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戲曲教學心得篇一
近年來，戲曲教學逐漸受到更多人的關注和重視。作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，戲曲是中華民族的驕傲和傳統(tǒng)藝術的重要組成部分。戲曲教學不僅可以傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，還可以培養(yǎng)學生的審美能力和情感體驗。以下是我在戲曲教學中的一些心得體會。
首先，我認為在戲曲教學中，要注重啟發(fā)學生的興趣。學生們對于戲曲這一領域可能并不熟悉，而且由于戲曲藝術的特殊性，可能并不容易引起他們的興趣。因此，我通常會在開始的時候給學生們介紹一些戲曲的基本知識，并講解一些有趣的故事和歷史背景。通過激發(fā)學生的好奇心和興趣，他們對戲曲的學習熱情就會逐漸增加。
其次，我覺得在戲曲教學中，要注重培養(yǎng)學生的表演能力。戲曲是一門綜合性較強的藝術形式，它要求演員不僅要具備超凡的演技，還要能夠熟練運用身體、聲音和表情等方面的技巧。為此，我通常會組織學生進行一些表演練習，比如模仿角色的動作和語調，以及進行舞臺表演等。通過這些練習，學生們可以更好地理解和領悟戲曲的藝術特點，并進一步提升他們的表演能力。
此外，我還認為在戲曲教學中，要注重學生自主學習和參與。雖然教師在戲曲教學中發(fā)揮著重要的作用，但學生的主體地位同樣不可忽視。因為戲曲涉及的內(nèi)容較為復雜，所以我通常會給學生一些自主學習的任務，讓他們在學習過程中積極思考和解決問題。比如可以讓學生選取一段劇目進行深入研究，并展示自己的研究成果。通過這種方式，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)他們的獨立思考和合作能力。
另外，我還認為在戲曲教學中，要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。戲曲演出是一個團隊合作的過程，需要演員、導演、舞美和燈光等多個環(huán)節(jié)的協(xié)同配合。因此，在戲曲教學中，我會組織學生進行一些合作練習，比如分組演繹一段劇目，或者編寫自己的劇本等。通過這種方式，學生們可以體驗到團隊合作的重要性，并培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力。
最后，我認為在戲曲教學中，要注重學生的情感體驗和審美能力。戲曲作為一門藝術形式，不僅要求演員有出色的技藝和表演能力，還要求他們能夠深入理解和把握角色的情感世界。因此，我通常會選取一些感人的戲曲片段，讓學生細細品味其中的情感，同時，我也會組織學生進行一些情感表達的練習，比如通過朗誦詩歌和歌唱等形式來表達自己的情感。通過這些練習，學生們可以更好地培養(yǎng)自己的審美能力和情感表達能力，從而更好地理解和欣賞戲曲藝術。
總之，戲曲教學是一項既有挑戰(zhàn)性又有樂趣可尋的工作。在教學實踐中，我們可以通過激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的表演能力，注重學生的自主學習和參與，培養(yǎng)他們的團隊合作精神，以及培養(yǎng)學生的情感體驗和審美能力等方面去加強戲曲教學的效果。相信在不斷探索和實踐中，戲曲教學必將展現(xiàn)出更為豐富多樣的魅力和魄力，為傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化貢獻自己的力量。
戲曲教學心得篇二
為了重拾戲曲藝術精神，傳承戲曲文化精粹，培育少兒的戲曲素養(yǎng)，推動戲曲遺產(chǎn)保護，我校根據(jù)上級精神，開展“戲曲進校園”活動。在教學過程中，我是這樣做的。
戲曲唱段都是伴隨著劇情的，同時在推動劇情的過程中塑造人物形象。因此，我在教唱唱段時，先簡要解說劇情及人物性格特點，激發(fā)學生的學習興趣，再教唱時，學生的學習興趣就高了很多。如黃梅戲《打豬草》、《女附馬》等。
戲曲唱詞既通俗易懂，又瑯瑯上口，講的都是生活的積累。如黃梅戲《龍女》（有人在說你如癲瘋）：“一不是你科場得高中，二不是你路途遇親朋，有傘你偏不用，雨中興趣濃，又唱又笑又跳又蹦，有人在說你呀，有人在說你如癲瘋、如癲瘋啊——”教唱前，教師講解劇情和唱詞內(nèi)容，調動學生的`生活積累，使學生理解唱詞的意思，從而更好的學唱。
學生開始對戲曲不感興趣，這與他們的生活習慣有關，因此教師只有精選優(yōu)秀唱段，培養(yǎng)學生的美感，才能調動學生的學習熱情。我一般采用以下方式選段：
1、選擇清新、優(yōu)美、活潑的唱段。如《天女散花》、《花開花謝葉兒落》、《誰料皇榜中狀元》等。
2、選擇生活氣息濃郁、歌頌勞動、歌頌生活的唱段。如《對花》《打豆腐》等。
3、選擇感情真摯、歌頌舍己為人精神的唱段。如《寫血表》、《劉彥昌坐二堂》等。
4、選擇富含哲理、啟人心智的唱段。如皮影戲記詞《行也憂來坐也憂》等。
通過這些做法，我班學生對戲曲逐漸產(chǎn)生了興趣，同學之間互相學唱，有效的實現(xiàn)了戲曲學習中的自我評價。
戲曲教學心得篇三
第一段：引言（200字）
戲曲是中華民族獨特的藝術形式，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。近年來，隨著中華傳統(tǒng)文化的推廣，戲曲教學也逐漸走進了學校課堂。作為戲曲教學的一名教師，我深刻體會到了戲曲教學的魅力和價值，并從實踐中積累了一些心得體會。
第二段：理論與實踐相結合（200字）
戲曲教學要注重理論與實踐相結合。從理論上講，教師應該講解戲曲的基本概念、歷史演變等知識點，幫助學生建立起對戲曲的基本認識。在實踐上，教師應引導學生參與到戲曲表演中，讓他們親自體驗劇目演繹的過程。通過親身經(jīng)歷，學生能更好地理解戲曲藝術的內(nèi)涵，同時也提高了他們的表現(xiàn)能力和舞臺意識。
