最熱社會責(zé)任評價方案表范文（14篇）

方案的制定需要充分調(diào)研和分析，確保其可行性和有效性。制定一個完美的方案是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程，需要借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高自我。方案的可行性分析和預(yù)期結(jié)果應(yīng)該與實際相符合，不可過于理想化。

社會責(zé)任評價方案表篇一

為了讓學(xué)生在課堂上能夠長期保持“善于交流、勇于展示、敢于質(zhì)疑”的積極狀態(tài)，必須做好評價工作。為此，學(xué)校制定了《高效課堂學(xué)生個人和小組評價方案》，相關(guān)解讀如下。

一、評價原則

1、整體性原則：紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、習(xí)慣綜合考評。

2、遞進式原則：日、周、月、學(xué)期評價構(gòu)成鏈條。

3、多元性原則：確定學(xué)生在評價體系中的位置，做到學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合。

4、全面性原則：既要注意學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，又要注重學(xué)生在情感、態(tài)度、興趣、能力等方面的發(fā)展。

二、評價分工

1、小組學(xué)科積分由任課教師評價，學(xué)科代表匯總。

2、小組綜合考評由班主任評價，班長匯總。

3、個人積分由學(xué)科代表和行政管理組長評價和匯總。

三、個人評價

1、課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備充分，桌面物品擺放整齊，等待上課。完成較好得2分，一般得1分。

2、課堂表現(xiàn)

代表小組發(fā)言或者展示為小組獲得加分，所得分數(shù)也同樣加給個人。

課堂中被教師表揚或者完成教師布置的任務(wù)，予以加分。

3、課堂檢測

在課堂的反饋檢測環(huán)節(jié)，根據(jù)書寫、完成情況酌情加3分、2分、1分。

每堂課學(xué)習(xí)小組活動完畢后，由小組長負責(zé)組織大家進行自評和互評，并記錄在“高效課堂個人評價積分表”中。

4、餐廳與寢室

進餐時隊伍整齊，背誦古詩詞、唱歌時聲音洪亮，并能做到飯前洗手。

能夠在規(guī)定的時間內(nèi)洗漱完畢到寢室休息，不大聲喧嘩。

5、課間操

集合時做到快靜齊，做操時動作到位并且沒有說話打鬧現(xiàn)象。

6、衛(wèi)生狀況

組員穿戴整齊，桌面及周邊整齊、干凈。

四、小組評價

1、自學(xué)：各成員能認真自主學(xué)習(xí)，課堂發(fā)言積極，根據(jù)情況加1分或2分。

2、合作：小組遵守課堂紀(jì)律，各成員能和其他組員共同合作學(xué)習(xí)，較好地參與課堂活動，酌情加1-3分。

3、展示：優(yōu)秀學(xué)生展示得1分，小組輪流展示得2分，由學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生展示得3分。

4、傾聽與點評：能夠認真傾聽其他小組成員發(fā)言，對同學(xué)發(fā)言進行點評，點評時用詞恰當(dāng)、語言流暢，并能夠提出疑問和不同見解，還能進行正確的解答和評析。根據(jù)完成情況酌情加2-5分。

五、評價鏈條

1、各班每周進行一次小總結(jié)，每月進行一次大總結(jié)，累計獲得2個第一名的為銅星小組，4個第一名的為銀星小組，6個第一名的為金星小組。

2、每個學(xué)期學(xué)校將評選出校級優(yōu)秀的銅星小組、銀星小組、金星小組，進行統(tǒng)一表彰。

3、除了對小組的總評之外，在學(xué)期末學(xué)校將在金星小組中評選出金星個人獎，由學(xué)校統(tǒng)一進行表彰。

六、評價作用

1、參加期末評優(yōu)的學(xué)生必須出自金星小組或平時表現(xiàn)進步較大的小組。

2、根據(jù)小組的得分進行獎勵。

（河南省封丘縣實新學(xué)校供稿）

個人晉級評價

為了讓學(xué)生在課堂上積極質(zhì)疑、展示、合作、探究，學(xué)校實行學(xué)生課堂晉級12級制，即高一：嬰兒、幼兒、小學(xué)、初中；高二：高中、大專、學(xué)士、碩士；高三：博士、博士后、院士、諾貝爾獎。

每班由一個學(xué)簇擔(dān)任值日工作，對其他8個學(xué)簇一天的課堂學(xué)習(xí)情況進行考核，各班根據(jù)每天值日學(xué)簇評價情況，進行周匯總。同時，班委對一周內(nèi)所有的值日學(xué)簇進行監(jiān)管和等級考核評價，學(xué)簇內(nèi)成員的考核等級和學(xué)簇等級捆綁。如果學(xué)生被評為“展示之星”、“質(zhì)疑之星”、“評價之星”、“學(xué)道應(yīng)用之星”等“七星”中的任意一個，每一項加1分，獲得相應(yīng)稱號的學(xué)生照片將在校園的相應(yīng)位置進行展示，并給予學(xué)生榮譽證書和物質(zhì)獎勵。

學(xué)生滿10分晉一級，每個學(xué)段完成一次晉級，晉級結(jié)果會在全校公示。學(xué)生晉級積分累加，晉級后剩余的積分可以計入下一學(xué)段晉級使用。學(xué)生的晉級記入學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告，并與學(xué)生的“省級三好學(xué)生”、“市級三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等評價掛鉤。

（山西省晉城市澤州一中供稿）

小組捆綁評價

除了對小組的常規(guī)、文化、活動等方面進行評價外，學(xué)校在小組內(nèi)建構(gòu)了“abc學(xué)習(xí)共同體”，即微小組。微小組由分屬于a、b、c三個層級的3名學(xué)生組成。學(xué)校對小組和微小組同時進行評價，兩種評價的內(nèi)容一樣，評價者卻不同：學(xué)習(xí)小組由教師或值日班長直接評價，微小組由學(xué)習(xí)小組長或值日組長評價。評價內(nèi)容不僅包括課堂上組員獨學(xué)、對學(xué)、展示，還包括課下組員每天的活動，如是否召開小組研討會、小組活動會、每日反思會等。

學(xué)校設(shè)置10個小組級別：一級為“見習(xí)斗士”，二級為“初級斗士”，三級為“中級斗士”，四級為“高級斗士”，五級為“青銅勇者”，六級為“白銀勇者”，七級為“黃金勇者”，八級為“大地勇者”，九級為“天空勇者”，十級為“神勇之皇”。

學(xué)校每周都會分年級對小組進行排名，各年級排名前三分之一的小組為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，并給予表揚。連續(xù)兩周排名位居年級前50%的小組，可晉升一級。每個年級的所有小組都有一個匯總評價板，每兩周更新一次。最終獲得“神勇之皇”稱號的小組，學(xué)校會給小組及個人頒發(fā)榮譽證書、獎狀以及獎品，并組織小組成員進行其他社會實踐活動。

社會責(zé)任評價方案表篇二

為推動我區(qū)工業(yè)企業(yè)積極履行社會責(zé)任，促進我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，推進“三個越城”建設(shè)，根據(jù)省、市若干意見精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定如下工作方案。

企業(yè)是市場體系和社會系統(tǒng)的重要構(gòu)成單位。企業(yè)在自身發(fā)展的同時，自覺履行經(jīng)濟、法律、道德、慈善等社會責(zé)任，已逐步成為企業(yè)樹立現(xiàn)代經(jīng)營理念和社會進步的重要標(biāo)志。推動企業(yè)積極履行社會責(zé)任，是順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展潮流，塑造企業(yè)良好形象，提高企業(yè)競爭力的有效途徑；是完善企業(yè)外部約束機制，促進發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要手段；是堅持“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、走在前列”戰(zhàn)略部署，加快現(xiàn)代化紹興建設(shè)的必然要求。當(dāng)前，我區(qū)正處于推進工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要時期，要實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，必須進一步推進企業(yè)的社會責(zé)任建設(shè)。

充分發(fā)揮企業(yè)履行社會責(zé)任的主體作用，探索建立促進企業(yè)履行社會責(zé)任的體制機制。堅持以人為本的發(fā)展理念，強化科學(xué)發(fā)展意識、明確社會責(zé)任要求、健全推進工作機制，使我區(qū)企業(yè)成為依法經(jīng)營、誠實守信、節(jié)約資源、保護環(huán)境、關(guān)愛員工的具有高度社會責(zé)任感的企業(yè)，實現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（一）堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)主體。堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)，保持正確的政治方向。轉(zhuǎn)變政府職能，提高政府依法行政能力，引導(dǎo)企業(yè)積極履行對員工、消費者、客戶、社會、政府等利益相關(guān)者的社會責(zé)任，同時防止以履行社會責(zé)任為名增加企業(yè)不合理負擔(dān)。充分發(fā)揮企業(yè)經(jīng)營者和員工的積極性和主動性，將履行社會責(zé)任作為企業(yè)價值實現(xiàn)的重要內(nèi)容。

（二）堅持突出重點、循序漸進。結(jié)合企業(yè)實際，突出重點，抓住影響企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的勞動關(guān)系、勞動就業(yè)、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等問題，以創(chuàng)建勞動關(guān)系和諧企業(yè)為基礎(chǔ)，按照先易后難、先解決民生問題后解決普遍問題、先規(guī)模企業(yè)后中小企業(yè)的要求，以點帶面逐步推行。

（三）堅持社會參與、共同推進。企業(yè)社會責(zé)任涉及范圍廣，工作要求高，需要企業(yè)和社會的共同努力。充分發(fā)揮各類中介組織，特別是行業(yè)協(xié)會的作用，鼓勵和引導(dǎo)社會各界積極參與，努力形成全社會共同推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的合力。

（一）引導(dǎo)企業(yè)更加注重創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。深入開展企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳教育活動，不斷強化和提升廣大企業(yè)經(jīng)營者的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為廣大企業(yè)經(jīng)營者的自覺追求；鼓勵企業(yè)開展體制機制創(chuàng)新，完善股權(quán)治理結(jié)構(gòu)，加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度；支持企業(yè)根據(jù)市場需求加大技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造力度，提高工藝和裝備水平。

（二）引導(dǎo)企業(yè)更加注重守法誠信經(jīng)營。廣泛宣傳國家法律法規(guī)和政策，使企業(yè)經(jīng)營者和員工更多地了解和掌握政策法規(guī)，遵紀(jì)守法，照章納稅，保障利益相關(guān)者的合法權(quán)益。加快信用體系建設(shè)，加強信用監(jiān)管，建立健全信用監(jiān)督和失信懲戒制度，開展誠信宣傳。引導(dǎo)企業(yè)加強內(nèi)部信用管理，遵守商業(yè)道德，公平交易，誠信經(jīng)營，堅決反對不正當(dāng)競爭行為。

（三）引導(dǎo)企業(yè)更加注重保障員工權(quán)益。引導(dǎo)和督促企業(yè)嚴(yán)格規(guī)范和執(zhí)行勞動合同、工資工時、作息休假等規(guī)定，依法參加社會保險；建立健全企業(yè)民主管理制度，有效保障職工民主決策、民主管理、民主監(jiān)督權(quán)利；加強員工技能培訓(xùn)，幫助員工成長進步；強化安全生產(chǎn)，改善工作環(huán)境，加強勞動保護，做好職業(yè)病防治工作，確保生產(chǎn)安全和職工職業(yè)健康；改善員工生活條件，豐富業(yè)余生活，促進員工身心健康發(fā)展，構(gòu)建和諧企業(yè)。

（四）引導(dǎo)企業(yè)更加注重節(jié)約資源和保護環(huán)境。引導(dǎo)和督促企業(yè)在開展生產(chǎn)經(jīng)營和實施建設(shè)項目時，充分評估能源資源和環(huán)境承載能力。支持企業(yè)節(jié)約和合理利用資源，積極開展節(jié)能、節(jié)材、節(jié)水、節(jié)地等活動，大力發(fā)展廢水、廢氣、固體廢棄物以及余熱、余壓的綜合處理和循環(huán)利用。督促企業(yè)加快淘汰落后生產(chǎn)設(shè)備和工藝，依法做好污染減排工作，自覺做到達標(biāo)排放。鼓勵企業(yè)實施清潔生產(chǎn)，預(yù)防污染，保護生態(tài)環(huán)境。

（五）引導(dǎo)企業(yè)更加注重社會公益和慈善事業(yè)。增強企業(yè)道德倫理意識、慈善公益意識，鼓勵企業(yè)創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，吸納下崗失業(yè)、農(nóng)村失地以及殘障等人員就業(yè)；力所能及地幫助公益設(shè)施建設(shè)、參與社區(qū)公益活動、給予慈善捐助。支持企業(yè)建立各種形式的慈善冠名基金，扶貧濟困，回饋社會。

（一）造勢宣傳，營造氛圍。各單位、各企業(yè)要充分認識和了解企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的重要性，通過政府信息、宣傳手冊、召開座談會等形式宣傳企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的舉措，借助公眾媒體專題策劃、報道典型，加大對違反《勞動法》、《工會法》、《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護法》、《統(tǒng)計法》等逃避社會責(zé)任企業(yè)的曝光力度，讓全社會關(guān)注企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)。

（二）建立制度，明確責(zé)任。各鎮(zhèn)（街道）、下屬事業(yè)單位要將推進企業(yè)積極履行社會責(zé)任工作列入議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查研究，結(jié)合本地實際，明確目標(biāo)任務(wù)，研究解決推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)中的重大問題。加強協(xié)調(diào)，密切配合，合力推動企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)工作。

（三）積極引導(dǎo)，做好服務(wù)。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會等組織的作用。發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、商會等組織在推進企業(yè)履行社會責(zé)任方面的作用，行業(yè)協(xié)會、商會要加強對企業(yè)的服務(wù)和引導(dǎo)，采取制定行業(yè)內(nèi)會員企業(yè)社會責(zé)任公約、發(fā)布倡議書等形式，加強行業(yè)自律。積極開展企業(yè)文化建設(shè)，引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營管理者和員工提高對企業(yè)履行社會責(zé)任重要意義的認識，樹立“履行社會責(zé)任光榮，推卸社會責(zé)任可恥”的價值觀，自覺履行好社會責(zé)任。

社會責(zé)任評價方案表篇三

［摘要]企業(yè)社會責(zé)任是企業(yè)對外部加諸其道德期望的內(nèi)部認知與自覺。企業(yè)的社會責(zé)任倫理主要包括經(jīng)濟責(zé)任倫理、法律責(zé)任倫理和環(huán)境責(zé)任倫理三個方面。要認真研究強化企業(yè)社會責(zé)任倫理的相關(guān)措施。

