心得體會可以是對一段時間內(nèi)的學習、工作、生活的總結(jié)和感悟，通過總結(jié)可以更好地反思自己的成長和進步。寫心得體會要注重自我思考和分析，不僅要總結(jié)經(jīng)驗，還要對自己的表現(xiàn)和成長有所啟發(fā)。雖然這些心得體會并不適用于每個人的具體情況，但它們能夠為我們提供不同的思考角度和解決問題的思路。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇一
今年暑假我有幸參加了__小學數(shù)學教師培訓，在短暫的兩天培訓時間里，我們聽了小學數(shù)學專家的多場講座及幾位優(yōu)秀青年教師的示范課。這次培訓給了我很多的啟發(fā)，讓我對自己又有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識?，F(xiàn)將我的學習體會小結(jié)如下：
一、對__版的小學數(shù)學教材有了更詳細和深刻的理解
通過專家的講座，讓我對教材的特點有了全面的認識。__版的小學數(shù)學教材重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，注重引導學生從已有的生活經(jīng)驗中，理解數(shù)學知識。這樣讓我們的數(shù)學學習不再那么枯燥，而是充滿了生活的氣息。同時，在對新教材的教法方面，我的認識也得到了較大的提高，以前在教學中，注重結(jié)果，是老師如何把知識灌到學生的大腦中，學生在學習知識的過程中，對知識是如何產(chǎn)生的，就不太清楚了。而新教材在要求教學方法上，注重展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程，注重讓學生去體驗感悟知識產(chǎn)生的過程。讓老師把更多的精力用到了關(guān)注學生，如關(guān)注學生的情感體驗，注意創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，要發(fā)展學生學習的興趣和自信心，為學生發(fā)終身發(fā)展打下了更好的基礎。結(jié)合這些學習中體會，使我在以后的教學中，為學生想得更多了。
二、教師自身素養(yǎng)的提高
在這兩天的培訓中，聽幾位優(yōu)秀青年教師的示范課，我感受到教師的素養(yǎng)越來越高，教師的素養(yǎng)關(guān)系到一節(jié)課好壞。從這幾位優(yōu)秀教師在課堂的表現(xiàn)來看，我認為教師的素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)知識的儲備是否深厚，一個優(yōu)秀的老師，不僅要有深厚的專業(yè)知識，還要有豐富的其他學科知識儲備。
(2)語言是否有藝術(shù)，體現(xiàn)在語言表達的能不能做到精練、準確，是否具備很好的親和力。
(3)是否具有很高的課堂機智。我們聽了一些特級老師的課，就是因為具備了這種能力，善于捕捉課堂臨時生成的資源，而使一節(jié)課精彩不斷。所以通過這次培訓，為我在教育教學工作發(fā)展中指明了方向，是我努力的發(fā)展自己的目標。
三、在讀書中反思
本次課程學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。這次培訓將激勵我在以后教師職業(yè)生涯中，不斷地學習、不斷地進行反思和總結(jié)，做一個學習型的教師。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇二
數(shù)學作為一門理科學科，對于學生來說常常是一座難以逾越的高山。作為一名數(shù)學老師，如何能夠有效地教授數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學水平呢？學習數(shù)學教師用書有時能夠給我們很多啟示和幫助。在我長期的教學實踐中，通過學習數(shù)學教師用書，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學習數(shù)學教師用書讓我對教學有了更系統(tǒng)化的規(guī)劃。在過去的教學中，我常常只是按部就班地將教材內(nèi)容傳授給學生，缺乏整體規(guī)劃和結(jié)構(gòu)化的指導。然而，在學習數(shù)學教師用書后，我意識到了教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。通過學習教師用書，我了解到一個好的課程設置應該包括預習、導學、講解、練習和復習等環(huán)節(jié)，這樣才能夠提高學生的學習效果。同時，教師用書中還提供了很多教學案例和課堂示范，讓我在實際教學中更加靈活和有針對性地使用教材內(nèi)容。
其次，學習數(shù)學教師用書讓我對數(shù)學教學方法有了更深入的認識。數(shù)學知識的傳授不僅僅是在黑板上講解題目的答案，更重要的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。通過學習數(shù)學教師用書，我學到了很多教學方法和技巧。例如，教師用書中介紹了很多生動的應用實例，讓學生通過實際生活中的問題來應用數(shù)學知識，從而提高學生的興趣和主動性。同時，教師用書還提供了很多問題解決的思路和方法，使我能夠更好地引導學生思考和探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
此外，學習數(shù)學教師用書還讓我重新審視了評價和反饋的重要性。在過去的教學中，我常常只關(guān)注學生的答題結(jié)果，而忽視了學生的思考過程和解題方法。然而，在學習數(shù)學教師用書后，我明白了評價和反饋應該是一個全面的過程。教師用書中提供了很多評價和反饋的方法，例如，對學生答題進行建議性評價，鼓勵學生從錯誤中學習等。通過良好的評價和反饋，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和不足，并幫助他們及時糾正錯誤、提高學習效果。
最后，學習數(shù)學教師用書還讓我更加關(guān)注教學過程中的課堂管理和學生情緒的引導。教師用書中提供了很多關(guān)于課堂管理和學生情緒引導的方法和技巧，這些對提高課堂紀律和減少學生焦慮、壓力等都有很大幫助。通過學習和運用這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習氛圍更加積極，課堂秩序得到了明顯改善，學生的參與度和積極性也有了明顯提高。
綜上所述，學習數(shù)學教師用書是一項重要的教學素養(yǎng)。通過學習數(shù)學教師用書，教師能夠獲得更系統(tǒng)、更全面的教學規(guī)劃；掌握更多的教學方法和技巧；從評價和反饋中提高教學效果；關(guān)注課堂管理和學生情緒引導，提高學生的學習積極性和主動性。因此，我相信學習數(shù)學教師用書對于數(shù)學教師的教學能力的提升至關(guān)重要。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇三
