專業(yè)研究生論文格式（通用18篇）

總結(jié)能夠幫助我們反思過去并為未來的工作和學習提供參考，是非常重要的。無論是寫作文、寫報告還是做研究，我們都需要明確我們的研究目標和方法。如果你正在苦惱如何寫一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。

研究生論文格式篇一

要求4-8個，用分號隔開;小5宋，標題小5宋加粗。

照片尺寸為20mm*30mm;最好不用紅色背景

摘要：摘要內(nèi)容。概括地陳述論文研究的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，要求200～300字。應(yīng)排除本學科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;不要把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要，不引用參考文獻;不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論。不得簡單重復題名中已有的信息。用第三人稱，不使用“本文”、“作者”等作為主語。使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，新術(shù)語或尚無合適的漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明。除了無法變通之外，一般不用數(shù)學公式和化學結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格?？s略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時必須加括號說明。結(jié)構(gòu)嚴謹，表達簡明，語義確切。

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞1;關(guān)鍵詞2;關(guān)鍵詞3;關(guān)鍵詞4

第一個詞首字母應(yīng)大寫;4號timesnewroman，應(yīng)與中文題名含義一致，不超過12個實詞。

多個作者署名用逗號隔開，姓氏字母大寫，名字的首字母大寫;小4正體。

title小5號timesnewroman。

namename

(department,city,cityzipcode,china;)

小5號timesnewroman，標題加粗。

abstract：英文摘要應(yīng)是中文摘要的轉(zhuǎn)譯，所以只要簡潔、準確地逐段將文意譯出即可，要求250單詞左右。時態(tài)用一般過去時，采用被動語態(tài)或原型動詞開頭。避免用阿拉伯數(shù)字作首詞，不出現(xiàn)縮寫。盡量使用短句。

引言內(nèi)容:

引言作為論文的開場白，應(yīng)以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究概況，說明本研究與前人工作的關(guān)系，目前研究的熱點、存在的問題及作者工作的意義。1、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。2、言簡意賅，突出重點。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以引用參考文獻的形勢標出即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練。3、引言的內(nèi)容不要與摘要雷同，也不是摘要的注釋。4、引言要簡短，最好不要分段論述，不要插圖、列表和數(shù)學公式。

正文5宋，首行縮進2字符。

一級分段標題，4號仿宋。

1量的書寫規(guī)則

正文內(nèi)容。正文、圖表中的變量都要用斜體字母，對于矢量和張量使用黑斜體，只有ph采用正體;使用新標準規(guī)定的符號;量的符號為單個拉丁字母或希臘字母;不能把量符號作為純數(shù)使用;不能把化學符號作為量符號使用，代表物質(zhì)的符號表示成右下標，具體物質(zhì)的符號及其狀態(tài)等置于與主符號齊線的圓括號中。

二級分段標題，5黑，固定行距15磅，段前段后3磅

注意區(qū)分量的下標字母的正斜體：凡量符號和代表變動性數(shù)字及坐標軸的字母作下標，采用斜體字母。

二級分段標題，5號黑加粗。

正文中引用參考文獻的標注方法，在引用處對引用的文獻，按它們在論著中出現(xiàn)的先后用阿拉伯數(shù)字連續(xù)排序，將序號置于方括號內(nèi)，并視具體情況把序號作為上角標或作為語句的組成部分。

1.1單位的書寫規(guī)則

正文內(nèi)容。單位符號無例外的采用正體字母。注意區(qū)分單位符號的大小寫：一般單位符號為小寫體，來源于人名的單位符號首字母大寫。體積單位升的符號為大寫l。

三級分段標題，5號宋。

1.1.1表格的規(guī)范化

正文內(nèi)容。表格的設(shè)計應(yīng)該科學、明確、簡潔，具有自明性。表格應(yīng)采用三線表，項目欄不宜過繁，小表寬度小于7.5cm，大表寬度為12～15cm。表必須有中英文表序、表題。表中頂線與欄目線之間的部分叫項目欄，底線與欄目線之間的部分叫表身。表身中數(shù)字一般不帶單位，百分數(shù)也不帶百分號，應(yīng)把單位符號和百分號等歸并在欄目中。如果表中欄目中單位均相同，則可把共同的單位提出來標示在表格頂線上方的右端(不加“單位”二字)。表身中同一欄各行的數(shù)值應(yīng)以個位(或小數(shù)點)，且有效位數(shù)相同。上下左右相鄰欄內(nèi)的文字或數(shù)字相同時，應(yīng)重復寫出。

表中，小5號宋，線條磅數(shù)應(yīng)在0.5-0.75磅。

表序、表題，小5號黑。

表1表題

table1title

2圖的規(guī)范化

圖中文字均為小5號字;圖線條磅數(shù)應(yīng)在0.5-0.75磅。

4號黑,單倍行距，參考文獻要求8個以上，正文中未引用的不列出。

正文內(nèi)容。插圖盡可能不用彩色圖。小圖寬度小于7.5cm，大圖寬度為12～15cm。圖必須有中英文圖序、圖題。函數(shù)圖只在靠近坐標線處殘留一小段標值短線，其余部分省略。加注坐標所代表的量及單位(如t/s)。標值排印在坐標外側(cè)，緊靠標值短線的地方;標值的有效數(shù)字為3位。圖中量的意義要在正文中加以解釋。若有圖注，靠近放在圖下部，圖序、圖題的上方。

3數(shù)學符號和數(shù)學式的編排規(guī)范

正文內(nèi)容。變量、變動附標及函數(shù)用斜體字母表示。點、線段及弧用斜體字母表示。在特定場合中視為常數(shù)的參數(shù)也用斜體字母表示。對具有特殊定義的函數(shù)和值不變的數(shù)學常數(shù)用正體字母表示。具有特殊定義的算子也用正體字母表示。矩陣符號用大寫的黑斜體字母表示，矩陣元素用白斜體字母表示。

公式及公式中的符號說明盡量接排以節(jié)省版面。把帶有復雜上角標的指數(shù)函數(shù)寫成。公式的主體應(yīng)排在同一水平線上;繁分式的主輔線要分清。長公式在運算符號后回行;長分式轉(zhuǎn)行時，先將分母寫成負冪指數(shù)的形式，然后轉(zhuǎn)行;矩陣和行列式不能轉(zhuǎn)行。矩陣元素包含式子時，每一列應(yīng)以中心線上下對齊，行要左右排齊;元素為單個字母或數(shù)字時，每列應(yīng)使正負號對齊。對角矩陣中對角元素所在的列應(yīng)明顯區(qū)分，不能上下重疊。

簡單的和常識性的運算公式和推導過程不要列寫。

4結(jié)論

正文內(nèi)容。結(jié)論不應(yīng)是正文中各段小結(jié)的簡單重復，它應(yīng)以正文中的實驗或考察得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的闡述分析為依據(jù)，完整、準確、簡潔地指出以下內(nèi)容：1)由對研究對象進行考察或?qū)嶒灥玫降慕Y(jié)果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題;3)與先前發(fā)表過的研究工作的異同;4)本文在理論上和實用上的意義及價值;5)進一步深入研究本課題的建議。

參考文獻:論文集中的析出文獻.

