健康飲食是維持身體健康的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注意攝入營(yíng)養(yǎng)均衡的食物。完美的總結(jié)應(yīng)該展現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，突出自身的特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力。下面是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
家長(zhǎng)住校心得篇一
住校生活是指學(xué)生在學(xué)校內(nèi)住宿，以方便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。從我的親身經(jīng)歷來看，住校帶給我許多積極的變化和體驗(yàn)。首先，住校生活提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。寄宿在學(xué)校內(nèi)，我能隨時(shí)進(jìn)入圖書館和自習(xí)室，充分利用學(xué)習(xí)資源。此外，住校還使我能夠更好地管理時(shí)間，減少上下學(xué)路上的時(shí)間浪費(fèi)，提高了學(xué)習(xí)效率。
第二段：住校生活帶來的挑戰(zhàn)和解決方法
然而，住校生活并非沒有挑戰(zhàn)。其中之一是與室友相處。每個(gè)人的生活習(xí)慣和個(gè)性不同，相互之間可能會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。然而，通過積極的溝通和合作，我學(xué)會(huì)了與室友和諧共處。我們制定了一些共同的規(guī)則和守則，保證了住宿環(huán)境的整潔和安靜，同時(shí)也充分尊重了每個(gè)人的個(gè)人習(xí)慣和隱私。
第三段：住校生活的社交和人際關(guān)系建立
住校生活的另一個(gè)好處是可以建立廣泛的社交和人際關(guān)系。和不同來自各個(gè)地方的同學(xué)一起生活，我能夠了解和接觸到不同背景和文化的人。這不僅擴(kuò)寬了我的眼界，還讓我學(xué)會(huì)了如何與不同類型的人相處。在住校生活中，我積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和社團(tuán)，并結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些人際關(guān)系的建立對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第四段：住校生活的自立和獨(dú)立性培養(yǎng)
住校生活也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)來培養(yǎng)自立和獨(dú)立的能力。在家庭中，我習(xí)慣了有父母和家人的照顧和陪伴，但住校生活中，我需要自己完成許多事情。例如，我要自己管理日常生活的瑣事，如清潔衛(wèi)生、購(gòu)物和烹飪等。我也需要自己解決生活中的各種問題和困難。通過這些經(jīng)歷，我逐漸變得更加成熟和獨(dú)立。
第五段：住校生活的回憶和總結(jié)
住校生活對(duì)我來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)歷，它給我?guī)砹嗽S多難忘的回憶。在住校的這幾年中，我經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步，結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的朋友，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過住校生活，我不僅培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，還鍛煉了自己的溝通和合作能力。住校生活的種種體驗(yàn)將一直伴隨我成長(zhǎng)的道路。
總結(jié)：
綜上所述，住校生活給我?guī)砹嗽S多好處和挑戰(zhàn)。它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能更好地管理時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。雖然住校生活中可能會(huì)遇到與室友相處的問題，但通過積極的溝通和合作，我學(xué)會(huì)了解決矛盾和沖突。住校生活還讓我建立了廣泛的人際關(guān)系，擴(kuò)大了我的社交圈子。最重要的是，住校生活培養(yǎng)了我的獨(dú)立性和自立能力。住校生活的點(diǎn)滴經(jīng)歷將一直成為我成長(zhǎng)路上寶貴的回憶。
家長(zhǎng)住校心得篇二
第一段：引言
住校是指學(xué)生在學(xué)校內(nèi)住宿，而非回家居住。住校的學(xué)生可以享受到學(xué)校提供的一系列便利設(shè)施，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室和學(xué)習(xí)資源。作為住校家長(zhǎng)，我親身經(jīng)歷了住校學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)住校家庭的理解以及我對(duì)住校教育的看法。
第二段：住校培養(yǎng)獨(dú)立性
住校教育能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。對(duì)于很多初中生和高中生來說，住校是第一次離開家庭生活，他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理日常事務(wù)。比如，他們需要自己安排時(shí)間、負(fù)責(zé)個(gè)人衛(wèi)生、打理自己的衣食住行。這樣的經(jīng)歷能夠鍛煉他們的自理能力和解決問題的能力。在住校期間，我觀察到，我的孩子逐漸變得更加自主，學(xué)會(huì)了為自己的行為負(fù)責(zé)，并且更加成熟和自信。
第三段：住校促進(jìn)社交能力發(fā)展
住校還能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的社交環(huán)境，促進(jìn)他們的社交能力發(fā)展。學(xué)生生活在集體中，他們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)各種不同背景的同學(xué)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和思想。這些交流和互動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和人際關(guān)系技巧。我注意到，孩子在住校后交到了很多好朋友，他們互相激勵(lì)和支持，一起成長(zhǎng)。這樣的社交經(jīng)歷會(huì)對(duì)孩子的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使他們具備應(yīng)對(duì)各種社交環(huán)境的能力。
第四段：住校加強(qiáng)學(xué)業(yè)管理
住校還能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理能力。在學(xué)校住宿，學(xué)生能夠更好地利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源，如圖書館和實(shí)驗(yàn)室。他們可以更有效地規(guī)劃時(shí)間、遵守學(xué)校的作息安排、專注學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校也為住校學(xué)生提供了一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)老師，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。我發(fā)現(xiàn)，住校后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提升，他也養(yǎng)成了堅(jiān)持做作業(yè)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
第五段：住校教育和家庭配合
住校教育需要學(xué)校和家庭的配合，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持。作為住校家長(zhǎng)，我們需要保持與學(xué)校溝通的良好關(guān)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，我們需要在家庭中為孩子提供良好的支持和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。住校教育是學(xué)校和家庭共同肩負(fù)的責(zé)任，只有雙方齊心協(xié)力，才能使孩子獲得最好的教育成果。
結(jié)尾段：總結(jié)
住校教育為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、促進(jìn)社交能力發(fā)展、加強(qiáng)學(xué)業(yè)管理，住校教育能夠培養(yǎng)出更加自主、自信、合作的學(xué)生。作為住校家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的成長(zhǎng)過程，并與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。只有這樣，我們的孩子才能在住校教育中獲得更多的收獲。
家長(zhǎng)住校心得篇三
住校是指學(xué)生在學(xué)校內(nèi)住宿，與家長(zhǎng)分離，由學(xué)校負(fù)責(zé)照顧和管理的一種教育模式。住校家長(zhǎng)是指在這種模式下，仍然對(duì)子女的教育負(fù)有一定責(zé)任，但無法時(shí)時(shí)刻刻陪伴在他們身邊的家長(zhǎng)。作為一個(gè)住校家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了這種教育模式的利弊以及對(duì)家長(zhǎng)的影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討住校對(duì)家長(zhǎng)和子女的影響。
第一段：住校家長(zhǎng)的責(zé)任感
作為一個(gè)住校家長(zhǎng)，與子女分離的生活使我更加深刻地意識(shí)到了自己的責(zé)任。在住校期間，我需要負(fù)責(zé)子女的所有事務(wù)，包括行李的收拾、課程表的管理、作業(yè)的督促等等。遠(yuǎn)離子女的日子，使我更加珍惜與他們相處的時(shí)間，每次回家都會(huì)花更多的時(shí)間與他們進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校的生活和成績(jī)表現(xiàn)。住校家長(zhǎng)的責(zé)任感讓我更加努力地關(guān)心和照顧他們，希望他們能夠在住校期間得到良好的教育和成長(zhǎng)。
第二段：住校帶來的自主性培養(yǎng)
住校的生活使得子女需要更加自主地照顧自己的生活和學(xué)習(xí)。在住校期間，他們需要自己打理衣物、管理時(shí)間、完成作業(yè)等。這種自主性培養(yǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)起到了積極的作用。通過獨(dú)立生活的經(jīng)歷，他們學(xué)會(huì)了自己處理問題、管理時(shí)間和解決困難。這種自主性的培養(yǎng)對(duì)他們未來的發(fā)展和獨(dú)立性都是有益的。
第三段：住校家長(zhǎng)的痛苦和擔(dān)憂
盡管住校帶來了一些好處，但作為一個(gè)住校家長(zhǎng)，我無法否認(rèn)自己經(jīng)歷的痛苦和擔(dān)憂。與子女分離后的家長(zhǎng)常常會(huì)感到孤獨(dú)和想念。尤其是在子女遇到困難或疾病時(shí)，無法立即親自照顧和安慰他們，這種無助感常常折磨著我。此外，我也會(huì)擔(dān)心子女能否在學(xué)校中適應(yīng)，是否能夠有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這些痛苦和擔(dān)憂常常讓我無法安心，時(shí)刻關(guān)注著子女的動(dòng)態(tài)。
第四段：住校對(duì)子女的影響
住校對(duì)子女的影響也是家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的。住校生活會(huì)讓他們適應(yīng)一個(gè)與家庭不同的環(huán)境，學(xué)會(huì)與人交往、處理人際關(guān)系。住校的學(xué)習(xí)壓力和自主性培養(yǎng)，也能讓他們更好地適應(yīng)未來的職場(chǎng)生活。此外，住校也給予孩子們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，提供了更廣闊的人生視野。
第五段：住校家長(zhǎng)的心得體會(huì)與建議
作為一個(gè)住校家長(zhǎng)，我深知這種教育模式的利弊。我認(rèn)為，住校教育能夠培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立性，但也需要家長(zhǎng)給予更多的關(guān)注和支持。與子女分離的家長(zhǎng)應(yīng)該合理調(diào)整自己的情緒，積極與子女進(jìn)行溝通，關(guān)注他們的需求和成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，了解子女在學(xué)校的情況，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。住校家長(zhǎng)的心得體會(huì)告訴我，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注子女的成長(zhǎng)，為他們提供必要的支持和關(guān)愛。
總結(jié)：
住校家長(zhǎng)是承擔(dān)了更多責(zé)任的家長(zhǎng)，他們需要更加珍惜與子女相處的時(shí)間，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。住校為子女提供了自主性培養(yǎng)和更廣闊的學(xué)習(xí)資源，但也可以帶來孤獨(dú)和擔(dān)憂。作為住校家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注子女的情況，與他們保持良好的溝通，并給予必要的支持和關(guān)愛。住校家長(zhǎng)的心得體會(huì)告訴我們，家長(zhǎng)的關(guān)心和支持是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。
家長(zhǎng)住校心得篇四
中考的腳步越來越近，作為一名初三孩子的家長(zhǎng)，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過中考這一年?這次家長(zhǎng)會(huì)，徐老師通過小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
到了初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，孩子有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不開心的事或者覺得對(duì)她有壓力的事，我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺，沒有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng)，她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過徐老師分享的傾聽技巧，我明白這方面的不足，用心傾聽，努力做一個(gè)孩子的良師益友。
孩子這學(xué)期的兩次考試，成績(jī)起伏比較大，說明了她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面，接下來需要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，如何做到有效學(xué)習(xí)，也是努力的方向。
對(duì)待成績(jī)，我在孩子面前比較佛系，不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵，而是冷靜對(duì)待，一起分析原因，家長(zhǎng)會(huì)上，孩子給我寫的信上說：“媽媽，謝謝你！我這次考差了，你沒有一句責(zé)罵，反而鼓勵(lì)我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動(dòng)“。
家長(zhǎng)住校心得篇五