暑假這十一天學習活動，使我的假日生活充實了很多。作為一名第一次參加活動的新教師，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。
首先，對于如何才能更好地＂關(guān)注課堂，實施有效教學＂，確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓活動加深了我對課前備課的理解。
作為一個參與者，知道了小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次親歷活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關(guān)于骨干教師培訓心得體會我們可以借此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關(guān)注學習者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學教學應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。青年教師培訓心得體會只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我搭建了一個學習的平臺。
＂三人行，必有我?guī)熝伞＃⑹强资ト怂?。意思是說三個人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉！現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。
再次，通過這次培訓，我見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。
另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：
因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，我們必須把準備活動盡量真實的＂演＂給大家。但必竟還是＂演＂，新調(diào)入上崗教師培訓心得因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩，使學習者不易接受。學習者的第一感覺就是模仿的＂演演＂而已，某種程度上抹煞了＂研＂的色彩。
那么怎樣處理＂演＂與＂研＂。應該說小學數(shù)學課堂教學有效準備活動中的東西是好的，但做多了就走樣了。那么，這種活動中，怎樣處理好＂演＂與＂研＂的問題，或者說怎樣使＂演＂真正走向＂研＂才是我們今后應該更關(guān)注的問題。但是，即使真正＂研＂下去了，又該怎樣檢驗我們＂研＂的結(jié)果，從而促進＂研＂下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>
總之，我很榮幸能參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從各位老師身上學到了很多有用的東西，希望下次再參加時自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇四
20xx年11月28日至11月30日，我有幸參加了山東省小學數(shù)學教師專業(yè)成長研討會。作為一名初出茅廬的青年教師，這次的學習機會對我來說非常難得，我很珍惜這次學習的機會。這次學習的內(nèi)容是聽取各市優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課及他們的專業(yè)成長故事，短短三天，讓我收獲頗豐，受益匪淺，也讓我在學習之余有了更多的反思。下面是我在學習中的一些收獲和體會：
十八節(jié)課，課課精彩，而讓我感受最深的是，這些優(yōu)秀的教師在課堂中對學生的信任，完全相信學生有探索、學習的能力。課堂中教師充分放手，讓學生自由發(fā)揮，而教師僅起引導作用。學生在課堂中表現(xiàn)出來的自信和探索能力讓我贊嘆不已。
通過學習，我知道了如何設計一堂精彩的數(shù)學課，讓學生覺得數(shù)學很有趣。給我印象最深刻的一節(jié)是由鄭生志老師執(zhí)教的《用分數(shù)大小表示可能性》。鄭老師這節(jié)課充分抓住了學生的年齡特點，用一句“我有超能力”，深深地吸引著學生，激發(fā)學生的學習興趣，然后以游戲貫穿整堂課，師生互動，生生互動的方式，讓學生充分掌握本節(jié)課的知識，最后的練習更是讓我眼前一亮，采用的是商場抽獎和砸金蛋的游戲，請學生說一說可能性是多少，課堂氣氛異?；钴S。
數(shù)學課堂教學是在教師的.引領(lǐng)下，學生積極主動的完成教學任務，所謂的高效課堂，以我的理解就是學生基本能掌握當堂所學知識，完成教學目標。這十八節(jié)課，讓我學習到了教師要學習、要思考、要創(chuàng)新。課堂上要給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，會引導，讓他們主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
聽了這些老師的專業(yè)成長故事，我深深地佩服。他們身上散發(fā)出的光芒，并不是一朝一夕形成的，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。一名優(yōu)秀的教師，正是從不斷學習和思考中磨練出的。讓我印象很深的是呂健老師。她在學習上的堅持刻苦精神讓我折服。堅持讀書，堅持寫隨筆，短短幾年，積累了大量的讀書日記，除此之外，還把自己所學知識運用到平時的教學實踐之中，并努力探索新的教育教學方法。我發(fā)現(xiàn)，想成為一名優(yōu)秀的教師，除了努力提高業(yè)務水平以外，還需要積累大量的知識，增加內(nèi)涵。
最后，我還學習到了一些老師在教學中的寶貴經(jīng)驗，如：鄭生志老師提到的心愿卡、整合練習本和課堂本、滕云老師的創(chuàng)編課外讀物、成玉麗老師的數(shù)學故事、數(shù)學論文等等，都給了我很大的啟發(fā)。在今后的工作中，我一定不斷學習，聆聽專家講座，向優(yōu)秀教師學習好的方法，提高自己的教學能力，讓我的學生愛上我的數(shù)學課！
學習數(shù)學教師用書心得體會篇五
作為一名教師，在日常的教學工作中，教師用書是我們不可或缺的工具。教師用書內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠提供教學思路和教學資源。在學習教師用書的過程中，我深感教師用書對我職業(yè)成長的重要性。下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，分享一些關(guān)于學習教師用書的心得體會。
