熱門囚徒困境體會(huì)（模板19篇）

總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷的一切進(jìn)行記錄和總結(jié)的過程。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個(gè)家長(zhǎng)都要思考的問題。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。

囚徒困境體會(huì)篇一

囚徒困境是一個(gè)經(jīng)典的博弈理論問題，也是社會(huì)科學(xué)中重要的研究領(lǐng)域之一。通過對(duì)囚徒困境的學(xué)習(xí)和研究，我深刻地認(rèn)識(shí)到了合作與背叛之間的權(quán)衡與選擇。在這個(gè)小小的博弈中，我們可以看到人性的復(fù)雜與機(jī)智，也能夠從中汲取關(guān)于道德、信任和社會(huì)秩序的深刻智慧。

首先，囚徒困境告訴我們合作的力量是無窮的。在博弈開始的那一刻，我們往往會(huì)陷入一個(gè)自私自利的循環(huán)。因?yàn)槲覀儞?dān)心對(duì)方的背叛而選擇背叛，而對(duì)方也會(huì)因?yàn)橥瑯拥睦碛啥x擇背叛。這時(shí)候，無論我們個(gè)人有多么出色和聰明，我們都無法脫離這個(gè)困境。唯一的解決方法，就是建立信任和合作。只有通過彼此的信任和合作，我們才能夠擺脫囚徒困境，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。

其次，囚徒困境教會(huì)我們背叛的代價(jià)是巨大的。在面對(duì)囚徒困境時(shí)，一種容易陷入的錯(cuò)誤思維是選擇背叛，因?yàn)楸撑岩环剿坪蹩梢垣@得更大的利益。然而，背叛并不是一個(gè)持久和可持續(xù)的策略。雖然背叛可能會(huì)在短期內(nèi)給自己帶來一些好處，但在長(zhǎng)期中，背叛只會(huì)導(dǎo)致信任缺失和合作破裂，最終雙方都將遭受巨大的損失。因此，在囚徒困境中，選擇合作永遠(yuǎn)是一個(gè)明智的選擇。只有通過合作，我們才能夠獲得持久和穩(wěn)定的利益。

第三，囚徒困境揭示了個(gè)人與集體利益之間的矛盾。囚徒困境中存在一個(gè)困擾我們的問題：個(gè)人的最佳選擇往往與集體的最佳選擇不一致。在囚徒困境中，如果每個(gè)人都追求自己的最佳利益，那么整個(gè)團(tuán)體都將受到損失。唯一的辦法，是通過約束和合作來促使每個(gè)人做出對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)最有利的選擇。這需要我們?cè)趥€(gè)人利益和集體利益之間找到平衡，并為了整體利益放棄個(gè)人的一部分利益。

第四，囚徒困境警示我們足夠的信息和溝通是至關(guān)重要的。在囚徒困境中，如果雙方無法準(zhǔn)確了解對(duì)方的行為和意圖，那么合作是很難實(shí)現(xiàn)的。因此，信息的獲取和溝通是解決囚徒困境的關(guān)鍵。只有通過更多地了解對(duì)方和良好的溝通，我們才能夠建立起信任和合作的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們也要意識(shí)到信息和溝通的不完全性，以及信任建立的需要時(shí)間和努力。

最后，囚徒困境給予我們對(duì)道德和倫理的許多啟示。在囚徒困境中，我們常常面臨著一個(gè)道德選擇：是合作還是背叛？合作代表著道德和價(jià)值觀，背叛則代表著個(gè)人主義和自利。通過囚徒困境，我們可以看到合作是一種道義正確的選擇。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也面臨著類似的道德沖突和選擇。囚徒困境為我們提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)模型，讓我們思考和決策如何在道義和現(xiàn)實(shí)之間取得平衡，從而構(gòu)建一個(gè)更加和諧和穩(wěn)定的社會(huì)。

綜上所述，囚徒困境是一個(gè)教育和啟發(fā)我們的重要模型。通過研究囚徒困境，我們可以更好地理解合作與背叛的權(quán)衡，個(gè)人與集體利益的關(guān)系，信息和溝通的作用，以及道德和倫理選擇的意義。囚徒困境不僅僅是一種博弈理論，更是人類社會(huì)行為的一個(gè)縮影，我們可以從中汲取智慧，引導(dǎo)我們走向一個(gè)更加快樂和幸福的明天。

囚徒困境體會(huì)篇二

囚徒困境是博弈論中的一種常見情景，兩個(gè)囚徒同時(shí)被捕，無法溝通，被告知通過認(rèn)罪與否分別會(huì)得到不同的刑期。這個(gè)情景所揭示的博弈策略和合作問題引起了人們的廣泛討論和思考。經(jīng)過思考和探索，我對(duì)囚徒困境有了更深的理解，我認(rèn)為在不同的情境下，通過建立信任和合作，可以找到解決囚徒困境的方法。

在困境中，追求自利往往是囚徒首要考慮的思路。因?yàn)樗麄儫o法進(jìn)行溝通，對(duì)方的選擇是未知的，所以為了保護(hù)自己，認(rèn)罪成為了每個(gè)囚徒最直觀和現(xiàn)實(shí)的選擇。然而，我意識(shí)到在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中，單純的自利往往很難帶來長(zhǎng)期的利益。囚徒困境雖然是一種極端情況，卻折射出了人與人之間不信任和缺乏合作的現(xiàn)實(shí)問題。如果我們只看到眼前的利益，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)和他人的利益，那么最終無可避免地會(huì)陷入囹圄。

然而，作為一個(gè)理性的生物，我們也能夠在囚徒困境中找到一種有效的解決方法。我發(fā)現(xiàn)，通過建立信任和合作，可以破解囚徒困境帶來的僵局。如果囚徒能相互信任，達(dá)成一種默契，合作起來，則雙方都能受益。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常面臨合作的機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)合作等都需要建立起一種互信的關(guān)系。而互信的基礎(chǔ)是相互理解和共同目標(biāo)。只有通過了解對(duì)方的需求和目標(biāo)，才能找到合作的契機(jī)。世界上許多重要的問題都需要共同合作來解決，例如全球氣候變化、糧食安全等。通過建立大規(guī)模的合作機(jī)制，我們可以共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

然而，囚徒困境中的合作并不總是那么容易實(shí)現(xiàn)的。有時(shí)候，囚徒們可能會(huì)被惡意利用。在囚徒困境中，如果雙方不能建立互信，那么惡意的、自私的行為將會(huì)得到最大的收益。這提醒我在面對(duì)合作問題時(shí)要保持警惕，既要保持對(duì)合作的信任，又要具備判斷和分析的能力。我們需要學(xué)會(huì)識(shí)別那些破壞合作的行為，對(duì)于那些不誠(chéng)實(shí)或不合理的人或行為，要果斷辭去合作，以免受到損失。合作需要建立在公平合理的基礎(chǔ)上，一旦有人利用合作來謀取私利，那么合作就是不可持續(xù)的。

綜上所述，囚徒困境給了我很多的思考和啟發(fā)。它告訴我在面對(duì)合作問題時(shí)要保持開放的心態(tài)，積極主動(dòng)地去尋找合作的機(jī)會(huì)。在合作過程中，要建立起互信的基礎(chǔ)，這樣才能使合作更長(zhǎng)久、更有價(jià)值。然而，我們也不能掉以輕心，要保持警惕，避免被惡意利用。只有通過不斷的思考和實(shí)踐，我們才能更好地理解和應(yīng)對(duì)囚徒困境，為我們社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

囚徒困境體會(huì)篇三

囚徒困境實(shí)驗(yàn)是社會(huì)心理學(xué)中經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)之一，通過模擬囚徒面臨的困境來研究人們的合作行為和決策過程。近日我在學(xué)校參與了一次囚徒困境實(shí)驗(yàn)，深刻感受到了其中所蘊(yùn)含的道德困境和利益沖突。以下是我的心得體會(huì)。

首先，囚徒困境實(shí)驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我扮演的是兩位囚徒中的一人，如果我選擇合作，即選擇告發(fā)合作伙伴，我可能會(huì)獲得減刑的機(jī)會(huì)。然而，如果合作伙伴也選擇告發(fā)我，即使我們本來可以通過合作獲得較好的結(jié)果，現(xiàn)在我們都會(huì)被判刑。因此，在這個(gè)困境中，我也會(huì)選擇告發(fā)合作伙伴，以確保自己的利益最大化。然而，這種個(gè)體理性的行為最終導(dǎo)致了雙方的失敗，兩個(gè)囚徒都受到了刑罰的懲罰。這讓我意識(shí)到，在某些情況下，個(gè)人行為的最大化并不能帶來長(zhǎng)期的利益，而合作則是實(shí)現(xiàn)共贏的不二選擇。

其次，囚徒困境實(shí)驗(yàn)也給我的道德觀念帶來了挑戰(zhàn)。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我必須面對(duì)兩種選擇：合作或是背叛。選擇合作可能對(duì)自己不利，但選擇背叛可能也傷害到了合作伙伴。在這種情境下，我的內(nèi)心陷入了困境之中，我不禁思考：作為一個(gè)個(gè)體，我該如何在自身利益和對(duì)他人的道義要求之間取舍呢？這讓我深刻意識(shí)到個(gè)人行為往往受到道德理念和社會(huì)規(guī)范的制約。囚徒困境實(shí)驗(yàn)因此成為了一個(gè)道德思考的契機(jī)，讓我更加關(guān)注自己的行為是否符合道德準(zhǔn)則。

此外，囚徒困境實(shí)驗(yàn)讓我體驗(yàn)到了決策的艱難性。在實(shí)驗(yàn)中，由于彼此缺乏合作的信任，我常常陷入兩難的抉擇：合作還是背叛？尋找最佳策略并不容易，因?yàn)槲也恢篮献骰锇槭侨绾螞Q策的。我需要根據(jù)自己的判斷和推理選擇行動(dòng)，同時(shí)還要考慮合作伙伴的行為可能性。然而，這種猜測(cè)和推理并不總是能帶來理想的結(jié)果。這讓我明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，決策并非總能做到全憑理性，也需要一定的謹(jǐn)慎和妥協(xié)。

最后，囚徒困境實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹朔此己蛦⑹?。通過參與實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到自我利益的最大化并不一定是最佳的決策，合作和信任同樣重要。囚徒困境實(shí)驗(yàn)將人們的決策與現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境聯(lián)系在一起，使我更加理解了人與人之間的社會(huì)互動(dòng)背后的復(fù)雜性。它提醒我，在面對(duì)類似的決策時(shí)，個(gè)人應(yīng)該從社會(huì)整體的角度出發(fā)，通過合作和信任來最大化整體的利益。

