優(yōu)質(zhì)足球傳球和控球的教案范文(13篇)

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優(yōu)質(zhì)足球傳球和控球的教案范文(13篇)
時間:2023-10-30 12:16:07     小編:文鋒

教案還應(yīng)注重教學(xué)資源的開發(fā)和使用,利用多種教具和媒體手段提高教學(xué)效果。在教案編寫過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。以下是教育界的一些權(quán)威人士對于教案編寫的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

足球傳球和控球的教案篇一

提高動作的掌握程度與準(zhǔn)確性。

我所授課的班級是六年級(2)班,該班的`班風(fēng)正,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,組織紀(jì)律較強,有集體榮譽感,特別喜歡上體育課,更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球,學(xué)生的動作不夠規(guī)范,容易出現(xiàn)很多問題,比如說:1.腳內(nèi)側(cè)觸球部位不準(zhǔn)確。2.原地踢球、無球模仿較易掌握,但腳外傳、腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)踢球方向掌握起來較難。因此,我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位在初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,讓學(xué)生體驗?zāi)_觸球的基本部位。

本課貫徹和執(zhí)行直觀性原則、循序漸進與區(qū)別對待的教學(xué)原則。主要采用四類教法:

1.講解與示范。2.練習(xí)法。3.比賽法。4.評價學(xué)習(xí)法。

1.通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,使學(xué)生初步體驗踢球時腳觸球部位的動作,并在練習(xí)中運用。

2.通過教師的講解、示范,同學(xué)之間的相互協(xié)作,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生同伴間的互幫互助的友伴關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感。

開始部分:

1.課堂常規(guī)。

2.隊列隊形練習(xí):(二列橫隊變四列橫隊,四列橫隊變二列橫隊)

準(zhǔn)備部分:

1.自編足球操。(上肢運動、肩部運動、踢腿運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、全身運動)

2.輔助練習(xí):活動踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié))

基本部分:

2.出示圖片及動作要領(lǐng),學(xué)生觀察,朗讀口訣。

3.教師示范、講解動作方法。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行無球模仿,強調(diào)動作要領(lǐng)。

5.學(xué)生兩人一組組合踢固定球,反復(fù)練習(xí)。

6.分組進行練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。

7.分組協(xié)作進行踢帶繩球,組間同學(xué)互相指導(dǎo),互相評價。

8.五人一組做不同距離“踢矮墻”傳球練習(xí)。

9.展示動作比較好的成果。

10.表揚與鼓勵。

結(jié)束部分:

1.集體放松:拍手舞

2.表揚與鼓勵

3.小結(jié)

4收還器材、師生再見

足球傳球和控球的教案篇二

1. 探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。

2. 熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。

3. 能積極主動參與足球運動,體驗玩球的樂趣。

4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5. 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1. 人手一個足球,自制音樂

2. 女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長

3. 貼有草地的圓形,兩條貼有點子的線

活動重點: 探索足球的多種玩法

活動難點: 嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力

一、開始部分

1. 走跑交替成圓形

教師:小羊們,你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?,你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)

2. 熱身操

教師:請你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師:今天村長給你們帶來了足球?qū)殞殻埬阏f說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰玩法不一樣。

2.分享足球的玩法

教師:你是怎么玩球的,請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來賽跑

教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?,請他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h,你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)

5. 學(xué)習(xí)用腳停球

教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊鯓涌梢宰屗O聛砟?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)

示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師:足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進停球)

6. 村長檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)

教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進行點評和練習(xí))

7. 游戲:快樂停球

教師:現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上,兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊得獎勵。

三、結(jié)束部分

1.評價本次活動.

教師:時間過得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳伞?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)

2. 把球送回家整隊,結(jié)束。

和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

足球傳球和控球的教案篇三

足球

運動參與、運動技能

1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

腳內(nèi)側(cè)踢球

一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

教師活動:

組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

教師活動:

組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)

學(xué)生活動:

能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),

對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教

三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

教師活動:

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,

解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

足球傳球和控球的教案篇四

1。了解簡單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。

2。練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

3。萌發(fā)初步的'`競爭意識,體驗合作的價值。

在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。

一、賽前準(zhǔn)備

1、檢查幼兒的穿戴是否合適。

2、幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對抗賽

1、幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

2、球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。

3、中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4、交換場地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。

5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎么進的,等等。

(評:競賽是培養(yǎng)團隊意識的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他們會及時扶起并給予安慰;進球了,他們會相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵。當(dāng)然,比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