[關(guān)鍵詞]企業(yè)社會責(zé)任倫理分析倫理

作為市場經(jīng)濟條件下的現(xiàn)代企業(yè)不僅是獨立的經(jīng)濟實體，而且是具有法人人格的倫理實體?！捌髽I(yè)”是國民經(jīng)濟的細胞，“責(zé)任”是倫理學(xué)的重要關(guān)注對象。加強對企業(yè)社會責(zé)任的倫理解析，有助于使我們對企業(yè)社會責(zé)任的本質(zhì)、合理性及其責(zé)任內(nèi)容等問題有更加深入的理解。

企業(yè)社會責(zé)任就是企業(yè)在創(chuàng)造利潤、對股東利益負責(zé)的同時，還要承擔(dān)對員工、對消費者、對社區(qū)和環(huán)境的社會責(zé)任，包括遵守商業(yè)道德、生產(chǎn)安全、職業(yè)健康、保護勞動者的合法權(quán)益、保護環(huán)境、支持慈善事業(yè)、捐助社會公益、保護弱勢群體等。企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任主要有六種情況：一是對投資者的社會責(zé)任。就是要為投資者提供較高的利潤和企業(yè)資產(chǎn)的保值與增值，以確保投資者在企業(yè)中的利益。二是對消費者的社會責(zé)任。就是要對消費者履行在產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)質(zhì)量方面的承諾，不得對消費者有欺詐行為。三是對企業(yè)員工的社會責(zé)任。這就要求企業(yè)對員工的安全、福利、教育等方面承擔(dān)義務(wù)。四是對債權(quán)人的社會責(zé)任。就是要按照債務(wù)合同的要求，按時足額地還本付息。五是對政府的社會責(zé)任。要求企業(yè)按照政府有關(guān)法律、政策的規(guī)定，照章納稅和承擔(dān)政府規(guī)定的其他責(zé)任義務(wù)，并接受政府的依法干預(yù)和監(jiān)督。六是對社會的責(zé)任。主要是指企業(yè)對社會慈善事業(yè)、社會公益事業(yè)以及社會環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。企業(yè)的社會責(zé)任實際上也就是對這些利益相關(guān)者承擔(dān)責(zé)任。企業(yè)的管理者應(yīng)積極了解不同利益相關(guān)者的要求，并利用組織資源，盡可能地滿足各個利益相關(guān)者的愿望和要求。

從本質(zhì)上來看，企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任是經(jīng)濟全球化背景下對企業(yè)經(jīng)濟行為的道德約束，既反映企業(yè)的宗旨和經(jīng)營理念，又用來約束企業(yè)內(nèi)部包括供應(yīng)商在內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營行為的一套管理和評估體系。企業(yè)社會責(zé)任超越了過去企業(yè)只對股東利益負責(zé)的范疇，強調(diào)對包括股東、員工、消費者、客戶、社區(qū)、公眾、政府等利益相關(guān)者的社會責(zé)任。企業(yè)社會責(zé)任是企業(yè)對外部加諸其道德期望的內(nèi)部認知與自覺，其中涉及從道德他律到道德自律的轉(zhuǎn)化。只有當(dāng)社會對企業(yè)的道德預(yù)期轉(zhuǎn)化為企業(yè)的倫理目標(biāo)或道德理想時，才是真正意義上的企業(yè)社會責(zé)任。企業(yè)的社會責(zé)任是包括經(jīng)濟責(zé)任、政治責(zé)任、法律責(zé)任、文化責(zé)任和道德責(zé)任的綜合責(zé)任。作為經(jīng)濟組織的企業(yè)，其生存和發(fā)展與國家和社會同步，只有在社會發(fā)展中積極承擔(dān)不可推卸的社會責(zé)任，才能為自身贏得更為廣闊和良性的生存空間，推動社會與自身的可持續(xù)發(fā)展。

倫理學(xué)的企業(yè)社會責(zé)任主要是目的和手段的“道德”（經(jīng)濟效率與經(jīng)濟公平最優(yōu)），遵守相應(yīng)的質(zhì)量、環(huán)保、勞動等法規(guī)；在政策上加大對不道德行為的“懲罰”，加大“違約”成本，健全誠信機制，增強信息的透明度等。企業(yè)的社會責(zé)任倫理主要包括經(jīng)濟責(zé)任倫理、法律責(zé)任倫理和環(huán)境責(zé)任倫理三個方面。

1.經(jīng)濟責(zé)任倫理。企業(yè)作為市場經(jīng)濟的主體，除了應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任外，更應(yīng)承擔(dān)經(jīng)濟倫理道德責(zé)任。企業(yè)是“經(jīng)濟人”和“道德人”的統(tǒng)一，具有經(jīng)濟和倫理的“雙重人格”，因此必須對企業(yè)的經(jīng)濟活動進行倫理評價。站在企業(yè)社會功能角度看企業(yè)的社會責(zé)任，是指企業(yè)在賺取合理利潤的同時，必須承擔(dān)起保護和改善其他相關(guān)群體利益的責(zé)任。企業(yè)作為一種盈利性社會經(jīng)濟組織，盈利性是其內(nèi)在的本質(zhì)特征。提高企業(yè)經(jīng)濟活動的效率，謀求利潤最大化，實現(xiàn)投資者的投資回報，是企業(yè)的基本任務(wù)。同時企業(yè)不能離開社會而獨立存在和發(fā)展，社會性是企業(yè)外在的重要特征。企業(yè)在實現(xiàn)自身經(jīng)濟利益的過程中，必須協(xié)調(diào)好與其他社會組織和個人利益的關(guān)系。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)在從事生產(chǎn)和經(jīng)營活動中始終面臨著既互相對立又相互統(tǒng)一的行為變量——求利與求德的矛盾。盈利無疑是擺在每個企業(yè)面前的目標(biāo)，但盈利與社會責(zé)任并非必取其一。在生存和力求取得發(fā)展的前提下，企業(yè)必須考慮自己的社會價值。作為企業(yè)，利潤不僅是其追逐的目標(biāo)，也是它發(fā)展的動力和基礎(chǔ)。但極其自私者未必能實現(xiàn)自利。這是因為企業(yè)作為整個社會分工體系中的一環(huán)，作為依賴社會發(fā)展和社會環(huán)境而生存的細胞組織，事實上必須承擔(dān)“社會人”的角色。它必須重視其社會職能，仰仗社會群體、社會輿論的支持，并盡到自己的社會責(zé)任。不盡社會責(zé)任的企業(yè)，將失去經(jīng)營有效性和合法性，在目前階段也必然失去社會的關(guān)注甚至受到譴責(zé)與排斥。

2.法律責(zé)任倫理。公司的社會責(zé)任與法理學(xué)上的“道德與法律”、“個人利益與社會利益”、“權(quán)利與義務(wù)”等范疇有著密切聯(lián)系。企業(yè)承擔(dān)法律責(zé)任，是市場經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在要求。公司本質(zhì)是追求營利，為股東創(chuàng)造最大利益，但就掌握社會大多數(shù)資源與財富之公司角色而言，應(yīng)盡其積極的社會責(zé)任。企業(yè)法律上的社會責(zé)任是法定的必須承擔(dān)的責(zé)任，其特點是具有法定性和強制性，因而企業(yè)是否真正履行這種責(zé)任，直接涉及法律問題，屬于法制性責(zé)任。企業(yè)要把履行法律責(zé)任的行為上升到法律道德意識的高度去認識，變法律的他律為道德自律。法律是落實企業(yè)社會責(zé)任的重要保障；企業(yè)社會責(zé)任的實行必須有多方法律機制的配合；正確處理股東與非股東相關(guān)者之間的利益沖突是落實企業(yè)社會責(zé)任的重點。企業(yè)倫理責(zé)任的作用在于能夠協(xié)助法律手段，規(guī)范、制約企業(yè)的一些不符合倫理道德規(guī)范而又不違背國家法律的行為。法律上的企業(yè)社會責(zé)任包括以下幾個方面:一是為社會提供就業(yè)機會。在企業(yè)的社會責(zé)任中雇員、顧客和股東是最基本的，也是最直接的基礎(chǔ)責(zé)任。主要包括安全生產(chǎn)，就業(yè)機會平等和薪酬公平、反對性別、種族等的歧視、注重員工福利，雇員利益是企業(yè)社會責(zé)任中的最直接和最主要的內(nèi)容。因此，這種就業(yè)機會必須是合乎法規(guī)的就業(yè)機會，例如在生產(chǎn)條件和勞動條件等方面必須符合《勞動法》的法律規(guī)定，不能提供有害于就業(yè)者健康甚至摧殘就業(yè)者生命的就業(yè)機會；就業(yè)機會必須體現(xiàn)責(zé)權(quán)利對等的原則，就業(yè)者應(yīng)該在就業(yè)機會中獲得自己應(yīng)有的勞動收入和社會保障，而不是克扣勞動者的應(yīng)有收入和無視就業(yè)者社會保障的就業(yè)機會。二是為政府提供稅收。企業(yè)可以合理合法地避稅，但絕不能偷逃稅收，因為前者是企業(yè)的合法權(quán)益，而后者則是企業(yè)不承擔(dān)社會責(zé)任的不法行為。企業(yè)必須依據(jù)稅法的規(guī)定納稅，所有企業(yè)都應(yīng)該充分認識到納稅是自己應(yīng)該履行的法定的社會責(zé)任。三是為市場提供產(chǎn)品或服務(wù)。企業(yè)的這個社會責(zé)任關(guān)乎人們的生命和健康，也關(guān)乎整個社會的生活質(zhì)量和經(jīng)濟生活的正常運轉(zhuǎn)，因而要求它必須符合《產(chǎn)品質(zhì)量法》的要求，保質(zhì)保量地為市場提供優(yōu)良產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，絕對不能搞偽劣產(chǎn)品和虛假服務(wù)。那些為市場提供劣質(zhì)產(chǎn)品的企業(yè)，實際上是在踐踏自己應(yīng)有的法定的社會責(zé)任，是違法行為。

3.環(huán)境責(zé)任倫理。企業(yè)環(huán)境責(zé)任屬于企業(yè)社會責(zé)任的一個組成部分，是指企業(yè)在謀求自身及股東經(jīng)濟利益最大化的同時，還應(yīng)當(dāng)履行保護環(huán)境的社會義務(wù)，應(yīng)當(dāng)對政府代表的環(huán)境公共利益負一定的責(zé)任。企業(yè)環(huán)境道德責(zé)任的核心理念是環(huán)境倫理。企業(yè)履行保護環(huán)境的社會責(zé)任，可歸納為三個方面：第一，充分利用已開采資源，減少對資源的采竭，保護生態(tài)平衡。第二，控制各種有毒物質(zhì)及致病因子進入環(huán)境，以免對人類及其他生物造成損害。第三，保護和改善企業(yè)所在地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，防止由于環(huán)境質(zhì)量下降而使該地區(qū)生存條件惡化。傳統(tǒng)企業(yè)目的理論強調(diào)企業(yè)是經(jīng)濟人，以利潤最大化作為自己應(yīng)追求的目標(biāo)，甚至為了追求企業(yè)利潤最大化不惜損害社會利益。故絕大多數(shù)企業(yè)從選材到生產(chǎn)一直到銷售沒有建立起綠色環(huán)保體系，不注重企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)實生活中大量存在的漠視環(huán)境利益、任意排放污染物和掠奪性開發(fā)資源的現(xiàn)象，多數(shù)都是由公司企業(yè)所實施的。我國大量環(huán)境違法案件中，企事業(yè)單位向陸域、海域和大氣空間排放有毒害物質(zhì)釀成的惡性環(huán)境事故屢見不鮮，公司的行為成為造成環(huán)境危害的主要來源。要看到人類、環(huán)境系統(tǒng)是相互作用和相互制約的關(guān)系。經(jīng)濟活動和改造自然的活動必須不超過兩個界限：從自然界取出的各種資源，不應(yīng)超過自然界的再生能力；向自然環(huán)境中排放的廢棄物，不應(yīng)超過環(huán)境的自凈能力。企業(yè)不應(yīng)以耗竭資源、破壞生態(tài)和污染環(huán)境的方式來追求發(fā)展，當(dāng)代人不應(yīng)為了自己的發(fā)展而對后代人的發(fā)展和需要能力構(gòu)成危害。企業(yè)必須承擔(dān)保護環(huán)境合理使用資源的社會責(zé)任。

1.企業(yè)要提出明確的社會責(zé)任愿景。提出明確的、有強烈社會責(zé)任感的戰(zhàn)略愿景，是企業(yè)進行社會責(zé)任管理的前提條件。戰(zhàn)略愿景集中反映了企業(yè)的任務(wù)與目標(biāo)，表明了企業(yè)對社會及生態(tài)環(huán)境的態(tài)度和行為準(zhǔn)則?，F(xiàn)實生活中，許多企業(yè)都以利潤最大化作為終極目標(biāo)，而事實上為社會創(chuàng)造財富才是現(xiàn)代企業(yè)的最高使命。因此，面對企業(yè)社會責(zé)任運動的高漲，企業(yè)需要重新修訂戰(zhàn)略管理的內(nèi)容，要充分考慮到企業(yè)利益相關(guān)者的需求，站在有利于人類生存與和諧社會構(gòu)建的高度，開展企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，確定企業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)。

2.企業(yè)要強化社會責(zé)任意識。企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任是社會發(fā)展的必然趨勢。一個企業(yè)在獲得利潤的同時，應(yīng)當(dāng)回報社會(包括利益相關(guān)者各方)。企業(yè)在進行日常的業(yè)務(wù)活動中，要堅持以人為本，改善員工待遇，將社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)中的合理要求融入企業(yè)的管理體系和企業(yè)文化中，并把社會責(zé)任管理貫徹到企業(yè)管理的各個層面。

3.企業(yè)要勇于承擔(dān)保護環(huán)境的責(zé)任。環(huán)境事務(wù)不再僅僅是由公司內(nèi)少數(shù)人履行的一項職能，它要求企業(yè)內(nèi)所有雇員和管理者都樹立保護環(huán)境的意識，以重視環(huán)境的態(tài)度進行管理。貫徹科學(xué)的發(fā)展觀，不以犧牲環(huán)境為代價獲取眼前利益，減少污染，降低能耗，提高資源的利用率，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,實現(xiàn)長久的和諧共生。

