心得體會是對個人經(jīng)驗和感受的整理，可以幫助我們提升自我認(rèn)知和自我反思的能力。在寫心得體會時，要注意結(jié)合實際，將理論和實踐相結(jié)合，通過實際案例來說明自己的觀點和體會。這里是小編為大家收集的心得體會，內(nèi)容豐富多樣，讓我們一起來看看吧。
兒童游樂場工作心得體會篇一
兒童游樂場作為孩子們最喜歡的地方之一，吸引了無數(shù)家庭前往觀看孩子們的歡樂時光。作為一個成年人，我也曾去過兒童游樂場觀看孩子們的活動，并且從中收獲了一些寶貴的心得體會。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu)，來分享我在觀看兒童游樂場時的體會。
第一段：觀看兒童游樂場的熱鬧場面
當(dāng)我踏入兒童游樂場的大門時，我立刻被眼前的場景所震撼。孩子們在各種游樂設(shè)施上飛奔、嬉戲，他們的歡笑聲和尖叫聲充斥著整個場地。從幼兒到學(xué)生，孩子們分別玩著適合自己年齡的游戲，每個角落都洋溢著快樂和活力。這個歡快的場面讓我回到了童年時光，仿佛重新感受到了童年無憂無慮的時光。
第二段：觀看兒童游樂場的家長陪伴
兒童游樂場不僅僅是孩子們的樂園，也是家庭共同活動的場所。作為家長，我在游樂場的各個角落都能看到忙碌的身影。有的家長陪著孩子們玩耍，有的則在不遠(yuǎn)處小心照顧著。他們的陪伴不僅體現(xiàn)了家庭的溫暖，也給了孩子們充分的自信和安全感。從中，我意識到了陪伴對于孩子成長的重要性，也感動于家長們在兒童游樂場上的付出。
第三段：觀看兒童游樂場的團(tuán)隊合作
在兒童游樂場上，我發(fā)現(xiàn)孩子們在各種游戲中展現(xiàn)出了出色的團(tuán)隊合作精神。他們相互配合、默契配合，一起攀爬、奔跑、跳躍。無論是攀爬架、滑滑梯還是秋千，他們總是能夠密切合作，并在活動中建立起緊密的聯(lián)系。這讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作對于兒童培養(yǎng)的重要性，也啟發(fā)了我在工作中更注重團(tuán)隊精神和配合的意義。
第四段：觀看兒童游樂場的勇氣與挑戰(zhàn)
兒童游樂場上的許多游戲都需要孩子們勇敢面對挑戰(zhàn)。比如攀爬架上的高度、滑滑梯上的速度以及秋千的搖擺，這些都是需要孩子們克服恐懼和不安全感的障礙。在觀看兒童們勇往直前的表現(xiàn)時，我明白了勇氣的重要性，并在自己的生活中更加勇敢地面對各種困難和挑戰(zhàn)。
第五段：觀看兒童游樂場的快樂感受
觀看兒童游樂場不僅僅是作為成年人對孩子們的關(guān)注，更是能夠給我們帶來快樂的時刻。孩子們無憂無慮的歡笑讓人感染，他們的玩樂，也成為了我們減壓和放松的一種方式。在兒童游樂場中，我體會到了快樂的真諦，并從中汲取了積極向上的能量，來面對日常的壓力與挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過觀看兒童游樂場的活動，我收獲了許多心得和體會。這個熱鬧的場面、家長的陪伴、孩子們的團(tuán)隊合作、勇氣與挑戰(zhàn)以及快樂的感受，都給了我很多啟示和思考。在觀看孩子們玩耍的過程中，我意識到家庭的重要性、團(tuán)隊協(xié)作的必要性以及勇氣和快樂對于生活的意義。兒童游樂場成為了我思考，也成為了我回憶童年的一個窗口。
兒童游樂場工作心得體會篇二
兒童游樂場作為孩子們最喜愛的地方之一，不僅能夠給他們帶來快樂和歡笑，也能夠讓他們鍛煉身體、發(fā)展智力。近日，我有幸到一家大型兒童游樂場觀看孩子們的活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在觀看孩子們的娛樂、學(xué)習(xí)的同時，我也從中獲得了一些心得體會。
首先，兒童游樂場是孩子們認(rèn)識世界的一個窗口。在游樂場中，孩子們能夠親身體驗不同的游戲和設(shè)施，了解各種不同的生活場景，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。觀看孩子們在仿真的小商店中學(xué)習(xí)如何購物，和朋友在迷你游藝園中比賽技巧，我被他們調(diào)皮活潑的表現(xiàn)深深吸引住。這些活動使得孩子們能夠逐漸熟悉和掌握生活中的各種技能，還能開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。
其次，兒童游樂場教會孩子們與人交往。在游樂場中，孩子們不僅僅是單純地參與游戲和玩耍，更是和其他朋友們互動交流。觀察孩子們在共同的游玩項目中進(jìn)行合作，提高溝通和協(xié)調(diào)能力，我看到了他們之間的友誼和合作精神。游樂場不僅是孩子們的娛樂場所，也是他們交友的場所。通過和其他孩子一起玩耍，他們不僅學(xué)會了合作與分享，還培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和友誼之情。
第三，兒童游樂場提供了孩子們展現(xiàn)自我的舞臺。在游樂場中，孩子們會得到他人的贊賞和鼓勵，因為每個孩子都能夠找到自己擅長的游戲和表演項目。觀看孩子們在大型舞臺上展示才藝和技能，我被他們天馬行空的創(chuàng)造力震撼到了。游樂場為孩子們提供了一個自由表達(dá)自我的空間，激發(fā)了他們的潛能和自信心，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第四，兒童游樂場增強了家庭教育的效果。在游樂場中，家長和孩子可以享受快樂的時光，增進(jìn)親子關(guān)系。觀看到許多家庭都帶著孩子一同玩耍，我看到了他們之間的親情和美好時光。父母和孩子一同參與各種游玩項目，不僅僅是親子互動的好機會，也是對孩子教育的補充。在游樂場中，家長能更深入了解孩子的興趣愛好和性格特點，也能更加有效地塑造孩子的良好品德和行為習(xí)慣。
最后，兒童游樂場帶給孩子們快樂與安全。觀看孩子們在兒童游樂場玩耍，我看到了他們臉上的笑容和無憂的神情。游樂場為孩子們提供了一個自由、寬松且活潑多樣的環(huán)境，讓他們盡情享受游戲的樂趣，釋放自己的天性。而且，在這個充滿監(jiān)護(hù)的環(huán)境中，孩子們能夠遠(yuǎn)離危險和風(fēng)險，得到保護(hù)和關(guān)懷。這樣的環(huán)境讓孩子們能夠放松身心，快樂成長。
