影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式，可以通過故事、角色和情節(jié)傳達各種觀點和價值觀。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧，以下是一些范文供大家參考。
教師職業(yè)技能課程心得篇一
剛回到家立就上網(wǎng)，看了許多老師對這次培訓的感想和體會，我也有不少同樣的感想和體會。
我們知道，通用技術(shù)課程在我省已實驗3年，但是，由于教師們都是從其他學科轉(zhuǎn)過來上這門課程的，所以很多通用技術(shù)教師的專業(yè)技能還不過關(guān)，此時教育研究培訓院舉辦的這次專業(yè)培訓是很必要的也是非常極時的。
這次為期四天的兩校三地的專業(yè)技術(shù)實訓以及丘志明教授的一課，對于每一位教師來說都是非常難得的機會。專業(yè)技術(shù)實訓是從鉗工到數(shù)控加工、電機控制、車工，最后到木工。雖然在時間的安排上緊了一些，但老師們在技能上得到了體驗并有自己的勞動成果和收獲，苦中和累中有樂。新加坡南洋理工大學丘志明教授的課，閃光點隨處可見，其主線是“創(chuàng)意”，“創(chuàng)意”其實就是“創(chuàng)新”它是技術(shù)的核心。丘志明教授同時回答了教師們提出的諸多問題。我想丘志明教授無形中為我們上了一堂精彩的“通用技術(shù)課”。
通過為期四天的通用技術(shù)專業(yè)技能培訓，我深深地感到要成為一名優(yōu)秀的通用技術(shù)教師真的不容易，因為要學的東西太多。我是從物理專業(yè)轉(zhuǎn)行過來的上這門課程的，平時也愛動手，但這次的培訓也讓我大開眼界并學到了不少東西。例如，交流接觸器、熱繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理;普通機床和數(shù)控機床的基本工作原理。同時通過實際操作體驗對一些技術(shù)術(shù)語的含義得到了深刻的理解。如，“倒角”、攻絲中的“一攻”和“二攻”等等。我認為只有通過不斷地給自己“充電”，才能適應教學的'要求，才有可能成為一名名副其實的通用技術(shù)教師。
另外這次安排的專業(yè)知識和技能，對于大部分老師來說還是陌生并有神秘感的，有的老師可能閱讀過有關(guān)的內(nèi)容，但是沒有見過相關(guān)的設備和儀器，更談不上親身體驗和實踐。因此這就導致很多老師在教學中，當涉及這些內(nèi)容時，由于自己“無底”，從而使得教師很難給學生講授清楚。而通過這次培訓，這就解決了不少在教學中因教師“無底”而講不清的問題了。程然通過一二次的培訓不可能解決所有“無底”的問題，當然希望以后進行更多的培訓，不斷地解決在教學中存在的問題，但做為一名通技教師不要寄托所有的希望在培訓上，應在工作中、在平時不斷給自己“充電”，才能使我們在教學中的問題不斷得到解決。
教師職業(yè)技能課程心得篇二
第一段：介紹職業(yè)技能提升課程的背景和重要性（大約200字）
現(xiàn)代社會競爭激烈，職業(yè)技能的提升對個人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此，越來越多的人選擇參加職業(yè)技能提升課程，以獲取更高的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展機會。作為一名參加了職業(yè)技能提升課程的學員，我深切體會到這些課程的價值和意義。
第二段：對課程內(nèi)容和學習方式的總結(jié)和評價（大約300字）
職業(yè)技能提升課程以提高學員的專業(yè)知識、技能和素養(yǎng)為目標，內(nèi)容涵蓋了行業(yè)前沿知識、實踐操作技巧、溝通與管理能力等方面。課程設置了理論學習、實踐訓練和案例分析等多種學習方式，讓學員能夠全面了解和應用知識。我覺得這種多樣化的學習方式非常有效，既能夠讓學員在課堂上深入理解理論，又能夠在實踐中鞏固所學知識。此外，課程還注重培養(yǎng)學員的團隊合作和溝通能力，通過小組合作和討論，讓學員能夠?qū)W會與他人合作、溝通和解決問題?？傊n程內(nèi)容的設計和學習方式的安排非常符合職業(yè)技能提升的要求。
第三段：對所學知識和技能的應用和收獲（大約300字）
通過參加職業(yè)技能提升課程，我學到了許多有用的知識和技能，極大地提升了我的職業(yè)競爭力。首先，我學會了更加高效的工作方法和思維方式，可以更好地解決實際工作中遇到的問題。其次，課程讓我學習了許多行業(yè)前沿的知識和技術(shù)，使我了解到了自己所從事行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。第三，課程培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力，使我能夠更好地與同事協(xié)作，共同完成工作任務。此外，通過與其他學員的交流和合作，我也學到了許多來自不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和觀點，這對于我的職業(yè)發(fā)展來說是非常寶貴的。
第四段：對課程收獲的反思和展望（大約200字）
回顧參加職業(yè)技能提升課程的經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要進一步提升的方面。我意識到，職業(yè)技能的提升需要不斷地學習和實踐，只有不斷地更新和拓展自己的知識和技能，才能緊跟時代步伐。因此，我決心更加努力地學習和實踐，不斷提升自己的職業(yè)技能，以應對未來更大的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)全文并給出建議和展望（大約200字）
通過參加職業(yè)技能提升課程，我深刻體會到了其對個人職業(yè)發(fā)展的重要性，并取得了顯著的成效。因此，我建議更多的人積極參加職業(yè)技能提升課程，提高自己的職業(yè)競爭力。同時，我也期待職業(yè)技能提升課程能夠進一步完善和拓展課程內(nèi)容和學習方式，以適應不斷變化的職業(yè)需求和發(fā)展動態(tài)。希望通過職業(yè)技能提升課程，更多的人能夠掌握先進的職業(yè)技能和知識，實現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展的目標。
教師職業(yè)技能課程心得篇三
20xx年7月11——13日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學語文教師暑期培訓。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的'教法、可行的教學建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學校書法教學講座》、教研室熊社昕主任《處理好語文教學中的幾個關(guān)系》印象尤為深刻。通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來！
教師職業(yè)技能課程心得篇四
懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，馬上就要進園實了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....
有個孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友(包括這個小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….
