁(yè)

第六周:46——54頁(yè)

第七周:55——63頁(yè)

第八周:64——72頁(yè)

第九周:73——81頁(yè)

第十周:82——90頁(yè)

第十一周:91——99頁(yè)

第十二周:100——108頁(yè)

第十三周:109——117頁(yè)

第十四周:118——126頁(yè)

第十五周:127——135頁(yè)

第十六周:136——143頁(yè)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組由3位數(shù)學(xué)教師組成,擔(dān)任六年級(jí)6個(gè)班的教學(xué)工作,每位教師都有著十幾年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),班級(jí)教學(xué)開(kāi)展得有聲有色。數(shù)學(xué)教研組工作在各位教師的共同努力下,形成了良好的交流氛圍,組內(nèi)教研氣氛濃厚.

繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),依法執(zhí)教,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,改進(jìn)教育教學(xué)方法。緊緊圍繞學(xué)校本期開(kāi)學(xué)工作會(huì)上提出的"常規(guī)落實(shí),質(zhì)量為首,主題研究,專(zhuān)業(yè)提升"的指導(dǎo)思想展開(kāi)本期的教研工作,積極完善教育教學(xué)工作,在規(guī)范教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)中的各個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié),從嚴(yán)執(zhí)教,通過(guò)提高課堂教學(xué)質(zhì)量來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使年級(jí)組數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

1、搞好畢業(yè)班工作。

2、繼續(xù)完善"作業(yè)布置與批改"的實(shí)踐、創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)對(duì)小組學(xué)習(xí)的指導(dǎo),進(jìn)一步完善小組學(xué)習(xí)的體制。

4、組織好數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新,以新的教育思想來(lái)引導(dǎo)教學(xué)工作的展開(kāi),提高教育教學(xué)水平。

6、以數(shù)學(xué)組為單位,開(kāi)展組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

7、按要求完成月考工作。

8、做好后進(jìn)生和優(yōu)生輔導(dǎo)和記錄工作。

1、搞好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作,包括教具、素材、備課等的準(zhǔn)備。

2、教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的主題展開(kāi)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,從教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)備課入手,大力加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的錘煉,以完善促進(jìn)各位教師的風(fēng)格的建立。

3、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課活動(dòng),在前期的準(zhǔn)備中發(fā)揮組內(nèi)教師的個(gè)人素養(yǎng),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,讓活動(dòng)的意義落在實(shí)處。

4、協(xié)助教導(dǎo)處深入開(kāi)展集體調(diào)研活動(dòng),結(jié)合課堂教學(xué)檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,包括備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查,尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段,為本期的教研重點(diǎn)積累豐富的第一手資料。

5、本期教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于15節(jié),教師互相聽(tīng)課不少于10節(jié)。

6、配合教導(dǎo)處組織好各級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、賽課活動(dòng)。

7、各位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,提供成功機(jī)會(huì),樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心。

8、與上、下兩個(gè)年級(jí)組建立互助,借鑒上個(gè)年級(jí)已有的經(jīng)驗(yàn),少走彎路,也把自己的經(jīng)驗(yàn)留給下一個(gè)年級(jí)組,共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、繼續(xù)展開(kāi)"作業(yè)的布置與批改"的研究實(shí)踐工作。

2、結(jié)合區(qū)教研室"課堂觀察"課題展開(kāi)研究。

3、重視高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,結(jié)合教材內(nèi)容展開(kāi)"趣味數(shù)學(xué)"活動(dòng)。

4、積極參與專(zhuān)家聽(tīng)課日活動(dòng)。

xxx--圓的周長(zhǎng)

xxx--圓的面積

xx--比的認(rèn)識(shí)

第一次 xxx研究組內(nèi)計(jì)劃,通讀教材

第二次 xx 討論一單元重難點(diǎn)

第三次 xxx討論二單元重難點(diǎn)

第四次 xxx討論三單元重難點(diǎn)

第五次 xx 討論四單元重難點(diǎn)

第六次 xxx參加集體調(diào)研活動(dòng)反思

第七次 xxx討論五、六單元重難點(diǎn)

第八次 xx 擬訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

第九次 xxx全期教研組工作總結(jié)

(1)積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),爭(zhēng)取在60%課堂上使用多媒體技術(shù)。

(2)每位教師在組內(nèi)展示一節(jié)相關(guān)研究課。

(3)組內(nèi)教師結(jié)合實(shí)例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從典型課例入手總結(jié)提煉出相關(guān)模式。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

一、 指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境,讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo):

1、通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。

5、狠抓作文教學(xué),全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。

7、開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

8、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流,教研組上課、評(píng)課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。

三、工作措施

(一)、提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

組織學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。

2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫(xiě)出聽(tīng)課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,要求教師認(rèn)真對(duì)待,、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求。

(二)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

1、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽。

2、學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆,嚴(yán)格要求,禁止使用消字靈

3、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作,利用好幾個(gè)重大節(jié)日,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),捕捉習(xí)作素材,培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開(kāi)展習(xí)作比賽的契機(jī)。并且開(kāi)展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),進(jìn)行小報(bào)展示。

4、提高學(xué)生的閱讀能力

(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本,對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過(guò)。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦。一類(lèi)精讀課文做到熟讀成誦,重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

(2)主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書(shū)目,主要考查對(duì)必讀書(shū)目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

(3)繼續(xù)進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間,加大古詩(shī)文誦讀力度。年級(jí)組內(nèi)組織古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀,落實(shí)班級(jí)考評(píng)。

附:具體工作安排

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介:本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?!翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。

(一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。

(二)正比例和反比例:包括“變化的量”“正比例”“畫(huà)一畫(huà)”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。

(三)總復(fù)習(xí) :包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問(wèn)題的策略”。

2、教學(xué)目的和要求:

(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高,認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高,會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。

