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籃球說(shuō)課稿篇一
一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
籃球是一項(xiàng)深受廣大群眾喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，四年級(jí)的學(xué)生身體素質(zhì)已經(jīng)達(dá)到打籃球的要求，他們很喜歡親身參與，同時(shí)也經(jīng)常有機(jī)會(huì)欣賞一些精彩的籃球比賽，比如通過(guò)電視觀看nba、cba和奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等，但他們很多不懂規(guī)則，所以迫切的需要學(xué)習(xí)籃球相關(guān)的理論知識(shí)，因此通過(guò)本課《籃球基礎(chǔ)理論》，讓學(xué)生初步了解籃球比賽的定義和一些簡(jiǎn)單規(guī)則，以便能在欣賞籃球和親身參與籃球中運(yùn)用和遵守規(guī)則，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，為樹立終身體育觀念打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解籃球的作用、起源、場(chǎng)地和比賽方法等理論知識(shí)。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的行為習(xí)慣；
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣及樹立終身體育觀打下良好的基礎(chǔ)；
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)思想。
1、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。從課的設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
2、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功。由于學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好等方面有個(gè)別差異，在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際、由淺入深的內(nèi)容設(shè)計(jì)使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的好處和樂(lè)趣。
3、每個(gè)學(xué)生都有自由想象的創(chuàng)造空間，讓其大膽創(chuàng)造、發(fā)揮。教學(xué)中設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過(guò)想象創(chuàng)造分析完成。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高課堂的'效果。
四、教學(xué)方法的運(yùn)用
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和終身體育觀”的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：
1、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、啟發(fā)教學(xué)：通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析，來(lái)掌握理論知識(shí)，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。
3、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過(guò)小團(tuán)體比賽互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程分析和處理
1、通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們的家長(zhǎng)平時(shí)有看籃球比賽或者自己親身參與籃球運(yùn)動(dòng)嗎？”引出課題《籃球基礎(chǔ)理論》，課件展示。
2、提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道籃球有哪些好處嗎？”引出“籃球的作用”內(nèi)容。
3、講解籃球的起源和場(chǎng)地相關(guān)理論。
4、講解籃球的比賽方法：（包括比賽人數(shù)、位置、得分、時(shí)間和定義）
（1）小組討論籃球比賽的人數(shù)，并派代表發(fā)言。師評(píng)價(jià)總結(jié)。
（2）生自由發(fā)言籃球比賽的位置，師評(píng)價(jià)總結(jié)，講解各位置時(shí)，讓學(xué)生先舉例，師評(píng)價(jià)，再播放該位置代表人物的視頻，以利于學(xué)生更深入的了解這些位置。
（3）小組討論籃球比賽的得分，并派代表發(fā)言。師評(píng)價(jià)總結(jié)。
（4）生結(jié)合實(shí)際，舉手發(fā)言籃球比賽的時(shí)間。師評(píng)價(jià)總結(jié)。
（5）師講解籃球比賽的定義。
籃球說(shuō)課稿篇二
我采用的教材是王家宏主編的《球類運(yùn)動(dòng)——籃球運(yùn)動(dòng)》為主的教材，輔助教材為體育學(xué)院通用教材《籃球》本節(jié)內(nèi)容：
籃球是由兩隊(duì)各五人在規(guī)定的場(chǎng)地兩頭各放一個(gè)籃筐在有限的時(shí)間里展開的立體攻守對(duì)抗，以得分多的一隊(duì)獲勝的集體運(yùn)動(dòng)。在體育學(xué)院，籃球是體育教育專業(yè)，社會(huì)體育專業(yè)的重要課程。其基本技術(shù)由移動(dòng)、傳接球、投籃、運(yùn)球等組成?；@球技術(shù)集技巧與體能、智慧與果敢、優(yōu)雅與勇猛、身體與心理為一體，表現(xiàn) 獨(dú)特的身體活動(dòng)能力、強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和視覺(jué)震撼力。由于其具有競(jìng)爭(zhēng)性、共享性、娛樂(lè)性等特點(diǎn)伸受廣大學(xué)生喜愛(ài)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)能改善和提高心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等多方面的功能。參加籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是一種實(shí)現(xiàn)德育、智育、美育和身體鍛煉的教育方式。
體育課面對(duì)的是大學(xué)一年級(jí)體育專業(yè)學(xué)生，學(xué)生基本上都具有籃球基本技術(shù)，但沒(méi)有形成正確的技術(shù)概念，由于種種原因同學(xué)之間技術(shù)差距可能比較大，但身體素質(zhì)普遍較好。上課內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)于原來(lái)基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提不起很濃的學(xué)習(xí)熱情；上課內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，對(duì)于基礎(chǔ)差、領(lǐng)悟能力弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又接受不了，學(xué)不會(huì)。所以教師在教授內(nèi)容的同時(shí)，要難易兼顧，根據(jù)全班的整體水平來(lái)選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)持球突破,建立完整動(dòng)作印象，了解動(dòng)作技術(shù)構(gòu)成。
2.技能目標(biāo)：85％左右的學(xué)生們能夠做出持球突破的技術(shù)動(dòng)作，并發(fā)展學(xué)生們動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生們自主、合作與探究的能力。那么，本節(jié)課主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行體現(xiàn)：
1.探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生們分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，以更好地完成動(dòng)作。
2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)同學(xué)間的討論，總結(jié)出問(wèn)題答案，改進(jìn)，糾正。
3.比賽練習(xí)法：通過(guò)分組比賽，能得到合作學(xué)習(xí)，勇往直前不畏困難的精神，從而鍛煉了身體，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
教法
對(duì)應(yīng)學(xué)法，本節(jié)課采用了相應(yīng)的四種教學(xué)方法：
（1）講解示范法。學(xué)習(xí)新內(nèi)容的動(dòng)作時(shí)，先由教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行模仿練習(xí)。正面示范和側(cè)面示范相結(jié)合。
（2）分組練習(xí)法。根據(jù)學(xué)生們掌握動(dòng)作的不同情況進(jìn)行交叉搭配分組，讓動(dòng)作技能掌握得比較好的同學(xué)帶動(dòng)動(dòng)作技能掌握得稍欠缺的同學(xué)，共同進(jìn)步。
（3）個(gè)別輔導(dǎo)法。對(duì)于班內(nèi)一小部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)，采用個(gè)別輔導(dǎo)法，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)他們對(duì)籃球的興趣。
（4）比賽法。通過(guò)分組比賽與評(píng)價(jià)，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
重點(diǎn)是熟練的支配球及對(duì)球性的掌握和持球突破的轉(zhuǎn)體探肩、腳步動(dòng)作；
難點(diǎn)是假動(dòng)作吸引和推放球加速。
（一）開始準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)：整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)、師生問(wèn)好。
2、教師宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
3、慢跑兩圈，作熱身操
4、分組運(yùn)球賽跑小游戲，先講解規(guī)則，然后進(jìn)行練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)上次課運(yùn)球的內(nèi)容，以及集中學(xué)生們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
（二）基本部分
1、講解并示范持球突破技術(shù)動(dòng)作（交叉步持球突破和同側(cè)步持球突破）
要求：結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容，練習(xí)。交叉步突破假動(dòng)作要逼真，后蹬有力，起動(dòng)迅速突然，動(dòng)作連貫；同側(cè)腳突破，跨步、推放球快速連貫,中樞腳離地面前球要離手。
2、突破步伐練習(xí)
要求：每人一球，利用假動(dòng)作做交叉步、同側(cè)步的腳步動(dòng)作練習(xí)，主要體會(huì)假動(dòng)作、蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球加速幾個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的銜接和連貫動(dòng)作。
3、無(wú)防守情況下的突破練習(xí)