孩子住校是現(xiàn)代社會(huì)中越來越普遍的現(xiàn)象。住校不僅能提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。作為家長(zhǎng)，我們要理解孩子住校對(duì)他們的意義和影響，并對(duì)此有清晰的心得體會(huì)。
第二段：生活獨(dú)立能力
住校能培養(yǎng)孩子的生活獨(dú)立能力。他們需要自己完成日常生活的各種事務(wù)，如洗衣、整理房間、做飯等。這種獨(dú)立性的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，讓他們?cè)诓粩嗝鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和困難中學(xué)會(huì)解決問題的能力。
同時(shí)，住校還能讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。他們需要按時(shí)完成作業(yè)、參加各種活動(dòng)，也需要在瑣碎的事務(wù)中找到自己的節(jié)奏和規(guī)律，這對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。
第三段：社交能力
住校還能培養(yǎng)孩子的社交能力。在學(xué)校宿舍中，孩子們生活在一個(gè)集體中，需要與各種不同性格和背景的同學(xué)相處。這種集體生活能夠讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、理解和包容不同的意見和觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠提升他們的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
孩子在住校期間還會(huì)參加各種社團(tuán)活動(dòng)和課外班，與更多的同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種交流不僅讓孩子有更廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)，還能夠讓他們學(xué)會(huì)相互幫助和支持，形成良好的友誼關(guān)系。
第四段：心理素質(zhì)
住校還能幫助孩子形成堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。離開家庭的孩子們需要面對(duì)諸多困難和挑戰(zhàn)，例如學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的處理、沒有父母的照顧等等。這些經(jīng)歷能夠讓孩子們更加堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活中的各種困難和挫折。
同時(shí)，住校也讓孩子們更容易適應(yīng)新的環(huán)境和生活方式。當(dāng)他們離開家庭，面對(duì)不同的生活和人群時(shí)，需要快速適應(yīng)新的環(huán)境，并調(diào)整自己的心態(tài)。這種適應(yīng)性的培養(yǎng)能夠讓孩子們更好地適應(yīng)未來的社會(huì)和工作環(huán)境。
第五段：家長(zhǎng)的陪伴和支持
盡管住校對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展很有益處，但作為家長(zhǎng)，我們也要給予他們足夠的陪伴和支持。孩子住校不代表我們可以對(duì)他們的成長(zhǎng)漠不關(guān)心，我們應(yīng)該盡量多了解孩子在學(xué)校的情況，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。我們可以經(jīng)常與孩子溝通，了解他們的困惑和想法，給予他們必要的幫助和建議。
此外，我們也要經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)谧⌒Ｉ钪懈械綔嘏椭С?。?dāng)他們面臨挫折和困難時(shí)，我們的支持和鼓勵(lì)能夠給他們勇氣和動(dòng)力，激發(fā)他們的潛力和能量。
總結(jié)：
孩子住校對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在住校期間，他們培養(yǎng)了生活獨(dú)立能力、社交能力和心理素質(zhì)，適應(yīng)了新的環(huán)境和生活方式。而作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子足夠的陪伴和支持，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，給予他們必要的幫助和建議。孩子住校因此成為他們成長(zhǎng)道路上的一段重要經(jīng)歷，他們從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為他們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)住校心得篇六
20xx年2月29日中午隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，教室中，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！
家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)通過邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來校聽課座談的形式展開，首先表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。其次聽取專家“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”主題報(bào)告會(huì)，最后各班家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)對(duì)此的期望值很高，加強(qiáng)了家校之間的溝通，從而形成合力，提高學(xué)校教育的效率。
發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子上學(xué)期，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
首先我向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝歡迎大家的到來，更感謝大家對(duì)我們工作的支持。接著是介紹本班情況、上期學(xué)生成績(jī)分析、學(xué)生行為習(xí)慣情況、介紹學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐、加強(qiáng)通學(xué)生安全管理的規(guī)定、希望工程1+1結(jié)對(duì)資助、最后給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，家長(zhǎng)向?qū)W校和老師提出的建議和意見就是希望老師們嚴(yán)格管教自己的孩子。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作還是非常的支持和理解，同時(shí)也非常放心把自己的孩子交給老師們。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得
家長(zhǎng)會(huì)參加心得
家長(zhǎng)住校心得篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的改變，越來越多的家庭選擇讓孩子住校。孩子住校對(duì)于家長(zhǎng)來說是一個(gè)艱難的決定，不過在實(shí)際操作中，有許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。本文將探討這一話題，分享家長(zhǎng)們對(duì)孩子住校的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為孩子住校有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。對(duì)很多孩子來說，住校是第一次遠(yuǎn)離家庭生活，他們需要自己負(fù)責(zé)自己的生活和學(xué)習(xí)。這種生活方式迫使他們獨(dú)立思考、自力更生。家長(zhǎng)們觀察到，在學(xué)校住宿的孩子中，他們更加懂得自己照顧自己的飲食和著裝，做事情更加有計(jì)劃和條理。這種獨(dú)立性不僅僅體現(xiàn)在生活方面，還有助于培養(yǎng)他們的自信心和應(yīng)對(duì)挫折的能力。
其次，家長(zhǎng)們認(rèn)為住校能夠提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。住校能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免了家庭中的干擾和誘惑。在學(xué)校住宿的孩子們能夠更好地享受專注于學(xué)習(xí)的時(shí)間，有更多的自由支配時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，住校的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加自覺，有更好的專注力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。不僅如此，住校還能為孩子提供課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面更好地發(fā)展。
再次，住校還可以為孩子提供更豐富的社交經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校住宿的孩子們來自不同的地區(qū)和家庭，他們需要與其他同學(xué)相處。這種相處讓他們更好地了解不同的文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的人際交往能力。在住校的日常生活中，孩子們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng)和社團(tuán)，結(jié)交更多的朋友。通過和其他同學(xué)的交流和合作，孩子們能夠培養(yǎng)自己的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而更好地融入社會(huì)。
最后，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)住校也能為孩子提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。住校的孩子們可以更加自由地選擇自己感興趣的課程和俱樂部活動(dòng)。學(xué)校的課外活動(dòng)和社團(tuán)能夠讓他們發(fā)展各種技能，比如音樂、體育、舞蹈等。這些活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)他們的興趣愛好，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，住校還可以提供更多的機(jī)會(huì)參加各種比賽和演出，讓孩子們展示自己的才藝和能力。
綜上所述，孩子住校對(duì)于家長(zhǎng)們來說是一個(gè)艱難的抉擇，但是在實(shí)踐中，許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)住校對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。住校能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，豐富他們的社交經(jīng)驗(yàn)，提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。當(dāng)然，住校也有一些挑戰(zhàn)和問題，但是通過合理安排家訪和與學(xué)校保持溝通，家長(zhǎng)們可以更好地管理和支持孩子的住校生活。
家長(zhǎng)住校心得篇八
作為一名孩子的家長(zhǎng)，參加了這次學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)老師的工作有了進(jìn)一步的了解，知道了家庭教育對(duì)孩子的重要性：第一需要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)背景，第二需要給孩子一個(gè)好榜樣，這樣才可以給孩子一個(gè)好的思想……只有老師和家長(zhǎng)一起努力，才能讓孩子有健康的成長(zhǎng)。
我很驚喜老師能有一個(gè)讓孩子半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)總結(jié)，讓孩子們有一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。也正是這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)好與不好，再在家里可以來教育孩子。我很感謝最后的三位同學(xué)講的學(xué)習(xí)上的秘訣（方法），其中也有一個(gè)是我的孩子，我為他們感到驕傲。感謝這些同學(xué)提出的經(jīng)驗(yàn)，給了每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，讓我可以知道我家的孩子與其他孩子還有些不足，可以更上一層樓。
作為蘇文佳的家長(zhǎng)，蘇文佳同學(xué)在這次練習(xí)反饋中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我很驕傲，但同時(shí)也希望她能再接再厲。我知道蘇文佳的成績(jī)不僅僅是她努力奮斗的結(jié)果，還離不開老師的悉心教導(dǎo)，我非常感謝三位老師。還有兩個(gè)月就要小升初了，這還離不開老師的努力和孩子的努力，一起加油吧。
老師辛苦了，謝謝！
家長(zhǎng)住校心得篇九
住校是許多孩子上學(xué)的一種常見選擇。一方面，住校可以使孩子們更好地集中注意力學(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)成績(jī)；另一方面，住校也帶給家長(zhǎng)們?cè)S多新的角色和體驗(yàn)。作為住校家長(zhǎng)之一，我深有體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的住校家長(zhǎng)心得體會(huì)，包括與孩子保持溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性、關(guān)注孩子的情緒和適應(yīng)能力，以及提供支持和鼓勵(lì)的重要性。通過這些體會(huì)，我希望能給其他住校家長(zhǎng)一些啟示和幫助。
首先，與孩子保持溝通是住校家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。由于物理距離的限制，我們很難隨時(shí)隨地與孩子交流。因此，我每天都會(huì)與孩子視頻聊天，詢問他們的生活和學(xué)習(xí)情況。在這個(gè)過程中，我不僅可以了解他們面臨的挑戰(zhàn)和困惑，而且可以給予他們建議和支持。同時(shí)，我還會(huì)盡力爭(zhēng)取與孩子的老師和輔導(dǎo)員保持密切聯(lián)系，以了解孩子在校的表現(xiàn)和進(jìn)展。這種持續(xù)的溝通使我能夠更好地了解孩子們的需要，并及時(shí)解決問題。
其次，住校可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。遠(yuǎn)離家人的環(huán)境讓孩子們不得不面對(duì)許多生活上的挑戰(zhàn)，如管理時(shí)間、照顧自己的飲食和衛(wèi)生等。在這個(gè)過程中，孩子們必須學(xué)會(huì)自我管理和獨(dú)立解決問題。作為住校家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給孩子們足夠的空間和時(shí)間去嘗試和成長(zhǎng)，而不是過多地干預(yù)和指導(dǎo)。當(dāng)孩子們成功地完成一項(xiàng)任務(wù)或解決一個(gè)問題時(shí)，我們應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并從中學(xué)習(xí)。
與此同時(shí)，住校家長(zhǎng)還應(yīng)關(guān)注孩子的情緒和適應(yīng)能力。離開家庭和親人的環(huán)境對(duì)孩子的情緒和心理健康有一定的影響。有些孩子可能會(huì)感到孤獨(dú)、焦慮或壓力過大。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該敏銳地觀察孩子的情緒變化，及時(shí)與他們交流，給予支持和安慰。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的社交活動(dòng)，結(jié)交新的朋友，幫助他們更好地適應(yīng)新的環(huán)境。
