心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的體驗(yàn)與感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思自己的經(jīng)歷、思考自身的成長(zhǎng)，并為未來(lái)的發(fā)展提供啟示。每次經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間后，寫下一篇心得體會(huì)，不僅可以幫助我們保持對(duì)生活的觀察力和思考力，還可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地進(jìn)步。2.在寫作之前，我們可以先對(duì)所要總結(jié)的事件、任務(wù)或知識(shí)進(jìn)行梳理和分類，確保有條不紊地進(jìn)行。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望通過(guò)這些范文能夠給大家一些啟示和靈感。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的，希望大家在寫心得體會(huì)的時(shí)候能夠發(fā)掘出自己獨(dú)特的見解和感悟，用自己的語(yǔ)言和思考方式來(lái)表達(dá)?？傊牡皿w會(huì)是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)資本，寫下你的心得，與他人分享，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。以下是小編整理的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇一
暑假研修是一年一度的重要活動(dòng)，不僅能夠提升自我，也能夠豐富假期生活。今年我參加了一個(gè)關(guān)于社交技巧的研修專題，通過(guò)一周的學(xué)習(xí)和討論，我對(duì)社交技巧有了更深的理解。在這個(gè)專題中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，下面我將就此做一些總結(jié)和分享。
【第二段：探討主題】
首先，我了解到有效的社交技巧對(duì)于人際關(guān)系的發(fā)展和維護(hù)是至關(guān)重要的。在研修專題中，我們學(xué)習(xí)了主動(dòng)傾聽和積極表達(dá)的重要性。只有當(dāng)我們真正地傾聽他人并善于表達(dá)自己的想法時(shí)，才能與他人建立起真實(shí)、穩(wěn)定、和諧的關(guān)系。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何與不同的人建立聯(lián)系和交流。每個(gè)人都有著不同的性格特點(diǎn)和習(xí)慣，了解這些差異并尊重他人是建立成功人際關(guān)系的關(guān)鍵。
【第三段：分享經(jīng)驗(yàn)】
參加這次研修專題讓我有機(jī)會(huì)近距離觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的社交技巧，從中我也總結(jié)出了一些自己的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，尊重他人是建立良好人際關(guān)系的前提。尊重他人不僅表現(xiàn)在言行上，更重要的是能夠傾聽他人的意見和想法。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何在社交場(chǎng)合中保持自信和冷靜。有時(shí)候我們可能會(huì)遇到一些尷尬的情況，但只要保持自信并有禮貌地面對(duì)，我們就能夠順利處理這些問(wèn)題。
【第四段：思考體會(huì)】
通過(guò)這個(gè)專題的學(xué)習(xí)，我也對(duì)自己的不足有了更明確的認(rèn)識(shí)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過(guò)于自我意識(shí)，容易陷入自己的感受中而忽視他人。在今后的社交活動(dòng)中，我將注重傾聽他人的意見，并盡量理解他人的感受。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在交流時(shí)有時(shí)會(huì)緊張，導(dǎo)致表達(dá)能力不足。因此，我將積極參與更多的社交活動(dòng)，鍛煉自己的溝通技巧和表達(dá)能力，提高自己的社交能力。
【第五段：總結(jié)】
總而言之，通過(guò)這次暑假研修專題，我對(duì)社交技巧有了更深入的了解和體驗(yàn)。社交技巧不僅僅是為了滿足表面上的應(yīng)酬，更是為了建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)有效的傾聽和積極的表達(dá)，我們能夠更好地與他人交流和協(xié)調(diào)，從而建立起真誠(chéng)和諧的關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)和鍛煉社交技巧也是一個(gè)不斷提高自己的過(guò)程。我希望在今后的生活中能夠更加積極主動(dòng)地參與社交活動(dòng)，不斷提升自己的社交能力。相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在社交中收獲更多的成功和快樂。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇二
隨著科技和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的要求也越來(lái)越高。在這樣的背景下，研修專題培訓(xùn)成為了提升個(gè)人能力和發(fā)展職業(yè)的重要途徑。參加研修專題培訓(xùn)，不僅可以學(xué)到新知識(shí)和技能，還能夠與同行交流經(jīng)驗(yàn)、開拓眼界。以下是我參加一次研修專題培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在研修專題培訓(xùn)的第一天，我感受到了這個(gè)培訓(xùn)的獨(dú)特之處。與傳統(tǒng)的培訓(xùn)相比，此次培訓(xùn)采用了互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓學(xué)員們更加主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。不再是單一地聽講解和做練習(xí)，而是通過(guò)小組討論、案例分析等方式，與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)和思考。這樣的互動(dòng)式教學(xué)不僅加深了學(xué)習(xí)的印象，還培養(yǎng)了學(xué)員們的合作能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深深體會(huì)到，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是被動(dòng)地接受知識(shí)，而應(yīng)該是主動(dòng)地去探索和思考。
此次研修專題培訓(xùn)的內(nèi)容也非常實(shí)用和有針對(duì)性。培訓(xùn)講師根據(jù)我們的實(shí)際需求和崗位要求，設(shè)計(jì)了一系列的課程和訓(xùn)練活動(dòng)。從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)戰(zhàn)技巧，從團(tuán)隊(duì)合作到溝通協(xié)調(diào)，每個(gè)環(huán)節(jié)的講解和演示都讓我受益匪淺。特別是在實(shí)際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)和技能能夠幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而且，培訓(xùn)的內(nèi)容也具有可持續(xù)性和繼續(xù)學(xué)習(xí)的空間，讓我有動(dòng)力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和提升自己。
值得一提的是，研修專題培訓(xùn)還提供了良好的交流平臺(tái)。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同領(lǐng)域和行業(yè)的同行，與他們分享經(jīng)驗(yàn)和交流觀點(diǎn)。這種跨界交流不僅幫助我開拓了眼界，還激發(fā)了我對(duì)其他領(lǐng)域知識(shí)的興趣。與此同時(shí)，我也通過(guò)與同行的交流，發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。這種交流的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了培訓(xùn)課程本身，讓我受益匪淺。
此外，研修專題培訓(xùn)還注重實(shí)踐操作和案例分析。通過(guò)模擬實(shí)際工作環(huán)境和具體案例，讓學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)中進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)用，加深對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅更加熟悉了工作流程和操作步驟，而且鍛煉了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。這種實(shí)踐操作的訓(xùn)練不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們?cè)趯?shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技能的能力。
總體而言，參加研修專題培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能，還開拓了眼界和拓寬了思路。與同行的交流和互動(dòng)，讓我在培訓(xùn)中得到更多的啟發(fā)和激勵(lì)。我相信，這次培訓(xùn)不僅對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，也對(duì)公司業(yè)務(wù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有著重要的推動(dòng)作用。我將會(huì)在今后的工作中不斷應(yīng)用所學(xué)，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和技術(shù)的日新月異，研修專題培訓(xùn)在現(xiàn)代社會(huì)中起到了至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)專業(yè)人士，我有幸參加了一次關(guān)于研修專題培訓(xùn)的培訓(xùn)班，從中收獲頗多，現(xiàn)將心得體會(huì)分享出來(lái)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及經(jīng)歷
這次研修專題培訓(xùn)的主題是“領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與發(fā)展”。培訓(xùn)班由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)師主持，他通過(guò)生動(dòng)的案例分析和實(shí)踐指導(dǎo)，深入淺出地講解了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和發(fā)展方法。除了理論知識(shí)，我們還進(jìn)行了一系列互動(dòng)式的活動(dòng)和角色扮演，使我們能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。此外，還有許多成功企業(yè)家和專業(yè)人士的分享，他們通過(guò)實(shí)際的案例和經(jīng)驗(yàn)與我們交流，讓我們獲益匪淺。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)他人或組織，而是更多地與個(gè)人，與人際關(guān)系和與自我的關(guān)系緊密相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力不是一種天生的能力，而是可以通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展來(lái)獲得的。
