編寫(xiě)教案可以讓教師更好地掌握課程進(jìn)度,合理安排時(shí)間。編寫(xiě)教案時(shí)要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的合理利用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇一
1、理解故事內(nèi)容,知道過(guò)生日時(shí)要吃“長(zhǎng)壽面”,會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)。
2、能根據(jù)動(dòng)物的`特征猜出動(dòng)物,并能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
3、體驗(yàn)朋友多真開(kāi)心的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹(shù)葉圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片,提問(wèn):
(1)小朋友看這是什么?一般在什么時(shí)候吃?
(2)那么你們都和誰(shuí)一起過(guò)生日呢?
2、出示達(dá)達(dá)圖片,教師講述:
(二)結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師:“看,第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”
教師評(píng)價(jià)幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師:“你猜猜誰(shuí)又來(lái)?
教師小結(jié):這么快你就看出來(lái),真能干,對(duì)呀,小猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地。
3、出示長(zhǎng)頸鹿脖子的圖片。
師:“再來(lái)猜猜誰(shuí)又來(lái)?你是怎么知道的它就是長(zhǎng)頸鹿?
教師小結(jié):你太厲害,長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
4、出示小象鼻子的圖片。
師:我們一起來(lái)看看最后來(lái)的是誰(shuí)?
教師小結(jié):你太厲害,小象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
師:“來(lái)了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來(lái)猜猜(快樂(lè),幸福、高興、開(kāi)心、愉快……)
(三)完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的語(yǔ)言來(lái)表述。
1、幼兒欣賞故事,提問(wèn):
(1)達(dá)達(dá)長(zhǎng)長(zhǎng)地朋友都有誰(shuí)?它們身體上哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的?
(2)達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?(請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn))
教師小結(jié):達(dá)達(dá)真有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說(shuō)說(shuō)達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)
好朋友吃哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?
3、游戲:分食物
師:“誰(shuí)愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?
胡蘿卜——小兔;樹(shù)葉——長(zhǎng)頸鹿;香蕉——猴子、大象。
4、幼兒了解過(guò)生日吃“長(zhǎng)壽面”的習(xí)俗
師:過(guò)生日時(shí)要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽面。
(四)體驗(yàn)和好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)情感。
1、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì),你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)些什么祝福的話?
2、邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過(guò)生日,活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】
家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇二
1、練習(xí)畫(huà)圓形和長(zhǎng)直線,線條頭尾相結(jié)。
2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫(huà)面。
金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開(kāi)黑色印泥紙活動(dòng)過(guò)程:
一、探討引入師:下雨啦,雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀?幼兒積極探討。
下雨的景色真是很美麗啊,水塘泛起一圈圈圓暈,雨滴像珍珠連成了線。一起來(lái)把美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧。
二、幼兒作畫(huà)
1、跟畫(huà)水塘的圓暈師:用圈畫(huà)圓暈,小門(mén)關(guān)關(guān)牢。先畫(huà)小圈,再畫(huà)大圈,一層層圈圈,不碰到。
2、畫(huà)雨師:用長(zhǎng)長(zhǎng)的線來(lái)畫(huà)出雨水。線條盡量畫(huà)得長(zhǎng)。膽子大一點(diǎn),把畫(huà)面都畫(huà)滿。
三、作品展示
幼兒一一展示自己的作品,一起來(lái)欣賞雨中的美景吧。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇三
春天來(lái)了,自然界發(fā)生了很多變化,通過(guò)一個(gè)階段的了解和認(rèn)識(shí),小朋友對(duì)動(dòng)物和植物的變化有了一定的經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)氣候的變化還沒(méi)有深入的了解過(guò),所以針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),想通過(guò)故事的形式既幫助幼兒了解春天會(huì)下淅瀝瀝的春雨,也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理,同時(shí)也可以提升幼兒友好互助的情感,也想通過(guò)故事發(fā)展幼兒連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、理解故事內(nèi)容,能用連貫語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話,并學(xué)習(xí)詞:頂、避雨。
2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感。
故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動(dòng)物圖片
理解故事內(nèi)容,說(shuō)出小兔是用什么避雨的,它是怎樣幫助小動(dòng)物的。學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
1、哇,這么漂亮的圖片啊,你看到了什么?猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢?