教師培訓心得
教師職業(yè)技能課程心得篇五
作為一名新教師，我在教育工作中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享一些我個人的職業(yè)技能心得體會，希望能對廣大新教師們有所幫助和啟示。
首先，一名優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力。作為新教師，我深刻體會到溝通的重要性。在與學生的互動中，我發(fā)現(xiàn)只有通過與學生建立良好的溝通渠道，才能真正了解他們的需求，從而更好地指導和激勵他們。我學會了尊重每個學生的個性差異，耐心傾聽他們的問題和困惑，并用平易近人的語言與他們交流。通過與學生和家長建立起良好的互信關(guān)系，我成功地解決了許多教學中的難題，這讓我更加深信溝通是促進教育事業(yè)進步的關(guān)鍵。
其次，教師應當具備持續(xù)學習和不斷自我提高的意識。在追求自我成長的道路上，我堅持不懈地學習各種教育理論和方法，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學技能。通過參加各類教育培訓和研討會，我學到了很多有益的知識和經(jīng)驗，也結(jié)識了許多志同道合的教育工作者。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學習和反思，教師才能保持教育理念的先進性，更好地適應時代的變化和學生的需求。因此，我相信持續(xù)學習和不斷自我提高是成為一名出色教師的必備素質(zhì)。
第三，建立良好的課堂管理體系是一名教師的關(guān)鍵技能之一。在教學過程中，我意識到一個良好的課堂管理體系可以提高學生的學習效果和教師的教學滿意度。通過規(guī)范化的課堂紀律和秩序，學生能夠更好地集中注意力，更有效地吸收知識。作為教師，我應該有清晰明確的教學目標和要求，并合理布置課堂時間和任務，以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。同時，我還要注重與學生的互動和反饋，及時了解學生的學習情況和困難，并及時進行調(diào)整和提供幫助。通過不斷優(yōu)化課堂管理體系，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性得到了有效提高，課堂效果也更為顯著。
此外，我也逐漸明白了教師的責任與擔當。作為一名教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)學生成才的重要任務。在日常教學工作中，我逐漸認識到教育的意義遠遠超出了知識的傳授。我們不僅要教會學生學習課本知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德、智慧和才能，助力他們成為獨立、自由、有責任心的個體。正是這種遠大的使命感和責任感，使我對教育事業(yè)充滿了熱愛和動力，也讓我成為了一位充實而開心的教師。
總之，作為一名新教師，我意識到優(yōu)秀的教師不僅需要具備良好的溝通能力和不斷學習的意識，還需要建立良好的課堂管理體系和承擔起教育責任與擔當。通過不斷的實踐和改進，我相信我會繼續(xù)成長和進步，成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。同時，我也希望我的經(jīng)驗和體會能夠給其他新教師帶來一些啟示和幫助，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師職業(yè)技能課程心得篇六
作為一名新教師，我在教學的過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對新教師職業(yè)技能的一些心得體會。
首先，作為一名新教師，我認為教學能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在我成為一名教師之前，我參加了大量的培訓和實踐課程，例如教師職前培訓、實習和教學交流。這些培訓和實踐課程不僅幫助我熟悉了教學的基本知識和技能，同時也提高了我的教學能力。在課堂上，我能清晰地傳達知識點，運用適當?shù)慕虒W方法和手段，使學生們積極參與到學習中。因此，我認為培養(yǎng)自己的教學能力對于新教師來說是至關(guān)重要的。
其次，作為一名新教師，我意識到教學方法的多樣化對學生的學習效果起著極其重要的作用。每個學生都有自己獨特的學習方式和能力水平，因此，我們教師需要靈活運用各類教學方法，以滿足不同學生的需求。例如，在教授英語時，我會運用游戲和角色扮演等趣味性教學方法，以激發(fā)學生學習的興趣。在教授數(shù)學時，我會結(jié)合具體問題和實際應用，讓學生能夠理解數(shù)學的實際意義。通過多樣化的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生們更加主動參與，學習效果也更好。
第三，集體活動對學生的成長和發(fā)展有著重要影響。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長和發(fā)展的引導者。在我的教學中，我注重組織各種集體活動，例如班級聚會、戶外拓展活動、實踐研究等。這些活動不僅增進了學生之間的友誼和合作意識，更鍛煉了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。通過集體活動，學生們能夠從社交交往中獲得自信和成長，使他們的綜合素質(zhì)得到進一步提升。
第四，建立良好的師生關(guān)系對于學生的學習發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我要努力和每個學生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的成長和需求。在教學中，我會積極傾聽學生的意見和建議，充分理解他們的觀點和需求，并在合理范圍內(nèi)滿足他們的要求。與此同時，我也要保持適度的嚴格，建立良好的紀律和規(guī)范意識。通過建立良好的師生關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學生們更樂意向我提問和分享，并且更加愿意主動參與到課堂中來。
最后，作為一名新教師，我意識到專業(yè)發(fā)展的重要性。教學是一個不斷學習和成長的過程，只有不斷提高自己的專業(yè)能力，才能更好地服務于學生。因此，我會積極參加各類教師培訓和學術(shù)交流活動，與其他教師進行教學經(jīng)驗的分享和碰撞。同時，我也會定期進行教學反思和總結(jié)，尋找問題并進行改進。通過專業(yè)發(fā)展，我堅信我能夠不斷提高自己的教學水平，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，作為一名新教師，我對新教師職業(yè)技能有了更多的認識和體會。培養(yǎng)教學能力、多樣化的教學方法、集體活動、建立良好的師生關(guān)系以及專業(yè)發(fā)展，這些都是我認為對于新教師來說至關(guān)重要的職業(yè)技能。通過不斷的實踐和探索，我相信我將不斷進步和成長，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師職業(yè)技能課程心得篇七
隨著社會的發(fā)展和職場競爭的日益激烈，職業(yè)技能的提升越來越成為人們追求職業(yè)發(fā)展的重要途徑。為了增強自己的競爭力，我參加了一門職業(yè)技能提升課程，并從中受益良多。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，這門課程提供了全面的知識和技能培訓。課程內(nèi)容包括了我所從事職業(yè)所需的各個方面，如溝通技巧、團隊合作、領(lǐng)導力等。通過系統(tǒng)的學習和實踐活動，我對這些職業(yè)技能有了更深入的了解，并且掌握了提升自己的方法和技巧。例如，在溝通技巧方面，我學會了如何準確表達自己的意思，如何傾聽他人的觀點，并且如何處理沖突和解決問題。這些技能在日常工作中對我非常有幫助，使得我的溝通更加高效，團隊協(xié)作更加順暢。
其次，這門課程注重實踐和案例分析。在課堂上，老師經(jīng)常通過實際案例來講解，讓我們更具體地了解如何應對不同的職場挑戰(zhàn)。同時，課程還安排了一些實踐活動，讓我們能夠在實踐中應用所學的知識和技能。例如，我們進行了模擬面試、團隊項目等實踐活動，通過實際操作來加深理解和掌握。這種實踐教學的方式非常有針對性，讓我在實踐中不斷調(diào)整自己的方法，提高自己的能力。
