通過總結，我們可以反思和總結自己在某個領域中的收獲和經(jīng)驗。如何保護和傳承傳統(tǒng)文化？這是每個國人都應該關注的責任。范文中的總結有許多亮點，從中可以學到很多寫作技巧。
送教下鄉(xiāng)策劃案篇一
這個學期，國培計劃送教下鄉(xiāng)工程來到我縣，對于我來說是一次難得的學習機會，通過這次聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。
聽宋老師的課是一種享受，宋老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學生注意引到課堂中來，信手拈來，不時激起一個個教學浪花，她不僅讓學生陶醉，更讓聽課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。
宋老師有著扎實的教學功底，能深入研究教材，分析教材，把知識很好地融入設計的教學之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學目標、重難點展開。
宋老師能夠根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，設計適合學情的教學環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學風格，但教無定法原則告訴我們應以實際出發(fā)，精心設計符合學情的教學環(huán)節(jié)，會讓你很好的駕馭課堂教學。
傳統(tǒng)教學方式注重講忽略了學，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動，名師注重調動課堂學習氛圍，整個課堂氣氛活躍，這種樂學的過程中，更容易讓學生接受課堂內容。同時激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率。
想一想一名教師在學校從事一線教學工作，就意味著將有大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。
短短的一次培訓，讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，絢麗多彩，貼近學生的生活，在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
送教下鄉(xiāng)策劃案篇二
為促進學前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源，引領教師專業(yè)成長，全面提高我市學前保教質量，學前教研部將如期開展“送教下基層”活動。
一、指導思想
本次送教下基層活動主要以當?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農村及民辦學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調動廣大教師投入學前教育的積極性，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用，扎實有效的'進行一日常規(guī)活動，促進我市學前教育均衡發(fā)展。
二、活動目的
（一）把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
（二）把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
（三）以送教下鄉(xiāng)活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及民辦園，逐步形成優(yōu)質培訓資源，縮小城鄉(xiāng)間辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我市學前教育整體辦園水平。
（四）充分發(fā)揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用。
三、活動時間和地點
（一）活動時間：xx年4月12日-23日
（二）活動地點：xxx
四、參加人員：各縣（市）、區(qū)幼教教研員、農村及民辦幼兒園業(yè)務園長和教師。
五、活動內容：
以當?shù)氐挠捉讨行臑榛兀萄袉T組織本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。
送教下鄉(xiāng)策劃案篇三
一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的
開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既可以讓上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農村，服務于農村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。
二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排
為更好地了支持村小，提高下鄉(xiāng)的效果，我校安排語數(shù)學科老師一期到村小上二次優(yōu)質課課，然后舉行同學科老師評課活動，結合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義
送教下鄉(xiāng)讓我們領略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得兩校資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進兩校教育教學不斷進步，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，教育教學質量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學教育工作新局面。
四、 送教下鄉(xiāng)活動的具體要求
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農村教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺，促進教師更快地成長。學習新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點評、互動點評，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平。
送教下鄉(xiāng)活動方案
一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的
的熱潮。
二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排
本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義
取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質量全面提升的可喜局面。 德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的.生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。 我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。
四、 送教下鄉(xiāng)活動的具體要求
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農村教學走
進新課程發(fā)揮引領和促進作用。
提升我校教師的教育教學水平；
受益，共同提高；
昂揚向上的良好態(tài)勢。
思中進步，不斷提高教育教學水平。
為積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射帶動作用,為課堂教學,共享優(yōu)質教育資源,引領教師專業(yè)成長,村級幼兒園的保教質量.現(xiàn)場的示范教學和環(huán)境創(chuàng)設,示范園教育示范、和信息交流作用,為促進學前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源，引領教師專業(yè)成長，全面提高我鎮(zhèn)學前保教質量，學前教研部將如期開展“送教下園”活動。
一、指導思想
本次送教下基層活動主要以當?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農村及民辦學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調動廣大教師投入學前教育的積極性，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用，扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我鎮(zhèn)學前教育均衡發(fā)展。
二、活動目的
（一）把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
（二）把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
（三）以送教下園活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優(yōu)質培訓資源，縮小辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我鎮(zhèn)學前教育整體辦園水平。
（四）充分發(fā)揮本鎮(zhèn)學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用。
三、活動時間和地點
（一）活動時間：
（二）活動地點：
四、參加人員：中心幼兒園骨干教師、幼兒園業(yè)務園長。
五、活動內容：
1、課堂教學展示交流
2、環(huán)境創(chuàng)設交流
六、活動安排:
(一):送示范課.
送教活動執(zhí)教教師:趙秀明
送教活動名稱:大班科學活動《撲克牌站起來了》.
