心得體會(huì)是對自己在學(xué)習(xí)或工作中所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的技巧和方法，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇一
魏鳳華
前幾天我到石家莊參加了小學(xué)語文全國名師教學(xué)藝術(shù)觀摩展示活動(dòng)，聆聽了江蘇的薛法根、北京的武瓊、浙江的虞大明三位名師的講座和他們執(zhí)教的四節(jié)語文課，我們感受頗多。給我留下深刻印象的是虞大明老師，虞老師講了兩節(jié)語文課，一節(jié)是五年級(jí)的《祖父的園子》,一節(jié)是四年級(jí)的《父親的菜園》，這兩篇都是略讀課文，虞老師還有一個(gè)有關(guān)略讀課文教學(xué)的講座——《略讀教學(xué)——讓孩子擅讀、好讀》。通過對虞老師課堂教學(xué)活動(dòng)的反思和對講座的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到虞老師這堂課的精妙所在，對略讀課文教學(xué)也有了更深更高一個(gè)層次的認(rèn)識(shí)與理解。下面我就結(jié)合《祖父的園子》一課談?wù)勎业氖斋@：
一、多次瀏覽 滲透學(xué)法
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在閱讀教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀與瀏覽。虞老師在課一開始就告訴學(xué)生這是一篇略讀課文，又推薦給他們一種新的學(xué)習(xí)方法，那就是多遍讀，反復(fù)瀏覽。課堂中精心設(shè)計(jì)了三次瀏覽。第一次瀏覽，讓學(xué)生緊扣課題，這是一個(gè)怎樣的園子？學(xué)生第一遍瀏覽，想到什么詞了，就可以寫在課題的旁邊。第二次瀏覽，讓學(xué)生把剛剛提練的詞語變成問題，如“為什么說這是一個(gè)應(yīng)有盡有、生機(jī)勃勃的園子？”等等，并強(qiáng)調(diào)將這些詞語變回問題，并帶著這樣的問題去學(xué)習(xí)，就能使學(xué)習(xí)更深入。學(xué)生帶著這幾個(gè)問題第二遍瀏覽，找到相應(yīng)的句子，把這個(gè)詞語寫在了這個(gè)句子的旁邊，進(jìn)行交流。第三次瀏覽，又讓學(xué)生帶著“為什么是自由快樂的”這個(gè)問題，用圈關(guān)鍵字的方法，想想蕭紅在園子里干了哪些事情？又以“這些事情中最重要的是哪件事？”來引領(lǐng)學(xué)生精讀重點(diǎn)部分?？此坪喡缘娜樽x，實(shí)則一遍比一遍深刻。那么整堂課正如虞老師自己說的那樣，“讓學(xué)生學(xué)習(xí)略讀與瀏覽的閱讀方法，提高閱讀能力這是是略讀課文教學(xué)的重要邏輯起點(diǎn)。”而在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)部分采用精讀，真正實(shí)現(xiàn)了略讀課文的簡約但不簡單，教師教的簡，但學(xué)生學(xué)的豐。整堂課上，教師引領(lǐng)學(xué)生用筆閱讀——隨時(shí)圈畫，隨時(shí)批注，讓學(xué)生用筆記錄閱讀探究的成果，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
二、無痕引領(lǐng)，滲透寫法
整堂課，虞老師在寫法的滲透上是“無痕”的。如“為什么說鏟地這件事情寫得最具體？”，當(dāng)學(xué)生說到（1）寫了對話。老師馬上引導(dǎo)，在平時(shí)寫作中如果想寫具體，可以加入人物的對話。這樣的指導(dǎo)寫作十分簡單、有效。（2）寫得比較多，用了好幾個(gè)自然段。老師順勢引導(dǎo)，平時(shí)寫作中多寫幾個(gè)自然段，你的文章一定會(huì)具體。（3）抓住了祖父的神態(tài)。老師馬上引導(dǎo)到理解祖父的幾個(gè)“笑”上去，同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫寫人物的神態(tài)可以把事情寫得很具體。虞老師就是這樣引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)文中作者把事例寫具體的方法，并告訴學(xué)生在今后習(xí)作中進(jìn)行運(yùn)用；再如學(xué)生交流到“愿意”在文中重復(fù)運(yùn)用時(shí)，虞老師就拿出了自己的一段寫景的文字與文中段落進(jìn)行比較，讓學(xué)生在比照中獲得啟示：同樣的事物用不同的寫法就會(huì)體現(xiàn)不同的特點(diǎn)，表達(dá)了不同的寫作目的。
三、兩處設(shè)計(jì)最為巧妙
1、這節(jié)課結(jié)尾的設(shè)計(jì)
課的結(jié)尾虞老師播放了羅大佑的《童年》，在孩子們輕輕哼唱歌曲后，虞老師將自己的多個(gè)童年趣事的下水文片斷呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀。老師自身的童年趣事通過文字的方式呈現(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候，調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的興趣，并在一件件趣事中感受到了老師童年的快樂，在歡樂的笑聲中自然也調(diào)動(dòng)起了自己對童年美好生活的回憶，觸發(fā)自己用自己喜歡的方式留住童年的永恒的想法。最后屏幕上出現(xiàn)：“聰明的，你用什么方式讓你的童年留下永恒呢？”這樣的資源開發(fā)非常巧妙。
2、拓展延伸上
虞老師在拓展延伸上的做法值得我們學(xué)習(xí)。虞老師說到：蕭紅的童年時(shí)快樂的、自由的，所以她寫下了《呼蘭河傳》，當(dāng)學(xué)生說到《呼蘭河傳》里一定寫下了蕭紅的快樂自由的生活時(shí)，虞老師出示了茅盾先生的評(píng)價(jià)這本書是“一串凄惋的歌謠”?太讓人震撼了！為什么呢？愿意解開謎團(tuán)嗎？自己去讀讀一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。老師這樣的設(shè)計(jì)有效地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生閱讀這部作品的欲望與期待。
反思自己的教學(xué)，感覺過死、過窄，其實(shí)對于小學(xué)生我覺得我們不必挖得有多深，不必學(xué)得有多深，我們應(yīng)讓孩子讀得廣一些、遠(yuǎn)一些，應(yīng)讓孩子們懂得一篇文章學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)是孩子另一個(gè)嶄新閱讀活動(dòng)的開始。
我想，只要我們也能在課堂上做學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者，做學(xué)生的伙伴、朋友，讓學(xué)生真正成為閱讀活動(dòng)的實(shí)踐者，我們的孩子也能做到擅讀、好讀！
觀看名師心得體會(huì)和方法篇二
近年來，隨著在線教育的興起，大量的名師課堂視頻成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要資源。通過觀看名師課堂，我們可以不僅可以獲得知識(shí)的補(bǔ)充，更可以借鑒名師們的教學(xué)方法和思維方式。我最近也借助在線平臺(tái)觀看了一位著名教育家的課堂錄像，獲益匪淺，并對此有了一些心得體會(huì)。
首先，觀看名師課堂給我提供了很多新的思考角度。在觀看名師課堂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)名師往往有著與眾不同的教學(xué)方式和觀點(diǎn)。他們可以以全新的視角看待問題，從而幫助學(xué)生打開思路，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。比如，我曾觀看過一位數(shù)學(xué)名師的課堂，她的講解方法非常生動(dòng)有趣，總能找到生活中的實(shí)際例子與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，從而讓學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)理論有了更深入的理解。這給我啟示，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，從學(xué)生的興趣和實(shí)際出發(fā)，幫助他們建立起對知識(shí)的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，觀看名師課堂讓我體會(huì)到了優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神。在觀看名師課堂時(shí)，我常常能感受到他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著追求。無論是精心準(zhǔn)備的課件，還是富有激情的授課內(nèi)容，名師們總是在課堂上付出了比常人更多的心血。他們不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這使我對自己的教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我意識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。只有把學(xué)生的發(fā)展放在首位，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
