深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)的條理。不同的范文可以幫助我們對(duì)總結(jié)有更深入的理解。
教育重要論述心得篇一
幼師教育是與幼兒成長(zhǎng)息息相關(guān)的教育工作，對(duì)于幼兒的健康發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。幼師教育培養(yǎng)的不僅是教育工作者，更是一批注重幼兒全面發(fā)展的教育家。為了更好地感受幼師教育的重要性，下文將從三個(gè)方面探討幼師教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
第二段：幼師教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性
幼師教育不僅是一種職業(yè)選擇，更是一種人生態(tài)度。幼師教育的學(xué)習(xí)不僅可以為個(gè)人提供專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)個(gè)人的情感與智能，增強(qiáng)人生閱歷。同時(shí)，幼師教育還能幫助個(gè)人掌握教育工作的核心理念，如創(chuàng)造性、適應(yīng)性和協(xié)作性，培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過幼師教育的學(xué)習(xí)，個(gè)人可以發(fā)展自己的專業(yè)技能和人際交往能力，更好地為幼兒服務(wù)。
第三段：幼師教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性
幼兒的發(fā)展需要一種全面性的支持，而這種支持需要更專業(yè)的教育工作者。幼師教育可以讓教育工作者了解幼兒的生理和心理特征，了解幼兒的需求和發(fā)展階段，從而更有效地提供幼兒發(fā)展所需的支持。同時(shí)，幼師教育也可以培養(yǎng)教育工作者的教育觀念，使其更加注重幼兒的自主性、創(chuàng)造性，提供更加豐富的教育體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第四段：幼師教育對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性
幼兒教育已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展不可或缺的部分，而幼師教育的質(zhì)量和發(fā)展則是推動(dòng)幼兒教育改革的關(guān)鍵。由于幼師教育的重要性，它已經(jīng)成為一種重要的社會(huì)責(zé)任。幼師教育不僅需要注重學(xué)科教育的高質(zhì)量，更需要強(qiáng)調(diào)教育工作者的道德和職業(yè)素養(yǎng)。在社會(huì)文明的發(fā)展進(jìn)程中，幼師教育的重要性不斷突顯。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，幼師教育在幼兒發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中有著重要的作用。隨著幼兒教育的發(fā)展，幼師教育作為改善幼兒教育工作的重要措施，已經(jīng)成為所有教育工作者的共同責(zé)任。我們應(yīng)該注重幼師教育的改革，提高教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
教育重要論述心得篇二
寶貝朱琳煒在幼兒園已經(jīng)度過了她正式入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，這個(gè)時(shí)候，她剛滿兩周歲。期末到了，鑒于老師對(duì)我們的信任以及朱琳煒小朋友在bb班的表現(xiàn)，讓我做一些分享。其實(shí)，養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑，許多家長(zhǎng)也比我們更有經(jīng)驗(yàn)，所以在此就厚著臉皮聊聊就好。
我想，對(duì)于孩子，所有的家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，就是我們愛他們，我們都希望當(dāng)一名好家長(zhǎng)，好爸媽。以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人看法：
1、關(guān)于幫助
在教育小朋友的問題上，我經(jīng)常做一些換位思考，比如，當(dāng)我很多事情還不能自理的時(shí)候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說我一下？或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個(gè)事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過多的啰嗦，如你懂了嗎？你明白了嗎？要這樣做不要那樣做！因?yàn)橥瓿墒虑榈姆椒ㄓ星О俜N，也許我們的做法是最簡(jiǎn)單的，但也許是孩子覺得最難理解的事情。探索是解決問題的的方法，這么小的孩子，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r(shí)間與效率呢。當(dāng)然，有時(shí)候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因?yàn)槲覀兗敝屗觯⒆觽鬟f著我們的焦慮他們也很焦慮，有時(shí)即使很快做完自己也覺得很不耐煩。所以，作為父母，請(qǐng)放慢我們的腳步，與孩子一起成長(zhǎng)。
2、關(guān)于獨(dú)立
在我與朱琳煒小朋友相處的過程中，我一直把她當(dāng)成是一個(gè)大孩子，遇到問題會(huì)尋求她的意見，再和她分享我心里的感受，再問她要怎么做，有時(shí)明明知道她的那個(gè)決定是錯(cuò)的，我也會(huì)和她說，那我們?cè)囋嚢?？她每次就?huì)*顛*顛的說好，做完以后，我再和她說試試媽媽辦法如何，這是她就會(huì)很樂意接受我們的做法，而不會(huì)覺得我們的專制和不講道理。當(dāng)我們不把她當(dāng)成什么都不懂的小孩子看待的時(shí)候，她不知覺也就變成了一個(gè)小大人。
3、關(guān)于選擇
現(xiàn)在的小朋友很多都有自己的想法，可是因?yàn)樾∮终f不出來，又不愿意讓你安排?；蛘呤悄阕屗Ｏ伦约菏种械氖虑?，讓她聽你的，她通常又不愿意。這個(gè)時(shí)候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽我們的，我們心情也很不好，還覺得作為家長(zhǎng)的我們自己的孩子都不聽自己的，很沒有面子，這時(shí)選擇題就顯得非常重要了。蹲下來，看著她，告訴他，現(xiàn)在要做什么了，她面臨的有兩個(gè)選擇，一個(gè)是繼續(xù)做她先前的事情，然后結(jié)果是什么，另外一個(gè)是和我們?nèi)プ鍪裁?，結(jié)果是什么，當(dāng)然后者的結(jié)果肯定是要么看得見或者他們又想要的。其實(shí)，他們很容易聽我們的。
4、關(guān)于學(xué)習(xí)
說是學(xué)習(xí)，在這里我不是完全要講這一點(diǎn)，只是我不懂得要用什么詞來形容。這個(gè)時(shí)候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經(jīng)過學(xué)習(xí)，那什么是學(xué)習(xí)？我覺得學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過程，對(duì)于他們，學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種快樂。帶朱琳煒小朋友的過程中，她只要自己想學(xué)了，想做了，一般我都會(huì)放手。弄臟衣服了，有什么關(guān)系？吃得亂七八糟了，有什么關(guān)系？倒水的時(shí)候水灑了一地，有什么關(guān)系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起來就好啦……只要在安全許可的范圍內(nèi)，我都看著她放手去做，當(dāng)然有時(shí)得跟著，有時(shí)，還要給他們點(diǎn)愛的鼓勵(lì)，或者擁抱。有時(shí)lg也會(huì)說沒見過這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個(gè)過程中慢慢成長(zhǎng)了，她不斷一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，做到她之前做不到的事情，她內(nèi)心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺得，很多事情過后，孩子會(huì)對(duì)你非常的信任，而且也會(huì)對(duì)自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來孩子回饋給我們的愛。
當(dāng)然，朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心，常常，我也束手無策，我們要上班，家里經(jīng)常又沒人，孩子就這樣被我提來提去的，有時(shí)不得已也帶到單位上班，生活沒有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外，就是她的淡定，沒有辦法的淡定，有時(shí)出門就是一句話都不說，怎么問就是不說。有時(shí)又非常的樂于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。
說得太多了呵，總之，我覺得，家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于學(xué)校教育的，父母的以身作則，父母的榜樣將是他們成長(zhǎng)過程中必不可少的。另外就是溝通，溝通，多與孩子說話，溝通。一定要傾聽孩子對(duì)你說的，而不要我們把所有的話都說完，所有的事情都做完，那就一點(diǎn)神秘感都沒有了，也就沒有好奇心去做了。保護(hù)孩子的各種心，愛心，信心，關(guān)心，好奇心……讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信任，產(chǎn)生安全感，所以，當(dāng)父母的我們，真是不容易，我們也都加油吧！
教育重要論述心得篇三
教育是人類社會(huì)不可或缺的一個(gè)組成部分，它是人類追求真、善、美的重要手段。偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“教育沒有止境”。這也充分說明了教育的重要性以及學(xué)教育的重要性。在我的學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到了學(xué)教育的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的問題和不足。接下來我將會(huì)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)教育所得到的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)教育能夠拓寬我們的視野
學(xué)習(xí)教育不僅能夠拓寬我們的知識(shí)面，更能夠讓我們了解到不同的文化背景和思維方式。在學(xué)習(xí)教育的過程中，我們需要學(xué)習(xí)并了解不同的教育理論，前人的智慧以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這些學(xué)習(xí)，我們可以看到教育的不同方面，不同地區(qū)的教育模式以及教育的目的和意義。這不僅能夠豐富我們的見識(shí)和思維，也能夠幫助我們更好地了解學(xué)生的背景和需求，從而更好地開展教育工作。
第三段：學(xué)教育能提高我們的教育能力
在學(xué)習(xí)教育的過程中，我們需要掌握教育學(xué)基本理論、教育心理學(xué)以及教育研究方法等。這些知識(shí)不僅能讓我們更好地理解教育規(guī)律，更能幫助我們掌握有效的教育方法和教學(xué)技能。同時(shí)，學(xué)習(xí)教育也能提高我們的創(chuàng)新和教育管理能力，不斷地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。
第四段：學(xué)教育能夠提升我們的個(gè)人修養(yǎng)
教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)良好的人生價(jià)值觀和道德觀念。學(xué)習(xí)教育能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及不斷地提升自己的修養(yǎng)。在教育工作中，我們需要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，并注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。通過學(xué)習(xí)教育，我們也能夠更好地體味到人與人之間的尊重和包容，進(jìn)而不斷優(yōu)化自己的人格魅力。
第五段：結(jié)尾
學(xué)教育不僅僅是為了掌握教育的基本知識(shí)，更是為了更好地服務(wù)于教育事業(yè)。這個(gè)過程需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地完善自己。在今后的教育工作中，我會(huì)更加注重學(xué)習(xí)和自我提升，做一個(gè)盡職盡責(zé)的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育重要論述心得篇四
教育是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的基石。在全球化的背景下，教育逐漸擔(dān)負(fù)起了培養(yǎng)未來領(lǐng)袖和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要責(zé)任。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真思考并摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法和教育方向，以便在未來的發(fā)展中獲得更多的機(jī)會(huì)與發(fā)展空間。
二、教育的核心：知識(shí)
教育的核心是知識(shí)，學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的途徑。知識(shí)是開拓眼界、拓展思路、提高動(dòng)手能力以及激發(fā)創(chuàng)意和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在這方面，學(xué)生們需要自主、主動(dòng)地去探求知識(shí)，保持好奇心和求知欲，不斷地探索和學(xué)習(xí)。此外，課上課下，討論和交流，都是獲取知識(shí)的極好途徑。通過多種形式的交流和探討，學(xué)生們可以有效地吸收所學(xué)知識(shí)，做到理清思路和關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)。
三、教育的助力：趣味
教育并不應(yīng)該是單調(diào)乏味的，趣味是教育的助力。在成長(zhǎng)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲于奔命、枯燥無味等等不良情況。為了改善這些情況，增加趣味成為了一個(gè)很好的選擇。例如多組織一些游戲活動(dòng)、探討一些新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，這些都是可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的活動(dòng)。在教學(xué)中加入趣味成分，不僅可以提升學(xué)生的參與度和興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索和創(chuàng)造，并讓學(xué)生成為更主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。
四、教育的效果：能力
