通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地改進(jìn)和增長(zhǎng)。在寫心得體會(huì)時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，言之有物卻不啰嗦。讓我們一起來(lái)看看一些成功的心得體會(huì)范文，啟發(fā)我們寫作的靈感。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇一
教學(xué)評(píng)估是教師工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，它旨在評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)方法的有效性。而教學(xué)評(píng)估指南則是一份對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的工具，它提供了評(píng)估各個(gè)方面的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施和使用教學(xué)評(píng)估指南的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)評(píng)估指南對(duì)于指導(dǎo)教師的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定非常有幫助。教學(xué)評(píng)估指南中對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定非常明確，讓教師可以更清楚地了解自己的教學(xué)目標(biāo)是什么，以及如何達(dá)到這些目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)時(shí)，我會(huì)參考評(píng)估指南中關(guān)于學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)、技能和能力要求，將這些要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)過(guò)程中不斷監(jiān)控和評(píng)估學(xué)生的進(jìn)展情況，以確保他們可以達(dá)到這些目標(biāo)。
其次，教學(xué)評(píng)估指南能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)并糾正自己的教學(xué)方法中存在的問(wèn)題。評(píng)估指南中通常會(huì)包含對(duì)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的評(píng)估要求和標(biāo)準(zhǔn)，這些要求和標(biāo)準(zhǔn)能夠幫助教師意識(shí)到自己的教學(xué)方法是否科學(xué)、有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在實(shí)施教學(xué)時(shí)，我會(huì)在評(píng)估指南的指導(dǎo)下仔細(xì)思考和反省自己的教學(xué)方法，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。
此外，教學(xué)評(píng)估指南也對(duì)于提高教師專業(yè)素養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。在評(píng)估指南中，不僅包含常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容和方法的評(píng)估要求，還會(huì)有關(guān)于教師師德、教育理念和教學(xué)態(tài)度的要求。這些要求能夠讓教師在教學(xué)過(guò)程中保持良好的師德形象和態(tài)度，并且激勵(lì)教師不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)參考評(píng)估指南，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)外，還要具備良好的教育倫理和教育情操，以為學(xué)生樹立良好的榜樣。
另外，教學(xué)評(píng)估指南也可以促使教師在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。評(píng)估指南中通常會(huì)包含對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好的評(píng)估要求，這些要求能夠幫助教師了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，并在教學(xué)過(guò)程中采取相應(yīng)的措施進(jìn)行差異化教學(xué)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生之間在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力方面存在差異，因此在教學(xué)中我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，教學(xué)評(píng)估指南是一份重要的工具，它對(duì)于指導(dǎo)教師的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、優(yōu)化教學(xué)方法和提高教師專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)參考教學(xué)評(píng)估指南，以不斷提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇二
教學(xué)評(píng)估是一種對(duì)教學(xué)過(guò)程和教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行常規(guī)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性評(píng)價(jià)的方式，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)估報(bào)告是評(píng)估結(jié)果的呈現(xiàn)形式，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)重要的參考和反思工具。通過(guò)對(duì)教學(xué)評(píng)估報(bào)告的閱讀和分析，我深刻體會(huì)到了教學(xué)評(píng)估的重要性和對(duì)提升自己教學(xué)能力的幫助，也總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)評(píng)估報(bào)告的作用
教學(xué)評(píng)估報(bào)告對(duì)于教師而言具有多重作用。首先，它可以客觀地反映出課堂教學(xué)的效果和問(wèn)題，為教師提供改進(jìn)的方向。通過(guò)閱讀報(bào)告的評(píng)語(yǔ)和分析，我能夠清楚地了解到學(xué)生對(duì)我的教學(xué)的認(rèn)可和建議，對(duì)于哪些教學(xué)方法和手段還需要改進(jìn)。其次，教學(xué)評(píng)估報(bào)告可以檢驗(yàn)自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，從而判斷是否需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和再設(shè)計(jì)。最后，教學(xué)評(píng)估報(bào)告也是對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，對(duì)于教師進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力具有推動(dòng)作用。
第三段：教學(xué)評(píng)估報(bào)告的啟示
通過(guò)仔細(xì)閱讀和分析教學(xué)評(píng)估報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)容易忽略的問(wèn)題和有待改進(jìn)的方面。例如，報(bào)告中提到了我有時(shí)在課堂上的授課方式過(guò)于單一，缺乏足夠的互動(dòng)和激發(fā)學(xué)生思考的機(jī)會(huì)。這讓我認(rèn)識(shí)到了提高課堂互動(dòng)的重要性，我需要更多地利用學(xué)生的積極參與和討論，鼓勵(lì)他們提出自己的思考和觀點(diǎn)。同時(shí)，報(bào)告還指出了我有時(shí)候在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)存在主觀性太強(qiáng)的問(wèn)題，這讓我認(rèn)識(shí)到需要更加客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，同時(shí)幫助他們提升自己的能力。
第四段：教學(xué)評(píng)估報(bào)告的反思
閱讀教學(xué)評(píng)估報(bào)告之后，我進(jìn)行了深入的反思。我認(rèn)識(shí)到自己在一些方面的不足，比如對(duì)學(xué)生需求的敏感度不夠，對(duì)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用不夠等等。這些問(wèn)題都需要我進(jìn)行深入地思考和改進(jìn)。此外，我還意識(shí)到在日常教學(xué)中需要更加注意學(xué)生的情緒和心理健康，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成果，為他們提供更多的支持和幫助。
第五段：教學(xué)評(píng)估報(bào)告的應(yīng)用
對(duì)教學(xué)評(píng)估報(bào)告的分析和反思，讓我意識(shí)到將其應(yīng)用到日常的教學(xué)中的重要性。我將會(huì)根據(jù)報(bào)告中的建議和反饋，改進(jìn)我的教學(xué)方法和手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，更加注重學(xué)生的思維發(fā)展和批判性思維能力的培養(yǎng)。我也會(huì)在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的作業(yè)和評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，幫助學(xué)生更好地理解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)教學(xué)評(píng)估報(bào)告的閱讀和分析，我切身體會(huì)到了教學(xué)評(píng)估對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的重要性和作用。教學(xué)評(píng)估報(bào)告不僅幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題和待改進(jìn)的方面，而且為教師提供具體的建議和引導(dǎo)，以便提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并將以教學(xué)評(píng)估報(bào)告為指導(dǎo)，不斷反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇三
第一段：引言與背景（150字）
教學(xué)評(píng)估是教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。為了促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，我校在每學(xué)期結(jié)束后都會(huì)進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)估，并由評(píng)估組織形成評(píng)估報(bào)告。最近，我參與了一次教學(xué)評(píng)估報(bào)告的撰寫工作，這使我對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)教學(xué)評(píng)估報(bào)告的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)評(píng)估內(nèi)容詳述（250字）
教學(xué)評(píng)估報(bào)告通常包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)劣、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方面的詳細(xì)評(píng)估。在撰寫教學(xué)評(píng)估報(bào)告時(shí)，我們首先對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了全面的考察，通過(guò)分析學(xué)生的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)和學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估了教學(xué)目標(biāo)的完成情況。同時(shí)，我們也對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)估，包括上課的講授方法、教學(xué)資源的利用以及與學(xué)生的互動(dòng)等。最后，我們通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂參與度、學(xué)業(yè)水平以及師生互動(dòng)情況的評(píng)估，總結(jié)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。
第三段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與改進(jìn)措施（250字）
通過(guò)教學(xué)評(píng)估報(bào)告，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，也可以提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。在我所參與的教學(xué)評(píng)估報(bào)告中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如學(xué)生的課堂參與度較低、教師的講授方法不夠靈活等。為了解決這些問(wèn)題，我們提出了一系列的改進(jìn)措施。比如，對(duì)于學(xué)生的課堂參與度低的問(wèn)題，我們提出了更多互動(dòng)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的參與度。對(duì)于教師的講授方法不夠靈活的問(wèn)題，我們建議教師進(jìn)行教學(xué)方法的多樣化嘗試，提高教學(xué)的針對(duì)性和靈活性。
第四段：教學(xué)評(píng)估報(bào)告的意義（250字）
教學(xué)評(píng)估報(bào)告的意義不僅在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出改進(jìn)，更為重要的是它對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提升有著積極的推動(dòng)作用。首先，教學(xué)評(píng)估報(bào)告可以為學(xué)校提供決策依據(jù)。通過(guò)評(píng)估報(bào)告，學(xué)?？梢粤私獾浇虒W(xué)工作的整體情況，有針對(duì)性地安排教師培訓(xùn)和課程優(yōu)化等工作。其次，教學(xué)評(píng)估報(bào)告還可以激勵(lì)教師進(jìn)行自我反思和專業(yè)提升，促使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善自己的教育理念和教學(xué)方法。
第五段：自我經(jīng)驗(yàn)與建議（300字）