要求：原地持球突破練習(xí)。學(xué)生每人一球，位于45度角處成一縱隊(duì)。練習(xí)開始做原地交叉步和同側(cè)步持球突破后運(yùn)球上籃。投籃后搶籃板運(yùn)球至隊(duì)尾。依次練習(xí)。
4、有防守情況下持球練習(xí)
要求：接球急停突破上籃練習(xí)。防守隊(duì)員位于45度角，持球隊(duì)員面對(duì)防守隊(duì)員列一縱隊(duì)，傳球給防守隊(duì)員后，做跑上一步急停接球，根據(jù)防守隊(duì)員的防守位置，用交叉步和同側(cè)步持球突破上籃。防守隊(duì)員搶到籃板后運(yùn)球至隊(duì)尾，剛才突破上籃的轉(zhuǎn)換為防守隊(duì)員。依次練習(xí)。
5、持球突破技術(shù)綜合練習(xí)
要求：半場(chǎng)三對(duì)三“斗?！本毩?xí)。要求防守采用人盯人防守，不許換人。進(jìn)攻隊(duì)員不許掩護(hù)，主要利用投籃和突破結(jié)合技術(shù)來(lái)進(jìn)攻。贏三球者下場(chǎng)休息，換另一組上去防守。
（三）結(jié)束部分
1、鳴哨集合整隊(duì)，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一按摩抖動(dòng)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)，了解學(xué)生們有什么不明白、難以理解的地方，及時(shí)解決。
3、學(xué)生們總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)
預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，
最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘
運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。
1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)；2、器材：籃球
籃球說(shuō)課稿篇三
我今天要說(shuō)的是《體育與健康》（水平二）籃球運(yùn)球和游戲障礙跑的教學(xué)內(nèi)容，下面我從說(shuō)教學(xué)內(nèi)容、教材分析、指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、說(shuō)場(chǎng)地器材、教學(xué)過(guò)程等九個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)這一課的教學(xué)設(shè)想。
1、籃球運(yùn)球
2、游戲：障礙跑
籃球是小學(xué)體育課程中貫穿三個(gè)水平領(lǐng)域的教材內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容在小學(xué)體育課程中占的比重比較大?；@球具有對(duì)抗性、集體性、綜合性和游戲性的特點(diǎn)，深受小學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮的行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。而且，在集體性的對(duì)抗過(guò)程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
本課堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
1、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)結(jié)合游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)籃球運(yùn)球動(dòng)作，積極投入課堂學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)籃球的學(xué)習(xí)，熟悉球性，掌握手指分開，掌心空出的運(yùn)球手法。
3、技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生能正確掌握行原地運(yùn)球的動(dòng)作方法。提高控制球的能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考，合作探究，提高交往能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高學(xué)生自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球：臂腕指用力，手腕隨著屈伸的方法
障礙跑：合理運(yùn)用鉆、跨、繞
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球：手眼身三配合
障礙跑：技巧與速度
（一）、說(shuō)教法
1、激發(fā)興趣教學(xué)法：興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，通過(guò)籃球操來(lái)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。
2、探究學(xué)習(xí)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)一直提倡教師要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。所以，在本次課中我采用了探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在探究創(chuàng)新的過(guò)程中開動(dòng)腦筋，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、對(duì)比練習(xí)法：由于學(xué)生之間的個(gè)體差異，每個(gè)人掌握的技術(shù)情況也不同，所以通過(guò)不同水平學(xué)生的展示、對(duì)比，能夠使學(xué)生更深刻的了解技術(shù)，掌握技術(shù)。
4、游戲競(jìng)賽法：游戲比賽是體育教學(xué)中運(yùn)用較多的教學(xué)方法，它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。
（二）、說(shuō)學(xué)法
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑，通過(guò)自己的練習(xí)能使我們更好的掌握技術(shù)。所以，在授課的過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，使學(xué)生更好掌握技術(shù)，解決技術(shù)難點(diǎn)。
2、小組合作法：由于小學(xué)階段的`學(xué)生個(gè)體意識(shí)比較強(qiáng)，集體的觀念則比較薄弱，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。在本次課中通過(guò)小組合作來(lái)了解集體的作用，并通過(guò)小組成員的合作過(guò)程品嘗成功的快樂(lè)。
3、創(chuàng)新展示法：小孩子的想象力豐富，有時(shí)候能想到我們成人想不到的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生采用不同的練習(xí)方法來(lái)加深對(duì)技術(shù)的了解，并在了解技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能展示，在展示的過(guò)程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、評(píng)價(jià)應(yīng)用法：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)不只是包括教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也包括了學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程能夠提高學(xué)生對(duì)技能動(dòng)作的掌握，并且能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和評(píng)價(jià)能力。于是，在課的高潮部分我利用"拍球比多"的游戲，使學(xué)生將運(yùn)球技術(shù)充分的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深拍球技術(shù)的掌握。
籃球場(chǎng)、半徑5—10米的圓、小籃球人手一個(gè)、跨欄架4個(gè)、呼拉圈8個(gè)、小墊子8個(gè)
環(huán)節(jié)一：游戲開課，激發(fā)興趣
師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生，接著在音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，學(xué)生在教師帶領(lǐng)慢跑成圓形，教師在中心，學(xué)生隊(duì)列為圓形站隊(duì)。做準(zhǔn)備活動(dòng)以游戲（代換口令）代替以跑從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二：自由玩球，活躍熱身
音樂(lè)節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由耍球，教師及時(shí)肯定學(xué)生的成就并加以引導(dǎo)，以激發(fā)和保持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
環(huán)節(jié)三：，師生互動(dòng)階段
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維，進(jìn)行創(chuàng)新。這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采用以下幾個(gè)步驟：
1）、設(shè)疑導(dǎo)入：這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)設(shè)疑："如何才能將籃球拍得又多又好"？引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中找到問(wèn)題的答案，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拓展了學(xué)生的思維能力。
2）、練習(xí)創(chuàng)新：在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法之后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，師生間互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。
3）、展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生更積極的進(jìn)行練習(xí)。
4）、教師巡回輔導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生展示，引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)，容易犯的錯(cuò)誤，解決問(wèn)題。
環(huán)節(jié)四：游戲應(yīng)用階段
競(jìng)賽性的游戲不但可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅和愉快的心情，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了"過(guò)規(guī)定障礙物（鉆欄架、拍球、跨呼拉圈、繞轉(zhuǎn)折點(diǎn)）和過(guò)自設(shè)障礙物"兩個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。
環(huán)節(jié)五：總結(jié)放松階段
這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的環(huán)節(jié)，所以我安排了放松和課堂總結(jié)兩個(gè)內(nèi)容。通過(guò)音樂(lè)（讓我們蕩起雙槳）放松操，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中放松心情，并對(duì)所學(xué)的技術(shù)做一個(gè)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
