積累經(jīng)驗(yàn)是人們不斷成長(zhǎng)的過程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似情況。梳理思路是寫總結(jié)的關(guān)鍵，要有清晰的主線和分支。時(shí)間管理是一門學(xué)問，接下來小編為大家分享一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
幼兒初入幼兒園心得篇一
當(dāng)我正式成為一名幼兒園老師的那一天，我充滿了期待和激動(dòng)。這是我作為教育者的新篇章，也是我對(duì)兒童教育初步了解的時(shí)刻。在初入幼兒園當(dāng)老師的這段時(shí)間里，我嘗試了很多新的教學(xué)方法和思想，不同的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)也讓我有了更深層次的思考。
第二段：觀察與理解
在幼兒園里，我首先需要做的就是觀察和理解孩子。他們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是不同的。因此，在我的教學(xué)過程中，我根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)和需求來制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。我通過觀察孩子的表現(xiàn)、行為和反應(yīng)，了解他們的喜好和問題，進(jìn)而引導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
第三段：溝通和合作
在幼兒園里，家長(zhǎng)是教育的重要組成部分。我與家長(zhǎng)建立互信和良好的溝通渠道，通過電話、微信和親自接送等方式與他們聯(lián)系，了解家庭情況，討論孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問題。我還積極與同事合作，交流教育心得和人際交往技巧，以便更好地為孩子們提供服務(wù)，并獲得更多的教育資源和工作機(jī)會(huì)。
第四段：熱愛和耐心
作為一名幼兒園老師，我的工作就是關(guān)心、教育和引導(dǎo)孩子們。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我需要有廣泛的知識(shí)和技能，但更重要的是有熱愛和耐心。每一次與孩子們的接觸，都是心靈上的交流和啟迪，都是對(duì)他們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)道路的塑造和優(yōu)化。因此，在我工作的每一刻，我都投入了全部的熱情和精力，耐心傾聽和關(guān)注每一個(gè)孩子的心聲和呼喚。
第五段：總結(jié)
初入幼兒園當(dāng)老師是一個(gè)有趣而又挑戰(zhàn)的過程，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力。作為一名教育者，我們除了教書育人，還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的品格和文化素養(yǎng)，幫助他們更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持熱情和耐心，不斷提升自己的教育水平和人際治理能力，為每個(gè)孩子塑造成長(zhǎng)的翅膀。
幼兒初入幼兒園心得篇二
作為一個(gè)剛剛走出校園進(jìn)入幼兒園的新老師，我感到非常興奮和激動(dòng)。進(jìn)入幼兒園，我面臨了各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但是我始終相信自己可以通過不斷的努力和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平，成為一名合格的幼兒園教師。
第二段：班級(jí)管理和自我修養(yǎng)
進(jìn)入幼兒園，我首先面對(duì)的是班級(jí)管理，這需要我具有良好的自我修養(yǎng)和溝通能力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸明白了正確處理與家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系的重要性。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了自身情緒對(duì)教育教學(xué)的影響，因此，要時(shí)刻保持良好的情緒，不斷完善自我溝通能力，才能更好地開展班級(jí)管理和教育教學(xué)工作。
第三段：教育與教學(xué)實(shí)踐
做好班級(jí)管理后，我開始面臨更大的挑戰(zhàn)——如何提高教育水平。在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)教育大師的理論知識(shí)，運(yùn)用新教育技術(shù)如情景導(dǎo)入、游戲教學(xué)等，充分培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和發(fā)散思維，讓幼兒愛上學(xué)習(xí)。同時(shí)，在教育教學(xué)過程中，我也留意觀察幼兒的行為表現(xiàn)和身體狀況，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。在實(shí)際操作中，我深刻體會(huì)到提高教育水平需要不斷地實(shí)踐和反思，并積極參加各種培訓(xùn)、交流活動(dòng)，不斷提升自己。
第四段：幼兒的管教和指導(dǎo)
幼兒是教育工作的主體，管教是教育過程中重要的一環(huán)。在幼兒出現(xiàn)不良行為時(shí)，我不僅僅要防止發(fā)生不良行為，更要尋求解決問題的方法，如制定行為規(guī)范和行為規(guī)則，積極引導(dǎo)幼兒改變不良行為，提升幼兒的自我控制能力。同時(shí)，我也關(guān)注幼兒的精神健康，多為幼兒提供情感上的支持和安全保障， 以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
剛進(jìn)入幼兒園的工作，是一次從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，需要我更為深刻地理解幼教特殊性，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。這是一條漫長(zhǎng)的道路，但我相信，只要保持積極向上的心態(tài)，腳踏實(shí)地不斷追求進(jìn)步，就一定會(huì)收獲一個(gè)完美班級(jí)和一份滿意的工作。
幼兒初入幼兒園心得篇三
我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn)，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初入幼兒園的心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時(shí)常會(huì)想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，都學(xué)了些什么東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。
九點(diǎn)鐘左右，中二班的小朋友們?cè)趦晌焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍很有秩序地走到活動(dòng)室，開始做廣播體操。做操時(shí)，幾個(gè)班的小朋友們是分開做的。每個(gè)班的前后都有一位自己班的老師在領(lǐng)著做操，小朋友們都很是認(rèn)真地隨著音樂的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈?？赡芴宋辶赘璋?，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊(duì)伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好!”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請(qǐng)我和另一位家長(zhǎng)一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺(tái)來端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長(zhǎng)又協(xié)助老師領(lǐng)著小朋友們?nèi)ハ词?，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領(lǐng)他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學(xué)內(nèi)容，為個(gè)數(shù)相同的物品找朋友，大意是左邊幾個(gè)點(diǎn)，右邊幾個(gè)物品，如果個(gè)數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數(shù)，然后又叫舉手的小朋友上講臺(tái)去數(shù)，一旦數(shù)對(duì)了，馬上就領(lǐng)著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒!”小朋友們也都很是認(rèn)真地給受獎(jiǎng)勵(lì)的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學(xué)的表?yè)P(yáng)，小朋友很是自豪和開心，老師再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認(rèn)為這真的很不錯(cuò)，每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友都能及時(shí)的得到鼓勵(lì)，以后一定會(huì)更加自信和認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了寶貝們的學(xué)習(xí)興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時(shí)都會(huì)說：“媽媽，給我棒一下!”當(dāng)然，今天的馨馨無論是做操還是上臺(tái)數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，尤其是得到老師和全班同學(xué)的“棒一下”時(shí)更是開心，后來老師獎(jiǎng)給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。
