制定好方案后，需要評估其可行性和風險性。較為完美的方案需要經(jīng)過多方面的評估和驗證，確保其可行性。如果您對制定方案有疑問或需要進一步指導，請參考以下的范文。
小學科技活動方案案例篇一
（一）科普講座。
20xx年4月24日星期五下午第二節(jié)曾雯老師在多功能室進行小發(fā)明專題講座，請每班派5名代表參加。
（二）三小作品比賽。
1、1――2年級開展小制作，每班選5件作品上交學校參加比賽。
2、3――6年級開展廢物利用或發(fā)明，每班選5件作品上交學校參加比賽。5月xx日以前將作品交到一樓科學辦公室。5月25日――29日展評。
（三）種植一顆植物，為植物做一個保護卡。
（四）讀一本科普書籍。
目的：培養(yǎng)學生閱讀的習慣，豐富課外知識。
組織全校學生利用課余時間閱讀科普讀物，督促學生寫“閱讀科普讀物心得體會”，利用班會在班級開展讀書匯報交流活動。
（五）看一部科普電影（電視）。
（六）看一次科普展覽。
（七）各班出一期科技創(chuàng)新墻報。
（八）利用周一集體朝會，做一次環(huán)境保護的宣傳活動。
1、對積極參加科技月活動的班級給予獎勵加分方式。
2、高中低段每班各設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。
1、要求各班班主任鼓勵學生積極認真地投入活動，利用活動的契機全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)的提高，尤其是科技素質(zhì)的提高。
2、在科技月系列活動中，要貫徹耐心和細心的行為習慣，讓學生在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、5月25――29日在一樓大廳展示獲獎作品。
2、頒獎儀式在六一兒童節(jié)進行。
小學科技活動方案案例篇二
引導小學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，提高少年兒童科學文化素質(zhì)，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力，學校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。
一、活動內(nèi)容：
科技創(chuàng)新小制作
二、活動主題：
崇尚科學勇于創(chuàng)新探索科技創(chuàng)造未來
三、活動時間：
1、評審時間：20--年5月25日
2、展覽時間：20--年5月29日—6月1日
四、參賽對象：
一至六年級學生
五、活動內(nèi)容介紹：
科技制作是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”：1.新穎性2.創(chuàng)造性3.實用性4.美觀性。
六、活動要求：
1、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。
2、作品設(shè)計新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。
3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計、加工、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設(shè)計、加工、制作。
4、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。
5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學性、先進性、實用性原則。作品外形設(shè)計精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。
6、作品上交時間20--年5月25日前。
七、獎勵辦法
1、組織有關(guān)領(lǐng)導、老師對各班選送作品進行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額)，對獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品。
小學科技活動方案案例篇三
一、指導思想：
傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，大力普及科學技術(shù)知識和科學技能方法。
二、活動主題：攜手科學，放飛理想。
三、活動目標：通過舉辦科技節(jié)，進一步推動我?？萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力，在學校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質(zhì)教育。
四、活動要求：
1．堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意科技作品的質(zhì)量。
2．體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。
3．做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
4．整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進行，各個活動的負責人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。
五、活動對象：全校學生
六、活動時間：5月份
七、活動內(nèi)容：
1．“三個一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報（評比）。
九、活動規(guī)則：
（一）紙飛機競賽規(guī)則：
1．使用標準a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2．參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3．比賽按飛機從起飛到落地（飛機頭部）的時間長短計算成績。
4．每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
（二）飛牌