首先，學習教師用書要注重選擇適合自己的書籍。教師用書繁多，涵蓋面廣，但并不是每一本書都適合每位教師。因此，我們要根據(jù)自己的教學特點、教學目標和學生需求來選擇適合自己的教師用書。在選擇教師用書時，我會首先了解書籍的作者，作者的教學經(jīng)驗和專業(yè)背景對我來說非常重要。其次，我會預覽書籍的目錄和簡介，判斷書籍的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是否符合我自己的需求。最后，我會查閱書籍的讀者評價和專家評論，了解他們對這本書的評價以及是否適合我這樣一個初級教師。通過這些步驟，我可以篩選出最適合我的教師用書，從而提高教學效果。
其次，學習教師用書要注重全面評估。教師用書是以專家教育理論和教育經(jīng)驗為基礎編寫的，但并不代表每本書的內(nèi)容都是客觀完整的，因此我們需要對教師用書進行全面的評估。首先，我會對書籍的信息真實性進行判斷。我會對書籍中的觀點和論據(jù)進行分析，驗證其是否準確、合理和實用。其次，我會對書籍的邏輯性進行評估。教師用書應該具備一定的邏輯性和體系性，能夠清晰地闡述教學思路和方法。最后，我會對書籍的實用性進行評估。教師用書的目的是為了提供具體的教學資源和方法，我會關(guān)注書籍中的案例、活動和教學建議等是否能夠應用到我的實際教學中。通過全面評估教師用書，我可以更好地理解和應用其中的內(nèi)容。
再次，學習教師用書要注重實踐操作。教師用書提供了大量的理論和方法，但只有通過實踐操作才能真正理解和應用其中的知識。在學習教師用書時，我會結(jié)合自己的教學實際，選擇其中的一些內(nèi)容進行實踐操作。例如，當我學習到一個新的教學方法時，我會根據(jù)自己的班級特點和課程內(nèi)容，將其應用到我的教學中，并記錄下實施的過程和效果。通過實踐操作，我可以更好地理解教師用書中的理論和方法，提高教學效果，并且在實踐中積累更多的經(jīng)驗。
最后，學習教師用書要注重反思總結(jié)。每一次學習教師用書都是一個機會，讓我不斷反思自己的教學實踐并總結(jié)經(jīng)驗。在學習教師用書的過程中，我會定期對自己的教學進行評估，思考自己在實施教學方法時的問題和不足，并尋找解決方法。此外，我還會積極參與教師培訓和教研活動，與他人交流學習教師用書的心得和體會。通過不斷反思和總結(jié)，我可以不斷優(yōu)化自己的教學方式和方法，提高教學質(zhì)量，為學生提供更好的教學效果和體驗。
總之，學習教師用書是提高教育教學質(zhì)量的一項重要任務。通過選擇適合自己的教師用書、全面評估書籍內(nèi)容、實踐操作和反思總結(jié)，我們可以更好地應用教師用書中的知識和方法，提高自己的教學效果。只有不斷學習和實踐，我們才能成為真正優(yōu)秀的教師，為學生成長成才貢獻力量。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇六
教師用書是教師在教學中的得力助手，對提高教學質(zhì)量和效果有著重要作用。作為一名教師，我始終重視學習教師用書，并在實踐中不斷總結(jié)心得體會。本文將從學習教師用書的目的與意義、有效利用教師用書、個人認識與體會、不斷完善教師用書這四個方面展開探討。
首先，學習教師用書的目的與意義。教師用書作為一種工具，其本身的價值在于輔助教學、提高教學質(zhì)量，并進一步增加教師對教材的理解與掌握程度。通過學習教師用書，教師可以有針對性地準備教學內(nèi)容，更好地引導學生學習，使教學更加有效。此外，教師用書還可以在課后進行復習與總結(jié)，促進教師的個人成長與進步。
其次，有效利用教師用書是學習教師用書的關(guān)鍵。教師用書具有很強的實用性和指導性，但僅有這些還不足以發(fā)揮其最大的效用。在利用教師用書的過程中，教師需要靈活運用，通過巧妙組織、精心編排教師用書，使之與自身的教學內(nèi)容相結(jié)合，發(fā)揮其最大價值。此外，教師還應學會善于分析與篩選教師用書中的內(nèi)容，挑選適合自己的教學需求和特點的內(nèi)容進行學習。
個人認識與體會是學習教師用書過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過學習教師用書，我深刻認識到教師用書不僅僅是一種輔助工具，更是一種思想的碰撞與融合。教師在學習教師用書的過程中，應善于思考和獨立思考，將教材中的理論與實踐相結(jié)合，形成自己獨特的教學理念與方法。此外，學習教師用書還需要不斷反思與調(diào)整，不斷完善和提高自己的教學方式與方法。
最后，不斷完善教師用書是學習教師用書的必然要求。教師用書是一個不斷更新迭代的過程，教師需要保持對新教學理念與方法的關(guān)注，并及時對教師用書進行更新與完善。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)教師用書隨著時代的發(fā)展和教育需求的變化，也在不斷改進與完善。因此，教師應當與時俱進，關(guān)注教育前沿動態(tài)，積極參與教師培訓與學習交流，以不斷提高自己的專業(yè)能力。
綜上所述，學習教師用書是一項艱巨而重要的任務，對于提高教學質(zhì)量和效果有著重要作用。因此，教師應重視學習教師用書，通過有效利用教師用書，并結(jié)合個人認識與體會，不斷完善教師用書，以提高教學水平和專業(yè)能力。只有這樣，才能更好地服務于學生的發(fā)展，推動教育事業(yè)的不斷進步。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇七
教師用書是教師教育教學的重要工具，在教學過程中起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，不斷學習和借鑒他人的經(jīng)驗是不可或缺的。在過去的一段時間里，我花了很多時間學習教師用書，并深刻體會到它對我的工作產(chǎn)生了積極的影響。本文將分享我的體會和感受。
第二段：認識教師用書的重要性
教師用書在教學中的作用不可忽視。首先，它可以幫助教師準備教案和教學計劃。通過參考優(yōu)秀的教師用書，教師可以更好地組織課程內(nèi)容和教學活動，提高教學效果。其次，教師用書提供了多樣化的教學策略和資源，幫助教師更好地解決教學難題，激發(fā)學生的學習興趣。最后，教師用書還能夠提供具體、實用的教學反饋和評估工具，幫助教師及時了解學生的學習情況，有針對性地調(diào)整教學策略。
第三段：如何有效利用教師用書
有效利用教師用書對于提高教學質(zhì)量至關(guān)重要。首先，教師需要選用合適的教師用書。教師用書應該符合教學大綱和學科標準，并適應學生的年齡和課程特點。同時，教師也應該充分了解教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，以便合理安排教學進度和學習任務。其次，教師應該善于利用教師用書提供的教學策略和資源。教師用書中通常包含了多種教學方法和活動，教師可以根據(jù)學生的需求和自己的教學風格選擇合適的策略。最后，教師需要注重對教師用書的研讀和總結(jié)。通過仔細閱讀和反思，教師可以更好地了解教師用書的設計理念和教學目標，從而發(fā)揮其最大的教學效果。
第四段：教師用書帶給我的收獲
