熱門教育活動的組織與實施心得（匯總20篇）

總結是對過去經(jīng)歷的回顧，也是未來規(guī)劃的基礎。怎樣記錄生活，留住美好的回憶？10.希望通過這些總結范文的分享，能夠激發(fā)大家寫作總結的靈感和動力

教育活動的組織與實施心得篇一

20__年12月6日我和同事們一行來到玉溪二幼，參加了有關“課程游戲化”的培訓活動。在這半天的學習過程中，讓我感受頗深、受益匪淺。

通過玉溪二幼史老師的講座、培訓，讓我在今后教學活動中如何教學得到了啟發(fā)。其實，我們的孩子應該回歸到游戲中，在游戲中成長、學習。針對我園的教學實際情況，想從以下幾個方面進行反思。

1、關于游戲的時間

幼兒園一日生活中幼兒自由游戲時間不夠，但沒有時間可增加了。這種現(xiàn)象顯然是不正常的，因為按照教師的要求玩和按照自己的意愿玩對幼兒發(fā)展的意義是不同的。保證一次連續(xù)游戲時間，有助于提高幼兒的游戲水平。

2、關于主題活動與游戲的關系

大部分幼兒園都是以主題的形式來實施課程的。然而，如何通過有內在聯(lián)系的各類活動來展開主題，可以反映教師對主題活動的不同理解，從而決定游戲在主題活動中的地位與作用。幼兒園開展主題活動的形式差異很大，如果教師把主題活動做成主題背景下的分科教學，那么游戲至多就是服務于某種特定教學目標的手段；如果教師把主題活動做成主題背景下的探索活動，那么具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會滲透在主題活動開展的過程中；如果教師把主題活動做成主題背景下與主題名稱相關的系列活動，那么教師就會根據(jù)這些活動的需要組織不同形式的游戲；如果教師把主題活動做成主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設，那么幼兒的美工建構活動就會占據(jù)主題活動的主要過程。

無論我們怎么理解游戲，有一點是可以肯定的，即游戲是幼兒按自己的意愿開展的活動，因此教師只需為幼兒提供游戲的時間、空間與主題相關的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲為基本活動”的理念，可以有兩種做法，一是模糊教學與游戲的界限，是兩者融合互為生成；二是分清游戲與教學的界限，是兩者并列，相對獨立。

3、讓區(qū)域活動與課堂教學結合起來，讓教學活動為游戲服務。

以前，我們簡單地將幼兒園區(qū)域活動定位在“形式自由、室內有間隔，操作有材料”的層面上，其實說白了就類似于分組的桌面游戲或是自由活動。通過探索我們對幼兒園區(qū)域活動的內涵和操作終于有了新的認識和理解：區(qū)域活動同是幼兒園課程內容的其中一個部分，它也是為幼兒園課程目標服務的；區(qū)域活動的內容應當與課程的內容相結合相一致；我們的課程不應當僅僅停留在集體教育活動上，更應該拓展到區(qū)域活動、小組活動乃至一日生活的各個環(huán)節(jié)。

4、活動形式豐富起來，為幼兒創(chuàng)造活動的空間。

例如，在開展體育活動的時候，需要鍛煉他們跑的技能。這時，我就會帶他們玩“小孩小孩真愛玩”游戲，活動身體的各個部位，做好跑的準備。幼兒對整個游戲相當感興趣，在游戲中幼兒自然而然學會了跑的技能，發(fā)展了追逐能力，同時還滿足了他們游戲的需要。

游戲化生活化的教學活動能激發(fā)學生的學習興趣。是幼兒學習知識、體驗快樂的一個重要組成部分，探索的路上任重而道遠。我們應該讓教育回歸生活，讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學活動中去，這樣才能更好的促進幼兒的身心的健康發(fā)展。

教育活動的組織與實施心得篇二

4月12日，根據(jù)街道**年工作作風紀律專項整治工作安排，我與單位同事一同來到眉州監(jiān)獄反腐倡廉警示教育基地，參觀并接受警示教育。

眉州監(jiān)獄坐落于稍顯偏僻的眉州郊區(qū)，從單位大概行進了1個多小時車程便抵達了目的地。空氣是挺好的，令人心情愉悅，馬路沿線開墾了很多整齊的農(nóng)家菜田，我和同行的小伙伴猜測可能是監(jiān)獄服刑人員勞動改造的成果哩。再轉彎便抵達此行的終點——眉州監(jiān)獄。事前已被告知不能帶包、飲用水，手機必須保持關機狀態(tài)，唯一必須攜帶的唯有身份證原件，真是很嚴肅以及正式的一次參觀。以及，因為這種稍顯苛刻的參觀要求，我一度猜測，是不是擔心有不法之徒混入給監(jiān)獄服刑人員傳遞消息以及作案工具哩……當然，我們其實并沒有進入到監(jiān)獄真正的內部，好奇和小小興奮隨著進入高墻逐漸按捺下來。

它就像是普通的工廠、職工單位，隨處可見綠色的植被，環(huán)境非常不錯。有一些建筑仍在施工，其他的建筑平均4層到5層，錯落有致，定是經(jīng)過了精心的規(guī)劃設計。最顯眼的地方掛著肅穆莊重的宣傳橫幅以及警示語錄，讓人一眼就能感受到一種無聲的“威嚴”、“威懾”，讓參觀者一下子就小心翼翼的心理規(guī)矩起來。主干道是4車道的，特別寬闊，也很少見。總之，這里就是監(jiān)獄了，從外觀上看，它并不是我想像中的樣子，但是它就是它本該有的理所當然的樣子。

過去很長一段時間，從書本、電影，以及道聽途說中了解到監(jiān)獄的概念。甚至還想到很早以前飯桌前聽過的一個小故事，說的是某年冬天特別冷，流浪漢因為饑餓找不到吃的，決定去搶劫，于是他被關進了監(jiān)獄，在監(jiān)獄里他不必受到嚴寒的侵襲，也不必三餐不繼，雖然只是很普通的南瓜飯，但他覺得這比流浪的日子好多了。于是，當流浪漢服刑期滿出獄的時候他給獄警說，能不能讓他多坐幾天牢?！仿佛當年為之一笑的故事突然就要和眼前的情景重疊了，卻又大相徑庭。腦子里忽想到一個詞:收容所，但又即刻打消了所念，因為也知道，監(jiān)獄肯定不是收容所。

跟隨解說員，隨行一路參觀了警示教育基地的3個展館，在警示區(qū)，滿墻掛滿了落馬高官的照片以及犯罪經(jīng)歷、內心懺悔，似是好像過來人敲響的警鐘，向生活在自由空間幸福的人們昭示：不要步他們的后塵。對的，前車之鑒，后事之師。

我是帶著沉重的心理觀看警示教育片以及服刑人員現(xiàn)身說法的。陳爭鳴，郫縣縣委書記，收受賄賂7000多萬，難以想象這個數(shù)額，普通工人需要爭上千年才能拿到的工資，更難以想象他年輕的時候也曾寫稿子補貼家用，大概歷經(jīng)過貧窮困苦與家徒四壁的潦倒，在享受到金錢權利帶來的聲色犬馬后，終抵不過誘惑、抵不過人性的弱、更抵不過心底那絲僥幸，一個終究還是輸給了自己的人。

監(jiān)獄的生活每一天都是驚人的相似，又與世隔絕，他們的時間只能停留在進來的那一年，往后都是蒼白，以及無趣。每一天，他會穿著相同的衣服、和相同的人、按規(guī)定時間做規(guī)定的事，走路的姿勢、手放的位置、步伐的快慢都必須規(guī)規(guī)矩矩，否則會扣分，白天他們被安排給一家生產(chǎn)計算機零件的工廠工作，根據(jù)任務必須完成一定的數(shù)量，而這個數(shù)量不花一點功夫根本不能完成，如果完成不了，就會影響減刑、影響積分、影響親人探監(jiān)次數(shù)與時間，甚會被施以處罰，對于原本自由度都岌岌可危的服刑人員來說，那比什么都可怕，也是活著的希望與曙光。

每個月他們仍有200元的補貼，可以在監(jiān)獄超市買一點生活必須品及相關的東西，如果有煙癮的人員，只能買到3元-5元一包的煙，并在規(guī)定的時間和地點抽，當然不能把煙帶回去，以及其他不適當?shù)奈锲?，同舍很可能會舉報你，因為私藏被發(fā)現(xiàn)，監(jiān)舍所有的服刑人員全部承擔連帶責任。家人當然可以寄一些補貼過來，但其實服刑人員是不能直接拿到的，只有表現(xiàn)好的人員才能用積分去兌換一部分，也僅僅是用來去監(jiān)獄超市買一些生活必需品。為了改善伙食，監(jiān)獄食堂每周會給他們提供一頓葷菜，也僅此而已，只有在監(jiān)獄表現(xiàn)好的人員每周才有一次機會可以申請吃一頓10元一份的回鍋肉，在他的陳述中，我看到了一個絕望又心懷希望的人，我猜測，很長一段時間內，他不會尋死，大概是有一件事仍不想放棄：對自由的向往或者其他什么事，哪怕需要等待無數(shù)年，以及當下，慶幸仍有2件事支撐著他，每周的回鍋肉，每月的家人探監(jiān)。

教育活動的組織與實施心得篇三

這些年來，反腐倡廉一直興國的重中之重。為進一步加強**集團黨員干部廉潔從業(yè)意識和拒腐防變能力，根據(jù)**年**集團廉政教育學習月的活動方案，9月23日，在公司統(tǒng)一組織下，我和同事去到了**監(jiān)獄，并那里接受了反腐倡廉警示教育。

進到**監(jiān)獄之后，我的心情是極其復雜，是一種又害怕又好奇的心態(tài)。我們參觀了服刑人員生活、學習和勞動改造場所，現(xiàn)場了解了他們的工作、生活環(huán)境。聽取了兩名服刑人員李某、葉某的現(xiàn)身說法警示教育。服刑人員李某、葉某入獄前分別為某公司中國區(qū)域品牌總經(jīng)理和某市國土資源局局長，他們因為私欲和貪欲而走上了貪污受賄的犯罪道路。他們從領導干部淪為階下囚，不僅給黨和人民帶來了損失，還給自己原本美滿幸福的家庭帶來了無盡的痛苦。服刑人員現(xiàn)身說法的懺悔，給我們參加警示教育的眾人上了一堂生動、深刻、警醒的廉政教育課。

鄙人平時最討厭的就是貪贓枉法之輩，我知道除了聽到的兩位的現(xiàn)身說法之外，眾所周知，**監(jiān)獄里面關押了很多曾經(jīng)高高在上的官管，他們都因為以權謀私，貪污受賄等背叛了黨和人民，從而落得階下囚的下場。這些人就像是附骨之疽，不早日清除社會的發(fā)展便會受到嚴重的制約。這次耳濡目染高墻內外的天壤之別，體會服刑人員及其家屬的痛苦和不幸，深刻體會到自有的珍貴，思想上也引起了一定的震動。

