優(yōu)質幼兒禮儀心得體會總結（案例18篇）

心得體會是人們在某個時間段內對自己所經歷、所思考、所感受到的一種概括和總結。在寫之前，可以先列出關鍵點和重要經歷，然后逐一展開論述。接下來是一些我在這方面的心得體會，分享給大家參考。

幼兒禮儀心得體會總結篇一

第一段：引言（200字）

禮儀是社會交往中不可缺少的一環(huán)，對于幼兒來說，早期的禮儀教育尤為重要。我是一位教育者，多年來一直致力于幼兒禮儀的教育工作。經過長期的觀察和實踐，我深深意識到幼兒禮儀教育的重要性，并總結出了一些心得體會。在本文中，我將就幼兒禮儀教育的目標、方法以及相關的經驗進行總結和探討。

第二段：培養(yǎng)幼兒禮儀意識的目標（200字）

培養(yǎng)幼兒禮儀意識是幼兒教育的重要目標之一。通過培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，可以提高他們的社交能力和人際關系，培養(yǎng)他們的互助合作精神。同時，通過禮儀教育，幼兒可以學會尊重他人，學會感恩，學會用友善的態(tài)度對待周圍的人和事物。我在教育過程中，經常通過講故事、角色扮演等形式，向幼兒灌輸這些價值觀念，使他們逐漸形成正確的禮儀觀念。

第三段：幼兒禮儀教育的方法（200字）

幼兒禮儀教育需要寓教于樂，注重情感教育，以激發(fā)幼兒學習興趣。在我的教學中，我善于運用多媒體教學手段，采用生動形象的圖文并茂的教材，讓幼兒通過觀看圖片、聽故事等方式感受到美好的禮儀行為。同時，我還引導幼兒進行互動交流，比如進行角色扮演，讓幼兒切身體驗到良好禮儀的感覺。以此激發(fā)幼兒的學習興趣，提高學習效果。

第四段：經驗與感悟（300字）

在幼兒禮儀教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育與學校教育之間的協(xié)同非常重要。家庭是孩子們的第一課堂，家庭教育對于幼兒的禮儀教育起著至關重要的作用。作為教育者，要積極與家長進行交流，合作共同培養(yǎng)孩子的良好行為習慣。

另外，我還發(fā)現(xiàn)幼兒期是進行禮儀教育的關鍵時期。孩子在這個階段處于模仿的高峰，他們具有強烈的學習欲望和模仿能力，正是借助這個時期的特點，我們可以將禮儀教育融入到幼兒的生活中，讓他們在自信和快樂中成長。

此外，我還發(fā)現(xiàn)不同的孩子對于禮儀教育的接受程度存在差異。有些孩子天性活潑好動，很難靜下心來學習，這就需要教師采用更加靈活的授課方式，培養(yǎng)他們的專注力。同時，我也鼓勵家長對于孩子的禮儀行為給予及時的肯定和獎勵，增強他們學習禮儀的積極性。

第五段：結論與展望（200字）

幼兒禮儀教育對于幼兒的成長具有重要意義，它不僅影響到孩子們的行為習慣，還關系到他們未來的發(fā)展。作為教育者，我們應該充分認識到幼兒禮儀教育的重要性，不斷進行教學探索和實踐，提高教育質量。同時，我們還應注重與家庭的合作，充分發(fā)揮家庭教育在幼兒禮儀教育中的作用。只有家校合作，才能更好地培養(yǎng)孩子們的良好行為習慣，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

幼兒禮儀心得體會總結篇二

幼兒園是培養(yǎng)孩子正確禮儀的重要場所。在我多年的幼兒園生活中，我深刻體會到了禮儀的重要性。通過學習和實踐，我積累了一些有關禮儀的心得體會。下面我將結合實際生活經驗，總結出一些關于幼兒園禮儀的體會。

第二段：尊師重道

在幼兒園，我們時常聽到老師們說“尊敬師長，尊重他人”。這是教師們給我們灌輸?shù)淖罨镜亩Y儀原則。在與老師們相處的過程中，我體會到了尊師重道的重要性。當我們對待老師和其他學生時，我們應該尊重他們的意見和感受，并且積極合作。只有這樣，我們才能建立和諧的師生關系，才能更好地學習和成長。

第三段：友善與合作

在幼兒園，我們要學會與人友善相處。在和同學玩耍時，我們要盡量避免爭吵和沖突，而要用友善的態(tài)度去與他人交流。此外，合作也是一種重要的禮儀。通過合作，我們不僅可以更好地完成任務，還能學會傾聽和尊重他人的意見。在與他人合作時，我們要學會分享，互相幫助，這樣才能營造出一個友善、和諧的班級氛圍。

第四段：文明待人

作為一名幼兒園學生，我們要養(yǎng)成文明待人的好習慣。要注意言談舉止，要注意自己的儀表儀容。在與他人交流時，要保持微笑和禮貌的態(tài)度，不說臟話和粗魯?shù)脑捳Z。我們要懂得感恩，要學會向他人道謝和道歉，要尊重他人的隱私和個人空間。只有這樣，我們才能與他人和睦相處，才能在成長中受到他人的尊重和照顧。

第五段：全面發(fā)展

幼兒園除了教會我們基本的禮儀外，還培養(yǎng)了我們的全面發(fā)展。通過豐富多彩的活動，我們不僅學會了勞動，學會了自理，還學會了禮儀。在幼兒園的活動中，我們學會了互相幫助、共同完成任務。我們還學會了公平競爭，學會了接受失敗和成功。這些經驗讓我們更好地適應社會，更好地與他人相處。

結尾：

通過在幼兒園學習和實踐禮儀，我對于禮儀有了更深的認識和理解。我明白了禮儀的重要性，懂得了如何與他人友善相處，如何尊重他人。我相信，這些禮儀將伴隨我一生，并且對我的人際溝通和社會發(fā)展起到積極的影響。我將會繼續(xù)努力，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，讓自己成為一個有素質、有品德、有文明修養(yǎng)的人。

幼兒禮儀心得體會總結篇三

隨著社會的發(fā)展，禮儀已經成為了人們生活中的重要部分。而對于幼兒來說，正確定位和培養(yǎng)良好的禮儀是他們幸福成長的關鍵。在我參加了一段時間的幼兒禮儀培訓后，我意識到了幼兒禮儀的重要性，并積累了一些心得體會。下面我將根據(jù)自己的觀察和反思，結合課程內容總結這些體會。

