實(shí)用我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案范文(18篇)

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實(shí)用我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案范文(18篇)
時(shí)間:2023-10-30 09:51:04     小編:XY字客

在教學(xué)過程中,教案起到了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提供教學(xué)內(nèi)容和方法的作用。編寫教案時(shí),我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新思維能力。下面是一些針對不同年級和學(xué)科的教案,供大家參考借鑒。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇一

1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn),知道家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

3、豐富對導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識,嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

1、多張旅游景點(diǎn)圖片。

2、自制導(dǎo)游證,導(dǎo)游旗,小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。

1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》,介紹認(rèn)識家鄉(xiāng)。

--提問:我們居住的地方叫什么名字,你喜歡家鄉(xiāng)嗎?為什么?

2、嘗試做小導(dǎo)游。

--招聘小導(dǎo)游,激發(fā)興趣:好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游,來帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天,想報(bào)名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰的聲音好聽,誰就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。

3、扮演導(dǎo)游和游客,開展模仿游戲。

--教師介紹講臺,交代要求:說出照片中的景點(diǎn)是在哪里,這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀游玩。

--幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn),小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團(tuán)成員。

--小導(dǎo)游帶團(tuán)員參觀景點(diǎn)。

4、評選"最佳小導(dǎo)游",結(jié)束活動(dòng)。

--請幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點(diǎn),他們是怎么介紹的?

--幼兒評選最佳小導(dǎo)游。

1、幼兒看課件、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展,體會(huì)到家鄉(xiāng)的美后,教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望,從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動(dòng)始終。

2、活動(dòng)后,建議家長為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片,并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇二

1、通過讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進(jìn)行分類,讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美,從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己的理解。

指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類

1、此活動(dòng)延續(xù)的過程為兩周

2、此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng),要求幼兒愛平時(shí)的生活中做有心人,去搜集材料,內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實(shí)物等。

3、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū):秀麗的風(fēng)光(清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山,伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞,巴王洞等)濃郁的風(fēng)情(美麗的土家服飾、民歌、婚喪風(fēng)俗等)悠久的歷史(巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等)燦爛的文化(土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等)。

4、及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。

5、鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀,可以對實(shí)物進(jìn)行操作,組織幼兒品嘗特色小吃,引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步了解展品,并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。

6、在這個(gè)活動(dòng)中,教師只協(xié)助幼兒分類,并請家長予以配合,多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面,教師應(yīng)給予幫助。

二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽

(知識競賽階段)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過競賽活動(dòng),鞏固幼兒在第一階段所了解的知識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在競賽中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。

3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備

記分牌四個(gè)人手一套繪畫用品小獎(jiǎng)品若干巴山舞曲布置競賽環(huán)境邀請幼兒家長參加

活動(dòng)形式:

1、幼兒自由選擇代表隊(duì)(按顏色分類)

2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣:說、唱、跳、畫、寫。

一、總結(jié)第一階段的活動(dòng)

1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

2、提出任務(wù)。(師:小朋友們都很能干,在這里都一定了解和認(rèn)識了許多關(guān)于清江、長陽的知識,你們看到這些豐富的展品,都有些什么感受?鼓勵(lì)幼兒說出自己心里的感受)

3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)自己的家鄉(xiāng))

二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽

1、師:今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間,我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友,看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

2、教師提供四個(gè)隊(duì)標(biāo),幼兒自由組合,教師提供協(xié)助。成立四個(gè)隊(duì)(紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、橙隊(duì))

3、教師向大家介紹競賽規(guī)則。

本次競賽分3輪,第一輪為必答題,每隊(duì)有兩次答題機(jī)會(huì),自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助,若還答不上來則有其他對答題,答對者得一面小紅旗;第二輪是"我說你猜",我們請家長和小朋友一起玩游戲,家長看到題面后不能說出字面上的任何一個(gè)字,只能用語言表達(dá),每組共三道題,每題的答題時(shí)間不能超過1分鐘,第三輪為搶答題,聽到"開始"后方可搖鈴搶答,自己不會(huì)的可以請家長幫助回答,違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。希望小朋友踴躍答題。

4、宣布"我愛我的'家鄉(xiāng)"知識競賽活動(dòng)開始

a、第一輪:必答題

b、第二輪:游戲"我說你猜"

c、第三輪搶答題

5、統(tǒng)計(jì)場上的比分,給獲勝的隊(duì)頒獎(jiǎng)。

6、教師小結(jié)::你們都是巴人的后代,長陽的主人,從現(xiàn)在開始,你們就要好好學(xué)習(xí),長大后建設(shè)好我們的家園。

三、角色游戲:小小旅游團(tuán)

(知識運(yùn)用階段)

通過旅游觀光的游戲形式,幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶,學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

二、選導(dǎo)游

1、討論:怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢?

