通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。良好的心得體會(huì)應(yīng)該具備思考深度和個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)特性。以下是一些值得收藏的心得體會(huì)范文，供大家在寫作時(shí)參考和借鑒。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)公開課逐漸走入家庭。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，即家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為孩子選擇適合的課程，讓孩子在家中上課。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課不僅解決了傳統(tǒng)線下教育的時(shí)間和空間限制，還能提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，并獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課的開展，極大地方便了家長(zhǎng)和孩子。傳統(tǒng)的線下教育存在很多弊端，如上下學(xué)通勤時(shí)間長(zhǎng)、課程不夠靈活等。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則將課堂搬到了孩子的家里，使得孩子可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于忙碌的家長(zhǎng)來說，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了一個(gè)便利的選擇，節(jié)省了到校接送的時(shí)間和精力。我曾經(jīng)為了孩子每天接送幾百米遠(yuǎn)的英語培訓(xùn)班而疲于奔波，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)公開課，孩子只需要在家中打開電腦，就能輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)線下教育的一個(gè)問題是學(xué)生群體較大，教師難以兼顧每一個(gè)學(xué)生的差異化需求。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化定制。比如，孩子在某個(gè)科目上有特別的興趣和天賦，家長(zhǎng)可以為孩子選擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)公開課，讓孩子在專業(yè)的老師指導(dǎo)下，充分發(fā)展自己的潛力。此外，在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，學(xué)生可以自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，不再受到同學(xué)的干擾和課程表的限制，從而更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)效果。
另外，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，一般都采用了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。學(xué)生需要根據(jù)教師提供的教學(xué)資源，自己閱讀、理解和思考，并進(jìn)行相應(yīng)的作業(yè)和測(cè)試。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的探究欲望。在上家庭網(wǎng)絡(luò)公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力明顯提高，能夠主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)資源、解決學(xué)習(xí)問題，甚至有時(shí)會(huì)在老師的指導(dǎo)下分享自己的學(xué)習(xí)心得。這些都是傳統(tǒng)教育中無法獲得的收獲。
最后，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課促進(jìn)了家庭的教育參與。在傳統(tǒng)的線下教育中，家長(zhǎng)與孩子的教育參與度較低，大多只是通過檢查作業(yè)和聽取家長(zhǎng)會(huì)的方式了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則將家長(zhǎng)與孩子的距離拉近了，使得教育成為全家的共同事務(wù)。家長(zhǎng)可以與孩子一起參與家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，一起學(xué)習(xí)、一起討論問題。這不僅加深了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解和感情，還減輕了孩子在學(xué)習(xí)上的壓力，增加了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，我和孩子一起挑選課程，一起學(xué)習(xí)，互相交流心得，感受到了家庭教育的樂趣。
通過參加家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，我深刻地體會(huì)到了它的便利性和教育價(jià)值。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課不僅為學(xué)生提供了便利的學(xué)習(xí)方式，更培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和家庭教育參與度。我相信，在不久的將來，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課將會(huì)越來越受到家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注和喜愛，成為教育領(lǐng)域的一大亮點(diǎn)。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇二
公開課第六天，我認(rèn)真聆聽了導(dǎo)師的講解，從中受益匪淺。今天我們圍繞著“如何提高寫作能力”展開了討論和實(shí)踐，了解了一些提高寫作能力的方法和技巧。在這一天的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，寫作能力的提高需要通過大量的練習(xí)。導(dǎo)師告訴我們，寫作是一個(gè)手藝活，只有通過不斷的練習(xí)，才能夠不斷地磨礪自己的寫作能力。這點(diǎn)讓我感到深有同感。在過去的學(xué)習(xí)生活中，我一直重視寫作練習(xí)，每周都會(huì)選擇一個(gè)話題，寫一篇短文。通過這樣的練習(xí)，我逐漸提高了寫作的技巧和表達(dá)能力。因此，我完全認(rèn)同導(dǎo)師的觀點(diǎn)，只有不斷地鉆研，不斷地堅(jiān)持下去，我們的寫作才能夠得到提高。
其次，寫作需要注意語言的表達(dá)和修辭的運(yùn)用。在課堂上，導(dǎo)師給我們介紹了許多提高語言表達(dá)能力的方法。他告訴我們，語言是寫作的重要基礎(chǔ)，只有語言表達(dá)正確、生動(dòng)有力，才能打動(dòng)讀者。此外，修辭的運(yùn)用也是寫作中的重要要素，通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，可以讓作文更加有說服力。通過導(dǎo)師的講解，我學(xué)習(xí)到了許多新的寫作技巧，相信這些技巧的應(yīng)用將會(huì)對(duì)我的寫作能力有所提升。
第三，多讀書可以提高寫作能力。導(dǎo)師告訴我們，寫作和閱讀是緊密相連的，只有通過多讀書，才能夠提高我們的寫作能力。讀書可以拓寬我們的思維，擴(kuò)充我們的詞匯，讓我們的文章更加豐富多樣。同時(shí)，通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。因此，我決定加大自己的閱讀量，努力提高我自己的寫作水平。
第四，寫作需要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂的討論中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了寫作需要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在寫作中，我常常猶豫不決，擔(dān)心自己的觀點(diǎn)不被接受。但是，導(dǎo)師告訴我們，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和思考方式，只有勇于表達(dá)，才能夠在寫作中有所突破。因此，我要鼓起勇氣，不怕被他人質(zhì)疑和批評(píng)，堅(jiān)持表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