要求：每位參賽學生發(fā)3張撲克牌，學生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌，每位選手有三次機會，以未超邊線而距離遠者勝出。
（三）紙橋承重競賽規(guī)則：
用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結(jié)構(gòu)不同，其承受力也不同。我們要設(shè)計并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的`承受力。每位選手有三次機會，以最好成績計算。
制作材料（現(xiàn)場提供）
報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鉤碼）。
活動要求
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖（草圖不計分，但必須要畫）。
2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計的橋梁模型，具體要求如下：
（1）只能用提供的報紙進行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。
（2）粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來代替。
（3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長）×100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后，應(yīng)向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進行制作，因而舉手示意前，應(yīng)仔細檢查是否完成制作。
重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。
成績評比
按承重數(shù)據(jù)大小依次排名，承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。
（四）智力七巧板比賽規(guī)則和評分標準：
1.個人賽（智力七巧板創(chuàng)意組合）以試卷形式比賽，試卷由組委會統(tǒng)一命題，學生在規(guī)定時間內(nèi)完成答卷，滿分100分。
2.試卷分為三大題：按題設(shè)計、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力，把拼出來的答案畫在試卷上。
3.評委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分，按參賽學生的15%、35%、50%設(shè)一、二、三等獎。
（五）橡筋動力模型飛機參賽材料規(guī)格
1、學生根據(jù)圖紙要求，在賽前獨立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績，在不改變模型飛機的幾何尺寸和橡筋長度的前提下，參賽學生可以對模型進行任意創(chuàng)新改造?？梢栽跈C身上加配重物來調(diào)節(jié)橡筋飛機，可以在機翼上加固翼緣。(主機翼不得改變)
2、比賽前評委應(yīng)對模型進行檢查，做好標記。選手比賽順序按秩序冊進行，不得更改。三次點名不到場作棄權(quán)處理。
3、如果比賽場地風速過大，（場地有測定風速的標準）選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽，也可繼續(xù)比賽。
4、競賽放飛時在指定區(qū)域進行可以助跑或跳躍，以模型飛機出手開始記時到模型飛機著陸為止。比賽采以留空時間長為優(yōu)勝，成績保留到秒后二位。競賽飛行共進行二輪，以成績較好的一輪評定名次，如遇成績相同則依另一輪的成績評定。
5、裁判發(fā)出“預(yù)備，放”選手須立刻放飛模型離手，十秒鐘內(nèi)沒有放飛則該輪成績?yōu)?分。參賽選手獨立完成，其它人不得幫忙。
有下列情況之一者停止計時或成績無效：
1．模型上的主體部件掉落停止計時。
2．遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面，停止計時。
3．一人一機，不得借給他用。否則雙方成績均無效。
小學科技活動方案案例篇四
觀音山中心學校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案
1、 了解我們熟悉的薄荷之一――荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程，以及水培植物對環(huán)境以及農(nóng)業(yè)進步的影響。
2、 通過水培種植荷蘭薄荷提高學生學科學、用科學、以及創(chuàng)新的意識。在活動中培養(yǎng)學生認真嚴謹和持之以恒的科學精神。
3、 對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校、關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想教育。利用本次活動的結(jié)果，給相關(guān)部門提出合理化建議書。
參與活動的人員：本校四年級的學生和科學教師、輔導員。
準備材料：荷蘭薄荷相關(guān)資料、學校溫室大棚、水培植物生長的設(shè)備、
照相機、溫度計、濕度計和記錄本。
4.1活動內(nèi)容：
1、實地了解
了解觀音山中心學校溫室大棚的基本情況，帶領(lǐng)學生參觀并做有效分析。
2、專家講座
聘請有關(guān)植物研究專家對荷蘭薄荷給學生介紹其特性和生長條件，請水培研究專家對學生進行水培的條件和相關(guān)技術(shù)知識宣傳、講解。學生收集網(wǎng)絡(luò)和圖書中與荷蘭薄荷相關(guān)的資料，增長更多的知識。
3、 向同學、家長和認識的人們宣傳活動結(jié)果。
4.2活動重點：
從了解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的全過程。
4.3活動難點：
讓學生認真嚴謹?shù)剡M行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學精神。
