實(shí)用學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)（通用18篇）

心得體會(huì)是對(duì)自己的一種思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和把握事物的本質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯的連貫性和條理性，使文章更具說服力。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)用技巧，供大家學(xué)習(xí)使用。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇一

作為一名高中生，我深知學(xué)習(xí)的重要性，而在學(xué)習(xí)的同時(shí)，消費(fèi)也是我們無法避免的一件事情。如何在有限的經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)現(xiàn)最優(yōu)消費(fèi)，是我們需要掌握的一項(xiàng)能力。在我長(zhǎng)期的實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)最優(yōu)消費(fèi)。

首先，我們必須注重比較分析。在購(gòu)買商品或服務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)不同品牌、不同規(guī)格、不同價(jià)格的產(chǎn)品進(jìn)行比較分析。我們可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索各種信息，也可以在實(shí)體店中進(jìn)行比較，找到性價(jià)比最高的商品或服務(wù)。只有通過比較分析，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)最優(yōu)消費(fèi)。

其次，我們要講究品質(zhì)消費(fèi)。消費(fèi)并不只是追求低廉的價(jià)格，更重要的是追求高品質(zhì)的商品或服務(wù)。選擇高品質(zhì)的商品或服務(wù)，雖然在價(jià)格上會(huì)稍微貴一點(diǎn)，但是它們具有更高的價(jià)值和更好的體驗(yàn)感受。特別是在一些重要場(chǎng)合，品質(zhì)消費(fèi)更是體現(xiàn)我們自身形象的必要條件。

第三，我們要走向綠色消費(fèi)。傳統(tǒng)消費(fèi)模式對(duì)環(huán)境的破壞越來越嚴(yán)重，如今環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展概念越來越盛行，綠色消費(fèi)成為現(xiàn)代消費(fèi)的趨勢(shì)。在消費(fèi)過程中，我們應(yīng)該盡量選擇環(huán)保產(chǎn)品，降低使用塑料袋、一次性餐具等實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保。這不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以提升我們的文明素質(zhì)。

最后，我們還要遵循誠(chéng)信消費(fèi)原則。消費(fèi)時(shí)我們需要養(yǎng)成遵守合同、守信用、自覺維權(quán)的消費(fèi)習(xí)慣，對(duì)于違規(guī)賣家堅(jiān)決抵制，保護(hù)自身利益，也促進(jìn)市場(chǎng)規(guī)范化。同時(shí)我們也可以通過各類維權(quán)平臺(tái)，如政府舉辦的12315熱線、消費(fèi)者協(xié)會(huì)等等，保護(hù)自己的權(quán)益。

這些都是我的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，我相信通過這些方法的實(shí)踐，大家也會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)最優(yōu)消費(fèi)，讓錢花得更值。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇二

在我們的日常生活中，消費(fèi)已經(jīng)成為了我們不可或缺的一部分。尤其是在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)，我們的消費(fèi)需求也越來越多。為了更好地利用消費(fèi)，我們常常會(huì)學(xué)習(xí)一些消費(fèi)心得和消費(fèi)技巧，從而獲得更好的消費(fèi)體驗(yàn)。以下就是我在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出的一些心得和體會(huì)。

首先，我們應(yīng)該盡可能地避免盲目消費(fèi)。很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而進(jìn)行消費(fèi)，結(jié)果后悔不已。因此，在消費(fèi)時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需要來合理規(guī)劃消費(fèi)，不要盲目跟風(fēng)或者被各種促銷誘惑所左右。

其次，我們應(yīng)該注重消費(fèi)品的品質(zhì)和性價(jià)比。很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)檠矍暗谋阋嘶蛘吆廊A而忽略了消費(fèi)品的品質(zhì)。然而，這種做法往往會(huì)導(dǎo)致我們的消費(fèi)成本越來越高。因此，在消費(fèi)時(shí)，我們應(yīng)該注重消費(fèi)品的品質(zhì)，避免一些低質(zhì)次價(jià)的商品，不要因?yàn)橐粫r(shí)的小便宜而耽誤了自己的大事。

再次，我們應(yīng)該認(rèn)真分析自己的消費(fèi)需求和消費(fèi)心理。購(gòu)物的過程中，消費(fèi)者的需求和心理都是非常重要的元素。我們應(yīng)該根據(jù)自己的需求和心理選擇適合自己的消費(fèi)方式。有時(shí)候，一些小的便捷甚至可以讓我們獲得更好的消費(fèi)體驗(yàn)。

另外，我們應(yīng)該注意控制自己的消費(fèi)量?，F(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)需求一直在增長(zhǎng)，我們也在不斷地消費(fèi)資本主義。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何控制自己的消費(fèi)，不要讓自己變成一個(gè)不成熟和不理智的消費(fèi)者。

最后，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀念和消費(fèi)觀念。我們應(yīng)該明確消費(fèi)的目的是用來滿足自己的某些需求和欲望，而不是為了追求虛榮和過度消費(fèi)。我們應(yīng)該注重自己的節(jié)儉和合理消費(fèi)，樹立起一個(gè)正確的消費(fèi)觀念。

總之，在現(xiàn)代社會(huì)的旋渦中，我們應(yīng)該把握好自身的消費(fèi)節(jié)奏，并樹立一個(gè)身心健康和理性消費(fèi)的態(tài)度。希望我們可以在不斷的實(shí)踐中，獲得更加優(yōu)秀的消費(fèi)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇三

在這個(gè)物欲橫流，消費(fèi)觀念多元化的時(shí)代，我們?nèi)绾尾拍茏龅阶顑?yōu)消費(fèi)呢？最近，我在這方面有了一些心得體會(huì)，想和大家分享一下。

首先，最優(yōu)消費(fèi)最重要的是要預(yù)算好自己的資金。不要讓自己的花銷超出預(yù)算，盲目的將信用卡刷爆。同時(shí)，在購(gòu)買商品時(shí)，要對(duì)比價(jià)格，選購(gòu)性價(jià)比高的商品?？梢酝ㄟ^網(wǎng)上購(gòu)物或者前往實(shí)體店對(duì)比，選擇性價(jià)比最高的商品進(jìn)行購(gòu)買。

其次，消費(fèi)者應(yīng)該注重商品質(zhì)量。質(zhì)量好的商品可以用的時(shí)間更長(zhǎng)，維修成本更低，而且更節(jié)約資源。我們不妨在購(gòu)買商品時(shí)，首先關(guān)注商品的品牌、生產(chǎn)日期、價(jià)格和相關(guān)的品質(zhì)認(rèn)證。

第三，我們要注意消費(fèi)的環(huán)保與可持續(xù)性。我們應(yīng)該支持環(huán)保的商品、標(biāo)簽以及服務(wù)。比如，購(gòu)買環(huán)保的飲水杯以替代一次性的塑料水瓶，用環(huán)保袋代替塑料袋，這可以從小處開始節(jié)省能源、降低垃圾產(chǎn)生。

最后，最優(yōu)消費(fèi)也需要自我教育的習(xí)慣。購(gòu)物前先要了解產(chǎn)品信息、性質(zhì)和特點(diǎn)。購(gòu)物需求都有紅黑兩色的部分，可以學(xué)會(huì)拒絕掉不必要的商品。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)，多了解、多交流，學(xué)會(huì)如何做到最優(yōu)消費(fèi)。

總而言之，最優(yōu)消費(fèi)需要樹立理性、科學(xué)、環(huán)保的意識(shí)。我們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)，要權(quán)衡所購(gòu)商品的質(zhì)量、價(jià)值、環(huán)保性與可持續(xù)性等因素，從而實(shí)現(xiàn)最佳的消費(fèi)效果。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇四

自主學(xué)習(xí)成為了現(xiàn)代人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的必備技能，而消費(fèi)觀也在當(dāng)今社會(huì)扮演著越來越重要的角色。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)消費(fèi)觀的知識(shí)，更培養(yǎng)了正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣。通過自主學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到消費(fèi)觀是人們對(duì)待消費(fèi)的態(tài)度和價(jià)值觀，是個(gè)人對(duì)待金錢和物質(zhì)的方式。下面我將從自主學(xué)習(xí)的意義、正確的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)、積極主動(dòng)的消費(fèi)行為、消費(fèi)觀與人生發(fā)展的關(guān)系以及如何培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀這五個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和感悟。

首先，自主學(xué)習(xí)的意義不僅在于獲取知識(shí)，更在于培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和思考的能力。消費(fèi)觀作為一種價(jià)值觀，需要我們有足夠的知識(shí)去支撐。通過自主學(xué)習(xí)，我了解到消費(fèi)觀是與社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展密不可分的，其背后的原理和規(guī)律深深地吸引了我。我明白了消費(fèi)觀并不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的變遷而不斷發(fā)展和變化。因此，自主學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，通過獨(dú)立思考和閱讀相關(guān)書籍、文章，我逐漸積累了豐富的消費(fèi)觀知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

其次，自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我正確的消費(fèi)觀念。曾經(jīng)，我對(duì)消費(fèi)抱有一種“物質(zhì)至上”的觀念，認(rèn)為越買越好，擁有更多的物質(zhì)享受就能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。然而，在自主學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到購(gòu)物并不是快樂和幸福的唯一途徑。消費(fèi)觀是一種全面的、理性的和可持續(xù)的購(gòu)買思維方式。它不僅僅關(guān)注物質(zhì)滿足，更關(guān)注消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)后果以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。通過自主學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的消費(fèi)需求和價(jià)值觀，并更加注重消費(fèi)的目的和方式，避免了盲目消費(fèi)和過度消費(fèi)的行為。