期刊文章

[1]作者.文獻題名[j].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx(起止頁碼).

論文集

[2]作者.析出文獻題名[a].論文集名[c].出版地,出版年.

[3]作者.書名[m].版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年.

學位論文

[4]作者.文獻題名[d].保存地點:保存單位,出版年.

[5]作者.文獻題名[r].報告題名及編號，出版年.

科技報告

[6]作者.文獻題名[eb/ol].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.

專利

[7]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,出版日期.

專著、論文集、學位論文、報告

[8]作者.文獻題名[n].報紙名,出版日期(版次).

報紙文章

[9]標準編號,標準名稱[s].

各種未定義類型的文獻

[10]作者.文獻題名[z].出版地:出版者,出版年.

研究生論文格式篇二

學位論文開題報名是研討生寫作論文的必經(jīng)進程，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學位課程，寫作學位論文之前都必需作開題報告。

開題報告次要檢驗研討生對專業(yè)知識的獨立把握才能和研討才能，調(diào)查寫作論文預備任務(wù)能否深化細致，包羅選題能否恰當，材料占有能否翔實、片面，對國際外的研討現(xiàn)狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。

學位論文開題報告前，研討生必需依據(jù)專業(yè)培育目的，結(jié)合導師、教研室（或研討室）所承當?shù)膰?、省部委等有關(guān)部門下達的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導師協(xié)商，確定選題，普遍查閱文獻，深化調(diào)研，搜集材料，制定學術(shù)研討方案，在此根底上撰寫開題報名。

研討生進展開題報名，必需提交“開題報告”的書面資料，內(nèi)容包羅：

（1）論文選題的理由或意義；

（2）國際外關(guān)于該課題的研討現(xiàn)狀及趨向；

（4）次要參考文獻目錄。開題報告的書面資料不得少于3000字。

研討生進展學位論文開題報告要導游師提出請求，請求獲準后，博士生在博士生指點小組范圍內(nèi)作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。

參與研討生學位論文開題報告的老師該當對開題報告進展評議，次要評談?wù)撐倪x題能否恰當，研討想象能否合理、可行，研討內(nèi)容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進展論文寫作等。評議后果分“合格”與“不合格”二種。評議完畢后，由研討生指點老師在《研討生學位論文開題報告注銷表》“評語”欄中填寫評語。學位論文開題報告經(jīng)過后，研討生方可進展論文撰寫任務(wù)。

研究生論文格式篇三

摘要4-5

abstract5-6

1緒論9-19

1.1問題的提出9-11

1.1.1研究背景9-10

1.1.3研究意義11

1.2.3研究綜述小結(jié)16

2.1.1金字塔結(jié)構(gòu)19

2.1.5討價博弈22

2.2.2委托代理理論23

2.2.4監(jiān)督收益共享理論24

4.1樣本選取與數(shù)據(jù)來源33

4.2.2討價博弈能力的衡量35

4.2.3兩權(quán)分離度35

研究生論文提綱范文樣本：會計專業(yè)碩士畢業(yè)論文提綱

摘要4-5

abstract5-6

1緒論9-16

1.1研究背景、目的及意義9-10

1.1.1研究背景9

1.1.2研究目的及意義9-10

1.2.3文獻評述14

1.3.2研究方法15

2.1.1股權(quán)收購的稅收動因效應(yīng)16

2.1.2股權(quán)收購的稅收規(guī)模和定價效應(yīng)16

2.2.3信號理論20

2.2.4市場勢力理論20

5.1研究結(jié)論39

攻讀學位期間取得的科研成果45

研究生論文格式篇四

會展旅游的國內(nèi)外相關(guān)研究成果及本次研究的創(chuàng)新點

2、會展旅游的基礎(chǔ)理論

2.1會展旅游的概念界定

2.2會展旅游綠色管理的概念界定

2.3遼寧省會展旅游綠色管理的必要性

2.3.1培育遼寧本地綠色會展旅游市場的需要

2.3.2實踐舉辦方綠色發(fā)展戰(zhàn)略的需要

2.3.3生產(chǎn)綠色會展旅游產(chǎn)品的需要

3、遼寧省會展旅游綠色管理存在問題

3.1會展旅游綠色管理的環(huán)境有等改善

3.2市場化程度不高

3.3與相關(guān)旅游行業(yè)的聯(lián)系松散

4、實施遼寧省會展旅游綠色管理的策略

4.1會展場館的綠色管理

4.2當?shù)芈眯猩绲木G色管理

4.3接待酒店的綠色管理

4.4當?shù)芈糜尉皡^(qū)的綠色管理

結(jié)論

指導老師意見：

寫作中應(yīng)該注意以下幾點：

6、緒論部分撰寫時，對國外成果的綜述，應(yīng)該選則不少于3-5個專家學者的觀點和主張，對國內(nèi)成果的綜述，應(yīng)該選擇不少于5個專家學者的觀點和主張。

注意，觀點和主張可以是發(fā)表的期刊、書籍、論文集、國際性會議論點、調(diào)研報告等等，總之應(yīng)該是公開發(fā)表的，具有代表性。

全文總字數(shù)：1.2萬字

論文的構(gòu)成：

中文摘要(300字左右)，關(guān)鍵詞(3到5個)

英文摘要關(guān)鍵詞(將中文摘要，關(guān)鍵詞翻譯過來)

結(jié)論(700字左右)