4.企業(yè)要塑造誠信管理的形象。企業(yè)誠信是企業(yè)價值和企業(yè)競爭力的重要標(biāo)志,要在企業(yè)中大力宣傳、倡導(dǎo)誠信觀念,加強誠信教育，普及誠信知識，使社會各行各業(yè)充分認識到誠信的價值，認識到誠信對企業(yè)和社會發(fā)展的意義,把誠信貫穿于企業(yè)經(jīng)營活動的各個環(huán)節(jié)。要誠實經(jīng)營，反對欺詐,嚴(yán)禁生產(chǎn)假冒偽劣商品。不得欺騙消費者,更不能危害消費者的身體健康和生命安全。

5.政府要積極推進企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任。一是政府應(yīng)加強企業(yè)社會責(zé)任法制化建設(shè)，突出強調(diào)企業(yè)必須承擔(dān)的基本社會責(zé)任，使企業(yè)社會責(zé)任納入法制化、規(guī)范化的管理體系中。二是推進企業(yè)社會責(zé)任法制化，要從企業(yè)法突出強調(diào)企業(yè)必須承擔(dān)的基本社會責(zé)任，使企業(yè)社會責(zé)任納入法制化、規(guī)范化的管理體系中。強化企業(yè)社會責(zé)任實際上是強化企業(yè)的守法行為，使企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中嚴(yán)格遵守勞動保護法、生產(chǎn)安全法和環(huán)境保護法，在遵守國家各項法律的前提下創(chuàng)造利潤，為社會作貢獻。三是建立企業(yè)社會責(zé)任評價體系，與國際責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)銜接，牢固樹立社會責(zé)任的理念，在創(chuàng)造利潤的過程中，不能忽視企業(yè)的社會責(zé)任。四是要加強對企業(yè)社會責(zé)任的監(jiān)督，定期評估。對認真履行企業(yè)社會責(zé)任的企業(yè)進行公開表彰，對嚴(yán)重違反勞動法、生產(chǎn)安全法和環(huán)境保護法的企業(yè)進行批評或懲罰。引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，朝著積極履行社會責(zé)任的方向發(fā)展。五是要加大對企業(yè)社會責(zé)任的宣傳，讓全社會都來關(guān)注企業(yè)的社會責(zé)任，參與到推動企業(yè)社會責(zé)任的運動中來，營造推進企業(yè)社會責(zé)任的社會氛圍。

社會責(zé)任是企業(yè)的一種必然義務(wù)。經(jīng)濟全球化迫使中國企業(yè)迎接社會責(zé)任的挑戰(zhàn)。企業(yè)是社會財富的創(chuàng)造者，同時也是資源的浪費者、環(huán)境的損害者。企業(yè)的總體水平?jīng)Q定國家的經(jīng)濟水平，企業(yè)的總體效率決定國家的競爭力。企業(yè)在管理活動中重視倫理問題并不僅是企業(yè)的社會責(zé)任,也是企業(yè)自身管理的需要,并且有助于提高全社會信用水平,提高全社會經(jīng)濟運作效率和效益。企業(yè)應(yīng)以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，在積極追求贏利目標(biāo)的基礎(chǔ)上，也同時追求社會責(zé)任目標(biāo)，不斷提升自己的核心競爭能力。

參考文獻:

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[3]魯超:法理學(xué)視角下的公司社會責(zé)任[j]巢湖學(xué)院學(xué)報.2005(4)

社會責(zé)任評價方案表篇四

一、指導(dǎo)思想：

為了幫助學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)自我、認識自我、完善自我，讓每個學(xué)生都感受到成功的喜悅，樹立不斷進步的自信心。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)對學(xué)生實施多元評價――評選各項“金牌少年”。評選堅持賞識為主,堅持多種尺度衡量學(xué)生，以促進學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的全面提高。

二、評價辦法：

結(jié)合平時各項表現(xiàn)，人人參與此項活動，形成自評、互評、師評的評價模式。先學(xué)生個人申報，然后同學(xué)評議和教師評議結(jié)合。(單項“金牌少年”中每人可以申請最適合自己的一項。)

三、各“金牌少年”評價標(biāo)準(zhǔn)：

(一)全面發(fā)展的“金牌少年”

品德優(yōu)秀、心理健康、老師、同學(xué)認可，各科成績等級均為a級。

(二)各類“金牌少年”

1.學(xué)習(xí)“金牌少年”：熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀?？荚嚳颇烤鶠閍,考查科目半數(shù)以上(含半數(shù))為a。

2.藝術(shù)“金牌少年”：唱歌、跳舞、器樂、繪畫、手工等藝術(shù)素養(yǎng)較高，同時有積極參加學(xué)校組織的藝術(shù)活動，才藝方面表現(xiàn)突出。藝術(shù)成績優(yōu)秀。尤其在學(xué)校的文藝演出中表現(xiàn)較為突出。

(三)單項“金牌少年”

1.禮儀“金牌少年”

(1)舉止文明，衣著整潔，按學(xué)校要求配戴紅領(lǐng)巾、校服干凈整潔。

(2)學(xué)會并能使用待客禮儀迎送、招待客人，主動向老師、同學(xué)及來校的叔叔阿姨問好。

(3)遵守學(xué)校紀(jì)律和社會公德，并且知道這樣做是對老師，對同學(xué)，對他人的尊重。

2.守紀(jì)“金牌少年”

(1)熱愛集體，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感。遵守各項規(guī)章制度，遵守和諧班級秩序細則要求。

(2)不在樓道里奔跑或大聲喧嘩。

(3)自覺排隊，入學(xué)、放學(xué)路隊安靜、整齊。

(4)課間游戲文明，不在活動區(qū)域里奔跑、打鬧。

3.勤學(xué)“金牌少年”

(1)早晨來校自覺早讀。

(2)課前準(zhǔn)備充分，書本、學(xué)具擺放整齊。

(3)課堂上認真聽講，聽課、書寫姿勢端正。

(4)放學(xué)回家主動、獨立完成老師作業(yè)，課堂作業(yè)認真，按時上交。

4.衛(wèi)生“金牌少年”

(1)有良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，衣著整潔，勤剪指甲，勤洗澡。

(2)學(xué)習(xí)用具擺放整齊，能夠做到人離凳進。

(3)桌洞、書包物品擺放整齊，桌椅周圍無廢紙。

(4)自己不亂扔垃圾，見到垃圾能主動撿起。

5.健體“金牌少年”

(1)認真做操、眼保健操，動作規(guī)范，認真上好體育課。

(2)積極鍛煉身體，至少有一項體育特長愛好。

6.繪畫“金牌少年”

(1)美術(shù)課表現(xiàn)良好，美術(shù)作業(yè)認真、上交及時。

(2)有繪畫特長，積極參加學(xué)校繪畫比賽，成績突出。

7.勤儉“金牌少年”

(1)上下學(xué)不買零食或玩具等，在學(xué)校不吃零食。

(2)不帶零食、玩具或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品回學(xué)校。

(3)不與別人比吃、比穿、比用、比家庭條件，樸素，不奢侈。

8.愛心“金牌少年”

(1)熱愛學(xué)校，愛護公物。

(2)關(guān)心、幫助他人，能和同學(xué)友好相處，主動做好事。

(3)能做到為同學(xué)的進步高興，接受別人正確的勸告。

9.進步“金牌少年”

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善、學(xué)習(xí)成績有一定提高。

(3)其他各方面有一定程度提高。

10.誦讀“金牌少年”

(1)早晨到校自覺晨讀，姿勢規(guī)范。

(2)讀書聲音響亮，不唱讀，不拖音，有較好的誦讀水平。

11.閱讀“金牌少年”

喜歡讀書，讀書量較大，在“日有所誦”活動中表現(xiàn)突出。

12.書法“金牌少年”。

喜歡寫字，書寫認真，注意觀察每筆在田字格中所占位置，寫字規(guī)范漂亮。

13.歌唱“金牌少年”。

喜歡唱歌，唱歌音準(zhǔn)調(diào)對，聲音響亮，能熟練地獨唱多首歌曲，聲音甜美，感染力強。

14.舞蹈“金牌少年”

喜歡跳舞，有較扎實的基本功，能參加舞蹈表演。

15.器樂“金牌少年”

喜歡樂器演奏，至少能熟練演奏一門樂器。

16.創(chuàng)造“金牌少年”。

勤于動手、動腦，大膽創(chuàng)新，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，善于用科學(xué)方法解決問題。積極參加各級各類科技活動中或小制作活動，表現(xiàn)突出。

17.勞動“金牌少年”

熱愛勞動，積極參加學(xué)校里的勞動，認真做好值日生。

18.管理“金牌少年”

能積極參與班級管理，在同學(xué)們中有較高的威信，是同學(xué)們的榜樣，老師的得力助手。

19.陽光“金牌少年”

身心健康，性格活潑開朗，積極進取，有較好的心理素質(zhì)。

20.自理“金牌少年”

能自己的事情自己做，力所能及的事情積極做，做事情快而有條理，有較強的自理能力。

xx市xx小學(xué)

社會責(zé)任評價方案表篇五

（一）

為達到全面實施素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們必須建立符合素質(zhì)教育的評價與考試制度。根據(jù)教育部中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實際提出學(xué)生評價改革方案。

一、學(xué)生評價改革的目標(biāo)：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生評價是教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，評價的功能與教育目標(biāo)是一致的。突出評價的發(fā)展性功能集中體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。學(xué)生評價改革，要力求達到這個目標(biāo)。

二、評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：促進學(xué)生發(fā)展的評價體系應(yīng)包括評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，評價方法和促進學(xué)生發(fā)展的改進計劃。評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括一般性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個方面。一般性發(fā)展目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作；學(xué)科學(xué)習(xí)般性發(fā)展目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作；學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生“知識與技能、學(xué)習(xí)過程與方法、感態(tài)度與價值觀”等方面進行全面的評價。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)差異性。既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個體差異以及發(fā)展的不同情況。

具體評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：

（一）知識與技能方面

1、能主動學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識和技能扎實，經(jīng)過努力在原有基礎(chǔ)上不斷提高。

2、能運用已有的知識獲得新知識。

3、能把不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來，具有綜合運用知識解決問題、完成任務(wù)的能力。

4、能對學(xué)習(xí)方式方法加以評價，并能改造和利用。

（二）過程與方法

1、能運用各種學(xué)習(xí)策略來提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率。

2、能對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行反思并提出改革的辦法。

3、在各種環(huán)境中，能與他人合作確立學(xué)習(xí)目標(biāo)并實現(xiàn)目標(biāo)。

4、有獨立思考、質(zhì)疑的習(xí)慣，有創(chuàng)造的見解。

（三）情感態(tài)度價值觀

1、能對個人的行為負責(zé)，具有誠實、公正的品格。

2、能通過所學(xué)知識對個人和社會問題形成正確的認識和積極的人生態(tài)度、正確的價值觀。

3、尊重他人，了解自己，理解并學(xué)會贊賞他人。

4、對學(xué)習(xí)與活動充滿好奇心和求知欲。

各學(xué)科制定學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)可參照以上評價標(biāo)準(zhǔn)。

三、評價原則：

學(xué)生評價改革，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美多方面全面評價學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生的成長，發(fā)揮評價的教育功能。

1、評價要關(guān)注學(xué)生個體的差異以及發(fā)展的不同需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、評價方法要多樣化，方式應(yīng)靈活、多樣，具有科學(xué)性、簡便易行、有實效性。引導(dǎo)學(xué)生進行積極的自評和他評的評價方法，提高教育評價的有效性。

3、評價不能僅關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生的成長過程。把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來。

4、要重視學(xué)生在評價過程中的主體地位，改變單一由教師評價學(xué)生的狀況，使教育評價成為管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動。

四、評價方式：

（一）定期正規(guī)評價：

1、書面檢測、考試。適用于學(xué)業(yè)考查學(xué)科，采用等級制。

2、口頭測試。適用學(xué)業(yè)考查學(xué)科，如語文、英語、音樂等，采用等級制。

3、表現(xiàn)性評價。適用非學(xué)業(yè)評價，檢查學(xué)生探究、創(chuàng)新和實踐能力，采用質(zhì)性評價。

（二）即時評價：如學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)。不拘泥于時間間隔、字數(shù)、內(nèi)容、形式等，覺得“有感要發(fā)”就可以記錄，采用質(zhì)性描述。

（三）學(xué)生成長記錄袋。將學(xué)生各種評價材料存于學(xué)生成長記錄袋中，有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思并改進自己的學(xué)習(xí)，使教師對學(xué)生某個階段的學(xué)習(xí)狀況有個清晰全面的把握五、評價方法：

1、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價在學(xué)生發(fā)展的過程中不斷給予評價和反饋能有效地改變評價過分偏向終結(jié)性的現(xiàn)象，也有助于實現(xiàn)評價的個體化，是實現(xiàn)評價發(fā)展性功能的重要途徑。

第一，教師要更加注重對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進步和變化，及時給予學(xué)生評價和反饋?？刹捎每陬^評價的方式，根據(jù)“短、小、勤、快”的原則，在學(xué)生學(xué)習(xí)的'過程中不斷利用口頭評價對學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進行評價和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有效地促使學(xué)生朝向既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，還要分發(fā)揮評語的及時性優(yōu)勢和激勵性作用，加強了師生之間的聯(lián)系，學(xué)生能夠及時了解自己的進步和不足，從而改進自己的學(xué)習(xí)。

第二，利用一些成長記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程。為學(xué)生建立成長記錄袋，收集學(xué)生方方面面的資料，包括父母的期望，教師、同學(xué)和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績，自己滿意的作品等等。

學(xué)生通過成長記錄看到自己進步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過成長記錄加強了自我反省和自我評價能力。

第三，將日常評價、階段評價和期末評價有機地結(jié)合起來。在期中、期末成績中日常表現(xiàn)和作業(yè)、單元測驗各占一定的比例。這樣做可以使學(xué)生和家長不再只關(guān)注期末考試，體現(xiàn)了形成性評價的精神并將評價融入日常教學(xué)中，做到教評相長。但要注意堅持正確的導(dǎo)向，要采取某些方法和策略，如在學(xué)科期末成績評定中對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別報告，并根據(jù)內(nèi)容的不同對平時和期末成績設(shè)定不同的權(quán)重。這樣才能引起家長的重視。

