心得體會是一種反思和深化思考的過程，可以幫助我們更深入地理解和應用知識。在寫心得體會時，要注意用簡明扼要的語言表達觀點，避免冗長和啰嗦的敘述。以下是一些經典的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作思路。
見義勇為事跡心得體會篇一
李建軍，一個普普統(tǒng)統(tǒng)的記者，在他人的生命墮入危機時，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又渾厚的愛心，而現(xiàn)在，他卻沒法面對親人，沒法實現(xiàn)希冀，沒法揮灑豪情，沒法書寫人生。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。
李建軍的事跡被媒體表露后，很快引發(fā)了人們的關注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊美。在人們廣為尋求物資條件確當今社會，依然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關鍵的時刻，把生的?？戳艚o他人，奉獻出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關頭，我們沒有任何機會細細思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，當他人的生命遭到要挾時，李建軍可以絕不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢?所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深感動，對他的敬佩之情油然而生。當我學習他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內心的感動。
在盤點李建軍遺物的時候，人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片，一個采訪本、一個u盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭，是他為新聞事業(yè)奮斗的見證，也是他英雄背影的寫照。我相信，這個縱身一躍的身影勢必在人們心中留下深深的烙印，這個生命的定格勢必在今后閃耀著奪目的光芒，照耀著每個為事業(yè)奮斗前行的人。他還有很多工作要做，也還有很多心愿未了，他走得太匆忙了，乃至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親離別……就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完善的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄本身置換他人。死往的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。
李建軍同志在深秋時節(jié)奮不顧身跳進水中救人，在生死考驗眼前，譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個公民，更是作為一位記者的道義與責任，為我們建立了榜樣。我們要學習李建軍同道忘我無畏、舍己救人的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、勤奮學習的進取精神，堅定信念、牢記宗旨的思想境地。體現(xiàn)在工作中，我們要做好以下幾點。
一、學習榜樣，化悲痛為氣力，努力做好本職工作告慰英雄。
我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團結一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，為全面完成教育教學工作努力工作、踏實工作。今天，我們學習他，就是需要我們在挫折衷奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每位教育工作職員要果斷依照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚不怕犧牲、不怕疲憊、百折不撓的工作作風，以英雄為榜樣，以英雄精神為動力，美滿完本錢年度教學目標任務來體現(xiàn)向英雄學習的成效，來告慰英雄的在天之靈。
學習李建軍就是要學習他恪盡職守，忘我奉獻的崇高風范，把“不顧個人安危、忘我奉獻、勇往直前”變成自覺行為，特別是教師隊伍中的廣大黨員干部要無愧于職務職責，要對得起自己的良知，要對得起黨和國家的關懷;學習他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進取精神。通過對李建軍英雄事跡的學習，我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動，李建軍身上崇高的精神和品德，不但體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格本身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處?，關愛生命，關懷學生。
二、英雄的氣力鼓勵了廣大教師對學生的深切關愛。
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬佩。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和鼓勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，勢必指引和鼓勵我縣廣大師生把教育教學工作和學習弄得更好。育才雙語學校報告會上明確發(fā)出了向英雄學習的強大號召，夸大在全校積行動起來深進宣傳學習李建軍英雄事跡，在學習中切實加強教師隊伍建設，就教師本身價值觀、教育觀寄與了殷切?？?，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導性意見，對我校教育延續(xù)發(fā)展勢必起到積極的推動作用。
世界上有一種氣力，看不見，聽不著，卻可以感動人心，感化世界。在關鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一名，李建軍這類忘我奉獻的精神和支持這些行為的愛心就特別寶貴，也特別值得提倡和學習。他用生命演繹了愛的真理，假如缺少愛心，就猶如生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得寶貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命固然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在他人生命遭到要挾時，他奮不顧身跳進湖中，自己卻永久不能再回來了，這是凡人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神鼓勵了現(xiàn)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能寶貴。與很多典型人物有所不同的是，他給予人們的，其實不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟發(fā)。學習他英雄的事跡，教師的“亮點”就是一些平凡的“堅守”精神：堅守自己的理想，堅守自己的尋求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。教師學習他就是“為人師表，品德高尚、忘我奉獻”，我作為一位人民教師更要深入地領會學習他精神的精華所在，作為新世紀的教育者和建設者就應當有這樣的精神。假如更多的人能夠做到這一點，那末我們的社會就會更加美好;學習他，就要“師有愛心，盡職盡責”，作為一位教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學習的楷模，更是一種時代的精神和意味，同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識份子強烈的愛國主義尋求和高度的社會責任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一位普通的公民把對國家、對人民的酷愛和回報。具體落實到我們的教育事業(yè)和學生上，在這就要求我們在普通教學崗位上，恪盡職守、處心積慮。
三、要愛崗敬業(yè)，無愧于黨和人民的人類靈魂工程師稱號。