(2)使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置,懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。

(3)通過(guò)對(duì)生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的解決,使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和技能解決問(wèn)題,發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(4)通過(guò)對(duì)生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決,使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(5)使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí);具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力;會(huì)解簡(jiǎn)易方程;養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

(6)使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。

(7)使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

(8)使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。

(9)使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、學(xué)情分析

任教的兩個(gè)班有學(xué)生x,其中男生有x人,女生有x人。從總體上看,學(xué)生都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真思考問(wèn)題,積極主動(dòng)地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。反應(yīng)比較慢的有x個(gè),一道非常簡(jiǎn)單的計(jì)算題,你給他講一遍不會(huì),再講一遍還是不會(huì),繼續(xù)講一遍仍然不會(huì)。

三、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力。

2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力,以及遷移類(lèi)推的能力。

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7、加強(qiáng)口算練習(xí),學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算,逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。

8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。

10、能掌握單位間的進(jìn)率,能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論基礎(chǔ),在教務(wù)處、學(xué)部的指導(dǎo)下,分層遞進(jìn),分層要求,使學(xué)生學(xué)會(huì)必需的`數(shù)學(xué)知識(shí),使不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

1、統(tǒng)一資料,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一進(jìn)步。

2、重點(diǎn)檢查作業(yè)與批改,二次備課與課后記。

3、每位老師每一學(xué)年要有一項(xiàng)教研成果,如果一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

1、教學(xué)常規(guī)檢查:每周自查,每月教研組協(xié)助教務(wù)處全面檢查一次,檢查內(nèi)容包括:教案(一課一案含課后反思)、作業(yè)(每周不低于4次)、輔導(dǎo)(每月不少于8次)、聽(tīng)課(全期20—30節(jié))。

2、奧賽培訓(xùn):第一周報(bào)名分組,拉到校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合,本校老師主講。統(tǒng)一資料。

3、公開(kāi)課:推薦校級(jí)公開(kāi)課一節(jié),所有數(shù)學(xué)老師都必須聽(tīng)課;組內(nèi)公開(kāi)課,每位老師各上一節(jié),本備課組教師應(yīng)參加聽(tīng)評(píng)課。

4、月考制:月考,期中考試,月考2,期末考試。由教研組統(tǒng)疇,教師輪流命題,每月舉行一次月考,考后要進(jìn)行考試分析,經(jīng)驗(yàn)交流,確保考試質(zhì)量和效果。

5、集體備課:時(shí)間暫定為每周二下午6、7節(jié)課,每次指定中心發(fā)言人、由中心發(fā)言人上教學(xué)研討課一節(jié)。其他老師做好記錄。

6、撰寫(xiě)論文:為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高每一個(gè)教師的教研教改能力,要求初一學(xué)年,每位教師積極參與,撰寫(xiě)論文至少一篇,或獲獎(jiǎng),或公開(kāi)發(fā)表。各級(jí)論文評(píng)選。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

六年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生42人。從一年級(jí)一直到六年級(jí),都是自己帶過(guò)來(lái)的,所以對(duì)學(xué)生的情況了解比較充足,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),抽象思維水平有了一定的發(fā)展?;A(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學(xué)之間會(huì)交流合作,但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問(wèn)題的能力較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí),稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的.基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;初步認(rèn)識(shí)研究曲線(xiàn)圖形的基本基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

4、掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;理解圓周率的意義,探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:20以?xún)?nèi)的退位減法;認(rèn)識(shí)圖形;100以?xún)?nèi)的數(shù);認(rèn)識(shí)人民幣;100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法;統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇方面。

本冊(cè)教科書(shū)的教學(xué)內(nèi)容,是依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的第一學(xué)段各個(gè)領(lǐng)域的具體目標(biāo),在統(tǒng)籌規(guī)劃第一學(xué)段教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定的。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

2、教學(xué)內(nèi)容的安排方面。

本冊(cè)教科書(shū)在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),既注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,更關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點(diǎn),本著便教利學(xué)的目的,作了比較合理的安排。

(1)20以?xún)?nèi)退位減法單獨(dú)設(shè)單元進(jìn)行教學(xué)。

(2)對(duì)100以?xún)?nèi)加、減法口算和我筆算的教學(xué)安排的更合理。

(3)結(jié)合加、減法計(jì)算的教學(xué),有層次的安排解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、教學(xué)內(nèi)容的編寫(xiě)方面。

教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了基本線(xiàn)索,是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)的重要資源。

(1)選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材。

(2)為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間,呈現(xiàn)方式豐富多彩。

(3)重要的數(shù)學(xué)概念逐步深入,得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

(一)知識(shí)和技能方面

1、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù),并探索計(jì)算方法的過(guò)程,認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù),掌握100以?xún)?nèi)口算和筆算的方法,能根據(jù)加、減法的含義-解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(1)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義;能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù);掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、順序;會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

(2)能正確地、熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。

(3)能比較熟練地口算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)。

(4)初步掌握100以?xún)?nèi)加、減法的筆算方法,會(huì)筆算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

(5)初步學(xué)會(huì)解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題。

(6)認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

2、使學(xué)生在具體的情境中,直觀認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的平面圖形。

(1)通過(guò)憑借積木畫(huà)出圖形,直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓。

(2)通過(guò)對(duì)紙的折、拼,直觀認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形。

(3)能在釘子板上圍出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形;能在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形。

3、結(jié)合具體的情境,會(huì)分類(lèi)整理數(shù)據(jù),填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

(1)在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力。

(2)在探索并掌握100以?xún)?nèi)的加、減法的方法時(shí),能注意到方法的合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象和概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

(3)在直觀認(rèn)識(shí)平面圖形的過(guò)程中,初步培養(yǎng)空間觀念。

(4)在解決問(wèn)題的過(guò)程中能初步進(jìn)行有條理的思考,并對(duì)運(yùn)用的方法和獲得的結(jié)果表明的合理性能進(jìn)行初步的判斷。