通過學習教師用書，我收獲了很多。首先，它幫助我更加全面地了解學科知識和教學方法。教師用書提供了大量的教育理論和實踐經(jīng)驗，讓我深入了解了學科的本質(zhì)和教學活動的目標。其次，教師用書激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在學習教師用書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多新穎的教學策略和活動，這激發(fā)了我在教學中嘗試創(chuàng)新的欲望。最后，學習教師用書還提高了我的教學效率。有了教師用書提供的教案和教學資源，我可以更好地組織課程內(nèi)容和教學活動，提高教學效果。
第五段：總結(jié)與展望
學習教師用書是一項持續(xù)的工作，我會繼續(xù)深入學習和研究。通過學習教師用書，我相信我的教學水平將得到持續(xù)的提高，學生的學習效果也會更好。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和體會分享給其他教師，共同提高教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻。
總之，通過學習教師用書，我深刻體會到了其在教育教學中的重要性和積極影響。有效利用教師用書，可以幫助教師提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣，為學生的發(fā)展提供更好的支持。我將繼續(xù)努力學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇八
由省教科所組織的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動在仙桃舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂＂八仙過海，各顯神通＂。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
由于我校也曾經(jīng)研討過《千以內(nèi)數(shù)的認識》，所以對xx小學xx老師所執(zhí)教的這一課頗有感觸。
1、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系
教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。萬老師用動態(tài)的廣州亞運會開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖，通過學生猜測體育館的人數(shù)，使學生深刻地感受到大數(shù)在生活上切實存在，這些數(shù)比以往學過的百以內(nèi)的數(shù)多得多。導入的設計既具實用性又具時效性。在處理例2時，教師并沒有拘泥于教材的編排運用計數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)，而是巧妙地將例1數(shù)正方體得到的兩個數(shù)據(jù)398和406加以運用，再加上教師創(chuàng)造性的將數(shù)人民幣融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又鞏固了例1剛學過的新的計數(shù)單位，而且還為后面讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成埋下伏筆。
例1和例2兩個例題在一個課時內(nèi)完成，本身內(nèi)容的量就不小，但在教學完例1，認識了新的計數(shù)單位后，教師舍得花時間放手讓學生自己動手操作數(shù)小正方體，利用實物經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。萬老師提出＂怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少＂。這一設計，讓學生在動手擺的過程中體驗一個一個地數(shù)、一十一十地數(shù)、一百一百地數(shù)，＂一、十、百＂這幾個計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成，同時感受相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系。在教學本課時的一個難點＂從九百八十五數(shù)到一千＂時。老師讓學生借助計數(shù)器邊拔邊數(shù)，利用手、眼、腦多重感觀體驗個位滿十要向十位進一；十位滿十要向百位進一、百位滿十要向千位進一的過程。這兩次操作使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。
2、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成
小學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段，低年級更是如此。在萬老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。萬老師在活動前明確提出＂怎樣分工合作，才能數(shù)得快＂，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使數(shù)小正方體的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。
通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學習。教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇九
近年來，數(shù)學教育在我國得到了前所未有的重視和發(fā)展，而一本好的教師用書對于教師的教學有著舉足輕重的影響。在我作為一名數(shù)學教師的多年教學實踐中，我深刻體會到了學習數(shù)學教師用書的重要性。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
首先，學習數(shù)學教師用書有助于我們更好地理解數(shù)學知識。數(shù)學教師用書是一本經(jīng)過精心編寫和整理的教學參考書，它將抽象和復雜的數(shù)學知識以通俗易懂的語言呈現(xiàn)出來。在閱讀這些書籍的過程中，我能夠更清晰地理解數(shù)學的基本概念和原理，從而更好地將它們傳授給學生。同時，數(shù)學教師用書還提供了大量的實例和題目，讓我可以更加深入地學習和鞏固數(shù)學知識，為解答學生提出的問題提供了有力的支持。
其次，學習數(shù)學教師用書有助于我們更好地理解數(shù)學教學的方法和策略。作為一名數(shù)學教師，我們需要不斷地提高自己的教學能力，并且以更科學的方法指導學生學習。而數(shù)學教師用書正是我們提升自己的重要參考。通過學習和領(lǐng)悟其中的教學方法和策略，我可以更好地組織教學內(nèi)容、引導學生思考、激發(fā)學生學習的興趣，從而提高教學效果。例如，在一本教師用書中，我學到了一種將抽象的數(shù)學知識通過具體的實例展示給學生的方法，不僅讓學生更易理解數(shù)學知識，還能夠激發(fā)他們的學習興趣和主動性。