第三段：培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力（200字）
戲曲教學應該注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力。戲曲作為一種古老而深奧的藝術形式，需要學生具備一定的文化素養(yǎng)和審美能力。在教學中，教師可以從劇目的選取、演員的表演技巧等方面入手，引導學生分析戲曲作品的特點和藝術魅力。同時，還可以組織學生參觀戲曲演出，讓他們親身感受戲曲藝術的魅力，培養(yǎng)對戲曲的熱愛，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。
第四段：創(chuàng)新與傳承（200字）
戲曲教學應該注重創(chuàng)新與傳承。作為古老的文化瑰寶，戲曲需要與時俱進，與年輕一代的審美需求相結合。在教學中，教師可以引入一些現(xiàn)代元素和創(chuàng)新手法，讓學生在繼承傳統(tǒng)的同時，也能感受到戲曲的時代魅力。例如，可以通過音樂、舞蹈等方式，讓學生更好地理解和欣賞戲曲的內(nèi)涵。同時，也應該注重傳統(tǒng)的傳承，讓學生學習古典劇目，了解傳統(tǒng)文化的精髓。
第五段：戲曲教學對學生的影響（200字）
戲曲教學對學生的影響是深遠的。通過戲曲教學，學生能夠提高自己的綜合素質，特別是演講表達能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。同時，戲曲教學也能夠促進傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為中華民族的精神血脈注入新的活力。通過戲曲教學，學生不僅可以學習到優(yōu)秀的藝術技巧，還可以培養(yǎng)審美情趣，提高自身的文化修養(yǎng)。
總結（200字）
戲曲教學是一門既有挑戰(zhàn)性又富有意義的教育事業(yè)。通過戲曲教學，學生能夠從中汲取藝術的營養(yǎng)，提高自身的綜合素質。同時，也能夠促進中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為中華民族的精神注入新的活力。作為戲曲教學的一名教師，我會繼續(xù)努力，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極推動戲曲教育的普及與繁榮，讓更多的學生能夠感受到戲曲藝術的魅力，了解到中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。
戲曲教學心得篇四
最美人間四月天。這個美麗的四月也因為一次送教下鄉(xiāng)的活動而顯得格外富有意義。
為了充分發(fā)揮名師引領、示范、輻射作用，進一步轉變課堂教學理念，提升業(yè)務能力和教學水平，幫助農(nóng)村中小學教師解決實施新課程教學中存在的問題和疑惑，提高課堂教學效率，我參加了桐城市教育局組織的第一期學科帶頭人送教下鄉(xiāng)的活動。4月15日，來到了同樣春色滿園的龍眠中心小學，我執(zhí)教的內(nèi)容是人美版《美術》六年級下冊第六課《精彩的戲曲》，屬于小學美術中“綜合*探索”學習領域的內(nèi)容。
說起戲曲，我們立刻就會想起舞臺上那千嬌百媚，眼波流轉的花旦；仿佛聽見那字正腔圓，余音繞梁的唱腔；更有那鑼鼓喧天，粉墨登場的氣勢……尤其是京劇，更是我們中國的“國粹”，生旦凈末丑，流派紛呈，或高昂，或婉轉，或悲涼，或激越，以它獨特的藝術魅力，深受一代代廣大戲迷的喜愛。
戲劇是經(jīng)典的傳統(tǒng)藝術，有著悠久的歷史，可是對于現(xiàn)在的孩子，它恐怕遠遠比不上動漫、電游所帶給他們的吸引力大，因為平時接觸少，說到戲曲知識，也是知之甚少。所以在接到課題后，我馬上聯(lián)系了對方的領導，了解到龍眠中心小學一直沒有美術專職教師，也就是說，六年級的孩子幾乎沒有接受過正規(guī)的美術教育，基礎并不好，于是，針對這種情況，我確定了這節(jié)課的教學目標以激發(fā)學生興趣，了解中國戲曲、特別是京劇的歷史文化、藝術特色；并且在學習和了解臉譜藝術特點的基礎上，能夠根據(jù)自己的喜好繪制一幅臉譜作品。
興趣是最好的老師。考慮到教師和學生互相都是陌生的，因為擔心孩子們面對陌生的老師會覺得拘謹，所以如何盡快地激發(fā)起學生的興趣，讓他們活躍起來，這是我要解決的第一個問題。想來想去，在新課導入上，我決定摒棄平時常見的戲曲視頻導入新課的形式，改為自己清唱，大方獻丑，再加上黃梅戲是大家非常熟悉的地方劇種，學生們也覺得親切，果然，雖然我唱的并不專業(yè)，可是大家卻很開心地報以熱烈掌聲，課堂氣氛頓時變得輕松愉快起來。這時，我很自然地進入新課：“中華民族歷史悠久，留下了很多珍貴的傳統(tǒng)文化，戲曲就是其中之一。今天，我們就來走進精彩的戲曲世界!”。后來的評課中，也有很多老師對這個環(huán)節(jié)大加贊賞，稱為亮點。
為了能夠真正的給農(nóng)村中小學教師帶來切實可行的指導和幫助，這次的送教活動從通知課題到上課留給授課教師的準備時間只有短短的兩天，沒有太多花里胡哨的“表演”；也沒有刻意追求獨樹一幟的設計，我們要把自己最常態(tài)的`教學展現(xiàn)給大家?！毒实膽蚯芬徽n的安排上，我覺得知識的學習和興趣的培養(yǎng)更重于技能的掌握，立足根本，傳承經(jīng)典。所以在教學過程中，我會有意識地多滲透一些知識性的東西，使學生在學習的過程中既有興趣，又學到了知識，還能進行美好的情感體驗。在欣賞完一組精彩的戲曲聯(lián)唱后，玩玩連線小游戲，讓學生們了解戲曲的不同種類。進而引出我國的國粹——京劇。了解京劇的歷史，通過學習京劇的不同人物角色及其特點，感受京劇的獨特之美。而臉譜的出現(xiàn)，又在學生們面前展現(xiàn)了另一個綺麗世界，小小的臉譜，居然包涵著那么多的知識和寓意！這時，一首非常熟悉的《說唱臉譜》，引得孩子們不由自主地跟著節(jié)奏吟誦起來，再次掀起一個小高潮！課堂處處皆驚喜。我想，此時此刻，孩子們在藝術中的感受肯定是愉快的。通過學習，了解戲曲，欣賞戲曲，感受到了戲曲的獨特魅力，這就是本節(jié)課的最大收獲。