在撰寫教學(xué)評(píng)估報(bào)告的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)評(píng)估的重要性和深遠(yuǎn)影響。首先，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)估不僅僅是給教師的一個(gè)“證明”，更是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)的契機(jī)。其次，我意識(shí)到教學(xué)評(píng)估的方法和工具對(duì)于評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性和全面性至關(guān)重要，需要我們不斷提升自身的評(píng)估能力。最后，教學(xué)評(píng)估需要與教學(xué)改革相結(jié)合，不僅要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要提出解決問(wèn)題的方法和途徑。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估工作，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參與教學(xué)評(píng)估報(bào)告的撰寫工作，我深入了解了教學(xué)評(píng)估的全過(guò)程以及其對(duì)教育領(lǐng)域的重要意義。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)估不僅僅是一個(gè)評(píng)估教師的過(guò)程，更是對(duì)整個(gè)教學(xué)體系的一次全面評(píng)估和優(yōu)化。通過(guò)評(píng)估報(bào)告，學(xué)?？梢园l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出改進(jìn)措施、推動(dòng)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的評(píng)估能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇四
教學(xué)評(píng)估是教師工作過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)評(píng)估可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。最近，我在一本名為《教學(xué)評(píng)估指南》的書籍中獲得了許多關(guān)于教學(xué)評(píng)估的寶貴經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，從中我受益匪淺。下面是我對(duì)這本書的心得體會(huì)。
首先，書中強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評(píng)估的整體性。評(píng)估不僅僅局限于考試成績(jī)，還要考慮到學(xué)生的興趣、態(tài)度、情感等方面。因此，我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)估時(shí)需要綜合考慮多種因素，不僅僅局限于筆頭和紙面上的答題，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這讓我明白了教學(xué)評(píng)估不僅僅是為了知識(shí)的傳遞和掌握，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
其次，書中強(qiáng)調(diào)了評(píng)估的及時(shí)性。教師要及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。評(píng)估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的不足之處，并提供幫助和支持。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心的培養(yǎng)非常重要。通過(guò)這本書的指導(dǎo)，我明白了及時(shí)反饋和改進(jìn)對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性，以及如何合理安排評(píng)估的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
此外，書中還提到了評(píng)估的靈活性和個(gè)性化。教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的評(píng)估方式。評(píng)估應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。這讓我明白了評(píng)估不僅要關(guān)注學(xué)生的差距和不足，更要發(fā)現(xiàn)他們的潛力和特長(zhǎng)，為他們提供更有針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。
再次，書中提到了教學(xué)評(píng)估的科學(xué)性和客觀性。評(píng)估要有科學(xué)的依據(jù)和規(guī)范的程序，避免主觀判斷和片面評(píng)價(jià)。評(píng)估結(jié)果應(yīng)該客觀準(zhǔn)確，不受外界干擾影響。這需要教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和評(píng)估技巧。通過(guò)這本書的學(xué)習(xí)，我對(duì)如何進(jìn)行客觀、公正的評(píng)估有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了如何規(guī)范評(píng)估程序并減少自身的主觀意識(shí)。
最后，書中還強(qiáng)調(diào)了評(píng)估的綜合性。教師應(yīng)該將評(píng)估融入課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并與課程目標(biāo)和教學(xué)方法相結(jié)合。評(píng)估結(jié)果應(yīng)該反饋到教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中，形成一個(gè)良性循環(huán)。通過(guò)這本書的指導(dǎo)，我了解到評(píng)估不僅是一個(gè)單獨(dú)的活動(dòng)，更是教學(xué)工作的一部分，需要教師與學(xué)生共同參與，形成合力。
總之，通過(guò)這本《教學(xué)評(píng)估指南》，我對(duì)教學(xué)評(píng)估有了更加全面的認(rèn)識(shí)和了解。評(píng)估不僅是一個(gè)必要的環(huán)節(jié)，更是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的有力手段。在今后的教學(xué)工作中，我將充分運(yùn)用這本書中所提供的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的評(píng)估方法和技巧，力求為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)將這本書的內(nèi)容與同事們分享，促進(jìn)教學(xué)評(píng)估的交流和共同進(jìn)步。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇五
教學(xué)評(píng)估是教育領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要工作，能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行有效的改進(jìn)。近期，我參與了一次以“教學(xué)評(píng)估指南心得體會(huì)”為主題的研討會(huì)，對(duì)教學(xué)評(píng)估有了更深入的了解和一些新的體會(huì)。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)評(píng)估不僅僅是對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)判，還要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及思維能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，重視考試成績(jī)是常見(jiàn)的做法，但這種做法容易陷入應(yīng)試教育的困境，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展。因此，教學(xué)評(píng)估應(yīng)更加注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)興趣培養(yǎng)和啟發(fā)式教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
其次，教學(xué)評(píng)估應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，而不是單純地以一次考試為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教學(xué)評(píng)估通常以一次期末考試的方式進(jìn)行，這種方式容易讓學(xué)生只關(guān)注結(jié)果而忽視過(guò)程。而現(xiàn)今的教學(xué)評(píng)估指南提倡將評(píng)估貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，從而更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
第三，教學(xué)評(píng)估應(yīng)該是客觀公正的，不能僅以老師的主觀理解或個(gè)人喜好為依據(jù)。教學(xué)評(píng)估的結(jié)果應(yīng)該是真實(shí)可靠的，在評(píng)估過(guò)程中要注重客觀性和公正性。評(píng)估方法要多樣化，不僅要基于書面考試，還應(yīng)包括口頭表達(dá)、實(shí)際操作等多種形式。同時(shí)，評(píng)估過(guò)程要注意反饋，在評(píng)估結(jié)果的基礎(chǔ)上及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)行有針對(duì)性的提高。
第四，教師要在教學(xué)評(píng)估中扮演積極的角色，發(fā)揮其引導(dǎo)和激勵(lì)的作用。教師在教學(xué)評(píng)估中的作用至關(guān)重要，他們要具備良好的教學(xué)能力和評(píng)估能力。首先，教師要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的實(shí)際需求。其次，教師要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，做到因材施教。最后，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造能力。
最后，教學(xué)評(píng)估的目的是為了實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體能力和整體素質(zhì)的提高。教學(xué)評(píng)估的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是追求高分。在教學(xué)評(píng)估過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該重視學(xué)習(xí)過(guò)程，注重思維的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。同時(shí)，教育部門也應(yīng)加大對(duì)教學(xué)評(píng)估的研究和推廣力度，制定更加科學(xué)合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)方針，為教師和學(xué)生提供更好的評(píng)估環(huán)境。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，教學(xué)評(píng)估是教育領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)合理有效的評(píng)估，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)評(píng)估指南的出現(xiàn)為教師提供了更多的評(píng)估方法和策略，同時(shí)也引領(lǐng)著教師們向更加科學(xué)和全面發(fā)展的方向邁進(jìn)。因此，作為一名教師，我將會(huì)充分利用教學(xué)評(píng)估的指南，不斷完善自己的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生成績(jī)和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇六
青罕小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班， 536名學(xué)生，24名教職工，大專以上學(xué)歷18人，中師學(xué)歷6人。近年來(lái)，學(xué)校加快發(fā)展步伐，學(xué)校多方籌措資金，裝備現(xiàn)代化的教育設(shè)施，形成了自己的辦學(xué)特色。學(xué)校堅(jiān)持“建地方名校，創(chuàng)和諧校園”的辦學(xué)理念，在學(xué)校發(fā)展上，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，明確了以“全面發(fā)展和發(fā)展特長(zhǎng)”為培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)。
我們對(duì)教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估情況如下：
1、教師評(píng)估：為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。 教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)---自我評(píng)價(jià)---逐項(xiàng)量化---寫出自評(píng)報(bào)告---他人評(píng)估---廣泛征求意見(jiàn)---校評(píng)估組審核---確定評(píng)估結(jié)果---被評(píng)估人意見(jiàn)。
評(píng)比結(jié)果：一線教師22人，優(yōu)秀5人，占總參評(píng)教師22.7%，良好17人，占77.3%，沒(méi)有不合格教師。
學(xué)校自評(píng)結(jié)果為96分，其中教學(xué)管理24分，課程管理 20分，教學(xué)條件19.5 分，校本研修18.5分，評(píng)價(jià)研究14分。
下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、教學(xué)管理
1 管理能力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習(xí)之路。堅(jiān)決落實(shí)文教局關(guān)于班子成員聽(tīng)課制度，經(jīng)常深入第一線聽(tīng)課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力 ，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。
2 管理目標(biāo)
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)全課程；充分學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開(kāi)始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。
3 管理機(jī)制
（1）教師實(shí)行集體備課。學(xué)校鼓勵(lì)大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過(guò)程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打開(kāi)思路，使教案真正成為有價(jià)值的資料。
（2）規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面課外作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。
得失與成敗。
（4）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理 我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。
（5） 加強(qiáng)教研活動(dòng)管理 教研組每周都要開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面：一 、保證時(shí)間。二、 落實(shí)研究?jī)?nèi)容。三 、盡量達(dá)到人人參與。
四 、每次都有記錄。五、 將校本研修活動(dòng)中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
4、教務(wù)管理
學(xué)校的各個(gè)功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。
5、學(xué)生管理