2、春天的天氣真舒服,可是春天也會(huì)下雨,下雨了我們是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性的思維)
3、我們小朋友可以用雨傘,可是小白兔怎么辦呀?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小兔想了個(gè)什么辦法?(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事)
1、故事的名稱(chēng)是什么?(下雨的時(shí)候)
2、故事里都有哪些小動(dòng)物?(小白兔、小雞、小貓)
3、小兔子用什么辦法避雨呢?(樹(shù)葉當(dāng)成雨傘頂在頭上)
(如果幼兒說(shuō)出頂字,直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X(jué))
4、它把樹(shù)葉當(dāng)成雨傘,說(shuō)明小兔的小腦袋怎么樣呢?(很聰明)
5、小兔往前走看到了小雞,小雞被雨淋濕了,它的心情怎么樣呢?(著急,難過(guò))你是怎么知道的呢?(小雞的叫聲很急)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲。
6、看到小雞被淋濕了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么說(shuō)的?小雞又是怎么說(shuō)的?
7、小白兔和小雞頂著樹(shù)葉一起往前走,看見(jiàn)了誰(shuí)?小貓?jiān)诟墒裁茨兀啃“淄煤托‰u對(duì)小貓說(shuō)了什么?(小貓、小貓,快到葉子底下來(lái)吧)小貓說(shuō)什么?(謝謝或thankyou)
6、你們喜歡這只小白兔嗎?為什么?
(它會(huì)幫助人)那我們像這只小兔學(xué)習(xí)好嗎,要一直幫助別人,互相幫助,這樣我們自己也會(huì)很快樂(lè)。
(它很聰明)它遇到了困難會(huì)動(dòng)腦筋,(最后啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”)
1、小兔的雨傘是樹(shù)葉,你們想不想為自己畫(huà)一把小雨傘呢?
2、看課件中雨傘的裝飾圖。
3、師示范
4、幼繪畫(huà)
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采采蘑菇,玩的真高興。
忽然,刮起風(fēng),下起雨來(lái)了。小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了。它走呀走呀,看到前面走來(lái)一只小雞,小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔連忙叫:"小雞,小雞,快到葉子底下來(lái)吧!"小雞說(shuō):"謝謝你,小白兔。"說(shuō)著,就鉆到葉子底下。
小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小雞一起叫:"小貓,小貓,快到葉子底下來(lái)吧!"小貓說(shuō):"謝謝你們!"說(shuō)著,就走到葉子底下。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)圓形變化感興趣。
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,樂(lè)意參與表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt:第一小圓形,第二紅太陽(yáng),第三藍(lán)氣球,第四大蘋(píng)果;
2、魔術(shù)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)圓形,聯(lián)想所見(jiàn)的物體
1.出示圓形問(wèn):這是什么形狀?猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西?
2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)
二、觀察圓形會(huì)變,初步熟悉兒歌內(nèi)容
1.小圓形可會(huì)變戲法了,你們想看嗎?
老師這里有跟魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形,
嘴里說(shuō):"小圓形,變變變",他就會(huì)變東西出來(lái),我們一起來(lái)試試看,和幼兒一起變戲法。
拿出紅太陽(yáng)問(wèn):變什么了?(變太陽(yáng)),變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的?(紅紅的),
我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)"紅彤彤"。
變太陽(yáng),紅彤彤。
幼兒一起說(shuō)"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)
對(duì)!變氣球,飛上天。
3.小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖,他還想變個(gè)東西給小朋友看看,你們想看嗎?
再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。
這會(huì)小圓形變什么了?(蘋(píng)果)變個(gè)蘋(píng)果怎么樣?嘗嘗什么味道?
變蘋(píng)果,甜又甜。
三、欣賞老師朗誦兒歌
1.小圓形真能干,變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌,老師朗誦。
2.全體幼兒一起朗誦兒歌。
四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。
五、初步仿編兒歌,體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。
讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。
六、我們教室里還有很多是圓的東西,請(qǐng)小朋友去找一找。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇五
1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)
2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線條;幼兒體驗(yàn)過(guò)自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
1、幼兒表演避雨的情景。
教師:下雨天,你會(huì)怎么辦?
2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。
(2)教師:雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么? (像一根根的線)想一想下雨的時(shí)候,天空是什么顏色? (灰白色)
(3)幼兒表演有的'穿雨衣、雨鞋,有的兩人共撐一把傘,有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng)作方法,嘗試畫(huà)出下雨天的景象。
(1)教師:要畫(huà)出下雨天人們?cè)诟墒裁矗麄兡樕系谋砬樵蹒蹣樱炜帐鞘裁搭伾?/p>
(2)教師:穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà),天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師:你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?
