在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷。是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。下面是小編精心整理的在溫暖中成長作文【通用7篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在溫暖中成長作文【通用7篇】一
雨中的溫暖
一個星期六的早上，天空被烏云籠罩著，空氣潮熱。我們?nèi)切∮浾叩膼坌牧x賣活動依然堅持進行。我們幾個人一組，每人先領了10份報紙，便向大觀園“進軍”了。
到了大觀園，我們正想開始賣報紙時，媽媽卻拉住了我們：“大家都到一個地方去賣，不一會人都賣買，再賣就難了?！蔽覀冇X得媽媽說的有道理，就手拉手地向萬達廣場跑去。嘿！媽媽說的真不錯，不一會兒的功夫，我們就賣了幾十份報紙，還剩最后一份，死活賣不出去了：別人要么已經(jīng)買了，要么就是不買的。正當我們想不出法子的時候，突然聽到一個蒼老的聲音：“小朋友，給我一份！”我們轉(zhuǎn)身一看，原來是一位老爺爺再叫我們哩。老爺爺坐在臺階上，輕聲的問道；“你們這是什么活動呀？”“義賣報紙，幫助殘疾兒童！”“那好吧，我要一份?！弊谝贿呂銦煹睦喜婀值目粗俏焕蠣敔?，問道：“老兄，這可是要錢的呀！你混個錢可不容易?！崩蠣敔斚駴]聽到一樣，用笨拙的手慢慢拿出一元錢來，買下了報紙，嘴里喃喃的說：“謝謝你們，我替殘疾孩子們謝謝你們小記者，我也是殘疾人······”這時，天上忽然下起了小雨，雨滴在了身上，也滴在了臉上。
在溫暖中成長作文【通用7篇】二
《現(xiàn)代漢語詞典》中對自然的第一個解釋便是“自然界”，這三個普通的字組合在一起卻讓我們產(chǎn)生敬畏。千百年來，人們都在與自然界打交道，在這個過程中，人類越來越懂得如何在自然中生活。這不僅是一種狀態(tài)，這還是一種境界，這更是一種本能。
晉代的陶淵明，你是后人的典范。多少人都向往你那種“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，你遠離鬧市，遠離塵囂，只是為了與大自然做最親密的接觸。你懂得如何與大自然打交道，因為在隱居中你擁有了淡然的心態(tài)，豁達的胸懷。
莊周，你的境界是無數(shù)人向往卻又無法企及的。人們都知道“莊生曉夢迷蝴蝶”，人們也都知道你愿意做水中的小魚。你在自然中生活，你的思想觸摸著身旁的一草一木。你懂得如何與大自然打交道，因為草因你而茂盛，水因你而清。
在5.12地震中倒下的“短信媽媽”，你的行為讓多少人動容。你雙膝跪地，仿佛在向大自然祈求。你祈求她不要傷害你的孩子，哪怕奪走你的生命。你懂得如何與大自然打交道，因為在自然傷害你的時候，你卻為生命撐起了一片天。
在孤島上的汶川縣委書記王斌，你是13億中國人的掛念。你不僅沒有倒下，還組織大家積極展開生產(chǎn)自救。你始終站在與死神抗爭的第一線，你始終站在與大自然戰(zhàn)斗的最前沿。你懂得如何與大自然打交道，因為你知道，生命才是最神圣的。