總之，觀看兒童游樂場的活動給我留下了深刻的印象。這些活動不僅能夠讓孩子們感受到快樂和歡笑，也能夠培養(yǎng)他們的觀察和思考能力，提高他們的合作和交際能力。同時，這些活動也為家庭教育提供了機會，讓家長更好地了解孩子，促進(jìn)親子關(guān)系。兒童游樂場是一個讓孩子們快樂、成長的地方，也給我們成年人帶來了欣慰和快樂。
兒童游樂場工作心得體會篇三
2021年，在經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴(yán)格要求自己，較好的履行一名督導(dǎo)的職責(zé)，較好的完成工作任務(wù)，總結(jié)起來收獲很多。
一、在工作中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
作為一名督導(dǎo)，首先，只有自己的業(yè)務(wù)水平高了，才能贏得同事們的支持，也才能夠帶好、管好下面的人員。這對我一個剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來說，更是有太多的東西讓我去學(xué)習(xí)，隨著游樂場規(guī)模不斷的擴大，對我們督導(dǎo)的工作提出了新的要求，通過學(xué)習(xí)，我總能提前學(xué)習(xí)好各方面的能力，為下面的員工做好指導(dǎo)。
二、員工管理
要做好了員工的管理，指導(dǎo)工作，督志雖然不算什么大領(lǐng)導(dǎo)，但也管著一堆人，是領(lǐng)導(dǎo)信任才讓我擔(dān)此重任，因此，在工作中，我總是對他們嚴(yán)格要求，無論是誰，有了違紀(jì)，決不姑息遷就，正是因為我能嚴(yán)于律已，大膽管理，在生活中又能無微不至的關(guān)懷下面的員工，因此他們都非常尊重我，都服從我的管理，我們從這些煩瑣的工作中也能總結(jié)出一個屬于自己的管理方法。
三、現(xiàn)場的管理
現(xiàn)場行為規(guī)范，從整體來說我覺得控制得不是太好，其中儀容儀表這一塊的話由于不是由游樂場發(fā)的工裝，這就導(dǎo)致員工有機會找借口，而我還沒有一個自己的辦法去控制這一情況的出現(xiàn)，我要從以后的工作中吸取教訓(xùn)來應(yīng)對和管理員工的現(xiàn)場行為規(guī)范。__是游樂場的門面，平時的人流量也是比較大的，衛(wèi)生做得還不錯，但是我覺得我自己在有些應(yīng)該急的情況下我還不能完全的想到所有的辦法來應(yīng)對，同時我想對保潔的管理我也做得不到位。抓好一級工作，給領(lǐng)導(dǎo)分憂，做為一個督導(dǎo)，能夠在員工解決的問題，我決不去麻煩領(lǐng)導(dǎo)，對游樂場里的大事，不失時機的向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報。
人生能有幾回博，在今后的日子里，我們要化思想為行動，用自己的勤勞與智慧描繪未來的藍(lán)圖。
兒童游樂場工作心得體會篇四
醫(yī)院是一個掛著“治病救人”的職責(zé)牌子的地方，但在這個冰冷的白色世界里，還有一種溫暖的力量在流淌。那就是那些可愛的小天使們——兒童志愿者。我來到醫(yī)院工作已經(jīng)有一段時間了，與小朋友們接觸下來，深深感受到了兒童在醫(yī)院工作的心得體會。
第二段：對待生命的態(tài)度
曾有一名小女孩被家人送到醫(yī)院檢查，結(jié)果不幸被診斷為絕癥。家屬們哭著向我們求證，而這個時候唯一能做的就是給予安慰，并幫助他們度過這個艱難的時刻?？墒?，在這個時候，我們小天使卻沒有退縮，而是帶著真誠的微笑對她說：“你不要擔(dān)心，我會陪著你的?！边@份認(rèn)真、溫暖的心態(tài)是我們在兒童志愿者服務(wù)中需要具備的，因為這更多體現(xiàn)了我們對生命的敬畏和珍惜。
第三段：溝通的藝術(shù)
與小孩交流是我們工作的核心，因為我們要了解他們的需求和幫助?？墒?，不同的年齡、性別、經(jīng)歷導(dǎo)致我們要考慮很多溝通細(xì)節(jié)。記得有一位小朋友因為吃了太多的零食，導(dǎo)致胃口不佳，情緒也非常不好。這時候，我們需要靠心靈上的溝通來安撫他的情感，做到與他產(chǎn)生共鳴，幫助他調(diào)整心態(tài)。因此，溝通藝術(shù)是我們兒童志愿者服務(wù)必修的一門課。
第四段：專業(yè)知識的培養(yǎng)
盡管我們的角色是志愿者，但是我們目前所服務(wù)的醫(yī)院是確保醫(yī)療質(zhì)量和安全的機構(gòu)，而這個機構(gòu)行業(yè)門檻很高，需要我們具備一定的專業(yè)知識。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識成為了我們一部分訓(xùn)練計劃的內(nèi)容，包括了紅十字會心肺復(fù)蘇急救知識、基本急救和常見疾病預(yù)防等知識，更好地為小朋友服務(wù)提供了保障。
第五段：未來的期望
未來并不只是服務(wù)、學(xué)習(xí)，還要有自己的夢想和期許。而作為兒童志愿者來說，我們的“夢想”就是希望能夠感染小朋友們，讓他們在未來成長的路上不再有太多的險阻和困惑。我們期望自己的行動，能夠讓更多的社會群體關(guān)注和參與到兒童公益的行列中，在珍愛生命的同時，讓愛的種子播撒在每一個小朋友的心中。在這個看似冷酷無情的醫(yī)院里，每一點小小的愛心都將發(fā)出溫暖光芒。
結(jié)尾
兒童在醫(yī)院工作是一個積極向上的嘗試，不僅為孩子們提供了更多支持和關(guān)懷，也為我們年輕人成長、積累了更多的社會責(zé)任感和自信。我們相信，在未來，這個隊伍會越來越大，越來越有影響力，讓兒童的天空充滿幸福。
兒童游樂場工作心得體會篇五
近年來，兒童電視節(jié)目在我國逐漸興起，取得了廣泛的關(guān)注和贊譽。參與兒童電視節(jié)目制作讓我深刻感受到了許多工作心得和體會，包括兒童的認(rèn)知特點、兒童故事的創(chuàng)作方式、節(jié)目排版的技巧、以及和孩子們互動的方法。
第一段——兒童的認(rèn)知特點
兒童電視節(jié)目是一種面向4-12歲兒童的娛樂節(jié)目，而4-12歲正處于兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，尤其需要在制作中注重兒童的認(rèn)知特點，抓住兒童的興趣和需求。從字幕顏色到人物角色，從場景設(shè)計到音樂選擇，都需要考慮到兒童的心理特點和認(rèn)知習(xí)慣。例如，如果字幕顏色過于復(fù)雜，兒童的閱讀難度可能會增加；如果角色形象過于抽象，兒童的思維難度可能會提高。
