寫心得體會(huì)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)一步完善自己。寫心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)使用修辭手法和比喻,提升文章的表達(dá)力。小編為大家精心準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助你提升寫作水平和思維能力。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇一
家人常教育:言而必行,行之剛毅,行之果斷。如此而來(lái),人才擁有了誠(chéng)信與責(zé)任感,這樣才會(huì)去得到,了解到許許多多呢。
而時(shí)刻,我們家依舊遵守“堅(jiān)毅柔韌”。有時(shí),我們堅(jiān)持不懈,下決心去面對(duì)困難,一戰(zhàn)到底,且也是越勇,才會(huì)有了今天的成功;有時(shí),我們以柔克剛,學(xué)會(huì)理性思考問(wèn)題,以一點(diǎn)一滴的積累而“厚積薄發(fā),更上一層樓”。在這鋼柔并用的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了細(xì)入內(nèi)心世界,不斷的充實(shí)人生的精華養(yǎng)料了。
記得老家的客廳里一直掛著四幅牌匾,分別是梅蘭竹菊。每幅匾上都有題字。印象最深的就是那梅花了,下面用粉金寫著“梅花香自苦寒來(lái)”。老學(xué)究似的爺爺常坐在匾下的太師椅上認(rèn)真的看著書。
去年的期末,最后一科的考試,我離開了考場(chǎng),整個(gè)人都郁郁寡歡。這次的語(yǔ)文又沒(méi)考好啊?出了什么問(wèn)題?我反復(fù)的問(wèn)著自己。一路沒(méi)精打采的回到家。家門打開,是爺爺從老家來(lái)了。他戴著他的老花眼鏡手中拿著報(bào)紙笑瞇瞇的看著我。我無(wú)力的一屁股坐在了沙發(fā)上。這時(shí)爺爺看出了我的心事。他拍著我的肩膀說(shuō):“孩子啊,分?jǐn)?shù)不是最重要的啊,你只要自己認(rèn)真努力過(guò)。并能堅(jiān)持下去。你總會(huì)取得好成績(jī)的。記得爺爺以前和你說(shuō)過(guò)爺爺以前練字的時(shí)候嗎?那是夏練三伏,冬練三九。毛筆煉成了鐵筆,報(bào)紙煉成了沙子??!到現(xiàn)在爺爺我還在堅(jiān)持練??!一定要記住吃的苦中苦方為人上人啊?!边@時(shí)的我好像醍醐灌頂一樣,抬起頭看著認(rèn)真說(shuō)話的老爺爺,頓時(shí)想到了老家客廳里那朵“梅”。
小時(shí)候,家人也曾給了我四個(gè)字:自強(qiáng)自立,應(yīng)該是對(duì)我的一種期望吧!而現(xiàn)在,隨著我成長(zhǎng)的腳步,隨著我心里的理解越來(lái)越深,發(fā)現(xiàn)這句話竟需要用一生去解讀,去詮釋。它需要用生活去過(guò)濾,這樣,才會(huì)發(fā)現(xiàn)它本有的勵(lì)志與自強(qiáng)不息的價(jià)值。
我的家風(fēng)雖沒(méi)有華美的文字那樣鮮明,但暮然回首,她卻一直潛藏在我生命的一隅角落。家風(fēng),是我們家庭的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代人民的風(fēng)尚傳承。而于我而言,卻是立身做人的根本。每個(gè)家庭都是由各種各樣的愛所組成的,當(dāng)然我的家庭也不例外。弟弟是天真的,爸爸媽媽是偉大的,姐姐的愛是陽(yáng)光的,正是這各種各樣的愛構(gòu)成了我們的家風(fēng)!
我記得家風(fēng)是感恩,我們都知道感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們一天天成長(zhǎng)、一天天懂事的時(shí)候,父母、老師、親人們的愛都在時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們,然而我們也要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記著“感恩”這兩個(gè)字的含義。
在我小的時(shí)候,奶奶就已經(jīng)雙腿癱瘓,可憐的我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)來(lái)自奶奶的愛。因?yàn)槟棠虖膩?lái)沒(méi)有抱過(guò)我,但是我也知道奶奶是愛我的,盡管奶奶沒(méi)有抱過(guò)我,但我知道我要學(xué)會(huì)感恩,感恩奶奶。當(dāng)我逐漸成熟、逐漸成長(zhǎng)的時(shí)候,我就幫奶奶做事,陪奶奶嘮嗑,聊聊天,因此我就比別的小孩懂事的早。當(dāng)媽媽去外地打工的時(shí)候,從來(lái)不會(huì)牽掛我,因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了懂事!我特別感謝我的媽媽和奶奶,是她們讓我學(xué)會(huì)了感恩的含義。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇二
“修身、齊家、治國(guó)、平天下”,舉凡識(shí)書認(rèn)字之人,莫不熟稔這些詞,其中蘊(yùn)藏的人生邏輯,影響中國(guó)兩千年。從個(gè)人到國(guó)家天下,從正心誠(chéng)意修身到治國(guó)平天下,一個(gè)不容忽略、不可越過(guò)的環(huán)節(jié)就是家。正所謂“一室之不治,何家國(guó)天下之為”,“齊家”成為步入社會(huì)、進(jìn)入公堂的起點(diǎn)和前提。
“治家嚴(yán),家乃和;居鄉(xiāng)恕,鄉(xiāng)乃睦。”家是人生的“第一所學(xué)?!保彝ネㄟ^(guò)家教培育家風(fēng),不僅給人生系上品性的“第一??圩印?,還會(huì)潛移默化地影響周圍的人。家風(fēng)是寄托傳統(tǒng)、盛放親情的陳年家私,亦是文化源流的樸素沉淀、社會(huì)價(jià)值的堅(jiān)定擔(dān)當(dāng),更是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代互相激勵(lì)、抱團(tuán)取暖的精神薪火。今天我們談?wù)摷绎L(fēng),既是為了承續(xù)傳統(tǒng)、啟迪當(dāng)下,更是為了滌風(fēng)勵(lì)德、淳化風(fēng)俗。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言,家風(fēng)并不屬于私域,更不是老人“托管”的小事、家屬“自管”的私事。家風(fēng)是作風(fēng)的臂膀,家風(fēng)浩然敦厚,才有作風(fēng)嚴(yán)實(shí)清廉,家風(fēng)正才能作風(fēng)正、律己嚴(yán)、行得正。家風(fēng)與作風(fēng)猶如并蒂之花,互相映襯、相映生輝。領(lǐng)導(dǎo)干部手執(zhí)權(quán)力重器,一言一行、一舉一動(dòng)都非同小可,自當(dāng)從家庭做起,以家風(fēng)建設(shè)助力作風(fēng)涵養(yǎng),以家庭和睦引領(lǐng)社會(huì)和諧。
良好家風(fēng),是抵御貪腐的無(wú)形“防火墻”。家風(fēng)純正,雨潤(rùn)萬(wàn)物;家風(fēng)一破,污穢盡來(lái)。蘇榮一人當(dāng)官全家撈錢,上演“全家腐”;周本順“家風(fēng)敗壞”,對(duì)親屬放任縱容……一些領(lǐng)導(dǎo)干部最終“禍起蕭墻”,問(wèn)題往往肇始于家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)。家風(fēng)不正導(dǎo)致全家淪陷,教訓(xùn)何其深刻。培育清廉家風(fēng),不僅是對(duì)廉潔政治的恪盡職守,更是對(duì)家庭圓滿的保護(hù)。
家是濃縮的國(guó),國(guó)是放大的家。個(gè)體從家庭走向社會(huì),家風(fēng)的影響亦會(huì)隨之遠(yuǎn)播,成為社會(huì)風(fēng)氣和道德水準(zhǔn)整體拔節(jié)的力量之源。領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨風(fēng)之旗幟、社風(fēng)之表率,純正家風(fēng)、弘揚(yáng)家風(fēng),無(wú)疑是黨風(fēng)向好、社風(fēng)向善的催化劑。福建東山縣委原書記谷文昌盡管已去世30多年,但谷家“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng)仍在當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭袀黜灐S芯渚W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)得好,“你若盛開,清風(fēng)自來(lái)”。將家風(fēng)融于作風(fēng),讓好家庭與好風(fēng)氣相得益彰,領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)無(wú)旁貸。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇三
教育孩子是父母的天職,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的因素之一。我個(gè)認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,主要應(yīng)做以下幾方面:
一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
小學(xué)生活正規(guī)而有序,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,什么時(shí)間不該做什么事。如教育孩子養(yǎng)成早起、早睡,長(zhǎng)期做下來(lái),孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來(lái)制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過(guò)一種有規(guī)律的生活,那么時(shí)間觀念就己內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì),自我意識(shí)的控制力就得到了長(zhǎng)足發(fā)展;家長(zhǎng)不要替孩子做他自己力所能及的事惰,應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做,如自己整理書包、書桌、自己的衣服自己晾曬……讓孩子做一些力所能及的事情,目地是是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,自立能力、自尊心、自信心和辦事情能力,這些都是健康人格的基礎(chǔ),當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就增強(qiáng)了很多。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在這方面我們要求他做到:教師上課時(shí)要專心致志聽老師講課,不開小差;養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。他做作業(yè)時(shí)我們不在旁邊陪他,監(jiān)督他,我要他不懂的問(wèn)題自己查資料,查不到時(shí)我們才會(huì)提醒他和啟發(fā)一下,只在作業(yè)難點(diǎn)上和孩子一起分析,慢慢養(yǎng)成他獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中,孩子對(duì)許多事總愛刨根問(wèn)底,這是好奇、求知的表現(xiàn),說(shuō)明孩子愛動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切不可嫌孩子嘴貧,冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底,能解決的自己解決,不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。
三、多與孩子進(jìn)行溝通
家長(zhǎng)要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法。與孩子溝通時(shí),也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境,才能起到想要的效果、以前我經(jīng)常在全家吃飯時(shí),教育孩子、尋問(wèn)功課等,緊張的氣氛令孩子有時(shí)吃不下飯,經(jīng)常是愁眉苦臉的,我氣上心頭,滿臉怒容,弄得好好的一桌飯菜,誰(shuí)也吃不下。后來(lái),通過(guò)跟其他家長(zhǎng)交流,我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行有效交流。詢問(wèn)孩子在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情,及時(shí)搏捉孩子思想上的細(xì)微變化;跟老師進(jìn)行有溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)成員間要配合黙契
為教育孩子,作為家長(zhǎng)成員之間要配合黙契,形成合力,對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方面的干擾,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無(wú)所適從,家長(zhǎng)的心血必然付之東流。我和家庭成員都希望通過(guò)自己的努力,使孩子逐步形成有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇四