再次，自主學(xué)習(xí)使我形成積極主動(dòng)的消費(fèi)行為。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我深入了解了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、消費(fèi)者信任的建立以及如何進(jìn)行有效的消費(fèi)決策等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)不僅讓我更加了解自己的權(quán)益，也提醒我在消費(fèi)中要保持警惕，不受不良商家的欺詐和操控。我變得更加注重消費(fèi)者評(píng)價(jià)和反饋，試圖通過我的消費(fèi)行為來維護(hù)自身合法權(quán)益，并對(duì)不合理的消費(fèi)行為保持抵制和抵觸態(tài)度。通過積極主動(dòng)的行動(dòng)，我逐漸改變了以往的被動(dòng)消費(fèi)角色，以更加自信和理性的姿態(tài)應(yīng)對(duì)各種消費(fèi)場(chǎng)景。

此外，自主學(xué)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到消費(fèi)觀與人生發(fā)展息息相關(guān)。我們的生活中離不開金錢，物質(zhì)的豐富可以帶來更多的選擇和機(jī)會(huì)。然而，過度追求物質(zhì)滿足卻可能忽略了精神和情感需求，進(jìn)一步導(dǎo)致心靈的空虛和失落。通過自主學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到消費(fèi)觀的核心是平衡，在追求物質(zhì)滿足的同時(shí)，也不要忽略精神和情感上的需求。只有保持身心的均衡和健康，我們才能真正享受到消費(fèi)的樂趣，并為自己的人生發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，如何培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀也是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)地去尋找合適的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，如圖書館、網(wǎng)上課程和學(xué)術(shù)論壇等。并且，學(xué)習(xí)的結(jié)果還需要與自身的實(shí)踐和體驗(yàn)相結(jié)合，通過反思和總結(jié)不斷完善和調(diào)整自己的消費(fèi)觀念。另外，學(xué)習(xí)過程中要保持辯證思維，不斷質(zhì)疑和思考，從而更好地理解和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)。

自主學(xué)習(xí)消費(fèi)觀的過程，讓我從一個(gè)對(duì)消費(fèi)無所顧忌的人慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)自省和理性消費(fèi)的人。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也培養(yǎng)了正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到消費(fèi)觀是人們對(duì)待消費(fèi)的態(tài)度和價(jià)值觀，是個(gè)人對(duì)待金錢和物質(zhì)的方式。通過自主學(xué)習(xí)，我明白了消費(fèi)觀并不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的變遷而不斷發(fā)展和變化。通過自主學(xué)習(xí)，我形成了積極主動(dòng)的消費(fèi)行為，并逐漸意識(shí)到消費(fèi)觀與人生發(fā)展息息相關(guān)。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，并保持辯證思維，從而培養(yǎng)了正確的消費(fèi)觀。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展，消費(fèi)已成為人們生活中不可或缺的一部分。消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門研究消費(fèi)現(xiàn)象的學(xué)科，對(duì)于我們了解和掌握消費(fèi)規(guī)律、提高消費(fèi)能力具有重要意義。在學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我深感此學(xué)科的廣闊與深邃，對(duì)個(gè)人的消費(fèi)行為、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)的繁榮都有積極的影響。在此筆者將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，分享消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)給我?guī)淼膯l(fā)和感悟。

首先，在學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到消費(fèi)的策略性和實(shí)用性。消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的消費(fèi)決策和消費(fèi)行為，具有鮮明的實(shí)踐性。通過學(xué)習(xí)，我了解到消費(fèi)決策不僅受到個(gè)人的需求、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的影響，還受到市場(chǎng)環(huán)境、信息交流等多種因素的制約。在現(xiàn)代社會(huì)，消費(fèi)者不再是被動(dòng)的，而是主動(dòng)選擇自己的消費(fèi)方式和產(chǎn)品品質(zhì)，消費(fèi)成為一種策略。因此，在消費(fèi)過程中，我們要注重提高自身的消費(fèi)能力，并學(xué)習(xí)一些消費(fèi)策略，合理選擇產(chǎn)品與服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)最大化的滿足。

其次，在學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合對(duì)于提高消費(fèi)能力具有重大意義。消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，結(jié)合了經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和方法，以分析、解釋和預(yù)測(cè)消費(fèi)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要關(guān)注消費(fèi)者在經(jīng)濟(jì)層面上的反應(yīng)，還要考慮到其心理、社會(huì)和文化背景對(duì)消費(fèi)行為的影響。消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)借鑒了其他學(xué)科的研究成果，使我們能夠從多個(gè)角度去理解消費(fèi)現(xiàn)象，提高我們的消費(fèi)能力。

再次，在學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我了解到消費(fèi)主義是一把雙刃劍。消費(fèi)主義在一定程度上推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，但也存在一些負(fù)面影響。在追求消費(fèi)欲望的同時(shí)，人們可能會(huì)忽視資源的浪費(fèi)、環(huán)境的破壞以及個(gè)人的財(cái)務(wù)安全。因此，我們?cè)谙M(fèi)過程中應(yīng)該有意識(shí)地追求理性消費(fèi)，正確看待消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，并回歸到個(gè)體的實(shí)際需求，避免過度消費(fèi)造成的負(fù)面影響。

最后，在學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到消費(fèi)教育對(duì)于提高整個(gè)社會(huì)消費(fèi)水平的作用不可低估。消費(fèi)教育對(duì)于建立健全的消費(fèi)觀念、消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為具有重要意義。在學(xué)校和社會(huì)中，應(yīng)該加大對(duì)消費(fèi)教育的宣傳力度，幫助人們樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)理性的消費(fèi)行為。通過消費(fèi)教育，我們能夠提高整體消費(fèi)水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧。

綜上所述，消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)給予了我很多啟示和思考。消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的策略性和實(shí)用性使我認(rèn)識(shí)到消費(fèi)不僅僅是滿足需求的工具，更是一種策略。通過與其他學(xué)科的交叉融合，消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)幫助我從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)和理解消費(fèi)現(xiàn)象。消費(fèi)主義的雙刃劍使我認(rèn)識(shí)到消費(fèi)應(yīng)有度，不僅要滿足自己的需求，也要關(guān)注資源的合理利用和環(huán)境的保護(hù)。消費(fèi)教育的意義使我認(rèn)識(shí)到正確的消費(fèi)觀念和理性的消費(fèi)行為對(duì)于整個(gè)社會(huì)都產(chǎn)生積極的影響。通過學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我提高了對(duì)消費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)知和理解水平，也培養(yǎng)了正確的消費(fèi)觀念和習(xí)慣。希望未來我能夠進(jìn)一步應(yīng)用消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇六

《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（以下簡(jiǎn)稱《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》）新修訂后有以下幾大亮點(diǎn)：賦予消費(fèi)者反悔權(quán)（消費(fèi)者通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買的商品，有權(quán)七日內(nèi)無理由申請(qǐng)退貨）、個(gè)人信息保護(hù)（經(jīng)營(yíng)者收集、使用消費(fèi)者個(gè)人信息，應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要的原則，不得違反法律、法規(guī)的規(guī)定）、加碼消費(fèi)欺詐賠償（經(jīng)營(yíng)者提供商品有欺詐行為的，可以增加賠償?shù)慕痤~為商品的價(jià)款的三倍）等，對(duì)于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，規(guī)范經(jīng)營(yíng)者的行為，維護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展起到了積極的作用。

然而隨著時(shí)間的推移，新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問題也逐漸顯現(xiàn)出來。如消費(fèi)者的維權(quán)問題，金融、醫(yī)療、教育、房地產(chǎn)等特殊行業(yè)領(lǐng)域的消費(fèi)問題等，都已經(jīng)暴露出在實(shí)際實(shí)施中還有著缺陷和不足。本文試從新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的重要意義、新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的重點(diǎn)難點(diǎn)問題以及結(jié)合我省實(shí)際情況，新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》在實(shí)施中遇到的問題及對(duì)策三個(gè)方面作以論述。

（一）保護(hù)消費(fèi)者保護(hù)權(quán)益。明確了消費(fèi)者的權(quán)利、確立和加強(qiáng)了保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律基礎(chǔ)、彌補(bǔ)了原有法律、法規(guī)在保障消費(fèi)者權(quán)益方面調(diào)整作用不全的缺陷。

（二）維護(hù)社會(huì)秩序。通過規(guī)范經(jīng)營(yíng)者應(yīng)對(duì)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益承擔(dān)何種義務(wù)，特別是要規(guī)范經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的交易行為，即必須遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的原則，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序產(chǎn)生重要的維護(hù)作用。

（三）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益不是消費(fèi)者個(gè)人之事，當(dāng)代社會(huì)的生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系密不可分，結(jié)構(gòu)合理、健康發(fā)展的消費(fèi)無疑會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)的均衡發(fā)展。沒有消費(fèi)，也就沒有市場(chǎng)。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益成為貫徹消費(fèi)政策的重要內(nèi)容。有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》目前的重點(diǎn)難點(diǎn)問題從消費(fèi)者個(gè)人信息保護(hù)問題，非現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物七日無理由退貨問題，醫(yī)療、教育行業(yè)是否應(yīng)該納入消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)范圍，預(yù)付款消費(fèi)問題，四個(gè)方面分別加以論述。