著作：「序號」作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁

期刊：「序號」作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)).引用部分起止頁

附錄：是從正文中引用的外文文獻中選擇1(所以不算1.2萬字之內(nèi))篇選擇的外文文獻不能太短了。

研究生論文格式篇五

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

1.1 制訂本標準的目的是為了統(tǒng)一科學技術(shù)報告、學位論文和學術(shù)論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。

1.2 本標準適用報告、論文的編寫格式，包括形式構(gòu)成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。

1.3 本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術(shù)檔案。

2.1 科學技術(shù)報告

科學技術(shù)報告是描述一項科學技術(shù)研究的結(jié)果或進展或一項技術(shù)研制試驗和評價的結(jié)果;或是論述某項科學技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。科學技術(shù)報告是為了呈送科學技術(shù)工作主管機構(gòu)或科學基金會等組織或主持研究的人等?？茖W技術(shù)報告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結(jié)論和建議提出修正意見。

2.2 學位論文

學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學位時評審用的學術(shù)論文。學士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作的初步能力。碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。

2.3 學術(shù)論文

學術(shù)論文是某一學術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術(shù)會議上宣讀、交流或討論;或在學術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。

報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹椭票尽蟾?、論文宜用(210mm×297mm)標準大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。

4.1 報告、論文章、條的編號參照國家標準 gb1.1《標準化工作導則標準編寫的基本規(guī)定》第8章“標準條文的編排”的有關(guān)規(guī)定，采用阿拉伯數(shù)字分級編號。

4.2 報告、論文的構(gòu)成

5.1 封面

5.1.1 封面是報告、論文的外表面，提供應(yīng)有的信息，并起保護作用。封面不是必不可少的。學術(shù)論文如作為期刊、書或其他出版物的一部分，無需封面;如作為預印本、抽印本等單行本時，可以有封面。

5.1.2 封面上可包括下列內(nèi)容：

a.分類號在左上角注明分類號，便于信息交換和處理。一般應(yīng)注明《中國圖書資料分類法》的類號，同時應(yīng)盡可能注明《國際十進分類法udc》的類號。

b.本單位編號一般標注在右上角。學術(shù)論文無必要。

c.密級視報告、論文的內(nèi)容，按國家規(guī)定的保密條例，在右上角注明密級。如系公開發(fā)行，不注密級。

d.題名和副題名或分冊題名用大號字標注于明顯地位。

e.卷、分冊、篇的序號和名稱如系全一冊，無需此項。

f.版本 如草案、初稿、修訂版……等。如系初版，無需此項。

g.責任者姓名 責任者包括報告、論文的作者、學位論文的導師、評閱人、答辯委員會主席、以及學位授予單位等。必要時可注明個人責任者的職務(wù)、職稱、學位、所在單位名稱及地址;如責任者系單位、團體或小組，應(yīng)寫明全稱和地址。在封面和題名頁上，或?qū)W術(shù)論文的正文前署名的個人作者，只限于那些對于選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要部分研究工作并作出主要貢獻、以及參加撰寫論文并能對內(nèi)容負責的人，按其貢獻大小排列名次。至于參加部分工作的合作者、按研究計劃分工負責具體小項的工作者、某一項測試的承擔者，以及接受委托進行分析檢驗和觀察的輔助人員等，均不列入。這些人可以作為參加工作的人員一一列入致謝部分，或排于腳注。如責任者姓名有必要附注漢語拼音時，必須遵照國家規(guī)定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫。

h.申請學位級別應(yīng)按《中華人民共和

國學

i.專業(yè)名稱 系指學位論文作者主修專業(yè)的名稱。

j.工作完成日期 包括報告、論文提交日期，學位論文的答辯日期，學位的授予日期，出版部門收到日期(必要時)。

k.出版項 出版地及出版者名稱，出版年、月、日(必要時)。

5.1.3 報告和論文的封面格式參見附錄a。

5.2 封二

題名頁是對報告、論文進行著錄的依據(jù)。學術(shù)論文無需題名頁。

研究生論文格式篇六

abstract

第1章導論

1.1研究背景與意義

1.1.1研究背景：農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨生態(tài)困境

1.1.2研究意義：促進農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展機制創(chuàng)新

1.2國內(nèi)外研究綜述

1.2.1產(chǎn)業(yè)生態(tài)學國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)化路徑國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.2.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述

1.3研究框架與方法

1.3.1研究內(nèi)容

1.3.2主要研究方法

1.3.3技術(shù)路線

1.4論文可能的創(chuàng)新

第2章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的理論基礎(chǔ)

2.1相關(guān)概念界定

2.1.1生態(tài)與生態(tài)化

2.1.2路徑和生態(tài)化路徑

2.1.3產(chǎn)業(yè)生態(tài)化路徑相關(guān)概念辨析

2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的理論借鑒

2.2.1農(nóng)業(yè)生態(tài)理論及其應(yīng)用

2.2.2演化經(jīng)濟理論及其應(yīng)用

2.2.3超循環(huán)理論及其應(yīng)用

2.3本章小結(jié)

第3章中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的問題、障礙與國際借鑒

3.1中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題

3.1.1中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展現(xiàn)狀

3.1.2中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展面臨的主要問題

3.1.3中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展存在問題的主要原因

3.2中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展面臨的障礙因素

3.2.1發(fā)展主體的意識障礙

3.2.2發(fā)展環(huán)境的制度障礙

3.2.3發(fā)展條件的技術(shù)障礙

3.2.4發(fā)展方式的成本障礙

3.3國外發(fā)達國家農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的主要經(jīng)驗

3.3.1國外發(fā)達國家農(nóng)業(yè)生態(tài)化的實踐

3.3.2國外農(nóng)業(yè)生態(tài)化實踐對我國的啟示

3.4本章小結(jié)

第4章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成的系統(tǒng)機理

4.1超循環(huán)經(jīng)濟與農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的關(guān)系

4.1.1超循環(huán)經(jīng)濟的科學內(nèi)涵與特征描述

4.1.2超循環(huán)經(jīng)濟與農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的核心關(guān)系

4.2基于超循環(huán)經(jīng)濟的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展系統(tǒng)

4.2.1農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的系統(tǒng)構(gòu)成及關(guān)系分析