最后，住校家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子持續(xù)的支持和鼓勵(lì)。離家在外的孩子更需要家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持。我們可以定期給孩子寫信或寄送一些小禮物，表達(dá)我們對(duì)他們的思念和鼓勵(lì)。同時(shí)，在孩子們面臨困難或挫折時(shí)，我們應(yīng)該始終站在他們的一邊，給予他們支持和鼓勵(lì)。這種家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力，幫助他們克服困難，取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
總之，作為住校家長(zhǎng)，我們需要與孩子保持溝通，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，關(guān)注他們的情緒和適應(yīng)能力，以及給予他們持續(xù)的支持和鼓勵(lì)。通過這些體會(huì)和努力，我們可以使孩子們?cè)谧⌒Ｆ陂g得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也能夠更好地理解和滿足孩子的需求，為他們的未來做好準(zhǔn)備。希望這些心得和體會(huì)能對(duì)其他住校家長(zhǎng)有所啟示和幫助。
家長(zhǎng)住校心得篇十
住校生活是指學(xué)生在學(xué)校內(nèi)寄宿，與家庭分開，在學(xué)校內(nèi)完成學(xué)業(yè)和生活。對(duì)于許多學(xué)生來說，住校生活是他們成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。在住校生活中，學(xué)生有機(jī)會(huì)獨(dú)立自主地面對(duì)許多挑戰(zhàn)和困難。然而，通過住校生活，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和責(zé)任心，提升自己的生活能力和學(xué)習(xí)能力。
第二段：住校生活的優(yōu)勢(shì)
住校生活有許多優(yōu)勢(shì)。首先，住校生活可以讓學(xué)生更好地專注于學(xué)習(xí)。在住校生活中，學(xué)生可以遠(yuǎn)離家庭的干擾和娛樂設(shè)施，將更多時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中。其次，住校生活可以幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立性和自理能力。住校生活要求學(xué)生自己打理個(gè)人事務(wù)，如洗衣、清潔等，這讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。此外，住校生活也有助于拓寬學(xué)生的社交圈。在寄宿的學(xué)生中，他們可以結(jié)交到來自不同地方和不同背景的朋友，相互學(xué)習(xí)、交流，這有助于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。
第三段：住校生活的挑戰(zhàn)
住校生活也面臨許多挑戰(zhàn)。首先，和家人分開可能會(huì)讓學(xué)生感到孤獨(dú)和思鄉(xiāng)。有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)新環(huán)境和陌生的同學(xué)感到不適應(yīng)，并且思念父母的陪伴。其次，住校生活可能會(huì)給學(xué)生帶來額外的壓力和負(fù)擔(dān)。學(xué)生需要自己管理時(shí)間、處理個(gè)人事務(wù)，這對(duì)于一些沒有充分準(zhǔn)備的學(xué)生來說可能會(huì)造成困擾和焦慮。此外，住校生活也會(huì)讓學(xué)生面臨人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要和不同性格和背景的同學(xué)共同生活和學(xué)習(xí)，在相處過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和沖突。
第四段：住校生活的啟示和體會(huì)
住校生活給學(xué)生帶來了許多啟示和體會(huì)。首先，住校生活教會(huì)了我獨(dú)立和自理。在住校期間，我學(xué)會(huì)了自己管理時(shí)間、處理個(gè)人事務(wù)，并且明白了獨(dú)立自主的重要性。其次，住校生活鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在和寄宿生活的同學(xué)共同生活和學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了體諒和包容他人，學(xué)會(huì)了更好地與人相處。此外，住校生活也讓我更加珍惜家庭的陪伴和溫暖。在與家人分開的日子里，我更加明白了家庭的重要性和親情的珍貴。
第五段：總結(jié)住校生活的價(jià)值和啟示
住校生活是我成長(zhǎng)過程中寶貴的經(jīng)歷。通過住校生活，我培養(yǎng)了自己的獨(dú)立性和責(zé)任心，提升了自己的生活能力和學(xué)習(xí)能力。住校生活不僅讓我學(xué)會(huì)了照顧自己，還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作、溝通的能力，并且讓我更加珍惜家庭的溫暖和親情。盡管住校生活有許多的挑戰(zhàn)和困難，但我相信，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。無論將來面臨什么樣的環(huán)境和困難，我都有信心和勇氣去面對(duì)和克服。住校生活給予我的啟示和體會(huì)將伴隨我一生，并成為我人生道路上寶貴的財(cái)富。
家長(zhǎng)住校心得篇十一
孩子住校并非一件容易的事，對(duì)于家長(zhǎng)來說更是一種挑戰(zhàn)。然而，住校給予孩子獨(dú)立、自主、自律的機(jī)會(huì)，也給家長(zhǎng)提供了更全面了解孩子的機(jī)會(huì)。作為有過孩子住校經(jīng)歷的家長(zhǎng)，我深感這段經(jīng)歷的重要性。以下是我個(gè)人的體會(huì)和感受。
一、明確目標(biāo)和規(guī)劃方向
將孩子送進(jìn)住校之前，我們家長(zhǎng)要首先明確目標(biāo)和規(guī)劃方向。住校并非將孩子完全交給學(xué)校，而是家長(zhǎng)和學(xué)校共同培養(yǎng)孩子。因此，我們要明確自己想要培養(yǎng)出怎樣的孩子。是獨(dú)立自主、樂于助人的人，還是聰明伶俐、有思辨能力的人？有了明確的目標(biāo)，我們就能更有針對(duì)性地和學(xué)校配合，共同為孩子的發(fā)展制定合理的計(jì)劃。
二、搭建家校溝通的橋梁
家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通是促進(jìn)孩子發(fā)展的重要因素。我們要積極主動(dòng)地與孩子住校的老師們保持聯(lián)系，了解孩子在校的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，也要告知老師孩子在家的情況，以便更好地配合學(xué)校的教育工作。除了與孩子住校的老師保持密切聯(lián)系，我們也要和其他家長(zhǎng)建立起溝通的橋梁。通過交流經(jīng)驗(yàn)和心得，我們能夠更好地解決在孩子住校過程中遇到的問題和困惑。
三、關(guān)注孩子的心理需求
在孩子住校期間，我們要關(guān)注孩子的心理需求。孩子離家獨(dú)自生活，可能會(huì)感到孤獨(dú)和想家。我們要時(shí)刻傾聽孩子的心聲，理解他們的情緒和困擾，并給予他們適當(dāng)?shù)陌参亢椭С帧Ｍ瑫r(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)融入集體生活，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。只有關(guān)注孩子的心理需求，他們才能夠更快地適應(yīng)住校生活，更好地成長(zhǎng)發(fā)展。
四、培養(yǎng)孩子的自理能力
住校給予孩子獨(dú)立、自主、自律的機(jī)會(huì)，因此，家長(zhǎng)要在孩子住校的過程中培養(yǎng)他們的自理能力。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活技能，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等，讓他們能夠更好地照顧自己。此外，我們還要教育孩子樹立正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們能夠自覺遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的自理能力，將有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，為將來的人生鋪好基礎(chǔ)。
五、與孩子保持密切聯(lián)系
雖然住校意味著孩子離家獨(dú)立，但我們?nèi)匀灰c孩子保持密切的聯(lián)系。我們要時(shí)常致電或視頻與孩子交流，詢問他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，并給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。我們還要激發(fā)孩子的求知欲望，鼓勵(lì)他們向家里匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果和收獲。與孩子的密切聯(lián)系，不僅能讓我們更了解孩子，也能夠增進(jìn)親子關(guān)系，使孩子在住校期間感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。
總之，孩子住校給予他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也給予家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆拥臋C(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們要明確目標(biāo)和規(guī)劃方向，與學(xué)校保持溝通，關(guān)注孩子的心理需求，培養(yǎng)他們的自理能力，并與孩子保持密切聯(lián)系。只有這樣，孩子才能在住校的過程中獲得全面的發(fā)展，為將來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)住校心得篇十二
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多的孩子選擇住校接受教育。作為小學(xué)生，我也選擇住校，開始了一段與父母分離的生活。住校期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，積累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、獨(dú)立生活、培養(yǎng)人際關(guān)系、鍛煉休閑愛好以及提升自我五個(gè)方面，分享一下我的住校心得體會(huì)。
第一段：適應(yīng)環(huán)境是住校的第一步
住校讓我第一次與父母分離，需要面對(duì)新的環(huán)境和陌生的同學(xué)。剛開始時(shí)，我感到有些迷茫和不適應(yīng)。學(xué)校布置了宿舍、教室和食堂，我需要適應(yīng)新的生活方式和作息規(guī)律。為了適應(yīng)環(huán)境，我主動(dòng)向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，積極融入集體生活。逐漸地，我開始適應(yīng)了住校生活，享受到了與同學(xué)們相處的樂趣。
第二段：獨(dú)立生活讓我成長(zhǎng)
住校的生活讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。父母不再為我打理一切，我需要親自完成一些日常生活事務(wù)，例如洗衣、整理房間、購(gòu)買生活用品等。這讓我懂得了獨(dú)立和自理能力的重要性，并提升了我的生活技能。我不再害怕面對(duì)問題和困難，而是能夠積極思考和解決。通過這些經(jīng)歷，我懂得了勇敢、自信和責(zé)任的重要性。
第三段：培養(yǎng)人際關(guān)系是住校的重要任務(wù)
住校生活讓我有更多的機(jī)會(huì)接觸不同的人，培養(yǎng)人際關(guān)系。在住校期間，我結(jié)識(shí)了來自各地的同學(xué)，我們相互學(xué)習(xí)、理解和支持。在面對(duì)困難時(shí)，我們互幫互助，共同度過了許多困難。寄宿學(xué)校還會(huì)組織各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和集體生活，通過這些活動(dòng)，我不僅結(jié)識(shí)了更多的朋友，還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的技巧。
第四段：鍛煉休閑愛好豐富多彩的住校生活非常有趣
住校的生活不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的休閑愛好。每天的課余時(shí)間，我可以選擇參加興趣班、閱讀書籍、繪畫、跳舞等。在住校的生活中，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)多種運(yùn)動(dòng)的愛好，通過參與體育活動(dòng)，我鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。此外，我還能夠享受到大自然的美麗，感受到清新的空氣和綠色的環(huán)境。住校的生活豐富多彩，讓我充實(shí)而快樂。
第五段：住校生活提升了我的自我
住校的生活讓我在獨(dú)立、適應(yīng)、人際關(guān)系和休閑愛好方面都取得了巨大的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)處和處理問題，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)，提高了自己的心理素質(zhì)。住校生活也讓我在各個(gè)方面有了更多的時(shí)間和空間去發(fā)展自己。通過參與各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我不僅提升了自己的技能和才藝，還培養(yǎng)了責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。住校生活的鍛煉和磨練，讓我變得更加成熟和自信。
總結(jié)：住校生活是我成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段
總之，住校給予我許多寶貴的經(jīng)歷和體驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和愛好發(fā)展等方面都有很大的提升。住校生活讓我明白了獨(dú)立和自理的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，豐富了我的休閑愛好，提升了自我。住校生活是我成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，為美好的未來奮斗。
家長(zhǎng)住校心得篇十三
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
歡迎加入 “ 小一班 ” 大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信賴，將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過失，相信我們將努力做到最好! 對(duì)于一個(gè)從未離開過家庭的幼兒來講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他(她)幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。正式入園后，家長(zhǎng)最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子詳細(xì)盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會(huì)在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，家長(zhǎng)在這一階段應(yīng)密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì)在 20 天左右基本適應(yīng)幼兒園的生活。 現(xiàn)在向您介紹本園一些規(guī)定和措施，希望您能仔細(xì)閱讀，并與我們配合，謝謝!