第三，這門課程注重個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。在課程中，我們進行了一些自我評估和職業(yè)規(guī)劃的活動，幫助我們找到自己擅長和感興趣的領(lǐng)域，并為之制定合理的職業(yè)發(fā)展計劃。通過對自己的認識和規(guī)劃，我更明確了自己的職業(yè)目標，并且知道了應該如何去達到這些目標。這門課程給我提供了一個思考和規(guī)劃自己職業(yè)道路的機會，讓我更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)職業(yè)成功。
第四，這門課程還提供了一些實用的工具和資源。課程中給我們提供了一些職業(yè)發(fā)展資源，如簡歷模板、面試技巧、職業(yè)網(wǎng)站推薦等。這些資源讓我在找工作和職業(yè)發(fā)展方面更有信心，也更有準備。同時，課程還教給我們一些關(guān)于如何有效地利用時間和資源的方法，讓我更好地安排自己的工作和生活，提高工作效率。
最后，這門課程注重交流與互動。在課程中，我們不僅有機會與老師進行交流，還可以與其他學員一起學習和分享。通過討論和合作，我們可以互相學習和借鑒，更好地完成課程任務和發(fā)展自己的職業(yè)技能。課程還安排了一些小組活動和團隊項目，通過與他人的合作，我提高了團隊合作和協(xié)調(diào)能力。
通過參加這門職業(yè)技能提升課程，我在職業(yè)發(fā)展方面受益匪淺。我不僅掌握了更多的職業(yè)技能，還明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。我相信，通過不斷努力和提升自己的技能，我將能夠在職場中取得更好的發(fā)展，并為個人的職業(yè)生涯帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。
教師職業(yè)技能課程心得篇八
不知不覺大二的第二個學期已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學，不僅文化課程的發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個學期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個學期的體育課中,我深有體會,以下我將結(jié)合實際談談我對大學體育的認識體會以及我們學校體育的總結(jié)。
體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手段，達到增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學領(lǐng)域。
大學體育和高中體育有著天壤之別，大學體育基本由老師指定任務，但后者讓我覺的更加充實，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學生學習動機的成因，循循善誘地強化學習動機，調(diào)動學生學習的積極性。由于大學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打?qū)嵉纳?，不用顧及對文化課的影響，相反，體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。
積極轉(zhuǎn)變學生對體育課學習的價值觀，學習體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學習和鍛煉的目標，提高體育課學習的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學習心理學，潛心研究教法，不斷更新教學觀念和手段，對學生的學習動機進行科學的調(diào)控和有效的激勵，創(chuàng)造出一個的教學環(huán)境。
生命在于運動。對于在大學體育課中開設保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學體育課教學應該作為終身教育的一部分，應進一步更新觀念，形成比較完善的學生健康教育體系，切實提高大學生的健康意識與體育實踐能力。
大學第二學期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是，武術(shù)概念中明確地表達了武術(shù)的體育屬性。是我國傳統(tǒng)保健體育項目中的一顆璀璨明珠，是我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度，一直將武術(shù)作為健體強身、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運動中，我學會了長拳、、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。
體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國成立后，政府明確武術(shù)為體育項目，大力開展群眾性的練武活動，成為了全民健身活動的重要組成部分，使武術(shù)的套路和散打運動更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。
大學體育應以終身教育理念為平臺，在教學模式、教學方法、教學內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導思想，讓學生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學生，我明顯的感覺到我們學校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個方面：
一、我們北院的體育設施十分的落后，嚴重的影響了教學效果，正所謂“巧婦難為無米之炊”，學校對我們的教學設施一點都不重視，這不僅僅是體育課的問題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設備，或者給我們課余增加一些體育設施，建立一些健身房，完善一下場，場的現(xiàn)狀…….允許我們進行相應的體育鍛煉。這是北院全體學生的心聲，也不知道幾時才能得到學校有關(guān)部門的重視。我們被忽略太久，連愿望都成了歷史。
二、大學體育課成了“雞肋”，現(xiàn)在的體育課比較簡單枯燥;體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費、學科建設、職稱評定，似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競技目標的枯燥訓練課，把體育活動解剖成單調(diào)的技術(shù)動作，這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個性化的教育思想，而且挫傷了同學們上體育課的積極性。
教師職業(yè)技能課程心得篇九
職業(yè)技能的提升是每個職場人士追求的目標，為了實現(xiàn)自己職業(yè)發(fā)展的目標，很多人會選擇參加職業(yè)技能提升課程。我最近也參加了一門職業(yè)技能提升課程，通過學習和實踐，我對自己的職業(yè)定位、技能提升有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)自己對這門課程的心得體會。
首先，這門課程向我們介紹了職業(yè)技能的重要性。在職場中，擁有一定的專業(yè)技能是非常關(guān)鍵的。通過系統(tǒng)學習和訓練，我意識到只有不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，才能在激烈的競爭中脫穎而出。同時，課程教給我如何把所學知識應用到實際工作中，在解決問題和創(chuàng)造價值中展現(xiàn)個人的職業(yè)能力。這種對技能的重視，讓我深刻認識到只有持續(xù)學習和不斷充實自己，才能適應職場發(fā)展的需求。
其次，課程中的實踐環(huán)節(jié)對我影響最深。通過與其他參與者合作完成各種實際案例，我們能夠?qū)W到的知識運用到實際情景中去。這種實踐讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時，更加深入地理解了課程內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)通過實踐，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力和團隊合作的意識。更重要的是，實踐使我對自己在職場中的優(yōu)勢和不足有了更為清晰的認識，從而有針對性地提升自己的職業(yè)技能。