2、幼兒自由報(bào)名,進(jìn)行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼

兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn),由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒。

3、按編號給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。

三、組成3個(gè)小旅游團(tuán),每隊(duì)由2名導(dǎo)游帶隊(duì)。提出游戲要求:

導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。

四、幼兒開展游戲,教師客串角色指導(dǎo),由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團(tuán)觀

看長陽美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。

五、集體作畫:美麗的長陽。鼓勵(lì)幼兒把自己最喜歡的或印象最

深的景象畫出來。

六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞,結(jié)束活動(dòng)。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇三

主題三《我的祖國》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出:“老師,書上說的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品,那么我們的家鄉(xiāng)有沒有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉(xiāng)-墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和交往能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

歌曲《黃河入海流》、展板、vcd、幻燈片。

1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。孩子們,你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?!?zhǔn)備出發(fā)!我們先來看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板,邊給幼兒講解。)

2、談話:幼兒和教師一起做在地毯上。我來考考你們:剛才你們都看到許多好玩的地方,還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的'名字嗎?幼兒討論:引出我們家鄉(xiāng)的名字-墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。

3、播放介紹墾利的vcd,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉(xiāng)。

4、集體討論:墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。

5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片,進(jìn)一步鞏固幼兒對各個(gè)旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認(rèn)識。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒,我們作為一個(gè)黃河口人,一個(gè)墾利人。我們會(huì)感到無比的光榮和自豪!

6、活動(dòng)延伸:請幼兒做小導(dǎo)游,給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇四

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類,同時(shí)也孕育出了燦爛的文化,人們在勞動(dòng)中成長,在勞動(dòng)中發(fā)展。茶文化正是在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度,既能模仿采茶的動(dòng)作,也能通過自己的觀察,模仿蝴蝶的動(dòng)作。結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,通過自己的創(chuàng)編,讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

1、初步感受茶文化的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的模仿智力。

3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致。

1、樂曲:《采茶》。

2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》。

2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫,講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

評析:通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片,石油獲得一種更為形象和直接的知識,有利于對該知識的掌握。

二、模仿

1、示范采茶舞,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

2、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。

評析:幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度,通過上述活動(dòng)幼兒對采茶已有了一定的經(jīng)驗(yàn),于是在這一環(huán)節(jié)中我們運(yùn)用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng),充分發(fā)揮了幼兒的想象了。

4、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn),如何用動(dòng)作表現(xiàn)。

5、將幼兒分成不同的小組,分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞。

評析:在這一環(huán)節(jié)中,我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力,通過理解、記憶和構(gòu)思,加上幼兒的合作表演,幼兒對該內(nèi)容的'掌握程度就一目了然了。

三、活動(dòng)總結(jié)通過本節(jié)課,小朋友學(xué)到了什么?

在教師放一些與采茶有關(guān)的道具,如茶籃、頭巾等,鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里自由表演。

活動(dòng)評析:"以人為本",讓幼兒健康快樂成長的教育理念,是我們在貫徹新《綱要》的過程中一直追求的?!段覑奂亦l(xiāng)的茶》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì),教師設(shè)計(jì)新穎,游戲活動(dòng)量大,讓幼兒在自主操作的游戲中體驗(yàn)到合作的快樂,在游戲中享受到生活的快樂。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇五

1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn),由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

7.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2.請幼兒在家長助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。

一、談話,引出主題。

師:“家知道,我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對了,諸暨是我們的家鄉(xiāng),是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,說說她有哪些美麗的地方?!?/p>

幼兒發(fā)言。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品,向家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。)

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū):西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn):楓橋香榧、山下湖珍珠、唐襪業(yè)、店口五金等。

1.在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2.欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長書:

各位家長:

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育,讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn),使幼兒增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng),請家長助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的`掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒(不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品),帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事,以使本次主題教育取得更好效果。

謝謝配合!