通過這次反腐倡廉警示教育活動，我有以下幾點體會：

任何腐敗行為都足以從思想的蛻化中開始的，都有一個思想演變的過程。作為一名集團機關的財務人員，是公司里面的敏感崗位，因此，思想這一關是最有效的預防，我們要做平時的工作中要時刻保持正確的三觀，要時刻警鐘長鳴，要時刻在思想上高度重視崗位的責任，要明辨是非，筑牢思想這條防線。

做廉潔從業(yè)的模范，崗位意味著責任。我們每一個黨員干部，每一名職工都必須嚴格自律，經(jīng)受住市場經(jīng)濟條件下各種優(yōu)惠的考驗。我們必須審時度勢，保持清醒，嚴格自律。由其在集團公司里面，由于公司正處于建設期，很多方面仍有巨大的進步空間。在這個建設時期，要耐得住清貧，頂?shù)米⊥犸L，抗得住誘惑，管得住小節(jié)。廉潔自律是一個職工，一個有修養(yǎng)的人應該具備的思想品德，也是基本的行為要求。注重小節(jié)，公私分明，細微之處見精神，小節(jié)之處看品格，切不可有僥幸的心理，特別是在無人監(jiān)督，無人知曉的情況下，更要謹慎獨處，用法律和紀律來約束自己，同時也要做好先鋒模范作用，嚴于律己的同時，也要警示他人，發(fā)現(xiàn)違法、損害公司利益的行為絕不包庇。

自覺地接受群眾監(jiān)督，是一種修養(yǎng)、一種能力、一種氣度和胸襟，這需要廣大黨員領導干部有“聞過則喜”的精神、有“刮骨療毒”的勇氣。只有“聞過則喜”，群眾才會知無不言；敢于“刮骨療毒”，才能剎住不正之風。要始終把自己置于監(jiān)督之下，自覺接受群眾監(jiān)督，做到“我的行為你監(jiān)督”，我的表現(xiàn)你打分，決不能口頭上歡迎監(jiān)督、接受監(jiān)督，行為上逃避監(jiān)督、抵制監(jiān)督，依然我行我素。

憂勞可以興國，逸豫可以亡身。我覺得，人的一生不一定是要多偉大多有能力，最重要的是光明磊落。不管權利有無，都不能麻痹大意，要時刻保持頭腦清醒，拒腐防變，知足常樂，做一個于國家、于社會、于組織、于家庭有貢獻的人。

教育活動的組織與實施心得篇四

通過近段時間對《指南》的學習，我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;促進幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調發(fā)展;為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎，而《指南》又為我們的教育行為提供了有利的理論依據(jù)和適宜的途徑，它具有很強的操作性。

1、《指南》將五大領域又分成了若干個子領域，子領域中包括了該領域中最主要的若干個目標，這使我們的思路更加清晰。

2、在典型表現(xiàn)一欄中，有三個年齡段的對比，更加有助于我們理解與掌握。

3、在教育建議一欄中，有非常具體、詳細的教育策略，這為我們更加有目的的實施教育活動提供了有力的幫助。

總之，現(xiàn)階段我們對《指南》的學習只是片面的、粗淺的，我們還要更加深入的學習，并將《指南》的精神一一落實到日常工作之中，讓幼兒收益的同時促進自我成長!

教育活動的組織與實施心得篇五

4月20—21日，我受學校領導派遣，有幸參加了由安康市教研室和嵐皋縣教研室聯(lián)合舉辦的“市、縣教研聯(lián)動科學觀課議課活動”。本次活動地點在嵐皋縣城關二小，市、縣教研室負責人及部分學校的教導主任、語數(shù)教研組長參會。活動分兩個板塊組成：專題講座板塊---縣教研室黃仲武主任、市教研室小學數(shù)學研究員、市教研室小學語文研究員侯曙光，分別作了《基于課堂觀察的實證分析與教學指導》、《教研員如何走進課堂做研究---觀課、議課的思考》、《基于改進教學的觀課議課》的專題講座。觀課、議課實戰(zhàn)板塊---參會人員分語文、數(shù)學兩個組分別對對城關二小的四位教師的課例進行了觀課、議課。

之前對觀課、議課的了解只是來自網(wǎng)絡或書本，理解比較膚淺。通過本次參訓活動，對觀課議課的概念、好處、指向、基本方法、問題與困惑、策略、記錄方法、反饋技巧等都有了較深入的認識。

結合研訓內容，我反思了“傳統(tǒng)聽課評課教研活動”的存在的弊端：大多時候只是“為完成任務而完成任務”，拿著凳子就進課堂，提著凳子就走人，帶著思考的聽是很少的。評課也只是流于形式，即使評課，也只是少數(shù)人發(fā)言，大多人保持沉默。有時評課環(huán)節(jié)干脆就省去了。這樣的教研活動有什么意義呢？有什么作用？說真的，還不如自己有問題到電腦上查一查來得快。也正是平時教師們鍛煉的少，缺乏指導，當面臨真正意義上的聽課評課的時候，比如研討課、賽教課，很大一部分教師不知從何說起，課堂的諸多問題也難以發(fā)現(xiàn)，當然教師的課堂教學也難以的到改進與提高。

傳統(tǒng)的評課方式，容易使授課教師精神受挫，缺乏安全感。由于話語權掌握在少數(shù)的幾個權威人士手中，他的肯定與否定，直接決定課的優(yōu)劣。一旦遇到講課出現(xiàn)問題，被領導批評指責，那心情更是糟糕，情緒很消極，自信心都沒有了。不可否認，教育的發(fā)展對教師來說是個永久的壓力，也不可能消除，所以，在這樣的壓力下，教師的生活、工作負擔明顯加重，身心疲憊的教師們很少有靜下心來專攻改進教學方式方法的行為。那么，如何減輕壓力，讓教師們愿意研究教學呢？那就要用到“科學的觀課議課”的方法。

觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。每一位老師或許都曾有課堂教學失敗的經(jīng)歷，甚至還有被評判得體無完膚的經(jīng)歷，其實，作為評課教師，第一要做的就是呵護授課教師的自尊心，課本來就沒有優(yōu)劣之分，每一堂課都不會是完全失敗或者完全成功，每一節(jié)課都是生命的表達，都凝聚著教師的心血，那就有可取之處。我們教研的目的是，針對問題提出改進的方法，而不是將某些人一棍子打死，再沒有教學的勇氣和熱情。對于其中的失誤，我們可以通過發(fā)問，教師澄清問題，探討教學新的可能。而對一些我們公認的“好課”，我們教研的目的也不是探討“好在哪里”，而是探討“為什么這樣設計就好”。

觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對授課教師，只針對課堂，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關系，從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進教學，這才是幸福而有效的教研。我認為觀課議課的首要前提是仔細觀察課堂教學情況，收集課堂教學信息，“坐在學生身邊”觀察學習效果，這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法。

觀課---用心靈感悟課堂，不僅僅要用眼睛看，還要用心靈感悟和體驗，用頭腦思考和判斷；“觀”對觀課的老師來說不只是形式，而實質是要走向深刻的思考的。

議課---用對話理解教學，不是要評判出優(yōu)劣，而是分享經(jīng)驗，改進策略，完善行為，探討教學的新可能。

總之，傳統(tǒng)的聽課評課的教研活動方式需要改進，觀課議課的方式、方法、策略需要學習和完善，在新的理論和方法指導下，改進課堂教學方式，提高課堂教學效率，提高教師的教學能力和專業(yè)技術水平。

教育活動的組織與實施心得篇六

在通遼市學前教育王溪泉科長的精心組織下，開魯縣學前教育股劉明哲股長帶領開魯幼兒園的園長一行四人，從“北風卷地百草折”的通遼，踏雪啟程，飛躍千里，來到“晴川歷歷、芳草萋萋”的江城武漢。參加由華中師范大學與億童教育機構聯(lián)合舉辦的為期三天的“第十二屆全國名園長俱樂部――東湖微論壇”。此次培訓活動從是實地參觀園所到聆聽幼教大佬們的講座與點評。有血有肉，異彩紛呈，不僅精神上受到洗禮，更為下一步的工作打開了瓶頸。收獲頗多，感觸與筆端。

12月13日，實地參觀學習了三所幼兒園。從環(huán)境布局的美化綠化、主題活動的創(chuàng)設展示、區(qū)角設置物品投放到廢物利用自制的玩教具、課內外游戲活動科學合理的組織都讓我深受啟迪。教育無處不在，教學資源實實在在。正如馮好安園長所說“課程是生發(fā)出來的，是做出來的”。特別廢物利用方面給我的觸動很大。都說經(jīng)濟條件決定各方面的發(fā)展，“錢”字往往成了擋箭牌，而孩子在老師的引導下能變廢為寶，恰恰體現(xiàn)教師的聰明才智。根據(jù)新修訂《指南》的出臺，體育活動是幼兒發(fā)展的前提，科學合理的開展決定孩子終生的成長。藍天幼兒園根據(jù)不同年段的孩子特點開展?jié)L球、運球、投傳球，鍛煉孩子不同身體機能的發(fā)展，短短幾分鐘，無不彰顯園所的課程與游戲的契合的科學性。

水木本無華，相蕩而生漣漪。石本無火，相擊而生靈光。實地園所參觀學習之后，微論壇活動因幼教大咖們精彩的分享和點評進入了高潮。

田素娥園長“柿子紅了”為切入點，凸現(xiàn)了根據(jù)幼兒特點挖掘幼兒潛能的主題活動的高度。李崢園長從游戲環(huán)境資源的利用體現(xiàn)“活”、游戲活動組織的形式體現(xiàn)“巧”以及游戲課程內容體現(xiàn)“趣”等方面具體闡述了具有安幼教育集團園本特色的幼兒園游戲課程。遵循“課程即活動、活動即游戲、游戲即生活”的課程理念，深挖活用一公里課程資源，多維開發(fā)課程組織形式，趣味性設計課程內容，編織了各具特色的游戲課程。

馮昕園長的混齡活動實踐經(jīng)驗分享，打破了班級的界限，以自主、自由的方式讓孩子在幼兒園里實現(xiàn)互助式成長。劉朝陽園長的“三生”

視野下的教育，更是讓孩子在自然中學習，生活中成長的典范。專家們的講座讓我思考：我們的幼兒教育有些“追風”。農(nóng)村的花重金硬化，去城市看花草。城里的想辦法種草、買沙，到農(nóng)村體驗實踐活動。適合的才是好教育，不能舍本逐末。

劉焱教授在大會上作報告：《文化育人課程——意義與建構》。報告中，劉焱教授圍繞“什么是文化”、“文化對兒童的影響”、“傳統(tǒng)文化怎樣進入幼兒園課程”三個方面為與會嘉賓帶來了一場豐盛的“文化”大餐。劉焱教授指出，文化是我們的生活方式，文化表現(xiàn)在我們每一個人的言語或表述方式、交往或行為方式、意識或認知方式中。人們存在自然中，同時也存在于文化的時空中。劉焱教授指出，每個幼兒心中都有一顆美的種子，讓他們在大自然中發(fā)現(xiàn)美、感受美，用詩畫豐富和升華美的體驗，用人類精神文化滋養(yǎng)心靈，能促進他們想象力和創(chuàng)造力的全面發(fā)展，為將來的幸福生活奠定基礎。要開展好幼兒園文化育人，幼兒園教師要提升自身文化素養(yǎng)，樹立文化育人意識，加強文化知識儲備，在幼兒園現(xiàn)有課程中，以貼近幼兒生活經(jīng)驗，適合幼兒認知發(fā)展水平的方式嵌入中國傳統(tǒng)文化，多領域融合，使兒童的自然發(fā)展和自發(fā)經(jīng)驗得以豐富和提升。

