心得體會(huì)是對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷,提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)一步促使我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中做出改進(jìn)和提升。盡量避免空泛的陳述和敷衍的表達(dá),要真實(shí)、深入地去體會(huì)和總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)參考他人的觀點(diǎn),但要注意保持獨(dú)立思考。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇一
20xx年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育見習(xí)。一月的見習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的見習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育見習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:
一月的見習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的見習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的見習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),當(dāng)我漫步在見習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個(gè)月的見習(xí),令我感慨頗多。我見習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
見習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語很少??墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
如果說我以后要成為一個(gè)老師的話那么這一次的見習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半在此,對帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次見習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇二
教育見習(xí)是師范專業(yè)學(xué)生從學(xué)習(xí)教育理論到教育實(shí)習(xí)之間的過渡環(huán)節(jié) ! 那么,教育見習(xí)的心得體會(huì)怎樣寫?以下小編在這給大家整理了一些教育見習(xí)心得體會(huì),希望對大家有幫助!
不得不承認(rèn)時(shí)間過得真的很快,一轉(zhuǎn)眼教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,回過頭來仔細(xì)想想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,收獲頗豐。
作為一名免費(fèi)師范生,三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,然而在這個(gè)特別的時(shí)期,我們開始真正的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,我們開始上路了!
首先要談的是實(shí)習(xí)學(xué)校,對于孝高的理解僅限于同學(xué)之間的口頭傳述,當(dāng)我踏入這所學(xué)校的時(shí)候,我的直覺告訴我,我作出了正確的選擇,我愛這里。孝高名副其實(shí),是一所綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校,校園文化氛圍很濃。正式實(shí)習(xí)是在我來孝高的第二天,一大早,我見到了我的指導(dǎo)老師——張克修老師。張老師是一位非常和藹、親切的老師,是高一年級5班的班主任,同時(shí)也是一名特級教師,這讓我感到十分的幸運(yùn),正因此,我一直在同學(xué)面前稱自己為實(shí)習(xí)幸運(yùn)兒。
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生中的一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
1、聽課
如何轉(zhuǎn)換角色,從一名聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)換成為一名聽課的老師是每一位實(shí)習(xí)生都應(yīng)該思考的問題。如何聽好一節(jié)課,從這節(jié)課中我們要學(xué)到什么、思考什么、總結(jié)什么。、如果是我來上這堂課,我該如何講。這就要求我們在課前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,若是習(xí)題課,則應(yīng)提前做完題目并思考如何講。
聽課時(shí),認(rèn)真做好筆記是關(guān)鍵,同時(shí)注意老師的上課方式,包括提問方式、板書方式、語速、各板塊內(nèi)容之間的銜接方式等,上課思路與自己的構(gòu)思不同的部分要特別標(biāo)注,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的精華。聽課期間若有任何疑惑,一定要記下來并想老師為什么這樣講。聽不同老師的課也是很有必要的,學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方式,找到屬于并且適合自己的教學(xué)方法。
2、備課與上課
講課是實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)任務(wù)之一,同時(shí)也是每一位實(shí)習(xí)生最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何上好一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的主要目的。這就要求我們首先要認(rèn)真?zhèn)湔n。所謂的備課,不僅僅是簡單地看教材,而是認(rèn)真懂得梳理教材的內(nèi)容,并用自己的語言精確的表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,頗讓我覺得頭痛,但同時(shí)也讓我更有動(dòng)力去挑戰(zhàn)這項(xiàng)看起來不那么容易完成的事情。
于是我在備課的時(shí)候,爭取把所要講解的內(nèi)容背熟,預(yù)設(shè)好每一版塊內(nèi)容,包括板書、所要說的每一句話等,所以我在備課的時(shí)候爭取把每一個(gè)細(xì)節(jié)都寫在備課本上,一遍遍的溫習(xí)教案。在整理好教案之后我做的第一件事是去征求指導(dǎo)老師的意見,在獲得了老師的意見之后,改善并背熟教案。
在備課期間小組成員之間我們也互相探討,征求彼此之間的意見。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對教材的處理、對教授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)張老師的安排備課。于此同時(shí),我也經(jīng)常與其他幾位實(shí)習(xí)老師相互提問,大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、很快的回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們臉上的表情告訴我,他們是否能夠明白相應(yīng)版塊的內(nèi)容。
最讓我感動(dòng)的是,每次課堂上我提問,學(xué)生都很積極,也很配合。這讓我信心倍增。同時(shí)也告訴我必須要注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法并確立教學(xué)內(nèi)容。
經(jīng)過幾次的實(shí)戰(zhàn)的磨煉,現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,完成了學(xué)生與教師的角色轉(zhuǎn)換。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但此次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會(huì)到了教師工作的辛苦,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面教學(xué)。
要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)士淵博,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心里狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是十分重要的,站在教育的最前線,要想真正做到傳道、授業(yè)、解惑,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我將更加努力去提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,感謝孝感高中為我提供了一個(gè)成長自我的平臺,更感謝張老師對我的悉心教導(dǎo),為我前進(jìn)的道路點(diǎn)亮明燈。
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的三個(gè)月不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了真確的方向。
教育實(shí)習(xí)對一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,責(zé)任更是重大,只有擁有過硬的本領(lǐng),才能更好地接過這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語文老師,我更要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識,廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評,始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能,對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,學(xué)生是教學(xué)的對象,所以,我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。
實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),它教會(huì)了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,是這樣樣的真實(shí),觸手可及。經(jīng)過幾次試講,我認(rèn)識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴于這些方面的知識。真實(shí)的感受,切實(shí)的體會(huì),我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題,這些問題的發(fā)現(xiàn),對我來說意義非凡,對我今后的工作也有很大的幫助,取長補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,最后成熟的。
細(xì)細(xì)想來,我覺得我的收獲有知識方面的,也有為人處事能力方面的提高??傊?,這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團(tuán)結(jié),真心對待別人,才能換來別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的,也是我受益終生的道理。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校,首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,并沒有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:
1、每天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。
4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),并組織一次主題班會(huì)
班級活動(dòng)方面:在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的`心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
在來清華中學(xué)之前,心情很是激動(dòng)和緊張。激動(dòng)的是馬上就要去實(shí)習(xí),即將看到那群可愛的學(xué)生;緊張的是感覺自己還沒準(zhǔn)備好,會(huì)不會(huì)把實(shí)習(xí)之旅搞砸,學(xué)生會(huì)不會(huì)不聽話等等。這些感覺讓我有點(diǎn)睡不著。
第二天,拖著大包小包來到了念叨很久的清華中學(xué)。對這里的第一感覺就是這個(gè)校園充滿了書香氣息,很適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,也有利于教學(xué)工作的展開。在經(jīng)過一系列的收拾和簡短的會(huì)議后,就在我的班主任帶領(lǐng)下來到了班上。學(xué)生們對我的到來也是熱情滿滿,看到這些我也感覺十分欣慰,對接下來的實(shí)習(xí)生活也是期待滿滿。
在前段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中,我一直謹(jǐn)記"學(xué)高為師,身正為范"。而且我也知道在外實(shí)習(xí)代表的不僅僅是自己、政治學(xué)院,更代表的是重慶師范大學(xué)。所以在實(shí)習(xí)階段我特別注意自己的言行,時(shí)刻想到自己的角色以及自己所擔(dān)當(dāng)角色的任務(wù)。對于實(shí)習(xí),不僅要從學(xué)生角度出發(fā),考慮他們的所思所想;還要從老師的角度出發(fā),時(shí)刻牢記自己作為一個(gè)老師的職責(zé)。從一個(gè)大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,考驗(yàn)的是自己對教師角色的把握、自己的適應(yīng)能力和專業(yè)知識的理解程度。
古語道,師者,傳道授業(yè)解惑也。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。現(xiàn)代社會(huì)信息瞬息萬變,死記硬背的教育已然落后于教育的發(fā)展,學(xué)生需要正確有效的方法到達(dá)知識的彼岸。常言道"授人以魚不如授人以漁",教師不再僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑",要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,使之擁有獲取知識的能力,這才是對學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)我們在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,我們也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。十三、四歲的學(xué)生正處于身心不斷發(fā)展的時(shí)期,叛逆的年歲容易出現(xiàn)種種的特殊思想、行為,困惑也會(huì)常常包圍著他們。而我們作為一名教師,要有愛心。所以我們不僅僅是要教書,還有育人。關(guān)心學(xué)生的生活和思想,我們要用發(fā)展的眼光看待他們,用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。
對于自己的適應(yīng)能力,我感覺已然完全融入教學(xué)、生活中了。在這段實(shí)習(xí)過程中,改掉了自己懶散、拖沓的壞習(xí)慣。每天早上6:50準(zhǔn)時(shí)起床,洗漱完畢后來給學(xué)生上自習(xí);晚上收拾完畢,10點(diǎn)多上床休息。這些完全是強(qiáng)迫自己養(yǎng)成的習(xí)慣來適應(yīng)這里的生活。注意了以上這些,我還針對指導(dǎo)老師和學(xué)生在我的教學(xué)過程中的問題加以改進(jìn)。對自己缺點(diǎn)的認(rèn)識使自己不斷進(jìn)步,同時(shí)還排除了自己在生活、感情的一些困擾,都使自己大大的進(jìn)步。
8月10日,踏著對夢想追求的信念,我來到了臨縣小學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘,8月20日正式開始上班。20__年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。
我在小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中,除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。
我所帶的班級是學(xué)校新招的班,一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,認(rèn)為他們是好學(xué)生,而且是三年級了,我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起,我學(xué)習(xí)到了很多東西。
尊敬學(xué)生,一視同仁。在實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對他們進(jìn)行表揚(yáng),重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學(xué)生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活,我的夢想"的主題班會(huì)。通過這次班會(huì),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,我覺得這次主題班會(huì)是很成功的,至少對學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!