(三)解決問(wèn)題方面

(1)會(huì)用100以?xún)?nèi)的`數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物,并會(huì)簡(jiǎn)單的交流。

(2)在教師的指導(dǎo)下,能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,獲得成功的體驗(yàn),逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以?xún)?nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn):

1、100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

2、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、發(fā)展展觀念。

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別對(duì)一些動(dòng)手操作的、需要合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒,雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)其學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

以“以人為本,文化關(guān)懷”為教學(xué)理念,遵循數(shù)學(xué)著力進(jìn)行“自主合作、靜思能群”,構(gòu)建適合學(xué)生思維能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力,使學(xué)生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。

三班有以xx、xx、xxx為首的數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物,他們不但思維能力比較強(qiáng),而且學(xué)習(xí)塌實(shí)努力、習(xí)慣良好,可以說(shuō)三班不乏數(shù)學(xué)榜樣極人物。但三班數(shù)學(xué)潛能生隊(duì)伍比較龐大,六個(gè)小組中每個(gè)小組至少有三人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在問(wèn)題,有以杜鑫、尚宇馨為代表的還屬認(rèn)真但思維能力薄弱型,有以茍宏明、劉樂(lè)愉為代表的上以張旭文、龐宇茹為代表的基礎(chǔ)薄弱型,更有以更有以韓中慧、王佳明為代表雙差型,上學(xué)期期末考試就有17人沒(méi)有及格,是名副其實(shí)的潛能生隊(duì)伍臃腫型班級(jí)。相比較而言,四班的數(shù)學(xué)精英人物就暗淡了許多,只有關(guān)湘爍一人比較穩(wěn)定,但數(shù)學(xué)思維還有待提升,以李九衡、劉宇澤為代表的優(yōu)生隊(duì)伍成績(jī)還不是十分穩(wěn)定,還需要進(jìn)一步提高。四班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一大批不夠認(rèn)真、不夠穩(wěn)定的學(xué)生,這些學(xué)生思維能力都可以,只是平時(shí)比較淘氣,有些貪玩,學(xué)習(xí)習(xí)慣有些邋遢,學(xué)習(xí)狀態(tài)總有起伏,但這部分學(xué)生只要端正態(tài)度、學(xué)習(xí)認(rèn)真,提高成績(jī)也是必然的事情。綜合兩個(gè)班級(jí)學(xué)生情況,尖子生隊(duì)伍還需要進(jìn)一步穩(wěn)定并提高,要花大力氣加強(qiáng)潛能生的轉(zhuǎn)化,要緊緊抓住不放手,在方法上指導(dǎo),在心氣上鼓勵(lì)。

每個(gè)小組的組長(zhǎng)都成績(jī)優(yōu)異,都有很強(qiáng)的責(zé)任心,都能積極組織、帶領(lǐng)小組同學(xué)進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)和展示,[其是三班的幾個(gè)大組模范帶頭作用更加顯著。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生自主合作能力有一定增強(qiáng),都能比較順暢的進(jìn)行獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)和展示,只是有時(shí)學(xué)習(xí)方法還需要指導(dǎo),學(xué)習(xí)質(zhì)量還需要加強(qiáng)。

1、本冊(cè)教材共分成兩大部分:

第一部分:新元

負(fù)數(shù):負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解

空間與圖形:圓柱

與代數(shù):比例的意義和基本性質(zhì)

正比例和反比例的意義

比例的應(yīng)用

統(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)表

與綜合運(yùn)用:節(jié)約用水

第二部分:整理和復(fù)習(xí)——四個(gè)部分

數(shù)與代數(shù)

統(tǒng)計(jì)與可能性

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式目標(biāo)

充分利用學(xué)習(xí)指要,指導(dǎo)學(xué)生利用在家時(shí)間和自習(xí)做到獨(dú)立學(xué)習(xí)、靜心思考,把學(xué)生自學(xué)與組長(zhǎng)和教師的檢查、評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,不斷提高學(xué)生自學(xué)能力。在”“練兵”方式,達(dá)到一對(duì)一、一對(duì)紅。群學(xué)要做到有的放矢,要內(nèi)容明確,組織到位,全員參與,增強(qiáng)群學(xué)的實(shí)效性。在展示上,做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板,做到重點(diǎn)展示,全員參與,師生互動(dòng)。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

(1)培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)的良好習(xí)慣,于聽(tīng)中思考,對(duì)于傾聽(tīng)投入的小組要酌情加分。

(2)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)有效的生生互動(dòng)。

(3)無(wú)論適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力,使學(xué)生在合作交流中共同提高。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),使知識(shí)愈辯愈清,使在伙伴評(píng)價(jià)中不斷提高。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,認(rèn)識(shí)它們的展開(kāi)圖;能準(zhǔn)確的計(jì)算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計(jì)算方法。

(2)使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)看比例尺,通過(guò)具體問(wèn)題認(rèn)識(shí)成正比例、反比例的量,能找出生活中成正比例、反比例的實(shí)例。

(3)使學(xué)生會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

(4)使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

(5)通過(guò)觀察、操作、分析和推理,感受圓柱和圓錐的特征,探索并掌握?qǐng)A柱表面積和體積以及圓錐體積的計(jì)算方法。

(6)感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識(shí),走進(jìn)生活學(xué)比例。

(7)根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

(8)能夠?qū)πW(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,逐步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的分析、類(lèi)比、總結(jié)和概括能力。

1、我的樹(shù)立學(xué)生是無(wú)論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)比組織學(xué)生充分參與,[師的職責(zé)只是組織、引領(lǐng)與合作。逐步構(gòu)建有六年級(jí)特色的“自主合作、靜思能群”的設(shè)高效福的學(xué),教師幸福的教。