第四，可以利用學(xué)科學(xué)習(xí)和評價的特點，采取分項考試、分散考試的方法。如將語文的評價、考試分為語言表達、詞匯掌握、閱讀能力、寫作能力等方面，采用寫字卡、朗讀卡、積累卡、閱讀卡、表達卡等考察方式，與期末考試相結(jié)合；數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的考試采取多**元化的綜合評價方式。此外，還可以嘗試在期末考試中實行免考，如平時學(xué)業(yè)成績突出的學(xué)生可以不參加期末考試，這是給學(xué)生的榮譽，激勵了學(xué)生在平時努力學(xué)習(xí)。

2、重視評價內(nèi)容的多樣性，關(guān)注對非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評價在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)不但包括知識和技能，還包括學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀等非學(xué)業(yè)內(nèi)容，后者一方面是學(xué)科培養(yǎng)的重要內(nèi)容，另一方面對于學(xué)生的學(xué)業(yè)好壞也有著至關(guān)重要的影響，所以在日常的教學(xué)實踐和評價改革中，必須對學(xué)生的非學(xué)業(yè)方面給予關(guān)注?？衫媒y(tǒng)一的評價表定期對學(xué)生發(fā)展過程中的非學(xué)業(yè)內(nèi)容進行評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與同學(xué)的相處、勞動、關(guān)心集體等方面。

3、注重評價主體的多元化改變過去單獨由教師評價學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵學(xué)生本人、同學(xué)、家長等參與到評價中，特別是自我評價，一方面提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，另一方面也提高了他們的自我反思能力。可在日常教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答問題或小組合作時，讓其他同學(xué)或小組給予評價。有時也可定期讓同學(xué)和家長在成長記錄上對學(xué)生進行評價。多主體評價要注意三點：首先，評價者（同學(xué)、家長等）要有明確的評價目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)；其次，要分清楚哪些內(nèi)容適合多主體評價，哪些內(nèi)容不適合多主體評價，并不是所有的內(nèi)容都要多主體評價；最后，在多主體評價，特別是學(xué)生互評中要淡化等級和分數(shù)，淡化學(xué)生之間的相互比較。

4、給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，將評價與考試作為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)給每一個學(xué)生成功的機會，在評價與考試中注重學(xué)生差異并充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，把考試作為查缺補漏和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。可嘗試給學(xué)生多次的考試機會，只要學(xué)生覺得考試結(jié)果不理想，就可以申請重考，使考試真正成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。關(guān)于這點教師要注意教育學(xué)生淡化分數(shù)、等級和相互比較，要強調(diào)進步和縱向比較，在學(xué)生中樹立起考試是考察和檢驗，更是促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的觀念。

（二）

為了讓學(xué)生在課堂上能夠長期保持“善于交流、勇于展示、敢于質(zhì)疑”的積極狀態(tài)，必須做好評價工作。為此，學(xué)校制定了《高效課堂學(xué)生個人和小組評價方案》，相關(guān)解讀如下。

一、評價原則

1、整體性原則：紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、習(xí)慣綜合考評。

2、遞進式原則：日、周、月、學(xué)期評價構(gòu)成鏈條。

3、多元性原則：確定學(xué)生在評價體系中的位置，做到學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合。

4、全面性原則：既要注意學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，又要注重學(xué)生在情感、態(tài)度、興趣、能力等方面的發(fā)展。

二、評價分工

1、小組學(xué)科積分由任課教師評價，學(xué)科代表匯總。

2、小組綜合考評由班主任評價，班長匯總。

3、個人積分由學(xué)科代表和行政管理組長評價和匯總。

三、個人評價

1、課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備充分，桌面物品擺放整齊，等待上課。完成較好得2分，一般得1分。

2、課堂表現(xiàn)

代表小組發(fā)言或者展示為小組獲得加分，所得分數(shù)也同樣加給個人。

課堂中被教師表揚或者完成教師布置的任務(wù)，予以加分。

3、課堂檢測

在課堂的反饋檢測環(huán)節(jié)，根據(jù)書寫、完成情況酌情加3分、2分、1分。

每堂課學(xué)習(xí)小組活動完畢后，由小組長負責(zé)組織大家進行自評和互評，并記錄在“高效課堂個人評價積分表”中。

4、餐廳與寢室

進餐時隊伍整齊，背誦古詩詞、唱歌時聲音洪亮，并能做到飯前洗手。

能夠在規(guī)定的時間內(nèi)洗漱完畢到寢室休息，不大聲喧嘩。

5、課間操

集合時做到快靜齊，做操時動作到位并且沒有說話打鬧現(xiàn)象。

6、衛(wèi)生狀況

組員穿戴整齊，桌面及周邊整齊、干凈。

四、小組評價

1、自學(xué)：各成員能認真自主學(xué)習(xí)，課堂發(fā)言積極，根據(jù)情況加1分或2分。

2、合作：小組遵守課堂紀(jì)律，各成員能和其他組員共同合作學(xué)習(xí)，較好地參與課堂活動，酌情加1-3分。

3、展示：優(yōu)秀學(xué)生展示得1分，小組輪流展示得2分，由學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生展示得3分。

4、傾聽與點評：能夠認真傾聽其他小組成員發(fā)言，對同學(xué)發(fā)言進行點評，點評時用詞恰當(dāng)、語言流暢，并能夠提出疑問和不同見解，還能進行正確的解答和評析。根據(jù)完成情況酌情加2-5分。

五、評價鏈條

1、各班每周進行一次小總結(jié)，每月進行一次大總結(jié)，累計獲得2個第一名的為銅星小組，4個第一名的為銀星小組，6個第一名的為金星小組。

2、每個學(xué)期學(xué)校將評選出校級優(yōu)秀的銅星小組、銀星小組、金星小組，進行統(tǒng)一表彰。

3、除了對小組的總評之外，在學(xué)期末學(xué)校將在金星小組中評選出金星個人獎，由學(xué)校統(tǒng)一進行表彰。

六、評價作用

1、參加期末評優(yōu)的學(xué)生必須出自金星小組或平時表現(xiàn)進步較大的小組。

2、根據(jù)小組的得分進行獎勵。

（河南省封丘縣實新學(xué)校供稿）

個人晉級評價

為了讓學(xué)生在課堂上積極質(zhì)疑、展示、合作、探究，學(xué)校實行學(xué)生課堂晉級12級制，即高一：嬰兒、幼兒、小學(xué)、初中；高二：高中、大專、學(xué)士、碩士；高三：博士、博士后、院士、諾貝爾獎。

每班由一個學(xué)簇擔(dān)任值日工作，對其他8個學(xué)簇一天的課堂學(xué)習(xí)情況進行考核，各班根據(jù)每天值日學(xué)簇評價情況，進行周匯總。同時，班委對一周內(nèi)所有的值日學(xué)簇進行監(jiān)管和等級考核評價，學(xué)簇內(nèi)成員的考核等級和學(xué)簇等級捆綁。如果學(xué)生被評為“展示之星”、“質(zhì)疑之星”、“評價之星”、“學(xué)道應(yīng)用之星”等“七星”中的任意一個，每一項加1分，獲得相應(yīng)稱號的學(xué)生照片將在校園的相應(yīng)位置進行展示，并給予學(xué)生榮譽證書和物質(zhì)獎勵。

學(xué)生滿10分晉一級，每個學(xué)段完成一次晉級，晉級結(jié)果會在全校公示。學(xué)生晉級積分累加，晉級后剩余的積分可以計入下一學(xué)段晉級使用。學(xué)生的晉級記入學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告，并與學(xué)生的“省級三好學(xué)生”、“市級三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等評價掛鉤。

（山西省晉城市澤州一中供稿）

小組捆綁評價

除了對小組的常規(guī)、文化、活動等方面進行評價外，學(xué)校在小組內(nèi)建構(gòu)了“abc學(xué)習(xí)共同體”，即微小組。微小組由分屬于a、b、c三個層級的3名學(xué)生組成。學(xué)校對小組和微小組同時進行評價，兩種評價的內(nèi)容一樣，評價者卻不同：學(xué)習(xí)小組由教師或值日班長直接評價，微小組由學(xué)習(xí)小組長或值日組長評價。評價內(nèi)容不僅包括課堂上組員獨學(xué)、對學(xué)、展示，還包括課下組員每天的活動，如是否召開小組研討會、小組活動會、每日反思會等。

學(xué)校設(shè)置10個小組級別：一級為“見習(xí)斗士”，二級為“初級斗士”，三級為“中級斗士”，四級為“高級斗士”，五級為“青銅勇者”，六級為“白銀勇者”，七級為“黃金勇者”，八級為“大地勇者”，九級為“天空勇者”，十級為“神勇之皇”。

學(xué)校每周都會分年級對小組進行排名，各年級排名前三分之一的小組為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，并給予表揚。連續(xù)兩周排名位居年級前50%的小組，可晉升一級。每個年級的所有小組都有一個匯總評價板，每兩周更新一次。最終獲得“神勇之皇”稱號的小組，學(xué)校會給小組及個人頒發(fā)榮譽證書、獎狀以及獎品，并組織小組成員進行其他社會實踐活動。

（三）

“多一把尺子就多了一批好學(xué)生”。只有實現(xiàn)評價方式的多元化，才能使每個學(xué)生都有機會成為優(yōu)秀者。評價要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立自信心，促進學(xué)生主動地發(fā)展。特制定評價方案如下：

“八好”學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)：

一、一顆博愛之心

評價目標(biāo)

學(xué)生的愛心中的“愛”不僅要愛人，愛父母、愛老師、愛同學(xué)，而且要愛自然、愛世界、愛地球，做個有博愛之心的人。愛心首先要要從孝敬、尊重、理解父母開始，如果連對父母、對家庭都沒有基本的愛心，何以談到對社會有博愛之心。

評價細則

1、關(guān)心體貼父母，自己的事情自己做，不挑吃穿，并幫父母做一些力所能及的家務(wù)活。

2、尊敬老師，見面問好，遵守課堂紀(jì)律，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確指導(dǎo)。

3、與同學(xué)和小伙伴相互幫助、相互謙讓、相互合作，不欺負、侮辱他人，要關(guān)心和幫助殘疾人，和同學(xué)建立真誠的友誼。

4、關(guān)心集體，熱愛集體，珍惜集體的榮譽，遵守集體紀(jì)律，做到個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)，為集體爭光。

二、一身文明習(xí)慣

評價目標(biāo)

經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，人的行為習(xí)慣的主要養(yǎng)成期是在小學(xué)和幼兒園，到中學(xué)就難了，改造比塑造難得多。教育的核心是學(xué)會做人，培養(yǎng)孩子健康的人格。而讓孩子擁有健康人格，最好的辦法就是從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手。養(yǎng)成教育是管孩子一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西。

評價細則

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時要自覺肅立；

2、平日里要文明禮貌，微笑對待每一個人；

3、學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完；

4、保護隱私，別人的東西不要亂動；

5、愛護公物，愛護環(huán)境，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不踐踏草坪；

6、誠實守信說過話就要努力去做，真誠的對待同學(xué)，團結(jié)同學(xué)，考試不作弊。

7、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

8、講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。

三、一副強健的體魄

評價目標(biāo)

小學(xué)生正處在生長發(fā)育的年齡階段，而這一時期更是打好身體基礎(chǔ)的“黃金時期”，在這一時期鍛煉往往會收到事半功倍的效果，“身體健康”是最大的幸福和最好的財富，要想身體健康，就需要從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

評價細則

1、從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

2、平時能堅持體育鍛煉。

3、認真跟老師一起上好體育課。

4、飲食方面要注意營養(yǎng)的合理搭配，不挑食不偏食。

5、積極參加學(xué)校組織的各項活動（運動會、課外活動）。

四、一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話

評價目標(biāo)

生活中少不了交流，交流中少不了普通話。要學(xué)好普通話就要多學(xué)、多問、多練，不僅在課堂上和校園內(nèi)說普通話，還要求大家在家里和其他公共場合也堅持講普通話。只有這樣我們每一個人才能講一口流利的普通話，才不愧為一個中國人。

評價細則

1、平時注重培養(yǎng)說普通話。

2、能夠區(qū)分普通話和方言的差異

3、加強普通話訓(xùn)練。

4、積極參加各種演講和朗讀比賽。

五、一個課外閱讀的好習(xí)慣

評價目標(biāo)

課外閱讀是學(xué)生必不可少的生活，它可以豐富學(xué)生知識，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的思考變得更純潔，更健康。培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，會是孩子坐享一生的財富。

評價細則

1、有目的有計劃地閱讀的習(xí)慣。

2、邊讀邊思的習(xí)慣（包括圈點劃批注和記筆記）

3、邊讀邊查的習(xí)慣（查工具書或參考書）

4、讀寫結(jié)合的習(xí)慣。

5、注意閱讀衛(wèi)生習(xí)慣（視距，洗手，坐姿，采光等）

六、一手漂亮的鋼（鉛）筆字

評價目標(biāo)

寫字自古至今是繼承和發(fā)揚中國文化藝術(shù)的一個重要組成部分。寫字，寫好字不僅是繼承和發(fā)揚我國悠久歷史傳統(tǒng)文化的需要，而且更是當(dāng)今和未來推行先進文化的重要途徑。字寫的正確、端正、美觀，能增強表達效果，能令人一目了然，不僅起到表情達意的作用，還會使人得到美的享受，一手好字，終身受益。

評價細則

1、熱愛祖國文字，了解文字的文化。

2、有正確的寫字姿勢。

3、有正確的執(zhí)筆方法。

4、注意力集中，有良好的書寫習(xí)慣。

5、字寫得正確，寫得端正、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理，能給人以美的享受。

七、一項文體、科技或勞動的特長

評價目標(biāo)

素質(zhì)教育的核心是促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。

評價細則

1、積極參加課外活動。

2、積極參與相關(guān)興趣小組。

3、在學(xué)?；顒又?，充分發(fā)揮特長，為班級、學(xué)校爭光。

4、敢于創(chuàng)新，開展個人小發(fā)明、小創(chuàng)造。

八、一份各科成績進步的成績單

評價目標(biāo)

學(xué)業(yè)評價必須以人為出發(fā)點，促進個體的和諧發(fā)展，突出強調(diào)過程性評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，因此我們要遵循這樣的原則：不比智力比努力，不比起點比進步。

評價細則

1、每次測驗和考試，成績進步幅度大。

2、全面發(fā)展，不偏科，各科均衡進步

九、評價呈現(xiàn)方式：各班教師根據(jù)學(xué)生日常各方面的表現(xiàn)，在班內(nèi)給予小紅花獎勵，學(xué)生獲取十朵小紅花可換取一面小紅旗，五面小紅旗可換取一輪金太陽，五輪金太陽可獲取一顆金星。最后由學(xué)校統(tǒng)一制作為光榮榜，置于樓道內(nèi)。

