最熱雙減政策實(shí)施心得大全(19篇)

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最熱雙減政策實(shí)施心得大全(19篇)
時(shí)間:2023-10-30 11:14:10     小編:筆舞

作文是一種對(duì)思維的整理和歸納,通過(guò)寫(xiě)作可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們還應(yīng)該注意語(yǔ)言的流暢性和條理性,使讀者能夠更容易理解和接受。這些范文反映了不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)方式,對(duì)我們的寫(xiě)作有很大的借鑒意義。

雙減政策實(shí)施心得篇一

國(guó)家在2017年提出了以降低企業(yè)成本和減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)為目的的雙減政策,這是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和扶持中小企業(yè)的發(fā)展。然而,由于實(shí)施的時(shí)間以及范圍、力度等方面的問(wèn)題,此政策有時(shí)會(huì)遭到一些質(zhì)疑。但是,多年來(lái)的實(shí)踐已經(jīng)證明,雙減政策雖然存在一些問(wèn)題,但這些問(wèn)題的發(fā)生并不影響雙減政策所取得的成就,對(duì)于一些企業(yè)而言,雙減政策的執(zhí)行,大大減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān),降低了企業(yè)成本,促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展,因此,深入實(shí)施雙減政策還是非常重要的。

第二段:雙減政策中的降低企業(yè)成本

降低企業(yè)成本成為雙減政策的首要任務(wù)。實(shí)際上,降低企業(yè)成本是針對(duì)企業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力這一現(xiàn)實(shí)而提出的。通過(guò)降低企業(yè)成本,可以有效提高企業(yè)的利潤(rùn)水平,同時(shí)提升了其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),從而加快企業(yè)發(fā)展速度。在具體實(shí)施中,政府可以采取多種措施,例如,稅收優(yōu)惠、加大科研投入、簡(jiǎn)化企業(yè)登記等等,這些措施有力地降低了企業(yè)的開(kāi)支和成本,進(jìn)而促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。

第三段:減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用

雙減政策中的另一個(gè)重要目標(biāo)就是減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中,需要承擔(dān)各種成本和責(zé)任,例如,稅費(fèi)、金融負(fù)擔(dān)、法律責(zé)任等等。這些負(fù)擔(dān)往往影響著企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展,因此,減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)也是雙減政策的重要方向之一。政府可以通過(guò)降低企業(yè)的稅收以及簡(jiǎn)化企業(yè)的財(cái)務(wù)程序等方式減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān),這樣做能給企業(yè)提供更多發(fā)展的空間和時(shí)間,從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第四段:雙減政策可以推動(dòng)中小企業(yè)的發(fā)展

現(xiàn)在,中小型企業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)?chuàng)新力量之一。然而,中小企業(yè)的發(fā)展受制于種種因素。雙減政策對(duì)于中小企業(yè)有重要的推動(dòng)作用。內(nèi)部政策措施,如簡(jiǎn)化企業(yè)注冊(cè)流程、支持技術(shù)創(chuàng)新等,有助于中小企業(yè)更快、更好地融入產(chǎn)業(yè)鏈;外部政策方面,則在稅收、金融支援、創(chuàng)新引導(dǎo)、政策引導(dǎo)等方面提供扶持。這樣,中小企業(yè)發(fā)展將有更為寬廣的空間和更為優(yōu)質(zhì)的資源,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段:結(jié)語(yǔ)——深入實(shí)施雙減政策是當(dāng)前的必要選擇

通過(guò)以上的分析及總結(jié),我們可以看到,在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,深入實(shí)施雙減政策是我們的有必要選擇。雙減政策的實(shí)施能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)對(duì)于中小企業(yè)的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。作為有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的國(guó)家,未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方向是創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此,深入實(shí)施雙減政策將是一個(gè)創(chuàng)新發(fā)展的重要措施,必將為我們未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的動(dòng)能。

雙減政策實(shí)施心得篇二

“雙減”政策是當(dāng)前國(guó)家推行的一項(xiàng)重要政策,旨在減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而我作為一名企業(yè)負(fù)責(zé)人,在實(shí)施這項(xiàng)政策的過(guò)程中,深刻領(lǐng)悟到了許多經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)。以下分五段,就我實(shí)施“雙減”政策的體驗(yàn)和思考進(jìn)行闡述。

第一段:深切感受優(yōu)惠減稅的實(shí)際效果

實(shí)施“雙減”政策的一項(xiàng)重點(diǎn)就是減稅,而減稅的實(shí)際效果就是在企業(yè)的發(fā)展中得到深切體驗(yàn)。在這個(gè)國(guó)家利好的政策下,我們企業(yè)的稅負(fù)大大降低,實(shí)際收益得到了很大的提高。我們采納了國(guó)家的優(yōu)惠政策并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,保證企業(yè)合規(guī)的同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展,為這項(xiàng)政策的實(shí)施體驗(yàn)到了深切的實(shí)際效果。

第二段:加速企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的速度

除了優(yōu)惠減稅之外,實(shí)施“雙減”政策還有利于企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型。政府鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行研發(fā),更加注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù),這無(wú)疑為企業(yè)提供了更多自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。同時(shí),減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)也使得企業(yè)更有 invest more capital in upgrading facilities 的動(dòng)力進(jìn)行設(shè)備升級(jí)和調(diào)整。因此,我們也在實(shí)踐中緊跟國(guó)家政策,注重技術(shù)研發(fā),嘗試更多的升級(jí)改造,讓企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更加強(qiáng)大。

第三段:體會(huì)到“零庫(kù)存”的重要性

為了更好地符合政策的實(shí)施,我們開(kāi)始注重“零庫(kù)存”的管理,避免囤積過(guò)多的原材料和成品,以避免浪費(fèi)和資金占用。具體來(lái)說(shuō),我們采用供應(yīng)鏈智能系統(tǒng),精準(zhǔn)預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求,以最優(yōu)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和數(shù)量完成物料交付。在操作過(guò)程中,我們也意識(shí)到了 “零庫(kù)存”的重要性,從而更好地加強(qiáng)了我們的管理和帶動(dòng)了整個(gè)的營(yíng)銷(xiāo)模式的升級(jí)。

第四段:倡導(dǎo)精細(xì)化管理思路

精細(xì)化管理思路是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要理念之一,也是實(shí)施“雙減”政策的必備條件。我們?cè)趯?shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到精細(xì)化管理的推廣不僅僅是為了符合政策的要求,更是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們把精細(xì)化管理作為企業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,從而建立了一系列的管理模式和措施,提高了工作的效益和質(zhì)量。

第五段:堅(jiān)定執(zhí)行政策而不盲目從眾

在實(shí)施“雙減”政策的過(guò)程中,我認(rèn)為最重要的就是堅(jiān)定執(zhí)行政策的決心和將策略落實(shí)到實(shí)處的實(shí)際行動(dòng),而不是盲目從眾,避免出現(xiàn)瞎忙和無(wú)序擴(kuò)張這類(lèi)過(guò)度現(xiàn)象。我們認(rèn)為,在實(shí)踐的過(guò)程中,應(yīng)該抱著長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的態(tài)度,基于自身的實(shí)際情況和國(guó)家政策,并結(jié)合企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境因素做出合理的決策,從而更好地應(yīng)對(duì)和調(diào)整。

總之,實(shí)施“雙減”政策是推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、快速轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要措施之一。在落實(shí)這一政策的同時(shí),我們應(yīng)該堅(jiān)定執(zhí)行決策的決心和將策略落實(shí)到實(shí)處的實(shí)際行動(dòng)。只有這樣,才能讓企業(yè)更好的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)更高效的生產(chǎn),促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