再次，觀看名師課堂給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的示范。名師們的課堂往往充滿了積極向上的氛圍和學(xué)習(xí)的樂趣，他們對教育事業(yè)的熱情與激情讓學(xué)生們感染、激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。通過觀看這些優(yōu)秀的課堂，我收獲了很多學(xué)習(xí)的方法和技巧。比如，名師們常常善于運(yùn)用互動(dòng)講解的方式，讓學(xué)生們參與課堂，積極思考和討論問題。這使我認(rèn)識(shí)到課堂應(yīng)該是一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)，而不僅僅是知識(shí)的灌輸。此外，名師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，他們在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。我在觀看名師課堂后，堅(jiān)信只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
最后，觀看名師課堂讓我明白了一個(gè)道理：名師亦是學(xué)生。雖然名師們在某個(gè)領(lǐng)域取得了很高的成就，但他們并不會(huì)因此而自滿和停止學(xué)習(xí)。他們始終保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度，不斷吸收新的知識(shí)和思想，以不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念。觀看名師課堂使我明白到，作為一名教育工作者，必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。
通過觀看名師課堂，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了許多寶貴的思考和體驗(yàn)。這些心得和體會(huì)對于我的教育事業(yè)有著重要的指導(dǎo)意義。在未來的工作中，我會(huì)努力借鑒名師們的教學(xué)方法和教育理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。因?yàn)?，只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一位真正優(yōu)秀的教育者。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇三
觀看名師的授課視頻，是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的一種新方式。每一位名師都有著獨(dú)特的授課風(fēng)格和教學(xué)理念，通過觀看他們的授課可以有效地吸收他們的經(jīng)驗(yàn)和教誨。下面，筆者將分享自己的體驗(yàn)和感受。
第二段：授課風(fēng)格
觀看名師授課視頻的第一步，便是感知其授課風(fēng)格。授課風(fēng)格不同，所呈現(xiàn)的內(nèi)容也會(huì)相應(yīng)地有所不同。有些名師時(shí)常采用問題-解決的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生們在交流和合作中積極地學(xué)習(xí)；另一些名師則注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用娛樂和豐富的教學(xué)形式來加深學(xué)生對知識(shí)的理解。當(dāng)我們觀看不同名師的授課時(shí)，可以感受到每一位名師的獨(dú)特風(fēng)格，這也讓我們有機(jī)會(huì)從不同的角度來接受和理解知識(shí)。
第三段：教學(xué)理念
在不同名師的授課中，我們還可以深入了解他們的教學(xué)理念。教育是一項(xiàng)嚴(yán)肅而富有挑戰(zhàn)的工作，而每一位名師背后都有著深厚的理念和原則。例如，某些名師可能更注重自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而另一些名師則更關(guān)注對培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。通過觀看名師授課視頻，我們可以學(xué)習(xí)和受益于他們的教學(xué)哲學(xué)，并應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。
第四段：語言效果
在觀看名師授課視頻的過程中，我們還能從中受益于他們的語言教學(xué)效果。不少名師授課的過程都非常流暢，有很強(qiáng)的表達(dá)能力和邏輯性。通過觀看他們的授課過程，不僅可以學(xué)習(xí)到與主題相關(guān)的重點(diǎn)知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到與表達(dá)相關(guān)的技能，比如如何有效地組織、前提下思考和講話，如何采用生動(dòng)有趣的方式來傳達(dá)知識(shí)。
第五段：掌握技能
在觀看名師授課視頻的同時(shí)，我們還能在不知不覺中掌握一些技能。例如如何提高聽力和理解能力，如何提升對知識(shí)的記憶能力，以及如何更加高效地學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)和模仿名師的授課方式，我們不僅可以加深對知識(shí)的理解和掌握，還可以提升自己的學(xué)習(xí)能力和方法。
結(jié)尾：
總的來說，通過觀看名師的授課視頻，我們不僅能學(xué)習(xí)到知識(shí)，了解名師的教學(xué)理念和風(fēng)格，還能提高自己的語言表達(dá)和學(xué)習(xí)技能。教育是一種互惠互利的過程，我們可以從名師當(dāng)中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)和技巧，并將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，使自己得到更快的成長和發(fā)展。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇四
觀看名師的課程或演講，是提高自己的學(xué)習(xí)與思考能力、擴(kuò)展自己的知識(shí)面、獲得靈感與啟示的一種有效途徑。但是，觀看名師并不僅僅是為了聽取其講授的內(nèi)容，更重要的是要體會(huì)其教學(xué)風(fēng)格、溝通方式、表達(dá)能力等方面的特點(diǎn)，從而對自己的講授與表達(dá)能力進(jìn)行反思和提高。
第二段：獲得專業(yè)知識(shí)
觀看名師課堂，我們能夠?qū)W習(xí)到各種專業(yè)知識(shí)。名師們都是在自己的領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，他們的講授往往具有獨(dú)特的深度和廣度，讓我們受益匪淺。比如，我們可以通過觀看名師的網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的電子商務(wù)管理知識(shí)，掌握高效的團(tuán)隊(duì)管理技巧，甚至掌握新型科技的應(yīng)用等。這些知識(shí)對于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長都非常重要。
第三段：提高表達(dá)能力
除了獲得專業(yè)知識(shí)，觀看名師課堂還可以幫助我們提高自己的表達(dá)能力。名師們往往有著清晰、簡潔、生動(dòng)的表達(dá)風(fēng)格，而他們使用的語言、句式、詞匯等都是值得我們學(xué)習(xí)的范本。通過觀看名師，我們能夠錘煉自己的語言表達(dá)和演講能力，讓我們在職場和日常生活中更加自信和有說服力。
第四段：體會(huì)不同文化背景
觀看名師的演講或課程，往往是跨越文化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不同的名師來自不同的文化背景，他們的教學(xué)方式和表達(dá)方式也有著迥異。通過觀察和體會(huì)這些差異，我們能夠深入了解不同文化之間的共性與差異，拓寬自己的視野和思維方式，提高自己的跨文化交際能力。