李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進一步把“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦研究、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、忘我奉獻”作為教師一生尋求的永不停息的最高境地和價值取向。
對新時期師德精神的內涵要注進新的生機與活力，要契合師德建設的實際要求，也符合廣大教師的人生價值尋求，使廣大教師更加明確了進步本身思想道德素養(yǎng)、進步教書育人水平的努力方向。要從敬業(yè)(社會責任)、勤業(yè)(治學態(tài)度)、創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)新精神)、樂業(yè)(道德情操)等方面強化人民教師的師道。作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè)、勤奮好學、嚴謹治學，以對國家、對民族、對社會的強烈責任感來感染學生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，愛崗敬業(yè)無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號。實在，我們的身邊就有沒有數(shù)個優(yōu)秀教師，他們用實際行動詮釋著當代教師的精神道德風尚：看看我們的四周吧!來的最早，走的最晚的老師，在教學第一線默默耕耘著的老師們，斗志昂揚，你追我趕的年輕一代……，這就是榜樣的氣力，這就是學習的結果。在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一位教育工作者，要用實際行動學習他。我們學校奉行愛心教育，努力讓每位學生具有一個快樂，自立，能夠張揚自己個性，那就需要我們用愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的同學們曉得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)熑?。他的精神意義在于為我們展現(xiàn)了一名普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經濟高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)布滿了信心和?？?，相信以后在社會主義建設的新時期會出現(xiàn)出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動和更堅定的信念。
作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴格要求自己，建立先進的教育理念、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以良好的本身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學生，更要專心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人;全面進步本身的綜合素質，積極改革創(chuàng)新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。
英雄往了，但他的靈魂還在，他的精神永久留在我們心里，作為活著的我們，更要堅守崗位，做好每件事，讓我們替英雄往把他的每個愿看變成現(xiàn)實。
見義勇為事跡心得體會篇二
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬仰。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，必將指引和激勵我縣廣大師生把教育教學工作和學習搞得更好。育才雙語學校報告會上明確發(fā)出了向英雄學習的強大號召，強調在全校積行動起來深入宣傳學習李建軍英雄事跡，在學習中切實加強教師隊伍建設，就教師自身價值觀、教育觀寄予了殷切希望，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導性意見，對我校教育持續(xù)發(fā)展必將起到積極的推動作用。
世界上有一種力量，看不見，聽不著，卻可以打動人心，感化世界。在關鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一位，李建軍這種無私奉獻的精神以及支撐這些行為的愛心就特別可貴，也特別值得提倡和學習。他用生命演繹了愛的真諦，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得可貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命雖然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在別人生命受到威脅時，他奮不顧身跳入湖中，自己卻永遠不能再回來了，這是常人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神激勵了當今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能可貴。與許多典型人物有所不同的是，他給予人們的，并不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟迪。學習他英雄的事跡，教師的“亮點”就是一些平凡的“堅守”精神:堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。教師學習他就是“為人師表，品德高尚、無私奉獻”，我作為一名人民教師更要深刻地領會學習他精神的精髓所在，作為新世紀的教育者和建設者就應該有這樣的精神。如果更多的人能夠做到這一點，那么我們的社會就會更加和諧;學習他，就要“師有愛心，盡職盡責”，作為一名教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學習的楷模，更是一種時代的精神和象征，同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的公民把對國家、對人民的熱愛和回報。具體落實到我們的教育事業(yè)和學生上，在這就要求我們在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血。
見義勇為事跡心得體會篇三
為救下一名正在橫穿鐵軌的老人，重慶榮昌火車站值班員徐前凱奮不顧身跳下列車，將老人推出軌道外，自己卻因來不及躲避，被火車碾壓，永遠失去了右腿。
“隨時準備為黨和人民犧牲一切”，這是每一名黨員入黨時許下的錚錚誓言，徐前凱做到了。他用實際行動踐行了他的承諾，用生死抉擇守護了他的信仰。視頻可見，從徐前凱跳下車撲向耳背老人，到奮不顧身將老人成功推開，僅僅5秒的時間。生死瞬間，徐前凱兩次推拉老人，哪里容得下半點猶豫和思索，這僅是發(fā)自本能、出自內心的選擇，是一名共產黨員崇高的價值觀的彰顯。毫無疑問，這種價值觀是正能量的，是值得我們學習守護的。
事情發(fā)生后，不少人認為用一個年輕人的無限前途去換一名孤寡老人的寥寥余生，不值得。而徐前凱自己表示，用一條腿換一條命，值!其實沒有值不值的追問，只有該不該的回答。筆者希望大家最應該看到的，是舍身救人的善良，是英勇無畏的軍魂;希望大家摒棄“明哲保身”的唯利主義，重拾救人于危、幫人于急的無私價值觀，共造樂于助人、挺身而出的友好社會。大家的共同努力和行動，是守護價值觀的主源能力。
對于價值觀的樹立，僅是新聞媒體反復的傳播是不夠的，更需要社會給予大眾信心，讓大眾知道，這樣的無私價值觀是主流的，這樣的善良天性是不應磨滅的，這樣的選擇答案在任何時候都是唯一的。如何給予大眾信心?制度和政策的保證是首要的。拿徐前凱救人之后來說，大眾要看的，一是交通安全的制度完善，危險地區(qū)的警示隔離，和避免類似事件再次發(fā)生的防范措施;二是救人英雄的生活保障，對其往后生存技能的培訓和依舊積極向上的信心建立。政府、社會的支持，是守護價值觀的關鍵助力。
望政府、社會聯(lián)動起來，讓所有人一起守護無私的價值觀，爭做徐前凱一樣的人。
見義勇為事跡心得體會篇四
社會在發(fā)展，人類在進步，一個社會承載著一個時代，時代在變遷，社會亦隨著改變。人類作為影響社會發(fā)展的最大群體，人類的言行舉止都影響著社會的發(fā)展。
社會是我們大家共同生存的大環(huán)境，它需要的是人們的真、善、美，而不是假、惡、丑。在這個金錢與權力交織的社會，作為一個80后，對于現(xiàn)在的人類群體，我最深的感觸就是現(xiàn)在的人們變得冷漠了，人與人之間的人情味淡了，金錢味濃了，許多人的人性恍若由一個“小家碧玉”變成了“土豪金”，不再單純可人。