目前，我校有11個(gè)教學(xué)班，在校生536人，平均班容量48.7人。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng)，教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。
同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：1 弄清原因，對(duì)癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。
二 課程管理
我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實(shí)施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開(kāi)足開(kāi)全課程，不得隨意增減課程。
三 教學(xué)條件
1 教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校現(xiàn)有教職工24人，大專以上學(xué)歷18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中小學(xué)高級(jí)教師9人，一級(jí)教師 15 人。教師隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。
2教學(xué)設(shè)施
學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室閱覽室、微機(jī)室、音樂(lè)教室、遠(yuǎn)程教育接收室、光盤播放室等功能教室，各種教學(xué)儀器均達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)，滿足了校教學(xué)工作的需要。
四 校本研修
1研修計(jì)劃
學(xué)校每年都有研修計(jì)劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
2組織建設(shè)
學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人，教研組長(zhǎng)參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重。
五 評(píng)價(jià)研究
1教師評(píng)價(jià) 建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
2學(xué)生評(píng)價(jià) 分為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自己評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、三種形式。 3家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上，對(duì)學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。
總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興青罕教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。
青罕鎮(zhèn)青罕小學(xué)
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇七
本學(xué)期是我校院、系調(diào)整以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期，是實(shí)行新的管理模式的一個(gè)學(xué)期，是啟動(dòng)20xx年教學(xué)評(píng)估的一個(gè)學(xué)期，是進(jìn)行“十一五”規(guī)劃的一個(gè)重要學(xué)期，也是學(xué)校發(fā)展歷史上的一個(gè)非常重要時(shí)期。我院在校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和程序化，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)評(píng)估文件的要求，進(jìn)行了大量細(xì)致的教學(xué)評(píng)估與管理工作，較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，也取得了較好的效果，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
為了全力以赴投入迎評(píng)促建工作，明確各部門工作要求，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成績(jī)，真正做到“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”，全面提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特成立我院本科教學(xué)工作評(píng)估機(jī)構(gòu)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)管理的好壞決定教學(xué)質(zhì)量的高低，加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。為了保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，我院出臺(tái)了一系列有關(guān)教學(xué)的文件。我院在本學(xué)期主要做了以下日常教學(xué)管理：
1、經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)檢查，教學(xué)水平穩(wěn)步提高；
3、5月份進(jìn)行對(duì)所有教師的拉網(wǎng)式聽(tīng)課等；
4、畢業(yè)論文工作嚴(yán)格把關(guān)，有條不紊；
5、組織完成各種考試的安排工作；
6、合理安排畢業(yè)生答辯、及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證件，確保畢業(yè)生安全離校；
7、完成了下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的排課工作，為下學(xué)期正常進(jìn)行奠定基礎(chǔ)；
8、完成了2500名學(xué)生的注冊(cè)工作。
2、省品牌專業(yè)的申報(bào)《特種能源工程與煙火技術(shù)》；
3．進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)計(jì)劃，落實(shí)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)；
4.完成開(kāi)發(fā)銀行、“十一五”規(guī)劃、校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備計(jì)劃的多次修訂。
經(jīng)過(guò)多次考核和篩選，引進(jìn)重點(diǎn)院校畢業(yè)生14名。充實(shí)了教師隊(duì)伍，并制定了新教師的培養(yǎng)方案。并且我院青年教師中有3人考取重點(diǎn)大學(xué)的博士。
學(xué)院已對(duì)06/07學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了安排，所有的任課教師都有主講教師資格，教授、副教授年內(nèi)都安排了給本科生上課。
落實(shí)了雙語(yǔ)教學(xué)課程，其中生物工程專業(yè)開(kāi)出《基因工程》、《細(xì)胞工程》兩門雙語(yǔ)教學(xué)課程，雙語(yǔ)授課比例達(dá)到20%。
學(xué)院對(duì)各專業(yè)、基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教師名單統(tǒng)計(jì)完畢。
并且組織學(xué)院的王久芬、張麗華等4位教學(xué)名師介紹其在本科教學(xué)中所起的典范作用。
1.教師風(fēng)范
學(xué)院一貫重視師德建設(shè)，制定并實(shí)施了師德建設(shè)規(guī)劃；評(píng)選先進(jìn)、樹立典型，建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制；強(qiáng)化教學(xué)管理、嚴(yán)格考核，建立教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。絕大多數(shù)教師遵守教學(xué)工作規(guī)范，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)；轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，在科學(xué)講授知識(shí)的前提下，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與研究；在課堂教學(xué)中把傳授知識(shí)與陶冶情操有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教書育人，為人師表。
2.學(xué)習(xí)風(fēng)氣
化工與環(huán)境學(xué)院根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本學(xué)院的具體實(shí)際，制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以班風(fēng)建設(shè)為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以提高第二課堂活動(dòng)品味為途徑，將學(xué)生工作做實(shí)做強(qiáng)”的工作方針，形成了“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)，三個(gè)階段，四個(gè)層面”的工作方案。通過(guò)不懈的努力，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效，努力實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)降低、三個(gè)提高，六個(gè)明顯”的目標(biāo)，使學(xué)生從“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，形成了一種你追我趕、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
通過(guò)全院師生的共同努力，學(xué)風(fēng)建設(shè)已初見(jiàn)成效。
圍繞我院06年提出的工作計(jì)劃，“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的工作思路，在新建學(xué)院的基礎(chǔ)上創(chuàng)新管理機(jī)制，濾布轉(zhuǎn)變思想觀念，謀事和人，在學(xué)科建設(shè)方面做了許多工作?！拔淦飨到y(tǒng)與運(yùn)用工程”和“應(yīng)用化學(xué)”2個(gè)學(xué)科通過(guò)山西省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)年度專家評(píng)審；“安全工程”專業(yè)獲得工程碩士學(xué)位授予權(quán)。組織我院5個(gè)博士點(diǎn)、11個(gè)碩士點(diǎn)的開(kāi)行貸款申請(qǐng)編寫并進(jìn)行了可行性研究報(bào)告；完成了武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程、應(yīng)用化學(xué)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。完成了應(yīng)用化學(xué)和安全技術(shù)及工程兩個(gè)學(xué)科的全國(guó)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的評(píng)估。啟動(dòng)了化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)博士點(diǎn)、安全技術(shù)及工程、化學(xué)工程、化學(xué)工藝等博士點(diǎn)申報(bào)材料的準(zhǔn)備工作。在太原市環(huán)境科學(xué)研究院建立了聯(lián)合培養(yǎng)“環(huán)境工程”學(xué)科碩士點(diǎn)；成立了院學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)，順利完成了新一輪碩士研究生導(dǎo)師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學(xué)位工作。我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格；我院有8名同學(xué)獲得校級(jí)優(yōu)秀論文表彰，占全校的27.6％；完成“火炸藥人才培養(yǎng)和科研基地建設(shè)”的申請(qǐng)報(bào)告。發(fā)表sci論文19篇（全校34篇），ei收錄 8篇，istp收錄7篇；寫出了科研成果、專著等對(duì)本科教學(xué)促進(jìn)作用的初稿，撰寫省超重力技術(shù)工程中心、超細(xì)粉體工程中心等對(duì)提高教學(xué)水平的作用初稿，收集了畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參加科研工作的情況以及實(shí)習(xí)基地、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的資料。
建設(shè)了化工與環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站，內(nèi)容包括:學(xué)院概況、系所設(shè)置、部門職責(zé)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研工作、教學(xué)工作、學(xué)生工作、黨建工作、資料下載、院長(zhǎng)信箱等，內(nèi)容更新及時(shí)，信息發(fā)布準(zhǔn)確。完成了學(xué)院分館數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)器與圖書館服務(wù)器的連接工作。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇八
學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，已經(jīng)取得階段性結(jié)果。我校通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)工作，深刻感受到它進(jìn)一步推進(jìn)了課程改革，強(qiáng)化了學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范了辦學(xué)行為，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校工作開(kāi)展情況做一總結(jié)：
一、“評(píng)估”伊始，我校結(jié)合本校具體情況，建立了教師教學(xué)評(píng)估制度。對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估作為教學(xué)評(píng)價(jià)及教師隊(duì)伍管理的重要舉措。教師每次教學(xué)評(píng)估結(jié)果都納入教師業(yè)務(wù)檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、建立了學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，讓每一位教師了解“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，依托教研組建立起切實(shí)可行的“自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合”的教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，具體評(píng)估程序：
1、每位教師對(duì)照“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進(jìn)行詳實(shí)、客觀的自我評(píng)估。
2、教研組通過(guò)日常教學(xué)工作，課堂觀察，教研活動(dòng)等各要素進(jìn)行公平、公正的互評(píng)。
3、學(xué)校通過(guò)不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊€(gè)別訪談，設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋箱等）征求家長(zhǎng)，學(xué)生意見(jiàn)，進(jìn)行考評(píng)。