美術課上單純而機械的教給學生知識，讓他們?nèi)ギ嬆骋晃矬w，學生們往往會因為缺乏興趣，而去機械的臨摹，這樣會嚴重阻礙其創(chuàng)造性的發(fā)展。所以，針對這一課信息量大，知識點多的特點，我利用多媒體形式進行知識傳授，除了將大量有關戲曲的圖片展現(xiàn)給學生，并加入視頻等文件，向學生們展示了幾段耳熟能詳?shù)膽蚯Y料，圖片文件和音像文件的使用，精煉了時間，傳授知識的同時也展現(xiàn)了視覺藝術的美感，更是大大提高了學生們的積極性。這些方法都突出體現(xiàn)了美術教育教學方法的改革與創(chuàng)新。
《精彩的戲曲》，一段家鄉(xiāng)的黃梅戲引入新課，熟悉的旋律，讓學生們倍感親切的同時，也提高了教學效率。利用特有的鄉(xiāng)土資源開展教學，特別針對農(nóng)村有些學校資金不足，設備短缺，學生家庭結構特殊，家長關注不足的情況，老師可以根據(jù)本地實際情況，有選擇地揚長避短，巧妙地利用就地取材的課程資源來替代教材中無法實施的部分。一花一葉，幾把小豆，幾塊卵石，隨手拿來，都可以成為很好的創(chuàng)作材料，鄉(xiāng)土資源，也可以成為城區(qū)學校沒有的優(yōu)質資源。還有一些特有的鄉(xiāng)俗活動與民間藝術活動都是極好的鄉(xiāng)土資源。都可以通過“請進來，走出去”的方式進行美術教學。
沒有能夠完全預設的課堂，收獲喜悅的同時，也不免有遺憾：由于這節(jié)課容量大，信息多，占用了較多的時間，再加上借班上課，沒有課前預習安排，同時對學生美術基礎預計不足，導致后面的課堂創(chuàng)作部分有些倉促，有很多學生沒有完成，這也是不足之處。課后自己反思一下，覺得如果條件允許的話，可以課前安排學生收集關于戲曲的資料，提前了解關于戲曲臉譜的知識，提高效率?；蛘呃昧Ⅲw的空白臉譜模型，直接繪制圖案和顏色，效果肯定也會又快又好。
雖然有遺憾，但是更多的是收獲和思考。送教的同時，其實也是給自己一次很好的提升機會，每一次碰撞，每一個火花，照亮的都是一個個行走在藝教道路上的執(zhí)著身影。如同這個春天，留下美好的希望。
戲曲教學心得篇五
在教學策略和方法上，貫徹“欣賞領先、體驗入手”的原則，綜合欣賞、模仿、表演等，引導學生在藝術實踐的美感體驗過程中形成他們應該具有的知識與技能。
大部分學生對戲曲的學習和了解不是很感興趣的，我始終把培養(yǎng)學生對戲曲藝術學習和了解的.興趣放在首要思考地位。所以在教學中我之一了下面幾點:
一、制訂適切的教學目標，避免過高的教學要求。在學生對戲曲還并不十分了解、表演能力幾乎為零的情況下，“體驗”(做、念、唱，打，體驗的形式有多種，感受欣賞也是一種體驗)這一環(huán)節(jié)必須做到循序漸進。
二、補充了學生喜歡的、盡可能高質量的音頻、視頻資料，拓寬學生接觸戲曲藝術的渠道。
三、多種藝術實踐活動和教學方法與手段的綜合運用，提高教學的有效性;
四、隨著本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)設計了一個戲曲闖關，目的是為了拓展藝術學習空間，培養(yǎng)探究能力，激發(fā)藝術學習興趣。
五、不足之處也有
1、應該更細致，更有耐心的去引導、指導學生，而不能走馬觀花。
2、把重點放在一個點上去滲透整節(jié)課，而不是全部抓哪里都顧不到。
3、讓學生多多參與，多多鼓勵。
4、上課獎勵機制要改變形式，不能讓任何一位孩子成為局外之人。
5、根據(jù)戲劇教學的特點，教師是以輔導為主，所以，對于學生來講語言和表演同時重要。所以，我發(fā)現(xiàn)在課堂中讓學生體驗的部分較多，而語言就有點欠缺。
我會多多反思，多多改進，快步成長，望高師多多指點迷津，致謝。
戲曲教學心得篇六
戲曲是我國獨特的藝術形式，有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。在戲曲教學中，作為一名教師，我深深體會到了教學的樂趣和意義。在這篇文章中，我將分享我在戲曲教學中的心得體會。
第一段：教學目標的設定
戲曲教學的目標應當是引導學生了解和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力和表演表達能力。在教學開展之前，我會首先明確教學目標。我會根據(jù)學生的特點和年級水平，合理安排教學內(nèi)容和教學方法，力求使每位學生都能夠在戲曲教學中獲得進步。
第二段：培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力
藝術鑒賞是培養(yǎng)學生美學情趣和審美能力的重要環(huán)節(jié)。在戲曲教學中，我會通過播放經(jīng)典戲曲片段、導覽戲曲博物館等方式，讓學生感受戲曲的獨特魅力。我還會帶領學生參觀戲曲演出，讓學生親身體驗戲曲的表演藝術。通過這些活動，學生能夠更深入地了解戲曲，發(fā)展自己的藝術鑒賞能力。
第三段：提高學生的表演表達能力
戲曲是一門融匯了音樂、舞蹈、表演等多種藝術形式的綜合性藝術。在戲曲教學中，我注重培養(yǎng)學生的表演表達能力。除了傳授戲曲唱腔和技巧外，我還注重培養(yǎng)學生的形體感知能力和舞臺臨場表演能力。通過定期的表演訓練和集體編排，我?guī)椭鷮W生提高了舞臺表演水平，讓學生在表演中得到鍛煉和提升。
第四段：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力