第三，學習數(shù)學教師用書有助于我們更好地掌握教材的重難點。教材作為我們教學的依據(jù)，其重點和難點是我們在備課過程中需要特別關(guān)注的內(nèi)容。而數(shù)學教師用書則可以幫助我們更準確地找到教材的重難點，并提供相應的解題思路和策略。通過學習數(shù)學教師用書，我能夠更好地解讀教材，提煉出教學的核心內(nèi)容，有針對性地進行教學安排，使學生能夠掌握重點和難點，提高學習效果。
第四，學習數(shù)學教師用書有助于我們更好地解決教學中的問題和困擾。任教數(shù)學多年，我深感教學中難免會遇到各種問題和困擾，如學生的理解能力不同、學習態(tài)度不端正等。而數(shù)學教師用書則為解決這些問題提供了一些建議和解決方案。通過學習數(shù)學教師用書，我能夠?qū)ξ矣龅降膯栴}有更深入的認識，并找到相應的解決方法，從而更好地應對各種困擾，提高教學質(zhì)量。
最后，學習數(shù)學教師用書有助于我們不斷提升自己的教學水平。教師用書不僅是一種學習數(shù)學知識和教學方法的工具，更是一本幫助我們不斷提高教學水平的良師益友。只有不斷積累和學習，我們才能夠在教學中不斷進步。通過學習數(shù)學教師用書，我們可以不斷吸取新的教學理念和方法，提高我們的專業(yè)水平，為學生提供更好的教育服務。
總而言之，學習數(shù)學教師用書是教師教學過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過學習數(shù)學教師用書，我們可以更好地理解數(shù)學知識，掌握教學方法和策略，解決教學中的問題和困擾，提升自己的教學水平。因此，作為一名數(shù)學教師，我們應該重視學習數(shù)學教師用書，使其成為我們教學的得力助手。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇十
數(shù)學作為一門重要的學科，對于學生的綜合素質(zhì)和思維能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。而作為數(shù)學教師，擁有一本有針對性的教師用書，對于提高自己的教學水平和學生的學習效果都具有重要意義。通過使用數(shù)學教師用書，我深刻體會到了其在教學過程中的重要性和必要性。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題
在使用數(shù)學教師用書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分教師用書內(nèi)容繁瑣，難以理解，對于初學者來說有一定的難度。其次，有些教師用書對于不同層次的學生沒有分層次的設計，導致學生的學習效果不盡如人意。此外，還有一些教師用書缺乏實例和案例分析，不能幫助學生將抽象的數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合。
第三段：解決問題
為了解決數(shù)學教師用書存在的問題，我采取了一些措施。首先，我選擇了經(jīng)典的數(shù)學教師用書，保證其內(nèi)容的準確性和全面性。其次，借助專業(yè)的培訓和研討會，不斷提升自己的教學水平，以更好地使用教師用書。最后，我還通過補充一些相關(guān)的案例分析和實例，為學生提供更加具體、生動的教學內(nèi)容。
第四段：收獲體會
通過使用數(shù)學教師用書，我收獲了很多。首先，教師用書幫助我更好地了解和掌握數(shù)學知識，提高了自身的專業(yè)水平。其次，教師用書提供了一些優(yōu)秀的教學案例和方法，讓我在教學時更加有效地引導學生。此外，教師用書還幫助我發(fā)現(xiàn)和解決了一些教學上的問題，提高了學生的學習效果。
第五段：總結(jié)
綜上所述，學習數(shù)學教師用書，對于提高教師的教學水平和學生的學習效果具有重要意義。雖然數(shù)學教師用書存在一些問題，但通過采取相應的措施，我們可以克服這些問題，真正做到因材施教，提高教學質(zhì)量。同時，我們還要不斷學習更新的教師用書，與時俱進，為學生提供更好的教學資源和支持。只有不斷學習和探索，我們才能成為更好的數(shù)學教師，為培養(yǎng)更多數(shù)學人才做出貢獻。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇十一
__教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在實驗雙語學校培訓一、二年級數(shù)學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。
一、數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合
新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學中，文章來源：充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。
二、教師要有扎實的基本功
當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。
三、要了解低年級學生的特點組織合作學習
首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學。
在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂;若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。
學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。
四、我的幾點對策
在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。
小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。
教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。
總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇十二
近年來，隨著我國數(shù)學教育的不斷發(fā)展和改革，數(shù)學教師的角色和任務也在不斷變化和深化。作為初三數(shù)學教師，我深感自己的學習和成長是至關(guān)重要的。通過學習和探索，我不僅加深了對數(shù)學知識的理解和運用，還提高了教學的能力和水平。下面，我將就我的初三數(shù)學學習心得體會進行總結(jié)。
