總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，可以提高學(xué)習(xí)效果。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的成長和發(fā)展目標(biāo)來進(jìn)行思考和總結(jié)。這些心得體會(huì)或許能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎迹偈刮覀兏玫乜偨Y(jié)和概括自己的心得體會(huì)。
英文講座心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了一場關(guān)于英文學(xué)習(xí)的講座，主題是如何提高英文寫作能力。在講座中，演講者分享了許多實(shí)用的技巧和方法，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這場講座的心得體會(huì)。
首先，演講者強(qiáng)調(diào)了詞匯的重要性。他指出，詞匯是英文寫作的基礎(chǔ)，沒有豐富的詞匯量，就無法表達(dá)準(zhǔn)確的意思。在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，我們應(yīng)該注重掌握詞匯的詞義、詞性和用法，并且要注重積累。演講者還推薦了一些詞匯學(xué)習(xí)的方法，比如使用詞匯卡片、看英文電影等。通過這些方法，我們可以更好地鞏固和記憶詞匯，提高寫作水平。
其次，演講者提到了語法的重要性。他強(qiáng)調(diào)了語法是寫作的基石，正確的語法結(jié)構(gòu)能夠讓文章更加流暢和通順。他建議我們要定期復(fù)習(xí)語法知識(shí)，并通過多做練習(xí)來加深理解。此外，演講者還提醒我們注意一些常見的語法錯(cuò)誤，比如主謂一致、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。對(duì)于這些錯(cuò)誤，我們應(yīng)該及時(shí)糾正，并且注意避免在寫作中重復(fù)犯錯(cuò)。
第三，演講者分享了提高寫作表達(dá)能力的方法。他強(qiáng)調(diào)了多讀多寫的重要性。通過閱讀優(yōu)秀的英文作品，我們可以學(xué)習(xí)到一些好的寫作技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，我們也可以通過多寫文章來提高寫作能力。演講者還鼓勵(lì)我們要多寫一些日記、讀后感或者是對(duì)于其他作品的評(píng)論，這樣可以培養(yǎng)我們的寫作習(xí)慣和寫作能力。
第四，演講者強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性。他說，寫作不僅僅是用來表達(dá)思想和觀點(diǎn)的一種工具，更是提高思維能力的一種途徑。通過寫作，我們可以更好地組織和表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)自己的邏輯思維能力和分析能力。同時(shí)，寫作也能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考力。因此，我們應(yīng)該更加重視寫作訓(xùn)練，多寫多練，不斷提高寫作水平。
最后，演講者提到了如何應(yīng)對(duì)寫作困難和挫折。他鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持不懈，持之以恒。寫作是一個(gè)需要時(shí)間和精力的過程，所以我們要有耐心，并且要相信自己。同時(shí)，他還提醒我們要多向他人請(qǐng)教，多參加寫作討論和寫作比賽，通過與他人的交流和互動(dòng)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。最重要的是，我們要保持對(duì)寫作的熱愛，只有熱愛寫作，我們才能夠堅(jiān)持下去。
通過這場講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到提高英文寫作能力的重要性和方法。我將會(huì)將演講者的建議融入到日常的學(xué)習(xí)中，不斷努力提高自己的寫作水平。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠取得進(jìn)步，并且在未來的英文寫作中取得更好的成績。
英文講座心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
在接受英文論文講座的過程中，我對(duì)如何寫作一篇優(yōu)秀的英文論文有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這次講座使我明確了寫作論文的重要性，激發(fā)了我對(duì)深入研究和學(xué)術(shù)交流的熱情。以下是我在這次講座中的收獲和體會(huì)。
第二段：闡述講座內(nèi)容（300字）
在這次講座中，主講人首先強(qiáng)調(diào)了英文論文寫作的重要性。他指出，優(yōu)秀的英文論文是學(xué)術(shù)圈子中展示個(gè)人研究能力和學(xué)術(shù)水平的重要方式。他講解了合格的英文論文所需具備的基本要素包括清晰的結(jié)構(gòu)，邏輯連貫的論證和準(zhǔn)確的語言表達(dá)。此外，他還分享了一些實(shí)用的寫作技巧和工具，如閱讀與總結(jié)論文、構(gòu)建合理的寫作計(jì)劃、使用專業(yè)的寫作軟件等。這些內(nèi)容都使我對(duì)如何寫作一篇優(yōu)秀的英文論文有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：思考與反思（300字）