1、執(zhí)教教師上課。
2、執(zhí)教教師簡單說課。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案
朱臺鎮(zhèn)中心幼兒園
2015.3
活動方案 為積極發(fā)揮習酒鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射帶動作用, 促進學前教育的均衡發(fā)展，共享幼兒教學優(yōu)質教育資源,引領幼兒教師專業(yè)成長，提高村級小學附設幼兒園保教質量.根據(jù)今期工作計劃安排，特擬定本活動方案，請各校（幼兒園）遵照執(zhí)行：
一、 指導思想
以提高村級學前教師專業(yè)水平為工作重點。緊緊圍繞《綱要》《指南》的精神，充分調動廣大教師投入學前教育的積極性，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用。扎實有效的進行一日常規(guī)保教活動，促進我鎮(zhèn)學前教育均衡發(fā)展。
二、 活動目的
（一）把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高保教水平。 （二）以送教下鄉(xiāng)活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優(yōu)質培訓資源，縮小辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我鎮(zhèn)學前教育整體辦園水平。
（二）活動地點：習酒鎮(zhèn)臨江幼兒園
四、參與人員
習酒鎮(zhèn)中心小學校長、教研主任、學前教育處主任；鎮(zhèn)屬各校教務主任、各校一名幼兒園教師；中心幼兒園園長、主任、授課教師。
五、活動內容
課堂教學展示交流。
六、活動安排及流程
送教活動執(zhí)教教師：陳芳（大）、郭萍。
送教活動名稱：
1. 執(zhí)教教師依次上課。
2. 執(zhí)教教師說課。
3. 各校代表評課。
4. 陳國珍主任總評。
5. 鐘明書校長作總結發(fā)言。
七、活動相關要求 1、本次活動由習酒鎮(zhèn)中心小學教研處主辦，習酒鎮(zhèn)中心幼兒園和臨江幼兒園承辦。 2、各校要重視參加活動的相關人員來往途中的交通安全。差旅費由各校負責。 3、嚴格實行考勤管理，簽到時間8:30-8:50.活動時間：9:00-12:00.參加活動的相關人員必須按時參加活動。 4、各校務必于5月11日前把參加活動的人員名單報到中心小學郵箱http://。 5、相關上課、交流的老師做好準備，務必于5月10下午4點前把教學設計和說課稿等相關資料的電子文檔交到小學教研處。
6、請臨江幼兒園準備伙食和會務接待工作。
7、活動標語：在校園內外不張貼標語。只在會議室張貼本次活動主題。習酒鎮(zhèn)中心幼兒園送教下鄉(xiāng)活動（臨江）。
習酒鎮(zhèn)中心小學
2016年4月26日
一、基本情況：馬鹿鄉(xiāng)衡柏村地域相對偏僻，經(jīng)濟條件發(fā)展滯后，當?shù)卮蠖鄶?shù)家長均外出務工，子女多由婆婆、爺爺、外公、外婆等照顧。
衡柏村小學是隸屬于馬鹿鄉(xiāng)中心小學校的一所村級小學，這里開設了3個教學班，分別是學前班、一年級、二年級，有教師3人，在校學生56人（其中一年級8人，二年級12人，學前班36人）。
二、活動目的：該村小與中心校教育質量有所差別，一是師資力量不足，該校教師中，一位是50歲的老師，另外兩位老師均即將退休。二是學科教師不配套，這三位老師對音樂、美術、體育科目知識掌握不多，從而導致學生發(fā)展不全面。因此，經(jīng)學校班子研究，計劃通過開展藝體教師、優(yōu)秀教師、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動，搭建鄉(xiāng)村教育聯(lián)系的橋梁，縮小鄉(xiāng)村教育發(fā)展之間的差距，加強鄉(xiāng)村教師的交流與溝通，為農村地區(qū)教師送去教育新理念、新知識和新方法，為邊遠山區(qū)孩子送去新的學習方法、新的知識點，更好的踐行群眾路教育，進一步推動新課程改革，推動馬鹿鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
三、活動主題：踐行群眾路線，鄉(xiāng)村互動，長期推行，師資共享，共同發(fā)展
1
四、活動時間：2015年春季：6月上旬開始；2015年秋季：10月上旬開始；根據(jù)實際情況，計劃長期推行。
五、活動地點：馬鹿鄉(xiāng)衡柏村小學
六、活動形式：磨課（送課教師在中心校進行）、講課、議課、溝通與交流、反思。
七、活動內容：2015年春季：以音樂、體育、美術為主；2015年秋季：以音樂、體育、美術為主，兼顧語文、數(shù)學等科目。
八、授課教師：
九、活動領導小組：
組 長： 趙仕培（校長，支部書記，主要協(xié)調相關工作） 副組長：黃彥波（副校長，主要負責此項工作的開展） 王宜祥（副校長，主要負責活動的后勤安排及安全保障工作）
馬金容（教導主任，主抓此項工作的開展）
成 員：曹艷瓊、盧莎、梁蓉、侯雨涵、李丹、黃超、吳濤、
2
張嵐
領導小組下設辦公室，由呂曉蕓兼任此項活動的辦公室主任，協(xié)助馬金容主任做好活動安排、資料歸檔等工作。
十、活動預期：
本自然年度的送教下鄉(xiāng)活動分兩次進行，分別是本學期的6月，下學期的10月份。根據(jù)實際情況，計劃長期推行。
（一）本學期的活動設想：
1、本次送教下鄉(xiāng)以音樂、體育、美術教師為主。
2、送教的形式以校內磨課，學科教師議課，送教學校開課為主，共12節(jié)。
3、六月上旬開始，每周音、體、美教師各送課1節(jié)。 下學期活動安排，將針對該校的開班情況而定，具體安排另行確定。
十一、活動有關要求：