之前還要拍照。發(fā)現(xiàn)地溝油秘密的記者被殺身亡，死時身上被刺了十幾刀！外企工作人員地鐵站暈倒半個小時無人扶起，導致延誤治療時間失去了年輕的生命。除了這些實例，我們身邊還有許多這樣的問題：小偷、騙子等的猖狂與放肆都值得人們好好的反思自己的人性與良知何在？是否人們變得懦弱、膽怯了？是否在面對邪惡行為的時候人人都會選擇的是明哲保身。
雖然某些人的某些行為給人們帶來了打擊，但是我們也要堅信：世上還是好人多，并不是所有的人都是鼠輩。我一直都崇拜敢于與黑暗與邪惡作斗爭的人，而這樣的人在我們身邊也是很多的，雖然發(fā)現(xiàn)地溝油的記者被殺身亡，但是他的作為給人們帶來了正能量，現(xiàn)在仍然有許多正義的記者與他身前做著同樣的事情。除了他們也有許多這樣的人存在，這些人如同黑暗中的燈塔，為迷失的善良點亮了回歸的路。
前不久，在我身邊就發(fā)生了一件這樣的事情。那天，我的一個同事和他的家人去寨落街上辦事，剛剛走到河邊的時候看到一個中學生被二十幾個社會上的小混混追打，那些小混混的手段非常殘忍：拿起木棍、磚頭、石頭直往那個學生身上砸去，那個學生忍不住疼痛都調到河里去了他們還不放過他，又把他從河里抓出來拳打腳踢。旁邊圍觀的人雖然很多，但是缺沒有一個站出來為那個學生說一句話，有的人還說：“肯定是他先干了什么壞事情，所以人家才這樣對他”。我的這個同事一直都是個心地善良的人，看到這樣的事情他甚至都還沒有考慮到他帶有自己的妻子和兒{見義勇為的文章}。
這件事情的發(fā)生，讓我的心里找到了許多安慰，我也認識到：這個世界不是好人太少，而是我們沒有遇見，這樣的人其實就在我們的身邊。其實，見義勇為需要的只是勇氣與擔當，在邪惡的面起我們都應該挺身而出，如果大家都不在畏懼邪惡，那么我們任何人都可以為這個社會貢獻自己的正能量，把我們的社會鑄成愛的天堂。
見義勇為事跡心得體會篇五
趙宇是一位來自河北省唐山市的普通小伙子，他的事跡鼓舞了無數(shù)人的心，激發(fā)了社會正義的力量。他見義勇為的事跡雖然只是一時的點亮，但其背后所傳遞的力量卻是永不熄滅的。這樣一位平凡而偉大的人，給我們帶來的不只是震撼，還有思考。
第一段：趙宇的見義勇為事跡
趙宇畢業(yè)后在唐山工作，但始終沒有停止對社會的熱愛和關注。直到有一天，他在路上撞見了一伙賊匪對著一名女子進行搶劫。沒有絲毫猶豫，趙宇立刻沖上去阻止了搶劫，并讓女子離開了危險的地方。當賊匪又想搶劫另一名路人時，他再次挺身而出，成功將罪犯制服，將她們交給了警察。
第二段：趙宇的行為對社會的啟示
趙宇的事跡正好呼應了“見義勇為”的精神。他是敢于擔當?shù)?，并不抱怨自己承擔的社會責任?！耙娏x勇為”是對每個人的一種呼喚，也是一種擔當。對社會而言，趙宇這種善舉是一個寶貴的資源，可以鼓舞人們在面對困難時永不退縮，以堅定的理念為堅強后盾?？梢哉f，趙宇的事跡演繹著每個人的角色擔當，對教育人的心態(tài)和品格，都有著深遠的影響。
第三段：趙宇的事跡對內心的涵養(yǎng)影響
人活在這個世界上，首先應該考慮的是做一個有擔當、有理想、有責任感的人。趙宇所表現(xiàn)出來的信念和骨氣，不僅對我們的社會產生了一種積極的影響，也推動著每個人潛在的能量，激發(fā)著我們的奮斗意志；讓我們對是與非有了一個更清晰的判斷，對斗爭、艱難時刻有了一個更堅定的支持，讓內心的品質更加進步。
第四段：勇于擔當，從生活中開始
趙宇的事跡告訴我們，做一個有擔當?shù)娜瞬皇鞘裁措y事，每個人都可以從自己的小事做起。很多時候，我們的內心被小利益絆住了腳步，人性的一些貪婪權利等都產生了巨大的作用。然而，只有擁有勇氣和奮斗精神才能夠做成自己所想做的事情。所以，勇于擔當，從生活中開始，做一個改變生活，可以為社會做出貢獻的人。
第五段：收獲與感悟
趙宇的見義勇為行為，雖然并沒有創(chuàng)造出多么耀眼的成績，但它是社會進步的重要力量之一。趙宇這一件小事提供了我們每個人為社會奉獻的無限可能，它讓我們看到了散落在人們心間的“良心”之光。這個“良心”，或許不會讓人們有著多么耀眼的名望，但它卻是在推動社會進步；趙宇的見義勇為行為使得人們重新思考擔當這個問題，人們重新找回了責任感和勇氣，讓整個社會更加向前走。
見義勇為事跡心得體會篇六
立春時節(jié)，乍暖還寒，有這么兩位“80后”小伙，給了我們新年的第一份感動，他們用自己的行動，爭分奪秒，換取了一幢樓居民的平安。他們的善舉猶如一股暖流，感染著我們每一個人。他們是救火英雄——殷繼偉和袁洲。
2月3日夜里11點多鐘，鹽城市建湖縣一小區(qū)內一戶17樓的居民家起火，樓內的居民紛紛逃生，濃煙很快封鎖了整個樓道。這時，隔壁樓的兩位男子殷繼偉和袁洲發(fā)現(xiàn)火勢較大，有可能困住逃生居民，于是他們徒步爬上17樓，挨家挨戶敲門，最終將16層的兩位腿腳不便的老夫妻背了下來。因為被濃煙嗆得太久，加上體力透支，他們暈倒在地，后被送醫(yī)救治，殷繼偉在重癥監(jiān)護室一直到5日上午出院。
17樓一居民家冒出熊熊大火
事發(fā)小區(qū)名叫京城國際小區(qū)，位于建湖縣城。“當時所有人都在睡夢中，突然，小區(qū)樓下傳來陣陣嘈雜聲，有人在呼救：24號樓17層失火了?！睋^(qū)居民介紹，當時起火的人家兩邊窗戶都冒出熊熊大火，火勢非常大，“這樣一燒，這個家肯定被燒光了?！?/p>
很快，有人掏出手機撥打了119，但大家也擔心失火的那家人，如果家里有人，恐怕此時非常危險。在119趕到現(xiàn)場前，居民們看到，有兩位男子沖進了樓梯過道，挨家挨戶敲門提醒注意安全。
這兩位男子是殷繼偉和袁洲，兩人是朋友，當晚一起到23號樓的另一朋友家吃晚飯，正好看到了起火，于是下去看個究竟?！芭笥训钠拮訋臀覀冏隽说俺达?，剛坐下幾分鐘，就聽到外面有呼救聲，通過窗戶還能看到外面有一片火苗。”袁洲說，救人是他當時的第一想法。
“發(fā)生火災的是24號樓，就在隔壁。我是建湖本地人，對路線比較熟悉?！币罄^偉說，因為考慮到失火，不能使用電梯，他和袁洲到達24號樓時，是徒步爬上去的。他們很快從樓梯口進入了大樓。當朋友發(fā)現(xiàn)他們時，兩人已經快速進了樓道。
挨家挨戶敲門疏散居民
殷繼偉和袁洲首先到達發(fā)生火災的17層，找到失火人家，發(fā)現(xiàn)里面的人已經逃出，便想方設法滅火?！拔覀儺敃r的第一想法是撲滅火，不讓火勢蔓延?！痹藿榻B，幸虧火勢不嚴重，他們分工協(xié)作，找到自來水滅火，在控制部分火勢后，發(fā)現(xiàn)濃煙四起，他們開始挨家挨戶敲門疏散居民。
“當時從17層到14層，都被濃煙籠罩著，加上照明工具毀壞，都是漆黑一片，我們只能根據聲音辨別?！币罄^偉說，每層樓都敲門確認，在16層有一對80多歲的老夫妻，還在睡覺，并不知道發(fā)生火災。
當時，殷繼偉和袁洲叫醒兩位老人后，立即帶著老人下樓，剛下了一層樓的時候，發(fā)現(xiàn)老爺爺身體不便，不能獨立行走。于是，兩個人就一人背著一位老人下樓，直到一樓，他們又再次返回現(xiàn)場。
“具體我記得不是特別清楚了，17層往下每一戶都確認，是否還有居民在里面?！痹藓┖┮恍?，“后來我怎么去的醫(yī)院，自己都不知道?！?/p>
見義勇為事跡心得體會篇七
海岸社區(qū)的大門，在一路之隔的景觀橋“水榭走廊”上傳來呼救聲，“有人要跳河！”借著昏暗的燈光，李建軍看到“水榭走廊”中央一名女子正要跳下去。沒有經過任何考慮，李建軍長期養(yǎng)成地社會責任感，讓他以最快的速度穿過馬路，沖向景觀橋。
當李建軍跑到“水榭走廊”中央是，女子已經翻過了欄桿，李建軍一把拉住女子的衣服。“我又不認識你，你管我干什么。這是女子生命中說出的最后一句話，”隨后她掙脫掉了衣服，跳入水中。而此刻，女子的兩名朋友也趕到現(xiàn)場。據了解，輕生女子來到“水榭走廊”后，曾給朋友打電話，電話中提到了“對不起父母”的語句，朋友意識到她有可能又一次輕生，便打車四處尋找。然而，還是來晚了一步?？吹饺艘呀浡渌罱ㄜ姾敛华q豫地甩掉外套，跳入冰冷的河水中。女子的朋友也一邊呼喊一便報警。湖水冰冷刺骨，當人們迅速趕到時，只有輕生女子漂在水面上，但她已不掙扎、不呼救了，任由自己慢慢沉入了水底。而水中卻沒有了李建軍身影。就這樣，他獻出了年輕而寶貴的生命，年僅28歲。
李建軍于1982年10月20日生于昌樂縣紅河鎮(zhèn)周家成官村，2014年畢業(yè)于山東水利職業(yè)學院，同年被招聘到昌樂縣《昌樂通訊》編輯部工作。2014年4月濰坊日報社昌樂記者站成立后到昌樂記者站工作，2014年9月加入中國共產黨。在昌樂記者站工作期間，該同志先后從事《濰坊日報社昌樂新聞》的排版設計及采集工作，歷任編輯、記者、首席記者、記者部主任等職。李建軍同志堅持用馬克思主義新聞觀指導新聞實踐，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，始終以飽滿的激情、樂觀的態(tài)度投入工作，尤其是在首席記者的崗位上，勤勤懇懇、扎實工作，勤奮學習、精益求精，成績突出。擔任記者部主任后，除了參加縣委、縣政府重要時政活動報道外，還負責記者部的日常事務處理，績效考核成績始終名列記者站編采人員前茅。