第五段：總結(jié)與建議
總體來說，觀看名師的課程或演講，對自己的學(xué)習(xí)與成長具有非常重要的作用。在觀看過程中，我們應(yīng)該注意觀察名師的內(nèi)在思考過程、教學(xué)風(fēng)格和表達(dá)能力，對其進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)自己的表達(dá)、思考和跨文化交際能力的提升，不斷努力擴(kuò)展自己的知識(shí)和視野，讓自己能夠更好地適應(yīng)變化多端的職場和社會(huì)。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇五
第一段：引言和背景介紹（150字）
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上課堂越來越受歡迎。尤其是觀看名師課堂的現(xiàn)象日益普遍。我最近也跟風(fēng)關(guān)注了這一現(xiàn)象，并通過觀看名師課堂的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在不同的學(xué)科領(lǐng)域觀看名師的課堂授課，我不僅收獲了知識(shí)，還有了一些深刻的體會(huì)。下面我將分享我對觀看名師課堂的心得體會(huì)。
第二段：高質(zhì)量的教學(xué)和示范效應(yīng)（250字）
觀看名師課堂最重要的好處之一就是可以接觸到高質(zhì)量的教學(xué)資源。名師經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和個(gè)人專長的磨練，對于教學(xué)方法和技巧有著獨(dú)特的見解。他們的課堂授課往往能充分利用各種教學(xué)資源，有條理地組織和展開教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者能夠更清晰地理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，名師在課堂上的示范行為也對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。從名師身上，我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)采和素養(yǎng)，激發(fā)了我們追求卓越的動(dòng)力。
第三段：不同學(xué)科的跨界學(xué)習(xí)和啟發(fā)思考（300字）
觀看不同學(xué)科領(lǐng)域的名師課堂，給我?guī)砹丝缃鐚W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我之前一直局限在自己的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，而通過觀看名師課堂，我才意識(shí)到不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互相借鑒。例如，我從觀看名師數(shù)學(xué)課堂中學(xué)到了一些解決問題的方法和思維方式，在我的專業(yè)領(lǐng)域中也能得到運(yùn)用。此外，觀看名師課堂還啟發(fā)了我的思考。名師們在課堂上提出的問題和解決問題的思路，讓我對某些問題有了新的看法和思考方式。這種啟發(fā)思考的體驗(yàn)豐富了我的認(rèn)知和思維模式。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)習(xí)動(dòng)力（250字）
觀看名師課堂不僅帶給我知識(shí)和思考的啟發(fā)，更激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。名師們對于所教學(xué)科的熱情和深入的掌握讓我感受到知識(shí)的魅力和無限的可能性。他們的課堂上通過生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，給我留下了深刻的印象。這些經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)的過程中積極探索和主動(dòng)思考的重要性，進(jìn)一步激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了追求知識(shí)的決心。
第五段：觀看名師課堂的使用建議和總結(jié)（250字）
針對觀看名師課堂的經(jīng)驗(yàn)，我有以下建議和總結(jié)：首先，要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并篩選適合自己的名師課堂資源。其次，在觀看課堂過程中要積極思考和記錄，深入思考課堂中的問題，并將知識(shí)和思考應(yīng)用到實(shí)際中。同時(shí)，定期回顧和總結(jié)觀看的內(nèi)容，形成知識(shí)的體系和思維的模式。最后，要加深對于學(xué)科本質(zhì)和原理的理解，不斷擴(kuò)充和更新自己的知識(shí)體系，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
總結(jié)：通過觀看名師課堂，我收獲了高質(zhì)量的教學(xué)資源、跨界學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。觀看名師課堂是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)了我們的個(gè)人發(fā)展和知識(shí)生長。我相信，在不斷觀看名師課堂的過程中，我會(huì)不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇六
觀看名師課堂是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我們可以通過觀察和傾聽優(yōu)秀的教育者來提高自己的學(xué)習(xí)效果。近期，我有幸觀看了一位名師的課堂，對于這次經(jīng)歷，我深感受益匪淺，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：傾聽名師的授課技巧和教學(xué)理念
名師的授課技巧和教學(xué)理念往往與眾不同。在他的課堂上，我注意到他注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過各種互動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他還運(yùn)用多媒體和實(shí)例進(jìn)行講解，使抽象的概念變得形象易懂。此外，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，通過布置課后作業(yè)和討論來鞏固學(xué)生的知識(shí)。
第三段：體會(huì)名師的教育藝術(shù)
名師的教育藝術(shù)是令人欽佩的。他善于創(chuàng)造和營造課堂氛圍，讓學(xué)生感到輕松舒適，積極參與課堂活動(dòng)。他用富有感染力的聲音和表情，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在他的課堂上，學(xué)生的主導(dǎo)地位得到充分的尊重，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這種教育方式培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。
第四段：深刻體會(huì)名師的愛心教育
名師在教育過程中秉持著一顆愛心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長。在課堂上，他耐心傾聽學(xué)生的問題，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。他對每個(gè)學(xué)生都給予了充分的關(guān)注，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，更關(guān)心他們的生活和精神狀態(tài)。名師通過與學(xué)生的互動(dòng)，樹立了學(xué)生的榜樣，使他們受到激勵(lì)和感動(dòng)，從而提高了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和意愿。
第五段：對名師課堂觀察的反思