首先，幼兒禮儀的核心是尊重。幼兒時期是孩子性格形成的關鍵時期，他們的行為受到外界影響較大。我發(fā)現(xiàn)，尊重真的足夠重要。在我們的課程中，老師經常強調要尊重他人，包括言語上的尊重和行為上的尊重。我領悟到，孩子們如果在幼年時期就能掌握這樣一種觀念，他們自然而然地會學會傾聽和包容他人的意見，進而建立積極的人際關系。尊重也讓我們懂得如何對待老師、家長以及其他孩子，在我們的日常生活中與他人相處更和諧。

其次，幼兒禮儀也注重細節(jié)。課程中，我學到了很多關于細節(jié)的內容，比如如何用餐、如何行走等。當我們在課堂上進行這些練習時，我發(fā)現(xiàn)細節(jié)之重要性。一個小小的動作，或許表達了一個人的做事態(tài)度和修養(yǎng)程度。從這個層面上來說，細節(jié)確實決定了成敗。通過對細節(jié)的關注和培養(yǎng)，孩子們能夠在日常生活中更加注重自己的行為習慣和形象。

再次，幼兒禮儀也需要培養(yǎng)自律。在課程中，我發(fā)現(xiàn)，如果一個孩子學會了自律，他就能夠更好地把握自己的行為準則，更好地控制自己的情緒。而在日常生活中，我們可以通過一些簡單的訓練來培養(yǎng)孩子的自律能力，比如讓他們在規(guī)定的時間內完成自己的事情，或讓他們自覺地遵守規(guī)則。當一個孩子能夠自律地完成這些任務時，他會獲得自信和滿足感，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。

此外，幼兒禮儀也強調了良好的溝通與表達能力。在課程中，我學到了如何與他人交流和表達自己的觀點。我發(fā)現(xiàn)，一個孩子只有學會了良好的溝通和表達能力，他才能在與他人交流中展示自己的思想和情感，并且能夠更好地理解別人的意見和需求。這種能力的培養(yǎng)對于他們在成長過程中建立積極的人際關系至關重要。同時，良好的溝通與表達能力還能幫助他們解決問題，提升解決問題的能力。

最后，幼兒禮儀的培養(yǎng)是一個漸進的過程。通過參加課程，我認識到，幼兒禮儀的學習需要持續(xù)和有計劃的引導。只有通過不斷的實踐和反思，孩子們才能不斷進步。因此，家長和老師要在孩子的日常生活中始終重視禮儀教育。在我們的課程中，老師總是強調禮儀的重要性，并鼓勵我們在生活中應用所學。只有這樣，孩子們才能真正理解禮儀的意義，并能夠將其運用到實際生活中。

總之，幼兒禮儀的學習對于培養(yǎng)孩子的良好行為習慣和社交能力至關重要。通過這段時間的學習與實踐，我深刻體會到了幼兒禮儀的重要性，并獲得了一些關鍵的心得體會。尊重、細節(jié)、自律、溝通與表達能力以及長期的引導是幼兒禮儀學習的關鍵要素。只有通過持續(xù)的培養(yǎng)和實踐，我們的孩子才能真正成為禮儀熟練、懂得尊重他人，并具有良好社交能力的人。

幼兒禮儀心得體會總結篇四

第一段：

幼兒禮儀是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的重要途徑，也是培養(yǎng)孩子社會適應能力的基礎。作為幼兒教師，我始終牢記自己的職責，積極引導幼兒學習和應用禮儀知識。通過長期的實踐，我體會到了教幼兒禮儀的重要性，并從中得到了許多寶貴的心得體會。

第二段：

在教幼兒禮儀的過程中，我意識到了親身示范的重要性。幼兒正處在模仿期，他們天性好奇、喜歡模仿，因此我在課堂中充當好榜樣，展示正確的行為方式。我注意言行舉止，盡量做到禮貌、有禮、尊重，并特別注重細節(jié)。比如，我會向幼兒問好、感謝、道歉，引導他們學會用禮貌表達自己的情感和想法。通過親身示范，幼兒很快就能理解行為的規(guī)范，并開始模仿。

第三段：

另外，培養(yǎng)幼兒的自控能力也是教育禮儀的重點。我通過游戲和互動的方式，幫助幼兒認識到自己的情緒，并學會自我約束。當幼兒感到生氣、難過或者興奮時，我會引導他們用適當?shù)姆绞奖磉_情緒，而不是無禮或者暴力行為。比如，我會鼓勵幼兒用言語表達自己的需求，并教給他們如何平靜下來，通過深呼吸或者數(shù)數(shù)的方式控制情緒。通過這樣的訓練，幼兒能夠更好地應對各種場合，學會用禮貌的方式與他人相處。

第四段：

除了言行舉止，我還注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。在課堂中，我結合游戲和角色扮演，讓幼兒學會與他人交流和合作。我會教給幼兒如何主動與他人打招呼、介紹自己，如何與他人分享和合作。我還會組織一些小組合作的活動，讓幼兒互相幫助、分享和尊重彼此。通過這樣的活動，幼兒能夠培養(yǎng)出彼此關心和團隊合作的精神，從而更好地與他人相處。

第五段：

教幼兒禮儀不僅僅是在課堂上的教學，還需要與家長緊密合作。我會定期與家長進行溝通，告知他們孩子的進展和存在的問題，并給予適當?shù)慕ㄗh。同時，我也會要求家長在家里給予孩子踐行禮儀的機會和環(huán)境。只有與家長的積極配合，才能使幼兒在家庭和學校兩個平臺上都能夠得到規(guī)范和引導。通過與家長的合作，幼兒的禮儀教育才能得到更好的實施和鞏固。

總結：

通過教授幼兒禮儀，我深刻體會到了親身示范、培養(yǎng)自控能力、提升社交能力以及與家長的合作的重要性。只有通過不斷地引導和實踐，才能培養(yǎng)出有良好禮儀習慣的幼兒。相信在不久的將來，這些幼兒將會成為學會與他人和睦相處、尊重他人、遵守規(guī)則的可愛兒童，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

幼兒禮儀心得體會總結篇五

文明禮儀要從小培養(yǎng)，形成一種自然而然的良好習慣。家庭的熏陶和老師的引導在它的形成過程中都很重要。

我家的兩個孩子今年近四歲了，在二幼健康快樂的學習、生活也已經快一年了，成長得非常好，這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長非常重要，我感覺一年來，孩子的變化很大，各方面都有進步!