4.4活動過程和步驟：
1、觀看有關(guān)荷蘭薄荷的圖片、用途和資料，以及水培植物的圖片、
資料、視頻等，引發(fā)學生的對水培種植荷蘭薄荷的興趣。
2、組織學生到中心校溫室大棚進行實地調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果，制定種植計劃，準備各種設(shè)備、種子和營養(yǎng)液。
3、請水培專家進行實地指導，進行水培種植荷蘭薄荷。
4、進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。
5、調(diào)查總結(jié)形成活動報告，進行宣傳寫出合理化建議書。
4.5可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案：
1、學生對活動比較感興趣，但不了解水培種植技術(shù)，學習起來較困難，可通過電視、網(wǎng)絡(luò)進行收集資料，請專家進行講座對相關(guān)知識進行指導和培訓。
2、荷蘭薄荷種子的購買、營養(yǎng)液、其他設(shè)備的獲得，可向?qū)W校申請專項資金和爭取家長給予一定支持。
3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程，對學生有較大的困難，需要請相關(guān)的專家進行指導。
4、在活動中數(shù)據(jù)的收集、分析，也需要相關(guān)部門及專家的幫助。
4.6活動的結(jié)果及呈現(xiàn)方式：
1、學生寫調(diào)查小報告，手抄報、小作文、圖片展等，讓更多的人了解荷蘭薄荷水培種植生長過程，喚起人們的熱愛農(nóng)學、熱愛科學、熱愛學校的意識。
2、向相關(guān)部門提出合理化建議書。
4.7評價標準：
1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態(tài)、健康的農(nóng)學意識。
2、學生經(jīng)過參加活動是否培養(yǎng)了一些做科學研究的能力。
3、在活動中學生是否受到了教育，意志品質(zhì)是否得到鍛煉。
4、是否在活動之后向自己認識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態(tài)環(huán)保等意義。
4.8活動對學生的教育作用：
讓學生走出教室、校園，走進大自然和社會進行調(diào)查，實踐活動，增長知識，鍛煉毅力。培養(yǎng)學生用科學的方法和科學精神進行探究的能力。
我們學校每年都圍繞“科技創(chuàng)新大賽”開展活動，學生多次參加這樣的活動，各種能力有一定的提高。在活動中能發(fā)揮自己的作用。
我們學校今年建成以“天天向上、快樂農(nóng)場”為主題的溫室種植基地，便于實地調(diào)查，研究、種植。同時還可以得到科學老師和天文臺專家高衡老師的親臨指導。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和圖書資料十分豐富，學生可以在網(wǎng)絡(luò)上或圖書館、書店中查閱到資料。購買各種設(shè)備也很方便，可以得到學校的資金支持。
通過學校學生還可以向?qū)＜艺埥滔嚓P(guān)問題對活動也有很大的幫助。
小學科技活動方案案例篇五
為了活躍校園文化，全面推進素質(zhì)教育；倡導科學思想和科學精神；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，同時為學生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養(yǎng)，現(xiàn)特成立小學科技社團，以點帶面，促進學?？破展ぷ鞯拈_展。
通過社團活動，大力宣傳科技的輝煌成就，幫助小學生進一步樹立"科技是第一生產(chǎn)力"的觀念，激勵小學生從小崇尚科學，熱愛科學。讓學生掌握科學知識的方法，激發(fā)科學創(chuàng)新精神，為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎(chǔ)。
科技社團主要以"專題講座"、"觀看科教書籍"、"科技制作"、和"項目實踐"等方式開展活動。每次活動后填寫"社團活動記錄表"備案。
活動時間為：每周星期三的下午3：00～4：30。
成員：以三、四、五年級為主，共12人。
第一階段緊密結(jié)合教材的科普活動
組織學生按照科學課教材的內(nèi)容進行科普實驗，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。
第二階段科技制作（趣味制作）
通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。
第三階段項目實踐——小發(fā)明（創(chuàng)新設(shè)計制作）
自己設(shè)計并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
第三周：組織成立小學科技社團，學習社團活動要求。
第四周：顯微鏡的使用。
第五周：顯微鏡觀察切片標本。
第六周：自制洋蔥表皮切片。
第七周：學習辨認校園的植物。
第八周：讀一本科普知識書籍或文章。
第九周：寒假發(fā)明金點子的討論分析。
第十周：科創(chuàng)金點子選題展示，學生之間的相互評價。
第十一周：模型制作。
第十二周：小發(fā)明的基礎(chǔ)訓練。
第十三周：科學小發(fā)明講座六捕捉小發(fā)明的目標。
第十四周：總結(jié)表彰。
小學科技活動方案案例篇六
全面落實科學的教育發(fā)展觀，進一步提高抓好科學教育的意識，并以此為載體，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學方法、培養(yǎng)學生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點。
科技工作已成為學校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學年度，學校要在這方面進一步做好領(lǐng)導管理工作，構(gòu)建由校長室、政教處、教導處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學?？萍柬椖康膶嵙?，使學?？萍挤矫娴幕顒娱_展得更為活躍、有效。