第二段——兒童故事的創(chuàng)作方式
兒童電視節(jié)目通常是以故事為核心進(jìn)行創(chuàng)作的。在創(chuàng)作兒童故事時，需要注意故事情節(jié)的安排、故事主題的選擇以及角色性格的設(shè)定。兒童故事通常注重情感教育，要盡量避免難度過大和暴力場面。此外，故事內(nèi)容必須貼近兒童生活和成長經(jīng)歷，以便孩子能夠快速地理解和體驗到故事的情感。
第三段——節(jié)目排版的技巧
節(jié)目排版也是兒童電視節(jié)目制作中非常重要的部分。在制作電視節(jié)目時，我們追求的是視覺和聲音的呈現(xiàn)效果，因此，需要注重節(jié)目的排版、色彩和音樂選擇等方面。良好的節(jié)目排版可以增強故事的氛圍，激發(fā)孩子的好奇心和興趣。因此，節(jié)目排版的技巧是非常重要的，比如選擇合適的字體、設(shè)置適當(dāng)?shù)淖帜晃恢煤痛笮∫约熬幣藕侠淼膱鼍霸O(shè)計等。
第四段——與孩子們互動的方法
作為兒童電視節(jié)目創(chuàng)作人員，與孩子們的互動也是必不可少的一部分。要學(xué)會與孩子們溝通，理解兒童的想法和需求，才能在創(chuàng)作過程中更好地抓住兒童的興趣。在與孩子們互動時，我們不僅可以了解他們的需求和想法，還可以通過和他們的互動不斷改進(jìn)和完善節(jié)目內(nèi)容。
第五段——總結(jié)
總之，兒童電視節(jié)目制作雖然充滿了挑戰(zhàn)和變數(shù)，但若能夠深入了解兒童的認(rèn)知特點、掌握故事創(chuàng)作技巧、運用節(jié)目排版技巧、與孩子們互動，創(chuàng)作出合適的節(jié)目內(nèi)容，既能夠滿足孩子們的需求和欲望，還能夠為孩子們塑造正確的價值觀和人生觀，做出積極的貢獻(xiàn)。
兒童游樂場工作心得體會篇六
1、熟悉線路、團(tuán)前準(zhǔn)備一定要充分，線路熟記于心，多請教老導(dǎo)游，但也并不能輕信別人的提議，要做到有把握，有依據(jù)，才能萬無一失。
2、服務(wù)工作要熱心，細(xì)心、特別是旺季，一定要提醒旅游注意事項，方可做到防患于未然，有時一句話就能帶來意想不到的效果，如旅游安全問題，游覽注意要守時等等，主要防止問題出現(xiàn)的時候游客產(chǎn)生情緒上的不滿。導(dǎo)游若在事先有個鋪墊，效果就會好很多。
3、注意協(xié)調(diào)工作，安排好游客的同時，也要妥善處理好客人，司機，地陪旅行社和景區(qū)的關(guān)系。
4、導(dǎo)游要以不變應(yīng)萬變，出現(xiàn)問題也不能自己先亂了陣腳。導(dǎo)游雖不是萬能的，但你的頭銜就注定了你必須在客人面前臨危不亂，及時果斷的處理問題，如發(fā)生意外情況也要學(xué)會隨機應(yīng)變來妥善處理。
5、書到用時方恨少，導(dǎo)游所知道的知識必須廣泛，因此要不斷的學(xué)習(xí)，給自己充電。每次帶團(tuán)回來也要及時的總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。
6、維護(hù)旅行社的信譽同時也要保護(hù)好游客的權(quán)益，當(dāng)你為客人利益著想時，當(dāng)客人意見不統(tǒng)一或遇到意外問題時，客人也會尊重和理解你和旅行社的安排。
7、最后，要及時解決客人遺留的問題，導(dǎo)游本身是一個服務(wù)行業(yè)，不僅僅是滿足客人的需求，但不同的人也有不同的心理，你的決定不一定合大眾，但一定做到合情合理，客人自然也會給你滿意的答復(fù)。所以要學(xué)會解決不同的問題，不要把問題留到最后。
時間已消逝，的感觸心中仍有余悸，我愿把每次大大小小的經(jīng)歷都看成是第一次來認(rèn)真對待!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”也許可以回頭看看留下的腳印。年輕的我要不斷的告訴自己“革命尚未成功，同志仍需努力”!，困難經(jīng)歷了，但經(jīng)驗卻留下了。帶團(tuán)總是不可避免要遇到三多(人多車多壓力多)，作為導(dǎo)游就要做到三心(多一份細(xì)心，多一份小心，多一份誠心)
細(xì)心、旅游景點環(huán)境雜，作為導(dǎo)游比平常要更多一份細(xì)心眼觀六路，耳聽八方，盡量將客人控制在自己的視力范圍內(nèi)，隨時提醒客人歸隊。
耐心、在游覽之前必須將團(tuán)隊的游覽之前必須將團(tuán)隊的游覽路線，集合時間地點再三強調(diào)，以防客人一旦走失可以迅速歸隊。初到一地大家充滿新鮮感會不停“單溜”，這時導(dǎo)游要耐心而迅速的勸客人歸隊。
誠心、帶團(tuán)隨時隨地會發(fā)生突發(fā)事件，導(dǎo)游要用一百分的誠心去解決，事情終會得以化解。
兒童游樂場工作心得體會篇七
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
重點：學(xué)會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。
難點：能對各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。
1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。
一、談話激趣，自由想象
1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）
2、(教師撕紙)看看老師把這些彩紙變成了什么？
（教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）
3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？
（引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候）
（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的.興趣，玩耍的興致。