雙減政策實(shí)施心得篇三

雙減政策是近年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)。在一些地區(qū)的實(shí)施效果顯著,減輕了企業(yè)的稅費(fèi)負(fù)擔(dān),降低了小微企業(yè)的融資難度,提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。我的工作中,作為一名企業(yè)財(cái)務(wù)人員,深刻體會(huì)到了雙減政策給企業(yè)帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的好處,也對(duì)如何更好地推進(jìn)雙減政策實(shí)施有了一些體會(huì)和想法。

第二段:稅收減免惠及企業(yè)

自從雙減政策開(kāi)始實(shí)施以來(lái),企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)得到了大幅度減輕,特別是小微企業(yè)的培育和發(fā)展受益頗豐。稅收減免政策,讓企業(yè)的生產(chǎn)成本得到了有效控制,為企業(yè)的投資創(chuàng)業(yè)提供了良好的條件,讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情更高漲。企業(yè)的稅收減免,讓企業(yè)有了更大的利潤(rùn)空間,使企業(yè)能夠更好地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),從而創(chuàng)造更多的價(jià)值。

第三段:金融支持助推企業(yè)發(fā)展

除了稅收減免以外,我認(rèn)為金融支持政策也是雙減政策的一大亮點(diǎn)。在我的工作中,我們公司通過(guò)雙減政策申請(qǐng)到企業(yè)貸款,這讓我們?cè)谄髽I(yè)發(fā)展過(guò)程中擴(kuò)大了資金來(lái)源渠道。此外,金融支持政策也對(duì)減輕企業(yè)融資難度和提高流動(dòng)性有著不可替代的重要作用。各地的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)緊緊圍繞雙減政策實(shí)施,而不僅僅停留在文件精神的水平上,而是要切實(shí)搭建起綠色金融平臺(tái),為企業(yè)提供全方位的金融支持。

第四段:創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)

隨著雙減政策的實(shí)施,大量企業(yè)開(kāi)始致力于創(chuàng)新和升級(jí)。這意味著中國(guó)整個(gè)產(chǎn)業(yè)體系將朝更高質(zhì)量、更高標(biāo)準(zhǔn)的方向邁進(jìn),推動(dòng)著新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)。因此,在雙減政策的支持下,企業(yè)應(yīng)充分利用創(chuàng)新資源,不斷推進(jìn)創(chuàng)新和升級(jí),提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益,從而更好地回報(bào)社會(huì)。

第五段:結(jié)語(yǔ)

雙減政策的實(shí)施給企業(yè)帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的好處。稅收減免、金融支持、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)施,都為企業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和條件。然而,為了更好地推進(jìn)雙減政策實(shí)施,我們還需要全面完善政策配套措施,提高政策貫徹落實(shí)力度,讓雙減政策充分發(fā)揮更大的效應(yīng)。唯有如此,我們才能讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)走向健康、可持續(xù)的發(fā)展道路。

雙減政策實(shí)施心得篇四

第一段:引言(120字)

雙減政策的實(shí)施是為了推進(jìn)教育改革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少教師過(guò)多的教學(xué)任務(wù)。作為教育工作者,我對(duì)此深有感觸。在實(shí)施雙減政策的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了減負(fù)的重要性,同時(shí)也意識(shí)到這是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,需要我們不斷努力,尋求合理的解決辦法。

第二段:學(xué)生減負(fù)的實(shí)施與體驗(yàn)(240字)

雙減政策的實(shí)施主要目的是為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。因此,學(xué)生減負(fù)是這一政策的核心。在實(shí)施過(guò)程中,我觀察到學(xué)生們的壓力明顯減輕了。他們有更多的時(shí)間和精力去參與課外活動(dòng)、發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,也可以有更多時(shí)間與家人交流。在這樣的環(huán)境中,學(xué)生們更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),他們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力也明顯增加。這讓我深信,減負(fù)政策對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。

第三段:教師減負(fù)的帶來(lái)的影響(240字)

雙減政策的實(shí)施還包括減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。作為一名教師,我對(duì)減負(fù)政策感到十分欣喜。減少繁重的備課量和學(xué)生管理任務(wù),讓我可以有更多的時(shí)間和精力去提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。我有更多的時(shí)間進(jìn)行教育研究和教學(xué)方法的探索,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。這種減負(fù)的結(jié)果不僅僅體現(xiàn)在我的工作效率上提高,更重要的是可以讓我更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和成長(zhǎng)。我能更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,更好地滿足他們的需求,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第四段:面臨的挑戰(zhàn)與解決途徑(240字)

盡管雙減政策的實(shí)施帶來(lái)了許多積極的影響,但我們也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學(xué)質(zhì)量。減少教師的課堂教學(xué)任務(wù)可能導(dǎo)致缺乏及時(shí)的互動(dòng)和反饋,因此,我們需要通過(guò)其他途徑來(lái)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次是如何平衡學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和發(fā)展需求。減負(fù)不等于讓學(xué)生沒(méi)有任何壓力,我們需要幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又不妨礙他們?nèi)姘l(fā)展。最后是如何解決師資短缺問(wèn)題。減負(fù)政策的實(shí)施需要更多的教師加入,然而在一些地區(qū),教師資源仍然匱乏。政府需要采取措施,提高教師的培養(yǎng)和待遇,吸引更多的高素質(zhì)人才加入教育事業(yè)。

第五段:總結(jié)(360字)

綜合以上的觀察和體會(huì),我對(duì)雙減政策表示支持和肯定。通過(guò)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師的工作負(fù)擔(dān),雙減政策有效地提高了教育質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而,我們也不能忽視面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。我們需要不斷調(diào)整和完善政策,探索適應(yīng)時(shí)代需求的教育模式,以更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。同時(shí),我們也需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的教育理念和教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育資源。只有不斷努力,教育才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,為孩子們的未來(lái)帶來(lái)更美好的希望。

雙減政策實(shí)施心得篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展,教育在每個(gè)國(guó)家都扮演著重要的角色。教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要,既關(guān)系到個(gè)體成長(zhǎng),也關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。然而,長(zhǎng)期以來(lái),教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一些問(wèn)題,如高考狂熱、過(guò)度教育等。為了解決這些問(wèn)題,我國(guó)教育實(shí)施了雙減政策。在實(shí)施雙減政策這一過(guò)程中,我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到這一政策的積極意義和效果。

首先,雙減政策有利于減負(fù)。過(guò)度教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。以往,教育界普遍認(rèn)為課程越多,學(xué)生掌握的知識(shí)越廣,學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)越強(qiáng)。然而,事實(shí)證明,這種觀點(diǎn)并不正確。學(xué)生不能單純地追求知識(shí)的廣博,而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)實(shí)施雙減政策,我們減少了一些不必要的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠有更多的時(shí)間去發(fā)展其他技能和興趣。這不僅減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。

其次,雙減政策有利于減負(fù)。高考狂熱是我國(guó)教育領(lǐng)域的另一個(gè)普遍問(wèn)題。為了追求高分,一些學(xué)生和家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù),忽視了學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。這種情況導(dǎo)致學(xué)生只注重應(yīng)試能力的培養(yǎng),而忽視了實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。實(shí)施雙減政策后,我們逐漸改變了這種狀況。通過(guò)減少考試的數(shù)量和難度,我們鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。這樣一來(lái),學(xué)生就能更好地發(fā)展自己的才能,提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