其次是學習活動方面。逐漸學會傾聽，不隨便打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡單的讀書認字活動;動手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問題，會向父母及長輩請教。

父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學禮儀、懂禮貌，是責無旁貸的。從最簡單的站立、坐姿、走路、說話教起，我們會告訴孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，經常提醒他該怎樣做，不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面，在一點一滴的積累中，使孩子慢慢地領會自己的社會角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習慣，就要從平時的一點一滴抓起，從小朋友的一言一行抓起，貴在堅持。

以上是我們家長對幼兒禮儀教育的一些粗淺體會和認識，和其他小朋友的家長一樣，我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子，所以就讓我們共同努力，支持好幼兒園老師的工作，共同為小朋友們創(chuàng)造一個健康文明的成長環(huán)境。

幼兒禮儀心得體會總結篇六

第一段：介紹禮儀教育的背景和重要性（約200字）

作為教育的重要組成部分，禮儀教育對于幼兒的全面發(fā)展至關重要。幼兒期是孩子形成人格的關鍵階段，培養(yǎng)良好的禮儀習慣能夠對孩子的性格、人際關系以及未來的發(fā)展產生積極的影響。因此，教育者應該注重對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)其良好的行為規(guī)范和品德素養(yǎng)。

第二段：有效的幼兒禮儀教育方法及體會（約300字）

在幼兒禮儀教育中，教育者可以采取多種有效的方法。首先，通過游戲的方式讓幼兒親身參與，從而激發(fā)他們的興趣和動力。比如，可以將幼兒園的玩具分成租借和還借兩個區(qū)域，鼓勵幼兒向別人借玩具，并及時歸還。其次，通過模仿和角色扮演讓幼兒學習和模仿大人的禮儀行為，如問好、道謝、請別人坐下等。同時，教育者要及時表揚和鼓勵幼兒的進步，增強他們的自信心和自尊心。

第三段：幼兒禮儀教育的注意事項及體會（約300字）

在進行幼兒禮儀教育時，教育者需要注意一些細節(jié)。首先，要注重禮儀的實際應用，將禮儀教育與生活中的具體場景結合起來，讓幼兒能夠真正理解并應用禮儀。其次，要耐心細致地引導幼兒，通過反復的實踐和模仿，逐漸養(yǎng)成正確的禮儀習慣。另外，家校合作也是重要的一環(huán)，教育者要與家長積極溝通，共同培養(yǎng)孩子的良好禮儀習慣。

第四段：幼兒禮儀教育的效果及體會（約200字）

經過一定的時間和努力，我們可以看到幼兒禮儀教育的有效結果。一方面，幼兒的行為規(guī)范得到提升，能夠自覺遵守禮貌行為的規(guī)定，注意他人感受，為他人著想。另一方面，幼兒的品德素養(yǎng)也得到明顯的提升，他們更加友善、寬容、樂于助人。這些改變不僅在幼兒園中可見，也在家庭和社會生活中得到體現(xiàn)。

第五段：結語（約200字）

總結來說，幼兒禮儀教育對于孩子的潛移默化影響巨大。教育者在進行幼兒禮儀教育時，應采取有效的方法，注重實際應用，并與家長保持密切的合作。通過持續(xù)的努力，我們能夠看到幼兒成長為自信、寬容、有素質的人。希望今后在幼兒教育中，更加重視和注重禮儀教育的實施，為孩子們的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

幼兒禮儀心得體會總結篇七

在成長過程中，幼兒學習禮儀是非常重要的一項教育。禮儀是一種文化修養(yǎng)，也是一種社交技能，在日常生活中能夠有效提升幼兒的自信心和素質。我是一名幼兒園老師，在教授幼兒學禮儀的過程中，深深體會到了這些孩子們的成長和進步，他們對禮儀的培養(yǎng)有著不同的心得體會。

第二段：養(yǎng)成良好的習慣

幼兒階段是養(yǎng)成良好禮儀習慣的黃金時期。在教育幼兒學禮儀的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們樂于接受新事物，同時也更容易接收和踐行在日常生活中所學到的禮儀知識。通過模仿和實踐，他們逐漸掌握了自我介紹、感謝、道歉等基本禮儀動作。這些良好的習慣不僅可以在日常交往中展現(xiàn)出來，而且對他們今后的發(fā)展和成長有著積極的影響。

第三段：培養(yǎng)社交技巧

學習禮儀不僅僅是學習一些簡單的動作，更重要的是培養(yǎng)幼兒的社交技巧。通過學習禮儀，幼兒學會了如何主動與他人交流，如何尊重他人的意見和權益。他們學會了等待和傾聽，學會了在與他人交往時以禮相待。這些社交技巧的培養(yǎng)不僅可以幫助他們更好地與他人合作，建立良好的人際關系，而且將來也能使他們更容易適應社會環(huán)境。

第四段：涵養(yǎng)心靈和修養(yǎng)情操

禮儀的學習不僅僅是外在形式的掌握，更重要的是對于內心的培養(yǎng)。學習禮儀可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的心理品質，如自尊心、自信心和謙虛心等。在社交中，幼兒通過互動和交流，逐漸認識到自己的價值和優(yōu)點，增強自我認同感。同時，學習禮儀還能培養(yǎng)幼兒的情操，使他們懂得尊重他人、關懷他人，進一步提升他們的道德素養(yǎng)和社會責任感。

第五段：總結與展望

幼兒學習禮儀是一項長期而持續(xù)的過程，教育者需要通過創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和方法，引導幼兒形成正確的價值觀和行為習慣。雖然幼兒的認知和能力有限，但他們敏感而善良，能夠感受到對禮儀的認同和理解。我們希望通過持續(xù)的教育和引導，讓幼兒逐漸形成良好的禮儀習慣和社交技巧，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

總結以上，幼兒學習禮儀是一項重要的教育任務，通過培養(yǎng)良好的習慣、社交技巧，涵養(yǎng)心靈和修養(yǎng)情操，能夠全面提升幼兒的素質和自我價值感。幼兒園教育者需要創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和方法，引導幼兒形成正確的價值觀和行為習慣。只有在持續(xù)的教育和引導下，幼兒才能逐漸形成良好的禮儀習慣和社交技巧，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

幼兒禮儀心得體會總結篇八

幼兒禮儀不僅僅是教孩子該如何行為得體，更是培養(yǎng)他們良好的習慣和行為習慣。通過學習幼兒禮儀，孩子們可以學會尊重他人，言談舉止得體，懂得與人相處，并逐漸培養(yǎng)出自覺遵守社會規(guī)范的能力。在過去的日常生活中，我與孩子們一起探索、學習和實踐幼兒禮儀，獲得了一些心得體會。