第三，該課程對職業(yè)規(guī)劃的引導也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。在職場中，職業(yè)發(fā)展是一個長期的過程，需要我們有清晰的職業(yè)規(guī)劃，并在實踐中不斷調(diào)整和完善。課程中的導師分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗，分析了各種行業(yè)的職業(yè)趨勢和就業(yè)方向。通過課程，我不僅了解到不同領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展機會，還學會了如何根據(jù)自己的興趣和實際情況來進行職業(yè)規(guī)劃。我認識到職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，而是需要我們不斷學習和調(diào)整，以適應職場的變化。
另外，通過與其他學員的交流，我獲得了很多寶貴的職業(yè)經(jīng)驗和啟示。每個人都有自己獨特的職業(yè)經(jīng)歷和見解，通過交流，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并從其他人的經(jīng)驗中學到很多實用的技巧和方法。在與其他學員的互動中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，可以相互支持和幫助。對我來說，與其他學員的交流和合作是這門課程最重要的收獲之一，不僅讓我拓寬了自己的視野，還激發(fā)了我進一步學習的動力。
最后，這門課程讓我明白了職業(yè)技能提升是一項長期投資。在這個快速變化的時代，只有不斷充實自己，才能在職業(yè)競爭中立于不敗之地。而職業(yè)技能提升課程則是我們不斷學習和成長的重要途徑。通過這門課程，我掌握了學習的方法和技巧，也學會了如何不斷自我反思和改進。我相信只要堅持不懈地提升自己的職業(yè)技能，就能夠在職場中實現(xiàn)自己的目標。
綜上所述，參加職業(yè)技能提升課程是我在職業(yè)發(fā)展中的一次重要經(jīng)歷。通過這門課程，我認識到職業(yè)技能的重要性，通過實踐和交流，我不僅提升了專業(yè)知識和技能，還對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。我相信這些心得體會將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，在未來的職場之路上我會不斷努力提升自己。
教師職業(yè)技能課程心得篇十
1.喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信;
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;
3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動;
4.樂于接受任務，努力做好力所能及的事;
5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(二)教育要求
1.引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;
3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會，增強自尊心和自信心;
5.在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學遵守規(guī)則;
6.教育幼兒愛護玩具和其它物品，用完收拾;
8.擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
育理念
幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
總之，社會領(lǐng)域的教學活動可以滲透到各個領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論，有時候一個簡單的動作都會比在集體教學活動中的學要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進區(qū)時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過這次的學，我將會好好的學以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。
教師新疆職業(yè)技能教育培訓心得2
教師職業(yè)技能課程心得篇十一
持續(xù)幾天的“中小學教師新課程國家及遠程培訓”，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。
俗話說的好“活到老，學到老”、“學無止境”這兩句話對一個教師來說，就更具有現(xiàn)實意義。如果我們教師仍然死守著傳統(tǒng)的教學方法、理念，不愿意學習新知識，那么勢必跟不上時代發(fā)展。所以，新課程遠程培訓教育再學習就顯得尤為的重要了。
網(wǎng)上一度流傳“最受學生喜歡的十種老師”。那么，我們又屬于哪種老師呢？是不是該自問？是像父親還是像母親？是帥哥還是美女？我想作為老師最根本的要求是：要有寬容心、充滿愛心、風趣幽默感、更要以身作則，說到做到，并不斷學習，提升自我。
遠程教育培訓是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓，大大改變了我們的學習環(huán)境、學習方式和學習空間。
通過這次培訓，對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。通過這次培訓，我進一步明確了對于現(xiàn)代教育工作者如下幾個方面的要求：
一、要“吃透”教材、“補充”教材和“更新”教材。中國的教師一直被稱為“教學工作者”，這是對的。但是，一個優(yōu)秀的“教學工作者”首先是一個出色的“課程工作者”。所謂“課程工作者”，他不是一個簡單的“教教材”的人，他是一個懂得“調(diào)整教材”、“補充教材”和“重新開發(fā)教材”的人。優(yōu)秀的教師總是在調(diào)整、補充或開發(fā)教材，或者說，優(yōu)秀的教師一直在參與“課程資源的開發(fā)和利用”。
二、充分利用教師的“課程智慧”（即“備課”智慧、“教學”智慧和“上課”智慧）向?qū)W生“傳道”、 “授業(yè)”，引起學生主動地學習這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學生是教師的天職，但真正的幫助是讓學生“擺脫一個人對另一個人的依附”。
三、管理智慧的關(guān)鍵要素是“民主”。一個教師如果有課程智慧和教學智慧，他（她）基本上就可以“上好一堂課”。但更不能缺乏基本的管理智慧。“教師威信”則可以視為“民主”管理的前提條件。民主就是尊重學生，與學生商量，遇有學生某些事情不能“獨裁”。當然，管理技巧也是一門學問，做任何事情都需要“技術(shù)”或“技巧”，這是一個常識。
四、教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學生最喜歡的教師”不可缺少的要素之一?！笆軐W生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，尚有基本的專業(yè)人格，比如主動精神、樂觀心態(tài)、快樂情緒。與教師的課程智慧、教學智慧和管理智慧一起，教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學生最喜歡的教師”的基本要求。選擇了做教師這個職業(yè)，就是選擇了一種無可救藥的樂觀主義生活方式。
五、要成為“學生最喜歡的教師”，除了具備以上幾方面的基本要素外，我們還要通過行動研究的途徑促進自我的專業(yè)成長（行動研究具體包括教師學習教師研究與教師發(fā)表三個要素）。教師學習是基礎，教師研究是動力，教師發(fā)表時成效，三個要素猶如滾雪球，不斷地學習不斷地研究、才能更好的發(fā)表。
總之，通過這次非學歷遠程教育培訓豐富了教師的教學方法和教學理念，為教師指明了發(fā)展的方向。在今后的教育教學中，我將不斷地學習我永遠堅信這句話“it’s never too old to learn?！薄畹嚼?，學到老。