2、進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)指要的編制、使用和管理,使學(xué)習(xí)指要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。采用積分評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果,把個(gè)人學(xué)習(xí)與小組成績(jī)結(jié)合起來(lái)。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生定期獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)取星并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。并采用周考形式檢測(cè)學(xué)生成績(jī),使學(xué)生時(shí)時(shí)明確自己的學(xué)習(xí)狀況,并樹(shù)立自身近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、指導(dǎo)并鼓勵(lì)小組長(zhǎng)開(kāi)展好組內(nèi)學(xué)習(xí)工作,要充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的榜樣示范作用和組織引領(lǐng)作用,使組內(nèi)工作有條不紊,并雙周召開(kāi)一次小組學(xué)習(xí)提高會(huì)議。在組內(nèi)實(shí)施“一幫一、一對(duì)紅”工程,建立幫扶對(duì)子,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名潛能生,在合作中共同提升。

4、本學(xué)期加強(qiáng)“預(yù)習(xí)、鞏固、提升”三種展示三種實(shí)現(xiàn)高效轉(zhuǎn)變。

5、潛能生提高是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,首先要對(duì)潛能生加大關(guān)注力度,做到注,不但老師要關(guān)注,組長(zhǎng)也要關(guān)注,組長(zhǎng)要幫扶組內(nèi)最薄弱的學(xué)生,老師要幫扶全班最薄弱學(xué)生,一名優(yōu)秀學(xué)生要幫扶一名普通薄弱學(xué)生,實(shí)現(xiàn)這樣的“三個(gè)一”工程。定期召開(kāi)潛能生家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)的支持和理解,家校形成合力,促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)化。搞好潛能生數(shù)學(xué)拉力賽,找出不足,培養(yǎng)自信。

6、加強(qiáng)糾錯(cuò)本的使用和管理,不但隨時(shí)收集、整理錯(cuò)題,而且要定期借助糾錯(cuò)本復(fù)習(xí)和鞏固,使學(xué)生真正利用好錯(cuò)誤資源,加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

第一周:1——9頁(yè)

第二周:10——18頁(yè)

第三周:19——27頁(yè)

第四周:28——36頁(yè)

第五周:37——45頁(yè)

第六周:46——54頁(yè)

第七周:55——63頁(yè)

第八周:64——72頁(yè)

第九周:73——81頁(yè)

第十周:82——90頁(yè)

第十一周:91——99頁(yè)

第十二周:100——108頁(yè)

第十三周:109——117頁(yè)

第十四周:118——126頁(yè)

第十五周:127——135頁(yè)

第十六周:136——143頁(yè)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)效率。探索高效課堂下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學(xué)水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。

1、把集體備課落到實(shí)處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。

2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)水平。

3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),提高學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,確保學(xué)生安全健康的發(fā)展

1、加大口算訓(xùn)練力度,努力提高學(xué)生計(jì)算水平。

口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ),讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在天天練中,每節(jié)數(shù)學(xué)課都訓(xùn)練一定數(shù)量的口算題,并在訓(xùn)練過(guò)程中逐步提高要求。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以高效為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理論,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把高效課堂的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、精心備好每一節(jié)課

4、認(rèn)真上好每一節(jié)課

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,上好示范課、教研課和匯報(bào)課,做到各種課型都能上到。在評(píng)課時(shí)每位教師認(rèn)真總結(jié),積極寫(xiě)好案例。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。

(略)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn),教導(dǎo)處工作要求和計(jì)劃,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本教研為主要方式,同時(shí)結(jié)合我組全體教師的教學(xué)實(shí)際,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平,使我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過(guò)程管理

1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享。

3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

(二)深化教學(xué)研究,開(kāi)展校本教研。

1、三次周四下午第2-3節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng),大家共同收益,共同提高。

2、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。

3、公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。

第二周制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

第三周校教研組活動(dòng):上下年級(jí)資源交流

第六周語(yǔ)文高段校級(jí)教研活動(dòng)

第八周教研組組內(nèi)集體備課

第十周教研組組員課堂教學(xué)研討活動(dòng)

第十一周語(yǔ)文中段校級(jí)教研活動(dòng)

第十三周教研組組內(nèi)集體備課

第十五周語(yǔ)文低段校級(jí)教研活動(dòng)

第十六周教研組組員課堂教學(xué)研討活動(dòng)

第十八周教師讀后感撰寫(xiě)

第十九周教學(xué)常規(guī)檢查(教研組總結(jié))

20xx年9月6日

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學(xué)水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。

1、把集體備課落到實(shí)處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。

2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)水平。

3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),提高學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。

1、加大口算訓(xùn)練力度,努力提高學(xué)生計(jì)算水平。

口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ),本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在時(shí)時(shí)練天天練中,每節(jié)數(shù)學(xué)課(包括晚自習(xí))都訓(xùn)練一定數(shù)量的口算題,每次作業(yè)也要做幾道口算,并在訓(xùn)練過(guò)程中逐步提高要求。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、精心備好每一節(jié)課

本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時(shí)間,討論交流一周工作的得與失,并對(duì)下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。

4、認(rèn)真上好每一節(jié)課

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,上好示范課、教研課和匯報(bào)課,做到各種課型都能上到。在評(píng)課時(shí)每位教師認(rèn)真總結(jié),積極寫(xiě)好案例,加大隨堂聽(tīng)課的力度,爭(zhēng)取較高數(shù)量的好課率。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。

周次

活動(dòng)內(nèi)容

1

制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度,進(jìn)行第一單元教材分析。

2

學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,討論本學(xué)期教研組工作。

3

集體研討教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行第二單元教材分析。

4

認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)用手冊(cè),搞好理論學(xué)習(xí)