第二段：學會尊重他人

幼兒禮儀要求孩子們懂得尊重他人。在幼兒園教育中，我們鼓勵孩子們按時到校，課堂上要樂于與同學分享，互相尊重。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們能夠尊重他人時，他們與人交往更加和諧，團隊合作能力也得到了增強。在課堂上，我們組織了一次小班競賽，孩子們表現(xiàn)出色，他們能夠彼此扶持、鼓勵，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。這使我意識到，尊重他人是培養(yǎng)幼兒自信、自尊的重要一環(huán)。

第三段：言談舉止得體

幼兒禮儀要求孩子們言談舉止得體。在日常生活中，我教孩子們如何正確使用對話禮儀，比如問候他人、謝謝他人等。我通過互動游戲，進行角色扮演，幫助孩子們理解和掌握這些基本的禮貌用語和禮儀行為。隨著時間的推移，孩子們逐漸能夠主動使用這些禮儀用語，表達出他們對他人的尊重和感謝之情。在近期的家長會上，許多家長都對孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)給予了高度贊賞，這是他們在學習和實踐中的成果，也是我最大的動力和驕傲。

第四段：懂得與人相處

幼兒禮儀要求孩子們懂得與人相處。我們在課堂上通過討論和角色扮演，讓孩子們了解到不同場合下的應對方法，并學習了如何與他人進行友好的互動。在我和孩子們的交流中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在與他人相處時會顯得比較內向，他們害怕與他人交流和表達自己的意見。為此，我特意組織了一次小組活動，讓這些孩子有機會與其他孩子互動，鼓勵他們大膽地表達自己的想法。通過這次活動，這些孩子逐漸學會了與他人相處，并表現(xiàn)出自信和開朗的特質，我為他們的進步感到驕傲。

第五段：遵守社會規(guī)范的能力

幼兒禮儀的目的之一是培養(yǎng)孩子們遵守社會規(guī)范的能力。我們通過模仿游戲、角色扮演等方式，讓孩子們了解什么是正確的行為規(guī)范。比如，他們學會了排隊、守時、讓座等諸多社交禮儀，并逐漸將其應用到日常生活中。在近期的家庭日活動中，孩子們以文明禮儀的形式向來訪的家長致謝，他們的文明禮儀贏得了家長們的一致好評。我深感幸福和滿足，因為我看到了孩子們在禮儀教育中的進步。

總結：

通過學習和實踐幼兒禮儀，我深刻認識到，幼兒禮儀對孩子們的成長和發(fā)展具有重要的指導價值。在培養(yǎng)孩子良好習慣和行為習慣的同時，我們也要注重培養(yǎng)他們心靈的美好品質和情感。幼兒禮儀并不是孤立存在的，它應該與幼兒教育相互結合，形成與幼兒全面培養(yǎng)相適應的教育機制。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有健康、文明、自信的新一代。

幼兒禮儀心得體會總結篇九

11月19日，我有幸參加了由北京遠道而來的尚艷艷老師為我們進行的禮儀教育培訓。

在培訓中，尚老師不僅培訓了我們幼兒教師禮儀，還對我們進行了如何進行禮儀教育的培訓，我感覺收益匪淺。

在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重；禮儀的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。在日常

教學

在這次培訓中，我們學習了如何更好的使用這套禮儀教材，如何制定教學計劃，在制定教學計劃時應注意的問題。上課一般流程是熱身、示范練習、學兒歌、延伸。對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀，尚老師也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。

總之，通過這次培訓，我的收獲很大。我將將尚老師給我們培訓的知識用于日常教學中，提高自身素質，提高我們的教育教學質量，將禮儀課上得更好！

禮儀培訓心得體會

我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到幼兒,教師的形象就是幼兒園的形象。教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是孩子思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對孩子的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣。通過此次教師禮儀培訓，我感想頗深，受益良多。之前對于教師禮節(jié)的認識比較膚淺，認為教師禮節(jié)就是教師日常平凡的言談舉止、穿著梳妝都得體，可以做到為人師表，敬人律己就好了，但通過對于教師禮節(jié)的系統(tǒng)學習，使我知道了它不僅只是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人在社會上處世的素養(yǎng)。

言行，處處給幼兒做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，幼兒受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。

中華民族是一個禮儀之邦，作為中華人民共和國的一名公民，我們應當處處注意禮儀；作為一名教師，一名“人類靈魂的工程師”，我們更應當時時處處注意自己的語言行為符合禮儀的要求。

幼兒園禮儀培訓心得

幼兒園禮儀培訓心得一：禮儀培訓心得體會 我們的國家素有“禮儀之邦”的美名，而作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。

再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們日常生活中，接人待物與家長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學習了有關教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。

個質的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素質也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。

希望我園的禮儀之花常開！

幼兒園禮儀培訓心得二：教育心得《禮儀培訓的心得》（411字）

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見；好玩的玩具大家一起玩；排隊入廁、做操，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

幼兒園禮儀培訓心得三：幼兒園禮儀教育心得（2154字）

本學年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了很多，學習開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺。

一、禮儀教育滲透日常生活。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆鹁磶熼L和友愛同伴是做人的基本內容之一，也是我們對幼兒從小應進行培養(yǎng)的內容之一。為此，我們制定了一些有關的幼兒易于實踐的禮儀內容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼；能主動熱情向客人老師打招呼并交談；和客人老師交朋友、活動時認真聽講；知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等；在行走時能主動禮讓師長；同伴之間相互打招呼、問候；游戲中友好合作一起玩；活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友；能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等。

二、禮儀教育融入教研活動。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進行評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。

提問是教師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設計是活動順利開展的關鍵，在禮儀教學活動中，提問質量的高低，直接影響教學活動質量的高低。所以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學實踐，研究提問策略，增強提問的藝術性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。

僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經驗的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內心，挖掘內心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領導和各位教師的一致好評。

通過一課多研、平時的禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，禮儀教學重在體驗，禮儀教學的有效開展重在教師的合理設計有效引導等。我覺得禮儀教學活動內容的選擇應先關注幼兒的已有經驗。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結合幼兒的年齡特點，選擇切入點?；顒又懈且{動、提升幼兒的經驗。教師精心的預設，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學更富有意義。

三、

多種形式的教師培訓活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認識到自己的不足，有時自己百思不得其解的問題會在培訓中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結合實際去實踐、去探索，從而有自己的見地、想法，還會將實踐與理論相結合，整理出筆記。

在平時，我還認真撰寫禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎。平時撰寫隨筆、案例，《區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入區(qū)域活動——美食店學禮儀》等等。工作之余還學習禮儀教學探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結合實際進行了探討、學習，提升了有效禮儀教學方面的能力。