了解學(xué)生,溝通交流。作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。
在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細(xì)心的觀察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的作業(yè),試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流,我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。
半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識到了班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇三
從三月底到四月初,我們教育學(xué)院組織了我們06級學(xué)生去xx錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的教育見習(xí)活動(dòng),這三個(gè)禮拜,讓我受益匪淺,更加明確了自己將來的旅程。在這里,我想把自己在這三個(gè)星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來,給自己留下一份完整的記憶。
我被分配在二(2)班,是低年級段,我的班主任工作任務(wù)主要是輔助該班級的班主任——李老師管理班級。通過這三個(gè)禮拜的學(xué)習(xí),我對班主任工作的有了初步的認(rèn)識和了解。班主任特別是小學(xué)班主任,可以說是一個(gè)班級的靈魂,是學(xué)生的主心骨,更是學(xué)生的楷模。我們這次負(fù)責(zé)的是低段,我把這次要做的班主任工作進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
第一,班主任要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)好學(xué)校對于要求和任務(wù),這里班主任要起著組織引導(dǎo)作用。像我們這次在二(2)班,學(xué)校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報(bào)和組織班級同學(xué)進(jìn)行一次防震演習(xí)。我們幾個(gè)同學(xué)就在李老師的指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行有序的組織。
黑板報(bào)對于低段的學(xué)生,在排版上可能有點(diǎn)難度,那么我們的任務(wù)便是對黑板報(bào)進(jìn)行編排和選擇有關(guān)的文章,但是在圖畫上面的選擇,可能會(huì)有年齡的代溝,因此我們是放手讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇,自主畫畫寫字,而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報(bào),這樣顯得矯枉過正,雖然他們的圖畫顯得幼稚,字跡并不端正,但當(dāng)他們看到自己的勞動(dòng)成果時(shí),會(huì)產(chǎn)生更多的家的歸屬感,也讓其他的學(xué)生有共同的審美情趣。
而對于防震的演習(xí),作為低段的班主任就要很有魄力的對學(xué)生在演習(xí)時(shí)的紀(jì)律提出要求,當(dāng)然教師也要以身作則,把自己放在演習(xí)的真實(shí)環(huán)境中,給學(xué)生們起到表率的作用,畢竟二年級的學(xué)生他沒有這方面意識,還以為是過家家,所以身為班主任的我們一定要嚴(yán)肅的對待這件事件,這樣也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感,達(dá)到學(xué)校進(jìn)行防震演習(xí)的目標(biāo)。
第二,班主任工作中如何處理學(xué)生之間的摩擦以及如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生是我自己覺得很深思的兩個(gè)問題。對于前者,我想自己舉一個(gè)自己碰到的事情來說一說。
記得有一次,我上完數(shù)學(xué)課后,一個(gè)名叫燦燦的女生哭了,其他學(xué)生找到我,對我說:“王老師,瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后,了解了事情的起因,原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝,而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水,不愿意在借給他,就這樣發(fā)生了口角,可能瑞武的與其不是很好,使得燦燦哭了。那時(shí),我真的不知道該怎么處理這件事,只能先勸燦燦別哭,可能那時(shí)自己還沒有身為一個(gè)班主任的意識,顯得很手足無措,沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個(gè)小孩之間的矛盾,現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足,遇到這樣的事情時(shí),臨場的應(yīng)變能力不足,處理事情不夠決斷,我想經(jīng)過這次的反思,下一次,我會(huì)做的更好。
對于后面關(guān)于對待和處分違紀(jì)的學(xué)生反面的思考,我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,但是怎樣才能使處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?教師對于學(xué)生的批評,學(xué)生可能僅僅使表面上服了氣,但實(shí)際上卻只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,這又該怎么辦呢?有個(gè)學(xué)生不認(rèn)真做值日,而跑去玩耍,我當(dāng)著很多人的面指正他,或許是因?yàn)檫@樣,以至于我們后來相處都不怎么樣,我想講話對于班主任工作也是一項(xiàng)藝術(shù)要求,希望下次自己會(huì)有所進(jìn)步,也會(huì)去多看看班主任工作的書本。
第三,我在這三個(gè)星期的見習(xí)中,自己總結(jié)了于班主任的應(yīng)該具備的品質(zhì)有:
首先,要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識,還要幫助他們學(xué)會(huì)如何做人,不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個(gè)學(xué)生的手被刀割傷了,作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務(wù)室上藥檢查,只有經(jīng)過檢查,我們才能徹底放下心。
其次,要有足夠的耐心。一個(gè)班級的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的,也有學(xué)習(xí)能力薄弱的,而作為班級管理的主要成員——班主任,不能因?yàn)閷W(xué)生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點(diǎn),于眾不同的孩子。”像李老師給了我們8個(gè)潛能生的名字,而我們也確實(shí)做到了對他們在這三個(gè)禮拜中的輔導(dǎo),每天下午的第三節(jié)課,對他們進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí),作業(yè)的指導(dǎo),還有午休時(shí)間也對他們的特別關(guān)照。我不能說就因?yàn)檫@樣就能讓他們有所進(jìn)步,只是對于班主任,你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上,也要善于發(fā)現(xiàn),不住潛能生身上的閃光點(diǎn)。
最后、要有極強(qiáng)的帶頭作用。我們這個(gè)班中午有15個(gè)人在學(xué)校里吃午飯,班主任的工作便是要跟這15個(gè)學(xué)生一起出午餐,督促他們不能剩菜剩飯,不能挑食,走時(shí)也要把桌子清理干凈,當(dāng)然,這里我們更應(yīng)該是表率帶頭作用,要克服自己以前的不足。
做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細(xì)節(jié),要多和學(xué)生溝通也要成威學(xué)生的良師益友,總的來說,這一次見習(xí)活動(dòng),我確實(shí)是收獲多多。在將來的班主任工作中,我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個(gè)有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個(gè)既聰明又“愚鈍”,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事,人家是秋天豐收,而我卻是在春天滿載而歸,讓那些跳動(dòng)的音符承載著我的喜悅。謝謝學(xué)院這次的見習(xí)活動(dòng),不僅僅是安排了我們聽課上課,更組織了我們?nèi)ギ?dāng)當(dāng)班主任的體會(huì),希望下個(gè)學(xué)期的音符會(huì)更美麗,更協(xié)調(diào)。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇四
從三月底到四月初,我們教育學(xué)院組織了我們06級學(xué)生去**錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的教育見習(xí)活動(dòng),這三個(gè)禮拜,讓我受益匪淺,更加明確了自己將來的旅程。在這里,我想把自己在這三個(gè)星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來,給自己留下一份完整的記憶。
我被分配在二(2)班,是低年級段,我的班主任工作任務(wù)主要是輔助該班級的班主任——李老師管理班級。通過這三個(gè)禮拜的學(xué)習(xí),我對班主任工作的有了初步的認(rèn)識和了解。班主任特別是小學(xué)班主任,可以說是一個(gè)班級的靈魂,是學(xué)生的主心骨,更是學(xué)生的楷模。我們這次負(fù)責(zé)的是低段,我把這次要做的班主任工作進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
第一,班主任要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)好學(xué)校對于要求和任務(wù),這里班主任要起著組織引導(dǎo)作用。像我們這次在二(2)班,學(xué)校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報(bào)和組織班級同學(xué)進(jìn)行一次防震演習(xí)。我們幾個(gè)同學(xué)就在李老師的指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行有序的組織。黑板報(bào)對于低段的學(xué)生,在排版上可能有點(diǎn)難度,那么我們的任務(wù)便是對黑板報(bào)進(jìn)行編排和選擇有關(guān)的文章,但是在圖畫上面的選擇,可能會(huì)有年齡的代溝,因此我們是放手讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇,自主畫畫寫字,而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報(bào),這樣顯得矯枉過正,雖然他們的圖畫顯得幼稚,字跡并不端正,但當(dāng)他們看到自己的勞動(dòng)成果時(shí),會(huì)產(chǎn)生更多的家的歸屬感,也讓其他的學(xué)生有共同的審美情趣。而對于防震的演習(xí),作為低段的班主任就要很有魄力的對學(xué)生在演習(xí)時(shí)的紀(jì)律提出要求,當(dāng)然教師也要以身作則,把自己放在演習(xí)的真實(shí)環(huán)境中,給學(xué)生們起到表率的作用,畢竟二年級的學(xué)生他沒有這方面意識,還以為是過家家,所以身為班主任的我們一定要嚴(yán)肅的對待這件事件,這樣也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感,達(dá)到學(xué)校進(jìn)行防震演習(xí)的目標(biāo)。
第二,班主任工作中如何處理學(xué)生之間的摩擦以及如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生是我自己覺得很深思的兩個(gè)問題。對于前者,我想自己舉一個(gè)自己碰到的事情來說一說。記得有一次,我上完數(shù)學(xué)課后,一個(gè)名叫燦燦的女生哭了,其他學(xué)生找到我,對我說:“王老師,瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后,了解了事情的起因,原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝,而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水,不愿意在借給他,就這樣發(fā)生了口角,可能瑞武的與其不是很好,使得燦燦哭了。那時(shí),我真的不知道該怎么處理這件事,只能先勸燦燦別哭,可能那時(shí)自己還沒有身為一個(gè)班主任的意識,顯得很手足無措,沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個(gè)小孩之間的矛盾,現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足,遇到這樣的事情時(shí),臨場的應(yīng)變能力不足,處理事情不夠決斷,我想經(jīng)過這次的反思,下一次,我會(huì)做的更好。對于后面關(guān)于對待和處分違紀(jì)的學(xué)生反面的思考,我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,但是怎樣才能使處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?教師對于學(xué)生的批評,學(xué)生可能僅僅使表面上服了氣,但實(shí)際上卻只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,這又該怎么辦呢?有個(gè)學(xué)生不認(rèn)真做值日,而跑去玩耍,我當(dāng)著很多人的面指正他,或許是因?yàn)檫@樣,以至于我們后來相處都不怎么樣,我想講話對于班主任工作也是一項(xiàng)藝術(shù)要求,希望下次自己會(huì)有所進(jìn)步,也會(huì)去多看看班主任工作的書本。