戲曲教學不僅僅要求學生模仿和學習，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。在教學中，我鼓勵學生自己編寫小劇本，讓學生擔任起導演、演員等不同角色，讓學生自由發(fā)揮并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在這個過程中，學生不僅能提高自己的創(chuàng)作能力，還能夠體驗到戲曲的樂趣和藝術魅力。
第五段：培養(yǎng)學生的團隊合作精神
戲曲教學中的演出是一個集體合作的過程，需要學生之間的密切配合和緊密合作。在戲曲教學中，我通過分組演練和集體排練等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在這個過程中，學生不僅僅是單獨表演，而是需要與其他學生合作表演。通過合作，學生通過相互合作和協(xié)商解決問題，培養(yǎng)了自己的團隊意識和團隊合作精神。
總結：
戲曲教學是一項需要耐心和創(chuàng)造力的工作。通過戲曲教學，不僅可以培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力和表演表達能力，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，以及團隊合作精神。作為一名戲曲教師，我深感責任重大，但同時也非常樂在其中。通過不斷努力和創(chuàng)新，我相信戲曲教學會更好地發(fā)展，讓更多的學生愛上戲曲，傳承和發(fā)展這一獨特的中國傳統(tǒng)藝術。
戲曲教學心得篇七
《語文課程標準》明確指出：“語文是人類文化的重要組成部分”，本單元都是反映人類文化的文章，綜合性學習《戲曲大舞臺》是戲曲文化。因此，我這堂課的目標定位是：了解中國戲曲相關知識，感受戲曲文化的魅力。本著這一目標，我盡可能的為學生的搭建認識戲曲、學習語文的舞臺。
根據(jù)原有的知識儲備（我原來教過音樂，雖不是個戲曲愛好者，但對戲曲有所了解），在備課過程中，我除了梳理自己已有的戲曲知識，還查閱了各種資料，尋找吸引學生的知識點。如果僅僅是向學生講授這些知識，這堂課肯定會讓學生懨懨欲睡。因此，我采用了靈活多樣的形式，讓學生認識戲曲，比如：戲曲知識知多少、猜賞戲曲、辨別臉譜、演唱戲曲等，整個課堂異彩紛呈，學生們的對戲曲認識興趣被極大地調動起來，特別是學生自演的《誰說女子不如男》《蘇三起解》《夫妻雙雙把家還》、《天上掉下個林妹妹》等片段，雖然有的同學唱得不夠精彩甚至跑調，但也把課堂推向了高潮，學生情緒高昂，從而達到了意想的效果。這一點從學生談“對戲曲有了怎樣的認識？”我已經(jīng)知道學生已經(jīng)對戲曲產(chǎn)生了興趣。
這是一堂展示課，展示課必須有自主學習和小組合作為基礎，這就不得不提到課前的準備。我提前兩周布置任務，要求：自主閱讀教材，同學間分組合作查找資料，了解中國戲曲的一般知識，了解戲曲文化知識和我們家鄉(xiāng)的地方戲；模仿學唱一兩個自己喜歡的戲曲片段；搜集幾段精彩唱段，把自己對唱段的理解與同伴交流。學生在這兩周里回家搜集查找資料，來到學校一有時間就交流整理資料，有的同學還跨班級收集資料（農(nóng)村家庭大部分沒有網(wǎng)絡，戲曲方面的參考資料又少，因此資料的獲得主要靠部分同學收集，大部分同學主要是交流整理），有的同學還把自己學到的戲曲片段教給同組的同學和其他想學的同學，課余時間時常會聽到哼唱戲曲聲音。這樣通過搜集資料，既充分的培養(yǎng)和鍛煉了學生的.自主合作的學習習慣，更重要的是為學生的課堂展示做好了知識儲備。而我設計教案時本著“以學生為本”的思想，把時間還給學生。課堂上我設置了讓他們展示信息量豐富及整合處理信息能力的戲曲知識問答、臉譜的含義及舉例，讓他們展示演唱才能的戲曲表演、讓他們展示寫作與表達能力的戲曲賞析，讓他們展示表達能力的談“對戲曲的認識”等等，讓學生得到自由充分的展示。而教師在課堂上僅僅起到穿針引線、調整課堂的作用。
我這堂課雖是展示課，但是我沒有僅僅停留在把搜集來的知識簡單回報這一層面上，而是盡可能的貫穿語文學習。因為如果脫離開語文教學，也就不是一節(jié)真正意義上的語文課。
《戲曲大舞臺》這一綜合性學習課很容易上成熱熱鬧鬧的表演課、學唱課，戲曲知識課，往往忽視了口語表達與書面表達，偏離了語文教學的特點。我這堂課的目標定位是：了解中國戲曲相關知識；感受戲曲文化的魅力。而且這次活動我重視了學生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，比如：對臉譜的識別不只是停留在臉譜辨別和代表的含義上，而是聯(lián)系“平時描寫人物時要注意觀察，刻畫出特點”這一寫作方法。又如：戲曲欣賞不只停留在讓學生“悅耳”這一層面上，而是在欣賞的基礎上讓學生當堂對所聽和所了解的戲曲的進行賞析，既培養(yǎng)了寫作能力又鍛煉了口語表達能力。這節(jié)課不僅形式靈活，而且自始至終沒有離開語文學習這一舞臺。
當然優(yōu)點和不足往往是并存的。戲曲知識博大精深，課堂的四十五分鐘很難把戲曲重點知識全部挖出來（尤其是國粹京?。?，這不僅是老師的遺憾，更是學生的損失。再者我班人數(shù)多，一節(jié)課很難讓所有的學生有展示的機會，特別演唱和賞析往往只停留在少數(shù)幾個人身上。
戲曲教學心得篇八
我嘗試的進行信息技術與音樂學科的整合，精心的設計了一堂京劇藝術欣賞課的探究合作式的教學。
通過對現(xiàn)代京劇選段《迎來春色換人間》的欣賞，了解中華民族國粹——京劇的產(chǎn)生發(fā)展的歷史背景、行當?shù)膭澐?、臉譜顏色的代表、唱腔的特點、著名的代表人物及伴奏樂器的種類等內(nèi)容。
1、通過協(xié)作、興趣小組的集體研究活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。
2、通過對自己民族的國粹——京劇藝術的欣賞與研究，感受她富于藝術魅力的'表演形式，構建愛國情感。
1、教師的引導下，實踐體驗專題研究的一般過程和方法。