5

做好課程學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)作業(yè)格式。進(jìn)行第三單元教材分析。

6

做好質(zhì)量檢測(cè)分析,確定補(bǔ)教措施。

7

學(xué)習(xí)新課程,準(zhǔn)備校內(nèi)評(píng)優(yōu)課。集體研討復(fù)習(xí)計(jì)劃

8

搞好口算測(cè)試分析,共同研討計(jì)算速度,

9

跟蹤聽(tīng)課,準(zhǔn)備期中考試。作好期中質(zhì)量分析。

10

結(jié)合本班實(shí)際做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。上好公開(kāi)課做好點(diǎn)評(píng)

11

繼續(xù)開(kāi)展相互聽(tīng)課,交流教學(xué)心得。結(jié)合上公開(kāi)課寫(xiě)好教學(xué)案例。

12

做好質(zhì)量檢測(cè)分析,制定補(bǔ)救措施。

13

擬定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

14

期末復(fù)習(xí)

15

教研組總結(jié),收集好相關(guān)資料。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二

新學(xué)期,新氣象,為了提高教學(xué)效果,提高學(xué)生綜合能力,更好地完成六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生情況,擬定了以下的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)情況

本學(xué)期,班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),但不夠靈活,差生基礎(chǔ)不扎實(shí),出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象。總體上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有的失去了信心。

進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神,落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門(mén)為核心,深入開(kāi)展各種活動(dòng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

(一)總體要求

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解 比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4、掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)是日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

(二)內(nèi)容分析

這冊(cè)教材包括下面下些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線(xiàn)圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)研究曲線(xiàn)圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面,本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。雖然教學(xué)畢業(yè)班,我也要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上,感悟新的教學(xué)理念。

對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫(xiě)教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

(一)對(duì)后進(jìn)生要“嚴(yán)”

對(duì)后進(jìn)生一定要嚴(yán),發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為,絕不能輕易放過(guò),應(yīng)該及時(shí)制止,最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。

(二)對(duì)后進(jìn)生要“寬”

1、對(duì)后進(jìn)生所犯的錯(cuò)誤處理要“寬”。正因?yàn)樗麄儭昂筮M(jìn)”,犯錯(cuò)誤是難免的,在處理他們犯的錯(cuò)誤時(shí)要網(wǎng)開(kāi)一面,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥、責(zé)罵。轉(zhuǎn)化過(guò)程中要寬容他們的對(duì)抗情緒,要允許他人犯錯(cuò)誤,允許他人改正錯(cuò)誤。

2、對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差,他們的成績(jī)不要能一步登天,其進(jìn)步只能是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、循序漸進(jìn)的。要鼓勵(lì)他們?nèi)〉玫募?xì)小進(jìn)步,不要以對(duì)比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。

(三)要善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)做好表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,要講究措施和方法,歸根到底是要有“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”,有愛(ài)才能叩開(kāi)他們的心扉,喚起他們的覺(jué)悟。

五.教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì).

2、認(rèn)真鉆研教材,教參,吃透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn).備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭(zhēng)取做到能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究,形成教研之風(fēng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短.

4、在平日的教學(xué)活動(dòng)中,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),滲透思想品德教育.教書(shū)不忘育人.

6、 加強(qiáng)直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

7、 增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三

本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學(xué)水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。

1、立足課堂,扎實(shí)開(kāi)展新課程背景下的課堂教學(xué)研究。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)課題研究,積極探索課堂教學(xué)的有效性的方法,使課堂教學(xué)高效、優(yōu)化。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),提高學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教師的教育理念。加強(qiáng)和健全教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

另外參加教學(xué)課題研究的老師,進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)和研究,提高教師們的課堂教學(xué)的有效性。在教師們學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,鼓勵(lì)教師們?cè)诖嘶A(chǔ)上積極參加各類(lèi)比賽和向各級(jí)各類(lèi)雜志投稿,努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)創(chuàng)新精神為主。

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固地樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立主動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)。參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí),以及實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期采用上學(xué)期的備課方式,備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用做到資源共享。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,討論交流一周工作的得與失,并對(duì)下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,上好示范課、教研課和匯報(bào)課,做到各種課型都能上到。在評(píng)課時(shí)每位教師認(rèn)真總結(jié),積極寫(xiě)好案例,鼓勵(lì)教師積極投稿。加大隨堂聽(tīng)課的力度,爭(zhēng)取較高數(shù)量的好課率。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。

另外要提倡學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報(bào),提高讀報(bào)率,寫(xiě)好每月兩篇的數(shù)學(xué)周記,以利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

周次和活動(dòng)內(nèi)容

1、制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,討論本學(xué)期教研組工作,安排好公開(kāi)課。

3、自學(xué)新課程理論,開(kāi)展互相聽(tīng)課。

4、學(xué)習(xí)一篇經(jīng)驗(yàn)文章,上公開(kāi)課并點(diǎn)評(píng)。

5、國(guó)慶放假

6、互相聽(tīng)課,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)各位教師多寫(xiě)文章多投稿。

7、學(xué)習(xí)新課程,準(zhǔn)備校內(nèi)評(píng)優(yōu)課。

8、上好公開(kāi)課并做好點(diǎn)評(píng)。骨干教師上好觀摩課。

9、跟蹤聽(tīng)課,準(zhǔn)備期中考試。教學(xué)六認(rèn)真檢查。

10、期中考試,作好期中質(zhì)量分析。

11、結(jié)合本班實(shí)際做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。上好公開(kāi)課做好點(diǎn)評(píng)。

12、學(xué)習(xí)理論文章,并結(jié)合課題上好公開(kāi)課并做好點(diǎn)評(píng)。

13、自學(xué)教育雜志,交流學(xué)習(xí)心得。上好公開(kāi)課并做好點(diǎn)評(píng)。

14、繼續(xù)開(kāi)展相互聽(tīng)課,交流教學(xué)心得。結(jié)合上公開(kāi)課寫(xiě)好教學(xué)案例。

15、跟蹤聽(tīng)課,教學(xué)六認(rèn)真檢查。

16、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)好課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