教師職業(yè)技能課程心得篇十二
作為一名優(yōu)秀的教師，除了要有扎實的教學基本功之外，還需要不斷地改進自己的教學方法與理念。在不斷實踐與反思中，我們會有許多心得體會。今天我將分享一些我在教學中的體會，從教育目的的思考、教學理念的轉(zhuǎn)變、課程設計的思路、教學方法的創(chuàng)新以及教學效果的檢驗等方面來分享。
一、教育目的思考
教師在設計課程時需要思考的是，如何讓學生真正掌握知識，培養(yǎng)學生的綜合能力，為學生未來的發(fā)展打好基礎。在科學的課程設計中，我發(fā)現(xiàn)唯有突破“應試教育”的束縛，將目光更寬闊的投向“素質(zhì)教育”的理念中，我們才能讓學生在知識學習的同時，更好地鍛煉其語言表達、情感和價值觀等能力，為學生未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
二、教學理念的轉(zhuǎn)變
在一次課堂教學中我曾發(fā)現(xiàn)，學生不太喜歡死記硬背的知識點，也不太擅長背口訣，這激發(fā)了我對教學方式的思考。我經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)，采用“啟發(fā)式”的教學方法，引導學生通過自主探究的方式來學習，學生自己思考學習的內(nèi)容，主動提問，討論，這種“交互式”的學習方式，才是真正能讓學生在課堂上獲得學習的快樂和溫度，而且能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和潛能。這也是我教學理念上的轉(zhuǎn)變，從單一講解為主，到啟發(fā)式教學為主，并且將重心由單純的知識傳授上移，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力與動手能力。
三、課程設計的思路
在教學過程中，我們的課程設計應當符合學科的特點和規(guī)律，并且要把握教材的重點難點，注重培養(yǎng)和提高孩子的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。在實踐過程中，我認為應當將問題導向?qū)W習的設計思路巧妙地運用于課堂教學中，例如，將學生的課程設計作業(yè)安排在能夠提高學生創(chuàng)新思維的重點難點上，讓學生通過題目引導去探究和研究，在不斷發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的過程中，鍛煉學生的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
四、教學方法的創(chuàng)新
在教學過程中，我們需要不斷探索適合學生的教學方法。淺嘗則止，深入思考則醍醐灌頂。我發(fā)現(xiàn)，將教學目標和學生的需求有機地結(jié)合，將教學活動的形式創(chuàng)新，可以更好地凝聚和激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率和質(zhì)量。比如說，在學習中變換不同的角色，把學生變作培訓師，讓其上臺講解，通過這種方式來增強學生的自信心和表達能力；或者在課堂中加入游戲元素，用游戲的方式來教授知識，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，也是兒童們喜歡的學習方式，更能讓愉悅的氣氛與知識的學習融為一體。
五、教學效果的檢驗
最后一個環(huán)節(jié)，也是教師必須關(guān)注的一點，就是教學效果的檢驗。教師在試點教學時需要做的就是進行效果的評估。這樣做有助于認識教學質(zhì)量，了解不足和改進，以及調(diào)整教學方式等。我們應該嘗試做到精益求精，不斷完善教學方式和課程設計，并注重教育的個性化特點，逐步提高教學效果。
總結(jié)：以上是我在“教師課程心得體會”方面的一些思考，希望這些思考能夠?qū)V大的教師朋友有所啟示。我們的教學過程離不開不斷探索的過程。讓我們一起努力，從科學的體系化思維中獲得教育的快樂和樂趣。
教師職業(yè)技能課程心得篇十三
如何把這么大的識字量落實下去呢？
經(jīng)過這1天的學習，我才發(fā)現(xiàn)，是我們教師在“認識”和“學會”兩項要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?！皶J”的字只要整體上認清字形讀準字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量，目的是讓學生盡早進入提前閱讀，也就是說，識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的時候還會出現(xiàn)，根本無須過早地進行分析，這樣就可減少大量的識字時間，更好地用于課外閱讀。
如何有效地讓學生認得準，記得快呢？就要靈活運用多種識字方法識字，重視培養(yǎng)學生的獨立識字能力，通過多種途徑、采取多種方式鞏固識字。這里的方方面面很多，我學習重點講講我的新發(fā)現(xiàn)。
1、多結(jié)合語境，隨課文識字，不宜大量的集中識字。
2、生字復現(xiàn)時可采用這樣一個好方法：把每課生字編成一首小詩或小短文讓學生讀。
3、創(chuàng)設豐富多彩的情境，在活動和游戲中識字。不管多重復的游戲形式，對學生都是屢試不爽。如“摘蘋果”、“大轉(zhuǎn)盤”、猜字、編謎語等。溫州的老師推薦了一種“走迷宮”的方法，可以學過來反復用。
二、寫字方面
在當前課件泛濫的情況下，教師不能屏棄范寫的重要性。因為范寫遠比課件更能給學生留下深刻印象。語文老師應該是教學生寫好字的老師，不能把自己的本職工作交給寫字老師，那是不負責任的表現(xiàn)。
要注意對學生寫字習慣和姿勢的養(yǎng)成教育，要在課堂上、平時作業(yè)中一以貫之地堅持。教師的強調(diào)、堅持，是學生養(yǎng)成良好習慣的保證。
三、閱讀教學方面
新課程中也說到：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦嵣?，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？所以我們所有的學員都對方老師的話“最新調(diào)查顯示：課改的最大障礙來自于學校管理層”深有同感，這應該不是無稽之談吧。
這是我在學習中閱讀教學方面最大的感悟?！罢Z文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本?！痹诮虒W中我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。“以讀代講，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性化解讀和創(chuàng)設自主、合作、探究的學習方式”中要有清醒的理念導航，盡量避免走向這樣的極端：“削弱基礎、脫離文本、表面自主、無效合作、隨意探究、曲解對話、盲目綜合、無度開放、泛化體驗、縱容個性、弱化實踐、空洞感悟、圖畫閱讀、教師無主、語言失寵”。
有這我要巧用“泡泡”來培養(yǎng)學生的閱讀習慣?！芭菖荨奔凑Z文書上學習伙伴的話，這是抽檢中認為新教材中最好的地方。因為泡泡們有的歸納詞語理解的方法，有的提示句子學習的方法，有的提示學習方法，有的提示學生學會提問，有的進行感悟式評點，還有的引導發(fā)現(xiàn)語文學習的規(guī)律，引導探究發(fā)現(xiàn)。因此，在教學中就要引導學生邊讀邊想，邊讀邊勾畫，邊讀邊做“泡泡”，可以收到意想不到的教學效果。
教師職業(yè)技能課程心得篇十四
第一段：引言（約200字）
作為一名教師，我認識到教師職業(yè)技能的重要性，并通過長期的教學經(jīng)驗和不斷的學習與提升，獲得了一些寶貴的心得體會。教師職業(yè)技能是指教師在教學過程中所需要的各項能力和技巧，包括知識儲備、教學設計和指導能力等。在教師職業(yè)技能的培養(yǎng)中，我體會到了培訓和實踐相結(jié)合的重要性，并逐漸形成了一套有效的學習方法和教學策略。下面我將重點分享我在教學中的心得體會。
第二段：培訓與實踐相結(jié)合（約250字）
學校的培訓是提升教師職業(yè)技能的重要途徑之一。在培訓過程中，通過學習專業(yè)知識、研究教學理論和參與教學實踐等方式，我不斷地拓寬自己的知識面和教學思路。同時，實踐是鞏固和運用所學知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過實踐，我能夠不斷地檢驗和調(diào)整自己的教學方法和策略。我會充分利用學校給予的實踐機會，積極參與各類教研、學科競賽和講座，以不斷提高自己的教學水平。