由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇六

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過欣賞ppt,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)

2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

3、字卡:常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1、師:老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),請你們看看這是在哪兒?

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。

3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、欣賞ppt,了解常熟的一些名勝。

1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們在方塔街上就能看見它,它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)

沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜,還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖:你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、繼續(xù)欣賞ppt,了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2、播放ppt:陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)龋龑?dǎo)幼兒認(rèn)識。

3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起來聽聽,學(xué)學(xué)吧!

2、播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇七

1、了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn),由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2、請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。

一、談話,引出主題。

師:“大家知道,我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對了,諸暨是我們的家鄉(xiāng),是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的'這座城市,說說她有哪些美麗的地方。”

幼兒發(fā)言。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品,向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。)

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū):西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn):楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

1、在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2、欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長書:

各位家長:

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育,讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn),使幼兒增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng),請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒(不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品),帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事,以使本次主題教育取得更好效果。

謝謝配合!

本次活動(dòng)選材來源于幼兒生活,是幼兒能經(jīng)常遇到的,非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn),過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇八

1、激發(fā)從小熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。

2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。

3、培養(yǎng)相互合作的`能力。

1、積木,水盆等,場地。

2、音樂:快樂游戲

一、導(dǎo)入

組織幼兒跟隨《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng),如:頸、腰、腿、手腕等。

二、展開

1、討論:用什么方法能快點(diǎn)運(yùn)磚?

教師引導(dǎo),建筑工人叔叔蓋樓需要許多磚頭,我們用什么方法能幫叔叔快點(diǎn)運(yùn)磚呢?

2、組織幼兒在直線兩邊相隨交錯(cuò)站好。

3、讓幼兒練習(xí)相互交錯(cuò)傳遞的方法搬運(yùn)磚頭。(用積木代替)

4、相互交流:怎樣才能配合好、運(yùn)送的快。

引導(dǎo)幼兒游戲時(shí),雙手伸出來做好準(zhǔn)備工作。

5、將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,調(diào)動(dòng)游戲興趣,加快運(yùn)送速度。

三、活動(dòng)延伸

幼兒自由放松活動(dòng),如游戲“石頭人”“老狼老狼幾點(diǎn)了”增加走跑活動(dòng)。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇九

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.名稱。

2、通過欣賞ppt,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)。

2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

3、字卡:常熟。

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》。

一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1、師:老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),請你們看看這是在哪兒?

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。

3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、欣賞ppt,了解常熟的一些名勝。

1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們在方塔街上就能看見它,它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等。)

沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜,還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖:你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、繼續(xù)欣賞ppt,了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2、播放ppt:陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?,引?dǎo)幼兒認(rèn)識。

3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起來聽聽,學(xué)學(xué)吧!

2、播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇十

一、組內(nèi)教師簽到

二、討論的主要內(nèi)容:

介紹主題《我的家鄉(xiāng)》

(一)主題說明:

每個(gè)人都對家鄉(xiāng)有著濃厚的情感,熱愛家鄉(xiāng)是一種美德。對于中班的孩子來說,家鄉(xiāng)的意識正在逐漸形成。開展“我的家鄉(xiāng)”這一主題,能幫助孩子更深刻地了解自己家周圍的環(huán)境,感受社區(qū)的文化。在游歷家鄉(xiāng)的旅程中,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),品嘗家多鄉(xiāng)的小吃,聆聽家多鄉(xiāng)的童謠,講講家鄉(xiāng)的方言…逐漸萌發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感,初步建立起歸屬感,形成穩(wěn)定的性格,養(yǎng)成一顆懂得感恩的心。

(二)討論課的內(nèi)容。

(三)環(huán)境布置:

1.在日?;顒?dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)播放家鄉(xiāng)的特色音樂,供幼兒感受家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

2.以班級或年段組為單位,在適宜的場地中設(shè)立廢品回收站,供幼兒分類放置

常見的、可讓幼兒園再利用的廢品,如:包裝盒、瓶蓋、瓶子、紙袋、廢光等。

(四)家園配合:

1.有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)(鄉(xiāng)村),討論和探索社區(qū)(鄉(xiāng)村的生活設(shè)施(如:便利超市、地圖、路標(biāo)等)。

2.有意識地帶孩子到鄰居家做客,了解自己的鄰居。

3.出門時(shí),幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑,可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。

本次主題,我認(rèn)為還是比較成功的。首先,我充分利用家長資源,讓幼兒家長在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。

其次,在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過欣賞旅游照片,讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西,讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場景,把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn),幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說,大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

第三,在隨后的自由活動(dòng)中,幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員,幼兒們相互自由討論,品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛,對祖國的熱愛。

最后,在活動(dòng)延伸中,幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn),體驗(yàn)了成功的快樂。

在整個(gè)活動(dòng)中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,通過彼此互相學(xué)習(xí),相互合作,完成的作品,感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇十一

通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思:

1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。

如果讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇十二

1.能清楚表達(dá)自己家的住址,初步學(xué)會(huì)看簡單的方位和路線圖。

2.了解自己家和幼兒園在方位上的位置,能把從自己家道幼兒園的路線介紹給朋友。

一、用方位圖引起幼兒的談話興趣。

1.出示方位圖,請幼兒說一說我們幼兒園的位置在哪里,幼兒園四周有哪些主要建筑和標(biāo)識。

2.介紹自己的家庭住址和來源路線。

(1)教師示范介紹。

我的家住在xxx路,xxx社區(qū)x幢x號。從我的家到幼兒園要經(jīng)過xxx路,xxx地方。在方位圖上找到自己家的位置,并貼上標(biāo)識。

(2)幼兒介紹。

請部分幼兒在集體面前講述。(教師重點(diǎn)指導(dǎo):從自己的家去幼兒園要經(jīng)過哪些路,可以坐什么公交車,家的附近有什么標(biāo)志性的建筑。)

三、教師小結(jié)。

每個(gè)幼兒來自不同的'家,我們的家庭位置都不一樣。有的離幼兒園遠(yuǎn),有的離幼兒園近。

四、找一找“我家在哪里”。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道可以用來泡茶的葉子,欣賞茶葉的顏色和形狀。

2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對泡茶的影響。

活動(dòng)過程:

一.茶葉展,觀察茶葉,引起幼兒興趣

1.教師把幼兒交來的茶葉進(jìn)行簡單分類,向幼兒展示茶葉

2.每個(gè)小組分一小包茶葉。

觀賞茶葉,讓幼兒觀察茶葉的顏色,形狀,摸摸是什么感覺,聞聞氣味。

提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來很香。

3.茶葉的種類:告訴幼兒茶葉的簡單的幾種:龍井,鐵觀音,花茶等

二.泡茶小實(shí)驗(yàn)

老師準(zhǔn)備了兩種水,冷水和熱水,一會(huì)兒請仔細(xì)地觀察,用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別,在泡的過程中,茶葉的`形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大,在冷水里還是有點(diǎn)小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"

三.品茶

1.教師給每個(gè)桌子一小杯溫開水,每個(gè)桌子一個(gè)小組,每個(gè)小組泡一種茶。

2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化,品味茶的清香。

3.每個(gè)小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來的茶,并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。

一定要在成人幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止?fàn)C傷。

專心觀察茶葉沖泡前后的變化,能說出喝茶的感覺。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇十四

雖然本節(jié)課在虎林市第八屆教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽中榮獲第一名,但是為了今后在教學(xué)上能邁向新的臺階,我在上完《我的家鄉(xiāng)在哪里》一課后,靜下心來對本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思:

成功之處:

1.我課前有目的安排學(xué)生讀書學(xué)習(xí)和調(diào)查活動(dòng),為課內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)的順利開展做了鋪墊,學(xué)生把自己調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了充分的展示,使學(xué)生從中了解家鄉(xiāng)的人文與地理,經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的美好景觀,進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)。

2.為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),我在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)資源,以多媒體內(nèi)容為開展教學(xué)活動(dòng)提供契機(jī),將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)快捷、形象、有序地組織起來,使學(xué)生的感性認(rèn)識得到升華。

