總結(jié)需要從不同的角度出發(fā)，全面地評(píng)價(jià)和總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)成果。的寫(xiě)作需要有獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和清晰的結(jié)構(gòu)安排。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇一
下課了，同學(xué)們興奮地大聲呼喊?？?男同學(xué)們?cè)诖蚱古仪?，還有的在你追我趕;女同學(xué)們?cè)谔そ睢⑻唠ψ?，可我最喜歡逛逛學(xué)校的花園。
春天，大地充滿(mǎn)了生機(jī)。抬眼望去，桃樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許多粉嫩嫩的桃花，芬芳四溢。調(diào)皮的男同學(xué)一搖枝干，頓時(shí)下起了桃花雨。滿(mǎn)地的野花鋪滿(mǎn)了草地，紅的、黃的、藍(lán)的、白的……。辛勤的蜜蜂們不停的采蜜，蝴蝶們快樂(lè)的飛舞，陽(yáng)光撒滿(mǎn)了花的海洋!
夏天，桃樹(shù)、李樹(shù)、橡樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)們穿著厚厚的綠衣服，花園里真的很涼爽!我們?cè)诨▓@里踩著松軟的泥土，觀(guān)察地上的小螞蟻和樹(shù)上的甲蟲(chóng)，聽(tīng)著“知了”聲，聞著花香，看著小樹(shù)們茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)極了!
秋天，桃樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了大大的果實(shí)，桃寶寶們渾身毛茸茸的，可愛(ài)極了!李樹(shù)和枇杷樹(shù)的寶寶們也很健康呀!赤紅的楓葉迎風(fēng)招展，菊花們?nèi)缂s而來(lái)，迎風(fēng)怒放，五顏六色的花朵們爭(zhēng)先恐后地展示著婀娜的身姿。三葉草密密麻麻地長(zhǎng)滿(mǎn)了花壇，拔出一株，把葉子和根部摘掉，放在嘴里吮吸里面的汁水。啊，又酸又甜!
冬天，梅花終于登場(chǎng)了，淡紅色的花瓣，鵝黃色的花蕊，像一件漂亮的舞裙。雖然這時(shí)候沒(méi)有綠色的葉子，但有白色晶瑩的雪花呀!我們?cè)诨▓@里堆雪人、打雪仗，歡笑聲響徹校園，幸福之花頓時(shí)開(kāi)放!
每天，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下在花園里施肥、澆水、鋤草。我們還新開(kāi)墾了一塊菜地，種上了小青菜、辣椒、茄子等一些蔬菜。希望學(xué)校的花園越來(lái)越美麗，希望我們的未來(lái)越來(lái)越好，讓我們?cè)趯W(xué)校的花園里幸福地成長(zhǎng)吧!
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇二
我欣喜地奔下樓去，大口的呼吸著雪后清新的空氣。輕輕的踏著柔軟的雪，生怕把雪踩疼了。
來(lái)的路上，街上的車(chē)輛都謹(jǐn)慎緩慢的行駛，似乎也怕把雪弄疼了。
來(lái)到學(xué)校門(mén)前，望著眼前的景象，我怔了幾秒鐘：眼前仿佛是一片童話(huà)世界。同學(xué)們都抑制不住內(nèi)心的興奮，在雪上很享受的踏者，那聲音仿佛是一曲美妙的樂(lè)章。
看到此情此景，我不由的想：冬爺爺昨晚是怎樣裝扮大地的呢？噢，對(duì)了，冬爺爺一定是在昨晚夜深人靜的時(shí)候，在月亮婆婆光芒的掩映下，將他可愛(ài)的雪花寶寶輕輕托起，然后輕輕一吹，霎時(shí)，無(wú)數(shù)個(gè)雪花精靈便蹦蹦跳跳的來(lái)到了人間。
下課后，同學(xué)們魚(yú)貫而出地奔向操場(chǎng)，奔向雪的童話(huà)世界。
他們?cè)谘┥媳寂?；在雪上跳躍；在雪上滑行，他們用雪打雪仗；用雪滾雪球；用雪堆雪人……總之，雪后的操場(chǎng)是同學(xué)們的游樂(lè)場(chǎng)。
看得出來(lái)，每一個(gè)人對(duì)于雪的到來(lái)都是歡迎的，連太陽(yáng)也不例外，一整天都沒(méi)露面，準(zhǔn)是怕消化了雪而藏起來(lái)啦！
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇三
我愛(ài)美麗的大自然，愛(ài)那雄偉壯麗的黃山，愛(ài)那可愛(ài)多姿的西湖，愛(ài)那風(fēng)景秀麗的桃花潭……但我更愛(ài)那廣闊無(wú)邊的大海!