老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學(xué)”，然后讓每個(gè)小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁(yè)，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會(huì)，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導(dǎo)小朋友們做作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友真的很棒，自己就能獨(dú)立完成了，有的需要適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學(xué)之一，有時(shí)，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨(dú)自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書出來讀。
做完了作業(yè)，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著，后來又是數(shù)字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時(shí)上課時(shí)老師所教的兒歌，因?yàn)?，每?dāng)老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長(zhǎng)博客”上。另外呢，不管是唐詩(shī)還是“弟子規(guī)”，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費(fèi)心不少呀，呵呵。
十一點(diǎn)多了，我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長(zhǎng)開放日終于告了個(gè)段落，于是和馨馨說了再見后就忙著上班去了。半天的時(shí)間真是過得很快，帶給我們家長(zhǎng)們的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我在對(duì)馨馨的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼;對(duì)選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對(duì)碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸!半天的開放日讓我印象深刻，概括來說，覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);三是家長(zhǎng)的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)習(xí)慣和行為能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無限關(guān)愛是分不開的!在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無微不至地關(guān)愛著我們的寶貝馨馨，陪伴著她學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，她的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們!最后提一個(gè)建議，希望每天早上做操前放的動(dòng)畫可以適應(yīng)的加點(diǎn)英語(yǔ)兒歌或英語(yǔ)動(dòng)畫什么的，讓孩子們能在玩中學(xué)習(xí)，這樣既可不讓他們對(duì)以后的英語(yǔ)感到害怕也可適當(dāng)?shù)卦黾右稽c(diǎn)他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會(huì)八九十個(gè)單詞了，還有很多唐詩(shī)和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，我從沒刻意教過，都是采用這種方法讓她自己在玩中學(xué)的，而她，除了每次都嚷著要聽要學(xué)之外，從沒喊過累呀什么的。
最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長(zhǎng)，多謝老師們對(duì)馨馨的無限關(guān)愛和照顧，也希望以后看到她更多更大的進(jìn)步，最后，我仍然要對(duì)辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了!謝謝你們!”
一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的很充實(shí)。我很感激教育局和海倫國(guó)際幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒園的一日常規(guī)活動(dòng)、保健、保教工作、財(cái)務(wù)管理及后勤工作都有了一定的了解，收獲頗多。
學(xué)習(xí)一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡(jiǎn)單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長(zhǎng)及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對(duì)于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。
在第一天的跟班學(xué)習(xí)中，我體會(huì)較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴(yán)格按照時(shí)間表，認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負(fù)責(zé)孩子在幼兒園的生活，簡(jiǎn)單說就是照顧孩子。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責(zé)不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有保”卻不是一件簡(jiǎn)單的事。這也是我們今后工作的重點(diǎn)和努力方向。
保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對(duì)所有的孩子、老師進(jìn)行體檢(到指定機(jī)構(gòu)體檢)，一年一次，學(xué)期末進(jìn)行匯總分析等;每天都要對(duì)來園的所有幼兒進(jìn)行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單病傷的處理，傳染病的預(yù)防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的'工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，如果消毒、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結(jié)果如何，可想而知。
這次學(xué)習(xí)我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。海倫國(guó)際幼兒園，那么大的一個(gè)園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且實(shí)用。如樓道內(nèi)的交通廳，里面張貼有交通規(guī)則，自制的交通安全手抄報(bào)(文字形式)，有交通標(biāo)志、標(biāo)志指示(圖示形式)，有各班自制的車站牌(正面是公交車線路，背面是簡(jiǎn)單的交規(guī))，還有停車場(chǎng)，交警等?；顒?dòng)時(shí)孩子們可以自己當(dāng)交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關(guān)交通安全方面的知識(shí)和常識(shí)。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，每個(gè)班的門口都會(huì)有相關(guān)布置，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對(duì)我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，寶貝秀等。總之環(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實(shí)際特點(diǎn)，還有美觀、實(shí)用，這種理念是值得我們學(xué)習(xí)的。
海倫國(guó)際幼兒園環(huán)境有特色，管理有方法，保教并重，值得學(xué)習(xí)的地方確實(shí)很多，以上是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感觸較深的幾方面，當(dāng)然收獲不止這些。本次培訓(xùn)我還有一個(gè)較大的疑惑：民辦園和公辦園在財(cái)務(wù)管理方面存在差異，那么公辦園在財(cái)務(wù)方面應(yīng)該如何管理、操作?希望在下次培訓(xùn)中能將這方面作為重點(diǎn)。再次對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)和海倫國(guó)際幼兒園給我們提供的本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示誠(chéng)摯的感謝!
20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多--營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!