（一）消費(fèi)者個(gè)人信息保護(hù)問題

新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第29條規(guī)定，“經(jīng)營(yíng)者收集、使用消費(fèi)者個(gè)人信息，應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要的原則，明示收集、使用信息的目的、方式和范圍，并經(jīng)消費(fèi)者同意。經(jīng)營(yíng)者收集、使用消費(fèi)者個(gè)人信息，應(yīng)當(dāng)公開其收集、使用規(guī)則，不得違反法律、法規(guī)的規(guī)定和雙方的約定收集、使用信息?！毙孪ㄊ状螌€(gè)人信息保護(hù)作為消費(fèi)者權(quán)益確認(rèn)下來，對(duì)于保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益具有積極的意義。

但是在具體實(shí)施過程中，由于沒有配套的法規(guī)和措施的出臺(tái)，面臨防范難、舉證難、索賠難等問題，消費(fèi)者在行使權(quán)力過程中面臨舉證困難等情況。在目前階段，新消法對(duì)于消費(fèi)者保護(hù)個(gè)人信息的幫助仍十分有限。消費(fèi)者最實(shí)際有效的做法就是可以拒絕商業(yè)信息的推送，在一定程度上緩解商業(yè)性信息或其他垃圾信息所帶來的煩惱。管理部門需要盡快從制度、法律、措施、企業(yè)責(zé)任、消費(fèi)者自我防范等多方面予以解決。

（二）非現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物七日無理由退貨問題

新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第29條規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、郵購(gòu)等方式銷售商品，消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨，且無需說明理由（部分商品除外）。但在實(shí)際實(shí)施中出現(xiàn)了一系列問題：對(duì)不適用“無理由退貨”的商品標(biāo)注不明顯；購(gòu)物過程中缺乏“一對(duì)一”的確認(rèn)程序；退貨標(biāo)準(zhǔn)過于嚴(yán)苛，導(dǎo)致退換貨投訴增多；無理由退貨是否等同于無條件退貨；商品是否完好如何界定；由誰來界定；所謂七日起始終止日該如何計(jì)算等等，管理部門需要對(duì)此進(jìn)一步完善，讓廣大消費(fèi)者真正在“非現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物七日無理由退貨”上受益。

（三）醫(yī)療、教育行業(yè)是否應(yīng)該納入消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)范圍

醫(yī)療行業(yè)消費(fèi)問題主要是過度檢查治療費(fèi)、醫(yī)院藥品價(jià)格高于普通藥房、?？漆t(yī)院收費(fèi)普遍高于綜合醫(yī)院；而教育行業(yè)消費(fèi)問題主要集中在學(xué)習(xí)資料收費(fèi)、節(jié)假日補(bǔ)課費(fèi)和搭車收費(fèi)泛濫上。對(duì)于醫(yī)療、教育行業(yè)是否納入消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)范圍的問題，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定，消費(fèi)者為生活消費(fèi)需要購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)，其權(quán)益受“消法”保護(hù)。對(duì)于醫(yī)院的患者而言，不僅僅是醫(yī)生的治療對(duì)象，也是消費(fèi)主體即消費(fèi)者，接受醫(yī)療服務(wù)的行為顯然是消費(fèi)行為。對(duì)于在校學(xué)生，同樣繳納學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)，也是一種消費(fèi)行為。盡管醫(yī)療和教育服務(wù)相對(duì)于一般的商品買賣確有其特殊性，但就其服務(wù)性而言，醫(yī)療、教育服務(wù)應(yīng)當(dāng)屬于消法的調(diào)整范圍。醫(yī)療、教育行業(yè)在國(guó)家社會(huì)保障體系中具有特殊位置和公益色彩，但是不能以公益屬性掩飾其本質(zhì)上的服務(wù)屬性。接受服務(wù)就是廣義上的消費(fèi)行為。因此，醫(yī)療、教育行業(yè)可以納入消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)范圍內(nèi)。但是需要一定的明文規(guī)定，哪些消費(fèi)在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)范圍內(nèi)，哪些不在范圍內(nèi)。

（四）預(yù)付款消費(fèi)問題

近年來，在美容美發(fā)、洗浴、健身、洗車、網(wǎng)吧、餐飲等行業(yè)以及一些大型的商場(chǎng)、超市盛行預(yù)付款式消費(fèi)。通過給消費(fèi)者辦一張會(huì)員卡，再預(yù)先往卡里充入數(shù)百甚至數(shù)千元現(xiàn)金，在消費(fèi)結(jié)帳時(shí)直接通過刷卡就行了。通過辦卡既穩(wěn)定了客源，同時(shí)因其能減少支付現(xiàn)金的麻煩、價(jià)格優(yōu)惠、方便快捷等優(yōu)點(diǎn)，也受到了消費(fèi)者青睞。

但是，隨著這種消費(fèi)模式的盛行，也出現(xiàn)了一系列的問題。

1、商家的誠(chéng)信問題。

一部分商家一旦通過發(fā)放“會(huì)員卡”取得了固定客源后，就會(huì)存在服務(wù)打折的現(xiàn)象，造成消費(fèi)者的不滿。

2、霸王條款屢見不鮮。

在許多預(yù)付式消費(fèi)卡上，讓消費(fèi)者防不勝防的“最終解釋權(quán)屬本店”、“此卡丟失，本店概不負(fù)責(zé)”、“有效期滿卡內(nèi)余額一律作廢”等格式條款屢見不鮮。

3、消費(fèi)者的隱私權(quán)難以得到保障。

電話、住址等個(gè)人信息常常被泄露，給自己的生活帶來了不必要的麻煩。四是消費(fèi)者維權(quán)比較困難。有的消費(fèi)者在購(gòu)卡后發(fā)現(xiàn)商家沒有兌現(xiàn)之前許諾的服務(wù)，給后期維權(quán)工作帶來了困難。

對(duì)此解決預(yù)付款式消費(fèi)問題的對(duì)策，一是完善法律法規(guī)。建議國(guó)家出臺(tái)專門的法律法規(guī)或部門規(guī)章，明確監(jiān)管部門和監(jiān)管職能，出現(xiàn)糾紛時(shí)有相應(yīng)的監(jiān)管部門可以有法可依。二是把好準(zhǔn)入關(guān)，加強(qiáng)預(yù)付式消費(fèi)的行業(yè)規(guī)范。工商部門要嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)入，積極推行預(yù)付式消費(fèi)合同示范文本，防止以不平等格式條款損害消費(fèi)者利益。三是強(qiáng)化消費(fèi)引導(dǎo)，增強(qiáng)消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。通過報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)布消費(fèi)警示。消費(fèi)者在預(yù)付款時(shí)，首先要了解清楚商家的市場(chǎng)信譽(yù)和經(jīng)營(yíng)狀況；其次要認(rèn)真閱讀會(huì)員細(xì)則，詳細(xì)了解自己的權(quán)利和義務(wù)，不要被經(jīng)營(yíng)者的各種促銷優(yōu)惠所迷惑；最后辦卡時(shí)要理性冷靜，簽訂書面協(xié)議，對(duì)雙方權(quán)利、義務(wù)、履約時(shí)間及違約責(zé)任等進(jìn)行詳細(xì)約定。

近年來，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，人民生活條件不斷改善，促使日常生活消費(fèi)水平不斷升級(jí)。2014年新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》正式實(shí)施后，人民消費(fèi)維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)。2015年x省受理消費(fèi)者投訴案件112534起，比上年增幅16。51%。其中網(wǎng)購(gòu)?fù)对V猛增，比上年增長(zhǎng)117.3%。結(jié)合我省實(shí)際，新《消法》在實(shí)施過程中，仍存在以下問題。

（一）非現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物七天無理由退貨制度沒有真正落實(shí)。

從目前情況看，無理由退貨產(chǎn)生的爭(zhēng)議已經(jīng)上升為網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)投訴的第一位。爭(zhēng)議主要集中在兩個(gè)方面：一是退貨范圍。經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者關(guān)于哪些商品能夠適用無理由退貨存不清楚，導(dǎo)致爭(zhēng)議發(fā)生。二是對(duì)商品完好的解釋。有的商家不僅要求商品本身完好，而且商品包裝必須完整，甚至要求商品不得拆封、試用。

（二）懲罰性賠償是否適用網(wǎng)購(gòu)，值得商榷，適用比較困難。網(wǎng)購(gòu)商品中，六七成箱包和鞋不合格，商家明知存在質(zhì)量問題，還在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上大肆宣傳銷售。對(duì)于新《消法》中“經(jīng)營(yíng)者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購(gòu)買商品的價(jià)款或者接受服務(wù)的費(fèi)用的三倍”，實(shí)際實(shí)施過程中，網(wǎng)絡(luò)商家的欺詐行為很難得到處罰。同時(shí)缺乏網(wǎng)絡(luò)交易市場(chǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)管。同時(shí)適用懲罰性賠償比較困難，除消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)不足外，在執(zhí)法中還存在著對(duì)經(jīng)營(yíng)者行為是否構(gòu)成欺詐存在不同認(rèn)識(shí)，往往以不能認(rèn)定為欺詐而不適用懲罰性賠償。

（三）消費(fèi)者維權(quán)渠道需要進(jìn)一步理順。各職能部門都建立了自己的投訴熱線。如12315（工商）、12365（質(zhì)監(jiān)）、12331（食藥監(jiān)）、12358（物價(jià)），由于熱線電話號(hào)碼眾多，各個(gè)平臺(tái)之間又缺乏互聯(lián)互通，加上平臺(tái)接線人員政策法律和專業(yè)水平有限，無法完全準(zhǔn)確答復(fù)跨部門的問題。許多消費(fèi)者明知自己的合法權(quán)益受到侵害，適用于《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的保護(hù)范圍，但由于維權(quán)渠道的因素，導(dǎo)致許多消費(fèi)投訴被“踢皮球”，引起消費(fèi)者的不滿。