總而言之，囚徒困境實(shí)驗(yàn)是一次很有意義的學(xué)習(xí)和反思經(jīng)歷。通過參與實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了合作的重要性、道德決策的挑戰(zhàn)、決策的艱難性以及個(gè)體行為的自私性等問題。希望通過對(duì)囚徒困境實(shí)驗(yàn)的探究，能夠?yàn)槲医窈蟮臎Q策和行為提供更多的思考和啟發(fā)。

囚徒困境體會(huì)篇四

囚徒運(yùn)動(dòng)是一種以囚犯為對(duì)象的體能訓(xùn)練活動(dòng)，該活動(dòng)通過限制囚犯的身體自由度來達(dá)到體能的鍛煉目的。我有幸參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并從中得到了一些寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己的心得與體會(huì)。

首先，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我堅(jiān)韌不拔和毅力。囚徒運(yùn)動(dòng)要求參與者在有限的范圍內(nèi)進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)，常常會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩和放棄的念頭。然而，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持下去，才能真正感受到運(yùn)動(dòng)的好處。在長(zhǎng)時(shí)間的體能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了克服困難，保持專注，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。這種堅(jiān)韌不拔和毅力的培養(yǎng)，對(duì)于我未來的生活和事業(yè)都將產(chǎn)生積極的影響。

其次，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我如何與他人團(tuán)結(jié)合作。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，參與者常常需要進(jìn)行合作，互相協(xié)助以完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員之間的配合和協(xié)作是成功的關(guān)鍵。通過囚徒運(yùn)動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見和建議，如何公平地分配任務(wù)，如何對(duì)他人的貢獻(xiàn)進(jìn)行肯定和感謝。這些團(tuán)隊(duì)合作的技能和態(tài)度，在我日常生活中也同樣適用。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量有限，只有與他人共同努力，才能取得更好的成果。

再次，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我如何面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)。在參與囚徒運(yùn)動(dòng)的過程中，我不僅僅是一次次的成功，還經(jīng)歷了許多挫折和失敗。然而，我逐漸明白失敗并不可怕，關(guān)鍵在于如何從失敗中汲取教訓(xùn)，重新調(diào)整自己的思路和方法。囚徒運(yùn)動(dòng)要求參與者不斷挑戰(zhàn)自己的極限，從而發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。通過這一過程，我變得更加勇敢和堅(jiān)定，不再害怕面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

另外，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我珍惜自由和時(shí)間。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，我身處有限的環(huán)境中，無法自由地選擇和行動(dòng)。這讓我意識(shí)到了自由的珍貴和寶貴，以及每一分鐘的重要性。我開始更加珍惜時(shí)間，合理安排自己的生活，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。囚徒運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷讓我對(duì)自由和時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

最后，囚徒運(yùn)動(dòng)給了我一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)。通過參與囚徒運(yùn)動(dòng)，我能夠接觸和學(xué)習(xí)各種新的體能訓(xùn)練方法和技巧。囚徒運(yùn)動(dòng)開闊了我的視野，拓寬了我的思維，讓我感受到了自己的潛力和能力。這一經(jīng)歷鼓勵(lì)我去追求更高的目標(biāo)，挑戰(zhàn)更大的困難，并在自己的生命中創(chuàng)造出更加美好的未來。

總之，囚徒運(yùn)動(dòng)是一門深入人心的體能訓(xùn)練活動(dòng)，通過參與其中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔和毅力，學(xué)會(huì)了與他人團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了珍惜自由和時(shí)間。這些寶貴的體會(huì)將伴隨我一生，并幫助我在未來的生活和事業(yè)中取得更大的成功。我相信，只要永不放棄，就能夠在困境中找到突破的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

囚徒困境體會(huì)篇五

囚徒困境實(shí)驗(yàn)是一種經(jīng)典的社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過模擬囚徒之間的合作或背叛情況，探索人們?cè)诿鎸?duì)利益沖突時(shí)的決策行為。參與這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程給我?guī)砹松羁痰睦斫夂蛦l(fā)。在實(shí)驗(yàn)中，我深刻感受到人類合作的力量和個(gè)體利益之間的矛盾，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。

在囚徒困境實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)參與者都面臨一個(gè)困境：無論選擇合作還是背叛，都有可能面臨個(gè)體利益與集體利益的平衡。這讓我想到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常面臨類似的情況。比如，在工作中，一個(gè)人如果只追求個(gè)人利益，常常會(huì)忽視團(tuán)隊(duì)的需要，最終可能導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失敗。而如果每個(gè)人都能做出合適的合作選擇，團(tuán)隊(duì)的效率和成果都有可能提高。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)體與集體的利益是緊密聯(lián)系在一起的，只有合作才能帶來更好的結(jié)果。

在實(shí)驗(yàn)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了背叛與合作之間的相互影響。當(dāng)我們處于一個(gè)需要合作的環(huán)境中時(shí)，如果有人先背叛，那么其他人很有可能也會(huì)做出背叛的選擇。這種行為在現(xiàn)實(shí)生活中也是普遍存在的，稱為“惡性循環(huán)”。比如，在一次合作項(xiàng)目中，如果有人選擇不履行自己的承諾，那么其他人也可能會(huì)對(duì)其失去信任，最終導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目失敗。因此，在面對(duì)合作選擇時(shí)，我們應(yīng)該秉持誠(chéng)信和信任，以爭(zhēng)取更好的合作結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)中最令我印象深刻的是合作所帶來的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)所有參與者都選擇合作時(shí)，大家都能獲得較好的結(jié)果。這讓我想到，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)共同目標(biāo)時(shí)，通過合作可以實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不僅可以提高效率，還可以檢驗(yàn)和修正自己的觀點(diǎn)。通過合作，我們可以激發(fā)彼此的創(chuàng)造力，產(chǎn)生更多的想法和解決方案。合作的力量是巨大的，只有通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和取得成功。

在實(shí)驗(yàn)之后，我開始思考如何將合作的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。首先，我要學(xué)會(huì)聆聽和尊重他人的觀點(diǎn)，建立積極的溝通和合作關(guān)系。其次，我要樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明確共同目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出努力。最后，我要學(xué)會(huì)建立信任，通過分享和支持來促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的增長(zhǎng)和進(jìn)步。

通過參與囚徒困境實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到合作的重要性，也意識(shí)到了個(gè)體與集體利益之間的沖突與平衡。只有在共同利益的基礎(chǔ)上，通過合作才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。這種體驗(yàn)不僅幫助我更好地理解人際關(guān)系，也為我未來的發(fā)展提供了啟示。在未來的工作和生活中，我將努力提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。

囚徒困境體會(huì)篇六

地理囚徒，是指那些對(duì)地理知識(shí)一竅不通的人。而地理作為一門綜合性學(xué)科，對(duì)于我們的生活和社會(huì)有著深刻的影響。通過本次地理囚徒體驗(yàn)活動(dòng)，我對(duì)地理學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)地理知識(shí)有了更為詳盡的了解。

第一段：地理囚徒活動(dòng)的背景和目的

地理囚徒活動(dòng)是一種為了加深人們對(duì)地理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)而設(shè)計(jì)的體驗(yàn)活動(dòng)。通過模擬人們不懂地理知識(shí)的狀況，讓參與者真實(shí)感受到身為"地理囚徒"的尷尬和無助。目的在于激發(fā)人們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和重視，從而提高地理學(xué)科的普及度和地理素養(yǎng)。

第二段：地理囚徒的感受和體驗(yàn)

在地理囚徒活動(dòng)中，我扮演一個(gè)無知的囚徒。一開始，我對(duì)地理學(xué)科的重要性抱有懷疑的態(tài)度，認(rèn)為它對(duì)我的生活并不是那么重要。然而，當(dāng)我被問到一些基本的地理問題時(shí)，我竟然無法回答出來。面對(duì)其他人的嘲笑和不屑，我感到非常無助和尷尬。這讓我更加意識(shí)到了地理知識(shí)的重要性和對(duì)個(gè)人的影響。

第三段：地理學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的重要性

通過地理囚徒的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的重要性。地理知識(shí)是我們了解世界的一扇窗戶，它能讓我們更好地理解自然環(huán)境、人文地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)。它有助于我們對(duì)時(shí)事和社會(huì)問題的理解和分析，提高我們的綜合素質(zhì)和能力。而缺乏地理知識(shí)，則容易被人誤導(dǎo)、影響判斷和決策能力。因此，我意識(shí)到對(duì)于我個(gè)人而言，地理學(xué)習(xí)是不可或缺的。

第四段：地理學(xué)科對(duì)社會(huì)的重要性

地理學(xué)科不僅對(duì)于個(gè)人而言重要，還對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。地理知識(shí)有助于我們更好地規(guī)劃城市和農(nóng)村的發(fā)展，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。地理學(xué)科的發(fā)展也有助于國(guó)與國(guó)之間的交流與合作，促進(jìn)全球化進(jìn)程。在全球化時(shí)代，地理知識(shí)是成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

第五段：加強(qiáng)地理學(xué)科的普及和教育

為了使更多的人認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性，我們應(yīng)該加強(qiáng)地理學(xué)科的普及和教育。政府、教育部門以及學(xué)校應(yīng)該在課程設(shè)置上更加重視地理學(xué)科，提高地理學(xué)科的普及率。同時(shí)，教師也應(yīng)該將地理知識(shí)巧妙地融入教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我們個(gè)人也應(yīng)該主動(dòng)參與到地理學(xué)習(xí)中，通過課外閱讀和參觀實(shí)地等方式，提高自己的地理素養(yǎng)。

總結(jié)：

通過地理囚徒活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了地理學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。地理知識(shí)不僅是我們了解世界的一扇窗戶，還是提高個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們應(yīng)該加強(qiáng)地理學(xué)科的普及和教育，提高地理素養(yǎng)，為未來的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

囚徒困境體會(huì)篇七

地理囚徒是一個(gè)生活在被困在地理書堆中的角色，沒有太多自我選擇的空間。然而，正是通過這種被動(dòng)地學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅豐富了我的知識(shí)，還改變了我的思維方式。在這篇文章中，我將分享我在地理囚徒中獲得的心得體會(huì)，包括對(duì)地理的新認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)以及對(duì)世界的更深入理解。

