實用校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)（模板18篇）

觀察是發(fā)現(xiàn)問題并記錄下來的過程，它是科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。寫一篇完美的總結(jié)需要全面、客觀地回顧和總結(jié)所涉及的內(nèi)容和經(jīng)驗。小編特意為大家收集整理了一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇一

第一段：引入校園暴力的現(xiàn)狀和重要性（200字）

校園暴力是當(dāng)今社會一個引起廣泛關(guān)注的問題，我們每個人都可能成為其受害者，或者在某種程度上主動或被動地加入其中。為了應(yīng)對這一問題，我參加了一次校園暴力培訓(xùn)，期望能更好地認(rèn)識和處理校園暴力的情況?，F(xiàn)在，我想與大家分享一下我的心得體會。

第二段：認(rèn)識校園暴力的根源和表現(xiàn)形式（300字）

在培訓(xùn)中，我了解到校園暴力的根源往往來自于壓力、競爭和不良價值觀的傳遞。學(xué)生在學(xué)業(yè)困難、人際關(guān)系矛盾等問題面前，常常會選擇以暴力的方式出氣或解決問題。而在校園暴力中，常見的表現(xiàn)形式包括言語辱罵、肢體沖突、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。這些問題的存在，在很大程度上損害了校園氛圍的和諧穩(wěn)定以及學(xué)生的身心健康。

第三段：學(xué)會處理校園暴力的方法和策略（300字）

在培訓(xùn)過程中，我們接受了一系列的方法和策略，以應(yīng)對校園暴力。首先，我們被教導(dǎo)要注重預(yù)防，通過教育和宣傳，向全體學(xué)生傳遞正確的價值觀和行為規(guī)范，并培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。其次，我們學(xué)到了一些沖突處理的方法，如傾聽對方的心聲、溝通、妥協(xié)等，以緩解沖突，避免暴力的發(fā)生。最后，我們還學(xué)習(xí)了一些自我保護的技能和知識，以保護自己免受校園暴力的傷害。

第四段：反思與感悟（200字）

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到校園暴力不僅僅是一個阻礙學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的問題，更是影響學(xué)生身心健康和成長的重要障礙。我們每個人都要對校園暴力有足夠的認(rèn)識和關(guān)注，并積極參與其中，做出應(yīng)有的努力。此外，培訓(xùn)中我們強調(diào)了互相關(guān)心和支持的重要性，因為只有共同努力，才能創(chuàng)造一個和諧的校園環(huán)境。

第五段：展望未來（200字）

雖然我參加了這次校園暴力培訓(xùn)，但我仍然深知這只是一個起點。我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注校園暴力的情況，時刻加強自身的意識和能力，面對校園暴力時能夠自覺遵守法律法規(guī)，勇于表達(dá)、反抗，并及時尋求幫助。我們還應(yīng)該積極推動學(xué)校和社會的改革，通過完善制度和法律保障，構(gòu)建一個更加安全和健康的校園環(huán)境。

總結(jié)：在這次校園暴力培訓(xùn)中，我獲得了很多關(guān)于校園暴力的知識和技能。這對我個人的成長和發(fā)展，以及對校園暴力問題的應(yīng)對，都具有重要意義。我相信，只有全社會共同努力，才能減少校園暴力的發(fā)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇二

校園暴力是當(dāng)今社會亟待解決的問題，為了增強學(xué)生自我保護能力，近日我參加了一次校園暴力培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了校園暴力的嚴(yán)重性和危害性，并且也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自己的實際情況，用五段式的文章展開，談?wù)勎业男牡皿w會。

第一段：校園暴力的背景和現(xiàn)狀

首先，我想先談一談校園暴力的背景和現(xiàn)狀。校園暴力作為一種對學(xué)生身心健康構(gòu)成威脅的問題，已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。無論是身體上的打壓還是心理上的傷害，校園暴力都給學(xué)生的成長和發(fā)展帶來了很大的困擾。我在培訓(xùn)中了解到，校園暴力的形式多樣，包括體罰、欺凌、言語暴力等，而這些行為不僅會直接傷害個別學(xué)生，還會對整個校園氛圍和學(xué)生的參與度產(chǎn)生負(fù)面影響。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲

在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了很多防范校園暴力的方法和技巧，這對我們今后的學(xué)習(xí)生活幫助很大。我們通過角色扮演和小組討論等方式，學(xué)習(xí)了如何判斷危險和隱患，以及如何應(yīng)對各種校園暴力事件。我特別記得老師告訴我們要學(xué)會保護自己，不要輕易相信陌生人的許諾，更不要向他們透露個人信息。此外，老師還強調(diào)了與同學(xué)之間的友好溝通和互助，鼓勵我們彼此關(guān)心和支持，共同維護一個和諧的校園環(huán)境。

第三段：問題反思與培訓(xùn)不足

在培訓(xùn)中，我深刻反思了自己的思維方式和行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，我在遇到危險時往往很容易陷入恐懼和無助的狀態(tài)，缺乏應(yīng)對靈活和果斷的能力。這使我意識到，學(xué)生在面臨校園暴力時需要不斷提高自己的應(yīng)變能力，克服畏懼和動搖的情緒，勇敢面對問題并尋求合適的解決方法。同時，我也認(rèn)識到這次培訓(xùn)存在一些問題，比如培訓(xùn)時間較短，內(nèi)容不夠全面，如果能夠進(jìn)一步加強實踐性的訓(xùn)練和提供更多案例分析，那將會更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