第四段：實(shí)踐體會(huì)
學(xué)以致用是我們參加研修專題培訓(xùn)的目的之一，我將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法應(yīng)用到實(shí)際工作中去。首先，我更加注重培養(yǎng)自己的自我管理能力和自信心，通過(guò)合理的計(jì)劃和有效的時(shí)間管理，提高工作效率。同時(shí)，我也更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人發(fā)展和激勵(lì)，通過(guò)提供更多的機(jī)會(huì)和支持，激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。我還學(xué)會(huì)了更好地溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，減少?zèng)_突并提高工作效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參加這次研修專題培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且也在自我成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中邁出了重要的一步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，為自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我還計(jì)劃將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法分享給身邊的人，幫助他們提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過(guò)共同努力，我們可以建立一個(gè)更加和諧、高效的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和夢(mèng)想。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇四
安全是生活中最重要的一環(huán)，關(guān)乎我們的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。為了提高對(duì)安全的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力，我參加了一次安全專題研修。通過(guò)學(xué)習(xí)研修內(nèi)容，我對(duì)安全問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且收獲了很多實(shí)用的應(yīng)對(duì)方法。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
首先，在研修中我們學(xué)習(xí)了安全的基本概念和意識(shí)。安全始于細(xì)節(jié)，而我們每個(gè)人都是安全的主體，應(yīng)該時(shí)刻保持警惕和意識(shí)?；蛟S在我們的日常生活中，安全問(wèn)題看似微不足道，但卻需要我們付出極高的警覺性。比如說(shuō)我們平時(shí)乘坐電梯時(shí)，要仔細(xì)檢查電梯的運(yùn)行狀態(tài)和安全裝置是否完好。又比如在炎熱的夏天，我們要避免在高溫時(shí)段外出，以防中暑等意外發(fā)生。通過(guò)研修，我們不僅要注重安全細(xì)節(jié)，還要養(yǎng)成安全習(xí)慣和意識(shí)，這樣才能夠真正防患于未然。
其次，研修中我們了解了一些特殊場(chǎng)所和環(huán)境下的安全防護(hù)方法。比如說(shuō)在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該迅速躲避煙霧，用濕毛巾捂住口鼻，蹲低身體等，以避免火勢(shì)的傷害。另外，在戶外活動(dòng)中，我們也要注意各種安全防范措施，如野外露營(yíng)時(shí)要避開懸崖險(xiǎn)灘，盡量遠(yuǎn)離野生動(dòng)物等。這些知識(shí)與技巧的學(xué)習(xí)不僅為我們提供了豐富的安全常識(shí)，同時(shí)也使我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)能夠有條不紊地做出正確的應(yīng)對(duì)和逃生。
再次，研修課程還向我們介紹了安全意識(shí)在工作中的重要性。無(wú)論是在工廠生產(chǎn)線上，還是在大型項(xiàng)目工地上，安全問(wèn)題都是至關(guān)重要的。研修讓我們明白，工作安全始終是第一位的，一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度行事，做到安全第一。我們要學(xué)會(huì)正確使用和維護(hù)各種工具和設(shè)備，且要時(shí)刻保持警惕，注意自身和他人的安全。通過(guò)研修，我深深地體會(huì)到了安全工作的重要性，并且堅(jiān)定了自己在將來(lái)工作中要無(wú)條件遵守安全規(guī)定的決心。
最后，研修還教會(huì)了我們組織安全應(yīng)急救援的方法和技巧。面對(duì)突發(fā)情況，及時(shí)的應(yīng)急救援能夠最大限度地減少事故損失并保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全。比如在發(fā)生地震時(shí)，我們應(yīng)該迅速躲避到安全地帶，避免室內(nèi)物品的傷害。而在事故發(fā)生時(shí)，我們更要掌握相應(yīng)的緊急救護(hù)知識(shí)和技巧，及時(shí)施救。通過(guò)研修，我們學(xué)到了很多實(shí)用的救援技巧和逃生方法，這不僅提高了我們的自救能力，也增加了我們保護(hù)他人安全的能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次安全專題研修讓我收獲頗豐，在安全意識(shí)、安全知識(shí)和應(yīng)急處理方面取得了很大的進(jìn)步。通過(guò)研修，我認(rèn)識(shí)到安全是生活中最重要的一環(huán)，我們每個(gè)人都要時(shí)刻保持警惕和意識(shí)。在生活中，我們要注重安全細(xì)節(jié)，并養(yǎng)成安全習(xí)慣和意識(shí)。在工作中，更要嚴(yán)格按照規(guī)章制度行事，做到安全第一。在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，我們要能夠迅速做出正確的應(yīng)對(duì)和逃生。通過(guò)這次研修，我相信我已經(jīng)具備了更加全面的安全意識(shí)，也更有信心應(yīng)對(duì)各種安全挑戰(zhàn)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇五
通過(guò)五天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)小學(xué)有效課堂教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。還明白了要深入多方位了解所教學(xué)生的重要性，并且得到了專家的一些理論上的指導(dǎo)。下面是我一些膚淺的體會(huì)：
我認(rèn)為提高有效教學(xué)：第一，要牢固確立三維目標(biāo)的意識(shí)，為每一節(jié)課制訂切合實(shí)際的課程目標(biāo)，并準(zhǔn)確提高課效應(yīng)著力做到：地加以描述，使每一節(jié)課都有明確、清晰的教學(xué)方向。這是提升教學(xué)有效性的前提。第二，要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科特色，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和學(xué)科感悟。第三，要真正確立學(xué)生的主體地位，認(rèn)真發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。既要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和有深度的交流討論。第四，要在最近發(fā)展區(qū)上做文章、下功夫，要特別注重發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面。第五，要把生成和預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一起來(lái)，既要注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動(dòng)態(tài)的生成，從而不僅提升知識(shí)教學(xué)的效率也提升能力培養(yǎng)的效果。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的.思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。
有效課堂教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
羅國(guó)群老師與我們談了，實(shí)施小學(xué)有效教學(xué)必須讀懂三大點(diǎn)，一要讀懂教材二要讀懂教法學(xué)法三要讀懂學(xué)生和課堂。要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂，有效的備課至關(guān)重要。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對(duì)所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作，如果目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低，都容易使學(xué)生失去興趣。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實(shí)施，對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見解，如何應(yīng)對(duì)等。