籃球說(shuō)課稿篇四
本課根據(jù)二期課改的精神和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)和調(diào)、寬松、活潑的課堂氣氛。依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)，在課堂中開展小籃球練習(xí)和爬行聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作精神，健身興趣。
1、選用：小籃球3—（1）運(yùn)球、傳球
2、攀爬1—（1）： 螞蟻搬家
本課的教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育《體育與健身》三年級(jí)教材。本課選用小籃球和螞蟻爬行為基本教材。
籃球教學(xué)在三年級(jí)體育教學(xué)中的比例不高，本課作為選用教材引入課堂，采用叫號(hào)運(yùn)球，三角地面?zhèn)髑?、攔截傳球等形式開展教學(xué)，讓學(xué)生熟悉球性，激發(fā)興趣。
爬行是三年級(jí)攀爬單元中的一個(gè)教材。本課采用螞蟻搬家的游戲形式開展教學(xué)，通過(guò)小組討論，相互評(píng)價(jià)交流等方法開展實(shí)踐練習(xí)。
本課教學(xué)對(duì)象是本校三（4）班學(xué)生，共有36人。該班學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)，籃球接觸不多，創(chuàng)新能力一般。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解籃球中的傳接球、運(yùn)球等，初步學(xué)會(huì)傳接球、運(yùn)球的手型
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用籃球進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)。
1、初步學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)，逐漸熟悉球性。
2、學(xué)習(xí)螞蟻爬行的方法，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生健身興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí)。
4、建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
本課分為四個(gè)部分，設(shè)計(jì)步驟如下：
開始部分課堂常規(guī)，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，并著重進(jìn)行安全教育。隊(duì)列練習(xí)，集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備部分采用跟我做、叫號(hào)運(yùn)球等方法，有針對(duì)性地做身體練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)練習(xí)興趣，為接下來(lái)的練習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
基本部分第一個(gè)內(nèi)容是小籃球。設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：
（一）三角傳球。
采用近距離簡(jiǎn)單的傳球讓學(xué)生初步了解傳球的一般方法和技巧，知道傳球的分量和角度，教師選擇創(chuàng)意較好的方法讓學(xué)生展示交流，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮，增強(qiáng)他們的自信心，并分享他們的創(chuàng)作成果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到互相合作、共同探究帶來(lái)的成功的樂(lè)趣。
（二）攔截傳球游戲。根據(jù)學(xué)生喜歡競(jìng)賽的身心特點(diǎn)，使學(xué)生在游戲教學(xué)中鞏固所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)傳接球的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生興趣。
（三）小籃球探究練習(xí)。通過(guò)小組合作、共同創(chuàng)新，探究小籃球的多種練習(xí)方法，開拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)。教師采用表?yè)P(yáng)、演示等手段鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，勇于實(shí)踐。
基本部分第二個(gè)內(nèi)容，是爬行練習(xí)。設(shè)計(jì)了以螞蟻搬家的游戲形式開展教學(xué)，首先老師讓學(xué)生散點(diǎn)練習(xí)螞蟻?zhàn)呗罚⒉捎媒恿Φ男问?，用籃球作為運(yùn)輸?shù)膶?duì)象，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
最后結(jié)束部分，采用調(diào)整呼吸的方法，并跟隨老師學(xué)練太極拳，使學(xué)生的身心得到充分放松。課堂小結(jié)時(shí)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，指出練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
籃球說(shuō)課稿篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體的生活情景中，通過(guò)操作和思考進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，感受統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)求較復(fù)雜平均數(shù)的方法，能運(yùn)用平均數(shù)分析與解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、在運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)于他人交流的意識(shí)與能力，體驗(yàn)已經(jīng)學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)即決問(wèn)題的樂(lè)趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
求較復(fù)雜平均數(shù)的方法
課件
由學(xué)生喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入新課，通過(guò)學(xué)生自
主探索，合作交流、觀察比較等方式經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。
同學(xué)們最喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)呢？
生：籃球
師：同學(xué)們知道嗎？籃球運(yùn)動(dòng)是我校的特色之一，同學(xué)們想看看我?；@球隊(duì)比賽的風(fēng)姿嗎？
生：想。
生：身高。
學(xué)生可能回答：知道每個(gè)隊(duì)員的身高。
教師提問(wèn)：根據(jù)得到的信息，你能提出什么問(wèn)題呢？
學(xué)生可能提出
（1）誰(shuí)的身高最高？誰(shuí)最矮？
（2）哪個(gè)隊(duì)隊(duì)員的身高比
1、教師提問(wèn)：怎樣才能知道哪個(gè)隊(duì)隊(duì)員的身高比較高？
學(xué)生討論交流。
學(xué)生可能想到
（1）看看哪一隊(duì)高的人比較多？
（2）計(jì)算兩隊(duì)隊(duì)員身高的總數(shù)進(jìn)行比較。
（3）比較兩隊(duì)的平均身高。
2、比較三種方法，感悟求平均數(shù)的必要性，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意較高
3、讓學(xué)生獨(dú)立做，先求紅隊(duì)的平均身高。
4、學(xué)生交流
（1）紅隊(duì)隊(duì)員的身高總和：160+156+172+……+158=3476（cm）
紅隊(duì)隊(duì)員的平均身高：3476÷22=158（cm）
（2）紅隊(duì)隊(duì)員的身高總和：145×2+151×3+156×4+……+172×1=3476（cm）
紅隊(duì)隊(duì)員的平均身高：3476÷22=158（cm）
5、比較上述兩種方法的異同，深化認(rèn)識(shí)。
教師提問(wèn)：這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？
以小組為單位進(jìn)行討論，全班交流。
6、生獨(dú)立完成藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的平均身高，交流。
7、集體共同比較兩隊(duì)隊(duì)員的平均身高。
求較復(fù)雜平均數(shù)
紅隊(duì)隊(duì)員平均身高158cm
藍(lán)隊(duì)隊(duì)員平均身高157cm
紅隊(duì)隊(duì)員身高占優(yōu)勢(shì)
籃球說(shuō)課稿篇六
（一）熱身跑
（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)
（三）原地熟悉球性、控制球練習(xí)
教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習(xí)方法。
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1、 前指撥球
2、雙手拋接球
3、腰膝繞環(huán)
4、胯下拋接球
5、胯下繞8字
（一）教學(xué)任務(wù)：基本掌握原地高、低運(yùn)球的動(dòng)作方法。
（二）動(dòng)作方法
1、原地高運(yùn)球
動(dòng)作方法：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方。運(yùn)球手臂自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手按拍球的正上方，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球的反彈高度在腰、胸之間。
動(dòng)作要點(diǎn)：手按拍球的部位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。
2、原地低運(yùn)球
動(dòng)作方法：兩腿深屈，降低重心，上體前傾，用上體和腿保護(hù)球。同時(shí)，手短促地按拍球，球的反彈高度在膝關(guān)節(jié)以下，以便控制球和擺脫防守繼續(xù)運(yùn)球。低運(yùn)球拍球的部位在球的正上方。
動(dòng)作要點(diǎn)：重心降低，上體前傾，按拍球短促有力。
兩手向下略向外翻。
動(dòng)作要點(diǎn)：持球動(dòng)作正確。用力協(xié)調(diào)連貫，食、中指撥球。
2、雙手胸前接球
動(dòng)作方法：兩眼注視來(lái)球，兩臂迎球伸出，雙手五指自然張開，兩拇指相對(duì)成八字形，其余手指向前伸出，兩手成半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來(lái)球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢(shì)。
動(dòng)作要點(diǎn)：伸臂迎球，收臂后引緩沖，握球于胸腹之間，動(dòng)作連貫一致。
籃球說(shuō)課稿篇七
各位評(píng)委：
您們好！我說(shuō)課的內(nèi)容是：運(yùn)球，雙手胸前傳接球。選自高中《體育與健康》課第二節(jié)。
本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。
本次課的授課班級(jí)為男生班，共四十人。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
重點(diǎn)：運(yùn)球手型及按球的部位、力量。傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配掌握能力。
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的`教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