首先，我要說的是通過學習數(shù)學知識，我對數(shù)學的學科思維方式有了更深入的理解。在日常的教學過程中，我深刻體會到數(shù)學的邏輯性和嚴謹性。數(shù)學不僅需要建立起一套完整的邏輯體系，而且要通過證明和推理來驗證結(jié)論。通過深入學習數(shù)學知識和方法，我更加清晰和深入地認識到了這一點。同時，我也意識到數(shù)學教學并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。
其次，通過學習數(shù)學知識，我增強了自己的教學能力和水平。在學習的過程中，我不僅掌握了一些新的教學方法和策略，還加深了對數(shù)學教學的理解和認識。在教學中，我注重啟發(fā)式教學，通過提問和引導的方式激發(fā)學生的思考和探索欲望。同時，我也注重鞏固和拓展學生的基礎知識，使他們能夠理清思路，解決復雜問題。不僅如此，我還注重培養(yǎng)學生的合作能力和交流能力，使他們在小組合作中相互激發(fā)和促進，共同進步。
再次，通過學習數(shù)學知識，我提高了對學生心理發(fā)展的認識。數(shù)學教育不僅僅是教授知識，更重要的是關(guān)注學生身心健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提升。因此，作為一名初三數(shù)學教師，我們要關(guān)注學生的心理健康和學習狀態(tài)，根據(jù)學生的實際情況和需求及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。在教學中，我注重與學生的情感溝通，建立良好的師生關(guān)系，使學生感受到我的關(guān)心和支持。同時，我也鼓勵學生通過合理的方式應對考試壓力，培養(yǎng)他們的自信心和堅持精神。
最后，通過學習數(shù)學知識，我更加深入地了解了數(shù)學教育的社會意義。數(shù)學是一門提供工具和方法的學科，它不僅在學校教育中有著重要的地位，還在社會生活和實際工作中發(fā)揮著重要的作用。因此，我們要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，使他們在將來的學習和工作中能夠運用數(shù)學知識解決實際問題。同時，我們也應該關(guān)注數(shù)學教育的公平性和優(yōu)質(zhì)性，確保每個學生都能夠享受到良好的數(shù)學教育。
綜上所述，通過初三數(shù)學學習，我深刻體會到了數(shù)學教育的重要性和意義。通過學習數(shù)學知識和方法，我不僅提高了自己的教學能力和水平，還培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。同時，我也深入地了解了數(shù)學教育的社會意義和價值。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學人才做出更大的貢獻。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇十三
創(chuàng)新教育是指更新觀念，把創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成和學生日常學習、生活結(jié)合起來，從不同層次、不同方向、不同內(nèi)容上采取不同的手段和方法，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力貫穿于素質(zhì)教育實施和每一個學生個體成長的全過程?？梢姡瑒?chuàng)新教育是將素質(zhì)教育落到實處的關(guān)鍵所在。
教育學家烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生探求真理的欲望”興趣是學習的重要動力，興趣也是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。
（一）利用“學生渴求他們未知的、力所能及的問題”的心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。
興趣產(chǎn)生于思維，而思維又需要一定的知識基礎。在教學中出示恰如其分的出示問題，讓學生“跳一跳，就摘到桃子”，問題高低適度，問題是學生想知道的，這樣問題會吸引學生，可以激發(fā)學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺的去解決，去創(chuàng)新。
（二）合理滿足學生好勝的心理，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
學生都有強烈的好勝心理，如果在學習中屢屢失敗，會對從事的學習失去信心，教師創(chuàng)造合適的機會使學生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數(shù)學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮它們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學的結(jié)合點，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學給他們帶來的成功機會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新的意識，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，從教學思路到教學方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學原則?，F(xiàn)代心理學的研究表明，認知和情感密不可分，教師本身的情感現(xiàn)狀，對學生起著潛移默化的作用，使課堂上出現(xiàn)某種心理氣氛，當一位有威信的、受到學生尊敬和喜愛的教師走進課堂時，學生就會興趣盎然，精神飽滿，反之，學生的心理就會蒙上一層陰影，情緒就相當?shù)吐?。在近幾年的教育教學過程中發(fā)現(xiàn)，中規(guī)中矩的教學模式遏制了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展，使得學生的學習是一種機械化的學習，久而久之對數(shù)學就喪失了興趣和信心。
主動性的心理特征，就是積極地開展思維活動，真正的“課堂氣氛活躍”是指學生思維活動活躍，而不是表面熱鬧。烏申斯基說過：“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。”恰當創(chuàng)設情境，能夠激發(fā)學生的學習興趣，他們的創(chuàng)新意識就會孕育而生。例如：在講“平行線的判定”時，可以提問：“如果有兩條直線，這兩條直線是不是平行線？如何作出判斷？”教師同時在黑板上畫出兩條看起來不相交的直線，讓學生作出判斷，學生可能會不假思索的判斷為平行線，教師再提出疑問：“能肯定地說這兩條直線是不相交的直線嗎？我們現(xiàn)在看到的部分是不相交的，但能肯定在遠處也不相交嗎？”這一問便使學生陷入思考，學生會對自己先前的判斷產(chǎn)生動搖，看到了單憑定義去進行判斷是困難的，由此激發(fā)思維的積極性，自覺去探索判斷兩直線平行的判定方法。