教師們都認(rèn)識(shí)到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動(dòng)而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對(duì)教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際，提高課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)課不能死抱著教學(xué)設(shè)計(jì)，亦步亦趨，牽著學(xué)生鼻子走；不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的天地，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生享受教師服務(wù)的過(guò)程。這時(shí)的他追求“為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)”，追求真實(shí)自然下的動(dòng)態(tài)生成。有效的課堂追求簡(jiǎn)單和實(shí)用。應(yīng)該讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化；讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)鮮活的數(shù)學(xué)，在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有效的課堂講求對(duì)話和共享。課堂教學(xué)中不僅通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行討論和交流，更主要的是進(jìn)行平等的心靈溝通。教師不僅是組織者和引導(dǎo)者，而且是學(xué)生年長(zhǎng)的伙伴和真誠(chéng)的朋友。在對(duì)話的過(guò)程中，教師用豐富的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)閱歷感染著學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生的獨(dú)特見解和來(lái)自學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)直接或間接的作為個(gè)人獨(dú)特的精神展示在教師面前。這樣狀態(tài)下的課堂教學(xué)過(guò)程，對(duì)師生雙方來(lái)說(shuō)，都是一種共享。生成的課堂需要耐心和智慧。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，每一節(jié)課都是不可預(yù)設(shè)的。生成的課堂需要教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主探索，需要教師展示學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足，運(yùn)用老師的智慧耐心引導(dǎo)學(xué)生，使之在獲取知識(shí)、形成技能的同時(shí)獲得健康的人格。
還有聽了幾名校長(zhǎng)的報(bào)告，我真是大開眼界，打心眼的佩服他們。像馮家茂校長(zhǎng)所講的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及思考，其實(shí)許多教師都知道這些現(xiàn)狀，就是不說(shuō)出來(lái)，而我們的馮校長(zhǎng)批評(píng)指出了，也認(rèn)真的思考了課堂要做到“三實(shí)”“三聲”“六個(gè)度”，確實(shí)說(shuō)得好。陳傳榮校長(zhǎng)不僅與我們說(shuō)了課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)水平與內(nèi)在學(xué)習(xí)要求，要關(guān)注數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性還與我們談了他的教學(xué)理念值得借鑒。我真想到陳校長(zhǎng)的學(xué)校去走進(jìn)他的課堂傾聽。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。我會(huì)學(xué)好專家的教學(xué)理論，繼續(xù)努力在教學(xué)中不斷摸索的。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇六
專題研修是一種提高自己專業(yè)水平的有效途徑，它可以不斷的提高自己的技能和知識(shí)水平，從而為工作的穩(wěn)定發(fā)展提供了有利的保障。在我的職業(yè)生涯道路上，我曾經(jīng)參加了一些專題研修，讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在多次專題研修中的體會(huì)和感受。
第二段：專題研修之重要性
專題研修可以幫助我們不斷追求知識(shí)和新技能，從而加強(qiáng)我們?cè)诼殘?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)參加專題研修，我們可以結(jié)識(shí)同行業(yè)的人，獲得良好的人際關(guān)系以及更多的資源。同時(shí)，不斷參加研修也可以提高我們的自信心及職業(yè)成就感，形成一種自我增值的正向循環(huán)。
第三段：專題研修中的收獲
我曾經(jīng)參加過(guò)一次關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)的研修，這次研修涵蓋了如何在公司中構(gòu)建健康文化的方方面面。通過(guò)這次研修，我了解到良好的企業(yè)文化對(duì)于公司的發(fā)展是多么的重要。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了如何以員工為中心的管理理念，以及如何借助有效的溝通來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
第四段：專題研修中的挑戰(zhàn)
雖然專題研修可以帶來(lái)很多好的收獲，但是我們也必須面對(duì)許多挑戰(zhàn)。例如，參加研修需要花費(fèi)一定的時(shí)間、精力和金錢。此外，我們還需要在研修期間全身心的投入，積極參與討論并與其他人交流。在研修內(nèi)容過(guò)程中可能會(huì)有一些難點(diǎn)，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，以保證我們?cè)谘行拗腥〉米畲笫斋@。
第五段：總結(jié)
專題研修是提升自己的有效方式，不僅可以增強(qiáng)我們的專業(yè)水平，而且還可以讓我們獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。此外，參加研修也能夠與其他人互動(dòng)，結(jié)識(shí)更多的人脈資源。雖然參加研修會(huì)面臨很多困難，但是只要我們有積極的心態(tài)和執(zhí)著的精神，一定能夠獲得更好的成果。我相信，專題研修的體驗(yàn)會(huì)是一生中難忘的，并幫助我們不斷走向成功的職業(yè)生涯道路。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
作為職場(chǎng)人士，不斷提升自己的知識(shí)和技能至關(guān)重要。而參加研修專題培訓(xùn)則是一種非常有效的方式。最近，我有幸參加了一次研修專題培訓(xùn)，今天我將對(duì)這次經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲（300字）
這次研修專題培訓(xùn)主要關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì)和技能，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和決策能力等。通過(guò)案例分析和小組討論，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和行為有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要善于管理團(tuán)隊(duì)，還需要具備與員工良好溝通的能力，聽取員工的意見和建議，靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力也非常重要。此外，團(tuán)隊(duì)合作是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑，只有與團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作，才能更好地達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)需要的是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而不是一蹴而就的。
第三段：交流與互動(dòng)的重要性（300字）
在這次培訓(xùn)中，我最深刻的體會(huì)是交流與互動(dòng)的重要性。通過(guò)和其他參與者的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。每一位參與者都有自己獨(dú)特的視角和思考方式，通過(guò)與他們的討論，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)范圍，還提高了自己的思考和表達(dá)能力。此外，培訓(xùn)期間的小組活動(dòng)也讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，與他人協(xié)商解決問(wèn)題，共同達(dá)成目標(biāo)。交流和互動(dòng)是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)這種過(guò)程，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的變化（300字）
經(jīng)過(guò)這次研修專題培訓(xùn)，我感觸最深的是培訓(xùn)給我?guī)?lái)了自信和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，對(duì)于以后的工作和發(fā)展，我有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。此外，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，促使我更加努力地去彌補(bǔ)和提升自己。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，才能在職場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這次研修專題培訓(xùn)，我不僅提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我深深地感受到自己的不足，也明確了今后需要改進(jìn)和提高的方面。我希望能夠繼續(xù)不斷地參加各類培訓(xùn)，提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠把自己所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享，為他人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供一點(diǎn)幫助。
總之，這次研修專題培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)和技巧，也結(jié)交了一些有意思的朋友。我深信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠在職場(chǎng)中取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）
每年的暑假往往是學(xué)生們休息放松的時(shí)間，他們可以追逐自己的興趣愛好，或是出游放松身心。然而，今年我有幸參加了一場(chǎng)暑期研修專題活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷讓我深感收獲和成長(zhǎng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多實(shí)踐中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能，結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，也深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。下面，我將分享一下我在這次暑期研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：主體部分1（200字）