幼兒初入幼兒園心得篇四
初入幼兒園，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的一次新的開始。初入幼兒園的第一天，我久久地盯著家門口不肯離去。踏進(jìn)幼兒園大門時(shí)，我不禁感到一絲的害怕和不安。但隨著老師們親切、和藹的微笑，我的不安逐漸消散，開始期待這個(gè)全新的環(huán)境。
第二段：學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
幼兒園是一個(gè)喧鬧而充滿活力的地方，有各種各樣的游戲玩具和朋友。在這里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。每天早晨，我要自己穿鞋子、刷牙、洗臉，還要整理自己的背包。在課堂上，老師們也鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與，自己發(fā)言、表達(dá)自己的想法。通過這些活動(dòng)，我逐漸懂得了自己需要獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)。
第三段：學(xué)會(huì)與人相處
在幼兒園，朋友是最重要的伙伴。通過和朋友們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人相處。我和小伙伴們一起分享玩具，互相幫助，這讓我感到非常開心和滿足。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)有爭(zhēng)吵，但老師們總是會(huì)以公正的方式處理，讓我們明白學(xué)會(huì)寬容和尊重是相處的關(guān)鍵。
第四段：充實(shí)的學(xué)習(xí)生活
在幼兒園，我度過了充實(shí)而多彩的學(xué)習(xí)生活。老師們以寓教于樂的方式，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了很多知識(shí)。我們通過做手工、畫畫、唱歌等活動(dòng)，開發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每天都有新的知識(shí)和技能在我們的世界里展開，這讓我每天都充滿了期待和動(dòng)力。
第五段：健康快樂成長(zhǎng)
在幼兒園，我得到了健康和快樂的成長(zhǎng)。每天的戶外活動(dòng)讓我鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，即使遇到困難也不輕易放棄。老師們教會(huì)了我們?nèi)绾斡弥t虛和勤奮去學(xué)習(xí)，如何保護(hù)自己的身體和健康。在幼兒園里，我感到了無微不至的關(guān)愛，這讓我茁壯成長(zhǎng)。
初入幼兒園的心得體會(huì)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)了與人相處，度過了充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，也得到了健康快樂的成長(zhǎng)。幼兒園是一個(gè)讓我快樂成長(zhǎng)的地方，我深深地喜歡這里。在這里，我的世界變得更加豐富多彩，我對(duì)未來充滿了信心和希望。
幼兒初入幼兒園心得篇五
初入幼兒園是每個(gè)寶寶和家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，對(duì)于媽媽來說更是充滿了期待和不安。作為一個(gè)新手媽媽，我曾對(duì)自己的角色和能力感到擔(dān)憂，但是在這段經(jīng)歷中，我體驗(yàn)到了人生中的許多美好和成長(zhǎng)。最初，我會(huì)陷入到種種情緒波動(dòng)中，既有失落和擔(dān)心，也有喜悅和期待。這些情緒的交織，讓我更加珍惜每一天與寶寶共同成長(zhǎng)的時(shí)光。
第二段：建立信任與溝通
在孩子第一次進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，媽媽面臨的不僅僅是自己的情緒問題，還有對(duì)孩子的安全和適應(yīng)過程的擔(dān)心。在這個(gè)階段，建立信任與溝通是非常重要的。我積極與幼兒園老師進(jìn)行交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和適應(yīng)情況。同時(shí)，我也在家和孩子一同進(jìn)行情感交流和溝通，以此來增進(jìn)彼此的親子關(guān)系。透過這些溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園中的成長(zhǎng)和表現(xiàn)，讓我更加放心和安心。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性
進(jìn)入幼兒園之后，孩子逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自主，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來十分關(guān)鍵。作為媽媽，我們要適時(shí)給予孩子適應(yīng)幼兒園生活的空間，讓他們學(xué)會(huì)自己穿鞋、梳頭、衛(wèi)生習(xí)慣等基本技能。這個(gè)過程中，既要給予足夠的指導(dǎo)和支持，又要讓他們有足夠的空間和時(shí)間去嘗試和獨(dú)立完成。通過這樣的培養(yǎng)，我看到了孩子瞬息萬變的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第四段：參與孩子的成長(zhǎng)
在孩子進(jìn)入幼兒園后，作為媽媽，我努力成為他們成長(zhǎng)路上的陪伴者。我參與孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極與他們進(jìn)行互動(dòng)。比如，在家里我會(huì)與孩子一同進(jìn)行繪畫、手工等樂趣項(xiàng)目；我也會(huì)參與孩子的家庭作業(yè)、讀書時(shí)間，以及社交活動(dòng)。通過這些互動(dòng)，孩子發(fā)展了良好的興趣愛好，增強(qiáng)了對(duì)幼兒園的歸屬感。同時(shí)，這也促使我更加關(guān)注和了解孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，更有效地指導(dǎo)他們。
第五段：珍惜成長(zhǎng)的每一刻
初入幼兒園的經(jīng)歷，不僅是孩子成長(zhǎng)的歷程，也是我作為媽媽的成長(zhǎng)之旅。在這段經(jīng)歷中，我體會(huì)到了母愛的力量以及自己的成長(zhǎng)和改變。每個(gè)寶寶擁有獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展軌跡，他們的每一次進(jìn)步和成長(zhǎng)都是令人欣喜的。我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩，每一天與孩子在一起的時(shí)光，不斷尋找和創(chuàng)造更多的陪伴和樂趣。同時(shí)，我也嘗試用更開放的心態(tài)去接納和了解孩子，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
初入幼兒園是一個(gè)家庭中重要的生活節(jié)點(diǎn)，對(duì)于媽媽來說，這是一段機(jī)會(huì)去探索和成長(zhǎng)的時(shí)光。通過與孩子建立信任和溝通、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，以及參與孩子的成長(zhǎng)，我們可以更好地陪伴他們成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，媽媽不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，珍惜并享受每一天與孩子一同度過的時(shí)光。
幼兒初入幼兒園心得篇六
第一段：剛進(jìn)入幼兒園的感受和困惑（200字）
當(dāng)我第一次踏進(jìn)幼兒園的大門，心情復(fù)雜又充滿期待。作為一名三歲的小朋友，我從來沒有離開過父母，這次進(jìn)入陌生的環(huán)境心里有些緊張。我看到很多孩子都在哭，有些還認(rèn)生地拉著父母的手不愿離去。我和媽媽也一同進(jìn)入了幼兒園的大廳，老師們親切地笑著迎接我們。媽媽安撫著我，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢地適應(yīng)新環(huán)境。
第二段：慢慢適應(yīng)幼兒園生活的過程（300字）
剛開始的幾天，我感到特別不適應(yīng)。幼兒園里的小伙伴們都是陌生的面孔，我不知道該如何和他們打招呼。但是，老師們都很熱心地幫助我，引導(dǎo)我和其他小伙伴交流、玩耍。在老師的悉心照顧下，我逐漸放下了對(duì)陌生環(huán)境的擔(dān)憂，開始主動(dòng)和其他小朋友交往。
每天上幼兒園，我充滿期待地參加各種游戲和活動(dòng)。我們會(huì)一起唱歌、跳舞、畫畫，還有各種有趣的小游戲。這讓我感到特別開心，我覺得自己在幼兒園里過得很愉快。
第三段：在幼兒園里學(xué)習(xí)的樂趣（300字）
幼兒園是一個(gè)充滿了知識(shí)的地方，我在這里學(xué)到了很多有趣的東西。我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、識(shí)數(shù)、拼圖，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種顏色、動(dòng)物和植物。老師們用生動(dòng)有趣的故事和游戲幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谟螒蛑懈惺艿街R(shí)的魅力。
