寫心得體會可以幫助我們將學到的東西更好地內(nèi)化為自己的經(jīng)驗和智慧。寫心得體會時，我們要注重語言的優(yōu)雅和簡潔。如果你正在寫心得體會，可以參考下面的范文，或許能夠提供一些思路。
生理教學心得體會初中篇一
在我初中生理課堂上，我們經(jīng)常會進行一些生理實驗，以幫助我們更好地理解身體的奧秘。通過參與這些實驗，我深受啟發(fā)和教育，積累了豐富的生理知識。在這個過程中，我結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和觀察，總結(jié)出了一些心得體會。以下是我對生理實驗教學的五個方面的體會。
首先，生理實驗教學讓我親身體驗了科學的樂趣。通過觀察、操作和分析實驗結(jié)果，我不僅能夠更加深入地理解相關(guān)知識，而且也能夠培養(yǎng)我對科學的興趣。例如，在一次探究呼吸的實驗中，我們制作了用于測定氣體呼吸的酸堿指示劑溶液。當我看到溶液由紅變藍的時候，我感到非常驚訝和滿足。這種種樂趣不僅使我更加喜歡生理學科，而且也為我今后選擇科學方向的可能性提供了動力。
其次，生理實驗教學培養(yǎng)了我的動手能力和實驗操作技巧。在實驗中，我們需要親自動手操作，如調(diào)配溶液、使用實驗儀器、進行統(tǒng)計與分析等。這無疑提高了我們的動手能力和實驗操作技巧。例如，在一次測定心跳的實驗中，我們需要利用心電圖儀來記錄心跳的波形。這個過程需要我們細心地連接導線，調(diào)整測量儀器并觀察結(jié)果。通過這些實驗，我不僅學會了正確使用實驗儀器，還培養(yǎng)了自己的細心觀察和分析能力。
第三，生理實驗教學激發(fā)了我對科學道德的關(guān)注。在進行實驗之前，老師會強調(diào)實驗中的安全要求和科學道德。這使我們明白了實驗操作的重要性以及科學研究中的責任和義務。例如，在一次測定視力的實驗中，我們使用了一個光線強度測量儀。在實驗過程中，我們必須小心照顧設備，同時又要保證其他同學都能公平地進行實驗。這讓我意識到科學研究需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和誠實的行為。
第四，生理實驗教學拓展了我的科學思維和解決問題的能力。通過實驗，我們經(jīng)常要面對實驗結(jié)果無法預測和解釋的情況。這時，我們需要運用我們的科學知識和思維，去分析問題、找尋解決方法。例如，在一次探究光對熒光材料產(chǎn)生的影響的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)熒光材料在陽光下熒光強度更強。我們開始思考是什么因素導致了這個結(jié)果，并最終得出了光能對熒光材料激發(fā)的結(jié)論。通過這樣的實驗，我們得以培養(yǎng)科學思維和解決問題的能力。
最后，生理實驗教學加強了我與同學的合作意識和團隊精神。在實驗中，我們常常需要與同學合作，互相協(xié)助完成實驗操作、觀察結(jié)果和分析數(shù)據(jù)。這讓我明白了合作的重要性以及團隊精神的力量。例如，在一次探究嗅覺的實驗中，我們需要合作完成氣味的辨識。我們要交流、討論并記錄觀察結(jié)果。通過這次實驗，我們學會了與他人合作，并發(fā)展出了良好的合作精神。
總的來說，生理實驗教學為我提供了豐富的科學知識和實踐經(jīng)驗，同時也培養(yǎng)了我的動手能力、科學思維、解決問題的能力和合作精神。通過這些實驗，我對科學充滿了熱情，并愿意將科學知識應用于實際生活中。我相信，生理實驗教學會繼續(xù)為我?guī)砀嗟膯l(fā)和成長，并在未來的科學道路上與我同行。
生理教學心得體會初中篇二
隨著社會的進步，越來越多的孩子進入了初中階段。在這一重要時期，初中學生需要學會做出正確的選擇，并開始樹立自己的人生目標。為了更好地管理自己，理賬這個概念成為了越來越被重視的課題。接下來，本文將從初中學生的身份，自我管理的重要性以及理賬的基本意義等三個方面來闡述我的理賬心得體會。
第二段：初中學生的身份
初中學生是一個比較特殊的身份，他們不再是只有學生身份而已，也同時兼具了成長中少年和未來社會中的一份重任。正是因為這種身份的特殊性，其要求的職責和責任也相應地更加重大。初中階段是一個非常重要的過渡期，決定了一大批孩子未來的發(fā)展方向。因此，在這個過程中，初中學生需要認真學習、嚴格管理自己的時間和活動。
第三段：自我管理的重要性
自我管理是指個體在特定的時間、空間和情境下，通過檢測和評估自身的態(tài)度、行為、情緒及思想等方面，并采取一系列的手段、措施，如決策、規(guī)劃、行動等，從而達到實現(xiàn)自身理想和目標的過程。自我管理在現(xiàn)代社會中越來越受到重視，成為了衡量一個人成長及素質(zhì)的重要標準。對于初中生來說，自我管理不僅是一種必備的技能，更是當前肯定和未來發(fā)展的重要跳板，因為一個人的成功往往與自我管理有很大的關(guān)系。
第四段：理賬的基本意義
理賬是整理自己的思想、活動和時間，科學地安排學習、生活和娛樂，以達到事半功倍的效果。理賬的目的是以最高效和最快的速度完成各項任務，讓我們的時間更加有價值和充實。理賬的基本原則，不僅是“合理安排時間”和“科學整理活動”，還有“不浪費時間”和“不耽誤事情”。通過理賬行為，我們可以更好地管理自己，激發(fā)自己的學習興趣，達到自我管理的最高境界。
第五段：總結(jié)
初中學習一定是辛苦和復雜的，但在初中的道路上，只有培養(yǎng)好自我管理的能力才會走的更加穩(wěn)定和成熟。因此，理賬這種方法和能力在初中學生中變得越來越重要。通過理賬的方法，我們可以在規(guī)定的時間內(nèi)以最高的效率來完成我們的學業(yè)，使我們的生活更有價值?？傊?，初中學生不僅要有好的學習成績，更要積極參與各種活動，鍛煉各種技能，提高自我管理能力，讓自己成為一個具有堅定信心和自信心的人。
生理教學心得體會初中篇三
初中階段，學生除了學習知識外，還需要學會自我管理，理財規(guī)劃也是其中重要的一部分。理財不僅能夠讓學生更好地管理自己的生活，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和判斷能力。在我的初中生涯中，我積累了一些關(guān)于理財?shù)男牡煤腕w會，希望能夠與大家分享。
第一段：理財意識的養(yǎng)成
剛進入初中的我，理財意識并沒有很強，總是不懂得自己的開銷控制，往往用零花錢隨意購物，一件衣服、一份零食、一本漫畫書，不知不覺中就把錢全部花完了，甚至有時還會向父母借錢。后來，我意識到問題的嚴重性，開始嘗試將每天的開銷計算出來，了解每種物品的價值，規(guī)劃好自己的消費計劃，并適時根據(jù)實際情況進行調(diào)整。這樣一來，我的支出就得到了有效控制，更好地實現(xiàn)了自我管理。
第二段：銀行卡的使用
初中階段，我開始實驗銀行卡的使用。這種支付方式除了方便快捷，還能夠記錄每一筆購物的詳細信息，讓我更加清楚自己的開銷情況。此外，銀行卡的消費上限也是有限的，能夠避免我消費過度，更好地控制我的開銷。同時，我還能夠得到親朋好友的紅包和其他獎勵，讓我學會了更科學的理財方式。
第三段：投資的意義
投資不是僅僅屬于成年人，初中生也可以嘗試自己的投資計劃。在我看來，投資可以讓我們學習用錢的方式，幫助我們更好地規(guī)劃未來。當然，投資需要選擇合適的地方。我會選擇收益率相對較高的基金或股票。當然，這個過程也是需要研究的，需要從各種方面去分析判斷。這樣一來，我也能夠更深入地理解公司背后的內(nèi)部運轉(zhuǎn)情況和經(jīng)濟環(huán)境的變化，更好地理解公司和市場的本質(zhì)。
第四段：草率行動的危害
在理財中，草率行動是一件很危險的事情。草率行動意味著缺乏充分的研究和評估，只是為了趕時間或者一些短期的目標而去進行，可能會帶來很多的風險。在我看來，草率行動的同時也就意味著自己沒有做好最基本的理財規(guī)劃，沒有好好地管理自己的資產(chǎn)，也就讓自己的未來充滿了不確定性。
第五段：理財?shù)囊饬x
初中學生理財不僅僅是一個現(xiàn)實的問題，也是一個培養(yǎng)獨立思考和判斷能力的過程。合理地理財不僅僅讓自己不會一些無意義的開銷，而且還可以在未來的生活當中擁有更多的資本。同時，它也能夠讓我們更深入地了解社會經(jīng)濟環(huán)境，更好地適應未來的生活和就業(yè)，讓我們的生活更加美好?？傊?，初中生要學會理財，逐漸走向獨立成長的道路。
生理教學心得體會初中篇四