17、擬定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

18、期末復(fù)習(xí)

19、教研組總結(jié),收集好相關(guān)資料。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十四

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

教學(xué)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生:

1.了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖,并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

3.會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

4.認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7.經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程,初步了解“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展分析、推理的能力。

8.通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題。

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面,本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè),但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè),明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程,體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

本班共有學(xué)生x人,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心;有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正;有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,上課注意力不集中;不能及時(shí)完成作業(yè)等;還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

2、在集體備課基礎(chǔ)上,及時(shí)反思,真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,提高駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。

3、不增減課程和課時(shí),不提高要求,不購(gòu)買(mǎi)其他復(fù)習(xí)資料,不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

5、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

6、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十五

比和比例、圓柱和圓錐、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)、總復(fù)習(xí)。

(一)授內(nèi)容的教學(xué)要求

1、知識(shí)要求:

(1)理解比的比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比;理解比例的意義和性質(zhì),會(huì)解比例;理解正比例和反比例的意義,會(huì)正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例,會(huì)根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

(2)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

(3)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,會(huì)制作比較簡(jiǎn)單或局部的統(tǒng)計(jì)表,會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行初步的分析,提出一些問(wèn)題;會(huì)制作比較簡(jiǎn)單或局部的統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,回答或提出一些問(wèn)題。

2、能力要求:

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀念和思維能力,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、德育要求:

讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國(guó)情教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。

(二)總復(fù)習(xí)單元的教學(xué)要求

通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。正確、靈活地進(jìn)行計(jì)算,會(huì)依據(jù)題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法,會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生升入初中,順利的完成九年義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),奠定良好的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng),口算做到算得對(duì)算得快,筆算做到計(jì)算仔細(xì),養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣。

2、把教學(xué)應(yīng)用題做為本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)來(lái)抓,特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應(yīng)用題,著重教學(xué)生理解題意,通過(guò)題目會(huì)自己分析數(shù)量關(guān)系,列出算式。

3、重視學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、抓好針對(duì)優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學(xué),提高解“奧數(shù)”難題的能力。對(duì)于潛能生,我將加大個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間,讓他們也能進(jìn)步。

5、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)手畫(huà)圖,發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力。

6、引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)際調(diào)查研究,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的力。

7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的正常聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存問(wèn)題。

8、利用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率。

9、針對(duì)本冊(cè)內(nèi)容努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈的探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十六

確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改進(jìn)教研方法,積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

1、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,建立新的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,發(fā)展能力;在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。尋找新課標(biāo)要求下的素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的接合點(diǎn)。

2、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,開(kāi)展教務(wù)處牽頭,教研組實(shí)施的不定時(shí)聽(tīng)課,教師自評(píng)為重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。(讓學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),讓學(xué)生作為主體不成為一句空話(huà),課堂中數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,通過(guò)討論,共同探索讓學(xué)生學(xué)得牢學(xué)得明白學(xué)得興味盎然)

4、加強(qiáng)教研組建設(shè),正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。

開(kāi)設(shè)教研課,組織教師共同備課,評(píng)課,輪流上研討課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十七

學(xué)習(xí)對(duì)象分析:本班學(xué)生上冊(cè)應(yīng)掌握的知識(shí)基本掌握較好,尤其是分?jǐn)?shù)計(jì)算方面準(zhǔn)確率較高,但在實(shí)際應(yīng)用類(lèi),如應(yīng)用題,還有個(gè)別學(xué)生對(duì)題目難以理解,解題困難。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng),能自覺(jué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí),課堂上發(fā)言較積極,但有個(gè)別學(xué)生依賴(lài)性較強(qiáng),思維能力和分析能力都較差,聽(tīng)課時(shí)較易分神,學(xué)習(xí)成績(jī)較不理想。同時(shí),本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,課堂聽(tīng)課認(rèn)真,作業(yè)基本上都能按時(shí)完成。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性,完成作業(yè)比較應(yīng)付。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

(1)了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。

(2)理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖,并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

(3)會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

(4)認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

(5)能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

(6)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

(7)經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程,初步了解“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展分析、推理的能力。

(8)通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

(9)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

(1)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

(2)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

(3)探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積,解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

(4)理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(5)認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像,會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

(6)了解比例尺,會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

(7)會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

(1)運(yùn)用知識(shí)遷移,采用對(duì)比的教學(xué)方法,促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,通過(guò)分析已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,判斷成哪種比例關(guān)系,再列出方程解答。

(2)充分利用電教媒體,通過(guò)演示,學(xué)生實(shí)驗(yàn),操作,揭示規(guī)律,從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作交流,協(xié)作探究出多種方法來(lái)推導(dǎo)計(jì)算公式,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

(3)做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的歸納、整理工作,確實(shí)做到精講多練,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

(1)貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材,明確教學(xué)要求,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量,接著教學(xué)成反比例的量,然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比,最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題,使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷,避免發(fā)生混淆;對(duì)于應(yīng)用題,安排用不同的方法解同一道題目,既可以加深學(xué)生對(duì)比例的認(rèn)識(shí),又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識(shí)的解題能力。

(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手,通過(guò)對(duì)常見(jiàn)實(shí)物觀察,使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的形狀,并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱(chēng)。通過(guò)課件演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

(4)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體;然后依次說(shuō)明三種不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。最后在例題和練習(xí)中,讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問(wèn)題,使學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表、會(huì)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問(wèn)題的習(xí)慣。

(5)復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),注意知識(shí)間的聯(lián)系。同時(shí)注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋,注意面向全體,因材施教,及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識(shí)缺漏。