4.2.2基于三個循環(huán)層面的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑

4.3農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展系統(tǒng)運行機制分析

4.3.1共生(依存)機制

4.3.2制衡(約束)機制

4.3.3轉(zhuǎn)化(循環(huán))機制

4.4本章小結(jié)

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2018大學生畢業(yè)論文：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理研究生論文提綱

第5章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成的演化階段

5.1超循環(huán)經(jīng)濟三個循環(huán)路徑演化的動力基礎(chǔ)分析

5.1.1政治經(jīng)濟社會發(fā)展需求

5.1.2技術(shù)創(chuàng)新與制度變革需求

5.1.3結(jié)構(gòu)性污染解決需求

5.2超循環(huán)經(jīng)濟三個循環(huán)路徑的演化過程與突破分析

5.2.1超循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展路徑演化的一般過程

5.2.2基于超循環(huán)經(jīng)濟的農(nóng)業(yè)生態(tài)化路徑依賴突破分析

5.3基于超循環(huán)經(jīng)濟三個循環(huán)路徑演化階段的模型分析

5.3.1基于克拉克定律修正的超循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展階段判斷標準及特征

5.3.2基于錢納里定律的超循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展階段判斷標準及特征

5.3.3基于庫茲涅茨指數(shù)修正的超循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展階段判斷標準及特征

5.3.4超循環(huán)經(jīng)濟三個循環(huán)路徑各發(fā)展階段的基本特征

5.4推動超循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展階段演化升級的對策措施

5.4.1推動城鎮(zhèn)化與工業(yè)化帶動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

5.4.2推動產(chǎn)業(yè)交叉化和生態(tài)化帶動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

5.5本章小結(jié)

第6章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成中利益主體的影響行為

6.1基于超循環(huán)經(jīng)濟的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展中利益主體分析

6.2單個利益主體是否選擇農(nóng)業(yè)“生態(tài)化生產(chǎn)行為”的博弈關(guān)系

6.2.1博弈模型假設(shè)與行為分析

6.2.2博弈模型均衡解及結(jié)論分析

6.3兩個利益主體作用下農(nóng)業(yè)“產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈”形成的博弈關(guān)系

6.3.1生產(chǎn)者之間的利益關(guān)系對生態(tài)化過程的影響分析

6.3.2農(nóng)業(yè)生態(tài)鏈上下游生產(chǎn)者的博弈模型

6.3.3博弈模型均衡解及結(jié)論分析

6.4集群利益主體作用下農(nóng)業(yè)“生態(tài)化發(fā)展體系”形成的博弈關(guān)系

6.4.1超循環(huán)經(jīng)濟體系形成的主要驅(qū)動因素和阻礙因素

6.4.2進化博弈模型的建立與分析

6.4.3進化博弈模型分析結(jié)論

6.5博弈前提假設(shè)與最優(yōu)博弈均衡條件的實現(xiàn)措施

6.5.1將地方政府生態(tài)政績依法納入考核

6.5.2建立綜合性企業(yè)合作平臺

6.5.3建立企業(yè)合作利益的公平分配機制

6.5.4構(gòu)建企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的技術(shù)專利共享與保護機制

6.5.5夯實農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展環(huán)境

6.6本章小結(jié)

第7章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的'目標模式

7.1模式構(gòu)建的原則、思路與目標

7.1.1模式構(gòu)建的原則

7.1.2模式構(gòu)建的思路

7.1.3模式構(gòu)建的目標

7.2微觀路徑的目標模式：發(fā)展超循環(huán)農(nóng)業(yè)

7.2.1超循環(huán)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)超循環(huán)經(jīng)濟

7.2.2目標模式：發(fā)展超循環(huán)農(nóng)業(yè)

7.2.3生產(chǎn)機制：清潔化生產(chǎn)

7.2.4經(jīng)營機制：生態(tài)化經(jīng)營

7.3中觀路徑的目標模式：建設(shè)超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)

7.3.1目標模式：超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)

7.3.2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟超循環(huán)園區(qū)建設(shè)模式

7.4宏觀路徑的目標模式：構(gòu)建超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)

7.4.1目標模式：超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)

7.4.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)網(wǎng)的功能類型

7.5本章小結(jié)

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研究生論文格式篇七

論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標和要求，以學生所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，以下就是由編輯老師為您提供的研究生cpa行業(yè)論文格式。

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8.黨課論文格式

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10.中醫(yī)論文格式

研究生論文格式篇八

摘要：建筑裝修材料是建筑裝修工程中的重要組成部分，裝修材料選用要充分利用材料的質(zhì)感、線型和色彩對建筑造型、功能、用途、藝術(shù)需求等方面的影響，只有選好材料才能更好地體現(xiàn)出設(shè)計者的藝術(shù)風格、審美情趣和使用者的舒適性、安全性和耐久性。本文基于材料選擇的重要性，著重研究如何根據(jù)建筑物的特點和使用者的角度選擇合理的裝修材料，對建筑裝修材料的選擇和使用具有積極意義。

關(guān)鍵詞：裝修材料裝修設(shè)計材料選用

建筑裝修材料是指建筑物內(nèi)外面的裝修層材料，主要保護建筑表面、美化、增強使用功能的作用。隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們對精神生活需求逐年提高，對建筑裝修的要求也就更加重視，尤其對裝修材料選用特別重視。因為，裝修工程的總體效果與功能的實現(xiàn)都是通過裝修材料的質(zhì)感、線型、色彩等來體現(xiàn)。

為確保裝修材料既有良好的裝修裝飾作用，又能滿足功能要求，在選擇裝修材料時，應(yīng)注意以下幾點：

1根據(jù)建筑物自身功能、用途選擇恰當裝修材料

首先應(yīng)從建筑物自身功能出發(fā)，選擇裝修材料。例如，適合家居室內(nèi)空間功能要求材料選擇?？蛷d是家庭成員活動的中心，是一個相對比較愉快的場所，裝修應(yīng)以舒服、質(zhì)樸為標準;臥室是休息和睡眠的房間，需要安靜且私密性較強，選擇裝修材料時，要考慮材料的性能、品質(zhì);類似衛(wèi)生間這樣的空間根據(jù)需求選澤抗污染、耐擦洗、不透水的裝修材料。