通過這次講座，我深刻地意識(shí)到自己在英文論文寫作方面存在的不足。首先是論文結(jié)構(gòu)的問題。我常常在論文寫作過程中沒有清晰的思路和邏輯，導(dǎo)致論文結(jié)構(gòu)雜亂無章。其次是缺乏對(duì)相關(guān)研究領(lǐng)域的深入了解。我在論文中常常只是簡單概述前人的研究成果，而沒有深入發(fā)掘和分析其中的問題和不足。最后是語言表達(dá)的問題。我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)時(shí)經(jīng)常使用詞匯單一，造成論文的表達(dá)冗雜，缺乏流暢性。
第四段：改進(jìn)努力（300字）
在對(duì)自身不足有了更好的認(rèn)識(shí)后，我決心改進(jìn)自己的寫作能力。首先，我會(huì)花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)論文結(jié)構(gòu)和組織方法，提高自己在論文寫作中的邏輯思維能力。其次，我會(huì)加大研究的力度，提高自己對(duì)研究領(lǐng)域的深度理解，從而能夠更好地發(fā)掘研究問題和提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)。最后，我會(huì)多讀一些英文論文，提高自己的語言表達(dá)能力，積累更多的詞匯和表達(dá)方式，以便在論文寫作中使用更準(zhǔn)確、豐富的語言。
第五段：總結(jié)（150字）
通過這次講座，我不僅了解了寫作一篇優(yōu)秀的英文論文的基本要素和技巧，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了自己在英文論文寫作中存在的不足，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我一定能夠逐漸提高自己的英文論文寫作能力，并取得更好的研究成果。
英文講座心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一場由國外知名教授主講的英文講座。在這場講座中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且深感教育的力量。下面我將以五段式的文章形式，總結(jié)和分享我的心得體會(huì)。
第一段：開場與概括
這次講座的主題是“英語如何幫助我們拓寬國際視野”。教授以生動(dòng)有趣的方式引入話題，給了我們很大的想象空間。他言簡意賅地說：“英語是通往世界的鑰匙，只有用它才能真正徹底地開啟了解世界的大門。”這句話讓我產(chǎn)生了很深的共鳴。我意識(shí)到，學(xué)好英語對(duì)我們每個(gè)人來說都非常重要。我尖銳地意識(shí)到自己的不足，決心在英語學(xué)習(xí)上不再懈怠。
第二段：發(fā)掘英語學(xué)習(xí)方法
講座中，教授分享了一些有效的英語學(xué)習(xí)方法。他鼓勵(lì)我們盡量多地與英語環(huán)境接觸，無論是看英語電影、聽英語音樂，還是與外國留學(xué)生交流，都能有效地提高我們的聽說讀寫能力。他還強(qiáng)調(diào)了背單詞的重要性，建議我們要打破傳統(tǒng)的機(jī)械重復(fù)記憶，采用更具創(chuàng)意的方法，如制作閃卡、結(jié)合圖像等，來增加記憶效果。這些方法聽起來非常實(shí)用，我立刻拿出了我的筆記本，記下了這些關(guān)鍵點(diǎn)。
第三段：英語學(xué)習(xí)的重要性
通過教授的講解，我進(jìn)一步地意識(shí)到掌握英語的重要性。首先，英語具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，是全球溝通的共同語言。特別是在國際交流、商務(wù)談判、科學(xué)研究等領(lǐng)域，掌握良好的英語水平能夠極大地提高我們的競爭力。其次，學(xué)習(xí)英語也是拓寬視野的一個(gè)重要途徑。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以接觸到來自世界各地的優(yōu)秀作品和思想，了解不同文化和背景的人們。這會(huì)使我們不再局限于自己的小圈子，而是能夠更加開放地看待世界。
第四段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的決心
通過這場講座，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語的決心。教授以自己的切身經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)英語需要長時(shí)間的積累和堅(jiān)持。這令我深感學(xué)習(xí)英語的路上充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。然而，正是因?yàn)橛辛诉@種挑戰(zhàn)性，所以我們才能不斷地提高自己。我深知英語學(xué)習(xí)路上的困難不會(huì)一朝一夕地消失，但我堅(jiān)信，只要我有足夠的努力和毅力，終究會(huì)取得成功。
第五段：結(jié)語與展望
這次講座不僅為我展示了學(xué)好英語的重要性，也點(diǎn)燃了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。通過這次講座，我的英語學(xué)習(xí)方向更加明確，有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。我將充分利用我所掌握的知識(shí)、資源和機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語，向著拓寬國際視野的目標(biāo)邁進(jìn)。我期待著未來，期待著我能夠用流利的英語與世界各地的人們交流、合作，為我自己和我們的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，這場英文講座給了我很多啟示和鼓舞，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語所蘊(yùn)含的無窮力量。我將始終保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，不斷努力提升自己的英語能力，努力成為一個(gè)全球化背景下具有競爭力的人才。