（一）開始部分（2’）
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
（二）準(zhǔn)備部分（8’
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
（三）基本部分（30’）
1、運(yùn)球：高低交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。
采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢(shì)、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確。著重解決手對(duì)球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
2、先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制和支配能力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、原地兩人一組雙手胸前傳接球
要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)。
4、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球
要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。
5、四人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球。
要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。
（四）結(jié)束部分（5’）
1、放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材。
1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)，2、器材：籃球40個(gè)，球網(wǎng)4個(gè)。
預(yù)計(jì)平均心率為：130——135次/分，
最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。
運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。
在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生心理特點(diǎn)，順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。在教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運(yùn)動(dòng)之中，學(xué)生們?cè)诨@球場(chǎng)上得到快樂(lè)，獲得強(qiáng)健的體魄和聰明的才智。
籃球說(shuō)課稿篇八
根據(jù)《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以育人為宗旨，以健康第一的要求為目的，以學(xué)生為中心，結(jié)合初中學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)特點(diǎn)，以及本校實(shí)際情況組織安排教學(xué)內(nèi)容。因此，在教案的總體設(shè)計(jì)上，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來(lái)展開。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在教學(xué)模式上，學(xué)生自主的練習(xí)，依據(jù)教師設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生對(duì)自己的技術(shù)水平、運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)反饋及時(shí)調(diào)整練習(xí)手段、練習(xí)難度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為學(xué)生提供更多的交往合作機(jī)會(huì)。激發(fā)了學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的不同興趣，從而更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。在教學(xué)方法上，本著全面提高，突出個(gè)性發(fā)展的思想，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力，為將來(lái)走上社會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地服務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教學(xué)的好途徑，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師語(yǔ)言激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣、愛(ài)好和創(chuàng)新精神，為終身體育活動(dòng)打基礎(chǔ)。
一 說(shuō)教材
（1）行進(jìn)間單手肩上投籃；
（2）分組教學(xué)比賽；
2、場(chǎng)地布置
兩個(gè)籃球場(chǎng)，籃球20個(gè)，掛圖架一個(gè)，錄音機(jī)一部。
3、教材分析
（1）籃球是中學(xué)體育與健康課程教學(xué)的重要內(nèi)容之一，貫穿于中學(xué)體育與健康課程的始終，而行間單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的重要組成部分，學(xué)好行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)對(duì)提高籃球技術(shù)有著重要的作用。
（2）中學(xué)階段的學(xué)生正處在身體素質(zhì)發(fā)展成熟階段，我們要從健康第一為指導(dǎo)思想，三維健康觀為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生享受到快樂(lè)體育帶給他們的成功喜悅的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到全面的發(fā)展。
4、教學(xué)目標(biāo)
（1）激發(fā)興趣、自覺(jué)參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉
（5）具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神；5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：身體在空中的平衡能力。
難點(diǎn)：投籃的準(zhǔn)確性。
二、說(shuō)教法
（1）在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是體育教學(xué)有效性的主要因素和重要保證。
（2）用全新的教學(xué)理念和教學(xué)策略，嘗到全面和諧發(fā)展的教育，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
（3）通過(guò)采用籃球游戲和分組教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生體能素質(zhì)，享受籃球運(yùn)動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。
（4）以健康第一為指導(dǎo)思想，三維健康觀為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與練習(xí)，是上好本次課的關(guān)鍵。
三、說(shuō)學(xué)情
有利因素：中學(xué)階段的學(xué)生正處于身體素質(zhì)發(fā)育生長(zhǎng)的旺盛期、可塑性大、好勝心強(qiáng)，自我展示意識(shí)強(qiáng)，勇于克服困難，所以在教學(xué)中選用適應(yīng)他們生理和心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立和自覺(jué)性，激發(fā)他們?cè)诰毩?xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。
不利因素：學(xué)生空中身體平衡能力，控球能力差。
四、說(shuō)學(xué)法
（1）給學(xué)生盡量多的活動(dòng)空間，自定目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，自我展示，讓學(xué)生享受到快樂(lè)體育帶給他們的成功喜悅，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)習(xí)理念。、（2）通過(guò)采用籃球游戲和分組教學(xué)比賽，在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神和情感態(tài)度價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索性創(chuàng)造活動(dòng)，真正體體驗(yàn)“快樂(lè)體育”的宗旨，以便達(dá)成本課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、說(shuō)教學(xué)程序
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，全課分為導(dǎo)入熱身、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、身心放松與評(píng)價(jià)三個(gè)階段。
（1）?????? 導(dǎo)入熱身階段（4）
1教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)。
2教師宣布教學(xué)任務(wù)`內(nèi)容，講解和提出要求。
3安排見(jiàn)習(xí)生等。
（2）? 學(xué)習(xí)與體驗(yàn)階段（35）
1采用提問(wèn)式導(dǎo)入：設(shè)疑籃球有幾種投籃方式？你會(huì)幾種？（雙手`單手{高`低`勾}）你喜歡nba和國(guó)內(nèi)的那些球星，為什么？（喬丹`科比`奧尼爾`姚明`易建聯(lián)等）讓學(xué)生相互探討、合作學(xué)習(xí)、暢所欲言活躍課堂氛圍。
講解示范：讓學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)單手肩上投籃的練習(xí)方法。
4分組進(jìn)行單手肩上投籃的能力展示。
5各小組進(jìn)行教學(xué)對(duì)抗賽
教師巡回指導(dǎo)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，注意調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，組織學(xué)生進(jìn)行自我展示體驗(yàn)成功的快樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互指導(dǎo)和相互評(píng)價(jià)。
（3） 身心放松與評(píng)價(jià)階段（6）
集合學(xué)生集體在快樂(lè)音樂(lè)中做放松運(yùn)動(dòng)，達(dá)到消除疲勞的目的。
1各組長(zhǎng)作各組自我評(píng)價(jià)；
2老師作總結(jié)及下節(jié)課內(nèi)容安排；
3布置課后作業(yè)，收集器材，回交保管員；
4師生致謝。
在優(yōu)美的旋律、寬松的氛圍中同學(xué)們隨著音樂(lè)跟著老師做放松練習(xí)，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)使學(xué)生的生理、心理都得到放松。讓學(xué)生在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后，做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
籃球說(shuō)課稿篇九
老師好：