首先，這次研修活動(dòng)讓我深刻了解到了實(shí)踐的重要性。在課堂上學(xué)到的知識(shí)往往是抽象的、理論的，而在實(shí)踐中，我們可以將這些知識(shí)應(yīng)用到具體的場(chǎng)景中。我記得有一次，我們參觀了一家科技公司，并與工程師們進(jìn)行了交流。他們向我們講解了很多關(guān)于人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的知識(shí)，并帶領(lǐng)我們動(dòng)手操作了一些小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)親身參與，我更加深入地理解了這些知識(shí)，并且感受到了科技的力量。
第三段：主體部分2（200字）
其次，這次研修活動(dòng)讓我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次活動(dòng)中，我們被分成了小組，每個(gè)小組要合作完成一些實(shí)踐任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行協(xié)商和合作。有一次，我們小組的任務(wù)很艱巨，但是通過(guò)大家的共同努力，我們克服了困難，成功完成了任務(wù)。這個(gè)過(guò)程讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作可以將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，也可以凝聚大家的智慧和力量。
第四段：主體部分3（200字）
另外，這次研修活動(dòng)讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴。在活動(dòng)的開始，我們來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校，彼此之間并沒有太多交流。但是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處和合作，我們逐漸熟悉起來(lái)，建立了深厚的友誼。我很慶幸能夠結(jié)識(shí)這些優(yōu)秀的伙伴，他們不僅在學(xué)習(xí)上給予了我很多幫助，也在生活中給予了我很多支持。與他們一起度過(guò)的這個(gè)暑假，是我難以忘懷的經(jīng)歷。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次暑期研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐中的知識(shí)和技能，更重要的是，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的珍貴。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和拓展在課堂上學(xué)到的知識(shí)；我也會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量；并且，我會(huì)更加珍惜與志同道合的伙伴們的友誼，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)這次研修活動(dòng)的收獲，我能夠在未來(lái)的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。
（共計(jì)1200字）
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇九
第一段：引入安全專題研修的背景和重要性（200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注度越來(lái)越高。因此，對(duì)于每個(gè)個(gè)體和組織而言，進(jìn)行安全專題研修是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我要分享自己參加安全專題研修的心得體會(huì)。
第二段：講述安全專題研修的目標(biāo)和內(nèi)容（200字）
這次安全專題研修的目標(biāo)是提高個(gè)體和組織的安全意識(shí)以及安全管理能力。研修內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面的安全問(wèn)題，包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生活安全等。通過(guò)專家講座、互動(dòng)討論和案例分析等形式，我們深入了解了各類安全問(wèn)題的特點(diǎn)和解決方法。
第三段：探討在研修中的收獲和啟示（300字）
在安全專題研修中，我受益匪淺。首先，我學(xué)會(huì)了正確的安全意識(shí)。在研修中，專家們講解了大量的案例，使我深刻認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和后果。其次，我收獲了很多實(shí)用的安全知識(shí)。比如，學(xué)會(huì)了如何正確使用消防器材、掌握了應(yīng)對(duì)地震等突發(fā)事件的方法等。這些知識(shí)不僅僅在個(gè)人生活中有用，也在工作場(chǎng)所和社會(huì)生活中都能發(fā)揮積極的作用。此外，通過(guò)與其他參與者的互動(dòng)交流，我還了解到了一些先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗(yàn)和方法，這對(duì)于我提升安全管理能力很有幫助。
第四段：談?wù)搼?yīng)用安全專題研修的意義（300字）
安全專題研修的應(yīng)用意義非常廣泛。首先，對(duì)于個(gè)體而言，及時(shí)掌握安全知識(shí)和技能，提高自身的安全意識(shí)，是保護(hù)自己和家人的重要手段。其次，對(duì)于企事業(yè)單位而言，安全問(wèn)題的疏忽和疏漏往往會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)損失，因此，組織安排員工參加安全專題研修，可以提高整個(gè)組織的安全意識(shí)和安全管理水平，從而降低發(fā)生事故的風(fēng)險(xiǎn)。此外，社會(huì)公眾的安全意識(shí)也是社會(huì)穩(wěn)定和繁榮的基礎(chǔ)，只有通過(guò)持續(xù)的安全專題研修，才能提高人們對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和重視程度。
第五段：總結(jié)對(duì)安全專題研修的認(rèn)識(shí)和價(jià)值（200字）
參加安全專題研修是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)研修，我不僅學(xué)到了豐富的安全知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到了安全問(wèn)題對(duì)于每個(gè)人的重要性。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中去，始終保持安全意識(shí)，樹立積極的安全管理觀念，提高自身和組織的安全管理水平，為個(gè)體、組織和社會(huì)的安全穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠推動(dòng)更多的人關(guān)注安全問(wèn)題，積極參與安全專題研修，共同建設(shè)一個(gè)安全、和諧的社會(huì)。
注：本文為AI生成，僅供參考，需結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)修改。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
暑假是學(xué)生最期待的假期之一，然而，在追逐歡樂和放松的同時(shí)，我決定參加暑期研修專題，提升自己的綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一番思考和選擇，我決定參加一門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的研修課程。在此期間，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和與來(lái)自不同背景的同學(xué)互動(dòng)，這為我?guī)?lái)了難得的收獲和寶貴的體驗(yàn)。
第二段：課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐（300字）
在這門研修課程中，我學(xué)到了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面的重要知識(shí)。老師們以生動(dòng)的案例和互動(dòng)的講解，讓我深入了解了什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力以及如何有效地溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員。我們還進(jìn)行了大量的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，如制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、分配角色、解決沖突等。這讓我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力并不是一種先天的能力，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和提升。
在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們被分成小組，在一次次的挑戰(zhàn)和任務(wù)中鍛煉和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。從最初的困難和磨合，到最后的默契和協(xié)作，我們克服了團(tuán)隊(duì)中的各種問(wèn)題和難題，最終取得了令人滿意的成果。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量以及領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的重要作用。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與收獲（300字）
參加這門研修課程讓我獲得了很多個(gè)人成長(zhǎng)和收獲。首先，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和自身在團(tuán)隊(duì)中的作用。以前，我往往把領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力簡(jiǎn)單地等同于權(quán)威和指揮，但通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是以身作則、激勵(lì)他人并且善于溝通和協(xié)調(diào)的人。這個(gè)意識(shí)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，我學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和合作。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并在解決問(wèn)題時(shí)充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和想法。這樣，不僅可以取得更好的團(tuán)隊(duì)成績(jī)，還能加深與他人的關(guān)系，增進(jìn)友誼和合作。
最后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持久的行為，需要堅(jiān)持和不斷地積累。在這門研修課程中，我必須每天學(xué)習(xí)和反思，每天努力提高自己的表達(dá)和溝通能力，每天鍛煉和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過(guò)持續(xù)的努力和不斷的實(shí)踐，我取得了可喜的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段：研修心得（200字）