4、教導(dǎo)處對(duì)每位教師作出當(dāng)年（或本學(xué)期）的教學(xué)工作評(píng)估建議，提交學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。
5、向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果。
6、對(duì)綜合評(píng)估較差和自評(píng)與他評(píng)結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師進(jìn)行談話，幫助其認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)自我反思的意識(shí)，制定改進(jìn)和提高的措施。
三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評(píng)估機(jī)制，在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校的教學(xué)評(píng)估自評(píng)工作，使學(xué)校的評(píng)估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。我校采用了以下評(píng)估方法：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。
2、提交評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)全體教師會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估結(jié)果的匯報(bào)工作。
3、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)，方案和計(jì)劃。
總之，我們通過(guò)“教學(xué)評(píng)估”工作的開(kāi)展，建立了具有激勵(lì)、導(dǎo)向、管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，提高了教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，從而改變了以“分?jǐn)?shù)”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理，校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。
xx中心校
20xx年4月8日
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇九
為促進(jìn)我校教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，式教學(xué)評(píng)估工作按計(jì)劃、有秩序、有成效的開(kāi)展，圓滿完成教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)工作作如下小結(jié)：
1 .和環(huán)衛(wèi)站合作修建教職工水沖廁所已經(jīng)破土動(dòng)工。
2.和縣綠化辦合作投資17萬(wàn)元修建校園綠化帶，整體規(guī)劃已經(jīng)完成，現(xiàn)正在施工進(jìn)行中。
3.校園硬化方案已經(jīng)完成，計(jì)劃硬化操場(chǎng)4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進(jìn)行。
4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級(jí)文化布置已經(jīng)完成。
5.教學(xué)樓樓道和教室初步保潔和維修、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)綠化工作已經(jīng)完成。
6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經(jīng)完成。
7.樓道文化建設(shè)各樓層文化主題確立，總體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，現(xiàn)正在制作中。
8.完成自主班級(jí)建設(shè)。
1. 建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現(xiàn)已投入使用。
2.閱覽室改造裝修完成，現(xiàn)已投入使用。
3.完成一個(gè)多媒體教室的裝修
4.完成學(xué)術(shù)報(bào)告廳主席臺(tái)地面更換，完成小會(huì)議室地面更換。
5.科技園區(qū)陶藝室建設(shè)已經(jīng)完成，現(xiàn)已投入使用。
6.科技園區(qū)總體設(shè)計(jì)完成，現(xiàn)正在施工中。
7.科學(xué)綜合活動(dòng)室建成，現(xiàn)已開(kāi)展活動(dòng)。
8.舞蹈室、音樂(lè)教室、美術(shù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、德育展室設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。
1.在原有圖書的基礎(chǔ)上，購(gòu)置圖書 8000冊(cè)
2.購(gòu)置13臺(tái)電腦
3.和雅幼兒園購(gòu)置幼兒桌椅100套。
4.購(gòu)置學(xué)術(shù)報(bào)告廳桌椅150套。
1.以學(xué)?！白灾鹘逃蔽幕黝}為核心，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、自主課堂的實(shí)踐研究，確立了小組合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，凸顯學(xué)生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)集體備課，以集體備課質(zhì)量的提升促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。本學(xué)期我校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行了“教學(xué)通案+個(gè)案補(bǔ)充”的集體備課制度，定時(shí)間，定內(nèi)容，定主備人，實(shí)行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷改進(jìn)完善。
3.以集體備課為依托，開(kāi)展主題“說(shuō)觀議課”校本教研活動(dòng)培訓(xùn)與演練。并制定了《灤平縣第二小學(xué)關(guān)于開(kāi)展校本研修活動(dòng)的基本要求》，下發(fā)到各個(gè)教研組。自4月份起，每周安排兩個(gè)學(xué)科上課及課后校本研修活動(dòng)，并及時(shí)指導(dǎo)反思每次研修活動(dòng)的得失，不斷提高校本研修的質(zhì)量。
4.開(kāi)展各種主題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。先后開(kāi)展了“有效集體備課的實(shí)施”、“說(shuō)觀議課的實(shí)施”、“如何開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)”主題培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中督導(dǎo)實(shí)施。進(jìn)行了電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)。
5. 開(kāi)展主題交流研討活動(dòng)，根據(jù)教體局教研室通知精神，組織本校全體數(shù)學(xué)教師圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”展開(kāi)大討論，并寫出經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料，集中開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
6. 努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，突出抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。先后召開(kāi)了畢業(yè)班教師研討會(huì)，分析現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，討論具體措施；分層組織召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，自主表達(dá)心聲等方式，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；組織了本學(xué)期第一次月考，并對(duì)優(yōu)秀進(jìn)步學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
7.細(xì)化分解教學(xué)評(píng)估檔案工作。根據(jù)《灤平縣中小學(xué)教學(xué)評(píng)估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來(lái)校指導(dǎo)建議，細(xì)化檔案建設(shè)與管理。我校將按照教學(xué)管理、課程管理、校本研訓(xùn)和評(píng)價(jià)研究、教育科研、教師評(píng)估過(guò)程和結(jié)果、學(xué)校基本情況幾方面進(jìn)行歸納整理。
8.根據(jù)上級(jí)文件精神，合理進(jìn)行課程設(shè)置，開(kāi)足開(kāi)啟課程。學(xué)校校本教材編寫組編寫了學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的校本教材3冊(cè)，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。
9.加強(qiáng)各專業(yè)教室建設(shè)并充分發(fā)揮實(shí)效性。學(xué)生實(shí)驗(yàn)室新配備大量實(shí)驗(yàn)器材，各年級(jí)實(shí)驗(yàn)課按時(shí)正有序進(jìn)行。
10.學(xué)習(xí)20xx版各科新課標(biāo)，學(xué)校分學(xué)科下發(fā)了新課標(biāo)基本理念，提高教師的專業(yè)素質(zhì)及評(píng)課議課水平。根據(jù)新課標(biāo)要求，嚴(yán)抓學(xué)生書寫習(xí)慣和書寫能力的培養(yǎng)，各年級(jí)開(kāi)展了寫字比賽并展出學(xué)生優(yōu)秀作品。
1.對(duì)和雅幼兒園教室外墻進(jìn)行粉刷。為幼兒園各教室購(gòu)置小廚。
2.樓道文化建設(shè)、個(gè)專用教室建設(shè)需要抓緊，爭(zhēng)取在四月底完成。
3.操場(chǎng)硬化、綠化工作要按計(jì)劃施工。
5.科技園建設(shè)在五月初完成。
6.檔案整理要全面、規(guī)范、細(xì)化，按檔案整理要求逐項(xiàng)落實(shí)。
7.繼續(xù)開(kāi)展自主班級(jí)、自主課堂的研究。
8.近期完成學(xué)生行為養(yǎng)成方面的校本課程印刷，并付諸使用。
9.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)新課表活動(dòng)和觀課議課活動(dòng)，培養(yǎng)教師理論思考能力。
10.通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)值班檢查力度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。提高管理水平。
以上是我校教學(xué)工作的小結(jié)，在今后一段時(shí)間里，我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮“白加黑”“5加2”的精神，重規(guī)劃更注重實(shí)施，有實(shí)效的開(kāi)展好評(píng)估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評(píng)估的到來(lái)。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇十
在市教科研中心于江美科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一組評(píng)估組人員一行15人以隨機(jī)抽簽的方式對(duì)全市9處縣區(qū)的教研工作情況和9處駐城小學(xué)、9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、18處聯(lián)辦小學(xué)的教學(xué)工作情況進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估小組每到一處小學(xué)，從辦學(xué)理念、管理機(jī)制、教學(xué)常規(guī)、教研活動(dòng)、教育質(zhì)量等方面，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、聽(tīng)課評(píng)課、隨機(jī)訪談、質(zhì)量調(diào)查、觀察了解、檔案印證等方式了解學(xué)校開(kāi)展工作的情況，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了匯總反饋，肯定長(zhǎng)處，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。評(píng)估結(jié)果表明，全市各縣區(qū)教育局高度重視教學(xué)教研工作，各小學(xué)在廣泛學(xué)習(xí)成都、重慶辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上正不斷提升辦學(xué)理念，規(guī)范中求創(chuàng)新，常態(tài)中求突破，學(xué)校工作注重了過(guò)程的精細(xì)化、高效化、人文化，學(xué)校發(fā)展更加著眼于教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面提升，學(xué)校工作更加注重一切為人的發(fā)展服務(wù)，在各方面呈現(xiàn)出良好的穩(wěn)步的發(fā)展態(tài)勢(shì)。具體情況分析如下：
主要成績(jī)：
一、辦學(xué)理念先進(jìn)，管理體制科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)研教務(wù)教
更新教育理念，探索制定了科學(xué)務(wù)實(shí)的規(guī)劃及實(shí)施方案，既有前瞻性又切合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，不斷提煉和發(fā)展自己的辦學(xué)特色。蘭山一小堅(jiān)持“以人為本，共享成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以“生本管理”為核心，積極構(gòu)建民主校園；以“生本教學(xué)”為中心，積極構(gòu)建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構(gòu)建健康校園；以“生本德育”為引領(lǐng)，積極構(gòu)建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一小以“共享成長(zhǎng)、健康人生”為學(xué)校發(fā)展的核心理念，從教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)、生態(tài)德育實(shí)施、校園文化建設(shè)等方面積極努力，開(kāi)展了大量的活動(dòng)，效果明顯。河?xùn)|工業(yè)園實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育信息化建設(shè)成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景，成為全市數(shù)字化校園建設(shè)對(duì)外宣傳推介的名片，學(xué)校以信息化建設(shè)帶動(dòng)各方面教育教學(xué)工作的逐步改革，逐漸實(shí)現(xiàn)從規(guī)范發(fā)展走向特色提升之路。莒南實(shí)驗(yàn)一小在名師培養(yǎng)方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的青年教師團(tuán)隊(duì)，成為引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)研究的堅(jiān)實(shí)力量，在全市產(chǎn)生較強(qiáng)影響。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)也比較重視學(xué)校特色建設(shè)，提出自己的規(guī)劃，圍繞規(guī)劃開(kāi)展活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)及校園文化等來(lái)展示自己的特色。較好的的學(xué)校有：莒南文疃中心小學(xué)、蘭山新橋中心小學(xué)、開(kāi)發(fā)區(qū)二小、高新區(qū)馬廠湖中心小學(xué)、河?xùn)|八湖中心小學(xué)、蒙陰舊寨中心小學(xué)。