在課堂上，老師總是讓我們參與其中，互動(dòng)起來。我可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的疑問，老師們都會(huì)認(rèn)真地回答我們。這讓我覺得自己是一個(gè)重要的存在，我有被關(guān)心和尊重的感覺。
第四段：與伙伴們的友誼（200字）
在幼兒園里，我結(jié)交了很多新朋友。我們一起上課、玩耍、分享快樂和難過。我們互相幫助、關(guān)心、鼓勵(lì)。有一次，我摔倒了，一個(gè)小伙伴趕緊過來扶我起來，還關(guān)心地問我有沒有摔疼。這讓我感到特別溫暖，我覺得在幼兒園里有這樣的朋友真好。
第五段：對(duì)幼兒園生活的總結(jié)和展望（200字）
初入幼兒園，我經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程，從害怕到開心的轉(zhuǎn)變。在與老師和小伙伴們相處的日子里，我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲了很多快樂和友誼。我相信，未來的日子里，我會(huì)在幼兒園里度過更多美好的時(shí)光，和小伙伴們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起創(chuàng)造美麗的回憶。
幼兒初入幼兒園心得篇七
初入幼兒園的第一個(gè)月，對(duì)于我和孩子來說都是一個(gè)全新的體驗(yàn)。面對(duì)剛剛獨(dú)立的孩子，我感受到了適應(yīng)期帶來的各種困難和艱辛。孩子時(shí)不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)留戀、抗拒和哭鬧，這讓我感到內(nèi)疚和心疼。但是隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園的進(jìn)步和收獲，這讓我覺得這個(gè)適應(yīng)期的艱辛是值得的。初入幼兒園，不僅是孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的里程碑，也是媽媽們逐漸成長(zhǎng)的見證。
第二段：與老師們的合作與交流
進(jìn)入幼兒園，媽媽們不僅和孩子建立了新的關(guān)系，也與幼兒園的老師們建立了密切的聯(lián)系。幼兒園老師是我們最直接的合作伙伴，他們了解孩子的需求，有著專業(yè)的育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。媽媽們需要不斷地與老師交流和溝通，互相配合，才能更好地關(guān)心和教育孩子。我也始終與老師保持良好的合作關(guān)系，經(jīng)常交流孩子的情況和成長(zhǎng)，共同制定合適的教育計(jì)劃。這種與老師的緊密合作，讓我更加明白了幼兒園教育的重要性和專業(yè)性。
第三段：培養(yǎng)自主能力與獨(dú)立思考的重要性
初入幼兒園之后，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問題和思考。在家中，我時(shí)常為孩子們決定和安排各種事務(wù)，但在幼兒園，孩子們需要自己解決飲食、洗漱和整理玩具等問題。這對(duì)孩子們來說，既是一種鍛煉，也是培養(yǎng)自主能力和獨(dú)立思考的方式。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟變簣@中逐漸學(xué)會(huì)了自己思考和解決問題，這讓我感到欣慰和驕傲。幼兒園的培養(yǎng)，讓孩子們逐漸成為有自主能力和獨(dú)立思考能力的個(gè)體。
第四段：培養(yǎng)良好品德與社交技巧的重要性
在幼兒園中，孩子們將面臨更多的社交和交往。通過與小伙伴的相處，孩子們學(xué)會(huì)了分享、包容、友善和合作，這些都是良好的品德教育。我觀察到孩子們逐漸在和小伙伴相處中學(xué)會(huì)了互相尊重和理解，這讓我對(duì)幼兒園品德教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在幼兒園里，孩子們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與人相處，培養(yǎng)了良好的品德和社交技巧。
第五段：培養(yǎng)孩子的興趣愛好與個(gè)性發(fā)展
在幼兒園，孩子們有更多的機(jī)會(huì)接觸各種活動(dòng)和游戲，發(fā)展自己的興趣愛好。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園里提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和游戲方式，孩子們可以自主選擇和參與感興趣的活動(dòng)。這不僅培養(yǎng)了孩子們的興趣愛好，也促進(jìn)了他們的個(gè)性發(fā)展。我很高興看到孩子們?cè)谟變簣@里能夠自由展示自己的特點(diǎn)和才能，這讓我對(duì)幼兒園的教育方式充滿了信心。
初入幼兒園是一段令人難忘的體驗(yàn)，媽媽們要經(jīng)歷適應(yīng)期的艱辛和付出，同時(shí)也收獲了孩子們獨(dú)立成長(zhǎng)、自主思考、良好品德和個(gè)性發(fā)展等方面的成就。通過與老師的合作和交流，我們不斷改進(jìn)自己的育兒方式，給孩子們提供更好的教育環(huán)境和條件。初入幼兒園的媽媽們應(yīng)該更加積極地融入幼兒園教育，與孩子一同成長(zhǎng)。
幼兒初入幼兒園心得篇八
初入幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)旅程中的一大里程碑，對(duì)于我而言，這是一個(gè)充滿期待和困惑的時(shí)刻。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，我終于意識(shí)到幼兒園不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和玩耍的地方，更是一座讓我收獲快樂和成長(zhǎng)的搖籃。
【第一段：融入集體】
初入幼兒園，我感到陌生和害怕，因?yàn)檫@是一個(gè)我從未經(jīng)歷過的環(huán)境和生活方式。但是，通過老師的幫助和同學(xué)的理解，我很快融入了集體。老師為我們組織了各種活動(dòng)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)分享和合作。我明白了團(tuán)結(jié)與友愛的重要性，也學(xué)會(huì)了尊重別人的不同意見和習(xí)慣。在這個(gè)大家庭中，我感受到了各種溫暖和關(guān)愛，給我?guī)砹税踩泻蜌w屬感。
【第二段：學(xué)習(xí)的樂趣】
幼兒園的學(xué)習(xí)是一種全新的體驗(yàn)，讓我從無意識(shí)的玩耍中慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)的探索和學(xué)習(xí)。老師耐心地教導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字和基本的知識(shí)。每次學(xué)習(xí)都伴隨著趣味性的活動(dòng)和游戲，讓我對(duì)知識(shí)充滿了熱情。我逐漸邁出了創(chuàng)造力的步伐，自信地表達(dá)自己的想法。幼兒園的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更是啟迪了我的思維和想象力，培養(yǎng)了我對(duì)未知世界的好奇心。
【第三段：社交的能力】
在幼兒園，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了與人相處的能力。在集體生活中，我吸納了來自各個(gè)方面的信息和經(jīng)驗(yàn)。通過與同學(xué)們交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人為善，懂得了分享和幫助他人的重要性。這種社交能力的培養(yǎng)讓我更加自信和樂于助人，我明白了與人為善的價(jià)值，也逐漸形成了自己的處世態(tài)度。
【第四段：身心的成長(zhǎng)】
在幼兒園的生活中，我不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是獲得了身心的成長(zhǎng)。每天的戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)讓我變得更加健康和強(qiáng)壯，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和團(tuán)隊(duì)合作。在游戲中，我學(xué)會(huì)了控制情緒，處理困難和挑戰(zhàn)。在幼兒園的生活中，我不僅僅是學(xué)習(xí)，還是收獲喜悅和成長(zhǎng)的過程。
【結(jié)尾】
初入幼兒園讓我收獲了許多，這是一個(gè)讓我茁壯成長(zhǎng)的地方。我在這里結(jié)交了新朋友，學(xué)習(xí)了新知識(shí)，鍛煉了自己的能力。團(tuán)結(jié)合作、尊重差異、開朗自信，這些都是我在幼兒園中學(xué)到的寶貴財(cái)富。幼兒園的經(jīng)歷不僅僅是一段美好的回憶，更是我成為一個(gè)更好的人的起點(diǎn)。
幼兒初入幼兒園心得篇九
作為一名即將加入幼兒園工作的新教師，我深感神經(jīng)緊張和責(zé)任重大。在即將面臨教學(xué)任務(wù)之際，我深深地體會(huì)到了幼兒教育的重要性。本文將分享我初入幼兒園的教師心得體會(huì)。
第二段：初入園的感受
初入園，我意識(shí)到幼兒園教育真正讓我感受到事業(yè)的光彩和赤誠(chéng)的愿望。在工作的過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，如對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和情緒疏導(dǎo)。這促使我不斷學(xué)習(xí)和思考，提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)與完善