1、精心準備，保證質量。送教下鄉(xiāng)，是年輕教師鍛煉與提高的機會，骨干教師展示風采的機會，是傳送經(jīng)驗，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉(xiāng)的教師要以高度的責任感、飽滿的熱情為村級教師提供優(yōu)質服務。為村級學生送去好的學習方法與行為習慣，促進知識、能力、行為等全面發(fā)展。
2、認真組織，確保效果。教導處要提前做好規(guī)劃，保證中心校課程不受影響，同時，送教課程能按時按質按量完成。
3、及時總結，積累經(jīng)驗。每次活動后，要及時跟蹤了解學
生學習，教師授教等方面的意見，及時做好總結，積累經(jīng)驗，確保活動實效。
4、每次活動前均要做好安全預案，確保用車、人員等各方面的安全工作。
二0一四年五月二十六日
送教下鄉(xiāng)策劃案篇四
為促進縣域內義務教育均衡發(fā)展，整體提高我縣初中數(shù)學教學質量，根據(jù)縣教育局名教師工作小組辦公室《20xx年初中“名師工作室”送教下鄉(xiāng)活動安排》，縣初中數(shù)學“名師工作室”于10月21至23日先后分別在金城片區(qū)(儀隴二中)、新政片區(qū)(儀隴實驗學校)和馬鞍片區(qū)(馬鞍中學)舉辦了“送教下鄉(xiāng)”活動。
1.分片集中，覆蓋全縣
本次活動設立了三個集中送課點——金城、新政和馬鞍。金城、觀紫、土門、日興片區(qū)共180余人集中到“金城點”(儀隴二中)聽課研討，新政、復興、永樂片區(qū)共120余人匯聚到“新政點”(縣實驗校)參加活動，馬鞍、立山、柳埡、大寅片區(qū)共200余人集中在“馬鞍點”(馬鞍中學)觀摩學習。這樣設點分片進行，既保證了參加觀摩學習的教師覆蓋全縣，又保證了活動的實效性。
2.特色展示，共同提高
按縣教育局名教師工作小組辦公室的統(tǒng)一部署，初中數(shù)學“名師工作室”按照“四個不同”(不同的教師在不同的送課點分別上不同年級、不同類型的課題)的原則，在每個送課點分別安排了七、八、九三個年級各一節(jié)課改研討課，確保了展課活動年級的全覆蓋，數(shù)學課型覆蓋率高，讓參加研討的老師們品味、感受縣“名師工作室”不同成員的不同教學風格，體會不同課型的上課技巧。
執(zhí)教老師嚴格按照縣教育局、縣教科室對上好“原生態(tài)精品課”的總體要求，不搞包裝打磨，不搞花架子。秉持求真務實的教學精神，踏實認真地上好每一節(jié)課。
在金城送教點(儀隴二中)，工作室成員羅曉梅、王俊武、羅健梅老師，分別展示了七年級《整式的加減(一)》、八年級《軸對稱》和九年級《圖形的旋轉(一)》的研討課。這三堂課扎實、高效，是原生態(tài)的課。三位老師重視課堂導入的情境設計，注重學生的體驗感知，充分調動學生的積極性，體現(xiàn)了數(shù)學新課程自主、合作、探究的教學理念，贏得了與會教師的一致好評。
在新政送教點(縣實驗學校)，工作室成員孫燕、李洪泉和羅健梅老師，分別展示了七年級《單項式》、八年級《等腰三角形的性質》以及九年級《圖形的旋轉(一)》三堂示范課。三位老師緊扣課堂切入點，把握知識生成點，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設生動豐富的教學情境，充分調動學生積極性，奉獻了精彩紛呈的高效課，贏得了參會領導和教師的好評。
在馬鞍送教點(馬鞍中學)，工作室成員羅曉梅、王俊武和朱斌老師，分別上了七年級《整式的加減》、八年級《平方差公式》和九年級《圓》三堂研討課。這三位老師導課新穎，講解精彩，師生互動良好，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，營造了良好的學習氛圍，突出了新課標“四基四能”的目標教學，結合教學內容，滲透了對學生的思想品德及價值觀的培養(yǎng)，獲得觀摩教師的高度贊賞。
在送教活動期間，工作室成員李洪泉、朱斌和孫燕三位老師，分別在三個送課點對所展示的課作了精彩點評，工作室主持人何直老師及與會多位教師對研討課交流了自己的看法。參加活動的領導、教師表示，本次活動很有意義，這樣沒有經(jīng)過包裝和打磨的原生態(tài)課，才具有真正的研討價值，才能真正起到引領、示范和帶動作用。
1.送教老師展示了高水平的課堂教學，使與會教師學到了先進的教學理念與課堂教學經(jīng)驗
通過此次活動，各位送教老師都展現(xiàn)出較高的業(yè)務素養(yǎng)，使參加活動的教師得到了一次研討學習的好機會，學到了先進的教學理念和課堂教學經(jīng)驗，為自身實踐提供了借鑒。
從王俊武老師的課中學到了如何創(chuàng)設情境來調動學生課堂學習的積極性，如何組織開展小組合作交流活動，如何讓學生展示與評價，如何啟發(fā)引導學生探究與質疑。從羅健梅老師的課中學到了如何設置探究問題引導學生脫離教材真正地獨立自探，如何處理教材，如何把握教材的難點與關鍵，如何從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)讓學生通過自探獲取新知等。新政初中羅曉梅老師的授課，從教態(tài)、語言、教法、模式運用、細節(jié)處理等，都受到與會教師的高度評價，課后與會教師爭相請教、積極研討，不是問教材處理就是問模式，虛心求教，一直到中午12:00還依依不舍。
上課生動、新穎、精彩，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領和帶動作用，在課后交流中，不少老師用“示范”“榜樣”“完美”“精彩”“新課程的典范”來表達李洪泉老師的教學給大家?guī)淼纳羁虇⒌虾土己檬痉?。來自柴井小學的朱斌和二道中學的孫燕兩位老師，能夠從學生的學情出發(fā)設計課堂提問，當發(fā)現(xiàn)班級學生回答問題的積極性不是很高時，就及時調整策略，靈活設計一些學生解答有難度，但又是可以解答的問題，積極評價，調動學生學習的積極性，提高了課堂提問的效率。