我們向往自然，我們敬畏自然，我們卻不怕自然災害。我們追求與自然和諧相處，我們希望自己能如水般清澈，如草般茂盛。我們喜歡恬靜的生活，我們喜歡清新的空氣。但當自然向我們發(fā)起挑戰(zhàn)時，我們也絕不會退縮。人是因自然而生的，但卻不會因自然而亡。透過源遠流長的歷史，我們更加懂得與大自然相處，在自然中生活，我們培養(yǎng)了一種韌勁。我們懂得利用自然求得安穩(wěn)，我們知道追求自然提升境界，我們更明白在災難后我們會一如既往，我們更清楚人與自然是永恒的主題。
在自然中生活，我們變得淡然。
在自然中生活，我們變得睿智。
在自然中生活，我們懂得感恩。
在自然中生活，我們學會堅韌。
在溫暖中成長作文【通用7篇】三
雨，是一個很美的詞。我一向喜歡雨，它時而細膩溫柔，時而激情洋溢，時而纏纏綿綿。聲音也很好聽，或“叮叮咚咚”，或“嘩啦嘩啦”，或“淅瀝淅瀝”。
對雨的喜愛，還因為雨中的故事。
爺爺，是個退休老教師，他現(xiàn)在專門負責接送我和妹妹上下學。
爺爺，個兒不高，皮膚黝黑，像鄒巴巴的牛皮紙，眼睛瞇成了一條線，常年樂呵呵的。盡管已經(jīng)七十來歲了，依然健步如飛，充滿活力。說出來的話，看似簡單，卻往往蘊含著哲理。在我心里，他是個睿智的，慈祥的老人。
那一天，照例是爺爺接我。
那一天，雨下得很大?？耧L漫天卷地般呼嘯而來。天上，不知是哪位神仙打翻了洗澡盆，嘩啦啦地下起了大雨。路上的行人急匆匆的，校門口，都是接孩子的家長。
在這些人群中，當然也有我的爺爺，那個睿智的，慈祥的老人。也許，他為了接我，早就等了很長時間了。
我背著書包出去了。爺爺看到我，把僅有的一把傘挪到了我的頭上。
“爺爺，你也撐著，看，都被淋濕了?！?/p>
“好吧”。
爺爺摟緊我，一起走進了雨簾中?？墒遣恢挥X的，我發(fā)現(xiàn)傘老是往我這邊傾斜。我提醒他：“爺爺，你又淋濕了。”
爺爺笑瞇瞇地說：“沒事，你沒淋濕就好，爺爺身子骨健朗著呢，不會感冒。都怪我，沒多拿一把傘?！?/p>
我的喉嚨口一熱，好像被什么卡住了似的，一個字也說不出來。
到了家，我安然無恙，而爺爺?shù)拇蟀雮€身子都被淋濕了。
我看了心疼極了。
雨，還在下著，雨中的故事，經(jīng)常在演繹著。
在溫暖中成長作文【通用7篇】四
天下起了雨，我站在校門口，舉著傘，望天。天陰沉沉的，讓人莫名的感到抑郁，看著周圍的同學一個個都被接走我心里不禁有點惱了，媽媽怎么還沒來。
正想著，一輛電動車在我面前緩緩停下，媽媽轉(zhuǎn)過頭，臉被遮在了雨披下，只看到一副眼鏡，上面滿是水珠。媽媽伸出手遞給我一塊抹布，我拿過擦了擦座位坐了上去。媽媽轉(zhuǎn)過頭看了看我，輕聲說了聲坐好了，便轉(zhuǎn)過了頭專心騎車，我的整個身體都遮在了媽媽的雨披里，頭靠在媽媽的背上，低下頭看著地上的雨水，嘴卻閑不住，在雨披里還和媽媽大聲的講著學校里的事，媽媽聽著，不時地笑著，還時不時的向回我?guī)拙湓挕?/p>
我在雨披里，媽媽的聲音朦朦朧朧地傳來，竟感覺無比溫暖，甚至可以感覺到她那含笑說話的樣子。我一刻不停地說著好像要把學校里的所有事都一股腦的說出來，說完了，自然也就無話可說只好低頭看地上的水。
雨水在路上積成了一個個小水潭，清澈地可以看見人的倒影。媽媽的電動車從上面駛過，速度慢的時候，就漾起些許漣漪，速度快的時候呢，就飛濺起一串水花。每當這時媽媽便會提醒我，把腳抬起來，我便趕忙把腳抬了起來，水花便從車輪下飛濺出來擦著我的鞋落了下去。水花濺起，感覺像是玻璃雕成，水在濺起時化成一顆顆渾圓的水珠，美得讓人心動。