教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生成為真正的人才，而非僅僅是通過考試的學(xué)生。因此，重要的不是掌握很多的知識(shí)點(diǎn)，而是在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)各方面的能力，如語(yǔ)言表達(dá)、思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力等。僅有過硬的知識(shí)不能使學(xué)生站穩(wěn)腳跟，必須結(jié)合實(shí)際情況和個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行“有輸有贏”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，提高綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的變化。
五、教育的值得：未來
無論是整體社會(huì)還是個(gè)人，教育的價(jià)值都是不可估量的。教育不僅是一個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的手段，也是未來的發(fā)展的基礎(chǔ)。在教育界運(yùn)用正確的辦法，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和多元化的發(fā)展途徑，將會(huì)讓社會(huì)發(fā)展更快更好。而對(duì)一個(gè)個(gè)體而言，教育可以為他們的未來創(chuàng)造正確的方向和發(fā)展軌跡，增加他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的機(jī)會(huì)，讓未來可以更好的發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
教育是一門科學(xué)，它是以人為本的。因此，在教育中，學(xué)生的本性和個(gè)性應(yīng)該得到充分發(fā)揮。教育不僅應(yīng)該是授課傳知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和探索精神。只有這樣，我們才能在未來不斷邁進(jìn)，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育重要論述心得篇五
在第36個(gè)教師節(jié)到來之際，圖文信息黨支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《***總書記教育重要論述講義》一書，使我收獲頗豐。黨的十八大以來，***總書記多次對(duì)教育工作作出重要指示；在第一次全國(guó)教育大會(huì)上，***總書記用“九個(gè)堅(jiān)持”，系統(tǒng)總結(jié)了和深刻闡述了中國(guó)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想?！?**總書記教育重要論述講義》正是集重要論述之大成于一體，揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向。
“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，全書根據(jù)這“九個(gè)堅(jiān)持”一一展開，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，思想深刻、內(nèi)涵豐富。從自身角色上來說，強(qiáng)化專業(yè)技能、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師，不但能夠成就自身，更能為新時(shí)代學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。仔細(xì)研讀完此書，讓我對(duì)“四有”好老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
有理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。***同志指出“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈”，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，一個(gè)優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才會(huì)在孩子、青年心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值觀取向日趨多遠(yuǎn)的時(shí)代，教師尤其要以理想信念為基，用遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操引領(lǐng)學(xué)生前行。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，要始終同黨和人民站在一起，注重加強(qiáng)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，積極做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生對(duì)真善美的向往和追求。
有道德情操是好老師踐行教育使命的重要品質(zhì)。***同志指出，“老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀”。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的教師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范，因此，教師要取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，用模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生的心靈，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的好老師。要忠誠(chéng)和熱愛所從事的職業(yè)，始終牢記“選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)”，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，執(zhí)著于教書育人，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。
有扎實(shí)學(xué)識(shí)是好老師的基本素質(zhì)。***同志提到“過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”。一位優(yōu)秀的教師要具備具教學(xué)專業(yè)知識(shí)、廣泛的常識(shí)和廣闊的視野，知識(shí)的積累和遠(yuǎn)見是教師授課的基本前提，尤其是在信息時(shí)代，許多教師都需要有“一潭水”。一個(gè)明智的老師，會(huì)通過豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來累解決教學(xué)難題，需具備學(xué)習(xí)，生活，處世、育人的智慧。一位優(yōu)秀的教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，引領(lǐng)知識(shí)的發(fā)展，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷地豐富、培養(yǎng)、提高自己，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。
有仁愛之心是成為一個(gè)好老師的開始。***同志強(qiáng)調(diào)，“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師?！币晃缓美蠋?，心中一定要有愛。成為一位好老師，要培育愛心、激發(fā)愛心、傳播愛心，通過真誠(chéng)的溝通，與建立良好的師生關(guān)系、拉近與學(xué)生的距離，溫暖學(xué)生的心。要成為一個(gè)好老師，要做到教書育人、立德樹人，就要承擔(dān)愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任，并把這種責(zé)任提現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。選擇當(dāng)老師，就要有尊重學(xué)生、理解學(xué)生和寬容學(xué)生的品質(zhì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。
《***總書記教育重要論述講義》對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了新的更高要求，新的時(shí)代、新的征程，我輩只有深植理想信念、陶冶道德情操、鍛造扎實(shí)學(xué)識(shí)、永葆仁愛之心才能無愧于黨和祖國(guó)的培養(yǎng)，才能做好自己的事業(yè)，匯聚起教育教學(xué)改革的磅礴力量，培育出更多德才兼?zhèn)洹⒖爱?dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！
教育重要論述心得篇六
周一和周五與舒益早出晚歸，同一頻率，不知不覺中已經(jīng)一個(gè)半月，依稀記得她剛來的模樣，不言不語(yǔ)吃飯，默默無聞寫作業(yè)，輕言細(xì)語(yǔ)讀書。一個(gè)人的夜晚有些孤單，于是和小妹商量讓舒益過來，一來有個(gè)伴兒，二來方便上下學(xué)，一舉兩得的事。
看她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，打心眼兒里高興。七年級(jí)時(shí)，小妹為她沒少操心，風(fēng)里雨里，起早貪黑接送。可孩子非但不領(lǐng)情，還時(shí)不時(shí)鬧上一出，小妹暗自落淚好幾次。每每和我談及孩子，都是一把辛酸淚。
可是，昨日見到小妹，取而代之的是掩不住的喜悅。問及緣由，方知為舒益的進(jìn)步而高興。我們所說的進(jìn)步，不僅僅是學(xué)習(xí)上名次的提升，更重要的是，孩子回家后異常體貼媽媽，噓寒問暖，且主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)，照顧小妹妹。要知道這些是，以前不曾有過。
怎么一下子轉(zhuǎn)變這么快?姐，莫不是你用了什么魔法?
怎么會(huì)呢?我很少說話呀!在家里，她寫作業(yè)，我看書，或者在電腦上打字。沒有干擾過她一絲一毫。我們倆各有分工，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，就這樣簡(jiǎn)單。
奇了怪了!以前她回家從來不主動(dòng)做任何事，都是在我的催促下，無奈進(jìn)行?？墒乾F(xiàn)在好像變了一個(gè)人似的?？磥?，還是你“厲害!”
“厲害!”我可沒批評(píng)過舒益一次喲!我們相互調(diào)侃道。
可能家庭氛圍不同，在我們家畢竟有老有小，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，也沒有創(chuàng)造安靜的環(huán)境。還是你這個(gè)榜樣引領(lǐng)的好!
從沒想過成為別人的榜樣。只希望余生能拓寬生命厚度，不虛度每一天。無論是早起還是晚歸，亦或是每日必不可缺的文字，早已成為日常生活不可分割的一部分，無論多么忙碌，必須擠出時(shí)間記錄一日生活痕跡。未奢望成名成家，僅此是豐盈此生記憶。暗夜，孤燈下獨(dú)自敲擊，不曾想竟在不知不覺中影響一部分人。
進(jìn)入九六班的第一天，就和這些孩子定下“盟約”：陪跑中考每一天!說出此話的當(dāng)兒，絲毫沒有后悔，萬一哪天自己懶惰了，豈不成為話柄。可是，我知道自己的毅力，且這根本不算困難，也就是每日靜坐，書寫三兩千字。這點(diǎn)小事，還是可以辦到的。
于是，每日無論晨昏，一日工作按部就班進(jìn)行，且按時(shí)記錄生活軌跡。潛移默化中，隔空傳送不等的韻律。
老師，就是我在網(wǎng)上搜林清玄的散文，但是看不懂，我只體會(huì)它很美，但是美在什么地方我就不懂了。韓佳如在22:15發(fā)過來，許是做完作業(yè)，摘抄的時(shí)候不懂其意境和我探討。
那種空靈的感覺，很難一時(shí)半會(huì)捕捉到。我買的有他的幾本書，有空你可以過來借閱。
不不不，我看書可慢，希望自己一點(diǎn)點(diǎn)積累，我不貪多。
那種禪境，空靈的感覺，身心靈的寧?kù)o，在絲絲心動(dòng)的文字中，須多讀，反復(fù)讀，才能理解，且對(duì)三恩特別喜歡才能頓悟。
我自己慢慢體會(huì)吧!這個(gè)跟經(jīng)歷還是有挺大關(guān)系的。
我本是一個(gè)化學(xué)老師，可是她竟和我探討起來文學(xué)，可見，在不知不覺中這些孩子還是挺認(rèn)可我的。
有過了兩天，依舊是晚上22:37，佳如又發(fā)過來一段話：
老師，不滿您說，我最近都有些松懈每天積累好的詞語(yǔ)習(xí)慣了，還好今天老師你又重新激發(fā)我想學(xué)習(xí)的`這個(gè)心態(tài)，特別感激您老師!要不然我這幾天培養(yǎng)的好習(xí)慣就廢了。
雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。老師您激勵(lì)我的話語(yǔ)我一直銘記在心。
只是在教室里，平平常常的一句話，不曾想這些用心的孩子竟一字不落地記在腦子里。榜樣的力量是無窮的，一句話，一個(gè)動(dòng)作，也許就改變一個(gè)人。
樊宇杭，是一個(gè)比較外向的女生。學(xué)習(xí)比較隨意，高興的時(shí)候，聽兩句，不高興，隨性不學(xué)。我們促膝長(zhǎng)談之后，晚上，她在微信中給我發(fā)過來，常常一段話：
我今天晚上特例上網(wǎng)搜查一些英語(yǔ)單詞就看到您同意添加我了，昨天晚上等了好久的但是沒等到，今天看到了很開心呀!您可能是我這一生對(duì)我教育影響最大的老師，您講的我都特別用心去聽，您告訴我了許多許多東西啊!我一定會(huì)努力的，要不然您對(duì)我的教育就白搭了。真的特別喜歡您啊 !我今天上課特別積極，是您告訴我要有自信的， 我對(duì)我自己充滿了自信，覺得今天收獲了特別特別多!覺得當(dāng)您的學(xué)生一定特別幸運(yùn)吧!這兩天跟您相處覺得您是個(gè)特別好的老師!您的公眾號(hào)我剛剛看了，真的超贊的! 每天都寫的那么晚，當(dāng)然身體重要啊!千萬記得早休息 哦~ 謝謝老師呀!
加油，寶貝兒，時(shí)刻都不要忘記自己身上一個(gè)閃光的標(biāo)簽：優(yōu)秀!這樣你就能所向披靡，戰(zhàn)無不勝!
當(dāng)你松懈的時(shí)候，我在給你加油;當(dāng)你懶惰的時(shí)候，我提醒你;當(dāng)你不會(huì)的時(shí)候，我及時(shí)給你解答;當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)為你喝彩!
寶貝兒，今晚早點(diǎn)休息，老師也做完作業(yè)啦!我們一起入眠!
不期然，身邊一個(gè)個(gè)學(xué)生，在我的自律下，逐漸步入正常的學(xué)習(xí)軌道，且找到自己前進(jìn)的目標(biāo)，有了前進(jìn)的動(dòng)力。
丁佳琳說：“老師，你怎么有那么多精力!簡(jiǎn)直就是一顆小太陽(yáng)，每日發(fā)散無窮的光芒。”
呵呵!小太陽(yáng)不敢當(dāng)，但每日地平線上升起的第一縷霞光，是陳老師送給你們暖暖的問候，希望你們?cè)谌f道霞光中沐浴愛的光芒!活成自己的榜樣!
如果選擇了出發(fā)，那我就不會(huì)停下腳步。每天叫醒自己的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。生活這艘巨輪會(huì)把我們帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，且一直向前，如果多年以后，可以告訴自己，我活成了自己想成為的樣子，那我就是成的。
毅文老師這樣評(píng)價(jià)榜樣：
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會(huì)去實(shí)行，若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會(huì)服從。
這就是榜樣的力量，言傳不如身教，說給他聽不如做給他看，講一千遍的道理不如做一次示范。
不管是對(duì)孩子，還是對(duì)團(tuán)隊(duì)，都愿你活出榜樣的模樣!加油!