精彩紛呈，朝向美好；遠距汲養(yǎng)，鑄力成長?！叭珖變簣@課程與游戲·東湖微論壇”深切感受到名園長的初心、童心、匠心；領略到名園長的風采、風度、風韻；折服于名園長的眼界、跨界、境界！站在新的起點，辦高質量的教育，講好中國幼教故事，是所有學前教育從業(yè)者的責任與使命。

教育活動的組織與實施心得篇七

11月14日，我參加了局機關黨總支組織的參觀x省監(jiān)獄管理局廉政警示教育活動。

生平第一次走進監(jiān)獄，心情很復雜，有好奇，有疑問，有緊張。在監(jiān)獄工作人員的引導下，映入眼簾的是整齊劃一的建筑布局和綠化，沒有想象中的陰森恐怖，有些不敢相信這就是令犯罪分子聞名喪膽的監(jiān)獄。緊接著，我們參觀了服刑人員的生活場所，聽取監(jiān)獄領導介紹監(jiān)獄的情況，參觀了廉政警示教育基地。基地所列舉的一樁樁一件件令人觸目驚心的腐敗典型案例，給我上了一堂生動的警示教育課，使我的心靈受到了強烈的震撼，思想受到了強烈的沖擊。隨后觀看兩位服刑人員現(xiàn)身說法的視頻，他們懺悔了他們從優(yōu)秀的領導干部墮落為犯罪分子的經(jīng)歷以及對家庭和親人帶來的巨大傷害，剖析了腐敗的思想根源，發(fā)出了痛切悔恨的感嘆。

在監(jiān)獄這種特殊環(huán)境及氛圍下，通過真人真事的情景式教育，我真切體會到了高墻與現(xiàn)實的反差，他們的痛悔莫及，對自由和生活的渴望，給我實實在在地敲響了警鐘。我提醒自己要堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事，要從一點一滴小事做起筑牢防線。

一要加強學習，提高拒腐防變能力。作為一名基層黨員，要加強學習，掌握并貫徹執(zhí)行國家各項法律、法規(guī)、政策和單位的規(guī)章制度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強黨性修養(yǎng)，增強法治意識，提高拒腐防變能力。

二要警鐘長鳴，筑牢思想防線。要在思想上高度重視，時刻警鐘長鳴，提高自我約束能力和自我警省能力，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，在思想上筑牢防線，把腐化的思想扼殺在萌芽中。

三要嚴以律己，以身作則。作為黨員、作為組工干部，更要發(fā)揮先鋒模范作用。必須時刻保持清醒頭腦，嚴格自律。做到心不貪、手不長、嘴不饞，耐得住清貧，頂?shù)米⊥犸L，抗得住誘惑，注重小節(jié)，公私分明。細微之處見精神，小節(jié)之處看品格，切不可有“收點拿點不算啥”、“吃喝玩樂無大礙”的思想，特別是在無人監(jiān)督、無人知曉的情況下更要謹慎獨處，用法律和紀律約束自己的行為，不要等到東窗事發(fā)，后悔莫及。

四要知足常樂。古言早就有明訓：“罪莫大于可欲，禍莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣?！辈徽湎КF(xiàn)有，一味地追逐名、權、色、利，必然招至災禍與不幸。只有知足常樂才平安，才能擋得住歪風邪氣，才能經(jīng)受住“四風”的侵襲，才能坦蕩走好人生路。很多案例告訴我們，天下貪污腐敗的貪欲都是由”不知足”引起的，可以說”知足”是廉潔的生命線，突破了”知足”，我們也就遠離了腐敗。

五要自覺主動接受監(jiān)督。監(jiān)督是一種約束，是一種幫助，更是一種關愛。每個人的成長離不開個人，更離不開組織的培養(yǎng)、監(jiān)督和幫助?！爸已阅娑谛校妓幙嗫诶诓　?，只有經(jīng)常主動接受“醫(yī)生”的指導、進行“體檢”，養(yǎng)成良好的“生活習慣”，才能增強身體的“免疫力”，保持“肌體”的健康。把組織的監(jiān)督看作是對自己的培養(yǎng)，把上級的監(jiān)督看作是對自己的愛護，把同級監(jiān)督看作是對自己的幫助，把下級監(jiān)督看作是對自己的信任，本著“有則改之、無則加勉”的態(tài)度，不斷改造完善自己。

通過親眼所見高墻內外的天壤之別，感受服刑人員的痛苦和不幸，深刻體會到自由的珍貴，思想上受到了極大的觸動。使我對如何做人、如何做事進行了認真思考，深深感覺到廉潔自律的重要性，使我在今后的工作中，更加的嚴格要求自己，遠離腐敗，遠離犯罪。

教育活動的組織與實施心得篇八

對教師的評價是生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動評價的一個重要指標，具體可從以下方面著手：

區(qū)域設置是否全面。不同區(qū)域的探索帶給幼兒的經(jīng)驗與發(fā)展是不同的。教師在設置區(qū)域時應盡量全面，一方面保證幼兒都能選擇到自己喜歡的活動區(qū)、活動材料，凸顯幼兒個性化的學習方式；另一方面，也保證促進幼兒和諧發(fā)展的各種關鍵經(jīng)驗能以各“活動區(qū)”為中介展開．滿足幼兒多方面發(fā)展的需求。

區(qū)域空間結構是否合理。教師應仔細分析各活動區(qū)的特點與需要，以便合理安排不同活動區(qū)域在活動室的空間位置：是否考慮動靜分開，如圖書區(qū)與比較熱鬧的角色游戲區(qū)分開，以避免相互干擾；是否考慮到一些區(qū)域的特殊需要。如科學區(qū)、植物區(qū)最好設在向陽的一面：是否考慮區(qū)域的開放與封閉特性，如圖書區(qū)相對獨立、封閉。而建構區(qū)則比較開放；是否關注一些區(qū)域的靈活變動，如隨時根據(jù)活動的需要適當調整與變換區(qū)域空間。

區(qū)域目標是否有層次性。幼兒發(fā)展能力、水平的差異決定了教師必須要考i慮目標對幼兒發(fā)展的適宜性，考慮不同f層次目標對幼兒發(fā)展的挑戰(zhàn)性。例如：教師在小班計算區(qū)投放了各種顏色、大小、形狀的圖片及一些情境背景圖，在目標上做了從低到高的分層考慮：學習兩個特征的間隔排序，如大一小、紅一綠、三角形一圓形等；學習有規(guī)律排序；練習進行四個物體的大小正逆排序。教師有意識的目標分層設置不僅保證了幼兒區(qū)域活動的有效性。同時也是教師下一步開展指導的前提。

教師能否對資源作最佳整合。生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動強調區(qū)域空間的平衡與共生，倡導資源共享。對教師的評價，也要考察教師能否最大限度地充分利用每一有效資源，資源之間是否構成相榮、相濟的生態(tài)關系。教師通過對資源的全面綜合把握，使區(qū)域的資源達到最佳利用，效能達到最優(yōu)化。

教師的指導是否有實效。生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動對教師指導主要從三方面進行評價。教師能否對幼兒進行多方面指導。具體來講，能否指導幼兒制定區(qū)域活動計劃。引導幼兒對自己的活動過程進行回顧與評價，指導的方式是否多樣、具體等等。指導能否引發(fā)幼兒進一步的探索。如裝飾扇子的活動中。菲菲用各種圖案對扇子的邊緣進行點綴后，又在扇子的柄上進行了美化。活動結束時，教師指著菲菲的扇子對全班小朋友提出問題“這把漂亮的扇子與其它扇子有什么不同”，引起了小朋友的思考。接著請菲菲講述自己的排序方法。使同伴了解到有序的排列能使作品更漂亮，而且排列的方法可以是多種多樣的，這樣引發(fā)了幼兒進一步探索的欲望。能否根據(jù)幼兒活動情況及時調整指導策略。如拼圖區(qū)，有的幼兒操作時目的性很強。很快完成了拼圖：但有的似乎有點急．一看這個圖形不配就馬上換另一個圖形。對于一個可以調整指導策略的教師。會對第一類幼兒增加拼圖難度，否則一味重復會變成機械操作；對于第二類幼兒則應引導他們關注認知對象的細節(jié)。

區(qū)域活動后教師有無反思。每次區(qū)域活動結束后，教師應對自己的活動安排及結果有一個反思與自評。如活動目標是否實現(xiàn)、幼兒有否發(fā)展、幼兒有否進一步活動的愿望、活動的材料是否要進行調整等。

幼兒是區(qū)域活動的主人，也是區(qū)域活動成效落實的主體，因此生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動還要關注幼兒在區(qū)域活動中的狀況，教師依此進行指導來調整自己的行為。評價幼兒在區(qū)域活動中的狀況，主要觀察以下幾方面：

幼兒的興趣如何。幼兒是否喜歡活動，他們經(jīng)常選擇哪些活動區(qū)和活動材料，經(jīng)常從事什么活動，對活動是否充滿熱情，在活動區(qū)持續(xù)時間的長短。

幼兒能否依計劃活動。制定計劃是幼兒進行活動的起始。幼兒要能在頭腦中形成一個比較明確的活動意向，選擇什么區(qū)域、做什么、如何做，在活動過程中依計劃執(zhí)行、完成活動。

幼兒的參與情況。幼兒是主動、獨立地選擇區(qū)域活動，還是盲目服從別人，或模仿別人選擇區(qū)域；做出選擇后在區(qū)域是堅持玩一段時間，還是頻繁地變換材料，甚至在于各個區(qū)域游蕩；此外，還可以觀察幼兒是否關心自己的活動成果，或是將自己與同伴相比較，對自己進行定位。這些方面都可以使我們對幼兒的活動參與做出評價。

幼兒的社會交往水平。觀察幼兒是經(jīng)常一個人單獨活動，還是常與別人合作；在合作時是領導者，還是服從者，合作時在團體中處于什么位置；活動中能否與同伴輪流分享，是否經(jīng)常與別人發(fā)生沖突。采用什么方式解決沖突等，不同的表現(xiàn)反映著幼兒不同的社會性發(fā)展水平。

幼兒的認知發(fā)展水平。評價幼兒在區(qū)域活動中的認知水平可以通過觀察幼兒的操作來進行，尤其是對智力操作材料的情況加以分析。如智力操作的材料是復雜還是簡單，是單一還是復合；操作方式是單調，還是富有創(chuàng)造、善于變通；操作結果是單一的產(chǎn)品，還是多樣化的表現(xiàn)，如繪畫、拼圖、手工、創(chuàng)編故事等。從中分析，即可了解幼兒的認知水平，進行評價。

幼兒之間的互動。幼兒之間的互動主要是考察幼兒在區(qū)域活動中是否與別的小朋友有真正的分工協(xié)作，如共同收集材料，分工搭建或完成同一任務；在不同的區(qū)域之間是否有交流，如建構區(qū)有否與角色游戲區(qū)材料共享，美術印染區(qū)與制作區(qū)是否區(qū)域拓通，或某一區(qū)域是否根據(jù)需要適時分割……使區(qū)域真正達到生態(tài)式的互動。