通過(guò)這次暑期研修課程，我深入理解了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的重要性，掌握了有效溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的技巧，并在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中鍛煉和提升了自身能力。這些經(jīng)歷不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著重大影響，也將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
同時(shí)，我還從這門研修課程中獲得了更多的希望和動(dòng)力，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人，并為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
總而言之，參加這門暑期研修課程是我暑假收獲最多的一次經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的知識(shí)和技巧，還提升了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是，我在這個(gè)過(guò)程中找到了自己的方向和目標(biāo)，并激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。我相信，這次研修將對(duì)我一生有著深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，個(gè)人專題研修已經(jīng)成為人們工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的個(gè)人專題研修后，我深切感受到了這種學(xué)習(xí)方式的重要性和價(jià)值。下面我將就個(gè)人專題研修給我?guī)?lái)的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)。
首先，個(gè)人專題研修使我拓寬了知識(shí)面。在研修的過(guò)程中，我將目光瞄準(zhǔn)了以前自己所不熟悉的領(lǐng)域，并學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)。通過(guò)不斷閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與討論，我逐漸對(duì)自己研究的領(lǐng)域有了更深入的了解。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我能更全面地認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)方面，以及它與其他領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)。
其次，個(gè)人專題研修培養(yǎng)了我批判思維的能力。在研修過(guò)程中，我需要對(duì)不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估。通過(guò)與他人的討論和對(duì)他人想法的反思，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。這種批判思維能力的培養(yǎng)在我之后的學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)起到積極的作用，使我能夠更好地解決問(wèn)題。
再次，個(gè)人專題研修提高了我的表達(dá)能力。在研修中，我需要通過(guò)口頭和書面的形式向他人介紹自己的研究成果。通過(guò)不斷練習(xí)和反思，我的表達(dá)能力得到了極大的提高。我能夠更清晰地組織我的思路，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將我的觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種表達(dá)能力的提高使我在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合都能更加自信地進(jìn)行溝通。
另外，個(gè)人專題研修也增強(qiáng)了我的解決問(wèn)題的能力。在研修過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)我需要處理一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)，有時(shí)我需要面對(duì)一些看似無(wú)法解決的問(wèn)題。然而，通過(guò)不斷地思考和嘗試，我逐漸學(xué)會(huì)了找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而有針對(duì)性地解決問(wèn)題。這種解決問(wèn)題的能力讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后，個(gè)人專題研修還培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)追求。通過(guò)個(gè)人專題研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種終身的追求。研修過(guò)程中積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)起點(diǎn)，我需要不斷地更新我的知識(shí)，擴(kuò)展我的視野。我相信只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，我才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提升自己。
綜上所述，個(gè)人專題研修為我?guī)?lái)了諸多收獲和感悟。通過(guò)拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)批判思維能力、提高表達(dá)能力、增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)的追求，我得以在個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展中邁出堅(jiān)實(shí)的一步。我相信，個(gè)人專題研修在今后的學(xué)習(xí)和工作中將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇十二
這個(gè)假期，我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程研修，這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)是一次難得的。學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這次研修中，我積極參加各種活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。研修中我學(xué)到了許多知識(shí)，真是受益匪淺。
研修中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式研修大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育研修從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。在我看來(lái)，這種研修的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
作為一名幼兒園教師，面對(duì)的是一群懵懂天真的孩子，要想辦法教育他們、灌輸知識(shí)給他們，需要我們老師不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法?，F(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些說(shuō)起來(lái)是一些很容易的話，看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事，但要做起來(lái)卻是很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以我們做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ)，溫柔的撫摸，讓他們喜歡去做什么，需要什么，幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
這次的學(xué)習(xí)還讓我真正的體會(huì)到多媒體教學(xué)是有多大的好處，通過(guò)多媒體教學(xué)可以讓幼兒更加直觀的去看到你所講課的圖片，更加能吸引幼兒，通過(guò)圖片展示，用多媒體制作ppt，多媒體播放視頻，如這次的課《花草地》整堂課我大部分都用多媒體來(lái)展示，從歌曲的播放到目標(biāo)的展示，重難點(diǎn)，在到讓幼兒觀看更加直觀的作品圖片吸引幼兒，在讓他們自己動(dòng)手用報(bào)紙棒點(diǎn)畫，我可以全程把他們作畫時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍攝下來(lái)，讓他們通過(guò)多媒體的形式看到自己作畫時(shí)的情景，他們真正的可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了教師要促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以幼兒為本，以幼兒的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。不真心喜歡孩子，就不會(huì)心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜歡孩子，為他們付出才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷?shī)一般的語(yǔ)言指明了教師對(duì)幼兒施加影響的方式和途徑。教育是愛的教育，沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的教育。作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
研修結(jié)束了，這次研修我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，讓孩子們更喜歡我。
三月十九日，在河南省名師骨干教師培養(yǎng)對(duì)象李道玲老師名師工作室開展了第一次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。來(lái)自省內(nèi)不同地市的學(xué)員老師，根據(jù)既定時(shí)間如期而至，我期待中有些興奮。