社會責(zé)任評價方案表篇六

當(dāng)今中國，在激烈的市場競爭中，商業(yè)倫理和企業(yè)社會責(zé)任這一問題，已日益引起社會各界的關(guān)注，尤其在注重構(gòu)建和諧社會的時代背景下，這一問題更有著極為重要的現(xiàn)實意義。

1998年的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎，授予了印度經(jīng)濟學(xué)家阿瑪?shù)賮啞ど?，理由是他從倫理學(xué)角度對經(jīng)濟學(xué)研究做出了貢獻。在他的著作中，有這樣一句話：任何人的行為都是在一定的倫理背景下進行的。的確，每個人無論選擇什么樣的行為，無論是個人行為，還是作為企業(yè)管理者的商業(yè)決策行為，都有一定的倫理背景；決定一件事應(yīng)該做還是不應(yīng)該做，都會出于主觀上的倫理考量。

在商業(yè)倫理范疇，一類問題是比較容易分辨的。這就是根據(jù)我們每個人的道德準(zhǔn)則和倫理知識去判斷，馬上能得出結(jié)論的：應(yīng)該做還是不應(yīng)該做。前些年美國安然公司做假賬事件，就是很容易分辨的問題。安然公司曾被評為最有成長性的公司，也被列為世界上最優(yōu)秀的公司之一，但是由于做假賬，導(dǎo)致其破產(chǎn)關(guān)門，一大批高管人員鋃鐺入獄。安然公司的假賬事件，還導(dǎo)致了美國安達信公司的破產(chǎn)和整個安達信公司被兼并。

假賬不能做，婦孺皆知。但在商業(yè)倫理領(lǐng)域，更多的是一些有一定判斷難度的問題。例如，目前很多企業(yè)實行無紙化辦公，都有局域網(wǎng)，但是企業(yè)管理者感到困惑的是，員工整天在電腦前似乎很忙，但到底是在給女朋友寫情書還是在工作呢？有企業(yè)就在局域網(wǎng)上裝了一個軟件，叫做“網(wǎng)絡(luò)神探”，裝了這一軟件，企業(yè)經(jīng)過授權(quán)的主管就可以清晰看到員工在電腦上的所有作業(yè)，甚至包括員工在企業(yè)郵箱中收發(fā)的電子郵件。員工說，這個軟件不叫“網(wǎng)絡(luò)神探”，應(yīng)該叫“電子工頭”；舊社會的工頭是拿著皮鞭監(jiān)督工人干活，現(xiàn)在科技發(fā)達了，不用皮鞭了，電子化了，電腦軟件在監(jiān)視著我們，使得我們工作時心情很差，一點創(chuàng)意都沒有。

企業(yè)是否有權(quán)查看員工在企業(yè)郵箱中收發(fā)的電子郵件？這可能就是有一定判斷難度的問題，因為很多人表示出不一致的意見。贊成者認為，電腦、電子郵箱等都是公司提供的生產(chǎn)工具，員工當(dāng)然應(yīng)該用來做公司的事情，既然是公司的事情，作為主管為什么不能看呢？反對者說，公司看員工的電子郵件，是侵犯員工的個人隱私。所以，在商業(yè)倫理中，有一些事肯定存在一定的爭議。

商業(yè)倫理，或者說企業(yè)倫理，英語都是businessethics，它是管理學(xué)和倫理學(xué)交叉學(xué)科的產(chǎn)物。商業(yè)倫理，是指任何商業(yè)組織從事經(jīng)營管理活動時除了必須遵守法律外，還應(yīng)該遵守的倫理準(zhǔn)則。它可以分為對內(nèi)和對外兩部分，對內(nèi)是指企業(yè)內(nèi)部管理和控制中要堅守的倫理標(biāo)準(zhǔn)和措施，對外是指企業(yè)對外經(jīng)營決策和活動中要把握的倫理標(biāo)準(zhǔn)。商業(yè)倫理的作用，是以管理學(xué)和倫理學(xué)的雙重視角，來分析和研究企業(yè)管理和決策行為的倫理性。通過這種研究和實踐指導(dǎo)，使企業(yè)各種經(jīng)營管理行為更符合當(dāng)代社會的倫理道德，以此促進社會乃至人類的進步。

具體而言，商業(yè)倫理體現(xiàn)在三個層面。

微觀層面。例如企業(yè)中雇主和雇員、管理者和被管理者、同事與同事之間，企業(yè)與投資者、供應(yīng)商、消費者之間在關(guān)系處理和行為中的倫理準(zhǔn)則。

中觀層面。企業(yè)和企業(yè)之間、企業(yè)和社會其他組織之間關(guān)系處理和行為中的倫理準(zhǔn)則。困擾了很多年的企業(yè)間的“三角債”，迄今為止沒有得到很好解決，而且愈演愈烈。企業(yè)之間交易，一方說你不給錢我不發(fā)貨，另一方說你不發(fā)貨我不給錢，結(jié)果就陷入兩難，大家在那里博弈，極大地增加了企業(yè)之間的交易成本。

宏觀層面。這就是我們現(xiàn)在講的csr,corporatesocialresponsibility，企業(yè)社會責(zé)任，企業(yè)對社會、對人類文明所應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任，例如保護社會環(huán)境、資源再生利用、支持社會可持續(xù)發(fā)展等。

從歷史上看，商業(yè)倫理學(xué)發(fā)展至今，大約也就半個世紀(jì)。1962年，美國政府發(fā)布了一個報告，叫做《關(guān)于企業(yè)倫理及相應(yīng)行動的聲明》，之后的1974年，在美國的堪薩斯大學(xué)召開了第一屆全美商業(yè)倫理研討會，這基本就是businessethics這一概念最早的提出。目前美國幾乎所有大學(xué)都開設(shè)了“商業(yè)倫理學(xué)”這一課程，比較早的是哈佛大學(xué)。哈佛大學(xué)商學(xué)院有一個畢業(yè)生，就是原來美國證券交易所的主席，他給哈佛捐了2000萬美元，這2000萬美元?？顚Ｓ?，在哈佛商學(xué)院開設(shè)一門叫dmev的課程，中文叫做“管理決策與倫理價值”。這門課程成為哈佛商學(xué)院所有一年級學(xué)生入學(xué)后的第一門課程。為什么商學(xué)院剛剛?cè)雽W(xué)的新生要來上這門課呢？原因在于這樣一種理念：哈佛商學(xué)院的目標(biāo)是培養(yǎng)企業(yè)的領(lǐng)袖人物，但是如果一個mba缺乏良好的企業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)，那么他學(xué)到的企業(yè)經(jīng)營管理的本領(lǐng)越多，水平越高，他可能給社會造成的危害就越大，因為他能量很大，領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)很大，在社會上所起的作用相對也較大。所以要給所有的商學(xué)院新生來上這樣一門課程，希望他們從一開始就建立良好的倫理準(zhǔn)則。

我們再來看企業(yè)界的行動。數(shù)據(jù)表明，《財富》雜志排名前1000家的企業(yè)，其中約75％都有明確的倫理準(zhǔn)則用來規(guī)范員工的行為，而且很多企業(yè)設(shè)有企業(yè)倫理管理的機構(gòu)或主管。企業(yè)倫理主管的主要工作包括：制定企業(yè)的倫理準(zhǔn)則；對員工進行倫理方面的培訓(xùn)；處理員工在工作中有關(guān)倫理道德方面的問題和疑慮，比如說性騷擾問題。

商業(yè)倫理有一個原命題，這和我們爭論了兩千多年的哲學(xué)命題有直接關(guān)系，即“性本惡”還是“性本善”。儒家認為人性本善，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”。法家認為人性本惡，荀子就有一篇《性惡論》。法家認為治理社會就要用嚴(yán)刑峻法，因為人性本質(zhì)上是惡的，如果沒有非常嚴(yán)厲的法律來加以治理，社會就會亂套，大家都會作惡。

性善性惡之爭，對應(yīng)在管理學(xué)上，就有x理論和y理論之分。x理論認為員工沒一個是好的，企業(yè)管理者就應(yīng)該對員工嚴(yán)管，管得越徹底越嚴(yán)格越好。y理論則認為員工的本性是好的，員工之所以會出現(xiàn)這樣那樣的問題，不是員工的本性所決定的，而是管理方法不對路。在企業(yè)內(nèi)部的管理倫理上，也有這樣的問題：如果在管理者眼中，員工本性是惡的，那么你可能根本不用考慮對員工管理中的倫理問題；如果你認為員工本性為善，那么就可能采用不同的管理方法。

1、商業(yè)倫理的現(xiàn)實社會評判基礎(chǔ)

現(xiàn)實社會中，評價一種行為是否符合倫理，有兩種針鋒相對的觀點，一種叫做“功利論”，認為如果某種行為能夠使大多數(shù)人獲得盡可能多的幸福，那么就是正確的。功利論不考慮行為本身的道德性，而只從結(jié)果來考慮，實施某種行為能使結(jié)果實現(xiàn)功利最大化，這種行為就是道德的。另一種是“道義論”，強調(diào)行為本身的道德特征，它在不考慮結(jié)果的情況下，評估人們所擁有的權(quán)利和可能具有的義務(wù)。例如，公共空間應(yīng)該修建盲道和殘疾人設(shè)施，因為殘疾人也擁有正常人應(yīng)該擁有的一切權(quán)利，也應(yīng)該可以到達正常人所能到達的一切地方，政府主管部門就應(yīng)該為這種權(quán)利提供便利，只有這樣做才是符合道德的，否則就不道德。

上述兩種觀點是我們在一般倫理學(xué)中用來評判某一行為是否符合倫理的基礎(chǔ)，從這一基礎(chǔ)引申出去，可以來評判我們的一些經(jīng)營管理行為。例如企業(yè)的營銷活動，有可能獲得一定的經(jīng)濟效益，但是否需要考慮營銷行為本身的倫理性？有的商家搞促銷活動，讓女士脫掉外衣，只穿內(nèi)衣從商場一樓奔到三樓，先到者可以獲得一件羽絨衣，如此促銷雖然聚集了人氣，但其行為和當(dāng)前的社會倫理是不相符的。

2、法律與倫理

很多學(xué)者在討論商業(yè)倫理時，都會經(jīng)常提出一個問題：“在商業(yè)領(lǐng)域或者在整個社會中，法律和倫理是什么樣的關(guān)系？”

在一個社會的發(fā)展過程中，或者在企業(yè)的組織層面，一般都有如下三條杠桿：

第一條就是法律杠桿。法律杠桿是一個極限或者底線，無論是在社會還是在組織中，任何人都不能突破這一極限。就社會層面而言，如果人們都突破法律的極限，整個社會就會失序。而一個企業(yè)或組織成員如果犯法，就會受到懲處。誠然，一個社會或一個組織要發(fā)展，僅有法律這樣一種杠桿是不夠的。

第二條是道德杠桿。道德倫理的杠桿是一種基準(zhǔn)，它高于法律。在日常生活中我們通常講一個人要有良心和良知。憑良心做事，這就超越法律了。在企業(yè)組織層面，我們倡導(dǎo)敬業(yè)、誠信，這些都是高于法律的一種標(biāo)準(zhǔn)。道德倫理杠桿維持了一個社會的良好運行，引導(dǎo)社會向好和善的方向發(fā)展。

第三條杠桿，則是理念的杠桿，即企業(yè)的一種使命，現(xiàn)在比較流行的講法叫“愿景”，也就是企業(yè)所追求的目標(biāo)。

任何一個社會，任何一個組織，都需要以上三種杠桿來維持。愿景、使命是我們所追求的理想和目標(biāo)。倫理道德是我們應(yīng)該做的、向好的方面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。法律是我們不可超越的一種底線?，F(xiàn)代社會對其成員的社會行為的管理都有硬約束和軟約束之分。法律是硬約束，它維持了社會的基本運行。倫理道德則支持社會的良好運行，是一種方向。法律的約束非常有效，但是法律往往都有滯后效應(yīng)。因為在社會管理中，只有當(dāng)某種社會現(xiàn)象具備普遍性以后，才會出臺相關(guān)法律對這些現(xiàn)象加以規(guī)范和制約，所以法律一定有滯后性。而倫理道德就比較靈活，社會可以隨時隨地用道德規(guī)范來評價和引導(dǎo)其成員的社會行為。當(dāng)然，倫理道德也有其局限性，因為它不能夠?qū)θ藗冃纬捎布s束，但這并不否定倫理道德對每個人的行為所產(chǎn)生的有效影響。

3、公平與效率

同一般倫理學(xué)一樣，商業(yè)倫理學(xué)也有一個最主要的命題，那就是“公平與效率”。我們首先要討論的一個問題是：公平究竟是一種客觀的存在，還是一種主觀的感受？在我看來，公平應(yīng)該說首先是一種主觀感受。管理學(xué)中有一個“二八法則”曾經(jīng)很流行，認為企業(yè)80％的利潤是由20％的客戶所創(chuàng)造的。根據(jù)“二八法則”，我們就應(yīng)該區(qū)別對待客戶，優(yōu)待那些創(chuàng)造了很多利潤的20％的客戶。這固然有一定道理。但從商業(yè)倫理的立場出發(fā)，我們還應(yīng)該更多地考慮“兼顧公平”，大力提倡對所有客戶一視同仁，遵守共同的游戲規(guī)則。

4、商業(yè)競爭與合作中的倫理

傳統(tǒng)的商業(yè)規(guī)則是所謂的“在商言商”。現(xiàn)代商業(yè)社會，在經(jīng)過激烈的打拼之后，人們似乎更愿意相信做生意實質(zhì)上也就是做人。做生意和做人是否秉承一樣的倫理原則？在我看來，做生意和做人確實體現(xiàn)了同樣的倫理準(zhǔn)則。要做生意，先要做人。眼下，我們的一些企業(yè)商業(yè)信用情況不好，也就是缺失企業(yè)倫理，這在很大程度上會增加企業(yè)的交易成本，而商業(yè)信用問題主要則是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的問題。當(dāng)今人們越來越達成這樣的共識：現(xiàn)代企業(yè)競爭的最高境界是“雙贏”。如果企業(yè)彼此之間只講惡性競爭而不講合作，那就會在很大程度上影響到市場經(jīng)濟中的交易成本，進而形成惡性循環(huán)，對整個社會帶來不良后果。