第三段：學會合理安排時間（約250字）
在教師職業(yè)中，時間管理是一項必不可少的技能。教學工作繁瑣復雜，涉及課堂教學、備課、學生評價、教學研究等多個方面。對于時間的合理安排，可以提高工作效率和減輕工作壓力。我會制定詳細的備課計劃，并將每個環(huán)節(jié)的時間進行合理分配。對于一些重要的工作，我會提前預留時間來應對可能出現(xiàn)的延誤。此外，我還會學會合理利用零碎的時間，比如在午休、放學后和周末進行課堂準備和學生作業(yè)批改，從而提高時間利用率。
第四段：注重學生個體差異（約300字）
在教學中，學生的個體差異是不可忽視的。不同的學生有不同的學習風格、興趣愛好和能力水平。因此，我要注重學生的個體差異，并根據(jù)不同學生的情況采用不同的教學方法和策略。例如，對于學習能力較弱的學生，我會采取啟發(fā)式教學方法，引導他們主動思考和探索；對于學習能力較強的學生，我會開設拓展課程，挑戰(zhàn)他們的學習潛力。此外，我會與學生進行良好的溝通和互動，及時了解他們的學習情況和需求，從而更好地幫助他們實現(xiàn)個人成長。
第五段：不斷自我提升與追求卓越（約200字）
作為一名教師，我認為自我提升是至關(guān)重要的。教學技能需要不斷地學習和更新，隨著時代的不斷變遷和教育的發(fā)展，我要與時俱進，不斷提升自己的教學理念和方法。我會利用網(wǎng)絡和資源，學習其他教師的教學經(jīng)驗和先進的教育理念，不斷完善自己的專業(yè)知識和教學能力。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，尋求更好的教學策略和方法，追求教育教學的卓越，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)（約150字）
學教師職業(yè)技能需要不斷學習、實踐和總結(jié)。合理安排時間、注重學生個體差異和不斷自我提升是提高教師職業(yè)技能的關(guān)鍵要素。而培訓與實踐相結(jié)合，則是不斷提升自己教學能力的必備途徑。教師職業(yè)技能的持續(xù)提升不僅對于學生的學習質(zhì)量和發(fā)展有重要影響，也能夠增強教師的教學滿意度和職業(yè)成就感。通過不斷學習和實踐，我們可以做出更好的教育教學工作，培養(yǎng)出更多有潛力的人才，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
教師職業(yè)技能課程心得篇十五
暑假期間，我有幸參加了本輪的新課程培訓，短短四日，時間雖不長，收獲卻不少，頗有些心得與體會。
體會一：關(guān)于小學美術(shù)教學中的技法的教學
小學美術(shù)教學中的技法的教學總是容易走入極端，每當我走出校門，說起自己是一個美術(shù)教師，很多人都說："你教的學科簡單，只要說幾分鐘，讓小孩子自己畫就行了。"這是把美術(shù)課程簡易化，是無所謂技法；或者聽到少數(shù)家長私下抱怨教師，總是教孩子剪貼撕，學了幾年，連基本的明暗、結(jié)構(gòu)都不了解，巴不得在小學階段就把孩子培養(yǎng)成美術(shù)?？粕@是技法至上論。而隨著新課改的深入，技法的教學在整個課程中的比重不斷下降，這固然是體現(xiàn)了“重學生，重過程，重綜合素質(zhì)”的新理念，而實際操作中，技法的教學已被大大弱化到忽略不記的程度，但我以為，技法的教學應該在課堂教學中有自己的地位，應該同思維創(chuàng)造緊密聯(lián)系起來。
首先，技法是表現(xiàn)思維創(chuàng)造的手段。為了使達到表現(xiàn)思維創(chuàng)造結(jié)果的需要，教師要傳授一些必要的技法知識?？梢越探o觀察事物的方法、分析概括事物形狀的技法、合理安排構(gòu)圖的技法。例如：要教畫人，那就要引導觀察、認識人的基本動態(tài)，以及總結(jié)動態(tài)的表現(xiàn)方法，有了這些技法作為基礎，才能畫出人的各種姿態(tài)，才能生動地去表現(xiàn)人的生活情景。這樣才能用所學的技法表現(xiàn)他們對想要表現(xiàn)的事物的認識。
其次，教師不能為傳授技法而教技法，在傳授技法的同時要鼓勵從多角度去表現(xiàn)，把簡單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，來發(fā)展的思維創(chuàng)造。創(chuàng)作，并不是只能在學生造型能力強了以后才能畫的。尤其是低年級的學生，熱鬧的節(jié)日，開心的生日party，難忘的旅行，豐富的活動，激烈的比賽，都會給他們留下深刻的印象。他們完全有能力把他們生動地描繪出來。這就要看老師，怎樣調(diào)動學生的學習積極性，去點燃他們創(chuàng)作的激情之火。
最后，技法教學應留給學生廣闊的思維創(chuàng)造空間。比如：孩子會把生氣的人臉可以涂成黑色，把人物五官的倒置來畫出人物的抬頭動作，把要拿東西的手夸張畫得比身子還長。這就是自己思維創(chuàng)造的結(jié)果，教師不要過多的干涉孩子的思維創(chuàng)造，不要用對或錯來評價孩子的想法。因此在教學中要給一個寬松的繪畫環(huán)境，要鼓勵樂于動腦，畫出與其他人不同的內(nèi)容，讓在畫面上大膽表現(xiàn)自我，可以把看到的、想到的、聽到的、喜歡的、討厭的都表現(xiàn)出來。教師在教學中可以教很少的技法，然后讓自己添畫背景，可以自己添畫情節(jié)。
總之，作為教師既要重視技法的教授，也要擺正思維創(chuàng)造的位置。把技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學中溶為一體，在教授技法的同時發(fā)展的思維創(chuàng)造，在發(fā)展思維創(chuàng)造活動中教授技法。才能更好的體現(xiàn)新課程理念。
教師職業(yè)技能課程心得篇十六
來自全省各個地市，近百名學員參加了培訓。通過直接聆聽名師講經(jīng)、專家講座、實地觀摩、互動交流等形式，我獲得了大量豐富而有價值的信息。學習借鑒其他學校優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗，極大地開闊了我的視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平，這次山師之行是一次難忘的學習之旅。諸多專家學者的講座，對我們既有理論層面的指引，又有實踐層面的指導。我受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
本次培訓，我的體會總結(jié)如下：
在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求：注重學生基礎學習潛力的提高、信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)；強調(diào)學生的價值觀教育和道德教；尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性；向?qū)W生生活的世界回歸；了解學生特征，選取適宜的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
教育家xx說過：“教師應具備進入學生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以班主任老師要善待每一個學生，關(guān)愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領(lǐng)路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
班主任在工作中要以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài)；塑造良好性格，做到為人師表；富有創(chuàng)新精神，形成自己獨特的風格。
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。班主任的工作環(huán)境、工作對象的特殊性更要求教師應有自我的工作樂趣。