2、初步學習網(wǎng)絡環(huán)境下的信息搜集能力、信息判斷能力和信息運用能力。
3、能與小組成員協(xié)作學習。
4、能夠將自己的研究成果通過不同形式展示與交流。
根據(jù)自己的研究形成自己獨立的觀點，并養(yǎng)成不斷反思的習慣。
1、播放一段（vcd）現(xiàn)代京劇的唱腔選段《智取威虎山》中的《迎來春色換人間》。
2、出示課題，提問：“通過欣賞這段京劇，你能感受到京劇藝術有那些特點嗎？”
3、組織學生學習，教師指導歸納。
（京劇是一種綜合藝術，有唱、念、做、打等多種藝術表現(xiàn)手段，其中最基本的是詩歌、音樂、舞蹈3種因素，體現(xiàn)了京劇的綜合性；所有這些綜合的藝術手段都是為了一個目的——創(chuàng)造舞臺形象、表現(xiàn)劇情內(nèi)容服務的，這體現(xiàn)了京劇的戲劇性，具體體現(xiàn)為：音樂人物性格化、行當化和戲劇情節(jié)化；京劇與各地的民歌、歌舞、器樂、曲藝音樂有著密切的聯(lián)系，同時，京劇演唱又是相當專業(yè)化的，必須由具有一定文化素養(yǎng)的和專業(yè)技能的人才能表演，這體現(xiàn)京劇的民間性與專業(yè)性相結合的特點。）
4、啟發(fā)學生：“你們還想了解有關京劇更多的內(nèi)容嗎？還想了解京劇的那些方面的內(nèi)容？”
5、學生之間提問、交流，確定研究專題（京劇發(fā)展的歷史背景、行當?shù)膭澐?、臉譜顏色的代表、唱腔的特點、著名的代表人物、伴奏樂器的種類……）。
6、教師總結，幫助形成協(xié)作興趣小組。
戲曲教學心得篇九
“生旦凈末丑，相約花戲樓。”以前在家的時候經(jīng)常會看我們安徽電視臺的這個節(jié)目，黃梅戲我非常喜歡聽，其他的京劇和越劇也會經(jīng)常欣賞下，但是真正去了解戲曲的來源等知識還是從來沒有過的。戲曲是中華民族的傳統(tǒng)藝術文化精粹，是國家的藝術瑰寶，深受國內(nèi)外中老年人的喜歡，也有許多像我一樣的年輕人也對戲曲有著很大的興趣和愛好。如果流行歌曲能放松心情，那戲曲便能讓你身心愉悅，有一種無法形容的超然感覺，讓你不覺開懷大笑，讓你不覺傷心感嘆。
《曲藝知識》這門課讓我們不僅了解戲曲的種類，即包括京劇、豫劇、黃梅戲等，還包括相聲、小品等。在開始時，老師讓我們了解并欣賞各種樂器，使我們感受我們各種民族樂器的奇妙功能，那些樂器所奏出的音樂，與那些演員明亮有節(jié)奏變化的聲音相搭配，簡直是美妙極了！我后來又有幸能夠聽到非常出名的女子十二樂坊演奏，那時候聽到樂器表演后的感受和平時大不一樣，聽他們演奏就好像是享受一份美餐那么的美好，所以呢，我很想說一句話，那就是：“當你喜歡上它的時候，它就是世界上最美好的！”
任何東西都有人喜歡，有人討厭，對待事情也是一樣，有人會有很認真的態(tài)度，而有些人只是無所謂。我原來以為大家對戲曲課應該挺感興趣的，可是上完這個學期才發(fā)現(xiàn)其實不是，好多人不是直接不去上課，就是很晚才去為不讓老師點名時不被點，哎，我感覺真的`挺讓人值得思考的。對于我們國家的傳統(tǒng)藝術，我們國家的新一代卻竟然是這種無所謂的態(tài)度，值得我們反思一下啊。我不是一個憤青者，我只是一個愛我們民族傳統(tǒng)藝術的戲曲愛好者，真希望大家能夠改變那種態(tài)度，用心去學習這種高尚的藝術精髓并感受戲曲藝術所帶來的精神享受。
正所謂：“人生如戲，戲如人生。”我們學習和了解曲藝知識，不僅僅是在感受生活，更是在體驗生活。戲曲中許多出名的曲段廣為流傳，如“牡丹亭”“竇娥冤”“女駙馬”等等。我們通過曲藝知識這門課學習到戲曲來源與它們的唱腔品類等等，同時老師也給我們放映許多經(jīng)典曲段，像“夫妻雙雙把家還”、“劉三姐”等，還有許多經(jīng)典的相聲、小品節(jié)目等。我感覺這學期的曲藝知識課很充實，老師讓我們在一種輕松歡快的氣氛下，學習曲藝知識并感受戲曲藝術的美妙，總而言之，我個人覺得，這學期的這門選修課非常有意義，使我對戲曲的喜愛程度更加深厚，也讓我明白，我們既然選擇了就該好好去做，我們會從中學習到我們曾經(jīng)無法學到的東西。
戲曲教學心得篇十
戲曲作為中國傳統(tǒng)文化中的重要藝術形式，深受人們喜愛與關注。自古以來，戲曲就以其獨特的藝術特點和人文內(nèi)涵，在各個歷史時期和社會階層中都占有重要地位。如今，在全球化的背景下，戲曲面臨著一些新的挑戰(zhàn)，同時也因為其文化內(nèi)涵的獨特性，吸引著越來越多的人們?nèi)リP注與學習。此次我參加了一次戲曲學習活動，對戲曲的內(nèi)涵和特點有了更深入的理解，深受啟發(fā)。
第二段：戲曲的古今與演出形式
戲曲作為一種古老的文化傳承形式，如今在現(xiàn)代社會仍然保持其古老的形式。它融合了詩、詞、曲、舞、樂等多種藝術形式，通過音樂、唱腔、服飾、道具和表演等方面的表達，展示了頗具民族特色和歷史沉淀的創(chuàng)造性思維和才華。戲曲演出形式有很多，包括京劇、黃梅戲、豫劇等，每種戲曲都有其獨特的風格和表現(xiàn)形式。
第三段：學習戲曲帶來的收獲
在學習戲曲的過程中，我深刻地認識到了戲曲所包含的人文內(nèi)涵和藝術特點。我了解到，戲曲所展現(xiàn)的儀式感和古典美，深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對中國人精神世界的影響。在觀看演出時，我也深刻地感受到了戲曲藝術的獨特魅力。除此之外，學習戲曲還對我的文化素養(yǎng)和審美水平產(chǎn)生了積極的影響，促進了我對于中國文化傳承的更深一步的理解。
第四段：戲曲在當代社會的發(fā)展
伴隨著中國經(jīng)濟的日益崛起，中國傳統(tǒng)文化也逐漸走向世界舞臺。戲曲在當代社會中仍然保持著其獨特的地位和影響力?，F(xiàn)代戲曲通過與當代生活的聯(lián)系，展現(xiàn)了當代人對于生活的理解和人生的體驗。同時，現(xiàn)代戲曲還嫁接了更多新的元素，如燈光、音響、特技等，豐富了戲曲表演的形式和風格。這種發(fā)展促進了戲曲藝術的傳承和創(chuàng)新，并吸引了越來越多的觀眾群體。