足球傳球和控球的教案篇五

1。了解簡單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。

2。練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

3。萌發(fā)初步的`競爭意識,體驗合作的價值。

在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。

一、賽前準(zhǔn)備

1、檢查幼兒的穿戴是否合適。

2、幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對抗賽

1、幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

2、球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。

3、中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4、交換場地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。

5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎么進的,等等。

(評:競賽是培養(yǎng)團隊意識的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他們會及時扶起并給予安慰;進球了,他們會相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵。當(dāng)然,比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

足球傳球和控球的教案篇六

1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

足球

能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

1、教師當(dāng)“教練”,小朋友做“球員”,排球進入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進行自由探索。

3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。

4、幼兒自由練習(xí)。

5、進行“帶球”游戲。

6、游戲結(jié)束,放松身體。

進行足球比賽,提高幼兒興趣。

足球傳球和控球的教案篇七

1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個、u盤及其播放器、音樂

1、引導(dǎo)部分:

(1)師生問好

(2)介紹足球

(3)即興帶動

2、主體部分:

(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

結(jié)束部分:

(1)找朋友互相放松。

(2)集體放松

(3)師生再見

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導(dǎo)部分進行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

足球傳球和控球的教案篇八

本課以健康第一為指導(dǎo)思想,注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師嘗試運用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,充分強調(diào)學(xué)生的主體地位,注意發(fā)揮骨干學(xué)生的模仿帶頭作用,在班內(nèi)形成一個個強而有力的學(xué)習(xí)團隊,使學(xué)生在愉快、團結(jié)的學(xué)練氣氛中激發(fā)對足球的強烈興趣,感受練習(xí)、比賽的快樂,并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志,協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

本節(jié)課的教材內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳接球,它是整個足球技術(shù)動作非常重要的一部分,體現(xiàn)了足球的基本功,教材的重點是:支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。難點是:腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。

本次課授課對象時高一年紀(jì)的學(xué)生,他們活波好動,對足球運動有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但由于他們來自不同的學(xué)校,在對足球基本技術(shù)技能的掌握上存在著很大的差異,我在本次課的安排中非常強調(diào)體育骨干的作用,通過師生互動,生生互動,教師引導(dǎo),同學(xué)之間的合作探究,一定能順利達成本次課的教學(xué)目標(biāo)。

(一)引入部分分為兩個部分

1、創(chuàng)設(shè)情景:一開課打破常規(guī)的教學(xué)模式,引入情景,為了讓學(xué)生能很快的進入上課狀態(tài),抓住學(xué)生的心理,利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)情景。

2、分配角色:教師提問題:“同學(xué)們,你們認(rèn)識哪些足球運動員?還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎?”學(xué)生積極開動腦筋,伴著提出的問題,教師出示掛圖,設(shè)計學(xué)生扮演職業(yè)足球運動員,老師扮演教練員,老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一支職業(yè)球隊的球員進行訓(xùn)練。

(二)激發(fā)興趣

分配角色后,開始進行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習(xí),在開課后設(shè)計這個環(huán)節(jié),是為了使教學(xué)進一步情景化,讓學(xué)生更快進入自己的角色開始學(xué)習(xí),主要目的讓學(xué)生積極主動地?zé)嵘?,活躍課堂氣氛,為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準(zhǔn)備。

游戲方法:左右兩人一組面對面,兩手平行半屈臂互握,同側(cè)腳輕踢,腳內(nèi)側(cè)相對,左右腳交替小跳中完成,要求大腿外展屈膝前擺,對腳時腳底與地面平行,為課上學(xué)習(xí)做鋪墊。充分活動各關(guān)節(jié)。游戲要求:要求學(xué)生注意力集中,反應(yīng)迅速,合理掌握力度,在游戲中注意安全,不能故意用過度力量踢對方。

(三)共同研究

當(dāng)學(xué)生經(jīng)過上個游戲的愉悅,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的.時候,馬上進入本節(jié)課的主題,星球碰撞(腳內(nèi)側(cè)踢球),這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點部分,在接下來的環(huán)節(jié)中采用“思考―嘗試―對比―討論―再嘗試―評價―提高”的學(xué)練流程,讓學(xué)生充分領(lǐng)會自覺、自主、能動的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí),在玩中學(xué),學(xué)中玩,開動腦筋。

首先,教師先講解游戲的規(guī)則,并且請學(xué)生出來配合教師做示范。(游戲規(guī)則:兩人一組每人一球,分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技術(shù)的欲望。然后教師提出問題?學(xué)生帶著問題進行游戲。