第三,我在這三個(gè)星期的見習(xí)中,自己總結(jié)了于班主任的應(yīng)該具備的品質(zhì)有:首先,要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識,還要幫助他們學(xué)會(huì)如何做人,不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個(gè)學(xué)生的手被刀割傷了,作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務(wù)室上藥檢查,只有經(jīng)過檢查,我們才能徹底放下心。其次,要有足夠的耐心。一個(gè)班級的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的,也有學(xué)習(xí)能力薄弱的,而作為班級管理的主要成員——班主任,不能因?yàn)閷W(xué)生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點(diǎn),于眾不同的孩子?!毕窭罾蠋熃o了我們8個(gè)潛能生的名字,而我們也確實(shí)做到了對他們在這三個(gè)禮拜中的輔導(dǎo),每天下午的第三節(jié)課,對他們進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí),作業(yè)的指導(dǎo),還有午休時(shí)間也對他們的特別關(guān)照。我不能說就因?yàn)檫@樣就能讓他們有所進(jìn)步,只是對于班主任,你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上,也要善于發(fā)現(xiàn),不住潛能生身上的閃光點(diǎn)。最后、要有極強(qiáng)的帶頭作用。我們這個(gè)班中午有15個(gè)人在學(xué)校里吃午飯,班主任的工作便是要跟這15個(gè)學(xué)生一起出午餐,督促他們不能剩菜剩飯,不能挑食,走時(shí)也要把桌子清理干凈,當(dāng)然,這里我們更應(yīng)該是表率帶頭作用,要克服自己以前的不足。
做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細(xì)節(jié),要多和學(xué)生溝通也要成威學(xué)生的.良師益友,總的來說,這一次見習(xí)活動(dòng),我確實(shí)是收獲多多。在將來的班主任工作中,我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個(gè)有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個(gè)既聰明又“愚鈍”,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事,人家是秋天豐收,而我卻是在春天滿載而歸,讓那些跳動(dòng)的音符承載著我的喜悅。謝謝學(xué)院這次的見習(xí)活動(dòng),不僅僅是安排了我們聽課上課,更組織了我們?nèi)ギ?dāng)當(dāng)班主任的體會(huì),希望下個(gè)學(xué)期的音符會(huì)更美麗,更協(xié)調(diào)。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇五
我們有一些啟發(fā)后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編精心整理的教育見習(xí)心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
20xx年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育見習(xí)。一月的見習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的見習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育見習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:
一月的見習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的見習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的見習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),當(dāng)我漫步在見習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個(gè)月的見習(xí),令我感慨頗多。我見習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈拧τ趯W(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
見習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語很少??墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
如果說我以后要成為一個(gè)老師的話那么這一次的見習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半在此,對帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次見習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇六
我在聽胡老師說課說自己的設(shè)計(jì)的時(shí)候,我其實(shí)覺得她設(shè)計(jì)的挺不錯(cuò)的,但是教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)際的實(shí)施還是有差距的,胡老師上這堂公開課之前已經(jīng)磨了好幾次課了,也有老師的指導(dǎo),所以她上課時(shí)才能表現(xiàn)的不急不躁,淡定從容,給人如沐春風(fēng)的感覺。另外聽他們說他們學(xué)習(xí)小學(xué)21個(gè)班,原本只是一個(gè)專業(yè)的老師上課,每個(gè)星期每個(gè)班有一節(jié)課,總共要上21節(jié)課,后來才讓非專業(yè)的胡老師接手了7個(gè)班,另外那個(gè)老師每周還有14節(jié)正課,還有平時(shí)的心理輔導(dǎo)等等,原來我以為心理老師上的都不是學(xué)科知識,應(yīng)該比較輕松,現(xiàn)在看來并不是那么回事。心理課要想上好,教師出了備好課,還要有很強(qiáng)的親和力和教育機(jī)智,每堂課都要有十足的教育激情。臺上一分鐘,臺下十年功呀,胡老師已經(jīng)磨了那么多次課,還是有老師看到她存在許多的不足,我想,對于心理健康教育這堂課真正想上好,還是要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)實(shí)踐呀,任重而道遠(yuǎn)啊。
對于心理課,最主要的是備學(xué)生,備學(xué)情,只有備好課,才能上好課。上好一堂課所需要的前期準(zhǔn)備,不是課前花提兩個(gè)小時(shí)或者一兩天的時(shí)間就能把一堂課備好,這需要平時(shí)的專業(yè)知識的累積,需要教師平時(shí)的所思所想、需要教師的精心設(shè)計(jì)、需要教師課前的不斷修改,才能備好一堂課。
用教育機(jī)智是教師必備的能力之一所謂教學(xué)機(jī)智既是教師靈活恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂突發(fā)事件所表現(xiàn)的一種臨場智慧和能力,也是教師在具體的教學(xué)過程中,依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、對象、情境,將不協(xié)調(diào)的因素巧妙靈活地變動(dòng),以取得最佳教學(xué)效果的機(jī)敏與睿智。
教學(xué)機(jī)智是教師能力的體現(xiàn),一個(gè)具有良好教學(xué)機(jī)智的教師,既能夠有效解決課堂中的突發(fā)事件,也能夠運(yùn)用新穎多變的方法和靈活多樣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課堂教學(xué)。胡老師對于那個(gè)男同學(xué)說女同學(xué)八卦這件事情上就體現(xiàn)了教育機(jī)智,阻止了事態(tài)從不好的方面發(fā)展,有效的管控了課堂教學(xué)。所以,研究教學(xué)機(jī)智對于提高教師能力與素質(zhì),改善課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
不忽視任何一位學(xué)生,教師對于加強(qiáng)這方面的能力,需要多做努力。教師如何在課堂上提高教學(xué)生的積極性?第一,課堂的主題必須貼合學(xué)生的實(shí)際生活,不能偏離生活實(shí)際,這樣課堂對于學(xué)生來說才有吸引力,否則,學(xué)生會(huì)覺得,本堂課學(xué)的東西,今后用不著,而且遠(yuǎn)離自己的生活實(shí)際,所以學(xué)生就不想學(xué)習(xí)本堂課的內(nèi)容,那么教師就很難提高學(xué)生的積極性了。第二,對于心理課堂教學(xué),暖身活動(dòng)是必要的。在課堂之前,給學(xué)生進(jìn)行暖身活動(dòng),有利于學(xué)生放松身心,還有利于學(xué)生把集中精力于課堂??梢詫W(xué)生進(jìn)行“大風(fēng)吹”“答非所問”“大西瓜小西瓜”等等游戲,能夠活躍課堂的氛圍,還能夠通過暖身活動(dòng)引入本堂課的主題,并且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三,心理課堂上,不能對學(xué)生進(jìn)行說教,學(xué)生的親身體驗(yàn)才是課堂的重點(diǎn)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì),應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng),通過體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生表達(dá)內(nèi)心的想法,以此來提高學(xué)生的積極性。教學(xué)課件應(yīng)該圖文并茂,不應(yīng)該只是文字,視頻和圖片能夠給予學(xué)生更大的沖擊力。
通過這次見習(xí),我更深刻感悟到只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),才能有所收獲。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇七
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日我們到勝利街小學(xué)見習(xí),這是大學(xué)期間的第二次見習(xí)。與第一次見習(xí)相比,此次見習(xí)我多了幾分擔(dān)心與責(zé)任,雖然在去之前做了充分的心理準(zhǔn)備,但是短短的半個(gè)月帶給我更多深深的思考?,F(xiàn)將見習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:
我跟班見習(xí)是一年級語文,看到老師們教室——辦公室兩點(diǎn)一線的忙碌,體驗(yàn)著老師們備課、上課、批改作業(yè)的辛勞,感受著老師們對孩子們潤物細(xì)無聲的教育,以及勝過對自己的孩子的關(guān)愛。我深刻體會(huì)到了做老師的不易,播撒著辛勤的汗水,失去生活的安逸,享受著孩子們成長的快樂!為此,我總在思考:怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的教師?扎實(shí)的專業(yè)知識+優(yōu)秀師德+豐富的經(jīng)驗(yàn)。最能“鎮(zhèn)壓”住學(xué)生的不是依靠老師的權(quán)力壓迫,而是過硬的知識儲(chǔ)備和讓學(xué)生信服的師德。因此,我深感自己的責(zé)任與壓力。要多看書,多積累專業(yè)知識。學(xué)高為師,德高為范。不僅要做一個(gè)知識儲(chǔ)備上合格的老師,更要做一個(gè)有道德的老師,才能對得起“教師”這個(gè)稱號。
問問自己,自己到底想做一個(gè)怎樣的老師,可以做到怎樣優(yōu)秀的一個(gè)老師。 如何可以更好地拉近與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡這個(gè)老師,喜歡這個(gè)老師的課堂。我想起了《夏山學(xué)校》這本書里面的一句話,讓我深深的被震撼。如果你的課堂足夠吸引,學(xué)生不會(huì)逃課,不會(huì)上課不聽講。而且還會(huì)因?yàn)槟愕恼n因某種原因被停掉而感到深深的遺憾。我想,這樣的老師才是一個(gè)優(yōu)秀的老師吧。我應(yīng)該努力像這個(gè)目標(biāo)靠攏。
聽不同的老師上的同一主題內(nèi)容的兩節(jié)課,深深的體會(huì)到不同風(fēng)格的課堂的魅力。
老師風(fēng)趣幽默,個(gè)性豪爽,能讓課堂氣氛活躍,而且也能調(diào)動(dòng)調(diào)皮的男生們很好的融入課堂當(dāng)中。這是相當(dāng)?shù)牟蝗菀住?/p>
老師則以其深厚的語文功底,旁征博引,讓學(xué)生深深地為之折服,同時(shí)也為學(xué)生樹立了一個(gè)很好的榜樣。我的課堂將來怎么樣?也要有我自己的風(fēng)格!