再次,雙減政策有利于優(yōu)化教育資源。過(guò)去,一些學(xué)校拼命爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)資源,而其他學(xué)校則被邊緣化。這導(dǎo)致教育資源的不公平分配,加大了教育現(xiàn)象的不均衡。通過(guò)實(shí)施雙減政策,我們逐漸改變了這一狀況。一方面,我們加強(qiáng)了學(xué)校間的資源共享,讓每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。另一方面,我們鼓勵(lì)學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,給予學(xué)生更多的選擇權(quán)。這樣一來(lái),每個(gè)學(xué)生都能夠得到他們所需要的資源和關(guān)懷。

最后,雙減政策有利于培養(yǎng)更全面的人才。以往,學(xué)校過(guò)于注重學(xué)科分割,導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注自己所學(xué)的一門(mén)學(xué)科,忽視了其他學(xué)科的重要性。這樣一方面影響學(xué)生的全面發(fā)展,另一方面也限制了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展空間。通過(guò)實(shí)施雙減政策,我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多學(xué)科的能力,提倡跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。這樣一來(lái),學(xué)生就能從更廣闊的角度看待問(wèn)題,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。雙減政策的實(shí)施為學(xué)生從小培養(yǎng)全面發(fā)展的意識(shí)和能力提供了條件。

綜上所述,教育實(shí)施雙減政策在社會(huì)發(fā)展中起到了積極的作用。通過(guò)減負(fù)和減分,我們?yōu)閷W(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們能夠全面發(fā)展。通過(guò)優(yōu)化教育資源,我們實(shí)現(xiàn)了教育的公平與均衡。通過(guò)培養(yǎng)更全面的人才,我們?yōu)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展提供了有力的支持。我深刻認(rèn)識(shí)到雙減政策的重要性和必要性,也相信在未來(lái)的教育改革中,雙減政策將發(fā)揮更大的作用。

雙減政策實(shí)施心得篇六

教育是國(guó)家的未來(lái),也是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。為了提高教育質(zhì)量和教育公平,我國(guó)教育部門(mén)自2016年起實(shí)施了雙減政策,即減負(fù)和減貧。作為一名教育工作者,我深感這一政策的重要性和必要性。在實(shí)施雙減政策的過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),現(xiàn)在將其分享給大家。

第二段:重視學(xué)生的身心健康

在以往的教育中,有些問(wèn)題長(zhǎng)期存在,例如過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大等。而實(shí)施雙減政策以來(lái),我明顯感覺(jué)到學(xué)生的身心健康得到了更好的關(guān)注。學(xué)校組織了豐富多彩的活動(dòng),旨在讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。比如,學(xué)校組織了戶外拓展活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)等,這些活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體,還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)合作精神,使他們更加積極和自信。

第三段:優(yōu)化教育資源分配

雙減政策還實(shí)施了一系列改革措施,以?xún)?yōu)化教育資源的分配。我所在的學(xué)校摒棄了過(guò)去一刀切的劃分方式,而是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化教育。例如,我們?cè)谶x課時(shí)不再被限制在某些科目上,而是可以根據(jù)個(gè)人的興趣選擇更多的選修課程,豐富自己的知識(shí)面。同時(shí),學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)和考核,提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這些改革舉措使每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng),并獲得更加全面的教育。

第四段:增強(qiáng)教育公平

實(shí)施雙減政策對(duì)教育公平的提升起到了至關(guān)重要的作用。在過(guò)去,一些富裕家庭可以通過(guò)各種手段為自己的孩子爭(zhēng)取更多的教育資源,而雙減政策的實(shí)施改變了這一現(xiàn)象。我所在的學(xué)校注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生,通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和資助計(jì)劃,幫助貧困家庭的學(xué)生接受更好的教育。同時(shí),學(xué)校還積極落實(shí)國(guó)家政策,為邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)提供更多的教育支持。這樣,每個(gè)學(xué)生都能夠享受到平等的教育機(jī)會(huì),減少了貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的教育差距。

第五段:總結(jié)

總之,實(shí)施雙減政策是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。通過(guò)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和改善教育資源的分配,學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)興趣得到了有效保障和培養(yǎng),教育公平得到了增強(qiáng)。作為一名教育工作者,我深感這一政策的意義和價(jià)值,我會(huì)繼續(xù)努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),我也希望整個(gè)社會(huì)都能關(guān)注教育問(wèn)題,共同努力,為實(shí)現(xiàn)教育的公平與發(fā)展而不懈奮斗。

雙減政策實(shí)施心得篇七

“雙減”政策是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要措施,旨在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和提高社會(huì)效益。作為一名普通的國(guó)民,我感受到了這個(gè)政策的深遠(yuǎn)影響,同時(shí)也在實(shí)施過(guò)程中有了些許思考和體會(huì)。在本文中,我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段:政策背景

“雙減”政策是國(guó)家推行的一項(xiàng)旨在緩解經(jīng)濟(jì)壓力并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的政策。其中,“去產(chǎn)能”旨在淘汰結(jié)構(gòu)性過(guò)剩產(chǎn)能,降低行業(yè)亂象,提高效益;“去庫(kù)存”重點(diǎn)針對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng),消化存量房源,規(guī)避市場(chǎng)資金過(guò)度集中和波動(dòng),維護(hù)房地產(chǎn)市場(chǎng)的平穩(wěn)健康發(fā)展。

第三段:政策實(shí)施情況

為了深入貫徹實(shí)施“雙減”政策,各級(jí)政府部門(mén)采取了一系列舉措。例如,對(duì)鋼鐵、煤炭、水泥等行業(yè)進(jìn)行產(chǎn)能替代,加快資源恢復(fù)、改組和轉(zhuǎn)型。同時(shí),在去庫(kù)存方面,政府部門(mén)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)行整頓和規(guī)范,鼓勵(lì)完成實(shí)質(zhì)性交易,推動(dòng)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展。

第四段: “雙減”政策的效果

從實(shí)施“雙減”政策以來(lái),行業(yè)亂象日益減少,市場(chǎng)規(guī)范化程度顯著提升。尤其是在去產(chǎn)能方面,國(guó)有企業(yè)和小微企業(yè)都得到了較大的幫助,通過(guò)內(nèi)部重組,企業(yè)效率顯著提升,尤其是鋼鐵、煤炭、水泥等行業(yè)結(jié)構(gòu)性過(guò)剩得到了明顯緩解。通過(guò)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的整頓和規(guī)范,市場(chǎng)經(jīng)開(kāi)了一股積極向上的氣息。因?yàn)槭袌?chǎng)漲勢(shì)得到了實(shí)質(zhì)性遏制,房?jī)r(jià)也得到了一定程度的穩(wěn)定和寬松。

第五段:我的心得體會(huì)

對(duì)我而言,實(shí)施“雙減”政策不僅是政策表面的施展,更是對(duì)行業(yè)與市場(chǎng)面臨的挑戰(zhàn)提出了無(wú)可替代的思考。因此,我們必須從政策本身出發(fā),找到正確的應(yīng)對(duì)之道,將利益看作頂層設(shè)計(jì),去一一貫徹執(zhí)行,全面實(shí)施,確保脫胎換骨之后的經(jīng)濟(jì)有更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雙減政策實(shí)施心得篇八

雙減政策是指中國(guó)政府近年來(lái)為應(yīng)對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題而出臺(tái)的一系列政策措施,旨在減少大氣污染和過(guò)剩產(chǎn)能。這些政策的實(shí)施進(jìn)程困難重重,但也取得了一定成效。在這一進(jìn)程中,我作為一個(gè)普通的市民和企業(yè)家,也有幸參與了其中。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段:政策的信號(hào)