我家的家風(fēng),對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)是辦砸事時(shí)的諒解;對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)是辛苦時(shí)的“我來(lái)吧”對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)是勞累時(shí)的一句關(guān)懷;對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)是字寫不好時(shí)的堅(jiān)持練字;對(duì)我來(lái)說(shuō)是考砸時(shí)的繼續(xù)堅(jiān)持。
我的家風(fēng)是熱情、善交際。我的爺爺每次和別人說(shuō)話都能和別人成為好朋友。有一天晚上,睡前去看電車充滿電沒(méi)有,發(fā)現(xiàn)充電器壞了,充不上電。第二天早上,我們用僅剩的電跑了一半,又打了出租車,結(jié)果出租車還不愿跑到我們學(xué)校,只愿把我們送到學(xué)校所在的村子的村口,我們被逼無(wú)奈下了車。
結(jié)果卻又遭遇到了一個(gè)大水坑,爺爺便向一對(duì)夫妻說(shuō)明了我們的情況,那對(duì)夫妻很愉快的答應(yīng)帶我們過(guò)去。后來(lái),我爺爺又?jǐn)r了一輛車,把我們送到了學(xué)校。不僅如此,昨天刮大風(fēng),爺爺交的一個(gè)朋友還要留我們?cè)谒疫^(guò)夜,不讓我們?cè)偻依锱芰四亍N业陌职謰寢屢苍跔敔數(shù)挠绊懴律朴谂c人交際。爸爸與客戶打電話總能打上幾十分鐘,媽媽原來(lái)賣保險(xiǎn)也常常因賣的多而獲得獎(jiǎng)勵(lì),我和弟弟在學(xué)校里也總能有幾個(gè)知心好朋友呢。
我的家風(fēng)是要能吃苦。爺爺和爸爸總是說(shuō)我小時(shí)候什么事都要摻合一下。爺爺壘個(gè)墻頭,我非得搬磚頭給爺爺。媽媽有時(shí)洗衣服我非得在旁邊看,還硬要幫她去晾衣服。早上,我就拿著我家的小掃帚在那模仿著媽媽掃地的樣子。小學(xué)二年級(jí)時(shí),爸爸常說(shuō)他小時(shí)候每天都要割草喂豬,自己做飯給父母吃,所以我便也要和媽媽一起做飯。雖說(shuō)做的不好吃也不好看,但也做成了一頓飯。周末,我還會(huì)把家中收拾一番。在我家,可是要每個(gè)人都能吃苦呢。
我的家風(fēng)是要堅(jiān)強(qiáng)。我的弟弟雖說(shuō)文科成績(jī)不太理想,但理科還是很不錯(cuò)的,但他也一直在努力。在語(yǔ)文上他也一直學(xué),我堅(jiān)持讀書的時(shí)候,他就會(huì)拿一本書坐在床邊看書。在英語(yǔ)上,他也一直按英語(yǔ)老師的要求,每天都堅(jiān)持讀作業(yè)盒子。當(dāng)他有的單詞不會(huì)讀的時(shí)候,他就一遍一遍的聽,一遍一遍的讀,有時(shí)還會(huì)請(qǐng)教我。雖說(shuō)他讀作業(yè)盒子的時(shí)間常常是半個(gè)小時(shí),但是正確率總是百分之百。我的英語(yǔ)成績(jī)也在我的努力下,從原來(lái)的五六十分到了現(xiàn)在的七八十分。
這就是我的家風(fēng),它雖看不見,摸不到,卻又時(shí)時(shí)刻刻潛移默化的影響著我們一家人。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇五
孩子是家長(zhǎng)的手心肉,也是父母的希望。做父母的總希望自己的孩子是優(yōu)秀的,健康的。所以父母對(duì)于孩子的確是含在嘴里怕化了,放在手里怕掉了,至于怎么樣才能教育好孩子每個(gè)家長(zhǎng)都曾為此煩惱過(guò),我也就從自己的一些體會(huì)與大家交流一下:
一個(gè)健康成長(zhǎng)的孩子我覺(jué)得必須是有愛心的。從小,我就要求女兒見到朋友親人一定要打招呼,禮貌待人,這樣可以促進(jìn)女兒與其它人的聯(lián)系,親近。周末女兒常跟我一起散步。初次見到那些身體上有殘缺的人時(shí),女兒不免提出一些問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心的跟她講解,并告訴她不能以貌示人,身體上的不健康是造物弄人,他們跟我們是平等的,是一樣的,沒(méi)什么區(qū)別。
以前,女兒的班主任告訴我說(shuō)我的女兒上課時(shí)極少舉手發(fā)言,我就奇怪了,女兒成績(jī)并不差呀。回到家我輕輕地問(wèn)女兒為什么上課不舉手回答問(wèn)題,才知道原來(lái)女兒是怕自己回答錯(cuò)了。我便鼓勵(lì)她上課要多舉手發(fā)言,告訴她即使回答錯(cuò)了也沒(méi)事的,這樣更能加深對(duì)這道題目的理解與記憶。當(dāng)然最重要的還是要多掌握些知識(shí),多讀多看,就不用害怕回答錯(cuò)了。不久后,熱心的班主任老師告訴我女兒上課能積極舉手發(fā)言了。
每天一下班我第一件事就是去查看她的作業(yè)完成的怎么樣,不會(huì)做的要耐心地講給她聽懂為止,吃完飯馬上陪她一起彈琴,臨睡前還要陪她看一會(huì)兒課外書,可以說(shuō)自己沒(méi)有一點(diǎn)私人的空間,所有的家務(wù)活都要在女兒睡覺(jué)之后才能干。也曾想著自己太辛苦了隨便她算了,可稍不抓緊她就滑滑梯了,我覺(jué)得小孩子就像是一匹奔跑著的小馬時(shí)不時(shí)的需要把韁繩拉緊了。
我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子的興趣,首先得從簡(jiǎn)單入手,比如先讓她看一些她喜歡看的書、談一些她認(rèn)為好聽的音樂(lè)從中感受到樂(lè)趣,再慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣。一旦變成了習(xí)慣你就不用去管她她也會(huì)自然而然的就完成了。我想每個(gè)小朋友都有自己的'愛好,有了愛好就有興趣,有興趣就會(huì)堅(jiān)持,會(huì)堅(jiān)持就會(huì)變成特長(zhǎng)?,F(xiàn)在女兒每晚都看課外閱讀,遇到看不明白的詞句就問(wèn)我,還常常給她外婆講故事。寫作文對(duì)好玩的女兒來(lái)說(shuō)都是不那么讓人快樂(lè)的一件事。每次作文我都要求她自己先寫,如果寫得不好,我就會(huì)適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍﹩?wèn)題啟發(fā)她。如她寫到百工堰去玩的事,像記流水賬一樣,我就會(huì)問(wèn)她:首先你看到了什么呀,看到船有沒(méi)有想到什么呀,坐在船上上又有沒(méi)有看到什么呀。這樣女兒的作文水平也開始慢慢地提高了。就像她的班主任說(shuō)的語(yǔ)文就是要多讀、多看、多寫,多記。
女兒從大班開始學(xué)琴,每天晚上得練半個(gè)小時(shí),這對(duì)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的女兒不得不說(shuō)是種考驗(yàn)。女兒也曾經(jīng)想要放棄,特別是遇到一些課程比較難的曲目時(shí)就會(huì)說(shuō):“我要是不談琴就好了,這樣我現(xiàn)在就可以休息了?!蔽冶愀v解彈琴的好處,比如說(shuō):“學(xué)琴腦子會(huì)聰明啦?!迸畠翰唤鈫?wèn):“為什么?”“因?yàn)閷W(xué)琴是左右腦開發(fā)的,你現(xiàn)在不是越來(lái)越聰明了嗎?!泵總€(gè)小朋友們都喜歡自己變得聰明起來(lái),也希望自己能得到家長(zhǎng)的肯定。
家教心得,每個(gè)家長(zhǎng)都有自己不同的方法,重要的是適合自己孩子的就是最好的。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇六
教育孩子是父母的天職,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的因素之一。我個(gè)認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,主要應(yīng)做以下幾方面:
小學(xué)生活正規(guī)而有序,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,什么時(shí)間不該做什么事。如教育孩子養(yǎng)成早起、早睡,長(zhǎng)期做下來(lái),孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來(lái)制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過(guò)一種有規(guī)律的生活,那么時(shí)間觀念就己內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì),自我意識(shí)的控制力就得到了長(zhǎng)足發(fā)展;家長(zhǎng)不要替孩子做他自己力所能及的事惰,應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做,如自己整理書包、書桌、自己的衣服自己晾曬……讓孩子做一些力所能及的事情,目地是是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,自立能力、自尊心、自信心和辦事情能力,這些都是健康人格的基礎(chǔ),當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就增強(qiáng)了很多。
在這方面我們要求他做到:教師上課時(shí)要專心致志聽老師講課,不開小差;養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。他做作業(yè)時(shí)我們不在旁邊陪他,監(jiān)督他,我要他不懂的問(wèn)題自己查資料,查不到時(shí)我們才會(huì)提醒他和啟發(fā)一下,只在作業(yè)難點(diǎn)上和孩子一起分析,慢慢養(yǎng)成他獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中,孩子對(duì)許多事總愛刨根問(wèn)底,這是好奇、求知的表現(xiàn),說(shuō)明孩子愛動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切不可嫌孩子嘴貧,冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底,能解決的自己解決,不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。
家長(zhǎng)要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法。與孩子溝通時(shí),也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境,才能起到想要的效果、以前我經(jīng)常在全家吃飯時(shí),教育孩子、尋問(wèn)功課等,緊張的氣氛令孩子有時(shí)吃不下飯,經(jīng)常是愁眉苦臉的,我氣上心頭,滿臉怒容,弄得好好的一桌飯菜,誰(shuí)也吃不下。后來(lái),通過(guò)跟其他家長(zhǎng)交流,我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行有效交流。詢問(wèn)孩子在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情,及時(shí)搏捉孩子思想上的細(xì)微變化;跟老師進(jìn)行有溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
為教育孩子,作為家長(zhǎng)成員之間要配合黙契,形成合力,對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方面的干擾,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無(wú)所適從,家長(zhǎng)的心血必然付之東流。我和家庭成員都希望通過(guò)自己的努力,使孩子逐步形成有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。
以上是我家庭教育的一點(diǎn)心得休會(huì),當(dāng)然不同家庭情況,不同的孩子,家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育方式上可能會(huì)有一些差異,我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索,在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步,我們最終的目地是一樣的,那就是希望自已的孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
家教家風(fēng)論文3000字左右
家教家風(fēng)家訓(xùn)心得體會(huì)
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇七
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,從古至今,《誡子書》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國(guó)藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人??梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。
作為一個(gè)尋常百姓家,我的家風(fēng)就是“踏實(shí)做事、真誠(chéng)待人?!鄙钪?,言出必行,做好每一件事,不做有損他人的事。即:做好事,當(dāng)好人。用自己的言行舉止影響家人,先管好小家才能影響大家。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè),好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以,好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起,讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去,社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇八