(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品。
【評(píng)析】
“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國(guó)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面,方法各異:有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人;有的用勾線的方法畫(huà)出人物頭部,用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓,簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng);很多幼兒畫(huà)了打雨傘的人,但也各不相同,有一人打傘的,有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí),有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空,用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電,說(shuō)“這是個(gè)雷電交加的下雨天”;有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條,說(shuō) “這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇六
1.認(rèn)識(shí)小粉豬和美美兔。
出示玩偶小粉豬和美美兔引起幼兒興趣。
2.觀看課件,傾聽(tīng)故事前半段(講至“大蘿卜,真好吃”)
提問(wèn):小粉豬種了一個(gè)什么蘿卜?蘿卜長(zhǎng)得怎么樣?
小粉豬請(qǐng)來(lái)誰(shuí)幫它一起拔蘿卜?我們也幫小粉豬一起拔一拔。
拔出蘿卜后,小粉豬和美美兔怎么樣?
大蘿卜味道如何?我們也來(lái)嘗一嘗。
二、好玩的蘿卜傘
1.傾聽(tīng)故事后半段(從“下雨了……”到故事結(jié)束)。
(傾聽(tīng)故事開(kāi)頭)突然,怎么了發(fā)生什么事了?小粉豬和美美兔可要被雨淋濕了,這可怎么辦呀?孩子們快想辦法幫助他們吧!(送雨傘、穿雨衣、雨鞋等。)
小結(jié):《蘿卜傘》這是一個(gè)多么有趣的故事呀!我好想再聽(tīng)一次哦,你們想嗎?
2.完整欣賞故事。
小粉豬和美美兔是不是一對(duì)好朋友?它們一起做了那些事?
如果你也像小粉豬一樣遇到了困難,可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
如果你也像小粉豬一樣有好吃的食物,可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)分享呢?
三、活動(dòng)延伸:美食分享
小粉豬有了美味的食物它會(huì)和好朋友分享。今天我也帶來(lái)了一些美食,我可以和誰(shuí)分享呢?
活動(dòng)反思:
雖然我們是小班的孩子,但在語(yǔ)言表達(dá)方面和思維邏輯上都是比較強(qiáng)的。但對(duì)于一堂優(yōu)質(zhì)課而言,教師在教態(tài)還是有待提高的,在幼兒的問(wèn)答上可以嘗試更深入分引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子們的積極性極高,課堂活動(dòng)氛圍十分的活躍,相反顯得整節(jié)活動(dòng)上孩子們的常規(guī)還是有待加強(qiáng)的。
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幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇七
1.仔細(xì)聽(tīng)故事,并且嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。
2.學(xué)會(huì)朋友間相互關(guān)心和相互幫助。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小黃雞小黑雞圖片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 孩子已經(jīng)會(huì)跳找朋友的舞蹈
師說(shuō):"小朋友們,上午好。我們現(xiàn)在要開(kāi)始玩小手捉迷藏的游戲了,好,小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái),跟我們的客人老師打打招呼吧,hello hello hello hello everybody .小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái),變成小小雞,嘰嘰嘰。小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái)。"這一次拿出小雞圖片。
(1)第一張圖片:找食物師:"這一天,天氣晴朗,她們一起來(lái)到了草地上,咦,她們?cè)诟墒裁茨兀?"噢,原來(lái)她們?cè)诓莸厣献较x(chóng)子"" 她們捉到了很多的蟲(chóng)子,吃得 飽飽的,就開(kāi)始玩游戲了。"
(2)第二張圖片:下雨了"下雨了,小黃雞和小黑雞趕緊躲到了樹(shù)葉下面。"
(3)第四張圖片:打雷了轟隆隆,轟隆隆,打雷了。小黃雞 害怕得嗚嗚嗚的哭了起來(lái)。""小黑雞安慰說(shuō) 別怕別怕,有我在" 小黑雞一直陪著小黃雞。
(4) 第五張圖片:雨過(guò)天晴不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小黃雞和小黑雞又一起去做游戲 了。
(5)提問(wèn)"這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?""故事里面有誰(shuí)呢?""小黃雞為什么會(huì)哭呢""小黑雞看到小黃雞哭了怎么辦呢""好,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次故事。"
并嘗試?yán)斫?小黃雞和小黑雞是好朋友,那你們有沒(méi)有好朋友?""現(xiàn)在,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)?""你的好吃的可以和你的好朋友分享嗎?""如果你的好朋友遇到了困難 ,你會(huì)怎么辦?"總結(jié) 好朋友之間要像小黃雞和小黑雞一樣互相幫助,相親相愛(ài)。
找朋友現(xiàn)在我們就要跟好朋友一起跳一個(gè)好玩的舞蹈?,F(xiàn)在我要請(qǐng)出我的好朋友惠惠老師,請(qǐng)小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老師的示范。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇八
1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓幼兒有明辨是非能力。
2、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教具(自備教學(xué)畫(huà),教案,課本)
1、教師提問(wèn)(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動(dòng)物,等等)
2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)
小鳥(niǎo),小羊都說(shuō)小猴子,小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了,太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō):“這才是好孩子。”
3、圖片(小羊,小猴子,小鳥(niǎo),太陽(yáng)公公,花園)
4、教師提問(wèn):a.圖片上都有什么?(太陽(yáng)公公,小羊,小猴子,小鳥(niǎo),花園)
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽(yáng)公公和小鳥(niǎo)還有白云)有幾只小鳥(niǎo)?(兩只)
c.地上有什么?(小羊,小猴子,花)
d.小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對(duì)的)