結(jié)合我省實(shí)際，建議通過以下幾點(diǎn)，改善新《消法》在實(shí)施過程中遇到的問題。

（一）結(jié)合新《消法》，進(jìn)一步制定和完善《x省實(shí)施《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》辦法》，完全明確非現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物七天無理由退貨制度、懲罰性賠償、個(gè)人信息保護(hù)等內(nèi)容和所適用范圍，使之更具有可操作性，更好的為消費(fèi)者服務(wù)。

（二）管理部門可以借助網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體充分宣傳新《消法》，詳解解釋新《消法》的內(nèi)容，讓廣大消費(fèi)者真正的知法、懂法、會(huì)用法，更好的維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益。

（三）進(jìn)一步協(xié)調(diào)和理順消費(fèi)維權(quán)機(jī)制，建議建立消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的部門協(xié)調(diào)機(jī)制，明確牽頭單位，協(xié)調(diào)行政執(zhí)法和應(yīng)對(duì)重大消費(fèi)事件。加強(qiáng)消費(fèi)維權(quán)和社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，整合各部門現(xiàn)有的投訴平臺(tái)；大力支持基層消費(fèi)維權(quán)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為消費(fèi)者提供高效便捷的維權(quán)服務(wù)。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇七

第一段：引言（150字）

消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究消費(fèi)者在有限的資源下作出決策的學(xué)科，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義。在我學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我深深體會(huì)到了消費(fèi)的重要性，以及作為一個(gè)消費(fèi)者應(yīng)該如何理性選擇和規(guī)劃自己的消費(fèi)行為。通過學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)，使我從一個(gè)盲目消費(fèi)的消費(fèi)者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)理性消費(fèi)的消費(fèi)者，更加關(guān)注消費(fèi)對(duì)自己和社會(huì)的影響。

第二段：消費(fèi)者價(jià)值觀的影響（250字）

在消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我了解了消費(fèi)者價(jià)值觀對(duì)消費(fèi)行為的重要影響。每個(gè)人的消費(fèi)行為都受到自身的價(jià)值觀念所約束，不同的人有不同的消費(fèi)習(xí)慣和偏好。通過了解自己的價(jià)值觀，我能夠更好地規(guī)劃自己的消費(fèi)行為，并避免盲目跟風(fēng)。例如，我追求健康、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，因此在購(gòu)買食品和日用品時(shí)更傾向于選擇有機(jī)、無添加的產(chǎn)品。價(jià)值觀對(duì)消費(fèi)行為的影響是深遠(yuǎn)的，它不僅會(huì)影響我們的購(gòu)買決策，還會(huì)影響我們對(duì)品牌的認(rèn)知和消費(fèi)者忠誠(chéng)度。

第三段：心理因素的影響（250字）

學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)還讓我認(rèn)識(shí)到了心理因素對(duì)消費(fèi)行為的影響。作為一個(gè)消費(fèi)者，我們?nèi)菀资艿綇V告、社交媒體和其他消費(fèi)者的影響，而形成一些不理性的購(gòu)買決策。了解心理因素，比如群體效應(yīng)和心理欺詐，能夠幫助我更好地識(shí)別并避免受到這些影響。我學(xué)會(huì)了傾聽自己的內(nèi)心聲音，冷靜地思考購(gòu)買的必要性和合理性，而不是只被外界因素所左右。通過學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我能夠更加理性地消費(fèi)，避免不必要的浪費(fèi)和后悔。

第四段：理性決策與可持續(xù)消費(fèi)（250字）

消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)還教會(huì)了我如何理性地做出購(gòu)買決策。在學(xué)習(xí)市場(chǎng)供需原理、成本效益分析等基本概念后，我能夠更好地計(jì)算和評(píng)估不同選擇的各種利弊。這使得我能夠做出更為明智的決策，避免一些不必要的消費(fèi)和虛耗。同時(shí)，消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)還引導(dǎo)我去關(guān)注可持續(xù)消費(fèi)，意識(shí)到我們的消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境和社會(huì)有著重要的影響。通過購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品、支持社會(huì)責(zé)任企業(yè)和減少不必要的浪費(fèi)，我能夠?yàn)榭沙掷m(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五段：結(jié)語（300字）

通過學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我不僅僅對(duì)消費(fèi)行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了作為一個(gè)消費(fèi)者應(yīng)該如何去規(guī)劃和管理自己的消費(fèi)。消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅在理論上豐富了我的知識(shí)，更為我作為一個(gè)現(xiàn)代消費(fèi)者提供了實(shí)用的指導(dǎo)。未來，我將繼續(xù)關(guān)注消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，不斷提升自己的消費(fèi)決策能力，以期能夠做出對(duì)自己和社會(huì)都更有意義的消費(fèi)選擇。同時(shí)，我也愿意與他人分享我的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得，為更多人提供消費(fèi)決策上的幫助和啟發(fā)。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇八

與西方發(fā)達(dá)國(guó)家消費(fèi)者購(gòu)買行為的模式相比。西方國(guó)家消費(fèi)者購(gòu)買行為模式具有高市場(chǎng)化、高效率、高消費(fèi)的特點(diǎn)，顧客與企業(yè)決策均為市場(chǎng)導(dǎo)向，消費(fèi)者購(gòu)買行為中引起需求、收集信息、購(gòu)買決策等各階段受市場(chǎng)營(yíng)銷因素的影響大；消費(fèi)者購(gòu)買行為的主動(dòng)性、直接性強(qiáng)，對(duì)價(jià)格的考慮及心理上的顧慮相對(duì)較少；消費(fèi)需求、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的層次較高，購(gòu)買行為以滿足自我為目標(biāo)。

中國(guó)消費(fèi)者在文化上受到社會(huì)主義文化、中國(guó)傳統(tǒng)文化及西方文化的交叉影響，購(gòu)買行為還受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下舊觀念的影響，在心理上具有求同、節(jié)儉、含蓄的特征等，這使得中國(guó)城市消費(fèi)者購(gòu)買行為模式的市場(chǎng)化層次較低，表現(xiàn)為物質(zhì)需求多，購(gòu)買傾向的理性程度高，感性購(gòu)買少；在主動(dòng)的、直接的購(gòu)買行為中，還存在一定的被動(dòng)性；購(gòu)買行為中的個(gè)性化與從眾性的特點(diǎn)并存。

在習(xí)慣型、跟隨型購(gòu)買行為占多數(shù)的條件下，與一般西方消費(fèi)者的購(gòu)買行為有較大不同。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種購(gòu)買行為模式的特點(diǎn)也會(huì)有所改變，如消費(fèi)者對(duì)精神文化方面的需求將不斷增加，消費(fèi)結(jié)構(gòu)向高層次發(fā)展；購(gòu)買傾向中的感性程度增加，購(gòu)買行為的個(gè)性化進(jìn)一步加強(qiáng)；在權(quán)衡商品價(jià)格與質(zhì)量〔包括服務(wù)質(zhì)量）時(shí)，將更重視后者；購(gòu)買行為的社會(huì)反應(yīng)程度降低，不再顧慮他人的反應(yīng)，消費(fèi)者對(duì)各種商業(yè)信息來源將更加敏感。將消極的購(gòu)買行為將轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的購(gòu)買行為，購(gòu)買行為的滿意程度增加，形成良性循環(huán)。與西方發(fā)達(dá)國(guó)家消費(fèi)者購(gòu)買行為的模式相比。購(gòu)買行為的社會(huì)的個(gè)性化進(jìn)一步加強(qiáng)，在權(quán)衡商品價(jià)格與質(zhì)量時(shí)，將更會(huì)注重質(zhì)量，購(gòu)買行為的社會(huì)反應(yīng)程度降低。

根據(jù)家庭成員性別、信念、個(gè)性和受影響的相關(guān)群體不同，家庭成員會(huì)產(chǎn)生不同的偏好，從而影響購(gòu)買決策。購(gòu)買的商品或勞務(wù)對(duì)家庭的重要性、購(gòu)買風(fēng)險(xiǎn)和時(shí)間壓力也對(duì)家庭購(gòu)買決策產(chǎn)生影響。

從總體上說，家庭生活方式、所屬社會(huì)階層和家庭生命周期對(duì)家庭購(gòu)買行為的內(nèi)容和形式有較大影響，并形成家庭感性傾向和評(píng)價(jià)信念。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇九

因?yàn)橐咔椋?0__年的3·15顯得有點(diǎn)特別。往年3·15上的重要儀式——央視3·15晚會(huì)延期播出。但這并不代表消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)可以削弱。尤其是在疫情催熱“新消費(fèi)”、“云經(jīng)濟(jì)”，消費(fèi)形態(tài)和場(chǎng)景加速變革的當(dāng)下，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)如何與時(shí)俱進(jìn)，也已成為時(shí)下頗受關(guān)注的議題。

毋庸諱言，消費(fèi)模式的變化，給消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)帶來了很多新的挑戰(zhàn)。

一方面，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的既有不足，在新消費(fèi)時(shí)代被進(jìn)一步放大。如這次疫情期間，線上消費(fèi)加速普及，原本部分行業(yè)監(jiān)管、某些領(lǐng)域消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的缺陷，暴露得更明顯。有媒體梳理，預(yù)付式消費(fèi)受疫情影響，就面臨著諸多不確定性，有些線下消費(fèi)轉(zhuǎn)為線上后，也因?yàn)榉?wù)質(zhì)量或品質(zhì)引發(fā)了新的糾紛。