只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。班主任的個性是吸引學生的重要因素之一。一個善于反思的班主任，一個關(guān)注學生感受的班主任，一個充滿民主的愛心與學識的班主任，一個有著與眾不一樣的教育魅力的班主任，到哪兒都是受歡迎的。我們還應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自我的工作充滿彈性，留下教學以外的時光空間，豐富業(yè)余生活，提高班主任工作效率。我們必須學會接受生活，同時創(chuàng)造生活；因為樸素不必定單調(diào)，平凡也未必平庸。保持陽光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)。
這次培訓讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解，也使我更清楚地認識到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不容易的事。新時代班班主任的核心素養(yǎng)是溝通、成長、寬容、創(chuàng)新、心態(tài)、熱愛。班主任要有內(nèi)涵、懂寬容、有愛懂愛會愛、有規(guī)劃、有創(chuàng)新、會溝通、充滿正能量。班主任，要能把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂；還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應教會學生學會在社會中生存?！俺砷L比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
班主任，不僅僅是一個學者，更應該是一個行者。班主任之路艱辛而漫長，我們不光要有腳踏實地的態(tài)度，還要有仰望星空的胸懷。采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困。一路高歌，一路前行！
教師職業(yè)技能課程心得篇十七
作為一名教師，除了掌握學科知識，還需要具備一定的職業(yè)技能。在教學實踐中，我逐漸體悟到了學教師職業(yè)技能的重要性。通過不斷的學習和實踐，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還加深了對教師職業(yè)的認識。下面將從專業(yè)知識與技能、溝通與交流、學習與創(chuàng)新、人際關(guān)系和情感連接等五個方面，分享我在學教師職業(yè)技能方面的心得體會。
首先，掌握專業(yè)知識與技能是作為一名教師不可或缺的基本素養(yǎng)。作為一名語文教師，我深知只有具備豐富的語文知識和良好的語文能力，才能更好地教好學生。因此，我不斷加強自身的讀書修養(yǎng)，定期參加專業(yè)培訓和學術(shù)研討，積極參加各種教師交流活動。通過這些方式，我不僅拓寬了自己的專業(yè)視野，還不斷更新了自己的教學理念和教學方法。
其次，溝通與交流是促進師生關(guān)系良好發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，要傾聽學生的心聲，理解他們的需求，才能更好地解決問題和指導學生。在實踐中，我不僅注重與學生的個別溝通，還常常組織班級討論和小組合作學習，為學生提供相互交流和學習的機會。同時，我也積極與家長溝通，及時反饋學生在學習和行為方面的情況，爭取家長的理解和支持。
第三，學習與創(chuàng)新是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之一。教育無止境，作為一名好的教師，應該始終保持學習的姿態(tài)。在教學實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強知識的積累，不斷學習先進的教育理念和教學方法。同時，我也不斷嘗試創(chuàng)新的教學手段和策略，靈活運用多媒體教學、課堂互動和個性化輔導等方式，提高教學效果和學生的學習積極性。
第四，良好的人際關(guān)系是教師職業(yè)發(fā)展的重要支撐。作為一名教師，要注重與同事的合作和交流，尊重各自的專業(yè)特長，互相借鑒和學習。同時，要與學校管理層保持密切聯(lián)系，積極參與學校各項活動，樹立良好的師表形象。只有擁有良好的人際關(guān)系，才能得到同事和領(lǐng)導的支持與幫助，在教學和科研等方面得到更多的機會和發(fā)展空間。
最后，情感連接是促進師生之間更好的教育交流的橋梁。作為一名教師，要與學生建立良好的情感聯(lián)系，關(guān)心學生的成長和生活，為他們提供全面的幫助和支持。我經(jīng)常與學生進行親切友善的交流，關(guān)注他們的學業(yè)和情感需求，尊重他們的個性差異，努力成為他們的良師益友。通過與學生的情感連接，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，有針對性地幫助他們解決問題，提高學習的積極性和主動性。
總而言之，學教師職業(yè)技能需要不斷地學習和實踐。通過掌握專業(yè)知識與技能、加強溝通與交流、不斷學習與創(chuàng)新、維護良好的人際關(guān)系和建立情感連接，我深感這些都是提升教師職業(yè)能力的重要方面。只有在不斷探索中學習，增長，反思，優(yōu)化自己的教學策略和方法，才能更好地肩負起培養(yǎng)下一代的重大責任。
教師職業(yè)技能課程心得篇十八
職業(yè)技能課程是現(xiàn)代大學教育的重要組成部分之一，也是培養(yǎng)學生實踐技能的重要方式之一。而職業(yè)技能課程實訓，則是上課與實踐相結(jié)合的一種教學方式。我有幸在本學期的職業(yè)技能課程實訓中，學習了許多實用的技能，并對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更清晰的認識和計劃。以下是我對這段時間職業(yè)技能課程實訓的一些體會和感悟。
第一段：課程內(nèi)容的實用性
職業(yè)技能課程實訓所涉及的內(nèi)容都具有很強的實用性。我們所學習的技能都是與具體職業(yè)相關(guān)的，例如：媒體公關(guān)的策劃與執(zhí)行、網(wǎng)站設計與制作、品牌管理與創(chuàng)新等。這些都是在工作中必不可少的技能，學生能夠在實踐中掌握這些技能，也讓自己更具備了競爭力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅學到了理論知識，也真正理解了實踐操作的技巧，這在未來的工作中將會發(fā)揮巨大的作用。
第二段：實訓環(huán)節(jié)的重要性
實訓環(huán)節(jié)是職業(yè)技能課程中最重要的環(huán)節(jié)之一。在課程實訓中，教師們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€安全的、有指導的實踐環(huán)境，學生們也利用這個環(huán)境，將所學習的理論知識結(jié)合實踐操作，不斷地磨練自己的技能。在實訓中，教師有時會引導我們參考一些案例，也會就我們的操作過程給予指導，這樣才能幫助我們盡可能地了解職場中真實的情況。通過這種實踐方式，不僅能夠提高我們的實踐技能，也讓我們更加貼近實際工作中的情況，對未來的職業(yè)發(fā)展有更清晰的規(guī)劃。
第三段：團隊合作的重要性
職業(yè)技能課程實訓通常需要開展團隊合作，這是因為團隊合作可以讓學生們培養(yǎng)團隊合作精神、溝通、以及協(xié)作能力。實訓中，我們通常分為小組進行操作，大家各自擔任不同的職責，只有在協(xié)作中才能更好地完成任務。有時，我們會因為不同意見而產(chǎn)生爭執(zhí)，但是這正是協(xié)作中存在的問題。我們必須不斷克服困難，尋找更好的解決方案來實現(xiàn)最后的目標。這樣的團隊合作能力在將來的職業(yè)生涯中也是非常重要的，因為在工作中往往需要與他人合作完成任務。
第四段：自我認知的提升
通過課程的學習和實踐，我更加清晰地了解自己的職業(yè)興趣和方向。在課程中，我嘗試了不同的技能操作，自己對于某些技能更感興趣，而對其它技能則沒有那么感興趣。這些操作和實驗都幫助我更好地了解自己的職業(yè)愿望和能力方向。這不僅是自我認知的提升，也能為以后的職業(yè)發(fā)展提供指導。
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，職業(yè)技能課程實訓讓我們在學習中不僅獲取了知識，還鍛煉了實際操作和團隊合作經(jīng)驗。同時，在實踐過程中不斷發(fā)掘和嘗試自己的興趣和能力方向，更有助于自己明確未來職業(yè)規(guī)劃的方向和目標。因此，我相信，職業(yè)技能課程實踐對于我們未來的職業(yè)生涯和發(fā)展會產(chǎn)生很大的幫助。同時，在未來的學習和工作中，也要不斷地學習和拓展自己的技能，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標奠定堅實的基礎。