進(jìn)入幼兒園之后，我開始仔細(xì)觀察幼兒的行為和情緒，并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于管理幼兒園生活常識(shí)和教育理念的理論。此外，我還不斷嘗試在班級(jí)中嘗試新的教育方法和教學(xué)模式，來更好地滿足學(xué)生的需求和成長(zhǎng)。通過不斷地學(xué)習(xí)和完善，我真正意識(shí)到了“教育需要跟上時(shí)代進(jìn)程”的重要性。
第四段：愉悅的時(shí)間
雖然在工作之初進(jìn)，我對(duì)幼兒教育的深入認(rèn)識(shí)，但是在幼兒園工作的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生之間已經(jīng)建立起了深厚的情感關(guān)系。與學(xué)生在一起的時(shí)光的每一刻，都是愉悅與充實(shí)的時(shí)光。這樣的感受讓我更加努力地工作，更加關(guān)注每一個(gè)孩子的生活和情感需要。
第五段：結(jié)論
初入幼兒園的教師工作生活注定是既挑戰(zhàn)又充實(shí)的。然而，這也是體現(xiàn)愛和責(zé)任，每天都做出不同的改進(jìn)來提高自己，同時(shí)也在默默地付出，著力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。與孩子們相處愉悅的時(shí)光，為教師帶來無窮的能量，以此來推進(jìn)自己的教育學(xué)習(xí)的進(jìn)程和待人處事的態(tài)度。通過這樣的工作體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到運(yùn)用實(shí)踐加上不斷地思考和學(xué)習(xí)是提升自身教育素質(zhì)的不二法寶。
幼兒初入幼兒園心得篇十
幼兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，而要想在幼兒園工作，就必須是一名有愛心、有耐心、有責(zé)任感的老師。我是一名初入幼兒園的老師，一直以來，我都深深地意識(shí)到了家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒教育的期望和對(duì)老師負(fù)責(zé)的態(tài)度。在教育幼兒的過程中，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問題，相信自己會(huì)越來越好地勝任這項(xiàng)工作。
第二段：建立關(guān)系
作為一名幼兒園的老師，我經(jīng)常不得不忍受小朋友們的嬉鬧、哭鬧等各種不間斷的挑戰(zhàn)。然而，我卻很樂意這么做，因?yàn)樵谖铱磥恚逃變菏且豁?xiàng)非常有意義的事情。如果我能夠?qū)γ總€(gè)孩子產(chǎn)生積極的影響，并讓他們?cè)谖疑砩习l(fā)現(xiàn)愛心、耐心和責(zé)任感這些重要的東西，我就感到非常高興。
第三段：分享經(jīng)驗(yàn)
相信每位初入幼兒園的老師都要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的階段。盡管我之前有過教小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但是教幼兒是完全不同的一件事。一開始，我很困惑，也很焦慮。我會(huì)讓幼兒沉浸在他們自己的小世界里玩耍，而我則會(huì)在旁觀察他們的表現(xiàn)。這樣做不僅可以大大降低我的工作難度，也能夠讓我更好地觀察幼兒的興趣和能力。另外，我會(huì)與其他老師以及家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，以便更好地把握每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這些做法不僅能夠讓我的工作更加順利，也能讓小孩子們更好地受益。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，在幼兒園工作中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。有時(shí)，我們需要平息孩子之間的爭(zhēng)吵，有時(shí)需要哄好哭鬧的孩子，有時(shí)需要冷靜地應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)問和關(guān)切。不過，這些困難并沒有讓我望而卻步，反而讓我更強(qiáng)大。因?yàn)槲抑?，教育小孩子的過程充滿了挑戰(zhàn)，但只要我能應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我就能更好地成為一名優(yōu)秀的老師。
第五段：總結(jié)
總之，初入幼兒園工作并不是一件容易的事情，但我依然充滿信心。我相信只要我堅(jiān)信自己、善待孩子們，那么我就能以更好的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。幼兒園教育是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，在這里，我們不僅要教育幼兒，也要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。
幼兒初入幼兒園心得篇十一
進(jìn)入幼兒園是每一位幼兒教育工作者的必經(jīng)之路，初入幼兒園，是每位教師都會(huì)經(jīng)歷的階段。這個(gè)階段充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不同的教師會(huì)有不同的感受和思考，本文旨在分享作者的心得體會(huì)。
第二段：迎接挑戰(zhàn)
初入幼兒園的教師，會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列挑戰(zhàn)等待著他們，如面對(duì)一些孩子沉默寡言、不愛說話，處理家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾問題等等。但是，教師們需要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找適合孩子們習(xí)慣和特點(diǎn)的解決方法，并需要有足夠的耐心，細(xì)心觀察孩子，了解他們的需求和問題。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系是一種相互聯(lián)系，共同發(fā)展的關(guān)系。教師應(yīng)該盡快建立良好的師生關(guān)系，孩子們對(duì)教師是有感情的，他們需要一個(gè)信任、有親和力和可靠的人來指導(dǎo)他們探索事物。教師需要用心傾聽孩子的話，認(rèn)真回答孩子的問題，幫助別人成長(zhǎng)。
第四段：不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
幼兒教育是一個(gè)始終如一的學(xué)習(xí)和探索的過程。就算是有多年的經(jīng)驗(yàn)，教師也需不斷提升專業(yè)水平，在教育上不斷進(jìn)步，以更好地引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不浮躁，提高自我的教學(xué)能力和教育水平，更好地適應(yīng)幼兒園的特點(diǎn)和教育理念。
第五段：結(jié)語(yǔ)
初入幼兒園的教師，需要承擔(dān)起教育、教學(xué)、照顧、安全和健康等方面的責(zé)任。在工作中，要尊重孩子、理解他們的行為和需求、建立良好關(guān)系并提高自我修養(yǎng)。希望每位教師都能夠珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我，為孩子的成長(zhǎng)和健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒初入幼兒園心得篇十二
近一個(gè)星期以來，我正在讀《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》里的幼兒園本研修局部，這局部?jī)?nèi)容使我了解到為進(jìn)一步開展幼兒教育事業(yè)，我們國(guó)家進(jìn)行屢次幼教改革，所有這些努力使我們對(duì)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)幼兒教育進(jìn)一步明確了方向，同時(shí)也進(jìn)一步掌握了教育規(guī)律，對(duì)教師的使命有了更深刻的體會(huì)，知道要做好一個(gè)好老師，好班主任，應(yīng)該做到三心二意。所謂三心二意，是指愛心、信心、恒心這三心，真情實(shí)意、深情厚誼這二意，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會(huì)呵護(hù)孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究，摸索出來的，以往的一日活動(dòng)中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng)，等待時(shí)間多，控制時(shí)間多，班級(jí)人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多表達(dá)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時(shí)候在教育活動(dòng)中，因急于求成，過多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí)。老師講的過多，限制了孩子思維的開展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時(shí)缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導(dǎo)致孩子們的`自理能力的開展受到了限制。