雙減政策的實(shí)施初期,我們首先感受到的是政府對(duì)污染問(wèn)題的高度重視和決心。政策出臺(tái)之前,環(huán)境污染問(wèn)題在中國(guó)幾乎無(wú)人關(guān)注,但隨著政策的引入,人們開(kāi)始意識(shí)到環(huán)境對(duì)生活的重要性。政府通過(guò)一系列的措施,向企業(yè)和市民傳遞出了凈化環(huán)境的信號(hào)。這對(duì)于一個(gè)擁有超過(guò)十億人口的國(guó)家來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)巨大的工程。

第三段:企業(yè)的改革

作為一個(gè)企業(yè)家,我深刻體會(huì)到了雙減政策對(duì)企業(yè)帶來(lái)的沖擊。政府要求企業(yè)進(jìn)行技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)能減少,這對(duì)于許多傳統(tǒng)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一次重大的挑戰(zhàn)。然而,政策的推動(dòng)也催生了一些新興產(chǎn)業(yè),如可再生能源和清潔技術(shù)等,為企業(yè)提供了新的發(fā)展機(jī)遇。我?guī)ьI(lǐng)公司進(jìn)行了技術(shù)改造和研發(fā)投入,逐漸轉(zhuǎn)型為一個(gè)環(huán)保型企業(yè)。雖然在短期內(nèi)面臨著一些困難,但在長(zhǎng)期發(fā)展中,我們深信環(huán)保產(chǎn)業(yè)將會(huì)成為未來(lái)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

第四段:市民的反響

雙減政策的出臺(tái),對(duì)于市民生活也帶來(lái)了一些改變。首先,大氣污染程度明顯下降,我們的藍(lán)天更加清澈。其次,政府對(duì)于企業(yè)的嚴(yán)格監(jiān)管,使得一些不合規(guī)的企業(yè)關(guān)停或轉(zhuǎn)型,解決了一些與居民生活相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。然而,也有一些市民感受到了政策帶來(lái)的一些不便,如停電等。但總的來(lái)說(shuō),市民對(duì)于雙減政策的反響還是較為積極的,因?yàn)槲覀兛吹搅谁h(huán)境的改善,看到了政府行動(dòng)的決心。

第五段:現(xiàn)實(shí)與挑戰(zhàn)

然而,雙減政策的實(shí)施還面臨著一些現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。首先是地方政府的配合問(wèn)題。由于一些地方政府的利益考慮,政策的落實(shí)存在一定的偏差。此外,政策的推行也需要更多的行業(yè)和社會(huì)各界的參與和支持。我們需要鼓勵(lì)更多的企業(yè)投入到環(huán)保產(chǎn)業(yè)中,并為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和政策支持。最后,政府也需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保政策的宣傳力度,提高市民的環(huán)保意識(shí)和參與意愿。

結(jié)尾

總的來(lái)說(shuō),雙減政策的實(shí)施進(jìn)程充滿著困難和挑戰(zhàn),但也取得了一定的成就。作為一個(gè)普通的市民和企業(yè)家,我深切感受到了環(huán)保的重要性,并努力做出了一些改變。但我們還需要繼續(xù)努力,共同推動(dòng)雙減政策的進(jìn)一步落實(shí),為我們的子孫后代留下一個(gè)更加美好的家園。

雙減政策實(shí)施心得篇九

雙減政策作為我國(guó)當(dāng)前重要的改革措施,在推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的進(jìn)程中扮演了關(guān)鍵角色。全面實(shí)施雙減政策是近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重大舉措,旨在減稅降費(fèi)和減少不必要的行政審批。在實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到雙減政策對(duì)于激發(fā)企業(yè)活力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性,也體會(huì)到了政府職能轉(zhuǎn)變和效能提升的必要性。

第二段:減稅降費(fèi)

全面實(shí)施減稅降費(fèi)政策,有效降低了企業(yè)稅負(fù),激發(fā)了市場(chǎng)活力。稅收是企業(yè)面臨的重要成本之一,減稅降費(fèi)方案的實(shí)施使得企業(yè)有更多的資金可以投入到研發(fā)創(chuàng)新、技術(shù)升級(jí)和員工培訓(xùn)等關(guān)鍵領(lǐng)域。同時(shí),稅收優(yōu)惠政策的出臺(tái)也有利于吸引大量的外資流入,對(duì)進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)起到了積極促進(jìn)作用。

第三段:簡(jiǎn)化行政審批

隨著全面推進(jìn)減少不必要的行政審批的政策,我國(guó)企業(yè)創(chuàng)新能力得以進(jìn)一步激發(fā)。減少行政審批可以減少企業(yè)與政府的聯(lián)系成本,使企業(yè)更加專(zhuān)注于產(chǎn)品研發(fā)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),提高了企業(yè)的創(chuàng)新效率和對(duì)市場(chǎng)的靈活應(yīng)對(duì)能力。減少行政審批還可以避免腐敗行為,提高政府的透明度和效能,為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

第四段:政府職能轉(zhuǎn)變

全面實(shí)施雙減政策體現(xiàn)出了政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)的必要性。減稅降費(fèi)和簡(jiǎn)化行政審批不僅是降低企業(yè)負(fù)擔(dān)的一種手段,更是政府職能轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。政府應(yīng)該轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,由過(guò)去的重點(diǎn)控制和規(guī)劃,轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┕卜?wù)和優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。通過(guò)減稅降費(fèi)和簡(jiǎn)化行政審批,政府以服務(wù)為中心,為企業(yè)提供便捷的發(fā)展環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù),提高了政府的效能和公信力。

第五段:心得體會(huì)

全面實(shí)施雙減政策是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的一項(xiàng)重大成果。作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要舉措,雙減政策的實(shí)施取得了顯著成效。通過(guò)減稅降費(fèi)和簡(jiǎn)化行政審批,我國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新能力得到激發(fā),市場(chǎng)活力得到釋放,經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到了有效促進(jìn)。而政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)的推進(jìn)則為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。在未來(lái)的發(fā)展中,我們還要進(jìn)一步深化雙減政策,提高政府效能和服務(wù)水平,為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供更加有力的支持。

總結(jié):

全面實(shí)施雙減政策對(duì)于激發(fā)企業(yè)活力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用。通過(guò)減稅降費(fèi)和簡(jiǎn)化行政審批,企業(yè)負(fù)擔(dān)得到減輕,創(chuàng)新能力得到提升,市場(chǎng)活力得到釋放。政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)則為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。我們要認(rèn)識(shí)到雙減政策的重要意義,并在實(shí)踐中不斷完善和強(qiáng)化,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展注入新動(dòng)力。

雙減政策實(shí)施心得篇十

第一段:引言(150字)

雙減政策,即“減少無(wú)效供給、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)”,是當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的核心任務(wù)。自2013年提出以來(lái),這一政策在全國(guó)范圍內(nèi)得到了積極推進(jìn)和廣泛支持。在過(guò)去的幾年中,我參與并親身見(jiàn)證了雙減政策的實(shí)施進(jìn)程,在這個(gè)過(guò)程中,我不僅對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的問(wèn)題更加深入地認(rèn)識(shí)到,也體會(huì)到雙減政策的實(shí)施對(duì)企業(yè)和社會(huì)的積極影響。

第二段:無(wú)效供給減少(250字)

雙減政策的核心目標(biāo)之一是減少無(wú)效供給。在過(guò)去的幾年中,我親眼目睹了一些行業(yè)的過(guò)?,F(xiàn)象,如鋼鐵、煤炭等。這些行業(yè)的供給過(guò)剩不僅導(dǎo)致了行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,也給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的污染。雙減政策的實(shí)施,通過(guò)減少不必要的產(chǎn)能,有力地緩解了過(guò)?,F(xiàn)象,推動(dòng)了行業(yè)的健康發(fā)展。同時(shí),政府還加大了對(duì)環(huán)境污染的治理力度,實(shí)施了一系列的措施,如關(guān)閉落后產(chǎn)能企業(yè)、加大環(huán)保投入等,有效改善了環(huán)境質(zhì)量。