教師職業(yè)技能課程心得篇十九
為了加強臨床教學與實踐相結(jié)合，今年12月底護理學院派我前往xx參加“臨床護理教育教學技巧培訓班”的學習，學習時間為12月23日至12月25日。此次培訓班系統(tǒng)介紹了目前較為實用的臨床護理教學方法，如模擬教學、見習與實習計劃的制定、pbl(以問題為基礎的學習)教學法等。與此同時，培訓課程專門為我們提供了大量的案例和視頻，雖然只有短短三天時間的學習，但感覺收獲頗豐，現(xiàn)將學習體會匯報如下：
一、課程設置合理，教學內(nèi)容豐富
本次授課時間共三天，但是安排了許多知名專家和教授前來授課。授課教師有：首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院的張琰、李作兵、孫長怡主任，首都醫(yī)科大學護理學院的王艷玲教授，xx協(xié)和醫(yī)院張曉靜教授，首都醫(yī)科大學附屬xx友誼醫(yī)院李惠娥教授等。主要針對臨床護理教學設置了臨床小講課，臨床實習計劃的制定與落實，護患關(guān)系的溝通，模擬教學，pbl(以問題為基礎的學習)教學等課程臨床技能培訓心得體會臨床技能培訓心得體會。教學內(nèi)容豐富生動，除了聆聽知名教授講課之外，還專門為我們提供了大量案例及視頻，這對我們臨床教學老師有很大的幫助。
二、臨床實習與見習的重要性
針對不同層次的學生分別實施pbl+lbl和pbl+cbl教學方法，使學生圓滿完成實習大綱要求的內(nèi)容。張琰老師和李惠娥老師講解的實習計劃是根據(jù)學校的各學科護理教學提供教學重點而制定的，這就提示我們老師應該按照教學大綱將需要掌握的內(nèi)容仔細講解，深度分析，反復練習，才能使我們的學生能更快更好地適應臨床護理工作環(huán)境，提高學生臨床反應及判斷能力，使學生綜合素質(zhì)得以提高臨床技能培訓心得體會心得體會。
三、模擬教學應用的優(yōu)勢
模擬醫(yī)學教育是指利用模擬技術(shù)創(chuàng)設出模擬病人和模擬臨床場景，代替真實病人進行臨床教學和實踐的教育方法，是目前全球范圍內(nèi)所有醫(yī)學院校在校學生教育及畢業(yè)后繼續(xù)教育的最熱門話題之一。模擬教學可以鍛煉操作技術(shù)、培養(yǎng)綜合思維、強化團隊協(xié)作，能豐富教學手段和內(nèi)容，也可以通過模擬教具進行考核，模擬教學的優(yōu)點很多，包括可以重復操作，允許出錯，操作過程可控制，記錄回放提示錯誤步驟，可靈活安排操作對象，針對不同層次學生可調(diào)節(jié)操作難度，可完成不同病例的學習，最大的好處是沒有風險。我們學校也購置了大量的模擬教具，老師們要合理安排學生學習在模擬教具進行不同的護理操作，針對錯誤做出分析，是學生明白錯在何處，如何改正，使我們的學生技能更加熟練，能學會應對各種意外的發(fā)生。
教師職業(yè)技能課程心得篇二十
通過本次培訓和學習，我對新課程有了更深入的理解。在新課改的背景下，對美術(shù)教師的要求越來越高。
首先，新課程它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學體系，體現(xiàn)了“為了每一個學生發(fā)展”的全新核心理念，也是最高層次的核心目標。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。
新課程給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。在美術(shù)教學中要選擇造型優(yōu)美、色彩協(xié)調(diào)、明快而富有意義的實物作為教材，來培養(yǎng)學生對美的感受和追求。還要幫助學生創(chuàng)造一個審美世界根據(jù)畫面內(nèi)容進行教育，美術(shù)作品的欣賞教學，極有利于開闊學生知識面，提高他們的審美能力，我力求改變把自己審美感受直接灌輸給學生的簡單做法。而是讓學生經(jīng)過完整的審美過程，積極地進行藝術(shù)思維的鍛煉與發(fā)展?，F(xiàn)代教育不僅要傳授知識，同時要開發(fā)學生的智力，促進學生才能的發(fā)展。美術(shù)教學，在培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和思維能力等方面都起著特定的作用，對學生未來的成就有深遠的影響。在人們改造世界的所有創(chuàng)造性活動中，想象力和創(chuàng)造力都是必不可少的。在美術(shù)教學過程中，教師要善于啟發(fā)引導，讓學生聯(lián)系實際引起聯(lián)想，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展學生的形象思維能力，創(chuàng)造出想象中的形象，培養(yǎng)創(chuàng)造才能，而不是直接向?qū)W生傳授具體形象的內(nèi)容。美術(shù)教育要求通過對具體形象的觀察，進行分析、比較、用提煉、概括的藝術(shù)手段加以表達，運用形象思維進行美術(shù)創(chuàng)作。美術(shù)教學對于發(fā)展形象思維促進抽象思維，提高學生的思維能力具有重要作用。
以上是我在本次新課程培訓中的一點點收獲和體會。在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來具有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應社會全面發(fā)展的人。
教師職業(yè)技能課程心得篇二十一
作為一名教師，我深知教學工作的重要性，不僅需要有教育專業(yè)的知識，更需要具備教學經(jīng)驗和教學理念的不斷完善。在長期的教學實踐中，我從每一次教學中不斷地收獲經(jīng)驗和感悟，使我逐漸養(yǎng)成了探究和思考的良好習慣。在本文中，我將分享我在教學實踐中獲得的一些心得。
第一段：教師課程心得體會的意義
教師課程心得體會，即以自己的教學經(jīng)驗和教學理念為基礎，從教學中獲取經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，并反思自己所進行的教育教學活動的過程。從中每次挖掘出有益的經(jīng)驗和幫助我們成長的教學方法，總結(jié)和歸納出適合自己的教學模式和管理策略。通過對自己做到心中有數(shù)，才能顯著地提高教育教學的質(zhì)量和水平，讓學生得到更好的教育。
第二段：積極參加課程改進
教育工作者要不斷地調(diào)整和提升課程，要精心設計，確保教學質(zhì)量，并鼓勵學習連續(xù)參與這一過程。只有通過定期評估、反饋和改革后，才能保證教學質(zhì)量的不斷提升。教師作為教育教學的推動者，必須掌握提高教學質(zhì)量的實現(xiàn)方法，而從反思中總結(jié)經(jīng)驗并且不斷更新教育理念，積極參與課程改進過程，則是其中一部分。
第三段：體會到教育的重要性和使命感
除了參與改進教育課程，教育工作者還需要有強烈的教育使命感。教育不僅是灌輸知識，而是找到培養(yǎng)學生積極思考和創(chuàng)新能力的途徑。我們必須繼續(xù)不斷創(chuàng)新教學方法和發(fā)現(xiàn)教育的真正意義，并深刻體會到了授權(quán)教育工作帶來的光榮感和成就感。
第四段：了解學生的需求和心態(tài)
為了更好地完成教育使命，教育工作者也需要適應學生的心理和心態(tài)。對學生的需求加以分析，與之溝通和互動，關(guān)注學生的學習情況和連續(xù)改善學習環(huán)境，是必要的先決條件。如果老師沒有了解學生的需求和心態(tài)，無法適應學生，并不能做好教學工作，更無法實現(xiàn)教育目標。
第五段：走出自己的舒適區(qū)，不斷進步
總結(jié)往往就是把經(jīng)驗和知識歸納總結(jié)，如果只收買已接受經(jīng)驗和知識，將無法實現(xiàn)自己的成長。教育教學是很大的項目，有很多有興趣或想法的問題，但機會卻只留給那些敢于走出自己的舒適區(qū)，進行實踐探索的教育者。我們需要放棄固定的教學方法和形式，去創(chuàng)新、去實踐，在發(fā)現(xiàn)和實踐中不斷提高自己的教育教學能力。
結(jié)論：
通過不斷的教學實踐和反思，我受益匪淺，每一次教學都可以受到啟示和指導。教育教學是一個不斷進步的過程，要真正做好教育教學，不僅要擁有廣泛的知識和教學經(jīng)驗，更要有一顆渴求進步的心，不斷學習、不斷完善教學理念和教學方法。只有這樣，才能走在時代的前沿，為學生帶來更好的教育。
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