一個(gè)教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作根底，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的開展為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說他們聽的懂得話，把教育融進(jìn)游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L(zhǎng)。
教師的教育對(duì)象是活得個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點(diǎn)的根底上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不多的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向開展。
幼兒初入幼兒園心得篇十三
這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學(xué)和管理上，讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會(huì)。
這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學(xué)習(xí)，吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機(jī)會(huì)，所以在培訓(xùn)確定下來的那一刻，我就積極報(bào)名參加了，很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì)，這讓我很安心。
教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙，奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡(jiǎn)單的，是有真材實(shí)料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對(duì)她頗為敬佩，陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí)，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學(xué)生的時(shí)候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的，所以教學(xué)效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進(jìn)入它里面，感受到整個(gè)園的.氣氛很不錯(cuò)，園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的，這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維，也很促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里，陳老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會(huì)耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對(duì)幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì)，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會(huì)事極必。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但留給我的是對(duì)于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué)，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更的進(jìn)步。
幼兒初入幼兒園心得篇十四
成長(zhǎng)經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出假設(shè)干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并提出了太好了我能行你有困難嗎？我來幫助你！三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法，這些是都是極其可貴的她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向她們點(diǎn)明孩子成長(zhǎng)中的秘密。這時(shí)的她不僅是孩子們的知心姐姐，也是媽媽們的知心姐姐。
人的素質(zhì)實(shí)際上將決定我們民族的命運(yùn)，每一個(gè)社會(huì)成員幾乎都是在家庭中誕生的，從家庭中獲得生命，在家庭的環(huán)境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教養(yǎng)。人的性格、意志、品質(zhì)、情操以及生活習(xí)慣的形成，莫不與家庭有最密切的關(guān)系。
家庭教育，這是整個(gè)民族的事業(yè)，是千家萬戶的事業(yè)，同時(shí)又是一家一戶的事業(yè)。每一個(gè)做父親、母親的，都只能分散地，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和意愿，采取自己認(rèn)為適宜的方法去教育和影響他們的子女。他們不可能學(xué)養(yǎng)子而后嫁。面對(duì)一個(gè)新的生命，缺乏經(jīng)驗(yàn)的年經(jīng)父母難免要手忙腳亂。社會(huì)生產(chǎn)力的開展，生活條件的變化，經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，對(duì)外交往的擴(kuò)大，又把一大堆新問題放在每個(gè)家庭面前。家長(zhǎng)的心態(tài)，子女所受到的社會(huì)影響，都不是人們始料所及的隨著人們對(duì)子女期望值的上升，投入的'增加，事與愿違的情況好似也更多了。這是家長(zhǎng)的苦惱。他們有理由要求得到更多的幫助。
貫穿在這本書中的一個(gè)顯著的特點(diǎn)是對(duì)孩子的理解和尊重。孩子是人，是獨(dú)立的人，他要自己長(zhǎng)大，也只能自己長(zhǎng)大，并且將投入社會(huì)中創(chuàng)造自己的事業(yè)。大人們應(yīng)當(dāng)愛孩子，鼓勵(lì)他們，實(shí)際上也代替不了。孩子的心理狀態(tài)、思維方式和大人都不一樣，強(qiáng)要用大人的想法套到孩子的頭上去，代他們下決心，逼他們按自己的意志去做，難免格格不入。
對(duì)孩子的理解和尊重不等于溺愛，而是對(duì)孩子的信任，應(yīng)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極因素，加以扶持，表?yè)P(yáng)，并且克服那些消極的因素。這些積極因素不一定同大人頭腦里的框框完全一致，或者因其幼稚、細(xì)小而被大人所無視，從而受到不應(yīng)有的壓抑和挫傷。
人們往往把教育狹義地理解為教育。其實(shí)，教育并不止是講道理，設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，更不能簡(jiǎn)單地等同于耳提面命。家庭教育尤其是滲透在家庭全部生活之中的老舍說過，他母親對(duì)他的教育是生命的教育。
幼兒初入幼兒園心得篇十五
人生本來，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹，這也就難怪，病中的陸幼青，會(huì)一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門，去湖邊、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方，這個(gè)時(shí)候，也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書，感覺非常精彩，也非常感動(dòng)，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放，你再寫什么都頓生難度。
讀著此書，感覺給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說，他仍然希望他的家人的.生活不要有一絲陰影；他還呼吁：快樂起來吧，朋友們，不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務(wù)、公平之類的事情而不快樂。如果你不快樂自己，那世間事豈不變成荒唐事，比方：無論你多么有錢都沒有用，因?yàn)槟悴豢鞓贰?/p>
啟示二：當(dāng)誘惑來自內(nèi)心，千萬小心。人生的功課實(shí)際就是一門，就是對(duì)各種誘惑的取舍??！所謂成功者，是指他們拒絕了很多真的誘惑；所謂失敗者，只緣他們相信了很多假的誘惑。在誘惑面前的忙碌多是失敗者。
幼兒初入幼兒園心得篇十六
懷著對(duì)孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們。我愛他們，他們?cè)诮淌依锍臭[聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過......