教育孩子是父母的天職,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的因素之一。我個(gè)認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,主要應(yīng)做以下幾方面:
小學(xué)生活正規(guī)而有序,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,什么時(shí)間不該做什么事。如教育孩子養(yǎng)成早起、早睡,長(zhǎng)期做下來(lái),孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來(lái)制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過(guò)一種有規(guī)律的生活,那么時(shí)間觀念就己內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì),自我意識(shí)的控制力就得到了長(zhǎng)足發(fā)展;家長(zhǎng)不要替孩子做他自己力所能及的事惰,應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做,如自己整理書包、書桌、自己的衣服自己晾曬……讓孩子做一些力所能及的事情,目地是是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,自立能力、自尊心、自信心和辦事情能力,這些都是健康人格的基礎(chǔ),當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就增強(qiáng)了很多。
在這方面我們要求他做到:教師上課時(shí)要專心致志聽老師講課,不開小差;養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。他做作業(yè)時(shí)我們不在旁邊陪他,監(jiān)督他,我要他不懂的問(wèn)題自己查資料,查不到時(shí)我們才會(huì)提醒他和啟發(fā)一下,只在作業(yè)難點(diǎn)上和孩子一起分析,慢慢養(yǎng)成他獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中,孩子對(duì)許多事總愛刨根問(wèn)底,這是好奇、求知的表現(xiàn),說(shuō)明孩子愛動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切不可嫌孩子嘴貧,冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底,能解決的自己解決,不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。
家長(zhǎng)要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法。與孩子溝通時(shí),也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境,才能起到想要的效果、以前我經(jīng)常在全家吃飯時(shí),教育孩子、尋問(wèn)功課等,緊張的氣氛令孩子有時(shí)吃不下飯,經(jīng)常是愁眉苦臉的,我氣上心頭,滿臉怒容,弄得好好的一桌飯菜,誰(shuí)也吃不下。后來(lái),通過(guò)跟其他家長(zhǎng)交流,我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行有效交流。詢問(wèn)孩子在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情,及時(shí)搏捉孩子思想上的細(xì)微變化;跟老師進(jìn)行有溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
為教育孩子,作為家長(zhǎng)成員之間要配合黙契,形成合力,對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方面的干擾,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無(wú)所適從,家長(zhǎng)的心血必然付之東流。我和家庭成員都希望通過(guò)自己的努力,使孩子逐步形成有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。
以上是我家庭教育的一點(diǎn)心得休會(huì),當(dāng)然不同家庭情況,不同的孩子,家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育方式上可能會(huì)有一些差異,我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索,在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步,我們最終的目地是一樣的,那就是希望自已的孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇九
今天天氣涼**,我們?cè)诶蠋熯M(jìn)修學(xué)校四樓有幸地傾聽了范老師的有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)方面的講座,臺(tái)下座無(wú)虛席,都在認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)。
在范老師的分享中,我們知道了曾國(guó)藩家訓(xùn)及他的《十二日課》,知道了錢鐘書夫婦、俞平伯夫婦、馮友蘭、梁?jiǎn)⒊?、傅雷、湯用彤等名人的書香家庭。讓我認(rèn)識(shí)到了家庭建設(shè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么重要。
古人云,修身、齊家、治國(guó)、平天下。欲治其國(guó)先齊其家。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人們生活的避風(fēng)港,也是提供前進(jìn)動(dòng)力的加油站。家和萬(wàn)事興,不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福,也有利于社會(huì)大家庭的和諧共榮。
我們都要重視家庭建設(shè),重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)三大要?jiǎng)?wù)著手。
注重家庭,首先要奉行夫妻之道。所以說(shuō),為了在生活上互相照顧,互相關(guān)心,為了更好地關(guān)心和照顧兒女以及雙方的父母,讓小孩幸福,老人放心,歡喜夫妻。我們要以愛為根,做到真愛無(wú)私、覺(jué)愛無(wú)價(jià)、博愛無(wú)條件、實(shí)愛無(wú)成見。家庭是人生的第一所學(xué)校,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一人的責(zé)任。注重家教首先要認(rèn)識(shí)到:家庭教育才是真正的人生“起跑線”。教育始于家庭,父母是人生的第一位老師。為人父母的職責(zé)與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好,更重要的是對(duì)孩子的啟蒙教育,立德樹人,教育孩子做人的道理,增長(zhǎng)孩子的善心、愛心、恭敬心,糾正孩子的不良言行和過(guò)失。
家教靠的是家長(zhǎng)的言傳身教,以身作則,以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。
良好的家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用,是人們終身的財(cái)富。注重家風(fēng),就是傳承好家風(fēng),不斷地釋放正能量。中華民族的傳統(tǒng)家風(fēng)可歸納為“仁義禮智信”五常和“孝悌忠信禮義廉恥”八德。盡管不同的家庭有不同的家風(fēng),但幸福的家庭卻有著相似的家風(fēng),有的講究道德、誠(chéng)實(shí)守信;有的崇尚知識(shí)、重視學(xué)習(xí);有的勤儉持家、尊重勞動(dòng);有的家庭和睦、科學(xué)教子,這些都是在注重家庭和注重家教的基礎(chǔ)上日積月累逐步形成的。
只有注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),在家庭建設(shè)中緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛,促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng),促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),才能使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧、人民幸福的重要基點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)就是人民追求幸福的夢(mèng)想,在家庭建設(shè)中注重家庭是追求夢(mèng)想的幸福之基,入黨志愿書注重家教是追求夢(mèng)想的幸福之梯,注重家風(fēng)是追求夢(mèng)想的幸福之諦。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,從古至今,《誡子書》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國(guó)藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。
作為一個(gè)尋常百姓家,我的家風(fēng)就是“踏實(shí)做事、真誠(chéng)待人。”生活中,言出必行,做好每一件事,不做有損他人的事。即:做好事,當(dāng)好人。用自己的言行舉止影響家人,先管好小家才能影響大家。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè),好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以,好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起,讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去,社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
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新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十一
古今中外,守家風(fēng)者成功,無(wú)者而喪失了名智。而我的家風(fēng)是以嚴(yán)肅為基礎(chǔ),以教育成長(zhǎng)為本的。
家人常教育:言而必行,行之剛毅,行之果斷。如此而來(lái),人才擁有了誠(chéng)信與責(zé)任感,這樣才會(huì)去得到,了解到許許多多呢。
而時(shí)刻,我們家依舊遵守“堅(jiān)毅柔韌”。有時(shí),我們堅(jiān)持不懈,下決心去面對(duì)困難,一戰(zhàn)到底,且也是越勇,才會(huì)有了今天的成功;有時(shí),我們以柔克剛,學(xué)會(huì)理性思考問(wèn)題,以一點(diǎn)一滴的積累而“厚積薄發(fā),更上一層樓”。在這鋼柔并用的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了細(xì)入內(nèi)心世界,不斷的充實(shí)人生的精華養(yǎng)料了。
記得老家的客廳里一直掛著四幅牌匾,分別是梅蘭竹菊。每幅匾上都有題字。印象最深的就是那梅花了,下面用粉金寫著“梅花香自苦寒來(lái)”。老學(xué)究似的爺爺常坐在匾下的太師椅上認(rèn)真的看著書。
去年的期末,最后一科的考試,我離開了考場(chǎng),整個(gè)人都郁郁寡歡。這次的語(yǔ)文又沒(méi)考好啊?出了什么問(wèn)題?我反復(fù)的問(wèn)著自己。一路沒(méi)精打采的回到家。家門打開,是爺爺從老家來(lái)了。他戴著他的老花眼鏡手中拿著報(bào)紙笑瞇瞇的看著我。我無(wú)力的一屁股坐在了沙發(fā)上。這時(shí)爺爺看出了我的心事。他拍著我的肩膀說(shuō):“孩子啊,分?jǐn)?shù)不是最重要的啊,你只要自己認(rèn)真努力過(guò)。并能堅(jiān)持下去。你總會(huì)取得好成績(jī)的。記得爺爺以前和你說(shuō)過(guò)爺爺以前練字的時(shí)候嗎?那是夏練三伏,冬練三九。毛筆煉成了鐵筆,報(bào)紙煉成了沙子啊!到現(xiàn)在爺爺我還在堅(jiān)持練啊!一定要記住吃的苦中苦方為人上人啊?!边@時(shí)的我好像醍醐灌頂一樣,抬起頭看著認(rèn)真說(shuō)話的老爺爺,頓時(shí)想到了老家客廳里那朵“梅”。
小時(shí)候,家人也曾給了我四個(gè)字:自強(qiáng)自立,應(yīng)該是對(duì)我的一種期望吧!而現(xiàn)在,隨著我成長(zhǎng)的腳步,隨著我心里的理解越來(lái)越深,發(fā)現(xiàn)這句話竟需要用一生去解讀,去詮釋。它需要用生活去過(guò)濾,這樣,才會(huì)發(fā)現(xiàn)它本有的勵(lì)志與自強(qiáng)不息的價(jià)值。
我的家風(fēng)雖沒(méi)有華美的文字那樣鮮明,但暮然回首,她卻一直潛藏在我生命的一隅角落。家風(fēng),是我們家庭的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代人民的風(fēng)尚傳承。而于我而言,卻是立身做人的根本。每個(gè)家庭都是由各種各樣的愛所組成的,當(dāng)然我的家庭也不例外。弟弟是天真的,爸爸媽媽是偉大的,姐姐的愛是陽(yáng)光的,正是這各種各樣的愛構(gòu)成了我們的家風(fēng)!