第三段:減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)(250字)

雙減政策的另一個(gè)重要目標(biāo)是減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。在過(guò)去的幾年中,我認(rèn)識(shí)到企業(yè)面臨的負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題,尤其是中小微企業(yè)。通過(guò)深入了解,我發(fā)現(xiàn),企業(yè)的繁瑣審批程序、高昂的稅費(fèi)以及不合理的用工制度等問(wèn)題,對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展造成了重負(fù)。為了解決這些問(wèn)題,雙減政策積極推行了一攬子措施,包括簡(jiǎn)化審批程序、減稅降費(fèi)、優(yōu)化用工制度等。這些措施的實(shí)施,顯著降低了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本,提高了企業(yè)的盈利能力,也激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)新活力。

第四段:心得體會(huì)(300字)

在參與雙減政策實(shí)施中,我深刻體會(huì)到改革的艱辛和復(fù)雜。雙減政策面臨的諸多挑戰(zhàn),如政策落實(shí)難度大、利益格局復(fù)雜等,使得改革步履艱難。然而,政府高層的堅(jiān)定決心、廣大干部的擔(dān)當(dāng)精神以及全社會(huì)的支持,都是推動(dòng)改革向前的動(dòng)力源泉。同時(shí),雙減政策的實(shí)施也需要更多的社會(huì)參與和廣泛的民意支持,只有這樣,才能確保政策的順利推行和落地。

第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)

回顧雙減政策實(shí)施的過(guò)程,我深感無(wú)效供給的減少和企業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要意義。雙減政策在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)方面發(fā)揮了重要作用,對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和提高人民生活水平起到了積極的促進(jìn)作用。然而,雙減政策還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),如政策的具體實(shí)施及時(shí)性和有效性等,需要繼續(xù)深化改革,找出解決問(wèn)題的有效途徑。在未來(lái)的實(shí)施中,我相信通過(guò)深化改革、加大創(chuàng)新力度,雙減政策一定能為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步作出更加重要的貢獻(xiàn)。

雙減政策實(shí)施心得篇十一

“雙減政策”是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域中的重要舉措之一。全面深入地實(shí)施“雙減”工作,旨在推動(dòng)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。自從政策實(shí)施以來(lái),各行各業(yè)都在積極探索推進(jìn)這項(xiàng)工作,取得了顯著成效。本文就“雙減政策實(shí)施心得體會(huì)總結(jié)”這一主題,探討本人在參與“雙減”工作中的見(jiàn)解和收獲。

第二段:政策解讀

“雙減政策”實(shí)施的核心是“去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板”。其中,“去產(chǎn)能”是這項(xiàng)政策中最為關(guān)鍵的一環(huán),也是最具挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)任務(wù)。去產(chǎn)能旨在消除行業(yè)過(guò)剩產(chǎn)能,加快優(yōu)勝劣汰。這要求相關(guān)部門(mén)在制訂政策時(shí)要盡可能考慮各行業(yè)之間的差異,并采取有效措施保護(hù)不同行業(yè)的利益。

第三段:工作體會(huì)

作為一名從事工業(yè)生產(chǎn)的管理人員,我在實(shí)施“雙減政策”過(guò)程中,強(qiáng)烈感受到了政策的實(shí)效。在去產(chǎn)能方面,我們深入分析市場(chǎng)需求,積極主導(dǎo)制訂行業(yè)規(guī)范,力求提高工業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量。在去庫(kù)存方面,我們主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)變化,以滿足顧客個(gè)性化需求為出發(fā)點(diǎn),推動(dòng)供應(yīng)鏈的優(yōu)化。此外,在補(bǔ)短板方面,我們堅(jiān)持協(xié)同發(fā)展,與同行業(yè)企業(yè)積極合作互贏互利,全力打造優(yōu)質(zhì)供應(yīng)鏈。

第四段:工作總結(jié)

遵循“去產(chǎn)能、去庫(kù)存、降成本”等“雙減”原則,我們識(shí)別潛在優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇,發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),引導(dǎo)企業(yè)加大結(jié)構(gòu)性調(diào)整力度,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局,使企業(yè)生產(chǎn)效率不斷提高,制造成本逐漸下降。同時(shí),我們注重加強(qiáng)項(xiàng)目管理,保障項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量,最大限度降低成本。

第五段:未來(lái)展望

在未來(lái),我們將繼續(xù)遵循“去產(chǎn)能、去庫(kù)存、降成本、補(bǔ)短板”的理念,持續(xù)優(yōu)化經(jīng)營(yíng)模式,探索新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域,推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。同時(shí),我們將加強(qiáng)行業(yè)協(xié)同,加強(qiáng)與政府、社會(huì)各界的合作,創(chuàng)新服務(wù),不斷提升企業(yè)的品牌價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。

總之,當(dāng)前的“雙減”政策實(shí)施取得了一定的成效,但還需要不斷的努力和探索。希望各行業(yè)企業(yè)在推動(dòng)“雙減”工作的過(guò)程中,不斷完善自身經(jīng)營(yíng)模式,進(jìn)一步提升綜合實(shí)力,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

雙減政策實(shí)施心得篇十二

“雙減”政策下我們的家長(zhǎng)既不要過(guò)度焦慮也不要放任不管,而是要把握好一個(gè)度,既能讓孩子在家庭氛圍中收到有益的熏陶,還要給孩子更多的陪伴,讓孩子在父母的言傳身教中學(xué)會(huì)如何合理安排自己的課余生活,做到既能放松身心,又能得到適當(dāng)?shù)腻憻?。比如學(xué)會(huì)做家務(wù),學(xué)會(huì)走進(jìn)社區(qū),學(xué)會(huì)自主閱讀,學(xué)會(huì)培養(yǎng)興趣愛(ài)好等等。給孩子一個(gè)難忘而有意義的童年,是我們每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問(wèn)題。

孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了,課外班也不上了,回家后空余時(shí)間增加,家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢?培養(yǎng)習(xí)慣啊,生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,扎實(shí)過(guò)好日常每一天,為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣,只要學(xué)會(huì)了用筷子,他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,無(wú)論走到哪里,他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長(zhǎng)了。

養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看,生字詞語(yǔ)記一記,不懂得詞語(yǔ)查查詞典,積累下來(lái)。還可以大聲朗讀課文,堅(jiān)持寫(xiě)寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn),把自己看不懂的地方記下來(lái),課堂上專(zhuān)心聽(tīng)。英語(yǔ)可以聽(tīng)一聽(tīng)錄音,磨磨耳朵,提前了解一下內(nèi)容。

養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍,或者自己再看一遍,進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看,該背誦的及時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn),有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤,每天的錯(cuò)題都累積著,等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看,自己錯(cuò)過(guò)的題及時(shí)訂正一下,看看能不能做正確。

養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。寫(xiě)作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記可以積累寫(xiě)作素材,也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活,疏解心情,鼓勵(lì)自己第二天做得更好。

其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的'興趣來(lái)養(yǎng)成,比如積累古詩(shī)詞,舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。

閱讀不僅能夠拓寬視野,而且豐富知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大?,F(xiàn)在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察,題目閱讀量很大,閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力,理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考,據(jù)觀察,閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好。

可以進(jìn)行親子閱讀,和孩子共讀一本書(shū),也可以每周開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書(shū)會(huì),還可以和孩子一起演一演書(shū)里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

在家的時(shí)間充足,可以教會(huì)孩子整理自己的房間,如物品如何擺放,衛(wèi)生怎樣打掃,怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握,養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。