生理實驗是初中生物教學中重要的一環(huán)，通過實際操作，學生可以親自參與實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)動手能力和科學思維能力。在我教初中生理實驗的過程中，我深有體會，下面將從實驗中發(fā)現(xiàn)的問題、實驗前的準備工作、教學方法探索、學生參與和評價反饋五個方面進行述說。
首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，一些學生對于實驗過程的重要性缺乏認識，他們抱著“只要能出結(jié)果就行”的態(tài)度，缺乏對實驗科學性的認識。另外，有的學生對于實驗操作不夠仔細，容易犯一些低級錯誤，甚至造成實驗失敗。還有些學生在實驗過程中缺乏耐心和細心，不能準確地觀察和記錄實驗現(xiàn)象，這樣就無法得出準確的結(jié)論。
為了解決這些問題，在進行實驗前，我進行了充分的準備工作。首先，我通過課堂講解和教科書的指導，向?qū)W生系統(tǒng)地講解了實驗的目的、原理和步驟。在理論學習的基礎上，我組織了一些實驗預習活動，例如小組合作探究、實驗報告寫作等，讓學生在實驗前充分預習和思考，提高實驗操作的準確性和科學性。此外，我還通過與學生的溝通，了解和關(guān)注他們對實驗的興趣和疑問，并積極解答，激發(fā)他們對實驗學習的興趣。
在教學方法探索方面，我嘗試了多種教學方式，以提高學生的積極性和參與度。首先，我盡量使用直觀、生動的形象化語言，讓學生更容易理解實驗的目的和原理。其次，我在實驗過程中注重互動，鼓勵學生提出問題和表達自己的觀點，創(chuàng)設良好的學習氛圍。在實驗操作環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式進行，鼓勵學生互相幫助和合作，增強團隊意識和集體榮譽感。同時，我還經(jīng)常用實際案例和生活例子來引導學生思考，增強學生的交際能力和應用能力。
在學生參與方面，我著力培養(yǎng)學生的實驗技能和實踐能力。在實驗過程中，我注重監(jiān)聽學生的呼聲，增加他們對實驗的參與感和獲得感。我讓學生自主選擇實驗課題，并組織學生開展一些小型實驗研究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我在實驗報告評改過程中，給予學生及時的反饋和指導，鼓勵他們總結(jié)經(jīng)驗和改進方法。
最后，我重視學生的評價反饋。在實驗結(jié)束后，我與學生進行了交流和座談，聽取他們對實驗教學的感受和建議。學生普遍反映實驗帶動了他們對生物科學的興趣，培養(yǎng)了他們的動手能力和科學思維能力。他們提出了一些關(guān)于實驗方法改進的建議，例如增加實驗操作的機會、放寬對實驗結(jié)果的要求等。他們的反饋對于我改進實驗教學方法和提升教學效果很有幫助。
綜上所述，初中生理實驗教學需要注重實際操作和培養(yǎng)學生科學思維能力。通過實驗，學生可以提高動手能力和觀察記錄實驗現(xiàn)象的能力。在實施實驗教學中，我要注意提高學生對實驗科學性的認識，加強實驗前的準備工作，探索多樣化的教學方法，促進學生的積極參與和評價反饋。
生理教學心得體會初中篇五
近年來，我校加強了實驗教學的力度，為了進一步提高學生的實踐操作能力和科學素養(yǎng)，生理實驗成為初中生科學課堂的重要組成部分。作為一名初中生物老師，我在生理實驗教學過程中積累了一些心得體會。以下是我對生理實驗教學的體驗和思考。
第一段：理論知識與實際操作的結(jié)合
在傳授生理實驗知識之前，我先向?qū)W生介紹實驗背景和目的，讓他們樹立起強烈的學習動機。然后，通過圖表、實物模型等多種形式向?qū)W生展示實驗設備和實驗操作流程，讓學生對實驗有一個整體的認識。隨后，引導學生結(jié)合實際操作進行實驗操作，感受實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的變化。這樣做的好處是，既能讓學生從理論角度了解實驗操作的目的和步驟，又能通過自己親身參與實驗，更深刻地理解生理實驗的原理。學生通過實際操作，既提高了動手實踐能力，又培養(yǎng)了觀察和分析問題的能力。
第二段：培養(yǎng)實驗思維
在生理實驗的過程中，我注重培養(yǎng)學生的實驗思維。首先，我鼓勵學生勇于提出假設，并通過實驗驗證假設的科學性。其次，我引導學生探究實驗現(xiàn)象背后的科學規(guī)律，培養(yǎng)學生分析和解決問題的思維方式。例如，在消化系統(tǒng)的實驗中，我提出了一個問題：“不同食物在胃中的消化速度是否相同？”學生根據(jù)這個問題提出了假設，并設計了實驗證實假設。通過實驗結(jié)果的分析，他們發(fā)現(xiàn)不同食物在胃中的消化速度是不同的，從而得出了相應的結(jié)論。這樣的實驗思維讓學生在實驗課中多了很多科學探究的樂趣。
第三段：注重實驗安全
在生理實驗教學中，學生的安全是首要考慮。我在實驗前向?qū)W生宣講實驗安全知識，并教授正確的操作方法和注意事項。實驗過程中，我經(jīng)常巡視實驗室，確保學生按照安全要求進行實驗操作。同時，我鼓勵學生主動關(guān)注實驗過程中可能出現(xiàn)的風險，并學會及時應對。例如，當做燃燒反應實驗時，我引導學生關(guān)注火焰的顏色、形狀和大小，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。通過注重實驗安全，我提高了學生的安全意識和自我保護能力。
第四段：激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力
在生理實驗教學中，我注重培養(yǎng)學生對于科學的興趣和創(chuàng)造力。我鼓勵學生提出新的實驗方案和實驗題目，在實際操作中體會科學的樂趣和創(chuàng)造的喜悅。在進行細胞實驗時，學生通過觀察植物細胞和動物細胞的差異，提出了制作細胞模型的設想。他們準備了各種材料，制作出了逼真的細胞模型，并向全班同學展示了他們的創(chuàng)意。通過這樣的實踐活動，學生的科學興趣得到了進一步的激發(fā)，他們也更加熱愛科學，愿意主動參與到科學實驗中來。
第五段：反思與改進
在生理實驗教學中，我時常反思自己的教學方法和效果。通過學生的實驗報告和實驗成果，我了解到學生對實驗的理解程度和學習成果。從中，我發(fā)現(xiàn)了我教學中的不足和不足之處，并且在今后的教學中加以克服和改進。同時，我也鼓勵學生對自己進行反思，總結(jié)自己的實驗體驗和心得，并提出自己對實驗教學的建議。通過教師和學生的反思，我相信生理實驗教學質(zhì)量和效果將會不斷提高。
總之，生理實驗是提高學生科學素養(yǎng)和實踐操作能力的有效途徑。在實驗教學中，我們應該注重理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學生的實驗思維，注重實驗安全，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，不斷反思與改進。相信通過我們的不斷努力，生理實驗教學將會有效促進學生的綜合發(fā)展。
生理教學心得體會初中篇六
新制定的《語文課程標準》在作文教學的指導思想中明確指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！边@一指導思想充分傳達出“以人為本”的教學理念，注重了“作文與做人的統(tǒng)一”，警示老師在作文教學中要充分發(fā)展學生的個性，力戒“千篇一律”、“千人一面”的沉疴。這就要求教師不要專門向?qū)W生大講作文技法，而且要啟發(fā)和引導學生做生活的有心人。也就是說，我們教師應引導學生對生活進行體驗和感受，引導學生熱愛生活，培養(yǎng)對生活的感情，引導學生走出課堂圈子，帶領學生多接觸自然，認識社會，培養(yǎng)健康的人格。如何讓學生多親近自然，多接觸社會，盡快地走進作文天地；如何著重培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力和創(chuàng)造能力，加強語言的積累；怎樣設法讓學生克服畏懼作文的心理，培養(yǎng)用自由的筆墨寫自由的精神，讓作文成為學習和生活的需要；在作文教學中，如何更好的發(fā)揮作文教學課的作用，成了眾多語文教師關(guān)心的話題。在此，我就作文教學談幾點個人的體會，供大家參考。