英文講座心得體會(huì)篇四
近年來，隨著國際交流的不斷增加，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｗ鳛橐环N傳統(tǒng)而又實(shí)用的學(xué)習(xí)方式，參加英文講座為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在過去的一次英文講座中，我深受啟發(fā)，對(duì)此有了些心得體會(huì)。
首先，英文講座極大地提升了我的聽力能力。在講座過程中，講師以流利的英語進(jìn)行講解，語速快且措辭精準(zhǔn)。這使我不得不加緊專注力，努力理解并記憶所聽到的內(nèi)容，從而提高自己的聽力水平。同時(shí)，講座中的詞匯、短語和句型也使我接觸到了大量地道的英語表達(dá)方式，讓我更加熟悉和了解英語的應(yīng)用場景和習(xí)慣用法。
其次，英文講座拓寬了我的視野。在講座中，講師不僅傳授了知識(shí)，還分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這些內(nèi)容來自于各行各業(yè)的專業(yè)人士，涉及范圍廣泛而深入。通過傾聽他們的分享，我了解到了許多關(guān)于不同領(lǐng)域的信息，為我以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了更多的思路和啟示。此外，在講座中我也有機(jī)會(huì)與其他聽眾進(jìn)行交流，結(jié)識(shí)了一些志同道合的人。他們來自不同年齡、職業(yè)和背景，但都對(duì)英語學(xué)習(xí)懷有相同的熱情，與他們的交流不僅加深了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的理解，還開拓了我與人交流的眼界。
值得一提的是，英文講座還培養(yǎng)了我的思辨能力。在講座中，講師提出了一系列的問題和觀點(diǎn)，要求我們進(jìn)行思考和回答。這激發(fā)了我們思考問題的能力和批判性思維的培養(yǎng)。與講師的互動(dòng)使得我們不僅僅是被動(dòng)地聽課，更是積極地思考和參與到討論中。這種思辨的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的靈活思維和辯證思維，使我能夠更加理性地看待問題、分析問題。這對(duì)于我以后進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和解決實(shí)際問題都具有非常重要的意義。
另外，英文講座還提高了我的自信心和口語表達(dá)能力。雖然講座是以英語為主，但是我們?cè)诼牭絾栴}或主題之后可以用英語回答。這種參與性的互動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)實(shí)踐和運(yùn)用自己所學(xué)的英語知識(shí)，增強(qiáng)了我用英語進(jìn)行溝通的能力。雖然在回答問題的過程中可能出現(xiàn)一些錯(cuò)誤或口誤，但我不再對(duì)此感到羞愧或害怕，而是隨著每一次的回答我心中的自信也在增強(qiáng)。
通過這次英文講座的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到參與英文講座的重要性和價(jià)值。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式之外，英文講座為我們提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅提升聽力和口語表達(dá)能力，還豐富了我們的知識(shí)和視野。通過與講師和其他聽眾的互動(dòng)，我們能夠在講座的過程中思辨和成長。因此，我會(huì)繼續(xù)參加更多的英文講座，不僅為我自己的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會(huì)，也希望從中結(jié)識(shí)更多志同道合的人，共同進(jìn)步。
英文講座心得體會(huì)篇五
學(xué)術(shù)英文講座是大學(xué)生學(xué)習(xí)、拓展眼界的重要方式之一。最近我參加了一場關(guān)于文學(xué)翻譯的學(xué)術(shù)英文講座，讓我受益匪淺。在這次講座中，我深刻體會(huì)到了學(xué)術(shù)英文講座的重要性和必要性，對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展產(chǎn)生了很大的啟迪和幫助。
首先，學(xué)術(shù)英文講座對(duì)于提高英語水平和語言表達(dá)能力起到了重要的作用。在這次講座中，講座嘉賓以英文為主講語言，全程進(jìn)行口語演講。通過聆聽他們標(biāo)準(zhǔn)、流暢的英文表達(dá)，我不僅提高了自己的聽力能力，也感受到了自己英文能力的不足之處。他們選用的高級(jí)詞匯和豐富的語法結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步拓寬了我對(duì)英語的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過觀察和傾聽講座嘉賓的語言表達(dá)，在講座結(jié)束后，我感到自己的英語口語能力得到了很大的提升。從而更加自信地表達(dá)和交流。