最后，我對(duì)此次公開課的學(xué)習(xí)充滿了感激之情。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我要感謝導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和辛勤付出，也感謝班級(jí)的支持與鼓勵(lì)。雖然公開課即將結(jié)束，但是我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和寫作，進(jìn)一步提高自己的寫作能力。
總之，公開課第六天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過這一天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到提高寫作能力需要通過大量的練習(xí)，需要注意語言的表達(dá)和修辭的運(yùn)用，需要通過多讀書提升自己的寫作水平，需要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信通過這些方法和技巧的應(yīng)用，我一定能夠提高自己的寫作能力，在寫作領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。感謝這次公開課，讓我對(duì)寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇三
第一段：引言（100字）
現(xiàn)代科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加便捷，其中互聯(lián)網(wǎng)的普及更是讓我們與世界各地的信息聯(lián)系更為緊密。近年來，隨著新冠疫情的爆發(fā)，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課成為了人們學(xué)習(xí)的新方式。我最近參加了一些家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，收獲良多，深深感受到了其重要性和價(jià)值。下面就是我在這些課程中的心得體會(huì)。
第二段：多樣化學(xué)習(xí)資源（200字）
家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)公開課，我可以隨時(shí)隨地獲取到各種學(xué)科的知識(shí)和技能。不僅有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科的課程，還有編程、音樂、舞蹈等藝術(shù)與興趣類的課程。無論是升學(xué)備考還是興趣培養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)公開課都能滿足我的需求。并且，這些課程大多是由知名教育機(jī)構(gòu)或?qū)＜沂谡n，教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容可靠性得到了保證。
第三段：個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)（200字）
家庭網(wǎng)絡(luò)公開課為學(xué)習(xí)提供了個(gè)性化的體驗(yàn)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以根據(jù)自己的需求選擇感興趣的課程，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。而且，課程的視頻回放功能讓我可以反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)。這樣，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏反復(fù)鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。而在傳統(tǒng)的實(shí)體課程中，這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是無法得到的。
第四段：社交交流與合作能力（200字）
家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了社交交流和合作的機(jī)會(huì)。通過網(wǎng)絡(luò)公開課，我可以與來自全國各地的學(xué)習(xí)者互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)、討論問題。這種交流能夠開拓我的視野，聽取他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的思維。此外，有些課程還提供了團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，通過與其他學(xué)習(xí)者共同完成作業(yè)或項(xiàng)目，培養(yǎng)了我的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第五段：結(jié)語（300字）
通過參加家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，我深刻體會(huì)到它的重要性和價(jià)值。它開拓了我的學(xué)習(xí)范圍，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源；它提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我能夠根據(jù)自己的需求和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)；它促進(jìn)了社交交流和合作能力的培養(yǎng)，讓我更好地與他人合作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但是，網(wǎng)絡(luò)公開課也存在一些問題，如教學(xué)質(zhì)量參差不齊、缺乏互動(dòng)等。因此，在參加網(wǎng)絡(luò)公開課時(shí)，我們要選擇可靠的機(jī)構(gòu)和平臺(tái)，關(guān)注課程的質(zhì)量和內(nèi)容，并主動(dòng)與教師和其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)。這樣，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)公開課這一學(xué)習(xí)資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課是當(dāng)前學(xué)習(xí)的新方式，它為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及社交交流和合作的機(jī)會(huì)。通過充分利用網(wǎng)絡(luò)公開課，我們可以更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇四
第一段：引言（150字）
近年來，家庭教育逐漸引起人們的重視。為了讓家長(zhǎng)更好地了解和掌握家庭教育的知識(shí)和方法，許多社區(qū)和教育機(jī)構(gòu)開設(shè)了家庭公開課。我有幸參加了家庭公開課第六期，在這期課程中我學(xué)到了許多有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)。接下來，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的良好品德（250字）
在家庭公開課的第六期中，我了解到培養(yǎng)孩子的良好品德是家庭教育的核心。良好的品德是孩子成長(zhǎng)過程中非常重要的素質(zhì)，能夠影響他們的人生觀、價(jià)值觀以及行為習(xí)慣。家庭教育要注重品德的培養(yǎng)，首先要以身作則。父母要做孩子的榜樣，用自己的言行去影響他們。此外，家庭成員之間的相互關(guān)愛以及家庭與社會(huì)聯(lián)系的良好也是培養(yǎng)孩子良好品德的關(guān)鍵。通過家庭公開課的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到培養(yǎng)孩子良好品德的重要性，也開始在日常生活中采取有效的方式去引導(dǎo)孩子。
第三段：建立良好的溝通和家庭關(guān)系（250字）