一、父母如何幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境
1 、 開學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。
2 、當(dāng)幼兒不停的哭泣，請(qǐng)盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責(zé)怪他。
3 、當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅(jiān)定的告訴他，放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。
二、 接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)
1 、幼兒每天入園時(shí)間是早晨 7.30 左右，離園是下午周一是 3.25 ，其余周二到周四是 3.45 ，無特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。
2 、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響工作、學(xué)習(xí)、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習(xí)態(tài) 度，請(qǐng)鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。
3 、 早晨送幼兒來園是請(qǐng)把幼兒接送卡拿走，下午來接幼兒時(shí)，用手中的卡交換幼兒，這樣能確保幼兒的安全。
4. 幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具活動(dòng)，所以放學(xué)以后要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具，避免發(fā)生意外事故。
三、 幼兒的服裝
1 、請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫。
2 、為孩子準(zhǔn)備一套衣服裝在小床里，以便換洗。
3 、為使寶寶適應(yīng)的時(shí)間減短，如果需要的話請(qǐng)放置一個(gè)幼兒習(xí)慣的安慰物在幼兒園，以讓幼兒較快適應(yīng)。禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品和零食入園。
4 、 每個(gè)孩子有一個(gè)標(biāo)記小圖案，家長(zhǎng)幫助孩子認(rèn)識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的物品。
5. 幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品。
四、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜
1 、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào) 告 發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。
2 、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請(qǐng)?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)并寫上服藥委托書。
3、幼兒對(duì)某種食物或藥物過敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師。
4 、 需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫上班級(jí)、姓名、口服劑量等說明)。早上來園時(shí)，交給老師處并培養(yǎng)孩子自覺地接受晨檢。如果幼兒生病不來上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。
5. 每天在家吃完早餐后來園，幼兒園上、下午各安排一次餐點(diǎn)，在孩子吃了早點(diǎn)的情況下，不會(huì)覺得肚子餓的，所以也不要帶零食來了。
五、其他安全事項(xiàng)
我們會(huì)始終將安全問題放在工作的首位。我們對(duì) “ 安全 ” 的理解是全方位的，包括孩子們健康方面、身體方面、心理方面的安全概念，我們會(huì)通過完整的安全保護(hù)措施來全面保證孩子們的安全。
尊敬的家長(zhǎng)，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，我們將更加努力工作，不負(fù)重托。
家長(zhǎng)住校心得篇十四
各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天我們借家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的問題，希望我們能共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們都只有一個(gè)目的，那就是為了孩子能以優(yōu)異的成績(jī)完成這一年的學(xué)習(xí)。作為一名語(yǔ)文教師，我想講以下兩個(gè)問題，希望與各位家長(zhǎng)共勉：
一、家校配合方面
三年級(jí)的孩子需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)嗎?怎樣輔導(dǎo)?見到不少家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。希望各位家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
1、希望您每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。
2、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查，任何作業(yè)都不容草率。
首先要正視自己的孩子。在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。在目前情況下，我布置的作業(yè)往往傾向于中等生，作業(yè)量一般不會(huì)很多，大部分孩子在半個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以完成，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒有人來幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。但同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，這就要我們一起來找原因了，有的家長(zhǎng)做得非常好，會(huì)及時(shí)的向老師匯報(bào)孩子們?cè)诩易鲎鳂I(yè)的情況，希望有更多的家長(zhǎng)關(guān)注起來。
其次要明確學(xué)習(xí)目的?，F(xiàn)在所有的人都有共識(shí)，都希望學(xué)生能以優(yōu)異的成績(jī)考上中學(xué)，這對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、老師來講都是壓力。如果我們家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有的孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。
3、重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書寫，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。本次的期中試卷各位家長(zhǎng)都見到了，好多學(xué)生考的不好，原因是不認(rèn)真審題、不認(rèn)真計(jì)算，總的來說，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，由此看來良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成績(jī)影響很大。
4、希望家長(zhǎng)提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書。
5、注意飲食，早晨早，給孩子準(zhǔn)備好早餐。
二、對(duì)家長(zhǎng)的建議
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
(一)、引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過”，現(xiàn)在就要離開學(xué)校，一切無所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
(二)、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。現(xiàn)在的子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)十多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事?？墒牵行┖⒆硬辉赶鹿し蜃约鹤鲎鳂I(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查。甚至有些學(xué)生就不做家庭作業(yè)了，并且尋找各種各樣的理由來欺騙老師和家長(zhǎng)。這種現(xiàn)象是千萬(wàn)要不得的，一發(fā)現(xiàn)一定要嚴(yán)厲批評(píng)給予懲戒，并堅(jiān)持督促他按質(zhì)按量地完成作業(yè)。棍棒之下出孝子，對(duì)于那些過于寵愛孩子的家庭，給孩子一點(diǎn)厲害是有必要的，現(xiàn)在子女都不多，誰(shuí)家的孩子都是寶可我們誰(shuí)敢保證我們孩子的一生不會(huì)遇到一點(diǎn)挫撤和打擊，所以我們不能光在溫室里培養(yǎng)花朵，適當(dāng)給孩子一定的懲罰是有好處的。我們家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)就是克服遺忘，只要孩子忘不了，他們就會(huì)很自然地學(xué)會(huì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，步入成功的殿堂。我的做法就是讓學(xué)生抓住“睡前三分鐘，醒來一分鐘”進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。即是在晚上睡覺前花三分鐘時(shí)間想想自己學(xué)了什么，如有記不起來的趕緊起床翻書看一看;第二天起床前也想一想昨天學(xué)習(xí)了什么?我們絕不能小瞧這四分鐘，只要堅(jiān)持下去你會(huì)受益一生?？墒切W(xué)生必定自覺性不高、自制力較差，需要家長(zhǎng)的幫助與督促，若我們家長(zhǎng)能夠每天堅(jiān)持詢問孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，課堂上有沒有發(fā)言，今天學(xué)了什么?學(xué)校里有沒有新鮮事?這樣孩子就會(huì)感覺到你時(shí)時(shí)關(guān)心他，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，同時(shí)也就自然創(chuàng)造了回想課堂的機(jī)會(huì)，起到了復(fù)習(xí)鞏固的功效。這不是難事需要家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。只要你多創(chuàng)造孩子愿接受的復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，他必將迎來輝煌的明天。
第五、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入今后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
以上五個(gè)方面需要我們家長(zhǎng)要言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快畢業(yè)考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。
(三)、注重孩子的品德修養(yǎng)和心理健康教育
當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績(jī)好了，就是一好百好，殊不知，重智育，輕德育的話，會(huì)給社會(huì)造成不良后果。我們也經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說，孩子不成才但要成人。同時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無法回避的課題。苦惱無濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校教師和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。同時(shí)也希望在會(huì)后的各班交流中發(fā)表自己的高見。
最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，孩子成績(jī)優(yōu)秀，全家幸福、和諧!
謝謝大家!
家長(zhǎng)住校心得篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝。為了讓孩子們邁好初中第一步，為了使大家熟悉我們年級(jí)對(duì)住校生的管理制度，今天特召開家長(zhǎng)會(huì)，向各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)我們?nèi)凶⌒Ｉ芾淼母黜?xiàng)工作，并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子在學(xué)校能健康茁壯的成長(zhǎng)。在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠(chéng)摯的謝意!