2.“送教下鄉(xiāng)”活動引領青年教師專業(yè)成長
參與此次觀摩活動的老師以年輕教師居多，他們中大多數(shù)是近幾年招考進來的特崗教師，他們在理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、教學水平等方面參差不齊。此次送課活動，既給老師們的課堂教學提供了很好的范例，同時又提升了他們的理論水平，及時解決了他們在教育教學中的疑問，這對促進青年教師特別是特崗教師提高課堂教學技藝和水平具有重要意義。
3.“送教下鄉(xiāng)”活動深入推動課堂教學改革
此次送教活動，充分展示了我縣初中數(shù)學教學研究的水平和現(xiàn)狀。九堂展示課，三場課后點評和研討，代表著我縣初中數(shù)學“名師工作室”在課堂教學改革方面的研究方向和成果。通過此次活動，工作室把這些成果擺在全縣初中數(shù)學教師面前，供大家品評和研究，接受批評和檢查，營造了研究課堂教學改革的良好氛圍，進一步激發(fā)了老師們的研究熱情，更為縱深推進我縣初中數(shù)學課堂教學改革指明了方向、提供了范例。
總之，“送教下鄉(xiāng)”活動為觀摩教師送去的是新的教學理念、教學模式、課改信息、數(shù)學教學的方法和有效的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中得到了共同提高。
送教下鄉(xiāng)策劃案篇五
為了提高農村教師的教育教學水平，使農村孩子也能接受更多更好的教育，日前，我校開展了送教下鄉(xiāng)活動，此次活動由教導主任親自帶隊，帶著李敏、周春光兩位教師，5月22日來到雙廟子小學，上了一節(jié)數(shù)學課、一節(jié)英語課。效果非常好，課后，做課教師教師與聽課教師還進行了廣泛的交流，通過學習、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學習的東西，因而收益匪淺。尤其雙廟子五年級班主任是心新來的特崗教師，收獲頗豐。
送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高教師教學水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動，應該注意以下幾個方面：
教育理念是關于教育基本問題的深層次本質和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，對于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。未來的社會對人才的要求也不僅是指文化知識，更包括良好健康的心理品質、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神；教育的目標也將不再是為了學生傳承知識，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生學會學習。這些，無疑對我們的信息技術課教學提出了更高的要求。為了順應這種社會發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術，有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內驅力。
教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在信息技術學科教學上比較薄弱的學校情況看，它們所最缺少的，也不是教學硬件上的投入，牽制學校前進的，恰恰是教師的教學水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學歷不高和素質不好，而是教學經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領；他們也在探索教法，但最終不夠科學；他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗，對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。
如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將直接關系到教書育人的質量。所以，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當?shù)慕虒W方法，直面聽課教師展示自己的教學過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學水平。
總之這次送教下鄉(xiāng)活動，無論做課教師還是受課學校的教師，都有所收獲，相互學習，共同提高，不斷提高教育教學水平。
送教下鄉(xiāng)策劃案篇六
為了幫助我縣幾所新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園新教師以及小學轉崗幼兒園教師盡快適應幼兒園的教育教學，促進農村學前教育的穩(wěn)步健康發(fā)展，在縣教育局領導的帶領下,組織縣一幼優(yōu)秀教師于11月3日在趙家幼兒園開展了一次豐富多彩的"送教下鄉(xiāng)”活動,輻射范圍為辛集鎮(zhèn)和香坊鄉(xiāng)所有的幼兒教師.
本次活動分為現(xiàn)場示范教學和教學經(jīng)驗講座兩大內容.上午三位一幼老師活潑生動的教學活動,不但讓孩子們玩得不亦樂乎,在場的老師們也被深深地吸引,不由得參與到活動當中.下午吳老師幽默風趣的經(jīng)驗講座尤其精彩,她把自己外出學習的收獲和平時工作積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的拿出來與老師們分享.參加活動的老師們都紛紛表示受益匪淺.
通過此次活動,不但讓幼兒教師們找到了自己努力的目標.更為農村學前教育指明了前進的方向.