除了品德的培養(yǎng)，良好的溝通和家庭關(guān)系也是家庭教育中不可或缺的部分。家庭公開課第六期強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，并介紹了一些有效的溝通技巧。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到溝通不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞信息，更重要的是理解和尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，家庭關(guān)系的建立也需要每個(gè)家庭成員的共同努力。在家庭公開課中，我學(xué)到了通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)和尊重家庭成員的意見來建立良好的家庭關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我家庭的溝通和關(guān)系建立帶來了很大的改變，家庭的和諧也得到了極大的提升。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感（250字）
作為家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感是每個(gè)家長(zhǎng)都需要重視的。在家庭公開課第六期中，我學(xué)到了許多有關(guān)培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力和責(zé)任感的方法和技巧。課程中強(qiáng)調(diào)了讓孩子從小學(xué)會(huì)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)。此外，父母要給孩子一定的自主權(quán)和決策權(quán)，讓他們?cè)诎踩秶鷥?nèi)學(xué)會(huì)自主思考和解決問題。通過這些培養(yǎng)，可以幫助孩子建立起自信心和獨(dú)立性，為他們將來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過家庭公開課第六期的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性以及培養(yǎng)孩子品德、溝通、獨(dú)立能力和責(zé)任感的方法和技巧。這些課程對(duì)于提升我的家庭教育水平和改善家庭關(guān)系起到了積極的作用。盡管學(xué)習(xí)家庭教育并不是一蹴而就的過程，但我相信只要我堅(jiān)持下去，并將學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，我的家庭將會(huì)越來越和諧，孩子也會(huì)更加成熟和自信。同時(shí)，我也期待未來有更多的家庭公開課，為我提供更多的家庭教育知識(shí)和技巧，讓我能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。家庭公開課的開展，將助力家庭教育在社會(huì)中的普及和提升。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇五
在過去的五天里，我參加了一場(chǎng)令我難以忘懷的公開課。公開課第六天，我們進(jìn)入了內(nèi)容的精彩演講和深入討論的階段。在這一天，我有了很多的思考和收獲，這也是我在公開課中最為重要的一天。以下是我在公開課第六天的心得體會(huì)。
第二段：觀點(diǎn)一
在公開課第六天中，我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的廣度和深度。老師以他豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了一些研究領(lǐng)域的前沿內(nèi)容，并帶領(lǐng)我們進(jìn)行思考和討論。通過這一天的課程，我意識(shí)到知識(shí)是無邊無際的，我們要不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能在不同領(lǐng)域中獲得深度的理解。同時(shí)，我還意識(shí)到知識(shí)的力量是無窮的，只有擁有知識(shí)，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：觀點(diǎn)二
公開課第六天，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的討論。這場(chǎng)討論讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在討論的過程中，大家積極發(fā)表觀點(diǎn)，相互傾聽，相互啟發(fā)。通過討論，我們從不同的角度看待問題，從而得到了更加全面和深入的理解。這次討論讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠取得更好的成果。
第四段：觀點(diǎn)三
公開課第六天，我們還進(jìn)行了一次小組演講。這次演講讓我深刻體會(huì)到了演講的重要性。在演講的過程中，我不僅要通過語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要通過聲音、表情和肢體語言與觀眾建立起良好的溝通。演講不僅是一種表達(dá)能力的體現(xiàn)，更是一種自信和自我管理的體現(xiàn)。通過這次演講，我明白了演講是一種非常重要的技能，而且只有通過不斷地實(shí)踐和鍛煉，我們才能夠更好地掌握這門技能。
第五段：總結(jié)
在公開課第六天中，我得到了很多的收獲。我意識(shí)到知識(shí)的廣度和深度，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了演講的重要性。這些收獲將伴隨我終身，成為我未來學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富。通過參加這場(chǎng)公開課，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，并愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能夠成為更優(yōu)秀的人。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇六
家庭公開課已經(jīng)舉辦了六期，而我有幸參加了其中的第六期。這次公開課的主題是家庭與孩子的溝通，以及如何建立良好的家庭關(guān)系。通過這次公開課，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，深感受益匪淺。
首先，我認(rèn)為家庭公開課的組織者非常用心。在這次公開課中，不僅僅有專家學(xué)者的講座，還有家庭溝通技巧的互動(dòng)訓(xùn)練和案例分享。這種多樣化的教學(xué)方式既有利于大家更好地理解和吸收知識(shí)，又能夠提高參與者的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，公開課的時(shí)間安排也非常合理，既不會(huì)占用太多的家庭時(shí)間，又能夠達(dá)到一個(gè)良好的效果。我對(duì)家庭公開課的組織者充滿了贊賞之情。
其次，我覺得這次公開課的講座內(nèi)容非常精彩。專家學(xué)者以簡(jiǎn)明而生動(dòng)的語言介紹了家庭與孩子的溝通技巧，給了我們很多實(shí)用的建議。他們認(rèn)為適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的自信心，疏導(dǎo)孩子情緒可以幫助他們更好地解決問題，給予孩子獨(dú)立性可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自理能力。這些理論知識(shí)幫助我們更加深入地了解了家庭與孩子之間的關(guān)系，也為我們解決家庭問題提供了一些方向。我覺得這樣的講座內(nèi)容既實(shí)用又有深度，對(duì)于我們的家庭教育起到了很好的指導(dǎo)作用。
另外，我覺得公開課的互動(dòng)訓(xùn)練環(huán)節(jié)非常重要。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)和其他家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問題。這種互動(dòng)交流不僅讓我們感受到了自己并不孤單，還能通過傾聽和交流彼此的問題和建議，從而進(jìn)一步完善自己的家庭教育方法。在這次公開課中，我結(jié)交了許多志同道合的家長(zhǎng)朋友，我們互相鼓勵(lì)和支持，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)努力的信心。
此外，案例分享在公開課中也起到了很重要的作用。通過聽取其他家庭的故事和經(jīng)驗(yàn)分享，我們可以更好地理解家庭教育的復(fù)雜性和多樣性。這些案例提供了我們?cè)诿鎸?duì)相似問題時(shí)的啟示和參考。從別人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以更好地規(guī)劃和改善自己的家庭教育方式。