二、動手撕紙，辨認(rèn)顏色
1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！
（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）
2、（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！
（教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）
3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！
（手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認(rèn)識。）
三、集體創(chuàng)作，共建花園
1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園??！
（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。
2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。
（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）
3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧！
（教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）
四、情景激趣，快樂舞蹈
（頭披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！
（引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）
我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒邮?，結(jié)束活動。）
活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。
兒童游樂場工作心得體會篇八
觀看兒童游樂場的場景，總能讓人感受到純真、活潑和快樂。作為一個成年人，無論是陪伴孩子一起玩耍，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察孩子們的嬉戲，我們都能從中汲取到一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在我觀看兒童游樂場的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于孩子們成長的真實和重要之處。下面我將分享我對觀看兒童游樂場的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
第一段：孩子們的勇敢探索
當(dāng)孩子們踏入兒童游樂場的大門時，他們立刻進(jìn)入一個全新的世界，充滿了各種有趣和刺激的探索。他們毫不猶豫地攀爬、跳躍和滑動，無所畏懼地追逐著快樂。這種勇敢和對未知的渴望是孩子們成長過程中非常重要的一部分。他們愿意冒險，愿意接受挑戰(zhàn)，從中學(xué)習(xí)并成長。我們成年人應(yīng)該從這種勇敢中汲取勇氣，勇敢地嘗試新事物，勇敢地追求自己的夢想和目標(biāo)。
第二段：孩子們的友誼與合作
在兒童游樂場上，孩子們經(jīng)常通過游戲建立友誼。他們不分年齡、性別和背景，只要有共同的興趣愛好，就能快速地成為朋友。在兒童游樂場，我看到孩子們互相幫助、互相支持，共同協(xié)作完成各項任務(wù)。這種友誼和合作精神在孩子們成長過程中是非常重要的。我們可以從中學(xué)習(xí)到如何建立和維護(hù)友誼關(guān)系，如何與他人合作并共同實現(xiàn)目標(biāo)。
第三段：孩子們的創(chuàng)造力和想象力
當(dāng)孩子們踏入兒童游樂場時，他們能夠?qū)⑵胀ǖ幕?、秋千等游樂設(shè)施變成屬于他們自己的奇幻世界。他們能夠用想象力創(chuàng)造出無限的可能性，將游樂場變成游戲的舞臺。這種創(chuàng)造力和想象力是孩子們成長過程中非常寶貴的一部分。通過觀看他們，我也意識到成年人在日常生活中應(yīng)該保持創(chuàng)造力和想象力，不斷挑戰(zhàn)自己的思維邊界，尋找新的解決問題的方法和途徑。
第四段：孩子們的堅毅和耐心
在兒童游樂場上，我看到了孩子們的堅毅和耐心。他們經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和難題，但從不輕易放棄。他們會一次又一次地嘗試，直到克服困難為止。這種堅毅和耐心是孩子們成長過程中非常重要的品質(zhì)。面對生活中的困難和挫折，我們成年人也應(yīng)該學(xué)會堅持和耐心，相信自己能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：孩子們的快樂與笑聲
最后，觀看兒童游樂場給我最大的感受就是孩子們的快樂和笑聲。無論是在滑梯上暢快地滑行，還是在秋千上高高地飛翔，孩子們總能流露出純真和快樂的笑容。他們的快樂是那樣的真實和無盡，讓人感受到生活的美好和價值。在觀看兒童游樂場的過程中，我也被他們的快樂感染，在生活中保持積極的心態(tài)，珍惜每一個快樂的瞬間。
總結(jié)：
通過觀看兒童游樂場，我深刻體會到孩子們勇敢探索的精神、友誼與合作的重要性、創(chuàng)造力和想象力的偉大、堅毅和耐心的品質(zhì)以及快樂與笑聲的力量。這些經(jīng)驗和體會不僅適用于孩子們的成長，也適用于我們成年人的生活和成長。讓我們向孩子們學(xué)習(xí)，保持勇敢、友善、創(chuàng)造、堅毅和快樂的心態(tài)，追求更加美好的人生。
兒童游樂場工作心得體會篇九