5、綠色營銷與商業(yè)倫理

在當(dāng)今的全球營銷學(xué)界出現(xiàn)了一種新的理論，即所謂的“綠色營銷”。它指的是企業(yè)通過市場的交換過程，來滿足人們不斷提高的綠色消費需求，履行企業(yè)自身在環(huán)保等方面的責(zé)任和義務(wù)，并為實現(xiàn)自身的盈利所進行的市場調(diào)查、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品分銷、售后服務(wù)等方面的一系列活動。綠色營銷實際上是以一種保護環(huán)境和對社會負責(zé)的態(tài)度，來關(guān)注和操作整個營銷全過程。以此觀照，月餅等食品的過度豪華包裝，顯然就不符合綠色營銷。目前全社會有關(guān)購物塑料袋的大討論，實質(zhì)上涉及到綠色營銷和商業(yè)倫理問題。綠色營銷有多種倫理含義，它既能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的新型消費需求，又能節(jié)約寶貴的能源和資源，同時還能減少對環(huán)境的污染，促進社會可持續(xù)發(fā)展。

根據(jù)商業(yè)倫理理論，企業(yè)在綠色營銷中要關(guān)注的問題是：如何在堅持實施綠色營銷的同時能爭取廣大消費者的支持。現(xiàn)在許多賓館都在實施綠色營銷，比如一些賓館希望客人配合不一定要每天換洗床單，一些賓館也曾經(jīng)醞釀取消一次性洗漱用品。賓館的綠色營銷可能會降低顧客的舒適程度，但對社會的可持續(xù)發(fā)展顯然是有利的，是值得提倡的一種方向。企業(yè)經(jīng)營者如何在大力推行綠色營銷的同時，能夠獲得消費者的支持？這就是在商業(yè)倫理層面討論的問題。從商業(yè)倫理角度來看，賓館應(yīng)該對配合實行綠色營銷的旅客有所表示，例如贈送一個小紀(jì)念品，這一舉動的意義不在于做出物質(zhì)的補償，而是讓消費者體驗到，他對賓館綠色營銷、保護環(huán)境加以配合的這種行動得到了承認。這種做法已經(jīng)在日本等國家開始實行。

當(dāng)今世界，經(jīng)濟全球化的趨勢日益加強，資本在經(jīng)濟社會中處于愈發(fā)明顯的強勢地位。面對這樣的形勢，企業(yè)社會責(zé)任問題日益引起人們的廣泛關(guān)注，在全球，要求企業(yè)必須承擔(dān)社會責(zé)任的呼聲一浪高過一浪。

我們現(xiàn)在討論企業(yè)社會責(zé)任問題，都不能不提到著名的“哈佛論戰(zhàn)”。上世紀(jì)30年代，美國哈佛大學(xué)的兩位教授曾經(jīng)就企業(yè)是否應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任發(fā)生過一場辯論。貝爾（）教授代表了傳統(tǒng)的企業(yè)理論觀點，他認為企業(yè)的管理者受股東委托，是唯股東利益是從的股東權(quán)益受托人，所以應(yīng)該只考慮股東利益。但多德（）教授則反對這一觀點，他明確提出，企業(yè)是既具有營利功能又具備社會服務(wù)職能的一個經(jīng)濟機構(gòu)，它既受托于股東，也受托于更為廣泛的社會，企業(yè)對雇員、消費者和社會公眾，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。這場論戰(zhàn)在歷經(jīng)20多年之后，最終以多德教授的觀點獲勝而告終。

但是，這場論戰(zhàn)的結(jié)束，并不意味著在企業(yè)社會責(zé)任問題上的所有爭議歸于平息。到了當(dāng)代，有代表性的反對企業(yè)社會責(zé)任的觀點就是自由經(jīng)濟學(xué)的代表人物弗里德曼，他認為，“企業(yè)具有一種也只有一種社會責(zé)任，那就是在法律和規(guī)章制度許可的范圍之內(nèi)，利用它的資源旨在增加它的利潤獲得”。換言之，他認為企業(yè)的目的就是營利，除此以外別無他求。而管理大師彼得·德魯克則支持企業(yè)社會責(zé)任的觀點，他認為，企業(yè)的目的必須在企業(yè)本身之外，也就是在社會之中，工商企業(yè)是社會的一種器官，是社會的重要組成部分，企業(yè)必須為社會做出貢獻，而非僅僅是贏利。

從目前比較主流的新制度經(jīng)濟學(xué)派觀點來看，降低交易費用，也為企業(yè)必須履行社會責(zé)任提供了依據(jù)：

首先，從企業(yè)同內(nèi)部合作者及員工的責(zé)任關(guān)系來看。雙方如能有良好互動，就有可能使企業(yè)內(nèi)部的交易費用小于外部市場的交易費用，從而使企業(yè)更具有效率。

其次，從企業(yè)同外部利益相關(guān)者即供應(yīng)商、消費者、社區(qū)、政府、環(huán)境等的責(zé)任關(guān)系來看。企業(yè)如能很好地履行對這些外部利益相關(guān)者的責(zé)任關(guān)系，就可以降低企業(yè)同外界的摩擦，優(yōu)化企業(yè)的生存環(huán)境，從而使得企業(yè)比市場更具有效率。

瑞士達沃斯世界經(jīng)濟論壇曾經(jīng)提出了關(guān)于企業(yè)社會責(zé)任的一個比較全面的定義，它包括四個方面：一是好的公司治理和道德標(biāo)準(zhǔn)；二是對人的責(zé)任，主要是對員工的責(zé)任；三是對環(huán)境的責(zé)任；四是對整個社會發(fā)展的廣泛貢獻。這樣的概括，基本涵蓋了企業(yè)社會責(zé)任的方方面面。

順應(yīng)經(jīng)濟全球化的大趨勢，我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須清醒地認識到，企業(yè)固然要顧及股東的利益，盡可能實現(xiàn)股東利益的最大化，但是，企業(yè)在獲得社會資源行使生產(chǎn)能力的同時，也就承擔(dān)了對社會各方面利益相關(guān)者的責(zé)任。要充分考慮到這些利益相關(guān)者的利益，這已日益成為評價企業(yè)績效和企業(yè)倫理的重要尺度。

我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也必須清醒地認識到，企業(yè)的基本目標(biāo)固然是追求利潤的最大化，但要追求利潤的最大化，必須要求企業(yè)能夠長遠發(fā)展。任何一個好的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該關(guān)心的是企業(yè)長期資本收益率的最大化。要使企業(yè)獲得長遠發(fā)展，就必須承擔(dān)社會義務(wù)、以及為了承擔(dān)社會義務(wù)所發(fā)生的社會成本。

我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者還必須清醒地認識到，社會才是企業(yè)利潤的真正來源。企業(yè)作為一個社會公民，作為社會的一部分，必須融入到社會群體當(dāng)中，與各種社會組織產(chǎn)生互動。企業(yè)通過承擔(dān)社會責(zé)任，一方面可以贏得聲譽和社會認同，同時也可以更好地體現(xiàn)自身的價值觀念，為企業(yè)贏得更好的社會氛圍，從而使企業(yè)的發(fā)展更加順利。

企業(yè)遵循良好的商業(yè)倫理，履行必要的社會責(zé)任，不僅是企業(yè)自身發(fā)展的需要，也是整個社會和諧和持續(xù)發(fā)展的需要。每一個有社會責(zé)任的企業(yè)家，都要清晰地認識到這一點。愿我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者能夠牢記中國先賢“君子愛財，取之有道”的古訓(xùn)，用實際行動為企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)造良好環(huán)境，為社會做出更大的貢獻。

社會責(zé)任評價方案表篇七

以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的x全會精神，圍繞“強產(chǎn)業(yè)、興城市、惠民生、優(yōu)生態(tài)、保穩(wěn)定、重黨建”中心任務(wù)，把企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)作為推動企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重要手段，作為創(chuàng)新社會治理、促進社會和諧發(fā)展的重要載體，作為責(zé)任金融賦能實體經(jīng)濟的有效抓手，加快改革創(chuàng)新，推動轉(zhuǎn)型升級，激發(fā)企業(yè)發(fā)展活力，為全方位推動高質(zhì)量發(fā)展超越提供強大動力。

1.堅持企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)與改革創(chuàng)新相結(jié)合。將社會責(zé)任建設(shè)與企業(yè)改革發(fā)展、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級等中心工作緊密結(jié)合，提升企業(yè)綜合競爭力，實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.堅持企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)。立足我市經(jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)實際，突出重點、分類指導(dǎo)、逐步推進，確保取得實效。

3.堅持企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)與金融創(chuàng)新相統(tǒng)一。構(gòu)建“社會責(zé)任+金融”創(chuàng)新模式，運用“社會責(zé)任+金融”先進科學(xué)的評估體系，填補國內(nèi)社會責(zé)任金融領(lǐng)域運用的市場空白，符合聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展理念。

樹立全市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)理念，建立健全“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、多方聯(lián)動、合力推動”的工作機制，強化政策激勵和約束機制，努力把“**標(biāo)準(zhǔn)”的社會責(zé)任+金融評估和認定工作打造成為全國試點示范及標(biāo)桿。

到20**年底，全市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)實踐和管理水平明顯提升，規(guī)模以上企業(yè)普遍參與社會責(zé)任建設(shè)，中小微企業(yè)積極參與企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)，**%以上參與評估企業(yè)達到社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)社會責(zé)任評估成為“信用**”的新名片。

評價標(biāo)準(zhǔn)參照sdg（聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)）、《中國企業(yè)社會責(zé)任報告評級標(biāo)準(zhǔn)》《中國上市公司esg評價體系研究報告》《企業(yè)社會責(zé)任報告關(guān)鍵定量指標(biāo)指引》《綠色信貸實施情況關(guān)鍵評價指標(biāo)》《企業(yè)信用評價指標(biāo)》《企業(yè)信用檔案信息規(guī)范》以及其他esg相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等，借鑒國內(nèi)外企業(yè)社會責(zé)任評估原則與方式，結(jié)合**市企業(yè)社會責(zé)任實際情況，邀請專家組進行評審，形成《**市企業(yè)社會責(zé)任評估標(biāo)準(zhǔn)》。

評估指標(biāo)主要包括社會維度和經(jīng)濟維度兩大部分內(nèi)容組成，包括環(huán)境責(zé)任、公益責(zé)任、員工責(zé)任、行業(yè)責(zé)任、消費者責(zé)任、合規(guī)與法律責(zé)任、償債能力、盈利能力、經(jīng)營能力、成長能力**個核心主題，**余個評價指標(biāo)。依據(jù)企業(yè)規(guī)模和行業(yè)，采用不同的評價指標(biāo)組合模型開展評估工作。評估指標(biāo)將根據(jù)國內(nèi)外發(fā)展需要，適時進行修訂。

**市企業(yè)社會責(zé)任評定實行申報評估制度，每年度依據(jù)《**市企業(yè)社會責(zé)任評估標(biāo)準(zhǔn)》（x星制），按照職能部門推薦、企業(yè)自評申報、第三方機構(gòu)評估、組織專家評審、職能部門審定、向社會公布等程序，開展評估工作。

（1）企業(yè)申報:企業(yè)注冊登錄**市企業(yè)社會責(zé)任評估系統(tǒng)（），在線提交真實的證明材料，包括企業(yè)基本信息以及評估選填項的附件上傳資料等。

（2）在線評估:企業(yè)根據(jù)系統(tǒng)提示如實填報和選擇相關(guān)信息。信息包括企業(yè)基本信息、環(huán)境信息、企業(yè)治理信息、員工信息、公益信息、質(zhì)量品控信息和財務(wù)相關(guān)信息。系統(tǒng)根據(jù)企業(yè)在線評測結(jié)果，展示企業(yè)評估成績。

（1）入企推薦：主管部門推薦線上評估結(jié)果達到x星以上且未在各類黑名單的企業(yè)開展深度評估。

（2）實地調(diào)研:經(jīng)主管部門和組織實施部門推薦，評估工作組按照評估情況和評價要求，對企業(yè)進行實地調(diào)研和訪談。

（3）審核評估：根據(jù)企業(yè)提交資料結(jié)合入企實地調(diào)研情況，評定企業(yè)最終結(jié)果。

（4）認定公布：企業(yè)通過社會責(zé)任入企深度評估且經(jīng)相關(guān)部門擬認定為“社會責(zé)任企業(yè)”的，通過市政府官網(wǎng)進行公布。對通過深度評估的企業(yè)由相關(guān)部門認定為“社會責(zé)任企業(yè)”，授予“社會責(zé)任企業(yè)”稱號。

　**市企業(yè)社會責(zé)任評估認定委員會向獲得“社會責(zé)任企業(yè)”稱號（評估結(jié)果4星以上）的企業(yè)頒發(fā)認證證書，頒發(fā)之日起x年內(nèi)有效。有效期滿后由企業(yè)自報申請復(fù)核。獲授“社會責(zé)任企業(yè)”稱號的企業(yè)可優(yōu)先考慮推薦參與評選五一勞動獎狀，獲授“社會責(zé)任企業(yè)”稱號的企業(yè)負責(zé)人，可優(yōu)先考慮提名黨代表、人大代表候選人和推薦政協(xié)委員。

1.優(yōu)先列入市、縣（區(qū)）各部門組織申報的各類專項資金扶持對象；

2.在同等條件下，政府在購買限額標(biāo)準(zhǔn)以下公共物品、公共服務(wù)時予以優(yōu)先采購；

4.根據(jù)企業(yè)評估與認定情況優(yōu)先給予貸款貼息；

5.優(yōu)先納入政府扶持品牌建設(shè)范圍，并獲得相關(guān)專屬權(quán)益；

7.在同等條件下，優(yōu)先納入**市重點項目或成長型企業(yè)的培育發(fā)展對象；

8.納入各行業(yè)“白名單”，享受企業(yè)扶持政策；

10.企業(yè)信息納入“信用中國”（****）數(shù)據(jù)庫。

1.在同等條件下，政府在購買限額標(biāo)準(zhǔn)以下公共物品、公共服務(wù)時予以優(yōu)先采購；

2.優(yōu)先納入政府扶持品牌建設(shè)范圍，并獲得相關(guān)專屬權(quán)益；

3.優(yōu)先列入市、縣區(qū)各部門組織申報的各類專項資金扶持對象；

4.在同等條件下，優(yōu)先納入**市重點項目或成長型企業(yè)的培育發(fā)展對象；

5.納入各行業(yè)“白名單”，享受企業(yè)扶持政策；

6.企業(yè)信息納入“**中國”（****）數(shù)據(jù)庫。

1.在同等條件下，政府在購買限額標(biāo)準(zhǔn)以下公共物品、公共服務(wù)時予以優(yōu)先采購；

2.優(yōu)先納入政府扶持品牌建設(shè)范圍，并獲得相關(guān)專屬權(quán)益；

3.企業(yè)信息納入“信用中國”（****）數(shù)據(jù)庫。

1.評估期間以欺騙、虛報、瞞報等不當(dāng)手段故意騙取企業(yè)社會責(zé)任等級的；

3.被**相關(guān)部門及金融機構(gòu)列入失信企業(yè)名單的（或黑名單）。

4.企業(yè)被撤銷社會責(zé)任建設(shè)評定等級的，經(jīng)整改，自撤銷之日起2年后，可以重新參加市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的評估申報。