先后榮獲“昌樂縣優(yōu)秀新聞工作者，昌樂縣新聞十佳工作者”、“寶石節(jié)宣傳工作十佳先進個人”等榮譽稱號。2014年9月，他成為一名光榮的中國共產黨黨員。李建軍從小一放學放假就幫家里干農活，而且樣樣拿得起、放得下，干凈利落，深受親朋鄰里贊揚。自從2014年參加工作有了收入后，每逢過年過節(jié)，李建軍常常買上禮品，去看望奶奶、姥姥姥爺，陪老人解解悶，是祖輩們最疼愛的孫兒之一。李建軍堅韌、富有責任心，特別不怕事，愛打抱不平。據李建軍同學講，1998年，他還在上初中三年級，社會上五六個地痞流氓到學校尋釁滋事。李建軍勇敢地站出來與這伙人周旋，頭還被人打破了。在他的帶領下，同學們最終將壞人趕出校園。李建軍同志是全市宣傳思想文化戰(zhàn)線廣大工作者的杰出代表，是宣傳思想文化系統(tǒng)廣大黨員干部學習的榜樣。大力宣傳和認真學習李建軍同志的先進事跡，對于引導和激勵全市宣傳思想文化戰(zhàn)線樹立社會主義核心價值觀，銳意進取、開拓創(chuàng)新、扎實工作，對于在全社會弘揚新風正氣，培育良好的思想道德風尚具有十分重要的意義。
向李建軍同志學習，就是要學習他堅定信念、牢記宗旨的思想境界。他忠誠于黨的新聞宣傳事業(yè)，努力當好黨和人民的喉舌。擔任首席記者以來，他幾乎沒有休息日、節(jié)假日，有時帶病工作。今年8月份，李建軍腿部動了手術，傷口還沒有愈合就接到了重要采訪任務，他一瘸一拐地堅持到采訪現(xiàn)場。擔任記者部主任后，半年時間就留下了20多冊采訪記錄本、10萬多字采訪筆記、會議記錄，采寫了近200篇新聞稿件。李建軍始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終把黨和人民的利益擺在首位，在平凡中展現(xiàn)了共產黨員的崇高理想和優(yōu)秀品質。
向李建軍同志學習，就是要學習他無私無畏、舍己為人的高尚情懷。上中學期間，他勇于與尋釁滋事的不法分子搏斗；在新聞采訪活動中，他敢于面對不法分子的電話威脅。李建軍同志在國家和人民需要的關鍵時刻，在急難險重任務面前，不怕困難，不怕犧牲，義無反顧，挺身而出。向李建軍通知學習，就是要學習他愛崗敬業(yè)、勤奮學習的進取精神。僅有中專學歷的他，從一名普通的排版設計員做起，勤奮學習新聞業(yè)務知識，刻苦鉆研新聞采寫技巧，成長為一名優(yōu)秀的“高產”記者。李建軍臨終的遺物，是一沓記者名片，一個u盤，一個采訪本和一支筆，這成了他短暫一生為新聞事業(yè)奮斗的見證。李建軍同志堅持以事業(yè)為重，熱愛本職工作，認真履行肩負的責任。
有一種情懷叫做萬分感動。有一種思想叫做舍己救人，有一種顫動叫做哭泣，你們也許真的很渺小，但是你們的舍己救人的精神卻是那么的偉大。那一刻，水無情，你卻有情。你的正義，卻付出了寶貴的生命，世上的人們將會被你所感動。是你要用自己的生命換回了別人的生命。你走了，走得如此的突然，你不曾索取什么，然而，你卻付出了人生僅有一次的寶貴生命。你是不曾后悔過，你用青春搭起的生命之梯，足以感動天感動地。是你將我們中華民族的偉大傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)在人們的心中。你是我們當代人的驕傲，我們?yōu)槟愣械阶院?，人們的生命之梯的價值，僅在于拯救了人的性命。更加在于把我們見義勇為和舍己救人的精神發(fā)揚光大。你的生命之梯也將會激起，人們善良的一面。你走了，你就是從這生命之梯走了，你的舍己救人的精神，將永存在人們的心中人們將會。在此，我為你敬禮。我們牢記那一刻。你是最勇敢的，你是最可愛的人。將會學習你的精神與美德，真的英雄，真的勇士，希望你一路走好！
李建軍見義勇為事跡讀后感昌樂育才雙語學校叢子英2010年10月20日晚23：50許，28歲的李建軍告別朋友，一出濠景海岸社區(qū)的大門，在一路之隔的景觀橋“水榭走廊”上傳來......
見義勇為事跡心得體會篇八
xx，男，漢族，現(xiàn)年28歲。20xx年7月畢業(yè)于西安電子科技大學，畢業(yè)后前往廣東東莞長安鎮(zhèn)從事手機研發(fā)工作，任職射頻助理工程師。20xx年5月參加特崗教師招聘考試，考上阿勒泰市阿葦灘鎮(zhèn)初中數(shù)學崗。20xx年9月服從阿勒泰市教育局統(tǒng)一安排借調入北屯鎮(zhèn)中學任教。20xx年入北屯鎮(zhèn)中學教師編制。
xx自參加工作以來，一貫認真負責，勤勤懇懇，不怕苦，有著一股實干精神，在單位受到領導和同事的稱贊。在生活中，勤儉節(jié)約，團結同事，助人為樂，為人坦誠，深受鄰里和轄區(qū)群眾的信任和好評。
不顧安危攔劫賊盡己全力斗非法
20xx年4月6日下午1點半左右，xx和往常一樣從員工宿舍樓出發(fā)，準備上班。走了約200多米，行至宿舍樓旁邊的巷道時，傳來了“搶劫了!搶劫啊……”的呼叫聲，xx立即沖上前去，當即一輛摩托車正加速朝他駛來，后面一個女孩奔跑呼喚著，xx想都沒想就用身體擋住摩托車的去路并大叫“停車”，此時騎摩托車的人略有遲疑但還是沒有停下，并繼續(xù)朝他的方向加速駛來，xx沒有退縮，而是在摩托車臨近之時閃到摩托車的左側，一只手扯住了劫賊的外衣，另一只手順勢拽住了劫賊的胳膊，試圖用力將劫賊拉下車來，劫賊吃痛減速，此時聞聲趕來的同事史磊、吳宜中等四人迎上，與xx一同將劫賊治服，并當場報警。xx的這種不顧個人安危，用身體攔住劫賊的摩托車并最終將劫賊治服的事跡，受到領導和同事的好評。事后，有人問過他，“在這樣的住宿環(huán)境下，可能還會有更多的搶劫事件發(fā)生，如果再碰到類似的情況，你還會毫不猶豫么?”他總是笑著說，”如果再遇到，我還是會像這樣，盡最大的全力與不法分子做斗爭?！?/p>
見義勇為事跡心得體會篇九
向見義勇為先進個人柳艷兵、易政勇同學學習倡議書――弘揚人間正氣傳遞青春正能量親愛的同學們：
見義勇為是人間正氣，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我校高三學生柳艷兵和易政勇以自身實際行動完美的闡釋了這一精神。
5月31日14時36分，在宜春中心城區(qū)開往袁州區(qū)金瑞鎮(zhèn)的公交車上，一名坐在后排的男性乘客突然持菜刀砍傷柳艷兵、易政勇等5名乘客，并向車內其他乘客砍去。在危急關頭，易政勇奮不顧身抬手阻擋歹徒砍向他人，柳艷兵在自身被砍傷頭顱的情況下，不顧個人安危，立即沖上前與歹徒博斗，將其摁倒在地，并奪下菜刀，及時避免了車上其他30多名乘客受到傷害。6月6日，市綜治委決定授予柳艷兵、易政勇“全市見義勇為先進個人”榮譽稱號。
見義勇為永遠是一種高尚的精神，需要我們大力弘揚。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，需要一代代人去鑄就。我們當代中學生應該繼承這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，有勇有謀，從我做起，帶動身邊的同學，發(fā)揚集體主義和英雄主義精神，傳承見義勇為的民族精神。
二、積極進取，為建設和諧社會而奮斗
誰都知道，不管閑事可以避免很多麻煩。但是，作為當代社會脊梁的我們，怎能拋棄自身肩負的責任？怎能成為冷漠的旁觀者？建設平安家園需要我們見義勇為，建設和諧社會需要我們見義勇為。
親愛的同學們，讓我們行動起來，大力弘揚“好人文化”，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺發(fā)揚“一心向上，一心向善”的優(yōu)秀品質，認真向柳艷兵、易政勇兩名同學的英勇行為學習，見義勇為、濟危扶難，用實際行動展現(xiàn)當代中學生的風采，為建設平安校園、和諧社會做出自己的貢獻！
宜春三中團委
20xx年6月10日
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見義勇為事跡心得體會篇十
見義勇為感謝信范文一：
鳳凰鎮(zhèn)聯(lián)防隊員：
你們好!
非常感謝你們，是你們及時制止了2005年3月15日晚上那起勒索案的發(fā)生，保證了我們學校學生的財產安全和人身安全，在此，對你們表示深深的謝意和敬意!2005年3月15日晚上八點多時，我們學校的高三學生張林途經鎮(zhèn)西一小弄堂被社會青年毛古古攔下，對其勒索，無奈，他只好拿出身上僅有的30元錢，你們憑借職業(yè)精神，不懼危險，當場抓住了犯罪人。我們感激的只能說“謝謝”兩個字。你們工作始終勤勤懇懇、盡心盡力，克服一切困難，工作積極主動，不分份內份外，體現(xiàn)了你們熱愛工作的風采。你們的見義勇為保證了社會的和諧，譜寫了社會主義的嶄新一面。你們在危難面前總是沖在最前面，保護了我們的財產和人身安全，為整個鳳凰鎮(zhèn)做出了巨大的貢獻。你們的行為是我們每個人學習的榜樣，我們以有你們這么優(yōu)秀的消防隊員而感到萬分的榮幸。
再次感謝你們，我們要向你們學習，做一個好市民。
此致
敬禮
xxx
xxxx年xx月xx日
見義勇為感謝信范文二：
親愛的海南華聯(lián)商業(yè)有限公司各位領導及全體員工：
您們好!