幼兒區(qū)域規(guī)則遵守情況。首先，觀察幼兒能否自覺遵守區(qū)域規(guī)則，如娃娃家門口會畫幾對小腳印，自覺遵守的'幼兒會主動脫掉鞋子擺在小腳印上，然后進入；其次，觀察幼兒能否解讀區(qū)域環(huán)境中的暗示規(guī)則。

區(qū)域活動主要通過環(huán)境的隱性作用而間接對幼兒的發(fā)展起作用，區(qū)域環(huán)境的好壞直接關系到區(qū)域對幼兒發(fā)展的實效性。因此，對環(huán)境的評價，主要包括以下幾方面：

活動區(qū)的使用頻率。各個活動區(qū)使用頻率的高低是考察活動區(qū)是否符合幼兒興趣、需要的重要依據(jù)。衡量活動區(qū)使用頻率的高低以幼兒進入該活動區(qū)的次數(shù)為準，次數(shù)多即為使用頻率高，反之則低。通過對活動區(qū)使用頻率的考察就可以了解區(qū)域活動對幼兒的適宜性，進而促使教師靈活地調整區(qū)域，更好地滿足幼兒活動的興趣與需要。

活動材料的投放。區(qū)域活動的教育功能主要通過活動材料來實現(xiàn)，活動材料是區(qū)域活動實施與開展的核心。對活動材料投放的評價可以進一步加強活動材料與教育目標之間的關系，做到有的放矢，使活動材料對幼兒的發(fā)展具有針對性、目的性和科學性。生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動材料投放的評價指標包括：材料是否隱含教育目標和內容、難易是否適宜、是否根據(jù)幼兒發(fā)展需要、能否利用當?shù)刭Y源和廢舊材料、材料數(shù)量是否充足、幼兒是否參與活動區(qū)材料的收集與制作、能否根據(jù)實際情況及時投放和變更材料、材料是否安全衛(wèi)生、材料是否有探索性等等。

活動區(qū)規(guī)則的制訂。開展區(qū)域活動前一般都要有規(guī)則的制訂，它可以在活動中組織、約束、調整幼兒的活動及其行為。承載著獨有的教育價值。規(guī)則制訂的狀況可以從三個方面進行考察。規(guī)則是否依活動內在情境所決定。例如，教師在語言區(qū)新投放了一臺錄音機，由于是新玩具，故參與人數(shù)很多，本該安靜的區(qū)域變得熱鬧無比。在這樣的情境下。教師組織幼兒討論，大家制訂了“輪流玩，一人講一次”、“每次時間不能太久”的規(guī)則，幼兒又恢復了安靜而有效的學習。幼兒是否參與了規(guī)則的制訂與修改。生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動倡導放手讓幼兒發(fā)表意見，一起參與討論規(guī)則，如某區(qū)域可以容納幾個人，怎樣提示活動的人數(shù)，怎樣約定活動的時間與次數(shù)，某一區(qū)域原有的規(guī)則不足以使大家順利活動時怎樣調整……通過幼兒的參與。幼兒理解、內化了規(guī)則內涵，從他律進入到自律。是否通過環(huán)境來暗示規(guī)則．即讓“環(huán)境說話”，通過環(huán)境來告訴幼兒該區(qū)域的活動規(guī)則。如，關于進區(qū)人數(shù)的問題，我們通常采用進門掛牌的方法，再如美工區(qū)，我們通過投放適量的椅子，要求幼兒發(fā)現(xiàn)椅子坐滿了就不能再進入了。這樣區(qū)域環(huán)境所蘊涵的意義就在一定程度上起到了規(guī)范幼兒區(qū)域活動的作用，減少了教師的語言指令，也進一步增強了幼兒的規(guī)則意識與自我控制能力。

區(qū)域間的互動。在評價區(qū)域環(huán)境時，區(qū)域之間的互動也是一個重要的考察指標。在活動中，區(qū)域之間不是完全封閉與相隔的，隨著幼兒活動的需要是可以拓通與合理、適時地分割的，如幼兒在游戲中會把建構區(qū)建造的房子、車子等作品放置到角色游戲區(qū)游戲中，兩個區(qū)就自然地結合拓通互動了。而幼兒在建構區(qū)搭建動物園、大橋等不同的建構活動，又自然地使這個區(qū)域一分為二，因此開放、動態(tài)的區(qū)域，鼓勵區(qū)域間的組合、流動與合理互動，達到資源與活動成果的共享。

教育活動的組織與實施心得篇九

為深入開展新形勢下反腐倡廉警示教育活動，引導黨員干部職工嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭，管理處組織我們參觀了x市第五監(jiān)獄。在監(jiān)獄中，看著那些忙碌的身影，聽著服刑人員現(xiàn)身說法和懺悔，感受著高墻鐵絲網(wǎng)內那些渴望自由的心聲，我的內心被深深地震撼著。我從未意識到自由是一件那么難能可貴的事情，一堵墻，隔開兩個世界，分開自由和束縛，割裂親情、愛情、友情。我內心深深地告誡自己：要恪守住自己的底線，才能擁抱自由的明天。

生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。站在監(jiān)獄的高墻內，看著墻上一排排的鐵絲電網(wǎng)和一個個哨崗，我突然明白詩人詩句里表達的自由的重要性和可貴性。參觀監(jiān)獄時，聽著獄警講訴監(jiān)獄內嚴格的作息時間，繁重的工作任務，長達多年的勞動改造而無法與家人相聚的境況，我知道這些是那些服刑人員應得的，在他們將收伸進欲望的漩渦中，在他們因為自己的貪心而導致國家蒙受巨大損失時，他們就應該想到有那么一天會因為犯法而失去自由?？啥鄶?shù)人都心存僥幸，認為自己只是貪一點點、一點點，但欲望是無窮的，一點點的累積讓數(shù)額無限擴大，那顆原本剛正不阿、廉潔奉公的心也被糖衣炮彈攻破，他們失去了自己的底線，忘記了自己奉公為民的職責，他們因為觸犯法律而所被送進監(jiān)獄。我想在他們走進監(jiān)獄前認為自由唾手可得的，所以不需珍惜，但到真正失去時，才發(fā)現(xiàn)這是一件多么令人渴望的事情。所以，別等走進監(jiān)獄的一刻才知道后悔，別等真正失去時時才懂珍惜自由的珍貴，守住自身底線，莫踩法律高壓，這樣的你才是自由的。

管住手，莫亂伸；守底線，莫心貪。獄警安排三位服刑人員現(xiàn)身說法，向我們講訴他們的成長經(jīng)歷和犯罪過程。他們兩個來自農(nóng)村，一個來自干部家庭，三個人都有著一份得體的工作，也有著一個讓人羨慕的家庭。可當欲望侵占內心，底線被金錢攻破，原本在父母眼中的好孩子，終究沒有抵擋住花花世界的誘惑而逐漸墮落。他們利用職權去攏錢，用職務之便詐騙金錢，他們心存僥幸，認為不會被發(fā)現(xiàn)，可天網(wǎng)恢恢疏而不漏，三個人最后都受到了法律制裁，被送往監(jiān)獄服刑?；厥淄粑餮b革履，今日粗布囚衣，昔日風光無限，而今高墻隔世、妻離子散，如此大的反差，都是因為沒有守住自己的底線。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要提高自身拒腐防變能力，管住手，莫伸手，守底線，莫心貪。我們要學會知足常樂，因為知足者，才能常修為政之德；知足者，才能常思貪欲之害；知足者，才能常懷律己之心。

在回去的路上，每每回想起那三個服刑人員的犯罪過程，我的內心受到極大的震撼和警醒，更使我對我國法律的神圣不可侵犯而懷有深深的敬畏之心。我知道人的欲望是無窮的，但人的內心是可以守住底線的。因為你只有守住自己的底線，才不會去觸犯法律的高壓，才能讓自己本本分分做人，清清白白做事。作為一名基層黨員，我會牢記黨的宗旨，堅定理想信念，提高拒腐防變能力，以人為鑒，嚴守自身底線，嚴格遵守各項規(guī)章制度，做好本職工作。我知道一旦底線失守，緊隨而來的可能是無限的刑期、悔恨的淚水和親人相隔于墻外，我不想自己余生悔恨中度過，所以讓我們恪守內心底線，一起擁抱自由的明天吧！

教育活動的組織與實施心得篇十

根據(jù)集團《關于開展遵規(guī)守紀學習教育活動的實施方案》安排，于11月6日下午，我參加了集團紀委組織的x省女子監(jiān)獄警示教育活動。

經(jīng)過三道大門進入監(jiān)獄管理區(qū)，一路參觀了監(jiān)獄活動場所、伙房、超市、監(jiān)舍、教學樓心理健康指導中心等，監(jiān)獄配套設施齊全，體現(xiàn)了政府對服刑人員的人文關懷。最后來到教學樓演播室，在演播室觀看了服刑人員改造生活片，兩名服刑人員現(xiàn)身說法，集團領導講話并提出了要求。

“一失足成千古恨”！兩名服刑人員懺悔發(fā)言，她們講述了自己違紀違法的過程，到監(jiān)獄后的改造生活，聽后我深有感觸：她們喪失了自身的自由，更是對家庭、對社會造成了無法挽回的損失?；钌姆疵鎸嵗?，給我們每個參觀者上了一堂警示教育課。

作為一名黨員領導干部，如果放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，背離黨的宗旨，導致人生觀和價值觀的扭曲，面對市場經(jīng)濟大潮不能保持警惕冷靜和職業(yè)操守，不能慎獨慎微，不能把握住底線，就會違法犯罪，淪為階下囚。另外，權力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事、謀利益，反之就會成為以權謀私的工具，危害黨的事業(yè)！

通過這次參觀警示教育活動，我認識到作為一名黨員干部，要在今后的工作中，要以服刑人員的慘痛教訓為鏡、為戒、為訓，警鐘長鳴，牢記黨的宗旨，嚴格執(zhí)行各項廉政方針政策、法紀法規(guī)、企業(yè)規(guī)章制度，恪盡職守，努力做好本職工作。服刑人員用她們的痛悔莫及，用她們對自由的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事，這是我時刻提醒自己在今后生活工作中必須遵守的準則，做到這一點，要從以下幾個方面嚴格要求自己：

一是加強遵規(guī)守紀學習，樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，端正思想作風，提升思想境界，堅定理想信念，知敬畏、明底線、守規(guī)矩，不斷強化紀律意識和規(guī)矩意識。

二是嚴格遵守國家和企業(yè)有關廉潔從業(yè)的各項規(guī)定，端正職業(yè)道德觀念，嚴守職業(yè)道德底線。沒有良好的職業(yè)道德，就不會去干好本職工作，心思就不會放在工作上，想方設法撈好處，見利就圖，有樂就享，最終會害了自己，害了企業(yè)，不要為一時的貪欲而毀了自我。