其次考慮材料的用途，如花崗石、陶瓷等材料耐磨性好、易清潔，適用于高級賓館、大型商場等人流密集的公共場所;木質(zhì)地板舒適、保溫，在臥室、起居室鋪設(shè)比較合適;塑料地板耐磨、易清洗、可修復，適合于辦公空間;純毛地毯高雅、裝修效果好，只適合少數(shù)豪華賓館、酒店和會議室等場所;塑膠地板花色多樣、施工方便、抗靜電，多用于醫(yī)院、學校和電力設(shè)備間等。

2考慮裝修材料的質(zhì)感、線型和色彩對裝修效果的影響

裝修材料通過自身的質(zhì)感、線型和色彩來美化建筑物，提高建筑物的使用效果。因此，裝修材料的裝飾特性對裝修效果有很大的影響。

裝修材料的質(zhì)感是通過材料表面光滑程度、線條變化，以及對光線的吸收、反射不一樣等產(chǎn)生的觀感效果。質(zhì)感是在視覺或觸覺上形成的對不同物體表面特質(zhì)的感覺。各種材料的物理和化學屬性不同，故具有不同的材料質(zhì)感，并產(chǎn)生了軟硬、松緊、粗糙、細膩等的感覺區(qū)分。質(zhì)感又有天然質(zhì)感(即物體表面特質(zhì)的自然屬性)、人工質(zhì)感(即物體表面特質(zhì)的人工屬性)之分，不同的質(zhì)感給人帶來不同的心理感受，如木材、石材、皮革的質(zhì)感，通常給人以質(zhì)樸、恬適的心理感受，而玻璃、水泥、鋼材的質(zhì)感，一般給人以堅硬、冰冷的心理感受。簡而言之，質(zhì)感是物體特有的色彩、光澤、表面形態(tài)、紋理、透明度等多種因素綜合表現(xiàn)的結(jié)果。組成相同的材料可以有不同的質(zhì)感，例如普通玻璃與冰裂玻璃、鏡面大理石板材與剁斧石。而相同的表面處理形式往往具有類似的質(zhì)感，如人造石材、仿制品，一般沒有天然的石材親切、真實，而略顯得單調(diào)。

材料的線型是指裝修縫與凹凸線條構(gòu)成的肌理效果，如墻布中的仿皮紋，仿織物等。所以，通過改變裝修材料的形狀和尺寸，并配合花紋、顏色、方向等可拼出各種線型和圖案，如風景畫、插畫等，以此獲得不同的裝修效果，來滿足不同建筑形體對和線型的需要，最大限度地發(fā)揮材料的裝修性。

裝修材料的色彩是最直觀體現(xiàn)其觀感的，不同的顏色給人以不同的感覺，如綠色、藍色給人以寧靜、清涼、寂靜的感覺、能消除緊張和視覺疲勞，紅色、橘紅色給人以溫暖、熱烈的感覺，讓人興奮。因此，在選擇裝修材料時，應(yīng)合理的利用材料本身的質(zhì)感、線性和色彩，將建筑物的環(huán)境裝修得鮮明顯眼。

3考慮裝修部位所處的環(huán)境和使用安全

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，裝修材料也在不斷提高其使用功能，以適應(yīng)人們對精神文明的需要。但裝修材料的選用要與使用該材料的環(huán)境特點和安全結(jié)合起來考慮。

3.1建筑外部裝修材料的選用

外墻裝修常用的有陶瓷、玻璃、板材、涂料等。但通常情況下，外墻裝修已由面磚向外墻涂料發(fā)展。外墻面磚裝修墻面，施工效率慢，墻體自重大、成本高，對施工技術(shù)要求高，而且容易脫落，近年來因為外墻磚脫落造成事故頻發(fā)，類似的糾紛和傷害案例較多。外墻涂料價格較低，施工方便，可以通過涂料的色彩、肌理和施工方法創(chuàng)造不同的裝修效果。玻璃、板材等材料通常只作為外墻裝修中局部應(yīng)用，不宜大面積使用同類材料裝修外墻，因為這些材料本身的特性決定了其光污染、防潮差、抗震性低和與建筑物的連接不牢固性，會帶來一些意想不到的安全隱患。

3.2住宅內(nèi)裝修材料的選用

如果說外墻裝修材料是外觀上的觀感和功能性外，那么建筑內(nèi)部裝修材料的選擇直接關(guān)系到人們的生活和健康。

首先要考慮裝修材料的內(nèi)部使用部位，如在樓梯面的裝修中，為了防止人行走時引起的磨損，通常選用耐磨石料，住宅的廚房、衛(wèi)生間的墻、地面以及頂棚的裝修材料，宜用耐污性、清潔性、透水性較好的材料進行裝修，而在會議室、舞廳等場所的裝修中，通常選用吸聲性能較好的裝修材料。

例如目前室內(nèi)鋪地材料主要有陶瓷地磚、地毯和木地板三種，每種材料各有發(fā)展趨勢：陶瓷地磚向環(huán)?；⒍嗌?、藝術(shù)化發(fā)展;地毯由單色向多色，由整塊向小塊拼接方向發(fā)展;木質(zhì)地板出現(xiàn)實木地板、復合地板、強化地板的競爭形勢;墻面材料以涂料、壁紙為主;家具則選用環(huán)保等級較好的實木板材、生態(tài)板材;在居室裝修中，燈飾的作用特別重要，能營造出溫馨、華麗氣氛，因而燈飾由普通型向豪華型發(fā)展。

不管是建筑物外部還是內(nèi)部材料的選擇，還需考慮材料對建筑結(jié)構(gòu)的安全。材料的自重、膨脹以及裝修材料與建筑主體的連接等必須安全，使用裝修材料不得改變建筑主體力學結(jié)構(gòu)和加大主體的負載。

4根據(jù)材料的防水、防潮、抗凍融等特性選擇材料

在我國，由于地域的不同，建筑物所處的地理位置也不盡相同，南方多雨、潮濕、氣溫高，對材料的防潮、防水、抗風化性能要求較高;北方氣溫較低、凍害嚴重、溫差大，對材料抗凍害性能要求較高。在其他地方，比如地下室、水下建筑等同樣對材料的防潮、防水性能要求高。所以，在這些不同的地方裝修建筑物時除了考慮材料的一般特性外還必須重視材料的防水、防潮性能。而在我國還有些地方風沙大、酸雨嚴重，選擇裝修材料時還要考慮材料抵御風沙和抗腐蝕的能力。