特別是，公司的領導及全體員工，發(fā)揚了中華民族的“一方有難，八方支援”偉大精神，踴躍捐款，及時對我們伸出援助之手，我們對此萬分感激。公司領導及全體員工的這種精神，使我們感受到在海南華聯(lián)公司這個大家庭里，兄弟姐妹間深厚的感情、友情、親情，患難見真情，我們對公司領導及全體員工這種真情行動，再次發(fā)自內心的表示感謝!我的女兒表示，一定要珍惜這種真情，安心養(yǎng)好傷，爭取早日康復，重返自己的崗位，加倍努力工作，以實際行動報答公司領導及全體員工對自己的關愛。
2008年春節(jié)將到，祝公司各位領導及全體員工，新春愉快、全家幸福、萬事如意!
此致
敬禮
xxx
xxxx年xx月xx日
見義勇為感謝信范文三：
我叫xxx，男，現(xiàn)年xxx歲，是xxx村的一名殘疾人。
2014年3月26日早晨，我騎著自己的電動三輪車不慎跌入華博路邊的公路溝里。由于自己下肢殘疾，根本無力爬上岸來。此時，高城鎮(zhèn)閆馬小學的校車司機孟憲祥、馬樹瑞二位師傅正好從這里路過，二位師傅見狀，立即停下車來，與該校的幾名小學生將我扶上了岸。此時，在二位師傅和閆馬小學小雷鋒們的帶動下，趕路的幾位村民也紛紛過來幫忙，將我的電動車弄到公路上。
這時我看到這些好心人身上已經滿是泥漿，外衣也幾乎被汗水浸透。我想當面感謝他們，但已是感動的說不出一句話來。
為此鄭重提出書面感謝，向所有幫助、關心過我的各位好心人表示我最誠摯的謝意，也希望讓更多人能夠向他們學習，推動今天“熱于助人、見義勇為而不計較個人得失”的和諧社會的共同發(fā)展。
再次表示誠摯的感謝!
此致
敬禮
xxx
xxxx年xx月xx日
見義勇為事跡心得體會篇十一
__社區(qū)居委會共有成員11名，擔負著__煤業(yè)公司2300余戶，6000多人常住人口和580多人流動暫住人口的安全防范和安保服務工作。在社區(qū)居委會主任__同志的帶領下，__社區(qū)各項工作都取得了很大的成績。她是一位給居民群眾帶來春天般溫暖的共產黨員，五十多歲的她已經在居委會工作了整整24年。二十四年來，她以一位社區(qū)工作者的滿腔熱情，挽救過處于困境的社會弱者；以一個母親的慈悲胸懷，去關注社會弱勢群體；以一名共產黨員的崇高品格，實踐著全心全意為人民服務的宗旨。
在工作中，她既胸懷大局又立足實際，既勇于創(chuàng)新又吃透民情，把黨和政府的工作部署落實到實實在在的工作中。她作為居委會中的一員，按照“了解人、關心人、凝聚人”的工作要求，以“聽群眾最想說的話，想群眾最關心的問題，辦群眾最需要的事，做群眾最貼心的人”為工作方法，心系群眾，情寄社區(qū)，熱心服務，凝聚民心，從而贏得了居民群眾的信任和擁護，增強了黨和社區(qū)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
__帶領居委會成員，利用專刊、專欄、簡報及圖片等宣傳形式，開展綜治宣傳使綜治工作做到家喻戶曉。進年來共出版各類綜治?？?0期，簡報10期，配合今年3月綜治宣傳月活動，共掛5條橫幅標語，張貼分發(fā)大小型《通告》50多份。半年來她們堅持每月出專刊一期和簡報1-2期，在“真情訪民意”的活動中，向居民群眾發(fā)放“平安建設”的各類宣傳手冊達2500多本，安全防范畫冊2300份，讓更多的社區(qū)居民懂得綜治工作的重要性和長期性，充分利用在__召開公開處理大會的機會，積極組織學生、家屬參加，接受法制教育，收效良好。
加大治安防范力度，維護社區(qū)安定，建立以派出所、社區(qū)民警為主體，社區(qū)治保會、物業(yè)保安為依托，擴大社區(qū)居民參與的群防群治網絡。她們在社區(qū)的各個組實行24小時值勤巡邏制度，堅持每月一次的治安巡邏人員學習培訓，從社區(qū)安防常識考核，學習培訓會上有的放矢，使參加培訓會的人員的素質和業(yè)務水平都逐步提高。她們堅持每天夜班跟班巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。1-6月份共巡邏2200人次。一年來，開展的防盜竊、搶奪為主要內容的宣傳活動中，張貼11張防盜竊、搶奪的宣傳標語；掛紅布橫幅標語，出專刊。堅持每月召開中心戶長、退休工人代表的防盜竊搶宣傳工作會議，通報社區(qū)開展綜治宣傳活動的簡況，她還通過中心戶長、退休工人等向各樓院的居民住戶發(fā)放各類型的宣傳材料約320份。
2011年1月至5月份，__社區(qū)發(fā)案急劇上升，特別是搶奪耳環(huán)案件高發(fā)，__社區(qū)數(shù)十名老太太的耳環(huán)被搶奪，一時間人心惶惶，老年人不敢出門，影響極壞。__主任，不等不靠，積極組織居委會成員和治保會成員，一方面加強對發(fā)案地點巡邏力度，采取化裝巡邏與公開巡邏相結合的形式，有效地遏制了晚間案件高發(fā)的勢頭；另一方面廣泛發(fā)動群眾，收集案件線索；第三方面全面配合公安機關積極開展案件偵破工作。5月10日__主任在走訪轄區(qū)住戶時獲悉，兩勞釋放人員胡隆隆，曾經到網吧上網，這一段時間常出入于發(fā)案地點，且收入很是反常，出手也比較大方。獲取這一線索后，__主任一方面進行查證線索的真實程度；一方面積極組織治保會人員有目的地開展巡邏，從中掌握胡隆隆的活動情況，為公安機關破獲案件奠定了堅實的基礎。同時積極提供胡隆隆的落腳地點，并配合刑偵民警準確的抓捕了犯罪嫌疑人胡隆隆。從而破獲了__社區(qū)的耳環(huán)被搶案件11起，為群眾挽回損失近萬元，消除了社會隱患，有效的打擊了犯罪，促進了安全防范。
近年來，__帶領__礦居委會，積極開展各項維持秩序的工作，采取多種形式，擴大防范覆蓋面。同時認真排查存在的各類不安定因素，有針對性地做好工作，掌握主動。僅前半年共消除不穩(wěn)定因素21人次。另外，她們還結合社區(qū)實際，將精神病患者納入排查對象，逐一成立維穩(wěn)小組，確定人員，做好預防工作。嚴格落實各項規(guī)章制度和防范責任制，防止群體性事件的發(fā)生，確保萬無一失。今年5月16日晚，__社區(qū)居民張東根在其岳母家門口鬧事，__主任，一方面積極組織居委會成員尋找其家屬，一方面認真做好勸導工作，及時化解了這一不安定因素。除此之外，她們還把接受群眾求助，作為預防不安定因素出現(xiàn)的一項重要工作去做，共接受群眾求助42次。
組長、各自負責自己包干的各樓住戶。如：今年4月5日七組居民楊化龍之妻冀聰因患高血壓，腦梗半身不隨，生活不便，加之家境困難，便產生輕生的念頭，割腕刺殺。我們得知這一情況后，迅速將冀聰送往__醫(yī)院治療，之后多次登門做冀聰?shù)乃枷牍ぷ?，使之重新鼓起生活的勇氣，現(xiàn)在還堅持每天鍛煉身體，情緒穩(wěn)定。3月7日居民陳世明的兒媳婦因兒子病亡再婚，陳世明認為兒媳再婚已是外姓人了，不愿讓其再住家里的房子，兩家鬧起了矛盾。我們主動上門說服雙方化解了矛盾，和好如初。__社區(qū)的居民主要是__公司的職工家屬，只有職工安心工作了社區(qū)才能和諧。居委會成員深深知道這一點，她們積極響應公司號召走出辦公室，來到公司生產井口，送上一杯解暑的綠豆湯，消除后顧之憂。同時還利用下班時間進行安全知識宣傳，治保主任__被礦工們親切的稱為“安全礦長”。
社區(qū)的居民成分復雜，問題繁多，因為各種社會因素和歷史遺留問題的原因，上訪人員也較多。__任居委會主任以來，把穩(wěn)定作為第一要務，對上訪人員反映的問題竭盡全力解決在基層。陳振寬是一名殘疾人，多次到鎮(zhèn)、區(qū)政府反映待遇問題。__花了很多時間了解國家相關政策的規(guī)定，并親自到陳的家中了解情況，耐心細致的做陳的工作，曉之以理，動之以情，并在政策允許的范圍內多方對陳的生活予以照顧，終于使陳放棄了上訪的念頭，他說：“沖著姚主任實實在在為百姓辦事的心咱也不能上訪”！
社區(qū)的治安綜合治理工作，情系千家萬戶，是構建和諧社會的基礎，是社區(qū)居民寄以的期望。__主任帶領她的團隊積極以保一方平安為工作職責，將繼續(xù)努力克服困難，腳踏實地繼續(xù)地抓好治安防范工作，使社區(qū)群眾更滿意。盡管她為社區(qū)居民做了許多實實在在的事，幫許多居民解決了生活上的難題，但她一直都保持低調，因為在她看來，社區(qū)的工作不需要宣傳和炒作，而需要一顆為居民服務的真心。任居委會主任以來，她廉潔自律，為民辦事從不拿群眾一針一線，深受社區(qū)居民的好評。
見義勇為事跡心得體會篇十二
假如為了這么一點小事而大打出手，那可太不應該嘍！放學了，我騎著自行車奔馳在回家的路上。突然，前面兩輛自行車撞到了一起，車上的兩個人都來不及下車，一起歪倒在地上。路上的行人都停止了行進，我預感到一場“戰(zhàn)爭”就要爆發(fā)了。