漫畫來源于生活，喜聞樂見，它以獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會開懷大笑。但是讓孩子了解漫畫特點有一定的難度，在活動中，教師不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們，于是我通過漫畫與照片的比較、讓幼兒欣賞一些有代表性的、幼兒熟悉的中外漫畫作品，再將精心設(shè)計的提問有機滲透在活動中，使幼兒自己從中體會出來。在欣賞活動中，我始終本著“幼兒在前，教師在后”的教育理念，通過讓幼兒自由欣賞、自由討論、幼兒講述、教師小結(jié)的方式，并借助形象直觀的多媒體教學(xué)手段，讓幼兒理解漫畫的基本特點和簡單分類，從而完成教學(xué)目標(biāo)。
1、體驗漫畫帶給人們的愉悅感。
2、初步了解漫畫的基本特點和簡單分類。
3、欣賞漫畫，讀懂畫面的內(nèi)容。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
課件。
1、重點：了解漫畫的基本特點和簡單分類。
2、難點：欣賞漫畫，讀懂畫面的內(nèi)容。
1、通過漫畫和照片的比較，使幼兒初步了解漫畫的基本特點：夸張變形、好玩有趣。
(1)老師模仿小品《不差錢》中的臺詞：“眼睛一閉一睜一天過去了，耗——”，請幼兒猜猜這是誰說的話，從而引出小沈陽。
(3)教師小結(jié)：這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。漫畫最大的特點是把人物畫的夸張變形。
(4)欣賞人物漫畫。
(評析：通過幼兒熟悉、感興趣的人物——小沈陽，輕松自然的將幼兒的注意力吸引過來;教師現(xiàn)場用筆畫出小沈陽的漫畫，而且是先畫身體再畫頭，這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說服力，并能自然的過渡到漫畫的概念和基本特點上來，使幼兒容易理解。)
2、出示漫畫《大頭兒子和小頭爸爸》，請幼兒說出漫畫中夸張變形的地方。
(評析：通過直觀的漫畫課件，使幼兒理解漫畫的基本特點是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來。比如：兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等，從而解決了本次活動的重點。)
3、欣賞、講述漫畫《三毛》，使幼兒知道漫畫是一種特殊的語言，是畫出來的，可以用來說話。漫畫分為單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。
(1)出示三毛的漫畫，請幼兒欣賞后講述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié)：漫畫還有一個特點就是可以用來說話，它是一種特殊的語言，是用筆畫出來的。
(2)比較單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。出示三毛的連環(huán)漫畫，請幼兒欣賞。
(評析：從單幅漫畫到多幅漫畫，再到連環(huán)漫畫的欣賞，使幼兒對漫畫有了更深層次的認(rèn)識、理解。將漫畫欣賞與語言講述有機地整合起來，既提高了幼兒的觀察能力、思維能力，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，并且調(diào)動了幼兒閱讀的積極性，化解了本次活動的難點。)
4、欣賞、講述漫畫《父與子》，幫助幼兒理解漫畫是沒有國界的，被人們稱為“世界語”。
(1)出示漫畫《父與子》，請幼兒欣賞、講述。
(2)出示《父與子》的德文注解，請幼兒閱讀。
(3)出示《父與子》的中文注解，教師和幼兒一起閱讀。
(4)教師小結(jié)：剛才那段文字是德國的文字，它其實就是解釋剛才漫畫的內(nèi)容，德國的文字我們看不懂，漫畫我們可是看得明明白白的，漫畫不光中國人能讀懂，日本人、美國人……全世界的人都讀得懂，漫畫是沒有國界的，被人們稱為世界語。
(評析：教師選擇的德國漫畫《父與子》生動有趣、內(nèi)容富有生活氣息、簡單幽默，容易讀懂，所以幼兒很有成就感。德語的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振，把活動再次推向。)
5、講解漫畫和動畫片之間的關(guān)系。請幼兒欣賞漫畫。
(評析：動畫片中的漫畫幼兒十分喜歡，情緒高漲，在一片歡呼聲中，本次活動走進(jìn)尾聲。)
6、請幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫。
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。
兒童游樂場工作心得體會篇十
1、讓幼兒知道媽媽的辛苦，為媽媽做些己所能及的事。
2、練習(xí)用手撕紙，鍛煉幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、、讓幼兒體會為媽媽做事的快樂。
4、、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
重點：、讓幼兒知道面條是又細(xì)又長的。
難點：幼兒對活動的參與的積極性以及幼兒手指靈活性的培養(yǎng)。
1、紙盤子與幼兒數(shù)同等。
2、紙張每個幼兒一張。
1、開始
老師帶著幼兒來到活動場地，做做侓動，復(fù)習(xí)《我的好媽媽》這首歌。
2、進(jìn)入主題
（1）教師引出我們剛才唱了《我的好媽媽》這首歌，你們說媽媽上班辛不辛苦呀，幼兒：辛苦。教師：那我們是不是要為媽媽做點什么呢？幼兒：給媽媽倒杯茶，捶捶背，搬凳子等等。教師：這些都不錯，孩子們都很能干。你們今天早上吃的什么呀？幼兒：牛奶面包包子饅頭面條等等。教師：那我們來給媽媽做碗面條好不好？幼兒：好。
（2）開始做面條了。教師讓幼兒想想面條的是什么樣子的，再示范做一碗面，用紙盤子裝起來，一碗香噴噴的面條就做好了。想不想親手給你的媽媽做一碗面條。幼兒：想。
（3）教師把開始準(zhǔn)備好的盤子和紙發(fā)給每一個幼兒，讓他們自己做面條，老師巡回指導(dǎo)。
3、活動結(jié)束
4、延伸活動讓幼兒把做好的面條給老師小朋友看看聞聞。小朋友能自己做面條了，回家再給自己的爸爸媽媽做一碗。
（1）小班幼兒總的來說動手能力都比較差。不過大部分幼兒都可以參與進(jìn)來。對幼兒手指靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。
（2）由于他們是才進(jìn)幼兒園的小朋友一切都不怎么懂，什么都要教師耐心的指導(dǎo)，總的來說還算不錯幼兒的積極性很高。