教育重要論述心得篇七
習(xí)總書記在xx師范大學(xué)師生代表座談會(huì)上說:好老師應(yīng)該知道，選擇老師選擇責(zé)任，履行教育人、立德樹人的責(zé)任，把這個(gè)責(zé)任表現(xiàn)在平凡、普通、細(xì)致的教育管理中。正因?yàn)橛辛藧劢逃蛺蹖W(xué)生，我們的許多老師才有勇氣用一生準(zhǔn)備一堂課，用一生在三英尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)。只有當(dāng)學(xué)生遇到危難時(shí)，他們才有勇氣挺身而出，敢于克服新知識(shí)和新學(xué)習(xí)。作為專職老師，最近細(xì)致的對(duì)話，感覺很深，用短短的幾句話完成了老師的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)很多教師的期待。
一是要有理想的信念。這一理想信念是指中國(guó)特色社會(huì)主義向心力發(fā)展。
二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風(fēng)。沒有師德，重教難，尊師難。
三是要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。為學(xué)生傳授真正的知識(shí)，解釋疑問，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自己需要真正的能力。
四是要有愛的心。教育是最有愛心的事業(yè)，沒有愛就不能當(dāng)老師，沒有愛就不能教育。
新時(shí)代，新征程，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，富強(qiáng)民主文明和諧的美麗中國(guó)成為我們的新期待，新時(shí)代對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)也提出了新的要求。作為教師中的一員，我記得總書記四有好老師、四統(tǒng)一、四引路人等要求，把教師的理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、愛心融入護(hù)理教育的實(shí)際中。
要成為好老師，首先要有堅(jiān)定的理想信念。另一方面，要做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠于黨和人民的教育事業(yè)。另一方面，必須有自己的教育原則。嚴(yán)格的治療是原則，公正客觀是原則，好老師必然有價(jià)值觀的支持。成為好老師的同時(shí)，還需要高尚的道德情操。教育實(shí)際上在很多情況下都是甘為人梯的作用。作為梯子，幫助學(xué)生看到更高更遠(yuǎn)的世界。教育不像夜空中的月亮，有著不吃人類煙花的清雅。教育需要穩(wěn)，教師要像樹一樣把自己扎根于學(xué)生和教育實(shí)踐中，解決學(xué)生的想法，幫助學(xué)生。
成為好老師，需要堅(jiān)定的學(xué)識(shí)。建立廣泛涉獵各種知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助我們成長(zhǎng)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育能力。最后，做好老師，要有一顆愛心。工作的熱情來源于愛。不僅要有像水一樣寬廣的胸懷，還要有強(qiáng)烈的包容心，還要有像火一樣熱情的熱情，把教育作為自己的事業(yè)，把事業(yè)作為文化。
總書記的這些論述充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)許多教師的親切關(guān)懷和期待，是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要遵循。
我深刻理解，成為一名好老師，最基本的是把教育人員作為自己的天職，在教育中全面提高自己的素質(zhì)，在教育人員中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足場(chǎng)，創(chuàng)造自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，努力創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
班主任的一言一行對(duì)學(xué)生有很大影響，新時(shí)期班主任在應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷完善自己。要不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的素質(zhì)，嚴(yán)格規(guī)律自己，以身作則，在學(xué)生中樹立真正的榜樣。
現(xiàn)在教師的個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生有很大的影響。因此，帶著思想簡(jiǎn)單復(fù)雜，有意見和意見的青少年，班主任應(yīng)該做榜樣。班級(jí)事務(wù)，自己能做的事，努力做。不要胡亂批評(píng)指責(zé)，整天用手畫腳。另外，班主任要從心底愛這所房子，愛這所房子的所有成員。學(xué)生在看不見的情況下形成自我約束力，模仿班級(jí)能做的事情。
要讓班里的所有學(xué)生真正感受到這個(gè)班的集團(tuán)，老師是他們的一員，是他們的朋友，和他們平等。在這個(gè)集體中，老師只是領(lǐng)導(dǎo)雁、引路人。作為班級(jí)的大小事務(wù)，必須得到同學(xué)們的同意，全班同學(xué)集體討論，最后決定。制定班級(jí)規(guī)則，大家制定計(jì)劃舉表決定，形成制度后必須嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)格，特別是班干部要確立他的權(quán)威，要嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，要注意一定程度的問題。畢竟，我們的班級(jí)規(guī)則是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的支柱材料，有用才是我們的目的。只有這樣，學(xué)生們才能自覺遵守班規(guī)，沒有人愿意違反他們自己的規(guī)定，犯規(guī)也愿意受罰，努力減少犯罪。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感無形中形成。
班主任必須協(xié)調(diào)各科的平衡。班主任是班主心骨，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任應(yīng)立即理解，在中間發(fā)揮橋梁和潤(rùn)滑濟(jì)的作用，具有持久性。特別是要讓學(xué)生平等對(duì)待所有的科任教師，不要因?yàn)樽约旱暮脡亩矚g。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，也是人的修養(yǎng)和道德問題。學(xué)生尊重各科教師，教師愿意進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，可以想象學(xué)習(xí)的效果。另外，作為班主任，要注意處理班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)班級(jí)與班級(jí)之間的矛盾，加強(qiáng)班級(jí)與班級(jí)之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
自學(xué)校開展“四群”教育學(xué)習(xí)以來，我積極參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅豐富了我的政治理論知識(shí)，也是我的思想政治素養(yǎng)得到了提升。在工作實(shí)際中，我充分的做到理論聯(lián)系實(shí)際，把“四群”理論知識(shí)與工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，用以指導(dǎo)教育教育工作實(shí)際，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)“四群”理論知識(shí)，是我深深的懂得：
1、要深入教師實(shí)際，想教師所想。
師們做好服務(wù)工作，同時(shí)，切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì)，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、深入學(xué)生實(shí)際，想學(xué)生所想。
以人為本，執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求，人民群眾是歷史的主人，只有充分尊重人民的主體地位，才能達(dá)到群眾的支持。亦如在可讓教學(xué)中，我們只有充分的尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重，從而真正的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂教學(xué)的效率。我們也應(yīng)該深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)生的認(rèn)知情況和心理發(fā)展水平，才能更好的教育學(xué)生。那種教師一廂情愿的教學(xué)“獨(dú)角戲”，哪怕學(xué)生順從，但也是暫時(shí)的，如果沒有學(xué)生內(nèi)在的持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教育就不會(huì)真正成功。只有深入課堂、深入學(xué)生、了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)、尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生尊重，贏得學(xué)生的愛戴，教學(xué)才會(huì)有效，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高，教育的影響力才會(huì)持久。
3、深入家長(zhǎng)實(shí)際，想家長(zhǎng)所想。
實(shí)際，他們更多的要看到的是幾年以后子女為家庭創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益，因而認(rèn)為讀再多的書也無用，在這種時(shí)候，學(xué)校與家長(zhǎng)之間，毫無疑問，就會(huì)產(chǎn)生矛盾。因此，教師只有放下身段，深入田間地頭，了解家長(zhǎng)的真實(shí)的想法，向家長(zhǎng)所想，才能和家長(zhǎng)取得共識(shí)，達(dá)成一致，也才能真正促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。
總之，通過參加“四群”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，有了很多的感悟，我將繼續(xù)一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素質(zhì)，以先進(jìn)為榜樣，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中來。
習(xí)總書記在北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)時(shí)說“好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)橛辛藧劢逃?、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣”。作為一名專任老師，近日細(xì)品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)廣大教師的殷切期望。
總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業(yè)，太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)就是教師。要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心教師的健康成長(zhǎng)，關(guān)心教師的待遇地位，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教?？倳泴?duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了四句話：
一是要有理想信念。這個(gè)理想信念指的就是中國(guó)特色社會(huì)主義向心力。
二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風(fēng)。沒有師德，難以重教，難以尊師。
三是要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。為學(xué)生傳授真知、解疑釋惑，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，自己要有真本領(lǐng)。
四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業(yè)，沒有愛心別當(dāng)老師，沒有愛心別搞教育。
新時(shí)代，新征程，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，富強(qiáng)民主文明和諧的美麗中國(guó)成為我們新的期待，新時(shí)代對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會(huì)牢記習(xí)總書記“四有”好老師、“四個(gè)相統(tǒng)一”、“四個(gè)引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心融入到護(hù)理教學(xué)實(shí)際中。
成為一名“好老師”，首先要有堅(jiān)定的理想信念。一方面，要做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。另一方面，要有自己教學(xué)的原則。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個(gè)價(jià)值觀的支撐作為堅(jiān)強(qiáng)后盾。做一名“好老師”，同時(shí)也需要具備高尚的道德情操。教學(xué)實(shí)際中，更多的時(shí)候所擔(dān)任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學(xué)生看到一個(gè)更高更遠(yuǎn)的世界。教學(xué)不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學(xué)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學(xué)生和教學(xué)實(shí)踐之中，才能解學(xué)生之所想，助學(xué)生有所成。
成為一名“好老師”，還需要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。樹立廣泛涉獵各類知識(shí)與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)，不斷提升自己的知識(shí)素養(yǎng)與教學(xué)能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強(qiáng)大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)，把事業(yè)鑄成一種文化。
總書記的這些論述，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望，是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要遵循。
“教育的本質(zhì)意味著一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！弊鳛樽o(hù)理專業(yè)的專任老師，在培養(yǎng)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的醫(yī)護(hù)人員時(shí)，不僅要學(xué)生理論知識(shí)簡(jiǎn)單的疊加、方法的重復(fù)，操作的訓(xùn)練，還要教師自身文化的積淀，方法的創(chuàng)新，讓我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實(shí)施新的教學(xué)方法，具備新的職業(yè)態(tài)度，讓教育在和諧中煥發(fā)它無窮的魅力。
我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，努力爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
習(xí)總書記在北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)時(shí)說“好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)橛辛藧劢逃?、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣”。作為一名專任老師，近日細(xì)品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)廣大教師的殷切期望。
總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業(yè)，太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)就是教師。要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心教師的健康成長(zhǎng)，關(guān)心教師的待遇地位，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教?？倳泴?duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了四句話：
一是要有理想信念。這個(gè)理想信念指的就是中國(guó)特色社會(huì)主義向心力。
二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風(fēng)。沒有師德，難以重教，難以尊師。
三是要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。為學(xué)生傳授真知、解疑釋惑，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，自己要有真本領(lǐng)。
四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業(yè)，沒有愛心別當(dāng)老師，沒有愛心別搞教育。
新時(shí)代，新征程，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，富強(qiáng)民主文明和諧的美麗中國(guó)成為我們新的期待，新時(shí)代對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會(huì)牢記習(xí)總書記“四有”好老師、“四個(gè)相統(tǒng)一”、“四個(gè)引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心融入到護(hù)理教學(xué)實(shí)際中。
成為一名“好老師”，首先要有堅(jiān)定的理想信念。一方面，要做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。另一方面，要有自己教學(xué)的原則。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個(gè)價(jià)值觀的支撐作為堅(jiān)強(qiáng)后盾。做一名“好老師”，同時(shí)也需要具備高尚的道德情操。教學(xué)實(shí)際中，更多的時(shí)候所擔(dān)任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學(xué)生看到一個(gè)更高更遠(yuǎn)的世界。教學(xué)不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學(xué)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學(xué)生和教學(xué)實(shí)踐之中，才能解學(xué)生之所想，助學(xué)生有所成。
成為一名“好老師”，還需要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。樹立廣泛涉獵各類知識(shí)與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)，不斷提升自己的知識(shí)素養(yǎng)與教學(xué)能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強(qiáng)大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)，把事業(yè)鑄成一種文化。
總書記的這些論述，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望，是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要遵循。