e.教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì),為什么要學(xué)小羊,保護(hù)環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書(shū),以鞏固幼兒所學(xué)。
讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。
講課時(shí)要有良好的教態(tài),講課時(shí)要有激情,讓幼兒融入故事當(dāng)中,教師講課時(shí)要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇九
玩法:教師邊做打電話的動(dòng)作,邊說(shuō)兒歌:"叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說(shuō):"叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng),不知電話誰(shuí)打來(lái),快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)。"(做聽(tīng)電話動(dòng)作)幼兒:"喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?"師:"你好,我是××老師,我找××字寶寶。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來(lái),舉起字卡說(shuō):"我是××字寶寶。"游戲依次進(jìn)行。
玩法:大家面向教師坐好,集體說(shuō)兒歌:"我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說(shuō):"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
游戲3:引小動(dòng)物找家--主要用于對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地,場(chǎng)地的周?chē)N著小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物名稱(chēng)字卡。
玩法:幼兒在場(chǎng)地一端站好。老師說(shuō):"輕輕走,輕輕跑,我的小貓'喵喵喵'。"幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動(dòng)作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如: 愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米,我的小雞嘰嘰嘰。" "黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷。"大鼻子,長(zhǎng)又長(zhǎng),我的大象在哪方?" 耳朵長(zhǎng)尾巴短,我的小兔跳得遠(yuǎn)。"
玩法:把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門(mén)上,父母說(shuō):"寶寶,我們要把字寶寶搬到書(shū)房去,請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個(gè)字寶寶搬到書(shū)房。"搬對(duì)了,給以掌聲鼓勵(lì);搬錯(cuò)了,老師示范一次,給幼兒進(jìn)行指證。直到生字搬完為止。
玩法:老師將要復(fù)習(xí)的生字寫(xiě)在正方體的各個(gè)面上,坐在床上或者是地上讓幼兒來(lái)拋,小方盒落地后,哪一面朝上,就請(qǐng)念出它的名字,也可以以小組為單位進(jìn)行游戲。
玩法:如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,老師可以出示字卡請(qǐng)幼兒當(dāng)小演員來(lái)表演相應(yīng)的動(dòng)作,如出示"跳"字,幼兒看后,原地跳幾下。
玩法:老師手拿字卡,走到小朋友中間,用手摸著小朋友的頭說(shuō)"點(diǎn)一,點(diǎn)二,點(diǎn)三,點(diǎn)四,點(diǎn)到老五就是他。"點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),直到第五個(gè),便請(qǐng)他站起來(lái),認(rèn)一張字卡。
玩法:請(qǐng)一名小朋友到臺(tái)前來(lái),其他小朋友向他問(wèn)好"老師好",然后這個(gè)小老師指一個(gè)字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后,小朋友們向小老師致謝。
玩法:將"蘋(píng)果""太陽(yáng)""天空""船"比賽""美麗"等詞,分成單字作成字卡。(或?qū)?比賽"剪開(kāi)兩個(gè)單字卡---"比"""賽")小朋友一人拿一個(gè)單字卡,唱"找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮握握手,你是我的好朋友!"(此法用于小朋友會(huì)認(rèn)詞之后,拆開(kāi)讓他們認(rèn)單個(gè)字。
玩法:老師出示"字寶寶",讓幼兒給"字寶寶"照相,等幼兒念三遍字后,說(shuō)"咔嚓咔嚓喀嚓"。
玩法:老師將兒歌或故事中的生字空出,與幼兒齊念兒歌(或故事),念到空白處時(shí),請(qǐng)幼兒找出所缺的生字字卡,放到空白處。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇十
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感,使小朋友愛(ài)上幼兒園。
2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域,布置成“家” 的情景。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并進(jìn)行相關(guān)的提
問(wèn)。
2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌,邊朗讀邊做動(dòng)作,幫助幼兒理
解兒歌的內(nèi)容。
3、幼兒跟念兒歌,在跟念兒歌過(guò)程中,教師注意幫助幼兒正確發(fā)音,結(jié)束課程。
幼兒園小班識(shí)字教案——小兔吃了笑哈哈
活動(dòng)目的:
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。
2、認(rèn)讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲,正確指認(rèn)生字詞。 活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌
活動(dòng)難點(diǎn):
能正確地指認(rèn)新的字寶寶
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡;
2、木偶臺(tái)一個(gè),小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個(gè);
3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書(shū)》磁帶、音樂(lè)磁帶;
4、詩(shī)歌范文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。識(shí)字游戲《看電影》,復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。
老師高興地對(duì)幼兒說(shuō):"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位,每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂(lè)起)幼兒各自找座位入座,如個(gè)別幼兒有困難,可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。
二、基本部分