在兩次游戲中,教師選出不同的學(xué)生典型做出對比,讓學(xué)生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題,并且解決問題,最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球,教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)。動作要領(lǐng):以右腳踢球為例,直線助跑,左腳支撐在球的側(cè)方15厘米左右,腳尖指向出球方向,膝關(guān)節(jié)微屈;同時右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺,腳尖稍翹起,用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。

(四)活躍身心

1、分組練習(xí):為了加強練習(xí)的強度,更好的讓全班學(xué)生都動起來,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進行碰撞游戲,教師加入其中一對,共同游戲。在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤技術(shù)動作,給予及時糾正。

2、踢準(zhǔn)游戲:為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準(zhǔn)游戲,教師和學(xué)生共同參與游戲,積極給予指導(dǎo)與鼓勵!

(五)鞏固拓展

利用本節(jié)課所學(xué)到的知識,展開游戲,讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習(xí)的運動技能,進行星球碰撞比賽。游戲方法:全班分成男4隊,比賽的兩個隊員之間相隔4米的距離面對面踢球,再分別選出四名隊員做小裁判,分別記下每隊碰球的成功次數(shù),成功最多的隊伍獲得比賽的勝利,游戲2次。要求:不得故意破壞游戲規(guī)則,注意安全。素質(zhì)練習(xí)游戲:在進行小的上肢力量游戲,平衡對本節(jié)課上肢力量練習(xí)的不足,提高本課強度。

(六)活躍身心

游戲結(jié)束,今天的隊員很棒!都能按照教練員的要求進行訓(xùn)練,通過刻苦的訓(xùn)練在比賽中我們一定會取得勝利!接下來放音樂,大家和教師一起隨音樂“足球人浪”放松身心。

這節(jié)課通過星球碰撞游戲為主線,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在一種寬松和諧環(huán)境中學(xué)習(xí),有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。在基本部分教學(xué)中,先講解示范,然后讓學(xué)生根據(jù)要求練習(xí),允許學(xué)生自由發(fā)揮,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;通過練習(xí)進一步提高了學(xué)生的動作技術(shù)。星球碰撞游戲中,不但能夠提高傳接球技術(shù)而且還可以發(fā)展協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在此練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)和主動參與,縮短了師生間的距離,使課堂氣氛更加活躍,學(xué)習(xí)效果更加明顯,從而使課堂教學(xué)組織活而不亂,生動有序。射固定球比賽把課堂教學(xué)推向了高潮,學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中,通過配樂“足球人浪”從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài),愉快地結(jié)束這堂課。

足球傳球和控球的教案篇九

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:

足球與學(xué)生數(shù)量相等,小球門4個、u盤及其播放器、音樂

活動過程:

1、引導(dǎo)部分:

(1)師生問好

(2)介紹足球

(3)即興帶動

2、主體部分:

(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

結(jié)束部分:

(1)找朋友互相放松。

(2)集體放松

(3)師生再見

課后反思:

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑?dǎo)部分進行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

足球傳球和控球的教案篇十

光華小學(xué)

楊波

一、指導(dǎo)思想

以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以學(xué)生的發(fā)展為目的,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口,用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥,讓學(xué)生熱愛活動的樂趣,同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。

二、教材、學(xué)情分析

足球傳停球是小學(xué)中年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容,教學(xué)重點是撐、彎、曲、擺。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題:

1、正確的支撐站位,為以后的足球技術(shù)的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

2、正確的觸球點,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點,如果一味的傳球練習(xí),會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意通過游戲的方法來學(xué)習(xí),為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“分組練習(xí)”的方式貫穿,以“比比誰更準(zhǔn)”游戲鞏固教學(xué)內(nèi)容。通過兩人一組練習(xí)互相提醒動作要領(lǐng),請同學(xué)展示點評等手段,僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法變換進行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。

三、設(shè)計理念

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康,能獨立面對社會挑戰(zhàn),具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達到這個目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

1、設(shè)計新穎的組織形式

本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣,設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,同時強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中,注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。

2、選擇有效的教學(xué)方法

本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點,在腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)時,綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)傳球的動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動貫穿教學(xué)的過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、運動參與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué)習(xí)。

2、運動技能目標(biāo):將足球傳停的基本技能相結(jié)合。

3、身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,及下肢力量。

4、心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心,形成克服困難的堅強意志的品質(zhì)。

5、社會適應(yīng)目標(biāo):在集體活動中提高群體意識,使人際關(guān)系變得更加和諧,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,以及愛國主義精神。