我的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容是1、籃球：熟悉球性練習(xí)，2、籃球：行進(jìn)間運(yùn)球急停急起，3、游戲：運(yùn)球“斗牛”。教學(xué)對(duì)象是[水平四]初一年的學(xué)生。說(shuō)課的內(nèi)容分為：說(shuō)思想、說(shuō)教材（目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)）、說(shuō)學(xué)情（學(xué)情分析）、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)場(chǎng)地器材、說(shuō)教學(xué)程序。以下是我具體的解說(shuō)：
籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課在貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想下，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，在玩的氣氛中學(xué)會(huì)了一些籃球基本技術(shù)，為更好地從事籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于鍛煉身體的重要意義，讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中、在玩的生機(jī)勃勃的輕松氣氛中進(jìn)行身體鍛煉，提高控制球的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作的能力。
2、技能目標(biāo)：在練習(xí)的過(guò)程中逐漸提高控制球的能力，較好地掌握基本的運(yùn)球方法，進(jìn)一步提高行進(jìn)間控制球的能力，發(fā)展手部肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性，并將所學(xué)知識(shí)拓展運(yùn)用到自己的日常鍛煉中。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參與體育鍛煉的意識(shí)，增強(qiáng)與他人交流、合作，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)機(jī)智果斷，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我反饋的能力，充分發(fā)揮其表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握行進(jìn)間運(yùn)球急停急起手按拍球的部位和用力，正確掌握急停時(shí)兩腿制動(dòng)有力，停得住，急起時(shí)，蹬地有力起動(dòng)快，手腳身體緊密配合，協(xié)調(diào)一致。
2、難點(diǎn)：掌握行進(jìn)間運(yùn)球急停急起的節(jié)奏。
（三）處理搭配、鍛煉價(jià)值：
將籃球熟悉球性、行進(jìn)間運(yùn)球急停急起、游戲運(yùn)球“斗?！苯Y(jié)合練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的技術(shù)動(dòng)作，掌握一些鍛煉身體的方法，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的鍛煉中。練習(xí)的量和強(qiáng)度、組織方式可以因人而異，達(dá)到既鍛煉身體又開動(dòng)了腦筋，身心都得到鍛煉。
初一年學(xué)生，生長(zhǎng)發(fā)育正處于快速增長(zhǎng)時(shí)期，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平也是處在快速增長(zhǎng)時(shí)期，基本運(yùn)動(dòng)技能與成年人相比還是比較弱的，通過(guò)體育鍛煉可以達(dá)到比較好的發(fā)展和提高，而籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生普遍喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)的開展可以根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)、水平等而靈活選擇，通過(guò)練習(xí)對(duì)于提高學(xué)生身體的綜合素質(zhì)是比較有效的，它可以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、彈跳等各方面素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，做好教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，將學(xué)生合理分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用。教師主要起組織、指導(dǎo)、參與的作用，師生共同營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)中主要采用小組自主、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合圖示簡(jiǎn)要講解、示范練習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全組織紀(jì)律，讓學(xué)生以小組的形式開展練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于組織學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的小組或個(gè)人，教師則加強(qiáng)給予指導(dǎo)。
本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，在教師的指引下，學(xué)生分成若干個(gè)小組，在教師示范動(dòng)作的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)編練習(xí)內(nèi)容，并以不同方式展開練習(xí)。充分展示出每位學(xué)生的聰明才智、自主創(chuàng)新意識(shí)，以及同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的精神。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中既鍛煉了身體，又開動(dòng)了腦筋，身心都得到鍛煉。
本節(jié)課課堂教學(xué)中采用的是小組、自主、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，為了讓每一位學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里都能學(xué)得充實(shí)，所以課堂教學(xué)對(duì)于場(chǎng)地、器材的要求就高一些，本節(jié)課需要的籃球每生一球，用到兩個(gè)籃球場(chǎng)地和一些標(biāo)志桿，結(jié)合音樂(lè)調(diào)節(jié)課堂氣氛。課堂教學(xué)中安全組織紀(jì)律問(wèn)題還是需要特別強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)槭且孕〗M為主，所以在不同的練習(xí)小組中，練習(xí)的內(nèi)容、形式、強(qiáng)度、密度等等可能存在差異，不過(guò)，這些差異是正常的，只要能夠保證在課堂教學(xué)中開展得扎實(shí)、有效，能夠讓每一位學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，身心都得到鍛煉，真正達(dá)到健身的目的，就能夠完成課的教學(xué)目標(biāo)了。
（一）常規(guī)導(dǎo)入階段（3分鐘）
引入課堂（3分鐘）
包括：集合整隊(duì)、師生問(wèn)好，常規(guī)檢查、宣布本課內(nèi)容、安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)等。
目的是：讓學(xué)生遵守紀(jì)律，集中精神進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。
（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)發(fā)展個(gè)性階段（37分鐘）
1、激發(fā)興趣：籃球熟悉球性練習(xí)（15分鐘）
（1）、教師結(jié)合示范簡(jiǎn)要講解動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)方法、注意事項(xiàng)。
（2）、學(xué)生在教師的組織下在動(dòng)感音樂(lè)伴奏下進(jìn)行模仿、創(chuàng)新練習(xí)。
（3）、教師指導(dǎo)。
目的是：讓學(xué)生在愉悅的氣氛中活動(dòng)身心，掌握一些控制球的基本技術(shù)動(dòng)作，并在熟練掌握的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)設(shè)一些練習(xí)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)習(xí)掌握技能：籃球行進(jìn)間運(yùn)球急停急起（15分鐘）
（1）、教師結(jié)合圖示簡(jiǎn)要講解示范行進(jìn)間運(yùn)球急停急起的技術(shù)動(dòng)作方法。目的是讓學(xué)生初步建立技術(shù)動(dòng)作概念，為技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)形成基本的運(yùn)動(dòng)表象。
（2）、學(xué)生按教師指導(dǎo)的節(jié)奏往返行進(jìn)間運(yùn)球急停急起和沿著籃球場(chǎng)外沿做行進(jìn)間運(yùn)球急停急起（男、女生分別在各自的場(chǎng)地進(jìn)行）練習(xí)。通過(guò)不同形式的練習(xí)方法、練習(xí)手段，變換練習(xí)難易度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。
（3）、對(duì)于一些學(xué)有余力的學(xué)生或想嘗試的學(xué)生，教師另設(shè)一項(xiàng)提高難度的練習(xí)方法，讓想提高的學(xué)生練習(xí)。這樣做的目的是：盡量做到因材施教、分層提高。
（4）、教師指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的練習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要講評(píng)。通過(guò)講評(píng)，讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)及時(shí)的進(jìn)行反饋。
3、拓展練習(xí)：游戲運(yùn)球“斗牛”（7分鐘）
（1）、教師講解游戲內(nèi)容、方法、規(guī)則、要求。
（2）、首先將男、女學(xué)生分別安排在各自半場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行游戲練習(xí)，要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的智慧、創(chuàng)造力；接著打開男、女生界限，讓男生與女生在一起練習(xí)，共同促進(jìn)、共同提高。
（3）、教師指導(dǎo)和參與到學(xué)生中進(jìn)行游戲練習(xí)。
目的是：通過(guò)游戲的方法，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中將本節(jié)課所學(xué)的技術(shù)、知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐中，進(jìn)一步鞏固和提高控制球、支配球的能力。
（三）結(jié)束階段：（身心調(diào)節(jié)、知識(shí)反饋）（5分鐘）
1、在舒情的音樂(lè)聲中學(xué)生有目的的進(jìn)行肢體放松。
目的是：逐步將身心調(diào)節(jié)到正常水平，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、師生共同討論、小結(jié)本課、布置收拾器材、宣布下課。
目的是：通過(guò)講評(píng)、討論，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)及時(shí)的進(jìn)行反饋。