4、

(1)根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)有層次性的練習(xí)。

(2)結(jié)合整理與復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí),幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)。

(3)課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十八

本學(xué)期我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作,以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)效率,大面積地提高教育質(zhì)量。結(jié)合我年級(jí)的實(shí)際情況計(jì)劃做到如下幾點(diǎn):

堅(jiān)持利用教研活動(dòng)的時(shí)間,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,每位教師輪流主講,確保教研活動(dòng)有成效、有實(shí)效。在學(xué)校組織的課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、案例研究分析等各項(xiàng)活動(dòng)中要求組內(nèi)每位老師嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,積極參與,不無(wú)故缺席,確保教研活動(dòng)有序,有質(zhì)的進(jìn)行,都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和認(rèn)識(shí),展示我們教研組的風(fēng)采。

要求每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校確定的小課題研究,每位老師都要積極投入到研究中來(lái),平時(shí)多聽(tīng)課、多思考、多交流,要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來(lái);以課題促課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我們組打算展示同學(xué)們的畢業(yè)數(shù)學(xué)小論文,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)校提出的教學(xué)規(guī)范來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),二次備課多從教材、教學(xué)方式的改變上加強(qiáng)研究,提高課堂的質(zhì)量和效率。精心設(shè)計(jì)作業(yè),要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范、整潔,教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改,監(jiān)督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè),做好復(fù)批。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè),做到培優(yōu)補(bǔ)差,尤其是學(xué)困生的輔導(dǎo),通過(guò)采取多種方式進(jìn)行輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)困生得到不同程度的發(fā)展,同時(shí)要注意激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

我們將繼續(xù)保持以前的良好研究習(xí)慣,圍繞備課、上課、課題研究等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,幾天大討論,每天小討論,做到“務(wù)實(shí)教研,教研務(wù)實(shí)”,力爭(zhēng)保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量高效,繼續(xù)保持4個(gè)班齊頭并進(jìn)。

按進(jìn)度進(jìn)行單元形成性測(cè)試,在本組老師的共同研究下認(rèn)真出好試卷,及時(shí)分析、總結(jié),對(duì)試卷所反映出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思,并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué),提高課程實(shí)施水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。

本學(xué)期的我們組的數(shù)學(xué)教學(xué)整理復(fù)習(xí)階段教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),預(yù)計(jì)通過(guò)系統(tǒng)化、合理化、科學(xué)化的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),會(huì)依據(jù)題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法,會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)階段的工作任務(wù)比較繁重,除了安撫學(xué)生的情緒,還要重點(diǎn)的做好小學(xué)階段知識(shí)點(diǎn)的梳理分類(lèi)工作,借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班老師好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。認(rèn)真研究教材和各類(lèi)畢業(yè)試題,堅(jiān)持隨機(jī)、隨時(shí)在組內(nèi)開(kāi)展教研,力爭(zhēng)順利完成本年級(jí)的教學(xué)任務(wù),力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校確定的教學(xué)目標(biāo)。

最后還請(qǐng)各位老師對(duì)我們畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的建議。謝謝大家!

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十九

本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:

【指導(dǎo)思想】

1、加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。

2、建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課程實(shí)施水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。

3、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

【工作重點(diǎn)】

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究,提高理論修養(yǎng)。

本學(xué)期仍將利用每周教研活動(dòng)的時(shí)間,圍繞教研組內(nèi)的研究課題——如何讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué),進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,每位教師主講一次,同時(shí),每位老師平時(shí)要廣泛搜集這方面的材料,潛心研讀有關(guān)理論文章,作好批注與心得,每月至少上交兩篇復(fù)印件,同時(shí),在大量閱讀和深入思考的基礎(chǔ)上,形成專(zhuān)題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合,努力形成具有可操作性的研究報(bào)告。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)制度,落實(shí)規(guī)范要求。

教學(xué)制度的執(zhí)行與規(guī)范要求的實(shí)施是提高教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)和教學(xué)管理評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期首要工作便是組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“師德教風(fēng)”“學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)”“備課常規(guī)”“作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范”“真實(shí)記錄撰寫(xiě)規(guī)范”“習(xí)作教學(xué)規(guī)范”“形成性測(cè)試”等操作規(guī)范。以規(guī)范指導(dǎo)教學(xué)工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

3、重視課堂教學(xué)實(shí)踐,提高“345”高效課堂的實(shí)施水平。

在理論研究的基礎(chǔ)上,重要的是提高課程實(shí)施水平。本學(xué)期,繼續(xù)執(zhí)行集體式的教研活動(dòng),在半天中,應(yīng)該給教師們提供了更多的學(xué)習(xí)與探討的機(jī)會(huì)。我們將以新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),進(jìn)一步提高教研課的質(zhì)量,要求教師針對(duì)自己的教學(xué)研究主題,切實(shí)開(kāi)展實(shí)踐與探索。同時(shí),我們將繼續(xù)保持以前的良好研究習(xí)慣,圍繞備課、上課、課題研究等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,每周大討論,每天小討論,力爭(zhēng)保證每堂課的教學(xué)實(shí)踐能符合新理念,確保教學(xué)質(zhì)量。

4、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

(1)本學(xué)期,教研活動(dòng)仍然由校級(jí)大組活動(dòng)和教研組小組活動(dòng)相結(jié)合,要求組內(nèi)的每位老師嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,積極參與,不無(wú)故缺席,確保教研活動(dòng)有序,有質(zhì)的進(jìn)行,在學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)、案例研究分析和教育沙龍等各項(xiàng)活動(dòng)中都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和認(rèn)識(shí),展示我們教研組的風(fēng)采。