第五段：對于戲曲的思考
從學習和了解戲曲的過程中，我認為戲曲具有傳統(tǒng)美和現(xiàn)代美相融合的優(yōu)勢。同時，在現(xiàn)代社會中，戲曲沒有被時代淘汰的道理，正是因為它蘊含的文化內(nèi)涵和歷史意義。戲曲所展現(xiàn)的古老的文化信仰和精神追求，應該得到適當?shù)谋Ｗo和傳承。通過保護和傳承戲曲文化，我們可以更好地展現(xiàn)中國文化精髓，發(fā)揚中華民族的文化傳統(tǒng)精神，同時也可以向世界展示中國傳統(tǒng)文化的魅力和價值。
總結：
學習戲曲，不僅能夠給人帶來視覺和聽覺上的享受，更重要的是能夠讓人感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深和獨特魅力。隨著社會的發(fā)展和文化交流的深入，戲曲文化也將不斷發(fā)展壯大，成為中國文化的獨特特色和傳統(tǒng)精神的重要體現(xiàn)方式。我們應該通過學習和傳承，讓這項中國傳統(tǒng)文化在當代社會中得到更好地發(fā)揚和傳承。
戲曲教學心得篇十一
北大錢理群教授曾說過：“語文課應該是一種精神的漫游，應該是好玩的，有趣的?！蔽艺菐е@樣一種態(tài)度，盡量將綜合性學習課組織得異彩紛呈，成為同學最喜愛的一個內(nèi)容。
聽幾出悲歡戲，過一回梨園癮，中國戲曲是我們民族文化的瑰寶?！墩n程目標》的總標明確提出要“吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！?這堂活動課，基本達到了這一預期目標。同學不只了解到了戲曲知識，陶冶了情操，更激發(fā)了熱愛祖國戲曲藝術的情感，甚至還會影響到小朋友們一生的'戲曲情結。同時，也是最重要的，同學在實踐活動中鍛煉了語文綜合能力，培養(yǎng)了合作意識和探究精神。
本課的設計，在課前準備、課上活動和課后延伸中都充沛運用了專題網(wǎng)頁。發(fā)現(xiàn)同學都很受用這一方式，可以自主地確定學習過程，選擇學習內(nèi)容。另外，自主學習和探究的結果能以網(wǎng)頁的形式在課堂上出現(xiàn)，這一新銳的形式，成為他們學習過程中強大的推動力，促使其成為學習的真正主人。
當今，數(shù)碼技術已不再新鮮，但運用到課堂中來卻不常見，本節(jié)課，我也做了這樣一個大膽嘗試，協(xié)助同學用dv記錄下他們到劇院觀賞采訪的精彩過程，不只豐富了課堂內(nèi)容，開拓了同學視野，更提高了同學的寫作和口語表達能力。在采訪準備階段，整個小組的同學查找長春戲曲文化發(fā)展史，了解京劇、吉劇、二人轉的藝術形態(tài)、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，準備現(xiàn)場解說稿，采訪稿，消化記憶各種相關知識，以提高現(xiàn)場應變力，那精益求精、字斟句酌的態(tài)度和架式，活脫脫是專業(yè)的電臺外景小主持，著實讓我感動。雖然，很多地方還稍顯稚嫩，但我相信，這是絕對是一個夢想的開始。
同學利用網(wǎng)絡資源，自主整理匯報資料，其中體現(xiàn)出的命題、總結、探索能力，讓我暗暗震驚，你給同學多廣的空間，他們就有多廣的思維，同學的潛力是無窮的，我想，要做一個勝利的教師，不只要有一顆誨人不倦的心，還要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和有要敢于放手的魄力，使信息技術從輔助“教”向輔助“學”滲透，引導同學進行“學習的革命”，幫他們在相同的時間內(nèi)，達到最佳的學習效果。
本節(jié)活動課，除體現(xiàn)信息技術與課程整合外，還堅持了語文課的特點，融入說、學、唱、寫，這都是在提高同學的語文綜合素養(yǎng)。
此外，任何一堂課都不是孤立的，活動的最后，我發(fā)現(xiàn)小朋友們意猶未盡，有魚梗在喉，不吐不快的創(chuàng)作激情，于是，不失時機地步置寫作訓題目。在第二天的作文點評課上，真的又有許多驚喜突顯出來。一些精彩篇目已鏈到網(wǎng)頁上，這對他們來說，又是一個莫大的鼓舞。
戲曲教學心得篇十二
在教學策略和方法上，貫徹“欣賞領先、體驗入手”的原則，綜合欣賞、模仿、表演等，引導學生在藝術實踐的美感體驗過程中形成他們應該具有的知識與技能，《學戲曲》教學反思。
大部分學生對戲曲的學習和了解不是很感興趣的，這是一個不爭的事實。我始終把培養(yǎng)學生對戲曲藝術學習和了解的'興趣放在首要思考地位。具體來說有以下幾點：
二、補充了學生喜歡的、盡可能高質量的音頻、視頻資料，拓寬學生接觸戲曲藝術的渠道；
三、多種藝術實踐活動和教學方法與手段的綜合運用，提高教學的有效性；
四、隨著時代的進步和社會的發(fā)展，現(xiàn)代戲曲應運而生。本節(jié)課采用比較教學法，對傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代戲曲從音樂、表演、服飾、舞美燈光等方面進行比較，使學生對兩者的風格、特點及藝術價值有一個大概的了解，為學生的后期發(fā)展奠定基礎。在本節(jié)課的最后教學環(huán)節(jié)設計了一個戲曲知識競賽題，目的是為了拓展藝術學習空間，培養(yǎng)探究能力，激發(fā)藝術學習興趣。
戲曲教學心得篇十三
戲曲是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它經(jīng)歷了千百年的傳承演變，承載著豐富的歷史內(nèi)涵和深遠的情感價值。作為一名熱愛中國傳統(tǒng)文化的年輕人，我近年來親身接觸和學習了戲曲，并從中領悟到了許多寶貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)情感和意志的獨特功效