1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。
4、學(xué)習(xí)新的字寶寶:"吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí),可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認(rèn)新字)
5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè),幼兒開(kāi)始傳書(shū),傳書(shū)完畢,老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū),跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。
三、結(jié)束部分:
識(shí)字游戲《撈魚(yú)》
繞口令:數(shù)數(shù)歌
活動(dòng)名稱(chēng): 繞口令——數(shù)數(shù)歌
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)觀看課件,清楚的理解繞口令的內(nèi)容
2、學(xué)說(shuō)繞口令,能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
談話:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)?它喜歡在哪里玩?
二、觀看幻燈,學(xué)習(xí)繞口令
1、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”
2、點(diǎn)擊幻燈片2,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪?(山)
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句“山上一只虎”
5、“小動(dòng)物都被我們找到了,咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的”,播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱(chēng)“數(shù)數(shù)歌”
6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令
三、鞏固復(fù)習(xí)
游戲:1、看誰(shuí)說(shuō)得快(全體)
2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令(全體)
3、繞口令接龍(分組)
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇十一
生活中需要幫助的人很多,在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,成為好朋友,一起快樂(lè)的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂(lè)。
1、仔細(xì)的觀察圖片,能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。
2、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義。
3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。
掛圖 若干動(dòng)物頭飾
一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。
小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。
出示圖片一,提問(wèn):
1 、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?
2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)
3、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?
三、出示圖片二,提問(wèn):
1、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)
3、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
四、出示圖片三,
提問(wèn):
1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái),大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)
五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。
六、教學(xué)延伸
提問(wèn):
1、小朋友們,知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?
這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
2、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)
在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇十二
1.感受長(zhǎng)大的快樂(lè)
2.能夠口齒清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn)感受長(zhǎng)大的快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)說(shuō)兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物小虎
1.你是怎樣過(guò)新年的?
(1)新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。
(2)穿新衣、戴新帽。
2.長(zhǎng)大一歲了,你會(huì)做哪些事情了?
1.出示小兔,設(shè)計(jì)散布情境。
2.提出問(wèn)題,幼兒自由發(fā)言:布娃娃伸手要你喂飯,你會(huì)怎么做呢?
3.你會(huì)怎樣對(duì)小兔說(shuō)?(哎呀呀,不喂不喂,咱們長(zhǎng)大一歲了,你呀,知道不知道。)
1.教師示范朗誦,以自己的表情、語(yǔ)氣吸引幼兒的興趣。
2.請(qǐng)幼兒隨教師共同朗誦兒歌。
3.進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo):以小兔于幼兒對(duì)話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。
做小演員進(jìn)行分組朗誦五、活動(dòng)結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒將兒歌說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇十三
1. 理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的美好情感。2. 調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。3. 嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。
1.視頻:春天
課件
3.幼兒操作材料:跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片,可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編
4.水彩筆
5.帶幼兒觀察過(guò)春天,發(fā)現(xiàn)春天的變化
1.觀看視頻
春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來(lái),一起來(lái)欣賞一下吧。
(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō))
2.感受春天
提問(wèn):你剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?