習(xí)匯報(bào)制度》《教學(xué)反思制度》等，形成了完善系統(tǒng)的制度細(xì)則，為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力的支撐。同時(shí)，各學(xué)校都制訂了科室人員職責(zé)分工明細(xì)，如《教研組目標(biāo)責(zé)任制》、《教導(dǎo)處人員目標(biāo)責(zé)任制》等，明確分工，保證了教學(xué)管理和教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。值得一提的是，莒南縣制定下發(fā)《小學(xué)作業(yè)設(shè)臵及批改要求》，對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的成果進(jìn)行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發(fā)落實(shí)《關(guān)于改進(jìn)小學(xué)備課的指導(dǎo)意見(jiàn)》力度大、效果好。
3．領(lǐng)導(dǎo)重視，突出教學(xué)教研的中心地位。各縣區(qū)教育局對(duì)教學(xué)教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學(xué)年召開(kāi)一次教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，激勵(lì)先進(jìn)。評(píng)估組所到學(xué)校，主要領(lǐng)導(dǎo)研教務(wù)教意識(shí)強(qiáng)，校長(zhǎng)、分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)都能夠深入教學(xué)一線聽(tīng)評(píng)課，積極參與教學(xué)研究，不少校長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校主要研究課題的負(fù)責(zé)人。學(xué)校把教學(xué)教研工作納入重要的議事日程，定期聽(tīng)取教導(dǎo)處的工作匯報(bào)，在校務(wù)會(huì)上提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，制定解決方案。評(píng)估中我們深切地感到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度直接決定著學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展力度，一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。蘭山一小的付校長(zhǎng)、沂南一小的杜校長(zhǎng)、莒南一小的王校長(zhǎng)、河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)的高校長(zhǎng)不僅工作作風(fēng)踏實(shí)，是教學(xué)的行家里手，而且高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)學(xué)校未來(lái)特色發(fā)展方面有著創(chuàng)新規(guī)劃，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)作用。同時(shí)為了更好地突出教學(xué)教研的中心地位，絕大多數(shù)學(xué)校教導(dǎo)處、教研組職能作用發(fā)揮好，能高效有序地開(kāi)展工作，管理體制更加科學(xué)化，如蘭山一小、莒南一小、河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)。
二、加強(qiáng)信息化建設(shè)，開(kāi)發(fā)課程資源，落實(shí)課程方案
1．注重了現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用。近幾年，各縣區(qū)加快了信息化建設(shè)步伐，學(xué)校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學(xué)設(shè)施的配臵逐步現(xiàn)代化，教師辦公和教學(xué)走上了電子化、網(wǎng)絡(luò)化，極大地提升了辦學(xué)水平。我們走過(guò)的學(xué)校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學(xué)校使用了電子備課和書頭備課相結(jié)合的方式，網(wǎng)絡(luò)化教研活動(dòng)開(kāi)展正常。很多教師能夠獨(dú)立制作課件，教研組內(nèi)共享資料，極大地優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。尤其值得推廣的是河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)的電子檔案建設(shè)利于保存、管理、完善，用翻頁(yè)式書本的形式和簡(jiǎn)報(bào)形式呈現(xiàn)，查閱起來(lái)方便快捷、一目了然。
學(xué)方向、政策要求和教育教學(xué)情況及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，形成家、校聯(lián)合的多元性教育資源，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生教育的一致認(rèn)同。三是大多數(shù)學(xué)校注重了教師合理科學(xué)的調(diào)配，相對(duì)較弱的學(xué)科教學(xué)得到了較好的重視。
3．注重了課程方案的規(guī)范實(shí)施。各學(xué)校都能嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)指示精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，做到考試學(xué)科不超時(shí)，考查學(xué)科不缺課時(shí)。各學(xué)校教導(dǎo)處加大了對(duì)課程表執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，保障了課程方案的有效落實(shí)。做到學(xué)期有計(jì)劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報(bào)等，從而保證了各項(xiàng)課程的開(kāi)齊開(kāi)足。評(píng)估中進(jìn)行抽樣核對(duì)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開(kāi)設(shè)音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程。絕大多數(shù)學(xué)校認(rèn)真貫徹 《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）》、《義務(wù)教育課程設(shè)臵實(shí)驗(yàn)方案》，嚴(yán)格課程標(biāo)準(zhǔn)，大力提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，總課程表和分課程表安排科學(xué)、合理、一致，符合要求，并抓好過(guò)程落實(shí)，如河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)、蘭山一小、莒南一小等學(xué)校。但我們也發(fā)現(xiàn)，由于教師兼課多樣，一些課程的實(shí)施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實(shí)施水平會(huì)逐漸有一個(gè)大的飛躍。
三、堅(jiān)持常規(guī)督查，重視評(píng)價(jià)激勵(lì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇十一
教學(xué)評(píng)估報(bào)告是一份系統(tǒng)性的文件，用于評(píng)估教師在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我作為一名教師，最近接受了一次教學(xué)評(píng)估，并獲得了一份評(píng)估報(bào)告。通過(guò)閱讀和分析這份評(píng)估報(bào)告，我對(duì)自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)評(píng)估報(bào)告的重要性
評(píng)估報(bào)告對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常重要，它能夠客觀地反映出教學(xué)中的不足和存在的問(wèn)題，為教師提供改進(jìn)的方向。在評(píng)估報(bào)告中，我注意到評(píng)估者對(duì)我的課堂管理能力和學(xué)生參與度提出了一些意見(jiàn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在課堂上我應(yīng)更加注重積極的學(xué)生參與和提高課堂管理能力，以提高教學(xué)效果。
第三段：反思教學(xué)方法的有效性
評(píng)估報(bào)告還提到了我在教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)材料的有效性。通過(guò)對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和評(píng)估報(bào)告中的建議，我開(kāi)始深思是否有必要改變我的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)材料。我決定進(jìn)行一些深入的研究并嘗試新的教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的需求并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：尋求專業(yè)支持
評(píng)估報(bào)告還提供了一些建議，建議我尋求專業(yè)支持和培訓(xùn)來(lái)提升自己的教學(xué)能力。作為教師，我們應(yīng)不斷追求專業(yè)發(fā)展，以跟上不斷變化的教育領(lǐng)域。因此，我打算參加一些培訓(xùn)課程和教師研討會(huì)，與同事們交流經(jīng)驗(yàn)并學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧，以提高自己的專業(yè)水平。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)分析教學(xué)評(píng)估報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足，并找到了改進(jìn)和提升的途徑。評(píng)估報(bào)告是一面鏡子，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己并提高教學(xué)質(zhì)量。我將持續(xù)關(guān)注評(píng)估報(bào)告的結(jié)果，并不斷努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)評(píng)估報(bào)告中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅對(duì)教師個(gè)人的成長(zhǎng)有益，同時(shí)也為學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該積極面對(duì)評(píng)估報(bào)告，謙虛地接受并對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思。只有這樣，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇十二
第二段：主題1.對(duì)評(píng)估目的和原則的理解
首先，在研討會(huì)中，我們深入剖析了教育教學(xué)評(píng)估的目的和原則。評(píng)估的目的不僅僅是為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更重要的是為了指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在評(píng)估過(guò)程中，我們始終要貫徹客觀、公正、全面、科學(xué)的原則，確保評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性和可靠性。這一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種全新的認(rèn)識(shí)。在以往的教學(xué)評(píng)估中，我可能更多地關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而忽略了評(píng)估的指導(dǎo)性作用?，F(xiàn)在，我明白了評(píng)估不僅僅是為了給學(xué)生打分，更是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。
第三段：主題2.評(píng)估方法和工具的應(yīng)用
其次，我們還學(xué)習(xí)了教育教學(xué)評(píng)估中涉及到的各種方法和工具的應(yīng)用。通過(guò)了解和研究這些方法和工具，我意識(shí)到教育教學(xué)評(píng)估不僅僅是一次單一的考試，而是一個(gè)多元化的過(guò)程。我們可以通過(guò)課堂觀察、學(xué)生作品、小組合作、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式來(lái)收集和分析評(píng)估數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)能夠幫助我們?nèi)媪私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重多種評(píng)估方法的應(yīng)用，從而更好地提升教學(xué)質(zhì)量。
第四段：主題3.評(píng)估結(jié)果的分析和運(yùn)用
此外，我們還詳細(xì)探討了如何分析和使用評(píng)估結(jié)果。評(píng)估結(jié)果的分析是評(píng)估的重要環(huán)節(jié)，只有通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求和問(wèn)題。在分析評(píng)估結(jié)果的過(guò)程中，我們要遵循數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、問(wèn)題為導(dǎo)向的原則，深入挖掘數(shù)據(jù)中的價(jià)值信息，找出問(wèn)題的本質(zhì)和根源。然后，根據(jù)評(píng)估結(jié)果的分析，我們需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改善教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)一步提高。通過(guò)這次研討會(huì)，我更加明確了評(píng)估結(jié)果的分析和運(yùn)用的重要性，并在今后的教學(xué)中更加注重將評(píng)估結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
第五段：總結(jié)
總之，在這次研討會(huì)中，我對(duì)教育教學(xué)評(píng)估有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。評(píng)估的目的和原則、評(píng)估方法和工具的應(yīng)用、評(píng)估結(jié)果的分析和運(yùn)用，這些都是教育教學(xué)評(píng)估中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為一名教師，我將了解和運(yùn)用最新的評(píng)估指南，不斷提高自身的教學(xué)能力，努力推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇十三
會(huì)計(jì)系全體教師按照學(xué)院迎評(píng)工作統(tǒng)一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真工作，按時(shí)完成了迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