最后，我想說的是，這次家庭公開課給予了我很大的啟發(fā)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注家庭與孩子的溝通，不只是關(guān)注表面上的問題，而是要更多地關(guān)注彼此的內(nèi)心需求和感受。通過適當(dāng)?shù)臏贤ê屠斫?，我們可以解決家庭中的矛盾和問題，建立一個(gè)和諧而快樂的家庭。我會(huì)牢記家庭公開課中的所學(xué)所悟，不斷努力提升自己的家庭教育水平。
總之，參加家庭公開課第六期是我一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。我在這次公開課中學(xué)到了很多有關(guān)家庭與孩子溝通的知識(shí)和技巧，結(jié)交了許多志同道合的朋友。我相信，通過這次公開課的學(xué)習(xí)和交流，我能夠在自己的家庭中建立起一種良好的溝通方式，使家庭成員之間的關(guān)系更加和諧。未來，我也期待著繼續(xù)參加類似的公開課，不斷提升自己的家庭教育能力。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇七
我們?cè)诠鸾〉男麑?dǎo)指引下參與了“家校共育立德樹人――20xx年家庭教育公開課”學(xué)習(xí)。本期主題是“寓教于生活成就美好童年”。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于孩子成長(zhǎng)成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的'提升，有助于提高孩子解決問題的能力。
二、美好的家庭生活是有利于兒童成長(zhǎng)的生活，在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn)，
1、是相親相愛，一家人相親尊重、相互關(guān)心、相互支持；
2、是兒童優(yōu)先，父母要特別重視有利于兒童發(fā)展的教育和有質(zhì)量的陪伴；
4、是共同成長(zhǎng)，家庭教育既是長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育，也是每一個(gè)家庭成員之間的相互影響。
三、孩子不參加勞動(dòng)教育和未掌握生活技能是無法走向獨(dú)立的，孩子從小多做家務(wù)勞動(dòng)，能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感。
四、孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動(dòng)過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。
五、父母培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，要從兩方面著手，
1、是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動(dòng)開始做起。
2、是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。
通過本期的學(xué)習(xí)，獲益良多。深感在教育孩子時(shí)，需與生活相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造美好的生活。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇八
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要，都是孩子健康成才不可或缺的元素。
在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌嘴吵架，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
兒子從四周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為他的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)他一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”獨(dú)生子女的通病。其中一個(gè)我感覺行之有效的方法是誦讀經(jīng)典，比如：讓孩子講“孔融讓梨”“孟母三遷”等故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓他明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴他幫忙別人是件很開心的事，讓他明白助人之樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，我常和兒子做連句的游戲，我說上句：“小朋友摔倒了?！眱鹤舆B下句：“我立刻扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要看家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否。首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子多動(dòng)手，愛勞動(dòng)等良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，我經(jīng)常和兒子比拼廚藝，我讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如：買菜、洗菜、煲飯等，當(dāng)然，孩子干活常常有出錯(cuò)的時(shí)候，可能會(huì)不小心把碗摔了、把鍋燒了……干不好的時(shí)候我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定并鼓勵(lì)他。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待孩子，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)，不要將與別人的孩子相比，將此刻和過去進(jìn)行比較?？v向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子教育就像種地，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖桥?、善良、友愛的種子。讓努力、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，要相信：沒有耕不好的地，只有不會(huì)耕的人!
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇九
孩子上學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個(gè)月里慢慢改變著，因?yàn)楹⒆芋w質(zhì)不好，我上班的工作時(shí)間又不規(guī)律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說學(xué)前班，連幼兒園也沒怎么上，同事的孩子都學(xué)了英語，美術(shù)什么的，問起馬昕煬，他總是不肯學(xué)，我也放任他去玩，我總想著：他不肯學(xué)，逼他去學(xué)，他也學(xué)不好，萬一在對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，反而更糟。
直到開家長(zhǎng)會(huì)那天，全班50個(gè)孩子竟有近40個(gè)孩子上過學(xué)前班，我當(dāng)時(shí)心驚了一下，開始有些后悔當(dāng)時(shí)因?yàn)轭櫦伤纳眢w沒讓他上幼兒園了，開學(xué)的前一段時(shí)間，我和孩子都處在緊張的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學(xué)，到班上沒干什么活就要接他放學(xué)，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫作業(yè)，一整天似乎什么都干不了，就是圍著他轉(zhuǎn)，他晚上寫作業(yè)還不好好寫，看著他就寫點(diǎn)，只要一走開，就開始玩，讓我很火大，導(dǎo)致有那么幾天，一些作業(yè)我就吼他，一吼他就更不會(huì)，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難受，我也難受，父母看我教訓(xùn)孩子也難受，有時(shí)候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會(huì)，心里那個(gè)火就上來了，直到有一天晚上，他寫作業(yè)，我忽然發(fā)現(xiàn)，孩子的左胳膊老是抖。