戲曲表演不僅僅是藝術形式的展現(xiàn)，更是一種情感的細微傳達和意志的磨礪。演員們需要把握每一個細節(jié)，準確表達角色的情感，通過音律的抒發(fā)，在觀眾中喚起共鳴。在學習戲曲的過程中，我深切感受到了戲曲對情感和意志的培養(yǎng)功效。演繹戲曲需要付出巨大的心思和努力，這樣的付出能夠讓我們堅韌不拔的品質得到鍛煉，并在生活中得到體現(xiàn)。
第三段：傳承與創(chuàng)新的結合
戲曲的傳承發(fā)展是一項艱巨而復雜的任務，需要同時注重傳統(tǒng)的保護與現(xiàn)代的創(chuàng)新。在學習戲曲的過程中，我認識到了戲曲傳承與創(chuàng)新的相輔相成。傳統(tǒng)的劇本和角色形象是傳承的基礎，在此基礎上，我們可以通過舞臺布景、服裝和化妝等方面進行創(chuàng)新，更好地適應現(xiàn)代觀眾的審美需求。通過將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，戲曲得以跳出“陳舊”、“過時”的框框，綻放出新的光彩。
第四段：表演藝術的修養(yǎng)和審美情趣
戲曲是一門高度綜合的藝術，演員需具備至高的藝術修養(yǎng)和審美情趣。在學習戲曲的過程中，我逐漸了解到演員需要通過大量閱讀、了解歷史和培養(yǎng)文化素養(yǎng)等方式來充實自己，提升自己的表演修養(yǎng)。同時，戲曲表演中的音樂、舞蹈、說唱等元素的綜合運用也能培養(yǎng)觀眾的審美情趣，使其在欣賞戲曲時能夠親身感受到這門藝術的獨特魅力。
第五段：挖掘自身潛力和個性的重要途徑
戲曲表演要求演員在角色扮演中具備獨特的個性和魅力。在學習戲曲的過程中，我逐漸意識到戲曲是挖掘自身潛力和個性的重要途徑。通過在角色塑造中發(fā)掘自己的特長和潛能，我不僅提升了自我認知的能力，也對自己的潛力有了更深的認識。戲曲表演讓我更加堅定了要不斷挑戰(zhàn)和超越自己的信念，敢于嘗試新的藝術形式，發(fā)掘出新的表演技巧。
總結：
學習戲曲不僅能夠使我們了解到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更能夠提高自身的文化修養(yǎng)和藝術素養(yǎng)。戲曲表演不僅僅是一種藝術的表達形式，更是一種對情感和意志的培養(yǎng)。通過學習戲曲，我們能夠感受到古人智慧的結晶，體會到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合之美。同時，戲曲也是挖掘個人潛力和個性的重要途徑，讓我們不斷學習、進步和超越自己。在今后的學習和生活中，我將堅持通過學習戲曲來提升自身修養(yǎng)，并將這份熱愛中國傳統(tǒng)文化的心情傳遞給更多的人。
戲曲教學心得篇十四
戲曲這一個龐大的家族衰落不禁令我有以下的觀點：戲曲的衰落是社會發(fā)展中不可避免的現(xiàn)象，時代在發(fā)展變化，人們的精神需求也發(fā)生著日新月異的'變化，就像流行歌曲一樣，過時了，不流行了，自然就會被淘汰。它雖然是中國的藝術瑰寶，但有一點不可忽略，它也是一種供人們娛樂的工具，如果有比戲曲更好的娛樂工具，人們自然會向往著好的。大自然有著一個法則弱肉強食，也就是說如果戲曲不能超越那些如同雨后春筍般發(fā)展的新娛樂工具，那戲曲被淘汰將會是一個無法改變的事實。大自然還有一個法則適者生存。戲曲作為古典文化，如果一直因循守舊在那個世界中，不敢走向新世界的話，迎來的是會消失。
想到這兒，我不禁多了幾分擔心，戲曲可以說是中華民族的信仰，試想，一個民族若沒有了信仰，那豈不是一團亂麻，于是，我又想到了一個拯救戲曲的觀點：戲曲在人們的印象中是十分古典的，場面小，表演的方式單一，而且在人們印象中是一成不變的，似乎從未發(fā)生改變。所以，第一，在戲曲內(nèi)涵不變的條件下，要添加新的元素，讓戲曲是多樣化的，變化的，這樣會給觀眾帶來新鮮感;第二，在劇情不變的條件下，場面要變，要一改以往秀氣的風格，幾個人當千軍萬馬?不，至少要上百個，這樣才熱鬧，才能讓觀眾身臨其境，有親和感;第三，在內(nèi)容不變的情況下，表演的方式要變，可以將戲曲的故事起源拍成電影、電視劇、卡通片或是動畫片，例如《梅蘭芳》就是一個很不錯的開端;第四，政府可以請些明星來唱戲、表演，這樣，我相信戲曲將不再孤單。
戲曲教學心得篇十五
戲曲是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是世界上最古老、最獨特、最具代表性的戲劇形式之一。 我在接觸、學習和欣賞戲曲的過程中，深刻感受到其中所包含的歷史、文化和藝術魅力，下面就分享一下我的心得體會。
一、了解戲曲的起源和發(fā)展歷程。戲曲起源于漢朝，歷經(jīng)數(shù)千年不斷發(fā)展，形成了五大劇種，分別為京劇、豫劇、評劇、黃梅戲和越劇。每個劇種皆有其獨特的表演方式、劇情、角色和扮演特點，其中京劇作為國粹，更是被譽為中國戲曲之首。了解戲曲起源和發(fā)展史，使我更深刻的認識到戲曲文化的源頭和歷史淵源。
二、感受戲曲的表演藝術。戲曲是一種綜合性的藝術形式，不僅包含音樂、舞蹈、戲劇等元素，更重要的是演員的表演藝術。戲曲演員需要通過身體語言、腔調變化、面部表情等多種手段來展現(xiàn)角色性格、情感變化等細節(jié)，創(chuàng)造出一個個具有生命力的形象。在看京劇《霸王別姬》時，我被演員的精湛表演所感染，為主角程蝶衣的愛情悲劇所深深打動。
三、了解戲曲的文化內(nèi)涵。戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不僅受到社會、歷史、宗教等多方面的影響，更包含了豐富的道德、美學和哲學思想。如京劇《紅樓夢》中展現(xiàn)了封建禮教、家族腐敗、人生悲歡等多種人性與現(xiàn)實矛盾的沖突。通過欣賞和學習戲曲，不僅可以更加深入的理解中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，而且可以引發(fā)觀眾對于文化、美學和社會問題的思考。