家里的物品壞了如何進(jìn)行維修,勞動(dòng)工具怎樣使用,都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物,種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法,學(xué)會(huì)使用廚房電器,為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。

讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位,家里有一樣事情是歸他管理的,增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì),這些素質(zhì)就像火花,要需要點(diǎn)燃它,就需要火星。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥,讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來(lái)。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好,專(zhuān)注練習(xí),鼓勵(lì)不斷發(fā)展,享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè),逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專(zhuān)注力的提高,運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng),既能融洽親子關(guān)系,又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等,選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。

孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件,家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變?!半p減”政策之后,家長(zhǎng)角色回歸,重視家庭教育,提高自我要求,培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。

雙減政策實(shí)施心得篇十三

“雙減”政策落地一段時(shí)間了,教育部門(mén)與大眾家長(zhǎng)也都眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。到底是合理還是不合理,我本人感覺(jué)應(yīng)該是利大于弊。

首先,現(xiàn)在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥,但是,要學(xué)習(xí)的課程太多,這使得在孩子幼小的心靈中,也是壓力山大,以致繁多枯燥的作業(yè),讓孩子丟失了天性,長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、背誦等等,使孩子成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,目光呆滯,不靈光,最后,孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學(xué)習(xí),結(jié)果卻是事倍功半,達(dá)不到我們教育部門(mén)及家長(zhǎng)理想的心愿。

其次,縱觀古今中外,很多對(duì)人類(lèi)進(jìn)步與發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的科技人員、文學(xué)巨匠等,都有一個(gè)特點(diǎn),就是有有充足的時(shí)間去思考,去實(shí)踐,甚至離經(jīng)叛道,做著常人無(wú)法理解的事情,并不是我們口中說(shuō)的乖寶寶。所以,雙減政策能夠?qū)嵤?,就?huì)釋放孩子天性,不同程度的激發(fā)孩子的潛能,讓孩子在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間外,發(fā)現(xiàn)自己特長(zhǎng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓孩子在愛(ài)好與興趣的影響下,愉快的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。

當(dāng)然,對(duì)于雙減政策的實(shí)施,作為家長(zhǎng),也不能盲目的說(shuō)好,一味的迎合,畢竟,知識(shí)都是積累起來(lái)的,特別語(yǔ)文、英文等功課都需要博聞強(qiáng)記的,這就需要教育部門(mén)及學(xué)校在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),不斷的改進(jìn)教學(xué)方案,想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,閱讀能力,這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn),需要學(xué)校及我們家長(zhǎng)共同努力。

作為家長(zhǎng),在望子成龍的同時(shí),更希望孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng),在物流橫流的當(dāng)今社會(huì),我們也是使出渾身解術(shù)在工作生存、在教育孩子、在想辦法改善生活,往往也是心力憔悴。

所以,沒(méi)有更多的時(shí)間陪孩子,不能及時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè),如今,雙減政策的實(shí)施,可以多陪孩子學(xué)習(xí)、參加戶外活動(dòng),參加一些公益活動(dòng)及做一些有意義的事情,使孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí),早點(diǎn)認(rèn)識(shí)社會(huì),早點(diǎn)樹(shù)立自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó),充滿熱情與正能量,長(zhǎng)大后,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

培養(yǎng)孩子,就是培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái),也是培養(yǎng)我們的未來(lái),任重而道遠(yuǎn),雙減政策的落地,雖然減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),單凡事都有雙面性的,另一方面,對(duì)于自律不好的孩子,容易產(chǎn)生惰性,這需要老師與家長(zhǎng)都負(fù)起責(zé)任,認(rèn)真監(jiān)管、監(jiān)督,鞠躬盡瘁,讓國(guó)家的下一代茁壯成長(zhǎng),使祖國(guó)的明天繁花似錦,繁榮昌盛!

“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。為響應(yīng)國(guó)家“雙減政策”的出臺(tái),20__年10月26日隴西國(guó)際城小學(xué)英語(yǔ)組全體教師進(jìn)行了有關(guān)教研,老師一致認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康快樂(lè),保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),是個(gè)好政策。

在本次研討中我們探討了“雙減”與英語(yǔ)教育的關(guān)系。雙減,英語(yǔ)是重點(diǎn)對(duì)象。必須減輕家庭對(duì)英語(yǔ)教育的焦慮,必須減少社會(huì)培訓(xùn)中英語(yǔ)教育的比重。這對(duì)應(yīng)高質(zhì)量、低能耗的英語(yǔ)教育是好事,優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。

針對(duì)作業(yè)我們重點(diǎn)進(jìn)行了討論。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而對(duì)課堂已學(xué)未會(huì)內(nèi)容的深化開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),其特征是通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授、學(xué)生觀察與體驗(yàn)中所初步建構(gòu)的知識(shí)、能力、態(tài)度。

有質(zhì)量的作業(yè)必須有意義作業(yè)。以知識(shí)、能力、態(tài)度為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)教學(xué)之后的知識(shí)記憶和技能鞏固,知識(shí)的遷移,思維的激活(鑰匙),好奇的追問(wèn),理解的加深,但都應(yīng)以?xún)r(jià)值意義為指向。

有質(zhì)量的作業(yè)應(yīng)該遵循深化學(xué)習(xí)的機(jī)制我國(guó)小學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè),應(yīng)該遵循我國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的已學(xué)未會(huì)的訓(xùn)練的機(jī)制,其核心為:鞏固已學(xué),強(qiáng)化實(shí)踐,達(dá)到能會(huì)。

有質(zhì)量的作業(yè)需要有溫度的話語(yǔ)。作業(yè)的對(duì)話和情感交流,不僅可通過(guò)語(yǔ)言,還可通過(guò)圖像、聲音、動(dòng)漫,需要設(shè)計(jì)情景。作業(yè)的提示、指導(dǎo)、評(píng)語(yǔ),都應(yīng)從情感出發(fā)。語(yǔ)言,除了準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、得體等語(yǔ)言基本規(guī)范外,作業(yè)語(yǔ)言更多的要詼諧有趣、親切友好,對(duì)思維引導(dǎo)、意義追尋的作業(yè),語(yǔ)言表述要有“能引而不發(fā)、激勵(lì)喚起”等效果。

雙減政策實(shí)施心得篇十四

7月24日中央發(fā)布了雙減意見(jiàn),要求各地區(qū)各部門(mén)執(zhí)行。雙減又稱(chēng)“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。

目標(biāo):

1、保護(hù)學(xué)生的身體健康。

2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。

3、將教育回歸到學(xué)校。

4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定,理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國(guó)家課標(biāo),建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。要求教師認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

對(duì)于課余時(shí)間,鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開(kāi)展適宜的體育鍛煉,開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。作為一線教師,更是站在了“雙減”工作的主陣地上,更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。

在我看來(lái),“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,解決問(wèn)題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。

我認(rèn)為具體的做法有:

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

二、增強(qiáng)集體備課,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實(shí)際情況,修改教案,有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡(jiǎn)練,給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。

四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo),避開(kāi)隨意性。在講解課文中完成。如:每篇課文中的生字,對(duì)容易寫(xiě)錯(cuò)的,在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),采用集體書(shū)空或抄寫(xiě)或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ),運(yùn)用各種辦法或近、反義詞,或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。課后及時(shí)寫(xiě)下。有了課堂上說(shuō)的基礎(chǔ),回家完成寫(xiě)的任務(wù)就輕而易舉。對(duì)文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀,熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。

五、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,又得到的訓(xùn)練,做到及時(shí)高效。每周針對(duì)單元目標(biāo)出好周周練,進(jìn)行一些操練。