通過觀察名師的課堂，我得到了很多啟示。首先，優(yōu)秀的教育者應(yīng)當(dāng)具備良好的授課技巧和教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，名師的教育藝術(shù)是非常重要的，營造良好的課堂氛圍和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵。最后，愛心教育是名師的一項(xiàng)必備素質(zhì)，只有用愛心對待每個(gè)學(xué)生，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過觀看名師課堂，我對教育者的要求有了更深入的認(rèn)識(shí)。作為一名學(xué)生，我也會(huì)通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育者的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)來提高自己，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者。觀看名師課堂是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我也能成為一名優(yōu)秀的教育者。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇七
近年來，隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，觀看名師授課的機(jī)會(huì)變得更加豐富多樣。通過網(wǎng)絡(luò)課程、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等途徑，我們能夠隨時(shí)隨地聆聽到名師的講解。這種觀看名師授課的方式，不僅能夠增加我們學(xué)習(xí)的廣度和深度，還能夠提供全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我曾經(jīng)觀看過一位名師關(guān)于教育的演講，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我的觀看名師授課心得體會(huì)。
首先，觀看名師授課給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會(huì)遇到迷茫和困惑，尤其是在面對復(fù)雜的知識(shí)體系和難以理解的概念時(shí)。然而，通過觀看名師的授課，我們能夠聽到他們通俗易懂、生動(dòng)有趣的講解，使得原本晦澀難懂的知識(shí)變得清晰易懂。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，激發(fā)了我對知識(shí)的熱情，讓我重新感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，觀看名師授課讓我對學(xué)習(xí)的態(tài)度產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。名師們通過他們深入淺出的講解方式和啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓我明白了學(xué)習(xí)是一種積極而主動(dòng)的過程，而不是被動(dòng)接收知識(shí)的過程。在名師的課堂上，我不再僅僅是一個(gè)聽眾，而是一個(gè)主動(dòng)思考、積極參與的學(xué)習(xí)者。名師們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，并教導(dǎo)我們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法對我今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
另外，觀看名師授課也使我對教育的意義有了更深刻的理解。名師們在他們的演講中，常常強(qiáng)調(diào)教育的使命和責(zé)任，他們堅(jiān)信教育的力量可以改變?nèi)藗兊拿\(yùn)并促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。名師們提倡以人為本的教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。他們的言談舉止傳遞出的教育價(jià)值觀和教育情懷，對于每一個(gè)觀眾而言，都是一次重要的啟迪和教育。
此外，觀看名師授課還讓我意識(shí)到永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的重要性。優(yōu)秀的名師們提醒我們，學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們應(yīng)該始終保持對新知識(shí)的追求和好奇心。通過觀看名師的演講，我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在日新月異的社會(huì)中不被淘汰，才能不斷追求更好的自我。
綜上所述，通過觀看名師授課，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。觀看名師的課程不僅提供了新的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也改變了我對學(xué)習(xí)的態(tài)度和教育的認(rèn)識(shí)。它讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)積極而主動(dòng)的過程，并使我深入思考教育的意義和自我提升的重要性。我會(huì)繼續(xù)通過觀看名師授課來拓寬我的學(xué)習(xí)視野，開拓我的思維，不斷追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇八
現(xiàn)如今，越來越多的人開始選擇在線教育學(xué)習(xí)，其中觀看名師講課是一種趨勢。通過觀看名師的授課視頻，可以學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)者也可以在觀學(xué)的過程中獲得豁然開朗的感受，拓寬思路，增長眼界。本文將結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從觀看名師授課的角度出發(fā)，總結(jié)影響深遠(yuǎn)的名師教育心得，并提供參考意見。
第二段：從名師教育中獲得的收獲
觀看名師的授課視頻，最顯著的益處在于可以獲得名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。名師們往往通過自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了許多高效的教學(xué)方法，并進(jìn)行系統(tǒng)化總結(jié)，形成教學(xué)體系。觀看名師授課，不僅可以學(xué)習(xí)到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，還可以了解到各種學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)。另外，名師們往往能夠挖掘出學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，并為此提供了許多解決方案。通過觀看名師授課，學(xué)習(xí)者可以獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：名師跨學(xué)科的教學(xué)優(yōu)勢
著名的教育家楊絳曾說過：“做學(xué)問不是只要刻苦就行了，還要有特別的才能和經(jīng)驗(yàn)?！泵麕焸儾粌H有深厚的學(xué)科知識(shí)，還具有跨學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們能夠從不同學(xué)科的角度對同一問題進(jìn)行思考，從多個(gè)角度來優(yōu)化教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。不論學(xué)習(xí)者在哪個(gè)學(xué)科方面存在困難，都可以通過觀看名師的跨學(xué)科教學(xué)方法來提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)模式
數(shù)字化時(shí)代的到來改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，也為在線學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)。觀看名師授課視頻，學(xué)習(xí)者既可以追隨名師的教育足跡，還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求隨時(shí)隨地自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。觀看名師授課視頻，不需要受時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)科限制，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，學(xué)習(xí)者就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)字化學(xué)習(xí)方式的提高也帶來了名師授課視頻的大量生產(chǎn)，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)喜好進(jìn)行選擇，找到對他們最有益的學(xué)習(xí)素材。