當前寫作教學中存在的問題很多，中學生真正對作文有興趣的少，普遍害怕作文，厭煩作文，寫不好作文。我通過多年的作文教學，談談存在的主要問題。首先問題有如下幾方面：
1． 斷了學生作文的“活水”源頭
杜甫有句名言“讀書破萬卷，下筆如有神”，書讀得多了，熟了，有先決條件了，就可能寫出好文章來。因此，首先應該引導學生在讀書上下工夫，讓學生吸收各種各樣的知識?！八冀忧лd，視通萬里”，可見多讀書是學生作文的“活水”源頭。而現(xiàn)在，學生主動閱讀的少，閱讀視野窄，斷了學生的“活水”源頭，學生頭腦干涸，無水可流，怎寫得出文章呢？學生說：“我不會寫”，其實往往就是沒得寫。
2．遠離生活，漠視心靈
我們現(xiàn)階段的中學生大多不了解社會，不熟悉生活。學校講封閉式管理，家長害怕學生混入社會，沉重的課業(yè)負擔把他們關(guān)在教室里，沒有時間了解社會。所以作文時就只有瞎編亂造，無病呻吟，甚至故作高深。
3．語文教師自己不會寫作文
生理教學心得體會初中篇七
20xx年13日―14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質(zhì)課。選手們經(jīng)過了精心的準備和多人次的指導，水平的確很高，為新課改下的地理教學提供了很好的范例和導向。從各位教師的實際課堂教學以及他們所帶來的新穎的教學方法和教學理念，我體會到了新課程教學的意義所在，同時深感自己在地理教學中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：
在導入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動畫等等，點出本課主題的同時，提高學生學習的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標準的要求，靈活組織教學內(nèi)容，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設計的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學生的生活與現(xiàn)實。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學生學到知識的同時，也能夠體會到地里的實用性。我認為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要，照本宣科的課越來越得不到認可。新的教學觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設計不僅有助于培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法，讓學生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候，采用了游園尋寶游戲，讓學生輕松闖關(guān)，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設計，不僅檢測出學生對課堂學習的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎――學生主動參與是保證學習效果的前提。
俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學生是學習的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學生這些獨特的風解，激勵學生這種求異思維，同時在課后反思學生的.這些有獨特見解的內(nèi)光點，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W水平和經(jīng)驗起到互補的作用。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時，更立體清晰的展示了方位。因此課件設計精巧，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學手段先進了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準確快速畫出地圖標出相關(guān)方位，增加學生對老師敬佩之情的同時，也能使學生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師設計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學而不思則罔，思而不學則殆”是學的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進行了反思：在以后地理教學中，逐步學習以上地理教師的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)。
生理教學心得體會初中篇八
上好每一節(jié)美術(shù)課，是每個美術(shù)教師的追求，也是每個學生的期望。但初一有一部分學生上課積極性不高。我經(jīng)常在思考這個問題，如何來調(diào)動他們上課的積極性，讓課堂既活潑生動，又能“收放”自如呢？我在一次次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的藝術(shù)知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用，互相滲化、融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下：
1、美術(shù)學習要從單純的技能技巧的學習層面，提高到美術(shù)文化學習的層面。要創(chuàng)設一定的文化情境，使學生加深對美術(shù)文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時，沒有單純教學生如何畫漫畫，而是讓學生了解、思考環(huán)境保護問題。“三毛”所處的生存背景和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學生與教師之間架設了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強了美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術(shù)等知識，不局限于美術(shù)領域里的知識傳播。
3、上課有時沒注重教學手段、方法方式的變化，未用多媒體教學手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調(diào)、枯燥、乏味，不夠形象生動，怎樣把乏味的教學內(nèi)容，讓學生學得有滋有味，這是多年來讓我感到“頭痛”的問題。思考暫時的辦法有幾個：一是借鑒“先學后教”的教學模式，讓學生先自學、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導學生思考大方向。
二是盡量多準備一些形象的資料，化“平面”的問題思考為“立體”的形象思維方式。三是讓學生多參與，多發(fā)表意見、見解、疑問。老師盡量不講出答案，由多個同學回答甚至是爭論出來，鍛煉學生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的“差生”趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學秩序，這時候老師就要“一心二用、眼觀六路，耳聽八方”，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學的“困惑”之處。從長遠考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調(diào)動學生學習的積極性、參與性的內(nèi)容。因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。
生理教學心得體會初中篇九
我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下:
1、美術(shù)學習要從單純的技能技巧的學習層面，提高到美術(shù)文化學習的層面。要創(chuàng)設一定的文化情境，使學生加深對美術(shù)文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時，有單純教學生如何畫漫畫，而是讓學生了解思考環(huán)境保護問題。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學生與教師之間架設了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術(shù)等知識，不局限于美術(shù)領域里的知識傳播。
3、上課有時沒注重教學手段、方法方式的變化，未用多媒體教學手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調(diào)、枯燥、乏味、不夠形象生動。怎樣把乏味的教學內(nèi)容，讓學生學得有滋有味，這是這次頂崗實習來讓我感到頭痛的問題。思考暫時的辦法有幾個:一是借鑒先學后教的教學模式，讓學生先自學、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導學生思考大方向。二是盡量多準備一些形象的資料，化平面的問題思考為立體的形象思維方式。三是讓學生多參與，發(fā)表意見解、疑問。老師盡量不講出答案，有個別同學回答甚至學生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學秩序，這時候老師就要一心二用、眼觀耳聽八方，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學困惑。從長遠考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調(diào)動學生學習的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次，寫聽課記錄，寫反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了許多！頂崗實習，真的對我們的成長起到很大的作用！
生理教學心得體會初中篇十
隨著年齡的增長，初中生開始逐漸接觸到自己的生活費用，不少人也開始慢慢地學會理賬。理賬可以幫助我們更好地管理生活開支，懂得如何控制自己的開支和支出，讓我們在人生的道路上少走一些彎路。下面就來分享一下我自己的學習理賬的心得體會。
第一段： 了解收入和支出
每個人都有一個月度或周度的收入和支出，學會如何理解收入來源和它的金額是理財?shù)钠瘘c。例如，家長給的生活費、自己打工所得，以及生活必需品和娛樂開支。把收入和支出都羅列出來，掌握你每個月或每周的收支狀況，了解自己根本的零花錢。
第二段： 學會節(jié)約開支
理財?shù)闹攸c是節(jié)約開支，學會把開銷限制在收入的范圍內(nèi)，避免不必要的開支。減少不必要的開支可以讓我們在未來的時間里有更多的錢做其他的事情。例如購物時可以挑選打折的商品，或是實行制度，減少每周買咖啡的次數(shù)，把那些錢存成長期的儲蓄。
第三段： 欠款需謹慎使用
學習理賬需要更謹慎地使用信用卡和貸款，并且不要超過自己能力范圍的使用。負債雖然可以為我們帶來現(xiàn)金，但是也會帶給我們的成本和利息的付款等成本，所以借款時應該三思而后行，切忌濫用。為了避免負債的情況，人們應該盡量都記著把需要付款事項及時記錄。
第四段： 保持賬戶平衡
保持賬戶的平衡就是學習理賬的目標，讓我們始終保持自己的賬戶在支出與收入的狀態(tài)中保持平衡。只有這樣，才能夠使自己充滿自信，安心度過每一個月的生活。良好的，規(guī)劃好的借支以及并且享受自己的工作，保持一個適度的生活方式，才能讓我們變得成熟穩(wěn)重。
第五段： 學會儲蓄
學會儲蓄是理財?shù)闹匾画h(huán)，因為這可以方便我們在未來有更多的錢可以使用，比如說儲蓄可以幫助我們支付學費，購買度假以及理財?shù)鹊?。當然，在儲蓄的過程中也要注重長期利益，懂得自己的風險承受能力和理財目的明確。人生猛地間就會有新的契機出現(xiàn)，你的儲蓄目的也要隨時調(diào)整。每一次購買奢侈品物品時，都要思考累計年化收益率，需要根據(jù)自己的實際情況合理的使用您的資金。
結(jié)論：
通過以上的理賬心得體會，我們可以更好地了解自己的收入和開支，減少不必要的開支，從而幫助我們理財更加得心應手，讓我們變得更加獨立和成熟。健康理財可以讓我們更好地享受生活，讓我們的人生之旅變得更加順利和美好。
生理教學心得體會初中篇十一
初中音樂教學心得體會
初中音樂課與綜合性、多元化的藝術(shù)課相比，音樂課應該更強調(diào)學科本位的特點，運用音樂的手段和方法，最終達到培養(yǎng)學生審美體驗能力的核心教育目標。
在此，結(jié)合我在初中音樂教學中采取的一些有效措施，談談心得體會。
1、以音樂為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容
新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊；同時，每學期的單元主題都相互對應承接。教師在處理教材時，應當以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學生強烈的音樂審美動力和審美渴望；同時，注意各學期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導入、過渡與小結(jié)，回顧以前的學習內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進一步探究的興趣，讓學生將知識融會貫通。
2、抓住音樂的基本元素，把音樂的手段綜合運用于各
個教學版塊
雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學中，除了聽之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢律動或歌唱；在歌唱環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導、動覺切入；用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)---實踐證明，在不同的教學版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學生對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學效果。
3、用音樂的方式進行師生互動與交流學習
中學教師學習心得體會
為了使我們中學教師更好的做好體育新課程的教學工作，省教育廳儋州市教育局在本學期進行了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學科的四個模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學法指導、調(diào)控評價進行科組開展學習交流討論。通過培訓，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會
總結(jié)
如下：一、注重放手讓學生去自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新
在以往的教學中，無論是教的方式還是學的方式，都過多地注重了接受式學習，而忽略了探究學習在學生發(fā)展中的重要價值。在當今的教學中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學生探究學習的合作者，引導者和組織者，教師應培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲，引導和幫助他們體驗學習的過程與方法，放手讓學生自己去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過合作交流，在實踐中去求得新知。
二、注重教學內(nèi)容的制定
在教學設計的環(huán)節(jié)上，要考慮學生的技能水平和運動能力，有效的分層區(qū)別對待的教學。在內(nèi)容的制定上更加符合學生的身心健康的發(fā)展。
應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在內(nèi)容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目。