果不其然。倒在地上的兩個人一爬起來，就怒目相向。我定睛一看，是兩個四十多歲的男人，他們扶起地上的自行車，就大聲責罵起對方來。
“不長眼啊你！怎么騎的車？”
“你的眼長哪里去了？我使勁往這邊躲，你愣是往上撞，找打啊你？”
兩個人擼起袖子，拉開打仗的架勢。圍觀的行人默默地看著他們倆，竟然沒有人上前去阻止，眼看就要打起來了。我心里害怕極了，不知道后面會發(fā)生什么樣的事情。這時，我真盼望哪一位叔叔、阿姨上前勸勸他們，可圍觀的人都無動于衷。
我的心里極其矛盾：上前勸架吧？自己是個小女孩，萬一他們不勸架吧？又害怕他們打得頭破血流突然，不知從哪里來了一股勇氣，我猛地沖上前去，站到兩個人中間，大聲說道：
“大伯，不要打架好不好？你們都不是故意的，只要沒撞壞了就好，為什么要打架呢？”
兩個人低頭一看，中間突然插進來一位小姑娘，覺得非常吃驚，聽到我說的話，感覺有點不好意思了。這時，圍觀的'行人也紛紛說話了：“就是，人家一位小姑娘都知道打架不好，虧你們還是兩位大人！”“只要沒撞出毛病來就算了，打架有什么好處？讓一讓就過去了！”“對呀，讓一讓就過去了”
大家七嘴八舌，一會兒就把兩個怒氣沖沖地人說得臉紅了。
這時，其中的一個對另一個說：”你的車子沒事吧？”“沒事，就是屁股有點疼！”“對不起，對不起”“沒事，沒事！以后騎車注意點，多虧沒撞出毛?。 眱蓚€人倒客氣起來，一會兒氣全消了，便騎上自行車各自走了。圍觀的行人也散去了，我趕緊騎上自行車，飛也似的回了家。
回家之后，我把路上發(fā)生的一幕告訴了爸爸媽媽。媽媽驚訝地說：“你真夠大膽的，如果兩個人不聽你的勸怎么辦？”“沒事的！
旁邊還有那么多人圍觀！他們不會把我怎么樣的！”“現(xiàn)在的人素質就是差，連個勸架的都沒有，還不如個小孩子，唉！人心不古呀！咪呢，你做得對！只是有些冒險，以后要見機行事呀！”爸爸無可奈何地搖了搖頭。
我不知道爸爸的見機行事是什么意思，但今天我真為自己化解了一場“戰(zhàn)爭”而感到高興。
見義勇為事跡心得體會篇十三
金祥，男，27歲，儀征市謝集鄉(xiāng)個體廚師，在這次大會上被授予“省見義勇為英雄”稱號。
20xx年11月7日上午10時30分許，犯罪嫌疑人張忠富因與儀化白沙菜場內熟食攤主鄭云會(女)生意上的矛盾糾紛而產生報復歹念，他懷揣一把菜刀竄至鄭的攤位前，掀翻鄭的熟食攤，搗毀鄭的爐灶后，舉起菜刀對著鄭云會砍去。鄭抱頭驚呼，向外逃命，這時張忠富對著鄭的右大腿就是一刀，致使鄭的右大腿外側裂傷。見此情景，正在一旁攤位上切萊的金祥立即上前阻攔，高喝一聲：“把刀放下!”張并沒理會，繼續(xù)揮舞菜刀追砍鄭云會。金祥緊追幾步，隨手從地上撿起一根長約30至40厘米木棒向張扔去。張惱羞成怒，立即反轉身來撲向金祥。金祥手無寸鐵，邊跑邊退。窮兇極惡的張追上來向金祥左胳膊砍了一刀后，又向其頭上砍去。金祥本能地用左手一擋，左手幾乎被歹徒砍斷，僅靠皮膚組織連接，頓時血流如注(后經醫(yī)院診斷：左手共砍斷肌腱21根，神經、動脈血管各1根)。在身受重傷的狀況下，金祥并沒被歹徒的囂張氣焰所嚇倒，他無所畏懼，上前一把抱住張忠富，用臂彎將他摁倒在攤位臺上。這時張仍在不停掙扎，舞著菜刀對著金祥亂砍。金祥的頭部又被歹徒砍了三刀(刀口分別為2至4厘米)。此時在場群眾群情激奮，及時報警并紛紛上前幫忙按倒歹徒張忠富奪下菜刀，交給聞訊趕來的民警，同時將金祥急送醫(yī)院搶救。
金祥見義勇為的先進事跡先后被江蘇電視臺、江蘇教育臺、江蘇衛(wèi)視、揚子晚報、揚州日報、揚州晚報等多家媒體宣傳報道。
見義勇為事跡心得體會篇十四
李建軍，一個普普通通的記者，在別人的生命陷入危機時，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又淳樸的愛心，而現(xiàn)在，他卻無法面對親人，無法實現(xiàn)希冀，無法揮灑豪情，無法書寫人生。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。
李建軍的事跡被媒體披露后，很快引起了人們的關注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊賞。在人們廣為追求物質條件的當今社會，仍然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已經太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關鍵的時刻，把生的希望留給他人，奉獻出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對于生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關頭，我們沒有任何機會細細思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，當別人的生命受到威脅時，李建軍可以毫不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢？所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深打動，對他的敬佩之情油然而生。當我學習他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內心的感動。
在清點李建軍遺物的時候，人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片，一個采訪本、一個u盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭，是他為新聞事業(yè)奮斗的見證，也是他英雄背影的寫照。我相信，這個縱身一躍的身影必將在人們心中留下深深的烙印，這個生命的定格必將在今后閃耀著奪目的光芒，照射著每一個為事業(yè)奮斗前行的人。他還有許多工作要做，也還有許多心愿未了，他走得太匆忙了，甚至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親告別……就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完美的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄自身置換他人。死去的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。
李建軍同志在深秋時節(jié)奮不顧身跳入水中救人，在生死考驗面前，譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個公民，更是作為一名記者的道義與責任，為我們樹立了榜樣。我們要學習李建軍同志無私無畏、舍己為人的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、勤奮學習的進取精神，堅定信念、牢記宗旨的思想境界。體現(xiàn)在工作中，我們要做好以下幾點。
我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團結一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，為全面完成教育教學工作努力工作、踏實工作。今天，我們學習他，就是需要我們在挫折中奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每一位教育工作人員要堅決按照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚不怕犧牲、不怕疲勞、百折不撓的工作作風，以英雄為榜樣，以英雄精神為動力，圓滿完成本年度教學目標任務來體現(xiàn)向英雄學習的成效，來告慰英雄的在天之靈。
學習李建軍就是要學習他恪盡職守，無私奉獻的崇高風范，把“不顧個人安危、無私奉獻、勇往直前”變成自覺行為，尤其是教師隊伍中的廣大黨員干部要無愧于職務職責，要對得起自己的良心，要對得起黨和國家的關懷；學習他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進取精神。通過對李建軍英雄事跡的學習，我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動，李建軍身上崇高的精神和品德，不僅體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格自身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處?，關愛生命，關懷學生。