第五段：總結(jié)
總之，觀看名師授課視頻，在填補(bǔ)自己知識(shí)空白的同時(shí)，還能迅速提高自己的技能和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。通過數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者可以在時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容上具有更多選擇的自由，特別是在疫情期間，名師授課視頻的在線觀看也被廣泛應(yīng)用于學(xué)校和企業(yè)的學(xué)習(xí)中。因此，推廣數(shù)字化教育，在線學(xué)習(xí)，發(fā)揮名師的教育和創(chuàng)造力，將是數(shù)字化時(shí)代教育改革和創(chuàng)新的主要方向。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇九
20xx年12月22日下午，我又一次聆聽了老師的講座。講座一開始，我就被李老師溫暖的話感動(dòng)了――他說把ppt背景設(shè)計(jì)藍(lán)色，是為了緩解參訓(xùn)老師的眼睛疲勞，因?yàn)榘椎缀谧挚磿r(shí)間久了眼睛容易累。我之前聽過幾次李老師的議課，每次都有不同的收獲。所以今天趁著李老師為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)，我來蹭李老師的講座，恰好他帶來的《如何提高觀課有效性》正是我所需要的，真的是不虛此行?。?/p>
名師就是名師！李老師不僅在我們學(xué)校上課時(shí)新課引入新穎，他今天的講座同樣讓人耳目一新。他以欣賞兩首不同曲風(fēng)的歌曲開始，引出每個(gè)老師都有不同的閃光點(diǎn)，教學(xué)方式和風(fēng)格不同。接著，李老師從時(shí)代不同，教師的責(zé)任不同，教師角色轉(zhuǎn)變進(jìn)行了闡述，教師由最開始的教書匠到負(fù)責(zé)教學(xué)、再到現(xiàn)在的教育工作者的轉(zhuǎn)變，說明了時(shí)代在變，教師的'責(zé)任也發(fā)生了改變。
在此之前，我聽得最多的就是上課、聽課和評(píng)課，今天李老師讓我們聽到了不一樣的內(nèi)容：作課、觀課和議課。這不但是對教育理念和教學(xué)態(tài)度的改變，同時(shí)也對教師提出了更高的要求，不再是拿著課本就可以上課的時(shí)代了。
關(guān)于有效，李老師從三個(gè)詞進(jìn)行的講解：效果、效用、效率。李老師用圖片展示了生活中真實(shí)的事例，充分說明了有效的重要性。說到觀課和議課，已經(jīng)從教幾年的我真的很慚愧：因?yàn)槲易钆碌木褪菍W(xué)校開展公開課之后的議課。其實(shí)，每次觀課的時(shí)候，我不知道要觀什么、聽什么、記什么，所以，在后面的議課環(huán)節(jié)，我更是無從下手，不知道講課老師的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么，又怎么提建議。
短短兩個(gè)小時(shí)，并不能教會(huì)我如何觀課和議課，但由此我明白了一個(gè)深刻的道理：短短幾分鐘的議課，其實(shí)是需要背后付出諸多努力的，是需要認(rèn)真鉆研教材、合理分析學(xué)生、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、研究核心素養(yǎng)和其它教育教學(xué)理論的。
以前參加的那些培訓(xùn)，我都是為了完成“任務(wù)”而已，所以每次聽講座的時(shí)候都是興致很濃，結(jié)束之后就很快忘得一干二凈。蛋今天聽過李老師的講座后，回家的路上，我就一直在反思自己在這幾年的教學(xué)生涯中好像沒有太大的長進(jìn)。李老師在講座結(jié)束時(shí)說的“欲窮千里目，更上一層樓?！迸c我們共勉，我想他是在鼓勵(lì)我們年輕教師一定要堅(jiān)持不懈地努力，盡快提升自己；我即使不能成為名師，也一定要讓我的孩子們在課堂上能夠快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十
觀看名師之路，是一種尋找學(xué)習(xí)靈感和提升自我能力的方式。在現(xiàn)代社會(huì)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，追求個(gè)人的成長與成功。而名師之路，提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過觀察、學(xué)習(xí)和借鑒名師的經(jīng)驗(yàn)和技巧，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己。因此，我熱衷于觀看名師之路，并在其中獲得了許多心得和體會(huì)。
第二段：觀察名師的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)
名師之路給我最大的啟發(fā)之一就是能夠觀察并學(xué)習(xí)到優(yōu)秀人士的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。在觀看名師之路的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些名師都有共同的一些特點(diǎn)。首先，他們都極為專注于自己的領(lǐng)域，并且對于自己的工作富有激情和熱愛。其次，他們擁有深厚的專業(yè)知識(shí)和技能，善于將復(fù)雜的問題簡單化，并通過自己獨(dú)特的方式向別人傳遞知識(shí)。此外，他們還注重與人溝通和合作，能夠與學(xué)生、同事和家長建立良好的關(guān)系。觀察名師的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，使我明白到了如果想要成為一名優(yōu)秀的人士，就必須在這些方面下功夫。
第三段：學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法和技巧
名師之路也讓我學(xué)習(xí)到了許多名師的教學(xué)方法和技巧。通過觀看他們的課程錄像和講座，我發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)中有一些獨(dú)特的方法和技巧。比如，他們善于突出重點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)簡單明了地進(jìn)行解釋和總結(jié)，使學(xué)生易于理解和掌握；同時(shí)，他們還會(huì)采用互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。此外，他們還注重啟發(fā)思維，通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。我在學(xué)習(xí)這些教學(xué)方法和技巧的過程中，發(fā)現(xiàn)它們能夠提高教學(xué)效果，并幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。
第四段：借鑒名師的思維方式和價(jià)值觀
觀看名師之路不僅僅是學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，更是學(xué)習(xí)名師的思維方式和價(jià)值觀。名師們往往以積極向上、樂觀豁達(dá)的態(tài)度面對生活和工作。他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，相信每個(gè)學(xué)生都有無限的潛能和可能，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，他們也善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過反思來改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度。在觀看名師之路的過程中，我感受到了名師們的堅(jiān)持和付出，也受到了他們積極向上的影響。他們的思維方式和價(jià)值觀，使我更加堅(jiān)定了自己追求卓越的信念。
第五段：運(yùn)用所學(xué)，成為自己的名師之路