送教下鄉(xiāng)策劃案篇七
20xx年12月，我非常榮幸第參加了xx省20xx年xx省教研下鄉(xiāng)活動。經(jīng)過將近兩天的學習，談談自己的體會。
一是感謝省教培院提供本次難得的學習機會；二是感謝兩位上課老師給予我們精彩的課堂；三是感謝白沙中學學生的全力配合。
一是與會老師的學習熱情很高，課堂聽課的老師早早就到教師聽課，認真記錄老師的上課內容，在交流的過程中積極發(fā)言可以顯現(xiàn)；二是與會的專家非常注重備課、上課和評課的技巧點撥，在交流過程中時刻提醒老師們要說出自己的困惑，有經(jīng)驗的老師解惑答疑，確確實實落到課堂上；三是上課老師的上課熱情和敬業(yè)精神值得我去學習。值得一提的是，與會專家的講座更讓我醍醐灌頂，如沐春風。這些經(jīng)驗和講座實實在在解決了我在教學中所存在的困惑和不解，讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。
一是自己的教學要結合學生的學情，不要憑空想像，切高抬學生或是低估學生；二是散文的教學應該落實到字詞句的欣賞上，通過朗讀的形式去解決這些問題；三是如何在語文課上上出語文味兒？是朗讀，還要有朗讀的思考。
以上是我的一點小小感想，教學之路任重道遠，作為年輕教師的我還是要踏踏實實，勤勤懇懇地學點東西，好好沉淀自己。
送教下鄉(xiāng)策劃案篇八
為落實貫徹支援農村教育工作的意見，全面實施中心校支教工作方案，加強支教學校與被支教學校新課改的教學交流與合作。蕉坑學校特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動，并制定如下實施方案。
一、活動時間
2016年11月30日（周三）
二、活動方式
（一）觀摩課、微型講座
由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。
（二）校本活動?由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。
（三）交流互動
1、針對示范課進行分析點評
2、村小授課教師談教學思路及教后反思
3、授課教師與聽課教師交流互動
三、活動安排
本次送教下鄉(xiāng)活動地點為中心學校下設的3所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)12人，每4人一組，分為3組，送教到所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設計活動方案。參加本次活動的聽課人員由中心學校統(tǒng)一安排，3所學校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學科聽課。活動結束后，各送教小組與村小教師之間進行交流互動。3所學校領導負責安排一個交流互動場地。
四、活動要求
1、各送教小組需認真思考設計本組的活動方案，確保本次活動的實效性。
2、送教教師應根據(jù)實際認真?zhèn)湔n，送教學校要嚴格把關，確保送教活動質量。
3、各點聯(lián)絡人認真做好組織服務工作，確保本次活動順利進行。
4、中心學校要組織安排好觀摩聽課人員，3所村小需安排好學校教育教學工作，保證活動的正常開展。
送教下鄉(xiāng)策劃案篇九
為認真貫徹落實松桂鎮(zhèn)中心學校關于校際幫扶工作的安排，本著相互學習，共同提高的原則，形成團隊合力，整體提升我鎮(zhèn)辦學水平、教師隊伍素質和學生綜合素質，從而促進學校間的均衡發(fā)展。經(jīng)我校研究決定，于20xx年5月17日(星期二)組織“送教下鄉(xiāng)”活動。
此次活動，以說課、上課、評課、議課、反思交流等主要形式，歷時一天，分別為大營小學帶去了三年級數(shù)學、五年級語文兩堂觀摩課。兩位教師基本功強，楊慶蘭老師借助多媒體動畫很好的讓學生認識小數(shù)，突出重點，突破難點，楊金群老師開始就用視頻簡介把全體學生及聽課的老師帶到了神秘、美麗的水上城市。她們靈動的課堂，多變的教學方法，先進的教學理念，精妙的教學藝術，給聽課老師留下了深刻影響。
在課后的反思小結中，她們從常態(tài)課中有效教學策略談起，將理論與實踐巧妙地結合在一起進行深入淺出的交流，在展示了她們豐富的實踐經(jīng)驗的同時，也給廣大的老師帶去了更多的啟示。
應該說，這次送教活動，雖然時間短暫，但是形式新穎，內容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考……，它搭設了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領，教師的課程視野開闊了，教師學會思考了，教學研究意識也蔚然成風。課后老師們的“這次活動讓我們領略到了兩位教者的風采，也將激勵我們在今后的工作中再接再厲，讓每一節(jié)課都充滿實效!”一句話，不但令參與送教的我們深感欣慰，更為我們的本次活動畫上了圓滿的句號!
送教下鄉(xiāng)策劃案篇十
一、 調查時間：
7月17日至7月20日
二、調查地點：田陽縣大楞鄉(xiāng)龍和村
三、實踐主題：
田陽縣大楞鄉(xiāng)龍和村生態(tài)環(huán)境調研
四、口號：
環(huán)境保護，人人有責。
五、隊伍名稱：
百色職業(yè)學院“環(huán)境調研小分隊”。
六、時間內容：
1、根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況對當?shù)厝藢τ谏鷳B(tài)環(huán)境保護的相關知識了解情況進行問卷調查 。
2、對旅行者對當?shù)氐沫h(huán)境保護情況做問卷調查。
3、對當?shù)丨h(huán)境保護情況做相關調查。
4、根據(jù)問卷調查情況對當?shù)氐穆眯姓哌M行環(huán)境保護的宣講呼吁大家保護環(huán)境。
5、根據(jù)問卷調查情況對當?shù)厝诉M行環(huán)境保護宣講呼吁大家保護環(huán)境。
帶隊老師： ** 隊長：** 隊員：**
七、主要特色
(一)主要特色
依據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，活動以“保護環(huán)境人人有責”為口號，了解當?shù)貫膮^(qū)情況，關心和關愛災民。
八、預期目標：