“教育的本質(zhì)意味著一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！弊鳛樽o(hù)理專業(yè)的專任老師，在培養(yǎng)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的醫(yī)護(hù)人員時(shí)，不僅要學(xué)生理論知識(shí)簡(jiǎn)單的疊加、方法的重復(fù)，操作的訓(xùn)練，還要教師自身文化的積淀，方法的創(chuàng)新，讓我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實(shí)施新的教學(xué)方法，具備新的職業(yè)態(tài)度，讓教育在和諧中煥發(fā)它無窮的魅力。
我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，努力爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
你們好！為了配合搞好孩子們的教育，我就教育孩子的心得與各位進(jìn)行交流。
我是做建筑安全管理工作的，由于工作性質(zhì)不同，不能像許多的家長(zhǎng)一樣能夠有更多的時(shí)間和孩子在一起，陪孩子學(xué)習(xí)、聊天……更不能像其他的家長(zhǎng)，每日通過孩子的言行更多的了解到孩子的在校情況，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
在孩子一出生，我們就對(duì)他充滿了憐愛，他的每一步成長(zhǎng)都讓我們欣喜無比，對(duì)他的教育問題，我們也不停的在總結(jié)和思考，我們不期望他當(dāng)官、發(fā)財(cái)，我們不期望他大富大貴，我們只有一個(gè)夢(mèng)想，期望他做一個(gè)行為文明、心理健康、知識(shí)豐富、生活快樂的人。所以，我的教育方法是育才必須先育人、凡事都要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣、對(duì)待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對(duì)事情要有義務(wù)感。對(duì)于這些我想從以下幾個(gè)方面談起：
1、人的成長(zhǎng)，應(yīng)該是文明素質(zhì)的成長(zhǎng)。
老師每天要教幾十名孩子，難免全都掌握孩子的思想，回到家里，我都要詢問孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，每當(dāng)孩子提到老師時(shí)，我都要向孩子說要嚴(yán)格按老師的要求約束自己。哪個(gè)老師都喜歡好學(xué)生，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師的嚴(yán)厲，辛苦教學(xué)那是對(duì)你的關(guān)心和愛護(hù)。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關(guān)愛，進(jìn)行文明教育；如果說他不講理，那就進(jìn)行武力壓服（命令形式，而不是打罵）。同時(shí)，教育他凡生活中力所能及的事一定要自己動(dòng)手，自己要去嘗試和體驗(yàn)，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求他盡可能自己去做。
2、人的成長(zhǎng)，需要心理健康的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，我經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時(shí)，你要伸出援助之手，男孩子要學(xué)會(huì)寬容別人，不要計(jì)較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛護(hù)，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想，他認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是學(xué)習(xí)好的，剛開始這一直就是他的想法。我就給他舉例子讓他信服，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，讓他相信自己是最優(yōu)秀的，用積極的心態(tài)去思考問題。
孩子一天天長(zhǎng)大，問題也越來越多，家長(zhǎng)就免不了要批評(píng)，首先，要尊重孩子。不要不分場(chǎng)合地批評(píng)，孩子大了，都有自尊心，批評(píng)盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯(cuò)誤打好基礎(chǔ)；其次，要心平氣和，用語(yǔ)恰當(dāng)。犯了錯(cuò)誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣勢(shì)壓人，在語(yǔ)言的運(yùn)用上要講究技巧，不可過于苛刻，應(yīng)嚴(yán)愛并重，不可羅嗦，應(yīng)有針對(duì)性，符合孩子的實(shí)際，說得有理，精要，有新意；再次，要方法得當(dāng)。家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，如果方法不對(duì)，往往會(huì)事與愿違，因此必須講究批評(píng)孩子的方法。可以結(jié)合孩子讀過的故事和學(xué)過的課文等進(jìn)行循循善誘的說教，甚至可以采取暫時(shí)擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點(diǎn)撥的方法。
3、人的成長(zhǎng)，必須是知識(shí)的大幅度增長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，多與老師溝通。及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。勤檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)科中出現(xiàn)弱項(xiàng)馬上查找原因，及時(shí)，讓孩子在各方面齊頭并進(jìn)。告訴他，課本知識(shí)是基礎(chǔ)，及便是其它的知識(shí)學(xué)不到，只要認(rèn)真聽，積極思考，把課堂內(nèi)的45分鐘課程學(xué)好，就可以。孩子喜歡讀書，我們就經(jīng)常給他買，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)歷史、科技、文學(xué)等各類知識(shí)。在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他獨(dú)立思考，提出自己的見解。
4、人的成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)是快樂的成長(zhǎng)。
當(dāng)今時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，學(xué)習(xí)壓力越來越大，我們也就不應(yīng)該再給他們?cè)鰤?，而是要幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)可以低一點(diǎn)，應(yīng)該讓他明白生活不僅僅是壓力、負(fù)擔(dān)，而是更多的快樂，孩子喜歡打籃球、滑冰增加才藝，我們也就盡可能的滿足他的要求，即便是在他娛樂的時(shí)候很辛苦，但也無怨言，因此，我們不強(qiáng)迫他要有什么成就，只要他有興趣，快樂就好。
我所從事的行業(yè)是一個(gè)面對(duì)眾多層次、眾多人群的單位，所以我對(duì)這方面比較熟悉，我更加了解怎樣去掌握人的心理。如何才能在說服教育中收到效果，讓孩子既能接受又能認(rèn)識(shí)到自己的不足，有幾點(diǎn)是很重要的。
（1）就事論事。批評(píng)孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不要加入過多的感情色彩，借此發(fā)泄。批評(píng)孩子時(shí)不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯(cuò)事也說出來，或者進(jìn)而給孩子的這次行為下了某種不負(fù)責(zé)任的結(jié)論，這常常引起孩子的反感。
（2）避免說教。批評(píng)孩子時(shí)，用語(yǔ)要有針對(duì)性，要講他錯(cuò)在哪里，這種錯(cuò)誤有哪些害處，以后怎樣改正，批評(píng)用語(yǔ)要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理?？偸侵v大道理，時(shí)間久了，孩子容易引起厭煩情緒。
（3）保護(hù)自尊。批評(píng)孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語(yǔ)，另外，盡量避免在眾人面前批評(píng)孩子，尤其對(duì)那些較敏感的孩子。
（4）適當(dāng)鼓勵(lì)。在孩子接受了批評(píng)并作出積極的反應(yīng)后，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化他的積極行動(dòng)，不可置之不理。
5、多方面培養(yǎng)孩子的興趣、愛好。
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，從幼兒園一直到高中家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？多種愛好呢？更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使之成為有用之才。
（1）要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。對(duì)于孩子，要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了，日久天長(zhǎng)孩子總覺得自己很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。這種做法是不對(duì)的。
（2）要明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。我經(jīng)常談起身邊發(fā)生的一些實(shí)例，我接觸的很多農(nóng)民工家的孩子，有的高中還沒念完，不愿上學(xué)了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，如果你進(jìn)入了一所好的大學(xué)，畢業(yè)后，你就能夠找到非常好的、體面的工作，接著就會(huì)有好的待遇、好的生活質(zhì)量，相反你什么也不會(huì)有。有時(shí)孩子對(duì)背外語(yǔ)單詞不感興趣，對(duì)一些外語(yǔ)歌曲比較喜歡，那么就教育引導(dǎo)孩子只有單詞會(huì)了你才能用心去感受歌的韻意。唱起來才好聽，記起來才容易。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，成為國(guó)家的棟梁。這是家長(zhǎng)們的對(duì)孩子的寄托。教育孩子不僅是學(xué)校的責(zé)任更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，我愿與老師共同配合一起做好孩子的教育工作。
圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長(zhǎng)期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù)。
但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對(duì)黨的信任度。主席曾在多種場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決反對(duì)各種形式的浪費(fèi)，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開會(huì)時(shí)不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識(shí)。
最近，一大批黨和國(guó)家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費(fèi)，也反映出我黨繼續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)的必要性和緊迫性。在全球資源爭(zhēng)奪日趨激烈，資源類商品價(jià)格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費(fèi)，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級(jí)趣味，對(duì)于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
在改革開放的新時(shí)期提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，與我黨在抗戰(zhàn)時(shí)期和建國(guó)初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊(duì)伍，從而利于國(guó)家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開放的新時(shí)期提倡節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，也并不是讓黨員同志都去重溫長(zhǎng)征時(shí)期吃草根啃樹皮的苦日子。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)是讓我們避免不必要的浪費(fèi)，反對(duì)大吃大喝，浪費(fèi)能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒有節(jié)約的意識(shí)。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識(shí)，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請(qǐng)活動(dòng)中要視實(shí)際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費(fèi)，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對(duì)拜金主義和奢侈浪費(fèi)，在保證生活質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)健康的愛好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營(yíng)家庭，努力工作。
“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)?！蓖娟P(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要批示，體現(xiàn)了中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風(fēng)、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。鋪張浪費(fèi)絕非小事，不僅因?yàn)樗撾x我國(guó)基本國(guó)情、背離優(yōu)良傳統(tǒng)文化，還在于它敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。(人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員)
近日，單位下發(fā)并組織《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)》是這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放新時(shí)期包括毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的重要論述100余條，約3萬字。通過認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結(jié)合實(shí)際，深入反思，使我深刻體會(huì)切實(shí)厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的極端重要性。
曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響;曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞，伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐加快，消費(fèi)主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會(huì)將社會(huì)推入到物質(zhì)的絕對(duì)崇拜中，對(duì)社會(huì)價(jià)值體系和社會(huì)心態(tài)帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。黨內(nèi)存在的奢侈浪費(fèi)、形式主義、官僚主義等作風(fēng)問題不斷腐蝕黨群、干群關(guān)系。
因?yàn)橹v闊氣，動(dòng)輒花上萬元吃一頓飯，因?yàn)橹v排場(chǎng)，吃一半扔一半，有多少是實(shí)實(shí)在在的消費(fèi)需求，又有多少是公款請(qǐng)吃，奢靡浪費(fèi)讓人心痛至極，不正之風(fēng)令每一個(gè)有良知的人擔(dān)憂?！跋順分髁x和奢靡之風(fēng)都是老百姓最痛恨的社會(huì)現(xiàn)象，這些不是小問題，而是思想里、骨子里、作風(fēng)里的大問題。”
“由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，削弱黨的執(zhí)政力量，也將導(dǎo)致社會(huì)性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥，樹立節(jié)儉新風(fēng)，嚴(yán)格遵守中央‘八項(xiàng)規(guī)定’，讓干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)文明新風(fēng)，鋪張浪費(fèi)的行為成為‘過街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費(fèi)。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天的社會(huì)飛速發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平有了日新月異的變化，這一優(yōu)良的傳統(tǒng)需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺(tái)了改變作風(fēng)的“八項(xiàng)規(guī)定”，其中特意強(qiáng)調(diào)了要厲行節(jié)約。作為中央機(jī)關(guān)，帶頭執(zhí)行確實(shí)是很有必要。
古語(yǔ)說“人不率則不從，身不先則不信?！敝醒霗C(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”意義深遠(yuǎn)。對(duì)于“八項(xiàng)規(guī)定”的落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的言行影響著群眾，領(lǐng)導(dǎo)身體力行對(duì)群眾的示范作用明顯。如果領(lǐng)導(dǎo)者只是教育下級(jí)要過“緊日子”勤儉節(jié)約，而自己依然過著“闊日子”，那八項(xiàng)規(guī)定將缺乏說服力。如今，財(cái)政部發(fā)出通知，要求中央國(guó)家機(jī)關(guān)各部門對(duì)2013年一般性支出統(tǒng)一按5%比例壓減，正是中央國(guó)家機(jī)關(guān)帶頭厲行節(jié)約、以身作則的充分體現(xiàn)。
中央機(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”既是是為了嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，也體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務(wù)的黨，如果不帶頭過“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務(wù)。習(xí)視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。習(xí)近平總書記還在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示指出，餐飲環(huán)節(jié)上的浪費(fèi)現(xiàn)象觸目驚心，現(xiàn)在我國(guó)還有為數(shù)眾多的困難群眾，各種浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重存在令人十分痛心。
浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!各級(jí)黨政軍機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，各人民團(tuán)體、國(guó)有企業(yè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象。要采取針對(duì)性、操作性、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，鼓勵(lì)節(jié)約，整治浪費(fèi)。各級(jí)干部要自覺遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不要讓八項(xiàng)規(guī)定成為一股“熱風(fēng)”，吹過之后便成“冷風(fēng)”。應(yīng)把當(dāng)前的“勝利果實(shí)”堅(jiān)持下去，將“厲行節(jié)約”的行動(dòng)“進(jìn)行到底”。提升政府形象和公信力。