身為中國人,都會(huì)中國話。生活在中國,很多的風(fēng)俗文化都耳濡目染。因此都不陌生也不像外語那么難。也因此,語文這個(gè)學(xué)科,應(yīng)該說不是很受學(xué)生和家長重視。曾聽不少學(xué)生說,語文學(xué)不學(xué)都沒什么所謂,不用下什么功夫考的也不差,下功夫考的也只是那個(gè)樣。不用說太多廢話,單是看課外補(bǔ)習(xí)班,外語還有理科科目如火如荼,而語文的市場相對冷清便可見一斑了。語文,有點(diǎn)被邊緣化的學(xué)科。其實(shí),也并不是很多學(xué)生都把語文學(xué)得很好。就舉普通話這點(diǎn)來說,不少南方人尤其是粵語區(qū)的人的普通話講得并不比來參加“漢語橋”的外國人好。當(dāng)然,有些時(shí)候并不能這樣拿我們自己差的方面跟別人好的方面來簡單比較。只是覺得,身為一個(gè)中國人,如果你遇到一個(gè)講普通話比自己好的外國人,心里會(huì)是什么滋味呢。對于中國文化方面來說,隨著西方文化的滲透,年青一代漸漸的漠視甚至淡忘我們國家的文化,傾向于外國的文化。這個(gè)也是值得我們作為未來教育工作者關(guān)心的一個(gè)問題。
不管將來怎樣,我將會(huì)永久記得我在這半月里所得到的經(jīng)歷,它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來,我愈加熱愛教師這個(gè)事業(yè)了,我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,將自己武裝起來,為成為一名優(yōu)秀的教師做好準(zhǔn)備,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對將來。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇八
4月18日至29日,09語文教育專業(yè)的學(xué)生到市光復(fù)小學(xué)和市第三小學(xué)進(jìn)行為期兩周的見習(xí)。此次見習(xí)是《小學(xué)語文教法》課程根據(jù)學(xué)院以能力為導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)的課改要求而安排進(jìn)行的。見習(xí)期間學(xué)生們深入課堂和小學(xué)生進(jìn)行零距離接觸,了解不同年級小學(xué)生的心理特點(diǎn),并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的跟蹤學(xué)習(xí),真正地了解了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的新方法、新知識、新要求、新技巧,也是《小語教法》課程的一次實(shí)戰(zhàn)演練。
開學(xué)初,接受了《小語教法》為項(xiàng)目化改革課試點(diǎn)的任務(wù)后,我就按照學(xué)院的總體目標(biāo)實(shí)施方案進(jìn)行了本課程的課程設(shè)計(jì)。學(xué)院倡導(dǎo)的是以能力為本位、突出能力目標(biāo),實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐能力訓(xùn)練一體化,這樣我們的教學(xué)就不能脫離實(shí)際。本著這一原則,在《小語教法》的課程設(shè)計(jì)上,我設(shè)計(jì)了每學(xué)期三周的見習(xí)課,目的是通過見習(xí),使學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的對接,讓學(xué)生們真正的走進(jìn)小學(xué)課堂、了解小學(xué)課堂,真實(shí)地體會(huì)和感受當(dāng)下最新的小學(xué)語文教學(xué)法而非我們書本上早已脫離實(shí)際的“紙上談兵”,引導(dǎo)學(xué)生了解基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生初步的教育教學(xué)能力。通過整個(gè)見習(xí)過程的跟蹤和學(xué)生的見習(xí)總結(jié)匯報(bào),我個(gè)人認(rèn)為此次見習(xí)達(dá)到了目的并收到了比預(yù)期還要好的效果。
我在制定見習(xí)方案內(nèi)容的時(shí)候,只要求學(xué)生通過這次見習(xí),真正走進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的課堂,通過聽課、幫助帶自己的老師批改作業(yè)和課外輔導(dǎo),在此基礎(chǔ)上,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)備課,編寫規(guī)范的一節(jié)課的教案作為見習(xí)成果即可。然而學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高漲,個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試,與自己的指導(dǎo)教師進(jìn)行協(xié)調(diào)。在指導(dǎo)教師的幫助下,參加見習(xí)的所有學(xué)生都小試牛刀、登上講臺,給小學(xué)生上課。盡管他們上的課有的很成功(如:王宏丹我評價(jià)和他們老師一起排名能排第三、皮志丹也非常好),有的還很青澀稚嫩,沒能達(dá)到上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)和要求,但學(xué)生們都能夠勇敢地走出人生的第一步,努力地鍛煉自己的授課能力,這一點(diǎn)是值得稱道的。
這次見習(xí)得到了光復(fù)小學(xué)和第三小學(xué)的大力支持,兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們每一位學(xué)生精心挑選了本學(xué)校各年級最好的老師作為指導(dǎo)教師,教師們都盡職盡責(zé)地給學(xué)生以幫助。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下,學(xué)生們都有不同程度的進(jìn)步和較大的收獲。光復(fù)小學(xué)見習(xí)的學(xué)生得天獨(dú)厚,恰巧趕上學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行的賽課,這樣學(xué)生們每天都能聽到教師們精心準(zhǔn)備的課程,每聽完一節(jié)課,我都會(huì)和學(xué)生們利用暫短的10分鐘時(shí)間趁熱打鐵,在走廊上對所聽課程進(jìn)行討論點(diǎn)評,學(xué)習(xí)教師的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,找到優(yōu)點(diǎn)和不足,這樣的方式使學(xué)生對課堂的感知更加深刻。第三小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為了給我們見習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),特意安排了他們學(xué)校參加全國教學(xué)競賽的兩位老師給我們上了兩堂示范課。這兩堂示范課堪稱經(jīng)典,真的比我們買的教學(xué)光碟上的課堂實(shí)錄還要好。小學(xué)數(shù)學(xué)課怎么上,語文老師應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)盡展眼前?;貙W(xué)校后,我和到三小參加見習(xí)的同學(xué)就葉紅老師的語文示范課進(jìn)行了討論點(diǎn)評,同學(xué)們一致認(rèn)為:葉紅老師基本功扎實(shí)、上課時(shí)精神飽滿,富有激情、設(shè)疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設(shè)情境便于理解、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并教會(huì)自學(xué)方法,這些長處都是值得我們學(xué)習(xí)的,也是當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)的主流。
學(xué)生們很珍惜這次見習(xí)機(jī)會(huì),都以最大的熱情投入到見習(xí)中,他們積極態(tài)度和認(rèn)真精神很令我感動(dòng)。見習(xí)之初,我提醒學(xué)生,每天都要把自己當(dāng)天的心得體會(huì)記下來,以備最后寫見習(xí)總結(jié)之用,結(jié)果同學(xué)不但聽課筆記記得認(rèn)真,還有很多學(xué)生每天都在聽課筆記的后面寫下密密麻麻的心得體會(huì),我看后,真的為他們的認(rèn)真態(tài)度而感動(dòng)。每天學(xué)生們五點(diǎn)半就起床準(zhǔn)備啟程,白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管理班級,有很多同學(xué)還幫助班級搬東西、打掃衛(wèi)生,盡力做好自己所能做的,晚上回到學(xué)校還要備課、查找資料,準(zhǔn)備自己所要講的課程。有時(shí)大家還在一起討論一天的收獲和白天見習(xí)中遇到的問題,尋找解決辦法。就這樣匆匆的兩個(gè)星期過去了。用學(xué)生們自己的話說:忙碌著、快樂著、豐富著、充實(shí)著。經(jīng)過回訪,兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都對學(xué)生們的表現(xiàn)贊許有加。用第三小學(xué)張校長的話說:“學(xué)生們穿著整齊的校服站在升國旗的隊(duì)伍中,就是一道亮麗的風(fēng)景線。你們學(xué)生見習(xí)期間的表現(xiàn),也看出學(xué)校教育有方?!?/p>
學(xué)生們在見習(xí)總結(jié)會(huì)上多次提到感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了他們這次見習(xí)機(jī)會(huì),使他們得到了鍛煉,由此可見,這種理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)是非常受學(xué)生們歡迎的。
(一)學(xué)生們從小學(xué)教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中,認(rèn)識到教師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大、體會(huì)到小學(xué)教師職業(yè)的重要。