迎評(píng)是學(xué)校今年的中心工作。對(duì)此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時(shí)，就把迎評(píng)工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評(píng)工作進(jìn)行。書記、院長(zhǎng)在各種會(huì)議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評(píng)估的重要性，使會(huì)計(jì)系每位教師在思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到迎評(píng)工作的緊迫感和責(zé)任感，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，會(huì)計(jì)系教師則以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。
教學(xué)評(píng)估是手段，通過(guò)評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評(píng)估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合會(huì)計(jì)系的實(shí)際，找問(wèn)題，找差距，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、多次反復(fù)修訂完善了財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
通過(guò)修訂，進(jìn)一步明確目標(biāo)定位，完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是一切教學(xué)工作行動(dòng)的.綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個(gè)綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位，體現(xiàn)會(huì)計(jì)系學(xué)科特色，盡量能體現(xiàn)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)修訂教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)“重點(diǎn)課程”的建設(shè)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促使教師的教學(xué)活動(dòng)向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊，努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、多次反復(fù)核查試卷、畢業(yè)論文。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過(guò)評(píng)估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)計(jì)系全體教師克服困難，多次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷，此過(guò)程使每一位教師對(duì)試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。
3、規(guī)范了教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑。通過(guò)評(píng)估，規(guī)范了教學(xué)工作，保證了教學(xué)質(zhì)量。
4、多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。
研討教學(xué)大綱內(nèi)容和深度，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。
5、新增10個(gè)實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用。
6、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入的支持下，會(huì)計(jì)系專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件得到了較大改善，建立了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，向?qū)W生提供開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，并將開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)首先表現(xiàn)在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。
目前我系所有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備，在學(xué)校硬件設(shè)施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了教與學(xué)的互動(dòng)，有的教師根據(jù)課程的特點(diǎn)安排了案例討論，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，使用優(yōu)秀的國(guó)外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強(qiáng)了師生交流。
我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)外，還加強(qiáng)了課外與學(xué)生的溝通和交流。通過(guò)當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，也關(guān)心他們多方面的成長(zhǎng)，做到教書育人。
通過(guò)評(píng)估，會(huì)計(jì)系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績(jī)。但是，相對(duì)于學(xué)校提出的新要求，相對(duì)于將來(lái)的奮斗目標(biāo)來(lái)說(shuō)，還存在不少差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高，二是師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足；三是在教學(xué)上仍存在一些問(wèn)題：
1、學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定難度。
在各門課程中均不同程度地存在這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象。特別是國(guó)際班的學(xué)生，到課率較低。
2、大班課學(xué)生人數(shù)多，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課。
有相當(dāng)一部分課程都是大班課，學(xué)生人數(shù)在100人以上，這給師生的課堂交流、教學(xué)互動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。
3、多媒體教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。
雖然多媒體教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡(jiǎn)單，水平還需進(jìn)一步提高。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇十四
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
20xx年xx月xx日，xx區(qū)教育局教研室對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，各位領(lǐng)導(dǎo)歷時(shí)一天，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的檢查。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校上一學(xué)年工作給予了充分的肯定，評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為更好地開(kāi)展下段工作，總結(jié)如下：
盤點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：
1、主題教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)。
上學(xué)期期末考試結(jié)束后，我校組織教師進(jìn)行了細(xì)致深刻的試卷分析。每個(gè)年級(jí)每門學(xué)科的每一道題得分率、失分率都進(jìn)行了精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算。對(duì)失分原因進(jìn)行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學(xué)。通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們確立了本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科研討主題，并在開(kāi)學(xué)后，進(jìn)行了一系列研討活動(dòng)。從教師講課，到隨堂練習(xí)，到單元檢測(cè)，到學(xué)校檢測(cè)，形成了一整套教研體系。
2、學(xué)生堅(jiān)持寫成長(zhǎng)記錄
我們從xx主任的十項(xiàng)主題創(chuàng)意活動(dòng)中收到啟發(fā)，從20xx年10月起，我校學(xué)生開(kāi)始“我的成長(zhǎng)記錄”寫話活動(dòng)。要求學(xué)生每天記錄和自己相關(guān)的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)。我們從學(xué)生記錄，到教師修改批閱，再到學(xué)校檢查，堅(jiān)持已經(jīng)多半年，收到了一定效果。到目前為止，?？俺砷L(zhǎng)的足跡”專輯已經(jīng)編輯到第四期，班刊每班一期。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)摸索，本學(xué)期，我們又在課題引領(lǐng)下繼續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并且仍在不斷堅(jiān)持并完善中。
3、教師學(xué)生讀書活動(dòng)
教師活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。（我們學(xué)校每位教師都有自己的博客，內(nèi)容非常豐富）期末，學(xué)校把教師的讀書筆記進(jìn)行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經(jīng)編輯。
學(xué)生讀書活動(dòng)和寫話活動(dòng)相結(jié)合，我校規(guī)定，學(xué)生的成長(zhǎng)日記中，每周四必須是讀書內(nèi)容，寫自己的讀書心得。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅(jiān)持長(zhǎng)久。我校經(jīng)典誦讀已經(jīng)堅(jiān)持三年多，從古詩(shī)誦讀，到國(guó)學(xué)經(jīng)典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級(jí)學(xué)生人手一冊(cè)閱讀手冊(cè)，記錄了學(xué)生經(jīng)典誦讀情況。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)人、班級(jí)古詩(shī)、國(guó)學(xué)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。資料真實(shí)詳細(xì)。
4、教師的教育教學(xué)敘事
我校從三年前就改變了學(xué)期末單一的寫 工作總結(jié) 方式，我們要求教師把 工作總結(jié) 放到平時(shí)，及時(shí)捕捉自己教育教學(xué)生活中的點(diǎn)滴小事，寫成教育教學(xué)敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學(xué)校整理編輯成冊(cè)。到目前，我校教師的教育教學(xué)敘事專輯《起舞的日子》已經(jīng)編輯成第五期。
5、學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試堅(jiān)持長(zhǎng)久
語(yǔ)文，從聽(tīng)寫書寫、聽(tīng)力、朗讀、背誦、課外閱讀五個(gè)方面；數(shù)學(xué)從口算、簡(jiǎn)算、豎式計(jì)算等四方面；英語(yǔ)動(dòng)從單詞書寫方面，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)檢測(cè)，截止到目前，已經(jīng)進(jìn)行到第五期。
6、教師課堂教學(xué)
我校xx老師的英語(yǔ)課，xx老師的數(shù)學(xué)課，xx老師的`語(yǔ)文課得到了教研室老師的一致認(rèn)可。特別是二年級(jí)xx老師的語(yǔ)文課，高主任評(píng)價(jià)說(shuō)，從北京培訓(xùn)回來(lái)，提高了格局，在原來(lái)的基礎(chǔ)上再次有了飛躍；對(duì)二年級(jí)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
不足之處：
1、主題教研活動(dòng)目標(biāo)不夠明確
雖然確立了學(xué)科研討目標(biāo)，但是從老師備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、反思、研討中，目標(biāo)不明確，指向性不強(qiáng)。
2、英語(yǔ)學(xué)科主題研討活動(dòng)還未開(kāi)展。
3、學(xué)生寫話活動(dòng)不夠系列化，沒(méi)有明確目標(biāo)。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部格局不大，應(yīng)加全局意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)不能從課程的角度考慮學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，打造教師的意識(shí)不強(qiáng)。
改進(jìn)措施：
1、領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)能力，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度謀劃學(xué)校、教師的發(fā)展。
2、學(xué)生寫話活動(dòng)系列化，請(qǐng)專家指導(dǎo)，從課程的角度把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。
3、xx老師主抓英語(yǔ)學(xué)科主題研討活動(dòng)。
4、主題研討活動(dòng)進(jìn)一步精細(xì)化、系列化。從教師讀書，到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標(biāo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇十五
1、確立辦學(xué)目標(biāo)。
我校在傳承中創(chuàng)新，多年來(lái)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)提煉出我校的辦學(xué)宗旨，明確了辦學(xué)理念：以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；重塑文化，為教師享受教育服務(wù)。以及辦學(xué)目標(biāo)：辦規(guī)范有特色的學(xué)校；做稱職有特點(diǎn)的教師；育合格有特色的學(xué)生。
我們以此為管理理念和目標(biāo)，打造干部教師隊(duì)伍。面對(duì)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，提出了各管理層管理目標(biāo)分工明確，由校長(zhǎng)決策層，教研組技術(shù)作業(yè)層，加強(qiáng)了學(xué)校、教研組兩級(jí)尤其是教研組建設(shè)，把教研組建設(shè)成相對(duì)獨(dú)立的研究和管理實(shí)體，形成一個(gè)個(gè)教研與教科研“團(tuán)隊(duì)”，使加大課堂科技含量，向科研要質(zhì)量，成為廣大干部教師的共同追求。