大海，是我非常向往的.地方。每一次讀著描寫(xiě)大海的文章，我整顆心似乎都飛到了海邊。在這個(gè)暑假里，我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到了大海邊，就像做夢(mèng)一樣，既開(kāi)心，又激動(dòng)。
“真美啊!”我由衷地贊嘆到。此時(shí)，我正站在那金黃色的沙灘上—那美麗的深圳小梅沙的沙灘上。
我迎著涼爽的海風(fēng)，踏著柔軟的沙路，慢慢地走向大海，越走越近。些時(shí)的海面非常平靜，像一塊閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石，漂亮極了。我坐在游泳圈上，浪花兒拍打著我的腳丫，癢得我咯咯直笑。海水是那么溫暖，好像母親的懷抱;海水是那么溫柔，好像母親的雙手。漸漸地人多了，可是大海好像不歡迎我們這些熱情的游客，變得越發(fā)兇猛。過(guò)了一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處出現(xiàn)一條白線(xiàn)，頓時(shí)人聲鼎沸。那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。我看傻了眼，等到浪來(lái)時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，天呀這是一個(gè)多大的浪呀!我嚇的拔腿就跑，可是已經(jīng)來(lái)不及了，浪劈天蓋地地向我打來(lái)，我嗆了滿(mǎn)滿(mǎn)一大口海水，好咸!接著，又一個(gè)浪打來(lái)，這次我迅速地向沙灘跑去，等浪頭追到我時(shí)，我用力一跳，躲過(guò)了浪“耶!”我高興地跳起來(lái)，爸爸在邊上趕緊拍下了我開(kāi)心的一幕。
直到現(xiàn)在，我看著這張照片還感覺(jué)回味無(wú)窮呢!
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇四
我們學(xué)校坐落在風(fēng)景秀美的長(zhǎng)春，是一個(gè)美麗的大花園?，F(xiàn)在你就隨我飽覽一下我們校園的美景吧！
我們學(xué)校的東南角上，有一個(gè)美麗的花壇。
冬天慢慢過(guò)去了，春姑娘悄悄地來(lái)了。小草脫下了枯黃的衣服，穿上了春姑娘給他們的嫩綠衣裳。正在一邊伸著懶腰，一邊吸著春雨滴在他們身上的露珠呢！殘留在花壇里的冰雪也融化了，一切又恢復(fù)了生機(jī)勃勃的樣子。
時(shí)光飛逝，春天已過(guò)，夏日來(lái)臨?；▔质橇硪环跋蟆豢每妹⒌拇罅鴺?shù)，每隔幾米都會(huì)種一棵。他們好像一個(gè)個(gè)美麗的姑娘，有的迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像在展示自己的美貌，有的擺著柳枝，好像在梳理自己的頭，有的高高聳立著，當(dāng)同學(xué)們熱得汗流浹背時(shí)，就會(huì)到樹(shù)下去乘涼。
轉(zhuǎn)眼間，秋天來(lái)了，秋風(fēng)瑟瑟地吹著；花壇里滿(mǎn)是枯枝敗葉。引人注目的是那一株株盛開(kāi)的菊花，它們還不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。
一年的末季——冬天降臨了，花壇變成了一個(gè)白雪皚皚的世界。小草，花兒都被覆蓋了。但有一種花沒(méi)有被淹沒(méi)，那就是臘梅。那一株株臘梅像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士挺立在大雪之上，競(jìng)相怒放。他們傲霜斗雪的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
瞧，這就是我的校園一角，他有沒(méi)有讓你贊口不絕呀？我愛(ài)我美麗的校園。
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇五
在我們的學(xué)校，有許多高大的楊樹(shù)，他們以樸實(shí)無(wú)華的身影，點(diǎn)綴著可愛(ài)的校園。
春天，楊樹(shù)抽出了嫩綠的枝葉。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，柔嫩的新芽從枝頭冒出來(lái)，像許多纖纖細(xì)手在愉快的接受著春姑娘的愛(ài)撫。幾只小鳥(niǎo)在枝頭跳躍著，仿佛在為楊樹(shù)的新而祝福。