第四段：培訓(xùn)的推廣和意義

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到校園暴力是一個全社會都應(yīng)該高度關(guān)注的問題。只有每一個人都參與到校園暴力的防范和打擊中，才能夠形成一個更加和諧安全的學(xué)校環(huán)境。因此，我認(rèn)為校園暴力培訓(xùn)應(yīng)該進(jìn)一步推廣，讓更多的學(xué)生和老師都能接受相應(yīng)的培訓(xùn)，提高校園暴力防范的意識和能力。只有通過集體力量的共同努力，我們才能夠真正打破校園暴力的藩籬，創(chuàng)造一個更加美好的學(xué)習(xí)空間。

第五段：個人行動與展望

最后，我意識到每個人都需要在面對校園暴力時發(fā)揮自己的作用。作為學(xué)生，我要積極主動地與同學(xué)之間建立良好的友誼和溝通，共同維護一個友善、寬容和平等的校園環(huán)境；作為公民，我要行使自己的權(quán)利，如果有發(fā)現(xiàn)校園暴力的情況，要及時向?qū)W校和相關(guān)部門報告。同時，我還要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力，為自己和他人提供更多的幫助和支持。

綜上所述，校園暴力培訓(xùn)讓我深入認(rèn)識到校園暴力的危害性，并學(xué)到了許多有效的防范方法和技巧。通過問題反思和對培訓(xùn)的推廣，我相信在眾多人的努力下，我們一定能夠創(chuàng)造一個和諧、安全的校園環(huán)境。未來，我將積極行動起來，發(fā)揮自己的作用，為校園暴力的消除貢獻(xiàn)自己的力量。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇三

安全是社會發(fā)展的前提,是人類個體生存和發(fā)展的保障。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于校園安全教育培訓(xùn)心得總結(jié)吧。

我參加了x縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的校園安全培訓(xùn)，聽了講座后，收益很大，我從中學(xué)到了很多知識，對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實感到了做好安全工作責(zé)任的重大。在日常行為教育工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識，增強自我保護的能力，促進(jìn)他們健康成長，在學(xué)校管理中，要完善制度、加強管理，構(gòu)建和諧、平安的校園。體會有以下幾點：

一、提高安全責(zé)任意識，樹立師生安全為本。

在學(xué)校安全管理工作中就必須堅持“學(xué)生第一、安全第一”的思想，以對每一個生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度增強抓好安全工作的責(zé)任感。據(jù)講座資料顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡，每年達(dá)1.6萬之多，平均每天有40多人相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生消失。教訓(xùn)十分深刻，痛定思痛，究其原因是多方面的，但與管理者責(zé)任意識不強是密切相關(guān)的。切實增強“為官一任，保一方平安”的責(zé)任意識，是我們做好安全管理工作的前提。這種責(zé)任意識不應(yīng)只是工作上的一般要求，不應(yīng)只體現(xiàn)在安全

責(zé)任書

二、強化工作作風(fēng)，創(chuàng)新務(wù)實抓安全。

學(xué)校安全教育是一項理論化、系統(tǒng)化的工程，是貫穿于學(xué)校的一條主線。要發(fā)揮安全教育工作的強大優(yōu)勢，尋求安全教育工作的內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建安全教育工作的嶄新格局，是我們搞好學(xué)校教育的重要任務(wù)。我們必須努力熟悉和探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉悸?，踏實的工作作風(fēng)，有效的工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對策，采取新辦法。要做到有的放矢，對癥下藥，有計劃、有目標(biāo)地開展工作。要及時研究和回答學(xué)校生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問題，研究和回答學(xué)生健康成長的實際問題。要善于使學(xué)生通過接受教育而動之以情，曉之以理，感受到他們的主體地位，熟悉到他們既是安全教育的受益者，也是安全教育的責(zé)任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)系到他們的健康成長的一件大事，也是關(guān)系到千千萬萬個家庭幸福祥和的一件大事。

三、建立各種報告制度，加強安全管理

1、建立安全工作日報告和安全整改

通知書

2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

3、嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

總之，各項制度的制定和實施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

四、突出學(xué)生安全重點，抓好學(xué)生安全管理

1.嚴(yán)格門衛(wèi)制度，加強值勤值班，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，強調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車，學(xué)生進(jìn)出校門時均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查。

2.加強課間管理，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時間滋生事端。

3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識的教育。

4.崇尚科學(xué)文明，反對封建迷信。

5.加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

6、加強對學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。

7、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。

在學(xué)校要創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實工作。才能建立“平安、和諧校園”。

在學(xué)校安全學(xué)習(xí)中，聽了講座后，受益匪淺。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，深刻認(rèn)識到校園暴力的嚴(yán)重危害。真切感到了做好安全工作責(zé)任的重大。生命不保，何談教育?校園安全已經(jīng)上升到國家安全的高度，中央領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注。校園暴力事件的發(fā)生，鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。作為一名教育者，怎不為之動容?本次培訓(xùn)及時而有必要，通過學(xué)習(xí)后，收獲了不少，主要有以下幾點：

一、樹立安全是辦好學(xué)校的前提條件，培訓(xùn)意義重大

不重視安全的校長是不稱職的校長，不安全的學(xué)校是不可能有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此安全是辦學(xué)的保障。做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我確實學(xué)到實實在在的東西。本次培訓(xùn)比較實在，時間靈活，校園安全責(zé)任重大，身上的擔(dān)子重，深感培訓(xùn)是短暫的，但是校園安全是永恒的事業(yè)。