我記得家風(fēng)是感恩,我們都知道感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們一天天成長(zhǎng)、一天天懂事的時(shí)候,父母、老師、親人們的愛都在時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們,然而我們也要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記著“感恩”這兩個(gè)字的含義。
在我小的時(shí)候,奶奶就已經(jīng)雙腿癱瘓,可憐的我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)來(lái)自奶奶的愛。因?yàn)槟棠虖膩?lái)沒(méi)有抱過(guò)我,但是我也知道奶奶是愛我的,盡管奶奶沒(méi)有抱過(guò)我,但我知道我要學(xué)會(huì)感恩,感恩奶奶。當(dāng)我逐漸成熟、逐漸成長(zhǎng)的時(shí)候,我就幫奶奶做事,陪奶奶嘮嗑,聊聊天,因此我就比別的小孩懂事的早。當(dāng)媽媽去外地打工的時(shí)候,從來(lái)不會(huì)牽掛我,因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了懂事!我特別感謝我的媽媽和奶奶,是她們讓我學(xué)會(huì)了感恩的含義。
我家的家風(fēng),對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)是辦砸事時(shí)的諒解;對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)是辛苦時(shí)的“我來(lái)吧”對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)是勞累時(shí)的一句關(guān)懷;對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)是字寫不好時(shí)的堅(jiān)持練字;對(duì)我來(lái)說(shuō)是考砸時(shí)的繼續(xù)堅(jiān)持。
我的家風(fēng)是熱情、善交際。我的爺爺每次和別人說(shuō)話都能和別人成為好朋友。有一天晚上,睡前去看電車充滿電沒(méi)有,發(fā)現(xiàn)充電器壞了,充不上電。第二天早上,我們用僅剩的電跑了一半,又打了出租車,結(jié)果出租車還不愿跑到我們學(xué)校,只愿把我們送到學(xué)校所在的村子的村口,我們被逼無(wú)奈下了車。
結(jié)果卻又遭遇到了一個(gè)大水坑,爺爺便向一對(duì)夫妻說(shuō)明了我們的情況,那對(duì)夫妻很愉快的答應(yīng)帶我們過(guò)去。后來(lái),我爺爺又?jǐn)r了一輛車,把我們送到了學(xué)校。不僅如此,昨天刮大風(fēng),爺爺交的一個(gè)朋友還要留我們?cè)谒疫^(guò)夜,不讓我們?cè)偻依锱芰四?。我的爸爸媽媽也在爺爺?shù)挠绊懴律朴谂c人交際。爸爸與客戶打電話總能打上幾十分鐘,媽媽原來(lái)賣保險(xiǎn)也常常因賣的多而獲得獎(jiǎng)勵(lì),我和弟弟在學(xué)校里也總能有幾個(gè)知心好朋友呢。
我的家風(fēng)是要能吃苦。爺爺和爸爸總是說(shuō)我小時(shí)候什么事都要摻合一下。爺爺壘個(gè)墻頭,我非得搬磚頭給爺爺。媽媽有時(shí)洗衣服我非得在旁邊看,還硬要幫她去晾衣服。早上,我就拿著我家的小掃帚在那模仿著媽媽掃地的樣子。小學(xué)二年級(jí)時(shí),爸爸常說(shuō)他小時(shí)候每天都要割草喂豬,自己做飯給父母吃,所以我便也要和媽媽一起做飯。雖說(shuō)做的不好吃也不好看,但也做成了一頓飯。周末,我還會(huì)把家中收拾一番。在我家,可是要每個(gè)人都能吃苦呢。
我的家風(fēng)是要堅(jiān)強(qiáng)。我的弟弟雖說(shuō)文科成績(jī)不太理想,但理科還是很不錯(cuò)的,但他也一直在努力。在語(yǔ)文上他也一直學(xué),我堅(jiān)持讀書的時(shí)候,他就會(huì)拿一本書坐在床邊看書。在英語(yǔ)上,他也一直按英語(yǔ)老師的要求,每天都堅(jiān)持讀作業(yè)盒子。當(dāng)他有的單詞不會(huì)讀的時(shí)候,他就一遍一遍的聽,一遍一遍的讀,有時(shí)還會(huì)請(qǐng)教我。雖說(shuō)他讀作業(yè)盒子的時(shí)間常常是半個(gè)小時(shí),但是正確率總是百分之百。我的英語(yǔ)成績(jī)也在我的努力下,從原來(lái)的五六十分到了現(xiàn)在的七八十分。
這就是我的家風(fēng),它雖看不見,摸不到,卻又時(shí)時(shí)刻刻潛移默化的影響著我們一家人。
俗話說(shuō):“有其父必有其子,有其母必有其女?!泵總€(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng),好的家風(fēng)影響著孩子的品質(zhì)和成長(zhǎng)。家風(fēng)是什么?家風(fēng)是一個(gè)家的全貌,家庭的生活方式、文化氣氛構(gòu)成了家風(fēng),顧名思義,家風(fēng)代表一個(gè)家的風(fēng)氣,說(shuō)白了,家風(fēng)就是一種無(wú)形的塑造,體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
說(shuō)起我家的家風(fēng),總結(jié)起來(lái)就四個(gè)字:專心致志?!皩W(xué)就是學(xué),玩就是玩?!边@句話也是媽媽的口頭禪。我特別喜歡一邊吃東西一邊做作業(yè),因此我的作業(yè)就算再少也會(huì)做到九點(diǎn),媽媽根據(jù)學(xué)習(xí)桌上的垃圾袋判斷我做作業(yè)三心二意,媽媽狠狠得教訓(xùn)了我,可是我的嘴巴還是閑不住,零食蟲在我嗓子里直癢癢。
于是我瞞著媽媽偷吃,盡管我盡力得掩藏零食,可是還是被媽媽的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)得教導(dǎo)我:“一心二用做的事情永遠(yuǎn)不是最好的,你可以放下書本,到一邊光明正大地吃零食,你這么一心二用,不僅要提心吊膽地吃零食,做作業(yè)還做不好,學(xué)就是學(xué),玩就是玩,要專心致志,這是成功的前提,吃好喝好,學(xué)習(xí)效率也還高,有條不紊,這樣多好啊?!弊詮哪谴纹?,我就沒(méi)有過(guò)三心二意的行為。
爸爸也有專心致志的品質(zhì)哦!記得有一次,我在沙發(fā)上悠閑地看書,突然想到書包里有一本我愛看的書,便連忙拿著杯子跑過(guò)去,好不容易拿出書來(lái),急匆匆地轉(zhuǎn)過(guò)身,哪知眼睛不爭(zhēng)氣,我撞到了垃圾桶,垃圾灑了一地,我的水還灑在了我的書皮上,爸爸見狀,說(shuō):“哎呀,曹雅鐸,我告訴你,做完一件事再做另一件事,你這么冒冒失失的,慢一點(diǎn)不行嗎!你把杯子放下再去拿書,拿了書就這么急急得跑過(guò)來(lái),不出事才怪了呢!”我看著自己心愛的書,后悔得點(diǎn)點(diǎn)頭。
爸爸媽媽的管教處處拘束著我,可是他們說(shuō)的也不是沒(méi)有道理,正是在這種環(huán)境下的我漸漸優(yōu)秀。家風(fēng)就像是蛹,爸爸媽媽把我們?nèi)谟祭锩?,我們只有沖破外殼,化蛹為蝶,自由翱翔。
著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò):“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!焙玫募绎L(fēng)才能陪伴我們更好地成長(zhǎng)!
中華民族是禮儀之邦,受悠久的儒家文化熏陶,形成了我們?nèi)柿x、寬厚的個(gè)性和忠誠(chéng)國(guó)家、孝敬父母的觀念。揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、良好家教家風(fēng),注重自身修養(yǎng),注意行為舉止,以身作則,言傳身教,培育與傳承良好家風(fēng)家教從我做起,為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
“予人方便,自己方便?!鄙鐣?huì)發(fā)展不但需要專業(yè)技術(shù),更需要精誠(chéng)合作的精神。培養(yǎng)孩子好性格,好品質(zhì),學(xué)會(huì)與人合作,戮力同行,將來(lái)才能有大作為。
在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大形勢(shì)下,人們經(jīng)濟(jì)壓力不斷增大,都在追逐買房、買車、孩子上名校等等物質(zhì)利益的同時(shí),價(jià)值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變,被各種功利心所綁架,沒(méi)有教會(huì)孩子如何做人、如何做事,忽略了家庭道德教育對(duì)孩子的重要意義。孩子的成長(zhǎng)與家庭環(huán)境、家風(fēng)、家規(guī)有著密切的關(guān)系。仁義、助人、涵養(yǎng)常常可以從家庭教育中找到根源。
多讀書、讀好書,依靠書本知識(shí)和德育書籍的書本教育也是潛移默化培養(yǎng)孩子忠誠(chéng)國(guó)家、孝敬父母,做守法、自立、正直、感恩的人的有益途徑。我自小就愛讀書,在我的帶動(dòng)和影響下,孩子也把讀書作為一個(gè)接觸社會(huì)、知書明理的好習(xí)慣。在讀書方面我舍得投資,大約每年購(gòu)書的花費(fèi)就達(dá)1千元左右,現(xiàn)在我家的藏書有好幾千冊(cè),根據(jù)孩子各個(gè)成長(zhǎng)期的認(rèn)知不同,我給孩子購(gòu)買了嬰兒畫報(bào)、幼兒畫報(bào)、科學(xué)畫報(bào)、兒童文學(xué)、兒童實(shí)用文摘等對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的書籍,孩子從中學(xué)到了很多做人、做事的道理。
孩子是民族的未來(lái),肩負(fù)著民族騰飛的重任。忠誠(chéng)自古就是一種美德,忠誠(chéng)國(guó)家是中國(guó)人必備的基本素質(zhì)。我從小教育孩子必須維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)和校園規(guī)章制度,熱愛我們的祖國(guó)。每星期一孩子堅(jiān)持早到學(xué)校去觀看小學(xué)里的升旗儀式,并自豪的跟我說(shuō):媽媽,這是中國(guó)的五星紅旗,祖國(guó)的紅旗,我們大家的!