四、我的思考。

在實際禮儀教學中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場景，經常是教師有效提問所引發(fā)的。如何運用有效地提問來達到教師預期的目的，在什么情景下教師該提什么問題、該說什么話？活動中教師該如何引導、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題？這是我們平時在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候教師的語言是生硬的、帶有指令性的，而教師的提問不當往往會導致教學活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應該有意識地學習一下關于禮儀教學中有效提問策略方面的理論，并運用于實踐，相信會有不錯的成效。

幼兒園禮儀培訓心得四：幼兒園禮儀教育工作

總結

經過日常觀察，孩子們的各種習慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛 舞”，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課。后來經過了解，原來這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊，一直由爺爺、奶奶照顧。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習慣。上學期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實好了很多。本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此，在開學期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點，制定了“禮儀教育”計劃，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：

1、在教學中滲透，豐富禮儀認知。

幼兒園教師禮儀培訓課程總結

“不學禮，無以立”。禮儀，是律己、敬人的表現(xiàn)形式和行為技巧，是個人素養(yǎng)和社會觀的外在表現(xiàn)，也是組織形象的具體表現(xiàn)。簡單地說，就是各種交往場合適用的規(guī)范技巧和交往藝術。

作為幼兒園教師來說，學習、遵守禮儀，可以有效提升自己的素質和塑造專業(yè)形象，展現(xiàn)自己的良好修養(yǎng)和規(guī)范、嚴謹、專業(yè)、有禮、有節(jié)的良好印象，從而形成幼兒園教師良好修養(yǎng)及形象，成為獨特的競爭優(yōu)勢。

比爾?蓋茨說：在市場競爭條件下，企業(yè)競爭首先是員工素質的競爭。這就要求每位教師都要以高度的主人翁責任感、使命感，同呼吸、共命運，在各自的崗位上，勤奮敬業(yè)，盡職盡責，奮力拼搏，無私奉獻，為幼兒園贏得持續(xù)的成功和無限的輝煌。

培訓對象：幼兒園教師

培訓內容：

一、禮儀對教師的作用

二、工作意識的培養(yǎng)

三、良好教師形象塑造

四、社 交 技 巧

五、外部有效溝通

六、內部交往禮儀

教師禮儀培訓資料

教師是“人類靈魂的工程師”。中國有尊師重教的傳統(tǒng)，并賦予教師崇高的地位，講究尊重“天地君親師”，推崇“一日為師，終身為父”。在現(xiàn)代社會中，教育是立國之本。中國教育部部長周濟說：“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體?！苯處煵粌H僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。

“為人師表”不僅表現(xiàn)在課堂上，而且表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無數(shù)細節(jié)中。學生需要學習知識并不斷更新，學習做人卻是一輩子的事，傳承文明則更是千秋大業(yè)，不可忽視。

古人言“禮者，人道之極也”、“不學禮，無以立”。育人就要講禮儀。從孔夫子開始，禮儀就被列入必修的“六藝”之中了。今天，我們改革開放了，中國進入世界大家庭，我們不能讓世界各國人笑話我們這個當年的禮儀之邦，說：今天的年輕一代變得“有知識沒有文化，有知識沒有常識”，不懂禮儀，沒有禮貌。因此，教師應當成為講究禮儀的典范，言傳身教，弘揚文明的光榮傳統(tǒng)。

所謂禮儀是指人類在社會交往活動中約定俗成的表示尊敬的行為規(guī)范與準則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。所謂教師禮儀，是指教師在從事教育、教務活動、履行職務時所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定的適用對象。與其他禮儀相比，教師禮儀具有以下特性：第一，教師禮儀具有鮮明的強制性：只要你進入這個職業(yè)就必須遵守。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質是需要許多小的犧牲的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要有更多的自我克制、自我犧牲。同時，教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量、帶來更大的收獲。

第二。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業(yè)形象、學校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。違反教師禮儀會帶來嚴重的后果：因為當一個人處在教師職業(yè)狀態(tài)時，他(她)的功能會被成倍地放大，會影響許多學生．波及廣大的青少年，甚至對學生造成終身的影響。

12月20日我有幸參加了陶教授為我們進行的禮儀教育培訓。在培訓中，陶教授不僅培訓了我們幼兒教師禮儀，還對我們進行了如何進行禮儀教育的培訓，我感覺收益匪淺。在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重；禮儀的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。在日常教學中，我們如何用最恰當?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。陶教授提到了很多細節(jié)，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計劃，在制定教學計劃時應注意的問題。上課一般流程是熱身、示范練習、學兒歌、延伸。對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀，陶教授也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。

通過這次培訓，我的收獲很大。

幼兒禮儀心得體會總結篇十

第一段：引入幼兒相處禮儀的重要性（120字）

作為社會的一員，幼兒無論在家庭還是在學校，都需要與他人進行相處。而良好的相處禮儀，是保持和諧互動的重要基礎。在我的成長過程中，我逐漸體會到了幼兒相處禮儀的重要性并且在實踐中獲得了一些心得體會。

第二段：尊重他人的觀點和感受（240字）

在幼兒相處禮儀中，尊重他人的觀點和感受是至關重要的。當我與他人意見不統(tǒng)一時，我學會了傾聽和理解對方的觀點。尊重他人的觀點不僅是提高相互間溝通的關鍵，也培養(yǎng)了我們寬容和包容的品質。在日常生活中，我盡量避免用強勢的態(tài)度來表達自己的意見，而是采取平和的語氣與對方進行討論。懂得尊重他人的觀點和感受，讓我們在相處中更加友善和融洽。

第三段：互相合作與分享（240字）

除了尊重他人的觀點和感受，互相合作與分享也是幼兒相處禮儀中不可或缺的一環(huán)。在各種合作活動中，我學會了與別人共同努力，共同完成一項任務?；ハ嗪献鞯倪^程中，我體驗到了團隊協(xié)作的樂趣，也充分發(fā)展了自己的團隊意識。分享也同樣是幼兒相處禮儀的重要組成部分。無論是分享玩具還是分享知識，我們都能夠增進彼此之間的友誼，培養(yǎng)出慷慨和樂于助人的品質。

第四段：發(fā)表意見時注意語言和行為（240字）

在幼兒相處禮儀中，發(fā)表意見時的語言和行為舉止也是需要注意的。我漸漸懂得了在表達自己觀點時應該使用禮貌的語言。因為使用禮貌的語言，不僅能讓溝通更加順暢，也體現(xiàn)了對對方尊重。此外，我還學會了要注意自己的行為舉止，比如不亂扔垃圾、不隨意損壞公物等等。通過這些小事，我體會到了自己行為和他人關系的緊密聯(lián)系，也培養(yǎng)了自己的責任心。