首先，地理囚徒的經(jīng)歷讓我對(duì)地理學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。在過去，我對(duì)地理只是一堆無趣的課本知識(shí)的堆砌，缺乏直觀的感受和實(shí)踐的應(yīng)用。然而，在地理囚徒中，我通過模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式獲得了更多實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到地理知識(shí)不僅僅是對(duì)地球各個(gè)方面的了解，而是一種與人、環(huán)境和社會(huì)相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科。例如，在學(xué)習(xí)城市規(guī)劃時(shí)，我了解到如何平衡人口增長(zhǎng)和資源分配。在研究自然災(zāi)害時(shí)，我了解到如何減少人類對(duì)自然環(huán)境的破壞。這些實(shí)際的案例讓我認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)是如何與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的。

其次，在地理囚徒中我意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)是必要的。在過去，我通常是被動(dòng)地記憶地理概念和地名，沒有真正理解其中的內(nèi)在關(guān)系。然而，地理囚徒的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)對(duì)概念和原理的理解、思考和應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了使用技術(shù)工具來收集、處理和分析地理數(shù)據(jù)，從而解決實(shí)際問題。在地理囚徒中，我還學(xué)會(huì)了與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同研究和解決問題。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式使我不僅從教師那里學(xué)到了知識(shí)，還從同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中受益。

與此同時(shí)，地理囚徒的經(jīng)歷還使我對(duì)世界有了更深入的理解。通過學(xué)習(xí)地圖、地貌和氣候等知識(shí)，我了解到地球的多樣性和復(fù)雜性。我意識(shí)到不同地區(qū)的人們和環(huán)境之間是如何相互作用的，而這種相互作用又是如何影響經(jīng)濟(jì)、政治和文化的發(fā)展的。我記得曾經(jīng)通過學(xué)習(xí)非洲的資源豐富和貧窮問題，我深深地感受到發(fā)展不平衡對(duì)人們生活的巨大影響。這種對(duì)世界的更深入理解讓我更加關(guān)注全球問題，并不斷尋找機(jī)會(huì)為改善世界做出貢獻(xiàn)。

最后，地理囚徒的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我不斷探索和學(xué)習(xí)的重要性。地理是一個(gè)多學(xué)科融合的學(xué)科，要深入學(xué)習(xí)它不僅需要地理知識(shí)，還需要與其他學(xué)科如歷史、生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等的結(jié)合。通過地理囚徒的學(xué)習(xí)，我開始了解到地理與其他學(xué)科的交叉點(diǎn)，并主動(dòng)探索這些領(lǐng)域的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)氣候變化時(shí)，我開始了解氣象、大氣化學(xué)和環(huán)境科學(xué)等相關(guān)學(xué)科，從而更全面地了解氣候變化的原因和影響。這種探索和學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望，使我愿意在其他領(lǐng)域繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

總之，地理囚徒的經(jīng)歷給了我很多寶貴的心得體會(huì)。通過地理囚徒，我不僅對(duì)地理學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)，也改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，并對(duì)世界有了更深入的理解。最重要的是，地理囚徒的經(jīng)歷教會(huì)了我持續(xù)探索和學(xué)習(xí)的重要性。這種經(jīng)歷將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更加開放和求知。

囚徒困境體會(huì)篇八

囚徒運(yùn)動(dòng)是一種以身體鍛煉為核心的戶外活動(dòng)，通過囚徒攜手合作完成一系列的任務(wù)和挑戰(zhàn)，旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和提升個(gè)人意志力。參與囚徒運(yùn)動(dòng)的過程中，我獲取到了豐富的體驗(yàn)和感悟。在相互競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作共贏的活動(dòng)中，我深深感受到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的重要性以及自我超越的潛力。以下是我在囚徒運(yùn)動(dòng)中的心得體會(huì)。

首先，囚徒運(yùn)動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了集體的力量。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，我們一個(gè)個(gè)被分成小組，每個(gè)組員需要相互配合完成各種任務(wù)。當(dāng)我遇到一些我難以完成的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的其他成員會(huì)鼓勵(lì)我，給我?guī)椭椭С?。在這樣的氛圍下，我感受到了來自團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量，它讓我充滿信心，勇往直前地迎接所有的挑戰(zhàn)。囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，它讓我明白一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作才能取得更好的成果。

其次，囚徒運(yùn)動(dòng)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。在整個(gè)過程中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，只有各盡其責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，我們才能順利地完成所有的挑戰(zhàn)。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我體驗(yàn)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和默契程度對(duì)于成功的關(guān)鍵作用。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在完成任務(wù)中遇到困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的其他人會(huì)及時(shí)伸出援手，給予幫助和鼓勵(lì)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有所有人齊心協(xié)力，密切配合，才能真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我明白，沒有團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的力量是微不足道的，但只要找到適合自己的團(tuán)隊(duì)，我們就可以共同面對(duì)挑戰(zhàn)，取得好的結(jié)果。

此外，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我個(gè)人意志力的重要性。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，我們需要完成的任務(wù)和挑戰(zhàn)都十分艱巨，需要付出很大的努力和堅(jiān)持才能完成。每次遇到困難時(shí)，我都會(huì)覺得自己好像無法再堅(jiān)持下去了，但囚徒運(yùn)動(dòng)教給了我——堅(jiān)持到底，即使再困難也要一直努力。這個(gè)過程雖然很辛苦，但當(dāng)我看到自己的努力換來的收獲時(shí)，我充滿了成就感和滿足感。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我懂得了，只有擁有堅(jiān)定的意志力，才能戰(zhàn)勝一切困難，走向成功。

最后，囚徒運(yùn)動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自我超越的潛力。在囚徒運(yùn)動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都需要克服自己的恐懼和不自信，勇敢地挑戰(zhàn)自我。而當(dāng)我們成功地完成一個(gè)個(gè)任務(wù)時(shí)，那種成就感和自豪感油然而生。通過囚徒運(yùn)動(dòng)，我充分地認(rèn)識(shí)到自己有很多潛力需要開發(fā)和挖掘。只有勇敢地邁出第一步，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不竭潛能，挑戰(zhàn)自我，并取得更高的成就。

通過囚徒運(yùn)動(dòng)，我不僅體味到了集體的力量，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，培養(yǎng)了個(gè)人的意志力，還發(fā)現(xiàn)了自我超越的潛力。這一切的經(jīng)歷和感悟都深深地烙印在我的心中，使我受益終生。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷突破自我，追求更高的目標(biāo)。

囚徒困境體會(huì)篇九

win7如何調(diào)整dpi以解決間距不同內(nèi)容有大有小問題

，

調(diào)整dpi具體操作方法：

一、在桌面開始菜單里面，將dpi錄入搜索框，接著在彈出來的窗口中，找到并運(yùn)行“放大或縮小文本和其他項(xiàng)目”。

二、打開了“顯示”控制面板界面，從左側(cè)導(dǎo)航欄中，找到“設(shè)置自定義文本大小”項(xiàng)。此時(shí)屏幕會(huì)彈出一個(gè)小窗口。在彈出的自定義dpi設(shè)置窗格中，對(duì)dpi進(jìn)行設(shè)置。

需要注意的是，dpi設(shè)置和分辨率設(shè)置是兩個(gè)不同的概念，設(shè)置dpi屬性會(huì)影響到系統(tǒng)之中的字體大小和一些界面控件大小。大家根據(jù)自身情況來調(diào)整以達(dá)到最優(yōu)閱讀效果吧。

囚徒困境體會(huì)篇十

aidc發(fā)布的asp市場(chǎng)調(diào)研和預(yù)測(cè)報(bào)告中，預(yù)測(cè)未來的全球asp市場(chǎng)增長(zhǎng)將放緩。但是在it系統(tǒng)的外包和業(yè)務(wù)流程外包兩大塊市場(chǎng)中，基于業(yè)務(wù)的asp市場(chǎng)增長(zhǎng)速度超過48％，而it系統(tǒng)的外包市場(chǎng)漲幅只有18％，而目前it系統(tǒng)外包市場(chǎng)22億美元，業(yè)務(wù)流程的外包市場(chǎng)只有11億美元，可見結(jié)構(gòu)的變化是導(dǎo)致整體asp市場(chǎng)放緩的主要原因。但是基于業(yè)務(wù)的asp市場(chǎng)快速增長(zhǎng)和未來強(qiáng)大的生命力是勿庸置疑的。

從商品誕生以來，如何東西都有兩種方式獲得：自己生產(chǎn)/租用。信息系統(tǒng)在發(fā)展過程中也是租用和自己購(gòu)買建立兩種方式交互領(lǐng)跑的。60/70年代,ibm的大型主機(jī)動(dòng)就數(shù)百萬美元,很少有企業(yè)能夠承受如此之高的費(fèi)用。ibm采用的策略就是租用方式，而以后的各類it系統(tǒng)的外包租用市場(chǎng)也日益壯大。作為業(yè)務(wù)流程外包的最早形式可能是企業(yè)會(huì)計(jì)職能的外包，由此誕生諸多的會(huì)計(jì)事務(wù)所和財(cái)務(wù)公司。

我們空口無憑，還是用最根本的經(jīng)濟(jì)來說話，對(duì)比一下兩種不同的信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方式的經(jīng)濟(jì)學(xué)上差異。

一、成本結(jié)構(gòu)

信息產(chǎn)品的一個(gè)主要特征就是它的生產(chǎn)集中于“原始拷貝成本”。一旦第一套軟件被生產(chǎn)出來，生產(chǎn)另一套軟件的成本就微乎其微。當(dāng)?shù)谝环菪畔⒈簧a(chǎn)出來，多拷貝一份的成本幾乎為零。信息的生產(chǎn)成本很高，但是復(fù)制成本很低。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言來描述，就是信息產(chǎn)品生產(chǎn)的固定成本高、復(fù)制的可變成本低。這種成本結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的規(guī)模經(jīng)濟(jì)：你生產(chǎn)得越多，生產(chǎn)的平均成本越低。信息生產(chǎn)的固定成本的絕大部分是沉沒成本。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得現(xiàn)在有一定規(guī)模的企業(yè)幾乎都已經(jīng)建設(shè)了自己的信息系統(tǒng)，企業(yè)一旦建好了自己的信息系統(tǒng)，就意味著那套系統(tǒng)已經(jīng)完完全全地屬于企業(yè)所有了，不可能再?gòu)?fù)制一套相同的系統(tǒng)。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，每一個(gè)企業(yè)都在努力提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而企業(yè)的人力、物力資源都是有限的，如此高額的投入對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來說都是不合算的。