發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作：設(shè)立科普知識畫廊等在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學生進行潛移默化的熏陶與教育。設(shè)想在校園網(wǎng)上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學校科學教育的又一個陣地。
當今世界，科學技術(shù)突飛猛進，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響?？萍歼M步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強調(diào)指出："廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學技術(shù)的高峰。"
根據(jù)學校工作的統(tǒng)籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我?？茖W教育提高到一個新的水平。
a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌；利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學知識；利用學校廣播普及科學知識……多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
b、通課堂播放科普知識影片。
c、在師生中開展學?？破照魑馁悺?/p>
d、組織開展相關(guān)的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。
e、組織學生參加"科技創(chuàng)新"大賽等活動。
f、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。
經(jīng)過幾年的努力，學校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經(jīng)成為我校工作中的一個亮點。繼續(xù)深入地做好這方面的工作，搞好相關(guān)的活動，有利于科普活動的開展和科學教育的深入。
a、繼續(xù)開展好學?？萍贾谱餍〗M興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學、學科學的氛圍。
b、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異成績，使學校的科技活動更上一層。
組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學知識，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學實踐、探究能力。
學校的科技活動工作是學校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進學校辦學水平的提高，有利于學生的全面發(fā)展。
9月份：配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念，旨在培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新的能力，對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學，建立固定的活動學習機會和場所。
10月份：圍繞"科技創(chuàng)新"、青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽的項目，在學校培訓和選拔參賽學生。
11月份：開設(shè)"科技小問題"信箱，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經(jīng)征用，必定有獎。
12月份：將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品，將以展覽的形式向?qū)W校匯報活動成果。
20xx年2月專題講座使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識
3月項目實踐（科技制作）參加各級青少年科技創(chuàng)造活動比賽
4月參加濰坊市機器人大賽，面向生活，使學生能應(yīng)用知識解決生活中的一些實際問題。
5月項目實踐（創(chuàng)新設(shè)計制作），培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
6月總結(jié)評比表彰
小學科技活動方案案例篇七
為進一步貫徹實施國務(wù)院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，結(jié)合陽襄市科技活動安排，經(jīng)研究，決定于五月中旬在高中部開展“陽襄四中校園科技周”活動。本次活動，旨在加強向廣大中學生普及科學技術(shù)知識的力度，傳播科學思想和方法，培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新潛質(zhì)，增強科學創(chuàng)新能力、想象能力、洞察能力、學習能力、動手能力和綜合創(chuàng)造能力，全面推進科學素質(zhì)教育?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
本次科普宣傳活動周的主題是“提高未成年人科學素質(zhì)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新潛質(zhì)”，以“科技與文化融合、科技與生活同行”為切入點，開展青少年喜聞樂見、易于接受的，參與面廣的多樣性科普宣傳及科學實踐活動，激發(fā)學生學習科技熱情和興趣，提高學生科學素質(zhì)。
高一、高二年級學生
籌備時間：5月2日——5月12日
活動時間：5月14日——5月18日
1、科技電影展播
太空競賽、反物質(zhì)武器。時間：5月12日晚7：00
槍彈科技、中國兵器。時間：5月19日晚7：00
時光機器、碰撞的宇宙。時間：5月26日晚7：00