3.我所設(shè)計(jì)的畫家鄉(xiāng)虎林輪廓圖和拓展延伸活動(dòng)找朋友的教學(xué)環(huán)節(jié)恰到好處,給本課增添了亮點(diǎn),學(xué)生很有創(chuàng)意,不但形象地畫出家鄉(xiāng)虎林的輪廓圖,而且還能涂上自己喜歡的顏色,并能說出為什么涂上這些顏色,學(xué)生說得真是太好了,出乎我的意料,有的說金黃色是代表我們家鄉(xiāng)虎林位于祖國的最東部,是太陽最早升起的地方,是太陽發(fā)出耀眼的光芒,還有的說是豐收、是收獲,綠色代表家鄉(xiāng)虎林的自然景觀,山綠、水綠、食品綠、是綠色的虎林,學(xué)生不僅把愛家鄉(xiāng)的思想感情描繪在畫中,而且還能把家鄉(xiāng)和自己的情感態(tài)度淋漓盡致地表達(dá)出來,喚起內(nèi)心深處對家鄉(xiāng)的感覺,真是太棒了!

不足之處:

1.對學(xué)生了解的不夠。我備課時(shí)側(cè)重于備教材,忽略了備學(xué)生,在讓學(xué)生說自己對家鄉(xiāng)的了解有多少這一環(huán)節(jié)時(shí),如果讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察、體驗(yàn),說出對家鄉(xiāng)的了解就更好了。所以作為教師在備課時(shí)不但要備教材,更應(yīng)要備學(xué)生,只有這樣才能充分的了解學(xué)生。

且得到了延伸,教學(xué)效果會(huì)更好。

以上是我的教學(xué)反思,有不當(dāng)之處敬請指正,我想在以后的教學(xué)中要不斷地反思自己的教學(xué),不斷地改進(jìn)自己的不足,使自己的教學(xué)真正有成效,教學(xué)水平有所提升。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇十五

山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù),表演方式簡單,就是唱詞時(shí)用竹板打節(jié)奏。幼兒對山東快板這一表演形式了解較少,缺乏經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合,先用一段視頻將幼兒帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氛圍,激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說的興趣,引導(dǎo)幼兒感受快板書獨(dú)特的節(jié)奏的韻律,領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。

1.簡單了解山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn),感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律美。

2.能有節(jié)奏地朗誦快板,學(xué)習(xí)使用快板的簡單方法。

3.對民間曲藝感興趣,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

1.快板若干,鼓 1 面,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng))。

2.活動(dòng)前請幼兒欣賞山東快板表演,初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)。

1.請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng))第 22 頁,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問:家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)?書上的小朋友在干什么?如果請你來夸夸家鄉(xiāng),你會(huì)怎么說? 2.教師完整表演快板,請幼兒欣賞,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試學(xué)說。

小結(jié):一邊說兒歌一邊打竹板,這種形式叫快板書說唱??彀骞?jié)奏干脆,韻律感強(qiáng),是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。

(2)請幼兒再次欣賞快板,理解其含義。

提問:快板書中夸獎(jiǎng)了青島的哪些地方?是怎樣夸獎(jiǎng)的?小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑開顏?教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

(3)請幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌,教師使用快板進(jìn)行伴奏。

3.簡單介紹快板的相關(guān)知識,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣。

(1)指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板,了解快板的名稱、制作材料和外形特征。

(2)鼓勵(lì)幼兒自主使用快板,探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。

(3)教師敲鼓,幼兒打快板,提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致, 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。

4.師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》,在說唱中體驗(yàn)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

(1)教師示范表演,請幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿、手勢和表情。

(2)請幼兒表演,互相欣賞。

鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書,激發(fā)幼兒對民間曲藝的興趣。

打竹板,走向前,小朋友們笑開

上臺不把別的表,只咱的家鄉(xiāng)好

青島美名傳四方,青島啤酒真叫。

青島海鮮味道年,青島海爾美名揚(yáng)

歡迎你到青島來,美酒海鮮任你嘗,任你嘗

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇十六

1、通過學(xué)生對家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人情的了解,體會(huì)美食對人們生活的影響。

2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同,美食也各不相同。培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,更多地了解家鄉(xiāng)。