在傳統(tǒng)的數(shù)學教學中，只是強調(diào)學生應該理解和掌握教材中的概念、定理等，并運用它們來分析、解決問題，這樣的要求是合理的、必要的，但卻是不夠的。教師如果把學生的思想束縛在教材的框框內(nèi)，不準他們越雷池一步，學生的創(chuàng)造力就難以得到發(fā)展。所以在平時的教學中，教師不應拘泥于課本，而應在緊扣課本注重命題教學的同時，鼓勵學生標新立異，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
良好的學習方法和學習習慣是創(chuàng)新能力發(fā)展的重要保證。在學習中必須讓學生學會觀察、學會記憶、學習思維，才能真正把握科學的學習方法，提高學習質(zhì)量。教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育，把常用的而課本中又沒有專節(jié)專門講述的推理論證及處理問題的思想方法適時適度地教給學生，盡力幫助學生構(gòu)建起一個包括數(shù)學思想方法在內(nèi)的完整的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)體系，這都有益于提高學生學習的主動性及分析問題和解決問題能力。這樣不但能拓寬學生思維領(lǐng)域，也使他們學到的不僅是一道習題習慣的解法，而且還學到了解答這一類問題的思維方式。
總之，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力正逐步成為學校教育的重點，就中學數(shù)學教學而言，學生的創(chuàng)造性主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力為核心，這就要求我們每個教師站在新的高度去確定教學目標，研究教學模式，注重教學效果，讓每一節(jié)課充滿創(chuàng)造活力，讓數(shù)學教育在培養(yǎng)創(chuàng)新性人才方面發(fā)揮其重要作用。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇十四
我們有幸參加了在xx實驗學校舉行的數(shù)學培訓學習活動，并且聽了xx實驗學校單老師和xx九中孫老師執(zhí)教的九年級數(shù)學公開課；同時聽取了九中洪xx主任對新課標的解讀，及教研室魏主任對數(shù)學教學的指導意見。通過這次學習，讓我收獲了頗多。
一、備好課是上好課的前提：課前就要準備好讓學生準備哪些學具、布置什么預習作業(yè)、如何引入新課、設計哪些自主探究問題、哪些是讓學生小組討論完成，哪是讓學生上前講解的，哪是以課堂作業(yè)的形式完成，哪些應重點強調(diào)等等，都要提前考慮到，設計到位。所以，備課顯得尤為重要。
二、如何上好課：根據(jù)學生狀況，創(chuàng)設符合和適應學生學習的情境，使學生積極參與，主動去獲取知識，同時做好以下幾方面：建立民主平等的情感氛圍；正確評價學生；多激勵，勤表揚；多設置一些懸念，創(chuàng)造一種特殊的情境，引起學生的共鳴；開展適當競賽，提高學習熱情。
三、把握好課堂練習題的難度
不要沒有選擇地使用輔導材料，題目過難，容易使學生喪失信心，尤其一些過舊的題型，不再考試范圍之內(nèi)的，大量布置給學生，會造成做無用功。
四、規(guī)范學生的答題格式和過程
學生每次考試后感覺不錯，可卷子發(fā)下來卻是分數(shù)不高，原因是答題不規(guī)范而被扣分，這是當前學生普存在的問題。如：數(shù)學符號書寫不規(guī)范，幾何語言表達不清晰，條理不清楚，不按要求作答等等，今后的教學中要多注意這幾點：
感謝學校能給我們這樣外出學習的機會，一次學習就有一次收獲。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇十五
隨著教育的不斷發(fā)展，教師的角色也在不斷變化。作為一名數(shù)學教師，我深切體會到了自身專業(yè)素養(yǎng)的重要性。為了不斷提升自己的數(shù)學教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了數(shù)學教師集中學習活動。在這次學習中，我收獲頗豐，不僅拓展了數(shù)學教學思路，還提高了自己的教學能力。接下來，我將以五段式為結(jié)構(gòu)，詳細敘述這次學習的心得體會。
第一段：積極參與，拓展思路
在這次數(shù)學教師集中學習活動中，我深感積極參與的重要性。只有積極參與，才能更好地融入到學習氛圍之中，獲取更多有益的知識。在與其他數(shù)學教師的交流中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，還借鑒了其他老師的教學經(jīng)驗。這些經(jīng)驗為我拓展了教學思路，讓我對數(shù)學教育有了更深入的理解。通過與其他老師的互動，我發(fā)現(xiàn)教學不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維，引導他們學會獨立思考和解決問題。
第二段：創(chuàng)新思維，提高教學能力
在學習過程中，我意識到創(chuàng)新思維對提高自身教學能力的重要性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展要求數(shù)學教育走出傳統(tǒng)的教學模式，讓學生在主動探究中學習。因此，我通過這次學習，學會了一些創(chuàng)新的教學方法。在傳授數(shù)學知識的同時，我鼓勵學生靈活運用數(shù)學知識解決實際問題。我設計了一系列的課堂互動活動，讓學生在參與中學習、在動手操作中鞏固知識。這種提高學生的學習積極性和主動性的教學方式，不僅提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)，也激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣。
第三段：分享經(jīng)驗，促進共同進步
在這次集中學習中，我們不僅是被動接受知識的“接收者”，更是積極參與討論與分享的“參與者”。在與其他老師的研討中，我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性。我分享了自己在數(shù)學教學中取得的一些成果和經(jīng)驗，得到了其他同事的認可和贊賞。同時，我也從其他同事的分享中受益匪淺，學會了更多實用的教學方法。通過這次共同進步的學習活動，我深信只有不斷分享與交流，才能形成互學互鑒、共同成長的教育氛圍。
第四段：研討課題，加深專業(yè)理解