見習(xí)的學(xué)生們一到學(xué)校,除了聽課時(shí)間,幾乎所有的時(shí)間都和自己的指導(dǎo)老師在一起,全程跟蹤學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師的事無巨細(xì)、兢兢業(yè)業(yè),給學(xué)生們留下深刻印象。學(xué)生們向我匯報(bào)說:自己的指導(dǎo)老師幾乎不回辦公室,全天時(shí)間都在班級,從早到晚都和學(xué)生們在一起,既要管他們學(xué)習(xí),還要照顧他們生活,每天的事情非?,嵥?,班級里發(fā)生各種事情都要老師親自解決?,F(xiàn)在的孩子見多識廣,有著各種各樣的小心思、小想法,發(fā)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題都需要老師去解決,真可謂是斗智斗勇。小學(xué)生正是什么都要向老師學(xué)習(xí)的年齡,教師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生的一生,可見教師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大。小學(xué)期間正是學(xué)生們習(xí)慣養(yǎng)成階段,小學(xué)老師的要求和引導(dǎo)將為以后的學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ),可見小學(xué)教師這一職業(yè)的重要性。
(二)小學(xué)語文教學(xué)注重能力的培養(yǎng)和人文關(guān)懷,以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則執(zhí)行得堅(jiān)決,甚至強(qiáng)調(diào)“知識來自學(xué)生”。
在見習(xí)期間,光復(fù)小學(xué)正在賽課,也正是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。我每天都在跟學(xué)生們一起聽課,聽完課抓緊時(shí)間和學(xué)生們討論點(diǎn)評。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)的新方法和我們學(xué)院倡導(dǎo)的以能力為導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)的教學(xué)方法不謀而合。教師上課基本不講,(不講不是老師就沒事了“你是舵手掌握著前進(jìn)的方向”課堂上老師就是舵手。)老師只是在巧妙地設(shè)疑提問,讓學(xué)生分組討論,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)伙伴的重要性,一個(gè)一個(gè)的問題都在學(xué)生的討論和回答中解決。(以《旅游中的數(shù)學(xué)》《三峽之秋》為例)在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中解決重點(diǎn)難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、交流能力、溝通能力、與人合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力,這些正是我院現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的六種職業(yè)核心能力。這樣看來,我斗膽地說一句:戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新,只是對當(dāng)今倡導(dǎo)的教育教學(xué)方法的主流進(jìn)行總結(jié)而已,這樣我們就能從思想上解決“能力目標(biāo)”課改我們不能改的思想癥結(jié)了。我們常說的一句話“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!蔽医栌玫轿覀儸F(xiàn)在的教學(xué)方法:不改則落后。
李玉陽同學(xué)的總結(jié)我很認(rèn)同。她總結(jié)是這樣寫的:通過見習(xí)我對作為教師自身的理解是1、給學(xué)生一個(gè)“情感”的課堂,老師要用激情去感染學(xué)生;2、給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,尊重學(xué)生的想法和意見;3、給學(xué)生一個(gè)“開放”的課堂,讓他們展示自己。給孩子多大的舞臺,他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學(xué)生的心得和體會(huì),我捫心自問:我做到了嗎?(課改尚未成功,同事還需努力)
(三)作為小學(xué)教師必須了解學(xué)生的心理,和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
對于這一點(diǎn),我的感受并不深,但同學(xué)們的感受很深刻,看來學(xué)生們的見習(xí)真的是收獲不小。這次雖然是小語教法課改安排的見習(xí),但小學(xué)語文老師都是班主任,所以學(xué)生們這次的額外收獲就是學(xué)習(xí)和體會(huì)了班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)中學(xué)生們提到最多的詞就是“心理”。諸如:要分析學(xué)生的心理、走進(jìn)學(xué)生的心理、和學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心的交流、讀懂學(xué)生的內(nèi)心,知道他們想什么,然后再想怎么教等等。隋晶同學(xué)在和她的指導(dǎo)教師告別的時(shí)候,她的指導(dǎo)教師告訴她:要多看心理學(xué)習(xí)網(wǎng)站,把心理游戲注入課堂,教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果,并告訴她:知識來自于學(xué)生。由此我們看到:一線的優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中是很有一套的,這樣的經(jīng)驗(yàn)也是關(guān)門辦學(xué)所認(rèn)識不到的,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
(四)學(xué)會(huì)贊賞學(xué)生是小學(xué)語文教學(xué)一個(gè)非常重要的技巧。
在我所聽的課堂中,往往是講課效果越好的老師,對學(xué)生的表揚(yáng)就越多。這也是一直提倡的賞識教育。作為小學(xué)教師必須學(xué)會(huì)和運(yùn)用多種方法表揚(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生得到賞識,從而給學(xué)生自信,讓他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)都熠熠生輝,發(fā)揚(yáng)光大,提升他們的上進(jìn)心。王宏丹的那堂課上得很成功和她采用多種方法表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生是分不開的。學(xué)生組詞:她就表揚(yáng)到:這么難的詞你都知道啊?學(xué)生讀課文,她贊揚(yáng)到:“你的聲音太悅耳了,老師都沒聽夠”學(xué)生搶著回答問題的時(shí)候:她會(huì)說:“加油啊,下一輪的挑戰(zhàn)更精彩!”“誰是最有愛心的人?”“看誰最自信”“眼睛最亮的人是誰”“誰能挑戰(zhàn)極限?”等等,這些語言的運(yùn)用把學(xué)生們牢牢抓住,誰都想當(dāng)那個(gè)最好的,大家都在老師的掌控之中了。教師們還發(fā)明了各種卡(文明卡、樂學(xué)卡、成長卡、寶貝卡、環(huán)保卡等),獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題好、課堂表現(xiàn)的學(xué)生。學(xué)生們得到的卡越多就自我感覺越好。學(xué)生是你越表揚(yáng)他,他越積極;越積極,注意力越集中,越跟著老師的思路走;越跟著走,越積極思考;越積極思考,潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經(jīng)說明了表揚(yáng)學(xué)生的重要意義。
(五)教師的基本功必須扎實(shí),教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用必不可少。
這一點(diǎn)我不想多贅述。扎實(shí)的基本功是教師的看家本領(lǐng),沒有扎實(shí)的基本功,教學(xué)就無法正常進(jìn)行。學(xué)生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結(jié)的時(shí)候說:她在黑板上寫字,剛寫幾畫,學(xué)生就喊錯(cuò)了、錯(cuò)了。試想總能讓學(xué)生喊錯(cuò)的老師怎么能教學(xué)生。通過這次見習(xí),學(xué)生們一致認(rèn)為:小學(xué)生認(rèn)識事物是淺層的,直觀教學(xué)尤為重要,教具和課件的制作運(yùn)用在小學(xué)語文教學(xué)中是非常重要、必不可少。
(六)小學(xué)教師要博學(xué)多才,必須不斷提升自己多方面素養(yǎng)(文化、藝術(shù))。
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的迅猛發(fā)展,無論學(xué)習(xí)和工作,對人的各方面素質(zhì)要求越來越高。小學(xué)是各種能力和素養(yǎng)形成的啟蒙階段,作為啟蒙者的小學(xué)教師的各種素養(yǎng)必定要高,不僅要博學(xué),還要多才。我在與光復(fù)小學(xué)教務(wù)主任的溝通交流中,她談到,現(xiàn)在國家教育部提倡小學(xué)教師不僅要有扎實(shí)的基本功,還要有較高的素養(yǎng),這個(gè)素養(yǎng)就是指教師的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng),簡而言之,就是小學(xué)教師要多才多藝。每年國家、省、市、區(qū)都要舉辦教師素養(yǎng)大賽。在學(xué)校的倡導(dǎo)下,小學(xué)教師都在努力豐富自己各種修養(yǎng)。在見習(xí)總結(jié)中,很多學(xué)生都用贊許的口吻,贊揚(yáng)和羨慕自己的指導(dǎo)老師的多才多藝,能唱歌、會(huì)跳舞、簡筆畫、國畫等樣樣都會(huì)。胡佳的指導(dǎo)教師能雙手寫字。學(xué)生們感嘆道:我們要學(xué)習(xí)、要補(bǔ)充的知識實(shí)在是太多太多了。作為培養(yǎng)小學(xué)教師的我們,在新形勢下,在各方面的素養(yǎng)上也要有新的要求和新的提高。
(七)學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉和提高,并認(rèn)識到自己的不足。
在給學(xué)生開見習(xí)準(zhǔn)備會(huì)的時(shí)候,我提醒學(xué)生們,走出校門,初涉職場是鍛煉自己能力的大好機(jī)會(huì)。我們的口號是:抓住機(jī)會(huì)、鍛煉能力,提高技能,迎接挑戰(zhàn)!