二、這次培訓(xùn)收效顯著，必將指導(dǎo)我的學(xué)校管理的實際工作

1、提高了對校園安全工作重要性認(rèn)識，

通過學(xué)習(xí)增強了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。列舉的大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生在校內(nèi)外安全事故中死亡人數(shù)之多，每天幾乎一個班的死亡，不得不令人心痛。為我們每位教師敲響了警鐘，在開辦儀式上，發(fā)言人說到安全做不做不一樣，做總比不做好，學(xué)習(xí)后，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、全員參與、部門聯(lián)動、各負(fù)其責(zé)。

2、校園安全要全面抓，抓細(xì)節(jié)和和落實

掌握學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。

3、利用網(wǎng)路資源組織教職工全員學(xué)習(xí)，提高安全責(zé)任感

校園安全是一個永恒的主題，在新學(xué)期要利用教職工三項學(xué)習(xí)的時間安排安全學(xué)習(xí)內(nèi)容，全體教職工都要牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時刻對學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭創(chuàng)建和諧校園，努力營造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍，以保障學(xué)校正常的工作秩序。

3月12日，我校全體師生、職工共同聽了五指山中學(xué)法制副校長——楊海的《校園安全應(yīng)從你我做起》的專題講座，感受較多。

青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的社會責(zé)任。黨和政府一直高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸?！币粋€多么美妙的境界。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這項安全整治活動，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少人會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。

因此，學(xué)校將校園安全教育、中小學(xué)交通消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護教育等內(nèi)容列為教育重點，根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)生假期社會實踐活動緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強了學(xué)校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

學(xué)校除了安排班主任組織主題班會教育外，班級還充分利用

黑板報

法制教育是一個普法的過程。讓學(xué)生了解日常生活中有哪些是針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇四

近年來，校園暴力問題日益凸顯，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境帶來了巨大的挑戰(zhàn)。為了增強學(xué)生的自我保護意識和能力，我校舉辦了一次校園暴力培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到校園暴力培訓(xùn)的重要性，也對如何自我保護和幫助他人有了更加深刻的理解。

首先，這次校園暴力培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各種可能出現(xiàn)的暴力情況，如欺凌、打架、欺騙等。老師們通俗易懂地向我們展示了這些暴力行為帶來的后果，讓我們深感暴力會給受害者帶來巨大的傷害和痛苦。同時，培訓(xùn)還通過角色扮演等方式，讓我們親身體驗到了被暴力對待的感受，這種體驗讓我更加明白了暴力行為的嚴(yán)重性。

其次，校園暴力培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自我保護的重要性。在培訓(xùn)中，老師們告訴我們，當(dāng)遇到校園暴力時，我們要保持冷靜，不要被恐懼所吞噬。同時，我們還學(xué)到了一些自我保護技巧，如如何正確地報警、如何利用周圍環(huán)境逃生等。這些技巧對我們來說非常實用，可以幫助我們自己保護好自己。在培訓(xùn)結(jié)束后的一次模擬實踐中，我成功地運用了這些技巧，這讓我更加相信了自己的能力。

第三，校園暴力培訓(xùn)還加深了我對幫助他人的認(rèn)識。培訓(xùn)中，老師們教會了我們?nèi)绾伪鎰e暴力行為，如何有效地幫助受害者。他們告訴我們，有時候，只是一個溫暖的微笑、一個關(guān)心的問候，就可以給受害者帶來巨大的力量。在培訓(xùn)結(jié)束后，我遇到了一位同學(xué)遭遇欺凌的情況，我想起了培訓(xùn)中的教導(dǎo)，我主動走上前去和他聊天，鼓勵他不要輕易妥協(xié)。經(jīng)過一段時間的交流和支持，我發(fā)現(xiàn)他逐漸振作起來，這讓我意識到我是可以用自己的善意影響和幫助他人的。

此外，校園暴力培訓(xùn)也激發(fā)了我參與校園暴力防治工作的積極性。培訓(xùn)結(jié)束后，我參加了學(xué)校的社團組織，主動投身到校園暴力的預(yù)防和處理工作中。通過參與一系列的活動，如主題演講、宣傳展示等，我深入了解了校園暴力的形式和特點，學(xué)會了如何更好地向同學(xué)們傳遞預(yù)防校園暴力的知識和技巧。同時，我們也建立了一個相互幫助的平臺，使受害者能夠獲得及時的幫助和支持。通過這些工作，我感到自己變得更加成熟和有責(zé)任心，也更加堅定了我參與校園暴力防治工作的決心。

總之，這次校園暴力培訓(xùn)極大地拓寬了我的視野，讓我更加清晰地認(rèn)識到校園暴力的嚴(yán)重性及其對受害者的傷害。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了自我保護的技巧，還明白了幫助他人的重要性。同時，這次培訓(xùn)也讓我愿意主動參與到校園暴力防治工作中去，為營造一個和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。希望通過我們的共同努力，能夠逐漸減少校園暴力的發(fā)生，讓每個學(xué)生在平安的環(huán)境中快樂成長。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇五