初夏，楊樹(shù)枝葉茂盛，像許多陽(yáng)絮天女散花般的從空中飄落，又像一群調(diào)皮的“小傘兵”飄浮不定。送別了“小傘兵”的楊樹(shù)顯得更加生機(jī)勃勃了，一片片心形的葉子綴滿(mǎn)枝頭，形成了一把天然的大傘。
秋天，楊樹(shù)五彩繽紛的葉子給校園增添了許多色彩。陽(yáng)光照射在黃的、紅的、褐色的葉子上，像無(wú)數(shù)個(gè)小精靈在跳動(dòng)。秋風(fēng)吹過(guò)，黃色的葉子紛紛飄落，像無(wú)數(shù)只蝴蝶在舞蹈。
冬天，每當(dāng)下過(guò)大雪后，楊樹(shù)的枝干上便積滿(mǎn)了厚厚的雪。遇到有霧的`天氣，楊樹(shù)的枝條便形成了銀條似的霧凇。站在樹(shù)下，仿佛置身于水晶般的世界，異樣神奇。
春天的楊樹(shù)真綠啊，綠得仿佛那是一條條翠綠的絲帶;夏天的楊樹(shù)真密啊，密得仿佛枝葉都連在了一塊兒似的；秋天的楊樹(shù)真美啊，美得仿佛那是一個(gè)個(gè)仙女下凡似的；冬天的楊樹(shù)真奇啊，奇得仿佛讓你置身與另外一個(gè)世界。
我愛(ài)校園的楊樹(shù)。
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇六
這次我回湖南老家，跟隨爸爸媽媽一起到東江湖游玩。東江湖邊森林密布，水質(zhì)清新，景色迷人。
一邊欣賞著湖邊的美景，一邊聽(tīng)著導(dǎo)游介紹著東江湖的美景。不知不覺(jué)中我來(lái)到了東江湖中的兜率島，這個(gè)島上有一個(gè)非常大的溶洞。據(jù)導(dǎo)游介紹說(shuō)，兜率靈巖溶洞冬暖夏涼，是避暑的好去處，我們來(lái)的正是時(shí)候。兜率靈巖溶洞以高、大、雄、奇、深、曠而聞名。走進(jìn)洞內(nèi)只見(jiàn)鐘乳石到處聳立，擎天石柱高不可測(cè)，頓時(shí)感覺(jué)自己在大自然面前很渺小。
我們一行人在洞內(nèi)走了將近一個(gè)小時(shí)，還沒(méi)看到洞口。洞內(nèi)的石板路上比較濕滑，稍不留神就會(huì)摔一跤。溶洞長(zhǎng)5公里左右，洞內(nèi)的石幔、石柱最高36米，顏色鮮艷奪目，聯(lián)合國(guó)溶洞協(xié)會(huì)專(zhuān)家考察后譽(yù)之為“地下大自然的迷宮”、“天下第一洞”。文人騷客們則稱(chēng)此洞為“天下洞相似，此洞獨(dú)不同”。
東江湖上還有猴古山瀑布，但是今年雨水偏少，我們來(lái)的時(shí)候沒(méi)有見(jiàn)到，真是太可惜了。
由于時(shí)間的關(guān)系，東江漂流、天鵝山國(guó)家森林公園我們就沒(méi)有去，聽(tīng)說(shuō)這里也是值得一去的好地方。
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇七
清江河很美，我現(xiàn)在就帶你去參觀(guān)一下。
清早，媽媽帶我去清江河邊，我還沒(méi)有睡醒，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，立刻清醒了過(guò)來(lái)。我看了一下清江河，哇!水面上起了一層薄薄的霧，像女生裙子上的輕紗，一會(huì)跑到這邊，一會(huì)跑到那邊，好像在跟我們玩捉迷藏呢!
到了中午，霧漸漸地散開(kāi)了，可以看見(jiàn)水是那樣綠，綠得像是被調(diào)皮的孩子用顏料染過(guò)似的;水是那樣清，清的可以看見(jiàn)淺水區(qū)的石子和河底已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉;水是那樣靜，像一面鏡子，可以把全部的美景都照出來(lái)，云朵掉進(jìn)水里像變了形的小船。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在水面上有些刺眼，像一塊塊金子，小船游過(guò)，波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去，像小船的尾巴。
到了晚上，你別以為它就失去了光彩。五光十色的燈光照著水面，它的身上還有小小的波紋。清水平臺(tái)上熱鬧極了，有的人在跳舞，有的人坐在自己帶的板凳上乘涼，還有的人在比較安靜的地方釣魚(yú)......