二、規(guī)模效益與單位成本

信息具有明顯的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是正反饋。正反饋使強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者更弱，引起極端的結(jié)果。如果更多的'人使用網(wǎng)景瀏覽器上網(wǎng)的話，制作網(wǎng)頁(yè)的人就會(huì)更多地照顧使用網(wǎng)景瀏覽器上網(wǎng)的人，這樣一來，就會(huì)有更多的人使用網(wǎng)景瀏覽器，因?yàn)橛脛e的瀏覽器會(huì)有許多站點(diǎn)看不了。

網(wǎng)絡(luò)遵循一個(gè)規(guī)則，這就是梅特卡夫法則：如果一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中有n個(gè)人，那么網(wǎng)絡(luò)對(duì)每個(gè)人的價(jià)值與網(wǎng)絡(luò)中其他人的數(shù)量成正比，這樣網(wǎng)絡(luò)對(duì)所有人的總價(jià)值與n×（n－1）成正比。對(duì)于信息系統(tǒng)而言，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)也同樣起作用。同樣一套系統(tǒng)使用者越多，它的效益越大，形成規(guī)模和集群效應(yīng)。而隨著系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)效用加大，系統(tǒng)的單位性價(jià)比也就越高，最后信息系統(tǒng)本身的成本在整個(gè)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中將幾乎可以忽視。然而，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)的信息系統(tǒng)都是自己建設(shè)，不同的信息系統(tǒng)都采用了不同的硬件設(shè)備，使用不同的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這就使得各個(gè)信息系統(tǒng)之間的信息交流變得非常困難，成為了一個(gè)個(gè)信息孤島。信息系統(tǒng)的規(guī)模效應(yīng)和網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)體現(xiàn)不出，信息系統(tǒng)的成本在企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中占有很大的比例。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用的日益成熟，許多信息產(chǎn)品和服務(wù)已經(jīng)成為了商品。“當(dāng)一種通用的功能性需求普遍存在于顧客或客戶（尤其是某一特定行業(yè)的公司）中，并且可靠的、高質(zhì)量的服務(wù)可以在市場(chǎng)中以競(jìng)爭(zhēng)性的價(jià)格被廣泛獲取時(shí)，就可以將該種產(chǎn)品或服務(wù)當(dāng)成是一種商品?！毙畔⒓夹g(shù)及系統(tǒng)的商品化的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了規(guī)模經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并明確了它們的非戰(zhàn)略性或應(yīng)用性地位。在價(jià)格和服務(wù)質(zhì)量方面的相互競(jìng)爭(zhēng)，使外包商通常能達(dá)到成本最小化所必須的規(guī)模，而且許多信息系統(tǒng)職能的非戰(zhàn)略性地位也允許它們被外包出去。

三、轉(zhuǎn)移成本和用戶鎖定

轉(zhuǎn)移成本衡量了顧客對(duì)某一位供應(yīng)商的鎖定程度。當(dāng)企業(yè)決定投入多少搜尋新顧客和如何對(duì)已有顧客進(jìn)行定價(jià)的時(shí)候，它必須能夠衡量顧客的轉(zhuǎn)移成本。當(dāng)從一種品牌的技術(shù)轉(zhuǎn)移到另一種品牌的成本非常高時(shí)，用戶就面臨鎖定。轉(zhuǎn)移成本和鎖定在信息系統(tǒng)中是很普遍的，在信息系統(tǒng)的使用和出售中，充分地預(yù)見到轉(zhuǎn)移成本和鎖定非常關(guān)鍵。信息系統(tǒng)是一個(gè)高投入的項(xiàng)目，一個(gè)信息系統(tǒng)的投入少則幾百萬元，多則上千萬甚至上億元，這么高的成本投入意味著企業(yè)如果要更換自己的信息系統(tǒng)，那將是一筆很高昂的轉(zhuǎn)移成本，事實(shí)上，企業(yè)一旦自己建設(shè)信息系統(tǒng)就不可避免地要受到鎖定。當(dāng)企業(yè)被鎖定后才發(fā)現(xiàn)原來建設(shè)自己的信息系統(tǒng)耗資如此之巨大。準(zhǔn)備退出的時(shí)候，將面臨著兩難的選擇，選擇退出就意味著高昂的轉(zhuǎn)移成本，而選擇繼續(xù)建設(shè)同樣也會(huì)消耗大量的資源。

四、追加投入和it黑洞

世界上沒有一勞永逸的信息系統(tǒng)，企業(yè)在建立了自己的信息系統(tǒng)后，由于客戶需求的變化，必須不斷地對(duì)自身的信息系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，還必須根據(jù)自己的生產(chǎn)情況不斷地對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)。在這個(gè)生產(chǎn)柔性化的時(shí)代，這種改進(jìn)必將隨著客戶需求變化的加快而越來越頻繁。技術(shù)的不斷進(jìn)步，軟、硬件產(chǎn)品和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，甚至一兩年內(nèi)就更新?lián)Q代，使得企業(yè)的信息系統(tǒng)迅速貶值，并且技術(shù)的不斷發(fā)展也在要求企業(yè)必須對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行不斷的升級(jí)，而信息系統(tǒng)的升級(jí)也使得企業(yè)必須不斷地為這個(gè)系統(tǒng)投入更大的成本，這似乎越來越像一個(gè)黑洞蠶食著企業(yè)的資源，制約著企業(yè)的發(fā)展。組織總是持續(xù)處于一種擁有充足的不斷老化的設(shè)備和人員技術(shù)，而缺乏關(guān)鍵性的前沿技術(shù)和硬件設(shè)施的狀態(tài)。

外包提供了這樣一種途徑：即組織可以減少與戰(zhàn)略導(dǎo)向不相適宜的人力資源及設(shè)備資源，同時(shí)可以用最新的資源滿足組織的最新需求。外包租用方式由于平臺(tái)維護(hù)由專業(yè)的廠商進(jìn)行，平臺(tái)的維護(hù)和設(shè)備追加只在服務(wù)器端進(jìn)行。成本可以在眾多的用戶所攤薄。

五、信息不對(duì)稱與博弈

企業(yè)信息化市場(chǎng)，企業(yè)不可能通過重復(fù)博弈來使自己建設(shè)信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)減小，因?yàn)槠髽I(yè)購(gòu)買信息系統(tǒng)只可能是一個(gè)一次博弈的過程，絕不可能是重復(fù)博弈。由此可見，企業(yè)通過購(gòu)買的方式建立信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的。而asp外包租用方式，使得企業(yè)可以以很低成本進(jìn)行重復(fù)博弈，而達(dá)到最終的雙贏均衡。

從以上經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。我們可以輕易得出結(jié)論“在情況允許的條件下，信息系統(tǒng)選擇asp方式實(shí)現(xiàn)比自建要更優(yōu)”。

而信息系統(tǒng)本身的發(fā)展也從另一個(gè)角度證明了我們的結(jié)論。

信息系統(tǒng)的應(yīng)用模式已發(fā)生了根本變化，信息系統(tǒng)必須基于internet技術(shù)，應(yīng)用方式主要是瀏覽器方式。服務(wù)器集中式管理，實(shí)現(xiàn)了開發(fā)環(huán)境與應(yīng)用環(huán)境的分離。在用戶的應(yīng)用端采用相對(duì)統(tǒng)一的瀏覽器（web風(fēng)格的界面），便于實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)的應(yīng)用和多媒體信息服務(wù)，操作簡(jiǎn)單，減少了培訓(xùn)的要求。所有的軟件、應(yīng)用功能程序和數(shù)據(jù)庫(kù)等集中在一些服務(wù)器端加以管理，便于軟件的開發(fā)、安裝、分發(fā)和版本控制，同時(shí)提高了系統(tǒng)的安全可靠性。

囚徒困境體會(huì)篇十一

思維是人類最寶貴的財(cái)富，它將我們從原始社會(huì)引領(lǐng)到現(xiàn)代文明的高峰。然而，思維也可能成為我們的囚籠，限制我們的視野和創(chuàng)造力。當(dāng)我們困在思維的牢籠里時(shí)，我們不僅限制了自己的發(fā)展，還錯(cuò)失了無數(shù)機(jī)會(huì)。通過對(duì)思維囚徒的深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一些能夠跳出思維牢籠的方法。

首先，我發(fā)現(xiàn)探索不同的觀點(diǎn)和思維方式是跳出思維牢籠的關(guān)鍵。思維囚徒往往習(xí)慣于以自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)為中心，忽視其他視角。然而，世界是多元的，思維的世界也應(yīng)如此。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的思考方式，并通過與人討論和互動(dòng)來拓寬我的思維邊界。這種思維碰撞讓我享受到了更多的啟示和創(chuàng)造力的火花。

其次，要跳出思維的囚徒，我們需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和開放的心態(tài)。思維囚徒往往以為自己已經(jīng)掌握了真理，對(duì)新知識(shí)和觀念持懷疑態(tài)度。然而，真正的智慧來源于不斷的學(xué)習(xí)和更新。我開始投入更多的時(shí)間和精力來閱讀、學(xué)習(xí)和交流，不斷地豐富自己的知識(shí)庫(kù)。這不僅幫助我跳出了思維的囚徒，還讓我在復(fù)雜多變的世界中找到了更多答案和可能性。

另外，我認(rèn)識(shí)到思維的自由需要我們超越固有的思維模式和框架。思維囚徒往往被既定的觀念和信念束縛，無法嘗試新的思維方式。為了跳出思維的囚徒，我開始思考一些觸動(dòng)自己舒適區(qū)的問題，勇敢地做出了一些改變。我學(xué)會(huì)了關(guān)注不同的領(lǐng)域和學(xué)科，不斷追尋新的思維啟示。通過挑戰(zhàn)和突破自己的思維邊界，我發(fā)現(xiàn)自己的思考變得更加自由和獨(dú)立。

除了以上的方法，我還發(fā)現(xiàn)了思維的囚徒需要保持開放和樂觀的心態(tài)。思維囚徒往往被消極和狹隘的思維所困擾，使得無法看到問題的其他方面和解決的可能性。而樂觀的心態(tài)能夠打破這種囚徒的思維模式，使我們更加積極主動(dòng)地尋找解決方案和機(jī)會(huì)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的時(shí)候，我開始鼓勵(lì)自己以積極的態(tài)度看待問題，并相信自己能夠找到解決的方法。這種心態(tài)的改變使我跳出了思維的牢籠，發(fā)現(xiàn)了更多機(jī)遇和可能性。