另一方面，隨著新消費(fèi)興起，相應(yīng)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)體系也需要擴(kuò)容、提質(zhì)。

具體來說，得做好兩點(diǎn)。一是新舊消費(fèi)場(chǎng)景下的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)需做好銜接。此次疫情帶動(dòng)了“無接觸消費(fèi)”——從傳統(tǒng)的外賣、網(wǎng)購(gòu)逐步擴(kuò)展到健身、線上賣房等。新的消費(fèi)場(chǎng)景下，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)勢(shì)必要對(duì)新的變量因素及時(shí)作出回應(yīng)。二是新的消費(fèi)產(chǎn)品、服務(wù)加速涌現(xiàn)，隨之帶來新的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題溢出了傳統(tǒng)監(jiān)管體系。如新產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，必然滯后于市場(chǎng)的創(chuàng)新步伐。在這樣的過渡階段，平衡好對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的必要保護(hù)與對(duì)新事物的審慎包容之間的關(guān)系，是個(gè)必須直面的新課題。

近些年，網(wǎng)約車、共享單車等新事物，已給出了許多啟示。而隨著以5g、人工智能等為主要內(nèi)容的“新基建”開啟，信息數(shù)字消費(fèi)規(guī)模還將加速擴(kuò)大，如有預(yù)計(jì)到20__年，我國(guó)信息消費(fèi)規(guī)模將達(dá)到6萬億元。這樣一個(gè)全新的、更為復(fù)雜的新消費(fèi)領(lǐng)域崛起，無疑更考驗(yàn)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的更新速度及專業(yè)度。這還不僅僅是只靠消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)部門就能完成的任務(wù)，協(xié)同治理的必要性更加凸顯。

也應(yīng)看到，新技術(shù)加速新消費(fèi)進(jìn)程，同時(shí)給消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)提供了更強(qiáng)的基礎(chǔ)支撐。如借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，可讓消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)更精準(zhǔn);很多新技術(shù)也可以助力對(duì)新產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量溯源、全過程監(jiān)管，這也能為消費(fèi)者權(quán)益提供更有力的前置性保護(hù)。

此外，23個(gè)部門日前聯(lián)合發(fā)布的關(guān)于促進(jìn)消費(fèi)擴(kuò)容提質(zhì)的實(shí)施意見，提出要全面營(yíng)造放心消費(fèi)環(huán)境。其中如完善個(gè)人信息保護(hù)制度和消費(fèi)后評(píng)價(jià)制度，大力優(yōu)化線上消費(fèi)環(huán)境，加大力度打擊網(wǎng)絡(luò)刷單炒信等黑色產(chǎn)業(yè)鏈;加強(qiáng)12315行政執(zhí)法體系和消費(fèi)者維權(quán)信息化建設(shè)，形成線上線下相結(jié)合的消費(fèi)者維權(quán)服務(wù)體系，強(qiáng)化對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的行政保護(hù)等，也是新消費(fèi)時(shí)代值得完善和落實(shí)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)舉措。

正如專業(yè)人士所指出，當(dāng)前的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，面臨著“傳統(tǒng)的消費(fèi)痼疾未除，互聯(lián)網(wǎng)等新經(jīng)濟(jì)的崛起、新消費(fèi)領(lǐng)域的不斷拓展又帶來了很多新型消費(fèi)糾紛”這樣一種新局面。這要求舊的問題要加速解決，新的問題則要在法律、政策的修訂和完善乃至資源投入等層面，作出新的調(diào)試。整個(gè)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)體系，應(yīng)有更敏銳、高效的優(yōu)化和完善意識(shí)與能力。

從消費(fèi)已成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主動(dòng)力的趨勢(shì)來看，強(qiáng)化消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，營(yíng)造更健康的消費(fèi)環(huán)境，對(duì)于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展已變得越來越重要。20__年最終消費(fèi)支出對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率高達(dá)57.8%;十九大報(bào)告也指出，要完善促進(jìn)消費(fèi)的體制機(jī)制，增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。

而要激活消費(fèi)潛力與活力，夯實(shí)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，提升消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)水平是最基礎(chǔ)的配套保障。因此，做好消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，不只是新消費(fèi)語境下的“權(quán)宜之計(jì)”，更應(yīng)成為持續(xù)強(qiáng)化的長(zhǎng)久之策。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇十

夏老師跟我說讓我在這次班主任論壇上發(fā)個(gè)言，說實(shí)在的每個(gè)興趣小組活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的.方法都會(huì)有所不同，如果要找一找它們的共性，這就比較難。每個(gè)老師在指導(dǎo)興趣小組活動(dòng)的過程中，都會(huì)積累自己的方法，沒有什么可比性。所以我談?wù)勛约涸诳萍寂d趣小組訓(xùn)練活動(dòng)中的一點(diǎn)體會(huì)。

1、與同行之間多聯(lián)系，獲取最新的知識(shí)和消息。

我們都知道，如果你要真正帶好一個(gè)興趣小組，就要花大量的時(shí)間和精力。但有時(shí)投入跟產(chǎn)出是不能成正比的。除了加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，自己不斷地探索創(chuàng)新外，也不能一味地閉門造車。例如：在這次頭腦奧林匹克比賽中，同音樂組一樣我也在早在暑假里就開始了準(zhǔn)備，只不過我所做的準(zhǔn)備是單槍匹馬的做的，為了收集材料光商業(yè)城就去了十多趟。最為重要的是，一開始就與朝暉初中的黃金堂老師就研究了制作的方法，集中兩個(gè)人的思維。之所以與朝暉初中的黃老師合作，就是因?yàn)槲覀冎g沒有利益的競(jìng)爭(zhēng)，可以毫無保留的分析。為了做這只船，我還請(qǐng)杭州市青少年活動(dòng)中的施澤民老師來指導(dǎo)。

所以我想，很多時(shí)候做事情不是一個(gè)人就能依靠自己的智慧能完成的。必要的時(shí)候還是可以請(qǐng)一些比自己強(qiáng)，甚至是專家來指導(dǎo)。當(dāng)然，專家的指導(dǎo)有時(shí)你也只能做為參考。就像我剛才所說的杭州青少年活動(dòng)中心的施澤民老師的指導(dǎo)，我也只是參考了他的部分意見，我覺得不合理的，也就不用了。

2、訓(xùn)練工作有層次，比賽戰(zhàn)術(shù)合理。

科技比賽，同其他的比賽可能不太一樣，如果說要找一個(gè)相似的，那我覺得就是體育比賽。有很多的內(nèi)容，也都是競(jìng)技型的。一是要找冷門，二是要講戰(zhàn)術(shù)?？萍急荣惷慷昃陀邪舜箢惐荣?，每個(gè)學(xué)?？梢赃x擇其中的四類比賽。比如智能機(jī)器人比賽、頭腦奧林匹克比賽，就是偏冷型的。就可以最大限度地避開一些學(xué)校用大量學(xué)生進(jìn)行人海戰(zhàn)、運(yùn)氣戰(zhàn)。但是隨著蕭山區(qū)科技比賽的發(fā)展，從xx年到現(xiàn)在已經(jīng)有xx個(gè)年頭了，這些冷門的項(xiàng)目，現(xiàn)在也已經(jīng)不冷門了。

就拿智能機(jī)器人比賽來說，從開始到現(xiàn)在已經(jīng)舉辦過四屆，前三屆都是我?guī)У膶W(xué)生拿團(tuán)體第一，但去年到了銀河后我們只拿了個(gè)團(tuán)體第二，賽后我自我分析找出不了少的原因，冷門不冷也算是其中一條吧。講戰(zhàn)術(shù)，就是指根據(jù)比賽的要求和項(xiàng)目分類合理調(diào)配好學(xué)生在你這個(gè)團(tuán)隊(duì)中所處的位置。比如無線電測(cè)向比賽，簡(jiǎn)單說它可以分為三個(gè)項(xiàng)目，這就要求你根據(jù)學(xué)生的能力和水平側(cè)重他發(fā)展的方向。再細(xì)小到你上報(bào)比賽名單時(shí)也是有講究的，因?yàn)樗梢栽谝欢ǔ潭壬蠜Q定學(xué)生在外場(chǎng)比賽時(shí)的出發(fā)順序，我們知道，什么比賽都是先比的吃虧，然無線電比賽是先比后比吃虧。這就是我們平時(shí)所說的吃魚吃中間的道理是一樣的。

3、結(jié)合新課程，運(yùn)用探究模式，提高訓(xùn)練實(shí)效。

，我新進(jìn)銀河時(shí)，從未上過科學(xué)課，也不曉得什么是探究式教學(xué)。到學(xué)校的第一年，幾個(gè)德意班的學(xué)生讓我很是頭痛。心里想想除了帶好幾個(gè)興趣小組外，也沒有什么進(jìn)步。但是從進(jìn)新學(xué)校到現(xiàn)在，我已經(jīng)感覺不一樣了?，F(xiàn)在我愿意花更多的時(shí)間做好教學(xué)的準(zhǔn)備。也越來越體會(huì)到科學(xué)探究在本門學(xué)科中的重要性。由此，我想到了科學(xué)探究也應(yīng)是我們興趣小組進(jìn)行訓(xùn)練改進(jìn)的重要方面。很多的項(xiàng)目都可以將探究活動(dòng)貫徹進(jìn)去，如om、電子百拼、無線電、機(jī)器人等等。