在這次集中學習中，我們還進行了一系列的研討課題。這些課題涵蓋了數(shù)學教育的方方面面，如如何提高學生的數(shù)學思維能力、如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識等。通過與其他老師的研討，我不僅加深了對這些課題的理解，還通過互相討論和思考，找到了一些切實可行的解決方法。這些研討課題的討論和思考，不僅讓我對數(shù)學教育有了更深入的認識，也加深了我在數(shù)學教學方面的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)反思，展望未來
通過這次集中學習，我不僅提高了自身的數(shù)學教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，更加深了對數(shù)學教育的理解。我認識到要做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，必須不斷更新自己的教學觀念，不斷提高自己的教學能力。作為一名數(shù)學教師，我將在今后的教學實踐中，堅持創(chuàng)新思維，注重學生的實際需求，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。同時，我也會積極參加各種專業(yè)教師活動，與其他老師進行交流與分享，不斷提升自己的教學水平。相信在不斷的學習和實踐中，我能夠成為一名更加出色的數(shù)學教師。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇十六
為期五周的小學數(shù)學培訓結(jié)束了，如果要說學習體會的話，那就是學習到了許多教學的方法，解決了一些在教學中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學習到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。
一、要懂得欣賞與愛的藝術(shù)
作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學習，真正的想要跟隨老師進入那奇妙的知識殿堂。
二、營造具有吸引力的學習背景
《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學中，要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情境。讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學教學情景的創(chuàng)設是激發(fā)學生學習興趣的有力形式，能充分調(diào)動學生學數(shù)學的“情商”，激發(fā)他們的學習動機和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進入最佳狀態(tài)，并在學習數(shù)學的過程中體驗數(shù)學內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學學習變得有趣、有效、自信、成功。
三、給學生提供探索與交流的空間
這樣才能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，也有利于學習能力的提高。每節(jié)課的教學力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數(shù)學的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學生獲得良好的學習動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展。數(shù)學老師應著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學中關(guān)注了、注重了學生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效。
培訓結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大了，因為小學數(shù)學教師應具備數(shù)學思想、數(shù)學意識、數(shù)學精神和數(shù)學美感等品質(zhì)，才能將數(shù)學知識生動形象地傳授給學生，以達到教學的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的.。
學習數(shù)學教師用書心得體會篇十七
為期三天的培訓在緊張有序中順利結(jié)束，這三天的學習讓我收益匪淺，要感謝局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的妥善安排，還有雙語提供的硬件設施，讓我們在舒適的環(huán)境里學習。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，回顧這幾天來的培訓學習，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談談自培訓以來的心得體會。
首先，我們學習了網(wǎng)絡教研平臺的應用。校園網(wǎng)絡教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。在學習中，我們學會了如何上傳資源、如何編寫教案等，在網(wǎng)絡上，你的不足有人糾正，你的優(yōu)點有人發(fā)揚。我們可以更快的進步。
然后，我們聽取了一些學校的優(yōu)秀的備課方法，他們都能根據(jù)自身的素質(zhì)、教材的內(nèi)容、學生的實際水平等條件，選擇備課的方式，形成自己的教學風格，促進自己和專業(yè)發(fā)展。其中，雙堠小學的備課很具體。他們的備課分三個步驟：
一、加強組織領(lǐng)導，制定實施方案，構(gòu)建“集體備課網(wǎng)絡”；
三、落實集體備課活動，促進教師專業(yè)成長，有效提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。他們的備課很有成效，已經(jīng)成就了一批骨干教師。
最后，這次學習，最令我耳目一新的是聽取優(yōu)秀教師徐長青老師的優(yōu)質(zhì)課。徐老師沒有借用多媒體，只是用著最傳統(tǒng)的教具卻上了一節(jié)最現(xiàn)代化的課。他的語言幽默，肢體語言豐富，上起課來很有激情，學生了學愛學，下課后都還意猶未盡。這節(jié)課課時容量很大，學生卻在徐老師的引導下，學得輕松自在，掌握的很好。我要學習徐老師的幽默、激情，在教學中以知識更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步錘煉教學藝術(shù)，增強教改意識，從事教學研究，最終形成屬于自己的教學風格。
以上為這次培訓的幾點體會，短短的三天學習為我充足了電，我將要發(fā)光發(fā)熱，把自己學到的知識變成教學的工具和策略并得以堅定的執(zhí)行。在暑假開學后一步一個腳印，讓自己更上一層樓！
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