在見習(xí)的過程中,學(xué)生們與自己的指導(dǎo)教師、與自己見習(xí)班級的學(xué)生都有較好的溝通和交流,在溝通和交流中綜合能力得到了提升,個(gè)別同學(xué)還小有創(chuàng)新。閆冰同學(xué)見習(xí)的班級是五年級。在剛到班級的時(shí)候,學(xué)生們問她:“你是北大的還是清華的?”言語之外有些瞧她不起的味道。閆冰就注意觀察學(xué)生,尋找自己要參與教學(xué)的突破點(diǎn)。她發(fā)現(xiàn)自己的指導(dǎo)教師有點(diǎn)老,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備基本不用,教學(xué)方法也有點(diǎn)死。她抓住這一點(diǎn),在自己備課的時(shí)候,精心設(shè)計(jì)課堂的亮點(diǎn),運(yùn)用多媒體課件和自制教具增加教學(xué)的新鮮感,并用游戲的方法吸引學(xué)生。學(xué)生們感覺,她的課堂更生動(dòng)、更有趣了,也就聽她的話,在課堂上積極配合,不但收到較好的教學(xué)效果,和同學(xué)的關(guān)系也融洽了。她離校時(shí),班級同學(xué)都依依不舍。劉陽同學(xué)發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律不好管,她上課學(xué)生總是亂說話。晚上回學(xué)校后,她就和同學(xué)商量想個(gè)辦法治理一下。經(jīng)過討論,她發(fā)明了一個(gè)方法,就是她上課時(shí)學(xué)生們要是說話,她就大聲地問學(xué)生:“老師現(xiàn)在最需要什么?”要求學(xué)生們回答:“安靜!”這樣的方式在組織教學(xué)中很奏效。在見習(xí)總結(jié)會(huì)上,她很得意地把這種方法介紹給自己的同學(xué)。穆巖同學(xué)覺得他的指導(dǎo)老師只關(guān)心那些學(xué)習(xí)和紀(jì)律比較好的同學(xué),學(xué)習(xí)不好的孩子就聽之任之了。他在總結(jié)中說:“如果我以后要是當(dāng)一名小學(xué)教師,我絕對不放棄任何一個(gè)學(xué)生?!毖哉Z中透露出他對教師職業(yè)的熱愛和敬重。
見習(xí)結(jié)束時(shí),同學(xué)們和指導(dǎo)教師、所帶班級的學(xué)生都建立深厚的感情,分別時(shí)都依依不舍。何廣天說:“我離校的時(shí)候?qū)W生們都哭了,我也哭了?!?/p>
短短兩個(gè)星期的見習(xí),學(xué)生們能夠超額完成任務(wù),并與指導(dǎo)教師和同學(xué)們結(jié)下友誼,是他們溝通能力、交流能力、合作能力的體現(xiàn)。
通過見習(xí)同學(xué)們不僅學(xué)到實(shí)際工作中必備的知識,也認(rèn)識到自己的不足,使學(xué)生們明確回學(xué)校后自己應(yīng)該學(xué)什么、練什么、補(bǔ)充什么,學(xué)有方向,練有目標(biāo)。陶明月同學(xué)在見習(xí)中,指導(dǎo)教師說她的聲音小,她就上網(wǎng)查找資料,想知道通過什么方法練習(xí)能使聲音變大(邊跑邊唱歌),徐亞紅同學(xué)也同樣有聲音小的毛病,她決定以后每天到操場上大聲喊半小時(shí)。王宏丹同學(xué)這次見習(xí)收獲非常大,課講得好,受到指導(dǎo)教師和同學(xué)們的一致好評,說課比賽也獲得了第二名。但這次見習(xí),也使她真正地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,那就是知識底子太薄,她向我咨詢學(xué)習(xí)方法,還讓我?guī)退視?jì)劃課外閱讀。最近檢查發(fā)現(xiàn),09語文班的同學(xué)粉筆字比以前更規(guī)范了。一些學(xué)生主動(dòng)買來圖畫書,每天練簡筆畫和制作教具。學(xué)生們在見習(xí)總結(jié)中普遍認(rèn)為:我們以后一定要加強(qiáng)基本功練習(xí),朗讀和寫一手標(biāo)準(zhǔn)的粉筆字是我們要突破的重點(diǎn)。
(八)教法課必須走進(jìn)小學(xué)課堂,只有結(jié)合實(shí)際的教法才是真的教法、活的教法,遠(yuǎn)離小學(xué)課堂的任何小學(xué)教法只能是“紙上談兵”
見習(xí)期間,學(xué)生們每天都要聽課,通過聽課學(xué)生們真正地了解和掌握最新的小學(xué)語文教學(xué)法,那就是把課堂交給學(xué)生,主張自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);語文課堂突出一個(gè)“讀”,以讀為主精講多讀,正是古人說的“書讀百遍,其義自見”。課前讀,整體感知;自讀,個(gè)性感悟;齊讀,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn);分角色讀,體會(huì)字詞的情感;反復(fù)讀中心句子,突破重點(diǎn)、難點(diǎn)等等。小學(xué)語文教學(xué)低年級主要是識字;中年級是詞語、句子;高年級是段、篇、章。大量的識字,詞語、句子的教學(xué),段、篇、章的講解都要在閱讀中進(jìn)行,根據(jù)年級的不同有所側(cè)重。
幾天前的技能大賽,09語文賽的是說課技能。這個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練,我是安排在下一學(xué)期,還沒有給學(xué)生們講有關(guān)說課的知識和要求,只是個(gè)別同學(xué)找我做一些指點(diǎn)。從說課的效果看,09中文參賽的選手說課項(xiàng)目全、狀態(tài)好,尤其是教學(xué)理念、教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)、課件和教具的制作設(shè)計(jì)等都是這次見習(xí)中學(xué)到的,符合現(xiàn)在小學(xué)語文新課標(biāo)的要求。
由此可見,結(jié)合實(shí)際的教法才是真的教法、活的教法,實(shí)踐也教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對教學(xué)中的突發(fā)問題。建議教育系建立教育教學(xué)基地,讓各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)到基地進(jìn)行實(shí)踐和能力的訓(xùn)練,真刀真槍地學(xué)教法而非“紙上談兵”。
聽匯報(bào)的時(shí)候,我很是激動(dòng),被學(xué)生們認(rèn)真的態(tài)度和傾情的投入所感動(dòng)??吹揭娏?xí)報(bào)告的時(shí)候,我的心情又落到了谷底。這些學(xué)生的總結(jié)不但行文不規(guī)范(不會(huì)寫總結(jié)),病句連篇、錯(cuò)字連篇,很簡單的字也會(huì)寫錯(cuò),可見我們學(xué)生的功底真的很差,欠缺的實(shí)在是太多太多。我在想怎么樣在不打擊他們學(xué)習(xí)熱情的情況下,鼓勵(lì)他們夯實(shí)基本功。
具體措施:
1、堅(jiān)持朗讀訓(xùn)練,過“讀”關(guān)。;
2、堅(jiān)持檢查小黑板,過“粉筆字”關(guān);
3、提出教具和課件制作任務(wù),定期檢查;
4、加強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí),豐富知識;
5、倡導(dǎo)每人選學(xué)一兩種藝術(shù)課,提高自身素養(yǎng)。
(需要系領(lǐng)導(dǎo)和各位教藝術(shù)的老師的支持);
6、堅(jiān)持項(xiàng)目訓(xùn)練,提升整體技能和綜合能力。
這次見習(xí)得到了系領(lǐng)導(dǎo)和王金玲老師的大力支持和幫助。郭主任親自聯(lián)系安排見習(xí)學(xué)校、見習(xí)時(shí)間、送學(xué)生的車和見習(xí)期間的一些事宜;金鈴每天跟著聽課、指導(dǎo)學(xué)生講課,帶病堅(jiān)持工作,這里一并感謝了。感謝光復(fù)小學(xué)和第三小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助!
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇九
在來清華中學(xué)之前,心情很是激動(dòng)和緊張。激動(dòng)的是馬上就要去實(shí)習(xí),即將看到那群可愛的學(xué)生;緊張的是感覺自己還沒準(zhǔn)備好,會(huì)不會(huì)把實(shí)習(xí)之旅搞砸,學(xué)生會(huì)不會(huì)不聽話等等。這些感覺讓我有點(diǎn)睡不著。
第二天,拖著大包小包來到了念叨很久的清華中學(xué)。對這里的第一感覺就是這個(gè)校園充滿了書香氣息,很適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,也有利于教學(xué)工作的展開。在經(jīng)過一系列的收拾和簡短的會(huì)議后,就在我的班主任帶領(lǐng)下來到了班上。學(xué)生們對我的到來也是熱情滿滿,看到這些我也感覺十分欣慰,對接下來的實(shí)習(xí)生活也是期待滿滿。
在前段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中,我一直謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”。而且我也知道在外實(shí)習(xí)代表的不僅僅是自己、政治學(xué)院,更代表的是重慶師范大學(xué)。所以在實(shí)習(xí)階段我特別注意自己的言行,時(shí)刻想到自己的角色以及自己所擔(dān)當(dāng)角色的任務(wù)。對于實(shí)習(xí),不僅要從學(xué)生角度出發(fā),考慮他們的所思所想;還要從老師的角度出發(fā),時(shí)刻牢記自己作為一個(gè)老師的職責(zé)。從一個(gè)大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,考驗(yàn)的是自己對教師角色的把握、自己的適應(yīng)能力和專業(yè)知識的理解程度。
古語道,師者,傳道授業(yè)解惑也。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人?,F(xiàn)代社會(huì)信息瞬息萬變,死記硬背的教育已然落后于教育的發(fā)展,學(xué)生需要正確有效的方法到達(dá)知識的彼岸。常言道“授人以魚不如授人以漁”,教師不再僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,使之擁有獲取知識的能力,這才是對學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)我們在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,我們也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。十三、四歲的學(xué)生正處于身心不斷發(fā)展的時(shí)期,叛逆的年歲容易出現(xiàn)種種的特殊思想、行為,困惑也會(huì)常常包圍著他們。而我們作為一名教師,要有愛心。所以我們不僅僅是要教書,還有育人。關(guān)心學(xué)生的生活和思想,我們要用發(fā)展的眼光看待他們,用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。
對于自己的適應(yīng)能力,我感覺已然完全融入教學(xué)、生活中了。在這段實(shí)習(xí)過程中,改掉了自己懶散、拖沓的壞習(xí)慣。每天早上6。50準(zhǔn)時(shí)起床,洗漱完畢后來給學(xué)生上自習(xí);晚上收拾完畢,10點(diǎn)多上床休息。這些完全是強(qiáng)迫自己養(yǎng)成的習(xí)慣來適應(yīng)這里的生活。注意了以上這些,我還針對指導(dǎo)老師和學(xué)生在我的教學(xué)過程中的問題加以改進(jìn)。對自己缺點(diǎn)的認(rèn)識使自己不斷進(jìn)步,同時(shí)還排除了自己在生活、感情的一些困擾,都使自己大大的進(jìn)步。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇十
20xx年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育見習(xí)。一月的見習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的見習(xí)工作了得了比較圓滿的`成功。
本次教育見習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:
一月的見習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的見習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的見習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),當(dāng)我漫步在見習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個(gè)月的見習(xí),令我感慨頗多。我見習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
見習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
如果說我以后要成為一個(gè)老師的話那么這一次的見習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半在此,對帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次見習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇十一
這次見習(xí)定于20xx年11月下旬的兩周,四個(gè)學(xué)前教育班分別被分到了湘東中心幼兒園、湘東區(qū)新世紀(jì)幼兒園、湘東區(qū)金色童年幼兒園和萍鄉(xiāng)妙妙幼兒園等,我所帶管的是被分到湘東中心幼兒園的26位學(xué)生。這寶貴的見習(xí)時(shí)間里,同學(xué)們學(xué)到了很多東西,付出的勞動(dòng)與取得的成績也得到了老師們的認(rèn)可。因?yàn)樵谶@過程中,她們認(rèn)真和用心。
學(xué)生在接到學(xué)校通知后,大家積極的準(zhǔn)備到幼兒園里所要用到的東西,特別是著穿打扮,打扮的漂漂亮亮的,還不穿高跟鞋,努力使其讓幼兒喜歡。大方得體又活潑可愛,符合一名幼兒教師的要求。
在見習(xí)期間,學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,每天7點(diǎn)半之前就趕路到幼兒園。因?yàn)橛變簣@不僅是幼兒學(xué)習(xí)生活的地方,也是為家長為之方便一天工作的地方。所以要早趕到。中午在教室的幼兒一起用餐,吃過午餐就在會(huì)議室里坐坐、休息,當(dāng)下午幼兒園事情做完趕回到學(xué)校,天已經(jīng)黑了。在這期間,她們真的克服了許多困難,發(fā)揮了一名幼兒教師的積極進(jìn)取,吃苦耐勞的精神。