在校園里，社團是一種重要的活動形式。我在高中三年中，加入了多個社團，也參加了許多社團舉辦的培訓(xùn)活動。通過這些經(jīng)歷，我收獲了許多，也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。下面是我對校園社團培訓(xùn)的心得體會總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)社團培訓(xùn)應(yīng)該注重實用性。社團成員都是學(xué)生，對時間的利用非常珍惜。因此，培訓(xùn)課程必須具有一定的實用性和可操作性，不能過于抽象或理論化。例如，計算機社團的培訓(xùn)應(yīng)該注重軟件的應(yīng)用和實際操作，而不是單純的編程基礎(chǔ)或理論知識。

其次，社團培訓(xùn)應(yīng)該注重交流互動。學(xué)生們通常缺乏社會經(jīng)驗和人際交往能力，因此社團培訓(xùn)應(yīng)該為他們提供平臺，讓他們有機會與其他成員進(jìn)行交流互動。這種交流互動可以是小組討論、角色扮演、對抗比賽等形式，目的是幫助學(xué)生更好地理解知識和技能，并加強彼此之間的聯(lián)結(jié)和溝通。

此外，社團培訓(xùn)應(yīng)該注重多元化。學(xué)生在校園里有著非常豐富的興趣愛好和特長，因此社團培訓(xùn)應(yīng)該滿足不同學(xué)生的需求，提供多種不同形式的課程和活動。例如，在音樂社團里，可以安排鋼琴、吉他等不同樂器的教學(xué)，而不是一味地進(jìn)行合唱或演唱練習(xí)。

最后，社團培訓(xùn)應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在社團里，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí)，而不是一味地依賴導(dǎo)師或老師的指導(dǎo)。因此，社團培訓(xùn)應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造條件和那股，讓他們自己思考和探究，鼓勵他們提出問題和解決問題，并思考如何將他們所學(xué)應(yīng)用到實際中去。

總之，校園社團培訓(xùn)是非常重要的，它可以幫助學(xué)生發(fā)展興趣愛好、提高綜合素質(zhì)、增強團隊意識和人際交往能力等。培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、形式和效果對學(xué)生都有著重要影響，希望我們的社團活動能越來越優(yōu)秀。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇六

在學(xué)習(xí)生活中，參加校園社團是一個非常重要的體驗。作為一名高中生，在校園社團中不僅能夠拓寬自己的視野，增加社交層面上的經(jīng)驗，還能夠提高個人的能力和培養(yǎng)自己的個性。我在校園社團中獲得了許多啟示和成果，下面就來分享一下我的學(xué)習(xí)體驗和總結(jié)吧！

在我參與的社團活動中，特別是在實踐性的培訓(xùn)中，我學(xué)到了非常多有關(guān)團隊合作和個人發(fā)展的知識。團隊合作的重要性，我們早在小學(xué)時就知道，但實踐時才真正體會到。在校園社團中，很多工作需要團隊協(xié)同才能完成。在這種情況下，每個人都必須先學(xué)會如何與其他人合作，并尊重他們的意見。而團隊的領(lǐng)袖也必須具備傾聽與溝通、鼓勵、評估與引導(dǎo)和決斷能力。這些能力不僅可以運用在校園社團中，還可以運用在日后學(xué)習(xí)、工作和生活中。

關(guān)于個人能力的提高，無疑是我最得益的收獲。舉個例子，比如一次組織活動，我需要與其他同學(xué)一起負(fù)責(zé)場景布置。在這個過程中，我學(xué)會了如何規(guī)劃、安排時間和分配任務(wù)，更加注重細(xì)節(jié)處理。最終，我們順利地完成了這個活動，取得了圓滿的成果。這個過程不僅讓我學(xué)習(xí)到了如何與人溝通，在拉近了隊友間的關(guān)系的同時也表現(xiàn)了自己的才能，獲得了成就感。這樣的體驗在校園社團中不斷重復(fù)，可以讓我們實時提高自己的能力和進(jìn)步。

最后，我深深體會到校園社團實際上是一所馬克思主義培訓(xùn)機構(gòu)。通過社團活動，我們能夠不斷了解社會、了解人性，并以德行人。我們可以從中學(xué)習(xí)到尊敬他人、推崇知識、感念生命、尊重勞動、崇尚自由等為人處世的基本本領(lǐng)。同時，社團也為我們提供一個非常好的平臺，能夠培養(yǎng)自信心和勇氣。這也是學(xué)校教育中很難學(xué)習(xí)到的東西。

總體來說，我通過參加校園社團，更加體會到了“青春勵志”的意義。學(xué)生時代是人生的黃金時期，通過社團的這些鍛煉，我們能夠更好地為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，無論是從團隊合作的角度，個人能力的角度，還是純粹的成就感角度，校園社團培訓(xùn)都是非常值得我們?nèi)L試和參加的。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇七

4月22日至24日，我有幸參加了昌江區(qū)教育體育局舉辦的20xx年中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期3天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的.收獲與思考總結(jié)如下：

為確保安全工作的正常開展，學(xué)校落實了安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。下面就由小編在為大家整理的校園安全培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家借鑒!