今天，我的發(fā)言分兩個(gè)部分。第一部分，住校生請(qǐng)假制度;第二部分，希望家長(zhǎng)配合我們班主任做好的三件事。
1、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買通訊工具。
當(dāng)然有的時(shí)候?qū)W生是自己偷偷的買，或是爺爺奶奶買的，父母不一定知道。這里提一點(diǎn)，凡是在初中階段家長(zhǎng)給孩子買通訊工具的，如小靈通，手機(jī)等，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)就要家長(zhǎng)來校領(lǐng)回，若再帶來家長(zhǎng)要批評(píng)的，同時(shí)將通訊工作由班主任保管，到學(xué)期結(jié)束再由家長(zhǎng)來領(lǐng)回，還要批評(píng)的。有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為通訊工作方便聯(lián)系，其實(shí)你不知道，凡是有了這些東西的孩子，基本上就不想讀書上課，大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會(huì)受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發(fā)不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問題的。這是要請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要記住的，因?yàn)檫@是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗(yàn)。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的，或者請(qǐng)班主任幫忙。
2、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢，一般不需要給，經(jīng)常給多了絕對(duì)是件壞事情。
大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家，但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”，孩子長(zhǎng)大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。
3、要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式
建立聯(lián)系電方式，子女在校有什么情況班主任好及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們反對(duì)班主任對(duì)學(xué)生違紀(jì)隨便叫家長(zhǎng)，我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校，甚至出了事找不到家長(zhǎng)，學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。 家長(zhǎng)們、我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了您孩子的學(xué)習(xí)、為了您孩子的進(jìn)步、為了您孩子的明天。我們學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，一起努力吧!
謝謝大家!
家長(zhǎng)住校心得篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展，住校已經(jīng)成為了現(xiàn)代大學(xué)生活中不可或缺的一部分。在高等教育領(lǐng)域，住校不僅具有良好的社交價(jià)值，而且能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)健康、安全、舒適和可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。這里詳細(xì)解釋了住校對(duì)于大學(xué)生的意義和價(jià)值。下面，我們將從遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)氛圍、感情交流、心靈成長(zhǎng)、未來規(guī)劃等五個(gè)方面來探討我們?cè)谧⌒Ｆ陂g的心得體會(huì)。
第一段：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)
住校的大學(xué)生比起每天往返于家里和大學(xué)之間的交通時(shí)間要少得多，這對(duì)于學(xué)習(xí)和保持身心健康都非常有幫助。同時(shí)，在住校時(shí)也不必往返于家里和大學(xué)，并需要承擔(dān)其帶來的壓力和時(shí)間浪費(fèi)。在住校期間，我們可以有足夠的時(shí)間和精力來安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍
住?？梢詾閷W(xué)生提供一種鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的氛圍，才磨練自己對(duì)于學(xué)術(shù)的追求和參與。每一天都可以與自己相同有著相似問題的生活，從而彌補(bǔ)光速回家自己面對(duì)單調(diào)事物的一種狀態(tài)。在住校期間，我們可以在眾多的大學(xué)生中快速適應(yīng)大學(xué)形式化的生活，探討更深層次的學(xué)術(shù)問題。
第三段：感情交流
住校帶給我們的另外一個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)是在學(xué)習(xí)和生活中結(jié)交朋友和同伴。在住校期間，我們可以結(jié)交到來自不同區(qū)域、不同年齡、不同專業(yè)、不同思維方式的同學(xué)，與他們共同成長(zhǎng)并體驗(yàn)共同的人生階段。這不僅僅擴(kuò)展了我們的人際關(guān)系，同時(shí)拓寬了自己的視野、識(shí)別自己的優(yōu)劣，將自己的社交圈子擴(kuò)大至全國(guó)甚至全球。
第四段：心靈成長(zhǎng)
住校也可以讓我們從一個(gè)好奇而焦慮的重重狀態(tài)來消失，成長(zhǎng)為有思考的大學(xué)生。在住校期間，我們可以認(rèn)真思考自己的行為和心態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并努力解決遇到的困難。良好的心態(tài)，常態(tài)化在寂靜安寧的空氣氛圍中，我們很容易成長(zhǎng)為理性、成熟的個(gè)體，增強(qiáng)更多的自我認(rèn)知和自我管理技巧。
第五段：未來規(guī)劃
住校教會(huì)了我們?nèi)绾我?guī)劃并管理好自己的時(shí)間，為我們奠定了未來職業(yè)道路的基礎(chǔ)。在住校期間，我們可以更好地體驗(yàn)到一種自我獨(dú)立的狀態(tài)，并且在這樣的情況下，不斷優(yōu)化自己的技能、進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以便將來如魚得水。我們可以選擇參加各種興趣小組和課外活動(dòng)，以不斷提高自己的實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
結(jié)論：綜上所述，住校不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)安全和舒適的居住環(huán)境，微觀環(huán)境下的成長(zhǎng)也非常有助于我們著眼于大學(xué)生涯的整個(gè)體驗(yàn)。我們可以通過住校理解未來的職業(yè)生涯、揚(yáng)長(zhǎng)避短。住校有利于擴(kuò)大我們的社交網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)心理健康和個(gè)人成長(zhǎng)，為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)住校心得篇十七
我們有“千里之堤，潰于蟻穴”諺語(yǔ)?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā币灿兴膩碛?。據(jù)說是古代沿黃河邊上一個(gè)村莊的父子二人去田地勞作，回家時(shí)發(fā)現(xiàn)黃河堤壩上有眾多的白蟻和蟻穴，父親提醒兒子找人將其填平夯實(shí)，兒子卻認(rèn)為，小小蟻穴對(duì)堅(jiān)固的長(zhǎng)堤，沒什么大礙，而置之不理，結(jié)果夜晚的大雨造成黃河泛濫漲水，沖毀了大堤，淹沒了村莊。
國(guó)外有“一個(gè)釘子毀滅一個(gè)王國(guó)”的故事：
故事發(fā)生在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期。當(dāng)時(shí)英國(guó)處于斯圖亞特王朝的統(tǒng)治之下，英王查理一世實(shí)行宗教專制，迫害非國(guó)教教徒。這種專橫行為自然引起了廣大清教徒和資產(chǎn)階級(jí)的不滿。1642年組織國(guó)王隊(duì)軍隊(duì)，宣布討伐國(guó)會(huì)隊(duì)(英國(guó)新興的資產(chǎn)階級(jí)、自耕農(nóng)和平民組建)。英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)了。
1645年6月，國(guó)會(huì)軍與國(guó)王軍在納斯比附近遭遇。納斯比是一個(gè)位于小山頂上的村落。國(guó)王親自率領(lǐng)的近衛(wèi)軍，作為預(yù)備隊(duì)?！陉嚭笥^戰(zhàn)的查理一世見勢(shì)不妙，急忙調(diào)動(dòng)預(yù)備隊(duì)去援助。但就在這時(shí)，突然發(fā)生了一件出人意料的事情：當(dāng)國(guó)王正要指揮近衛(wèi)軍出擊時(shí)，他的馬卻突然向右跑去，既不向敵軍沖鋒，又不去支援阿斯特里，只是一路向右狂奔。國(guó)王左右的眾將不知發(fā)生了什么事情，也都糊里糊涂地帶著近衛(wèi)騎兵部隊(duì)向右沖去。于是國(guó)王軍就成了一支孤軍，無法阻擋車會(huì)軍的騎兵沖擊，國(guó)王軍因失去指揮，兵敗如山倒，一直潰退，一蹶不振。不久，國(guó)王查理一世就成了國(guó)會(huì)的階下囚，以叛國(guó)罪于1649年1月被判處死刑。
事后經(jīng)證實(shí)，國(guó)王的馬之所以狂奔，是因?yàn)橛幸恢获R蹄釘?shù)鸟R掌上脫落了一顆釘子，馬在奔跑時(shí)失去控制，才突然向右轉(zhuǎn)去的。掉了一個(gè)釘子，就壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌，就毀了一匹戰(zhàn)馬;毀了一匹戰(zhàn)馬，輸?shù)袅艘粓?chǎng)戰(zhàn)役;輸?shù)袅艘粓?chǎng)戰(zhàn)役，毀滅了一個(gè)王國(guó)。這也就是那句諺語(yǔ)的來歷。
老子說過：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”，可見我們的古輩先人早已深諳把小事做細(xì)的道理。我們住校生中間存在問題還是相當(dāng)多的：不講個(gè)人衛(wèi)生的、儀表不整的、晚上躲在被窩里聽歌或看書的、熄燈后說話的、洗腳水長(zhǎng)期留在宿舍內(nèi)的、輪到值日不主動(dòng)的、上完衛(wèi)生間不沖洗的、用完水不關(guān)閉水籠頭的、甚至還有在宿舍內(nèi)抽煙喝酒的等等。
我想對(duì)住校生及至全體同學(xué)要求做到“三四五六”：
“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)
“四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、搬物輕)
“五個(gè)不”(不趴窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧酒吧)
“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校入宿舍;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀、拉幫結(jié)派與社會(huì)混混勾結(jié))
同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——是大事。
我們每天都生活在細(xì)節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學(xué)識(shí)。當(dāng)你離開教室順手關(guān)上電燈時(shí)，當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí)，當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí)，當(dāng)你遵守了那再瑣細(xì)不過的日常行為規(guī)范的時(shí)候，人性中最美麗的花朵就會(huì)在我們的校園里綻放。
最后送兩句話與同學(xué)們共勉：先要愛校，方可愛國(guó);先學(xué)做人，后學(xué)學(xué)問。
家長(zhǎng)住校心得篇十八
住校是一種特殊的生活方式，它讓我們能與其他同學(xué)相聚在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境中，共同度過大學(xué)生活。如今，越來越多的大學(xué)生選擇住校，其中包括我自己。在這篇文章中，我將分享我的住校體驗(yàn)和所獲得的心得體會(huì)。
第二段：住校的諸多優(yōu)點(diǎn)
住校有很多優(yōu)點(diǎn)，首先它減少了往返時(shí)間，讓我們能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間用于學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)。其次，住校也提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以很方便地參加各種學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，例如自習(xí)室和圖書館。此外，住校讓我們擁有了比家庭更多的自由，這能促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：住校的挑戰(zhàn)
住校也有它的挑戰(zhàn)，其中之一就是與室友相處。有時(shí)候，在這個(gè)緊湊的環(huán)境中，與室友相處可能會(huì)出現(xiàn)一些問題。例如，室友可能會(huì)在房間里噪音過大，或者在使用共享設(shè)備方面沒有什么禮貌。在這樣的狀況里，我們需要學(xué)會(huì)溝通和解決問題，并且也需要考慮其他人的感受。
第四段：利用好住校生活
住校的機(jī)會(huì)有限，我們需要學(xué)會(huì)充分利用它們。通過和室友交流，在宿舍里組織活動(dòng)，我們可以建立聯(lián)系，讓住校生活更加豐富有趣。同時(shí)，我們還可以參加校園活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多的朋友，并且拓寬我們的交際圈。還有一點(diǎn)非常重要，就是要利用好我們的時(shí)間，花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
住校生活是一個(gè)非常特殊的經(jīng)歷，它帶給我們很多有趣的事情和機(jī)遇。但是，我們也需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)它的挑戰(zhàn)和困難，以充分利用我們的時(shí)間和機(jī)會(huì)。通過發(fā)揮我們的個(gè)人能力和積極性，我們可以讓住校生活更加有意義，充分實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
家長(zhǎng)住校心得篇十九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好!