2、努力完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，我校結(jié)合教育局提出的相關(guān)考評(píng)項(xiàng)目，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真完善了各種制度，每月定期檢查，作為教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的依據(jù)。
3、加大聽(tīng)課力度，重視聽(tīng)“推門課”。
聽(tīng)課時(shí)我校重點(diǎn)觀察教師是否備講統(tǒng)一，尤為注意教師的設(shè)計(jì)流程，課程理念的滲透，重難點(diǎn)的教學(xué)突破，教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生的課堂活動(dòng)表現(xiàn)，學(xué)生知識(shí)技能地掌握情況。下課評(píng)課，注意聽(tīng)評(píng)結(jié)合、聽(tīng)悟結(jié)合，及時(shí)與授課教師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同提高。一年下來(lái)，我校通過(guò)聽(tīng)課，不僅對(duì)全體教師課堂教學(xué)水平做到了心中有數(shù)，為下一步我校的課堂改革做好了準(zhǔn)備工作，而且使每位教師的授課水平均有了不同程度飛速的提高。
4、開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
為使我校各年級(jí)組工作出現(xiàn)齊頭共進(jìn)的良好趨勢(shì)，我校實(shí)行了“一帶一工程”，努力實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科和包年級(jí)，骨干教師包心教師的格局。教師間結(jié)成友好對(duì)子，互幫互學(xué)。這種管理制度的有效實(shí)施，在我校已經(jīng)初見(jiàn)成效，受到了老師們的歡迎和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
1、落實(shí)三級(jí)課程。
我校按照省課程計(jì)劃安排好國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程，學(xué)年制訂課程方案和評(píng)價(jià)方案。我校從規(guī)模和機(jī)制上保證了三級(jí)課程開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。
2、組織課程評(píng)價(jià)。
學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施評(píng)價(jià)，以保證“兩全”“兩開(kāi)”的落實(shí)。學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行抽查，常常在教室外聽(tīng)?zhēng)追昼娕c推門聽(tīng)課相結(jié)合，以保證課程實(shí)施質(zhì)量，制止不規(guī)范行為，并納入個(gè)人過(guò)程考核，從而保證課程計(jì)劃，教材、教案、課時(shí)、評(píng)價(jià)、質(zhì)量“六落實(shí)”。
1、制定研修規(guī)劃。
發(fā)展推進(jìn)到整體專業(yè)提高階段。每位教師又制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃，而且在學(xué)校檔案記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，每位教師人人有自己的專業(yè)成長(zhǎng)檔案、記錄、反思，與同事比較專業(yè)成長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)與不足，有目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平的提高。
2、完善制度建設(shè)。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。我校采取集中（學(xué)校培訓(xùn)）與分散（教師自學(xué)）相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論、新課程改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)；研究新理念下的課堂教學(xué)途徑；幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、師生溝通、問(wèn)題反思、課題研究等培訓(xùn)，提高教師教育科研工作的水平和能力，使教師們的教育思想得到了升華，教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系有了改善，工作方法有了改進(jìn)，提高了課堂教學(xué)的有效性，增長(zhǎng)了才干，提高了教學(xué)水平。
堅(jiān)持聽(tīng)、兼課制度，校長(zhǎng)、主任堅(jiān)持聽(tīng)課，校長(zhǎng)、主任每學(xué)期不少于40節(jié)，教師間相互聽(tīng)課，每學(xué)期不少于20節(jié)，校長(zhǎng)、主任聽(tīng)后評(píng)課，交換意見(jiàn)已形成制度。一年下來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課均超過(guò)100節(jié)。
3、深化教學(xué)研究。
我們深知教科研衡量辦學(xué)水平?；诖宋覀円孕抡n程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，建構(gòu)“自主、合作、探究”的自主學(xué)習(xí)模式。
（1）是備課改革重實(shí)效。傳統(tǒng)備課師生雙邊活動(dòng)不易體現(xiàn)，不易突出學(xué)生主體性。我們探索備課模式，進(jìn)一步規(guī)范了備課。
（2）是課堂教學(xué)改革重探究。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇十六
記得每次開(kāi)車，家里人都會(huì)千叮萬(wàn)囑要注意安全、開(kāi)慢一點(diǎn)，聽(tīng)的多了，還真有點(diǎn)不耐煩。經(jīng)?？吹杰嚨湹陌l(fā)生，從未想過(guò)會(huì)發(fā)生在自己身上，也許是對(duì)自己多年的駕駛技術(shù)的自信，覺(jué)得事故離我很遙遠(yuǎn)，然而，事故還是發(fā)生了。
大年初七，因買不到回郴州的車票，急著趕回去開(kāi)業(yè)務(wù)員列會(huì)，我跟朋友借了一部車趕回郴州，經(jīng)過(guò)湖南汝城縣，在當(dāng)?shù)刈×艘煌?。第二天上午，帶上業(yè)務(wù)員小何繼續(xù)出發(fā)。因?yàn)樵缟舷铝艘粓?chǎng)雨，路面有些濕滑，在行駛到一處長(zhǎng)陡坡的彎道處時(shí)，路面突然出現(xiàn)一層濕滑的泥土，車輪打滑，車輛失控、失去重心滾入路旁的深溝。當(dāng)我從底朝天的車?yán)飹暝鰜?lái)后，看到車子正好被一個(gè)小土堆擋住，前后都是空蕩蕩的懸崖，望著那幾十米的深淵，我感覺(jué)頭皮發(fā)麻，渾身直冒冷汗。業(yè)務(wù)員小何還在車廂中痛苦呻吟，我砸碎玻璃將其救出后，攔了一部過(guò)路車，心急火燎的將她送到附近的醫(yī)院檢查，在等待結(jié)果的這段時(shí)間里，心里的煎熬，那種極度痛苦的滋味無(wú)比難受。不幸中的萬(wàn)幸，小何雖然骨折，但沒(méi)有傷到神經(jīng)，懸著的心才稍稍落下！
事情剛剛過(guò)去不久，現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸。想想如果車子滾下了懸崖，我腦中浮現(xiàn)出父母絕望的面孔、妻子心碎的聲音、女兒無(wú)助的眼神、美滿幸福的家庭從此支離破碎，留給親人們的只有痛不欲生；我不敢再想象下去了！所謂車禍猛如虎，只有身處其中才能真正理解。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲掖箅y不死！可是又有多少人在車禍?zhǔn)鹿手惺軅踔潦ド?。所以，我們必需珍惜，珍惜生命、珍?ài)自己、珍愛(ài)他人！為了自己與他人的生命安全，也為了我們的親人，希望所有手握方向盤的朋友們，謹(jǐn)慎駕駛！我們手中握著的不僅僅是方向盤，還握著自己與別人的生命，握著家庭的幸福，不要在不經(jīng)意間失去了最寶貴的東西！
活著、真好！這是我現(xiàn)在最真切的感受，所有的一切看上去都是那么美好，這次事故是我人生的驛站，我將從這里重新開(kāi)始我的.人生旅程！
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇十七
一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。
???????? 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來(lái)，我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。
其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，但成績(jī)不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作，已圓滿落幕。
工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，是評(píng)估，更是學(xué)習(xí)。
能有幸參加了全縣的小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估工作，能作為評(píng)估組成員，這對(duì)于我們工作在一線上的教研員來(lái)說(shuō)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽(yù)，更是責(zé)任。
檢查評(píng)估的'過(guò)程中，各兄弟學(xué)校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來(lái)迎接這次評(píng)估，因此評(píng)估對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是學(xué)習(xí)、開(kāi)闊思路、自我提升的過(guò)程，所以特別感謝縣小學(xué)教研室為我們提供一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
感受之二，是精神。
所到學(xué)校校容校貌整潔有序，教干教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。
每所學(xué)校學(xué)生的管理、習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。
很多學(xué)校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學(xué)以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識(shí);汪溝小學(xué)的精品意識(shí)、名校意識(shí);新莊小學(xué)的開(kāi)拓進(jìn)取，精益求精的精神。
感受之三，規(guī)范加特色。
所到的每所學(xué)校都積累了較豐富的教育教學(xué)資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過(guò)看材料見(jiàn)證教育教學(xué)管理的全過(guò)程。
雖然各校根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備的項(xiàng)目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。
如方城、新莊、劉莊教學(xué)檔案整理，美觀大方，實(shí)用性較強(qiáng);汪溝小學(xué)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實(shí)，圖書角陣地建設(shè)好;新橋小學(xué)班級(jí)、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。
從聽(tīng)課、查老師們的備課來(lái)看，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中都能落實(shí)集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。
學(xué)生作業(yè)布本大多較整齊，書寫較工整，很多學(xué)校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個(gè)人評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)，還有的是等級(jí)+針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，方城高蒙蒙老師批改一年級(jí)的作業(yè)用拼音評(píng)語(yǔ)，效果也比較好。
總之，很多老師們?cè)谧鳂I(yè)個(gè)性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問(wèn)題也引起了我的一些思考。
思考之一，對(duì)高效課堂理念的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步的提高。
這主要表現(xiàn)在：一是語(yǔ)文課閱讀教學(xué)還是過(guò)多注重課文內(nèi)容的理解，忽視了基本能力和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
二是品讀環(huán)節(jié)指導(dǎo)朗讀缺少辦法，讀的層次性不強(qiáng);三是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)不力，或者說(shuō)老師沒(méi)有指導(dǎo)，課后延伸流于形式，效果不好。
四是教師引導(dǎo)的目的性，時(shí)效性不強(qiáng)，表現(xiàn)在老師問(wèn)題的提出指導(dǎo)性不強(qiáng)，一問(wèn)一答式教學(xué)還有大量存在。
五是師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。
以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對(duì)教材的解讀要深入一些，真正理解課標(biāo)精神，把握住各學(xué)段各個(gè)部分的訓(xùn)練重點(diǎn)，也需要老師們把課前預(yù)習(xí)提綱、課后延伸部分當(dāng)作備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)。
思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。
作為教學(xué)管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對(duì)不能少，要在規(guī)范的基礎(chǔ)上有特色。
所到學(xué)校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，要一校一個(gè)樣，一班一個(gè)樣，這樣才好，也才能切合實(shí)際，有針對(duì)性。
思考之三，活動(dòng)的開(kāi)展要凸顯主題，呈系列。
從檢查各學(xué)校的材料看，很多活動(dòng)都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動(dòng)的目的，是為了達(dá)到一個(gè)什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。
同樣，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的，僅憑一次活動(dòng)不可能一蹴而就的，所以活動(dòng)要有系列性，為一個(gè)主題開(kāi)展多個(gè)系列活動(dòng)。
因此，無(wú)論是學(xué)生活動(dòng)，還是教師活動(dòng)最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過(guò)評(píng)估，我深切的感受的我縣小學(xué)教學(xué)工作，在縣小學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進(jìn)，快速發(fā)展的氣象。
由于受能力水平的限制和檢查項(xiàng)目的制約，所思所感也不一定準(zhǔn)確和全面，有些問(wèn)題也是自以為是，僅此總結(jié)，敬請(qǐng)諒解!