在學(xué)習(xí)教師各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，再次提高自己的思想和心靈，法律法規(guī)的制定為我們從教師那里指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真比較，在自我反省的差距和不足中正視自己。
一、在十七大領(lǐng)導(dǎo)中正視教育。
十七大報(bào)告優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)作為社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的重視。作為教育人員，我們必須記住教育人員的神圣天職，在自己的崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育人員，德育先行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高水平，提高質(zhì)量，精心教育，專心培育人員。回顧自己十幾年的教育時(shí)間，深刻理解成為師，最基本的是把教育者視為自己的天職，在教育中全面提高自己的素質(zhì)，在教育者中不斷凈化自己的靈魂。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們必須豐富自己的基礎(chǔ)，提高自己的品味，自己在這方面還有很多不足，今后必須努力用各種方法充實(shí)自己，更好地完成教育人員的重任。
二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師不應(yīng)該做的言行，應(yīng)該平等對(duì)待學(xué)生的原則。閱讀條文，對(duì)照自己，認(rèn)為自己可以按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教育中成為教師，平等對(duì)待所有學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造寬松有序、民主、自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，使學(xué)生在幸福和幸福中發(fā)展。在教育教育實(shí)踐中，總是記住法律法規(guī)的條文，充分尊重學(xué)生的人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)和平行有問題的學(xué)生有很多自信，但也有耐心不足的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看不足，我們一定會(huì)互相幸福。
三、以德為先，率先垂范。
人的德先，只有有德行的人才能用自己的言行感染他人，影響他人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，用靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都在努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己。作為教師，首先要愛字，心里有愛，喜歡事業(yè)，喜歡職場(chǎng)，喜歡學(xué)生，教師要成為教師，率先模范，教師是鏡子，照不到自己，照顧學(xué)生?？梢栽诤蛯W(xué)生的交往中站起來，蹲下來，讓學(xué)生更親近，素質(zhì)地尊敬。在與家長(zhǎng)的交往中，努力在交流中相互理解，在交流中達(dá)成共識(shí)。
四、學(xué)習(xí)典型地尋找差距。
在我們的教育行列中，自古以來就有無數(shù)的典范和先進(jìn)為我們寫了動(dòng)人的章節(jié)。許多典范和先進(jìn)的事跡我不知道，但我國(guó)著名教育專家支玉恒，他的執(zhí)著和毅力，挑戰(zhàn)和自信的精神深深感染了我，我認(rèn)為自己不足的是這樣的精神，尋找這樣的精神，在當(dāng)今社會(huì)復(fù)雜的環(huán)境中擁有自己的天空。
教育重要論述心得篇八
要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和市委的要求部署，切實(shí)增強(qiáng)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺性、主動(dòng)性和堅(jiān)定性。會(huì)后，中心支部積極行動(dòng)起來，于7月24日召開了支部會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了在**屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、總要求和主要內(nèi)容，并結(jié)合中心重點(diǎn)工作，開展了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，支部每位同志結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，談自身的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
8月1日，處召開全處會(huì)議，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述摘編》，并聯(lián)系工作實(shí)際進(jìn)行討論。
通過學(xué)習(xí)，中心全體干部職工認(rèn)識(shí)到，群眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個(gè)基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅(jiān)持黨的群眾路線，是黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，正是黨在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的重大舉措。中心全體職工表示要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式認(rèn)真解決工作中存在的“四風(fēng)”問題，自覺改進(jìn)作風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自我”，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高，推進(jìn)當(dāng)前重點(diǎn)工作順利開展。
一是繼續(xù)做好第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)近期工作。一要督促區(qū)(市)縣盡快組建經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)、責(zé)任和措施;二要加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)地區(qū)的指導(dǎo)，推進(jìn)綜合試點(diǎn)工作高效開展;三要全面籌備第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)市級(jí)動(dòng)員大會(huì)。
二是繼續(xù)做好調(diào)查單位增減變動(dòng)審批工作。結(jié)合企業(yè)“一套表”調(diào)查單位“三查”工作，要超前謀劃，跟蹤落實(shí)，指導(dǎo)區(qū)縣做好單位變更、退出等審批工作，確保單位真實(shí)準(zhǔn)確。
三是繼續(xù)推進(jìn)名錄庫(kù)向基層延伸工作。實(shí)現(xiàn)基層維護(hù)，最大程度的減少新增、變更單位應(yīng)統(tǒng)未統(tǒng)和注銷單位未及時(shí)退出名錄庫(kù)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)基本單位信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，為即將開展的經(jīng)濟(jì)提供真實(shí)可信的單位底冊(cè)。
教育重要論述心得篇九
教育發(fā)展是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素，它關(guān)系到國(guó)家的未來和人民的福祉。在近幾十年的發(fā)展中，我國(guó)教育事業(yè)取得了巨大的成就，為我國(guó)的崛起和社會(huì)的繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。本文將圍繞教育發(fā)展的重要性展開論述，探討教育發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響以及我所獲得的體會(huì)和心得。
首先，教育發(fā)展對(duì)個(gè)人的影響不可忽視。教育可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。通過教育，個(gè)人可以獲得知識(shí)和技能，開拓視野，提高自身素質(zhì)。教育還可以培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新和解決問題的能力，這對(duì)個(gè)人的職業(yè)和人生發(fā)展至關(guān)重要。個(gè)人的受教育程度也與其未來的收入和社會(huì)地位密切相關(guān)。所以，教育對(duì)個(gè)人來說是一種重要的資源和工具，它可以為個(gè)人提供更多的機(jī)會(huì)和選擇，提高個(gè)人的生活質(zhì)量和發(fā)展空間。
其次，教育發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響也十分重要。教育可以提供人力資源和智力支持，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步提供動(dòng)力。教育也可以促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步，培養(yǎng)公民的素質(zhì)和道德觀念。通過教育，社會(huì)可以傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和認(rèn)同感。教育還可以促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)流動(dòng)，給予每個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)和平等的待遇。因此，教育發(fā)展不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。
再次，教育發(fā)展對(duì)國(guó)家的重要性不言而喻。教育是國(guó)家的未來，是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。一個(gè)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，可以培養(yǎng)和吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的人才，推動(dòng)科技和文化的進(jìn)步，增強(qiáng)國(guó)家的創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。教育也可以提供公民的道德和法律觀念，培養(yǎng)公民的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教育對(duì)于國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃具有重要作用，是國(guó)家振興的關(guān)鍵因素之一。我國(guó)教育的快速發(fā)展，為我國(guó)的崛起提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和人才支持，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
最后，通過學(xué)習(xí)和研究教育發(fā)展，我對(duì)教育的重要性有了更深刻的體會(huì)和理解。教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是人的全面發(fā)展。教育不僅關(guān)乎經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，更是國(guó)家和社會(huì)的繁榮。教育對(duì)于每個(gè)人來說，是一筆寶貴的財(cái)富，是開啟未來之門的鑰匙。教育對(duì)于國(guó)家來說，是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家崛起的關(guān)鍵動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該倍加重視教育的發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為個(gè)人和國(guó)家的未來搭建更加堅(jiān)實(shí)的橋梁。
綜上所述，教育發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響至關(guān)重要。教育是個(gè)人發(fā)展的基石，是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，是國(guó)家繁榮的源泉。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展對(duì)于每個(gè)人和國(guó)家的深遠(yuǎn)意義。我將倍加重視教育的發(fā)展，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為個(gè)人和國(guó)家的未來搭建更加堅(jiān)實(shí)的橋梁。
教育重要論述心得篇十
“重要論述”是指在各種不同領(lǐng)域中，那些具有相應(yīng)專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)成就的人在其文章、演講等中所發(fā)表的具有重要意義的語(yǔ)句。這些語(yǔ)句不僅對(duì)于當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界、社會(huì)生活以及個(gè)人發(fā)展等有著深遠(yuǎn)的影響，而且也對(duì)后人有著極大的啟迪作用。然而，如何去理解和運(yùn)用這些“重要論述”，在實(shí)際生活中如何將其體現(xiàn)出來，朝著自己的目標(biāo)去努力成長(zhǎng)，是每個(gè)人在個(gè)人發(fā)展過程中需要深刻思考和實(shí)踐的問題。
第二段：“重要論述”在學(xué)術(shù)研究中的體現(xiàn)
在各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，“重要論述”具有極其重要的地位。一個(gè)領(lǐng)域中的“重要論述”往往具有其領(lǐng)域內(nèi)研究的核心內(nèi)容和關(guān)鍵思想，凝聚了大量的研究成果和貢獻(xiàn)。這些“重要論述”不僅為當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)研究提供了指導(dǎo)思想和理論支撐，而且也為后來者提供了重要的啟發(fā)和指引，有助于幫助后續(xù)研究者進(jìn)一步探索和創(chuàng)新。
第三段：“重要論述”在社會(huì)生活中的作用
“重要論述”在社會(huì)生活中也有著巨大的作用。例如，政治家和名人的講話中經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)一些具有重要意義的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句反映了當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的重大問題和熱點(diǎn)話題，讓人們更深入地思考社會(huì)問題，并帶動(dòng)社會(huì)的思想進(jìn)步。此外，在商業(yè)、法律等領(lǐng)域中，對(duì)于“重要論述”的掌握和理解也顯得至關(guān)重要。對(duì)于某些法律條款或商業(yè)協(xié)議的解釋和運(yùn)用，需要對(duì)于其中的“重要論述”進(jìn)行準(zhǔn)確理解，并作為依據(jù)進(jìn)行判斷和決策。
第四段：“重要論述”在個(gè)人發(fā)展中的應(yīng)用
對(duì)于每個(gè)人而言，“重要論述”在個(gè)人發(fā)展中的作用也是不可忽視的。正確理解并運(yùn)用“重要論述”，不僅可以幫助個(gè)人更清晰地認(rèn)識(shí)自己，把握自己的方向，還可以幫助個(gè)人建立正確的價(jià)值觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃和目標(biāo)。例如，學(xué)術(shù)圈中那些有重要成就和知名度的學(xué)者們往往有其獨(dú)特的研究方法和觀念，深刻理解和吸收這些“重要論述”，可以幫助自己更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，名人名言中那些經(jīng)典的語(yǔ)句，比如“不求與人相比，但求超越自己”，也為個(gè)人在人生中尋找方向和思考自身價(jià)值提供了啟示，有助于個(gè)人建立自信和勇氣，實(shí)現(xiàn)自我超越。
第五段：總結(jié)
總之，“重要論述”是一種具有重要意義和深遠(yuǎn)影響的語(yǔ)句。不論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)生活中，還是在個(gè)人發(fā)展過程中，都需要深入理解和運(yùn)用這些語(yǔ)句，掌握其中的思想和精髓，并將其融入自己的工作和生活當(dāng)中，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
教育重要論述心得篇十一
《重要論述》是習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)和國(guó)家治理的重要著作，對(duì)于深入學(xué)習(xí)貫徹近平總書記的重要思想和指示，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。本文將深入探討自己在學(xué)習(xí)《重要論述》中的體會(huì)和感悟。
第二段：感悟黨的領(lǐng)導(dǎo)和治理
黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。《重要論述》強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和綱領(lǐng)意識(shí)的重要性，這將不斷地推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)治理，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理的現(xiàn)代化。
第三段：思考全面從嚴(yán)治黨
全面從嚴(yán)治黨是《重要論述》的主題之一。對(duì)于我們黨，這是一種戰(zhàn)斗，一種斗爭(zhēng)。《重要論述》強(qiáng)調(diào)了全面從嚴(yán)治黨的重要性以及做到十四個(gè)過硬的要求。我們要時(shí)刻堅(jiān)持黨的綱領(lǐng)和思路，通過一系列有力的措施，不斷加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
第四段：思考全面依法治國(guó)
全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求?！吨匾撌觥窂?qiáng)調(diào)了依法治國(guó)理念的核心和實(shí)踐方式。我們要積極推進(jìn)全面依法治國(guó)的建議，強(qiáng)化法律宣傳和教育，提高全社會(huì)的法律素養(yǎng)，以法治保障人民政治經(jīng)濟(jì)和文化權(quán)益。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，《重要論述》是習(xí)近平總書記對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的全面闡述和深刻思考，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和綱領(lǐng)意識(shí)等重要概念，指引了我們前進(jìn)方向。我們要深刻領(lǐng)會(huì)《重要論述》的精髓，不僅在思想上要與之相符，還要在實(shí)踐中充分踐行，為建設(shè)美好中國(guó)而不懈努力。
教育重要論述心得篇十二
在看到蘇霍姆林斯基對(duì)于“健康”一詞進(jìn)行詳細(xì)地描述時(shí)，我不禁感慨，這往往是我們?nèi)缃竦慕逃咦钍韬龅?，卻是最重要的。
他說：“連續(xù)幾小時(shí)地坐在氣悶的教室里，從事單調(diào)的腦力勞動(dòng)，缺乏多種室外的活動(dòng)，總之，處在一種‘氧饑餓’的狀態(tài)中，孩子們整天呼吸著含有大量二氧化碳的空氣，學(xué)生長(zhǎng)久地坐在充滿二氧化碳的房屋里，會(huì)引起內(nèi)分泌腺的疾患，而內(nèi)分泌腺對(duì)食物消化的作用是很大的?！?/p>
所以，平常要多給學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會(huì)：
一、做好兩操。學(xué)生每天都要做眼保健操、早操，這是他們運(yùn)動(dòng)的好機(jī)會(huì)。要做好引導(dǎo)和監(jiān)督工作。讓學(xué)生做好、做到位，并且能讓他們有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