三是警鐘長鳴，自我提醒，自我反省，自我激勵。深刻汲取教訓，時刻把紀律和規(guī)矩挺在前面，常思貪欲之害，常懷律己之心，老老實實做人，踏踏實實做事！

四是要認真履行‘一崗雙責’，規(guī)范自我行為，主動接受監(jiān)督，立足崗位，規(guī)范做好自身工作，防微杜漸，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

content_2();

教育活動的組織與實施心得篇十一

商務局王慧敏縣紀檢委組織我縣干部職工到x市警示教育基地x市監(jiān)獄參觀，開展警示教育活動，這是我縣“講正氣，樹新風”活動的一項重要內容。大家參觀了監(jiān)獄的生產(chǎn)車間、宿舍、食堂、禁閉區(qū)等場所，看到了犯人的生產(chǎn)、生活情況，聽取了服刑人員現(xiàn)身說法。通過參觀活動，大家對高墻內、高墻外的區(qū)別有很深的體會，思想上應該引起了一定的震動。通過這次警示教育活動，我們每個干部職工都要引起深刻反思。

充分認識拒腐防變的重要性，努力增強拒腐防變能力。參加警示教育的大多是副科以上干部，手中都握有一定的權力或職務上的便利，當你面臨各種誘惑和考驗時，如果能自覺拒腐防變，手中的權力就能為民造福，自己在事業(yè)上也會有所建樹。相反，如果思想道德防線不牢，利用手中的權力去搞以權謀私、權錢交易，做出違紀違法的事情，不但危害國家，危害社會，又危害家庭，更是害了自己。大家從服刑人員的現(xiàn)身說法中也可以深刻體會到那種“早知今日，何必當初”的心情。希望大家從這些人身上吸取教訓，引以為戒，自覺做到拒腐防變，這也是我們開展警示教育的目的所在。

在社會主義經(jīng)濟建設時期，有些黨員干部在個人欲望的驅使下逐步淡漠了法制觀念，在權力關、金錢關、美色關、子女關面前前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。結合當前我縣開展的“講正氣，樹新風”活動，我認為，廣大黨員干部應帶頭做到以下幾個方面：

一是始終保持良好的學習習慣。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為國家經(jīng)濟建設做出自己的貢獻。

二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

教育活動的組織與實施心得篇十二

3.活動區(qū)材料的擺放應是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；

5.注意動、靜不同區(qū)域的合理分隔，軟硬環(huán)境的搭配，盡量避免相互干擾；

8.有利于幼兒身心的健康成長，避免不安全因素的發(fā)生；

9.開發(fā)幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構的想法；

10.一些活動區(qū)應體現(xiàn)活動形式的競爭性。

教育活動的組織與實施心得篇十三

根據(jù)市局深入開展全市公安隊伍教育整頓方案的統(tǒng)一安排部署，針對專題“大討論”活動主題明確的內容，聯(lián)系個人思想和工作實際，聚焦宗旨意識、思想認識、工作標準、作風修養(yǎng)四個方面問題，主動對照、查找問題，深入剖析自身存在問題，談一談個人幾點體會：

習近平總書記強調：“政法機關何廣大干警要把人民群眾的事當作自己的事，把人民的小事當作自己的大事，從讓人民群眾滿意的事情做起，從讓人民群眾不滿意的問題改起，為人民群眾安居樂業(yè)提供有力法律保障?！蔽覀兘痪块T是社會的重要窗口，與人民群眾聯(lián)系最為緊密，接觸最為廣泛，要堅決抵制“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象，在接待群眾上要耐心細致，熱情服務，同時還要自覺接受人民群眾監(jiān)督，傾聽人民群眾的建議和意見。

新時代對公安干警的履職能力提出更高要求。作為從事事故處理的民警，工作專業(yè)性較強、調解瑣碎繁雜，天天在一線面對群眾執(zhí)法，更加要發(fā)揮主觀能動性，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，遇到問題多看多問多想，主動在工作中為群眾辦實事，解決問題。

底線，就是做人應遵循的基本原則。底線是做人的基石，是處事最起碼準繩，也是我們安身立命、維護自己尊嚴的法寶。底線就像一道坎。守住底線，就是確保自己的言行在道德和法律法規(guī)的范圍內進行，突破了這條底線，執(zhí)法者將變成違法者。我想，作為事故中隊的一名民警要守住自己的“底線”，一是要樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和利益觀。擺正人生坐標，無論什么情況下都能把握住自己，對個人名譽、地位、利益想得透、看得淡。二是要正確對待名利，始終保持一顆平常心，要抵得住誘惑，做到金錢面前不動心、美色面前不動色、人情面前不動情。三是要正確對待工作，正確對待手中權力，始終保持一顆敬畏心，敬畏法律，敬畏生命，敬畏道德。

公安隊伍教育整頓不是一陣風，更不是秋風掃落葉。在下步工作中，我將按照整改方案的要求，進一步提高思想認識，提高自身業(yè)務素質，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，以更高的標準要求自己，在實踐中提升工作能力，努力在平凡中創(chuàng)造非凡，在“小”崗位上創(chuàng)出“大”事業(yè)。

教育活動的組織與實施心得篇十四

根據(jù)區(qū)委《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的部署安排，結合我區(qū)“兩新”組織所屬各級基層黨組織的工作實際，現(xiàn)就深入開展黨的群眾路線教育實踐活動提出以下方案。

一、指導思想

在“兩新”組織中開展黨的群眾路線教育實踐活動，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，貫徹黨和視察山東及臨沂時的重要講話精神，以為民務實清廉為主要內容，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，切實加強“兩新”組織黨員的群眾觀點和群眾路線教育，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的突出問題，提高服務群眾、服務企業(yè)、服務發(fā)展的能力，為促進羅莊區(qū)“兩新”組織健康快速持續(xù)發(fā)展，全力打造宜工宜商宜居、工商復合型經(jīng)濟強區(qū)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有的貢獻。

二、目標要求

進一步深化、作風進一步轉變，改革創(chuàng)新精神進一步弘揚，群眾工作能力進一步提高，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

三、任務措施

（一）學習教育、聽取意見

搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛深入聽取黨員干部群眾意見，把“照鏡子、正衣冠”的要求落到實處。重點做好以下工作：

1.制定實施方案。認真學習領會中央、、、區(qū)委有關會議和文件精神，統(tǒng)一思想認識。各單位在深入調研、廣泛聽取意見和建議的基礎上，努力找準本單位、領導班子和領導干部在“四風”方面存在的突出問題，形成實施方案。

2.深入學習。把集中學習與自主學習結合起來，支部學習、專題講座、企業(yè)家報告、個人自學等方式，組織黨員干部認真學習精神、《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費—重要論述摘編》。領導干部要針對性地撰寫學習心得，采取讀書交流會等形式分享交流學習成果。

3.開展調研。開展體驗式學習、調研式學習，組織黨員、干部深入基層一線，開展“轉換角色、切身體驗”主題實踐活動。深入體驗群眾生產(chǎn)生活，與基層群眾面對面溝通交流，切身體會工作作風、工作方式方法與群眾需求的差距，幫助解決實際困難。組織黨員、干部到各級黨員教育基地、反腐倡廉教育基地觀摩學習，反思自己，查找不足，為撰寫對照檢查材料打好基礎。

信箱、開通網(wǎng)絡意見箱等形式，廣泛征求黨員群眾對有關“四風”方面的意見建議。進一步拓寬聽取意見的渠道，暢通與群眾的交流渠道。原汁原味地梳理意見建議，形成專題報告，為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎。

（二）查擺問題、開展批評

圍繞為民務實清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺“四風”方面存在的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評，把“洗洗澡”的要求落到實處。重點做好以下工作：

1.開展談心談話。在專題民主生活會前，工委主要負責同志與班子成員逐一進行談心，班子成員之間相互談心，同時班子成員要與分管部室負責人談一次心，各支部負責人要與所屬黨員開展一次普遍談心活動，普通黨員可相互談心、交流想法。

2.撰寫對照檢查材料。領導班子及成員根據(jù)征求到的意見建議，對照為民務實清廉要求、黨章、廉政準則、改進作風規(guī)定、群眾期盼，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料包括：作風建設基本情況、“四風”方面存在的主要問題、整改方向和措施等；領導干部對照檢查材料包括個人作風基本情況、存在的主要問題、原因分析和改進措施。

問題，不避重就輕，既“亮亮丑、出出汗、排排毒”，又明確整改方向。

4.通報評議民主生活會情況。民主生活會后，在規(guī)定范圍內通報民主生活會情況和黨組班子及班子成員的對照檢查材料，班子主要負責人主持召開會議，重點是聽取意見、查找問題、開展批評和自我批評的情況。會上印發(fā)通報材料。民主生活會情況報區(qū)紀委和區(qū)委組織部。

（三）整改落實、建章立制

針對“四風”方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案，把“治治病”的要求落到實處。重點做好以下工作：

1.抓好整改。針對查擺出來的問題和需要完善的制度措施，研究制定整改方案和時間表，明確整改落實目標、責任部門、責任人及整改時限。整改方案要在一定范圍內公示通報，接受黨員、干部群眾監(jiān)督。整改方案實行一把手負責制，按照邊實踐、邊整改的原則，選準突破口，能改的馬上就改，一時解決不了的要說明情況，提出逐步解決的措施和辦法?；顒悠陂g，選擇1-2件群眾反映強烈突出問題進行集中整治，以整改的效果取信于民。

（1）在反對形式主義方面，圍繞解決干部隊伍中存在的一些思想僵化、精神懈怠、執(zhí)行不力等問題，教育引導黨員、干部真正把心思用在干事創(chuàng)業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上。精簡各類會議、文件、簡報、評比表彰活動，端正學風，改進文風會風，堅決取消一切沒有實質內容、沒有實際作用的會議、活動和文件。健全基層黨組織書記綜合考評機制，增強基層黨組織的凝聚力和向心力。協(xié)調解決“兩新”組織發(fā)展中普遍存在的困難和問題，推動改善“兩新”組織發(fā)展環(huán)境。

（2）在反對官僚主義方面，圍繞解決精神懈怠問題，堅決

整治工作消極應付、驕傲自滿、固步自封、闖勁不足、效率不高等庸懶散現(xiàn)象，教育引導黨員、干部深入實際、深入基層、深入群眾，接地氣、通下情，堅持民主集中制，深入調查研究，虛心向基層黨組織和會員企業(yè)學習，熱心為基層黨組織和會員企業(yè)服務。認真排查是否存在門難進、臉難看、事難辦等現(xiàn)象，進一步暢通基層黨員和企業(yè)員工訴求反映渠道，深化黨代表進社區(qū)接訪群眾制度。加強工委、工商聯(lián)網(wǎng)站、內刊建設。健全黨務信息、會務信息公開制度，鼓勵黨員領導干部開通微博、微信，建立干部群眾溝通互動新平臺。廣泛開展黨員志愿服務活動。

（3）在反對享樂主義方面，圍繞解決一些黨員、干部艱苦奮斗意識淡薄、改革銳氣衰退、工作怕苦怕累、生活貪圖享受等問題，教育引導黨員、干部保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。進一步落實公務接待有關規(guī)定，規(guī)范商務考察和商務接待行為，完善會議、培訓、活動經(jīng)費管理辦法。嚴格執(zhí)行公務卡消費制度，加強對公務支出、公款消費等方面的審核把關。