四、感知戲曲的藝術魅力。戲曲的藝術魅力不僅來自其深厚的文化底蘊，更是源于其多樣性的表現(xiàn)方式、富有表現(xiàn)力的角色形象和歷久彌新的市場吸引力。戲曲劇目的表演歷久彌新，從未褪去它的魅力。如現(xiàn)代導演陳凱歌創(chuàng)作和演繹的京劇《霸王別姬》不僅保留了經(jīng)典劇目的傳統(tǒng)元素，更運用了現(xiàn)代影像技術和舞美設計，形成了一種文化與藝術的融合。
五、踐行戲曲的傳承和創(chuàng)新。戲曲是中國的傳統(tǒng)文化，作為中國人，我們不僅要繼承和發(fā)揚其傳統(tǒng)文化價值，還要尋求創(chuàng)新與發(fā)展。如現(xiàn)代京劇有著更加寬廣的表演空間，如現(xiàn)代音樂、舞蹈、劇場等藝術手段都可以與之融合，更好的傳承和創(chuàng)造出新的戲劇作品。 我們應該支持那些努力創(chuàng)新和試圖拓展市場的戲曲團體，讓更多人欣賞、學習和傳承戲曲文化。
總之，在學習、欣賞和傳承戲曲文化中，我們需要多方面的去理解和感受其中的歷史文化、表演藝術、文化內(nèi)涵、藝術魅力等方面。更重要的是，積極踐行著傳承、創(chuàng)新、創(chuàng)造出更多、更好的戲曲作品，來為中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承做出自己的貢獻。
戲曲教學心得篇十六
戲曲舞美，是指戲曲表演中的舞臺美術。包括劇本、導演、演員、道具、布景、燈光、音效等。戲曲舞美在戲曲表演中占據(jù)著重要的地位，是一門綜合性的藝術形式，具有極高的藝術價值和審美價值。
在我參與戲曲舞美設計和表演的過程中，我深深地體會到了這門藝術的魅力和精髓。首先，戲曲舞美的設計需要充分理解劇本的內(nèi)涵和情感，通過對劇本的深入剖析，找到合適的表達方式。其次，演員的表演也是戲曲舞美的重要組成部分，演員需要具備高超的演技，能夠準確地表達劇本中的情感和人物性格。同時，演員還需要與舞美設計緊密配合，將舞臺效果呈現(xiàn)得更加完美。
在戲曲舞美中，道具、布景、燈光、音效等也是不可或缺的元素。道具的選擇和運用能夠更好地表現(xiàn)劇本中的情節(jié)和人物性格。布景的設計需要根據(jù)劇本的情感和場景變化進行調整，營造出適合的舞臺氛圍。燈光和音效則能夠更好地突出舞臺效果，增強觀眾的視覺和聽覺體驗。
通過參與戲曲舞美的設計和表演，我深刻地認識到了藝術創(chuàng)作需要具備的素質和能力。首先，藝術創(chuàng)作需要具備扎實的功底，包括劇本分析、演員表演、道具設計、布景搭建、燈光音響等方面的知識和技能。其次，藝術創(chuàng)作需要具備豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠將劇本的情感和情節(jié)通過舞美的形式呈現(xiàn)出來。最后，藝術創(chuàng)作需要具備團隊合作的能力，能夠與演員、導演、道具師、燈光師等緊密合作，共同完成創(chuàng)作任務。
總之，戲曲舞美是一門綜合性的藝術形式，具有極高的藝術價值和審美價值。在參與戲曲舞美設計和表演的過程中，我深刻地認識到了藝術創(chuàng)作需要具備的素質和能力，同時也感受到了這門藝術的魅力和精髓。我相信，在未來的藝術創(chuàng)作中，我會更加努力地學習和實踐，不斷提升自己的能力和水平，為藝術創(chuàng)作做出更大的貢獻。
戲曲教學心得篇十七
上個星期美術課，準備了年級的《戲曲人物》。這節(jié)課，我準備的很充分，做了很完整的課件。這節(jié)的.戲曲人物，我主要以京劇的教學為主。
教學中，以京劇歌曲《說唱臉譜》為導入，激起學生興趣。接著讓學生了解京劇的分類：生、旦、凈、莫、丑。以課件圖片結合，具體讓學生了解生旦凈莫丑的扮演特點、服裝和畫裝特色。這些圖片的選取，我主要選擇學生熟知的歷史人物，如:生角我選擇了岳飛和武松。旦角選擇了楊貴妃和穆桂英等。這樣可以幫助學生更容易了解京劇根據(jù)人物不同特征的不同裝扮特色。學生對京劇人物的造型有了一定了解后，我還然學生觀看了一段《武松打虎》的京劇視頻。接著讓學生自己模仿一下，自己擺一個動作。學生興致高昂。
這節(jié)課，我在實習時是當做公開課試講的。當時在學校時，學生很積極，他們可以說出很多關于京劇的知識。然而，上個星期在學校上這節(jié)課時，有點難度。學生明顯對京劇不通，這方面的知識很有限。但學生還是很興奮，京劇對于他們很新奇。本節(jié)課中，我在講述京劇的時候，講到梅蘭芳，學生的興致明顯高漲起來，紛紛舉手要向我介紹梅蘭芳。通過本節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)，在教學時，把新知識和學生已知的知識聯(lián)系起來，學生更投入地探討。
戲曲教學心得篇十八
戲曲舞美，又稱戲曲美術，它是戲曲藝術整體構成的一個重要組成部分，包括劇本、導演、演員、音樂、舞美、化妝、服裝、燈光等。舞美設計必須從生活出發(fā)，深入觀察、理解人物，正確把握人物性格，把人物置于正確位置，從而把觀眾引到劇情中。
通過王少波老師的《西廂記》，我對戲曲舞美有了更進一步的理解。在排練場上，演員的唱、念、做、打和舞臺美術等，從整體上綜合地、直接地、明確地體現(xiàn)出編劇的意圖，以及編導對戲劇中的人與事、人與人的矛盾沖突、人物性格、人物關系、人物命運發(fā)展的設計，把觀眾直接帶入劇情，從而產(chǎn)生強烈的藝術感染力。
戲曲舞美是戲曲藝術不可分割的一部分，也是戲曲藝術整體構成的一個重要組成部分。在戲曲藝術中，舞美設計是整個戲劇情境的組成部分，是演員與觀眾之間的中介者，它將直接影響觀眾對戲劇的理解和接受。好的舞美設計不僅可以加強戲曲藝術的視覺效果，更可以深化劇情，加強人物塑造，使觀眾更好地理解和接受戲曲藝術。
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