本節(jié)課上課過(guò)程中，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間大約在30—33分鐘；學(xué)生生理負(fù)荷脈率變化逐步提高，大約到了課堂40分鐘的時(shí)候達(dá)到最高峰160次/分鐘，整堂課平均脈率預(yù)計(jì)達(dá)到110—130次/分鐘，對(duì)于初一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較適合鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
籃球說(shuō)課稿篇十
：遵循新課程的理念，體現(xiàn)體育課程的性質(zhì)，以身體練習(xí)為主要手段，以傳授運(yùn)動(dòng)技能為載體，培養(yǎng)學(xué)生身心健康為目的。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施，選擇教材，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
行進(jìn)間運(yùn)球在初中籃球的教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對(duì)發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。
籃球運(yùn)動(dòng)是深受學(xué)生喜愛(ài)，在各校開展較為普遍的一個(gè)項(xiàng)目。我校的籃球器材，場(chǎng)地比較充足，為開展籃球教學(xué)提供了有利條件。在我擔(dān)任的初三班級(jí)，把籃球作為一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容。上一學(xué)期，我主要教授了原地運(yùn)球、胸前雙手傳接球和投籃三項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù)，開展籃球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。本學(xué)期，主要在這鞏固和提高三項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，提高學(xué)生參與比賽的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的間接興趣，體驗(yàn)籃球比賽的激情和魅力，讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能喜愛(ài)籃球，積極地參與籃球運(yùn)動(dòng)。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中，一拿到球就不會(huì)“走路”，即不會(huì)運(yùn)球，幾乎是站著打球，從而限制了他參與比賽的能力。這種情況在女生中更為普遍，因此，在這個(gè)階段，對(duì)于學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)顯得尤為必要。
上周我在本班開展了行進(jìn)間運(yùn)球第1課時(shí)的教學(xué)，因此，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了初步的掌握，在本課的第2課時(shí)中，主要是進(jìn)一步鞏固提高運(yùn)球的技術(shù)和能力。
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本要領(lǐng)和方法。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，90%以上學(xué)生慢速運(yùn)球時(shí)做到運(yùn)球的后上方，落球于體側(cè)前方，運(yùn)球與步伐相協(xié)調(diào)、有節(jié)奏，70%以上學(xué)生快速運(yùn)球時(shí)表現(xiàn)出較好的控球能力；發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極參與，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
重點(diǎn)：運(yùn)球部位、落點(diǎn)及對(duì)球的控制能力
難點(diǎn)：運(yùn)球與腳步相協(xié)調(diào)、人球同速
針對(duì)本課的目標(biāo)及重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程：
導(dǎo)入和熱身部分：通過(guò)球操和熟悉球性練習(xí)，起到愉悅身心，充分熱身的目的。
原地運(yùn)球練習(xí)主要為接下來(lái)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。因?yàn)?，行進(jìn)間運(yùn)球是在原地運(yùn)球技術(shù)上的拓展，是行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)。
鞏固提高部分：通過(guò)抓住技術(shù)的重點(diǎn)出發(fā)，主要采用了沿邊線運(yùn)球，控制好運(yùn)球的落點(diǎn)，從走——慢跑的運(yùn)球，充分體會(huì)觸球部位，逐步增強(qiáng)學(xué)生的控制球的能力，達(dá)到基本掌握技術(shù)的目的。
本課的重心還在于提高學(xué)生快速運(yùn)球的技術(shù)和能力，通過(guò)直線快速運(yùn)球，學(xué)生展示、小組比賽等手段，使得學(xué)生運(yùn)球技術(shù)得到強(qiáng)化。
從本課的教學(xué)結(jié)果來(lái)看，較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，但又有許多值得反思的地方，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！敬請(qǐng)各位專家和同仁提出寶貴建議！
謝謝大家！
籃球說(shuō)課稿篇十一
我今天要說(shuō)的是《體育與健康》(水平四)籃球運(yùn)球和跳繩拓展練習(xí)的教學(xué)。本次課的主要內(nèi)容是運(yùn)球基本技術(shù)和跳繩的拓展練習(xí)。下面我把本次課的設(shè)計(jì)思路、教材特點(diǎn)、教學(xué)程序、學(xué)生分析、教法選擇等方面做一下簡(jiǎn)要介紹：
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，本次課確定要完成主要任務(wù)有：1、運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)；2、通過(guò)此次課的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球和進(jìn)行體育鍛煉的興趣。3、通過(guò)跳繩練習(xí)增加學(xué)生的鍛煉手段和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此，針對(duì)本班學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力，結(jié)合《體育與健康》水平四的目標(biāo)要求，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：
（3）、情感目標(biāo)：積極思考探究；敢于表現(xiàn)自我；與同伴合作愉快；對(duì)體育健身產(chǎn)生一定的興趣，愿意與老師進(jìn)行交流。
本次課的教材是籃球的運(yùn)球與跳繩的拓展練習(xí)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為以后的教學(xué)競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。跳繩的拓展練習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的興趣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)為學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：
1、運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作
動(dòng)作要點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運(yùn)球是應(yīng)該抬頭，時(shí)刻觀察場(chǎng)上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢(shì)。
2、跳繩的拓展練習(xí)
重點(diǎn)：學(xué)生觀察圖紙?zhí)崾具M(jìn)行探究式學(xué)習(xí)
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和創(chuàng)新練習(xí)
因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來(lái)比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新（安排了4個(gè) 環(huán)節(jié)內(nèi)容），首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍，安排了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球操，在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次設(shè)計(jì)了 “搶西瓜”小游戲，目的在于營(yíng)造輕松氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間；第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行思考（如“為什么要學(xué)習(xí)運(yùn)球？運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些？等問(wèn)題），這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；第四是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球過(guò)障礙練習(xí)；設(shè)置了運(yùn)球游戲，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與熱情。在跳繩的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。先對(duì)學(xué)生分組，然后讓學(xué)生觀看圖紙，各組自定練習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。最后由各組學(xué)生表演練習(xí)成果。
學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問(wèn)題練習(xí)，在練習(xí)中找問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。跳繩練習(xí)要求學(xué)生能去模仿和研究多樣的跳法，用合作學(xué)習(xí)法和探究法提高自身運(yùn)動(dòng)技能。場(chǎng)地安排為兩個(gè)籃球場(chǎng)。主要器材為籃球、各類跳繩和技術(shù)圖紙。
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)的課堂”的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：
1、激趣教學(xué)法
興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的 籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，通過(guò)籃球操來(lái)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。
2、游戲教學(xué)法
在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用“游戲教學(xué)法”——即“搶西瓜”、“運(yùn)西瓜”。游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。
3、自主教學(xué)法