。每個(gè)同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒園教學(xué)模式,幼兒園生活理念,幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上來看,大班內(nèi)容難度較大,時(shí)間較長;小班很生活化,情境化,游戲娛樂時(shí)間多,教學(xué)活動(dòng)時(shí)間在10—15分鐘左右。在這個(gè)過程中,同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外,還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等。做到:做一行,愛一行。
。如:在小班抓握練習(xí)時(shí),由于幼兒手指動(dòng)作還沒有分化,如果不能了解理論知識,那么在教學(xué)過程中就不能起到良好的教學(xué)作用。
這次見習(xí),很多同學(xué)對老師提出的問題和幼兒園遇到的問題都是知其然不知其所以然,都知道問題的所在,但卻不能提出實(shí)際解決問題的辦法。如:幼兒園的戲水玩沙池,種植區(qū)等存在問題,同學(xué)們也能提出一些問題和不足,但由于知識欠缺,實(shí)踐不夠,不能說出原因所在。其次,理論知識積累不足,在見習(xí)過程中,由于積累知識不夠,不能夠很好回答老師提出的問題和自己遇見的問題。
同時(shí)他對我們的教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求。將計(jì)算機(jī)作為教學(xué)過程中幫助孩子學(xué)習(xí),主動(dòng)構(gòu)建知識的工具,給孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,突破知識的重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。希望學(xué)生們通過見習(xí)更加的能應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)于整體優(yōu)化素質(zhì)教育中,并合理安排教學(xué)過程,充分發(fā)揮多媒體的特殊功能與魅力,這樣就更能提高幼兒素質(zhì),達(dá)到最終目標(biāo)。
通過這次見習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)自己的專業(yè)技能,除了所教學(xué)科知識外,學(xué)習(xí)其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,越走越燦爛。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇十二
20xx年10月21日至11月4日,我系20xx級漢語言文學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在胡曉梅老師的帶領(lǐng)下在銅仁學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)。在幾次的見習(xí)中,我們學(xué)到了很多不同以往的知識,受益匪淺。下面是我在見習(xí)期間的一些心得體會(huì):
1、經(jīng)過幾個(gè)老師的講課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,興趣是最好的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了幾位老師的課,老師們臨場調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手法十分嫻熟,也使得學(xué)生愿意聽課,課堂氣氛較好,所以上課時(shí)的一定要能提高學(xué)生的興趣。
2、上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生對于知識的掌握及記憶程度。因?yàn)樵诼犝n過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學(xué)已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)忘了。
3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么,課程就會(huì)形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受,講授起來也更加上手。
4、俗話說得好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識,這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。
總之,通過實(shí)見習(xí),我看到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過見習(xí),我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我們要認(rèn)真總結(jié)教育見習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名。三尺講臺!等著我吧!
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇十三
一周的見習(xí)實(shí)踐使我近一步地了解到教師的職業(yè)生活,也提供給我一個(gè)現(xiàn)場觀察教育現(xiàn)象,關(guān)注教育熱點(diǎn),思考教育問題的'平臺,更重要的培養(yǎng)我一種能夠在理論知識和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐之間尋找差距和發(fā)現(xiàn)理論知識的可能性并加以利用的能力。學(xué)生就像一張白紙,社會(huì)是一個(gè)大染缸,而教師則是以一支合理調(diào)配顏色,勾勒圖畫的筆的形式存在。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇十四
第一段:引言
醫(yī)院見習(xí)是醫(yī)學(xué)生們在大學(xué)期間必不可少的一次實(shí)踐活動(dòng)。我有幸在某三甲醫(yī)院進(jìn)行了一個(gè)月的見習(xí),這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這個(gè)見習(xí)過程中,我不僅體驗(yàn)到了醫(yī)院真正的工作環(huán)境,還學(xué)到了許多實(shí)際應(yīng)用的醫(yī)學(xué)知識與技能,并且對于醫(yī)學(xué)職業(yè)充滿了更多敬畏之情。
第二段:實(shí)踐經(jīng)歷
在醫(yī)院見習(xí)期間,我跟隨導(dǎo)師進(jìn)入各個(gè)科室,參與了很多病例的診療過程。首先是內(nèi)科,我觀察到了醫(yī)生在門診診斷過程中面對各種各樣的病情,需要快速的判斷和決策。然后是外科手術(shù)室,我親眼見證了手術(shù)時(shí)醫(yī)生們的精準(zhǔn)操作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。最后是急診科,我親身感受了時(shí)間與生命的競爭,每一分鐘都是寶貴的。這些實(shí)踐經(jīng)歷讓我真正了解了作為醫(yī)生的職責(zé)與使命。
第三段:感悟與體會(huì)
通過這次醫(yī)院見習(xí),我結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,深感醫(yī)生的職業(yè)是一份高負(fù)責(zé)任的工作。醫(yī)生承擔(dān)著病人生命健康的重任,他們必須具備高度的醫(yī)學(xué)知識和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),醫(yī)生還需要具備耐心、細(xì)致和同情心,不僅要關(guān)注病人的癥狀,還要關(guān)心他們的心理健康。此外,醫(yī)生還需要和團(tuán)隊(duì)成員合作,共同對疾病進(jìn)行診斷和治療。這次見習(xí)讓我深刻理解到醫(yī)學(xué)職業(yè)的重要性和偉大之處。
第四段:困難與挑戰(zhàn)
在醫(yī)院見習(xí)過程中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是壓力的增加,醫(yī)學(xué)生見習(xí)時(shí)需要承擔(dān)更多的工作壓力和責(zé)任,這對于我來說是一次巨大的挑戰(zhàn)。其次是熟悉醫(yī)院的流程和規(guī)章制度,需要適應(yīng)醫(yī)院的文化和工作方式,這對我來說也是一個(gè)難點(diǎn)。然而,通過與導(dǎo)師和其他醫(yī)生的交流和學(xué)習(xí),我漸漸地適應(yīng)并克服了這些困難。
第五段:收獲與展望
通過這次醫(yī)院見習(xí),我不僅學(xué)到了更多實(shí)踐中的醫(yī)學(xué)知識和技能,還對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更具體的目標(biāo)。我現(xiàn)在更加清楚自己想要成為一名醫(yī)生的理由和動(dòng)力。我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭取將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,為更多的病患提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)和關(guān)懷。
總結(jié)
通過這次醫(yī)院見習(xí),我對醫(yī)學(xué)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和理解。醫(yī)生是人類健康的守護(hù)者,他們承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。作為一名醫(yī)學(xué)生,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能,為將來成為一名合格的醫(yī)生做好準(zhǔn)備。我相信,只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能夠更好地為病人服務(wù),讓他們獲得更好的醫(yī)療體驗(yàn)和健康狀況。醫(yī)院見習(xí)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷,我將永遠(yuǎn)銘記在心,并將其作為我未來醫(yī)學(xué)道路上的重要里程碑。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇十五
近期,我有幸參加一場為期兩周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,這段時(shí)間對我而言是無比寶貴的。實(shí)習(xí)不僅讓我更深入地了解了所學(xué)專業(yè)的工作實(shí)踐,也讓我在與他人相處和自我成長方面得到了很大的提升。通過這段經(jīng)歷,我體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要性,感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,也明白了積極進(jìn)取的態(tài)度的重要性。
在實(shí)習(xí)的第一天,我對整個(gè)實(shí)習(xí)過程產(chǎn)生了疑慮和緊張。我擔(dān)心是否能夠勝任交給我的任務(wù),擔(dān)心自己的知識與實(shí)際應(yīng)用之間的差距。然而,隨著時(shí)間的推移,我逐漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)的環(huán)境,并開始勇敢地面對各種問題。在導(dǎo)師和同事的指導(dǎo)下,我取得了一定的進(jìn)步,在實(shí)踐中不斷提高自己的實(shí)踐能力。
實(shí)習(xí)的過程中,我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在一個(gè)項(xiàng)目中,我需要與其他實(shí)習(xí)生一起合作完成一項(xiàng)任務(wù)。我們每個(gè)人都有著不同的技能和專業(yè)知識,我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同解決問題。通過合作,我們不僅提高了效率,也創(chuàng)造了更好的工作結(jié)果。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是簡單的分工與合作,更是在理念上與心智上達(dá)成共識,形成互為依托、激勵(lì)奮進(jìn)的局面。
此外,我也深刻認(rèn)識到了積極進(jìn)取的態(tài)度的重要性。在實(shí)習(xí)期間,我注意到那些充滿活力和熱情的同事總是得到更多的機(jī)會(huì)和認(rèn)可。他們總是不斷嘗試新事物,敢于挑戰(zhàn)自我,并從不怕失敗。這種積極進(jìn)取的態(tài)度和精神送給了我很多啟發(fā),讓我明白應(yīng)該如何面對困難和挑戰(zhàn)。只有不斷地努力和積極主動(dòng),才能在競爭激烈的職場中脫穎而出。
此次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識,還讓我成長為一個(gè)更加自信、勇敢的人。通過實(shí)習(xí),我親身體驗(yàn)到了實(shí)踐的重要性,鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力,也培養(yǎng)了積極進(jìn)取的心態(tài)。對于我來說,這是一段十分寶貴的經(jīng)歷,也將成為我今后發(fā)展的基石。
總而言之,通過這次實(shí)習(xí),我明白了實(shí)習(xí)的重要性,深入體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,也認(rèn)識到了積極進(jìn)取的態(tài)度的重要性。這段經(jīng)歷不僅僅是對我專業(yè)知識的實(shí)踐,更是對我個(gè)人發(fā)展的一次重要推動(dòng)。我將會(huì)珍惜這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長,繼續(xù)努力提升自己,為將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇十六
在幼兒園工作中,幼兒的安全問題成為保教工作的重中之重,廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),針對幼兒可能遇到的安全問題,對幼兒進(jìn)行教育,以提高自我保護(hù)意識。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容上,以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本,增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程,使幼兒明確自我保護(hù)的意義,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