其次，學(xué)術(shù)英文講座對(duì)培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)科能力相關(guān)的知識(shí)也具有很大的幫助。在這次講座中，講座嘉賓詳細(xì)分析了文學(xué)翻譯的研究方法和技巧，講解了一些典型案例和問題。通過研究這些案例和問題，我對(duì)于學(xué)術(shù)翻譯的重要性和難點(diǎn)心領(lǐng)神會(huì)。在講座結(jié)束后，我意識(shí)到進(jìn)行學(xué)術(shù)翻譯需要讀者對(duì)原文和譯文都有很深的理解，才能做到忠實(shí)還原原著的精神。同時(shí)，我還了解到翻譯是一個(gè)不斷修煉的過程，需要不斷的積累和實(shí)踐。這一點(diǎn)對(duì)于我今后從事學(xué)術(shù)翻譯的研究和工作大有幫助。
再次，學(xué)術(shù)英文講座對(duì)拓寬學(xué)術(shù)視野和增加學(xué)科相關(guān)知識(shí)也起到了重要的作用。在講座中，講座嘉賓分享了一些最新的學(xué)術(shù)研究成果和趨勢(shì)，讓我們了解到了學(xué)術(shù)研究的前沿和重要領(lǐng)域。他們也提到了一些在學(xué)術(shù)研究中的挑戰(zhàn)和困惑，從而激發(fā)了我的求知欲望。通過參加這樣的學(xué)術(shù)英文講座，我了解到了當(dāng)前各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究方向和成果，更加深入地了解了當(dāng)下學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)話題和關(guān)注點(diǎn)。
最后，學(xué)術(shù)英文講座還對(duì)于提高綜合能力和培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維有著積極的影響。在這次講座中，講座嘉賓展示了自己的研究成果和論文寫作過程。通過觀察他們的學(xué)術(shù)思維和邏輯推理，我對(duì)于論文寫作的方法和要求有了更深層次的理解。講座嘉賓講解了如何找到合適的學(xué)術(shù)資源、如何進(jìn)行系統(tǒng)性的資料整理和管理、如何合理分配時(shí)間和安排寫作過程等等。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧為我今后的學(xué)術(shù)研究和論文寫作提供了很好的指導(dǎo)。
總之，學(xué)術(shù)英文講座在提高英語水平、培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)、拓寬學(xué)術(shù)視野和提升綜合能力等方面起到了重要的作用。通過參加這次講座，我充分體會(huì)到了學(xué)術(shù)英文講座的必要性和價(jià)值，也明白了學(xué)術(shù)英文講座對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展的重要性。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)參加各類學(xué)術(shù)英文講座，不斷提高自己的英文水平和學(xué)科素養(yǎng)。
英文講座心得體會(huì)篇六
最近，我參加了一場關(guān)于英文書寫的講座，這場講座給我留下了深刻的印象。作為一名英語學(xué)習(xí)者，書寫一直是我感到困惑的問題之一。這場講座不僅讓我重新領(lǐng)悟到英文書寫的重要性，還向我傳授了許多實(shí)用的技巧和方法，讓我對(duì)英文書寫產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：改變觀念，重視英文書寫
在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了英文書寫的重要性。她指出，書寫是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它不僅可以提升我們的語言表達(dá)能力，還可以幫助我們理解和記憶英語知識(shí)。然而，眾多學(xué)習(xí)者對(duì)書寫缺乏重視，只注重聽說讀的能力，忽視了書寫的重要性。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深感觸動(dòng)，我決定要改變自己對(duì)英文書寫的態(tài)度。
第三段：學(xué)習(xí)技巧，提升書寫水平
在講座中，主講人分享了一些學(xué)習(xí)英文書寫的技巧，使我受益匪淺。她首先強(qiáng)調(diào)了提高字母書寫流利度的重要性，并介紹了一些練習(xí)方法，如模仿字母形狀和書寫節(jié)奏。其次，她提到了練習(xí)單詞和句子的書寫，這有助于加深對(duì)詞匯和語法的理解。此外，她還建議我們積極參與書寫訓(xùn)練活動(dòng)，如參加書寫比賽或撰寫博客文章，來鍛煉和展示我們的書寫能力。通過這些實(shí)用的技巧，我相信我一定能夠提升自己的英文書寫水平。
第四段：克服困難，堅(jiān)持練習(xí)
盡管主講人分享了許多寶貴的學(xué)習(xí)技巧，但書寫仍然是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持和努力的技能。寫英文文章是一項(xiàng)極有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要注意語法、詞匯、拼寫等諸多方面。然而，我明白只有通過不斷地實(shí)踐和練習(xí)，才能克服這些困難。因此，我決定制定一個(gè)書寫計(jì)劃，每天都進(jìn)行一些書寫練習(xí)，從而不斷提升自己的書寫能力。