當(dāng)李道玲老師把各小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案分享至學(xué)習(xí)的平臺(tái)時(shí)，頓時(shí)掀起了研討熱潮。大家各抒己見、暢所欲言，仿佛又回到了往日在一起學(xué)習(xí)研討的情景，腦海中浮現(xiàn)出學(xué)員老師們?nèi)褙炞ⅰ⒛坎幌窘拥膶W(xué)習(xí)身影。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，李道玲老師為大家創(chuàng)造了一個(gè)令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境，將實(shí)際的研修研修活動(dòng)搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)習(xí)效率。每組學(xué)員老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案都非常符合孩子年齡特點(diǎn)，以孩子生活實(shí)際為切入點(diǎn)，構(gòu)思巧妙、主題突出，彰顯實(shí)用性和創(chuàng)新性，使教育活動(dòng)蘊(yùn)含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設(shè)計(jì)的《紅包娃娃》，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為視角，從不同角度詮釋紅包的含義，活動(dòng)環(huán)節(jié)由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，受到學(xué)員老師一致好評(píng)；大班組社會(huì)活動(dòng)方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩，同樣的活動(dòng)名稱，不同的設(shè)計(jì)思路，不同的實(shí)施策略，可操作性強(qiáng)，目的就是最大限度促進(jìn)孩子發(fā)展。
我們組本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以季節(jié)和家園共育為著重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《美麗的春天》。陳鶴琴老先生非常強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性，他說(shuō)：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個(gè)單方面可以單獨(dú)勝任的。當(dāng)今社會(huì)，很大一部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒期家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為把孩子送到幼兒園終于可以清閑了，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的發(fā)展水平，不清楚孩子真正需要什么；也有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育上存在著重知識(shí)技能，忽視孩子的心理需要以及良好性格、品德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。更甚者相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛、驕縱、過(guò)度保護(hù)，樣樣事情包辦代替，一直與幼兒園里呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)“小皇帝”、“小公主”。在我們?cè)S昌市郊有一個(gè)“布蘭奇自然基地”，上學(xué)期幼兒園教育研討會(huì)議就在那里舉行，會(huì)議結(jié)束后，在教研員的帶領(lǐng)下我們對(duì)自然基地進(jìn)行了詳細(xì)的了解和參觀。于是就設(shè)計(jì)了親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《美麗的春天》，旨在通過(guò)親子活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正了解孩子的情況，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的家庭教育的不足，反省自己，以更好更積極的態(tài)度配合幼兒園工作，配合班級(jí)老師工作，和老師一起探討如何彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)，讓孩子在老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)、一步步健康茁壯成長(zhǎng)。在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中考慮到是戶外實(shí)踐活動(dòng)，幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重，這一點(diǎn)在活動(dòng)環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來(lái)，我們也自認(rèn)為考慮的已經(jīng)比較周全，但是一位老師提出了更好的建議——與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書?？此菩⌒〉慕ㄗh，卻讓人眼前一亮，心中充滿感慨。老師們都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，研討過(guò)程中，讓我一次又一次領(lǐng)略名師的風(fēng)采，使我的思想重新煥發(fā)了激情，確實(shí)感到受益匪淺。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新。作為幼兒教師，保教職責(zé)重大，身心倍感壓力。為了適應(yīng)孩子的求知需求，只有不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，及時(shí)補(bǔ)充自己的知識(shí)能量，不至于感到自身的教育儲(chǔ)備“捉襟見肘”。本次研修學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的差距和不足。從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。非常喜歡李道玲老師在此次研修學(xué)習(xí)中的一段話語(yǔ)——冰心老人說(shuō)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。教育是一塊靜靜的樂土，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長(zhǎng)，內(nèi)外兼修，用心去呵護(hù)每一位孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)幸福成長(zhǎng)的樂園，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水，與時(shí)俱進(jìn)，共同為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)改革增磚添瓦！在此，謹(jǐn)記李道玲老師的淳淳教導(dǎo)，祝愿工作室以后的各項(xiàng)研修學(xué)習(xí)煥發(fā)出春天般的勃勃生機(jī)！
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇十三
在參加研修學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)照各個(gè)模塊的研修知識(shí)我對(duì)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評(píng)價(jià)和微課程的設(shè)計(jì)與制作這兩個(gè)模塊感觸很深，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次研修中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次研修使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次研修使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)研修的內(nèi)容很實(shí)用，研修結(jié)束后，我要把研修中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇十四
校本專題研修講座是一種提供教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓教師們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步。近日，我參加了一場(chǎng)校本專題研修講座，對(duì)于這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感受益匪淺。首先，這次研修讓我認(rèn)識(shí)到教育的核心是以學(xué)生為中心。其次，我在本次研修中了解到讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性。最后，這次研修為我的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的指導(dǎo)。通過(guò)這次研修，我對(duì)于教育的理念和方法有了更深層次的理解和感悟，也增強(qiáng)了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的動(dòng)力。
首先，這次研修讓我認(rèn)識(shí)到教育的核心是以學(xué)生為中心。在講座中，主講老師向我們介紹了許多以學(xué)生為中心的教育理念和方法。他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該注重學(xué)生的思維活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為學(xué)生創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我感到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是讓學(xué)生掌握一些知識(shí)和技能。這個(gè)理念對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的啟示，從而讓我更加關(guān)注和尊重學(xué)生，更加注重培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
其次，我在本次研修中了解到讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性。講座中，主講老師詳細(xì)介紹了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的教育方法。他提醒我們，在教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極主動(dòng)地思考、探索和創(chuàng)新。他還介紹了一些激勵(lì)學(xué)生參與的方法，如小組合作、游戲化教學(xué)、學(xué)生主導(dǎo)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法，我意識(shí)到教師的作用不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，這次研修為我的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的指導(dǎo)。在講座中，主講老師通過(guò)案例和實(shí)例向我們演示了如何將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的核心，如何給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)這些實(shí)例，我明確了自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的方向。我意識(shí)到在教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性差異，要根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的激勵(lì)者，要給學(xué)生提供實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。