（4）在反對奢靡之風方面，圍繞解決鋪張浪費問題，進一步規(guī)范和壓減三公經(jīng)費使用，嚴禁用公款大吃大喝，嚴禁以各種名義用公款互相宴請和安排高消費娛樂活動，嚴禁借開會、調研、考察、檢查、培訓等名義變相旅游。

因公出國（境）管理規(guī)定，完善會議、培訓、活動經(jīng)費管理辦法，建立健全公務支出、公款消費等制度。用促進“兩個健康”的成效檢驗開展教育實踐活動、轉變干部作風的實效。

3.召開總結會議。根據(jù)教育活動實際進展情況，召開總結會議，對教育實踐活動進行總結，通報開展教育實踐活動的做法和成效，查擺出來的突出問題和整改措施，存在問題和今后工作的意見。

四、工作要求

1.落實領導責任?！皟尚隆苯M織中的黨組織負責組織本單位的群眾路線教育實踐活動，黨組織負責人為第一責任人。要成立相應的領導小組和工作機構，建立學習實踐活動領導責任制，建立健全有效的工作保障機制。黨員領導干部要充分發(fā)揮示范帶頭作用，堅持帶頭深入學習，帶頭調查研究，帶頭解放思想，帶頭分析檢查，帶頭整改落實，以實際行動推動群眾路線教育實踐活動的順利開展。

2.加強檢查指導。針對“兩新”組織中的黨組織情況差異較大，黨員數(shù)量多、流動性強，行業(yè)分布廣、職業(yè)構成復雜等特點，要區(qū)分新經(jīng)濟組織和新社會組織，規(guī)模以上和規(guī)模以下非公有制企業(yè)，社團組織、中介組織和民辦非企業(yè)單位，行業(yè)協(xié)會黨組織和基層單位黨組織等不同類型、不同情況，分別找準開展群眾路線教育實踐活動的著力點，分類指導。要提供便利條件，幫助克服遇到的困難，確保群眾路線教育實踐活動健康深入推進。

用，用發(fā)展成果衡量和檢驗活動成效，確保群眾路線教育實踐活動務求實效。

4.加強宣傳引導?！皟尚隆苯M織中的黨組織要根據(jù)自身特點做好宣傳工作，充分運用報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳中央和省、精神和區(qū)委要求，及時反映基層黨組織開展群眾路線教育實踐活動的進展和成效。創(chuàng)新宣傳形式和載體，加強正面宣傳，強化輿論監(jiān)督，營造良好輿論氛圍。

5.及時總結和推進工作。注重在活動中總結探索形成好的經(jīng)驗、好的做法，及時挖掘在活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，并做好相關宣傳，擴大社會效應。妥善處理群眾路線教育實踐活動與日常工作的關系，做到以作風建設的成效確?！皟尚隆苯M織各項工作的完成。

根據(jù)、、、鎮(zhèn)委《關于在我省深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》和省民政廳《開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的要求，結合醫(yī)院實際，現(xiàn)就我院開展黨的群眾路線教育實踐活動制定如下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十八屆三中全會、系列重要 要精神，圍繞保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性，以為民甸實清廉為主題，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，以院領導班子、班子成員和中層干部為重點，切實加強全院黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。發(fā)揚整風精神和“認真”精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決制約醫(yī)院科學發(fā)展、群眾反映強烈的突出問題，保持與人民群眾的血肉關系，提高新形勢下做好群眾工作的能力，為建設和諧榮院、美麗榮院作出積極的貢獻。

二、目標要求

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，教育引導黨員、干部牢固樹立群眾觀點，大力弘揚黨的優(yōu)良作風，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，真正實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，使黨員、干部思想認識進一步深化、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

堅持著力解決存在的突出問題。堅決反對形式主義，切實端正學風，改進工作作風，強化黨員干部理論學習，減少會議數(shù)量，開短會、講短話；堅決反對官僚主義，進一步加強和改進調查研究，深入基層、深入服務對象，查實情、說實話、辦實事；堅決反對享樂主義，牢記“兩個務必”，牢記優(yōu)撫對象特別是困難群眾的期盼，勤政廉政，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；堅決反對奢靡之風，狠剎鋪張浪費、揮霍享樂的不良風氣，深入體察優(yōu)撫對象的甘苦，做到艱苦樸素、精打細算、勤儉辦一切事。

問題、帶頭開展批評和自我批評，帶頭聚焦整改落實，切實把教育實踐活動各項工作落到實處；堅持兩手抓、兩促進，合理分配時間，妥善處理好開展教育實踐活動和完成醫(yī)院中心工作的關系，切實做到開展活動與完成全年目標任務兩不誤。

堅持用延安整風精神開展批評與自我批評。大力弘揚延安精神，借鑒延安整風經(jīng)驗，拿起批評與自我批評這個有力武器，開展積極健康的思想斗爭。自我批評要真正觸及問題、挖到思想深處，防止避重就輕。相互批評要敢于指出問題、真誠幫助提高，對作風方面存在問題的黨員、干部要及時提醒教育。

三、活動載體

結合醫(yī)院工作特點，以開展三項活動為載體，以查擺“四風”中的突出問題為抓手，邊學邊查、邊查邊改，切實改變作風，在解決群眾關心的問題上下功夫，在優(yōu)化為病人服務上出成果。

1、開展“一對一攀親結友”活動。院科領導和職能部門要深入基層接地氣，與康復區(qū)、療養(yǎng)科、老干所等基層科室及優(yōu)撫對象“攀親”、“結友”，形成聯(lián)系幫扶對子，進一步體察基層工作困難，了解病休人員疾苦，強化群眾觀點，轉變工作作風。

2、開展“請進來走出去學習實踐行”活動。邀請模范的基層民政干部來醫(yī)院作“立足基層、為民服務”事跡報告會，增強黨員、干部全心全意為病休人員服務的思想意識。組織科級以上干部到先進的優(yōu)撫醫(yī)院參觀學習，學習他們好的工作經(jīng)驗，改進醫(yī)院的服務理念和方法。適時組織黨員、干部到革命傳統(tǒng)教育基地接受黨史教育，堅定理想信念。

3、開展“五個一為民服務”活動。院領導班子每月到基層科室走訪一次;每2個月與工休人員召開一次座談會，傾聽基層和服務對象的意見和建議，為工休人員辦實事解難題；各科室與困難的優(yōu)撫對象、群眾結成幫扶對子，幫助他們至少解決一個實際困難；基層科室提一條好的工作建議；職能科室寫一篇“轉變工作作風，提高服務效率”的調研報告，對群眾反映強烈的問題做好整改工作，努力提升為病休人員服務的質量和水平。

四、方法步驟

教育實踐活動從2015年年8月20日開始至12月15日結束，分三個環(huán)節(jié)組織進行。

第一環(huán)節(jié)：學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)(8月20日至9月20日)重點抓好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取工休人員意見。

1、召開動員大會。8月28日，召開深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，由高曉紅副院長主持，黨委書記陳繼強作動員，省廳督導組作指導。傳達上級有關精神，提出工作要求。省廳督導組對院領導班子和院級領導進行民主評價。8月25日前醫(yī)院教育實踐活動實施方案報省廳領導小組審核。

2、抓好學習教育。圍繞樹立宗旨意識、群眾觀點，采取集中學習與個人自學相結合的方法，原原本本的學習報告和黨章，學習中央領導在黨的群眾路線工作會議的重要講話和同志在河北教育實踐活動聯(lián)系點的重要講話；學習趙正永、楊崇匯同志在我省黨的群眾路線工作會議的重要講話，認真研讀《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等教育實踐活動基本教材。要突出延安精神的學習教育。要抓好科級以上干部這個重點，同時抓好普通黨員的學習，黨委中心組要在學習中發(fā)揮示范帶頭作用，組織好專題輔導，開展好學習討論。醫(yī)院主要領導要為黨員干部講黨課或交流個人學習體會。開展集中學習討論時間不少于3天。

3、開展調查研究。通過下基層、大調研、大排查等形式，圍繞年度目標任務，深入基層了解情況，誠懇傾聽工休人員意見，為查擺問題、開展批評與自我批評提供第一手材料。

4、廣泛征求意見。院領導班子成員深入基層科室和優(yōu)撫對象家中，面對面聽取意見建議。向省廳主管領導、業(yè)務主管部門發(fā)放征求意見函，向院屬各科室發(fā)放征求意見表，征求在貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定，反對“四風”，解決優(yōu)撫對象和群眾反映強烈的突出問題，提高服務質量和效率等方面的意見建議。設置征求意見箱、公開征求意見電話，廣泛征求意見。對征求到的意見建議進行梳理，作為對照檢查的依據(jù)，不等不拖，邊學邊改。

第二環(huán)節(jié)：查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)（2015年9月21日至10月20日）重點圍繞為民務實清廉，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫等形式，認真查擺“四風”方面存在的問題，進行黨性剖析和自我剖析，開展批評與自我批評。

1、做好談心談話。醫(yī)院主要領導與班子成員逐一談心，班子成員之間、班子成員與分管部門負責人之間、各科室負責人與黨員群眾開展互相談心活動，坦誠相待、總結經(jīng)驗，交流思想，在普遍談心的基礎上，認真制定醫(yī)院領導班子專題民主生活會和黨支部組織生活會方案。

2、通報情況和談話提醒。省廳督導組向院黨委成員、科級干部通報院領導班子作風建設情況和存在的突出問題，對反映較多的處級領導干部進行談話提醒。醫(yī)院主要領導向反映較多的科級干部進行談話提醒。

3、撰寫對照檢查材料。院領導班子成員、科級干部根據(jù)征求到意見建議，對照為民務實清廉的要求，找準問題，自己動手撰寫對照檢查材料，全體黨員也要撰寫對照檢查材料。醫(yī)院主要領導的對照檢查材料報省廳督導組，院領導班子的對照檢查材料經(jīng)醫(yī)院主要領導審閱后報省廳督查組，各科室負責人的對照檢查材料由分管院領導審閱，其它黨員的對照檢查材料由支部書記審閱。

4、召開專題民主生活會。10月中旬，集中兩天時間，召開院領導班子專題民主生活會，主要圍繞反對“四風”進行對照檢查，開展批評和自我批評，深刻剖析產(chǎn)生“四風”的思想根源，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。民主生活會要敢于較真、觸及實質問題，紅紅臉、出出汗，達到解決問題、增進團結、促進工作的目的。在10月下旬，基層黨支部召開專題組織生活會，每個黨員都要參加所在黨支部專題組織生活會，針對存在問題，提出改進的措施和辦法。

5、通報民主生活會情況。10月18日前，召開科級以上領導會議，通報民主生活會情況。

室，同時報渭南市紀委、組織部。

第三環(huán)節(jié)：整改落實、建章立制環(huán)節(jié)（2015年10月21日至12月15日）

1、制定整改方案。對查找出的問題，能解決立即解決，不能立即解決，有針對性的制定整改方案，明確整改內容、方法措施和時限要求，報省廳督導組審閱并向群眾公示，整改成果在一定范圍內公布，接受監(jiān)督。