通過安全培訓(xùn),使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強師生安全意識,強化學(xué)校安全管理入手,通過明確責(zé)任,落實措施,把責(zé)任落實到每一個人,做到時時有人管,事事有人管,努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境,讓家長滿意,讓社會放心,爭取使我校的安全工作和教學(xué)成績得到雙豐收。在此,談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的體會:

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),落實安全工作責(zé)任制

我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會議精神,“提高自我認(rèn)識,加強管理,以對學(xué)生、對家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇?我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責(zé)任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

為確保安全工作的正常開展,我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作的實施方案》,落實了安全工作責(zé)任制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心,真正使學(xué)校安全工作落到了實處,杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時間傳達(dá)貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,明確分工和職責(zé)。堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰帶隊、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé),誰檢查、誰負(fù)責(zé),誰驗收、誰負(fù)責(zé)”的原則,將校園安全工作實績與各班級和教職工學(xué)期評估相掛鉤,實行安全責(zé)任事故一票否決制,確保了各項安全工作落在實處。

二、強化安全教育,樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患,加強全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識:即“大于天”意識、“責(zé)任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”,并舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識競賽等。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,每學(xué)期放假前夕,我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信,讓家長注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,確保學(xué)生“一個都不能少”?？朔姆N心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四不放過”,即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。

通過這些豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

三、采取切實措施,創(chuàng)建“平安、和諧校園”

開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全家庭活動,認(rèn)真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整,在經(jīng)費十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

四、建立各種報告制度,加強安全管理

1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,制定了《學(xué)校安全自查范圍》。

2.重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因,對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

總之,各項制度的制定和實施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇八

隨著經(jīng)濟的發(fā)展越來越好，現(xiàn)在有很多的家長都特別溺愛自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因為如此，校園的暴力事件也越來越嚴(yán)重、越來越多，接下來我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò)上看到的事件!

在去年，鳳城中學(xué)發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學(xué)生因發(fā)生口角，其中以為女學(xué)生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學(xué)生，使這位女學(xué)生耳膜穿孔。當(dāng)我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險所在，快點也感受到人不能因為一時沖動而暴力相向而應(yīng)用而應(yīng)靜下心來，考慮后果，再做出決定!

正因這個事請，學(xué)校還特地組織了講座，增強我們的自我保護意識。這場講座讓我體會到在遇到暴力事件時不能害怕那些壞學(xué)生的威脅恐嚇，而應(yīng)勇敢的告訴家長或老師，這才能保護自己，避免這類事情的發(fā)生!

為了創(chuàng)造一個安全、美好的環(huán)境，我在只發(fā)出倡議：希望大家大家增強自我保護意識，杜絕此類事件再次發(fā)生，讓我們的生活能夠更加美好!

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇九

反對校園暴力，拒絕社會冷漠。我們都有孩子，我的孩子也會有孩子，我們應(yīng)以高度社會責(zé)任感出發(fā)，有責(zé)任為下一代的健康成長傾注我們的愛，在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點這個關(guān)鍵性階段，隨時面臨校園暴力的威脅。我們更有義務(wù)維護校園平安，讓青少年能擁有健康快樂，積極進(jìn)取的良好心態(tài)，安心無憂的接受教育，豐富儲備文化知識。呼吁全民動員，提倡關(guān)心關(guān)愛關(guān)注青少年的健康成長和良性發(fā)展。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強友愛互助意識。提高自身良好素質(zhì)，熱情幫助同學(xué)，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認(rèn)清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的，更是一種犯罪。將來會被社會所淘汰形式。還有更為重要的一個細(xì)節(jié)投入，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的，千萬要記得，經(jīng)常電話問候孩子，積極與孩子溝通，時刻關(guān)注孩子情緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵?jǐn)_，必要時親自去學(xué)校觀察，叮囑孩子遭遇暴力時，要勇敢的大聲呼救，事后火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠(yuǎn)離參與校園暴力行為。

而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力，時刻關(guān)注自己學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)苗頭不對勁時，要主動和學(xué)生交流溝通。鼓勵學(xué)生勇敢站出來對校園暴力說不，并積極揭發(fā)。

如何將這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決，這項工作除了更全面完善各項教育措施和獎罰條令條款，必須得到我們的家長、老師和社會團體、各界部門等積極響應(yīng)，熱心配合，銘記防范于未然的重要性，做好表率對他們進(jìn)行健康引導(dǎo)，提高我們的孩子和身邊青少年防范校園暴力意識，增強抵制校園暴力能力。把握正確人生觀。加強科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期有用青年而共同努力。

同時;呼吁全國人大考慮能否修改法律章程，是否將凡是參與校園暴力事件的預(yù)謀、組織、策劃和施暴的在校學(xué)生，視情節(jié)輕重取消其永遠(yuǎn)不能參與高考資格。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇十

參加了“全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，使我深深感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校和社會的.穩(wěn)定和發(fā)展。從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績。在此，談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的體會：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善落實責(zé)任制

長期以來，學(xué)校堅持提高認(rèn)識，加強管理，以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責(zé)任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。為確保安全工作的正常開展，學(xué)校落實了安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達(dá)貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)，確保了各項安全工作的落實。

二、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是加強預(yù)防、消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們每學(xué)期開學(xué)時均進(jìn)行各種安全宣傳教育、組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信，讓家長注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生能夠按時返校。

三、建立各種報告制度，加強安全管理

各項制度的制定和實施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

總之，學(xué)校安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴，這是一項長期的、艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須時刻警惕，完善制度、加強預(yù)防，落實責(zé)任，做到有章可尋、有法可依，落到實處，才能建設(shè)出和諧、平安的校園環(huán)境。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果。

從心理層面來說，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的有針對性的進(jìn)行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學(xué)會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維。