足球傳球和控球的教案篇十一

進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強體能,促進身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù),了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取,樂觀開朗。通過對學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭取在片比賽中獲得好的成績,同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。

小學(xué)四至六年級。

校足球場。

周二和周四下午(3:30至5:00)。

1、制定嚴(yán)格的隊伍管理制度與紀(jì)律。

2、培養(yǎng)榮譽感、責(zé)任感,樹立為隊、為校爭光的信念。

3、形成梯隊隊伍。

4、培養(yǎng)球隊有骨干力量,加強團結(jié)和自我管理能力。

5、保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

身體訓(xùn)練手段:

比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)(利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練)教學(xué)克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。

技術(shù)訓(xùn)練手段:

踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球。

綜合技術(shù)訓(xùn)練:

各種一對一、二對二、三對二攻守,二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽。

a方案:

a、培養(yǎng)低年級學(xué)生對足球運動的興趣。

b、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力。

c、學(xué)習(xí)基本的運、傳、接、射門等技術(shù)動。

d、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù),發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力。

e、通過分隊比賽領(lǐng)會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想,培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識。

b方案:

a、進一步提高高年級學(xué)生對足球運動的興趣和愛好。

b、繼續(xù)熟悉球性和控運球基本技術(shù)。

c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù):運、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù)。

d、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上,形成技術(shù)定型,并通過對抗性練習(xí)和比賽使個人技術(shù)向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化,逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力。

足球傳球和控球的教案篇十二

1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能

4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。

3、學(xué)生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

一、準(zhǔn)備

游戲:手運球腳運球

2、游戲分組游戲

二、游戲:停球---傳球—停球

1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3、小組展示停球方法;(輕踩、減力等)

4、分組傳球嘗試練習(xí);

5、游戲:傳停球接力

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽

1、師:光學(xué)會傳球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演,師鼓勵。

5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

6、學(xué)生分組。

7、分組對抗。

四、放松活動:推球入洞

1、學(xué)生分組進行放松游戲;

2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

足球傳球和控球的教案篇十三

一、教學(xué)內(nèi)容

1.足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

2.游戲數(shù)數(shù)抱團

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo):學(xué)生能描述出腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本動作要領(lǐng),并能正確區(qū)分腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)傳球動作的區(qū)別,并在學(xué)習(xí)過程中增強人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)能力。

過程與方法目標(biāo):80%的學(xué)生能夠掌握足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)要領(lǐng),在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù),并提高腳對足球的控制能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):通過情境模擬和游戲競賽過程,培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點

重點:斜線助跑,支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。

難點:踢球腿和擺動腿腳的擊球部位。

四、教學(xué)方法

講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯誤法

五、教學(xué)過程

(一)開始部分(2分鐘)

1.集合整隊

2.師生問好,清點人數(shù)

3.檢查服裝

4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 5.安排見習(xí)生

教學(xué)組織:學(xué)生成四列橫隊,教師口令指揮,學(xué)生集體練習(xí)。

要求:快、靜、齊。

(二)準(zhǔn)備部分

1.熱身游戲——數(shù)數(shù)抱團。

教學(xué)組織:學(xué)生圍著老師站成一個圓圈,并按順時針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”,學(xué)生問開開幾朵,老師喊出數(shù)字,學(xué)生幾個人抱在一起”。沒有抱在一起的同學(xué)表演節(jié)目,唱歌或則跳舞。

要求:(1)學(xué)生站在隊列前聽老師講游戲規(guī)則;

(2)在講解完成后快速進行游戲;

(3)學(xué)生在游戲過程中遵守游戲規(guī)則,并注意安全

專項準(zhǔn)備運動

弓步壓腿(4×8拍)側(cè)壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關(guān)節(jié)運動(4×8拍)

手腕踝關(guān)節(jié)運動(4×8拍)

兩人一組壓膝、膝前彎曲

組織:學(xué)生成四列橫隊,兩人之間相距1.5米。

要求:動作整齊規(guī)范,完成動作舒展大方并有力度。

(三)基本部分

環(huán)節(jié)一:情境導(dǎo)入

1.教師通過播放足球明星掛圖并引導(dǎo)提問學(xué)生,知道畫面上是誰,并且在干什么?學(xué)生回答。并指出這些足球明星都是進過刻苦訓(xùn)練,最后獲得在足球上的成就的,老師今天就帶領(lǐng)同學(xué)們到不同場地去訓(xùn)練,最后成為我們的足球明星,為我們國家爭光。引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——足球腳背內(nèi)側(cè)傳球。