尊重長(zhǎng)者、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。在家里養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,到社會(huì)中才能做到關(guān)心朋友、同事,才能做到對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。在教育中我很重視培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)者、孝敬父母的好習(xí)慣。自組建家庭以來(lái),我們相親、相敬、相愛,真誠(chéng)相處,家庭團(tuán)結(jié)和睦,關(guān)心老人、孝敬雙方父母,噓寒問(wèn)暖、添衣置襪。行為舉止以身作則,言傳身教。孩子三歲時(shí),下著雪奶奶從老家給孩子帶來(lái)笨雞蛋,由于天氣寒冷加上汽車顛簸暈車,奶奶一進(jìn)門表現(xiàn)出很累的樣子,我去拿暖寶充電的時(shí)候,孩子端著他的小水杯,從飲水機(jī)里接了滿滿一杯溫?zé)崴?家里有孩子我把飲水機(jī)的溫度始終定在50度),一步一步慢慢的往前挪動(dòng)到奶奶的床前用稚嫩的語(yǔ)言說(shuō):“奶奶喝水,多喝熱水不感冒!”當(dāng)時(shí)感動(dòng)的婆婆眼圈紅了,我雖然也很吃驚、很感動(dòng),但我認(rèn)為這是應(yīng)該的。讓孩子了解我們做父母的為他和家庭所付出的辛苦,孩子會(huì)逐漸珍惜自己的生活,也會(huì)從心底里產(chǎn)生對(duì)父母的感激和敬重。
家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚。我們家庭的好家風(fēng)是平等、民主、和尊重。
因?yàn)槲覀兗依锖芷降?,所以我和爸爸媽媽之間更像朋友,所有矛盾都是用語(yǔ)言溝通來(lái)解決。
今年暑假,我從廣東剛回來(lái)時(shí),普通話有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)了,翹舌音和平舌音會(huì)弄混,爸爸為此很煩惱,逐漸不耐煩。有一天,我發(fā)音又說(shuō)錯(cuò)了,爸爸就急了,問(wèn):“廣東回來(lái)后,你普通話怎么說(shuō)的這么不標(biāo)準(zhǔn)了?是不是有一些朋友說(shuō)話不清楚,是的話就別跟他們玩,不要跟她們做朋友。說(shuō)話不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)被其他人歧視”等之類的話。我頓時(shí)又難過(guò)又惱火,反駁道:“爸爸,那難道你最重要的事業(yè)合作伙伴,普通話不標(biāo)準(zhǔn),你就不跟他有事業(yè)上的合作了嗎?難道奶奶說(shuō)話不標(biāo)準(zhǔn),你就不認(rèn)她做媽媽了嗎?難道……”爸爸明顯很吃驚,沉默了。第二天,爸爸來(lái)向我道歉:“對(duì)不起,女兒,你說(shuō)的對(duì),普通話是否標(biāo)準(zhǔn),和關(guān)系如何,是兩碼事,不能混為一談。爸爸要做的是幫助你改正發(fā)音,我們很快就會(huì)恢復(fù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的”。聽到爸爸這么說(shuō),我心里挺舒服的,我也很愿意與爸爸合作糾正發(fā)音。
因?yàn)榘职謰寢屇芎臀移降葴贤?,能讓我真?shí)的表達(dá)自己的需求。當(dāng)我表達(dá)的時(shí)候,爸爸媽媽也會(huì)認(rèn)真的聽進(jìn)去。
有一次我上完奧數(shù)課后,媽媽問(wèn)我奧數(shù)課怎么樣?我隨口說(shuō)了句:“有點(diǎn)難?!钡珛寢屨J(rèn)真的聽進(jìn)去了,又給我找了一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班試聽。試聽后,我覺(jué)得還是奧數(shù)課更適合我,媽媽問(wèn)我:“為什么”?“因?yàn)閿?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,講解的時(shí)候就只講一個(gè)答案,只有幾個(gè)題目才會(huì)說(shuō)一下做題方法,我跟不上。奧數(shù)課雖然難,但老師會(huì)把每道題的思路和做題方法講的很清楚,我覺(jué)得奧數(shù)課的教學(xué)方法更適合我?!卑职謰寢屄犕旰?,覺(jué)得很有道理,就很贊同我的選擇。
我覺(jué)得我們家的家風(fēng)很好,因?yàn)槠降让裰骱妥鹬?,所以我才?huì)不懂就提問(wèn),不滿就表達(dá)。這培養(yǎng)了我的好奇心和表達(dá)能力,讓我能選擇自己喜愛的學(xué)習(xí)方法,也讓我成為自己學(xué)習(xí)的主人。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十二
強(qiáng)調(diào)“要注重家庭家教家風(fēng)”,契合了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的理念,指出個(gè)人、家庭、國(guó)家的有機(jī)統(tǒng)一。把家風(fēng)家教作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升公民道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)的重要內(nèi)容,勢(shì)在必行。“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的谷文昌家風(fēng)則是家風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。
谷文昌家風(fēng)既是谷文昌對(duì)親屬的具體要求,也是嚴(yán)格自律的真實(shí)寫照,更是留給我們的寶貴的精神財(cái)富。谷文昌家風(fēng)內(nèi)涵豐富,特色鮮明,事例生動(dòng),集中體現(xiàn)了那一代共產(chǎn)黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),全面從嚴(yán)治黨,應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)好這種優(yōu)良作風(fēng),讓簡(jiǎn)樸本分的“谷文昌家風(fēng)”引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
“欲治國(guó)者,先齊其家”,家風(fēng)作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣,是一種潛在無(wú)形的綜合力量,是社會(huì)風(fēng)氣的涓涓細(xì)流,也是中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。中國(guó)歷,許多有為之士都把修身、齊家與治國(guó)聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為要治國(guó)就必須修身齊家?!皭燮渥佣唤蹋q為不愛也;教而不以善,猶為不教也”。留錢財(cái)給子孫,不如留下智慧與德行。谷家“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng),是谷文昌言傳身教的結(jié)果。今天,對(duì)我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),如何教育好家屬子女,樹立良好的家風(fēng),自己必須率先垂范,做出榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在大力倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè)的今天,我們要以谷文昌家風(fēng)為標(biāo)桿,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家風(fēng)美德,建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根,在親情中升華。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十三
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展,好家風(fēng)成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。為了促進(jìn)好家風(fēng)的傳承和發(fā)展,我參加了一場(chǎng)名為“新時(shí)代好家風(fēng)論壇”的活動(dòng)。在論壇上,不僅能夠聽到專家學(xué)者的精彩演講,還能與其他參會(huì)者交流思想,故事和觀點(diǎn),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)。在這場(chǎng)論壇中,我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先,好家風(fēng)的核心是傳統(tǒng)文化的傳承。論壇上的專家學(xué)者們對(duì)于傳統(tǒng)文化的重要性都有深刻的認(rèn)識(shí),他們認(rèn)為只有通過(guò)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,才能在現(xiàn)代社會(huì)中培養(yǎng)出良好的家庭氛圍。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的道德觀念和家庭倫理,這些都是好家風(fēng)的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,我們才能夠堅(jiān)守傳統(tǒng)家庭價(jià)值觀,為下一代樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次,好家風(fēng)需要每一個(gè)家庭成員的共同努力。論壇上的參會(huì)者們分享了許多關(guān)于好家風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)和故事。他們告訴我們,好家風(fēng)不僅僅是父母的責(zé)任,也需要孩子的參與。孩子們應(yīng)該尊敬父母,關(guān)心家庭,推動(dòng)好家風(fēng)的發(fā)展。而父母則要起到榜樣和引領(lǐng)的作用,引導(dǎo)孩子從小就樹立正確的家庭觀念。只有全家人通力合作,才能夠在家庭中營(yíng)造出良好的氛圍,傳承好家風(fēng)。
第三,好家風(fēng)還需要注重親情的培養(yǎng)。論壇上有一位專家分享了關(guān)于親情的演講,他告訴我們親情不僅僅是親屬之間的責(zé)任,更是一種心靈的連接。他提到了一個(gè)感人的故事,這個(gè)故事講述了一個(gè)年輕人因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ柽h(yuǎn)了家人,最終意識(shí)到家庭的重要性,并主動(dòng)與家人溝通和交流。通過(guò)這個(gè)故事,我意識(shí)到親情是好家風(fēng)中不可或缺的一部分。只有家人之間相互關(guān)心和支持,才能夠建立起一個(gè)和諧溫暖的家庭。
第四,好家風(fēng)對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有重要意義。在論壇上,專家們強(qiáng)調(diào)了好家風(fēng)對(duì)于社會(huì)建設(shè)的巨大影響力。他們認(rèn)為,好家風(fēng)是一個(gè)家庭的力量源泉,也是社會(huì)的基石。一個(gè)良好的家庭教育背景能夠培養(yǎng)出良好的公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。只有懂得尊重和關(guān)懷他人的人,才能夠與人和諧相處,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此,好家風(fēng)的傳承不僅僅是家庭的事情,也是社會(huì)的需要。
最后,好家風(fēng)的傳承需要每個(gè)人的努力。論壇上的專家們強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都應(yīng)該積極參與好家風(fēng)傳承的重要性。無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子,都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任,積極參與到好家風(fēng)的建設(shè)和維護(hù)中來(lái)。只有通過(guò)每個(gè)人的努力,才能夠在家庭中營(yíng)造出良好的氛圍,培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。好家風(fēng)的傳承既需要家庭成員之間的互動(dòng),也需要社會(huì)的支持和關(guān)注。只有形成全社會(huì)共同參與的合力,好家風(fēng)才能夠扎根發(fā)芽,繁衍生息。
綜上所述,參加“新時(shí)代好家風(fēng)論壇”給我?guī)?lái)了很多的心得體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到好家風(fēng)的核心是傳統(tǒng)文化的傳承,需要每個(gè)家庭成員共同努力,注重親情的培養(yǎng),對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義,需要每個(gè)人的努力參與。我將在以后的生活中努力踐行并傳承好家風(fēng),為創(chuàng)造更加和諧美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十四
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn),也是一個(gè)人品德的搖籃。家教是指家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行言傳身教、以之教育的過(guò)程。優(yōu)秀的家教會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)起到至關(guān)重要的作用。在這個(gè)時(shí)代,家教更多的是“家風(fēng)”的體現(xiàn)。家風(fēng)即一家的家教風(fēng)格和文化傳承,它是對(duì)孩子一生的熏陶和影響。通過(guò)深入了解家教的重要性,我深感家教對(duì)家庭的重要性,并從中總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。
第二段:言傳身教的重要性
言傳身教是家教的基石,也是家風(fēng)的核心。孩子會(huì)從家長(zhǎng)身上學(xué)到尊重、關(guān)愛、寬容、誠(chéng)實(shí)等一系列的品質(zhì)。因此,家長(zhǎng)必須保持良好的行為和言行舉止,以身作則,成為孩子的榜樣。言傳身教不僅需要家長(zhǎng)具備良好的道德品質(zhì),還需要通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)來(lái)塑造孩子的品德。只有家長(zhǎng)本身具備高尚的品德,才能注入正能量,引導(dǎo)孩子走向正確的道路。
第三段:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,對(duì)孩子的獨(dú)立性提出了更高的要求。要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,家長(zhǎng)首先要給予孩子一定的自主權(quán),讓孩子在解決問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考和做出決策。此外,家長(zhǎng)還要適時(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任,讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些事情。這樣的培養(yǎng)方式有助于孩子培養(yǎng)自信心和責(zé)任感,為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:家庭親子溝通的重要性
親子溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會(huì)中,許多家長(zhǎng)因?yàn)槊β档墓ぷ骱蜕睿瑹o(wú)法與孩子保持良好的溝通。然而,家庭的和諧與孩子的成長(zhǎng)息息相關(guān)。父母應(yīng)該定期與孩子交流,了解他們的心理需求、學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)狀況,傾聽孩子的想法和意見,給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。通過(guò)積極的親子溝通,不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的感情,還能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段:注重家庭教育的規(guī)劃
要想在家庭教育中取得良好的效果,家長(zhǎng)需要制定合理的家庭教育規(guī)劃。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該明確家教的目標(biāo),在教育過(guò)程中注重培養(yǎng)孩子的品德和能力。其次,家長(zhǎng)需要掌握合適的教育方法,根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定針對(duì)性的教育方案。再次,家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持緊密的聯(lián)系,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)變化。最后,家庭教育需要持之以恒,耐心地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。只有在一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境中,孩子才能茁壯成長(zhǎng)。
結(jié)尾:
家教是每個(gè)家庭的根本所在,只有肩負(fù)起家教責(zé)任,培養(yǎng)好下一代才能保證家風(fēng)的繁盛和種族的傳承。無(wú)論是言傳身教、培養(yǎng)獨(dú)立性,還是親子溝通和家庭教育規(guī)劃,都需要家長(zhǎng)高度的重視和付出。讓我們共同努力,將家風(fēng)傳承下去,培養(yǎng)出更多有高尚品質(zhì)的下一代。這樣的家教,不僅會(huì)讓家庭更加和諧幸福,也將為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十五
家是人們最溫馨的港灣,給予人們溫暖。但是,家也要有家的樣子,不能沒(méi)有規(guī)矩,正如名言上所說(shuō),“沒(méi)有規(guī)則,不成方圓”。
記得有一次,我放學(xué)回家正做著作業(yè)時(shí),耳邊突然傳來(lái)了小伙伴們嬉戲玩耍的笑聲,在笑聲的引誘下,我再也忍不住了,放下筆朝門外跑去,加入到游戲里,和小伙伴們又蹦又跳,玩得開心極了。漸漸地,夜幕降臨了,我們都活蹦亂跳地回家了。剛到家門口,我就看見了像老虎一樣瞪著我的媽媽,“跟你說(shuō)過(guò)多少回了,做完作業(yè)才能玩……”我懷著忐忑不安的心,低著頭,聽著媽媽的'訓(xùn)責(zé)。
這就是我們家的家教家風(fēng),它讓我從中養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中變得越來(lái)越優(yōu)秀,將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才!