怎么樣?清江河美吧!
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇八
春風(fēng)送走了寒冬，帶來(lái)了陽(yáng)光明媚的春天，燦爛的陽(yáng)光把大地裝點(diǎn)地?zé)o比美麗。
春天的氣候更給人帶來(lái)了清新。一到春天，氣候逐漸變暖，到了清明節(jié)，綿綿的春雨會(huì)給人一種清爽的感覺(jué)。在雨后，春筍便拔地而起，俗話(huà)說(shuō)：“雨后春筍節(jié)節(jié)高。”一開(kāi)始，它們還是一顆顆幼小的筍苗，接著慢慢長(zhǎng)大，最后長(zhǎng)成又粗又壯的竹子。
春雨過(guò)后，各種各樣冬眠的動(dòng)物，也慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，它們從洞里爬出來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，曬曬太陽(yáng)，不要太悠閑哦！
最能體現(xiàn)春天來(lái)了的要數(shù)蒲公英了，春天一到，蒲公英就開(kāi)花了，到了4月份就結(jié)果實(shí)了，一陣輕柔的春風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的一顆顆小種子就要去旅行了，它們?cè)竭^(guò)田野，飛過(guò)小河，在各個(gè)地方留下了它們的足跡。
春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì)唱的書(shū)，春天是一本會(huì)笑的書(shū)，我愛(ài)這美麗的春天。
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇九
雨荷
有一次,雨中走過(guò)荷池,一塘的綠云綿延,獨(dú)有一朵半開(kāi)的紅蓮?fù)θ黄陂g.我一時(shí)為之驚鄂駐足小學(xué)生作文作文人網(wǎng)你也可以投稿,那樣似開(kāi)不開(kāi),欲語(yǔ)不語(yǔ),將紅未紅,待香未香的一株紅蓮!漫天的雨紛然又漠然,廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!象一堆即將燃起的火,像一罐立刻要傾潑的顏色!我立在池畔,雖不欲撈月,也幾成失足.生命不也如一場(chǎng)雨嗎?你曾無(wú)知地在期間雀躍,你曾癡迷地在期間沉吟--但更多的.時(shí)候,你得忍受那些寒冷和潮濕,那些無(wú)奈與寂廖,并且以晴日的幻想度日.
可是,看那株蓮花,在雨中怎樣地唯我而又忘我,當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候,它自己便是陽(yáng)光.當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候,它自己就是歡樂(lè)!一株蓮花里有怎樣完美自足的世界!
一池的綠,一池?zé)o聲的歌,在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊--豈只有研究院中才有答案?一筆簡(jiǎn)單的雨荷可繪出多少形象之外的美善,一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨!
倘有荷在池,倘有荷在心,則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患?