（3）在活動中幼兒對老師的指令理解不是很清，需要老師親自到幼兒身邊進(jìn)行解釋和示范，年齡大點的還是能配合老師的指令進(jìn)行活動。使活動順利開展下去。
（4）活動效果的評價。整個活動幼兒的積極性還是很高，對小班的幼兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動就算不錯。不足的是幼兒撕的面條不是又細(xì)又長，是很粗，長短不宜，不均勻。
（5）如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，提高活動的一些要求，重點放在幼兒撕上面。
兒童游樂場工作心得體會篇十一
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，讓幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。根據(jù)《綱要》精神，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對葉子的喜愛，增加對葉子的了解，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。
1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動準(zhǔn)備：與幼兒共同收集各種葉子。
制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
老師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。
請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）
例如：“這片銀杏葉像什么？”
3、幼兒制作葉子畫。（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）
4、展示幼兒作品，幼兒自評。（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）
以“紙的世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進(jìn)行著，在平時的生活中我們經(jīng)常會用到紙盤，它也是幼兒園班級環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一?；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一個白色的一次性盤子，再怎么對它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡單而又便捷的制作方法。
1、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫。
2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的`線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花。
3、通過線條組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的喜悅。
花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。
出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、“今天的天氣真好！這是一片大花園，許多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛?？上Щ▋禾倭耍麄儾赏昊ǚ劬鸵w走了，怎么辦呢？咱們想個辦法把它們留下來吧！”（大家一起動手來做花）
2、“可以用什么來做花呢？”
“你們看，這是什么？”（紙盤）
“看老師把它變成什么了？”（紙盤花）
“看看我的紙盤花用了什么花紋？”幼兒邊說，教師邊畫出花紋。
“你想用什么花紋來裝飾呢？”幼兒邊說，教師繼續(xù)邊畫出花紋。
“讓我們一起來設(shè)計紙盤花吧！”
1、先畫出花心位置；
2、轉(zhuǎn)動紙盤，畫出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；
3、設(shè)計線描花紋，提醒幼兒：
a、邊畫邊轉(zhuǎn)動紙盤；b、要細(xì)心耐心；c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。
“花兒畫好了， 可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）
教幼兒為葉子進(jìn)行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進(jìn)行組合。
教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
將作品張貼到背景圖上，欣賞講評。
幼兒園美術(shù)教案
兒童游樂場工作心得體會篇十二
米皮皮的魔棒
活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達(dá)對故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
二、教師有感情地講述故事
（1） 米皮皮得到了一個什么寶貝？
（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）
教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！
游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語：“長、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請再聽一邊故事。
教師出示故事圖片講故事
提問：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”