通過(guò)這次校本專題研修講座，我對(duì)于教育的理念和方法有了更深層次的理解和感悟。我明白了以學(xué)生為中心、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代教育的追求。我將會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中更加注重學(xué)生的需求和差異，積極引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我深信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己最大的努力。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇十五
最近，我參加了公司組織的一次專題研修，主題是如何提升領(lǐng)導(dǎo)力。在這次研修中，我學(xué)到了很多東西，這些東西對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都非常有幫助。在這篇文章中，我將分享我在這次專題研修中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容
在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念，包括領(lǐng)導(dǎo)力的類型、領(lǐng)導(dǎo)力的要素等，同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何磨礪個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力。我們還了解到了一些實(shí)用的技巧，用以提升領(lǐng)導(dǎo)力，如如何建立團(tuán)隊(duì)、如何推動(dòng)變革、如何嚴(yán)格要求自我等等。通過(guò)這次研修，我深入認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。
第三段：心得體會(huì)
通過(guò)這次的專題研修，我意識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自身在領(lǐng)導(dǎo)方面的不足。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，只要定好一個(gè)清晰的目標(biāo)，那么提高領(lǐng)導(dǎo)力也并非難事。在這次研修中，我還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)團(tuán)隊(duì)的不同特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在團(tuán)隊(duì)中起到更好的帶頭作用。在日后的工作中，我將積極運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，不斷磨礪個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，為公司和自己的發(fā)展貢獻(xiàn)更多價(jià)值。
第四段：對(duì)公司的意義
作為一名員工，參加這次專題研修，為我提供了一個(gè)思考職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這次研修也展現(xiàn)了公司對(duì)員工的關(guān)心和尊重。通過(guò)為員工提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，公司無(wú)疑提高了員工的工作質(zhì)量和效率，同時(shí)也提高了員工的職業(yè)素質(zhì)。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我會(huì)更加努力，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的員工，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參加這次專題研修，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向和個(gè)人成長(zhǎng)有了更為明確的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的工作中，我將不斷發(fā)揚(yáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力、不斷推動(dòng)自己的變革，為公司和自己的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我希望更多的員工能夠通過(guò)參加專題研修，不斷完善自身的職業(yè)素質(zhì)，讓自己成為更加優(yōu)秀的人才。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇十六
鄭啟雄（梅州市五華縣橫陂中學(xué)）
常言道：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒；口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。善良溫暖的語(yǔ)言能融化學(xué)生心頭的冰霜，排除學(xué)習(xí)障礙，溫暖學(xué)生的心房；而尖酸刻薄的語(yǔ)言會(huì)像尖刀，刺傷學(xué)生的心，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，更有甚者一蹶不振，從而“破罐破摔”，毫無(wú)進(jìn)取心。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中是“良言”還是“惡語(yǔ)”；是“玫瑰”還是“蒺藜”；是“善良溫暖”還是“尖酸刻薄”。這取決于一個(gè)教師的師德修養(yǎng)，因?yàn)榻虒W(xué)本身就是一項(xiàng)道德事業(yè)，是由于教學(xué)的教育性和教育的科學(xué)性所決定的。所以若想提高課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值，達(dá)到育人效果，首先必須提高教師自身的道德修養(yǎng)。通過(guò)我的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的體會(huì)認(rèn)為主要從以下三點(diǎn)入手：
以強(qiáng)烈的責(zé)任感伴隨良好的心理素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生。
我們知道一個(gè)沒有責(zé)任心的人，不管干什么工作都是不會(huì)干好的。尤其是教師的確是一個(gè)需要有高度責(zé)任感的職業(yè)。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師作為社會(huì)的一員，其心理上或多或少受到一定的影響，產(chǎn)生一些心理上的不平衡，人生觀、價(jià)值觀不斷面臨新沖擊。這樣的狀況下，教師的責(zé)任感顯得頗為重要，認(rèn)準(zhǔn)教師是一項(xiàng)清貧而艱苦的工作。我們教師要“干一行、愛一行”，要具備良好的心理素質(zhì)，性格急躁、焦慮、心理不平衡都會(huì)影響教育效果。不管遇到什么結(jié)果都要心平氣和，以積極的態(tài)度評(píng)價(jià)學(xué)生，千萬(wàn)不能把對(duì)社會(huì)的個(gè)別陰暗面的不滿在學(xué)生頭上發(fā)泄，更不能拿自己心理上的不平衡乃至家庭的不愉快在學(xué)生頭上出氣，惡語(yǔ)傷人，嚴(yán)重傷害學(xué)生幼小且脆弱的心靈.對(duì)待學(xué)生要和謁可親，循循善誘，給學(xué)生更好的理性的教育。一個(gè)心理不平衡而又缺乏責(zé)任心的教師，輕者會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不公，沒有激勵(lì)的口氣，重者還會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰，造成教育的最大失敗。
二、以現(xiàn)代的教育理念伴隨民主和諧的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)學(xué)生。
現(xiàn)代的教師必須更新陳舊的教學(xué)觀念，要用現(xiàn)代教學(xué)理念充實(shí)頭腦。要講民主、和諧。以前的老師就是權(quán)威，是高高在上的，是不可親近的，老師說(shuō)的答案是毋容置疑的。十幾年前有許多老師受這種傳統(tǒng)的教育觀念的影響，在課堂上當(dāng)學(xué)生說(shuō)出老師的錯(cuò)誤時(shí)，心里就不高興了，認(rèn)為是學(xué)生不給老師的面子，并氣洶洶地說(shuō)：“是你教我，還是我教你,你有本事可以不聽我上課?！边@樣極大的挫傷了學(xué)生上課認(rèn)真思考的積極性，摧殘了學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，師生之間處于一種對(duì)立狀態(tài)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)代教育理念的沖洗，這種現(xiàn)象應(yīng)該得到徹底轉(zhuǎn)變，我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的老師當(dāng)學(xué)生指出老師的錯(cuò)誤時(shí)，是這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的：“你的問(wèn)題提得很正確，是老師疏忽了，我愿意接受你的指正，你這種嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)，有這種學(xué)習(xí)態(tài)度老師相信你一定會(huì)成功的?！辈灰粯拥膽B(tài)度再加上不一樣的評(píng)價(jià)勢(shì)必會(huì)帶來(lái)天壤之別的育人效果。所以新時(shí)期教師應(yīng)有意識(shí)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代的新的教育教學(xué)理論，努力向同行中的高手請(qǐng)教，掌握符合時(shí)代發(fā)展的方法，使整個(gè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)處在平等、民主、和諧的氣氛中。
三、以嚴(yán)慈相濟(jì)的師愛伴隨師生平等的偉大師愛評(píng)價(jià)學(xué)生。課堂教學(xué)活動(dòng)主要體現(xiàn)在教師怎么教，學(xué)生怎樣學(xué)，也就是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)、交流的效果。教學(xué)中的師生關(guān)系也就成了教師道德的具體反映，課堂教學(xué)不僅要富有道德生活，更應(yīng)該把握師生交流這一課堂生活的關(guān)鍵因素。我認(rèn)為在課堂上要用平等和愛來(lái)教育學(xué)生。教師既不是知識(shí)唯一的擁有者，也不是道德唯一的榜樣，那么憑什么來(lái)塑造教師新角色呢？那就用“師愛”，它是師德的核心，這種愛是教師與學(xué)生交流的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也就是說(shuō)這種“師愛”必須貫穿于整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中。教師對(duì)學(xué)生的愛，追根溯源還是對(duì)教育事業(yè)的愛，是一種甘為人梯的育人意識(shí)，他是只講付出不圖回報(bào)的，無(wú)私的，廣泛而沒有血源關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的神圣的“師愛”。課堂教學(xué)中的每一次評(píng)價(jià)及無(wú)論是對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)都應(yīng)是殷切的期待，是不吝的鼓勵(lì)。并且老師對(duì)學(xué)生的愛是建立在平等的基礎(chǔ)上。不只是師生關(guān)系的平等，也是對(duì)待每位學(xué)生的平等。我們只有蹲下身子，用兒童的眼光來(lái)看待孩子的世界，才能理解學(xué)生的所思所想，才能真心做到因人因材施教，我們的評(píng)價(jià)才會(huì)猶如一股甘露融入學(xué)生的心窩。