5.經(jīng)評估社會責(zé)任建設(shè)未達到標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)應(yīng)努力提升社會責(zé)任意識，完善企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)體系，并根據(jù)評價規(guī)范開展對標(biāo)管理，及時改進工作，參與下一輪升級評估。

成立**市企業(yè)社會責(zé)任評估認定委員會，主管部門為市發(fā)改委，由市數(shù)字集團組建工作專班組織并委托益聯(lián)（**）企業(yè)管理有限公司實施，負責(zé)企業(yè)責(zé)任評估日常組織工作，支持和引導(dǎo)社會資源向積極開展社會責(zé)任建設(shè)企業(yè)傾斜，切實構(gòu)建激勵有效、約束有力的企業(yè)社會責(zé)任管理制度體系。企業(yè)社會責(zé)任評估情況同步推送莆惠金服平臺系統(tǒng)使用，應(yīng)用于“白名單”企業(yè)滾動管理。

對于履行社會責(zé)任有突出表現(xiàn)或在專項方面作出一定貢獻的企業(yè)，優(yōu)先給予補助。**市企業(yè)社會責(zé)任評估工作補助資金一并納入全國社會信用體系示范城市建設(shè)工作經(jīng)費預(yù)算予以保障。

完善企業(yè)社會責(zé)任評價體系，實現(xiàn)**標(biāo)準(zhǔn)與國際通行標(biāo)準(zhǔn)銜接互通，不斷推動我市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)實踐創(chuàng)新發(fā)展。發(fā)揮優(yōu)秀典型企業(yè)示范帶頭作用，提升核心企業(yè)的企業(yè)社會責(zé)任集聚效應(yīng)，引領(lǐng)全市企業(yè)自覺履行社會責(zé)任。

各級各部門要大力宣傳我市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的先進典型和先進事跡，擴大社會影響力，積極營造輿論氛圍。認真總結(jié)社會責(zé)任成功經(jīng)驗，開展形式多樣的企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)工作宣傳交流，適時發(fā)布《**市企業(yè)“社會責(zé)任+金融”發(fā)展報告》，建立優(yōu)秀案例傳播機制，塑造**企業(yè)富有高度社會責(zé)任感的新形象。

社會責(zé)任評價方案表篇八

為認真做好新形勢下的社會穩(wěn)定工作，切實提高在城鎮(zhèn)開發(fā)中作決策、出政策、搞改革、上項目中的科學(xué)及決策水平，盡可能地避免和減少因決策失誤或時機不成熟給社會穩(wěn)定帶來的沖擊，確保我鄉(xiāng)社會政治穩(wěn)定。根據(jù)縣穩(wěn)辦文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本工作方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，按照“關(guān)口前移、重心下移、預(yù)防為主、標(biāo)本兼治”的維穩(wěn)工作思路，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，對重大事項可能出現(xiàn)的穩(wěn)定風(fēng)險先期預(yù)測、先期評估、先期化解，努力從源頭上預(yù)防和減少不穩(wěn)定問題的發(fā)生，確保全鄉(xiāng)社會政治的持續(xù)穩(wěn)定。

(一)城鎮(zhèn)社會穩(wěn)定風(fēng)險評估

城鎮(zhèn)開發(fā)項目社會穩(wěn)定風(fēng)險評估內(nèi)容如下：

1、城鎮(zhèn)開發(fā)項目的制定和出臺是否符合黨和國家的大政方針，是否與法律、法規(guī)和現(xiàn)行政策相抵觸，是否有充足的法律、政策依據(jù);所涉及的政策調(diào)整、利益調(diào)節(jié)的對象和范圍是否界定準(zhǔn)確，調(diào)整及調(diào)節(jié)的`政策、法律依據(jù)是否充分。

是否具備其必要性和可行性;是否正確反映絕大多數(shù)群眾的意見，是否兼顧了相關(guān)群眾的現(xiàn)實利益和長遠利益。

3、城鎮(zhèn)開發(fā)項目的實施或出臺是否經(jīng)過嚴(yán)格的審批、核準(zhǔn)、備案等法定程序;是否進行了嚴(yán)謹周密的可行性研究論證;編制的方案是否具體、詳實;配套措施是否完善;重大事項實施或出臺的時機是否成熟，相應(yīng)的主、客觀條件是否基本具備。

4、社會治安方面：是否會引發(fā)較大的影響社會治安和社會穩(wěn)定的事件;實施過程中可能出現(xiàn)哪些較大的治安和涉穩(wěn)問題;對可能出現(xiàn)的治安和涉穩(wěn)問題，是否有相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案。

5、其它還可能出現(xiàn)哪些影響社會穩(wěn)定的重大問題。

(二)城鎮(zhèn)建設(shè)穩(wěn)定風(fēng)險評估

3、工程建設(shè)期間和建成后可能出現(xiàn)哪些較大的社會治安問題。

4、項目設(shè)計是否符合國家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)、“三廢一噪”(廢氣、廢渣、廢水、噪音)能否得到科學(xué)治理、周邊群眾對該項目有無抵觸情緒和其他要求。

5、工程所需資金是否能夠按時足額到位;

6、工程管理中的安全生產(chǎn)設(shè)施和勞動保護是否有保障措施;

7、有可能引發(fā)不穩(wěn)定因素的其它方面。

第一步：確定評估對象，準(zhǔn)確評估風(fēng)險。(2014年8月20日-26日)

城鎮(zhèn)開發(fā)項目方案制訂的職能部門是評估的責(zé)任主體。各責(zé)任主體對擬定的城鎮(zhèn)開發(fā)項目都要通過深入細致的調(diào)查研究，按照社會穩(wěn)定風(fēng)險評估的內(nèi)容，對城鎮(zhèn)開發(fā)項目確定之后可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素進行逐項分析預(yù)測，科學(xué)、客觀地作出評估。

第二步：制定維穩(wěn)預(yù)案，落實維穩(wěn)措施。(2014年8月27日-31日)

各責(zé)任主體針對預(yù)測評估出來的涉穩(wěn)較大隱患，研究制定預(yù)防和處置工作預(yù)案。預(yù)案應(yīng)充分體現(xiàn)周密、具體、清晰、可行的原則。內(nèi)容包括：

(1)組織領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)分工及其聯(lián)絡(luò)方式;

(2)預(yù)防和處置工作的具體措施;

(3)對因重視不夠、工作不力而發(fā)生影響穩(wěn)定重大問題的責(zé)任查究辦法。

第三步：編制評估報告，按程序報送。(2014年9月1日-26日)

各責(zé)任主體根據(jù)前一、二步的工作結(jié)果，編制城鎮(zhèn)開發(fā)項目社會穩(wěn)定風(fēng)險預(yù)測評估化解報告(預(yù)測評估化解報告應(yīng)在城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)實施前制作完畢)，內(nèi)容包括：

(1)該城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)涉及到的相關(guān)情況;

(2)預(yù)測評估情況;

(3)預(yù)防和化解涉穩(wěn)較大問題的工作措施;

(4)對該城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)社會穩(wěn)定風(fēng)險的綜合評價或建議意見。報告制作完畢及時報送鄉(xiāng)維穩(wěn)辦。第四步：審查評估報告，建立信息網(wǎng)絡(luò)。(2014年9月1日-30日)

鄉(xiāng)維穩(wěn)辦負責(zé)城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)社會穩(wěn)定風(fēng)險評估化解報告的收集和

初審，對報告中預(yù)測評估出的涉穩(wěn)重大問題進行分析和判斷，提出對策和建議，提交縣維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。鄉(xiāng)維穩(wěn)辦應(yīng)建立重城鎮(zhèn)開發(fā)項目建設(shè)穩(wěn)定風(fēng)險預(yù)測評估檔案，全鄉(xiāng)各單位應(yīng)設(shè)立涉穩(wěn)信息直報員，確保信息渠道靈敏、快捷、暢通，一旦出現(xiàn)重要情況能迅速得到有效防范和處置。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責(zé)”的原則，城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)進行可行性研究論證時，要將穩(wěn)定風(fēng)險評估化解工作作為其中一項重要內(nèi)容，納入計劃，統(tǒng)籌安排，一并進行。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行制度，不但完善創(chuàng)新。城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)，都要嚴(yán)格按照評估內(nèi)容和評估程序進行風(fēng)險預(yù)測評估。

(三)加強協(xié)作，正確處理關(guān)系。各責(zé)任主體要堅持依靠業(yè)務(wù)部門對作決策、出政策、上項目、搞改革中的穩(wěn)定風(fēng)險進行評估;鄉(xiāng)維穩(wěn)辦要堅持有重點地主動深入一線了解掌握真實情況;相關(guān)業(yè)務(wù)部門要主動提示風(fēng)險、及時提供參考意見和建議，加強協(xié)作配合，積極預(yù)防和妥善處置突發(fā)性事件。

(四)堅持原則、督促工作落實。鄉(xiāng)維穩(wěn)辦要加大對城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)社會穩(wěn)定風(fēng)險預(yù)測評估化解制度執(zhí)行情況的督促檢查力度。每年底，全鄉(xiāng)各單位對執(zhí)行情況及效果進行認真自查，并形成書面報告送鄉(xiāng)維穩(wěn)辦。對不認真履職盡責(zé)而釀成涉穩(wěn)重大問題的，要追究單位負責(zé)人的責(zé)任。

社會責(zé)任評價方案表篇九

根據(jù)“受托責(zé)任觀”企業(yè)對股東的責(zé)任主要體現(xiàn)在讓其資產(chǎn)保值增值，對債權(quán)人的責(zé)任體現(xiàn)在保障償還借款本金及利息，將企業(yè)的償債風(fēng)險控制在一定范圍之內(nèi)。由于上市公司往往是大股東利益最大化的工具，而中小股東處于“人為刀俎，我為魚肉”的尷尬境地，特別是近年來上市企業(yè)披露虛假信息或者隱瞞信息嚴(yán)重侵害了中小股東的利益。因此構(gòu)建如下指標(biāo)：凈資產(chǎn)收益率、資本保值增值率、資產(chǎn)負債率、利息保障倍數(shù)、披露虛假信息或隱瞞信息被公開譴責(zé)次數(shù)。

隨著社會的進步，政府對企業(yè)承擔(dān)著服務(wù)和監(jiān)督的責(zé)任。企業(yè)要遵守國家的各項法律法規(guī)，這是企業(yè)對政府應(yīng)履行的基本責(zé)任。具體而言，作為企業(yè)，首先要自覺納稅，不偷稅漏稅、非法避稅、不生產(chǎn)仿冒偽劣產(chǎn)品、不違章作業(yè)。其次，積極響應(yīng)國家的各種宏觀調(diào)控政策。因此企業(yè)對政府的責(zé)任主要體現(xiàn)在遵紀(jì)守法，特別是與企業(yè)息息相關(guān)的稅法，保障國庫收入。構(gòu)建如下指標(biāo)：資產(chǎn)納稅率、稅款上繳率、罰項支出比率、稅收增長率。

消費者是企業(yè)產(chǎn)品的購買者、享用者，因此企業(yè)對消費者的首要責(zé)任就是保證提供的產(chǎn)品是安全可靠的。若企業(yè)提供的產(chǎn)品對消費者的身體具有損害或者存在安全隱患，則消費者可就此提起訴訟，要求賠償。其次企業(yè)對消費者責(zé)任體現(xiàn)在消費者具有知情權(quán)。要求企業(yè)在對產(chǎn)品進行宣傳時，不能夸大產(chǎn)品的功效，更不能對產(chǎn)品的不足之處進行隱瞞或者只字不提，否則就是嚴(yán)重不負責(zé)任的表現(xiàn)。因此對消費者的責(zé)任首先體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量要符合相關(guān)的規(guī)定。其次是客戶對其相關(guān)服務(wù)要滿意。構(gòu)建如下指標(biāo)：客戶滿意度，產(chǎn)品質(zhì)量不合格曝光次數(shù)。

企業(yè)作為社區(qū)的一部分，必須對所在社區(qū)的居民、環(huán)境等方面負一定的責(zé)任。如應(yīng)當(dāng)為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┚蜆I(yè)機會，提高當(dāng)?shù)鼐用袷杖?。此外企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營可能會影響所在社區(qū)的環(huán)境，如排放污水、廢氣，產(chǎn)生噪音，泄露有害物質(zhì)，引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害等危害居民生活的行為。因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)對所在社區(qū)承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。

企業(yè)對社會公益活動所負的責(zé)任最為廣泛，同時這種責(zé)任也是基于傳統(tǒng)道德意義上的社會責(zé)任。公益活動的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利等等，因此企業(yè)對所在社區(qū)及公益性的責(zé)任體現(xiàn)在環(huán)境保護及企業(yè)相關(guān)的公益性捐助。構(gòu)建如下指標(biāo)：捐贈收入比率；單位營業(yè)利潤資源消耗率；成本降低率；環(huán)保經(jīng)費占銷售收入的比重。

企業(yè)對員工的責(zé)任可以歸納為：基本保障責(zé)任、就業(yè)教育責(zé)任、參與管理責(zé)任?；颈Ｕ县?zé)任是指企業(yè)要為員工提供安全、健康的工作環(huán)境，不應(yīng)以為員工提供工作為由損害員工身體、心理的健康。就業(yè)教育責(zé)任是指企業(yè)要為員工提供平等的就業(yè)機會、升遷機會和受教育、培訓(xùn)的機會，反對任何形式的歧視。參與管理責(zé)任是指企業(yè)要為員工提供一定的參與企業(yè)管理的渠道。因此對員工的責(zé)任首先體現(xiàn)在員工安全要有一定的保障，其次要投入經(jīng)費保證員工擁有再學(xué)習(xí)的機會。因此構(gòu)建如下指標(biāo)：員工教育、培訓(xùn)經(jīng)費占銷售收入比例、員工安全事故發(fā)生次數(shù)、福利及勞保費用占收入比重。