第五段：總結(jié)與展望
參加這場英文書寫講座是我英語學(xué)習(xí)道路上的一大收獲。通過這次講座，我重新認(rèn)識(shí)到英文書寫的重要性，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的技巧和方法，并對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的動(dòng)力和信心。我相信只要我堅(jiān)持練習(xí)，按照所學(xué)到的技巧進(jìn)行實(shí)踐，我的英文書寫水平一定會(huì)得到提高。我期待著能夠?qū)懗鐾槨?zhǔn)確的英文文章，并在之后的學(xué)習(xí)和工作中充分展示我的書寫能力。
英文講座心得體會(huì)篇七
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
英文講座心得體會(huì)篇八
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
英文講座心得體會(huì)篇九
李老師曾經(jīng)講過一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來說，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實(shí)既無遠(yuǎn)慮又無近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來說學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來說，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來說，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來說未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過有限的資金來實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
英文講座心得體會(huì)篇十
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益。”我們深知，誦讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！蓖ㄟ^聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
英文講座心得體會(huì)篇十一
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國的棟梁之才。
英文講座心得體會(huì)篇十二
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)英語是必不可少的。不光是在學(xué)校課堂上，我們還可以通過各種英文講座來提高自己英語的聽說水平。最近，我參加了一場英文講座，下面我就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：背景介紹
這次講座是由一名英語專家舉辦的，主題是如何提高英文閱讀和寫作能力。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的英語課程偏重于聽和說，所以我對(duì)此很感興趣，決定去聽一聽。
第二段：講座內(nèi)容
講座中，專家首先講了一些提高英文閱讀理解能力的方法，比如說要注重文章的結(jié)構(gòu)和段落組織，以及如何利用上下文理解詞匯。然后，她又分享了一些提高英文寫作能力的技巧，比如說要注意使用句子結(jié)構(gòu)的多樣性、避免死板的表達(dá)方式等等。
第三段：我的體會(huì)
聽完這場講座，我深刻地意識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性。不僅僅要學(xué)會(huì)用英語交流，更需要有足夠的閱讀和寫作能力才能夠真正成為一名英語高手。此外，這場講座也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，比如說我往往只看文字表面，沒有深入思考文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，而且寫作時(shí)常常使用簡單句和重復(fù)詞匯。
第四段：我的反思和總結(jié)
在這次講座結(jié)束后，我決定要重視英文閱讀和寫作的能力的提高。首先，我要增加英文閱讀量，學(xué)會(huì)“以讀促寫”，并且注重文章的結(jié)構(gòu)組織和段落分明。其次，我要多寫作，充分體驗(yàn)不同句式和掌握英文表達(dá)。我也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如說英語論壇和博客，與更多的英語愛好者交流、學(xué)習(xí)和交換經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
總結(jié)一下，這次英文講座讓我豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也為我未來的英文學(xué)習(xí)提供了更多的方向和靈感。我也相信，只有不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力，才能真正成為一名英文高手。
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