三、教法要求創(chuàng)新。
以培養(yǎng)學生的興趣為主,激發(fā)學生的主體意識，增強其學習的主動性。采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。傳統(tǒng)的課堂教學方式是以學生獲得知識為惟一目的，采用灌輸、強制等方式傳授知識，使學生完全處于被動接受狀態(tài)。課程改革所倡導的新觀念，促使了教學方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導學生有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學生學轉(zhuǎn)變，通過學生各種方式的學習，如自主學習、相互間的合作學習等培養(yǎng)學生積極主動接受知識、開拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學轉(zhuǎn)向為學生接受知識而教學，學生由被動學習轉(zhuǎn)向為自己興趣愛好而學習。
四、有效準確的課堂評價
在以往的教學環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運用語言的手法對學生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有及時的表揚好的同學，或鼓勵后進生。當今的體育教學，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師，如何準確的進行課堂評價，對上課是很有意義的。
這次向?qū)＜?、向同行的學習后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學設計，采用更多教學方法，如何關(guān)注學生差異，實施分層教學，發(fā)展學生的個性特長，全面提升學生的身體素養(yǎng)。這將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
資料：xdth/
八年語文教學反思
于曉麗
在語文教學中，八年級的教學有許多不同之處，值得我好好反思。我們都知道八年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從八年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握；初一年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)
教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。
在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理。我想，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學習情況不斷調(diào)整。
二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學
學會學習，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長
直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果——不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：
1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內(nèi)容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經(jīng)知道自己應該學什么。
為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣
味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言，沉淀語感服務。
二〇一二年四月二十三日
生理教學心得體會初中篇十二
又一個學期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學年得與失，對 自己一學期的工作做個總結(jié)的時候了。 今年教了八年級的一個班和九 年級兩個班，現(xiàn)將教學情況以及個人學習情況總結(jié)如下：
物理是一門科學性和知識性都很強的學科。 且前后知識連貫性 強，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精 力的學科。都說興趣是最好的老師，但是讓學生對物理課感興趣，套 用一句歌詞那就是“愛你不是一件容易的事”。因為中考分數(shù)比起語數(shù) 外少了許多，學生普遍不重視。不愿意學。上課沒有積極性，心思不 在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂，課下 從不問問題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重。
第一、 增強課堂趣味性，采用學生熟悉的事物設計教學情境。 例如講力的作用是相互的，讓學生用力拍打桌子，體會手給桌子的力 和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時用手搓著桌 子向前進，感受摩擦力。 第二、 在授課時穿插物理學史，提高學生對物理這一學科的學 習興趣。 把科學發(fā)現(xiàn)過程，科學發(fā)明對人類社會發(fā)展做出的重大貢獻。以 及科學家的生平，作出的貢獻，科學家之間的論戰(zhàn)引入教學。 第三、 聯(lián)系現(xiàn)實科技的發(fā)展： 例如講慣性時，為了提高興趣聯(lián)系到乘車的注意事項，以及生活學習 工作。 第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課 時間檢查上節(jié)課的 知識點，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時批改，及時講評。 第五、認真?zhèn)湔n，研究會考，降低難度。 第六、想法設法吸引學生的注意力，時刻關(guān)注學生聽課狀態(tài)。看 有沒有學生睡覺，有沒有做與課堂無關(guān)的事情，有沒有走思。適時提 醒他們注意聽課。
1、一般是提前幾天開始備課，先查找資料構(gòu)思 進行教學設計，力求與原來授課模式不同。教案寫好之后，多在頭腦 中過幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。 2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態(tài)。 學生在那個地方有疑惑。哪個教學環(huán)節(jié)設計不夠好，課堂留下那些遺 憾等。因為在上課之前你無論準備多么充分，在上課時總會發(fā)現(xiàn)新的 想不到的問題。發(fā)現(xiàn)問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課 時，力求做得更好。給這個班上下一節(jié)課時，把學生掌握不太好的地 方再重點講一遍，力求完美。 3、積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設計 思想。學習他們的教學經(jīng)驗。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。 學習他們調(diào)控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教 學思路。怎樣調(diào)動學生積極性。力求提升自己的教學水平。 4 為了保持做題能力不下降，堅持做復習試題和中考模擬試題。 熟悉中考模式。 5.堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。
教師的教學好壞也與環(huán)境分不開，對上巧言令色對下頤指氣使的 領導并不是好領導。教師出了些問題，學校應多些關(guān)心，少些強壓和 嚇唬。無論真心還是假意，對教師也是一種安慰.........