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬仰。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，必將指引和激勵我縣廣大師生把教育教學工作和學習搞得更好。育才雙語學校報告會上明確發(fā)出了向英雄學習的強大號召，強調在全校積行動起來深入宣傳學習李建軍英雄事跡，在學習中切實加強教師隊伍建設，就教師自身價值觀、教育觀寄予了殷切希望，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導性意見，對我校教育持續(xù)發(fā)展必將起到積極的推動作用。
世界上有一種力量，看不見，聽不著，卻可以打動人心，感化世界。在關鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一位，李建軍這種無私奉獻的精神以及支撐這些行為的愛心就特別可貴，也特別值得提倡和學習。他用生命演繹了愛的真諦，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得可貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命雖然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在別人生命受到威脅時，他奮不顧身跳入湖中，自己卻永遠不能再回來了，這是常人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神激勵了當今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能可貴。與許多典型人物有所不同的是，他給予人們的，并不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟迪。學習他英雄的事跡，教師的“亮點”就是一些平凡的“堅守”精神：堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。教師學習他就是“為人師表，品德高尚、無私奉獻”，我作為一名人民教師更要深刻地領會學習他精神的精髓所在，作為新世紀的教育者和建設者就應該有這樣的精神。如果更多的人能夠做到這一點，那么我們的社會就會更加和諧；學習他，就要“師有愛心，盡職盡責”，作為一名教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學習的`楷模，更是一種時代的精神和象征，同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的公民把對國家、對人民的熱愛和回報。具體落實到我們的教育事業(yè)和學生上，在這就要求我們在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血。
李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進一步把“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、無私奉獻”作為教師一生追求的永不停息的最高境界和價值取向。
對新時期師德精神的內涵要注入新的生機與活力，要契合師德建設的實際要求，也符合廣大教師的人生價值追求，使廣大教師更加明確了提高自身思想道德素養(yǎng)、提高教書育人水平的努力方向。要從敬業(yè)（社會責任）、勤業(yè)（治學態(tài)度）、創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)新精神）、樂業(yè)（道德情操）等方面強化人民教師的師道。作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè)、勤奮好學、嚴謹治學，以對國家、對民族、對社會的強烈責任感來感染學生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，愛崗敬業(yè)無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號。其實，我們的身邊就有無數(shù)個優(yōu)秀教師，他們用實際行動詮釋著當代教師的精神道德風尚：看看我們的周圍吧！來的最早，走的最晚的老師，在教學第一線默默耕耘著的老師們，意氣風發(fā)，你追我趕的年輕一代……，這就是榜樣的力量，這就是學習的結果。在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一名教育工作者，要用實際行動學習他。我們學校奉行愛心教育，努力讓每一位學生擁有一個快樂，自立，能夠張揚自己個性，那就需要我們用愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的同學們懂得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)熑?。他的精神意義在于為我們展示了一位普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經濟高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)充滿了信心和希望，相信以后在社會主義建設的新時期會涌現(xiàn)出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動和更堅定的信念。
作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴格要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以良好的自身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學生，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人；全面提高自身的綜合素質，積極改革創(chuàng)新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。
英雄去了，但他的靈魂還在，他的精神永遠留在我們心里，作為活著的我們，更要堅守崗位，做好每一件事，讓我們替英雄去把他的每一個愿望變成現(xiàn)實。
見義勇為事跡心得體會篇十五
見義勇為，是指在意外事故、災難傳播或犯罪行為發(fā)生時，有勇氣站出來維護正義、保護他人的行為。見義勇為，彰顯了人性中的善良和勇敢，是社會進步和和諧發(fā)展的重要力量。經歷了一次見義勇為的經歷，我深受感動，同時也得到了一些心得體會。
首先，見義勇為是對他人負責的表現(xiàn)。在那次意外事故中，我看到一輛摩托車和一輛自行車相撞，當時有許多行人都紛紛駐足觀看，然而沒有人敢站出來幫助。我的第一反應也是畏懼，但隨后我意識到，我不能因為怕困難而置他人于危險之中。于是，我走到事故現(xiàn)場，幫助了受傷的摩托車騎手和自行車騎手。當我看到他們的傷勢得到了及時的醫(yī)治，我感到內心的快樂和滿足，因為我知道自己曾經為他們盡了一份責任。
其次，見義勇為是對社會和諧的維護。社會的和諧需要每個人的努力和付出。在我見義勇為的那一刻，我想到了社會的不公和無助的那些受害者。如果每個人都可以勇敢地站出來，相信社會將會充滿善意和溫暖。通過見義勇為，我們可以樹立起一種共同的價值觀念，即對他人的關懷和幫助，從而促進社會的融洽和發(fā)展。
第三，見義勇為是自我成長的機會。見義勇為需要面對困難和挑戰(zhàn)，需要迎接各種可能的危險和壓力。而這些困難和挑戰(zhàn)，都能夠鍛煉我們的意志和勇氣。在我見義勇為的那一刻，我感受到了自己內心潛藏的力量和勇敢的品質。我明白，只有當我們直面恐懼并勇往直前時，才能真正發(fā)現(xiàn)自己的潛力和成長。
第四，見義勇為能夠引發(fā)他人的正能量。當我見義勇為的那一刻，我并不是唯一的選擇，卻成為了眾目睽睽下的焦點。周圍的人們紛紛稱贊我，有些人甚至表示自己也受到了啟發(fā)。這讓我意識到，見義勇為并不僅僅是對他人負責和維護社會和諧，它還可以通過榜樣的力量影響他人，引發(fā)更多的正能量。我們每個人都擁有特殊的力量，只要敢于見義勇為，就能激勵他人積極向上、勇于擔當。