好久不見，下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況，和大家做一下交流：
先說一下這次期中考試，這次考試題量大、題目難、既有很多的基礎(chǔ)知識(shí)，又注重理解力的考察，基礎(chǔ)不扎實(shí)考不好;基礎(chǔ)掌握扎實(shí)了，平時(shí)閱讀量跟不上也考不好，所以我們發(fā)現(xiàn)這次成績(jī)普遍比平時(shí)測(cè)驗(yàn)低。
在這個(gè)學(xué)期中，語(yǔ)文成績(jī)一直比較穩(wěn)定，基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的孩子有：
結(jié)合孩子們最近的學(xué)習(xí)，我想讓大家多重視以下幾點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)。要特別重視孩子的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。
2、重視孩子的書寫。書寫特別認(rèn)真、卷面相對(duì)整潔的孩子有：這次試卷作文就體現(xiàn)得很明顯，有的孩子雖然寫跑題了，但是卷面特別整潔，老師都不舍得扣分;有的孩子內(nèi)容很好，但書寫很差，卷面不整潔，扣分就多。
說了這么多，我最想說一定要“堅(jiān)持”，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁?，還是要求孩子做什么，都一定要堅(jiān)持。
對(duì)于基礎(chǔ)稍差的孩子，我在學(xué)校里會(huì)積極關(guān)注，同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機(jī)制，在這里，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合，平時(shí)多督促孩子學(xué)習(xí)。如果只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子使勁，而您和孩子無動(dòng)于衷，那么我們會(huì)力不從心，您都不管您的孩子了，那我們還有什么動(dòng)力去管呢?在微信和qq上，前段時(shí)間特流行一篇文章，是告訴我們，別誤解了靜待花開的含義。對(duì)于教育，是需要對(duì)孩子進(jìn)行有原則的控制，而不是無原則地放手，不要把我們的偷懶當(dāng)做對(duì)孩子的寬容，把我們的放縱當(dāng)做給孩子的自由，把我們的撒手不管，當(dāng)做“靜待花開”。
好，我就強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn)，謝謝大家。
家長(zhǎng)住校心得篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們：
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹：我是五年級(jí)(2)班**同學(xué)的家長(zhǎng)。因受章校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，在家長(zhǎng)開放日的家長(zhǎng)會(huì)上談一談我在家庭親子教育方面的做法，說說育兒經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，在育兒的道路上，我也是一邊看書學(xué)習(xí)一些成功考上北大、清華、復(fù)旦或者留學(xué)哈佛等國(guó)外高等學(xué)府的孩子家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)以及做法，一邊實(shí)踐，一路摸索著前進(jìn)的。
說實(shí)話，我的孩子，他只是普普通通的一個(gè)人，智力平平，也沒有取得很大的令人驕傲的成績(jī)。我的孩子，**年8月出生，4歲上藍(lán)天幼兒園，7歲就讀于**小學(xué)，現(xiàn)在在五年級(jí)(2)班學(xué)習(xí)。他取得的一些榮譽(yù)主要有：**年**小學(xué)國(guó)際象棋比賽**年組第2名; **年**小學(xué)國(guó)際象棋比賽**年組第1名，并代表學(xué)校參加越城區(qū)文教局舉辦的小學(xué)生國(guó)際象棋比賽，獲得乙組1999——**年組別的個(gè)人第3名，團(tuán)體第5名;**年3月代表越城區(qū)參加紹興市少兒中國(guó)象棋比賽，獲得了好成績(jī);**年6月，參加紹興市少兒中國(guó)象棋等級(jí)賽，獲丙組第二名，獲得了“五級(jí)棋士”榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)被評(píng)為“十佳運(yùn)動(dòng)員”;**年6月，獲**小學(xué)文字錄入比賽三年級(jí)組“小小神速王”;**年6月被評(píng)為“閱讀小博士”;**年6月，參加中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽獲得越城區(qū)小學(xué)高年級(jí)組毛筆類二等獎(jiǎng); **年在暑假活動(dòng)中，被評(píng)為“暑假好少年”;**年9月，參加越城區(qū)第一屆少先隊(duì)爭(zhēng)章技能風(fēng)采大賽獲得少先隊(duì)員組三等獎(jiǎng);**年9月，文章《老師，您辛苦了》入選《天天愛學(xué)習(xí)》二年級(jí)第九期，刊登在第12頁(yè)上;我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是班級(jí)學(xué)習(xí)委員，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為四星級(jí)、五星級(jí)。
今天我作為一個(gè)**小學(xué)的小學(xué)生家長(zhǎng)講一些我的家庭親子教育方面的觀點(diǎn)以及具體的做法，和在座的各位家長(zhǎng)相互探討，共同進(jìn)步。我的講話主要涉及到兩個(gè)方面：一是親子閱讀，也就是學(xué)校提倡的“書香校園”方面的話題;二是培養(yǎng)孩子的興趣愛好，即素質(zhì)教育，說的是我們**小學(xué)社團(tuán)教育方面的話題。
我先說的第一個(gè)話題是親子閱讀。這期的《秀苗》小報(bào)上也有我的一篇文章，談的就是親子閱讀這個(gè)話題。有興趣的家長(zhǎng)可以看一看，這里我要再談?wù)勎以鯓舆M(jìn)行親子閱讀的。所謂親子閱讀，就是指家長(zhǎng)和孩子一塊兒看書。孩子小的時(shí)候，他(她)所認(rèn)識(shí)的字少，但是他們非常喜歡聽故事，經(jīng)常纏著爸爸媽媽講故事。這時(shí)候是一個(gè)進(jìn)行親子閱讀的好機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)喜歡編故事，如從前，山上有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事，從前……或者講的是什么呢?曹操軍隊(duì)80萬(wàn)過一座獨(dú)木小橋，滴咯滴咯……這不好，孩子0歲到六歲這段時(shí)間是進(jìn)行智力開發(fā)的好時(shí)候，你看現(xiàn)在有的準(zhǔn)媽媽綁著復(fù)讀機(jī)進(jìn)行胎教，孩子在肚子里就在聽唐詩(shī)、英語(yǔ)兒歌和鋼琴曲等，讓孩子別輸在起跑線上。胎教過的孩子出生后，聽覺靈敏，記憶力好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)容易入門。我的孩子我也給他搞過胎教，話扯遠(yuǎn)了。各位家長(zhǎng)，你的孩子出生后就像一張白紙，你教他英語(yǔ)他說的是英語(yǔ)，教他中文他說中文，教他廣東話他照樣會(huì)說廣東話，那是不是就得出一個(gè)結(jié)論：你教他美的文學(xué)，教他書面語(yǔ)，他說的就文縐縐的，就是書面語(yǔ)，你教他口語(yǔ)，他講的也是口語(yǔ)?!大家一定聽說過狼孩的故事吧。在印度某一個(gè)小山村發(fā)現(xiàn)了一個(gè)狼孩，科學(xué)家費(fèi)了九牛二虎之力，也不能從根本上改變他。他衣不蔽體，喜歡吃生肉，不會(huì)講話，要表達(dá)意思只是“噢嗚噢嗚”像狼一樣嚎叫，他的智力僅僅停留在三、四歲小孩一樣的水平。所以我認(rèn)為親子閱讀很重要的一點(diǎn)就是，要讀經(jīng)典，讀一些有哲理的能夠啟發(fā)孩子有益于孩子健康成長(zhǎng)的兒童文學(xué)、寓言故事等。剛才我說過，孩子小時(shí)候是進(jìn)行智力開發(fā)的好時(shí)候，五、六歲的時(shí)候，正當(dāng)天真爛漫、充滿童趣之時(shí)，明辨美與丑，善與惡是很重要的一件事情。在孩子二、三歲時(shí)，我買了一些兒童畫刊和童話故事書，如：《金剛葫蘆娃》、《狼和七只小山羊》、《恐龍大世界》等，開始了親子閱讀。晚飯后，父子倆的兩個(gè)腦袋常常湊在一起：有時(shí)候爸爸讀，孩子聽;更多的時(shí)候爸爸讀，孩子也跟著讀。這些畫刊和童話故事書圖文并茂，色彩靚麗，故事情節(jié)曲折動(dòng)人，頗有教育意義。孩子愛不釋手，常常捧著書要我講故事，我就照本宣科地讀下去。孩子逐漸喜歡上了書，喜歡看書。雖然他不認(rèn)識(shí)字，可是小孩子記憶力好啊，人家說過目不忘，確實(shí)，孩子還有過耳不忘的本領(lǐng)，孩子他聽的多了，自己會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地與一個(gè)一個(gè)音節(jié)對(duì)照讀、認(rèn)，然后他就記住了。為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，你帶他外出的時(shí)候，都可以認(rèn)字，讀招牌上的、廣告牌上的字，認(rèn)對(duì)了字，孩子會(huì)很有成就感的。這時(shí)候你要做的是毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)他，于是孩子的積極性就被家長(zhǎng)激發(fā)起來了。我的孩子我給他訂了一份《紹興晚報(bào)》，空閑時(shí)常常和孩子一起玩識(shí)字游戲，挑他認(rèn)識(shí)的字(粗體字，大一點(diǎn)的字)讓他認(rèn)。如先教他一，再教他十、土、士、干、王、豐，先教他大，再教他太、夫、犬、頭、木……孩子慢慢認(rèn)識(shí)了很多字，上小學(xué)前就基本能看懂《紹興晚報(bào)》了。