2、強化正風肅紀。圍繞反對“四風”問題，進行專門治理。一是整治紀律不嚴，作風散漫、工作拖沓飄浮，質量效率不高的問題。二是整治缺乏大局意識、責任意識，精神懈怠，固步自封，不求有功，但求無過，“等、靠、要”思想嚴重的問題。三是嚴格控制“三公”經(jīng)費支出。四是整治艱苦奮斗意識淡薄，講待遇、求享受，怕苦怕累，不追求干事創(chuàng)業(yè)的問題。五是整治群眾觀念薄弱，對工休人員缺乏感情，替群眾所想不夠，對群眾反應強烈的問題不積極的問題。

3、通報整改情況。在一定范圍內通報領導班子的整改情況，充分聽取黨員和群眾意見，自覺接受黨員和群眾監(jiān)督。省廳黨組將對醫(yī)院整改情況進行評估，并提出改進意見?？萍壐刹亢推胀h員的整改情況也在相應范圍內公布。

4、加強建章立制。圍繞領導干部作風問題，健全完善細化干部管理的制度措施。圍繞控制“三公”經(jīng)費支出，修訂公務接待、車輛管理制度，完善經(jīng)費審批管理辦法。圍繞加強勤政廉政建設問題，健全干部作風考核評價機制，完善黨員干部密切聯(lián)系職工、休養(yǎng)員、老干部的工作制度。通過建立健全長效機制，為促進醫(yī)院科學發(fā)展提供強有力的支撐和保障。

5、進行工作總結。12月15日前，召開全院群眾路線教育實踐活動總結大會，全面總結醫(yī)院教育實踐活動取得的主要成績，明確今后努力的方向和主要措施，進一步鞏固擴大成果。省廳督導組在一定范圍內對教育實踐活動情況進行民主評議。

五、組織領導

醫(yī)院各支部和廣大黨員要統(tǒng)一思想，充分認識開展教育實踐活動的重大政治意義，增強政治意識、大局意識和責任意識，高度重視，統(tǒng)籌安排，周密部署，精心組織。

1、成立機構，明確責任。醫(yī)院成立教育實踐活動領導小組，陳繼強同志任組長，高曉宏、張嘉峰、劉朝陽同志任副組長，成員由楊光明、孟祥泰、張宏喜、付俊峰等人組成。領導小組下設辦公室，主任由高曉宏同志兼任，楊光明同志任副主任，負責日常工作。醫(yī)院主要領導是教育實踐活動的第一責任人，各支部負責人是教育實踐活動的直接責任人，各支部、各科室要貫徹落實好黨委的部署和要求，認真開展學習實踐活動，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，確?；顒淤|量。

2、精心組織，抓好落實。各支部根據(jù)院黨委的要求，結合實際，制定教育實踐活動的工作安排，報醫(yī)院教育實踐活動領導小組辦公室。教育實踐活動的每個環(huán)節(jié)，各支部要根據(jù)自身實際，切實開展教育實踐活動，創(chuàng)出自己特色，院領導小組辦公室要對各支部的活動開展全程指導，及時掌握情況，總結推廣好的做法，注重實效，確保把“規(guī)定動作”做到位，把“自選動作”做實在，確?；顒釉鷮嵧七M，不走過場。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。充分運用醫(yī)院網(wǎng)站、橫幅、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳開展教育實踐活動的重大意義，宣傳黨員和黨員領導干部中的先進典型，為教育實踐活動營造良好的輿論氛圍。

4、真抓實干，確保效果。開展教育實踐活動，責任重大，使命光榮，要以高度的政治責任感和歷史責任感開展活動，要把教育實踐活動與醫(yī)院各項工作以及黨員、干部履職盡責結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。正確處理好醫(yī)院日常工作與教育實踐活動的關系，努力結合中心工作，把開展教育實踐活動作為加快醫(yī)院發(fā)展的重要推動力，確保教育實踐活動取得實實在在的成效。

教育活動的組織與實施心得篇十五

在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦!

瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊;親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進行曲，井然有序的進入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調動了所有人員的積極性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。

通過運動會，讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學會分工配合，團結協(xié)作，增創(chuàng)榮譽的團隊意識?？粗粋€個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和希望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔建設祖國的重擔。

在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。

教育活動的組織與實施心得篇十六

幼兒園的課程必然通過幼兒園一日生活中的各種活動來落實。一日活動是多種多樣的:以教學內容分，有自然常識類和社會認識類;以教學組織形式分，有集體教學活動、小組活動及個別活動;以活動的空間場合分，有室內活動和室外活動:以獲取教育結果的方法分，有教師演示式、傳授式教育和幼兒動手操作式、游戲式直接得到經(jīng)驗等。

正因為教育活動有不同的分法，教師在制訂一日活動計劃時必須樹立“一日生活即課程”的觀念。

一、一日活動內容的安排

幼兒園發(fā)展能力課程只給教師提供幼兒在園一天的作息時間表和一周活動內容，具體每天的活動內容由教師自主選取，教師甚至可以自行增加或減少具體的教學活動，有主宰一天教育活動的權利。一日活動的主要內容一般包括:自由交往活動(自選活動)、早鍛煉、生活活動(小便、洗手、喝水、點心等)、集體活動(內容及形式自定)、課間操、各類游戲活動、餐前準備及進餐、午睡、自由活動(戶外體育活動)等。

在一日活動的安排中，有幾點是值得注意的:第一，每項活動在各年齡段的時間長短由教師按幼兒年齡特點和教學內容自行控制。但根據(jù)幼兒實際生理基礎，大腦興奮與抑制是有規(guī)律的，活動中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來的課時規(guī)定上延伸10分鐘左右為宜。第二，自選活動、早鍛煉、課間操、進餐、午睡時間三個年齡段大致統(tǒng)一，在統(tǒng)一中又有各年齡段及幼兒個體的差異。第三，上述集體活動的自主內容、自主形式，由年級組全體成員定時研討。研討每周一次，在幼兒午睡時間進行，在大致統(tǒng)一的基礎上讓教師自選，以保證活動成效和平行班間的教育交流和互補。

二、一日活動計劃的制訂

在發(fā)展幼兒能力課程的實踐中，我們制訂的一日計劃從晨間開始，每個環(huán)節(jié)都有明確的目標與過程，允許教師針對活動制訂文本計劃或進行內在思考，但都要有目標意識。幼兒園一日活動計劃的制訂必須遵循以下要求:

突出目標性

一日活動安排合適與否，取決于是否有清晰的目標去合理編排各個活動。近年來，在安排一日活動中，我們最大的進步在于注重目標的主導性，一改多年來幼兒教育先選材再制訂目標的做法。我們先以課程目標，即幼兒應有哪些發(fā)展為依據(jù)去尋找相應的教學內容。然后按被選內容的自身特點挖掘教材的教育性，與幼兒發(fā)展目標因素結合，寫出具體的教學活動目的。由于教學內容是依據(jù)大目標中的某一點對應而選，所以內容的編排又要注重目標中的各年齡段要求，體現(xiàn)幼兒發(fā)展性和目標間的相關性。

注重操作性

幼兒的學習以具體形象思維為主.所以我們強調幼兒在學習過程中多一些動手操作。通過操作幼兒可以多方位地認知物體，可以更真切地知道物體自身的特征和物體間的相互聯(lián)系。把幼兒在物體操作中建立起來的感情作為其理解人和物之間關系的基礎，更符合幼兒自我建構學習的需要。如讓小班幼兒幫助食堂理菜來認識青菜:通過對紙盒的拆裝感受平面與立體等知識。在對物體的擺弄中了解、發(fā)現(xiàn)材料的特點、人與材料的關系，是幼兒感受性學習的最好方式。需要說明的是，操作不單指有工具輔助的操弄某種物體，還指幼兒到某一認知環(huán)境中去觀察感受，有更多的機會親身用多種感官從不同角度對某物或某認知環(huán)境進行感知。

體現(xiàn)游戲滲透性

根據(jù)皮亞杰的游戲理論，幼兒在2～7歲時處于象征性游戲階段。隨著課程理念在實踐中的不斷深化，我們認為游戲應該有廣義的解釋，只要幼兒有自己的動作并借助玩具、材料、空間、伙伴等游戲條件，快樂地以自己的理解和方式表達，就可謂游戲。這時的游戲可能沒有明顯的游戲框架或游戲規(guī)則，但都有玩的過程。我們認可幼兒的這些游戲，并把它們理解為幼兒期游戲在生活中的滲透性表示。為此，我們在一日活動中要求多次安排幼兒的自選活動(如晨間、區(qū)角活動時間、餐后等)，配上幼兒自帶玩具的要求，提供游戲機會，誘發(fā)幼兒想要游戲的動機。游戲滲透性原則重在滲透，游戲內容、形式、過程都可以比較寬松，不必拘泥于嚴格意義上的規(guī)定。但教師應有意識地根據(jù)幼兒年齡特點對各種游戲各有側重。一般來說，小班應注重情節(jié)性，中班注重趣味性，大班注重規(guī)則性、合作性和競賽性。

注意動靜交替

首先，動靜交替原則表現(xiàn)在一日活動的安排中。一方面體現(xiàn)在早鍛煉和自選活動的剝離;

另一方面是早操與早鍛煉剝離變?yōu)檎n間操。按照慣常的理解，早鍛煉和早操在運動量上有強弱之分，時間有長短之別。根據(jù)這些差別，結合幼兒體力、情緒、氣溫的綜合因素，我們把清晨留給“早鍛煉”，讓幼兒參與較強運動量的活動，把上午較熱的時間留給“課間操”。

其次，動靜交替原則也表現(xiàn)在某一個教育活動中。如為了使一些費時較多、操作性較強的教育活動順利進行，我們采取切段的方式，即教師可根據(jù)教學內容切段，讓幼兒休息片刻以調適情緒。這樣既能順利完成教學內容，又能使幼兒及時展現(xiàn)自己的學習成果并感受學習快樂。特別是在操作類活動中，以切段方式體現(xiàn)動靜交替的安排，還有利于照顧個別差異，速度慢者可利用段與段間的小憩完成任務，既能消除幼兒間最后的明顯差異，也能使每個幼兒都體驗到成功的快樂。

此外，制訂一日活動計劃還應考慮到多學科的有機組合(即圍繞一個內容，盡可能涉及多種學科開展主題活動)、采取內容補充的形式彌補下午教育時間較短的不足等。

總之，一日活動在對各項原則具體體現(xiàn)的過程中，目標是最主要的，明確幼兒發(fā)展的目標，以目標為依據(jù)，才能尋找和安排合適的教學內容。然后再據(jù)內容的特點綜合考慮上述編排原則，組織促進幼兒能力發(fā)展的各種教學活動。

三、一日活動計劃的實施策略

把活動當課上，把課當游戲做

根據(jù)我們的課程觀，把幼兒的一日活動當課上，保留了教師原有的重視課堂教學的傳統(tǒng)習慣，也就是保留教師對活動的認真態(tài)度和負責意識，并試圖把它遷移到各類活動的設計和實施中，以保證各種活動的目的性、計劃性、有意識性。我們認為，制訂計劃和活動過程中的隨機教育并不矛盾，關鍵是教師自身的觀念和教育智慧。把課當游戲做主要是考慮幼兒的需要，即幼兒學習的特點，讓他們在寬松自如、活潑有趣、不知不覺中獲得進步。