最后，見義勇為是一種美德和道德的表現(xiàn)。在那次意外事故之后，我意識到見義勇為是一種美德和道德行為，它體現(xiàn)了人性中的善良和正直。在現(xiàn)實生活中，我們時常面臨著各種誘惑和困境，但只要我們保持良好的品德和道德準則，就能夠選擇正確的道路。見義勇為，是我們人類對自己和社會的一種承諾，是我們傳遞愛和善意的方式。
綜上所述，見義勇為不僅僅是一種個人行為，更是一種社會精神和文明的表現(xiàn)。在我個人的經歷中，見義勇為讓我學會了對他人負責、維護社會和諧、迎接挑戰(zhàn)和影響他人。它是我們人性中最美好的一面，只有通過見義勇為，我們才能讓世界變得更加美好。我們應該時刻牢記見義勇為的重要性，將其融入到日常生活中，并將這種精神傳遞給更多的人，共同創(chuàng)造一個和諧繁榮的社會。
見義勇為事跡心得體會篇十六
20xx年6月30日，在遭受了近二十年來罕見旱災的黃板鄉(xiāng)，突然間大雨滂沱，當擺村的大田水庫處處是洪水。雨停后，該村8歲的兒童龍洋同學出于好奇，跑去水庫邊玩紙船，一不小心掉進了水庫中，他邊掙扎邊拼命呼喊“救命”。聽見呼救聲，正在山坡上溫習功課的小麻禹箭一般地向水庫邊跑去，顧不上脫掉衣褲，縱身向龍洋落水的地向撲下去，迅速找到了落水的龍洋，他用一只手將龍洋頭部托出水面，另一只手奮力向水庫邊游去。幾經周折，麻禹終于用肩把龍洋安全地頂?shù)搅怂畮炜采?，龍洋落水得救了。由于水庫邊全是黃泥，麻禹多次奮力向上爬都被滑了下去，此刻的他已筋疲力盡，加之人單力薄，最終慢慢沉入了水底。當周圍干農活的老百姓聞訊趕到現(xiàn)場施救時，麻禹因沉入水底時間較長，獻出了他年輕寶貴的生命。
對于這個事例，大多數(shù)人會覺得麻禹是見義勇為，應值得表揚，是我們學習的榜樣。可在我看來，麻禹的行為是愚蠢的。
見義勇為并沒有錯，可是不能因為這個而喪了自己的命。父母養(yǎng)育了我們這么多年，我們還沒來得及報答，就因為自己所謂的正義感而命喪黃泉?因為自己的一時沖動而與父母陰陽兩隔?而犧牲的換來的是什么?榮譽?還是父母無盡的傷痛與淚水?還是用自己的命換來的另一條或幾條命?我在深思。
回頭來看看落水兒童。龍洋為什么會落水?因為自家的大人沒有好好看管他，這么小的孩子，又是洪水泛濫，大人怎么放心他一個人去水庫玩兒?即使再忙也要留意孩子呀!難見義勇為?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“為”就是行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇的去做。
見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有“路見不平，拔刀相助”的俠義情懷，就有“舍己為人，扶危濟國”的無私精神。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。
見義勇為的英雄事跡總是不絕于耳，只要一有這種事情發(fā)生，各大報張和網站就會大力宣傳，這種想體現(xiàn)社會存在正義的一面的方法是對的，但總能從這些報導中看到一些誤區(qū)。像初中生勇救同伴溺水而亡這種報導，我個人認為就不應該推崇。這些孩子在救人的那一剎那，他們肯定沒經過太多的思考，他們只是覺得不能眼睜睜的看著一起的玩伴被水吞噬，他們肯定沒有考慮到萬一他們出事，他們的父母將會怎么樣悲痛欲絕，他們的這種行為會被別人怎樣評說等等。
我欽佩見義勇為。但對于罪惡，我們作為普通的公民，應該在力所能及和保護自身的基礎上配合警方打擊罪惡，但是，我們沒有執(zhí)法的.權力，因為法律沒有賦予我們執(zhí)法的權力，所以，我們也沒有相應的義務。
見義勇為不是不對，但前提應該是保護自身的安全。消防隊員在救人的同時都知道怎樣來保護自己，因為他們如果連自己都保護不了的話又如何去救別人?像今天又看到一個23歲的“英勇”小伙跳水“勇”救同伴而身亡的新聞，這種一命換一命的救助有什么意義!
我們從小就聽過一個故事：司馬光砸缸。司馬光救小伙伴的方式是將缸砸爛，水流光后小伙伴得救了。還有前不久，西湖救人學子——馮玖江，在面對有人跳湖輕生的緊急情況，他臨危不亂、機智沉著，特別是他在施救之前先撥打110和120電話的行為，非常理智。
所以，救人應該講究方法和智慧，一味逞勇就是使蠻勁了。在突發(fā)情況面前，我們要理性施救、見義勇為、見義智為。
如果社會的罪惡是靠手無寸鐵的公民去見義勇為來維護的話，法律和執(zhí)法機關就沒有存在的意義了!見義勇為應該是一種風氣，是一種美好的道德要求，提倡無可非議。但前提依然是，保證自身人身安全。
見義勇為事跡心得體會篇十七
xx，男，27歲，儀征市謝集鄉(xiāng)個體廚師，在這次大會上被授予“省見義勇為英雄”稱號。
x年11月7日上午10時30分許，犯罪嫌疑人張忠富因與儀化白沙菜場內熟食攤主鄭云會(女)生意上的矛盾糾紛而產生報復歹念，他懷揣一把菜刀竄至鄭的攤位前，掀翻鄭的熟食攤，搗毀鄭的爐灶后，舉起菜刀對著鄭云會砍去。鄭抱頭驚呼，向外逃命，這時張忠富對著鄭的右大腿就是一刀，致使鄭的右大腿外側裂傷。見此情景，正在一旁攤位上切萊的xx立即上前阻攔，高喝一聲：“把刀放下!”張并沒理會，繼續(xù)揮舞菜刀追砍鄭云會。xx緊追幾步，隨手從地上撿起一根長約30至40厘米木棒向張扔去。張惱羞成怒，立即反轉身來撲向xx。xx手無寸鐵，邊跑邊退。窮兇極惡的張追上來向xx左胳膊砍了一刀后，又向其頭上砍去。xx本能地用左手一擋，左手幾乎被歹徒砍斷，僅靠皮膚組織連接，頓時血流如注(后經醫(yī)院診斷：左手共砍斷肌腱21根，神經、動脈血管各1根)。在身受重傷的情況下，xx并沒被歹徒的囂張氣焰所嚇倒，他無所畏懼，上前一把抱住張忠富，用臂彎將他摁倒在攤位臺上。這時張仍在不停掙扎，舞著菜刀對著xx亂砍。xx的頭部又被歹徒砍了三刀(刀口分別為2至4厘米)。此時在場群眾群情激奮，及時報警并紛紛上前幫助按倒歹徒張忠富奪下菜刀，交給聞訊趕來的民警，同時將xx急送醫(yī)院搶救。
xx見義勇為的先進事跡先后被江蘇電視臺、江蘇教育臺、江蘇衛(wèi)視、揚子晚報、揚州日報、揚州晚報等多家媒體宣傳報道。
見義勇為事跡心得體會篇十八
__，中小學二級教師，體育教師，政教處副主任。畢業(yè)于武漢體育學院，-就職于焦作市溫縣番田鎮(zhèn)中心校，20至今就職于濟源一中附屬初中。曾獲得過田徑運動會優(yōu)秀教練員、中心校優(yōu)秀教師、中心校優(yōu)秀班主任、濟源一中優(yōu)秀教師等榮譽。
教育理念：身體教育和知識教育之間必須保持平衡，體育應造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。
人物事跡
見義勇為，是我們中華傳統(tǒng)的美德，是我們每個人所推崇的。世上事有善有惡，有美有丑。何為見義勇為?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“為”就是行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇地去做。自古就有“路見不平，拔刀相助”的俠義情懷，就有“舍己為人，扶危濟國”的無私精神，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。
他先跟幾個喝酒的年輕人講道理，嫌小已經同意給你換大的了，況且沒有多收你錢，為什么不同意呢，幾位年輕人說多管閑事，就是不行，必須把錢退了才愿意，聽到這之后他說退錢可以，把吃的小紅薯也退回來也行，年輕人開始推他，他面無懼色，拿出手機說我拍有視頻，再無理取鬧就報警了，這個時候圍觀的人也多了起來，都在指責這幾位年輕人，他們見人多之后沒有理就灰溜溜地跑了，這時候身邊也響起了陣陣掌聲，老大爺也感動不已，一直要感謝他，還主動塞給他紅薯，他沒有接受簡單安慰一下老大爺就走了。后來，他的家人說：“今天的事，如果碰見幾個不講理的真的動起手來，咱們身單力薄，吃虧了怎么辦?你后悔嗎?”他說他不后悔這樣做，他堅信只要站在公理的一邊就不怕吃虧，況且現(xiàn)在是法治社會，學會拿著法律武器保護自己，同時也要勇于幫助他人。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是一個平凡的崗位，既然選擇了老師，就是選擇了大愛;既然選擇了老師，便是選擇了奉獻。見義勇為不僅表現(xiàn)在立足本職，敢于擔當，為學校的發(fā)展和學生健康成長做出自己的貢獻，更表現(xiàn)在以自己的實際行動，率先垂范，扶危濟貧，努力做社會道德的踐行者!
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