孩子上小學(xué)了，學(xué)了拼音，學(xué)了查字典，看書就如魚得水了。我買了彩圖拼音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》等啟蒙書，孩子翻來覆去看，增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，開闊了眼界。我又買了一套修訂版的《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，天文、地理、生物、物理、化學(xué)知識(shí)應(yīng)有盡有，孩子看得入迷了，父子倆經(jīng)常就書中的某些內(nèi)容展開討論，印象特別深刻，孩子博聞強(qiáng)記，得益匪淺。后來我又買了一套少年兒童出版社的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，孩子尤其喜歡看植物、物理、化學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容，懂得了許多課外知識(shí) 。
暑假里孩子有大把的時(shí)間，我陪著他看電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》。孩子對(duì)劉關(guān)張等人物的命運(yùn)產(chǎn)生了興趣， 欲一探究竟。我就拿出原版小說《三國(guó)演義》給他看，孩子說看不懂文言文，我就一句一句邊讀邊講解，碰到攔路虎，就查字典。
孩子愛看動(dòng)畫片，我下載了《八十天環(huán)游地球》、《海底總動(dòng)員》、《小鹿班比》、《木偶奇遇記》、《地心游記》……又買來同名原著，和孩子一起閱讀。通過親子閱讀，孩子懂得了電影里栩栩如生的人物在原著中作者是如何刻畫人物、怎樣描寫的。原著和電影相互印證和比較，促進(jìn)了孩子對(duì)原著的理解。
莎士比亞說過：“金字塔是用一塊塊石頭堆砌而成的?！边@句話我的理解是做事情要堅(jiān)持不懈，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)而言最重要的有兩點(diǎn)：一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，二是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。親子閱讀，無疑是個(gè)好方法。通過親子閱讀，孩子不僅喜歡書，愛看書，陶冶了情操;而且增進(jìn)了與父母的親情，共同感受快樂和幸福;父母以書中的小人物、小動(dòng)物去教育孩子，使其明辨是非、善惡，從而樹立正確的人生觀，世界觀。
有的家長(zhǎng)說，一天到晚看課外書，不務(wù)正業(yè)，浪費(fèi)時(shí)間，不如多做幾道數(shù)學(xué)題，多做幾張練習(xí)卷。其實(shí)，閱讀能夠促進(jìn)各門功，是必須的。你想啊，中文是世界上公認(rèn)的最難學(xué)的一種語(yǔ)言，我們?cè)谧议L(zhǎng)的每個(gè)孩子都是天才的語(yǔ)言學(xué)家。一般說來，語(yǔ)文學(xué)得好，如果學(xué)習(xí)得法，英語(yǔ)也一定會(huì)好;數(shù)學(xué)也會(huì)好，為什么這么說呢?這是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)，你語(yǔ)文功底好，理解問題就比較深刻，比較透徹，數(shù)學(xué)應(yīng)用題就容易解答正確。反之，你語(yǔ)文知識(shí)一知半解，思維跟不上，就看不懂應(yīng)用題，不能準(zhǔn)確理解出題者的意圖是什么，做錯(cuò)題目也就是順理成章的事了。所以，各位家長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科是各科的基礎(chǔ)，而學(xué)好語(yǔ)文需要大量的閱讀，靠語(yǔ)文課本中短短的二十多篇文章，顯然是不夠的。為了孩子的未來，請(qǐng)親子閱讀吧。
各位家長(zhǎng)，下面我再來談?wù)労⒆拥呐d趣愛好方面的培養(yǎng)?，F(xiàn)在全社會(huì)都在提倡進(jìn)行素質(zhì)教育，有的家長(zhǎng)花了大量的錢用于給孩子讀興趣班，孩子小小年紀(jì)學(xué)習(xí)琴棋書畫，學(xué)習(xí)奧數(shù)、英語(yǔ)、寫作等，少年宮、圖書館等各家培訓(xùn)班是人滿為患;有的家長(zhǎng)相反，認(rèn)為興趣班可上可不上，孩子關(guān)在里面純粹是隨大流，看看別的家長(zhǎng)給孩子報(bào)了班，自己也報(bào)了，而根本不管孩子有沒有興趣;有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ嶅X忙，孩子一個(gè)人在家里要玩電腦，要看電視，不放心，才給孩子報(bào)了興趣班。孩子報(bào)了班以后，星期六、星期天關(guān)在那里，自己心里覺得踏實(shí)多了。
這里有一個(gè)問題，要不要報(bào)興趣班?我的觀點(diǎn)是要報(bào)。孩子需要有一、兩個(gè)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，這是一輩子的事情。孩子他學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大工作了，出了吃喝睡以外，還需要精神上有所依賴，工作累了，彈琴一曲，唱唱歌，跳跳舞，下一盤棋，都是一種比較好的休息、放松的方式。即便以后老了也是老有所樂，更何況琴棋書畫歷來是文人墨客孜孜追求的呢。我們**小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也意識(shí)到了孩子的精神需求，為了培養(yǎng)孩子們正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，學(xué)?；ㄥX外聘了專職老師，組建了書法、篆刻、美術(shù)、笛子和國(guó)際象棋等等二十余個(gè)社團(tuán)。我的孩子也參加了其中的書法社團(tuán)，師從吳剛老師學(xué)寫《智永千字文》。要說明的一點(diǎn)是，我的孩子除了在藍(lán)天幼兒園進(jìn)行過毛筆字涂鴉啟蒙以外，沒有在外面的興趣班報(bào)班上課，以前也沒有在家練習(xí)，從去年9月學(xué)校開辦社團(tuán)開始寫毛筆字，這以后每天晚上做完家庭作業(yè)，練習(xí)書法，寫滿一張毛邊紙12個(gè)字，不熟練的時(shí)候，一筆一劃大概要二十余分鐘，熟練了以后只要十分鐘左右就寫好了的。每天花10分鐘練書法，對(duì)孩子來說，有時(shí)間練，也不會(huì)感到很枯燥;對(duì)家長(zhǎng)來說，就是一個(gè)配合的問題，我孩子寫毛筆字，我得事先準(zhǔn)備好筆墨紙硯等，等他寫完了，善后事宜如洗干凈毛筆收拾好文房四寶也是我的功課了。孩子天生愛玩，人都有惰性，作為家長(zhǎng)，要督促孩子堅(jiān)持練。我的孩子，他今年**小學(xué)“六一”文藝匯演的時(shí)候在臺(tái)上表演過，寫了一幅“內(nèi)外兼秀”的書法作品，我覺得寫得還挺好的，而那個(gè)時(shí)候他學(xué)書法僅僅9個(gè)月，看過他寫字的都以為他已經(jīng)練了多年了。今年6月，我的孩子參加中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽獲得越城區(qū)小學(xué)高年級(jí)組毛筆類二等獎(jiǎng)，得到這個(gè)獎(jiǎng)有點(diǎn)難度的，大家都知道毛筆字都是大寫字、繁體字，規(guī)范字書寫大賽要求寫的是規(guī)范的簡(jiǎn)化字，接到參加比賽任務(wù)，孩子開始練習(xí)，三天后上交作品，有點(diǎn)臨時(shí)抱佛腳的感覺，后來得知獲得了二等獎(jiǎng)，孩子很高興，我也替他高興;今年9月，孩子學(xué)習(xí)書法剛好一年，參加越城區(qū)第一屆少先隊(duì)爭(zhēng)章技能風(fēng)采大賽。這次大賽是第一次舉辦的，設(shè)置的項(xiàng)目有調(diào)查研究、電腦網(wǎng)絡(luò)、巧手制作、個(gè)性才藝四個(gè)方面，參加的老師和少先隊(duì)員們都是各個(gè)學(xué)校推薦的高手，我的孩子有幸也參加了，他展示的才藝其中就有書法，他寫的書法不是平時(shí)練的而是此次大賽的主題設(shè)計(jì)詞“與自護(hù)相伴與平安同行”，孩子對(duì)每一個(gè)字都不熟悉，在電腦上找到書法詞典，挑選較好的范本，讓他臨摹，寫熟練。經(jīng)過兩三天的練習(xí)，孩子寫得還像那么一回事了，最終孩子獲得少先隊(duì)員組三等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我的孩子練書法取得了一些榮譽(yù)，寫毛筆字就成了每天晚上的必修課，他會(huì)自覺去練。有的家長(zhǎng)會(huì)說，我們從來沒有想過讓孩子成為書法家、畫家啊什么的，是啊，我的孩子他也十有八九不會(huì)做書法家，那為什么我要讓孩子學(xué)書法呢?是出于要培養(yǎng)孩子的興趣愛好的需要嗎?是的，不僅僅如此，書法還可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵和素質(zhì)，可以鍛煉孩子的觀察力、注意力和想象力等，開發(fā)孩子的右腦，也使孩子能夠靜得下心來學(xué)習(xí)，寫好了字，高考的時(shí)候老師的卷面印象分有5到10分就能拿到手了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，老師批改高考作文的時(shí)候每一篇作文大概只看1分鐘左右，各位家長(zhǎng)，你想那么多的學(xué)生參加高考，老師一天到晚改試卷，他能不累嗎?一篇800字的文章，評(píng)卷老師他往往一看卷面，哇哦，這么飄逸瀟灑的一手鋼筆字，評(píng)卷老師心里啊舒服得不得了，就留下了一個(gè)好印象，看一看開頭別出心裁，頗吸引眼球，再一看結(jié)尾，哦，緊扣題目、畫龍點(diǎn)睛了，好!高分甚至滿分;要是老師遇到一篇字寫得像蚯蚓一般的東倒西歪天書般的高考作文，老師的眉頭就皺起來了，心里那個(gè)窩火啊，一個(gè)大叉叉，這樣一來，不要說扣5分10分的，恐怕扣二、三十分都有可能。孩子字寫得好，高考的時(shí)候五分十分的就賺了。所以說讓孩子練書法是一件好事。