二、豐富的課外活動(dòng)。課間操后的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、益腦的活動(dòng)。
三、利用晨會(huì)時(shí)間多與學(xué)生討論每天的一日三餐問題。提醒學(xué)生吃好早飯；中午、晚上的餐食要有營(yíng)養(yǎng)。不能挑食，要多吃蔬菜和水果。
四、教室要注意通風(fēng)，保持地面干凈。學(xué)生們一天待在教室的時(shí)間很長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間坐在那里只會(huì)缺氧。如果環(huán)境不好，更不會(huì)利于他們的身體健康。所以要讓他們注意教室的通風(fēng)，保持地面干凈、教室整潔。這樣才能使身心愉悅，使大腦保持清醒，利于他們的身心健康。
學(xué)生只有擁有了好身體、充沛的體力和活力，才能去盡情吸收書本上的各種知識(shí)，才能不讓“健康、快樂地成長(zhǎng)”成為一句空話！
教育重要論述心得篇十三
對(duì)于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可能會(huì)有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì)，做對(duì)。
一節(jié)課是否有效，教師的一頭自我是十分重要的。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候，教師良好的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒有研究到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而到達(dá)鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生供給主動(dòng)進(jìn)取活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的.課堂教學(xué)。
教材是教學(xué)資料的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義，教師要充分研究，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情景，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預(yù)設(shè)，可是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應(yīng)對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、確定、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)當(dāng)采取進(jìn)取的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的并且是有價(jià)值的，教師都會(huì)很重視，并且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久，學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來。
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅在于成功的講解，并且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最終，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。我這幾年一向教低中年級(jí)，有一個(gè)深切的感受就是，學(xué)生的計(jì)算本事也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算本事相對(duì)低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，教師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課，計(jì)算是貫穿全過程的。如果計(jì)算本事差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時(shí)候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級(jí)，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算本事，是至關(guān)重要的。
教育重要論述心得篇十四
一部好書不僅要有深刻的理論觀點(diǎn)，還需要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、易讀易懂。《重要論述》是一本集中體現(xiàn)習(xí)近平總書記對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的深入思考，全面闡述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要著作。在讀完這本書后，我深刻地感受到習(xí)近平總書記的深邃智慧和人民領(lǐng)袖的胸懷和遠(yuǎn)見。
【第二段】
《重要論述》所包含的內(nèi)容非常豐富，其中對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的核心價(jià)值觀的闡述讓我印象深刻。習(xí)近平總書記指出，中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，就是中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)形成的理論體系和實(shí)踐成果。特別是中華民族傳統(tǒng)美德中體現(xiàn)的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義以及中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等，正是中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源泉和營(yíng)養(yǎng)。這些核心價(jià)值觀將激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。
【第三段】
同時(shí)，《重要論述》也強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要性。 習(xí)近平總書記在《重要論述》中指出，“發(fā)展是硬道理”，并明確提出創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。只有不斷加強(qiáng)科技創(chuàng)新，我們才能在國(guó)際社會(huì)上占有更有話語(yǔ)權(quán)的地位，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出更大貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該不斷提高科技創(chuàng)新能力，加強(qiáng)科技創(chuàng)新的體制機(jī)制創(chuàng)新。
【第四段】
中國(guó)特色社會(huì)主義不僅是對(duì)外提供了一種新的思路，也在內(nèi)部提供了一系列解決方案。《重要論述》中也對(duì)這些問題進(jìn)行了深入闡述，比如扶貧、教育、文化等。貧困是中華民族最大的敵人，扶貧工作是全國(guó)上下的共同責(zé)任。我們需要更加深入的貧困地區(qū)，全面掌握貧困地區(qū)的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)貧困地區(qū)自我發(fā)展的動(dòng)力。在教育方面，我們也需要加大投入，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重人才培養(yǎng)。在文化方面，國(guó)家制定了一系列文化政策，讓每一個(gè)人都可以參與到文化傳承和發(fā)展工作中來，推進(jìn)“中華民族文化復(fù)興”。
【第五段】
《重要論述》 還提出了黨建工作的重要性。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了黨建工作中的政治本質(zhì)，強(qiáng)化黨組織的戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步提高黨的意識(shí)形態(tài)工作和意識(shí)形態(tài)陣地的綜合執(zhí)政能力。本著發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的原則，更好地加強(qiáng)黨建工作，從根本上推動(dòng)黨的各項(xiàng)工作在制度上落地生根，使黨的建設(shè)取得更顯著的成效，堅(jiān)決維護(hù)中華民族的發(fā)展利益。
總之，讀完《重要論述》這本書后，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要特征、最本質(zhì)的價(jià)值、核心科技創(chuàng)新、決定的事業(yè)發(fā)展、堅(jiān)定的黨組織建設(shè)有了更深刻的理解，也深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨和國(guó)家工作的根本指針和正確方向。在今后的工作中，我們應(yīng)該始終把中國(guó)特色社會(huì)主義這一科學(xué)理論體系運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷努力！
教育重要論述心得篇十五
參加本次全盟縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，再一次重溫了有關(guān)中國(guó)特色的社會(huì)主義的重要論述，通過學(xué)習(xí)，在以往的理解認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深了領(lǐng)會(huì)。正如開班時(shí)盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達(dá)到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提高能力素質(zhì)的學(xué)習(xí)目的。
1、 領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義科學(xué)內(nèi)涵
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，是改革開放以來我們黨全部實(shí)踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿，適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義，是全面建成小康社會(huì)，加快推進(jìn)現(xiàn)代化，實(shí)習(xí)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。”這段話是對(duì)中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義科學(xué)內(nèi)涵的準(zhǔn)確定位。為新形勢(shì)下我們黨堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義從思想上政治上理論上提供了科學(xué)依據(jù)，指明了前進(jìn)的方向。
一個(gè)時(shí)期以來，社會(huì)上有一些錯(cuò)誤的輿論，質(zhì)疑中國(guó)特色社會(huì)主義還是不是社會(huì)主義?我們說中國(guó)特色的社會(huì)主義是社會(huì)主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國(guó)特色社會(huì)主義成功實(shí)現(xiàn)了馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合。它即堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又根據(jù)我們國(guó)家的實(shí)際和時(shí)代特征賦予其鮮明的中國(guó)特色。既破除了對(duì)馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會(huì)主義基本制度的錯(cuò)誤主張。
這就是說中國(guó)特色社會(huì)主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨(dú)創(chuàng)性的重要理論繼承，豐富和發(fā)展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段理論、關(guān)于社會(huì)主義改革開放理論、關(guān)于社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、關(guān)于公有制主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展理論、關(guān)于科學(xué)是第一生產(chǎn)力理論、關(guān)于社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)理論、關(guān)于社會(huì)主義和平發(fā)展理論，關(guān)于“一國(guó)兩制”和祖國(guó)和平統(tǒng)一理論、關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)理論等等。這些新的重要理論的提出，是對(duì)馬克思主義理論和科學(xué)社會(huì)主義的重大貢獻(xiàn)。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這一系列的理論，才能加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的真正理解。報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅(jiān)持，不斷發(fā)展。深刻理解這個(gè)論斷，聯(lián)系我國(guó)改革開放30多年實(shí)踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國(guó)特色社會(huì)主義道路是民族復(fù)興的道路，國(guó)家富強(qiáng)的道路，中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理論體系是科學(xué)的理論體系，是管用的理論，中國(guó)特色的社會(huì)主義制度是優(yōu)越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學(xué)習(xí)習(xí)的重要講話，就是要堅(jiān)定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、 把握好改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的辯證統(tǒng)一
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義一定要正確認(rèn)識(shí)改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期，指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，有改革開放前改革開放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)踐探索”不能用后一個(gè)歷史時(shí)期否定前一個(gè)歷史時(shí)期，也不能用前一個(gè)歷史時(shí)期否定后一個(gè)歷史時(shí)期。習(xí)關(guān)于“兩個(gè)歷史時(shí)期”的論述，對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)黨的歷史特別是新中國(guó)歷史，正源清本，凝聚共識(shí)，具有重要指導(dǎo)意義。
改革開放前的歷史時(shí)期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家?guī)ьI(lǐng)我們黨和人民經(jīng)過浴血奮斗創(chuàng)造了新中國(guó)，建立了社會(huì)主義基本制度，取得社會(huì)主義偉大成就。為改革開放后的歷史時(shí)期奠定了重要的思想、物質(zhì)、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國(guó)家快速發(fā)展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流，迎來偉大復(fù)興的光明前景，中國(guó)人民和中華民族為世界和平與發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當(dāng)初沒有果斷決定實(shí)行改革開放，并堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放，中國(guó)就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯(lián)、東歐國(guó)家那樣的嚴(yán)重危機(jī)。指出：改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。這個(gè)論斷是完全符合歷史事實(shí)的。
也就是說，改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統(tǒng)一于探索中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。正確認(rèn)識(shí)這兩個(gè)歷史時(shí)期，不只是個(gè)歷史問題，更主要的是一個(gè)政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的辯證統(tǒng)一，關(guān)鍵是要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持真理。方法是要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)歷史，尤其是要學(xué)習(xí)好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅(jiān)持既不能否定社會(huì)主義革命和建設(shè)的成就，也要堅(jiān)持改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的方向不動(dòng)搖。
3、 增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到居安思危
強(qiáng)調(diào)，馬克思主義必定隨著時(shí)代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展，不可能一成不變，社會(huì)主義從來都是在開拓中前進(jìn)的。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業(yè)越前進(jìn)、越發(fā)展，新情況新問題就會(huì)越多，面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)就會(huì)越多，面對(duì)的不可預(yù)料的可能性就會(huì)越多。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂就要積累學(xué)習(xí)研究弄懂，來不得半點(diǎn)含糊。我們對(duì)待理論學(xué)習(xí)也是一樣，一定要端正學(xué)風(fēng)，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，要真學(xué)，要力求甚解，要學(xué)懂學(xué)通，并加以消化吸收。
4、 堅(jiān)定信仰，做中國(guó)特色社會(huì)主義的忠實(shí)踐行者
指出，共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。我們既要堅(jiān)定走中國(guó)社會(huì)主義道路的信念，也要胸懷共產(chǎn)主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，做好當(dāng)前每一項(xiàng)工作，做好自己的本質(zhì)工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員，一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大思想，是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的，那就要看他能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風(fēng)不顧身去拼搏，去奮斗，去獻(xiàn)出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點(diǎn)，一切及時(shí)行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風(fēng)，都是與此格格不入的。
我們通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國(guó)特色的社會(huì)主義的一系列理論，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為推動(dòng)全盟的科學(xué)發(fā)展認(rèn)真做好本部門工作。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態(tài)緊緊地團(tuán)結(jié)在以為的黨中央周圍，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而不懈奮斗。