我問他怎么回事，他說不知道，一緊張就抖，我當(dāng)時(shí)心里特難受，我知道是因?yàn)檫@幾天我老吼他的事，從那天起，我開始調(diào)整自己，是我當(dāng)初沒有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現(xiàn)在就應(yīng)該是我們兩個(gè)人一起努力追趕，而不能把所有的壓力給孩子，我不在吼他，即便說了好幾次他仍不會(huì)，我也耐心的跟他講，每天接送他上學(xué)也不在當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，在路上我們一起聊天，聊他的校園生活，聊他的同學(xué)，直到現(xiàn)在，他寫作業(yè)我不用再盯著看了，他能自己認(rèn)真寫作業(yè)并檢查，雖然有錯(cuò)也常常檢查不出來，但他不在當(dāng)學(xué)習(xí)室一種負(fù)擔(dān)了，還一個(gè)勁的要求我給他報(bào)一個(gè)學(xué)畫畫的班，我能看見孩子的努力，他比我要強(qiáng)很多。
那天聽了張厚超老師的講課，印象最深的就是關(guān)于習(xí)慣，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，我沒有從哪里拿東西放到哪里的好習(xí)慣，我總粗心大意，孩子也和我一樣總是粗心大意，我試著改變，希望帶著孩子一起改變，不是說：養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)改掉一個(gè)壞習(xí)慣，希望我們能養(yǎng)成更多的好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇十
公開課第六天，是我們課程的最后一天，回顧這一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。在這一天的課堂上，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，并從學(xué)習(xí)中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用
在這一天的公開課中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科的知識(shí)。我們通過老師的講解和實(shí)例演示，更加深入地理解了一些數(shù)學(xué)定理和方法，提高了解題能力。通過語文課，我們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，了解了其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和人生智慧。英語課上，老師通過一些互動(dòng)游戲和口語練習(xí)，提高了我們的英語交際能力。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅讓我們拓寬了知識(shí)面，也為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：課程的啟示與提升
在這一周的公開課中，我們不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和思考。在每一堂課上，老師都會(huì)設(shè)置一些討論和思考的問題，鼓勵(lì)我們積極參與。通過這些問題的引導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了用不同的角度思考問題，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和判斷能力。同時(shí)，公開課中很多學(xué)科的教學(xué)方法也給了我們很多啟示，例如，在數(shù)學(xué)課上，老師通過實(shí)例演示將抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體和形象，讓我們更易于理解。這些教學(xué)方法對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和思考都具有積極的影響。
第四段：學(xué)習(xí)與交流的意義
在公開課中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)。通過合作和交流，我們互相激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，并從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得了啟發(fā)。在課后的小組討論中，我們分享了學(xué)習(xí)的心得和疑惑，互相幫助和解答問題。這樣的學(xué)習(xí)和交流氛圍，不僅使我們的學(xué)習(xí)更加高效，也培養(yǎng)了我們良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
第五段：對(duì)公開課的感悟與展望
通過這一周的公開課學(xué)習(xí)，我們收獲良多。我們不僅學(xué)到了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我們學(xué)會(huì)了積極思考和獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了如何利用正確的學(xué)習(xí)方法和資源來提高自己的學(xué)習(xí)效果。在未來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持這些好習(xí)慣，不斷追求進(jìn)步。我們相信，通過這次公開課的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)會(huì)有一個(gè)明顯的提升，我們會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，公開課第六天的學(xué)習(xí)給我們帶來了很多收獲和啟示。通過學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，我們不僅拓寬了自己的知識(shí)視野，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不斷提升自己，不斷追求進(jìn)步。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇十一
目前作為新手家長(zhǎng)，也是摸著石頭過河，河水剛試了個(gè)深淺，未來依舊未知，但是做主要的一點(diǎn)是相信自己的孩子，不要?dú)怵H。孩子都是不一樣的，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，孩子必然有他特別的地方。在看到成績(jī)的同時(shí)，也看看其他的方向。我的孩子喜歡美術(shù)唱歌，跑步也很快，這就是我驚喜的地方。全面認(rèn)識(shí)自己的孩子，問問她在學(xué)校里遇到了什么有趣的事情，問問她有幾個(gè)好朋友，問問今天有沒有受到表揚(yáng)。有了溝通，才能有大道理可講。
古話有云：養(yǎng)不教，父之過。為什么是父之過而不是母之過呢？講的就是父親對(duì)于親子關(guān)系的重要性。現(xiàn)在很多家庭，不管母親有沒有外在的忙碌的工作，在照顧和教育子女方面總是承擔(dān)了相對(duì)多大任務(wù)，父親對(duì)子女的教養(yǎng)責(zé)任總是或多或少地缺失著。父親不必自豪地跟周圍人說：“我家孩子都是媽媽操心，我都不必管”，母親也不必談起孩子把所有的責(zé)任往自己身上攬。忽視父親作用的家庭總會(huì)在孩子長(zhǎng)大以后（一般從青春期開始）各種隱患變得明顯起來。
根據(jù)男性社會(huì)角色的特點(diǎn)，男女社會(huì)分工的不同，作為父親用自身角色特點(diǎn)（更寬闊的眼界、更果敢的判斷、更理性的分析、更堅(jiān)強(qiáng)的性格……）給予孩子成長(zhǎng)中所需的理智思想、知識(shí)技能、健康人格、行為習(xí)慣等。
家有女孩的話，一名合格的父親可以影響女孩的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、性格特點(diǎn)、女性氣質(zhì)、青春期思想的方向，所以說良好的父女關(guān)系可以有利于女孩子長(zhǎng)大以后嫁的更好（這是公開課中中國教育報(bào)家庭教育周刊主編楊詠梅的話，當(dāng)然不僅僅是這樣，女孩子的健康成長(zhǎng)，讓她更加自信勇敢，才會(huì)融入優(yōu)秀的群體中）。一名合格的父親對(duì)男孩性格的形成更有著至關(guān)重要的影響，這種影響特殊意義在于“父親角色”不僅僅是一個(gè)人，也不是一個(gè)符號(hào)，而是一種象征，象征力量、規(guī)則、權(quán)威。父親用自身男性特質(zhì)，如果斷、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、有力量、保護(hù)性等等作為兒子效仿的模板、超越的目標(biāo)，激發(fā)兒子成長(zhǎng)的動(dòng)力，用無聲的權(quán)威指引兒子的未來。
父親如何在家庭生活中扮演好教育子女的角色呢？