有時我會把手伸出雨披，感受雨滴到手中的感覺，周圍的空氣已無先前的燥熱，竟有絲絲涼意。手上滴上了雨，一陣微風吹過，令人感覺清涼無比，舒服極了。細細聞甚至有一種樹的幽香夾雜著媽媽的體香，令人醉心。
在這種愜意的環(huán)境里，我坐著媽媽的電動車，緩緩的向著家開去。躲在雨披里，聽著雨披外面?zhèn)鱽淼匿冷罏r瀝的雨聲，感覺身心一陣清爽。不知不覺，在這種氣氛中，我閉上了眼睛，用耳朵開始聆聽外面悅耳的音樂。霎那間，我感覺我一個人，置身在了一片只有雨水的天地間。我張開眼睛，望著地面，看到了水中我的倒影：與水中的倒影相對視，一笑。就在這時，媽媽那溫柔的聲音出響起，原來，在不知不覺中，我們已經(jīng)回到了家中。
那時雨中的溫暖，緩緩的在心中涌動，至今想起還覺得溫暖。
在溫暖中成長作文【通用7篇】五
愛，是一個充滿遐想的字眼，它包涵著所有人類的共同點。用心去體會，你將會發(fā)現(xiàn)，生活處處充滿了愛。
小時候，我常常依在母親懷里，問她那些永遠也永不完的問題，而母親呢，總會不厭其煩的一一替我解答。在我剛剛學會走路時，母親總會在一旁保護我，當我不小心摔倒時我滿以為母親會過來扶起我，而母親沒有，反而用嚴肅的口吻命令我自己爬過來。我急得號啕大哭了，認為母親不再愛我了?？涩F(xiàn)在會想起來，我卻能感到一種深深的愛縈繞在我心頭。是母愛。
到了上學的年齡了，媽媽牽著我的手把我送入學校。在學校里，我看見了許多許多和我差不多大的小朋友，我高興的向他們奔過去，和她們一起玩耍。那是我們有一個特別漂亮的老師，她告訴我們寫字，告訴我們一加一等于二，和我們一起玩耍，給我們講很多故事，還告訴我們一些從沒聽過的事……要是有哪個小朋友想家了，她會像母親一樣抱起那個孩子，輕輕地安慰她。我從來都不會想家，因為我喜歡這美麗的天堂?？晌乙蚕肜蠋煴鹞遥参课?。那次，我真的體會到了。那天我也不知道為什么，總感到昏沉沉的想睡覺，老師見我臉通紅的，就摸了摸我的額頭，卻皺起了眉頭說我感冒了。老師輕輕抱起我，讓我閉上眼睛，我就這樣睡著了。在夢里我看見了老師那雙慈愛的眼睛，我完全感受到了老師對我們這般濃濃的愛。
現(xiàn)在，我的身邊有很多朋友，我一直把她們當作我的好朋友，也認為她們一定跟我一樣把我當成她們的好朋友，所以對她們無話不談?？刹恢趺矗也]有那種友愛的感覺。那幾天我心情特別差，她們想盡辦法來讓我開心，我的心中突然泛起一陣暖意，這就是友愛的感覺嗎？
用心去體會，你就會發(fā)現(xiàn)：在你成長的過程中，愛無處不在！
在溫暖中成長作文【通用7篇】六
歲月之輪，年年月月轉(zhuǎn)動。有些東西，似乎伴隨這時間碎屑消逝。其實它一直在原點，不增不減，只是深沉罷了。父母的愛便是如此吧。我想，我并沒有把它遺失在某個黃昏，它一直一直在我身旁，我也一直，一直，一直在愛中成長。
——題記
愛的第一幕：溫暖
“爸爸媽媽，帶我去上學吧！”
“當然了，快去穿校服，要遲到了?！?/p>
這是我一年級時家中最常聽到的對話。一年級，清澈純真。父母一直雷打不動地送我上學。每次左手牽父親，右手牽母親地蹦蹦跳跳地去上學，是我最幸福的時候。《寶蓮燈》里沉香說：“和父母在一起就是‘幸?！?，當時的我，就是這樣想的吧。