神奇雙子村、探索武術(shù)秘密。時間：6月2日晚7：00
地點：至善樓一樓多媒體教室
2、科普大篷車進校園
主題：眼睛的世界。展覽時間：5月14日——5月18日（周一——周五）每天下午第四節(jié)。
展覽地點：至善樓一樓多媒體教室
3、科技知識競賽
5月17日（周五）下午第四節(jié)課高一、高二年級統(tǒng)一進行。由各班主任負責監(jiān)考，時間半小時，30道選擇題。每年級各取一等獎30名，二等獎50名，三等獎100名。
4、現(xiàn)場比賽
高一、高二年級分別舉行“水火箭”、“高空落蛋”現(xiàn)場比賽。時間：5月16日（周三）下午第四節(jié)。各年級取一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
組織及裁判：高一高二物理備課組
5、航模及機器人現(xiàn)場表演
時間：5月16日（周三）下午第四節(jié)
6、“小發(fā)明小創(chuàng)造”獲獎作品展板展示。
時間：5月14日——5月18日，地點：籃球場外。
7、科普知識講座。
主講：中科院院士、四中杰出校友z教授
時間：5月15日（周二）下午3、4節(jié)。
總策劃：
活動協(xié)調(diào)：
參與組織：高一高二年級組高一高二物理備課組
小學科技活動方案案例篇八
1、讀科普書
（1）10月11日開始各班組織學生閱讀科普書籍，做讀書卡、科普知識卡，寫讀書筆記。
（2）12月4日前每班上交科普書讀后感3份（可以是電子稿）（嚴禁抄襲）。
2、學習科普、健康生活
（1）10月11日開始，發(fā)動家長一起利用科普中國app學習科普知識，倡導健康生活。
（2）12月4日前每班上交2份“學習科普，健康生活”的主題科技小報（可以是電子版）。
3、認識身邊植物
（1）10月1日開始利用“形色”等軟件，認識身邊的植物，建立“身邊的植物相冊”
第二周——科技戶外玩
10月22日，五年級運氣球——利用塑料瓶運氣球
第三周——科技助我飛
1、10月28日校園紙飛機直線競距賽。
2、10月份組建校園航模隊，并開展訓練。
3、10月末航模隊隊員參加遼寧省“北飛”航模比賽。
第四周——科技創(chuàng)未來
1、結(jié)合第35屆xx市青少年科技創(chuàng)新大賽，開展校園科技創(chuàng)新賽。10月28日前上交相關(guān)資料。
2、每班上交科技創(chuàng)意或科技發(fā)明作品1——3個，科幻畫2——5幅。
說明：創(chuàng)新大賽學生項目包括科技創(chuàng)新成果、科技創(chuàng)意、科技實踐活動、科幻畫四類。教師可以申報科技輔導員創(chuàng)新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具體規(guī)則要求參閱“35屆創(chuàng)新大賽”相關(guān)資料。）
第五周——科技我能演
科學魔術(shù)、實驗、科普微視頻等展示——自愿報名（11月13日前，網(wǎng)絡(luò)發(fā)送作品）（每人不超過2個影視作品，建議時長不超過2分鐘）。
第六周——科技我會玩
1、解九連環(huán)賽——拆裝后再安裝。
11月17日競賽，每班最多3人。
2、魔方競速賽
（1）11月18日，三階魔方，每班最多3人。
（2）11月20日異型魔方，除了二三階魔方外，會不少于5種魔方，自愿報名。
第七周——科技我來說
11月26日，五年級講述疫情期間的所見所聞所感。
第八周——科技動手做
全年級科技小制作（12月2日前上交，原則上每班不超過5件）
自愿——葉貼畫或書簽或賀卡（適當輔以繪畫或文字）
12月3日，五年級“橡筋車動力車”賽（提前制作，現(xiàn)場競距）
第九周——科技智闖關(guān)
由5個挑戰(zhàn)項目組成，自由報名。
12月10日
紙杯快遞——兩個紙杯底部粘在一起，形成滾筒，利用扇風的辦法使其滾動20米，用時越短越好。嚴禁碰觸紙杯，違者視為比賽結(jié)束。
紙牌高塔——5分鐘內(nèi)，利用1副撲克牌（自備，可折，不可粘、撕、剪）搭建紙塔，越高越好。
紙繩提物——5分鐘內(nèi)，利用1張a4紙?zhí)崞饡?，手距離書包不少于15cm，書包內(nèi)重物越重越好。
巧提水瓶——5分鐘內(nèi)，利用一張報紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1。5米的細線中的任意幾種材料制作工具，不彎腰的情況下提起地面的兩個水瓶（無蓋，內(nèi)裝50ml水），越快越好。
保護雞蛋——5分鐘內(nèi)，利用三張a4紙、少量膠布，制作雞蛋保護器，使熟雞蛋在1。5米高處落下不壞。
依據(jù)全部活動名次評判等級。
第十周——科技大匯演
12月17日，科技節(jié)展演會。
八、成果展示
活動期間，通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、微信平臺、網(wǎng)站等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生作品。按年級設(shè)班級參與獎。
九、總結(jié)表彰
12月16——25日
科技節(jié)閉幕式上，對積極參與的班級和學生進行表獎，并進行活動總結(jié)。
小學科技活動方案案例篇九
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任
1．通過本次活動，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的?？茖W態(tài)度，吃苦耐勞精神，團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風的思想感情。
2．進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學生參加航空飛機模型競賽
2、科技類活動：
（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽
（2）家庭親子科普賽
（3）電子設(shè)計制作比賽
美術(shù)類活動：
（1）我為世園獻禮
（2）“我的美麗校園”設(shè)計制作比賽
比賽設(shè)獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。
小學科技活動方案案例篇十
盼望已久的科技小組活動終于到了，我懷著激動又好奇的心情來到了三（6）班。