我們來玩一個游戲好嗎？我來當(dāng)米皮皮，請小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當(dāng)我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”
五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！
兒童游樂場工作心得體會篇十三
1、用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。
2、能根據(jù)圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
重點：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。
難點：能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。
1、醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。
2、已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗。
一、以“面包師”的身份進(jìn)場
1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點。
2、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）
3、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢？”
通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”
4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢？誰來說一說？
二、講解示范。
1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎？”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。
2、師：做面包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！
教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？”
3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯(lián)系）
4、發(fā)散思維，請幼兒想象。
師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子）后示范：
（1）“香香的面包會變成什么樣呢？看仔細(xì)哦！（畫線條）
（2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）
（3）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”（個別幼兒說或畫）
三、幼兒大膽作畫，巡回指導(dǎo)。
1、出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布
2、講解操作要求：
（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做面包。）
（2）面包要烤得大大的，在面包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦！
（3）畫完將小手指在抹布上擦干凈。
師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動吧?。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎?/p>
3、放音樂、幼兒作畫，隨機指導(dǎo)。
四、鼓勵評價。
師：面包做好了，我們來放進(jìn)大大的烤箱，烤面包嘍！我們一起來看看都做了哪些面包？（點評部分孩子的作品）
小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，你最喜歡哪個面包？（說說自己或同伴做的什么面包）現(xiàn)在我們一起來烤面包吧！
師：面包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！
師幼互動
結(jié)束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。
本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起，運用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。
在整個活動中，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
兒童游樂場工作心得體會篇十四
幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí) 慣。
2、學(xué)習(xí)動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。
1 、 材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
2、 知識準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
小結(jié)：下大雨時，像根直直的.、長長的線；下小雨時，一點點的。
1 、 演示討論，共同參與
1) 油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀？(個別回答）教師試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）
2 ）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）
小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2 、激發(fā)興趣，嘗試取名