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇十
樹(shù)葉停止了搖晃，風(fēng)兒不知何時(shí)悄悄停了下來(lái)，窗外響起滴滴答答的雨聲。小滿(mǎn)剛過(guò)，天氣升起溫來(lái)。魯北大地，風(fēng)一吹就異常的干燥，盼望著接踵而來(lái)的一場(chǎng)雨，滅滅心火，煞煞浮塵。
雨稀稀落落地下起來(lái)，不用傘就可以外出。還是帶一把傘，萬(wàn)一下大呢。昨日預(yù)報(bào)今天有雨，早就準(zhǔn)備了單反微距鏡頭，想著去公園拍攝睡蓮。雨中的睡蓮，千嬌百媚，一直縈繞在心頭。
下雨了，微風(fēng)拂過(guò)水塘，水面上紅紅白白的荷花，花容沉醉，淺吟低唱，輕歌曼舞。它們或三五成群、或雙雙對(duì)對(duì)、或獨(dú)自蹁躚，荷塘里仿佛正在舉行一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)呢。待我拍了一會(huì)兒，雨勢(shì)緊密地下起來(lái)，我的傘派上了用場(chǎng)。用手撐傘就顧不了操作相機(jī)，一只手調(diào)整鏡頭參數(shù)，實(shí)在是力不從心。手臂夾著雨傘，禁不住這滿(mǎn)塘春色的誘惑，自顧不暇專(zhuān)心投入拍攝。上蒼的雨露，如同散落一地的`露珠，仿若是仙子在布施魔法。在這個(gè)美麗的季節(jié)，樹(shù)木翠綠，花草生香，荷花的美芬芳四溢，溫潤(rùn)了整個(gè)小區(qū)。
流動(dòng)的空氣將細(xì)密的雨，織成薄紗輕輕地披在水面，荷花、荷葉罩在水霧里。岸邊的楊柳偉岸挺拔，悄悄擔(dān)起護(hù)衛(wèi)的職責(zé)。晶瑩剔透的雨滴紛紛，池塘盛會(huì)空前……雨水輕輕的飄灑，嬌羞的雨荷綻放出淡淡的幽香。
心語(yǔ)溫情脈脈，紅荷依翠婷婷。忘記了自我的存在，在忘我的時(shí)空里，我融入到這水天一色的池塘里，陶醉在攝入鏡頭的一幅幅美圖中。倚欄固定好傘柄，騰出手來(lái)調(diào)試鏡頭，撥拉參數(shù)?？扉T(mén)――光線(xiàn)；遠(yuǎn)焦――近距；靚麗――明暗。其實(shí)，攝影學(xué)問(wèn)很多，專(zhuān)門(mén)去學(xué)恐怕也得三年五載，但萬(wàn)變不離其宗，掌握一些實(shí)用拍攝要領(lǐng)，把握好測(cè)距的平衡就ok了。在快門(mén)優(yōu)先的前提下，想要亮點(diǎn)，就在平衡點(diǎn)的左側(cè)；如果想要暗些，突出花朵的主題，讓四周?chē)档?，就放在右?cè)平衡點(diǎn)。這是一般的技術(shù)要領(lǐng)，至于構(gòu)圖、美感什么的，就是自己的喜好了。攝影真的沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)，單反相機(jī)入門(mén)產(chǎn)品幾千元起步，到愛(ài)好者發(fā)燒友的幾十萬(wàn)元的裝備，不一而足。而像我這樣的攝影愛(ài)好者，一萬(wàn)多的單反裝備，又能隨時(shí)拍攝出好心情的，卻也算是自得其樂(lè)一族。
此刻，天上人間，亦或是人間仙境？
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇十一
有一次,雨中走過(guò)荷池,一塘的綠云綿延,獨(dú)有一朵半開(kāi)的紅蓮?fù)θ黄溟g.
我一時(shí)為之驚愕駐足,那樣似開(kāi)不開(kāi),欲語(yǔ)不語(yǔ),將紅未紅,待香未香的一株紅蓮!
漫天的雨紛然又漠然,廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆即將燃起的火,像一罐立刻要傾潑的顏色!我立在池畔,雖不欲撈月,也幾成失足.
生命不也如一場(chǎng)雨嗎?你曾無(wú)知地在其間雀躍,你曾癡迷地在其間沉吟－－但更多的時(shí)候,你得忍受那些寒冷和潮濕,那些無(wú)奈與寂寥,并且以晴日的幻想度日.
可是,看那株蓮花,在雨中怎樣地唯我而又忘我,當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候,它自己便是陽(yáng)光.當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候,它自己便是歡樂(lè)!一株蓮花里有怎樣完美自足的世界!
一池的綠,一池?zé)o()聲的歌,在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊－－豈只有哲學(xué)書(shū)中才有真理?豈只有研究院中才有答案?一筆簡(jiǎn)單的雨荷可繪出多少形象之外的美善,一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨!
倘有荷在池,倘有荷在心,則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患?