如果孩子不能區(qū)分什么是安全,什么是危險(xiǎn),那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬無一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊,也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳,限制他們的行為。因此我們把安全教育的重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的安全意識上:首先讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息,通過各種有趣的游戲活動(dòng)讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名稱;懂得保護(hù)身體各部分器官;利用活動(dòng)室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志,熟練運(yùn)用各種求救電話的使用方法,以便在危險(xiǎn)時(shí)候多一些求助手段。其次要讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒成長過程中,安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中,所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應(yīng)對危險(xiǎn)的技巧和方法。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對上級安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會(huì),每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識。
3、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。
4、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著,隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,認(rèn)識到:“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一,健康第一。
今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的'重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在今年x月份我園定為“安全月”。在周一的全體教職工會(huì)議上,園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了安全月教育活動(dòng)的重大意義,使全體教師提高認(rèn)識,充分準(zhǔn)備,堵死安全漏洞,及時(shí)消除各種隱患,防止意外事故的發(fā)生,確保師生平安。
在x月,我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》,引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》,把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,個(gè)人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》,和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》,和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后,我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù),定時(shí)測體溫。及時(shí)與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒,習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成,都關(guān)系著幼兒認(rèn)識安全,提高安全。
3、教師要保管班級的物品,對危害性的物品:剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長期堅(jiān)持的問題,我一定要持之以恒,長期不懈把它做好。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇十七
在見習(xí)期間,我們主要針對教師、學(xué)生及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了觀察。
從學(xué)校環(huán)境方面來說,這個(gè)學(xué)校比較有特色的是跳繩活動(dòng),并且周圍的墻上都有各種板報(bào)宣傳,涉及德、智、體、等內(nèi)容。
在聽課時(shí),我們發(fā)現(xiàn)課堂最重要的是紀(jì)律,尤其是對小學(xué)生來說。因此,如何保持教學(xué)的有序進(jìn)行是對教師的一個(gè)巨大考驗(yàn)。
在日常與教師的交往中,我們發(fā)現(xiàn)教師非常注重提高自己,在課下互相探討教育現(xiàn)象與教育問題,從中尋找各種方法來提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。
本次見習(xí)使我們的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合起來,讓我們更透徹的理解了我們所學(xué)的知識。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇十八
我發(fā)現(xiàn)了所謂的輔導(dǎo)站并不是和我之前理解的'一樣,只是輔導(dǎo)作業(yè)的機(jī)構(gòu),還包括接送種孩子,還有午飯和午休。有一天中午來了學(xué)校之后,我發(fā)現(xiàn)我所在的班級有一位男同學(xué)不寫作業(yè),過去詢問之后才發(fā)現(xiàn)他發(fā)燒了,我剛開始很疑惑為什么孩子發(fā)燒了家長還送來學(xué)校。后來了解到是輔導(dǎo)站老師送來的,而且也沒有和老師說明情況。我觀察到那位同學(xué)甚至在發(fā)抖,如果今天中午沒有發(fā)現(xiàn),孩子可能會(huì)燒的更厲害。把孩子送去輔導(dǎo)站確實(shí)節(jié)省了家長的時(shí)間,但是如果老師不負(fù)責(zé)任情況就會(huì)很糟糕。所以我認(rèn)為家長在忙,也應(yīng)該多陪伴孩子,關(guān)愛孩子。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇十九
第一段:引言(200字)
作為一名大學(xué)生,見習(xí)是我努力提升自己專業(yè)水平和實(shí)踐能力的一次重要機(jī)會(huì)。近期,我有幸進(jìn)入一家知名企業(yè)進(jìn)行見習(xí),這段經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過見習(xí)期間的學(xué)習(xí)和工作,我不僅加深了對專業(yè)知識的理解,還提升了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。在這篇文章中,我將分享我在見習(xí)期間所得到的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:專業(yè)知識提升(200字)
見習(xí)期間,我對專業(yè)知識有了更加深入的理解和應(yīng)用。在企業(yè)實(shí)習(xí)中,我接觸到了許多我之前從未接觸過的技術(shù)和工作流程。通過與公司內(nèi)部的專業(yè)人士溝通交流,我學(xué)到了很多新的知識和技能。在實(shí)踐中,我不僅可以理論知識運(yùn)用于實(shí)際工作中,還可以通過觀察和借鑒優(yōu)秀同事的工作方法,不斷提升自己的專業(yè)能力。此外,見習(xí)期間,我還參與了一些培訓(xùn)課程,通過與同行學(xué)習(xí)和討論,我更加全面地了解了相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),這對我未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展大有裨益。
第三段:溝通能力提升(200字)
見習(xí)期間,我意識到與他人的良好溝通至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)工作中,我和同事需要密切協(xié)作,共同完成任務(wù)。通過與同事的互動(dòng)和交流,我學(xué)到了如何更好地表達(dá)自己的想法和理解他人的意圖。我開始主動(dòng)提問,注意傾聽,及時(shí)反饋,這使得我與同事之間的溝通更加順暢,也增強(qiáng)了彼此之間的理解和信任。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通,準(zhǔn)確地匯報(bào)工作進(jìn)展和問題。在面對復(fù)雜的情況和困難時(shí),我學(xué)會(huì)了冷靜思考和善于溝通,保持積極向上的心態(tài)。這些溝通技巧將對我以后職業(yè)發(fā)展起到重要的作用。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作意識提升(200字)
團(tuán)隊(duì)合作是企業(yè)中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),在見習(xí)期間,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。企業(yè)的每個(gè)崗位都是一個(gè)整體的組成部分,每個(gè)人的工作都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和成果。通過參與不同的項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),我逐漸養(yǎng)成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。我學(xué)會(huì)了與同事共同分工、合理安排時(shí)間和資源,解決團(tuán)隊(duì)中的矛盾和問題。我發(fā)現(xiàn),團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我更好地完成任務(wù),還可以提升我個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信這種團(tuán)隊(duì)合作意識將對我未來的工作生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段:總結(jié)(200字)
通過這段見習(xí)的經(jīng)歷,我深深意識到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自我,才能在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。見習(xí)期間,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,還提升了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。這段經(jīng)歷使我明白了自己的不足和不完善之處,也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去改進(jìn)和提高。我深知要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉自己,以為以后職業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),不斷進(jìn)取,不斷超越。
總體而言,在見習(xí)期間,我不僅得到了專業(yè)知識的提升,更重要的是提升了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。這段寶貴的經(jīng)歷使我更加自信和成熟,為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,我將能夠在職業(yè)道路上取得更多的成就。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇二十
在見習(xí)期間,我們主要針對教師、學(xué)生及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了觀察。
從學(xué)校環(huán)境方面來說,這個(gè)學(xué)校比較有特色的是跳繩活動(dòng),并且周圍的墻上都有各種板報(bào)宣傳,涉及德、智、體、等內(nèi)容。
在聽課時(shí),我們發(fā)現(xiàn)課堂最重要的是紀(jì)律,尤其是對小學(xué)生來說。因此,如何保持教學(xué)的有序進(jìn)行是對教師的`一個(gè)巨大考驗(yàn)。
在日常與教師的交往中,我們發(fā)現(xiàn)教師非常注重提高自己,在課下互相探討教育現(xiàn)象與教育問題,從中尋找各種方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。
本次見習(xí)使我們的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合起來,讓我們更透徹的理解了我們所學(xué)的知識。
教育見習(xí)心得體會(huì)題目篇二十一
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶,是一次真槍實(shí)彈的演習(xí),是我們進(jìn)行教育工作的第一步。只有走了這一步才能真正的進(jìn)行教育工作。在教學(xué)工作和班主任工作中,我們觀察并思考了許多教育現(xiàn)象和教育問題。,積累教育工作經(jīng)驗(yàn),掌握教學(xué)技能,學(xué)會(huì)如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,為了今后教育工作打下基礎(chǔ),找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的`知識、能力準(zhǔn)備。一周的見習(xí)使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)老師的責(zé)任。
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