由袁伊窈折，我來搭。經(jīng)過我們倆默契的配合。她迅速地折，我小心翼翼的搭，很快就搭到了第六層了，眼看，就要趕上從沒倒塌過的小組，但老師卻宣布：“活動結(jié)束。”雖然我組沒能得第一，但與第一名，只差一步。望著我們搭好的紙牌，心里格外高興，因為活動中我們屢屢失敗，最終還是完美完成了七層。這真是一次既有趣，又難忘的科學活動??！
這次活動，讓我明白了一個道理；不氣餒，不放棄，只要掌握技巧，在做每一件事都要認真，有計劃進行，堅持下去，就一定能成為勝利者。
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小學科技活動方案案例篇十一
為加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師隊伍管理，嚴肅教職工的年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》(人核培發(fā)[1995]153號)和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師考核辦法》(內(nèi)蒙教職改字[1991]8號)文件精神,結(jié)合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。
一、考核的目的
教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務(wù)的基礎(chǔ)和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人，適應(yīng)新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。
二、考核的原則
1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則;
2、堅持公開、民主與集中相結(jié)合的原則;
3、堅持定性與定量相結(jié)合的原則。
三、考核范圍
全旗中小學、幼兒園，教育單位的教職工。
四、考核內(nèi)容
根據(jù)對教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個方面(每方面的考核指標體系由本單位自定并量化)。考核重點是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責的實績。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng);
2、學識水平與業(yè)務(wù)進修;
3、教育工作;
4、教學工作;
5、教育教學與教育科研;
6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況;
7、工作負荷。
五、考核標準
考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務(wù)為基本依據(jù)。 教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格(稱職)、基本合格(基本稱職)、不合格(不稱職)四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應(yīng)控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。
1、優(yōu)秀的基本標準
能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度;業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。
2、合格的基本標準
能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務(wù)。
3、基本合格的基本標準
政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務(wù)，在工作中有失誤。
4、不合格的基本標準
政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的'工作任務(wù)，在工作中造成嚴重失誤。
六、考核辦法
考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎(chǔ)上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結(jié)合;學年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結(jié)果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學?？己祟I(lǐng)導小組統(tǒng)一部署。
長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學、答辯、___等多種方式進行。
3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎(chǔ)上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評價材料。
4、確定等級。學校考核領(lǐng)導小組對最后考核結(jié)果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、教師的業(yè)務(wù)檔案是教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的真實記錄，是教師年度考核結(jié)果、職務(wù)聘任、晉升、獎懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案，加強業(yè)務(wù)檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時整理歸檔。評定職務(wù)時必須提交業(yè)務(wù)檔案中的有關(guān)材料，教師調(diào)動時，業(yè)務(wù)檔案與人事檔案一并移交。
七、考核程序。
(一)成立考核領(lǐng)導小組