(2)圍繞教研組的研究課題,每位老師都要積極投入到研究中來(lái),平時(shí)多聽(tīng)課、多思考、多交流,杜絕教改與我無(wú)關(guān),教研你說(shuō)我聽(tīng)的情況,并通過(guò)教研課和每月文章來(lái)展示自己的研究和思索。

(3)每位老師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校提出的備課、上課等操作規(guī)范與要求來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),提高課堂的質(zhì)量和效率,多從教材、教學(xué)方式的改變上加強(qiáng)研究。

(4)按進(jìn)度進(jìn)行單元形成性測(cè)試,互相監(jiān)考閱卷,及時(shí)分析 、總結(jié),每位老師一定要對(duì)試卷所反映出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思,并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)。教研組長(zhǎng)對(duì)各班試卷情況做出原因分析統(tǒng)計(jì),對(duì)于出現(xiàn)大面積情況的班級(jí)作出指導(dǎo)。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍然不能放松。

(1)繼續(xù)建立學(xué)生作業(yè)備忘錄,教師布置的家庭作業(yè)須用書(shū)面的形式記錄下來(lái)。

(2)保證在課堂上給學(xué)生留有做作業(yè)的時(shí)間,課堂作業(yè)必須當(dāng)天完成。

(3)作業(yè)適度適量,對(duì)于練習(xí)冊(cè)等有一定難度的作業(yè)可以選做,并嚴(yán)禁為學(xué)生添置額外的練習(xí)冊(cè),以免加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。

7.建立立體的評(píng)價(jià)體系。

繼續(xù)做好學(xué)生的真實(shí)記錄,要求對(duì)學(xué)生的知識(shí)獲取、行為習(xí)慣、情感、態(tài)度、價(jià)值觀作全面跟蹤和原始資料搜集,保證有5篇具有較高質(zhì)量,而且確實(shí)帶來(lái)學(xué)生行為、態(tài)度改觀的真實(shí)記錄案例。在搞好學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的同時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的補(bǔ)差工作和開(kāi)展寫(xiě)數(shù)學(xué)童話(huà)的活動(dòng)。

本學(xué)期還將在六年級(jí)各班實(shí)行數(shù)學(xué)綜合能力的評(píng)星制度。并注意在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,收集學(xué)生的有價(jià)值資料,以便構(gòu)筑“留下你的足跡”立體評(píng)價(jià)體系。

【教研措施】

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng):

(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》;教材;

(2)有關(guān)“有效教學(xué)”的理論文章。

(3)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志

具體做法:

(1)教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會(huì),并形成書(shū)面材料,上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

(2)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記,集體研討。

(3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法:

(1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃;平時(shí)要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。

(2)自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學(xué)有效性,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。

(3)配合教導(dǎo)處開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

(4)繼續(xù)組織好間周一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,談?wù)劇霸鯓釉谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施有效教學(xué)”,繼續(xù)深化我組教研之風(fēng)。

(5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐,積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫(xiě)有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。本學(xué)期要求教師每人撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文,數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加各類(lèi)論文案例評(píng)比活動(dòng);爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

(2)開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

(3)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

(4)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),充分利用教師博客、論壇,開(kāi)展網(wǎng)上教研。

【具體工作安排】

二月份

1、教研組長(zhǎng)會(huì)議。

2、制定教學(xué)計(jì)劃和教研組活動(dòng)計(jì)劃。

三月份

1、學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

四月份

1、開(kāi)展教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

2、做好期中整理復(fù)習(xí)、測(cè)試、閱卷、試卷分析等相關(guān)工作。

3、學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練。

五月份

1、學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算比賽、應(yīng)用題比賽。

2、擬定好畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃組織畢業(yè)復(fù)習(xí)。

六月份

1、組織畢業(yè)復(fù)習(xí)進(jìn)行畢業(yè)考試。

2、教研組工作總結(jié)。

3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評(píng)價(jià)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇二十

本學(xué)期我教研組將以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿和《省教學(xué)建議》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線(xiàn),創(chuàng)新為主旨,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

(一)聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)

我教研組為進(jìn)一步執(zhí)行教改理念,完成教學(xué)目標(biāo),我們注重研究總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,以求提高教學(xué)效率。

1.充分利用周四下午教研時(shí)間,進(jìn)行隔周一次的研討活動(dòng),及時(shí)溝通教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并推廣好的教法。

2.抓住機(jī)會(huì)觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)。

3.以“教研課、浪花杯、同課異構(gòu)”為平臺(tái),加強(qiáng)磨課,讓課堂真正做到造福學(xué)生。

(二)加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“研討型教研組”。

在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下,通過(guò)各種教科研活動(dòng),提高教師的理論水平、實(shí)踐能力及文化水平;積極開(kāi)展集體備課、集體磨課等多種形式,提高教研氛圍,使教研組成為研討型教研組。

(三)以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

這學(xué)期,我們教研組將以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

三月份:

1.參加教研組長(zhǎng)會(huì)議,并召開(kāi)教研組會(huì)議制定主題式教研計(jì)劃

2.商討并確定“憑海臨風(fēng)”主題論壇內(nèi)容

3.制定學(xué)困生幫扶計(jì)劃

4.青年教師參加“浪花杯”教學(xué)比武活動(dòng)

四月份:

1.學(xué)科調(diào)研:減負(fù)增效教學(xué)隨檢

2.啟動(dòng)區(qū)級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)

3.“憑海臨風(fēng)”主題研討

五月份:

1.兩校區(qū)教研組“同課異構(gòu)”活動(dòng)

2.減負(fù)增效教學(xué)隨檢

3.期中教學(xué)檢查

六月份:

1.“海納百川”讀書(shū)論壇

2.“憑海臨風(fēng)”主題研討

3.主題教研課暨評(píng)課反思活動(dòng)

4.學(xué)生解決問(wèn)題能力達(dá)標(biāo)

5.期末復(fù)習(xí)工作研討

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