小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、 欣賞配樂(lè)詩(shī)歌
提問(wèn):詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?
2、 再次欣賞
看ppt課件,欣賞詩(shī)歌
提問(wèn):詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!
你還聽(tīng)到了什么?
詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)?
小結(jié):你們聽(tīng)的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書(shū),春天是一本會(huì)笑的書(shū),春天是一本會(huì)唱的書(shū)。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫(huà)面)
3、 分段欣賞
(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段
提問(wèn):為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?
(課件梳理)
小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕、柔、慢)我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè)。
(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段
提問(wèn):春天是一本會(huì)笑的書(shū), 有誰(shuí)笑了?(小池塘,小朋友),詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?
小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)
小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?
也許是朋友們來(lái)了,會(huì)是哪些朋友呢?
小結(jié):朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓?lè)的游戲,小池塘覺(jué)得很快樂(lè),所以小池塘笑了,酒窩圓又大。
小朋友為什么會(huì)咧開(kāi)小嘴巴呢?(春游,放風(fēng)箏,草地上打滾)
老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō),集體說(shuō)一說(shuō),分組說(shuō)一說(shuō)
(3)欣賞理解第三段
提問(wèn):春天還是一本會(huì)唱的書(shū)呢,是誰(shuí)在歌唱?
春天真熱鬧啊!有這么多好聽(tīng)的聲音,誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng):針對(duì)幼兒有感情地讀,也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。
(你覺(jué)得她說(shuō)的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得她哪里說(shuō)得好聽(tīng)?/你覺(jué)得怎么讀會(huì)更好聽(tīng)?)
(4)完整地讀
老師覺(jué)得,你們的聲音好聽(tīng),表情豐富,還有動(dòng)作呢,我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?
(1) 出示幼兒操作圖
剛才我們朗誦的《春天》是別人寫(xiě)的,今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌,好嗎?(出示材料)
想一想,春天是一本彩色的書(shū),你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎?)
春天是一本會(huì)笑的書(shū),誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑?
春天是一本會(huì)唱的書(shū),誰(shuí)在唱?怎么唱的?
想好了,到這里來(lái)選一張,我們一起把我們看到的,聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。
(2) 幼兒自主仿編
班得瑞
(3) 展示自己的成果
鼓勵(lì)先完成的孩子相互說(shuō)一說(shuō),跟客人老師說(shuō)一說(shuō)。
然后三位小朋友分別來(lái)說(shuō)一說(shuō),并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書(shū)
看,這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書(shū),你們也想做這樣的圖書(shū)嗎?
等回到教室,你們相互看看找找,也來(lái)做一本春天的詩(shī)歌集。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇十四
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的快樂(lè)情感。
2、愿意大膽、有趣的表現(xiàn)兒歌。
1、豐富幼兒的抓癢的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、動(dòng)物圖片、撓癢的不求人。
3、電腦,白板。
一、導(dǎo)入
1、獅子出場(chǎng)。(看白板)今天呀我們的動(dòng)物朋友大獅子要到這里來(lái)做客,我們一起把它喊出來(lái)吧。--大獅子,快出來(lái)。
咦,怎么不出來(lái),我們?cè)賮?lái)喊一次。(大獅子,快出來(lái)。)獅子:哎,來(lái)嘍!
教師:獅子你怎么才出來(lái)呀?
獅子:甭提了,今天我這背上呀也不知道是怎么了,一直癢、一直癢的',別提有多難受了。
提問(wèn):獅子哪里癢呀?(背上)你們的背在哪里,我們來(lái)摸一摸。
摸一摸你好朋友的背呢!你們身上癢了會(huì)怎么辦?(3個(gè)人)(可以用花露水、用肥皂洗……)。
教師:我們來(lái)看看獅子是怎么做的?
二、創(chuàng)設(shè)情景:獅子請(qǐng)小動(dòng)物幫忙
獅子:小動(dòng)物們快來(lái)幫我抓癢吧!
教師:獅子背上癢,請(qǐng)人來(lái)幫忙??纯凑l(shuí)來(lái)幫獅子抓癢了?