一年級，溫暖的愛。
愛的第二幕：嚴厲
“媽，今天就不用送我上學了！”
“不行，你看雨這么大……”
四年級，之前一年級的溫馨不見，取而代之的是沉悶的對話。四年級，好叛逆。我開始和父母做對，特別是在“接送問題”上我們更是鬧得不可開交。結果每次都是我被“押”到學校去，也就是輸?shù)靡环娇偸俏摇Υ宋腋械綇娏业牟粷M。小手拉大手的幸福感逐漸在我腦中消失。
四年級，對我來說這“愛”是嚴厲的。
愛的第三幕：深沉
“爸爸媽媽，送我去上學吧?！?/p>
“不了，你自己去吧，我們還有事。”
我從來沒有想過這竟然是六年級的對話。六年級，懂事穩(wěn)重。每次希望父母送我上學，他們總會有N個理由拒絕。無法理解。六年級的上學，我孤零零地騎自行車飛奔。難道父母不再愛我？我曾經(jīng)想過這個問題，但是答案是否定的。證據(jù)？在我出門時的一句“注意安全，別東張西望”以及俯瞰我消失在他們的視線中。父母的背影已經(jīng)蒼老，但這意味著我已長大。
六年級，深沉是愛的代言詞。
我曾經(jīng)試著尋找我認為的已經(jīng)遺失了的愛。
我站于暗處，清楚看明處燈火輝煌；我來到明處，暗處里是一片漆黑。忽然，我看見了暗處某個角落，發(fā)出了微弱的光。我走近，捧起，發(fā)現(xiàn)，這是我一直在尋找的那所謂“遺失了的愛”。我笑了，原來，愛一直在我身邊。我小心翼翼地把它裝入口袋藏好。我想：
我，在愛中成長，過去是，現(xiàn)在是，將來也是。
在溫暖中成長作文【通用7篇】七
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的放學娃……”打著傘，我蹦蹦跳跳的一路哼著自編的小曲和同學們走在回家的路上。知道我為什么這么高興嗎？告訴你吧，因為我們放——暑——假——啦！
可是，天卻陰沉著臉，還委屈得淚流滿面，看起來老天爺并不高興。
“哈！那天公一定是父母和老師，一看到我們可以痛快地玩兩個月就傷心！”同行的伙伴發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。
“那小雨點才是放假的孩子！”我驚喜地接下話茬。
“是?。∈前?！”同伴們都興奮得不得了，嘰嘰喳喳亂作一團。
此時的小雨點也更加興奮了，活蹦亂跳的。蹦到水洼里，濺起一朵朵晶瑩的水花；跳到人們的身上，留下一串串歡快的足跡?！皣W啦啦，嘰嘰喳，沙沙沙，嗚叭叭”整個世界的聲音從四面八方聚在一起，譜成一曲優(yōu)美的樂章，仿佛在為我們放假的孩子慶祝。
放假了！沒有了父母的嘮叨、老師的教誨、作業(yè)的繁重、考試的壓力，可以悠閑的翻看自己喜愛的書籍、自由地約幾個朋友游戲、帶著父母去爬山、“領”著父母去旅行……輕輕松松，快快樂樂。一想到這里，我忍不住轉(zhuǎn)幾個圈，然后把傘拋上去，接住，又拋上去，再接住……
雨，依然下著，滴滴答答。不一會兒，大地就變了樣兒。小草更綠了，晃來晃去；樹葉更亮了，閃閃發(fā)光；人們更快樂了，腳步吧嗒吧嗒響。最后，連太陽公公也被感染了，笑著笑著，就出來……
可是，雨沒有停，它最懂我們的心思——放假了，我們最快樂，它要為我們繼續(xù)伴奏！
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