通過觀看名師之路，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，無論是在哪個(gè)階段都要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。同時(shí)，我也明白到了要成為一名有影響力的人士，需要不僅僅具備專業(yè)知識(shí)和技能，還要有良好的溝通和合作能力。因此，我決定在將來的學(xué)習(xí)和工作中，運(yùn)用所學(xué)，成為自己的名師之路。我會(huì)以積極的態(tài)度和認(rèn)真的態(tài)度對待每一次學(xué)習(xí)和工作，通過不斷地努力和探索，提升自己的能力，為社會(huì)和他人做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看名師之路是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式。通過觀察名師的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧，借鑒他們的思維方式和價(jià)值觀，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己。而將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，成為自己的名師之路，更能夠在不斷成長的過程中，取得較大的成就和進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情，努力實(shí)踐自己的名師之路。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十一
這兩天，學(xué)校組織校本培訓(xùn)，觀看了名師高金英老師的講座，好多東西是我們迫切需要的，使我認(rèn)識(shí)提高，有不少值得我學(xué)習(xí)的地方。她的語言風(fēng)趣幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽講教師，我們被她征服了，心靈受到了震撼，所有會(huì)場安靜，人們都不覺得累，反而感覺時(shí)間過得很快。下面是我的一些體會(huì)和感受：
高老師的人格魅力感染了我。她的敬業(yè)精神、人品、學(xué)識(shí)、工作態(tài)度方法、管理技巧、淵博的知識(shí)都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
她說：“優(yōu)秀是一個(gè)人一生的習(xí)慣，而不是一時(shí)的習(xí)慣。”她是這樣要求自己的，去學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，每天早去20分鐘，為同學(xué)老師服務(wù)，毫無怨言；她要做學(xué)生一生中的貴人；生活中打車要搶先坐在司機(jī)旁；尊重不喜歡你的人；懂得感恩。從這些小事中可以折射出她人格的高尚。
高老師說：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比較認(rèn)真，但沒有做到用心的地步。高老師的講座中有很多心理學(xué)方面的知識(shí)，對教育學(xué)生很有用，我們只有分析知道自己的學(xué)生是哪種性格氣質(zhì)類型的學(xué)生，是多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)或是綜合質(zhì)，只有抓住學(xué)生的特點(diǎn)在平時(shí)的教育和管理中才能對癥下藥，取得良好的效果。而我平時(shí)在工作中，也會(huì)遇到不少難管理的`學(xué)生，讓人頭疼，舊辦法不管用，新辦法不會(huì)用，有時(shí)真沒辦法。說明沒有真正了解學(xué)生，沒有抓住學(xué)生的特點(diǎn)，沒有管理技巧，效果不好。以后要多關(guān)注中學(xué)生心理健康這方面的內(nèi)容，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去開展工作。
還有高老師也是教物理的，她的物理課學(xué)生很期待、很喜歡上，她有時(shí)給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)竟然給學(xué)生變魔術(shù)，學(xué)生期待著下節(jié)課老師又不知給我玩什么呢？學(xué)生非常感興趣。我也是物理老師，今后也要在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上多琢磨思考。新課標(biāo)要求物理課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生：“從生活走向物理，從自然走向物理，從物理走向社會(huì)”。其實(shí)物理與生活聯(lián)系非常緊密，要讓自己的學(xué)生覺得物理有用、有趣、好玩，從而愿學(xué)、樂學(xué)。這就需要我們自身不斷努力學(xué)習(xí)，練就一身過硬的基本功，提高自己的綜合素養(yǎng)。
高老師管理學(xué)生有很多招數(shù)、點(diǎn)子，飯盒事件、羽絨服事件他處理的多么妥當(dāng)。讓學(xué)生受到了教育，改掉了自私的心理，提高了思想認(rèn)識(shí)水平。試想，換用其他辦法，也許沒效果，也許會(huì)在學(xué)生的心靈處造成陰影，她的管理技巧也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。平時(shí)對學(xué)生的管理，針對事情，要多想金點(diǎn)子、多想好辦法。
現(xiàn)在我要下決心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基本功，全面提升教學(xué)技能，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持下去，定能使自己較快的進(jìn)步！
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十二
作為一名學(xué)生，我一直認(rèn)為課堂教學(xué)是我們學(xué)習(xí)的最主要的方式。然而，我最近受到一個(gè)名師課程的啟發(fā)和挑戰(zhàn)，這改變了我的看法。這一經(jīng)歷讓我意識(shí)到我所學(xué)習(xí)的知識(shí)可以來自不同的來源而不僅僅是在教室里。在下面的文章中，我將分享我在觀看名師課程時(shí)所得到的心得體會(huì)。
第二段：什么是名師課程
名師課程是相對于傳統(tǒng)教學(xué)而言的另一種學(xué)習(xí)方式。名師課程是由高水平、知名度高的教育家或從業(yè)者錄制的視頻課程，涵蓋了豐富的知識(shí)內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以滿足學(xué)生在不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需求。相比傳統(tǒng)教學(xué)，名師課程可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)
名師課程的主要優(yōu)點(diǎn)是豐富的課程資源、靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、豐富的知識(shí)內(nèi)容以及高質(zhì)量的教學(xué)體驗(yàn)。同時(shí)，名師課程也面臨著一些挑戰(zhàn)，如需要付費(fèi)、缺乏互動(dòng)性、適合程度不同等。由于名師課程通常是由一個(gè)教育家或從業(yè)者制作，可能會(huì)缺乏多種觀點(diǎn)和方法，沒有實(shí)際體驗(yàn)，不能有助于學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探索。
第四段：個(gè)人體驗(yàn)和啟示
我在觀看名師課程時(shí)，感到非常幸運(yùn)能夠得到高質(zhì)量的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這些課程，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，特別是在某些課程領(lǐng)域中，我的專業(yè)技能得到極大的提升。觀看名師課程也讓我體驗(yàn)到了不同的教學(xué)方法和觀點(diǎn)，這也拓展了我的思維和視野。通過這些個(gè)人體驗(yàn)，我意識(shí)到我們可以從不同的機(jī)會(huì)中獲得不同的知識(shí)和能力，名師課程是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資源，但它不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)和實(shí)踐。我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第五段：結(jié)論