本次課想借助形象直觀的展板來(lái)提高學(xué)生對(duì)跳繩的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí)。展板上介紹了多種跳繩練習(xí)的示意圖在教學(xué)中安排了學(xué)生看圖練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生看圖和練習(xí)過(guò)程，及時(shí)地給于幫助，有意邀請(qǐng)部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái)；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4、啟發(fā)示范教學(xué)法
學(xué)生在看圖練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì)，對(duì)于練習(xí)過(guò)程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。
5、團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法
準(zhǔn)備在跳繩的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)新的跳繩技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度；一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。
1、集合整隊(duì)——指導(dǎo)體育委員集合隊(duì)伍；進(jìn)行課堂常規(guī)教育。（約2分鐘）
2、激趣導(dǎo)入階段——引入“籃球操”進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)；學(xué)習(xí)原地運(yùn)球——“搶西瓜”。（約5分鐘）
3、行進(jìn)間運(yùn)球階段——鼓勵(lì)學(xué)生大膽自主練習(xí)。（約5分鐘）
4、分組競(jìng)賽游戲——進(jìn)行競(jìng)賽游戲安排；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（約10分鐘）
5、啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)“小老師”說(shuō)說(shuō)跳繩新跳法的動(dòng)作要領(lǐng)；教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、總結(jié)。（約15分鐘）
6、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)；課堂總結(jié)；整理器材。（約3分鐘）
本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要來(lái)自教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時(shí)的自我鍛煉手段少，內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境；希望能通過(guò)讓學(xué)生看展板、自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。
籃球說(shuō)課稿篇十二
尊敬的各位評(píng)委大家好！
今天我的說(shuō)課的題目是《籃球運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間高手上籃》。我說(shuō)課的順序是這樣的：
一、說(shuō)教材
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)的上籃技術(shù)，行進(jìn)間高手上籃是籃球運(yùn)動(dòng)最常用的技術(shù)，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。本課著重上籃步伐的練習(xí)，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)學(xué)情分析
本次課的授課班級(jí)為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動(dòng)，活潑的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)球上籃練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握行進(jìn)間低手上籃技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉。
3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，以及密切配合的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進(jìn)間低手上籃，同時(shí)這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
五、說(shuō)教法學(xué)法
1、本課的教法：
a、提問(wèn)教學(xué)法——通過(guò)提問(wèn)奧運(yùn)會(huì)和籃球知識(shí)引起學(xué)生的興趣
b、講解示范法——通過(guò)師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操
c、討論、歸納法——討論是以如何掌握運(yùn)球與上籃為中心，旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進(jìn)行討論、歸納，。
2、學(xué)習(xí)方法：
a、自主探究法 b分析歸納法 c思考評(píng)價(jià)法 d總結(jié)反思法
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、準(zhǔn)備部分：
課開始時(shí)，我先通過(guò)提問(wèn)奧運(yùn)會(huì)和籃球知識(shí)引起學(xué)生的興趣，再通過(guò)師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操。讓學(xué)生有展示的平臺(tái)。同時(shí)在玩的過(guò)程體會(huì)動(dòng)作，通過(guò)以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握技術(shù)的重要性。
2、基本部分：
a、運(yùn)球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為行進(jìn)間高手上籃的教學(xué)服務(wù)。
b、主動(dòng)參與階段：通過(guò)先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片，接著講解動(dòng)作要點(diǎn)，然后練習(xí)行進(jìn)間低手上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動(dòng)作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作，最后再對(duì)籃框做行進(jìn)間低手上籃，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入。
c、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作，小組長(zhǎng)發(fā)揮骨干作用。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動(dòng)作，通過(guò)巡視，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
d、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動(dòng)作，體驗(yàn)成功樂(lè)趣、達(dá)到共同提高的目的。
3、結(jié)束部分：
課的結(jié)束部分，我安排了放松舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松，另外為彌補(bǔ)課中動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到提高身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康的目的。
七、說(shuō)效果預(yù)設(shè)
1、80%以上可以掌握原地運(yùn)球
2、70%以上可以掌握行進(jìn)間運(yùn)球
3、60%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)
八、說(shuō)教學(xué)特色
1、教學(xué)過(guò)程注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育方面的理論知識(shí)的滲透。
2、課堂設(shè)計(jì)在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時(shí)，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
3、“在教學(xué)中出示圖片，讓學(xué)生觀看后，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”
4、通過(guò)分發(fā)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動(dòng)作、情感價(jià)值進(jìn)行如實(shí)評(píng)價(jià)。
5、課堂教學(xué)充滿活力，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面。
九、說(shuō)教學(xué)反思
1、籃球教材，學(xué)生上課的積極性較強(qiáng)，但注意力不容易集中，喜歡獨(dú)自投籃。要求學(xué)生完成運(yùn)球的興趣不強(qiáng)。
2、上課既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
3、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣，如獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚，過(guò)程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。
我的說(shuō)課完畢，謝謝
籃球說(shuō)課稿篇十三
教材內(nèi)容為籃球得運(yùn)球選自《體育與健康》水平四得教材內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛(ài)得運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是有良好得綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)，簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，選擇運(yùn)球技術(shù)作為教材內(nèi)容，是根據(jù)初二學(xué)生得生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知技能水平情況而定。因此，將本課得運(yùn)球得重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)得按拍部位，難點(diǎn)為控制球。
我授課得對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)籃球得興趣比較濃，不僅有一定得基礎(chǔ)，而且部分學(xué)生得技術(shù)已相當(dāng)熟練，因此對(duì)本課得內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)得求知欲。所以在教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)得難度，提高實(shí)戰(zhàn)中得應(yīng)用能力。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)愉快、自主得教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球基礎(chǔ)上得到提高，培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)得興趣，增進(jìn)身心健康。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85﹪以上得學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)與方法，提高手對(duì)球得控制支配能力。