第五段：培養(yǎng)自信與友善（360字）

在幼兒相處禮儀中，培養(yǎng)自信和友善也是至關重要的。通過與他人的交往，我明白了自信的重要性。當我保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的價值，我會變得更加自信，也更容易與他人產生良好的互動。同時，友善也是幼兒相處禮儀的核心。友善與他人交往，不僅讓我獲得了更多朋友，也讓我感受到別人的友善帶來的快樂。通過與人友善相處，我深刻體會到友誼和親密關系是多么的寶貴。

結尾段：總結幼兒相處禮儀的重要性（200字）

幼兒相處禮儀是我們成長過程中的重要一課。尊重他人的觀點和感受、互相合作與分享、注意語言和行為舉止、培養(yǎng)自信與友善，這些是我在學習和實踐中得出的幼兒相處禮儀的心得體會。通過遵循這些禮儀準則，我們能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關系，并為我們未來的成長打下堅實的基礎。相信如果我們能從小培養(yǎng)和遵循好這些禮儀準則，我們將成為更獨立自信、友善和專業(yè)的人。

幼兒禮儀心得體會總結篇十一

近年來，隨著社會的發(fā)展和家庭教育的變化，越來越多的家長關注孩子的禮儀教育。因此，幼兒禮儀的教育也成為家庭和園所重視的一項課程。通過參與幼兒禮儀教育的實踐活動，我深刻地體會到幼兒禮儀教育的重要性。下面就是我對幼兒禮儀的心得體會。

首先，幼兒禮儀教育可以培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)。在進行幼兒禮儀教育的過程中，孩子們學會了基本的問候、辭別、道歉等禮貌用語，并且通過模仿和練習，他們逐漸熟悉這些禮儀行為，養(yǎng)成良好的習慣。這種習慣可以培養(yǎng)和提升孩子的素養(yǎng)水平，使他們具備良好的社交能力，能夠與人互動、交流和合作。這對于孩子來說，不僅可以獲得他人的認可和尊重，還能增強他們自信心和自尊心。

其次，幼兒禮儀教育有助于培養(yǎng)孩子的自律能力。在禮儀教育中，孩子們不僅要學習和掌握正確的行為規(guī)范，還要學會自覺地遵守這些規(guī)范。比如，在用餐時要注意坐姿、吃飯文明等，這些要求需要孩子自覺地去遵守。通過這樣的培養(yǎng)和訓練，孩子們不僅會養(yǎng)成良好的生活習慣，而且還會逐漸培養(yǎng)起自律能力。自律能力的培養(yǎng)在孩子的成長過程中非常重要，它可以幫助孩子建立起正確的價值觀和行為準則，使他們在面對困難和誘惑時能夠正確選擇和抵制。

再次，幼兒禮儀教育對于培養(yǎng)孩子的家庭觀念和家庭責任感非常重要。通過禮儀教育，孩子們學會了尊重父母和長輩，懂得孝順是一種美德。在學習禮儀的過程中，孩子們逐漸意識到自己是家庭的一分子，他們有責任關心家人、關愛家人。這種家庭觀念和家庭責任感的培養(yǎng)對于孩子的成長非常重要，它能夠促使孩子們更加珍惜和關心家庭，不斷學會照顧他人，培養(yǎng)自己的社會責任感。

此外，幼兒禮儀教育還可以促進孩子的情感交流和友誼建立。在禮儀教育中，孩子們通過互相問候、稱呼、合作等行為來建立友誼。在這樣的互動中，他們能夠感受到彼此的關心和尊重，培養(yǎng)起友好的情感。這對于孩子的成長來說非常重要，因為友誼和情感交流不僅可以給孩子帶來快樂和滿足感，還能夠鍛煉他們的人際交往能力。通過與他人的交往和合作，孩子們可以學會團結協(xié)作、友善待人，并且在與他人的互動中不斷提升自己的社交技巧。

總之，幼兒禮儀教育對于培養(yǎng)孩子的素質、自律、責任感和社交能力有著重要的作用。通過參與幼兒禮儀教育，我深深地感受到了幼兒禮儀教育的重要性和價值。作為教育者和家長，我們應該加強對幼兒禮儀教育的重視，注重培養(yǎng)孩子的禮儀意識和行為習慣，幫助他們成為優(yōu)秀的社會人才。

幼兒禮儀心得體會總結篇十二

教育禮儀是幼兒園教育中的重要內容，對幼兒的健康成長有著積極的影響。我在參加教育禮儀課程的過程中，深刻體會到了教育禮儀的重要性，并且領悟到了一些與幼兒相關的心得體會。

首先，我明白了教育禮儀對幼兒的培養(yǎng)有著重要的作用。幼兒正處于人格形成階段，他們的很多行為都是模仿周圍的大人而來的。在教育禮儀課程中，我們引導孩子學習正確的禮儀習慣，如問好、鞠躬、讓座等。通過這些習慣的養(yǎng)成，幼兒能夠有意識地約束自己的行為，從而培養(yǎng)其積極向上的心態(tài)和良好的社交能力。

其次，教育禮儀讓幼兒了解社會規(guī)范。幼兒時期是接觸社會的起點，他們需要了解社會的規(guī)范和習俗，以便順應社會的發(fā)展。在教育禮儀課程中，我們以趣味性的方式向幼兒介紹社會各層面的規(guī)范，如餐桌禮儀、課堂禮儀、走路禮儀等。通過學習這些規(guī)范，幼兒能夠更好地適應社會環(huán)境，培養(yǎng)出良好的社會習慣。

教育禮儀還能夠培養(yǎng)幼兒的自尊心。幼兒正處于自我認知的階段，他們非常在意自己在集體中的地位和形象。在教育禮儀課程中，我們給予幼兒充分的關注和肯定，指導他們如何做到得體得禮貌地表達自己的意見和情感。通過這樣的培養(yǎng)，幼兒能夠樹立自信心，相信自己的價值，建立起積極的人生態(tài)度。

此外，教育禮儀也可以增加幼兒的人際交往能力。幼兒時期是人際交往能力最關鍵的時期。在教育禮儀課程中，我們引導幼兒學習主動與他人交流，學會傾聽、尊重和合作。通過這些活動，幼兒能夠培養(yǎng)出與人相處的技巧，增進彼此之間的友誼和信任，從而更好地融入到集體生活中。