總之，下一學期要更加努力工作，認真學習。提升學生們聽課能力、 做題能力。提高自己的綜合素質(zhì)，教學水平。
生理教學心得體會初中篇十三
20xx年8月24日，我參加了《道德與法治》的培訓活動。雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。聆聽李老師的講解，讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談談幾點我的學習體會。
1、引導學生熱愛生活、學會關(guān)心、積極探究是課程的核心。
2、珍視學生童年生活的價值，尊重學生的權(quán)利。
3、道德存在于學生的生活中，德育離不開學生的生活。
4、讓教與學植根于學生的生活。
在《道德與法治》低年段，我們需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學生日常的.生活當中。李老師總結(jié)了該學科教學的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。
1、生活性
珍視學生的生活為寶貴的課程資源。課程學習本身是學生生活的組成部分，是學生在教師指導下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。本課程遵循學生生活的邏輯，以學生生活中的需要和問題為出發(fā)點。以學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉。以用正確的價值觀引導學生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
2、活動性
超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是學生直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動。課程目標主要通過學生在教師指導下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構(gòu)來實現(xiàn)學習是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學生在體驗、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實現(xiàn)社會性發(fā)展。課程設計與實施注重聯(lián)系學生的生活實際，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會活動中，逐步形成探究意識和創(chuàng)新精神。
2、開放性
教學內(nèi)容從教科書擴展到學生生活的各個方面。課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及學生的其他生活空間。教學時間在學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件。教學空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴展。
1、將涵養(yǎng)實踐智慧作為“學習做人”的核心。
道德與法治課的中心任務是教孩子“學習做人”，但這不是一個單純的知識學習過程，而是在綜合、整體、深入的意義上實現(xiàn)“對生活的洞察”，是一種實踐智慧的獲得過程。深入挖掘知識內(nèi)在的意義與價值內(nèi)涵，使知識成為人的實踐智慧的生長因子。
2、新教材借鑒生存論的思路和中國“天人合一”的觀念，引導學生實現(xiàn)對自然與人的關(guān)系的理解。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習俗教育，注重引導學生與“過去”對話，使學生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導學生通過“回望”過去品出生活的文化與道德的意蘊。
3、超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維。
新編教材特別強調(diào)，教學的重點不是學會書上范例中包含的(如果有)操作性的知識與技能，而是引導學生思考如何根據(jù)自己的實際情況，發(fā)現(xiàn)對于自己的世界而言的整體上的好辦法。
4、挖掘生活事件的意義與價值內(nèi)涵。
做人的關(guān)鍵不是技術(shù)，而是智慧，而智慧來自于對生活意義的領會。新教材重在引導學生對生活事件中人與人之間關(guān)系的了解，對生活中無處不在的關(guān)愛的領悟，從而感受生活當中的意義與價值，進而懂得感恩。
生理教學心得體會初中篇十四
生理是人體內(nèi)一系列復雜的生物化學過程的總和，是一個人能否健康發(fā)展的基礎。作為一名生理學老師，我深刻認識到生理教學的重要性，同時也積累了不少相關(guān)的心得體會。在本文中，我將結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，談一談關(guān)于生理教學的心得和體會。
一、打破難點，建立聯(lián)系
在學生的認識中，生理概念可能比較抽象，難以理解和記憶。為此，我在教學過程中，采用了多種方法和策略，讓學生能夠更容易地理解和記憶相關(guān)知識點。比如，在講解生理過程中，我會通過實例和圖片等方式進行講解，讓學生能夠?qū)⒊橄髢?nèi)容轉(zhuǎn)化為實際操作和經(jīng)驗；同時，我會將生理知識和生活中的現(xiàn)象、經(jīng)驗聯(lián)系起來，讓學生能夠快速建立起相關(guān)的概念和思維模式。這些方法的運用，既打破了生理教學中的難點，也建立了生理知識和學生的聯(lián)系，讓學生更容易掌握相關(guān)知識。
二、注重動手實踐，增加互動性
生理知識是一種實用性很強的知識，而動手實踐是學習生理知識的關(guān)鍵。因此，我在生理教學中注重學生的動手實踐能力的訓練，并鼓勵學生多做實驗，多動手，在實際操作中自己感受生理變化。同時，在教學過程中，我也會創(chuàng)設各種情境和案例，引導學生進行互動式學習，促進學生之間的交流、合作和思想碰撞，使學生在活躍的氛圍中更好地掌握相關(guān)知識。
三、引導學生靈活運用，加強應用能力
人體生理機能的復雜性決定了生理知識非常廣泛，因此，我鼓勵學生多結(jié)合實際問題進行思考和應用，讓學生能夠更加靈活運用生理知識。具體來說，我會在教學中創(chuàng)設一些任務和綜合性案例，讓學生在實踐中運用所學知識進行診斷和治療，從而加強學生的應用能力。
四、注重教學過程的評價和反思