1 ）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
2 ）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
1 、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）
1 ） 能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2 ） 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？
2 、 幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
1 ） 觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2 ） 觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3 ） 能否添加自己喜歡的東西
1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。
兒童游樂場工作心得體會篇十五
本課教學(xué)時我采用了多媒體輔助教學(xué)。本課件的制作采用幻燈片編制，它以聲音影像等多種形式強化對學(xué)生感觀的刺激，這一點是粉筆和黑板所不能比擬的，采取這種形式，可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加大一堂課的信息容量，使教學(xué)目標(biāo)更完美地體現(xiàn)。另外，電腦軟件具有良好的交互性，可以將教師的思路和策略以軟件的形式來體現(xiàn)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中問題的意識，是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)不斷思考的問題。教學(xué)要立足于數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的.聯(lián)系。因此，本課在設(shè)計時，我是這樣考慮的：
在本課的第一個環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課”部分，我利用談話勾起學(xué)生對游樂場的向往，同時導(dǎo)入新課。這樣的設(shè)計自然、和諧，能引起學(xué)的共鳴。
在“合作學(xué)習(xí)，探究新知”部分，我將教材的主題圖做了一些處理，把書中提出的問題“16人坐太空船，需要多少錢？”改為“我們?nèi)プ鎏沾伞?，讓學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)并利用有關(guān)的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)問題意識。學(xué)生基于一二年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，完全能提出“16人坐太空船，需要多少錢？”這類問題，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，又體現(xiàn)了學(xué)生主體性，讓學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)學(xué)生迫切想解決問題時，我適時的將本課又一學(xué)習(xí)目標(biāo)估算引入課堂，要求學(xué)生在計算之前，先估計一下“16人坐太空船大約要花多少錢？”，讓學(xué)生感受到估算的作用，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣和技能。
當(dāng)進(jìn)入本課的重點，算法的探討時，我將主動權(quán)交于學(xué)生，讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，探討出多種算法，體現(xiàn)算法的多樣性，同時重點講解乘法豎式計算，而豎式的講解并不是由教師包辦代替，而是學(xué)生自主講解、主動提問的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行補充，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，教師的主導(dǎo)。當(dāng)解決了書本上的問題后，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了兩種算法，此時，我讓學(xué)生計算自己班級同學(xué)去游樂場要花多少錢這個問題，旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識的同時，充分感受到當(dāng)進(jìn)入本課的第三個環(huán)節(jié)“鞏固應(yīng)用，拓展提高”時，學(xué)生已經(jīng)有些倦怠，因此，我設(shè)計了參觀海洋館這一情境，讓學(xué)生先欣賞一段美麗的海洋生物圖片，在優(yōu)美的音樂聲中，學(xué)生緊繃的神經(jīng)得到舒緩，為后繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時這個片段也為后面的書本第四題的出現(xiàn)埋下伏筆。這樣的設(shè)計能愉悅了學(xué)生的身心，又培養(yǎng)了學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問題的意識和能力。
本課最后一個環(huán)節(jié)“引導(dǎo)自結(jié)，拓展延伸”部分，我引導(dǎo)學(xué)生自主評價自己與他人，并暢談感受，不僅重視知識的整理與總結(jié)，同時也注重情感態(tài)度的總結(jié)與提高，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與做是并進(jìn)的。
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