由此可見，一位具有高度責(zé)任感的教師，才算是有傾注師愛的教師。只有傾注師愛的教師，才能在課堂教學(xué)中正確運(yùn)用平等、民主、和諧這個(gè)評(píng)價(jià)的法寶。更只有一個(gè)熟練掌握并運(yùn)用評(píng)價(jià)這個(gè)法寶的老師，才能上好課，育好人。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇十七
法治教育在當(dāng)今社會(huì)中變得越來(lái)越重要。法制意識(shí)、法律素養(yǎng)、法制思維等法治教育內(nèi)容的普及，確保了公民遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、自覺維護(hù)法律權(quán)益，進(jìn)而推動(dòng)了社會(huì)文明進(jìn)步和公民道德素質(zhì)提升。近日，我參加了一次由某機(jī)構(gòu)舉辦的“法治教育專題研修”，使我更深刻地認(rèn)識(shí)和了解法治教育的重要性，同時(shí)也讓我對(duì)自己的法律素養(yǎng)與理論知識(shí)進(jìn)行了全面而深入的反思與提升。
第二段：了解法治教育的重要性和內(nèi)涵
在專題研修中，我了解到了法治教育的重要性和內(nèi)涵。知識(shí)普及和教育實(shí)踐的有力推進(jìn)，為法治教育培育了大批德法意識(shí)、保護(hù)規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)烈的人才。法治教育并不僅僅是對(duì)公民個(gè)體的教育，更是對(duì)社會(huì)整體文明素質(zhì)的提高。法治教育主要包括宣傳普及法律知識(shí)，推動(dòng)人們遵守和信仰法律，促進(jìn)公民的尊法、守法、利法及法治精神的傳承。
第三段：法治教育對(duì)個(gè)人的啟迪
在研修過(guò)程中我漸漸明白了，作為一個(gè)普通公民，應(yīng)該牢固樹立守法意識(shí)和法制觀念，關(guān)愛守護(hù)自己、家人和社會(huì)的法律權(quán)益，讓“法治教育”成為自己生命的財(cái)富。心有敬畏，行則整齊，法治精神將為我們切實(shí)保障個(gè)人權(quán)利，同時(shí)也為社會(huì)健康穩(wěn)定提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保證。
第四段：法治教育對(duì)社會(huì)的啟迪
社會(huì)文明的進(jìn)步在于人們的道德和規(guī)范意識(shí)，而法律是規(guī)范人們行為的最高準(zhǔn)則。法治教育有力地推動(dòng)法律意識(shí)的普及和法律文明的發(fā)展，促進(jìn)國(guó)家法制建設(shè)，維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福。
第五段：結(jié)束
在專題研修中，我們不僅了解了法治教育的重要性和內(nèi)涵，還學(xué)習(xí)了各種法律基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)范理念，對(duì)于個(gè)人的法律意識(shí)也有了更加深刻全面的認(rèn)識(shí)和提升。因此，我們應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)、掌握基本法律知識(shí)，時(shí)刻強(qiáng)化法律保護(hù)自己和他人的意識(shí)和要求，積極參與社會(huì)公益，共同為推進(jìn)革命法治建設(shè)，實(shí)現(xiàn)共同富裕和社會(huì)進(jìn)步而努力。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇十八
法治教育是一項(xiàng)十分重要的工作，是我們立足于社會(huì)發(fā)展而進(jìn)行的基礎(chǔ)性教育。因此，我參加了法治教育專題研修，期望能夠通過(guò)這次研修更深刻地認(rèn)識(shí)法律的重要性，加深對(duì)法律的理解和對(duì)法治精神的認(rèn)知。在這次研修中，我學(xué)到了很多法律知識(shí)和相關(guān)法規(guī)條款，深深地感受到了法治對(duì)我們生活和社會(huì)的重要性。
【第二段】深入探究法治的基本特征
教育的第一步是掌握法治的基本特征。在研修中，我們深入探究了法治的基本特征。首先是法律的權(quán)威性，法律作為一種規(guī)范，具有強(qiáng)制性和權(quán)威性。其次是法律的公正性，法律的性質(zhì)決定了它必須具有一定的公正性，不得違背社會(huì)公正的原則。此外，法律的合理性、法律的規(guī)范性等也是法治的重要特征。這些基本特征讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了法治精神的嚴(yán)謹(jǐn)、重要性和適用性。
【第三段】加深對(duì)法律常識(shí)的認(rèn)知
在法治教育中，我們需要加深對(duì)法律的常識(shí)認(rèn)知。法律常識(shí)涵蓋了法律的基本概念、法律體系、法律法規(guī)等基本方面，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的。在研修中，我們學(xué)習(xí)了訴訟程序、刑法基本知識(shí)等，讓我們掌握了一定的法律常識(shí)，能夠在日常生活中更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。
【第四段】發(fā)揮法治作用的意義
法治的作用是維護(hù)社會(huì)運(yùn)行的正常秩序，增強(qiáng)人民群眾的法律意識(shí)和依法意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的發(fā)展。在實(shí)際生活中，只有發(fā)揮了法治的作用，才能更好地保障人民群眾的合法權(quán)益，確保社會(huì)的公正和穩(wěn)定。發(fā)揮法治的作用需要社會(huì)各個(gè)方面的共同努力，同時(shí)也需要我們每個(gè)人從自己做起，從身邊做起，積極推動(dòng)法治教育的深入開展，讓更多的人受益。
【第五段】總結(jié)
法治教育是既系統(tǒng)、深入又實(shí)用、廣泛的教育過(guò)程。通過(guò)這次研修，我對(duì)法律、法治以及我們的法制建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也加深了我對(duì)法律常識(shí)的認(rèn)知。我相信，在今后的生活和工作中，我和我的同事們會(huì)更加注重法治的重要性，從自身做起，發(fā)揮法治的作用，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。
課堂教學(xué)專題研修心得體會(huì)篇十九
楊政州
通過(guò)這次自學(xué)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。這本書分為四個(gè)專題依次是：讓道德的光芒照耀課堂——課堂教學(xué)中的師德修養(yǎng)；帶著有準(zhǔn)備的頭腦走進(jìn)教室——課堂教學(xué)的理論指引；嫻熟地掌握和運(yùn)用課堂教學(xué)技能——課堂教學(xué)的行為方式；學(xué)會(huì)審視并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新非?？?，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上過(guò)不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只有不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢？教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
一、知道了以學(xué)生為本的含義。以學(xué)生為本的價(jià)值觀：一切為了學(xué)生，倫理觀：高度尊重學(xué)生，行為觀：全面依靠學(xué)生。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程，在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。
二、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識(shí)，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
三、課型的結(jié)構(gòu)組成。教學(xué)過(guò)程的劃分為感知、理解、鞏固、運(yùn)用、檢查等階段。一節(jié)綜合課的結(jié)構(gòu)部分組成：組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查，講授新課，結(jié)課。各組成部分的時(shí)間分配要科學(xué)合理，教學(xué)活動(dòng)要多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題，通過(guò)巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、合作、探索的教學(xué)方式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極作用。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)小組達(dá)成目標(biāo)時(shí)，教師又適時(shí)地給小組以獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中，對(duì)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)和祝賀活動(dòng)能夠提高合作質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。新課程教學(xué)中，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)既給每個(gè)學(xué)生以充分的自主探索空間，又為他們營(yíng)造了同伴間相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的集體氛圍。這種學(xué)習(xí)方式超越了極端的個(gè)人主義和自由主義的發(fā)展原則，使學(xué)生成為既有個(gè)性、又有知識(shí)，還會(huì)合作的一代新人。
四、做好課堂教學(xué)的反思。教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生：“在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須要有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。有效教學(xué)是為了提高教師的工作效益,強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。有效教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注教學(xué)效益，它需要教師具備一種反思的意識(shí)，要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學(xué)行為。
學(xué)資源。深入教育教學(xué)，提高效能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)！
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