名稱課程提供了一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，可以幫助我們豐富知識(shí)、提高技能和視野。但同時(shí)也需要我們認(rèn)識(shí)到其限制性，不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)和實(shí)踐。我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，從不同的機(jī)會(huì)和資源中獲取知識(shí)和能力。在這個(gè)時(shí)代，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己，從而保持競爭力和創(chuàng)造力，這才是學(xué)生的未來之路。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十三
求學(xué)期間聽過很多專題講座，各種教育理論與觀念百家爭鳴，百花齊放，但總覺得在實(shí)踐教學(xué)中能真正運(yùn)用起來的比較缺乏。今天觀看現(xiàn)場教學(xué)實(shí)況真的是第一次，也正因?yàn)槭堑谝淮?，引發(fā)了許多觸動(dòng)與感悟。
真實(shí)的活動(dòng)組織，真實(shí)的孩子，真實(shí)的教師。讓我們清晰明了直觀地去感受到一次活動(dòng)的組織與開展。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇、目標(biāo)制定、教學(xué)具的使用、師幼互動(dòng)、教師提問、教學(xué)機(jī)智等等全方位立體地向我們毫無保留地展示，對于一線教師，尤其是對于我們新崗教師受益匪淺。
一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇
（一）源于生活，關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗(yàn)
《我發(fā)現(xiàn)的變化》提供的操作材料均來源于生活，便于教師收集，也便于幼兒引發(fā)活動(dòng)延伸。豆子、氣球、回形針、香皂、石頭、咖啡等等。《聲音變變變》讓幼兒將常見的聲音玩出了新花樣，金老師用最簡單的材料進(jìn)行最有意義的探究值得我們學(xué)習(xí)。
（二）立足幼兒，關(guān)注幼兒興趣愛好
《誰躲起來了》抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的泛靈化的特點(diǎn)，為幼兒展示了很多自己喜歡的小動(dòng)物，通過一系列的觀察與討論，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。《避開貓的方法》同樣關(guān)注到幼兒的興趣愛好，貓捉老鼠，老鼠如何躲避貓，成為整個(gè)活動(dòng)的隱性線索，牽住了幼兒整個(gè)活動(dòng)的注意力。
二、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備與使用
（一）ppt的使用
四個(gè)觀摩活動(dòng)，ppt無一缺席，可見課件制作對于一個(gè)優(yōu)秀教師的重要性。高老師的《誰躲起來了》、《避開貓的方法》兩個(gè)活動(dòng)中通過ppt給了幼兒一個(gè)相對真實(shí)的繪本故事情境，在情境下展開了美術(shù)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)。《聲音變變變》運(yùn)用ppt給幼兒設(shè)置關(guān)卡，自己選擇自己挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出不同的圖片和聲音，有效地將活動(dòng)推向高潮，抓住幼兒的無意注意力。
（二）各種圖片、卡片的使用
不同于平常我們活動(dòng)導(dǎo)入的圖片，而是作為總結(jié)時(shí)出示的圖片?！段野l(fā)現(xiàn)的變化中》金老師在總結(jié)不同材料的變化時(shí)，用折疊的方法出示了字寶寶，并有意識(shí)地在用手進(jìn)行指認(rèn)，雖然沒有直接讓幼兒識(shí)字，但會(huì)讓幼兒在隱性影響下慢慢學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)指認(rèn)識(shí)字?！堵曇糇冏冏儭分校變喊l(fā)現(xiàn)聲音的粗細(xì)大小的性質(zhì)，都用圖片進(jìn)行表示，將無形化有形，給幼兒更直觀的感知，也方便了下一步活動(dòng)的進(jìn)行。
三、教學(xué)機(jī)智與藝術(shù)
（一）提問的有效性
上海教師將幼兒“腦力激蕩”掛在嘴邊，非常注重幼兒的思辨能力。教師的提問有針對性，并且提問之后會(huì)給幼兒一個(gè)適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，在幼兒回答問題之后，又會(huì)給每個(gè)孩子的回復(fù)一個(gè)細(xì)致的處理，層層遞進(jìn)，直至幼兒得到滿意的答案?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)哲學(xué)家”我們要相信這一點(diǎn)。提問還要注意語境，要知道為什么要這么問，不能為了提問而提問。比如讓幼兒大聲叫，要給他個(gè)語境，在飛機(jī)場人特別多需要大聲叫，而不是直接告訴幼兒大聲，這樣的話得不到經(jīng)驗(yàn)延伸。
（二）師幼平等關(guān)系
在四個(gè)活動(dòng)的師幼互動(dòng)中能看到師幼平等的關(guān)系。“大哥先來”、“謝謝你挺我?！边@類的對話，摸摸頭，鼓勵(lì)的眼神這類行為都是教師與幼兒良好的互動(dòng)。教師不是在給幼兒傳授自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，而是在與幼兒一起共同探索，共同發(fā)現(xiàn)。
（三）教學(xué)方式新穎
《誰躲起來了》是一個(gè)繪本與美術(shù)活動(dòng)的完美結(jié)合，《躲開貓的方法》是一個(gè)繪本與數(shù)學(xué)活動(dòng)的完美結(jié)合。繪本的重要性無需贅述，繪本的情境會(huì)讓幼兒身臨其境，確保了幼兒的活動(dòng)興趣與持久性。
需要強(qiáng)調(diào)的是繪本故事并不只是用來導(dǎo)入，而是貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，讓幼兒真的感覺到自己在參加小貓的聚會(huì)游戲，真的在幫老鼠找到躲開貓的方法。
（四）經(jīng)驗(yàn)的延伸
《聲音變變變》在幼兒學(xué)會(huì)自己變化聲音之后，出示玩偶，讓幼兒模仿大獅子和小雞的聲音來進(jìn)行表演幼兒游戲，無形中教會(huì)了孩子們在表演區(qū)的表演技巧和方法。《避開貓的方法》教會(huì)了幼兒如何統(tǒng)計(jì)，真正感受到如何使用表格，感受到表格給我們帶來的方便，很容易延伸到其他科學(xué)領(lǐng)域作為記錄發(fā)現(xiàn)的一種方法。
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力，作為新崗教師，親身經(jīng)歷如此精彩的現(xiàn)場教學(xué)觀摩受益匪淺，在今后的實(shí)際工作中也會(huì)取其精華，適宜性地進(jìn)行借鑒和反思，最終形成屬于自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
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觀看名師心得體會(huì)和方法篇十四
第一段：引言（150字）
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，越來越多的人開始利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。其中，觀看名師視頻成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。通過觀看名師視頻，我們不僅可以獲得專業(yè)的知識(shí)和技能，還可以從名師的教學(xué)風(fēng)格中受益匪淺。本文將探討觀看名師視頻的重要性，并分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：提供名師視頻的優(yōu)勢（250字）
觀看名師視頻的優(yōu)勢在于學(xué)習(xí)資源的豐富性和靈活性。網(wǎng)絡(luò)上有許多知名教育機(jī)構(gòu)和名師所提供的高質(zhì)量教學(xué)視頻，涵蓋了各種學(xué)科和技能。從學(xué)術(shù)研究、職業(yè)技能到生活常識(shí)，我們可以在名師的指導(dǎo)下獲得精確、系統(tǒng)的知識(shí)。此外，觀看名師視頻也具有時(shí)間和空間的靈活性。與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，隨時(shí)隨地觀看視頻，并重復(fù)學(xué)習(xí)直到完全理解。這為我們的學(xué)習(xí)提供了更大的自由度和便利性。
第三段：感受名師教學(xué)風(fēng)格（300字）