(小兔、小熊、小猴來(lái)了)有小兔、有小熊、還有小猴。
1、小兔:
教師:獅子背上癢,請(qǐng)人來(lái)幫忙,小兔來(lái)幫忙了。
獅子:哎喲,小兔你抓的太輕了。
提問(wèn):小兔抓的怎么樣?(太輕了)為什么會(huì)太輕了?(小兔身體小,沒(méi)有力氣)
我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的。(邊學(xué)邊念:小兔抓,唉太輕了)。
喲,這只兔子輕輕的,學(xué)得真像。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
剛才寶寶學(xué)的都很像,我們請(qǐng)男寶寶一邊學(xué)一邊念這句好聽(tīng)的話,看誰(shuí)念的最好聽(tīng),好不好?女寶寶也來(lái)試一試。
2、小熊:
教師:小兔剛走,誰(shuí)又來(lái)抓癢了?
獅子:哎喲,小熊,你抓得太重了,痛死我了。
提問(wèn):小熊又抓的怎么樣呢?(太重了)為什么小熊抓的太重了?(力氣大)
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊。(邊學(xué)邊念:小熊抓,太重了)
現(xiàn)在陸老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)做獅子,我們一起來(lái)做小熊,一邊抓癢一邊說(shuō)一說(shuō)這句好聽(tīng)的話。
現(xiàn)在陸老師來(lái)做獅子,請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)做小熊,看誰(shuí)學(xué)的最像。再請(qǐng)一只小熊來(lái)。
3、小猴:(看白板)師:獅子最后請(qǐng)了誰(shuí)呀?小猴來(lái)抓癢了。
獅子:小猴,你抓歪了。
提問(wèn):小猴是怎么抓的?(抓歪了)什么叫抓歪了?(沒(méi)有抓到癢的地方,抓到了別的地方去了)哦,小猴抓,哎喲,抓歪了。
老師請(qǐng)一個(gè)寶寶做獅子,一個(gè)寶寶做小猴,一邊做一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句好聽(tīng)的話。
請(qǐng)寶寶幫旁邊的好朋友抓一抓,說(shuō)一說(shuō)這句好聽(tīng)的話。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)
小猴抓,哎喲,抓歪了。怎么辦呢?你們背上癢了怎么辦?
教師:老師這有個(gè)癢癢撓專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓癢的(出示癢癢撓),我們把癢癢撓給獅子,讓它也試試。
獅子:嘿嘿,真舒服啊,想抓哪就抓哪。謝謝小朋友。
--獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。
四、學(xué)兒歌
1、教師完整念兒歌。
教師:現(xiàn)在獅子舒服了,原來(lái)剛剛是這么回事:
獅子背上癢,請(qǐng)人來(lái)抓癢。小兔抓,太輕了;小熊抓,太重了。小猴抓,抓歪了。
獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。
2、這首兒歌好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念一念,好嗎?
幼兒學(xué)念,邊做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
教師:今天大獅子發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也很能干,能自己解決困難,小寶寶都有一雙能干的小手,
有些事情動(dòng)動(dòng)腦筋是可以自己做的。只要寶寶多動(dòng)腦、多動(dòng)手,你一定會(huì)變得更棒哦!
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇十五
1、感受長(zhǎng)大的快樂(lè)
2、能夠口齒清楚地朗誦兒歌。
感受長(zhǎng)大的快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)說(shuō)兒歌
動(dòng)物小虎
一、出示小虎吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過(guò)新年的?
(1)新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。
(2)穿新衣、戴新帽。
2、長(zhǎng)大一歲了,你會(huì)做哪些事情了?
二、出示小兔,引出兒歌情境
1、出示小兔,設(shè)計(jì)散布情境。
2、提出問(wèn)題,幼兒自由發(fā)言:布娃娃伸手要你喂飯,你會(huì)怎么做呢?
3、你會(huì)怎樣對(duì)小兔說(shuō)?(哎呀呀,不喂不喂,咱們長(zhǎng)大一歲了,你呀,知道不知道。)
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、教師示范朗誦,以自己的表情、語(yǔ)氣吸引幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒隨教師共同朗誦兒歌。
3、進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo):以小兔于幼兒對(duì)話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。
四、兒歌表演:做小演員進(jìn)行分組朗誦
五、活動(dòng)結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒將兒歌說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇十六
1、通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞“越來(lái)越小“。
1、五間由大到小的房子。
2、五只小動(dòng)物圖片。
3、大老鼠手偶。
(一)教師以房子激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們看看,高老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天高老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(二)教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師:寶寶們大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))
(2)教師:那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排,誰(shuí)來(lái)?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了,我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越?。?/p>
(三)鞏固故事內(nèi)容
小朋友,這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門(mén)的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間?。渴钦l(shuí)住在里面呢?