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇十二
雨打荷葉
滾幾片珍珠
綴葉邊落
星月笑嘆
細(xì)雨抖情吻玉荷
瓣瓣滋潤(rùn)甜蜜
又怎顧輕風(fēng)飄過(guò)？
嬌羞得
媚眼流動(dòng)
暗香誰(shuí)人躲？
荷池
低低裹
左擋與右遮
飄美四擴(kuò)
急急卷起
葉葉相護(hù)心難捉
即已蘊(yùn)蓄芬芳
萬(wàn)靈牽
且放手去
任陣陣柔情盡
云際閃爍
——管兒自由詞
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇十三
又一次，雨中走過(guò)河池，一塘的綠葉連綿，獨(dú)有一朵半開(kāi)的紅蓮?fù)θ黄溟g。
我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅不紅，待香未香的一株紅蓮！
漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃燒的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。
生命不也如一場(chǎng)雨嗎？你曾無(wú)知地在期間雀躍，你曾癡迷地在期間呻吟——更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無(wú)奈與寂寞，并且以晴日的幻想度日?？墒?，在那株蓮花，在雨中怎樣的唯我又忘我！當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光；當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)！一株蓮花里有這么完美與自足的世界！
一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊——豈止有哲學(xué)書(shū)里才有真理？豈止只有研究院里才有答案？一筆簡(jiǎn)單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！
若有荷在池，若有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患？
泰華初三：楊敏
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇十四
荷花，是佛教的象征。一是因?yàn)楹苫ǖ那o以及荷葉的桿和根——蓮藕都是中空的，象征了空的佛教教義。二是因?yàn)楹缮L(zhǎng)在污泥濁水之中，而不改其潔凈、美麗、清香的本色。因而，一想到荷，我就會(huì)瞬間蕩滌掉因?yàn)樗资赖哪切┬氖聨Ыo我的郁悶和痛苦，渾身上下立馬便會(huì)溢滿(mǎn)愉悅的靜寂和舒適；就會(huì)聯(lián)想到潔凈美麗的觀(guān)世音菩薩，聯(lián)想到世間那些純潔脫俗的美艷的女人。而且沒(méi)有一絲一毫的俗念，只有愉悅和膜拜。
荷花的美在于她的簡(jiǎn)單和素凈。從花箭到花蕾，再到盛開(kāi)的花朵以及輕吐著蓮子的蓮蓬，都是那么地淡雅，那么地自然，那么地?zé)o為。她隨著輕風(fēng)在微微搖曳，在碧綠的荷葉中若隱若現(xiàn)，就像那隱藏在桃花后面偷窺路人的嬌羞的少女。
荷花的美也在于她的淡然和與世無(wú)爭(zhēng)。荷花素面映照在碧綠的塘水中，看著深處滑過(guò)的縷縷如紗的白云，她沒(méi)有驕傲；她平和地抬起頭，望著遠(yuǎn)處沙洲上斂翅曲頸，婀娜多姿的仙鶴時(shí)，她也沒(méi)有自卑。她依然小鳥(niǎo)依人地依偎在張開(kāi)寬闊胸懷的荷葉的胸前，靜觀(guān)著塘水的漣漪來(lái)來(lái)去去。
荷花的美也在于她的亦獨(dú)亦群。獨(dú)處時(shí)，她美艷大方，卓然于世。美麗地能讓天空的云彩羞紅了臉，變成了我們俗人眼里美麗的朝霞和晚霞，甚至是雨后的虹。因?yàn)椴蝗绱?，我們俗人的眼睛就不?huì)離開(kāi)荷花的嬌容去注意云的普通和灰暗。群居時(shí)，她安然地做著最好的自己。不特別突出自己，也不妄自菲薄自己。所以，無(wú)邊的荷塘便有了田田的荷葉和隱隱約約如舒緩悠揚(yáng)的.小提琴曲般的靜謐和美麗。
荷花的美，也在于荷花荷葉披滿(mǎn)用露珠做成的飾品的時(shí)刻。如珍珠般的露珠，在碧綠的荷葉上，在柔美粉紅的花瓣上，在微風(fēng)的撫摸下前后滾動(dòng)著，映照著天的碧藍(lán)，云的飄逸，水的波紋以及那纖纖的蜻蜓的身影，不斷壯大著。然后載著滿(mǎn)腹的浪漫和美麗，嘰咕一聲滑進(jìn)水中，驚地潛藏在水底偷窺荷花仙女的小魚(yú)兒刺啦一聲遁入了濃濃的荷葉葉底。