通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，為農村的改革與謀求發(fā)展提供好的建議，讓“三下鄉(xiāng)”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉(xiāng)，努力提高“三下鄉(xiāng)”活動的服務水準。這次活動同時也是我院“第二課堂”的延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛煉學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。為了讓我校“三下鄉(xiāng)”活動更出色，并更一步豐富“第二課堂”的內容，這次活動我們做了充分的準備。
九、注意事項：
由于本次“三下鄉(xiāng)社會實踐”活動開展時間相對比較長所以請參加暑期社會實踐集中實踐團隊及成員嚴格遵守暑期社會實踐相關安全規(guī)定注意以下幾點細節(jié)以保證我系暑期社會實踐的順利進行。
4.嚴禁去治安狀況差的場所活動，在野外活動時嚴禁夜間出行;
6.嚴格遵守交通法規(guī)，杜絕交通意外的發(fā)生;
7.在乘車、乘船及外出時保管好自己的行李物品;
8.嚴禁在野外進行危險性活動;
9.確保飲食安全，不喝生水，不在小攤小販處購買食品或就餐;
10.實踐隊員在實踐活動結束后返回各地時盡量結伴而行，單獨返回的同學應特別注意安全，抵達目的地后主動向帶隊教師匯報。
附表：
物資準備或所需物品(總負責人：*** *** )
1、團隊物品：
(1)隊旗一面(學校的校旗幟)
(2)物資、宣傳問卷內容若干份。
(4)工具和其他用品：相機等。
2、個人物品：學生證、身份證、隨身現(xiàn)金等。
十、經(jīng)費預算：
印問卷內容和宣傳資料 200份*1.00元/份 200.00元
住宿 10人*3*20.00元 600.00元
車票 10人*2*10.00元 200.00元
伙食 10人*3*15.00元 450.00元
合計:1450元
送教下鄉(xiāng)策劃案篇十一
我非常榮幸參加了送教下鄉(xiāng)培訓活動，因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓學習，認真寫好日志，做好筆記。雖然時間非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味的經(jīng)驗之談?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學習機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，專家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。教授的“語言學與小學語文教育”強調了教師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生的天性活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了教授的講座“美育與小學語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。教授主講的“兒童文學與小學語文教育”，為我點亮了兒童文學的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學的趣味性，感受頗深。聽了教授的講座“小學語文閱讀與習作有效教學策略”，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。
“國培”小學語文遠程課程的學習，使我充分的了解了語文教育的教學方法與體系;使我找到了實現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙;充分提高了專業(yè)知識水平。我會繼續(xù)努力完成我的學業(yè)。
我參加“國培”學習后，在自己學習方面的一些感受，也謹以此祝愿我們全體“國培”小學語文教師既能獲得知識歷又能充分感受到“國培”小學語文教育的魅力。
我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
送教下鄉(xiāng)策劃案篇十二
離暑假結束還有不到一個月的時間了，我回到了校園。因為我在暑假前夕已經(jīng)決定，要在暑期參加“三下鄉(xiāng)”活動，這是我們校園群眾組織的活動，是在8月份進行的，所以我提前回到校園參加這一次活動。我在城市里待久了，真的是想到農村里看一下，找一下做農民的感覺。在不斷的前進中，我相信我能夠做的更好?；氐叫@之后，我負責起草了這份暑期“三下鄉(xiāng)”活動策劃書：
在黨十七大精神和省第十二次黨代會精神指導下，緊密圍繞“勇?lián)鷱妵姑?，共建和諧家園”這個大主題基礎上，結合我們醫(yī)學院的特點，小分隊把此次“三下鄉(xiāng)”動的主題定為“建設社會主義新農村，關注了解農村文體活動”。
組織發(fā)動大學生志愿者在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛開展“浙江省農村文體活動”調查、調查研討、健康娛樂知識宣傳教育、咨詢服務等活動，以問卷調查、咨詢宣傳為溝通了解橋梁，對健康文體活動和不良文體活動進行理性比較，從而了解農村文體活動現(xiàn)狀及存在問題，引起鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機關對于農村文體問題的重視，結合醫(yī)學院學生專業(yè)特點進行相關醫(yī)學方面的活動，并透過這一系列的實踐活動的開展來奉獻社會，展現(xiàn)嘉院學子的精神風貌，結合實際進行專業(yè)知識的實踐操作，培養(yǎng)嚴謹?shù)恼{查研討態(tài)度，豐富暑期生活，以提高自身綜合素質。以及了解金華農村文體娛樂活動開展的現(xiàn)狀，對農村文體娛樂的研究現(xiàn)狀有一個科學的總結，為我國未來農村文體娛樂活動的發(fā)展帶給參考。