不僅可以提高興趣小組訓(xùn)練的效果，更重要的是能提高學(xué)生對(duì)興趣活動(dòng)的熱情的持續(xù)性。目前，我現(xiàn)在帶的興趣小組也在這方面做努力。

4、多參加外面的一些活動(dòng)，這對(duì)于提高自己的知識(shí)和訓(xùn)練能力非常有幫助。

xx年，第一次帶學(xué)生遠(yuǎn)赴湖南長(zhǎng)沙參加全國(guó)無線電測(cè)向比賽。xx年，我跟隨教育局領(lǐng)導(dǎo)利用一周時(shí)間專門到上海崇明的各個(gè)學(xué)?？疾爝^頭腦奧林匹克這個(gè)項(xiàng)目，回來后在區(qū)首屆科技節(jié)開幕式上作了匯報(bào)表演。xx年，到江蘇要塞中學(xué)考察他們學(xué)?？萍拣^的建設(shè)。xx年，到廣州參加全國(guó)無線電測(cè)向的培訓(xùn)。杭州的幾個(gè)機(jī)器人公司的老總也比較熟悉。我現(xiàn)在是省業(yè)余電臺(tái)的會(huì)員，如果省里有一些無線電比賽，省協(xié)會(huì)的秘書長(zhǎng)也少不了要我們幫忙。這里我并不是想炫耀自己出去過多少次，走過多遠(yuǎn)。而是指這樣的活動(dòng)對(duì)于自己在做科技興趣小組這件事上，可以看得比別人遠(yuǎn)些，思維可以打得更開闊些。如果有這樣的機(jī)會(huì)能去見識(shí)見識(shí)，建議大家不要錯(cuò)過，也希望領(lǐng)導(dǎo)們給大家多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。

5、構(gòu)建持續(xù)、和諧興趣小組隊(duì)伍

學(xué)生參與興趣小組活動(dòng)的次數(shù)越多取得的效果越好。而很多學(xué)?；蚝芏嗯d趣小組中第一次去參加比賽的同學(xué)是沒有收獲的。這其中不乏教師的訓(xùn)練和帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，但也反映出興趣小組的梯隊(duì)建設(shè)的重要性。為了不讓興趣小組的鏈條段掉，我們每年可以從三年級(jí)開始選拔一些動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生加入。由高年級(jí)同學(xué)先帶他們，等他們掌握一定技能時(shí)再由他們帶同一年級(jí)新加入的同學(xué)。當(dāng)然，這是我理想中的一個(gè)興趣小組建設(shè)方式。

但是由于我們比賽項(xiàng)目多，科學(xué)組與學(xué)校其他教研組也是最薄弱的一門學(xué)科。眾多的原因，使我的這一想法還遲遲不能啟動(dòng)。一些科技活動(dòng)像車輛模型，有時(shí)要花費(fèi)家長(zhǎng)一定數(shù)量的費(fèi)用。大部分學(xué)生家長(zhǎng)能接受。有些優(yōu)秀家里經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生。我希望學(xué)校能全額資助他參加，不讓有學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而被擋在科技活動(dòng)外。

6、興趣小組的發(fā)展依賴于校園文化的建設(shè)。

現(xiàn)在的興趣小組的發(fā)展往往只停留在“個(gè)別”的層面上。這個(gè)“個(gè)別”是指學(xué)生，也是指老師。我們學(xué)?，F(xiàn)在做得最好的就是“書香文化”的建設(shè)。每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)統(tǒng)一的書柜，這樣的氛圍，不僅會(huì)影響到學(xué)生，也會(huì)影響到老師?？采叫W(xué)是無線電測(cè)向的傳統(tǒng)學(xué)校，他們學(xué)校有一個(gè)無線電測(cè)向俱樂部，幾乎每個(gè)老師都會(huì)無線電測(cè)向，而且他們會(huì)定期組織教師到外面開展測(cè)向活動(dòng)。有了這樣一個(gè)氛圍，何愁搞不好興趣小組呢。就拿我們學(xué)校的科技來講，也應(yīng)提升到致力于提高科技普及的程度，可以以科普教育活動(dòng)為專題，形成有主題、有特色的系列活動(dòng)。充分利用植樹節(jié)、愛鳥周、世界環(huán)境日、科技節(jié)等特定節(jié)日，開展全校性的大型科技活動(dòng)。與“書香文化”等學(xué)校特色結(jié)合，開展科技“六個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本科普書籍、觀看一部科普影視、參觀一次科技展覽、參加一次科技競(jìng)賽和活動(dòng)、完成一件科技小制作、撰寫一篇科技小論文等。達(dá)到活動(dòng)普及化、項(xiàng)目多樣化、效果社會(huì)化的教育目的，也為我們興趣小組活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，輸送人材。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇十一

消費(fèi)行為是人類社會(huì)中重要的一部分，它反映了人們的需求和欲望，并影響了市場(chǎng)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的繁榮。為了更好地了解消費(fèi)行為背后的原因，我選擇了學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)的心得體會(huì)。

首先，消費(fèi)行為學(xué)的學(xué)習(xí)幫助我更好地理解了人們?yōu)槭裁磿?huì)購(gòu)買某種商品或服務(wù)。在過去，我常常覺得人們的購(gòu)買決策很隨意，難以理解。然而，通過學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)，我了解到人們的購(gòu)買行為是由多種因素影響的，包括個(gè)人的需求和欲望、文化背景、社交影響等。例如，一個(gè)人購(gòu)買一款名牌包包可能是因?yàn)樗蛩龑?duì)時(shí)尚的追求，或者出于想讓他人對(duì)自己的認(rèn)可。通過了解這些因素，我能夠更好地理解和預(yù)測(cè)人們的購(gòu)買行為，從而為市場(chǎng)營(yíng)銷提供更有針對(duì)性的建議。

其次，學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)還使我認(rèn)識(shí)到人們的購(gòu)買行為是有心理動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的。人們?cè)谫?gòu)買決策中往往受到誘因的影響，例如促銷活動(dòng)、廣告宣傳等。然而，這些誘因只是觸發(fā)了人們購(gòu)買欲望的開關(guān)，真正推動(dòng)人們購(gòu)買的是內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和理解人們的心理動(dòng)機(jī)，從而更好地了解人們的購(gòu)買意愿和行為。

第三，消費(fèi)行為學(xué)的學(xué)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的需求和欲望是不斷變化的，因此市場(chǎng)需求也需要不斷變化和調(diào)整。在過去，有些企業(yè)可能在一種商品或服務(wù)上取得了巨大的成功，但由于消費(fèi)者需求的變化，他們也可能會(huì)面臨市場(chǎng)的萎縮和產(chǎn)品的過時(shí)。例如，當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)環(huán)保和健康的關(guān)注日益增加，因此各種環(huán)保產(chǎn)品和健康食品的需求也在不斷增長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)需求是在不斷變化的，只有不斷創(chuàng)新和調(diào)整，企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第四，學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)還幫助我了解了消費(fèi)者行為對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，了解消費(fèi)者行為能夠幫助企業(yè)預(yù)測(cè)市場(chǎng)的需求并制定相應(yīng)的營(yíng)銷策略。通過了解消費(fèi)者的心理需求和購(gòu)買動(dòng)機(jī)，企業(yè)可以更好地滿足消費(fèi)者的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。此外，了解消費(fèi)者行為還可以幫助企業(yè)更好地識(shí)別潛在的市場(chǎng)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，從而更有針對(duì)性地發(fā)展和推廣產(chǎn)品。

最后，學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到自身也是一個(gè)消費(fèi)者，因此在購(gòu)買決策中也可以用消費(fèi)行為學(xué)的理念來指導(dǎo)自己的選擇。通過了解自己的需求和欲望，以及自己受到的誘因和心理動(dòng)機(jī)，我可以做出更明智的購(gòu)買決策，避免盲目跟風(fēng)和沖動(dòng)消費(fèi)。當(dāng)然，作為一個(gè)消費(fèi)者也要有良好的消費(fèi)觀念和道德，遵守購(gòu)買合理、環(huán)保、健康等方面的原則，以更好地推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

總之，學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)讓我對(duì)消費(fèi)行為有了更深入的了解，不僅幫助我更好地理解人們的購(gòu)買行為，還提升了我對(duì)消費(fèi)行為背后原因的認(rèn)識(shí)。通過了解和應(yīng)用消費(fèi)行為學(xué)的知識(shí)，我可以更好地為市場(chǎng)營(yíng)銷和個(gè)人的購(gòu)買決策提供有效的指導(dǎo)和建議。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇十二

二、明確任務(wù)，運(yùn)用“合作”

小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，因?yàn)椤俺尸F(xiàn)問題”是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。如在教學(xué)《將相和》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問題：“藺相如捧著和氏璧撞柱子是真還是假？”“藺相如與秦王拼命是真還是假？”“藺相如怕廉頗是真還是假？”然后，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問題，然后請(qǐng)選擇相同問題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長(zhǎng)。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白如何學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。

三、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn)“合作”