綜上所述，跳出思維的囚徒需要我們探索不同的觀點(diǎn)和思維方式，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和開放的心態(tài)，超越固有的思維模式和框架，以及保持開放和樂觀的心態(tài)。這些方法幫助我跳出了思維的限制，讓我在人生的道路上與更廣闊的世界相遇。讓我們一起擺脫思維的囚徒，開拓我們的思維邊界，追求更大的自由與成長(zhǎng)！

囚徒困境體會(huì)篇十二

《欲望的囚徒》是法國(guó)哲學(xué)家讓-保羅·薩特的作品，是其對(duì)存在主義哲學(xué)的巔峰之一。本書囊括了薩特哲學(xué)思想的核心，表達(dá)了他對(duì)人性、自由、責(zé)任以及心理學(xué)等諸多領(lǐng)域的思考。閱讀本書，對(duì)于理解并掌握薩特哲學(xué)思想具有重要意義。

第二段：人性

薩特認(rèn)為，人類的本質(zhì)在于自由，但是人的自由同樣意味著無限的責(zé)任。然而，當(dāng)我們?nèi)绱俗非笞杂傻臅r(shí)候，我們也陷入了欲望的囚籠。欲望使得我們無法達(dá)到自由的狀態(tài)，這種欲望來源于人類的本性，是我們無法拋棄的一部分。因此，欲望成為了我們作為人類的一個(gè)基本方面。薩特認(rèn)為，我們需要客觀地認(rèn)識(shí)自己，探究我們本質(zhì)的欲望是如何塑造我們的人性。

第三段：自由和責(zé)任

作為欲望的囚徒，我們需要承擔(dān)其帶來的心理負(fù)擔(dān)。任何自由都需要負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這種責(zé)任不僅僅是對(duì)自身的負(fù)責(zé)，也是對(duì)于他人的負(fù)責(zé)。薩特認(rèn)為，我們的行為對(duì)我們所處的環(huán)境和社會(huì)產(chǎn)生了不可逆轉(zhuǎn)的影響，因此我們不能推卸對(duì)自己行為的責(zé)任，這種責(zé)任不僅是在精神上的，還包括實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的方面。薩特的這種立場(chǎng)成為了現(xiàn)代自由主義的基礎(chǔ)立場(chǎng)。

第四段：心理學(xué)

薩特的哲學(xué)思想還延伸到心理學(xué)領(lǐng)域。他強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的重要性，并提出了“荒原型人”的概念。他認(rèn)為，我們需要從精神上超越這種原始狀態(tài)，逃離欲望帶給我們的囚籠，達(dá)到更高更健康的精神境界。這樣的精神狀態(tài)能夠讓我們面對(duì)世界的真實(shí)與無常，而不是逃避現(xiàn)實(shí)或者被現(xiàn)實(shí)所控制。

第五段：結(jié)論

《欲望的囚徒》是一部感性和理性并重的哲學(xué)著作。閱讀本書需要有一定的知識(shí)水平和閱讀能力，但是我們不需要強(qiáng)迫自己對(duì)整本書都深入理解。這本書給我們提供了大量的哲思思考，值得我們持續(xù)的反思和討論，而這正是本書存在的真正價(jià)值所在。通過這部作品，我們可以重新審視自己的人性，認(rèn)真思考自由與責(zé)任的關(guān)系，并在其基礎(chǔ)上做出有意義的人生決策。

囚徒困境體會(huì)篇十三

第一段：引言（300字）

人的思維是無所不在的，它在我們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。然而，我們往往被思維所困，而不自知。通過參加思維的囚徒項(xiàng)目，我深刻地體會(huì)到了思維的困境與限制。在此，我將分享我的體驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：思維定勢(shì)的限制（300字）

思維定勢(shì)是我們最常遇到的思維困境之一。在思維的囚徒項(xiàng)目中，我被要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)。一開始，我認(rèn)為這個(gè)任務(wù)是不可能完成的，因?yàn)槲乙恢北凰季S定勢(shì)所束縛。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己仍然可以克服思維定勢(shì)，并嘗試探索新的解決方案。這個(gè)過程讓我意識(shí)到，我們常常被思維定勢(shì)所限制，而不愿意去嘗試新的思考方式。只有當(dāng)我們敢于打破思維定勢(shì)，我們才能夠看到更廣闊的世界。

第三段：習(xí)得性無助的克服（300字）

在思維的囚徒項(xiàng)目中，我也遇到了習(xí)得性無助的困境。在完成一項(xiàng)任務(wù)的過程中，我遇到了挫折。在過去，我往往會(huì)對(duì)這些挫折感到無助，并容易放棄。然而，在思維的囚徒項(xiàng)目中，我學(xué)到了克服習(xí)得性無助的方法。我意識(shí)到，挫折并不是不可逾越的障礙，而是我能夠?qū)W習(xí)、成長(zhǎng)和提高的機(jī)會(huì)。通過堅(jiān)持不懈和不斷嘗試，我最終克服了困難，完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，我們不應(yīng)該被習(xí)得性無助所束縛，而是要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持努力。

第四段：思維盒子的打破（300字）

思維盒子是另一個(gè)困擾我們的思維限制。在思維的囚徒項(xiàng)目中，我經(jīng)歷了一種思維盒子的打破。在面臨一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我只能固定地思考一種方法，而沒有考慮其他可能性。然而，通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作和思維碰撞，我開始打破思維盒子，尋找創(chuàng)新的解決方案。這種經(jīng)歷讓我明白到，思維盒子的打破可以帶來更多的可能性和機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們能夠超越自己的思維框架，我們才能發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)新和突破。

第五段：自我認(rèn)知的提高（300字）

經(jīng)歷思維的囚徒項(xiàng)目，我不僅僅學(xué)到了如何克服思維的困境，還提高了自我認(rèn)知。在與其他人的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和傾向。我開始反思和審視自己的思考方式，并努力改善自己的思維方式。這個(gè)過程讓我認(rèn)識(shí)到，我們的思維是可以改變和提高的。通過不斷地自我反省和反思，我們可以更好地發(fā)展自己的思維能力，進(jìn)一步提升我們的綜合素質(zhì)。

結(jié)尾（100字）

思維的囚徒心得體會(huì)不僅僅是對(duì)思維的探究和思維困境的反思，更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要認(rèn)識(shí)。通過思維的囚徒項(xiàng)目，我深刻地體會(huì)到了思維的力量和局限，同時(shí)也明白了思維的重要性和發(fā)展的必要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的思考能力，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境，并取得更大的成就。讓我們不再沉溺于思維的困境中，而是勇敢地面對(duì)思維的挑戰(zhàn)，邁向創(chuàng)新和進(jìn)步的道路。

囚徒困境體會(huì)篇十四

社會(huì)攀比作為人類普遍的行為活動(dòng)，有著深厚的理論基礎(chǔ)，1954年festinger在其文章《論社會(huì)比較》首次提出社會(huì)比較理論，他指出，團(tuán)體中的個(gè)體都具有一種估價(jià)自己的驅(qū)動(dòng)力，在缺乏客觀的、非社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，便會(huì)以他人作為比較的來源與尺度，通過對(duì)比來估價(jià)自己的態(tài)度、能力和反應(yīng)的適宜性，以從中確定自我價(jià)值。

在festinger研究的基礎(chǔ)上，wheeler通過排序?qū)嶒?yàn)，表明被試者更愿意與那些比他們稍微優(yōu)秀一點(diǎn)的人進(jìn)行比較。

1965年adams從社會(huì)比較的角度提出經(jīng)典的公平理論。

他認(rèn)為人們不僅關(guān)心自己所得回報(bào)的絕對(duì)量，而且還希望了解自己所得回報(bào)的相對(duì)量，以確定是否公平。

我國(guó)對(duì)社會(huì)攀比的研究起步比較晚，相關(guān)文獻(xiàn)并不豐富，雖然近些年不斷地增長(zhǎng)，但我國(guó)有關(guān)攀比的文獻(xiàn)總量仍舊較少，研究領(lǐng)域主要在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，研究對(duì)象主要集中在大學(xué)生等特殊群體，對(duì)概念的界定缺乏全面性。

界定偏重于消極一面，習(xí)慣于直接把攀比歸類于一種不健康的現(xiàn)象，而置于思想政治教育領(lǐng)域中的傾向。

較少對(duì)社會(huì)攀比引發(fā)幸福悖論的機(jī)制進(jìn)行研究。

二、社會(huì)攀比的囚徒困境分析

(一)消費(fèi)行為的聚焦錯(cuò)覺

凡勃倫發(fā)明了“炫耀性消費(fèi)”一詞來描述消費(fèi)行為的社會(huì)性，西拖夫斯基最早研究了消費(fèi)和地位之間的聯(lián)系，荷詩(shī)創(chuàng)造了地位性商品的概念以強(qiáng)調(diào)相對(duì)社會(huì)地位的角色。

在吸收前人思想的基礎(chǔ)上，弗蘭克進(jìn)一步根據(jù)受他人行為影響的敏感程度，將人類的消費(fèi)分為顯性消費(fèi)和隱性消費(fèi)兩大類[1]。

顯性消費(fèi)即可以用貨幣計(jì)價(jià)、衡量和比較的消費(fèi)，主要是商品的消費(fèi)，如衣食住行商品的消費(fèi)等，人在消費(fèi)顯性商品時(shí)，一般也會(huì)在與他人的消費(fèi)比較中獲得或好或壞的情緒體驗(yàn)，從而對(duì)人們的主觀幸福感產(chǎn)生影響。

隱性消費(fèi)是指難以被貨幣化計(jì)價(jià)、衡量和比較的消費(fèi)，私人領(lǐng)域的親情、友情、健康、休閑、工作自主性、環(huán)境、交通等都屬于隱性消費(fèi)。

隱性消費(fèi)無法計(jì)價(jià)衡量的特性使其不存在人與人之間的相互競(jìng)爭(zhēng)和攀比。

但隱性消費(fèi)貼近內(nèi)心的特性決定了其是幸福體驗(yàn)的重要方面，且大部分隱性消費(fèi)具有邊際幸福報(bào)酬遞增的性質(zhì)，成為幸福感產(chǎn)生的主要源泉。

幸福是人類追求的永恒目標(biāo)，但在對(duì)幸福的追求中，易被衡量和比較的顯性消費(fèi)被賦予了較高的權(quán)重，難以被貨幣話、商品化的隱形消費(fèi)領(lǐng)域常被忽略，這種“聚焦幻覺”的存在促使現(xiàn)實(shí)生活中的人們對(duì)顯性領(lǐng)域進(jìn)行過度的追求，且由于顯性消費(fèi)的邊際效用遞減特性，使得收入、商品絕對(duì)量的遞增與幸福感不變甚至下降的現(xiàn)象共存，形成幸福的悖論、催生社會(huì)攀比的消費(fèi)觀念及環(huán)境。