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十六
中華民族從古至今就有立家規(guī)、正家風(fēng)的傳統(tǒng),講究道德,勤儉持家,看重親情。習(xí)也要求把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生第一所學(xué)校。家風(fēng)是家庭精神的內(nèi)核,更是社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。重視和強(qiáng)調(diào)家風(fēng)建設(shè),是我們黨黨性宗旨和作風(fēng)建設(shè)的必然要求。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方法的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷眾多志士仁人的立家之本。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著優(yōu)良的家風(fēng)?!澳澮馔庵?cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。
每一位國(guó)家棟梁,無(wú)不都是經(jīng)過(guò)家庭這個(gè)“煉鋼爐”洗禮的,家風(fēng)是融化在炎黃子孫血液中的氣質(zhì),是沉淀在我們骨髓里的品格,是我們立世做人的風(fēng)范,是我們工作生活的格調(diào);家風(fēng)是民風(fēng)社風(fēng)的根基,黨員干部的家風(fēng)更是與作風(fēng)黨風(fēng)緊密相連,家風(fēng)建設(shè)是黨員干部的必修課。黨員干部家風(fēng)好壞,是檢驗(yàn)自身作風(fēng)過(guò)硬與否的“試金石”,也是群眾了解黨風(fēng)政風(fēng)狀況的窗口。
我們家好的家風(fēng)、家規(guī),將繼續(xù)保持下去,它雖然沒(méi)有寫在紙上,也沒(méi)有貼在墻上,但每時(shí)每刻都會(huì)在我們夫妻及家人的心里出現(xiàn),做到天天常思已過(guò),日日警鐘長(zhǎng)鳴,爭(zhēng)做一個(gè)家規(guī)好、家風(fēng)正、受到黨和人民信賴的好黨員。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十七
家風(fēng),作為一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚,更承載著一個(gè)家庭或家族的生活態(tài)度、價(jià)值理念、文化氛圍、處世之道,是一代又一代人健康成長(zhǎng)的保證,是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的正能量。
家風(fēng)是什么?
家風(fēng)是一個(gè)家庭的氛圍,它是存在的,不可否認(rèn),并且家庭的每個(gè)人都浸染其中。每個(gè)人身上都會(huì)打上這個(gè)家庭家風(fēng)的印記。家風(fēng)的好壞甚至直接影響了后代在社會(huì)上的發(fā)展。雖然這些事情都不絕對(duì),但古往今來(lái),這個(gè)道理都依舊存在著。格里梅爾斯豪森說(shuō)過(guò),沒(méi)有教養(yǎng),沒(méi)有學(xué)識(shí),沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈好比一塊田地,這塊田地即使天生肥沃,但倘若不經(jīng)耕耘和播種,也是結(jié)不出果實(shí)來(lái)的。
古往今來(lái),那些歷史上優(yōu)秀的名人往往都有優(yōu)秀的家風(fēng)及教育。
司馬光雖官高權(quán)重,但嚴(yán)于教子,很注重培養(yǎng)子女自律自立意識(shí)。他寫了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》,總結(jié)了歷史上許多達(dá)官顯貴之子,因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)自立而頹廢沒(méi)落的教訓(xùn),告誡其子:“有德者皆由儉來(lái)也”“儉以立名,侈以自敗”。由于教子有方,司馬光之子,個(gè)個(gè)謙恭有禮,不仗父勢(shì),不恃家富,人生有成。
曾任過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的里根,不僅有名望而且富有,但他嚴(yán)格要求自己子女自立,絕不讓他們依賴父母。兒子失業(yè)后,一邊尋找工作,一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。
在我的家庭里我的父母雖然沒(méi)有高深的學(xué)問(wèn),但是他們一直在用自己的行動(dòng)來(lái)感染著我和妹妹。我們家一直堅(jiān)信勤為本,只要踏踏實(shí)實(shí),付出必定有所回報(bào),父母勤勤懇懇在鄉(xiāng)下做著他們的小本生意,做買賣有點(diǎn)“大大咧咧”,零頭不要了,稱高了就這樣吧,這個(gè)不值什么錢,你拿上用吧,因?yàn)檫@種經(jīng)營(yíng)風(fēng)格,小本買賣做的紅紅火火,不僅供我和妹妹讀大學(xué),還在縣城買了房。我當(dāng)年讀高中,也算是聞雞起舞者,每天沉浸在題海戰(zhàn)中,無(wú)論天氣變幻,我不覺(jué)得冷,也不覺(jué)得熱,一心只讀“高考書”,最終以理想的成績(jī)考入自己理想的大學(xué);妹妹亦是如此,一個(gè)普通的`農(nóng)村家庭培養(yǎng)出兩個(gè)本科生,這在村里是何等榮耀的事,父母一時(shí)間成為人人羨慕的對(duì)象。現(xiàn)在想想,我和妹妹性格之中那些勤懇的因素確實(shí)是受父母持家的影響而來(lái)的。而且會(huì)影響我們一生,在我們一生中都會(huì)起著積極的作用,我特別希望我能將這種積極的東西傳給我的孩子。
謝謝父母對(duì)我身體力行的教導(dǎo),你們也許是不起眼的小農(nóng)民,卻是我和妹妹人生最好的導(dǎo)師。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的重視,越來(lái)越多的父母開始關(guān)注家風(fēng)家教的重要性。作為父母,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。本人在照顧孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,積累了一些家教心得與體會(huì),希望與大家分享。
首先,培養(yǎng)良好的家風(fēng)。良好的家庭風(fēng)氣是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的基礎(chǔ)。作為父母,我們要時(shí)刻提醒自己,成為孩子的榜樣,以身作則。我們要注重家庭成員之間的尊重和信任,推崇家庭和睦、和睦相處,讓孩子在和諧的氛圍中成長(zhǎng)。另外,我們還要加強(qiáng)家庭教育的力度,在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,讓孩子懂得家庭的重要性,以及為家庭的幸福和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
其次,注重父母間的溝通和互動(dòng)。家庭教育的關(guān)鍵一環(huán)是父母間的溝通和互動(dòng)。父母要勤于與孩子交流,暢所欲言地分享自己的思想和經(jīng)驗(yàn),傾聽孩子的心聲和需求,給予孩子真正的關(guān)心和關(guān)愛。另外,父母間的溝通也是至關(guān)重要的。他們要學(xué)會(huì)理解、包容和接納對(duì)方的不同意見和方式,建立和諧的家庭氛圍,并保持良好的親密關(guān)系。只有父母間的良好互動(dòng)和溝通,才能為孩子提供一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
再次,合理安排孩子的時(shí)間和任務(wù)。家庭教育重在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì),而合理安排孩子的時(shí)間和任務(wù)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。作為家長(zhǎng),我們要了解孩子的特點(diǎn)和興趣,制定一個(gè)科學(xué)、合理的日程表,合理安排孩子的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息時(shí)間。另外,我們還要幫助孩子樹立明確的目標(biāo)和計(jì)劃,并鼓勵(lì)他們主動(dòng)去完成任務(wù)。通過(guò)這種方式,孩子可以體會(huì)到時(shí)間的珍貴性,逐漸養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)和自律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和目標(biāo)意識(shí)。
最后,注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。我們要鼓勵(lì)孩子自主思考、獨(dú)立行動(dòng),提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,讓他們從小就學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題和自主決策。另外,我們還要樹立正確的價(jià)值觀,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和努力方向,培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。通過(guò)這種方式,我們可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取的品質(zhì),為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)良好的家風(fēng)和家教,父母可以培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和習(xí)慣,為他們的未來(lái)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),父母間的溝通和互動(dòng)、合理安排和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。作為父母,我們時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命,努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們茁壯成長(zhǎng)、充滿自信地走向世界。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十九
以下為于丹演講文字:
我們所探討的教育,大教育的概念,它既不是教育部門,也不是各個(gè)地方教育局的,甚至不是哪個(gè)學(xué)校,不是哪個(gè)校長(zhǎng)和老師的。真正的教育是每個(gè)人在為未來(lái)做的事情,而這件事情我想是教育始于父母之心,我們以父母之心怎么對(duì)待自己的孩子和別人的孩子,怎么對(duì)待我們這個(gè)國(guó)家原來(lái)一直保持的家教與門風(fēng)。我還想特別說(shuō)明一點(diǎn),家教、門風(fēng)這件事情和我們的知識(shí)水準(zhǔn)、學(xué)歷水平幾乎沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)。因?yàn)橹袊?guó)門風(fēng)最純正的是在農(nóng)民家庭,而我們正在一個(gè)都市化進(jìn)程中,太多的鄉(xiāng)村解體,那么多新的都市崛起,我們的生活水平是在直線上升的,但是我們的倫理水平不能直接去刷底線。我們?cè)?0xx年痛心疾首的社會(huì)事件是不少的,雖然任何一個(gè)時(shí)代都會(huì)有犯罪的行為,但是真正讓我們驚訝的不是這些行為的數(shù)量,而是這些行為的性質(zhì)。
我們要問(wèn)一問(wèn),到底怎么了?我們今天的各種教育,包括最新的在線教育模式,比如網(wǎng)絡(luò)的公開課程。這一切使我們都在歡欣雀躍。但是在這個(gè)平臺(tái)上我們做什么呢?我們?yōu)槭裁丛诮裉爝€有很多公共空間的暴力,包括網(wǎng)絡(luò)上的暴力,這些東西的深層原因是什么?我并不認(rèn)為當(dāng)我們的專業(yè)知識(shí)提升了,我們就一定能夠獲得人的自我確認(rèn)能力和自我行為的規(guī)范性。所以我在這里要呼吁中國(guó)家教、門風(fēng)的重建,那么這里面有幾個(gè)具體的呼吁:
讓孩子回到常識(shí),明辨是非
第一點(diǎn),就是讓我們的孩子回到常識(shí),明辨是非。大家知道幼兒園的小孩子都是守秩序的,他們干什么都排隊(duì),他們都是懂禮貌的,見到大人都打招呼。小孩后來(lái)不打招呼,因?yàn)榇笕丝偛焕硭麄?,小孩后?lái)為什么變得不講規(guī)矩,因?yàn)榭吹搅宋覀兂砷L(zhǎng)的社會(huì)。大家說(shuō)反腐倡廉,打了那么多貪官,那么受賄行賄是怎么回事?行賄的人無(wú)非想在官職上加一個(gè)塞兒,走到他沒(méi)有序列的位置上,今天有多少人在加塞,有多少人破壞秩序,有多少人自我膨脹侵害他人權(quán)益,甚至毫無(wú)敬畏,毫無(wú)顧及侵害到他人生命權(quán)和生活權(quán)。孩子得到東西是要分享的,我們不希望孩子一旦長(zhǎng)大了,就笑話自己的幼稚,其實(shí)一個(gè)民族不能數(shù)典忘祖,一個(gè)人永遠(yuǎn)不要笑話自己的童年,因?yàn)橥陮W(xué)的是做人的規(guī)矩。我還說(shuō)到了明辨是非,大家知道在孟子的時(shí)候,他把孔子所講的仁義禮智四個(gè)概念重新定義,因?yàn)樾攀呛髞?lái)加上的,孟子怎么解讀,都?xì)w結(jié)到一顆初心,本心。所謂仁愛,無(wú)非就是一個(gè)側(cè)隱之心;那么所謂的大意,無(wú)非就是一個(gè)羞惡之心;所謂禮就是恭敬辭讓之心;所謂智是什么,智在他看來(lái)不是知識(shí),而是是非之心。我也想說(shuō),在今天我們的知識(shí)教育如此發(fā)達(dá)的時(shí)代,知識(shí)等同于智慧嗎?智慧是是非之心嗎?讓我們回到原點(diǎn)。
第二點(diǎn)我想說(shuō)家教要教孩子為自己買單,一個(gè)孩子從小就要有這個(gè)意識(shí)。現(xiàn)在看到有很多人,怨制度、社會(huì)、他人,那么為什么那么憤怒?我也承認(rèn)這個(gè)社會(huì),這個(gè)制度都有要改進(jìn)的空間,但是有很多過(guò)度的埋怨,有一個(gè)深層原因是這個(gè)人覺(jué)得我對(duì)自己氣餒,我沒(méi)有能力為自己買單。那么為自己買單這件事情要從多角度培養(yǎng),現(xiàn)在我們中國(guó)有一個(gè)特殊的國(guó)情,雖然說(shuō)今年剛剛實(shí)行單獨(dú)二胎放開,但是我們的獨(dú)生子女還是絕大多數(shù)。而在中國(guó)獨(dú)生子女由隔輩撫養(yǎng)又是一個(gè)更多的現(xiàn)象。太多的獨(dú)生子女是姥姥和奶奶抱大的,而老年人抱的這個(gè)孩子,就會(huì)在他眨巴眨巴學(xué)步的時(shí)候,一下絆到桌子腿,摔倒本來(lái)摔不疼,但是奶奶一把抱起來(lái),跺地,這個(gè)破桌子,破椅子絆疼我寶寶了,它太壞,然后打它。潛意識(shí)里讓小小的孩子就覺(jué)得我的一個(gè)意外,一個(gè)痛苦,一定要有受責(zé)備的替我受過(guò),替我買單的一個(gè)對(duì)象,孩子是這樣長(zhǎng)大的。
前幾天接受一個(gè)采訪,齊魯晚報(bào)說(shuō)山東一個(gè)大學(xué)服務(wù)員自發(fā)吃大學(xué)生剩飯,因?yàn)槭o執(zhí)嗔?,?wèn)我怎么看這個(gè)現(xiàn)象?,F(xiàn)在太多的孩子不知道“盤中餐,粒粒皆辛苦”這句話是什么意思。前兩天參加《漢字英雄》,有一個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)“有什么東西是由地里長(zhǎng)出來(lái)的”,有一個(gè)很可愛的孩子,居然寫了一個(gè)大餅的“餅”?,F(xiàn)在的孩子真的不知道米面糧是怎么來(lái)的。因?yàn)槎际菑某匈I的,誰(shuí)還知道農(nóng)耕文明的辛苦,誰(shuí)還知道四季是怎么回事。另外一條是看一個(gè)奶奶給孫子盛飯,唯恐盛不夠,寶貝你先吃,吃不完奶奶給你打掃。這樣長(zhǎng)大的孩子會(huì)到大學(xué)里突然懂節(jié)約嗎?這件事情不是社會(huì)風(fēng)氣,學(xué)校風(fēng)氣轉(zhuǎn)得過(guò)來(lái)的,這是家教的事情。所以什么才是我們的是非之心啊。
王守仁在十歲的時(shí)候說(shuō)長(zhǎng)大了要做圣賢,做貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫的大丈夫,長(zhǎng)大當(dāng)大官人,當(dāng)大官,如果僅僅以這個(gè)為導(dǎo)向,孩子在家里就失去是非之心,在學(xué)校代償教育是補(bǔ)償不了讓孩子明辨是非的。
讓孩子充分信任科學(xué)與技術(shù)
第三點(diǎn)我想說(shuō)不管什么家庭,都應(yīng)該讓孩子充分的信任科學(xué)與藝術(shù),信任科學(xué)可以讓人避免無(wú)知,信任藝術(shù)可以讓人活得有趣。我想科學(xué)的觀念和藝術(shù)的素養(yǎng)是他作為一個(gè)人的基本素質(zhì),而不是成為哪種人的必備技能。我們剛才其實(shí)有老師一直在討論教育的功利與去功利化的問(wèn)題,大家別老說(shuō)學(xué)?,F(xiàn)在改應(yīng)試教育,要提倡素質(zhì)教育,我想真正的素質(zhì)教育是在家里,一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子信任什么是素質(zhì)。
科學(xué)也是素質(zhì),但常常陷入各種恐慌,關(guān)于食品安全、血液安全,關(guān)于各式各樣的不安全,但是有一些恐慌是偽命題,如果你真的懂科學(xué),不會(huì)陷落于一種因?yàn)橛廾炼a(chǎn)生的偽命題恐慌。我們要擔(dān)心的要解決的真實(shí)的存在的命題已經(jīng)不少了。如果我們連個(gè)說(shuō)明書都不會(huì)看,如果有一些科學(xué)審慎的培養(yǎng)分析,最后會(huì)陷入一種人云亦云的,哪怕他的數(shù)學(xué)成績(jī)不及格,這件事情并不管他是否信任科學(xué)。信任科學(xué)是家教要傳遞的一種態(tài)度。
另外要信任藝術(shù),動(dòng)不動(dòng)告訴孩子,彈琴可以加分,跳舞可以考級(jí)?,F(xiàn)在所有加分都瘦身了,真的讓這樣的事情變得純粹了,不是像學(xué)泥瓦匠一樣學(xué)一門手藝,而是讓這個(gè)人哪怕最孤獨(dú),最具挫折感的時(shí)候,活得有尊嚴(yán),活得自己有樂(lè)趣。
我一直喜歡《浮生六記》,一個(gè)女子心中如癡如畫,和丈夫喝著那么粗劣的茶葉,可以把茶葉放在未開的'蓮花中,用繩子綁上,早上露水未干拿下來(lái),第二天晚上月光下再放一朵花,這樣連續(xù)三天把粗野的葉子喝出清香的蓮花的味道。
這是什么,這是藝術(shù),藝術(shù)不見得要考級(jí),而是一個(gè)人能夠在平凡的樸素的日子中活得生機(jī)盎然的能力。所以我最后還要呼吁一下,家長(zhǎng)要讓我們的孩子到任何時(shí)候都堅(jiān)信,做個(gè)善良的人不吃虧。因?yàn)檫@個(gè)世界變化太快,很多人在一件小事上可能不占便宜,但是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看。社會(huì)上誘導(dǎo)不善良的力量太強(qiáng)大了,現(xiàn)在沒(méi)有農(nóng)村宗廟祠堂,不能讓一個(gè)孩子給祖宗牌位跪下,面對(duì)倫理最大的力量來(lái)自于他的父母,父母要給他的必生堅(jiān)持的信念,就是做個(gè)善良的人,仍然樸實(shí)。20xx年的歲末,我以父母之心向大家呼吁:重建中國(guó)的家教與門風(fēng)。讓我們的明辨是非仍然是這個(gè)民族的頂級(jí)大智慧,讓我們回到常識(shí),能夠讓我們不被偽命題綁架,讓我們遵守秩序,讓我們做一個(gè)有尊嚴(yán)的公民,讓我們的孩子從小學(xué)習(xí)為自己買單。因?yàn)椴环稿e(cuò)是不可能的,但是能認(rèn)錯(cuò)比不犯錯(cuò)重要,會(huì)改錯(cuò)比能認(rèn)錯(cuò)更重要,這是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)不能對(duì)自己擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?,是沒(méi)有辦法去面對(duì)未來(lái)的這個(gè)社會(huì)的。那么更重要的一點(diǎn),是讓他們篤信科學(xué)與藝術(shù)。他們?cè)诿鎸?duì)這個(gè)大變化時(shí)代的時(shí)候,永遠(yuǎn)堅(jiān)持一些萬(wàn)變中的不變,那就是人性的善良。當(dāng)這樣的家教和門風(fēng)建立起來(lái)的時(shí)候,教育就不僅僅是教育機(jī)構(gòu)的事情,它是我們所有的父母在自己家里隨時(shí)隨地用言傳用身教所傳遞出來(lái)的一份信念,這樣的信念可以讓我們有理由祝福更好的20xx年。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇二十
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,也是一生的學(xué)校,而父母是這所學(xué)校永久的老師。
在我們家沒(méi)有文字性的規(guī)定,大家也不會(huì)把家風(fēng)這個(gè)詞掛在嘴邊,但我認(rèn)為并不一定要家風(fēng)書面化、固定化,它應(yīng)該是一種傳承——精神與品德的傳承。父母雖沒(méi)有說(shuō),但父母的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著自己的孩子。
記得孩子上幼兒園時(shí),特別喜歡做手工,雖然折的不怎么樣,但我們每次看到他的“佳作”后就大加贊賞,并告訴他怎樣折會(huì)更好,孩子聽后就很高興的去修復(fù)他的作品。過(guò)了一段后,孩子對(duì)自己的要求也有了提高,每學(xué)會(huì)一種新的折法他都認(rèn)真去折,認(rèn)真的改了又改,力求把作品完成的更好,有時(shí)為了折好一個(gè)小動(dòng)物而急的直哭,但他的動(dòng)手能力卻有所提高。孩子這種上進(jìn)的個(gè)性我們覺(jué)得很好,在征得孩子的同意后,我們決定送他到美術(shù)班學(xué)習(xí)特長(zhǎng),孩子很高興地同意周末去學(xué)折紙。
孩子正處于成長(zhǎng)階段,對(duì)什么新鮮事物都感興趣,每當(dāng)看到我們刷牙,孩子都跑來(lái)問(wèn)我們,“媽媽,你們這是在做什么呀?”我就乘機(jī)給他講刷牙的好處,以及要怎樣才能養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣等等,孩子聽完后吵著也要刷牙,要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。我們聽后都非常高興,就帶著孩子到超市挑選他自己喜歡的牙具?,F(xiàn)在,每天早上起床后、睡覺(jué)前他都忙著刷他的小白牙、洗小手和洗臉。
孩子正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段,但是年齡小,認(rèn)知能力差,每
次在做作業(yè)時(shí),對(duì)一些抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題不能理解時(shí),我們就讓他通過(guò)實(shí)物演示幫助解決問(wèn)題,久而久之,孩子對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題有了自己的解決方法。孩子最近學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的“時(shí)間”,對(duì)于這些知識(shí)經(jīng)常出錯(cuò),一天,我們帶著孩子到百盛商場(chǎng)買東西,孩子看到柜臺(tái)內(nèi)有許多超酷的`手表,非常喜歡,要求我們給他買一塊,我想孩子現(xiàn)在還小,不適合戴手表,但經(jīng)不住他的再三要求,一問(wèn)價(jià)錢也不貴,就買了一塊給他,但要求他學(xué)會(huì)正確讀時(shí)間,并能夠簡(jiǎn)單的安排時(shí)間,孩子都答應(yīng)了。手表買回來(lái)以后,孩子學(xué)習(xí)“時(shí)間”的興趣也提高了,每天都看著表,知道什么時(shí)間起床,什么時(shí)間去上學(xué),就連玩游戲也有了時(shí)間的限制,我們也省了心。
總之,家風(fēng)這個(gè)東西是說(shuō)不完也道不盡的,父母要以身作則,使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子在父母的言傳身教中體會(huì)家風(fēng)并能在今后學(xué)習(xí)生活中把家風(fēng)繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)下去!