5選擇材料還需結(jié)合施工工藝的難易程度

選擇裝修材料時，還需考慮現(xiàn)有施工技術(shù)能否滿足施工工藝要求。先進的施工工藝是保證裝修材料功能性、藝術(shù)性、耐久性的前提，對于現(xiàn)有技術(shù)不能達到施工要求的材料，要考慮換選其他類似但更易施工的材料。

6結(jié)語

綜上所述，我們在選擇裝修材料時，要結(jié)合材料的質(zhì)感、線型、色彩等裝飾性能，依據(jù)建筑物的功能、用途、所處的環(huán)境來合理地選擇材料，既能滿足建筑物的功能需求，又能充分體現(xiàn)最佳的裝修和使用效果。特別是在家居室內(nèi)裝修中，盡量只使用種類比較少的材料，配以其它不同質(zhì)地的材料形成質(zhì)感、線型、色彩互襯關(guān)系，利用材料自身的美學特性和設(shè)計師的藝術(shù)性滿足我們對美的需求?？傊S著各種新的建筑裝修材料的不斷被研發(fā)出來，人們在建筑裝修材料的選擇和應(yīng)用上提供了更多種類、科學的選擇，將會為人類創(chuàng)造一個更加美好、環(huán)保的室內(nèi)外空間環(huán)境。

【參考文獻】

高偉光淺談綠色建筑裝修材料及裝修材料的選用房材與應(yīng)用(4)

韓光烈韓梅廣義生態(tài)建筑在自然與文化中尋找平衡風格建筑2004(2)

杜俊芳住宅建筑用新技術(shù)新材料的可持續(xù)發(fā)展山西建筑2003(2)

研究生論文格式篇九

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。

關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，通常以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個，多個關(guān)鍵詞之間用分號分隔，按詞條的外延(概念范圍)層次從大到小排列。

關(guān)鍵詞一般是名詞性的詞或詞組，個別情況下也有動詞性的詞或詞組。

應(yīng)標注與中文關(guān)鍵詞對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。編排上中文在前，外文在后。中文關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞：”或“[關(guān)鍵詞]”作為標識;英文關(guān)鍵詞前以“key words：”作為標識。

關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從國家標準《漢語主題詞表》中選用;未被詞表收錄的新學科、新技術(shù)中的重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標注。關(guān)鍵詞應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。

關(guān)鍵詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作后，從其題名、層次標題和正文(出現(xiàn)頻率較高且比較關(guān)鍵的詞)中選出來。

研究生論文格式篇十

通過構(gòu)建綠色建筑質(zhì)量評價指標體系和評價方法，就可以對綠色建筑進行評價，可以幫助管理部門對本地的營造活動做出正確的評估并作為決策時的參考，同時讓建筑師在進行創(chuàng)作活動時有一個可以參考的理論依據(jù)。

1綠色建筑質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建原則

綠色建筑評價方法的一個很重要特征就是它比以往的建筑評價方法涵蓋的內(nèi)容更為廣泛.以往的方法只包括那些客觀的、科學認可的'和可以被驗證的問題。如果要增加一些目前還較難淮確定義的操作領(lǐng)域，則在評價上還需要更多地采用定性描述的方式。同時指標的構(gòu)建要遵循一定的原則。

評價指標確定的原則

指標是度量系統(tǒng)屬性的參數(shù)，可用來描述系統(tǒng)的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展趨勢。由于區(qū)域生態(tài)環(huán)境這個大系統(tǒng)是一個“社會一經(jīng)濟一白然”復合生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)果復雜，層次多變，子系統(tǒng)間相互聯(lián)系、.相互作用，在選擇指標時，要選擇那些既靈敏，又便于度的因素或參數(shù)作為綠色建筑綜合評價的指標.本文根據(jù)以下原則來選擇指標。

(1)科學性原則。指標體系的設(shè)計必須建立在科學的基礎(chǔ)上，客觀真實地反映區(qū)域的人口、資源、環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)狀況，以及發(fā)展水平、規(guī)模、速度和可持續(xù)發(fā)展能力，指標的概念明確，并具有一定的獨立內(nèi)涵，既不能選的過多，使指標之間相互重疊;又不能選的過少，使指標信息遺漏。

(2)針對性原則，評價指標體系的選擇要針對綠色建筑的特點和目前存在的突出問題，真實地反映綠色建筑發(fā)展水平，從而使評價結(jié)果具有真實性，可靠性。

(3)代表性原則，評價指標的確定要具有一定的代表性，要確實反映綠色建筑的現(xiàn)狀及變化特征。

(4)可操作性原則，考慮到大多數(shù)綠色建筑指標難以進行實驗來確定數(shù)量。所以，在指標確定時要盡可能利用現(xiàn)有的能反映綠色建筑問題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，即指標數(shù)據(jù)易于通過統(tǒng)計資料，抽樣調(diào)查。以及直接從有關(guān)部門獲得，并有一定的實施可操作性。

(5)可量化性原則，一是要求定性指標可以間接賦值量化，二是定量指標直接量化，只有能夠量化的指標才能用于綠色建筑環(huán)境評價。

2指標休系建立的程序

指標體系是根據(jù)綠色建筑可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，采用理論分析法和專家咨詢法來篩選指標。首先進行收集、整理，建立一個指標庫，然后采用有關(guān)環(huán)境的、經(jīng)濟的和社會的理論知識，去分析各指標所反映的環(huán)境內(nèi)涵，把經(jīng)過理論分析篩選出來的指標作為基本認可的指標，然后咨詢有關(guān)專家，最后確定綠色建筑環(huán)境質(zhì)量評價指標體系。

研究生論文格式篇十一

參考文獻是對期刊論文引文進行統(tǒng)計和分析的重要信息源之一，在本規(guī)范中采用gb7714推薦的順序編碼制格式著錄。詳細內(nèi)容請看下文如何準備在職研究生論文提綱。