(二)社會(huì)攀比的囚徒困境模型

顯性消費(fèi)的社會(huì)攀比作為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，不但不能提高人們的幸福水平，還在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域帶來了較為嚴(yán)重的次生效果。

博弈論在多主體參與的活動(dòng)中尋求優(yōu)化策略的理論。

在顯性消費(fèi)的社會(huì)攀比中，我們可以進(jìn)行博弈分析如下：

首先，假設(shè)在不存在社會(huì)攀比和趕超的情況下，假設(shè)甲乙兩個(gè)體具有相同的幸福函數(shù)，都只是自身顯性消費(fèi)量x的函數(shù)。

由于顯性消費(fèi)邊際效用遞減，設(shè)甲乙的幸福函數(shù)分別為：

h1=-2(x1-8)2+16h2=-2(x2-8)2+16

該函數(shù)圖形的特點(diǎn)是先遞增后遞減，中間存在最大值。

用福利經(jīng)濟(jì)學(xué)來解釋這個(gè)函數(shù)所表示的情形為：在不存在社會(huì)攀比和趕超的情況下，甲乙二人的最佳工作量均為8小時(shí)，并且都消費(fèi)8單位的顯性商品，從中獲得16單位的幸福感。

利用社會(huì)攀比矩陣表示后，模型中的(趕超，不趕超)策略所對(duì)應(yīng)的(16，16)組合是最優(yōu)博弈策略，即二人都獲得最大量的幸福感。

當(dāng)加入社會(huì)攀比后，甲乙二人各自的幸福函數(shù)都會(huì)因攀比和競(jìng)爭(zhēng)因素的加入而改變。

每個(gè)人的幸福函數(shù)不僅是其自身的顯性消費(fèi)量的函數(shù)，而且還是對(duì)方顯性消費(fèi)量的函數(shù)。

由于存在社會(huì)攀比，二人顯性消費(fèi)量的差距成為了影響雙方幸福感的重要因素。

因此，甲乙二人的幸福函數(shù)分別變?yōu)椋?/p>

若甲首先對(duì)自身的現(xiàn)有消費(fèi)量不滿足，進(jìn)行社會(huì)攀比，那么甲將根據(jù)自己新的幸福函數(shù)選擇最優(yōu)工作量9小時(shí)(超過原先8小時(shí))，并從中獲得比原來多2單位的顯性消費(fèi)量即18單位。

而此時(shí)乙的工作量和顯性消費(fèi)量都保持原有水平。

沒有進(jìn)行社會(huì)攀比的乙會(huì)因?yàn)閷?duì)手甲的顯性福利水平的增大而產(chǎn)生心理落差，因此對(duì)自身原有的幸福感產(chǎn)生負(fù)向抵消作用，根據(jù)乙的新的幸福函數(shù)可知，乙目前的幸福感僅為16單位。

在博弈矩陣中，甲乙雙方的博弈策略組合為(18，12)。

同理若乙先進(jìn)行社會(huì)攀比而甲不參與，那么雙方的博弈策略組合為(12，18)。

事實(shí)上，若甲乙二人其中一方先進(jìn)行社會(huì)攀比并企圖得到多于對(duì)手的幸福感，那么另一方完全可以馬上采取相應(yīng)攀比行動(dòng)，使雙方都進(jìn)入社會(huì)攀比的游戲中。

用博弈模型來解釋為，若甲先攀比，將工作量提高為9小時(shí)，那么乙也立即提高工作量至9小時(shí)，而這種社會(huì)攀比對(duì)二人的幸福感均產(chǎn)生負(fù)的外部性，最終使二人的幸福感均下降至14單位。

可以看出，甲乙二人最終選擇(趕超，趕超)的幸福組合作為雙方的最優(yōu)博弈策略。

然而從博弈圖中可知，甲乙均得到14單位幸福感的(趕超，趕超)策略并非是最優(yōu)資源配置情況，最好的結(jié)果是二人均得到16單位幸福感的(不趕超，不趕超)策略組合。

但是這種策略是不穩(wěn)定的，在社會(huì)攀比的影響下，甲乙二人都有通過獨(dú)自增加工作量而獲得比他人更高幸福感的沖動(dòng)。

這也就是社會(huì)攀比對(duì)幸福感存在負(fù)面效應(yīng)而產(chǎn)生幸福悖論的內(nèi)在機(jī)制。

社會(huì)攀比的“囚徒困境”博弈表明，人們?cè)谧非笮腋５倪^程中，攀比因素作用于個(gè)人與集體，最終導(dǎo)致非最優(yōu)的策略組合，產(chǎn)生社會(huì)整體的不幸福。

上述社會(huì)攀比的囚徒困境博弈模型的分析可知，人們?cè)谧非笮腋r(shí)，在沒有外界調(diào)控和干預(yù)的情況下，個(gè)人始終要追求自己的理性決策而不會(huì)全盤考量，最終會(huì)導(dǎo)致集體的不幸福。

這表明，要想消除“幸福悖論”，走出社會(huì)攀比的“囚徒困境”。

可以加入合理的外界調(diào)控和干預(yù)機(jī)制，改變博弈格局，促使大家選擇(不趕超、不趕超)的最優(yōu)策略。

三、社會(huì)攀比困境的財(cái)稅政策干預(yù)分析

由上述社會(huì)攀比的囚徒困境博弈模型的分析可知，人們?cè)谧非笮腋r(shí)，在沒有外界調(diào)控和干預(yù)的情況下，個(gè)人始終要追求自己的理性決策而不會(huì)全盤考量，最終導(dǎo)致集體的不幸福。

這就表明，只有加入合理的外界調(diào)控和干預(yù)機(jī)制才能使集體理性趨近于個(gè)體理性，從而消除“幸福悖論”，走出社會(huì)攀比的“囚徒困境”。

這里所說的“外界調(diào)控和干預(yù)”實(shí)際上就是指政府的相應(yīng)公共政策。

假設(shè)在上述博弈模型中引入第三方政府部門，政府采用公共財(cái)稅政策手段對(duì)首先進(jìn)行社會(huì)攀比的一方進(jìn)行懲罰，而對(duì)未參與社會(huì)攀比的一方進(jìn)行補(bǔ)償。

例如政府對(duì)社會(huì)攀比的一方進(jìn)行3單位的稅收懲罰，相應(yīng)未參與社會(huì)攀比的一方得到3單位的轉(zhuǎn)移補(bǔ)償。

那么，先社會(huì)攀比的一方即使在攀比中獲得了2單位的超額幸福感，但是由于存在稅收懲罰機(jī)制，他的幸福感反而下降了1單位，這就意味著，甲乙雙方都會(huì)意識(shí)到參與社會(huì)攀比實(shí)際上是得不償失的，因此他們都不會(huì)率先進(jìn)行社會(huì)攀比。

相應(yīng)未參與社會(huì)攀比的一方獲得了3單位的幸福補(bǔ)償，則他的幸福感變?yōu)?5單位，這時(shí)的納什均衡解為雙方均獲得16單位最大幸福感的(不趕超，不趕超)。

在這種財(cái)稅政策調(diào)節(jié)下，任何一方的趕超都無利可圖，幸福感的絕對(duì)量與相對(duì)量都不會(huì)得到提升，這使得雙方都喪失趕超的動(dòng)力，最終選擇(不趕超、不趕超)的最優(yōu)策略。

由此可見，公共財(cái)稅政策的合理運(yùn)用將會(huì)引導(dǎo)社會(huì)攀比走出囚徒困境，避免資源的浪費(fèi)和幸福水平的無謂減少。

四、抑制社會(huì)攀比的稅收財(cái)政政策調(diào)整

正是由于人們對(duì)顯性消費(fèi)的過度聚焦導(dǎo)致了幸福感知的偏差和無止境社會(huì)消費(fèi)攀比。

這就決定了在抑制社會(huì)攀比中的財(cái)稅政策總體原則是對(duì)顯性消費(fèi)征稅，對(duì)隱性消費(fèi)補(bǔ)償，使人們減少顯性消費(fèi)的攀比和競(jìng)爭(zhēng)，使幸福感的來源向真正的心理幸福體驗(yàn)回歸。

(一)利用財(cái)稅征收，引導(dǎo)合理消費(fèi)與生產(chǎn)

1.對(duì)收入和財(cái)產(chǎn)征稅，減少人們?cè)谑杖牒拓?cái)富上的過度攀比和激烈競(jìng)爭(zhēng)。

在累進(jìn)稅中，對(duì)較高的收入部分或財(cái)產(chǎn)征以較高的所得稅及財(cái)產(chǎn)稅會(huì)使人們不惜代價(jià)獲取財(cái)富的意愿下降，轉(zhuǎn)而享受更多的.閑暇消費(fèi)，使人有時(shí)間回歸家庭、享受天倫之樂，提升人們幸福水平。

2.對(duì)奢侈品消費(fèi)征稅，遏制顯性消費(fèi)的惡性攀比，增加財(cái)稅收入。

奢侈品消費(fèi)時(shí)社會(huì)攀比的重要表現(xiàn)方面，也是促使社會(huì)攀比惡化的重要因素，在貧富差距拉大、社會(huì)公平感缺失的大背景下，奢侈品消費(fèi)會(huì)在一定程度上加劇社會(huì)矛盾和沖突。

加劇社會(huì)心理失衡，引發(fā)社會(huì)關(guān)系緊張，破壞社會(huì)公正，威脅社會(huì)和諧。

所以要對(duì)豪車豪宅等奢侈品課以重稅，擴(kuò)大覆蓋范圍，對(duì)奢侈品商品消費(fèi)及消費(fèi)行為并行征稅[2]。

3.對(duì)劣值品征稅。

某些物品給人帶來的好處不大，甚至有利無害，但消費(fèi)者卻給以較高評(píng)價(jià)，這種消費(fèi)者評(píng)價(jià)高于合理評(píng)價(jià)的物品被稱為“劣值品”。

日常生活中，最常見的劣值品主要有煙酒，對(duì)煙酒進(jìn)行征稅導(dǎo)致的價(jià)格提高會(huì)適當(dāng)限制消費(fèi)的數(shù)量和人群，有助于維護(hù)吸煙者和酗酒者自身及他人的健康，奠定幸福生活的基礎(chǔ)。

4.對(duì)環(huán)境污染外部性征稅，提高公眾隱性幸福水平。

生活的自然環(huán)境是公眾幸福感知的重要方面，在改善環(huán)境方面，環(huán)境稅作為保護(hù)環(huán)境的一個(gè)重要政策工具，其在遏制污染、改善生態(tài)環(huán)境方面的作用已經(jīng)得到國(guó)際社會(huì)認(rèn)可。

需求彈性較大的產(chǎn)品或者治理成本較低的污染物更加適合作為環(huán)境稅的征稅對(duì)象。

囚徒困境體會(huì)篇十五

參與人數(shù)：集體參與、單獨(dú)操作

時(shí)間：10分鐘

場(chǎng)地：不限

道具：無

游戲內(nèi)容：

1、給大家講述這樣一個(gè)故事，警察抓住了兩個(gè)小偷，如果兩個(gè)小偷都不講實(shí)話，互相隱瞞，那么他們兩個(gè)都可以無罪釋放。如果a講真話，b講假話，那么a判2年，b判xx年;反之一樣。但是如果他們兩個(gè)都講真話，那么就都判5年。

游戲編排目的：

本游戲用于：

(1)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解。

(2)訓(xùn)練學(xué)員的邏輯性思維。

相關(guān)討論：

1、在大家無法相互溝通的時(shí)候，你為什么會(huì)作那樣的選擇?