科學發(fā)展觀堅持以人為本理念，維護廣大農民的根本利益，促進農民全面發(fā)展。科學發(fā)展觀重在實踐，開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，關鍵的是人民群眾得實惠。農業(yè)基礎仍然薄弱，最需要加強；農村發(fā)展仍然滯后，最需要扶持；農民文體活動形式仍然單一，最需要關注?；顒右詥柧碚{查的形式進行，了解當?shù)匚幕w育活動進展狀況，并對當?shù)匚幕w育設施進行維護和相關周邊設施的清理，期望到達使當?shù)剞r民了解健康文化體育活動對其身心健康的益處，并且將當?shù)匚幕w育活動地點整理干凈，有利于當?shù)剞r民的正?；顒印?/p>
1、前期準備
2、開展活動
活動資料下已詳述；
3、后期整理
包括新聞宣傳報道（當?shù)孛襟w）、材料統(tǒng)計歸檔及隊員返家等；
（一）、做好問卷調查
（二）、健康文化體育活動知識宣傳
（三）、健康體育活動
（四）、活動地點維護和整理
（五）、醫(yī)療活動
8月5日—8月20日（具體安排另定）
1、明確任務，服從領導，規(guī)范管理，一切以大局為重；
2、穿戴整潔，態(tài)度端正，能展示嘉醫(yī)學生禮貌、健康的形象；
3、注意人身、財產安全；
4、禮貌用語，愛護公共設施，不得違反當?shù)氐挠嘘P管理規(guī)定；
5、服從實踐地安排，若有不妥之處，盡量尋求協(xié)商解決；
交通費用：15x50=750；
食宿費用：10x100=1000；
其它費用（照片、宣傳資料）：300；
合計：20xx
總體來說，我已經(jīng)將這次活動的主要流程都策劃出來了，當然還是有一些小的地方我沒有寫出來，這是我在策劃中的一點故意遺漏，因為如果寫出來就顯得主次不分了。重要的不是策劃書的好壞，而是這次“三下鄉(xiāng)”活動能否順利進行，這才是重點。我相信憑借我們大家的群眾努力，我們必須能夠將這次“三下鄉(xiāng)”活動做到最好！
送教下鄉(xiāng)策劃案篇十三
幫忙當?shù)刂行W生（個性是貧困家庭）。以學習方面為主，在心理、生活等各方面也盡自己的一份力量，幫忙他們。
志愿服務是一項高尚的事業(yè)，志愿者所體現(xiàn)和倡導的"奉獻、友愛、互助、進步"的精神是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。進入了大學，我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有好處，更能鍛煉和證明自己實際潛力的社會志愿服務活動。
組織這次活動的主要目的有以下幾個方面：
1、利用大學生的知識資源服務家鄉(xiāng)，提高家鄉(xiāng)人民受教育的水平，豐富家鄉(xiāng)中小學生的文化生活。拓寬家鄉(xiāng)學生的視野，對其人生態(tài)度等方面產生用心的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。
2、了解民族風情與歷史文化，豐富對農村的認識。讓大學生發(fā)揮個人才能，獲得鍛煉，培養(yǎng)大學生吃苦精神和奉獻精神。
3、激發(fā)更多社會力量參與支教活動。
廣西城市職業(yè)學院經(jīng)濟技術分院團委
經(jīng)濟技術分院青年志愿者協(xié)會
經(jīng)濟青協(xié)計劃于20xx年4月18日（暫定）左右面向全校師生進行志愿者招募活動，并宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，能夠思考將此次活動一向延續(xù)下去，作為本協(xié)會的傳統(tǒng)，逐屆開展下去。
支教地點：扶綏縣岜盆中心小學
宣傳活動地點：學生食堂大門前及各個宿舍區(qū)考核及培訓地點：4108
負責部門：經(jīng)濟技術分院青年志愿者協(xié)會
1、活動申請：將策劃書交分院團委審核。
2、準備工作：
（1）4月8日，青協(xié)會長、副會長，部長：邱日遞、楊海岸、江吉源、馮昌萍、楊雯；一同前往岜盆小學與校園負責人聯(lián)系，并說明本次活動目的，征求同意，以便日后順利選派志愿者進行服務。
（2）4月9日至12日之間，外聯(lián)部負責拉贊助經(jīng)費（主要期望得到志愿者宣傳單、獎勵志愿者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助）。
（3）4月13日至18之間秘書部負責打印需要志愿服務的申請表格并找時間送往岜盆小學校園分發(fā)給學生由學生帶回家在父母監(jiān)督下填寫（表格設計由修改部負責），打印本次活動的宣傳單（面向岜盆小學生家長的）。會長與校園商討輔導事宜。
說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經(jīng)費由協(xié)會支付。學生的登記狀況在4月20日前完成。服務對象先由三年級任選一個班開始。
（4）5月20日至5月22日之間各部門選派愿意長期去輔導的干事前往做第一次支教，每組有小組組長前往做監(jiān)督、維持秩序并做記錄。
（5）5月22日晚上九點理事會及各部門參加過支教的干事在四教4108開會，總結經(jīng)驗，討論日后的考核及培訓制度，制度由支教小組制定并由理事會、部長審核。
3、經(jīng)驗交流：在開青志協(xié)干部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次活動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳到達各個干事。并對日后活動分工做。
4、宣傳、招募：4月14日至17日宣傳部出活動宣傳海報招募志愿者（招募人數(shù)根據(jù)申請志愿服務人數(shù)來定）。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發(fā)表格。（表格由秘書部在3月14日打印50份）
5、篩選及培訓：4月15日晚上七點在四教108對招募的志愿者進行考核。考核形式：上臺演講。透過考核的志愿者在進行簡單的、培訓后再進行支教。各組協(xié)調進行考核、培訓、及教室申請，宣傳部協(xié)助布置教室。
6、各部門每星期輪換帶領志愿者去岜盆小學校園支教并對志愿者的狀況做記錄。
由于這是一項長期的工作，經(jīng)管青志協(xié)可將其作為協(xié)會傳統(tǒng)活動延續(xù)下去，從每屆新生中招募志愿者前往支教。本活動策劃書雖經(jīng)多次修改，但仍然覺得有很多不足以應付實際變化，日后需要多做總結，使這項活動更加完善。