教學工作的評價和反思是一個教師教學水平和工作質(zhì)量的重要體現(xiàn)。在我的生理教學中，我也注重對教學過程的評價和反思。具體來說，我會在每一節(jié)課之后，收集學生的反饋意見和教學效果的評價，并從中總結(jié)教學體會，并根據(jù)學生的反饋進行教學策略的調(diào)整和優(yōu)化。同時，我也會不斷地汲取經(jīng)驗、學習新理念，擴充自己的知識，并在實踐中不斷突破、創(chuàng)新。
五、關(guān)注學風建設，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
學風建設是高校工作的重要一環(huán)，也是生理教學重點之一。在我的生理教學中，我注重學風建設，建立科學的學習方式和良好的學術(shù)氛圍。同時，我也注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參與各種課外活動和科研實踐，為學生的綜合發(fā)展和未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
以上就是我多年生理教學的心得和體會，希望我的經(jīng)驗能夠?qū)V大教師和學生有所啟示和幫助。正如一位著名教育家所說：“教學，不僅僅是知識的傳遞，更是一種思考、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和感悟的過程。”讓我們共同探索生理教學的奧秘，為人類的健康和發(fā)展貢獻自己的力量。
生理教學心得體會初中篇十五
作為一名正在讀初中的學生，生物課上的生理知識是我非常關(guān)注的一個方面。在我們的生理課上，我們學習了身體的不同部位和器官，了解了它們的功能和作用，這些知識不僅讓我深刻地認識到了身體的重要性，而且也幫助我更好地維護自己的健康。
開篇引入
隨著年齡的增長，我們的身體也發(fā)生了許多變化。在我們的生理課上，老師首先向我們介紹了女性和男性的身體結(jié)構(gòu)，并解釋了它們之間的差異和共同點。盡管有些方面還是有些尷尬，但我們學習了很多新知識，這讓我們對自己變化的身體有了更深的了解。
主體
在生理課上，我們還了解了許多內(nèi)臟器官，如心臟、肺、肝等等。我們學習了它們的位置、功能和如何維護它們的健康。我們發(fā)現(xiàn)，這些器官不僅對我們的身體有關(guān)鍵的作用，而且它們之間的正確運作是我們能夠保持健康的關(guān)鍵因素之一。
此外，我們還學習了關(guān)于食物如何被我們的身體消化的知識。我們了解了人口中的每一個部分對于消化過程的貢獻，并學習了食物如何在各種情況下被消化。這些知識揭示了健康飲食和飲食習慣對我們的身體健康的重要性。
我們還學習了身體各系統(tǒng)的基礎知識，如血液循環(huán)、呼吸、內(nèi)分泌和免疫系統(tǒng)等等。我們明白了各個系統(tǒng)的重要性以及它們的功能細節(jié)。我們也探討了能夠促進身體健康的習慣，如鍛煉、保持良好的睡眠質(zhì)量、戒煙和酗酒等等。
另外，我們還學習了如何應對緊急情況，如心臟驟停。我們了解了心肺復蘇和其他快速反應方法的重要性，這些方法在緊急情況下可以挽救生命。
結(jié)尾
通過課堂上的學習，我意識到要保持身體健康需要付出努力。了解身體的各種方面和如何保持它們的健康對我來說至關(guān)重要。我現(xiàn)在更加有意識地關(guān)注我的身體健康，并努力改變我的不良習慣，以減少任何潛在的健康風險。
生理教學心得體會初中篇十六
作為一名農(nóng)村教師，幾年來在課程改革和英語教學的實踐中，我有不少體會和感想。課程改革的深入和新教材的使用，讓我們這些工作在教學第一線的英語教師在教學觀念、教學方法和教學手段上有了很大的改變。
（一）新課改使我們能做到教英語語言，而不是像以往那樣只教英語的知識。語言是交際的工具，學習交際語言，培養(yǎng)交際能力是英語教學的工作重心，而不是像以前那樣為了應該而背那些慣用語，背那幾篇為了應付考試的范文?；仡櫸覀円郧暗慕虒W歷程，無論使用哪套教材，我們都是學習單詞，背短語，講句型，然后學生機械地模仿造句，然后翻譯句子——漢譯英，英譯漢。一切教與學的活動都按部就班地進行，千篇一律，老師覺得自己是精英，掌握了自己所教范圍內(nèi)的知識重點，說起來頭頭是道；學生覺得自己是英語高材生，考試得高分?？梢哉f，學生就是我們英語教師成功的體現(xiàn)，可那些高分的學生，交際能力無從談起，有的甚至是啞巴英語。自從實行新課改，我深沉體會到自己觀念上的陳舊，新的教材體系，給了我明確的目標，教英語是在教語言，培養(yǎng)的是學生用英語交際的能力，而不僅僅是得高分。
（二）學習英語的過程包括對學生交際能力培養(yǎng)，而學生交際能力的水平，最終體現(xiàn)在是否能準確、快速地交流信息和準確地表達自己的思想感情。我們的文化背景與說英語國家的文化背景有很大差異，這就要求師生去了解、去接受某些文化方面的東西，從而理解交際中遇到的問題。比如，中國人習慣上見面會說：“你吃飯了嗎？”其實，這就如同英語中的“how are you ? ”而在說英語的人群中，問對方“吃飯了嗎？”對方會以為你是想請人家吃飯呢！這種文化的差異，考試是不考的，但在交際英語中是一定會涉及到的。
過去的英語課堂，可以說是呆板的，沒有活力的，老師填鴨式地教，學生被動地學，一節(jié)課就是讀啊，寫呀，背呀的，課堂毫無生機可言。在新課改的帶動下，我重新審視自己的教學方法，作了徹底的改變。
在課堂上，我會組織學生開展各種交際活動，而不只是教給他們知識點，讓他們在交際中學，在活動中學，既學到了知識，又培養(yǎng)了能力。我經(jīng)常采取的活動形式有：對話、表演、采訪、知劇、講故事等等。這些方法，使課堂教學生動了，學生學習的積極性提高了，創(chuàng)設了情境，在豐富多彩的活動中訓練了語言運用的能力，與以往的教法相比，真是不可同日而語了。
如今，農(nóng)村教學條件也得到了很大程度的改善，學校也有多媒體教室，我便創(chuàng)造一切機會帶學生到那里上課，那些展示到大屏幕上的圖片，我聲情并茂的動態(tài)和絢麗多彩的文字，增加了教學的生動性和直觀性，使課堂教學收到了意想不到的好效果，學生們都渴望每天都能到多媒體教室去上課?？梢哉f，我的教法的更新，使更多的學生愛上了英語這個學科。這都利益于近年來新課的實施與不斷深化。
課程改革不是一朝一夕的事情，有些教師只在有老師聽課時，才精心準備，采取各種新的教學方法，使用多媒體資源，而平時還是“穿新鞋，走老路”，沒有充分發(fā)揮新教材體系上的優(yōu)勢，不注重素質(zhì)教育，這種狀況急需改變。
生理教學心得體會初中篇十七
導言：