這個(gè)可以依據(jù)孩子不同的年齡階段來看，低齡孩子適合做親子游戲、手工、智力游戲等，高年齡階段適合利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)解決孩子的情緒等問題。比如公開課中中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉教授講述的一件事情中，著名作家肖復(fù)興聽到孩子回家了，見面第一句話就是：“趕快來寫作業(yè)吧”，孩子很生氣，扔掉書包：“我今天就是不寫作業(yè)了！”其實(shí)孩子在這之前可能就沒有想過不寫作業(yè)。所以此時(shí)的父親可以在孩子回家以后花上十來分鐘時(shí)間，談?wù)剬W(xué)校的趣事，聊聊有沒有苦惱，這樣的.話孩子既能疏解情緒又引導(dǎo)思考或者解決一部分生活的煩惱。
這樣的機(jī)會(huì)俯首皆是。比方說：孩子起床賴床時(shí)候，作業(yè)拖沓的時(shí)候、受挫哭泣的時(shí)候、發(fā)脾氣抱怨的時(shí)候、處理不好同學(xué)關(guān)系的時(shí)候……當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候就是我們教育時(shí)機(jī)到來的時(shí)候，解決掉一個(gè)問題以后孩子的人生就少了一部分的阻礙。對(duì)于解決問題，相信父親一定比母親做的更好。比如我們家老大的字體，一直沒有質(zhì)的突破，尤其是脫格的情況下。爸爸陪著他一起練習(xí)，第一次就有很明顯的變化。一段時(shí)間以后，爸爸的字體美觀了，孩子的字體也穩(wěn)定多了。
父母?jìng)冊(cè)谝黄鹆奶斓臅r(shí)候，總是會(huì)把孩子不努力學(xué)習(xí)、遇到困難就躲避歸因?yàn)楹⒆記]有吃過苦，這是共識(shí)，就有一定的道理。父輩們艱苦奮斗，終于讓自己的下一代不再像他們一樣有凍餓之苦，更多的物質(zhì)需求（比如各種玩具、文具）都可以無底線滿足，這個(gè)時(shí)候孩子還有吃苦的機(jī)會(huì)嗎？還是有的，那就是體育訓(xùn)練。體育訓(xùn)練對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的品格和機(jī)動(dòng)靈活的應(yīng)對(duì)能力等這方面不再贅述了，那么父親應(yīng)該怎么陪伴孩子體育訓(xùn)練呢。
首先，選擇一項(xiàng)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，比如跑步、跳繩、籃球等，如果有固定的時(shí)間，比如清晨6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)快步走1000米，晚上睡覺前仰臥起坐50個(gè)比速度，周末籃球場(chǎng)打半場(chǎng)籃球……長(zhǎng)期的堅(jiān)持可以培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，固定的時(shí)間可以培養(yǎng)孩子的有序性和安全感。
其次，體育訓(xùn)練的目的不是單純?yōu)榱伺惆楹⒆?，而是雙贏。父親因?yàn)殄憻捝眢w獲得的精力充沛、體能增強(qiáng)，可以把這個(gè)感受告知孩子，引導(dǎo)孩子觀察和體會(huì)運(yùn)動(dòng)給自己帶來的變化。這有助于長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去和興趣的培養(yǎng)。體育鍛煉時(shí)“師不必強(qiáng)于弟子”，孩子做到的父親未必做的到，有機(jī)會(huì)讓孩子體會(huì)到成就感也是好事。比如我們家每天睡前爸爸陪著做仰臥起坐，還比不上孩子做的快，孩子能夠找到自信，更加有動(dòng)力去堅(jiān)持了。
公開課中談到一個(gè)實(shí)例：有個(gè)忙碌在外地的爸爸，因?yàn)闆]有辦法跟孩子在一起，所以想出了一個(gè)辦法就是寫信來增加親子交流和互動(dòng)。這也是傅雷在《傅雷家書》中給我們介紹過的方法。
一般認(rèn)為父愛無言，情感的交流也可以在共讀同評(píng)中、在心態(tài)平和中、在態(tài)度友善中、在問題討論中……讓孩子感觸到關(guān)心和幫助。
有的父親會(huì)覺得無從下手，因?yàn)楹⒆訒?huì)明確表示：我不需要你管我。這一般是青春期的孩子，由于長(zhǎng)期缺乏溝通造成的傷害后的情況。那么父親首先要弄懂孩子這樣說話的潛臺(tái)詞，很大可能就是：爸爸，你不夠關(guān)心我，我需要幫助的時(shí)候你沒有像其他人的爸爸一樣幫助我。這個(gè)時(shí)候父親就得想辦法抓住時(shí)機(jī)進(jìn)入孩子的內(nèi)心情感世界。如果這個(gè)時(shí)機(jī)沒有抓住，沒有解答好孩子的潛臺(tái)詞，那么只能走入更加厚重的冷漠。
孩子不同年齡階段需要的情感需求不同，錯(cuò)失了陪伴的時(shí)機(jī)，再也找尋不來了。做一名合格的父親，并不是要做所謂的犧牲，而是共同成長(zhǎng)，正是孫教授的一句話：只要有心，每一位父親都能成為好父親。這不僅是男人的崇高責(zé)任，也是男人真正走向成熟和幸福的標(biāo)志。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇十二
通過學(xué)習(xí)，我明白了：1、家庭教育中親子互動(dòng)非常重要，現(xiàn)在孩子們的生活環(huán)境跟我們不一樣了，他們更需要愛和安全感，多傾聽孩子們的心聲，學(xué)會(huì)讀懂孩子們的表達(dá)。2、家庭的和睦對(duì)孩子們的心理發(fā)展有著很大的影響。因此，我們應(yīng)努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，樹立正確的家庭教育觀，努力營(yíng)造良好的`家庭教育氛圍。把家庭教育與學(xué)校、社會(huì)教育結(jié)合起來，用科學(xué)、有效的方法促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。3、培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，全面發(fā)展更有益于培養(yǎng)孩子完善的人格，增強(qiáng)孩子的綜合能力。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇十三
通過學(xué)習(xí)《家庭教育公開課》第三講，我學(xué)到了很多教育孩子的技巧。比如我學(xué)會(huì)了要教好孩子，就必須走進(jìn)孩子的心靈，去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說，只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細(xì)心觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的.思想活動(dòng)，學(xué)會(huì)與孩子做朋友，給孩子的健康、快樂成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇十四
通過這一期的家庭教育公開課，我們了解到親子真正的關(guān)心是建立良性的'應(yīng)答關(guān)系，孩子會(huì)通過不同的方式去表達(dá)自己的不滿：
1、情感表達(dá)。
2、行為表達(dá)。
3、語言表達(dá)。
大些的孩子會(huì)有自我意識(shí)，也會(huì)有較強(qiáng)的自尊心。作為家長(zhǎng)一定要理性對(duì)待孩子發(fā)脾氣，我們應(yīng)該幫助孩子讓情緒暴露時(shí)如何停下來。（表格和轉(zhuǎn)盤的方法）這樣也會(huì)讓孩子感覺到父母對(duì)他的愛，對(duì)他的重視。
非常感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們找到自身的不足，和孩子共同進(jìn)步。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇十五
孩子是天真純潔的，除了客觀的遺傳作用以外，孩子的`大腦發(fā)育還與幼兒時(shí)期生活體驗(yàn)有著密不可分的關(guān)系，如果家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到重要性并且沒有為此付出巨大的努力，可能后續(xù)孩子在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)遇到很多的困難，那么下面就是我的一些心得體會(huì)，分享一些能夠幫助孩子樹立正確價(jià)值觀的方法。
不要對(duì)孩子過于嬌寵，應(yīng)該為孩子適當(dāng)創(chuàng)造逆境，提高孩子的逆商，從克服小困難開始，從而讓孩子的各方面能力都得到提升。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，通過參觀紀(jì)念館等常見方式，讓孩子學(xué)習(xí)正能量人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的毅力。