1、教材的同步；
2、支教時間、地點、周期；
3、獎勵機制
4、考勤、考核機制；
5、由點到面的支教擴展。
1、外聯(lián)部協(xié)助拉贊助；
2、宣傳部協(xié)助宣傳與招募志愿者與會議教室的布置；
3、秘書部整理學生及志愿者資料；
4、組織部對志愿者考核。
一對一的方式輔導學生。透過我們的考勤與該學生經(jīng)輔導后成績提升程度等來評比本活動中的優(yōu)秀志愿者，給優(yōu)秀志愿者頒發(fā)證書以資鼓勵。
（一）前期準備
2、支教人員召集：（面試等人員挑選青協(xié)負責）；
5、在4月21日對認真選好的志愿者（包括干部和會員）要對他們做一些如何去和那些學生進行交流溝通等支教方面的培訓工作（干部是在12月5日在青志協(xié)辦公室進行培訓）。
（二）后期工作
1、對每次去支教回來的同學認真總結不足經(jīng)驗，不斷完善支教策劃資料；
2、活動評估、回訪家長
（一）本次活動舉辦各環(huán)節(jié)務必遵紀守法，資料要健康向上，到達支教要求。
（二）協(xié)助單位、各工作人員和所有演出參與者務必理解活動組織者的統(tǒng)一指揮，嚴密組織，分工協(xié)作，精心實施。
（三）組織者與參與者之間應相互配合、相互支持，保障支教各環(huán)節(jié)順利完成。
（四）支教籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協(xié)助支教籌備其他部門的工作，主動幫忙他們完成就應負責的項目。
（五）下鄉(xiāng)團體在活動期間產生的所有費用由下鄉(xiāng)團體自行解決。
（六）下鄉(xiāng)團體在活動期間執(zhí)行《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，違者產生的后果自負。
傳單、申請表格：150份0。2元/份（上半頁為傳單，下半頁為申請表格）
志愿者申請表格：100份0。2元/份
證書：30份5元/份
宣傳橫幅：50元
突發(fā)應急資金：150元
送教下鄉(xiāng)策劃案篇十四
溫情你我他，快樂與大家
二．活動的目的與意義
1.豐富夏層鋪社區(qū)人們的精神文化生活，讓該地區(qū)的居民有更積極地生活態(tài)度和生活方式。在辛苦勞作的時候可以放松一下心情。
2.為社區(qū)人們提供一個交流溝通的平臺，人們可以利用此機會相互溝通，對我們的節(jié)目提一些寶貴意見。
3.通過文藝匯演，適當?shù)男麄魑覀兊膶W院，擴大我們學院的知名度，引起社會關心，更好的發(fā)展我校的各種計劃。
4.在培養(yǎng)當代大學生的社會責任心和愛心的同時提高實踐能力以及鍛煉自我。這次文藝匯演完全是我們一手策劃的，在這次活動的策劃中我們可以學到很多課本上學不到的知識。
融合了我們一起合作的點點滴滴。讓我們記憶深刻。為以后留下了美好回憶。
6.豐富三下鄉(xiāng)成員的暑期生活。暑期不再是呆在家里玩玩電腦，看看書等等。我們可以獲得更多知識，體會更豐富的人生。
三．匯演形式及內容
節(jié)目不限，形式不限，節(jié)目新款，經(jīng)典，及多種舞臺表演形式（歌曲，舞蹈，朗誦，話劇，小品，樂器，手語）溶民族情、友情于一體。
四．匯演面向對象
1.本次匯演以三下鄉(xiāng)小組成員為主、面向全體正大軟件職業(yè)技術學院在校學生。
2.邀請學校領導以及村委會各級領導。
五．匯演時間
六．匯演地點
重慶市巴南區(qū)魚洞街道化龍橋社區(qū)
七．活動前期準備
1.與社區(qū)負責人商定節(jié)目和地點,匯演之前全體成員召開會議。
2.出一條橫幅，三張海報，于演出前3天掛于人流量較多的地方，另外，必須定時地檢查橫幅是否有被撕毀或撤掉現(xiàn)象，若有此現(xiàn)象，應及時補貼。辦公室負責匯演現(xiàn)場的影像收集、拍照等工作。待工作由主持團負責。匯演所需物品的采購由主持團負責。
3.選擇主持人。主持人數(shù)量在4個。由成員推薦，擇優(yōu)選拔氣質佳，表達能力強，普通話標準的成員，主持風格和方式不限，主持人用語必須經(jīng)過審查。
4.篩選匯演節(jié)目：由辦公室負責節(jié)目篩選，并保證節(jié)目質量。彩排時，各節(jié)目負責人帶上與節(jié)目相關的磁帶或cd。包括歌舞類，短劇類，才藝類等。節(jié)目選定后，加緊排練，確保每周至少有兩次排演時間。
5.與當?shù)貐f(xié)商好場地以及音響麥克風等道具，確保匯演可以進行。
6.匯演當天場地負責：包括節(jié)目負責人，場地布置負責人，音響負責人，匯演結束后清理場地負責人（全體成員）等。
八．活動內容與安排
1.成員開會：確定主持人人選及其它節(jié)目，將影響擴及當?shù)厝罕?。匯演將本著“高品質、高質量、低成本”的原則，在題材，內容、質量上下功夫以確保每個節(jié)目的自然流暢，并使整場匯演收到觀眾的歡迎和好評。讓各部門負責人大力宣傳。
2.提前進行彩排，尋找不足之處，精益求精。
3.準備好獎狀，小獎品，當天帶好筆墨，由辦公室負責，布置會場的道具由舞蹈團負責
4．配樂準備、節(jié)目單由辦公室負責
5.場地音響等道具由化龍橋社區(qū)提供，當天全體成員負責布置會場
九．匯演正式開始
1.主持人登場介紹到場的領導、嘉賓。
2.領導致辭并宣布匯演開始。
3. 在整場匯演中做好催場工作。（每個節(jié)目提前2分鐘讓演員做好準備。）
4.在整場匯演中人員調動合理，要保證匯演每一次工作都有人管，都有人干，都按要求完成。
十．活動要求
1本次文藝匯演各環(huán)節(jié)的開展遵從負責人指揮，盡職做好自己的工作，提供建議。
2注意安全，有事需向負責人請假。
3策劃組的成員要認真對待自己的工作，耐心處理工作，并協(xié)助其他各成員的工作。
十一．注意事項
1.盡量通知到當?shù)鼐用瘢?/p>
2.準備好伴奏音樂及樂器，做好器材保障工作
3.保證匯演有序進行。若預定的某個節(jié)目不能按期上場，馬上換簡單易上場的節(jié)目，保證匯演質量。
4.匯演現(xiàn)場混亂，安排成員到觀眾席維持秩序。
5.麥克風發(fā)生故障，跟麥的成員預先準備好麥克風，隨時更換。
十二．匯演 會議議程預案
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