有個(gè)孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友（包括這個(gè)小調(diào)皮）玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的'朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜…。畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品…。
幼兒初入幼兒園心得篇十七
根據(jù)學(xué)校安排我任學(xué)校幼兒園大大班教學(xué)工作。在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的`教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于知識(shí)的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，根據(jù)這些課題特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)正視這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。
幼兒初入幼兒園心得篇十八
杜威在《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》一書中談到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)（anexperience）的概念，并將之界定為：我們?cè)谒?jīng)驗(yàn)到的物質(zhì)走完其歷程而到達(dá)完滿時(shí)，就擁有了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。該界定顯示出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)至少具有兩重含義。一是完整性，即走完其歷程。二是圓滿性，即到達(dá)完滿。完整性和圓滿性共同構(gòu)成了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵。
幼兒完整地經(jīng)歷一次科學(xué)探索活動(dòng)，等等。然而，不少幼兒園在追求幼兒經(jīng)驗(yàn)完整性的同時(shí)，往往忽略了幼兒所獲經(jīng)驗(yàn)的圓滿性。例如，在美術(shù)活動(dòng)中教師會(huì)不斷地催促幼兒完成其作品；為了在活動(dòng)結(jié)束時(shí)讓幼兒得出答案，教師會(huì)縮減探索的時(shí)間，給予幼兒過多的直接幫助．等等。在這種情景下，雖然外表上看來，教育活動(dòng)是完整的，教師引導(dǎo)幼兒獲得了完成某一個(gè)教育活動(dòng)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，但這種經(jīng)驗(yàn)卻是淺薄的，不具有累積性。在有限的時(shí)間內(nèi)試圖完成一個(gè)完整的任務(wù)，常常會(huì)在關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)完整性的同時(shí)，以犧牲幼兒經(jīng)驗(yàn)的圓滿性為代價(jià)。
那么。如何在幼兒園的教育活動(dòng)中使幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)既完整又圓滿呢？
一是分解。分解就是把原先過于龐大的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分解為一個(gè)個(gè)小的經(jīng)驗(yàn)。比方。要讓幼兒了解水的特性，就能夠讓他們經(jīng)過幾次活動(dòng)分別來探索水的顏色、味道、流動(dòng)，物體的沉浮等不一樣特性。對(duì)一首歌曲的學(xué)習(xí)，能夠經(jīng)過體驗(yàn)理解歌詞、初步學(xué)會(huì)演唱、歌曲演唱與表演、音樂游戲與創(chuàng)造等幾個(gè)層層疊加的活動(dòng)分步驟地逐漸達(dá)成。在這種情景下，幼兒每一次都獲得了相對(duì)完整的一個(gè)小的經(jīng)驗(yàn)．而每一個(gè)小的經(jīng)驗(yàn)的`不斷累積便構(gòu)成了既完整又圓滿的一個(gè)大的經(jīng)驗(yàn)。這就好比我們成人在讀長(zhǎng)篇小說和看電視連續(xù)劇時(shí)的經(jīng)驗(yàn)歷程模式。
中的表現(xiàn)與活動(dòng)方案不一致時(shí)，才能根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的反響調(diào)整教育方案，切實(shí)追隨和滿足幼兒的合理需要，使他們經(jīng)過活動(dòng)獲得深人、滿足的體驗(yàn)。
三是時(shí)間。充足的活動(dòng)時(shí)間是幼兒獲得高質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)的條件。要讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)完整和圓滿，教師必須學(xué)會(huì)放慢腳步，善于等待，讓幼兒有足夠的時(shí)間按自我的步調(diào)進(jìn)行探索。有了充裕的活動(dòng)時(shí)間，教師才能夠不急于讓幼兒獲得某個(gè)既定的結(jié)論，幼兒也就能夠按照自我的方式和速度自主探索，自我尋找結(jié)論，自我發(fā)現(xiàn)和修正錯(cuò)誤。在這樣的活動(dòng)過程中，幼兒才會(huì)體驗(yàn)到挫敗與成功，感受到困惑、沖動(dòng)、喜悅、失落、難過等各種情緒，幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)是飽滿、充實(shí)的，并在與原有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)聚中成為推動(dòng)幼兒成長(zhǎng)的重要力量。
幼兒初入幼兒園心得篇十九
在《我的影子》這個(gè)讀本中，通過文本對(duì)影子的描述和畫面對(duì)人物行為的描述，生動(dòng)地講述了影子和本體的關(guān)系，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒觀察日常生活中司空見慣的現(xiàn)象。讓孩子觀察畫面，找出人物動(dòng)作和影子的關(guān)系。找出太陽(yáng)照射角度和影子形態(tài)、位置的關(guān)系，是這個(gè)讀本的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
我在讀完《我的影子》這個(gè)讀本后，我的第一感覺就是要上好這一節(jié)課必須先讓孩子有影子這一方面的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該怎樣讓孩子獲取這一方面的知識(shí)，讓孩子對(duì)影子的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣呢？這些都是要課前為孩子所鋪墊好的所以我必須通過一些影子的游戲，如：在陽(yáng)光下玩踩影子的游戲、把物體放在陽(yáng)光下看看物體的形狀與物體影子的區(qū)別等等來幫孩子鋪墊好這些知識(shí)。但在課前如果天氣不允許，沒有太陽(yáng)，怎么才能讓孩子獲取影子的知識(shí)呢？我想那我們就可以用手電筒來代替吧。通過讓孩子玩手電筒，讓孩子在手電筒下玩手影的游戲。還有小朋友站著，手電筒從不同角度照到小朋友的身上，讓小朋友觀察影子的變化等等的游戲。