其實(shí)，荷花的最美就是雨荷，這是我的摯愛(ài)，她令人有脫掉凡胎換得仙身的體會(huì)。我最喜歡獨(dú)自擎把雨傘，站在荷塘邊，聆聽(tīng)著雨絲在傘面上演奏的天籟之曲，望著在煙雨中搖曳輕吟的荷塘。只見(jiàn)無(wú)邊的荷塘里滿(mǎn)是如傘的荷葉和粉紅的荷花荷箭。密密的雨絲打在荷葉上發(fā)出了颯颯的輕微聲響。荷葉上的雨水很快地聚集著，由水滴凝結(jié)成水珠，水球，在荷葉上滾動(dòng)著，壓得荷葉向外傾斜了。于是，水球便滑落在了葉子下面的水里，發(fā)出了嘰咕的聲響。水球擊打出的水花綻開(kāi)成一朵美麗的向四面散放的花朵，一圈美麗的漣漪便向外蕩去。水花瞬間便又落了下去，擊打著水面，濺起一圈小小的水珠，發(fā)出唰唰唰的細(xì)微聲響。于是，剛才那美麗的蕩漾的漣漪便被一個(gè)個(gè)小小的漣漪擊碎了，變成了小小的波紋。這些波紋又在新的水球的擊打下，被大的漣漪所淹沒(méi)。掉落了水球的荷葉因?yàn)槭チ酥刎?fù)，刷地一聲就蕩了起來(lái)。上面沒(méi)有落盡的水珠就會(huì)被拋灑到鄰近的荷葉上，發(fā)出灑灑灑的聲響。這時(shí)，新的雨絲又在荷葉上凝聚著，凝聚成水珠，水球，慢慢地滑向荷葉的邊緣，掉落下去，發(fā)出新的聲響，制造出新的美麗的漣漪。這些細(xì)微的聲響會(huì)聚在一起，形成了壯觀(guān)的令人心怡心靜的窸窸窣窣的聲音。這時(shí)，我抬起頭來(lái)，望向荷塘的遠(yuǎn)處。只見(jiàn)滿(mǎn)塘的荷葉荷花在雨水的擊打下?lián)u曳多姿，美麗婀娜，猶如仙境。我很快就融進(jìn)了荷塘里，似乎我也變成了雨絲，在荷葉荷花的纖纖玉手之下，化作了攝人心魄的金曲。我完全忘卻了俗世的郁悶與無(wú)奈，渾身上下洋溢著無(wú)盡的快樂(lè)、幸福及愉悅。
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇十五
剛剛送走了炎熱的夏天，又迎來(lái)了涼爽的秋天。
蔚藍(lán)的天空上一排排大雁，有的成“一”字形飛翔，有的成“人”字形飛翔，它們似乎在說(shuō)：“小朋友們，你們南方真溫暖，我們又飛回你們南方過(guò)冬來(lái)了，你們歡迎我們嗎？”我微笑著向天空揮揮手表示歡迎。
果園里黃燦燦的梨，紅通通的蘋(píng)果散發(fā)出誘人的香味，它們你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>
金黃色的稻田里，金色的稻穗笑彎了腰好像在說(shuō)：“農(nóng)民伯伯，你們辛苦了，到了豐收的季節(jié)啦！你們趕快收割吧！”稻田邊有一棵高大的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)抖抖手臂“刷刷”一些黃色的梧桐樹(shù)葉落了下來(lái)，有的隨風(fēng)起舞，有的落在了地上。地上的梧桐樹(shù)葉上，有一些活潑可愛(ài)的螞蟻，在樹(shù)葉上面蹦來(lái)蹦去，好像把樹(shù)葉當(dāng)蹦蹦床呢！有一片樹(shù)葉落到了水中，水中的魚(yú)兒游來(lái)游去，游到了樹(shù)葉下面躲起來(lái)，好像是在玩捉迷藏游戲呢！
秋天是美麗的！秋天有金色的希望，秋天有金色的收獲。
四年級(jí)寫(xiě)景雨荷篇十六
有一次，雨中走過(guò)荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開(kāi)的紅蓮?fù)θ黄溟g。我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮！漫天的雨紛然又漠然，廣不可及的灰色竟有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！我站在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。生命不也如一場(chǎng)雨嗎？你曾無(wú)知的在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟―但更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷與潮濕，那些無(wú)奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日?？墒?，看那株蓮花，在雨中怎樣地惟我又忘我，當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光。當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)!一株蓮花里有怎樣自足的世界！一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊―豈只有哲學(xué)書(shū)中才有的真理？豈只有研究院中才有答案?一筆簡(jiǎn)單的雨荷可會(huì)出多少形象之外的.美善，一亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！倘若荷在池，倘有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的于己何患！
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