開展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，快速解決問題；而復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容，則需要教師的`精講，所以合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮。一般來說，重點(diǎn)的問題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)?！爸攸c(diǎn)的問題”指對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對(duì)有關(guān)句段的理解，對(duì)課文主要意思的把握以及運(yùn)用語文的規(guī)律等。如教學(xué)《盧溝橋的獅子》一文時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)了文中形態(tài)各異的獅子后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展句式“動(dòng)物園里的小猴子真有意思，它們的姿態(tài)各不相同，有的……好像……。有的……好像……。還有的……好像……”，讓學(xué)生以小組合作形式展開比賽，比一比哪一組的同學(xué)最會(huì)想象，最有創(chuàng)造性。小朋友經(jīng)過合作討論，寫出了自己獨(dú)特的想象：“有的小猴子抓耳撓腮,好像在思考什么問題。有的小猴子眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn),好像在想怎樣逗游人開心。還有的小猴子跪在猴媽媽面前，好像是在承認(rèn)自己的錯(cuò)誤”。合作性學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

三、適時(shí)扶放、充盈“合作”

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。教師不再是教學(xué)的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師的角色應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，是學(xué)習(xí)過程中的組織者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和輔導(dǎo)者。在實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師決不僅僅是一種教學(xué)形式上的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換，而是一種教育觀念上的深刻轉(zhuǎn)變，是對(duì)學(xué)生主體性的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)過程，在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)擺正學(xué)生“主體”的地位，充分挖掘其創(chuàng)新潛能,發(fā)揮“主體”作用。而如何擺正教師的“主導(dǎo)”地位和學(xué)生的“主體”地位，其關(guān)鍵就在于教師的“扶”和“放”。

“扶”是指教師在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),深入到小組中去,了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。適時(shí)地考慮學(xué)生需要什么,創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題,有挑戰(zhàn)性的問題,讓學(xué)生“跳起來”能“摘到果子”。“放”是指教師在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，針對(duì)一些一般性的問題大膽地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。

四、評(píng)價(jià)激勵(lì)，延伸“合作”

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇十三

小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎樣更有效地開展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題，課堂教學(xué)中教師一定要把握時(shí)機(jī)，當(dāng)好“導(dǎo)演”，讓學(xué)生當(dāng)好“演員”。因而，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂?，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，怎樣更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、優(yōu)化組合，準(zhǔn)備“合作”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢?。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由一般由6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。

二、明確任務(wù)，運(yùn)用“合作”小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，因?yàn)椤俺尸F(xiàn)問題”是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。使學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。

三、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn)“合作”開展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮。一般來說，重點(diǎn)的問題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)。“重點(diǎn)的問題”指對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對(duì)有關(guān)概念的理解，對(duì)解題方法的把握以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的規(guī)律等。

四、評(píng)價(jià)激勵(lì)，延伸“合作”積極的評(píng)價(jià)，將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識(shí)，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運(yùn)用小組成員互評(píng)與自評(píng)，對(duì)于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。通過獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作技能。

但是，小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（200字）

消費(fèi)行為學(xué)是對(duì)人們?cè)讷@取、使用和評(píng)估產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)的心理和行為過程進(jìn)行研究的學(xué)科。在我對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了消費(fèi)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。通過了解人們的消費(fèi)動(dòng)機(jī)、決策過程和行為模式，我認(rèn)識(shí)到了消費(fèi)行為不僅僅是為了滿足物質(zhì)需求，還是一種心理和社會(huì)活動(dòng)。在此，我將分享我在學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)過程中所得到的心得與體會(huì)。

第二段：激發(fā)購(gòu)買欲望的心理策略（200字）

在學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)的過程中，我了解了許多激發(fā)購(gòu)買欲望的心理策略。例如，廣告經(jīng)常使用情感誘惑，通過刺激消費(fèi)者的情感和欲望來促使他們購(gòu)買產(chǎn)品。消費(fèi)者也常常會(huì)受到社會(huì)影響的引導(dǎo)，在購(gòu)買決策過程中受到他人的推薦和評(píng)價(jià)的影響。此外，品牌形象和產(chǎn)品質(zhì)量也是消費(fèi)者選擇購(gòu)買的重要因素。通過了解這些心理策略，我對(duì)于自己的購(gòu)買行為更加理性和冷靜，不被誘導(dǎo)和欺騙。

第三段：決策過程的理性與非理性（200字）

消費(fèi)決策過程往往是理性和非理性的結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到消費(fèi)者在購(gòu)買決策過程中往往會(huì)被心理因素所影響。例如，消費(fèi)者的購(gòu)買決策會(huì)受到他們的個(gè)人偏好和情感態(tài)度的影響，不完全是基于產(chǎn)品和服務(wù)的實(shí)際價(jià)值。消費(fèi)者也會(huì)受到社會(huì)因素的引導(dǎo)，如他人的推薦和社會(huì)價(jià)值觀的影響。同時(shí)，消費(fèi)者也會(huì)受到個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和價(jià)格信息的考慮。通過了解這些決策過程中的非理性因素，我更加謹(jǐn)慎地評(píng)估購(gòu)買決策，避免盲目消費(fèi)和被虛假?gòu)V告誤導(dǎo)。

第四段：城市化對(duì)消費(fèi)行為的影響（200字）

城市化進(jìn)程的加快對(duì)消費(fèi)行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著城市人口的增加和城市消費(fèi)場(chǎng)所的擴(kuò)大，消費(fèi)者有更多的選擇和更豐富的消費(fèi)體驗(yàn)。城市化也改變了人們的生活方式和消費(fèi)觀念，促使他們更加關(guān)注品質(zhì)和體驗(yàn)，而不僅僅是價(jià)格。另外，城市化還影響了消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣和購(gòu)買決策。例如，城市化增加了人們的社交和娛樂需求，促使消費(fèi)者選擇更多的社交和娛樂活動(dòng)，如餐飲、旅游等。通過學(xué)習(xí)城市化對(duì)消費(fèi)行為的影響，我更加了解了當(dāng)代消費(fèi)者的需求和行為模式。

第五段：消費(fèi)行為學(xué)對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)繁榮的意義（200字）

消費(fèi)行為學(xué)的研究不僅對(duì)個(gè)人有著重要意義，也對(duì)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步起到積極作用。個(gè)人可以通過對(duì)消費(fèi)行為學(xué)的學(xué)習(xí)，了解自己的消費(fèi)需求和偏好，提高消費(fèi)決策的效果。個(gè)人的消費(fèi)決策不僅對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)和生活質(zhì)量有著直接影響，還對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和社會(huì)環(huán)境有著間接影響。社會(huì)可以通過對(duì)消費(fèi)行為的研究，了解人們對(duì)商品和服務(wù)的需求和期望，為生產(chǎn)商和服務(wù)提供商提供有價(jià)值的信息，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)繁榮。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用消費(fèi)行為學(xué)的知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到消費(fèi)行為的重要性，并愿意通過自己的努力為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）

通過學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)，我深刻體會(huì)到消費(fèi)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。消費(fèi)行為不僅僅是為了滿足物質(zhì)需求，還是一種心理和社會(huì)活動(dòng)。通過了解激發(fā)購(gòu)買欲望的心理策略、決策過程的理性與非理性、城市化對(duì)消費(fèi)行為的影響以及消費(fèi)行為學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，我更加了解了消費(fèi)行為的內(nèi)在機(jī)制和外部影響。通過將這些知識(shí)應(yīng)用于自己的生活和工作中，我相信我可以做出更加理性和明智的消費(fèi)決策，并積極參與社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇十五

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)者的地位越來越重要，而消費(fèi)者行為學(xué)則是解釋消費(fèi)者在市場(chǎng)中做出的行為的科學(xué)。學(xué)習(xí)消費(fèi)者行為學(xué)是我大四上學(xué)期選修的一門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)消費(fèi)者行為產(chǎn)生了許多新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：消費(fèi)者行為學(xué)的概念和意義

消費(fèi)者行為學(xué)是一門跨學(xué)科的科學(xué)，它結(jié)合了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，旨在分析和了解消費(fèi)者在購(gòu)買產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)的行為和決策過程。消費(fèi)者行為研究有助于企業(yè)了解消費(fèi)者的需求和動(dòng)機(jī)，從而利用科學(xué)的方法提高市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的效果，提高企業(yè)的盈利能力。而且，消費(fèi)者行為研究對(duì)于消費(fèi)者本身也具有指導(dǎo)意義，幫助他們做出合理的消費(fèi)決策。

第三段：對(duì)消費(fèi)者心理的了解

消費(fèi)者行為研究主要關(guān)注消費(fèi)者在購(gòu)買決策中的行為、動(dòng)機(jī)和心理。在課程中，我了解了消費(fèi)者心理的種種特征，比如消費(fèi)者的決策詳情、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、需要層次以及品牌意識(shí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)了消費(fèi)者的口碑傳播和消費(fèi)者對(duì)不同媒體的反應(yīng)。這些認(rèn)知深刻影響到了我對(duì)商業(yè)行為和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，讓我具備了更深層次的并且更加具體的視角。

第四段：重視消費(fèi)者導(dǎo)向思維

消費(fèi)者是市場(chǎng)的重要組成部分，因此我們必須始終保持以消費(fèi)者為中心的觀念。企業(yè)要想對(duì)消費(fèi)者有更深刻的了解，必須從消費(fèi)者的角度出發(fā)，分析消費(fèi)者的實(shí)際決策，了解消費(fèi)者需求的所在，以此調(diào)整自己的戰(zhàn)略和操作。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該關(guān)注消費(fèi)者對(duì)于品牌的看法，建立和維護(hù)企業(yè)的品牌形象，吸引和保持忠實(shí)顧客。這些都需要我們具有消費(fèi)者導(dǎo)向思維。