最后，教育禮儀培養(yǎng)幼兒的思維品質。在教育禮儀課程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和判斷力。通過觀察他人的行為進行模仿，幼兒能夠提高自己的觀察力；通過思考對待他人的禮貌能給自己帶來什么，幼兒能夠培養(yǎng)出自主思考的能力；通過在實踐中不斷做出正確的判斷，幼兒能夠形成良好的判斷意識。這些都是幼兒園教育禮儀課程中培養(yǎng)幼兒思維品質的重要環(huán)節(jié)。

總之，在參加教育禮儀課程的過程中，我深刻體會到了教育禮儀對幼兒的重要作用。教育禮儀不僅能夠培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，讓他們了解社會規(guī)范，還能夠增強幼兒的自尊心，提高人際交往能力，并培養(yǎng)幼兒的思維品質。這些都是為幼兒的健康成長打下堅實基礎的重要環(huán)節(jié)。作為一名幼兒教育者，我們應該高度重視教育禮儀的教育工作，為幼兒提供更好的發(fā)展環(huán)境，幫助他們成為優(yōu)秀的社會人才。

幼兒禮儀心得體會總結篇十三

第一段：介紹幼兒教育禮儀的重要性（200字）

在幼兒時期，接受良好教育禮儀的培養(yǎng)是非常重要的，它不僅是幼兒品德素質的重要組成部分，更是幼兒學習和生活中的基礎。教育禮儀能夠幫助幼兒建立正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的社交能力，使他們成為有擔當、有素養(yǎng)的新一代。在幼兒園的學習生活中，我通過各種方式接受教育禮儀的培養(yǎng)，并深有體會。

第二段：學習如何與人交往（200字）

在幼兒園的生活中，我學到了如何與人交往。我們經常參加各種集體活動，如游戲、表演等，這時候我們要學會與其他小伙伴們合作，相互溝通和協(xié)作。在參加活動時，我認識到了尊重他人的重要性，學會了關心和幫助他人，學會了分享和合作。這些都是在教育禮儀中強調的品質。

第三段：養(yǎng)成良好的日常習慣（200字）

教育禮儀還教給了我許多良好的日常習慣。在幼兒園，老師們不僅教我們識字、學習知識，還重視我們的日常行為習慣的培養(yǎng)。每天我們都要自覺整理書包，穿戴整齊，注意個人衛(wèi)生。我們還學會了文明用餐，不在課桌上亂扔食物，懂得主動幫助老師清潔餐具。這些習慣已經深深地植根于我的內心，成為我生活中一種自覺的行為。

第四段：學會謙虛和感恩（200字）

通過教育禮儀的培養(yǎng)，我明白了謙虛和感恩的重要。我曾經獲得過一次比賽的第一名，但我從來沒有因此驕傲自滿過，而是謙虛地接受他人的祝賀。同時，我知道這一切都離不開老師的教導和同學們的支持，所以我對他們懷有深深的感激之情。在成長中，懂得謙虛和感恩可以讓我們成為更好的人，也讓我們在與他人的互動中更加和諧。

第五段：總結教育禮儀的重要性（200字）

幼兒時期接受教育禮儀的培養(yǎng)對我們的成長起到了至關重要的作用。通過學習如何與人交往，我們不僅能夠建立良好的人際關系，還能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識。養(yǎng)成良好的日常習慣使我們的生活更有條理，更有紀律性。學會謙虛和感恩讓我們在成功與失敗中都能保持平和的心態(tài)。因此，教育禮儀是一項綜合素養(yǎng)教育，它在塑造幼兒的品德、性格以及行為習慣等方面起著至關重要的作用。

通過幼兒園中對教育禮儀的培養(yǎng)，我不斷地學到了如何與人交往、培養(yǎng)良好的日常習慣以及謙虛和感恩的重要性。這些對我的成長起到了積極的作用，也讓我對教育禮儀有了更深刻的體驗與認識。我相信，只有懂得教育禮儀，才能成為更有素養(yǎng)的人，并在未來的生活和學習中取得更多的成就。

幼兒禮儀心得體會總結篇十四

第一段：引言（介紹幼兒學習禮儀的重要性以及主題概述）

現(xiàn)代社會給孩子們帶來了很多尷尬和困惑。作為家長，我們應該讓孩子們明白道德規(guī)范和社交禮儀的重要性，從小培養(yǎng)他們的品格修養(yǎng)。在我參與幼兒學禮儀課程的過程中，我深深體會到學習禮儀對幼兒素質教育的重要性。

第二段：學習禮儀為幼兒的成長帶來的影響

通過學習禮儀，幼兒不僅能夠提高自己的修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和自信心。在課堂上，我看到孩子們在學習怎樣對人微笑、有禮貌地回答問題，以及如何尊重別人的觀點時，變得更加自信和開朗。這些培養(yǎng)出的自信心和積極性將對他們未來的成長和社交關系產生積極的影響。

第三段：學習禮儀中的具體內容和實踐活動

在課程中，孩子們通過各種具體的實踐活動來學習禮儀。例如，他們學習如何正確地握手、行走、如何進入和離開房間等。通過角色扮演和實際操作，孩子們在有趣和互動的環(huán)境中學會了如何與他人進行有效和禮貌的交流。這些具體的實踐活動幫助孩子們更好地理解和掌握了禮儀的技巧。

第四段：對學習禮儀的感悟和改變

在學習禮儀的過程中，我不僅看到了孩子們的改變，我自己也從中受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，當我以身作則，注重自己的言行舉止時，孩子們更加愿意模仿我，并在日常生活中提高了自己的禮儀修養(yǎng)。與此同時，我也學會了更好地教育和引導孩子，以及更好地與他人溝通和交流。學習禮儀對于孩子們和我個人來說都是一次寶貴的成長經歷。

第五段：總結回顧并提出建議

通過參與幼兒學禮儀課程，我深刻體會到培養(yǎng)幼兒的禮儀教育至關重要。學習禮儀可以幫助幼兒提升自己的素質和修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社交能力和自信心。通過具體的實踐活動，幼兒可以更好地掌握禮儀的技巧。同時，家長也應該注重自身的示范作用，與孩子一起學習和分享成長的過程。因此，我強烈建議家長們帶領孩子參與禮儀教育，為他們的未來奠定良好的道德和社交基礎。

幼兒禮儀心得體會總結篇十五

幼兒禮儀是幼兒教育中非常重要的一環(huán)。在幼兒園的日常生活中，午睡時間是給孩子們提供休息的寶貴機會。然而，幼兒如何在午睡時保持良好的禮儀卻是一個不容忽視的問題。本文將分享我在幼兒園的午睡時間中的一些心得體會。