六、設(shè)計(jì)分層作業(yè):對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,逐漸樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達(dá)到這個(gè)目的,作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

雙減政策實(shí)施心得篇十五

20xx年7月15日,對(duì)于義務(wù)教育階段,乃至整個(gè)教育界,甚至整個(gè)中國(guó)家庭,社會(huì)而言,”雙減”一詞當(dāng)之無(wú)愧地成為本年度焦點(diǎn)。

和成千上萬(wàn)普通的家長(zhǎng)一樣,對(duì)于“雙減”,我一面欣喜著孩子們終于可以從過(guò)度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來(lái),一面又擔(dān)心,這樣立竿見(jiàn)影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè),在本該努力,本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸,白白蹉跎大好華年。

可當(dāng)聽(tīng)了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后,恍然發(fā)現(xiàn):自己的矛盾,擔(dān)憂倍顯多余?,F(xiàn)就觀看系列講座,談幾點(diǎn)自己觀后的感受:

第一,誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的:雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么,而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,雙減并不是要改變,而是要回歸,讓我們學(xué)校教育回歸本位,讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,我也有著濃重的名校情節(jié),有著極強(qiáng)的“望子成龍,望女成鳳”的心理,聽(tīng)完講座,深切體會(huì)到,比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng),讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,而學(xué)會(huì)更好的去生活,去適應(yīng)未來(lái),在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以便在成年進(jìn)入社會(huì)后,成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的,甚至于,家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子,而我也將努力改變自己,爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),陪孩子終身成長(zhǎng)。

第二,義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn),更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之,也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后,有些要降維,有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人,父母,我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理,提升隱私保護(hù)、心理彈性,加強(qiáng)生命教育,要培養(yǎng)孩子孝敬父母,熱愛(ài)勞動(dòng),欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮,現(xiàn)在孩子,常常因?yàn)樽スφn,而變得心理脆弱,作為家長(zhǎng),我要努力在自己孩子的生成教育,生命教育,生活教育方面下功夫,在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。

正如一本書(shū)的書(shū)名一樣,好媽媽勝過(guò)好老師,在今后的時(shí)光里,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí),更新教育理念,陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí),成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我!

雙減政策實(shí)施心得篇十六

“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)?!半p減”政策的出臺(tái),作為教師的我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中,我們積極認(rèn)真貫徹,積極響應(yīng),依托學(xué)校“211工程”的開(kāi)展,主抓“課堂質(zhì)量”,認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”,嚴(yán)格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標(biāo)準(zhǔn)。

利用教研會(huì)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),更新教學(xué)理念,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,修改教案,有針對(duì)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。使我真正的明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提升質(zhì)效。

每個(gè)學(xué)生的接受能力參差不齊,在課堂有限的40分鐘里,只能照顧大部分學(xué)生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練,積極落實(shí)了“211工程”,精心設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題,主抓重點(diǎn),上好20分鐘微型課,利用10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,面批講解,認(rèn)真分析,當(dāng)堂評(píng)價(jià),做到精講精煉,大大提升了課堂教學(xué)效果。

針對(duì)班級(jí)中不同學(xué)生的`特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),作業(yè)設(shè)計(jì)盡量精而簡(jiǎn),要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生。同時(shí)還布置一些有趣味性和實(shí)踐性的特色作業(yè),如畫(huà)思維導(dǎo)圖,調(diào)查采訪,數(shù)學(xué)日記等,讓中下生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事,充分讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,逐漸樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

在校內(nèi),用好課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、體育、閱讀等社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)充分利用課余時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生從事力所能及的勞動(dòng),開(kāi)展適宜的體育鍛煉,豐富學(xué)生的校園生活,讓學(xué)生能多元化發(fā)展,健康成長(zhǎng)。

“雙減”其實(shí)不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,而是對(duì)教師明確提出了更高的要求:我們要提升課堂教學(xué)效率,要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,明確提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,解決問(wèn)題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān);優(yōu)化教育評(píng)價(jià)方式等,這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提升,提升個(gè)人情操,擴(kuò)展視野,更加深入的思考,優(yōu)化培養(yǎng)方法,更好地為教學(xué)服務(wù)。

總之,作為教師,在“雙減”政策下,肯定要堅(jiān)持初心,提升自己,才能更好地為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。

雙減政策實(shí)施心得篇十七

xx省把“雙減”融入到“學(xué)黨史、辦實(shí)事”重要工作中,著力解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題,以一以貫之的頑強(qiáng)作風(fēng)和久久為功的必勝信念,合力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài),協(xié)同打贏這場(chǎng)史無(wú)前例的“雙減”攻堅(jiān)戰(zhàn)。

xx省委省政府高度重視、認(rèn)真貫徹、積極推進(jìn),將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置,列為省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重要議事日程進(jìn)行專(zhuān)題研究,并聽(tīng)取相關(guān)匯報(bào)。為了切實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效,省教育廳以高度的政治責(zé)任感,科學(xué)系統(tǒng)謀劃,認(rèn)真貫徹落實(shí),相繼轉(zhuǎn)發(fā)了教育部一系列文件,對(duì)“雙減”工作提出了明確要求和具體部署。6月下旬,省教育廳成立“雙減”工作專(zhuān)班,并迅速建立了省“雙減”工作周報(bào)、專(zhuān)報(bào)和宣傳報(bào)送制度。

根據(jù)省教育廳要求,xx各地教育部門(mén)也相應(yīng)成立了工作專(zhuān)班或領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)工作例會(huì)、調(diào)度會(huì)和聯(lián)席會(huì),統(tǒng)籌推進(jìn)課后服務(wù)等重點(diǎn)工作,建立了省市縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)和體系。

“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年來(lái),在教育部統(tǒng)一部署和要求下,通過(guò)一系列實(shí)實(shí)在在的舉措,力求從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

一是嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求。堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范課堂教學(xué),不超綱、不超標(biāo)、不超進(jìn)度。重點(diǎn)圍繞義務(wù)教育學(xué)校的“五項(xiàng)管理”要求,聚焦提高課堂教學(xué)水平的目標(biāo),優(yōu)化作業(yè)管理,做到“三提”,即提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計(jì)水平和課后服務(wù)質(zhì)量,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。

二是全面推進(jìn)課后服務(wù)多樣化供給。這是進(jìn)一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量,更好滿足人民群眾期待的`重要舉措。各地各校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展多樣化的體藝活動(dòng)社團(tuán)建設(shè)、動(dòng)手實(shí)踐項(xiàng)目,以滿足學(xué)生個(gè)性化需求,切實(shí)幫助家庭特別是雙職工核心家庭解決“三點(diǎn)半難題”。

三是及時(shí)推出暑期托管“服務(wù)套餐”。為了緩解中小學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題,協(xié)同推進(jìn)暑期“雙減”工作落地見(jiàn)效,各地各校因地制宜、因材施教,暑期里組織學(xué)生自愿參加豐富多彩、寓教于樂(lè)的主題活動(dòng)、文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。目前,xx省共有xx所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務(wù)。

一是加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng),統(tǒng)籌推進(jìn)。xx、xx、xx等地教育部門(mén)聯(lián)合文明辦、團(tuán)委等部門(mén),依托社區(qū)街道、鄉(xiāng)村少年宮、農(nóng)家書(shū)屋等公益機(jī)構(gòu),在全市范圍內(nèi)布局暑托服務(wù)點(diǎn)。

二是形成合力,解決師資、場(chǎng)地等難題。一方面通過(guò)招募教師志愿者、大學(xué)生志愿者和社區(qū)志愿者等;另一方面通過(guò)學(xué)校和街道社區(qū)或公益機(jī)構(gòu)拿出場(chǎng)地,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為支撐,有效解決人手、場(chǎng)地等方面的不足,積極引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的成才觀、育兒觀。