暑期的教學(xué)評(píng)估工作的好壞，直接影響到我院教學(xué)評(píng)估是否能圓滿完成，特別是能否達(dá)到教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)秀要求。
我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，首先從時(shí)間上予以保證，全院教職工推遲一周放假(到7月17日)，提前兩周(8月15日)上班;學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和所有辦公室人員在整個(gè)暑期中輪流值班進(jìn)行教學(xué)評(píng)估工作;學(xué)院制定了較為詳細(xì)的暑期迎評(píng)促建工作進(jìn)程并責(zé)任到人。
暑期主要進(jìn)行了以下幾方面教學(xué)評(píng)估工作：
1、按“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評(píng)估’迎評(píng)材料要求”，以03~04學(xué)年的評(píng)估材料為基礎(chǔ)，收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評(píng)估材料，包括02~05三學(xué)年的試卷復(fù)查和文檔資料收集整理工作，各系(中心)課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、各類實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對(duì)2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的收集整理和檢查工作并進(jìn)行了規(guī)范檢查核對(duì)，全院共畢業(yè)本科生366人(測(cè)控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機(jī)自專業(yè)226)，優(yōu)秀34人(省優(yōu)1人、校優(yōu)7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)制定了多項(xiàng)保證質(zhì)量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但對(duì)今后畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高起到促進(jìn)和保障作用。
3、為促進(jìn)我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準(zhǔn)備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)按三個(gè)階段進(jìn)行，暑期首先檢查新學(xué)期備課情況，要求上課前必須準(zhǔn)備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料;開(kāi)學(xué)后由專家督導(dǎo)、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課形式進(jìn)行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開(kāi)展全院示范教學(xué)活動(dòng)。
4、積極組織落實(shí)各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)修購(gòu)項(xiàng)目，制定了cad中心、金工中心、動(dòng)力工程、機(jī)械工程、機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)室的房屋修繕和展板制作等項(xiàng)目計(jì)劃，使用經(jīng)費(fèi)共計(jì)11.7萬(wàn)元;學(xué)院另計(jì)劃配套10多萬(wàn)元?？钣糜趯?shí)驗(yàn)室修繕、大學(xué)生創(chuàng)新科技活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估資料柜等。
重點(diǎn)建立有我院特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的場(chǎng)地，為迎接實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)評(píng)估做好物質(zhì)和環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)。
該項(xiàng)目的實(shí)施，極大地改善了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)評(píng)估工作均起到了極大的推動(dòng)作用。
4.由我院教師指導(dǎo)下，在暑期學(xué)生參加的2005中國(guó)機(jī)器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機(jī)器人還奪得了第一、四、七名的佳績(jī)，在全國(guó)各高校反響很大。
目前正在機(jī)械基礎(chǔ)與cad中心建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新基地和機(jī)器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國(guó)和英國(guó)培訓(xùn)，以提高我院教學(xué)管理和雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線工作。
6、布置開(kāi)學(xué)后一系列后續(xù)教學(xué)評(píng)估工作。
如制定獎(jiǎng)懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)和上學(xué)期試卷的整理檢查工作;精心做好學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室評(píng)估匯報(bào)工作;課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈;完成實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項(xiàng)目陳列展示和教學(xué)、實(shí)驗(yàn)各類文件整理等工作等。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇十八
學(xué)校姓名轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。現(xiàn)將這一學(xué)期的情況總結(jié)如下：
作為教師，必須貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。近期我深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨的信任。日常生活中，我注重規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期我采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)，還存在著諸多不足，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚且不足，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)新教材的把握還需提高，對(duì)教材的處理藝術(shù)還需錘煉。
2、思想方面：忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。 教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到 碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教育工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇十九
為加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，突出教學(xué)工作的中心地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，規(guī)范課程實(shí)施行為，全面提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，上級(jí)主管部門對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，思想上認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)上協(xié)調(diào)一致、工作中各負(fù)其責(zé)、相互配合，實(shí)事求是地反映評(píng)估情況，因地制宜地提出改進(jìn)意見(jiàn)。我在此次教學(xué)評(píng)估中既看到了自己的成績(jī)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)職業(yè)道德方面
服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在工作中嚴(yán)格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
(二)課堂教學(xué)方面
1、教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)精神，課堂教學(xué)能體現(xiàn)學(xué)科源于生活，應(yīng)用于生活的思想，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。
2、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，課前準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂上能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、積極參加集體備課活動(dòng)，記錄完整。
(三)專業(yè)水平方面
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)能力。能勝任本職工作，教學(xué)成績(jī)突出。
1、有的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法不能很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法比較陳舊、單一，教學(xué)模式呆板，不能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力較差。
2、教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用欠缺，特別是計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用較少，以致有些較抽象的知識(shí)如分子、原子等學(xué)生不能很好的理解。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，參與面不全。
3、課堂調(diào)控能力有待提高，對(duì)于課堂教學(xué)中的突發(fā)事件處理能力不佳，不能很好的對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)控，以致自己的課堂教學(xué)不能面向全體學(xué)生，有的學(xué)生對(duì)課堂失去興趣，學(xué)習(xí)效果不佳。
4、學(xué)生的作業(yè)只是按規(guī)定完成了數(shù)量，沒(méi)有重視作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)不夠認(rèn)真。作業(yè)批改形式較為單一，作業(yè)內(nèi)容的梯度性、實(shí)踐性、開(kāi)放性不夠。
教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。
2.加強(qiáng)教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過(guò)各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)研究教材，解讀教材，把握教材基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，并能夠有效地對(duì)文本和文本以外的教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，使課堂教學(xué)展現(xiàn)出厚實(shí)的內(nèi)涵底蘊(yùn)。
4、積極學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件展示微觀抽象的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，對(duì)過(guò)去一年來(lái)的工作進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。今后我們還將不斷努力，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的.肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，但成績(jī)不大理想，工作中也存在著一些不足，如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教學(xué)評(píng)估心得體會(huì)總結(jié)篇二十
本學(xué)期是我校院、系調(diào)整以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期，是實(shí)行新的管理模式的一個(gè)學(xué)期，是啟動(dòng)2007年教學(xué)評(píng)估的一個(gè)學(xué)期，是進(jìn)行“十一五”規(guī)劃的一個(gè)重要學(xué)期，也是學(xué)校發(fā)展歷史上的一個(gè)非常重要時(shí)期。
我院在校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和程序化，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)評(píng)估文件的要求，進(jìn)行了大量細(xì)致的教學(xué)評(píng)估與管理工作，較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，也取得了較好的效果，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
為了全力以赴投入迎評(píng)促建工作，明確各部門工作要求，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成績(jī)，真正做到“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”，全面提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特成立我院本科教學(xué)工作評(píng)估機(jī)構(gòu)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)管理的好壞決定教學(xué)質(zhì)量的高低，加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。
為了保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，我院出臺(tái)了一系列有關(guān)教學(xué)的文件。
我院在本學(xué)期主要做了以下日常教學(xué)管理：
1、經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)檢查，教學(xué)水平穩(wěn)步提高;
3、5月份進(jìn)行對(duì)所有教師的拉網(wǎng)式聽(tīng)課等;
4、畢業(yè)論文工作嚴(yán)格把關(guān)，有條不紊;
5、組織完成各種考試的安排工作;
6、合理安排畢業(yè)生答辯、及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證件，確保畢業(yè)生安全離校;
7、完成了下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的排課工作，為下學(xué)期正常進(jìn)行奠定基礎(chǔ);
8、完成了2500名學(xué)生的注冊(cè)工作。
三、以課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為核心，不斷提高辦學(xué)水平
1.本學(xué)期組織全院教師經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，修定和完善了本科生6個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案，6月14日通過(guò)了校專家參加的評(píng)審。
完成了100多門課程教學(xué)大綱的修訂工作;
2、省品牌專業(yè)的申報(bào)《特種能源工程與煙火技術(shù)》;
3.進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)計(jì)劃，落實(shí)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi);
4. 完成開(kāi)發(fā)銀行、“十一五”規(guī)劃、校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備計(jì)劃的多次修訂。
四、以迎評(píng)為契機(jī)，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)過(guò)多次考核和篩選，引進(jìn)重點(diǎn)院校畢業(yè)生14名。
充實(shí)了教師隊(duì)伍，并制定了新教師的培養(yǎng)方案。
并且我院青年教師中有3人考取重點(diǎn)大學(xué)的博士。
學(xué)院已對(duì)06/07學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了安排，所有的任課教師都有主講教師資格，教授、副教授年內(nèi)都安排了給本科生上課。
落實(shí)了雙語(yǔ)教學(xué)課程，其中生物工程專業(yè)開(kāi)出《基因工程》、《細(xì)胞工程》兩門雙語(yǔ)教學(xué)課程，雙語(yǔ)授課比例達(dá)到20%。
學(xué)院對(duì)各專業(yè)、基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教師名單統(tǒng)計(jì)完畢。
并且組織學(xué)院的王久芬、張麗華等4位教學(xué)名師介紹其在本科教學(xué)中所起的典范作用。
學(xué)院一貫重視師德建設(shè)，制定并實(shí)施了師德建設(shè)規(guī)劃;評(píng)選先進(jìn)、樹立典型，建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制;強(qiáng)化教學(xué)管理、嚴(yán)格考核，建立教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
絕大多數(shù)教師遵守教學(xué)工作規(guī)范，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù);轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，在科學(xué)講授知識(shí)的前提下，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與研究;在課堂教學(xué)中把傳授知識(shí)與陶冶情操有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教書育人，為人師表。
化工與環(huán)境學(xué)院根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本學(xué)院的具體實(shí)際，制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以班風(fēng)建設(shè)為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以提高第二課堂活動(dòng)品味為途徑，將學(xué)生工作做實(shí)做強(qiáng)”的工作方針，形成了“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)，三個(gè)階段，四個(gè)層面”的工作方案。
通過(guò)不懈的努力，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效，努力實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)降低、三個(gè)提高，六個(gè)明顯”的目標(biāo)，使學(xué)生從“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，形成了一種你追我趕、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
通過(guò)全院師生的共同努力，學(xué)風(fēng)建設(shè)已初見(jiàn)成效。
圍繞我院xx年提出的工作計(jì)劃，“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的工作思路，在新建學(xué)院的基礎(chǔ)上創(chuàng)新管理機(jī)制，轉(zhuǎn)變思想觀念，謀事和人，在學(xué)科建設(shè)方面做了許多工作。
“武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程”和“應(yīng)用化學(xué)”2個(gè)學(xué)科通過(guò)山西省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)年度專家評(píng)審;“安全工程”專業(yè)獲得工程碩士學(xué)位授予權(quán)。
組織我院5個(gè)博士點(diǎn)、11個(gè)碩士點(diǎn)的開(kāi)行貸款申請(qǐng)編寫并進(jìn)行了可行性研究報(bào)告;完成了武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程、應(yīng)用化學(xué)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。
完成了應(yīng)用化學(xué)和安全技術(shù)及工程兩個(gè)學(xué)科的全國(guó)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的評(píng)估。
啟動(dòng)了化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)博士點(diǎn)、安全技術(shù)及工程、化學(xué)工程、化學(xué)工藝等博士點(diǎn)申報(bào)材料的準(zhǔn)備工作。
在太原市環(huán)境科學(xué)研究院建立了聯(lián)合培養(yǎng)“環(huán)境工程”學(xué)科碩士點(diǎn);成立了院學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)，順利完成了新一輪碩士研究生導(dǎo)師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學(xué)位工作。
我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格;我院有8名同學(xué)獲得校級(jí)優(yōu)秀論文表彰，占全校的27.6%;完成“火炸藥人才培養(yǎng)和科研基地建設(shè)”的申請(qǐng)報(bào)告。
發(fā)表sci論文19篇(全校34篇)，ei收錄 8篇，istp收錄7篇;寫出了科研成果、專著等對(duì)本科教學(xué)促進(jìn)作用的初稿，撰寫省超重力技術(shù)工程中心、超細(xì)粉體工程中心等對(duì)提高教學(xué)水平的作用初稿，收集了畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參加科研工作的情況以及實(shí)習(xí)基地、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的資料。
建設(shè)了化工與環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站，內(nèi)容包括:學(xué)院概況、系所設(shè)置、部門職責(zé)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研工作、教學(xué)工作、學(xué)生工作、黨建工作、資料下載、院長(zhǎng)信箱等，內(nèi)容更新及時(shí)，信息發(fā)布準(zhǔn)確。
完成了學(xué)院分館數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)器與圖書館服務(wù)器的連接工作。
一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來(lái)，我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的.寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，但成績(jī)不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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