第二段：回憶幼兒園午睡時間的起初

剛進入幼兒園時，我對午睡時間并沒有給予太多關注。然而，隨著老師的引導和教育，我逐漸認識到午睡并不是簡單睡個覺的時間，而是培養(yǎng)自控能力、注意力和社交能力的重要機會。記得在午睡前，老師會與我們一起聽故事和漸漸進入安靜的氛圍。這種準備與過程教會了我如何在午休時間里放松心情，進入快速入睡的狀態(tài)。

第三段：經歷后期的變化和發(fā)展

隨著時間推移，我在午睡時間中的表現(xiàn)逐漸有了進步和變化。我開始學會自我整理好床鋪，讓自己感覺舒適以更好地入睡。在午睡過程中，我也經歷了許多引起注意力分散的因素，例如其他孩子的嘈雜聲或自己的想法。我學會了通過重心放松和專注呼吸來排除干擾，進一步培養(yǎng)自己的自制力和專注力。

第四段：感受到的積極影響

逐漸地，我發(fā)現(xiàn)午睡對我的身心健康有著正面的影響。通過午間休息，我能夠更好地保持精力充沛、專注和積極的心態(tài)。這意味著我在接下來的學習和游戲時間里能夠更有效地參與其中，理解和掌握相關知識。此外，午間休息還幫助我調整情緒，避免過度疲勞。當我睡得充足時，我能夠更好地處理情緒和應對挑戰(zhàn)。

第五段：對幼兒禮儀午睡的未來展望

在幼兒禮儀的基礎上，我相信幼兒園午睡時間的有效規(guī)劃和管理將繼續(xù)有所進步。老師們在教育引導中會更多地加入肢體語言、音樂和其他幼兒喜歡的元素，使午休過程更加有趣而又具有教育意義。而我的角色也將逐漸從被動參與者轉變?yōu)榉e極的引導者，幫助其他孩子更好地理解和遵守午睡禮儀，進一步加強我們園內的良好禮儀文化。

總結：

通過幼兒園午睡時間的經歷，我領悟到午休不僅僅是為了身體休息，更是為了全面培養(yǎng)幼兒的身心素質。通過遵守午睡禮儀，幼兒能夠培養(yǎng)自制力、增強專注力，進一步提高學習效果和生活質量。在不斷的實踐中，我越來越明白幼兒禮儀的重要性，并將持續(xù)努力在午睡時間中發(fā)揮榜樣的作用，為其他幼兒樹立良好的榜樣，并培養(yǎng)積極參與的幼兒園午睡文化。

幼兒禮儀心得體會總結篇十六

家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認真與家長交流，家訪幼兒家長50余次，召開家長會10余次，通過交流，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，同時向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現(xiàn)，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內容，做到“低——起點低”、“淺——內容淺”、“細——措施細”、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。

（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。

一學期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習慣在幼兒園開花，在家庭成長，在社會結果。

幼兒禮儀心得體會總結篇十七

余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強調了以“習慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學會“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。我國自古就有“不學禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。一個素質高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。

如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強調對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當前我們的教育由于受到應試教育的影響以及社會大環(huán)境的沖擊，對知識技能的訓練力度高于習慣培養(yǎng)，甚至忽視社會公德教育！對于“德育”的缺失與無力，我也對我們的教育方式感到萬分擔憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎？答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對于余老師的觀點我非常贊同。

學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習慣成自然?！币虼艘層變撼蔀橐粋€講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導和教育尤為重要。

孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導。家長要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生！

幼兒禮儀心得體會總結篇十八

第一段：引言（字數(shù)：100字）

禮儀是社會交往中非常重要的一部分，它是人與人之間的溝通紐帶，是維護社交秩序和人際關系的基礎。在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的良好禮儀素養(yǎng)尤為重要。通過學習和實踐，幼兒可以逐漸理解和掌握社會規(guī)范，培養(yǎng)友善、積極向上的人格特質。在我近期的教育實踐中，我深刻感受到了幼兒對禮儀的認識和體驗，下面我將分享我的心得和體會。

第二段：禮儀意識的培養(yǎng)（字數(shù)：200字）

在校園里，我以親身身例示范給幼兒正確的禮儀行為，并引導他們參與到互動游戲中去。我教給幼兒如何有目的地與他人打招呼，如何微笑和說“請”，如何尊重并感謝他人的幫助等。同時，我還鼓勵他們在自己能力范圍內學會自理，不依賴他人；在公共場所要保持安靜，不打鬧；對他人的言行有禮貌和尊重，不隨意嘲笑或指責他人。通過這些行為的培養(yǎng)，幼兒們的禮儀意識逐漸增強，懂得了如何與他人和諧相處。

第三段：禮儀習慣的養(yǎng)成（字數(shù)：300字）

除了培養(yǎng)幼兒的意識，我還注重培養(yǎng)他們良好的禮儀習慣。每天早晨，我會通過一系列的流程讓幼兒養(yǎng)成有序的行為習慣。他們會依次整理床鋪、洗漱、穿衣、整理書包等。在進餐時，我會教他們正確使用餐具、吃飯時保持良好的坐姿和言行舉止等。此外，在學校里，我還鼓勵幼兒盡量做到公平競爭，不欺負他人，尊重他人的選擇。通過這些習慣的養(yǎng)成，在真實的生活場景中，幼兒可以更好地應對和處理各種禮儀情境。

第四段：禮儀實踐的體驗（字數(shù)：300字）

為了讓幼兒更好地體驗禮儀，我組織了一次校外實踐活動，讓幼兒走進社區(qū)開展一些公益活動。我們參觀了養(yǎng)老院，并給老人們送上自己親手制作的賀卡。在活動中，我教給幼兒如何尊重老人，如何握手問候，如何關心照顧他人，讓幼兒們感受到了禮儀對他人帶來的快樂和溫暖。通過這次實踐，幼兒們懂得要有愛心，要關心他人，要樂于助人，積極向上的品質在他們身上逐漸形成。

第五段：總結（字數(shù)：200字）

通過近期的實踐和體會，我深刻認識到培養(yǎng)幼兒良好的禮儀素養(yǎng)具有重要的意義。在幼兒教育中，教師不僅要給幼兒灌輸知識，還要引導他們學會正確的行為方式。只有給幼兒提供良好的環(huán)境和示范，才能使他們在實踐中逐漸形成可持續(xù)發(fā)展的良好禮儀習慣。在教育幼兒的過程中，我也時刻提醒自己要以身作則，成為他們良好禮儀的榜樣。相信通過這樣的努力，幼兒們的禮儀素養(yǎng)將得到提高，他們將成為更加自信、友善的人。

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