教育重要論述心得篇十六
身為一名學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常閱讀各種教材和論文，以此來提高我們的學(xué)識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。在這其中，重要論述是一個(gè)不可忽視的重要概念，它包含著很多知識(shí)點(diǎn)和分析方法。我通過對(duì)重要論述的深入學(xué)習(xí)和思考，深刻體會(huì)到了它的重要性和應(yīng)用價(jià)值。以下就是我的一些心得體會(huì)。
第一段：重要論述的概念與特點(diǎn)
重要論述作為一個(gè)對(duì)于專業(yè)學(xué)科研究和思考方向的指導(dǎo)與約束，其概念以及特點(diǎn)顯得非常關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)中，我了解到，重要論述是對(duì)于某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域或者某一方面來說，被認(rèn)為是最重要，最有價(jià)值的一些觀點(diǎn)、理論。它一般具有時(shí)代性、前瞻性、參考性和批判性等特點(diǎn)。通過對(duì)某個(gè)領(lǐng)域歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)的把握，結(jié)合現(xiàn)有的理論和實(shí)踐，才能形成可能具有爭(zhēng)議性和獨(dú)創(chuàng)性的重要論述。
第二段：重要論述的價(jià)值與功能
重要論述的價(jià)值與功能，在我的觀點(diǎn)中，主要有兩個(gè)層面，一個(gè)是對(duì)于提高專業(yè)素養(yǎng)的促進(jìn)作用，另一個(gè)是對(duì)于推進(jìn)學(xué)科發(fā)展的意義。首先，通過對(duì)重要論述的學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地理解和認(rèn)知某一學(xué)科領(lǐng)域的精華和核心部分，從而提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力。其次，重要論述的提出和闡述，也促進(jìn)、引領(lǐng)學(xué)科領(lǐng)域的新發(fā)展，有助于科學(xué)知識(shí)體系和理論系統(tǒng)的不斷完善和更新，為人類社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：如何確定重要論述
確定重要論述，是對(duì)于一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域來說，如何把握學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和精華部分，可謂是至關(guān)重要的一個(gè)工作。在我的學(xué)習(xí)中，我了解到，首先需要對(duì)該領(lǐng)域的研究背景和歷史進(jìn)行深入的了解和分析，查找該領(lǐng)域相關(guān)的重要成果和學(xué)派的主張，以此來捕捉學(xué)科領(lǐng)域的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。其次，要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合該領(lǐng)域的現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)，從而判斷哪些觀點(diǎn)和理論能夠?qū)W(xué)科發(fā)展做出具有決定性意義的推動(dòng)。
第四段：如何對(duì)待重要論述
對(duì)于重要論述的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方式，是我們?cè)趯W(xué)術(shù)研究和論文撰寫中，所必須要具備的一項(xiàng)素質(zhì)。在我的學(xué)習(xí)中，我了解到對(duì)于重要論述，我們應(yīng)當(dāng)持開放態(tài)度，尊重其獨(dú)特性，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解其內(nèi)涵和含義，制定適合自己研究方向的成長(zhǎng)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而以更高效、更有建設(shè)性的方式為學(xué)科領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
重要論述是學(xué)術(shù)研究和思考的重要的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)方向，它對(duì)于推進(jìn)學(xué)科的不斷發(fā)展和優(yōu)化起著至關(guān)重要的作用。通過深入學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會(huì)到了它的重要性和應(yīng)用價(jià)值，相信只有堅(jiān)持對(duì)于重要論述的研究和應(yīng)用，才能真正做好專業(yè)領(lǐng)域的研究和推進(jìn)工作，創(chuàng)造出更為豐碩和具備貢獻(xiàn)意義的成果。
教育重要論述心得篇十七
五月上旬，市委書記張同志和區(qū)委李同志對(duì)區(qū)教育發(fā)展作了重要講話，這兩次講話指明了宿城區(qū)教育發(fā)展的方向，同時(shí)也深深觸動(dòng)了我們每一位教師的心靈。這讓我們對(duì)未來的教育發(fā)展充滿了希望，也感到培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)一代新人任重而道遠(yuǎn)。我們每所學(xué)校，每位教師都要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，注重學(xué)校和個(gè)人的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)教育新局面。
改革創(chuàng)新是永恒的發(fā)展動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)活力，要有效解決教育發(fā)展過程中的各種矛盾，問題，必須用創(chuàng)新的思路，改革的方法，建立和完善有利于教育全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新體制和新機(jī)制，加快教育事業(yè)發(fā)展步伐。
現(xiàn)在引入的“能者上，庸者下”的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，全面激發(fā)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在活力，調(diào)動(dòng)了我們的工作熱情，要求我們要敢于創(chuàng)新，勇于超越，敢于競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，努力把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、知識(shí)型、奉獻(xiàn)型的人，提高自身綜合素質(zhì)，這樣才能在改革競(jìng)爭(zhēng)的大潮中站穩(wěn)腳跟，使自己立于不敗之地，也只有這樣，才能建設(shè)出一支敬業(yè)高效的師資隊(duì)伍。
現(xiàn)代教育，致力于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們的學(xué)校，我們的教師應(yīng)努力深化教學(xué)課程改革，打造自主創(chuàng)新的課堂，勉勵(lì)學(xué)生自主探索，積極創(chuàng)新，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造性思維。我們每一所學(xué)校，每一位教師，每一位學(xué)生都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力，爭(zhēng)取教師教學(xué)有特色，上水平，辦出特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校。
按照規(guī)律、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，我們每所學(xué)校一手抓硬件設(shè)施投入，一手抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在省政府的扶持下，在全體教育者的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)條件不斷完善，各種儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室，圖書室，計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等配備硬件設(shè)施進(jìn)入校園，為教育和科研工作提供了便利。我想在這樣的大好形勢(shì)下，我們更應(yīng)把握機(jī)遇，努力工作。
市委張書記提出中小學(xué)要努力培養(yǎng)出理想遠(yuǎn)大，視野開闊，知識(shí)扎實(shí)，思維活躍，才藝多能，身體強(qiáng)壯的一代新人。這一目標(biāo)給我們今后的工作指出了明確的教育目標(biāo)?！跋氘?dāng)將軍的士兵，才是好士兵”，我們的學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，偉大的抱負(fù)，作為教師更應(yīng)教育他們“天生我材必有用”、“三百六十行，行行出狀元”。我們的孩子也許上不了大學(xué)，但可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)技術(shù)，將來的農(nóng)村需要的不是壯漢，而是頭腦機(jī)靈，身懷絕技的技術(shù)員。
“要想學(xué)生有所創(chuàng)新，教師更應(yīng)有創(chuàng)新的教育方法?！睂W(xué)生要讀書、求知、明理，要有活躍的思維。教師更應(yīng)有把握教學(xué)規(guī)律的能力，因材施教，教育孩子會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。我們學(xué)校要開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織多種多樣的興趣小組同樣學(xué)校的教育方式，老師的教育方法要多種多樣，使每位學(xué)生都有廣泛的愛好，每位學(xué)生都有特長(zhǎng)。當(dāng)然，這對(duì)我們教師來說要求也更高，也更有挑戰(zhàn)性。
教育重要論述心得篇十八
堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義不動(dòng)搖是習(xí)關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的重要論述
心得體會(huì)
。以下就是本站小編給你做的整理，希望對(duì)你有用。參加本次全盟縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，再一次重溫了有關(guān)中國(guó)特色的社會(huì)主義的重要論述，通過學(xué)習(xí)，在以往的理解認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深了領(lǐng)會(huì)。正如開班時(shí)盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達(dá)到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提高能力素質(zhì)的學(xué)習(xí)目的。
1、 領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義科學(xué)內(nèi)涵
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，是改革開放以來我們黨全部實(shí)踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿，適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義，是全面建成小康社會(huì)，加快推進(jìn)現(xiàn)代化，實(shí)習(xí)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。”這段話是對(duì)中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義科學(xué)內(nèi)涵的準(zhǔn)確定位。為新形勢(shì)下我們黨堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義從思想上政治上理論上提供了科學(xué)依據(jù)，指明了前進(jìn)的方向。
一個(gè)時(shí)期以來，社會(huì)上有一些錯(cuò)誤的輿論，質(zhì)疑中國(guó)特色社會(huì)主義還是不是社會(huì)主義?我們說中國(guó)特色的社會(huì)主義是社會(huì)主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國(guó)特色社會(huì)主義成功實(shí)現(xiàn)了馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合。它即堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又根據(jù)我們國(guó)家的實(shí)際和時(shí)代特征賦予其鮮明的中國(guó)特色。既破除了對(duì)馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會(huì)主義基本制度的錯(cuò)誤主張。
這就是說中國(guó)特色社會(huì)主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨(dú)創(chuàng)性的重要理論繼承，豐富和發(fā)展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段理論、關(guān)于社會(huì)主義改革開放理論、關(guān)于社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、關(guān)于公有制主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展理論、關(guān)于科學(xué)是第一生產(chǎn)力理論、關(guān)于社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)理論、關(guān)于社會(huì)主義和平發(fā)展理論，關(guān)于“一國(guó)兩制”和祖國(guó)和平統(tǒng)一理論、關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)理論等等。這些新的重要理論的提出，是對(duì)馬克思主義理論和科學(xué)社會(huì)主義的重大貢獻(xiàn)。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這一系列的理論，才能加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的真正理解。報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅(jiān)持，不斷發(fā)展。深刻理解這個(gè)論斷，聯(lián)系我國(guó)改革開放30多年實(shí)踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國(guó)特色社會(huì)主義道路是民族復(fù)興的道路，國(guó)家富強(qiáng)的道路，中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理論體系是科學(xué)的理論體系，是管用的理論，中國(guó)特色的社會(huì)主義制度是優(yōu)越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學(xué)習(xí)習(xí)的重要講話，就是要堅(jiān)定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、 把握好改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的辯證統(tǒng)一
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義一定要正確認(rèn)識(shí)改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期，指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，有改革開放前改革開放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)踐探索”不能用后一個(gè)歷史時(shí)期否定前一個(gè)歷史時(shí)期，也不能用前一個(gè)歷史時(shí)期否定后一個(gè)歷史時(shí)期。習(xí)關(guān)于“兩個(gè)歷史時(shí)期”的論述，對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)黨的歷史特別是新中國(guó)歷史，正源清本，凝聚共識(shí)，具有重要指導(dǎo)意義。
改革開放前的歷史時(shí)期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家?guī)ьI(lǐng)我們黨和人民經(jīng)過浴血奮斗創(chuàng)造了新中國(guó)，建立了社會(huì)主義基本制度，取得社會(huì)主義偉大成就。為改革開放后的歷史時(shí)期奠定了重要的思想、物質(zhì)、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國(guó)家快速發(fā)展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流，迎來偉大復(fù)興的光明前景，中國(guó)人民和中華民族為世界和平與發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當(dāng)初沒有果斷決定實(shí)行改革開放，并堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放，中國(guó)就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯(lián)、東歐國(guó)家那樣的嚴(yán)重危機(jī)。指出：改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。這個(gè)論斷是完全符合歷史事實(shí)的。
也就是說，改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統(tǒng)一于探索中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。正確認(rèn)識(shí)這兩個(gè)歷史時(shí)期，不只是個(gè)歷史問題，更主要的是一個(gè)政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的辯證統(tǒng)一，關(guān)鍵是要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持真理。方法是要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)歷史，尤其是要學(xué)習(xí)好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅(jiān)持既不能否定社會(huì)主義革命和建設(shè)的成就，也要堅(jiān)持改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的方向不動(dòng)搖。
3、 增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到居安思危
強(qiáng)調(diào)，馬克思主義必定隨著時(shí)代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展，不可能一成不變，社會(huì)主義從來都是在開拓中前進(jìn)的。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業(yè)越前進(jìn)、越發(fā)展，新情況新問題就會(huì)越多，面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)就會(huì)越多，面對(duì)的不可預(yù)料的可能性就會(huì)越多。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂就要積累學(xué)習(xí)研究弄懂，來不得半點(diǎn)含糊。我們對(duì)待理論學(xué)習(xí)也是一樣，一定要端正學(xué)風(fēng)，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，要真學(xué)，要力求甚解，要學(xué)懂學(xué)通，并加以消化吸收。