兩位教師同時進班

為了保證幼兒一日活動的有效實施，我們安排兩位教師同時進班。兩位教師在一日中有主班教師與配班教師之分，主配班角色隔日輪流。主班教師主要負責一日各類活動的計劃制訂、組織與領導、完成好相應的教育任務，使幼兒一日活動安排合理，活動內容豐富，活動狀態(tài)愉快。配班教師并非被動地受支配，更不是隨行管理紀律的“民警”，而是主班教師的助手，其主要責任是觀察幼兒學習過程中的行為和需要，及時地參與對幼兒的引導、支持，甚至是直接幫助解決困難。因此，從嚴格意義上說，主、配班教師間并沒有多大區(qū)別。

教育活動的組織與實施心得篇十七

3

部門關于印發(fā)連云港市公務員法治理念主題教育培訓活動實施方案的通知》精神，結合我區(qū)實際，制定本實施方案。

全區(qū)公務員法治理念主題教育培訓活動以鄧小平理論、

“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞黨的十八大提出的“全面推進依法治國”的基本方略，堅持理論聯(lián)系實際、學以致用的原則，認真落實“六五”普法規(guī)劃，大力加強全區(qū)公務員的法制教育培訓，全面提高廣大公務員法律素質和依法執(zhí)政、依法行政、依法決策、依法管理的能力，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精湛、作風過硬、人民滿意的公務員隊伍，為建設南部新城和發(fā)展高新區(qū)提供堅強保證。

公務員法治理念主題教育培訓的對象范圍包括：全區(qū)公務員和參照公務員法管理單位工作人員。

全區(qū)公務員法治理念主題教育培訓活動要與

“六五”普法宣傳教育結合起來，以“培育法治理念，提高法治水平”為核心，以普及公務員基本法律法規(guī)為重點內容，采取集中培訓、自學、知識競賽、法律服務等形式，積極開展各項活動?；顒拥闹饕獌热莺托问绞牵?/p>培訓學習的重點內容包括：憲法和國家基本法律制度、社會主義法治理念、社會主義市場經(jīng)濟和公共行政管理方面的法律法規(guī)以及與本職工作相關的法律法規(guī)（見附件

1

2

），于

2013

年

8

月

20

日前分別報區(qū)委組織部干部科和區(qū)人社局人力資源科。

）和海州區(qū)人力資源和社會保障網(wǎng)（

）下載。

“每日一題”》為主要參考，開展多種形式的法律法規(guī)知識競賽活動，區(qū)公務員主管部門將適時舉辦全區(qū)公務員法律法規(guī)知識競賽活動。具體實施方案另行通知。

2013

年

11

月舉辦公務員法律知識考試活動，由市統(tǒng)一命題，區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)司法局共同負責組織全區(qū)公務員法律知識考試。

公務員法治理念主題教育培訓活動，自

2013

年

7

月開始，至

2014

年

4

月結束，分三個階段實施。

2013

年

8

月

15

日前分別報區(qū)委組織部干部科、區(qū)人社局人力資源科。

各單位要對活動開展情況進行認真總結，檢查存在的問題和不足，有針對性地研究制定整改方案?；顒咏Y束后，各單位要形成總結材料，于

2014

年

4

月中旬前報分別報區(qū)委組織部干部科、區(qū)人社局人力資源科。

各單位要充分發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)不同層次和不同工作崗位的實際需要和特點，緊密結合

“六五”普法工作抓好全員輪訓。公務員參加法律知識培訓學習的時間不少于

40

學時，其中，脫產(chǎn)學習時間不少于

24

學時。要做好人員參訓登記工作，利用《公務員培訓證書》抓好學時登記，并建立工作臺帳，確?！叭藛T、內容、時間、效果”四落實。區(qū)有關部門將結合“六五”普法中期考核，適時對各單位活動開展情況進行檢查督促，總結推廣好的做法和經(jīng)驗，促進教育培訓活動有序、有效開展。

全區(qū)公務員法治理念主題教育培訓活動由區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)司法局聯(lián)合組織實施。

（一）區(qū)委組織部干部科聯(lián)系人：王欣，聯(lián)系電話：

85219633

，電子信箱：

hzqzzbgbk@;

（二）區(qū)人社局人力資源科聯(lián)系人：陳星煜，聯(lián)系電話：

85812780

，電子信箱：

hzqlrj@;

（三）區(qū)司法局法制宣傳科聯(lián)系人：顏金燕，聯(lián)系電話：

80775339

，電子信箱：

80943919@

。

教育活動的組織與實施心得篇十八

在大多數(shù)人的印象中，臺灣是一個人美聲甜，風景宜人的地方。傳奇的日月潭，美麗的阿里山，雄偉壯麗的臺灣故宮博物館等旅游勝地引無數(shù)人前往觀景，流連忘返。

臺灣不止風景獨特，學前教育更是別具一格，雖然只有一峽之隔但兩地間卻孕育出了兩種不同的教育文化。

海峽兩岸的學前教育到底有什么不同呢?

很榮幸，在2018.7月份能夠來到美麗的臺灣學習，更深入的了解寶島的幼兒教育。

第一站:我們來到了小熊托嬰教育，這里的孩子都是兩個月到3周歲以內的寶寶，在臺灣這樣的機構既減輕了父母的教養(yǎng)負擔同時開發(fā)幼兒智力，擴散思維。并且通過園長的講解，我們也對機構的課程有了很深的理解!

第二站，瑞恩帝兒幼兒園

對于這所幼兒園最深的印象就是與自然想融合的環(huán)境，借助地理優(yōu)勢及生態(tài)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了寬松愉快的生活學習環(huán)境，真正的做到“玩中學，學中玩”。

并且通過園長對環(huán)境的介紹，驚嘆于創(chuàng)建者的用心，于細節(jié)之處體現(xiàn)園所文化，耐人尋味!

第三站，親仁幼兒園

走進親仁幼兒園，首先被吸引的是它的名字“泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”

創(chuàng)建者也用這個名字，激勵著幼兒園的孩子們。

園長為我們介紹了幼兒園的課程以及孩子們在課程中的表現(xiàn)，感覺親仁幼兒園做到了以孩子為中心，完全滿足孩子的需求!

時間過得很快，8天的學習已經(jīng)結束了。兩岸有著不同的文化背景，也有不同的價值取向。我會取其精華，求同存異，科學運用，借鑒臺灣學前教的先進理念，為自己的園所盡一份力，加油!

教育活動的組織與實施心得篇十九

**年8月8日，驕陽似火，酷熱難耐，在寶豐法院政治處的組織下我們來到寶豐縣看守所進行參觀，高墻、電網(wǎng)、防護門、荷槍實彈的武警戰(zhàn)士，當穿過層層鐵門踏進看守所監(jiān)區(qū)的那一刻，我感受到的是鐵窗的冰冷，是法律的威嚴，是從在押人員眼中直射出的對自由的渴望。

看著服刑人員憔悴的面容，我的心霎時間波瀾起伏、思緒萬千，他們有的曾身處要職，經(jīng)歷了組織多年的培養(yǎng)和考驗，為社會作出過許多有益貢獻，只因沒有把握好人生的坐標，被金錢私欲、燈紅酒綠沖昏了頭腦，一時間淪為階下囚；他們往日西裝革履，今日粗布囚衣；昔日眾星捧月、風光無限，而今深陷囹圄、喪失自由；曾經(jīng)家庭和睦、妻賢子孝，而今高墻相隔、親人戚痛。如此大的反差生活、判若天堂地獄的兩個世界，他們內心的失落、痛徹心扉的悔意，從他們的一言一行中表露無遺，他們的慘痛教訓旨在告訴我們自由的可貴。人一旦邁入犯罪的深淵，將會對自身及家庭造成無法彌補的損失，世上沒有后悔藥，只有我們時時刻刻慎獨慎微，以德修身，廉潔自律，才能警鐘長鳴、潔身自好，清清白白走好自己的人生之路。

“幸福是什么?幸福不是錦衣玉食，不是名車豪宅，不是花天酒地，不是前呼后擁。幸福只是平淡的生活，是和愛人在夕陽下散步，是和孩子在院子里嬉鬧，是對年邁的父母噓寒問暖，是開心快樂的工作，是得到同事和朋友的認可?；叵胍幌伦约含F(xiàn)在擁有的一切：有著一份令人羨慕的工作、健康的身體、恩愛的家庭、可愛的孩子……，其實自己擁有的已經(jīng)足夠多，只是平時沒有感知而已，雖然我僅僅是一名普通的公務員，但是我還年輕，工作生活的道路還很漫長，無論生命的航船行駛到什么樣的處境，我都要牢記清清白白做人、踏踏實實做事、平平淡淡是真的道理，逆境不消沉，騰達不自傲，以“淡泊明志、寧靜致遠”的心境為人、處事、做工作。

首先要強化學習意識，樹立正確“三觀”。作為一名黨員，在思想上，必須樹立正確的人生觀，價值觀和權力觀，要能夠控制非正常欲望，防止私欲膨脹。今天的貪欲，打造的必定是明天的鐐銬。同時應當深入學習和鉆研，進一步提高自身的政治思想覺悟和理論水平；在學習中，將理論與實際相結合，將反面案例與正面教育相結合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準。同時，自己要按照黨風廉政建設的要求，嚴格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀問題。堅持各項規(guī)章制度和法律法規(guī)的規(guī)定，筑起一道牢固的防腐墻。

其次要廉潔自律，以身作則。要自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，牢記為人民服務的宗旨，不斷提高自我約束、自我警省能力，經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，確保立于不敗之地。

最后要自覺接受監(jiān)督，將權力放在陽光下?！扒败囍b，后事之師”，要把此次警示教育的所思所悟所獲入腦入心入行，以腐敗案例為“鑒”，以國家法律和《廉政準則》為鏡，做到自重、自省、自警、自厲、自律，培養(yǎng)積極向上的生活情趣，養(yǎng)成良好的生活作風，把組織上的重托、同志們的信任，化為勤奮工作、務實進取的精神動力，切不可以以一念之差、一步之錯使后人復哀矣。要不斷強化自覺接受監(jiān)督的意識，把黨和人民交給自己的權力始終置于黨紀法規(guī)的監(jiān)督和約束之下，把自己始終置于組織和同志們的監(jiān)督之中，自覺做到慎獨、慎微、慎權、慎欲、慎初，把握自己、管住自己，不管在什么環(huán)境、何種條件下，都要守得住物質上的清貧，抗得住酒色利欲的誘惑，頂?shù)米∮顾钻P系的腐蝕，做到不以權謀私、不索拿卡要、不貪贓枉法、不弄虛作假。

此次活動意義重大，我將以此活動警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，拒腐防變，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績贏得各位領導和廣大群眾的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，真正做到上不負黨，下不負民。

教育活動的組織與實施心得篇二十

這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有半天時間，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂教學、游戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。

早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，老師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環(huán)境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都體現(xiàn)了對孩子的關心與教導，孩子們的快樂是老師辛勤付出的結果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導。現(xiàn)在看到孩子們都那么的聰明、活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長心里非常高興，更多的是放心。

幼兒園這次安排得親子活動我認為非常的好，機會很難得。在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和老師相互間對孩子的教育進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動!

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5246475.html】