少些冷漠，多些幫助。當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應(yīng)該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長趙秀瑛作為安全第一責(zé)任人，朱藝春副校長分管學(xué)校安全，總務(wù)處主任兼職學(xué)校安全干部，協(xié)調(diào)推進(jìn)學(xué)校安全工作，工會、德育處、教導(dǎo)處以及年級組分別分工負(fù)責(zé)，各崗位負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)并組織實施。學(xué)校通過簽定責(zé)任書的形式，把創(chuàng)建工作層層分解，細(xì)化量化成具體指標(biāo)，落實到各科室、班級和崗位個人。在領(lǐng)導(dǎo)小組組織下，由黨支部統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門積極參與，各司其職，密切配合，形成齊抓共管的工作合力。

二、強化內(nèi)部管理，健全各類規(guī)章制度，明確責(zé)任到人

針對校園內(nèi)安全保衛(wèi)工作的具體特點，修訂和進(jìn)一步完善了相關(guān)制度。建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報制度。學(xué)期初，要求各班制定家長應(yīng)急電話網(wǎng)絡(luò)，及時對班主任、年級組長進(jìn)行培訓(xùn)，保證信息及時輸送。開學(xué)初，即召開各層面會議，要求排查各類隱患和不穩(wěn)因素，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早上報，不漏報、不瞞報、不虛報，把各類隱患消除在萌芽狀態(tài)。充分利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行監(jiān)控，確保校園安全。

三、加大人力、物防、技防，確保安全第一

學(xué)校加大安全工作隊伍建設(shè)，完善安全管理體系。落實了總護導(dǎo)巡視制，每天有校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、黨員等擔(dān)任總護導(dǎo)，對各樓層師生安全文明行為及各項設(shè)施安全進(jìn)行巡查。在節(jié)假日學(xué)校加強了樓面安全護導(dǎo)，加強夜間巡邏。

在人力落實到位的前提下，學(xué)校完善了技防措施。并實行專人責(zé)任制，確保校園財產(chǎn)安全。學(xué)校認(rèn)真落實強制性標(biāo)準(zhǔn)技防設(shè)施建設(shè)要求，技防設(shè)施定期請專業(yè)人員維護，維護記錄清晰。積極開展安全自查自糾，校領(lǐng)導(dǎo)定期察看視頻監(jiān)控圖像，在關(guān)鍵場所設(shè)置消防安全標(biāo)志，以保證師生的生命安全。

四、加強安全教育活動，提升師生素質(zhì)。

學(xué)校通過召開行政會、教工大會強調(diào)了學(xué)校安全工作的重要性，全面部署，落實責(zé)任。尤其注重學(xué)生的身心健康，落實了心理健康教育活動課。配備1名專職心理健康教育教師，享受班主任同等待遇。學(xué)校根據(jù)《上海市中小學(xué)健康教育實施方案》要求，在每周一節(jié)專題教育課以及每天的午間限定性拓展課程中開設(shè)了健康教育課，列入課表，并積極開展健康宣教。同時，我們按課程計劃要求落實了心理健康教育活動課，確保六年級課表中每周一節(jié)心理健康教育科，其余年級在每天的午間限定性拓展課程中安排每月一次的心理健康廣播，每個年級每個月開設(shè)一次心理健康的專題講座。

五、凈化周邊環(huán)境，提高文明程度。

學(xué)校組建家長護校志愿者隊伍，協(xié)助保障學(xué)校門前道路暢通，為師生安全出入學(xué)校做好細(xì)致協(xié)調(diào)和保障。積極依托街道、派出所等機構(gòu)，共同創(chuàng)建安全的校園周邊環(huán)境。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三

這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校園暴力的具體表現(xiàn)形式有：1、索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學(xué)，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經(jīng)常欺負(fù)一位小男生，如有不從，就會被揍一頓。3、為一點小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時，身體不小心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。4、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。5、一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報復(fù)另一方。在某種程度上，校園暴力是社會暴力的一個縮影，但是校園暴力畢竟不是社會暴力本身，二者還是有所區(qū)別的。

面對形形色色的校園暴力，學(xué)校和家長重點還是在預(yù)防。首先，家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時解決。比爾蓋茨認(rèn)為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實《義務(wù)教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育，還應(yīng)開展豐富的課外活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師應(yīng)當(dāng)主動關(guān)愛學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時召開家長會，加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同矯正青少年的不良行為，預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo)。薄伽丘說:"在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會寬容、學(xué)會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇十四

老師是黨的路線方針政策的貫徹者，傳播者，是廣大青少年學(xué)生的指導(dǎo)者，引路人，是人類靈魂的工程師。在當(dāng)前關(guān)鍵時刻，我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認(rèn)識校園欺凌所帶來的傷害.身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。

作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個有責(zé)任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負(fù)責(zé)。

當(dāng)今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說;認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實實做人，我們要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇十五

今年以來，網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，施暴手段傷盡天良，深受其害的學(xué)生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈。誰家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社會里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時，將會是這個家庭永遠(yuǎn)的痛。而那些從施暴現(xiàn)場過路人的冷漠，更是讓人心寒。

青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。

同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強凌弱成性、拉幫結(jié)派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身邊的學(xué)校和學(xué)生。因此，無聲呼吁全社會積極行動參與到反對校園暴力，拒絕社會冷漠的行動中。將我們身邊還沒有發(fā)生類似事件的情況下，重視防范于未然。