4、 堅(jiān)定信仰，做中國(guó)特色社會(huì)主義的忠實(shí)踐行者
指出，共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。我們既要堅(jiān)定走中國(guó)社會(huì)主義道路的信念，也要胸懷共產(chǎn)主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，做好當(dāng)前每一項(xiàng)工作，做好自己的本質(zhì)工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員，一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大思想，是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的，那就要看他能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風(fēng)不顧身去拼搏，去奮斗，去獻(xiàn)出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點(diǎn)，一切及時(shí)行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風(fēng)，都是與此格格不入的。
我們通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國(guó)特色的社會(huì)主義的一系列理論，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為推動(dòng)全盟的科學(xué)發(fā)展認(rèn)真做好本部門工作。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態(tài)緊緊地團(tuán)結(jié)在以為的黨中央周圍，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而不懈奮斗。
圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長(zhǎng)期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù)。
但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對(duì)黨的信任度。主席曾在多種場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決反對(duì)各種形式的浪費(fèi)，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開會(huì)時(shí)不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識(shí)。
最近，一大批黨和國(guó)家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費(fèi)，也反映出我黨繼續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)的必要性和緊迫性。在全球資源爭(zhēng)奪日趨激烈，資源類商品價(jià)格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費(fèi)，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級(jí)趣味，對(duì)于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
在改革開放的新時(shí)期提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，與我黨在抗戰(zhàn)時(shí)期和建國(guó)初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊(duì)伍，從而利于國(guó)家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開放的新時(shí)期提倡節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，也并不是讓黨員同志都去重溫長(zhǎng)征時(shí)期吃草根啃樹皮的苦日子。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)是讓我們避免不必要的浪費(fèi)，反對(duì)大吃大喝，浪費(fèi)能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒有節(jié)約的意識(shí)。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識(shí)，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請(qǐng)活動(dòng)中要視實(shí)際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費(fèi)，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對(duì)拜金主義和奢侈浪費(fèi)，在保證生活質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)健康的愛好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營(yíng)家庭，努力工作。
“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。” 同志關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要批示，體現(xiàn)了中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風(fēng)、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。 鋪張浪費(fèi)絕非小事，不僅因?yàn)樗撾x我國(guó)基本國(guó)情、背離優(yōu)良傳統(tǒng)文化，還在于它敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。(人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員)
近日，單位下發(fā)并組織《厲行節(jié)約 反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)》是這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放新時(shí)期包括毛澤東、鄧小平、和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的重要論述100余條，約3萬字。通過認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結(jié)合實(shí)際，深入反思，使我深刻體會(huì)切實(shí)厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的極端重要性。
曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響;曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞，伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐加快，消費(fèi)主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會(huì)將社會(huì)推入到物質(zhì)的絕對(duì)崇拜中，對(duì)社會(huì)價(jià)值體系和社會(huì)心態(tài)帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。黨內(nèi)存在的奢侈浪費(fèi)、形式主義、官僚主義等作風(fēng)問題不斷腐蝕黨群、干群關(guān)系。
因?yàn)橹v闊氣，動(dòng)輒花上萬元吃一頓飯，因?yàn)橹v排場(chǎng)，吃一半扔一半，有多少是實(shí)實(shí)在在的消費(fèi)需求，又有多少是公款請(qǐng)吃，奢靡浪費(fèi)讓人心痛至極，不正之風(fēng)令每一個(gè)有良知的人擔(dān)憂。“享樂主義和奢靡之風(fēng)都是老百姓最痛恨的社會(huì)現(xiàn)象，這些不是小問題，而是思想里、骨子里、作風(fēng)里的大問題?！?/p>
“由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，削弱黨的執(zhí)政力量，也將導(dǎo)致社會(huì)性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥，樹立節(jié)儉新風(fēng)，嚴(yán)格遵守中央‘八項(xiàng)規(guī)定’，讓干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)文明新風(fēng)，鋪張浪費(fèi)的行為成為‘過街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費(fèi)。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天的社會(huì)飛速發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平有了日新月異的變化，這一優(yōu)良的傳統(tǒng)需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺(tái)了改變作風(fēng)的“八項(xiàng)規(guī)定”，其中特意強(qiáng)調(diào)了要厲行節(jié)約。作為中央機(jī)關(guān)，帶頭執(zhí)行確實(shí)是很有必要。
古語(yǔ)說“人不率則不從，身不先則不信?！敝醒霗C(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”意義深遠(yuǎn)。對(duì)于“八項(xiàng)規(guī)定”的落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的言行影響著群眾，領(lǐng)導(dǎo)身體力行對(duì)群眾的示范作用明顯。如果領(lǐng)導(dǎo)者只是教育下級(jí)要過“緊日子”勤儉節(jié)約，而自己依然過著“闊日子”，那八項(xiàng)規(guī)定將缺乏說服力。如今，財(cái)政部發(fā)出通知，要求中央國(guó)家機(jī)關(guān)各部門對(duì)20xx年一般性支出統(tǒng)一按5%比例壓減，正是中央國(guó)家機(jī)關(guān)帶頭厲行節(jié)約、以身作則的充分體現(xiàn)。
中央機(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”既是是為了嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，也體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務(wù)的黨，如果不帶頭過“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務(wù)。習(xí)視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。習(xí)還在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示指出，餐飲環(huán)節(jié)上的浪費(fèi)現(xiàn)象觸目驚心，現(xiàn)在我國(guó)還有為數(shù)眾多的困難群眾，各種浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重存在令人十分痛心。
浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!各級(jí)黨政軍機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，各人民團(tuán)體、國(guó)有企業(yè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象。要采取針對(duì)性、操作性、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，鼓勵(lì)節(jié)約，整治浪費(fèi)。各級(jí)干部要自覺遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不要讓八項(xiàng)規(guī)定成為一股“熱風(fēng)”，吹過之后便成“冷風(fēng)”。應(yīng)把當(dāng)前的“勝利果實(shí)”堅(jiān)持下去，將“厲行節(jié)約”的行動(dòng)“進(jìn)行到底”。提升政府形象和公信力。
教育重要論述心得篇十九
“重要論述 心得體會(huì)”，這個(gè)主題一聽就讓人感到深刻，因?yàn)橹挥挟?dāng)我們真正理解和領(lǐng)悟到一些重要的觀點(diǎn)和論述，才能夠?qū)ψ约荷詈凸ぷ髌鸬椒e極的影響。在我的生活中，也遇到過一些這樣的論述，讓我深深感受到它們的重要性。這些論述在不斷塑造著我的人生觀和價(jià)值觀， 讓我更加自信地追求自己的目標(biāo)與夢(mèng)想，堅(jiān)定前行的步伐。
第二段： 重要論述
在我的生活中，有一句話始終銘刻在我的腦海中，那就是“信念決定命運(yùn)”。在我內(nèi)心深處一直都堅(jiān)信著這句話，并通過行動(dòng)去證明它的真實(shí)性。我們的信念很大程度上會(huì)決定我們的選擇和決策，更進(jìn)一步影響了我們的人生軌跡。信念具有強(qiáng)大的力量，足以掌控我們的未來，無論面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)和艱難困苦，只要堅(jiān)持自己的信念，你就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
第三段： 心得與體會(huì)
“信念決定命運(yùn)”，這句話對(duì)我而言不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)，更是一種價(jià)值觀和人生態(tài)度。在那些壓力和困難逼迫自己放棄時(shí)，我曾經(jīng)在心中呼喊這句話去勉勵(lì)自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槲疑钪?，不論面?duì)怎樣的挑戰(zhàn)，都需要一個(gè)堅(jiān)定不移的信念支撐。并且，在我堅(jiān)定了這種信念后，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大，對(duì)待生活的態(tài)度也變得更加積極樂觀，從而帶給我更多機(jī)會(huì)和成功。
第四段： 如何實(shí)踐
通過對(duì)重要論述的深入思考和認(rèn)識(shí)之后，如何在實(shí)際生活中踐行和貫徹這些理念就顯得尤為關(guān)鍵。在踐行中，需要不斷提高自己的意識(shí)和提高自己的內(nèi)涵，增強(qiáng)自己的自信心和耐力，調(diào)整合理的目標(biāo)和規(guī)劃自己的時(shí)間，制定一定的計(jì)劃和思考成功必需要付出的代價(jià)，從而更好地實(shí)踐這些觀念。
第五段： 結(jié)論
總的來說，“重要論述 心得體會(huì)”是一項(xiàng)關(guān)于態(tài)度和思想的主題，促使我們進(jìn)行思考和探索，懂得用正確的心態(tài)和態(tài)度面對(duì)生活的瑣屑和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們真正體會(huì)到這些重要的論述時(shí)，我們的心態(tài)和思想將發(fā)生深刻的變化，并且將會(huì)為我們的人生路程帶來意義深遠(yuǎn)和巨大的影響。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中不斷地領(lǐng)悟和踐行這些重要的論述，從而走出一條充滿自信和確定的成功之路。
教育重要論述心得篇二十
五月上旬，市委書記小王同志和區(qū)委小李同志對(duì)區(qū)教育發(fā)展作了重要講話，這兩次講話指明了宿城區(qū)教育發(fā)展的方向，同時(shí)也深深觸動(dòng)了我們每一位教師的心靈。這讓我們對(duì)未來的教育發(fā)展充滿了希望，也感到培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)一代新人任重而道遠(yuǎn)。我們每所學(xué)校，每位教師都要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，注重學(xué)校和個(gè)人的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)教育新局面。
改革創(chuàng)新是永恒的發(fā)展動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)活力，要有效解決教育發(fā)展過程中的各種矛盾，問題，必須用創(chuàng)新的思路，改革的方法，建立和完善有利于教育全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新體制和新機(jī)制，加快教育事業(yè)發(fā)展步伐。
現(xiàn)在引入的“能者上，庸者下”的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，全面激發(fā)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在活力，調(diào)動(dòng)了我們的工作熱情，要求我們要敢于創(chuàng)新，勇于超越，敢于競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，努力把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、知識(shí)型、奉獻(xiàn)型的人，提高自身綜合素質(zhì)，這樣才能在改革競(jìng)爭(zhēng)的大潮中站穩(wěn)腳跟，使自己立于不敗之地，也只有這樣，才能建設(shè)出一支敬業(yè)高效的師資隊(duì)伍。
現(xiàn)代教育，致力于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們的學(xué)校，我們的教師應(yīng)努力深化教學(xué)課程改革，打造自主創(chuàng)新的課堂，勉勵(lì)學(xué)生自主探索，積極創(chuàng)新，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造性思維。我們每一所學(xué)校，每一位教師，每一位學(xué)生都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力，爭(zhēng)取教師教學(xué)有特色，上水平，辦出特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校。
按照規(guī)律、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，我們每所學(xué)校一手抓硬件設(shè)施投入，一手抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在省政府的扶持下，在全體教育者的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)條件不斷完善，各種儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室，圖書室，計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等配備硬件設(shè)施進(jìn)入校園，為教育和科研工作提供了便利。我想在這樣的大好形勢(shì)下，我們更應(yīng)把握機(jī)遇，努力工作。
市委張書記提出中小學(xué)要努力培養(yǎng)出理想遠(yuǎn)大，視野開闊，知識(shí)扎實(shí)，思維活躍，才藝多能，身體強(qiáng)壯的一代新人。這一目標(biāo)給我們今后的工作指出了明確的教育目標(biāo)?！跋氘?dāng)將軍的士兵，才是好士兵”，我們的學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，偉大的抱負(fù)，作為教師更應(yīng)教育他們“天生我材必有用”、“三百六十行，行行出狀元”。我們的孩子也許上不了大學(xué)，但可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)技術(shù)，將來的農(nóng)村需要的不是壯漢，而是頭腦機(jī)靈，身懷絕技的技術(shù)員。
“要想學(xué)生有所創(chuàng)新，教師更應(yīng)有創(chuàng)新的教育方法?！睂W(xué)生要讀書、求知、明理，要有活躍的思維。教師更應(yīng)有把握教學(xué)規(guī)律的能力，因材施教，教育孩子會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。我們學(xué)校要開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織多種多樣的興趣小組同樣學(xué)校的教育方式，老師的教育方法要多種多樣，使每位學(xué)生都有廣泛的愛好，每位學(xué)生都有特長(zhǎng)。當(dāng)然，這對(duì)我們教師來說要求也更高，也更有挑戰(zhàn)性。
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