由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領(lǐng)導擔任，成員由具有較高學術(shù)水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應(yīng)占領(lǐng)導小組人數(shù)的三分之一。領(lǐng)導小組人數(shù)根據(jù)學校規(guī)模自定(5-9人)。考核小組的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，民主產(chǎn)生。考核工作由考核領(lǐng)導小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領(lǐng)導小組下設(shè)學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領(lǐng)導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結(jié)果。
考核領(lǐng)導小組的職責，
1、根據(jù)本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
2、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結(jié)果不服的復核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。
(二)組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》;討論、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
(三)設(shè)立教師個人考核檔案(檔案內(nèi)容包括：教育教學計劃、總結(jié);聽評課記錄;所教學科的競賽、考試成績記錄;獎懲記錄;教育教學論文;考查、考核總結(jié)及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等)。
(四)被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
(五)考核領(lǐng)導小組根據(jù)被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領(lǐng)導寫出的考核評語并簽字?？己私Y(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在公示期內(nèi)向考核小組提出復核申請。考核小組在認真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，10 天內(nèi)提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。
八、下列人員按以下辦法進行考核
1、因公離開現(xiàn)職崗位的(指與教體局有協(xié)議者)，參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結(jié)果為“不定等次”。
2、調(diào)動(含借調(diào))工作單位的，在現(xiàn)工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次。
3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。
4、一年內(nèi)請病假( 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假) 累計超過6個月，考核結(jié)果為“不定等次”;一年內(nèi)曠工累計超過15 天的教師，當年的考核應(yīng)定為“基本合格”或“不合格”。
5、本年度內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準，不參加本年度考核。
6、本年度因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過或黨內(nèi)嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。
9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”
九、屬下列情況之一者，可不進行考核
1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者;
2、到校外進修或出國學習等(指與教體局有協(xié)議者)，按規(guī)定返校時間，無正當理由，未經(jīng)批準超過一年以上未返校者;無協(xié)議者。
十、考核結(jié)果的使用
(一)教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金;
1、所在單位要安排人員進行幫帶。
2、當年不得評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù);不得晉升工資。
3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。
(四)未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
十一、 組織領(lǐng)導
考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。
1、 教體局設(shè)立考核領(lǐng)導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務(wù)。
小學科技活動方案案例篇十二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家上午好！
我是xx小學的xx。首先，請允許我代表第二期校園之間科學夏令營的全體學員，向所有為本次活動日夜奮戰(zhàn)的導師們道一聲：老師們，你們辛苦了！
今天，是一個美好的日子；是一個特別的日子；更是一個令我們盼望已久的日子。我們將和六位導師，將和噠噠、妞妞一起走進“大型科學創(chuàng)智show”探索科學的奧妙。