父母確實(shí)要關(guān)愛孩子，但在品行方面要嚴(yán)格要求孩子，雖然剛開始孩子會(huì)覺得辛苦，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這有利于他們?cè)谖磥砼囵B(yǎng)出良好的性格。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇十六
今天我觀看了徐勇老師和王小慧老師的講座，在我觀看之后有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、中國傳統(tǒng)家庭教育的核心內(nèi)容有家訓(xùn)，家風(fēng)和家學(xué)。
2、家訓(xùn)從性質(zhì)上分為非規(guī)范性家訓(xùn)和規(guī)范性家訓(xùn)。
3、設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可操作性。
4、家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性，是一個(gè)家庭的文化，是一個(gè)家庭的`傳統(tǒng)，家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性。
5、好的家風(fēng)需要整體布局有序推進(jìn)并言傳身教。
6、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母起到主體的作用。
7、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母要言傳身教，以身作則。
8、現(xiàn)代家庭教育當(dāng)中家訓(xùn)可由父母與孩子共同確定。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇十七
孩子是天真純潔的，除了客觀的遺傳作用以外，孩子的'大腦發(fā)育還與幼兒時(shí)期生活體驗(yàn)有著密不可分的關(guān)系，如果家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到重要性并且沒有為此付出巨大的努力，可能后續(xù)孩子在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)遇到很多的困難，那么下面就是我的一些心得體會(huì)，分享一些能夠幫助孩子樹立正確價(jià)值觀的方法。
不要對(duì)孩子過于嬌寵，應(yīng)該為孩子適當(dāng)創(chuàng)造逆境，提高孩子的逆商，從克服小困難開始，從而讓孩子的各方面能力都得到提升。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，通過參觀紀(jì)念館等常見方式，讓孩子學(xué)習(xí)正能量人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的毅力。
父母確實(shí)要關(guān)愛孩子，但在品行方面要嚴(yán)格要求孩子，雖然剛開始孩子會(huì)覺得辛苦，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這有利于他們?cè)谖磥砼囵B(yǎng)出良好的性格。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇十八
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來說是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜愛，為什么？你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)明：你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時(shí)候，換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)！
我與自己的小孩是的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無一害的。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開激勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。要害是如何激勵(lì)，以什么方式激勵(lì)，在什么時(shí)候激勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清晰。這里有幾個(gè)誤區(qū)：第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)募?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡激勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的激勵(lì)。到最后，可能你的激勵(lì)對(duì)你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不激勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)肅可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
一般地說，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學(xué)生）更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，操縱他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，（比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。假如嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來挽救恐怕就很麻煩了。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評(píng)的眼光來看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的'一名學(xué)生，其樂真是無窮呀！
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇十九
就拿畫畫來說吧，我家孩子特別喜歡畫畫，每天都拿著水彩筆在各種地方畫來畫去，以至于我們家里面隨處可見她的創(chuàng)作痕跡，比如冰箱上，墻上，門上等等，但是我們從來不會(huì)因?yàn)榕K了墻而且制止她的創(chuàng)作渴望，更多的是鼓勵(lì)她，“畫的真棒”，“好像比上次那個(gè)畫的還好呢”，“你是不是畫在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”，現(xiàn)在我每次從北京回家都會(huì)收到她精心創(chuàng)作的禮物，有時(shí)候是一張畫，有時(shí)候是一張賀卡。
通常跟她有關(guān)的事情，我們都會(huì)詢問一下她的意見，比如，要不要學(xué)習(xí)一下跳舞？這樣你的氣質(zhì)會(huì)變好；少年宮的手工課，你要不要學(xué)習(xí)一下？要想看動(dòng)畫片，你想看哪一個(gè)等等，生活中的此類事情很多，但是我們從來不給她拿意見，都會(huì)問一下她自己的看法，所以到現(xiàn)在我沒發(fā)現(xiàn)她有選擇困難癥，她都能很快說出自己的看法。
我們平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此，我們家長(zhǎng)無論多忙，還是要多抽出些時(shí)間來陪伴孩子，與孩子對(duì)話，為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，了解她的班級(jí)生活，了解她的`快樂，煩惱，從而更好地關(guān)心她，愛護(hù)她。
小學(xué)家庭教育公開課2
今天學(xué)習(xí)觀看了由教育部關(guān)工委推出的“家校共育立德樹人”家庭教育公開課之言傳身教，我心里久久不能平靜，有感而發(fā)，寫下一點(diǎn)心得與大家共勉。
父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，父母的語言、思想、行為舉止無時(shí)無刻不在感染和熏陶著孩子。“家校共育”，一個(gè)“共”字道出了家庭教育的重要性，不能僅僅依靠學(xué)校教育，更應(yīng)注重家庭教育，從自我做起言傳身教。
在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過語言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長(zhǎng)，這就需要家長(zhǎng)和孩子多溝通來進(jìn)行教育。