3、情感目標(biāo)：給學(xué)生展示得機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展其個(gè)性思維及想象力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作得精神。
教法上采用啟發(fā)教學(xué)，講解示范，分組練習(xí)法，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在頭腦中建立正確得動(dòng)作概念，明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。在學(xué)法上，采用分組合作得練習(xí)形式，加上教師得共同參與，讓學(xué)生自我體驗(yàn)，相互評(píng)價(jià)，相互促進(jìn)。
根據(jù)人體生理機(jī)能、活動(dòng)能力得變化規(guī)律，本課劃分為激發(fā)與引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、恢復(fù)身心三個(gè)部分。
（一）、激發(fā)與引導(dǎo)
在開始部分，以球操和游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容，利用這樣得方式，提高學(xué)生得注意力，并激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得機(jī)體能迅速過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
（二）、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)
這一部分是課得主體部分，是"教與學(xué)"得重點(diǎn)。首先通過(guò)球性練習(xí)使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分得活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生得球感和身體協(xié)調(diào)性，而且與要學(xué)得技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我創(chuàng)新，帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習(xí)，給學(xué)生自我展示得機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生得創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)得主動(dòng)性。其次運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球得能力。在學(xué)生情緒已活躍得基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，提高學(xué)生快速運(yùn)球能力，并設(shè)計(jì)多樣得練習(xí)方法和路線，提高學(xué)生練習(xí)得興趣。教學(xué)步驟由淺入深，由易到難，分層遞進(jìn)，激發(fā)興趣，達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作得目標(biāo)。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作得精神。
（三）、恢復(fù)身心
把太極動(dòng)作運(yùn)用到籃球上來(lái)進(jìn)行放松，以達(dá)到穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心得目得。最后進(jìn)行對(duì)課得練習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生得成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。
以培養(yǎng)學(xué)生得基本活動(dòng)能力為目得，充分發(fā)揮教師得主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，始終在師生得共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)"大容量、高密度"得教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化得教學(xué)效果。
課得設(shè)計(jì)：
以上是我說(shuō)課得內(nèi)容，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位專家評(píng)委批評(píng)指正，謝謝！
籃球說(shuō)課稿篇十四
籃球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》課的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一。本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“發(fā)展學(xué)生為中心”。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法；練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、觀察去探索、思考；倡導(dǎo)探究、合作、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生享受、體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)及學(xué)以致用。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；提高身體機(jī)能。培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
體前變向換手運(yùn)球是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)。是籃球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的一種突破技術(shù)，它方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽、易與其它動(dòng)作銜接，保護(hù)球好等特點(diǎn)，是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)；從發(fā)展身體素質(zhì)方面，變向運(yùn)球技術(shù)能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會(huì)適應(yīng)角度，學(xué)生可以通過(guò)利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對(duì)手的勇氣與自信心。因此，體前變向換手運(yùn)球技術(shù)具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。該技術(shù)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的控制球能力及手腳的協(xié)調(diào)配合能力。通過(guò)該項(xiàng)籃球技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)練中自己探究、分析、合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為快樂(lè)體育、終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
籃球運(yùn)動(dòng)是廣大學(xué)生，尤其是男同學(xué)喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。高中學(xué)生具有了一定的籃球運(yùn)球基礎(chǔ)與控制球能力，他們渴望通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)以致用的實(shí)用比賽技術(shù)，這為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了良好的技術(shù)支撐與興趣動(dòng)力。但女生與男生的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣相比存在一定的差距。因此，在教學(xué)中不僅要關(guān)注與加強(qiáng)女生的學(xué)法指導(dǎo)，還要調(diào)動(dòng)女生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)方面，女生應(yīng)該與男生體現(xiàn)層次性。技能學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性，在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓技能教學(xué)與樂(lè)趣教學(xué)相結(jié)合突破的方向。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握體前換手運(yùn)球的練習(xí)方法及動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo)：使80%以上同學(xué)基本完成練習(xí)任務(wù)，并掌握基本的練習(xí)方法，同時(shí)發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性、速度等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高，培養(yǎng)學(xué)生自自信心，提高社會(huì)適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性、積極性。
1、重點(diǎn)：變向時(shí)手觸球的部位和我球的落點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：變向時(shí)，降低重心和轉(zhuǎn)體變向時(shí)身體的協(xié)調(diào)性。
教法：主要采用講解示范、對(duì)比練習(xí)、游戲法。
體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容，檢查整理服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。
聽(tīng)哨聲做原地的變向練習(xí)，（重心移動(dòng)練習(xí)，慢移加快移結(jié)合）
游戲介紹： 在半場(chǎng)范圍內(nèi)每人一球運(yùn)球，另設(shè)兩名無(wú)球同學(xué)進(jìn)場(chǎng)搶球，被搶球的同學(xué)（原地俯臥撐2次）繼續(xù)搶別人。比比看誰(shuí)丟球最少。教師隨機(jī)參與游戲氛圍較差的場(chǎng)地。
游戲要點(diǎn)：
運(yùn)球不盲目奔跑，在對(duì)手過(guò)來(lái)?yè)屒驎r(shí)利用體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，使球轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)離防守側(cè)。
原地雙手交替“v”字形運(yùn)球。
直線行進(jìn)間連續(xù)變向換手運(yùn)球，體驗(yàn)不同，提高控球水平為突破防守做準(zhǔn)備。
教師示范，注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、速度快、運(yùn)球低、幅度大。
學(xué)生練習(xí)真人消極防守。
1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。布置收回器材。
預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。
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