2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個技術(shù)環(huán)節(jié)的動作讓同學(xué)形成初步的動作表象。

組織教法及教學(xué)要求

組織:學(xué)生四列橫隊(插空站立)

要求:學(xué)生認(rèn)真觀看,積極思考,能自己總結(jié)出排球的一些動作要領(lǐng)。

環(huán)節(jié)二:學(xué)生自主體驗足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

1.學(xué)生通過觀看視頻和掛圖形成的動作表象,學(xué)生在腳背內(nèi)側(cè)傳球的動作中,學(xué)生形成初步的動作體驗。但并沒有完整的掌握動作,并會遇到各種問題。

2.教師引導(dǎo)提問:同學(xué)們,你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題?

同學(xué)回答,教師總結(jié)。幫組學(xué)生解決問題引入足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。

組織教法及教學(xué)要求:教師設(shè)問啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生分小組自由討論,并嘗試總結(jié)問題。同時做一些動作的正確示范,讓學(xué)生觀察思考。

環(huán)節(jié)三:新課講授足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

新課講授:斜線助跑,支撐腳外側(cè)積極著地在球的側(cè)后方20—25厘米處,腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時,踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸又大腿帶動小腿踢球。當(dāng)快要接近球時,小腿加速前擺、腳面繃直,腳趾扣緊,用腳背擊球的后中部,擊球后身體繼續(xù)前擺。

組織教法及教學(xué)要求:

1.講解與示范

1.1教師先做示范再講解,示范時在兩排之間示范,教師面對學(xué)生邊講解邊示范,既做正面示范又做側(cè)面示范。

2.組織練習(xí)

2.1教師創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生來到南非。

在這里學(xué)生做原地?zé)o球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)糾正錯誤動作??唇處焺幼髂7戮毩?xí),并強調(diào)動作細(xì)節(jié)。(做動作時,要斜線助跑,踢球時要以髖關(guān)節(jié)為軸以大腿帶動小腿踢球。)

要求:學(xué)生練習(xí)動作時認(rèn)真,動作準(zhǔn)確到位。

2.2教師創(chuàng)設(shè)情境一起來到巴西,做有球練習(xí)。

1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習(xí)(體育委員踩球于腳下,教師做踢固定球動作)

2、兩人一組,進行練習(xí)

3.教師巡回指導(dǎo)糾錯,并提示動作要領(lǐng)(強調(diào)擊球時腳面繃直,腳趾扣緊,用腳背擊球的后中部)

2.3教師創(chuàng)設(shè)情境,進入美洲進行兩人一組傳球練習(xí)

練習(xí)者相距十米進行傳球,主要體會擊球 部位和動作的連貫性。

強調(diào)正確擊球部位,合理取位,動作全身協(xié)調(diào)性。(要求傳球的準(zhǔn)確性,支撐腳腳尖指向傳球方向)

環(huán)節(jié)四:教學(xué)比賽——傳球進圈積分。

教師創(chuàng)設(shè)情境,我們通過前面的練習(xí)已經(jīng)獲得了一定的本領(lǐng),現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。

組教學(xué)組織:講班上學(xué)生分為人數(shù)相等男女比例恰當(dāng)?shù)乃慕M。一人一球,依次開始有每一位同學(xué)帶球繞過障礙物,并將球傳入指定的區(qū)域內(nèi)。由見習(xí)生當(dāng)裁判,沒進一球的一分,累計最高的得分得隊獲勝。

游戲規(guī)則:學(xué)生必須繞過繞過障礙物,球如果沒有踢指定區(qū)域內(nèi)不得分,在運球過程中學(xué)生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過障礙物。

環(huán)節(jié)五:師生討論,學(xué)生展示?;仡櫛咎谜n教學(xué)內(nèi)容

1.請同學(xué)自告奮勇上臺展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,對其展示表示鼓勵與肯定。

2.集合討論學(xué)生再練習(xí)過程中存在的問題,提出解決方案。師生共同回顧總結(jié)足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g(shù)要領(lǐng)。斜線助跑,踢球時以髖關(guān)節(jié)帶動大腿,進而帶動小腿踢球;踢球時,擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1、放松下肢練習(xí);

2、集合講評;

3、布置課外作業(yè)

4、安排學(xué)生送還器材

5、師生再見。

五、場地器材

排球四十個、排球場一塊、標(biāo)準(zhǔn)物四個、排球掛圖一張、視頻播放器

六、預(yù)計強度

平均心率為120——140次/分,練習(xí)密度35%——40%

七、教學(xué)反思

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