我的孩子還有一個(gè)愛好是下國(guó)際象棋和中國(guó)象棋。在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開設(shè)國(guó)際象棋興趣班學(xué)過一段時(shí)間，后來學(xué)校不開設(shè)了，也就停了下來，他在家里教我下，有空的時(shí)候就擺上棋局，父子倆廝殺一番。他中國(guó)象棋的啟蒙老師是我自己，我自己教他。我又給他買來了幾本國(guó)際象棋和中國(guó)象棋，有空的時(shí)候就擺擺棋譜，現(xiàn)在因?yàn)楣φn緊了，他把課余的時(shí)間用來寫毛筆字、閱讀和學(xué)英語(yǔ)了，所以現(xiàn)在棋譜擺得少了，棋藝也荒廢了很多。我的孩子屢次在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)。這里我同各位家長(zhǎng)談?wù)劄槭裁次乙尯⒆訉W(xué)下國(guó)際象棋和中國(guó)象棋這個(gè)問題，學(xué)棋有哪些好處呢?棋類遠(yuǎn)動(dòng)對(duì)抗激烈，下棋如同上戰(zhàn)場(chǎng)，有贏也有輸，現(xiàn)在獨(dú)生子女承受挫折的心理太差了，贏得起輸不起，輸了要哭，要退縮。下棋能夠磨礪孩子的性格，讓他勝不驕敗不餒。下棋能夠開發(fā)智力，就拿中國(guó)象棋來說吧，紅黑兩方紅先黑后，棋諺有云“當(dāng)頭炮，馬來跳”，就是說對(duì)方開局下當(dāng)頭炮，自己應(yīng)該下馬來跳，保護(hù)中兵不被吃掉，否則對(duì)方炮鎮(zhèn)當(dāng)頭，下起棋來自己就變得縛手縛腳了。孩子學(xué)下棋，他會(huì)懂得很多道理，變得聰明伶俐。專業(yè)棋手一套一套的“炮二平五，馬8進(jìn)7，馬二進(jìn)三，車9平8，車一進(jìn)一……”他都懂，有的孩子的計(jì)算是相當(dāng)厲害的，能夠算到七、八步后，對(duì)方會(huì)怎么下下一步下什么棋他都知道;下過的棋孩子還要復(fù)盤，總結(jié)哪些地方下出了妙招，哪些地方是臭棋。大家各位家長(zhǎng)，孩子幾十招棋的一盤棋譜都記得住，他還記不住幾個(gè)英語(yǔ)單詞嗎?他能夠計(jì)算幾招以后能致對(duì)手于死地，還不會(huì)做幾道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)學(xué)題嗎?下棋好的孩子的數(shù)學(xué)是相當(dāng)好的!下棋能夠開發(fā)右腦，促進(jìn)左腦和右腦的溝通。左腦具有語(yǔ)言功能，擅長(zhǎng)邏輯推理、抽象思維和復(fù)雜計(jì)算;右腦長(zhǎng)于形象思維和空間想象以及對(duì)音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)的感悟，右腦存貯的信息包含了500萬(wàn)年來祖先所經(jīng)歷的人和事，其潛能相當(dāng)于左腦的10萬(wàn)倍，開發(fā)智能首當(dāng)其沖的任務(wù)就是發(fā)掘右腦的潛能。學(xué)棋能夠使左右腦加強(qiáng)溝通。我舉一個(gè)例子，大家知道柳大華嗎?他是中國(guó)象棋特級(jí)大師，人稱“東方電腦”，某年某月與某某人下的棋，問他以什么開局的，誰(shuí)贏誰(shuí)輸，下了幾招，如何下的，他都一一知道，真像一臺(tái)電腦。他最為人贊嘆的是下“盲棋”這一真功夫，他蒙上眼睛，創(chuàng)造了同時(shí)和19個(gè)高手下棋的紀(jì)錄，居然是每盤都贏。這是什么記憶?簡(jiǎn)直神話一般，令人不敢相信。還有一個(gè)例子就是棋壇泰斗胡榮華，人稱“胡司令”，熟悉國(guó)際象棋的家長(zhǎng)應(yīng)該知道棋后謝軍的吧，謝軍小的時(shí)候就是跟這個(gè)胡司令學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的，后來改下國(guó)際象棋做了棋后。話說這個(gè)胡司令，他幾十年前重大比賽中下過的棋每一招一式都記得清清楚楚，他的“盲棋”紀(jì)錄是同時(shí)和14個(gè)人對(duì)弈。我讓我的孩子學(xué)棋，并不是為了當(dāng)特級(jí)大師，完全是為了開發(fā)智力。資料表明，人的大腦一生只用了3%左右，天才愛因斯坦也才用了9%而已。假如我們?cè)谧總€(gè)家長(zhǎng)的孩子右腦比常人多開發(fā)1%，那么孩子也將更加會(huì)有出息的。
我的孩子有一個(gè)愛好——喜歡看動(dòng)畫片。他自學(xué)《new concept english》剛剛一年多一點(diǎn)，為什么要他自學(xué)英語(yǔ)呢?因?yàn)槲覀兪侨昙?jí)開始開設(shè)英語(yǔ)課的，剛學(xué)的時(shí)候我的孩子英語(yǔ)考試大多是100分，有一次考了92分，我就去問教英語(yǔ)的丁老師自學(xué)nce好不好，丁老師說好的。于是我把20xx年前買的nce找出來了。我跟孩子約法三章，要學(xué)好英語(yǔ)，自學(xué)nce，看迪斯尼原版動(dòng)畫片。有專家指出，12歲以前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，孩子越小就越容易學(xué)外語(yǔ)，12歲以后孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力就衰退了。英語(yǔ)你不學(xué)好不行，讀大學(xué)英語(yǔ)考不出4級(jí)的話，對(duì)不起，孩子就拿不到畢業(yè)證書。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)英語(yǔ)頭痛，簡(jiǎn)直是一件苦差使，要背單詞，要記語(yǔ)法，要背課文……女孩懂事一點(diǎn)，坐得牢一點(diǎn)，她英語(yǔ)還能夠?qū)W進(jìn)去一點(diǎn);這就苦了活潑好動(dòng)、貪玩的小男孩了，雖然數(shù)學(xué)考試成績(jī)好，但是英語(yǔ)考試只有六、七十分，七、八十分，甚至有考三十多分的。隨著孩子年級(jí)越讀越高，功課越來越難，課程也越來越多，孩子要學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等十幾門功課，要做家庭作業(yè)，十點(diǎn)十一點(diǎn)睡覺是很平常的一件事了，他(她)如何學(xué)英語(yǔ)?小學(xué)里課程少，課余時(shí)間相對(duì)較多，正是學(xué)英語(yǔ)的好時(shí)候!那么，如何學(xué)好英語(yǔ)呢?學(xué)英語(yǔ)其實(shí)和學(xué)漢語(yǔ)一樣的，各位家長(zhǎng)都是一個(gè)好老師。孩子出生以后不會(huì)講話，家長(zhǎng)抱著他，教他叫聲“爸爸”或者叫聲“媽媽”，教他這是車車，那是……一兩年后孩子會(huì)說簡(jiǎn)單的句子了，后來越說越流利。有沒有孩子生下來就會(huì)寫字，會(huì)看書?沒有的!看書寫字是上小學(xué)以后的事情了。學(xué)外語(yǔ)也一樣，我認(rèn)為要聽、說領(lǐng)先，打好基礎(chǔ)，再閱讀跟上去。有的家長(zhǎng)說我又不懂英語(yǔ)，怎么教孩子?各位家長(zhǎng)，我也沒有上過大學(xué)，小時(shí)候念過幾年書學(xué)的也是啞巴英語(yǔ)，碰到外國(guó)人臉紅紅的，既聽不懂，又不會(huì)說，扔掉書包二十多年了，學(xué)的一點(diǎn)啞巴英語(yǔ)也早就還給老師了。我的做法是買一個(gè)復(fù)讀機(jī)，讓它請(qǐng)專家——磁帶來教孩子學(xué)英語(yǔ)，磁帶讀一遍，孩子讀一遍，我也跟著孩子讀一遍。讀得多了，孩子自然而然就記住了，語(yǔ)感就培養(yǎng)起來了，順便說一句，做英語(yǔ)試卷，有的題目光憑語(yǔ)感就能答對(duì)，而不用絞盡腦汁一條一條套語(yǔ)法?，F(xiàn)在我的孩子已經(jīng)在學(xué)nce第三冊(cè)了，早就超出了小學(xué)英語(yǔ)的難度。
此時(shí)此刻 ，我想起了《kung
fu panda》中master
oogway說的一句臺(tái)詞：“nothing is impossible?！敝?jǐn)以此和各位家長(zhǎng)共勉。
謝謝大家!
家長(zhǎng)住校心得篇二十一
開學(xué)住校是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的過程，對(duì)于初次離開家庭獨(dú)自生活的學(xué)生來說，住校生活會(huì)帶來一些挑戰(zhàn)。但是，住校生活也是一種讓我們更好地學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的開學(xué)住校心得和體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新生活
來到一個(gè)新的環(huán)境，我們需要花費(fèi)一些時(shí)間來適應(yīng)。在住校的第一天，我感到非常不適應(yīng)，因?yàn)槲覍?duì)一切都不熟悉。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和生活方式。我學(xué)會(huì)了如何與室友相處，如何管理我的時(shí)間和如何與老師和其他學(xué)生互動(dòng)。適應(yīng)新生活需要時(shí)間和耐心，但是這也是一種成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程。
第三段：建立社交網(wǎng)絡(luò)
住校生活可以讓我們結(jié)識(shí)各種各樣的人，包括來自不同地區(qū)和國(guó)家的人。我發(fā)現(xiàn)，和不同背景的人交流可以拓寬我視野，了解不同文化和思維方式。此外，住校生活也可以幫助我們建立社交網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)我們來說在將來畢業(yè)后打造職業(yè)圈子至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該努力參加各種活動(dòng)，結(jié)交更多的朋友。
第四段：拓展興趣愛好
在住校的時(shí)間里，我們有更多的時(shí)間去嘗試新的事物。我們可以參加校內(nèi)各種課外活動(dòng)或社團(tuán)，比如文藝社、運(yùn)動(dòng)社、演講社等等來拓展自己的興趣愛好。這不僅可以讓我們健康快樂地度過學(xué)生時(shí)代，還可以讓我們更好地理解自己，發(fā)掘自己的潛力。
第五段：總結(jié)
在住校生活中，我們面臨著很多挑戰(zhàn)，但也有很多機(jī)會(huì)可以讓我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。適應(yīng)新生活、建立社交網(wǎng)絡(luò)和拓展興趣愛好都是住校生活中非常重要的部分。通過努力學(xué)習(xí)和生活，我相信住校生活將會(huì)成為我們寶貴的回憶，也會(huì)幫助我們更好地走向未來。
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