2、如果大家能夠達(dá)成共識(shí)，相互溝通之后，是不是會(huì)有更好的效果?

游戲提示及變通：

1、當(dāng)大家無法溝通的時(shí)候，每個(gè)理性人幾乎都會(huì)選擇講真話，因?yàn)橹挥羞@樣，無論對(duì)方作什么選擇，自己都能有相對(duì)比較好的結(jié)局，但這正導(dǎo)致了大家都被判了5年，個(gè)人的最優(yōu)導(dǎo)致了集體的最大損失。這就是博弈論中著名的“囚徒困境”。

2、如果大家能夠有所溝通，可以相互信任的話，大家就可以一起選擇不說真話，那么對(duì)于大家來說都是最有利的。

3、通過這個(gè)游戲可以幫助我們看出，只有集體間相互信任，保持團(tuán)結(jié)合作，才能讓大家都能獲得最有利的結(jié)局。

囚徒困境體會(huì)篇十六

第一段：引言（200字）

在人類的思維中，常常會(huì)出現(xiàn)種種局限和困境，那就像是作為“思維的囚徒”。這種困境常常是由于我們自己的認(rèn)知、信仰、習(xí)慣等各種因素所限制，導(dǎo)致我們無法真正超越自己的思維模式。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思考和觀察之后，我逐漸明白了一些關(guān)于思維的囚徒的體會(huì)和心得。

第二段：思維的習(xí)慣束縛（200字）

首先，思維的囚徒往往是受困于自己的思維習(xí)慣。我們?cè)谌粘Ｉ钪行纬闪艘惶坠潭ǖ乃季S模式，習(xí)慣性地按照這些模式來解決問題和思考事物。這種習(xí)慣束縛著我們的思維，使我們很難擺脫自己已有的思維框架，無法拓展新的思維路徑。因此，我們需要意識(shí)到自己的思維習(xí)慣，并不斷進(jìn)行反思和改變，才能走出思維的囚徒的局限。

第三段：信仰的束縛（200字）

其次，思維的囚徒還受到信仰的束縛。我們每個(gè)人都有不同的信仰，無論是宗教信仰還是價(jià)值觀念，都會(huì)對(duì)我們的思維產(chǎn)生影響。然而，過度依賴信仰會(huì)限制我們的思考，使我們只接受符合自己信仰的觀點(diǎn)，忽視其他可能的解決途徑。因此，我們需要以一種開放和包容的態(tài)度對(duì)待不同的觀點(diǎn)和信仰，才能夠真正突破思維的囚徒的桎梏。

第四段：經(jīng)驗(yàn)的限制（200字）

此外，思維的囚徒還受到個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的限制。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)常常會(huì)影響我們的思維方式。然而，過度依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致我們難以看到更廣闊的世界和思維空間，從而局限了我們的思維。因此，我們應(yīng)該積極尋求新的經(jīng)驗(yàn)和視角，與不同的人交流和互動(dòng)，才能夠突破個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的限制，拓展自己的思維邊界。

第五段：超越思維的困境（200字）

最后，要想突破思維的困境，我們需要不斷學(xué)習(xí)和思考。通過學(xué)習(xí)，我們可以擴(kuò)充自己的知識(shí)量，培養(yǎng)多元化的思維方式；通過思考，我們可以對(duì)自己的思維進(jìn)行反思和批判，并尋找更有效的思維方式。此外，多與他人交流和互動(dòng)也是突破思維困境的重要途徑，通過傾聽不同觀點(diǎn)和思考方式，我們可以豐富自己的思維，并超越個(gè)人的囚徒狀態(tài)。

總結(jié)（100字）

思維的囚徒是一個(gè)普遍存在于人類的現(xiàn)象，但我們可以通過改變思維習(xí)慣、超越信仰的局限、拓寬經(jīng)驗(yàn)視野以及不斷學(xué)習(xí)和思考來突破這種困境。唯有如此，我們才能夠真正超越個(gè)人的思維囚境，追求更高層次的智慧和洞察力。

囚徒困境體會(huì)篇十七

呂妍

（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江哈爾濱150001）

摘要：學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化日益加速的今天，大學(xué)生作為我國(guó)人口的重要組成部分起著舉足輕重的作用，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，大學(xué)教育的重要性日漸凸顯，良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于大學(xué)生的行為養(yǎng)成、知識(shí)塑造和大學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展等有極大的促進(jìn)作用。首先，本文將總結(jié)當(dāng)前大學(xué)學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀，指出存在的問題；其次，本文將以俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)為例，探求改善大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要辦法和途徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀；解決辦法

學(xué)風(fēng)應(yīng)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長(zhǎng)期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強(qiáng)烈感受個(gè)人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵(lì)、互相促進(jìn)的強(qiáng)烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤(rùn)物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對(duì)個(gè)體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學(xué)校各種教育活動(dòng)功能放大，因此，學(xué)風(fēng)又是人才培養(yǎng)的重要手段。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。在大學(xué)階段，學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時(shí)間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，良好的學(xué)風(fēng)，我們大學(xué)生是直接營(yíng)造者，也是最大的受益者。當(dāng)前從大學(xué)生整體來看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的，大部分學(xué)生有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。但是，也應(yīng)看到大學(xué)里的確存在學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象。

作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

一、目前大學(xué)生普遍在學(xué)風(fēng)上的現(xiàn)狀、存在的問題及解決辦法

（一）學(xué)習(xí)熱情高，但持續(xù)性不長(zhǎng)。大學(xué)課程和高中有明顯不同，無論在課程設(shè)置上、上課時(shí)間上還是在教師教學(xué)上都有很大區(qū)別，大一新生剛一接觸覺大學(xué)的上課模式時(shí)往往覺得新鮮有趣，學(xué)習(xí)熱情也高漲，但作為一門專業(yè)學(xué)科，要深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、理論化的知識(shí)，長(zhǎng)時(shí)間必定會(huì)覺得枯燥乏味，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)隨之下降。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)今后的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇感到迷茫。我所帶的學(xué)生是俄語(yǔ)專業(yè)的新生，經(jīng)常有學(xué)生到辦公室找我談心，他們表示當(dāng)初選擇俄語(yǔ)專業(yè)是一時(shí)沖動(dòng)，對(duì)就業(yè)前景表示擔(dān)憂，對(duì)考研感到手足無措、不知如何復(fù)習(xí)等等，這些心理狀態(tài)在大一新生中十分普遍，屬于正?，F(xiàn)象，但這充分的說明我們的學(xué)生需要專業(yè)指導(dǎo)，需要一盞明燈指引他們走向光明。

（三）學(xué)習(xí)方法需要改善。(本網(wǎng)網(wǎng))以小語(yǔ)種語(yǔ)言類學(xué)科為例，由于大多數(shù)同學(xué)高中為英語(yǔ)生，習(xí)慣了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式與方法，在大學(xué)學(xué)習(xí)中就會(huì)照搬高中的學(xué)習(xí)方法，但大學(xué)更注重的是全面發(fā)展的能力，高中應(yīng)試教育的產(chǎn)物必定會(huì)被淘汰，所以同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有待改善。

（四）高中時(shí)代散漫成性，到了大學(xué)很難改變。隨著大學(xué)的擴(kuò)招和市場(chǎng)化發(fā)展，許多成績(jī)一般的`同學(xué)從入學(xué)初就表現(xiàn)出了一種“無所謂”的狀態(tài)，他們普遍家境較好，畢業(yè)后多想靠父母關(guān)系尋找工作，有時(shí)對(duì)學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)的漠然，認(rèn)為通報(bào)、甚至填寫違紀(jì)單子都對(duì)自己影響不大，單純的說教和批評(píng)會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理。

（五）學(xué)習(xí)能力不夠。學(xué)習(xí)能力是運(yùn)用一定的方法獲取和掌握相應(yīng)信息和知識(shí)的能力，包括學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的意識(shí)、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的條件、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的目的等等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍下降是個(gè)不容忽視的課題，高中的填鴨式教學(xué)束縛了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，到了大學(xué)便很難適應(yīng)和學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)及自我管理，當(dāng)代大學(xué)生的自律意識(shí)普遍不高。

二、針對(duì)以上問題，在日后的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們需要提高和改進(jìn)的方面

（一）以身作則，提高自身的理論修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的文件及重要通知，在日后更注重自身的理論學(xué)習(xí)，多讀、多想、多做，特別是研究心理學(xué)相關(guān)科學(xué)，為同學(xué)們樹立良好的榜樣，引導(dǎo)大家塑造良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）使學(xué)生明確學(xué)業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。這項(xiàng)任務(wù)應(yīng)當(dāng)在新生入學(xué)教育時(shí)就抓起，只有有了明確的目標(biāo)，并對(duì)個(gè)人學(xué)業(yè)生涯產(chǎn)生了明晰的規(guī)劃才能激發(fā)出學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，今后應(yīng)多開展學(xué)生職業(yè)生涯和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的專項(xiàng)課程指導(dǎo)，并策劃相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中明晰適合自身的學(xué)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃等。