三是加強(qiáng)督導(dǎo)巡查,形成長(zhǎng)效治理。通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、隨機(jī)訪談、飛行檢查等形式,對(duì)作業(yè)管理、暑托班和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施掛牌督導(dǎo)。

四是加大經(jīng)費(fèi)投入,保障教師權(quán)益。xx市自20xx年起,每年市級(jí)財(cái)政安排xx萬(wàn)到xx萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金用于課后服務(wù)工作,確保教師和其他服務(wù)管理人員工作補(bǔ)貼按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到位。20xx年,xx省財(cái)政對(duì)地區(qū)市縣,按照義務(wù)教育階段在校生數(shù)的30%、年生均300元標(biāo)準(zhǔn),共下達(dá)1.9億元課后服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。

下一步,xx將組織各地紀(jì)委、公安、銀監(jiān)、消防、教育、市監(jiān)等部門(mén),聯(lián)合開(kāi)展網(wǎng)格化巡查整治,做好賬戶摸排、查處違規(guī)收費(fèi),及時(shí)依法查處違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

xx省教育廳將盡快制定減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的工作方案與配套舉措,全面落實(shí)“雙減”工作具體要求,為學(xué)生健康成長(zhǎng)、德智體美勞全面發(fā)展?fàn)I造良好的教育生態(tài)。

雙減政策實(shí)施心得篇十八

“雙減”無(wú)疑是今年最被大家熟知的兩個(gè)字眼,上熱搜、上頭條。對(duì)于教師而言更為絞盡腦汁,如果落實(shí)“雙減”、如何減量不減質(zhì),都成為了我們思考的重點(diǎn)。

作為老師的我們要真正落實(shí)雙減,跟國(guó)家保持一致,真正的讓孩子放空書(shū)包,真正的度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。落實(shí)雙減,落實(shí)到課堂,落實(shí)到課下,落實(shí)到孩子的作業(yè),落實(shí)到孩子的生活。

落實(shí)到課堂。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)課堂,課堂效率很重要。對(duì)于執(zhí)教一年級(jí)的我,一年級(jí)是個(gè)特殊的人群,這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開(kāi)始,是人生的起點(diǎn),作為孩子的老師,我們要個(gè)孩子開(kāi)好航,開(kāi)好方向,為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合,抓住課堂的15分鐘,知識(shí)點(diǎn)不求多,學(xué)完我們就練,主要依靠的兩個(gè)資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》,在有效的時(shí)間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里,數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算,離不開(kāi)小筆頭,我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低,說(shuō)著都會(huì),但做起題來(lái),做到滿分,不出錯(cuò),還是有一定的差距。在練的同時(shí),一定要注意孩子的書(shū)寫(xiě),孩子剛剛起筆,寫(xiě)的五花八門(mén),為孩子書(shū)寫(xiě)提升,還特意安排書(shū)法大賽,激起孩子的書(shū)寫(xiě)興趣。在課堂上表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的同學(xué),發(fā)積分卡片。在課堂上書(shū)寫(xiě)快的同學(xué)表?yè)P(yáng),發(fā)積分卡。在不斷的激勵(lì)下,一股腦的往前走。希望孩子能對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,喜歡上數(shù)學(xué)。

落實(shí)到課下。課下為活躍孩子的生活,提高數(shù)學(xué)興趣,借智慧報(bào)上的主題活動(dòng),在本班開(kāi)展《火星基地》設(shè)計(jì)大賽,在我們航天事業(yè)飛速發(fā)展的同時(shí),我們要寄希望于他們,激起他們科學(xué)創(chuàng)造之才,激起他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光之豪情。大家為此都很積極,創(chuàng)作了自己心中的《火星基地》。

落實(shí)到作業(yè)?!半p減”政策下我主要采用課下“說(shuō)”數(shù)學(xué)來(lái)進(jìn)行。課下主要通過(guò)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)來(lái)進(jìn)行,提高孩子,真正的減輕了孩子負(fù)擔(dān)。課下增加了親子互動(dòng),親子閱讀的環(huán)節(jié),增進(jìn)孩子和父母之間的感情,并且在玩中學(xué)。

落實(shí)到孩子的生活。在孩子有限的時(shí)間,更多的時(shí)間給孩子,讓孩子去找尋秋天的足跡,秋天的果實(shí),讓孩子從生活中體會(huì)快樂(lè),讓他們知道大自然有著奇妙的變化,會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的世界,不一樣的精彩,豐富的童年,離不開(kāi)豐富的生活體驗(yàn),讓我們一起加油,一起努力。

在“雙減”政策下,作為孩子的父母也是非常關(guān)心的孩子的成長(zhǎng)。對(duì)此,我還特意和一些家長(zhǎng)聊他們的感受,其中有些家長(zhǎng)提到:作為家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中,一是要做個(gè)有準(zhǔn)備的家長(zhǎng)。雙減政策不僅僅只是學(xué)校的事情,更是需要家庭積極配合,密切關(guān)注。家長(zhǎng)要主動(dòng)了解政策,了解學(xué)校、學(xué)生的變化,及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài),做好相關(guān)應(yīng)對(duì)工作。作為家長(zhǎng),要加強(qiáng)與學(xué)校和老師的溝通和交流,相互理解,相互尊重,共同落實(shí)好雙減政策,為孩子快樂(lè),健康成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。

最后,我想說(shuō),高質(zhì)量的陪伴才能讓我們真正的理解幫助自己的,要摸索出一種融洽的、合適的、可行的陪伴孩子的方式,對(duì)待孩子,讓我們?cè)俣嘁稽c(diǎn)耐心和愛(ài)心。付出了足夠多,付出足夠的愛(ài),你的孩子才會(huì)聽(tīng)你的,你的學(xué)生才能真正的服從。

作為老師的我需要付出更多的愛(ài)心、責(zé)任心。作為家長(zhǎng),更要付出陪伴和責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家長(zhǎng),希望我們真正的愛(ài)我們的孩子,愛(ài)我們的學(xué)生,為孩子保駕護(hù)航。

雙減政策實(shí)施心得篇十九

教育部將“作業(yè)管理”作為“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機(jī)制、作業(yè)總量、設(shè)計(jì)質(zhì)量、完成指導(dǎo)等方面的要求,郭校長(zhǎng)提出老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè),提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫,作業(yè)量減了,但是育人的質(zhì)量要提上去。這就要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量上下真功夫。學(xué)生作業(yè)要達(dá)到鞏固或者提升的效果,不是為了作業(yè)而作業(yè)。要強(qiáng)化教師職責(zé),切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

郭校長(zhǎng)呼吁老師們?nèi)硇牧⒆阌谛?nèi)教學(xué),不違規(guī)參與校外機(jī)構(gòu)的培訓(xùn),不私自帶學(xué)生,維護(hù)好自己的教師形象,對(duì)于學(xué)校將嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課的行為。

對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō),教學(xué)質(zhì)量才是核心,是靈魂。所以提高教育教學(xué)質(zhì)量,老師們多鉆研教材教法,提高課堂效率,讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,對(duì)于緩解家長(zhǎng)和社會(huì)焦慮,這才是行之有效的辦法。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),老師對(duì)“雙減”政策有了更深的感悟:作為一名老師,這個(gè)意見(jiàn)的出臺(tái)非常及時(shí),對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)喧賓奪主,還學(xué)生快樂(lè)健康的童年,也讓自己做一個(gè)快樂(lè)幸福的教育工作者,讓教育回歸到更本真的狀態(tài),使我們每個(gè)教育人的初心與堅(jiān)持。

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