學(xué)生搜集家鄉(xiāng)美食和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情資料。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,我們長在東莞,但你對東莞對有多少了解呢?你知道東莞有什么好吃的東西?在這里,有許許多多的讓人讒得口水直流的美食。讓我們到東莞美食街去逛一逛?(出示東莞各種美食的圖片)。你們都看到了有什么? (大朗荔枝、麻涌香蕉、厚街瀨粉、東莞臘腸、白沙油鴨、虎門麻蝦、虎門膏蟹)還可以說說你們?nèi)ジ鞔缶茦浅赃^看過的美味佳肴嗎?請說說:(豆豉鵝,蔥油雞、香煎豆腐……)

看過后有什么感受呢?(每個(gè)地區(qū)的美食都不一樣,品種多)(板書:品種多)

同學(xué)們你們說對了,不同地區(qū)的人們由于生活環(huán)境的不同,飲食習(xí)慣也各不相同,當(dāng)然,當(dāng)?shù)氐奶厣朗骋哺鞑幌嗤?。好,這節(jié)課我們就來了解家鄉(xiāng)的美食。

二、家鄉(xiāng)美食

(一)家鄉(xiāng)美食

1、師:社會(huì)上流傳著這樣一句話:玩在美國,吃在中國。中國地廣物博,食文化歷史悠久,各地都有自己的傳統(tǒng)美食。我們班里的同學(xué)來自全國的五湖四海,今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下,家鄉(xiāng)特色美食展示活動(dòng)。

首先,先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧!

3、師:老師是湖南人,湖南也有許多名菜,名小吃,猜一猜,今天老師帶來了什么菜呢?(請學(xué)生來猜一猜)

4、然后,請一個(gè)學(xué)生上來聞一聞,再猜——揭曉答案“臭豆腐”。

5、教師總結(jié)評價(jià):既可以當(dāng)菜,又可以當(dāng)點(diǎn)心,聞起來臭,吃起來香,真的是回味無窮啊!中外游客來湖南長沙旅游,一般都會(huì)嘗嘗這道名菜!

(二)家鄉(xiāng)特色菜展示

(教師邀請一些來自不同省份的學(xué)生來說說自己家鄉(xiāng)的名菜,名小吃。)

(1)先介紹自己來哪個(gè)省的哪個(gè)城市?

(2)然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。(說菜名即可)

2、(老師事先將全班學(xué)生按不同省份分成若干個(gè)小組)每一小組派一到二名學(xué)生上臺展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。

師:聽了同學(xué)們的介紹,老師又新認(rèn)識了許許多多的美味佳肴,真的想一睹為快,那現(xiàn)在你們能來展示一下自己帶來的家鄉(xiāng)美食嗎?讓大家能更深入地了解你們家鄉(xiāng)的美食!

3、小結(jié)廣東家鄉(xiāng)的美食。

我們廣東人除了國家保護(hù)的野生動(dòng)物不敢吃外,其他的真的什么都吃,懂得吃美食,很自然就懂得做美食,每年中秋節(jié),我們都愛吃的月餅就是其中一個(gè)美食,怪不得人人都說:廣式月餅,馳名天下。

(二)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情

不同地區(qū)有不同的美食是由于生活環(huán)境不同,風(fēng)土人情不同。(板書:不同的風(fēng)土人情)

1、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

三、總結(jié):

1、了解了家鄉(xiāng)的美食。

2、知道不同地區(qū)有不同的風(fēng)土人情。

這節(jié)我們從家鄉(xiāng)美食了解到了祖國各地美食是各不相同的,其實(shí)全世界的各國飲食習(xí)慣風(fēng)土人情也各不相同,我們應(yīng)該尊重各國、各地人民各不相同的風(fēng)土人情、品嘗不同的美食。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇十七

我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下,這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富,還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案,并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境,熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。

2、熱愛家鄉(xiāng),保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn),有強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

3、說說對家鄉(xiāng)的愛。

能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn),表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛。

1、通過家園聯(lián)系,要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

2、環(huán)保資料:

(1)亂扔垃圾的照片。

(2)河水污染的照片。

(3)砍伐樹木的圖片

3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的ppt。

4、背景音樂。

師:

1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?