(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦,這個(gè)小老鼠學(xué)的真好,再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看)
(四)游戲
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái),我們來(lái)做個(gè)游戲吧,不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋?lái))
誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦,我們一起敲敲門(mén)看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦一起敲敲門(mén)。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!
寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,我們邊聽(tīng)邊學(xué),聽(tīng)好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)
(五)延伸活動(dòng)
原來(lái)啊小老鼠過(guò)生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開(kāi)心了,要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門(mén)關(guān)起來(lái),我來(lái)敲門(mén)啦(發(fā)禮物)。
大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來(lái)到一間大房子面前,門(mén)是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門(mén)說(shuō)“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?“大象走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠聽(tīng)了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?“小熊走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來(lái)到第三間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?“小兔子走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來(lái)到第四間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?“小鴨子走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來(lái)到第五間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?“小老鼠聽(tīng)了連忙跑了出來(lái),大聲地喊道:“是的,是的!“大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_(kāi)心啦!
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇十七
1、理解散文內(nèi)容,感受秋天樹(shù)葉飄落的美。
2、學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等,能積極參與情景游戲。
1、ppt課件《秋葉飄》。
2、大樹(shù)葉一片。
3、背景音樂(lè):小班音樂(lè)《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
提問(wèn):秋天到了,秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)葉從大樹(shù)上怎么啦?
1、理解第一情境:小蟲(chóng)一段內(nèi)容。
提問(wèn):(1)樹(shù)葉落在地上,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了?
(2)小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲(chóng)說(shuō)什么呀?
(3)小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉下面好舒服啊!小蟲(chóng)們,爬過(guò)來(lái)躺在樹(shù)葉下面,舒服嗎?
2、理解第二情境:螞蟻一段內(nèi)容。
提問(wèn):(1)樹(shù)葉落在了溝里,又有誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了?
(2)螞蟻對(duì)樹(shù)葉說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”螞蟻是怎么說(shuō)的?
(3)螞蟻?zhàn)跇?shù)葉下面好舒服!小螞蟻們,爬過(guò)來(lái)坐到樹(shù)葉下面試試。
3、理解第三情境:小魚(yú)一段內(nèi)容。
提問(wèn):(1)樹(shù)葉落在了哪里?誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話了?
(2)小魚(yú)說(shuō)了什么呢?師幼共同學(xué)說(shuō)對(duì)話。
(3)樹(shù)葉變成小傘在等你們呢!小魚(yú)快游過(guò)來(lái),藏在樹(shù)葉下面感覺(jué)怎么樣?
4、理解第四情境:小燕子一段內(nèi)容。
秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)子爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小屋,好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的?!毙∠x(chóng)子躺在樹(shù)葉下面,好舒服??!
樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的',好的?!蔽浵?zhàn)跇?shù)葉上面,好舒服?。?/p>
樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小傘,好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的?!毙◆~(yú)藏在樹(shù)葉下面,好舒服??!
樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō):“來(lái)信了,來(lái)信了,催我們快到南方去!”
幼兒園小班語(yǔ)言要下雨了教案篇十八
1、傾聽(tīng)故事,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)媽媽生病的時(shí)候,我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母,樂(lè)意用行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
多媒體課件過(guò)程:
一、引起興趣,提出問(wèn)題師:今天呀,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。
二、觀看課件,分析故事重點(diǎn)提問(wèn):
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽?zhuān)?、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)3、媽媽生病的時(shí)候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)第二遍:
1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)?熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么?
2、你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?
3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺(jué)得怎么樣?
三、討論:
1、小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、自己媽媽生病的時(shí)候,我們可以為她做些什么事情?
3、小結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽?zhuān)?qǐng)媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。
四、再次觀看課件,師生一起講故事"快樂(lè)的夢(mèng)"。
附故事《快樂(lè)的夢(mèng)》
熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來(lái)會(huì)渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來(lái)會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來(lái)會(huì)找小熊的, "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來(lái)了,媽媽說(shuō)她做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)喝到了涼涼的水。夢(mèng)見(jiàn)吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見(jiàn)親愛(ài)的兒子一直坐在身邊陪著她。
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