很多人認為：科學，離我們很遙遠，遙遠到發(fā)明鋸子的魯班；遙遠到發(fā)現(xiàn)萬有引力的牛頓，他還可以追溯到發(fā)明蒸汽機的瓦特?？赡銈兿脒^沒有，魯班的靈感來自一種帶齒的草，牛頓的研究來自一只意外掉下的蘋果，瓦特的蒸汽機是觀察水燒開后的.壺蓋而發(fā)明的。他們都是捕捉了身邊的現(xiàn)象進行科學的研究，從而取得了成果。這些名人故事，帶給我們“科學就在身邊”的啟示。
翻開人類的發(fā)展史，從古人們發(fā)現(xiàn)能鉆木取火，到我們現(xiàn)代充分利用新型能源；從古代的交通不便、傳遞信息慢，到現(xiàn)在的雖然相隔萬里，但卻近在咫尺的地球村；從古代的風餐露宿、日夜兼行到現(xiàn)在高速快捷的飛機、火車，都記錄著我們科學研究的經(jīng)歷！
可以說，是人類造就了科學，科學也成全了人類。
六校舉辦的“大型科學創(chuàng)智show”，校園之間合作、默契的舞臺已經(jīng)搭好，同學們，行動起來吧，讓我們在交往中，憑著敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)且探索，憑著智慧的大腦去思考去幻想，讓我們憑著勤巧的雙手去攀登，去創(chuàng)造。
我堅信：
“大型科學創(chuàng)智show”，一定能讓科學的力量在我們心田生根，發(fā)芽，開花……
謝謝大家！
小學科技活動方案案例篇十三
走進科技 放飛夢想
二、活動目的
進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，特此舉辦此次科技周活動?；顒悠陂g將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進學校素質(zhì)教育的全面開展，促進學校學生科學素養(yǎng)的全面提高。
三、活動時間
四、活動安排
（一）科技活動啟動儀式
時間：11月12日星期一升旗儀式
負責人：崔燕
（二）活動項目：
1、科普知識問答：
觀看時間： 11月15日海洋課
負責人：崔燕 陳鋼? 3-6年級海洋課任課教師
2、電腦輸入比賽
比賽時間：11月16日（周五）15：30
比賽范圍：3-6年級
比賽地點：新微機室
各班派3名選手參加，輸入同樣的文章，看誰在10分鐘內(nèi)輸入的字數(shù)多（含標點符號），輸入法不限。
每個級部評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學校頒發(fā)獎狀。
負責人：顧寅剛 陳鋼? 邴超
3、海洋模型比賽
比賽時間：
11月13日 上午課間操
第一組：1、2年級“自由號遙控船”
第二組：3-6年級“自由號遙控船”
11月13日 中午12:30-1:30
第一組：1、2年級“杭州號驅(qū)逐艦”
第二組：3-6年級“杭州號驅(qū)逐艦”
比賽前，所有購買模型的學生在家長指導下，進行組裝。比賽當天帶模型到學校，“杭州號驅(qū)逐艦”以規(guī)定時間內(nèi)，直行距離遠近決定勝負；“自由號遙控船”以繞標不碰標、不漏標，運行完全程時間最短決定勝負。
負責人：陳鋼 喬梁
每組評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學校頒發(fā)獎狀。
4、建筑模型比賽
比賽時間：11月14日全天
比賽范圍：1-6年級
比賽地點：美術(shù)室
各參賽學生事先把模型做好，于課間操時間，按照“繽紛童年”“夢想家園”兩個系列擺放好。學校于中午時間進行評選。下午各參賽選手把自己的作品拿走（個別作品要留下由老師個別通知）
每個系列評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學校頒發(fā)獎狀。
負責人：陳鋼 楊真 袁芳
小學科技活動方案案例篇十四
為貫徹科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我校將開展科技月系列活動，旨在培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，培養(yǎng)學生“勇于探索，敢于創(chuàng)新”的精神；開發(fā)學生智力、啟迪學生創(chuàng)新，提高學生審美情趣和鍛煉學生雙手的靈活性及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生耐心和細心的。習慣，為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，從而促進我校學生的全面發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
（一）科普講座。
20xx年4月24日星期五下午第二節(jié)曾雯老師在多功能室進行小發(fā)明專題講座，請每班派5名代表參加。
（二）三小作品比賽。
1、1——2年級開展小制作，每班選5件作品上交學校參加比賽。
2、3——6年級開展廢物利用或發(fā)明，每班選5件作品上交學校參加比賽。5月xx日以前將作品交到一樓科學辦公室。5月25日——29日展評。
（三）種植一顆植物，為植物做一個保護卡。
（四）讀一本科普書籍。
目的：培養(yǎng)學生閱讀的習慣，豐富課外知識。
組織全校學生利用課余時間閱讀科普讀物，督促學生寫“閱讀科普讀物心得體會”，利用班會在班級開展讀書匯報交流活動。
（五）看一部科普電影（電視）。
（六）看一次科普展覽。
（七）各班出一期科技創(chuàng)新墻報。
（八）利用周一集體朝會，做一次環(huán)境保護的宣傳活動。
1、對積極參加科技月活動的班級給予獎勵加分方式。
2、高中低段每班各設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。
1、要求各班班主任鼓勵學生積極認真地投入活動，利用活動的契機全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)的提高，尤其是科技素質(zhì)的提高。
2、在科技月系列活動中，要貫徹耐心和細心的行為習慣，讓學生在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、5月25——29日在一樓大廳展示獲獎作品。
2、頒獎儀式在六一兒童節(jié)進行。
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