根據(jù)對社會責(zé)任履行績效評價的分析，多級遞階層次結(jié)構(gòu)的最高層為社會責(zé)任履行度，中間層從股東及債權(quán)人、政府、消費者、所在社區(qū)及公益性、員工五個方面出發(fā)，以五個方面所構(gòu)建的指標(biāo)作為方案層。

調(diào)查報告

社會責(zé)任評價方案表篇十

業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)

近年來環(huán)境保護和社會責(zé)任成為企業(yè)界關(guān)心的熱門話題?，F(xiàn)在全球各地都在強調(diào)在投資活動中的企業(yè)社會責(zé)任（csr）、更加完善的公司治理機制以及更高的業(yè)務(wù)透明度，因此任何企業(yè)的董事會和高級管理層都不能對此類問題熟視無睹。強制性的法規(guī)和自律性的規(guī)則層出不窮，要求企業(yè)更加負責(zé)地對待其業(yè)務(wù)對環(huán)境和社會的影響。為此，企業(yè)必須開誠布公地與各方交流以增進信任和支持，但前提是相關(guān)利益方必須首先相信企業(yè)所提供的信息確實是客觀地描述了企業(yè)在社會、環(huán)境以及道德方面的表現(xiàn)。

解決方案

如果能通過獨立的第三方提供企業(yè)關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的報告，那么相關(guān)利益方就更容易確信報告內(nèi)容客觀公正。除了確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確之外，獨立的報告還可向各相關(guān)方面提供其所希望看到的信息。由于每個企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略都不盡相同，為此，csra(中國企業(yè)社會責(zé)任咨訊同盟）csr報告服務(wù)根據(jù)每個客戶的獨特需求設(shè)計了具有針對性的高質(zhì)量保證方案。服務(wù)的結(jié)果就是權(quán)威而可信的可持續(xù)發(fā)展報告，由此讓企業(yè)內(nèi)外部的相關(guān)利益方做出正確的判斷、決策和行動。

中國企業(yè)社會責(zé)任咨訊同盟提供可按照客戶獨特報告需求量身定制的整套擔(dān)保方案。我們將自身經(jīng)驗與領(lǐng)先企業(yè)的報告制度和獨立擔(dān)保的最佳做法相結(jié)合，為客戶帶來如下效益：

１．提供貴機構(gòu)的主要經(jīng)濟、社會及環(huán)境的清晰描述；

２．找出機構(gòu)在活動中的風(fēng)險和機遇；

３．找出管理的總體改進之處；

４．調(diào)動員工的積極主動性，吸引人才；

５．鼓勵創(chuàng)新，制定更佳的`解決方案；

６．提高聲譽，增加顧客/客戶忠誠度，得到社區(qū)尊重；

７．取得競爭優(yōu)勢。

精財貿(mào)易協(xié)助企業(yè)發(fā)布csr報告（可持續(xù)發(fā)展報告）的優(yōu)勢

1.優(yōu)秀的專家團隊

中國第一批gri報告專家團隊，我們的專家團隊是中國大陸第一批接受gri培訓(xùn)的專家，數(shù)量占第一批培訓(xùn)名單的50%。團隊成員編寫的社會責(zé)任報告曾獲全球契約中國企業(yè)典范報告獎；我們的專家因?qū)ζ髽I(yè)社會責(zé)任的貢獻曾入選《深圳名人大辭典》并多次作為專家出席國家級企業(yè)社會責(zé)任研討會。這是業(yè)內(nèi)難以模仿的。

2.豐富的從業(yè)經(jīng)驗

社會責(zé)任評價方案表篇十一

一、安全性評價目的與意義

1、為了規(guī)范工區(qū)全性評價工作，確保工區(qū)所轄線路安全可靠運行，依據(jù)國家、行業(yè)、國家電網(wǎng)公司所頒布的有關(guān)法律法規(guī)和導(dǎo)則、規(guī)程規(guī)定、反事故技術(shù)措施等，制定此辦法。

2、安全性評價針對工區(qū)所轄架空輸電線路、勞動安全和作業(yè)環(huán)境以及安全生產(chǎn)管理三個方面可能引發(fā)的危險因素，以防止人身事故、特大和重大設(shè)備事故及頻發(fā)事故未重點，采用危險評估的方法進行查評診斷。其目的是要摸清工區(qū)安全基礎(chǔ)情況，掌握存在的危險因素及嚴(yán)重程度，明確反事故工作的重點和需要采取的反事故措施，實現(xiàn)超前、減少和消滅事故。

二、安全性評價內(nèi)容

架空輸電線路、勞動安全與作業(yè)環(huán)境、安全生產(chǎn)管理。

三、安全性評價方式

安全性評價采用工區(qū)自評價和公司評價相結(jié)合的方式進行，工區(qū)組織自評價，運檢公司組織評價。

四、安全性評價周期

-1豫超高壓第一運行檢修工區(qū)

社會責(zé)任評價方案表篇十二

本報告是我根據(jù)大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活的具體情況進行編制的。報告真實、客觀地闡述了我2014年度在履行社會責(zé)任方面做出的努力，希望接受父母、老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，促使我更好地履行和擔(dān)負社會責(zé)任。

升入大學(xué)以后，我深刻地意識到，大學(xué)學(xué)習(xí)不再是像高中那樣的唯分數(shù)論。我們的各種能力都需要有所發(fā)展，才可以應(yīng)對以后的工作，并在工作中做到游刃有余。在過去的2014年，我一方面履行了一個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，認真學(xué)習(xí)，吸收各種知識，另一方面，尊重師長，并與同學(xué)友好相處，建立了良好的人際關(guān)系。

一、認真學(xué)習(xí)，履行學(xué)生義務(wù)

、政治經(jīng)濟學(xué)。面對微積分，我在每章講完后都找一些相應(yīng)的題目來做，鞏固知識點，加強解題技巧。面對英語這個我擅長的學(xué)科，我不拘泥于課本知識，通過看英文電影、逛國外論壇等方式，加強自己的聽力、口語能力。面對管理學(xué)，我堅持復(fù)習(xí)考試所講知識點，理解管理學(xué)的各種學(xué)派的理念，從容應(yīng)對考試。面對政治經(jīng)濟學(xué)，我在腦海中理清知識脈絡(luò)，掌握剩余價值、價值周轉(zhuǎn)速度等的計算方法，在考試時做到心中有數(shù)。

二、學(xué)習(xí)cma課程，提升自身競爭力

誠然，會計學(xué)是時下熱門專業(yè)，就業(yè)前景很好。但是，未來的會計行業(yè)發(fā)展趨勢是，管理會計會越來越收到雇主的歡迎，而財務(wù)會計的一些日常事務(wù)，例如核算、記賬等，將會由機器來完成。這就迫使我們必須重視管理會計的知識。cma是美國注冊管理會計師的縮寫，是會計領(lǐng)域全球三大黃金認證之一。拿到這個證書，不僅會為就業(yè)增添砝碼，還會對以后的工作提供幫助，為進入管理層奠定基礎(chǔ)。鑒于此，我在剛進校時就報名參加了cma英文班，并順利通過英語入學(xué)測試。

三、尊重師長，和同學(xué)友好相處，建立良好人際關(guān)系

（1）寒假積極參與做家務(wù)

上高中時，由于學(xué)習(xí)忙碌，我沒有幫媽媽做過家務(wù)。如今寒假生活相對輕松，我開始學(xué)著做家務(wù)，鍛煉自己的生活實踐能力。

（2）利用電腦方面的特長，幫助同學(xué)，建立良好人際關(guān)系

社會責(zé)任評價方案表篇十三

一、評價理念：

評價——發(fā)展性的教育評價是落實素質(zhì)教育的教育思想和教育理念，是素質(zhì)教育思想中重要的一個組成部分。對教師執(zhí)行發(fā)展性評價有利于教師個體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，促進教師思想素質(zhì)和教學(xué)能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。

二、評價原則：

1、與獎懲制度脫鉤的原則

評價制度將力足點放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級、晉級，加薪或者增加獎金等方面。教師評價制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識的一種手段，成為促進學(xué)校未來發(fā)展的一種措施。

2、全員評價和全面評價的原則

本評價制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對教師的職業(yè)道德、學(xué)知識、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識、善于共事、終身學(xué)習(xí)、個人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進行全面的評價。第二，要求在評價過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評價信息。

3，全體參與和共同進步的原則

本評價制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級，互相進行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進步，從而促進每一位教師的未來發(fā)展，促進學(xué)校的未來發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

4、保密性原則

每一位評價者認真履行保密職責(zé)，對教師的所有評價材料非經(jīng)本人同意不

對外泄漏。

5、民主化原則

增加評價過程的透明度，把評價目標(biāo)，評價標(biāo)準(zhǔn)，評價方法，評價程序，評價要求原原本本地告訴所有參加評價的評價者和評價對象，調(diào)動廣大教師的參與意識，激發(fā)教師的積極性。

6、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則

對教師工作的評價，既要看教師工作量，如教學(xué)課時、課外活動等，又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評價過程中，對評價的數(shù)據(jù)、信息、評價結(jié)果進行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評價結(jié)論。

7、信息反饋原則

通過評價者，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評價對象，是否需要在職進修，學(xué)校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息，通過評價者，向評價對象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評價對象的工作表現(xiàn)。

三、評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)

（含對教師素質(zhì)的評價和對教師教學(xué)的評價兩個方面）

1、對教師素質(zhì)的評價標(biāo)準(zhǔn)

（1）職業(yè)道德

（2）學(xué)科知識

（3）教學(xué)能力

（4）文化素養(yǎng)

（5）參與和共事能力

（6）反省與計劃性

2、對教師教學(xué)的評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)

（1）教學(xué)目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推理謹密、思想方法與行為方式以及社會價值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。

（2）教學(xué)設(shè)計；教師要為學(xué)生制定合理的教學(xué)方案。

（3）管理學(xué)習(xí)環(huán)境；教師要營造和管理好學(xué)習(xí)外境，為學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)提供必要的時間空間和資源。

（4）促進教學(xué)：教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)習(xí)會將學(xué)習(xí)活動化難為易。

（5）對學(xué)習(xí)的評價：教師要參與對他們的教學(xué)及學(xué)生們的學(xué)習(xí)所進行的不斷評價。

四、評價工具：

1、教師評價表

2、調(diào)查問卷

3、教師成長檔案袋，日常學(xué)習(xí)情況記錄。

五、評價方法。

由教師、學(xué)生、家長、社會等一起參加評價，實現(xiàn)評價主體多元化，學(xué)生參與評價，反思自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等狀況，并對教師的教育教學(xué)狀況提出自己的看法；學(xué)生家長參與評價，能促進家長對孩子的了解和教育；教師之間互評，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評，能培養(yǎng)教師建立反省習(xí)慣，合理制定并有效實施個人發(fā)展計劃。

三合中心小學(xué)

2008.9

社會責(zé)任評價方案表篇十四

一、獎勵方面

1、學(xué)習(xí)

（1）小組成員積極合作，積極發(fā)言，受到老師表揚的小組

每人加3分。

（2）小組內(nèi)成員積極回答教師有思維價值的問題正確者

1、2號同學(xué)加1分，3、4號加2分，5、6號加3分。

（3）一周之內(nèi)小組成員按時完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)

5、6號

同學(xué)加3分，周日作業(yè)加到下一周的得分。

（4）期中考試、期末考試平均分前五名的小組，依次每人

加

10、8、6、4、2分

（5）單科測驗成績前五名的小組，依次每人加

6、5、4、3、2.

（6）單科測驗成績

1、2號優(yōu)秀，1、2號個人加分為2分，3號優(yōu)秀則個人加分3分。若小組內(nèi)有4人優(yōu)秀則小組內(nèi)每人加分4分（此加分與個人加分可重復(fù)）。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活

（1）連續(xù)一周內(nèi)遵守課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律和宿舍紀(jì)律給

小組每人加3分。

（2）在勞動中表現(xiàn)突出，積極勞動受到老師表揚的給小

組加3分。

（3）勇于揭發(fā)違反紀(jì)律的，給小組每人加3分。

（4）做好人好事的，依程度給小組加1—3分。

二、懲罰方面

1、學(xué)習(xí)

（1）不按時完成作業(yè)，作業(yè)不合格及抄襲者，由組長根據(jù)

具體情況減1—3分。

（2）上課不認真聽講，不積極討論或教師點名批評者，小

組討論不積極或無效果者由組長根據(jù)具體情況減1—3分。

（3）教師檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容不會或被教師批評者，小組每人扣2

分。

（4）單科考試不及格者或考試作弊者個人扣分3分。

（5）不及時糾正錯誤或?qū)腋牟粫?，小組每人扣3分。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活

（1）課間追逐打鬧，預(yù)備鈴響后不進教室或沒做好上課

準(zhǔn)備的，小組每人扣2分。

（2）上課睡覺、看課外書、吃東西等違反課堂紀(jì)律者，小組每人扣3分。

（3）在自習(xí)課中，說話，打鬧、拖拉，自由散漫者，小

組每人扣3分。

（4）說別人壞話，起綽號，罵人，散布謠言欺負別人者，小組每人扣3分。

（5）在學(xué)校或?qū)W生會檢查中扣分者，小組每人扣2分。

（6）嚴(yán)重違反校規(guī)的，小組每人扣10分。

三、獎懲制度

1、每周評選一名標(biāo)兵之星與進步之星。

（1）標(biāo)兵之星為每組的小組長，評選依據(jù)為本組所有人員的平均分。

（2）進步之星為各組成員中一周之內(nèi)得分最高者。

（3）如果有相同的得分。

（4）每月評選明星小組兩組及明星組長兩人，在一個月內(nèi)的分之和最高者，取前兩名，所在小組的組長為明星組長。

（5）凡當(dāng)選每周或每月的小組，組長、副組長各加5分，本分不計入下周得分，只計入個人總分中。

（6）組長每周加3分，本分不計入下周得分，只計入個人

總分中。

（7）所有分數(shù)將一并計入中學(xué)生德育成長檔案，（德育檔案

中的個人得分將在中考中占據(jù)百分之三十，計入總成績，個人得分不合格的將不予頒發(fā)初中九年義務(wù)教育證書）。

（8）個人得分將從零記起。

（9）每周個人所扣分數(shù)在20分以上者或每月所扣分數(shù)在40

分以上者，責(zé)令叫家長，在家長面前當(dāng)面檢討。

六年級級部

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