教師是知識的傳播者和靈魂的塑造者，擔負著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重任。作為一名中學教師，我一直以來深感教學是一項非常有挑戰(zhàn)性和有意義的工作。通過長期的教學實踐，我有幸積累了一些教學心得，今天我想和大家分享一下。
一、教學目標的設定
在進行一節(jié)課的教學的時候，首先要明確教學目標。教學目標要與學生的實際情況相結(jié)合，盡量符合學生的認知水平。同時，要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高他們的實際應用能力。只有合理設定教學目標，才能夠讓學生在學習中感到有動力，有方向感。
二、靈活多樣的教學方法
教學方法是教師教學的手段，而不是目的。針對不同的學生群體，我會選擇不同的教學方法。對于一些對知識感興趣的學生，我會采用問題導入的方式讓學生主動探索，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；對于一些學習困難的學生，我會采用情景模擬、游戲化教學等形式，激發(fā)他們對學習的興趣；而對于一些高水平的學生，我會通過擴展閱讀、拓展題等方式來拓寬他們的知識面。靈活多樣的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
三、培養(yǎng)學生的自主學習能力
作為老師，我們的目標不僅僅是傳遞知識，更要培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂教學中，我鼓勵學生主動提問，比如通過提出探究性問題促使學生思考，同時也可以激發(fā)他們的學習興趣。在課后作業(yè)中，我注重讓學生動手實踐，培養(yǎng)他們解決問題的能力。并且我鼓勵學生自主參與課外活動，拓寬自己的思維和眼界。通過培養(yǎng)學生自主學習能力，可以讓他們在今后的學習中更加自信和獨立。
四、注重學生情感態(tài)度的培養(yǎng)
學生的情感態(tài)度對于學習有著重要的影響。因此，在教學中，我不僅僅注重知識的傳授，更注重學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。首先，我要求學生以積極的態(tài)度面對學習，鼓勵他們對錯誤的回憶并及時總結(jié)。其次，我不僅僅在教室內(nèi)傳授知識，還會組織一些課外活動，增加學生的情感投入。最后，我注重和學生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，鼓勵他們克服困難，樹立自信。通過培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，可以增強他們的學習動力和興趣。
結(jié)語：
在教學實踐過程中，我深深體會到了教學的艱辛和快樂。教學是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，但只要我們有真誠的愛心，有創(chuàng)新的教學理念，有耐心和智慧，就能夠在教學中收獲成功和滿足感。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學方法，我們一定能夠給學生們帶來更好的教育。
生理教學心得體會初中篇十八
教學心得體會（初中）
第一段：引言（寫題目并闡述教學的重要性）
在初中階段，教師是學生成長道路上重要的引路人。教師的教學質(zhì)量和方法直接影響著學生的學業(yè)成績和發(fā)展?jié)摿Φ陌l(fā)掘。因此，作為一名初中教師，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學實踐，探索適合學生發(fā)展的教學方法和策略，是非常必要的。在此分享我在教學中得到的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生的學習興趣
為了讓學生主動參與課堂學習，主動思考并讓知識應用于實際生活中，我嘗試了不少方法。首先，我會從學生的實際生活出發(fā)，結(jié)合相關(guān)知識，將教材內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗相結(jié)合，使其能夠深刻理解和掌握知識。其次，我會引導學生思考問題，讓他們探索知識點背后的原理和邏輯，激發(fā)他們的求知欲，并培養(yǎng)他們主動學習的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第三段：充分利用多媒體工具
現(xiàn)如今，學生對于多媒體的接受度很高，因此在教學過程中，充分利用多媒體工具是很重要的。通過使用幻燈片、電子板書、視頻等教學工具，我可以將抽象的知識具象化，幫助學生更好地理解和記憶知識點。此外，通過使用多媒體工具，我還能夠呈現(xiàn)生動有趣的教學內(nèi)容，提高課堂的趣味性和吸引力，從而激發(fā)學生的學習熱情。這些教學手段不僅能夠使學生更好地掌握知識，還能夠提高他們的學習動力。
第四段：注重個性化教學
了解每個學生的差異性是個性化教學的前提。在課堂中，我注重觀察每個學生的表現(xiàn)，了解他們的特點和優(yōu)劣勢，并根據(jù)學生的差異性制定不同的教學策略。對于學習困難的學生，我會采用多次課后輔導，給予額外的幫助。對于學習能力較強的學生，我會適當加大難度，幫助他們更好地拓展知識。通過個性化教學，我能夠充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，提高教學效果。
第五段：及時反饋和評價
及時反饋和評價是教學過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我注重通過作業(yè)、小測、期中、期末考試等形式對學生的學習情況進行及時評估，并及時給予反饋，指導學生改進。此外，我也鼓勵學生相互評價和自我評價，讓學生形成良好的學習習慣和自我評價能力。通過及時反饋和評價，我可以及早發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，并及時幫助他們解決問題，提高學生的學習效果。
結(jié)尾：
通過不斷總結(jié)和反思，我逐漸認識到培養(yǎng)學生的學習興趣、充分利用多媒體工具、注重個性化教學以及及時反饋和評價的重要性。這些教學心得體會在我教學實踐中起到了積極的作用，幫助我更好地滿足學生的學習需求，提高教學質(zhì)量。我相信，在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進自己的教學方法，為學生提供更好的教育教學服務。
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