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇二十一
我很小的時(shí)候,父親就告知我,人要和善的活著。慢慢地長(zhǎng)大了,也就把和善當(dāng)成了我們的家風(fēng)。等到我有了家有了孩子,當(dāng)聽到兒子第一次叫我媽媽的時(shí)候,我就自己在心里說(shuō),孩子?jì)寢尣幌M愣鄡?yōu)秀,但肯定要做個(gè)真善美的人。也就從那時(shí)候起先,潛移默化的我就把真善美當(dāng)成了我家庭的家風(fēng)。
記得教孩子表演的第一個(gè)節(jié)目就是手語(yǔ)《感恩的心》。粉嫩粉嫩的小手,站不穩(wěn)的腳步,唱不清的歌詞,卻讓孩子成了我的老師。我愛孩子的仔細(xì),但我更想讓孩子懂得:感恩,真的不是唱的,而是用一顆心用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。從那一天起先,感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里發(fā)芽。
孩子四歲,我就起先領(lǐng)著他參與全部的公益活動(dòng)。在敬老院,說(shuō)話并不清晰的他卻能大方的為爺爺奶奶唱《小燕子》,義工宣揚(yáng)現(xiàn)場(chǎng),他是跑得最快發(fā)名片最多的一位,在捐獻(xiàn)衣物的現(xiàn)場(chǎng),他會(huì)在眾多大人的眼皮下,拖著大大的衣服,向?qū)γ鎿炖睦蠣敔斪呷?。不知不覺(jué)中,孩子已經(jīng)有了一顆向善的心。
言傳身教。參與活動(dòng)越多,孩子的相識(shí)也越劇烈。有一次在市場(chǎng)買菜,一轉(zhuǎn)瞬看不到孩子了。焦急的找尋,才發(fā)覺(jué)他在不遠(yuǎn)處一位賣菜的老大爺攤前。他把一張義工的聯(lián)系卡給了老大爺,并告知爺爺假如須要衣服和錢就找臨淄義工幫忙。我拉著他離開后問(wèn)為什么這么做,兒子的回答讓我很感動(dòng)。媽媽,你沒(méi)看到爺爺腳上穿的鞋都破了個(gè)洞,衣服破破爛爛的嗎?他家里肯定很窮,義工不就是幫助窮人的嗎?我是小義工,當(dāng)然得幫他們了。一剎那感覺(jué)兒子真的長(zhǎng)大了。三天后,我和兒子再次見到老爺爺,給老人買了一雙棉鞋,那位大爺激烈的恨不得把全部的.白菜都給我才能表達(dá)他的謝意。
一個(gè)人的真誠(chéng)才能成就他的和善。孩子走進(jìn)小學(xué),成了一名一年級(jí)的孩子。攀比心也愈發(fā)的重。有一天他回來(lái)告知我,讓他當(dāng)小義工的領(lǐng)導(dǎo)。我問(wèn)為什么,兒子回答,因?yàn)槲乙呀?jīng)告知同學(xué),我是小義工的領(lǐng)導(dǎo)。我說(shuō),為什么呢。孩子說(shuō),因?yàn)榱x工是好人,小義工更是好人,我想當(dāng)好人。我笑著告知兒子,好人不是你當(dāng)什么官,而是你做什么事。首先一個(gè)不誠(chéng)懇的人不配當(dāng)義工。再說(shuō),并不是全部的義工都是領(lǐng)導(dǎo),他們都靜默地奉獻(xiàn)愛心,做好事是不須要留名的。也因?yàn)榇耍伊P兒子寫拼音表兩遍,因?yàn)樗蛲瑢W(xué)撒謊了。而就在兩個(gè)小時(shí)前手拉手情系貧困小伙伴的現(xiàn)場(chǎng),他把這番話講給了同去的小孩。并肅穆的告知他,假如撒謊會(huì)剝奪你當(dāng)義工的權(quán)利。
如今我們一家都在從事公益事業(yè),每次兒子都會(huì)以能參與義工活動(dòng)感到驕傲。每天晚上他總是愛不釋手的擺布我獲得的道德模范獎(jiǎng)杯。他說(shuō),媽媽,你不用把你的名字改成我的了,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了也會(huì)得到這個(gè)獎(jiǎng)杯。在他的心里,他也正在以做一個(gè)好人而嚴(yán)格要求自己。雖然還有這樣那樣的不足,但是我只希望他歡樂(lè)和善。
因?yàn)檎嬲\(chéng)而和善,因?yàn)楹蜕贫?。沿著真善美的家風(fēng)之路,我信任孩子的明天會(huì)更絢麗!
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇二十二
在新的時(shí)代背景下,我們?nèi)绾蝹鞒泻眉绎L(fēng),成為一個(gè)社會(huì)關(guān)注的話題。為了推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng),新時(shí)代好家風(fēng)論壇應(yīng)運(yùn)而生。近期,我參加了這一論壇并獲得了許多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)家風(fēng)的重要性
好家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳的傳統(tǒng)文化,它承載著家庭成員的共同記憶,對(duì)家庭和社會(huì)的和諧起著重要作用。在論壇上,我們明確了家風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)子女的品德和價(jià)值觀的重要性。它是一個(gè)完美人格和優(yōu)秀品質(zhì)的塑造者,可以幫助孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀念。
第三段:論壇內(nèi)容觸動(dòng)心靈
在論壇上,我特別受到了論壇組織者和嘉賓們的影響。他們分享了他們家傳人、家風(fēng)傳承的心路歷程,讓我感受到了家風(fēng)中積淀的力量和智慧。其中,一位老者講述了他們家族代代相傳的家訓(xùn),讓我深受啟發(fā)。家訓(xùn)的內(nèi)容具體而明確,體現(xiàn)了家族對(duì)于自身價(jià)值的追求和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重。
第四段:論壇啟示和行動(dòng)
通過(guò)論壇的啟示,我意識(shí)到要傳承好家風(fēng),首先需要從自己做起。我將努力學(xué)習(xí)和傳承家族的東西,包括家風(fēng)和家訓(xùn)。同時(shí),我會(huì)與家人共同商討制定我們家族的家訓(xùn),以此來(lái)規(guī)范我們的行為,傳承家族價(jià)值觀。除此之外,我還將積極參加更多的相關(guān)活動(dòng),比如學(xué)習(xí)講座和家庭活動(dòng),與其他家族一起交流學(xué)習(xí),相互借鑒,共同促進(jìn)好家風(fēng)的傳承。
第五段:展望未來(lái)
新時(shí)代好家風(fēng)論壇的成功舉辦為我們提供了很好的機(jī)會(huì),讓我們切實(shí)了解了傳承好家風(fēng)的重要性,啟迪我們的思路,激發(fā)了我們的行動(dòng)。希望以后還能有更多這樣的論壇,讓我們?cè)趥鞒屑绎L(fēng)的道路上不斷汲取力量。我相信,只要我們每個(gè)人都能夠積極參與,傳承好家風(fēng)的理念將會(huì)在社會(huì)上不斷傳播,從而促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
總結(jié):
新時(shí)代好家風(fēng)論壇為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),讓我們認(rèn)識(shí)到家風(fēng)的重要性,感受到好家風(fēng)的力量,并且激勵(lì)我們積極行動(dòng)。在未來(lái),我們將繼續(xù)努力,傳承好家風(fēng),為社會(huì)的和諧發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
新時(shí)代家風(fēng)家教心得體會(huì)篇二十三
新時(shí)代好家風(fēng)論壇是為推進(jìn)良好家風(fēng)建設(shè)、營(yíng)造和諧家庭氛圍而設(shè)立的一個(gè)專題性論壇,旨在倡導(dǎo)尊老敬老、孝敬父母、親密夫妻、和諧子女等良好家庭美德。論壇面向全社會(huì)征集家庭故事、好家風(fēng)案例、親情見聞等,通過(guò)分享和交流,讓更多人了解和學(xué)習(xí)好家風(fēng)的重要性。
二、論壇活動(dòng)
論壇活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣,包括家庭故事分享、好家風(fēng)案例展示、家庭互助交流等。我在論壇上參與了一次家庭故事分享活動(dòng),看到了許多溫情感人的家庭故事。有的故事講述了父母與子女之間的感人親情,有的故事記錄了夫妻之間的相互理解與支持,使我深感家庭的力量和溫暖。
三、體會(huì)收獲
通過(guò)論壇的參與和學(xué)習(xí),我對(duì)好家風(fēng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。良好的家風(fēng)是一個(gè)家庭的靈魂,它決定了一個(gè)家庭在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定和團(tuán)結(jié)。只有尊重長(zhǎng)輩、和睦相處、關(guān)心他人、傳承家族價(jià)值觀念,一個(gè)家庭才能真正成為和諧幸福的港灣。
同時(shí),從論壇中,我也了解到了一些好家風(fēng)案例的實(shí)踐方法。比如,有一位家庭成員為了爺爺?shù)纳?,專門請(qǐng)病假來(lái)與爺爺共度一整天;又有一對(duì)夫妻擊退了盜賊入侵家中的事件,展現(xiàn)了他們對(duì)家庭的責(zé)任和保護(hù)意識(shí)。這些案例讓我明白,好家風(fēng)并非口是心非,而是在日常生活中的行動(dòng)和態(tài)度中體現(xiàn)出來(lái)的。只有我們通過(guò)自己的行為來(lái)示范,才能感染和影響家庭中的其他成員。
四、啟示與應(yīng)用
從好家風(fēng)論壇中,我還獲得了許多啟示。首先,一個(gè)家庭的和諧需要全體成員共同努力,每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去建設(shè)一個(gè)良好的家風(fēng)。其次,我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)去傾聽他人,去理解與包容家人的缺點(diǎn)與不足。最后,我們要以身作則,做一個(gè)榜樣,讓家庭成員跟隨我們的行為來(lái)樹立正確的家庭價(jià)值觀念。
將論壇上的思想和啟示應(yīng)用到實(shí)際生活中,我決定從自身做起,爭(zhēng)做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好兒女,與伴侶共同攜手度過(guò)人生的每一個(gè)階段,用行動(dòng)詮釋對(duì)家人的關(guān)愛與支持。同時(shí),我也會(huì)積極參加好家風(fēng)論壇上的互助活動(dòng),分享自己與家人之間的故事和經(jīng)驗(yàn),以期將更多人引導(dǎo)到良好的家風(fēng)建設(shè)的行列。
五、總結(jié)
參與新時(shí)代好家風(fēng)論壇,我不僅學(xué)到了許多關(guān)于家庭的理念和知識(shí),更重要的是,擁有了更堅(jiān)定的信心去傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的家庭美德。在新的時(shí)代,我們要始終堅(jiān)守良好的家風(fēng),將溫馨與親情傳承下去,構(gòu)建更加和諧幸福的社會(huì)。
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