2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美?

3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢?

1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

2、請幼兒講解自己照片中的所見所聞。

教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。

師:草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)?如果樹木被砍伐會(huì)怎么樣?河水怎么不清澈了?

(1)沒有樹木的根固,會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。

(2)沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

(3)河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭,破壞水里的生態(tài)平衡,小魚小蝦沒辦法生存。

提問:怎么保護(hù)?

引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識,從自身做起,從身邊做起。

(幼兒討論)

師:小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌贊一贊好嗎?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。(教師問幼兒答)

我的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫,有座什么山?有座王順山王順山的孝名傳天下,有座什么庵?有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳,有座什么城?有座影視城影視城的演義每天換不停,有個(gè)什么洞?有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境,有個(gè)什么村?有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。

我們給兒歌取個(gè)好聽的名字?《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》,小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。

請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案篇十八

培養(yǎng)中班幼兒愛家鄉(xiāng)的情感

問題的提出:

4"5歲的兒童主要依照表象進(jìn)行思維,認(rèn)識活動(dòng)的概括性是兒童對事物理解增強(qiáng),但仍表面、膚淺!幼兒這個(gè)年齡決定他們對周邊環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇,對動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。本著‘陳鶴勤的社會(huì)乃大學(xué)堂’:能引起幼兒興趣,真正作到‘玩中學(xué)、學(xué)中玩’---在本學(xué)期,我們中(1)班展開了以杭州老字號特產(chǎn)(杭州西湖龍井茶)為主題的教學(xué)活動(dòng),目的是想利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源,通過幼兒自主收集、使用、了解,從而對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有進(jìn)一步認(rèn)識。在與同伴分享資源的同時(shí),為家鄉(xiāng)擁有‘寶貴財(cái)富’而自豪,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感!

研究目標(biāo):

1通過積極參與杭州老字號特產(chǎn)的收集,認(rèn)識特產(chǎn)對生活的用途,從而為家鄉(xiāng)自豪!

2原因收集特產(chǎn)相關(guān)的背景知識,體會(huì)與同伴交流的快樂,同時(shí)提高主動(dòng)獲取知識信息的興趣!

3使幼兒在感受家鄉(xiāng)地大物博的同時(shí),初步懂得現(xiàn)在好好‘學(xué)本領(lǐng)’的重要性!

4培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的`判斷能力。

5積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

研究時(shí)間與對象:

對象:中(1)班全體幼兒、家長、老師

實(shí)施過程:(為使‘西湖龍井’這一主題開展地更豐富,有效:首先制作主題網(wǎng)絡(luò)圖)

認(rèn)識龍井

杭州西湖龍井品嘗龍井

龍井繪、編

為保證活動(dòng)質(zhì)量,我們將對活動(dòng)的展開做具體預(yù)設(shè):

首先收集各中各樣的茶葉,供孩子比較龍井茶葉與其他茶的不同處;

其次與孩子一起收集相關(guān)龍井茶的歷史背景及聞名的歷史原因;

第三觀看龍井茶的生長過程、龍井的采摘(有機(jī)會(huì)可實(shí)地觀察);

第四動(dòng)手泡制龍井茶,與同伴分享合作成果;

(在區(qū)角中展開龍井的裝飾:用茶葉來拼自己喜歡的飾物等);

b

在具體的課程設(shè)置中考慮孩子的興趣點(diǎn),主要參考以下點(diǎn):

1一起認(rèn)識龍井茶;--我來說說龍井茶;(從形,質(zhì)等方面展開)

2可愛的龍井茶樹;---我來畫棵龍井茶樹;

3龍井茶的故事;--分享我所知道的;

4一起采茶去;(用錄影帶觀看或?qū)嵉?

5好聽的‘采茶撲蝶’

6品茶會(huì);

7我來做茶葉工藝品(投至區(qū)角等)

教育的隨機(jī)性很大,當(dāng)然以上只是一個(gè)預(yù)設(shè)的過程,在實(shí)際展開中教師會(huì)按照幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)做調(diào)整或延伸!

活動(dòng)反思

從目標(biāo)、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn),了解了茶的不同種類,了解了中國的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感,體會(huì)到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識各種茶葉時(shí),時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。

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