參考文獻著錄項目

a.主要責任者(專著作者、論文集主編、學位申報人、專利申請人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者)。多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點“.”。主要責任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責任說明。

b.文獻題名及版本(初版省略)。

c.文獻類型及載體類型標識。

d.出版項(出版地、出版者、出版年)。

e.文獻出處或電子文獻的可獲得地址。

f.文獻起止頁碼。

g.文獻標準編號(標準號、專利號……)。

3參考文獻類型及其標識

(1)根據(jù)gb3469規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：

參考文獻類型

專著

論文集

報紙文章

期刊文章

學位論文

報告

標準

專利

研究生論文格式篇十二

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內(nèi)容請看下文。

1.1 制訂本標準的目的是為了統(tǒng)一科學技術(shù)報告、學位論文和學術(shù)論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。

1.2 本標準適用報告、論文的編寫格式，包括形式構(gòu)成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。

1.3 本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術(shù)檔案。

2.1 科學技術(shù)報告

科學技術(shù)報告是描述一項科學技術(shù)研究的結(jié)果或進展或一項技術(shù)研制試驗和評價的結(jié)果;或是論述某項科學技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件?？茖W技術(shù)報告是為了呈送科學技術(shù)工作主管機構(gòu)或科學基金會等組織或主持研究的人等?？茖W技術(shù)報告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結(jié)論和建議提出修正意見。

2.2 學位論文

學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學位時評審用的學術(shù)論文。學士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作的初步能力。碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。

2.3 學術(shù)論文

學術(shù)論文是某一學術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術(shù)會議上宣讀、交流或討論;或在學術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。

報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字。可以用不褪色的復制本。報告、論文宜用(210mm×297mm)標準大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。

研究生論文格式篇十三

1.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

2.論文文筆流暢，文章格式符合學術(shù)規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，論文結(jié)論層次清晰，實驗結(jié)果分析合理，摘要精煉，邏輯嚴密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究內(nèi)容系統(tǒng)性強，工作量大，反映了該生具有較扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)及較強的科研工作能力，達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。

3.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。

4.該同學針對當前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學合理地計提資產(chǎn)減值準備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。

5.該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。

6.該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。

7.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

8.本文研究了________對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

9.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

10.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。

11.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

12.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

13.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

14.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

15.本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。

16.該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據(jù)自身研究方向認真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，查閱專業(yè)文獻，掌握基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學關(guān)系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績。

17.在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

18.該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。

19.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術(shù)資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。

研究生論文格式篇十四

摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等，重點是結(jié)論，是一篇具有獨立性和完整性的短文，可以引用、推廣。

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。

研究生論文格式篇十五

論文摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時，零售業(yè)作為直接與消費者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經(jīng)濟發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當前應(yīng)用電子商務(wù)的'現(xiàn)狀及存在問題,并改進實施策略,使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評價模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實例，并進行定量分析。

關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評價模型

目錄

第一章緒論

1.1研究背景

1.2研究現(xiàn)狀

第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1電子商務(wù)及連鎖零售簡介

2.2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系

2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2.3國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀

總結(jié)：以上就是由精品學習網(wǎng)為您提供的研究生畢業(yè)論文提綱范文，希望給您帶來幫助!

研究生論文格式篇十六

花樣年華的20歲，與北外相遇，然后接下來的時光里，一直美好。感謝北外贈予我的一切，酸甜苦辣的經(jīng)歷到最后都會沉淀為一杯人生甘醇的美酒，那現(xiàn)在，就是為這美酒打包的時候，良好的儲存方式是對酒的口感影響重大。

本文是在導師吳麗君教授的悉心指導下完成的。去年，當我還在韓國外國語大學孔子學院實習時，就開始醞釀?wù)撐牡倪x題。在教學過程中，無意中接觸到了韓國出版的((美味漢語》教材，感性上覺得它與我正在使用的《漢語口語速成》在語法內(nèi)容上有一些不同。那時，我只是對這兩套教材有了一個非常粗淺的認識，但并不知道如何將這樣的認識形成一篇碩士論文。于是，我將設(shè)想與疑惑告訴了導師。吳老師很快便給我回了信，并鼓勵我利用在韓實習的時間搜集資料，多看一些韓國出版的教材以及教材方面的文獻資料。按照導師的要求，在回國前我順利完成了論文題目確定和資料搜集的工作，吳老師的指點為我回國后的論文寫作節(jié)省了不少時間。之后，吳老師耐心地幫助我完成論文的第一步一一開題報告工作，一遍遍、不仄其煩地告訴我哪里需要修改、哪里需要添加從資料搜集到論述問題，吳老師手把手地教會了我如何進行有條理地論述問題，讓我第一次系統(tǒng)地從理論到實踐了解到什么才是真正的學術(shù)寫作。

在此，我要衷心地對導師說一句謝謝，感謝吳老師一直以來的信‘t}_i_與體涼，感謝您的溫暖與付出，謝謝您!

同時，我也要感謝論文開題組的蔣文燕、王繼紅、方稚松和徐曉峰老師，你們幫助我再次梳理我的論文結(jié)構(gòu)，啟發(fā)我思考，將論文的對象設(shè)定得更加具體而明確。四位老師的指正及時糾正了我文中的不足和缺陷，讓我的寫作思路變得更加清晰。

在此，我還要特別感謝我親愛的學生們一一全炯、樸秀鎮(zhèn)、丁仁炯和金成源，是你們真誠地告訴我對教材的使用感受，并且將《美味漢語》這套韓國本土教材推薦給我，才有了這篇碩士論文的雛形。

最后，感謝所有指導、幫助過我的老師，感謝導師吳麗君老師，感謝班主任王繼紅老師，感謝淪文答辯組的楊春和孟德宏老師!感謝你們?yōu)樵u閱本論文付出的心血!