（三）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。比如，俄語(yǔ)專業(yè)是語(yǔ)言類的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)又從未接觸過俄語(yǔ)，是零起點(diǎn)學(xué)習(xí)，因此不同于其他的科學(xué)類專業(yè)及文學(xué)類專業(yè)，首先它突出主觀的能動(dòng)性，就像我們兒時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，可能不需要長(zhǎng)時(shí)間的研究和挖掘，但一定需要不斷的重復(fù)和練習(xí)，將語(yǔ)言融人生活，這是學(xué)語(yǔ)言的必須。因此語(yǔ)言學(xué)習(xí)比其他專業(yè)更需要學(xué)習(xí)興趣作為激勵(lì)，人們常說興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生們有了興趣，就有了一個(gè)導(dǎo)向，可以發(fā)揮出自己的全部潛能，也唯有這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)跨上一個(gè)新的高度！另外，我們需要注意的一點(diǎn)：俄語(yǔ)不同于其他語(yǔ)言，它有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，語(yǔ)調(diào)很美，節(jié)奏感強(qiáng)，字母的線條體現(xiàn)著曲線美，這就是俄語(yǔ)。人們常說語(yǔ)言在一定程度上，反映著其民族的文化，所以要學(xué)習(xí)好俄語(yǔ)，更要了解俄羅斯的文化，欣賞其歷史，藝術(shù)，文化。

（四）因材施教，抓住不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)風(fēng)養(yǎng)成教育。不同學(xué)生的行為模式、思想狀態(tài)、情感的表達(dá)方式都不同，要想讓聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生與其他同學(xué)一樣認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義，就要想方設(shè)法了解他們的想法，平易近人的為他們解決學(xué)習(xí)、生活上的問題，讓他們明白學(xué)校、學(xué)院和老師對(duì)他們是關(guān)心的，并不會(huì)因?yàn)楦呖汲煽?jī)的不理想而看低他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心，相信自己不比別的班同學(xué)差，同時(shí)，還應(yīng)曉之以理、動(dòng)之以情的讓他們明白遵守校規(guī)校紀(jì)的意義，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校學(xué)院的規(guī)章制度是從他們的根本利益出發(fā)而制定的，有想法也可以提出來，老師不是強(qiáng)權(quán)專制的，是和同學(xué)們平等的，我愿意做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，其實(shí)長(zhǎng)期接觸便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生具備很多優(yōu)點(diǎn)，比如講義氣、有主見、組織能力強(qiáng)等，因此發(fā)揮他們的作用，讓他們認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于集體的價(jià)值會(huì)激勵(lì)他們對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的熱情。

（五）樹立學(xué)生干部等的先鋒模范作用。發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生會(huì)及班干部的意見領(lǐng)袖價(jià)值，讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是大學(xué)教育中最為重要的方面，能力固然重要，但學(xué)習(xí)成績(jī)依舊是衡量一名學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的重要指標(biāo)。

（六）經(jīng)常召開主題班會(huì)，討論學(xué)習(xí)方法、職業(yè)生涯規(guī)劃等同學(xué)們關(guān)心的話題。

（七）把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。1.要求黨員、入黨積極分子充當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先進(jìn)模范作用，使之成為黨支部的重要工作。2.黨小組活動(dòng)要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容、并經(jīng)常開展活動(dòng)。3.黨建帶團(tuán)建，團(tuán)支部、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)開展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如：演講比賽、辯論賽等。

（八）開展一些具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)、制定強(qiáng)制性學(xué)習(xí)制度。

2.每名同學(xué)每?jī)芍芸赐暌槐径韲?guó)文學(xué)作品，以深入了解俄國(guó)國(guó)情文化及歷史發(fā)展脈絡(luò)；

6.制定二外英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)規(guī)劃，幫助同學(xué)們?cè)诹路菁磳⑦M(jìn)行的英語(yǔ)四級(jí)考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。具體計(jì)劃如下：

（1）督促同學(xué)們每天背英語(yǔ)單詞；

（2）每天復(fù)習(xí)一項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)；

（3）每周一套四級(jí)考試真題或模擬題。

（九）舉辦特色活動(dòng)，比如：樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌成績(jī)系列活動(dòng)。

“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”是大學(xué)學(xué)校貫徹落實(shí)中央“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作”的精神，大力開展“基礎(chǔ)文明建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、“學(xué)生黨建工程”的重要舉措之一。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在全專業(yè)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的觀念，為國(guó)家培養(yǎng)有知識(shí)有道德有理想的復(fù)合型人才。

我們通過以上措施可以滿足俄語(yǔ)專業(yè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求，并不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力與專業(yè)素養(yǎng)，力求穩(wěn)中有所進(jìn)步，帶動(dòng)大學(xué)校園中的外語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮。遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，良好的學(xué)風(fēng)可以指引大學(xué)生不斷前進(jìn)，不會(huì)在茫茫的知識(shí)海洋之中迷失方向。

囚徒困境體會(huì)篇十八

摘要：“幸?！泵篮蒙畹淖罱K目標(biāo)，作為社會(huì)性的動(dòng)物，生活在社會(huì)之中的人們必然離不開社會(huì)比較。

滲透在諸多領(lǐng)域的社會(huì)攀比作為一種普遍、甚至無處不在的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)人們的幸福感知有較大的影響。

試圖將博弈論的囚徒困境模型引入社會(huì)攀比的效應(yīng)分析，深入探討社會(huì)攀比的困境模型，以論證稅收公共政策干預(yù)效果。

進(jìn)而總結(jié)出社會(huì)攀比困境的財(cái)政財(cái)稅政策干預(yù)措施，以期能為治理社會(huì)攀比提供一種新的政策思路。

囚徒困境體會(huì)篇十九

aidc發(fā)布的20asp市場(chǎng)調(diào)研和預(yù)測(cè)報(bào)告中，預(yù)測(cè)未來的全球asp市場(chǎng)增長(zhǎng)將放緩。但是在it系統(tǒng)的外包和業(yè)務(wù)流程外包兩大塊市場(chǎng)中，基于業(yè)務(wù)的asp市場(chǎng)增長(zhǎng)速度超過48％，而it系統(tǒng)的外包市場(chǎng)漲幅只有18％，而目前it系統(tǒng)外包市場(chǎng)22億美元，業(yè)務(wù)流程的外包市場(chǎng)只有11億美元，可見結(jié)構(gòu)的變化是導(dǎo)致整體asp市場(chǎng)放緩的主要原因。但是基于業(yè)務(wù)的asp市場(chǎng)快速增長(zhǎng)和未來強(qiáng)大的生命力是勿庸置疑的。

從商品誕生以來，如何東西都有兩種方式獲得：自己生產(chǎn)/租用。信息系統(tǒng)在發(fā)展過程中也是租用和自己購(gòu)買建立兩種方式交互領(lǐng)跑的。60/70年代,ibm的大型主機(jī)動(dòng)就數(shù)百萬美元,很少有企業(yè)能夠承受如此之高的費(fèi)用。ibm采用的'策略就是租用方式，而以后的各類it系統(tǒng)的外包租用市場(chǎng)也日益壯大。作為業(yè)務(wù)流程外包的最早形式可能是企業(yè)會(huì)計(jì)職能的外包，由此誕生諸多的會(huì)計(jì)事務(wù)所和財(cái)務(wù)公司。

我們空口無憑，還是用最根本的經(jīng)濟(jì)來說話，對(duì)比一下兩種不同的信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方式的經(jīng)濟(jì)學(xué)上差異。

一、成本結(jié)構(gòu)

信息產(chǎn)品的一個(gè)主要特征就是它的生產(chǎn)集中于“原始拷貝成本”。一旦第一套軟件被生產(chǎn)出來，生產(chǎn)另一套軟件的成本就微乎其微。當(dāng)?shù)谝环菪畔⒈簧a(chǎn)出來，多拷貝一份的成本幾乎為零。信息的生產(chǎn)成本很高，但是復(fù)制成本很低。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言來描述，就是信息產(chǎn)品生產(chǎn)的固定成本高、復(fù)制的可變成本低。這種成本結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的規(guī)模經(jīng)濟(jì)：你生產(chǎn)得越多，生產(chǎn)的平均成本越低。信息生產(chǎn)的固定成本的絕大部分是沉沒成本。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得現(xiàn)在有一定規(guī)模的企業(yè)幾乎都已經(jīng)建設(shè)了自己的信息系統(tǒng)，企業(yè)一旦建好了自己的信息系統(tǒng)，就意味著那套系統(tǒng)已經(jīng)完完全全地屬于企業(yè)所有了，不可能再?gòu)?fù)制一套相同的系統(tǒng)。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，每一個(gè)企業(yè)都在努力提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而企業(yè)的人力、物力資源都是有限的，如此高額的投入對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來說都是不合算的。

二、規(guī)模效益與單位成本

信息具有明顯的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是正反饋。正反饋使強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者更弱，引起極端的結(jié)果。如果更多的人使用網(wǎng)景瀏覽器上網(wǎng)的話，制作網(wǎng)頁(yè)的人就會(huì)更多地照顧使用網(wǎng)景瀏覽器上網(wǎng)的人，這樣一來，就會(huì)有更多的人使用網(wǎng)景瀏覽器，因?yàn)橛脛e的瀏覽器會(huì)有許多站點(diǎn)看不了。

網(wǎng)絡(luò)遵循一個(gè)規(guī)則，這就是梅特卡夫法則：如果一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中有n個(gè)人，那么網(wǎng)絡(luò)對(duì)每個(gè)人的價(jià)值與網(wǎng)絡(luò)中其他人的數(shù)量成正比，這樣網(wǎng)絡(luò)對(duì)所有人的總價(jià)值與n×（n－1）成正比。對(duì)于信息系統(tǒng)而言，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)也同樣起作用。同樣一套系統(tǒng)使用者越多，它的效益越大，形成規(guī)模和集群效應(yīng)。而隨著系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)效用加大，系統(tǒng)的單位性價(jià)比也就越高，最后信息系統(tǒng)本身的成本在整個(gè)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中將幾乎可以忽視。然而，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)的信息系統(tǒng)都是自己建設(shè)，不同的信息系統(tǒng)都采用了不同的硬件設(shè)備，使用不同的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這就使得各個(gè)信息系統(tǒng)之間的信息交流變得非常困難，成為了一個(gè)個(gè)信息孤島。信息系統(tǒng)的規(guī)模效應(yīng)和網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)體現(xiàn)不出，信息系統(tǒng)的成本在企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中占有很大的比例。

隨著

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