首先要營(yíng)造良好的氛圍，現(xiàn)在的家長(zhǎng)每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長(zhǎng)。下班后父母應(yīng)該多和孩子在一起，可以關(guān)上電視、關(guān)上手機(jī)，多講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情，聽聽孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時(shí)候再談?wù)剬?duì)孩子的要求和建議，孩子會(huì)比較容易接受。
其次在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會(huì)使孩子朝受批評(píng)的方向前進(jìn)，要給孩子樹立“我能行”的信念，對(duì)培養(yǎng)孩子有耐心，不要一次提出過多的要求。
給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念也十分重要，平時(shí)可以陪著孩子多做些智力測(cè)試題、科學(xué)幻想，寓教于樂，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，開發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。
在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學(xué)習(xí)，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。父母對(duì)于孩子而言，不僅是養(yǎng)育與陪伴者，更是孩子最早學(xué)習(xí)、最早模仿的對(duì)象，對(duì)孩子產(chǎn)生至深的影響。
父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子人生的榜樣。
通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在平時(shí)的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇二十
觀看了兩位老師的公開課視頻我個(gè)人的感受有以下幾點(diǎn)：
1、家庭教育的本質(zhì)是生活教育。良好的生活教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利。以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。生活中處處藏著知識(shí)學(xué)問。小道理大智慧。引導(dǎo)從小建立健全人格。幫助孩子核心素養(yǎng)提升。養(yǎng)成解決問題的能力。父母從生活中的小事。一言一行做好榜樣。對(duì)待事物事態(tài)解決能力。分析利弊。引導(dǎo)孩子思考探索。從寓教于樂。勞動(dòng)生活。接觸不同人。事物。引導(dǎo)孩子看到不同人生方向并鼓勵(lì)尋找幸福的'過程。
2、美好幸福的家庭生活有利孩子成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)親子關(guān)系中4個(gè)特點(diǎn)。相親相愛尊重支持孩子優(yōu)先優(yōu)質(zhì)陪伴。自強(qiáng)自立放手嘗試。父母攜手共同成長(zhǎng)。
3、勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活。從小多做勞動(dòng)。增強(qiáng)獨(dú)立和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)鼓勵(lì)為主。做為家庭成員一份子有義務(wù)承擔(dān)家庭生活中力所能及的家務(wù)。周末帶動(dòng)全家參與家庭勞動(dòng)。平時(shí)規(guī)定孩子完成生活中應(yīng)承擔(dān)的小事。培養(yǎng)孩子小主人意識(shí)，堅(jiān)持養(yǎng)成愛做家務(wù)習(xí)慣。
一個(gè)健全。懂生活。有自律心態(tài)健康的孩子離不開家長(zhǎng)在成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)教育。家長(zhǎng)陪伴。從小事做起。小事悟大道理。尊重孩子身心發(fā)展。力所能及。用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的美?！霸⒔逃跇?。成就美好童年”。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇二十一
今天我觀看了徐勇老師和王小慧老師的講座，在我觀看之后有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、中國傳統(tǒng)家庭教育的.核心內(nèi)容有家訓(xùn)，家風(fēng)和家學(xué)。
2、家訓(xùn)從性質(zhì)上分為非規(guī)范性家訓(xùn)和規(guī)范性家訓(xùn)。
3、設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可操作性。
4、家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性，是一個(gè)家庭的文化，是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)，家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性。
5、好的家風(fēng)需要整體布局有序推進(jìn)并言傳身教。
6、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母起到主體的作用。
7、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母要言傳身教，以身作則。
8、現(xiàn)代家庭教育當(dāng)中家訓(xùn)可由父母與孩子共同確定。
家庭公開課第六期心得體會(huì)報(bào)告篇二十二
和孩子在一起，可以拯救你的靈魂。
――陀斯妥耶夫斯基
所有有父母都希望自己的孩子成龍成鳳，但往往由于各種各樣的人生經(jīng)歷，在教育孩子時(shí)或多或少沿襲了上一輩錯(cuò)誤或不適宜的方式。
做一個(gè)優(yōu)雅的父母，你就得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，深入孩子的內(nèi)心，了解孩子所需，對(duì)癥下藥，有的放矢。
一群孩子去度假村參加一個(gè)網(wǎng)球課程，不知是孩子頑皮還是工作人員粗心，孩子走丟了一個(gè)！
還好，在大家的努力下，孩子找到了。
如果你是這個(gè)孩子的父母，你會(huì)怎么做？
a大發(fā)脾氣，嚴(yán)厲指責(zé)工作人員不負(fù)責(zé)任，并要求賠償。
b斥責(zé)孩子，不聽指揮，回家再好好教育。
這兩種情況我們都可以理解，但這絕不是優(yōu)雅的父母該做的事！
孩子一個(gè)人被拋棄在營(yíng)地，有點(diǎn)驚慌失措，見到父母時(shí)，情緒有些失控。
但孩子的母親說：“好啦，已經(jīng)沒事了，咱們已經(jīng)安全，可是剛才那位大姐姐因?yàn)檎也坏侥?，非常難過害怕，她不是要故意弄丟你的。現(xiàn)在，你要不要去親親那位姐姐，也安慰她一下？”
孩子的情緒有點(diǎn)波動(dòng)，但還沒到崩潰的程度，被母親這么一安慰和轉(zhuǎn)移注意力，緩和了很多。
孩子跑到女工作人員身旁，女工作人員俯下身子，孩子踮起腳尖，親了下她的臉頰，說：“我已經(jīng)沒事啦，你不要害怕?！?/p>
這是發(fā)生在澳大利亞的一個(gè)真實(shí)的故事。
這位母親的優(yōu)雅讓我們嘆為觀止：
a、轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子從受害者變?yōu)槭┗菡摺?/p>
b、考慮別人的感受，讓孩子覺得受到重視。
c、消除孩子內(nèi)心的恐懼，不會(huì)留下陰影。
d、從最大程度上減輕事件對(duì)孩子的傷害。
做一個(gè)優(yōu)雅的父母，不要遇到事情就認(rèn)為自己或孩子吃了多大的虧，你的優(yōu)雅和從容，可能會(huì)讓你的孩子有更強(qiáng)大的內(nèi)心，更機(jī)智的應(yīng)對(duì)生活的方式，更全面地掌控事態(tài)的.發(fā)展！
海德格爾說：
人應(yīng)該詩意般地棲居，無論遇見什么，那都是我們生命的典藏。
詩意的棲居，不只是居住，更是我們對(duì)生活優(yōu)雅的詮釋，無論何時(shí)，無論何地，我們都要努力，把孩子的教育之路走成幸福的樣式。
做優(yōu)雅的父母，你的孩子也會(huì)像你，輕松應(yīng)對(duì)，頂天立地！
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