首先，希望教育部門要努力提高對教育戰(zhàn)線的教學(xué)質(zhì)量，明確老師的責(zé)任承擔(dān)范圍的嚴(yán)厲性。老師要時刻灌輸自己的學(xué)生正確的思想觀和價值觀，認(rèn)清形勢，遵紀(jì)守法。加強學(xué)生德智體的正確發(fā)揮，同時，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強法律意識，從小養(yǎng)成良好品質(zhì)，學(xué)會運用法律武器保護自己。勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告或大聲呼叫。對高年級學(xué)生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。

無聲總結(jié)分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā)，其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校走向商業(yè)化，重視收益成果，淡化了對青少年的綜合素質(zhì)教育，其次同學(xué)生日聚會等進(jìn)酒吧、卡拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響。客觀因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜，拉幫結(jié)伙，形成幫派，導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)實暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時，擔(dān)心被接二連三的打擊報復(fù)，最終選擇忍氣吞聲，不敢向?qū)W校老師和家長講述自己的遭遇。使得這些施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣。無形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強勢和弱勢群體的的惡性差異，最終造成極大的社會惡劣影響，導(dǎo)致弱勢一面的學(xué)生望校生畏，由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇十六

近年來，校園傷害案件頻繁發(fā)生，嚴(yán)重影響了在校青少年的健康成長。面對校園傷害事故，作為校長深感頭疼。學(xué)習(xí)了《校園傷害事故的預(yù)防與處理》之后，的確為我們答疑解惑，起到指導(dǎo)作用。近期對一些校園傷害案件進(jìn)行了調(diào)查分析，在此提出預(yù)防和減少此類案件發(fā)生的對策和建議。

一、校園傷害案件的特點

一是意外事故傷害案件較多。法院在被調(diào)查的76件案件中，因意外事故造成的傷害案件達(dá)49件，占所有案件的64.4%。此類案件涉及學(xué)生學(xué)校生活的各個方面，因體育活動意外傷害的23件，因追逐打鬧造成傷害的16件，因校園設(shè)施問題導(dǎo)致的觸電、踩踏、跌傷等10件。

二是主觀惡意傷害案件明顯減少。據(jù)調(diào)查顯示，20__年以來共受理主觀惡意傷害案件27件，其中20__年受理11件，20__年受理9件，20__年受理6件，20__上半年受理1件，呈逐年下降趨勢。但個別傷害案件性質(zhì)嚴(yán)重，在所調(diào)查的27件此類案件中，造成重傷或死亡的有2件。

三是初中學(xué)校傷害案件比例偏高。在所有被調(diào)查案件中，初中在校生傷害案件相對集中，共有54件，占71.1%。

四是調(diào)解難度大。在調(diào)查的大多數(shù)案件中，受害方除訴請賠償醫(yī)療費等費用外，同時要求精神損害賠償數(shù)額超過萬元。因索賠款額較大，使案件難以調(diào)解結(jié)案。

二、從調(diào)查分析看，導(dǎo)致校園傷害案件發(fā)生的原因是多方面的，主要有以下幾點：

(一)學(xué)生自身方面的因素。由于認(rèn)知能力和生活閱歷的局限，加之學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的單一，低年級學(xué)生缺乏必要的安全常識和自我保護意識，往往在沒有大人監(jiān)護的情況下，因好奇、好玩或調(diào)皮打鬧而導(dǎo)致傷害事故;高年級學(xué)生雖然具備一定的安全保護意識，但青春期特有的強烈自尊心和爭強好勝心理，使之在處理人際關(guān)系矛盾時，往往因缺乏自我控制能力和法制意識而采取簡單甚至極端的做法，從而釀成傷害事故。

(二)學(xué)校管理方面的因素。近年來各級學(xué)校雖然對安全問題提高了認(rèn)識，但在具體管理工作上沒有抓嚴(yán)抓實，缺乏對學(xué)生良好思想行為習(xí)慣及法制意識的培養(yǎng)教育，沒有相應(yīng)的完善的規(guī)章制度和教育措施，尤其是在細(xì)微末節(jié)處和預(yù)見性上重視不夠;加之片面追求升學(xué)率，教學(xué)任務(wù)和教學(xué)成績方面壓力巨大，教學(xué)配套安全設(shè)施投入不夠，難免存在安全隱患。另外，個別教師職業(yè)道德素質(zhì)低下，責(zé)任心不強，未盡到對學(xué)生的保護責(zé)任，甚至違規(guī)違法侵害學(xué)生人身權(quán)利，也是這類事故發(fā)生的重要原因。

(三)家庭教育方面的因素。現(xiàn)代社會緊張忙碌的生活節(jié)奏，很多學(xué)生家長將對子女的教育過分依賴于學(xué)校，而學(xué)生在校時間較長，課余作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，致使家長和子女缺少足夠的時間交流和溝通;不少家長本身的思想文化素質(zhì)較低，難以提供給子女良好的家庭教育;青春期學(xué)生特有的叛逆心理及與家長之間的代溝等，種種因素導(dǎo)致學(xué)生在家庭內(nèi)部安全教育的缺失，從而為傷害事故的發(fā)生埋下了隱患。

(四)社會環(huán)境方面的因素。緊張枯燥的學(xué)習(xí)壓力，單調(diào)閉鎖的校園生活，使很多學(xué)生渴望了解和接觸社會，而現(xiàn)代社會發(fā)達(dá)的傳播媒體充斥著良莠不齊的紛繁信息，是非美丑辨別能力差的學(xué)生往往會接受和效仿其中一些不良的東西，拉幫結(jié)伙和打架斗毆等，這種行為滋長于校園，如果不加以防范和有效控制，難免會發(fā)生傷害事故。