在幼兒看書、猜圖過程中，我還應(yīng)該注意啟發(fā)孩子的想象能力，我要將科學(xué)的理論知識(shí)在課堂中讓孩子進(jìn)行實(shí)踐操作，使孩子能充分的理解讀本的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子能在課堂中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。
《我的影子》是個(gè)很好讀本，而且很有趣。文本的內(nèi)容以影子為線索，一路牽引孩子的學(xué)習(xí)興趣。讀本本身又有許多地方是能夠讓孩子去操作探索的科學(xué)知識(shí)，這樣孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不僅的想象力得到了開展，而且動(dòng)手能力也同時(shí)又有了很大的提高。
教師讀書筆記優(yōu)秀是教出來的
第一次聽到《優(yōu)秀是教出來的》這本書的名字時(shí)感覺怪怪的，優(yōu)秀當(dāng)然是培養(yǎng)出來的，這本書到底想要說明什么呢？于是我對(duì)這本書充滿了渴望。
一拿到這本書，我就迫不及待地翻閱起來，結(jié)果出乎意料的是我沒有那種眼前一亮的感覺，相反覺得作者羅恩克拉克先生所描述的教育場(chǎng)景，所提的要求都有一種似曾相識(shí)的感覺。說話先要講禮貌、主動(dòng)詢問表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的嗎？書中沒有長(zhǎng)篇累牘的大道理，有的只是些微缺乏道的小細(xì)節(jié)。但是再次拜讀第二遍的時(shí)候，我不得不佩服作者的.這種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對(duì)于一個(gè)老師來講，《優(yōu)秀是教出來的》確實(shí)是一本不可不讀的好書，讓我對(duì)教育又有了一層新的認(rèn)知。作者抓住教育過程中容易被人們無視的細(xì)節(jié)，既對(duì)孩子嚴(yán)格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬?？死死蠋煵粌H僅將注意力放在提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和教養(yǎng)。
作為成功的教育者，作者在書中沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準(zhǔn)備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物。一個(gè)個(gè)活生生的例子生動(dòng)形象，作為讀者絲毫沒有感覺枯燥乏味，相反感覺作者所描述的就在我們身邊，親切自然。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)確實(shí)常常被人們忽略，而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對(duì)孩子要從小在平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中表達(dá)出尊重孩子、寬容孩子、賞識(shí)孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信、從寬容中學(xué)會(huì)耐心、從贊美中學(xué)會(huì)感謝、從接納中學(xué)會(huì)自愛、從賞識(shí)中學(xué)會(huì)行動(dòng)、從分享中學(xué)會(huì)感謝、從老實(shí)中學(xué)會(huì)真理、從公平中學(xué)會(huì)正義、從關(guān)心中學(xué)會(huì)尊重、從保護(hù)中學(xué)會(huì)信任、從關(guān)愛中學(xué)會(huì)友善。
在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點(diǎn)做法給了我不少啟示。例如：一個(gè)問題學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長(zhǎng)聯(lián)系了屢次都沒有聯(lián)系到。
幼兒初入幼兒園心得篇二十
時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝积R真的很開心，仿佛自我也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自我的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之好處。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在那里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
幼兒幼兒園教育心得3
幼兒初入幼兒園心得篇二十一
“游戲中的教師”強(qiáng)調(diào)的是“教師”的角色。不管是玩“娃娃家”，還是到“醫(yī)院”看病，還是飯前洗手，我都要幼兒照著我說一樣做才覺塵埃落定。然而幼兒不會(huì)把老師當(dāng)成是自己的伙伴，而變的整個(gè)過程是由老師控制的，外面應(yīng)該要改變自己的教師身份，應(yīng)該是把自己想成我只是幼兒游戲中的那個(gè)年齡稍長(zhǎng)一些的玩伴。從教師到玩伴，應(yīng)該跟著小朋友一起走進(jìn)游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動(dòng)手，不要按照自己的計(jì)劃指手畫腳。但同時(shí)我也會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)奶崾九c回應(yīng)來幫助他們完成游戲，能更好的幫助幼兒。
以往的幼兒一起做游戲，我們總是煞費(fèi)苦心的去創(chuàng)設(shè)各種游戲。很多游戲幼兒從來沒玩過也不會(huì)玩，我們常常會(huì)手把手的去教他們，讓幼兒知道這是什么，怎么玩。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過程中教師不想看到幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)而變得“慘不忍睹”的畫面。于是，就出現(xiàn)了教師在游戲前的示范。在游戲過程中，通過觀察，沒有教師的指導(dǎo)的幼兒游戲照樣玩得很精彩，所以我要放棄手把手教的方法，，說不定收獲的真是我們最期望的讓幼兒在游戲中"想所想，做想做"。
長(zhǎng)期以來在游戲與教學(xué)之間存在著興趣脫節(jié)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”。學(xué)習(xí)之后，我們開始反思思索幼兒園一日活動(dòng)中如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，挖掘其中的教學(xué)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為適合的教學(xué)內(nèi)容，能有更好的收獲。
我們學(xué)習(xí)到了在游戲中生成的教學(xué)活動(dòng)不僅順應(yīng)了幼兒的需要，更提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
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