研究生論文格式篇十七

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，我國各個領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展，教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化。如今計算機教育已經(jīng)得到了廣泛認可和應(yīng)用，但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問題。通過查閱相關(guān)資料，簡要介紹了互動式教育的優(yōu)勢，并提出了行之有效的中學計算機教育的互動式培養(yǎng)措施，以期能夠為我國中學計算機教育方面的發(fā)展提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：中學；計算機教育；互動式培養(yǎng)；優(yōu)勢；措施

中學時期對于學生而言極為重要，然而傳統(tǒng)的教學理念和教學方式已經(jīng)難以滿足當代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢，提升教學質(zhì)量、優(yōu)化教學已經(jīng)成為勢在必行的事情，尤其在計算機教育方面?？v觀我國中學計算機教育方面，多半均存在教學方式落后、師資力量薄弱的情況，尤其是教學方式方面存在很大的弊端，如今互動式教育已經(jīng)被應(yīng)用到計算機教學中，并且發(fā)揮了非常不錯的作用，但不可否認的是其在實際應(yīng)用中依然會暴露出些許問題。

一、互動式教育的優(yōu)勢

互動式教學無論對于教師而言，還是對于學生而言，均會起到很好的作用，并且其可以充分實現(xiàn)新課改“教師為主導，學生為主體”的教學理念。在此種教學模式下，教師不再是教學主體，其若要在此種模式下實現(xiàn)自身價值，需要不斷地豐富自我，因此，其會促進教師個人素養(yǎng)和能力的提升。而學生方面，該種模式可以充分體現(xiàn)出學生的地位，學生也可以在學習的過程中各抒己見，迅速找到自己更感興趣的部分，進而提升學習積極性。

二、中學計算機教育的互動式培養(yǎng)措施

1.確定教學目標

若要充分發(fā)揮互動式教學的作用，教師應(yīng)首先明確教學目標，對于計算機教學而言，學生不僅要掌握基本的理論知識，同時也要具備相應(yīng)的實踐技能，對于計算機的由來和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學生在計算機方面的認知更加全面，這也是提升學生學習興趣的前提，另外，只有明確教學目標，教師才能對課程設(shè)置以及教學內(nèi)容進行優(yōu)化。在此方面需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學觀念，將互動式教育的優(yōu)勢和精髓充分發(fā)揮出來。

2.完善教學體制

在如今的教育形勢下，教師應(yīng)意識到角色轉(zhuǎn)換的作用和意義，并在教學中實現(xiàn)此目的。如，在學習word的相關(guān)知識時，教師不應(yīng)僅僅是大量講解相關(guān)知識，并隨后為學生進行演示，此種教學方法很難使學生對計算機知識有更深的了解，并且在實踐時也會遇到諸多阻礙。鑒于此，今后教師在進行教學時要積極應(yīng)用互動式教學方法，采用多種方法為學生講解知識，同時鼓勵學生積極提出問題，在課后或課中也可以舉辦相應(yīng)的'課堂活動，如組織學生進行編程比賽等。

3.優(yōu)化教學內(nèi)容

很多傳統(tǒng)計算機教材的內(nèi)容如今已經(jīng)失去了教學意義，因此，今后應(yīng)不斷豐富教學內(nèi)容，可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學資源融入中學計算機教學中。另外，教師也可以利用互動教學模式使學生掌握將知識應(yīng)用到實際生活中的能力，如此一來，不僅學生的生活會更加豐富，也可以提升學生的實踐能力，增強對計算機知識的理解。在學習計算機知識時，教師要充分激發(fā)學生自身的學習積極性，并通過實踐促進學生邏輯思維能力的提升，將教學內(nèi)容與學生緊密結(jié)合在一起，促進學生不斷自我思考、自我提升。

4.組織教學活動

互動式教學中若能發(fā)揮教學活動的作用，一定能提升計算機的教學質(zhì)量。教學活動的制定可以分為三個部分：（1）教學活動導入；（2）教學活動過程；（3）教學活動結(jié)束。在整個教學活動中過程必然是最為重要的部分，其直接決定本次活動是否能夠?qū)崿F(xiàn)真正的價值；而結(jié)束過程則主要是對本次教學活動所掌握的知識進行鞏固；教學導入更重要的是要引起學生對此次活動的關(guān)注和積極性。為了能夠更加符合計算機教育的特點，教師可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學互動。

5.加強互動式教學

鑒于計算機學科自身的特點，導致傳統(tǒng)教學方式難以在此方面發(fā)揮作用，加強互動式教學力度能夠幫助學生更好地理解相關(guān)知識。如，學生在學習的過程中遇到瓶頸，教師應(yīng)盡己所能為學生講解，并主動詢問學生不理解的地方，力求使學生能夠完全掌握各個知識點。另外，如今將網(wǎng)絡(luò)教學資源引入中學計算機教育中已經(jīng)是十分平常的事情，此種情況下教師應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)教學資源的優(yōu)勢，提出更加新穎、有實用價值的問題，并鼓勵學生自主思考，尋找答案。綜上所述，研究關(guān)于中學計算機教育的互動式培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義，其不僅關(guān)系到我國中學計算機教育方面的發(fā)展，也與中學生的個人成績、今后的發(fā)展等方面息息相關(guān)。如今社會各界對人才的要求越來越高，為了能夠為我國學子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，我國相繼完成了教育改革、高校擴展等目標，但對于部分學校而言，其在教學中依然會存在很多問題，因此，相關(guān)機構(gòu)和人員應(yīng)加強此方面的研究。

參考文獻：

研究生論文格式篇十八

學位論文開題報名是研討生寫作論文的必經(jīng)進程，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學位課程，寫作學位論文之前都必需作開題報告。

開題報告次要檢驗研討生對專業(yè)知識的獨立把握才能和研討才能，調(diào)查寫作論文預備任務(wù)能否深化細致，包羅選題能否恰當，材料占有能否翔實、片面，對國際外的研討現(xiàn)狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。

學位論文開題報告前，研討生必需依據(jù)專業(yè)培育目的，結(jié)合導師、教研室（或研討室）所承當?shù)腵國度、省部委等有關(guān)部門下達的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導師協(xié)商，確定選題，普遍查閱文獻，深化調(diào)研，搜集材料，制定學術(shù)研討方案，在此根底上撰寫開題報名。

研討生進展開題報名，必需提交"開題報告"的書面資料，內(nèi)容包羅：

（1）論文選題的理由或意義；

（2）國際外關(guān)于該課題的研討現(xiàn)狀及趨向；

（4）次要參考文獻目錄。開題報告的書面資料不得少于3000字。

研討生進展學位論文開題報告要導游師提出請求，請求獲準后，博士生在博士生指點小組范圍內(nèi)作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。

參與研討生學位論文開題報告的老師該當對開題報告進展評議，次要評談?wù)撐倪x題能否恰當，研討想象能否合理、可行，研討內(nèi)容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進展論文寫作等。評議后果分"合格"與"不合格"二種。評議完畢后，由研討生指點老師在《研討生學位論文開題報告注銷表》"評語"欄中填寫評語。學位論文開題報告經(jīng)過后，研討生方可進展論文撰寫任務(wù)。

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