三、建議和對策

我認(rèn)為，青少年的健康成長是關(guān)系和諧社會建設(shè)的大事，全社會都應(yīng)積極行動，采取有力措施，共同營造良好的成長環(huán)境，預(yù)防和減少校園傷害案件的發(fā)生。為此，提出以下建議和對策：

(一)狠抓學(xué)校主陣地，加強學(xué)生道德法制教育。學(xué)校應(yīng)成立專門的安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在嚴(yán)格排查和消除自身安全隱患及管理問題的同時，利用課堂和校園文化建設(shè)活動，采取生動活潑形式多樣的方式方法，將教育落到實處，抓到細(xì)處。另外還應(yīng)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

(二)加大家庭教育宣傳指導(dǎo)，營造學(xué)生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學(xué)校、基層組織為依托，將法制宣傳和相關(guān)教育指導(dǎo)送到每位學(xué)生家長手中，在提高學(xué)生思想認(rèn)識的同時也提高家長的教育水平，以此來營造學(xué)生健康成長的良好家庭氛圍和環(huán)境。

(三)凈化校園周邊社會環(huán)境，杜絕不良社會習(xí)氣對青少年學(xué)生的影響。政府有關(guān)職能部門要凈化社會環(huán)境，堅決打擊和取締各類針對青少年學(xué)生的非法經(jīng)營活動及場所，防止暴力、色情、賭博、恐怖等內(nèi)容的音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息和書刊毒害青少年。家長和學(xué)校要切實履行好職責(zé)，以言傳身教、循循善誘的方法，在青少年學(xué)生中弘揚社會正氣、文明風(fēng)尚，從而培養(yǎng)他們自尊自律意識，增強其自我保護和防衛(wèi)能力。

(四)加強學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，研究制定防范措施。預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生，是政府、社會、學(xué)校、家庭的共同責(zé)任。各級相關(guān)部門尤其是學(xué)校，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》，研究制定切實可行的防范措施，狠抓落實，形成全社會高度關(guān)注青少年健康成長的良好氛圍，保障青少年茁壯成長。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇十七

越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧!

按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!

為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?

為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?

試問：

究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。

校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。

選擇，一次生命的鄭重承諾。

人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。

謹(jǐn)慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。

校園暴力培訓(xùn)心得總結(jié)篇十八

至7月10日，我有幸參加了20xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。這是為貫徹落實中央綜治維穩(wěn)電視電話會議和教育部中小學(xué)安全工作視頻會議精神，進(jìn)一步加強校園安全工作的要求，由教育部人事司、基礎(chǔ)教育一司主辦，中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會和中國教師研修網(wǎng)承辦的“20xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”。教授專家們結(jié)合當(dāng)前社會大環(huán)境和學(xué)校發(fā)展的實際，從不同的角度向校長們分析介紹了當(dāng)今最突出的社會安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機管理的具體技能和操作策略。參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為學(xué)校安全責(zé)任第一人，在時刻敲響安全警鐘的同時，更要明白如何去思考和管理，尤其是依法思考和依法管理和處理安全事故。進(jìn)一步強化了危機意識，又進(jìn)一步從思想認(rèn)識的高度、理論指導(dǎo)的層面以及學(xué)校管理操作策略實踐等不同層面得到了啟示和提升，收獲很大。在此，談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的一些看法：

一、認(rèn)真對待培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確目的要求

現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了一個法制社會時代。做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有權(quán)威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，專家報告指導(dǎo)性強

從縱向看，本次安排了國家督學(xué)、中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會名譽理事長鄭增儀的認(rèn)真落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》依法做好學(xué)校安全工作;教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故;北京市青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山的《侵權(quán)責(zé)任法》與校園安全責(zé)任;北京教育學(xué)院副教授李雯的學(xué)校安全教育的落實與創(chuàng)新;北京市海淀區(qū)法院法官尚秀云的讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路;中國人民公安大學(xué)教授王大偉的學(xué)校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理;北京大學(xué)心理咨詢與治療中心主任方新的校園心理危機的干預(yù)與管理;河北省張家口市教育局安全法制科長崔祥烈的校園安全工作實踐體會;山東威海市塔山中學(xué)校長王天超的構(gòu)建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放;沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué)校長王麗的人本管理奏響平安校園的樂章;以及四川省成都師范大學(xué)附小校長劉娟的守護行動的講座，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。

從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最高處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國中小學(xué)安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實際管理工作中一定大有幫助的。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式新穎、開放，有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習(xí)

首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以隨時在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點地學(xué)習(xí)研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復(fù)聽了教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故講座，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學(xué)校責(zé)任大小，賠償多少的問題?有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。

其次，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時間，完成規(guī)定的學(xué)時，有時看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設(shè)計十分先進(jìn)、科學(xué)。通過學(xué)習(xí)公告、個人主頁、在線課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的'經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效顯著，有利于指導(dǎo)我們的實際管理工作

一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識，增強了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛。為我們每個校長敲響了警鐘，更改變了過去認(rèn)為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)。

二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如國家督學(xué)、中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會名譽理事長鄭增儀的認(rèn)真落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》依法做好學(xué)校安全工作。

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