第五段：結(jié)論

總體來說，學(xué)習(xí)消費(fèi)者行為學(xué)是一門非常實(shí)用的課程，對(duì)于了解人類購(gòu)買決策過程和推進(jìn)企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)都具有一定的指導(dǎo)意義。在以后的工作中，我會(huì)將消費(fèi)者導(dǎo)向思維貫穿于我的日常工作中，并且運(yùn)用消費(fèi)者行為學(xué)的知識(shí)，找到消費(fèi)者動(dòng)機(jī)和心理，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇十六

對(duì)銀行業(yè)來說，近年來，伴隨著產(chǎn)品和服務(wù)的`多樣化、個(gè)人化，圍繞著銀行服務(wù)收費(fèi)、理財(cái)產(chǎn)品等各類金融消費(fèi)糾紛不斷攀升，維護(hù)金融消費(fèi)者權(quán)益問題日漸突出，有關(guān)金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的話題更是變得炙手可熱。

消費(fèi)者的利益與銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的可持續(xù)性息息相關(guān)，因此消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作要從消費(fèi)者切身利益出發(fā)，以改進(jìn)銀行業(yè)服務(wù)質(zhì)量，提高金融穩(wěn)定性，提高公眾金融素質(zhì)，支持行業(yè)發(fā)展，贏得社會(huì)尊重為目標(biāo)。通過嚴(yán)格的行為監(jiān)管，建立和維護(hù)消費(fèi)者對(duì)銀行業(yè)的信心和信任，以實(shí)現(xiàn)銀行業(yè)整體安全、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

在這一年工作中，分行營(yíng)業(yè)部從上至下每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都為此付出了很大的努力，切實(shí)地把消費(fèi)者的權(quán)益放在了一個(gè)高度重要的地位上，從自身工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，發(fā)揚(yáng)了為消費(fèi)者著想的精神，作出了令人滿意的成績(jī)。在今年工作中，我也收獲了許多工作經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。

對(duì)于保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利，事前預(yù)防是重中之重，只有把工作的責(zé)任心放下一個(gè)相當(dāng)重要的位置，才能作出切實(shí)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的工作，在日常工作中，我們堅(jiān)持“預(yù)防為先教育為重、依法維權(quán)、協(xié)調(diào)處置”為原則，在營(yíng)銷過程、服務(wù)質(zhì)量、內(nèi)控管理上進(jìn)行優(yōu)化，保證每位部門成員深刻理解，充分認(rèn)識(shí)消費(fèi)者權(quán)利保護(hù)的重要性，提升銀行在公眾心目中的地位和形象。

此外，我們也做到了對(duì)大眾消費(fèi)者開展金融知識(shí)宣傳和教育，以提升社會(huì)公眾消費(fèi)者金融素質(zhì)和依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)與能力為目的，開展金融知識(shí)宣傳與教育活動(dòng)，提升社會(huì)公眾對(duì)金融產(chǎn)品認(rèn)識(shí)水平，消除由于消費(fèi)者對(duì)金融產(chǎn)品、金融市場(chǎng)、金融慣例的不了解而導(dǎo)致的誤解與矛盾。近年來公眾對(duì)于銀行服務(wù)的許多方面通過輿論、媒體都出現(xiàn)了一定的意見，而這其中絕大多數(shù)問題都是由于公眾對(duì)于銀行業(yè)務(wù)、法律法規(guī)的不了解而造成的，這既對(duì)消費(fèi)者享受金融服務(wù)造成了不便，也在側(cè)面促成了部分群眾對(duì)銀行的消極態(tài)度。因此通過對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行宣傳，能夠有效提升我行的信譽(yù)和公信力。

在今后的工作中，本著“立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，運(yùn)籌百步，始于一步”的工作思路，克服困難，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇十七

消費(fèi)行為是人們?yōu)榱藵M足自身需求而購(gòu)買和使用商品或服務(wù)的行為，它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，背后隱藏著人們的心理、價(jià)值觀和行為習(xí)慣。作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)這門課程的過程中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)的一些心得體會(huì)。

首先，消費(fèi)行為受到多種因素的影響。在學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)的過程中，我了解到消費(fèi)行為并不完全是理性的，它受到許多非理性的因素影響。比如，情感、社會(huì)因素、文化背景等都會(huì)對(duì)人們的消費(fèi)決策產(chǎn)生重要影響。在購(gòu)買決策中，消費(fèi)者往往會(huì)受到廣告、促銷和口碑等因素的影響，以致于對(duì)商品或服務(wù)的需求產(chǎn)生改變。因此，作為從業(yè)者或者研究者，我們要深入理解這些因素，才能更好地洞察消費(fèi)者的需求和行為，從而提供更精準(zhǔn)的商品和服務(wù)。

其次，個(gè)體差異是消費(fèi)行為的重要考慮因素。每個(gè)人的消費(fèi)行為都有其獨(dú)特性，因?yàn)槊總€(gè)個(gè)體在生活經(jīng)歷、教育背景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和價(jià)值觀等方面都存在差異。在學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)的過程中，我了解到個(gè)體差異對(duì)消費(fèi)行為的影響是多樣的。比如，有些人可能對(duì)品牌更加敏感，而有些人則更注重價(jià)格和性能。因此，我們不能簡(jiǎn)單地把所有消費(fèi)者都?xì)w為一類，而應(yīng)該基于消費(fèi)者的個(gè)體特征和需求進(jìn)行細(xì)分和分析。只有深入了解消費(fèi)者，才能更好地與他們產(chǎn)生連接，提供滿足他們需求的商品和服務(wù)。

再次，消費(fèi)者對(duì)商品或服務(wù)的知覺會(huì)影響他們的購(gòu)買決策。人們的知覺決定了他們對(duì)商品或服務(wù)的態(tài)度和行為。在學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)的過程中，我了解到知覺會(huì)受到消費(fèi)者的個(gè)體特征、商品屬性和市場(chǎng)環(huán)境等因素的影響。消費(fèi)者對(duì)商品或服務(wù)的知覺通常是主觀的，所以我們不能簡(jiǎn)單地假設(shè)消費(fèi)者對(duì)我們的商品或服務(wù)有同樣的認(rèn)知。因此，我們需要通過市場(chǎng)調(diào)研和定位，了解消費(fèi)者的需求和偏好，以便更好地營(yíng)銷我們的商品或服務(wù)。

最后，消費(fèi)者的決策過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要經(jīng)過信息搜集、評(píng)估和選擇等環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)的過程中，我了解到消費(fèi)者的決策并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過個(gè)體的思考和對(duì)比。在決策過程中，消費(fèi)者會(huì)收集和評(píng)估大量的信息，以便做出最佳的選擇。因此，提供準(zhǔn)確和可靠的信息是至關(guān)重要的，它可以增加消費(fèi)者對(duì)商品或服務(wù)的認(rèn)知和信任，從而促進(jìn)他們的購(gòu)買行為。

總之，學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)不僅僅是對(duì)消費(fèi)行為的研究和應(yīng)用，更是一種探索和理解人類需求和行為的過程。通過學(xué)習(xí)消費(fèi)行為學(xué)，我意識(shí)到影響人們消費(fèi)行為的因素是復(fù)雜多樣的，而我們作為從業(yè)者或者研究者，需要在理解這些因素的基礎(chǔ)上，提供更好的商品和服務(wù)。同時(shí)，我也意識(shí)到消費(fèi)者作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的需求和行為是多樣的，因此，我們不能簡(jiǎn)單地對(duì)待消費(fèi)者，而應(yīng)該通過細(xì)分和分析，了解他們的需求和偏好。只有通過深入了解消費(fèi)者，我們才能更好地滿足他們的需求，并提升我們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)習(xí)最優(yōu)消費(fèi)心得體會(huì)篇十八

物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，注重學(xué)生在直觀、感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提升邏輯推理能力和解決實(shí)際問題的能力。一個(gè)好的物理老師往往把一些演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)。這將為學(xué)生學(xué)好物理創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)驗(yàn)情景，提供充足的感性體驗(yàn)。但是，如果安排每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成大量的實(shí)驗(yàn)，獲取每一個(gè)數(shù)據(jù)，課堂教學(xué)的時(shí)間明顯不足，這時(shí)采取小組合作學(xué)習(xí)的方法就是一個(gè)很好的選擇。通過小組合作，既保證了教學(xué)任務(wù)的完成，大大提高了教學(xué)效率，又讓學(xué)生真正體會(huì)到合作的意義。

案例一：教學(xué)《阿基米德定律》一節(jié)時(shí)，學(xué)生對(duì)影響浮力大小的因素存在許多模糊認(rèn)識(shí)。僅憑教材中一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生理解起來非常困難。為此，將此實(shí)驗(yàn)由演示變?yōu)閷W(xué)生分組探索。首先，讓學(xué)生分組討論，猜想影響浮力的大小因素，接下去的環(huán)節(jié)是驗(yàn)證猜想。動(dòng)一動(dòng)手自己解決困擾心頭的問題，此刻學(xué)生們品嘗成功喜悅的心情更加迫切。八仙過海，各抒己見，集思廣益，采用物理學(xué)中常用的“控制變量法”設(shè)計(jì)出一組組簡(jiǎn)便合理的實(shí)驗(yàn)方案，課堂上人人動(dòng)手，借助桌上已有的實(shí)驗(yàn)器材，一試身手。學(xué)習(xí)小組就得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，再組織小組之間進(jìn)行展示和交流，也有同學(xué)提出質(zhì)疑或異議，這樣通過思維的碰撞和實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，歸納出來的結(jié)論得到廣泛的認(rèn)同，令人印象格外深刻。

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