觀看名師視頻，最有價(jià)值的體驗(yàn)之一就是感受名師的教學(xué)風(fēng)格。名師通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，他們采用的教學(xué)方法和技巧值得我們借鑒。例如，在數(shù)學(xué)視頻中，名師會(huì)通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的實(shí)例來培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維。在語言學(xué)習(xí)視頻中，名師會(huì)通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境和活動(dòng)來提高我們的語言運(yùn)用能力。他們的教學(xué)風(fēng)格往往能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，觀看名師視頻可以幫助我們更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：分享個(gè)人學(xué)習(xí)心得（300字）
個(gè)人在觀看名師視頻過程中，得到了很多啟發(fā)和收獲。首先，觀看名師視頻讓我了解到學(xué)習(xí)的方法和技巧對于知識(shí)的理解和應(yīng)用至關(guān)重要。名師在視頻中常常會(huì)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧，這為我們提供了寶貴的參考。其次，通過觀看名師視頻，我開始注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。名師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)態(tài)度都對我產(chǎn)生了深刻的影響。我發(fā)現(xiàn)只有擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠更好地吸收知識(shí)和取得進(jìn)步。最后，觀看名師視頻也讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。名師們在視頻中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和持之以恒的努力。我明白只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠不斷進(jìn)步和成長。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)（200字）
綜上所述，觀看名師視頻是一種高效、靈活的學(xué)習(xí)方式。通過觀看名師視頻，我們不僅可以獲取專業(yè)知識(shí)和技能，還可以受益于名師的教學(xué)風(fēng)格。個(gè)人的學(xué)習(xí)心得也證實(shí)了這一點(diǎn)。因此，我鼓勵(lì)更多的人利用名師視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信它們會(huì)給我們帶來更多的啟發(fā)和提高。同時(shí)，我們也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，才能取得真正的進(jìn)步和成就。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十五
第一段：引入名師視頻學(xué)習(xí)的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，名師視頻教學(xué)成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，視頻教學(xué)具有時(shí)間靈活、地點(diǎn)自由、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富等諸多優(yōu)點(diǎn)，吸引了越來越多的學(xué)習(xí)者。作為學(xué)習(xí)者，觀看名師視頻不僅可以獲得知識(shí)，還可以借鑒到名師的教學(xué)方法和學(xué)術(shù)見解，提升自己的學(xué)習(xí)能力。因此，我認(rèn)為觀看名師視頻是一種富有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。
第二段：觀看名師視頻的實(shí)際收獲（字?jǐn)?shù)：250）
我曾經(jīng)觀看過一位語文名師的視頻課程，深受啟發(fā)。在這個(gè)視頻中，該名師通過豐富的案例和生動(dòng)的講解，將語文知識(shí)融會(huì)貫通，使得枯燥的知識(shí)變得有趣且易于理解。通過觀看這個(gè)視頻，我學(xué)會(huì)了如何分析文章、提煉主旨，并掌握了一些寫作技巧。同時(shí)，名師還分享了他的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。不僅如此，觀看名師視頻還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從多個(gè)角度思考問題，提高綜合素質(zhì)。
第三段：名師視頻觀看的方式和技巧（字?jǐn)?shù)：250）
觀看名師視頻需要一些技巧和方法。首先，要選擇具有權(quán)威性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的名師視頻，這樣才能確保所學(xué)到的知識(shí)真實(shí)可靠。其次，要注意視頻的時(shí)長和內(nèi)容，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段和學(xué)習(xí)進(jìn)度的視頻，避免過于貪多嚼不爛。另外，觀看視頻時(shí)要做好筆記，記錄重要的觀點(diǎn)和思考，有助于加深記憶和理解。此外，可以與他人分享觀看心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。最后，要結(jié)合自身學(xué)習(xí)需求和興趣選擇適合自己的視頻，這樣才能最大化地利用名師視頻學(xué)習(xí)的效果。
第四段：名師視頻的潛在挑戰(zhàn)和解決辦法（字?jǐn)?shù)：250）
盡管觀看名師視頻具有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些潛在挑戰(zhàn)。首先，視頻內(nèi)容的質(zhì)量參差不齊，有些視頻可能僅僅是理論繁瑣的課堂錄像，缺乏真正的教學(xué)思想。解決這個(gè)問題的方法是選擇優(yōu)質(zhì)的視頻平臺(tái)，比如知名教育網(wǎng)站或大學(xué)開放式在線課程。此外，視頻學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生分散和不集中的問題，這需要學(xué)習(xí)者自己調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持專注。最后，有些人可能會(huì)過分依賴視頻學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。解決這個(gè)問題的方法是將視頻學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來，比如閱讀相關(guān)書籍、參與討論、實(shí)踐操作等。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：150）
觀看名師視頻是一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，具有靈活性、高效性和便捷性等優(yōu)勢，對于提高學(xué)習(xí)效果和拓寬學(xué)習(xí)渠道都有著積極的促進(jìn)作用。然而，作為學(xué)習(xí)者，我們?nèi)匀恍枰?jǐn)慎選擇、正確使用名師視頻，同時(shí)結(jié)合其他學(xué)習(xí)方式，才能持續(xù)提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。只有將名師視頻學(xué)習(xí)與自主思考、實(shí)踐操作相結(jié)合，才能真正發(fā)揮出視頻學(xué)習(xí)的價(jià)值和潛力。讓我們積極投入到名師視頻學(xué)習(xí)中，不斷豐富自己的知識(shí)和領(lǐng)悟，為個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十六
聽今天名師講的《漁歌子》了解到語文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)，聽名師講課心得體會(huì)《漁歌子》。要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，我有如下收獲：
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
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